Unidad: La publicidad, está en todas partes
Subsector de aprendizaje: Lenguaje y comunicación
Unidad: La publicidad, está en todas partes
Nivel: 5to año básico, NB 3Clase: nº 1
Aprendizajes esperados:
• Descubren intenciones en avisos publicitarios.• Identifican recursos audio-visuales y gráficos utilizados por la publicidad.• Identifican mecanismos de regulación de los avisos publicitarios.Habilidad específica: deducción e indagación.
Actividades clave: Deducción del concepto de texto publicitario,
Contenidos Mínimos Obligatorios: Análisis de avisos publicitarios (anuncios, volantes, afiches, avisos televisivos) destacando el papel de los recursos gráficos.• Análisis de publicidad radial (avisos y jingles).• Elaboración de textos publicitarios.• Identificación de mecanismos de regulación de los avisos publicitarios.OFV: - Producir, con estilo personal, textos escritos, con sintaxis y ortografía adecuada y adaptados a diversas situaciones comunicativas.OFT: -En diálogos y discusiones, mostrar una actitud de respeto, cortesía y aliento a la intervención de otros.- Promover el interés y la capacidad de conocer la realidad, utilizar el conocimiento y seleccionar información relevante.- Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones propias, con claridad y eficacia.Tiempo: 90 minutos
Momento Narración de la interacción Materiales
Inicio
(20 minutos)
Desarrollo
(50 minutos)
Cierre
(20 minutos)
El profesor a cargo de la actividad, inicia la clase, con una lluvia de ideas sobre qué es la publicidad, dónde la vemos, de qué trata, entre otros. Los alumnos y alumnas deben anotar las ideas en la guía entregada. El profesor da las instrucciones para realizar la guía, la idea principal es que los alumnos y alumnas saquen sus propias definiciones de que son los textos publicitarios.
Trabajan en la guía, consultando al profesor ante cualquier duda. Terminada la actividad individual, deben trabajar en la actividad de parejas que se indica en la guía
En conjunto con el profesor, se resuelven dudas, se revisa la guía echa en clases, construyendo una conclusión general. El profesor debe dar las indicaciones para la clase siguiente, pedir materiales para la confección de un medio publicitario incluyendo un texto (plasticina, tempera y/o lápices de colores).
Pizarra.
Plumones
Guías entregadas por el profesor o profesora a cada alumno de la clase.
Unidad: La publicidad, está en todas partes
1- Anota las ideas que se dieron en clases según tú y tus compañeros, a partir de ellos crea tu propia definición te texto publicitario.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Tu definición de texto publicitario es_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Hola, yo soy Garfield, además de gustarme mucho la lasaña, me encanta aprender todos los días cosas nuevas. Es por eso que te acompañaré en esta entretenida unidad de la publicidad.
Hola, yo soy Garfield, además de gustarme mucho la lasaña, me encanta aprender todos los días cosas nuevas. Es por eso que te acompañaré en esta entretenida unidad de la publicidad.
Los textos publicitarios son aquellos que utilizan cierta técnica destinada a difundir o informar al público sobre un bien o servicio a través de los medios de comunicación con el objetivo de motivar al público hacia una acción de consumo.
Los textos publicitarios son aquellos que utilizan cierta técnica destinada a difundir o informar al público sobre un bien o servicio a través de los medios de comunicación con el objetivo de motivar al público hacia una acción de consumo.
Para desarrollar de mejor forma esta guía, no olvides cuidar tu redacción, ortografía y caligrafía.
Unidad: La publicidad, está en todas partes
Amigo, algunos tipos de avisos publicitarios son: anuncios, volantes, afiches, gigantografías, avisos televisivos y radiales.
Recuerda que su objetivo es persuadir (convencer) al público.
Amigo, algunos tipos de avisos publicitarios son: anuncios, volantes, afiches, gigantografías, avisos televisivos y radiales.
Recuerda que su objetivo es persuadir (convencer) al público.
CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS PUBLICITARIOS
1.-Empleo del lenguaje apelativo: Tanto los textos como las imágenes deben estar dirigidos al receptor del mensaje como una invitación.
2-Simplicidad y brevedad: El mensaje publicitario debe ser fácil de comprender por el común de las personas.
3.-Originalidad: Mientras más original sea el mensaje, mayor será la atracción que generará al público.
4.-Capacidad de sugerencia: Junto con presentar las ventajas de un producto o servicio, el mensaje publicitario debe ser capaz de sugerir al receptor determinados valores tales como éxito, salud juventud, alegría, amor, etc.
Unidad: La publicidad, está en todas partes
2- Observa atentamente la siguiente imagen y luego contesta las siguientes preguntas.
a - ¿Qué tipo de publicidad crees que muestra la imagen?; ¿en qué te fijaste para descubrirlo?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b- ¿Cuál es el mensaje de la campaña?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c- ¿Quiénes son los destinatarios?__________________________________________________________________________________________________________________________________________
d- Explica la labor preventiva que se promueve en el afiche._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
e- ¿Qué entiendes por texto publicitario?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Unidad: La publicidad, está en todas partes
f- ¿Cuál es el objetivo de la publicidad? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
g.- Nombra y explica cada una de las características que debe poseer todo texto publicitario.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Muy buen trabajo amigo.Haz avanzado a pasos agigantados.
A trabajar en parejas…
Ahora, junto a tu compañero, prepara un texto publicitario para la próxima clase.Anota de qué tratará, los materiales que utilizarás, entre otros.Llena cuidadosamente la planilla.
Unidad: La publicidad, está en todas partes
Nombre de los publicistas: ____________________________________ ____________________________________
Tema de la publicidad: _______________________________________________________________________________________________________________________
A quién va dirigida (nombra las principales características):_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Materiales que utilizaré: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Esbozo de mi publicidad:
¿Cómo trabajé?
Ahora, debes autoevaluarte. Para ello, debes ser muy sincero, ya que al único que engañas es a ti.
¿Cómo trabajé?
Ahora, debes autoevaluarte. Para ello, debes ser muy sincero, ya que al único que engañas es a ti.
Unidad: La publicidad, está en todas partes
Indicador Siempre A veces Nunca
Puse atención en clases para aprender.
Realice toda la guía en clases.
Traje todos los materiales para hacer mi texto publicitario.
Resolví todas mis dudas.
Ahora sé qué es un texto publicitario.
Total
Subsector de aprendizaje: Lenguaje y comunicaciónNivel: 5to año básico, NB 3Clase: nº 2
Aprendizajes esperados: Conocen tipos de avisos publicitarios, confeccionando el suyo propio.
Unidad: La publicidad, está en todas partes
• Son capaces de reconocer en trabajos previos, que tipo de avisos publicitarios han trabajado.• Desarrollan a partir del trabajo previo una mejora en su aviso, incorporando nuevos aprendizajes.Habilidad específica: indagación y confección
Actividades clave: Indagar tipos de medios publicitarios y confección de un texto publicitario.
Contenidos Mínimos Obligatorios: Análisis de avisos publicitarios (anuncios, volantes, afiches, avisos televisivos) destacando el papel de los recursos gráficos.• Análisis de publicidad radial (avisos y jingles).• Elaboración de textos publicitarios.• Identificación de mecanismos de regulación de los avisos publicitarios.OFV: -Producir, con estilo personal, textos escritos, con sintaxis y ortografía adecuada y adaptados a diversas situaciones comunicativas.OFT: - En diálogos y discusiones, mostrar una actitud de respeto, cortesía y aliento a la intervención de otros.- Promover el interés y la capacidad de conocer la realidad, utilizar el conocimiento y seleccionar información relevante.- Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones propias, con claridad y eficacia.Tiempo: 90 minutos
Momento Narración de la interacción Materiales
Inicio
(20 minutos)
Desarrollo
(50 minutos)
Cierre
(20 minutos)
Muestran el trabajo que hicieron en su casa en parejas, se revisa por grupo la actividad. Se comienza la clase con una breve indicación de las actividades del día.
Se les entrega una guía con los tipos de avisos publicitarios, identifican sus características a través de actividades en la guía. Se retoma el contenido niveles del habla, haciendo un enlace con la unidad: “La Publicidad”, dependiendo del receptor utilizaremos un lenguaje formal o informal. Continúan con el desarrollo de su propio aviso publicitario, con estas nuevas herramientas.
Se revisa el aviso publicitario confeccionado en base a creatividad, lenguaje utilizado y pertinencia al tipo de aviso
Pizarra.
Plumones
Guías entregadas por el profesor o profesora a cada alumno de la clase.
Lápices de Colores, Temperas y/o Plasticina.
Afiche: Cartel o aviso expuesto al público, realizado con alguna intención artística, mediante el que se anuncia un evento futuro.
Unidad: La publicidad, está en todas partes
Volante: Aviso publicitario que a través de pocas palabras e imágenes da un mensaje certero, es de tamaño pequeño, se distribuye en lugares públicos de mano en mano o en las casas.
Anuncio: Conjunto de palabras, signos o imágenes con que se anuncia algo.
Gigantografias: Las llamadas gigantografías son afiches o carteles impresos en gran formato, se usan para campañas políticas, mostrar paisajes o campañas publicitarias, van acompañadas con un texto breve que potencia el mensaje.
Anuncios Radiales: Tienen una breve duración al igual que los anuncios televisivos, intentan dar gran cantidad de información con originalidad y utilizan solo medios de audio (radio).
Bien, escucha la radio y ve televisión durante el día con su transmisor, quien mejor que ellos para enseñarte los anuncios radiales y televisivos….
Bien, escucha la radio y ve televisión durante el día con su transmisor, quien mejor que ellos para enseñarte los anuncios radiales y televisivos….
Unidad: La publicidad, está en todas partes
Pongamos en práctica lo que hemos aprendido
Recuerda cuidar ortografía y redacción.
1.- ¿Qué tipos de avisos publicitarios utilizan medios auditivos y/o videos para llegar a las personas?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.- ¿Qué tipos de avisos publicitarios podrías haber creado con tu compañero/a en la sala de clase, y que solo necesita un papel, y un dibujo o una imagen?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Anuncios televisivos: Son como una película pero mucho mas breves (30 segundos aproximadamente) y su intención es entregar mucha información en una breve cantidad de tiempo. Su medio es auditivo y visual (video).
Unidad: La publicidad, está en todas partes
3.- ¿Que tipo de aviso publicitario utilizarías tu para avisar que tu curso venderá completos el próximo viernes?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Responde según lo que hemos aprendido
Para nuestro anuncio utilizaremos siempre el nivel culto, en su modo formal o informal, esto para que el mensaje que queremos dar contenga nuestro nivel cultural, recordemos un poco el nivel del habla culto:
Nivel Culto: Es el nivel utilizado por personas que tienen algún nivel de educación escolar. Se caracteriza por tener una gran riqueza de palabras, se divide en dos niveles dependiendo de la situación:
Se utiliza formal cuando damos anuncios destinados a gente con educación o anuncios de carácter serio. Como por ejemplo, actividades escolares, científicas o políticas.
Se utiliza el nivel informal cuando queremos dar anuncios que tengan una mayor carga afectiva y que vaya dirigido a personas de nuestra edad. También se utiliza este nivel cuando el mensaje que queremos dar es más entretenido o espontáneo, como por ejemplo: Ropa, prevención de drogas, comida o dulces.
Cid es un joven Informal y te va a enseñar el nivel informal
Melman es un adulto formal y te va a enseñar el nivel formal
Unidad: La publicidad, está en todas partes
Recuerda cuidar y ortografía y redacción.
1.- Si quieres hacer un afiche para anunciar la reunión del club de matemáticas del colegio, ¿Qué nivel del habla usarías?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.- Si quieres hacer unos volantes para anunciar una completada, ¿Qué nivel de lenguaje usarías?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.- Observa el anuncio publicitario que trajiste como tarea para la casa y responde:
- ¿A qué tipo de aviso publicitario corresponde?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- ¿Qué nivel de lenguaje deberías utilizar para su creación?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Prueba parcial
Unidad: La publicidad, está en todas partes
“Textos publicitarios”
Nombre: _______________________________________
Curso:_________________ Fecha: __________________
Puntaje ideal: 30 Pts. Puntaje Obtenido:_____ nota:_____
Instrucciones:
- Ponga sus conocimientos en práctica, no adivine ni intente copiar, solo usted se engaña.
- Lea atentamente las preguntas y luego responda, pues dispone de 60 minutos para responder.
- Use lápiz de pasta azul o negro.
I - Verdadero o falso.
Coloque una V si el enunciado es verdadero y una F si es falso. (2 pts. c/u)
_____ La publicidad utiliza un lenguaje apelativo.
_____ Cuando estamos en clase, el profesor utiliza un lenguaje informal.
_____ Los anuncios televisivos tiene una duración de 300 minutos.
_____ Los avisos publicitarios son simples y breves.
_____ Los anuncios radiales son breves y trabajan solo con la voz y sonidos.
_____ Las gigantografías son avisos pequeños.
Unidad: La publicidad, está en todas partes
II- Términos pareados.
Una con UNA línea el término de la columna (A) con las definiciones de la columna (B) (2 Pts. c/u)
Columna A
Afiche
Anuncio
Gigantografías
Volante
Anuncios Radiales:
Anuncios televisivos
Columna B
Conjunto de palabras, signos o imágenes con que se anuncia algo.
Tienen una breve duración, intentan dar gran cantidad de información con originalidad y utilizan solo su medio.
Aviso publicitario que a través de pocas palabras e imágenes da un mensaje certero y es de tamaño pequeño.
Son como una película pero mucho más breves (30 segundos aproximadamente) y su intención es entregar mucha información en una breve cantidad de tiempo.
Cartel o aviso expuesto al público, realizado con alguna intención artística.
Afiches o carteles impresos en gran formato, se usan para campañas políticas, comercia. etc. Van acompañadas de un pequeño texto.
Unidad: La publicidad, está en todas partes
III- Aplicación.
Haz un volante, utilizando un lenguaje culto formal. No olvides hacer la estructura correcta. (6 Pts.)
Pauta de evaluación
Unidad: La publicidad, está en todas partes
Construcción publicidad:
Indicador Siempre
3 puntos
Regularmente
2 puntos
Ocasionalmente
1 punto
Nunca
0 puntos
Realizo bosquejo de la publicidad
Trabajo en equipo
Fue creativo para realizar la publicidad
Utilizo un nivel del habla especifico
Expuso frente al grupo curso
Fue limpio y ordenado para trabajar
Se esforzó por hacer un buen trabajo
Recommended
