Download doc - mapmf.pmfst.unist.hrmapmf.pmfst.unist.hr/~bilusic/Nastavni_plan_2005/FPMZOP... · Web viewBoolos, George i Jeffrey, Richard (1989) Computability and Logic. CambridgeUniversity Press

Fakultet prirodoslovno-matematičkih znanosti i odgojnih područja Sveučilišta u Splitu

PRIJEDLOG DIPLOMSKOG STUDIJSKOG PROGRAMA

Informatika

Split, 15. travnja 2005.

Sveučilište u Splitu

N A S TAV N I P L A N I P R O G R A M

Diplomski studij: Informatika

Fakultet prirodoslovno-matematičkih znanosti i odgojnih područja Sveučilišta u SplituN. Tesle12, 21000 Split

Telefon: + 385 21 385 133Telefaks: + 385 21 385 431

[email protected] http: //www.pmfst.hr

mailto:[email protected]

2

1. Uvod

1.1. Razlozi za pokretanje studija

Na Fakultetu prirodoslovno-matematičkih znanosti i odgojnih područja dugi niz godina (s početkom od 1987. godine) studij informatike se realizira u kombinaciji s matematikom, kasnije tehničkom kulturom, te u posljednje vrijeme fizikom. Stekli su se realni uvjeti, kako kadrovski tako i materijalni, za pokretanje samostalnog studija informatike. S obzirom na narasle potrebe tržišta rada (u okviru obrazovnih institucija, znanstveno-istraživačkih institucija, javnog sektora, kao i različitih tvrtki iz gospodarskog sektora) studij informatike bi popunio prazninu i permanentnu potrebu za kadrovima koji posjeduju znanja iz informacijske i komunikacijske tehnologije, kao i niza primjenskih disciplina. Mišljenja smo da u okruženju Sveučilišta u Splitu, te uže i šire regije, definitivno postoji potreba za realizacijom jednog takvog studija. Naime, učestala su upravo i pitanja iz tog okruženja o nepostojanju takvog studija u splitskoj regiji. Koncepcija studija podrazumijeva stjecanje znanja, vještina i sposobnosti iz područja suvremenih metoda, tehnika i alata projektiranja, razvoja i implementacije programskih sustava, realiziranih kroz niz različitih kolegija koji obuhvaćaju potreban broj sati namijenjenih za predavanja, seminare i vježbe (laboratorijske i auditorne). Bitno je istaknuti da pokretanje samostalnog studija informatike neće umanjiti kvalitetu postojećih dvopredmetnih studija: matematika i informatika, fizika i informatika, te informatika i tehnička kultura

Nastavni sadržaji predloženi ovim programom usporedivi su s nama srodnim visokim učilištima, primjerice: Velika Britanija (Sveučilište Leeds), Slovačka (Sveučilište Comenius), Slovenija (Sveučilište Ljubljana) i SAD (Sveučilište Houston).

1.2. Dosadašnja iskustva u provođenju ekvivalentnih ili sličnih programa

Dosadašnja iskustva u odgojno-obrazovnom procesu studenata na studijskim grupama matematike i informatike, informatike i tehničke kulture, te u posljednje vrijeme na studijskoj grupi fizike i informatike, značajno su utjecali na donošenje odluke o pokretanje studija informatike, kako u preddiplomskom, tako i u diplomskom dijelu. Nastavnici Zavoda za informatiku, kao nosioci ovog studija, u realizaciji predloženih nastavnih sadržaja imaju iskustava ne samo na dodiplomskoj, već i na poslijediplomskoj nastavi na srodnim fakultetima Sveučilišta u Splitu i Sveučilišta u Zagrebu.

1.3. Otvorenost studija prema pokretljivosti studenata

Ovakav koncept studija informatike osigurava pokretljivost studenata prema tehničkim Fakultetima, kao i prema Fakultetima koji obrazuju nastavničke kadrove u zemlji i inozemstvu. U skladu s navedenim, bit će omogućena dvosmjerna pokretljivost i razmjena studenata, što podrazumijeva uključivanje naših studenata na srodne Fakultete u zemlji i inozemstvu, kao i prijem studenata iz tih sredina.

3

1.4. Ostali elementi i potrebni podaci

Diplomski studij informatike predlaže se kao logičan nastavak preddiplomslog studija, čime se ostvaruje zamisao i vizija jednog zaokruženog studija informatike. Bitno je istaknuti mogućnost nastavka studiranja studenata sa završenim preddiplomskim studijem informatike na drugim srodnim diplomskim studijima tehničkih fakulteta ili eventualno na fakultetima koji obrazuju buduće nastavnike. S druge strane, svim studentima koji nastavljaju diplomski studij na ovom Fakultetu, koncepcija diplomskog studija informatike osigurava stjecanje znanja, vještina i sposobnosti u primjeni informacijske i komunikacijske tehnologije u obrazovanju, posebno u učenju i poučavanju. Takvim pristupom bez dvojbi popunjavamo kadrovski prostor koji je u ovom trenutku gotovo prazan. Naime, novi koncept organizacije znanja u osnovnoj školi (katalozi znanja po područjima) zasigurno će uvjetovati generiranje takvih zahtjeva, te se očekuje da bi ovom diplomskom studiju mogli, uz određene nadopune, pristupati i učitelji iz aktualne prakse kojima bi se time osiguralo doškolovanje u tom smjeru. Spoznaje naših nastavnika ukazuju na značajne potrebe i zainteresiranost ove strukture nastavničke populacije.

4

2. Opći dio

Vrsta studija diplomski

Naziv informatika, nastavnički smjer

Nositelji Predlagači Zavod za informatiku

Izvođači Fakultet prirodoslovno-matematičkih znanosti i odgojnih područja Sveučilišta u Splitu

Trajanje 2 godine

ECTS 120

Uvjeti za upis završen preddiplomski studij informatike ili srodan preddiplomski studij uz odgovarajuće dopune

Kompetencije koje se stječu završetkom studija

Realizacija nastave informatike u osnovnim i srednjim školama.

Stečena znanja, vještine i razumijevanje iz informatike primjenjiva su:o u različitim zanimanjima koja zahtijevaju rad visokoobrazovanog

stručnjaka iz područja tehničkih znanosti, polje računarstvoo za pristup poslijediplomskim studijima informatike, računarstva i

srodnih područja

Mogućnosti nastavka studija

u skladu sa stečenim kompetencijama za vrijeme diplomskog studija

Stručni ili akademski naziv ili stupanj koji se stječe završetkom studija

magistar/magistra informatike nastavničkog smjera

* Ako se predlaže objedinjeni preddiplomski i diplomski dio, navesti razloge.

5

3. Opis programa

3.1. Popis obveznih i izbornih predmeta

I. semestar

Kod Naziv predmeta Nastava * P + S + V

ECTS

Optimizacija 30+ 0+30 5Računalne mreže 30+15+30 7Sustavi za e-učenje 30+ 0+30 5Programsko inženjerstvo 30+ 0+30 5Metodika nastave informatike I 30+30+30 8

UKUPNO: 150+45+150 30* P=predavanja, S=seminar,V=vježbe

II. semestar


ECTS

Simbolička logika 30+ 0+30 5Raspodijeljeni sustavi 30+ 0+30 5Interakcija čovjeka i računala I: osnove i principi 30+ 0+30 5Računalna grafika 30+ 0+30 5Inteligentni agenti 30+ 0+30 5Metodika nastave informatike II 30+ 0+30 5

UKUPNO 180+0+180 30* P=predavanja, S=seminar,V=vježbe

6

http://www.pmfst.hr/~tdadic/IVICA/Hrv/Metodika_Nastave_Informatike_II.doc

http://www.pmfst.hr/~tdadic/MARKO/Hrv/Inteligentni_agenti.doc

http://www.pmfst.hr/~tdadic/ANDRINA/Hrv/Interakcije_covjeka_i_racunala.doc

http://www.pmfst.hr/~tdadic/MARKO/Hrv/Raspodijeljeni_sustavi.doc

http://www.pmfst.hr/~tdadic/IVICA/Hrv/Metodika_Nastave_Informatike_I.doc

http://www.pmfst.hr/~tdadic/STANKOV/Hrv/Programsko_inzenjerstvo.doc

http://www.pmfst.hr/~tdadic/STANKOV/Hrv/Sustavi_za_e_ucenje.doc

http://www.pmfst.hr/~tdadic/LADA/Hrv/Racunalne_mreze.doc

III. semestar


ECTS

Sustavi poučavanja na daljinu 30+ 0+30 5Inteligentni tutorski sustavi 30+ 0+30 5Interakcija čovjeka i računala II: dizajn interakcije 30+ 0+30 5Projektiranje sustava za e-učenje 30+ 0+30 5Vrednovanje sustava za e-učenje 30+ 0+30 5Diplomski seminar 0+15+ 0 1Diplomski rad 0+ 1+ 0 4

UKUPNO: 150+16+150 30* P=predavanja, S=seminar,V=vježbe

IV. semestar


ECTS

Metodički informatički seminar s praksom 0+30+45 5Diplomski seminar 0+45+0 5Diplomski rad 0+ 7+ 0 20

UKUPNO 0+82+45 30* P=predavanja, S=seminar,V=vježbe

7

http://www.pmfst.hr/~tdadic/IVICA/Hrv/Metodicki_Informaticki_Seminar_s_Praksom.doc

http://www.pmfst.hr/~tdadic/STANKOV/Hrv/Vrednovanje_sustava_za_e_ucenje.doc

http://www.pmfst.hr/~tdadic/STANKOV/Hrv/Projektiranje_sustava_za_e_ucenje.doc

http://www.pmfst.hr/~tdadic/STANKOV/Hrv/Inteligentni_Tutorski_Sustavi.doc

http://www.pmfst.hr/~tdadic/MARKO/Hrv/Sustavi_poucavanja_na_daljinu.doc

3.2. Opis predmeta

Naziv predmeta Optimizacija

Kod

Vrsta Predmet iz područja primjenjene matematike

Razina temeljni

Godina I. Semestar I.

ECTS (uz odgovarajuće obrazloženje)

5 ECTS (Predavanja i vježbe 30+30 sati – 1.5 ECTS, učenje, ispiti i domaći radovi -3.5 ECTS.)

Nastavnik Doc.dr.sc. Nenad Ujević

Kompetencije koje se stječu

Studenti će usvojiti znanja iz osnovnih tipova optimizacije kao što su linearno programiranje, nelinearno programiranje, programiranje bez i sa ograničenjima. Usvojena znanja omogućit će studentima da ista primjene u nekim drugim područjima (osim same matematike, gdje se ona takodjer mogu primijeniti) kao što su ekonomija, tehničke znanosti itd.

Preduvjeti za upis Matematička analiza, Linearna algebra

Sadržaj Osnovni pojmovi (definicije i osnovna svojstva) u matematičkom programiranju. Linearno programiranje – Simpleks metoda. Nelinearno programiranje. Osnovne metode u nelinearnom programiranju (gradijentna metoda, metoda konjugiranih smjerova, Newtonova metoda). Konvergencija metoda. Brzina konvergencije. Osnovi programiranja sa ograničenjima.

Preporučena literatura

N. Limić, H. Pašagić, Č. Rnjak, Linearno i nelinearno programiranje, Informator, Zagreb, 1978.S. G. Nash, A. Sofer, Linear and Nonlinear Programming, McGraw-Hill, New York, 1996.J. Nocedal, S.J. Wright, Numerical Optimization, Springer-Verlag, New York, 1999.

Dopunska literatura

S. Boyd, L. Vandengerghe, Convex Optimization, Cambridge University Press, Cambridge, 2004.C. T. Kelley, Iterative Methods for Optimization, SIAM, Philadelphia, 1999.

Oblici provođenja nastave

Predavanja s temama navedenim u Sadržaju i vježbama u klasičnom obliku i na kompjuteru. Studenti će dobivati zadatke (probleme) koje moraju riješiti kod kuće.

Način provjere znanja i polaganja ispita

Klasičan usmeni ispit te provjera domaćih radova, pisanje „seminarskog“ rada i/ili klasičan pismeni ispit znanja.

Jezik poduke i mogućnosti praćenja na drugim jezicima

Hrvatski

Način praćenja kvalitete i uspješnosti izvdbe svakog predmeta i /ili modula

Provjera domaćih radova, „seminarskog“ rada i/ili klasične zadaće (pismenog dijela ispita) te uspješnost na usmenom dijelu ispita. Anketiranje studenata.

8

Naziv predmeta Računalne mreže

Kod

Vrsta predavanje, seminar, vježbe (praktični rad na računalu)

Razina napredna



7 ECTS30 školskih sati predavanja, 15 školskih sati seminara and 30 školskih sati vježbi = 56 hours = 2 ECTS45 sati samostalnog rada uz konzultacije = 1.5 ECTS45 sati proučavanja literature = 1.5 ECTS60 sati izrade završnog rada = 2 ECTS

Nastavnik Mr.sc. Lada Maleš, predavač


Cilj kolegija je naučiti studente teoretske osnove računalnih mreža, mrežne protokole, TCP/IP model i arhitekturu lokalnih mreža.

Preduvjeti za upis Poznavanje i rad s Internet uslugama.

Sadržaj Organizacija računalnih mreža, mrežni standardi. Referentni ISO/OSI model, protokoli i sučelja. Fizički sloj (teorijske osnove prijenosa podataka, prijenosni mediji). Modem (RS-232-C standard). Podatkovni sloj (usluge, formiranje okvira, korekcija i detekcija pogreški, osnovni protokoli na podatkovnom sloju, protokoli s kliznim prozorom, primjeri protokola na podatkovnom sloju). Lokalne mreže (serija standarda IEEE 802). Mrežni sloj (usluge, algoritmi za usmjeravanje, algoritmi za kontrolu zagušenja). TCP/IP arhitektura. Mrežni sloj na Internetu, IP protokol, IP adrese. Prijenosni sloj na Internetu, TCP protokol, UDP protokol. Uređaji za povezivanje mreža. Aplikacijski sloj, DNS.


- Tanenbaum A.S., Computer Networks, 3rd Ed., Prentice-Hall, Upper-Saddle River, NJ, 1996.

- Peterson L.L., Davie B.S., Computer Networks: A Systems Approach, 3rd Edition, Morgan Kaufmann, 2003.

- Maleš L., Skripta - Računalne mreže, Fakultet prirodoslovno-matematičkih znanosti i odgojnih područja Sveučilišta u Splitu, 2004.

Dopunska literatura

Oblici provođenja nastave Predavanja i vježbe na računalu


Studentov rad se prati na vježbama koje su obvezne.Ispit se sastoji iz usmenog i seminara.


Hrvatski/Engleski


Studentska evaluacija, evaluacija od strane nastavnika i eksperata područja

9

Naziv predmeta Sustavi za e-učenje

Kod

Vrsta Predavanja, vježbe, seminari

Razina Napredna



5 ECTS 30 šk. sati predavanja i 30 šk. sati vježbi = 45 sati = 1.5 ECTS45 sati samostalnog rada uz konzultacije = 1.5 ECTS30 sati proučavanje literature = 1 ECTS30 sati izrada završnog rada = 1 ECTS

Nastavnik Izv. Prof. dr. sc. Slavomir Stankov


Cilj je steći znanja o sustavima za e-učenje i njihovoj primjeni u obrazovanju, nastavi i učenju i poučavanju. Zadani cilj se dostiže učenjem i poučavanjem: definicije, funkcijskog modela i konfiguracija sustava za e-učenje i objekata učenja; normama za oblikovanje sustava za e-učenje; pedagogijske paradigme sustava za e-učenje, primjerima sustava za e-učenje.

Preduvjeti za upis Nema

Sadržaj Definicija e-učenja i sustav za e-učenje. Funkcijski model sustava za e-učenje. Konfiguracija sustava za e-učenje (aktualne klase konfiguracija sustava za e-učenje). Objekti učenja (definicija, karakteristike, modeli). Norme za oblikovanje arhitekture sustava za e-učenje (glavni sudionici procesa normiranja, proces formiranja normi, arhitektura sustava za e-učenje, institucije za promicanje normi). Pedagogijska paradigma sustava za e-učenje (dva sigma problem, tradicionalno učenje, učenje s provjeravanjem, tutorsko učenje).


o S. Stankov: Suvremena informacijska tehnologija u nastavi, Fakultet prirodoslovno matematičkih znanosti i odgojnih područja Sveučilišta u Splitu, (Nastavni materijal priređen za: Poslijediplomski znanstveni studij iz Didaktike prirodnih znanosti usmjerenja: kemija, biologija, fizika), Split, siječanj, 2005.

o B.S. Bloom „The 2 Sigma Problem: The Search for Methods of Group Instruction as Effective as One-to-One Tutoring“, Educational Researcher, 13, 1984, pp. 4-16.

Dopunska literatura

o ASTD - http://www.astd.orgo AICC model (Aviation Industry Computer-Based Training Committee -

http://www.aicc.orgo ADL model (US Department of Defense's Advanced Distributed Learning -

http://www.adlnet.orgo IEEE LTSC (Institute of Electronics and Electrical Engineering’s Learning

Technology Standards Committee) - http://ltsc.ieee.orgo IMS (Instructional Management System Global Learning Consortium)

http://www.imsproject.orgOblici provođenja nastave

Predavanja, vježbe i seminari


Praktični ispit, Usmeni ispit, Seminarski radovi, rad u timu, pomoću specijaliziranih programskih sustava za evaluaciju znanja

Jezik poduke i mogućnosti

Hrvatski / Engleski

10

praćenja na drugim jezicima

Način praćenja kvalitete i uspješnosti izvedbe svakog predmeta i /ili modula

Studentska evaluacija, evaluacija od strane nastavnika i eksperata područja, uspješnosti na ispitima, međunarodna supervizija ....

11

Naziv predmeta Programsko inženjerstvo

Kod


Razina Napredna



5 ECTS

30 šk. sati predavanja i 30 šk. sati vježbi = 45 sati = 1.5 ECTS45 sati samostalnog rada uz konzultacije = 1.5 ECTS30 sati proučavanje literature = 1 ECTS30 sati izrada završnog rada = 1 ECTS

Nastavnik Izv. Prof. dr. sc. Slavomir Stankov (Branko Žitko)


Cilj je steći znanja o metodama, tehnikama i alatima za razvoj programske podrške. Zadaci za dostizanje cilja su učenje i poučavanje: razvoja i razloga krize u razvoju programske podrške; paradigmi programskog inženjerstava, objektno orijentirane metodologije programskog inženjerstava; projektiranja programske podrške na zadanom primjeru.

Preduvjeti za upis Baze podataka, Vizualno modeliranje

Sadržaj Razvoj programske podrške. Kriza programske podrške. Programsko inženjerstvo (definicija, raščlana). Programsko inženjerstvo i sistemsko inženjerstvo. Paradigme programskog inženjerstva (vodopadni pristup, evolucijski pristup, objektno-orijentirani pristup). Objektno orijentirana metodologija programskog inženjerstva i programski alat temeljen na timskom razvoju programskih sustava (poslovno modeliranje, modeliranje zahtjeva, analiza i oblikovanje, implementacija, postavljanje, testiranje, razvijanje, upravljanje promjenama).


o Sommerville, Software Engeneering, Addison-Wesley, Wokingham, 7th edition, 2004.

Dopunska literatura

o P. Kruchten, The Rational Unified Process An Introduction, second edition, Addison Wesley, 2001.

o x: Rational Unified Process: Best Practices for Software Development Teams - A Rational Software Corporation White paper, 2001.






Hrvatski / Engleski



12

Naziv predmeta Metodika nastave informatike I

Kod

Vrsta Predavanja, seminari

Razina Predmet srednje razine



8 ECTSNastava: 30 sati predavanja, 30 sati seminara, 30 sati vježbi 67,5 satiIzrada 2 eseja 42,5 satiPriprema 2 seminara 20 satiProučavanje dopunske literature, samostalni rad i konzultacije 40 satiPriprema završnog ispita 70 sati Ukupno: 240 sati

Nastavnik Doc. dr. sc. Ivica Boljat


Primjena didaktičkih teorija i modela poučavanja u nastavi, osposobljenost za analizu nastavnih planova i programa sukladno taksonomiji računalnog obrazovanja

Preduvjeti za upis Poznavanje sadržaja iz kolegija Pedagogija, Didaktika, Uvod u računarstvo

Sadržaj Uloga metodike u ostvarivanju postavljenih ciljeva i zadataka nastave informatike. Didaktičke teorije (Klafki, Schulz, Winkel, Frank, Moller, Klingberg) i njihova primjena u pripremi, organizaciji i analizi nastavnog sata. Modeli podučavanja (konstruktivistički, generički, radno – usmjereni, otvoreni, iskustveni, praktični, otkrivajući, analogijski). Centralno i lokalno razvijeni kurikulumi. Udžbenici.Teorije škole s osvrtom na aktualne reforme školskog sustava. Taksonomija računalnog obrazovanja prema ACM-u i IEEE-u. Principi izbora i rasporeda nastavne građe s analizom nastavnih planova i programa za određeni stupanj obrazovanja. Alati za prezentacije.


● Gudjons, H., Teske, R., Winkel, R. (ed) Didaktičke teorije, Zagreb, Educa, 1992● Tucker, A. (Ed) A model curriculum for K-12 ,Computer Science: Report..., 2002

Dopunska literatura

● Marsh, C. J., Kurikulum: temeljni pojmovi, Zagreb, Educa , 1994● Tillman, K. J. (ed) Teorije škole, Zagreb, Educa, 1994● The Joint IEEE Computer Society/ACM Task Force, Computing curriculla, 2001. (http://www.computer.org/education/cc2001/final/index.htm


Predavanja i seminari


Usmeni ispit, seminarski radovi, interno ispitno predavanje


Hrvatski


Studentska evaluacija, evaluacija od strane nastavnika i eksperata područja, uspješnost na ispitima

13

http://www.computer.org/education/cc2001/final/index.htm

Naziv predmeta Simbolička logika

Kod

Vrsta Predavanja i seminar

Razina Tečaj srednje razine složenosti iz logike.

Godina I. Semestar II.


5 ECTS bodovaZa uspješno savladavanje svih zahtjeva predmeta studentu će trebati: 62 školska sata za 45 sati predavanja, 15 sati seminar i 2 sata konzultacija, 70 sati za proučavanje literature, 35 sati za rješavanje zadataka za samostalni rad [ukupno 152 sata].

Nastavnik Nastavu iz Simboličke logike izvodi nastavnik izabran u znanstveno-nastavno zvanje docenta i više iz znanstvenog područja humanističkih znanosti, polje filozofija.doc. dr. sc. Berislav Žarnić


Predmet je usmjeren prema razvoju i usavršavanju analitičkih sposobnosti i vještina. Na razini logike prvoga reda student postaje osposobljen za logičku analizu rečenica prirodnog jezika, za utvrđivanje ispravnosti zaključka primjenom različitih metoda, za izradu dokaza, za logičko strukturiranje sadržaja znanja.

Preduvjeti za upis Nema.

Sadržaj Sadržaj kolegija odgovara standardnom i ubrzanom logičkom tečaju srednje razine složenosti. Glavne cjeline su: (a) jezik logike prvoga reda, (b) sustav prirodne dedukcije za logiku prvog reda, (c) prirodni jezik i jezik logike prvoga reda, (d) usporedba različitih deduktivnih sustava, (e) osnove formalne semantike, (f) osnove metateoriju logike prvog reda, (g) uvod u modalnu logiku.U cjelini (a) student upoznaje jezik logike prvoga reda (istinitosno-funkcionalni veznici, identitet, kvantifikacija) i osposobljava se za prevođenje rečenica u prirodnom jeziku na jezik logike prvoga reda i obratno. U cjelini(b) student usvaja i primjenjuje pravila prirodne dedukcije u dokazivanju i osposobljuje se za izradu formalnih i neformalnih dokaza onih tvrdnji koje se mogu iskazati u jeziku logike prvoga reda. U cjelini (c) upoznaju se izražajne mogućnosti i ograničenja jezika prvoga reda te se razmatraju pitanja o odnosu logičkih načela i načela kooperativne komunikacije. U cjelini (d) uspoređuju se aksiomatski sustav i tableau-metoda sa sustavom prirodne dedukcije. U cjelini (e) uvodi se pojam strukture prvoga reda i na njega oslonjeni semantički pojmovi. U cjelini (f) definira se problem odnosa sintaktičke i semantičke karakterizacije logike te se daje dokaz pouzdanosti i potpunosti za logiku prvoga reda. Razmatra se Löwenheim-Skolemov teorem i Gödelov teorem nepotpunosti. Uvodi se pojam izračunljivosti pomoću «Turingovih strojeva» i na toj se osnovi daje dokaz neodlučivosti za logiku prvoga reda. U cjelini (g) razmatraju se osnovne ideje modalne logike. Poseban naglasak daje se temama koje su posebno relevantne za studij informatike (npr. unifikacija, skolemizacija, izračunljivost itd.) a izlaganje logičkih sadržaja rasvjetljuje se obzirom na pitanja formalizacije znanja i procesiranja prirodnog jezika.


[udžbenici]Barwise, Jon i Etchemendy, John (2000) Language, Proof and Logic. CSLI Publications. Center for the study of Language and Information Stanford University. Seven Bridges Press. New York⋅London.Boolos, George i Jeffrey, Richard (1989) Computability and Logic. CambridgeUniversity Press. [poglavlja: 3, 5, 10]L.T.F. Gamut [J. van Benthem, J. Groenendijk, D. de Jongh, M. Stokof, H. Verkuyl] (1991) Logic, Language and Meaning. Volume II: Intensional Logic and Logical Grammar. The University of Chicago Press. Chicago⋅London

14

[poglavlja: 2, 3][skripta]Žarnić, Berislav (2004) Simbolička logika . (http://www.vusst.hr/~logika/skripta.pdf)

Dopunska literatura Cauman, Leigh (2004) Uvod u logiku prvog reda. Zagreb: Jesenski i Turk d.o.o.Jeffrey, Richard. Formal Logic: its Scope and Limits. (1989) McGraw-Hill Book CompanyKovač, Srećko. Nacrt modalne logike (skripta). (2004) Zagreb: Institut za filozofiju (http://filist.fizg.hr/~skovac/Modalnahttp.pdf)Minds, Brains and Computers. The Foundations of Cognitive Science. (2000.) priredili Robert Cummins i Denise Dellarosa Cummins. Blackwell Philosophy AnthologiesNovija filozofija matematike. (1987) [izbor tekstova] priredio Zvonimir Šikić. Beograd : Nolit Quine, Willard Van Orman. Methods of Logic. (1978) London: Routledge & Kegan PaulŠarić, Ljiljana. Kvantifikacija u hrvatskome jeziku.(2002) Zagreb: Institut za hrvatski jezik i jezikoslovlje Vuković, Mladen. Matematička logika I. (2000) Zagreb: PMF -- Matematički odjelŽarnić, Berislav (2004) Interaktivna logika [kompilacija interaktivnih sredstava za učenje logike]. (http://www.vusst.hr/~logika/pilot)


Predavanja se izvode frontalno uz primjenu ”multimedijskih” nastavnih sredstava i uz naglašenu primjenu logičkog obrazovnog software-a. Seminari se provode u raznim oblicima među kojima prevladavaju dijaloški oblik i primjena obrazovnog «software»-a. Za svrhu praćenja rada na zadacima za samostalan rad i za svrhu nastavne komunikacije koristi se "online" dionica tečaja (korištenjem WebCT-a).


Pismeni i usmeni ispit.


Nastava se provodi na hrvatskom jeziku.Mogućnost praćenja na engleskom jeziku.


Studentska evaluacija. Kolegijalna evaluacija.

15

http://www.vusst.hr/~logika/pilot/izbor.htm

http://filist.fizg.hr/~skovac/Modalnahttp.pdf

http://www.vusst.hr/~logika/pilot/izbor.htm

Naziv predmeta Raspodijeljeni sustavi

Kod

Vrsta Predavanja i vježbe

Razina Napredna



5 ECTS 30 šk. sati predavanja i 30 šk. sati vježbi = 45 sati = 1.5 ECTS45 sati samostalnog rada uz konzultacije = 1.5 ECTS30 sati proucavanje literature = 1 ECTS30 sati izrada završnog rada = 1 ECTS

Nastavnik Doc. dr. sc. Marko Rosić


Cilj predmeta je upoznati studente s arhitekturom, primjenama i načinima programiranja raspodijeljenih sustava. Cilj predmeta se ostvaruje kroz predavanja unutar kojih se studenti upoznavaju s teorijskim postavkama kao i vježbama gdje studenti praktičnim radom stječu iskustva u programiranju raspodijeljenih sustava.

Preduvjeti za upis

Sadržaj Koncepcija raspodijeljenih sustava. Pristupi modeliranju hijerarhijskih višerazinskih sustava. Proces dekompozicije sustava. Zasnivanje raspodijeljenih sustava nad informacijskom infrastrukturom. Arhitekture klijent/poslužitelj. Načini komunikacije elemenata raspodijeljenih sustava. Objektno orijentirani raspodijeljeni sustavi. Pristup modeliranju i izradi raspodijeljenog sustava u okruženju sustava World Wide Web. Raspodijeljene baze podataka. Predstavljanje znanja u raspodijeljenim sustavima. Definicija, arhitektura i okruženje mobilnih agenata. Standardi mobilnih agenata.


M. Van Steen, A. Tannebaum, Distributed Systems: Principles and Paradigms, Prentice Hall, 2002.R. Orfali, D. Harkley, J. Edwards: The Essential Distributed Object Survival Guide, John Wiley, 1996.

Dopunska literatura

M. Lerner, G. Vanecek, N. Vidovic, D. Vrsalovic: Middleware Networks: Concept, Design and Deployment of Internet Infrastructure, Kluwer Academic Publishers, 2000.


Predavanja, laboratorijske vježbe i seminari


Praktični ispit i usmeni ispit.


Hrvatski / Engleski


Studentska evaluacija, evaluacija od strane nastavnika i eksperata područja.

16

Naziv predmeta Interakcija čovjeka i računala: osnove i principi

Kod

Vrsta predavanja i vježbe

Razina osnovna



5 ECTS30 šk. sati predavanja i 30 šk. sati vježbi = 45 sati = 1.5 ECTS45 sati samostalnog rada uz konzultacije = 1.5 ECTS30 sati proucavanje literature = 1 ECTS30 sati izrada završnog rada = 1 ECTS

Nastavnik doc.dr.sc. Andrina Granić, dipl.ing.


Stjecanje temeljnih znanja o interakciji čovjeka i računala, važnosti dobro dizajniranog sučelja, te njegovog utjecaja na realizaciju djelotvorne čovjekove komunikacije s računalom. Predmet osigurava:- teorijska znanja i praktična iskustva iz temeljnih aspekata dizajna,

implementacije i vrednovanja sučelja, - shvaćanje pojma 'dobrog dizajna', te procesa dizajniranja sustava kojeg

odlikuje visoki stupanj upotrebljivosti, - znanja o nekim jednostavnim metodama vrednovanja kvalitete sučelja.

Preduvjeti za upis Ne postoje formalni preduvjeti, ali se podrazumijeva da studenti imaju osnovna znanja o računalima i njihovom korištenju.

Sadržaj Temeljna teorijska znanja i praktična iskustva dizajniranja, implementiranja i vrednovanja korisničkih sučelja interaktivnih sustava. Sadržaj kolegija uključuje: definiciju područja i osnovnih pojmova, razumijevanje korisnika i njihovih zadataka, principe i smjenice dizajniranja, korisniku-usmjeren proces razvoja sučelja, inženjerstvo upotrebljivosti, metode vrednovanja korisničkih sučelja sa ili bez sudjelovanja korisnika, tehnike za izradu prototipova, te za implementiranje grafičkih korisničkih sučelja.


- J. Preece, Y. Rogers, H. Sharp, D. Benyon, S. Holland and T. Carey: Human-Computer Interaction, Addison-Wesley, Harlow, England, 1994.

- J. Nielsen: Usability Engineering, AP Professional, Boston, 1993. - D. Norman: The Psychology of Everyday Things, Basic Books, 1988.- A. Granić: Osnove i principi interakcije čovjeka i računala, Fakultet

prirodoslovno-matematičkih znanosti i odgojnih područja, Sveučilište u Splitu, http://www.pmfst.hr/~granic/

Dopunska literatura

- J. Preece, Y. Rogers and H. Sharp: Interaction Design: Beyond Human-Computer Interaction, John Wiley & Sons, 2002.

- R. M. Baecker, J. Grudin, W. Buxton and S. Greenberg: Readings in Human-Computer Interaction: Toward the Year 2000, 2nd Ed., Morgan Kaufmann Publishers, San Francisco, CA, 1995.


Stečena teorijska znanja studenti primijenjuju kod rješavanja niza dodijeljenih zadataka i problema (individualnih i timskih), kako samostalno, tako i pod nadzorom nastavnog kadra.

17


Usmeni i pismeni/praktični ispit. Studenti pismeni dio ispita mogu položiti kroz nekoliko kolokvija tokom semestra.


Hrvatski / Engleski



18

Naziv predmeta Računalna grafika

Kod

Vrsta Predavanja, seminari, vježbe na računalima

Razina Osnovna.



5 ECTS ((30 sati predavanja + 30 sati vježbe + 30 sati seminar + 60 sati učenja)/30 = 5)

Nastavnik Doc.dr.sc.Vladan Papić


Poznavanje osnovnih aspekata računalne grafike. Mogućnost izrade i primjene algoritama iz područja računalne grafike u programskom jeziku C te korištenje grafičkih biblioteka u programiranju.

Preduvjeti za upis Osnove programiranja

Sadržaj Uvod. Osnovni algoritmi rasterske grafike. Grafičko sklopovlje. Geometrijske transformacije. Objekti u 3D prostoru. Krivulje i površine. Renderiranje. OpenGL. Animacija.


1) V.Papić, Računalna grafika, interna skripta.2) Foley, Computer Graphics: Principles and Practice (second edition in C),

Addison-Wesley Publishing Company, 1996.

Dopunska literatura

1) Rogers, Procedural Elements of Computer Graphics, McGraw-Hill Science/Engineering/Math; 2nd edition, 1997.


Predavanja i vježbe na računalima (30+30). Na predavanjima se upotrebljavaju audio-vizualna pomagala i računalo. Vježbe na računalima s odgovarajućom programskom podrškom (Visual C++, SGRP, OpenGL)


Usmeni ispit. Za pristupiti ispitu potrebno je izraditi i predati seminar te izvršiti sve vježbe.


Predavanja se održavaju na hrvatskom jeziku. Literatura je dostupna i na engleskom jeziku.


Kvaliteta izvedbe predmeta će biti praćena internom evaluacijom i na temelju ankete studenata.

19

Naziv predmeta Inteligentni agenti

Kod

Vrsta Predavanja, vježbe.

Razina Napredna






Cilj predmeta je upoznati studente s arhitekturom, primjenama i načinima programiranja inteligentnih agenata. Cilj predmeta se ostvaruje kroz predavanja unutar kojih se studenti upoznavaju s teorijskim postavkama kao i vježbama gdje studenti praktičnim radom stječu iskustva u programiranju inteligentnih agenata.

Preduvjeti za upis

Sadržaj Definicije inteligentnih agenata. Autonomnost, komunikacija s drugim inteligentnim agentima, proaktivnost i reaktivnost inteligentnih agenata. Arhitektura inteligentnih agenata. Okolina izvršavanja inteligentnih agenata. Posrednički agenti. Osobni agenti. Kreiranje i održavanje korisničkih profila osobnih agenata. Inteligentni agenti i tehnologije raspodijeljenih objekata.

Višeagentski sustavi. Komunikacija u višeagentskim sustavima. Sigurnosni aspekti. Zajedničko rješavanje problema u višeagentskim sustavima. Inteligentni agenti u heterogenim okruženjima. Ontologije. Prikaz znanja korištenjem ontologija. Prikaz Z specifikacijom sustava zasnovanih na inteligentnim agentima. Programiranje inteligentnih agenata. Inteligentni agenti u sustavu World Wide Web. Semantički Web. Primjena inteligentnih agenata.


M. D'Inverno, M. Luck: Understanding Agent Systems, Springer Verlag, 2001.

Dopunska literatura

M. Wooldridge:An Introduction to MultiAgent Systems, John Wiley & Sons Ltd., 2001


Predavanja i laboratorijske vježbe.




Hrvatski / Engleski



20

Naziv predmeta Metodika nastave informatike II

Kod

Vrsta Predavanja, vježbe

Razina Predmet srednje razine



5 ECTSNastava: 30 šk. sati predavanja, 30 šk. sati vježbi 45 satiSeminar 15 satiSamostalni rad na proučavanju literature uz konzultacije 30 satiVježbanje statističkih metoda u Statistici 20 satiPriprema za ispit 40 sati Ukupno: 150 sati



Primijeniti u nastavi preporuke koje proistječu iz teorija učenja, poznavanje teškoća u učenju proceduralnog i objektnog programiranja i načina njihova prevladavanja

Preduvjeti za upis Temeljna znanja psihologije učenja, metoda poučavanja i osnova informatike.

Sadržaj Utjecaj kognitivnog razvoja na učenje (Piaget, Vigotski i moskovska škola, Bruner, Gagne, Klausmeier). Psihološki tipovi i informatičko obrazovanje. Poteškoće kod učenja informatičkih sadržaja i njihovo prevladavanje. Metode kojima se provjerava stupanj stečenog znanja i prati napredak učenika. Nastava pojedinih područja iz informatike u osnovnoj i srednjoj školi. Metodika proceduralnih i objektnih programskih jezika. Metodika programskih paketa.Principi istraživanja u informatičkom obrazovanju. Temeljne metode primijenjene statistike. Analiza tipičnih stručnih i znanstvenih radova iz područja metodike nastave informatike.


● Članci iz časopisa: ACI/SIGCSE Bulletin; Journal of Research in Computing in Education; Journal of Educational Computing Research.● Udžbenička građa za osnovnu i srednju školu.

Dopunska literatura

Bruner, J. S., Process of education,Harvard University Press, 1966.Piaget,J. Strukturalizam / Psihologija inteligencije /Intelektualni tazvoj djeteta i sl.Vigotski, L. Mišljenje i govor, Moskva 1956.


Predavanja, seminar


Usmeni ispit, seminarski radovi, interno ispitno predavanje.


Hrvatski


Studentska evaluacija, evaluacija od strane nastavnika i eksperata područja, uspješnosti na ispitima

21

Naziv predmeta Sustavi poučavanja na daljinu

Kod

Vrsta Predavanja i vježbe.

Razina Napredna

Godina II. Semestar III.



Nastavnik Doc.dr.sc. Marko Rosić


Cilj predmeta je omogućiti polaznicima temeljiti pregled područja učenja i poučavanja na daljinu. Po završetku pohađanja student je kompetentan vrednovati ponuđene sustave poučavanja na daljinu u odnosu na iskazane potrebe ciljanih grupacija potencijalnih korisnika. Polaznik predmeta može preuzeti ulogu vođenja sustava poučavanja na daljinu kao i sudjelovanja u timu zaduženom za izgradnju ovakvih sustava..

Preduvjeti za upis

Sadržaj Uvodna razmatranja, povijesni prikaz tehnologija učenja i poučavanja na daljinu, usluge sustava poučavanja na daljinu, analiza korisnika i prikladnosti metoda poučavanja na daljinu ciljanim skupinama korisnika, sustavi poučavanja na daljinu zasnovani na informacijskom prostoru Web-a, inteligentni tutorski sustavi, Web orijentirani inteligentni tutorski sustavi, vrednovanje sustava poučavanja na daljinu, faze izgradnje sustava poučavanja na daljinu, načini prikaza podataka i izgradnja baza područnih znanja, primjeri sustava poučavanja na daljinu.


W. Chan: "Artificial Agents in Distance Learning", International Journal of Educational Telecommunications, Vol. 1, No. 2-3, pp. 263-282, 1995.

A. Kassiml, K. Sabbir, S. Ranganath: "A Web-based intelligent approach to tutoring", Proceedings of Conference on Engineering Education ICEE 2001, Oslo, Norway, August 6-10, 2001.

J. Rickel, W. L. Johnson: "Intelligent Tutoring in Virtual Reality: A Preliminary Report", Proceedings of 8th World Conference on AI in Education, August, 1997.

M. Rosić: “Sustavi poučavanja na daljinu” – interna skripta Dopunska literatura

J. Vassileva: "Dynamic Course Generation", Proceedings of 8th World Conference on Artificial Intelligence In Education, Knowledge And Media In Learning Systems, Kobe, Japan, August 18-22, 1997.S. Bloom: "The 2-sigma problem: the search for methods of group instruction as effective as one-to-one tutoring", Educational Researcher, Vol. 13, No. 6, pp. 4-16, 1984.


Predavanja i laboratorijske vježbe.



Jezik poduke i Hrvatski / Engleski

22

mogućnosti praćenja na drugim jezicima



23

Naziv predmeta Inteligentni tutorski sustavi

Kod


Razina Napredna



5 ECTS


Nastavnik Izv. prof. dr. sc. Slavomir Stankov


Cilj je steći znanja o arhitekturi inteligentnih tutorskih sustava i autorskih ljuski za izgradnju inteligentnih tutorskih sustava. Zadani cilj dostiže se učenjem i poučavanjem: temeljnih elementa arhitekture i funkcionalnosti inteligentnih tutorskih sustava; razloga za nastajanjem autorskih ljuski za izgradnju inteligentnih tutorskih sustava; područja primjene inteligentnih tutorskih sustava.

Preduvjeti za upis Sustavi za e-učenje

Sadržaj Definicija. Temeljni elementi arhitekture i funkcionalnosti inteligentnih tutorskih sustava. Prikaz znanja. Ekspertni modul. Modul učitelja. Modul učenika. Modeliranje učenika (model učenika, dijagnostika znanja učenika). Komunikacijski modul - korisničko sučelje sustava. Prošlost, sadašnjost i budućnost inteligentnih tutorskih sustava. Autorske ljuske i alati za oblikovanje i implementaciju inteligentnih tutorskih sustava. Web orijentirani inteligentni tutorski sustavi. Web orijentirane inteligentne autorske ljuske.


o S. Stankov: Primjena računala u nastavi, Fakultet prirodoslovno-matematičkih znanosti i odgojnih područja Sveučilišta u Splitu, (dopunjeno, veljača, 2004. http://www.pmfst.hr/~stankov).

o C. Polson, J. J. Richardson (eds) Foundations of Intelligent Tutoring Systems. Lawrence Erlbaum Associates Publishers, 1988.

Dopunska literatura

o R. Carbonell: AI in CAI: An Artificial-Intelligence Approach to Computer-Assisted Instruction. IEEE Transaction on Man-Machine Systems, MMS-11(4), 1970, pp 190-202.

o J. W. Rickel: Intelligent Computer-Aided Instruction: a survey organized around system components. IEEE Transaction on System, Man, and Cybernetics 19(1), 1989, pp 40-57.

o V. J. Shute, J. Psotka: Intelligent Tutoring Systems: Past, Present, and Future in D. Jonassen (ed.) Handbook of Research on Educational Communication and Technology, 1995.






Hrvatski / Engleski

24



25

Naziv predmeta Interakcija čovjeka i računala II: dizajn interakcije

Kod

Vrsta predavanja i vježbe

Razina napredna



5 ECTS30 šk. sati predavanja i 30 šk. sati vježbi = 45 sati = 1.5 ECTS45 sati samostalnog rada uz konzultacije = 1.5 ECTS30 sati proucavanje literature = 1 ECTS30 sati izrada završnog rada = 1 ECTS

Nastavnik doc.dr.sc. Andrina Granić, dipl.ing.


Predmet ističe važnost dobrog i upotrebljivog dizajna svakog interaktivnog računalnog sustava, obuhvaćajući napredne teme iz odnosnog područja, kao i primjenu interakcije čovjeka i računala s naglaskom na:- upošljavanju principa i tehnika dizajniranja upotrebljivih interaktivnih

sustava, posebno onih koje karakterizira određeni stupanj inteligencije, odnosno prilagodljivosti individualnim korisnicima, te

- razvijanju vještina koje će studentima omogućiti razvoj (dizajniranje i vrednovanje) interaktvnih korisničkih sučelja.

Preduvjeti za upis Kompetencije stečene predmetom koji osigurava temeljna znanja iz područja interakcije čovjeka i računala.

Sadržaj Napredna teorijska znanja i primjena interakcije čovjeka i računala. Sadržaj kolegija uključuje: principe i smjernice dizajniranja, kao i metode vrednovanja on-site i Web-orijentiranih korisničkih sučelja interaktivnih sustava, definiciju inteligentnih korisničkih sučelja i odnosnih ključnih podpodručja, korisniku-usmjeren razvoj prilagodljivih korisničkih sučelja s mogućnošću prilagođavanja individualnim korisnicima.


- B. Schneiderman and C. Plaisant: Designing the User Interface. Strategies for Effective Human-Computer Interaction, 4th Ed., Addison-Wesley, Reading, MA, 2005.

- D. Collins: Designing Object-Oriented User Interfaces, Benjamin/ Cummings Publishing Company, Redwood City, CA, 1995.

- J. Nielsen: Usability Engineering, AP Professional, Boston, 1993.- M. Schneider-Hufschmidt, Th. Kuhme, U. Malinowski: Adaptive User

Interfaces: Principles and Practice, North-Holland; 1st edition, 1993.

Dopunska literatura

- R. M. Baecker, J. Grudin, W. Buxton and S. Greenberg: Readings in Human-Computer Interaction: Toward the Year 2000, 2nd Ed., Morgan Kaufmann Publishers, San Francisco, CA, 1995.

- J. Nielsen: Designing Web Usability: The Practice of Simplicity, New Riders Publishing; Indianapolis, Indiana USA, 2000.


Stečena teorijska znanja studenti primijenjuju kod rješavanja niza dodijeljenih zadataka i problema (individualnih i timskih), kako samostalno, tako i pod

26

http://www.amazon.com/exec/obidos/search-handle-url/index=books&field-author=Uwe%20Malinowski/102-0175630-6977750

http://www.amazon.com/exec/obidos/search-handle-url/index=books&field-author=Thomas%20Kuhme/102-0175630-6977750

http://www.amazon.com/exec/obidos/search-handle-url/index=books&field-author=Matthias%20Schneider-Hufschmidt/102-0175630-6977750

nadzorom nastavnog kadra.


Usmeni i pismeni/praktični ispit. Studenti pismeni dio ispita mogu položiti kroz nekoliko kolokvija tokom semestra.


Hrvatski / Engleski



27

Naziv predmeta Projektiranje sustava za e-učenje

Kod


Razina Napredna



5 ECTS 30 šk. sati predavanja i 30 šk. sati vježbi = 45 sati = 1.5 ECTS45 sati samostalnog rada uz konzultacije = 1.5 ECTS30 sati proučavanje literature = 1 ECTS30 sati izrada završnog rada = 1 ECTS

Nastavnik Izv. Prof. dr. sc. Slavomir Stankov (Branko Žitko)


Cilj je ovladati metodologijom projektiranja sustava za e-učenje. Zadaci za realizaciju ovog cilja postižu se učenjem i poučavanjem: iteracijskog procesa za modeliranje sustava za e-učenjem identificiranjem sudionika i funkcionalnosti sustava za e-učenje; cjelovitosti vremenske i statičke komponente iteracijskog procesa za izgradnju sustava za e-učenje.

Preduvjeti za upis Programsko inženjerstvo, Sustavi za e-učenje, Inteligentni tutorski sustavi

Sadržaj Iteracijski proces za modeliranje programskog sustava. Sudionici i funkcionalnosti sustava za e-učenje. Vremenska komponenta iteracijskog proces za projektiranje sustava za e-učenje (početak, pomna obrada, izgradnja, prijelaz u okruženje naručioca). Statička komponenta proces za projektiranje sustava za e-učenje (poslovno modeliranje, zahtjevi naručioca, analiza, oblikovanje, implementacija, testiranje, isporuka, vođenje procesa, vođenje promjena).


o S. Stankov: Suvremena informacijska tehnologija u nastavi, Fakultet prirodoslovno matematičkih znanosti i odgojnih područja Sveučilišta u Splitu, (Nastavni materijal priređen za: Poslijediplomski znanstveni studij iz Didaktike prirodnih znanosti usmjerenja: kemija, biologija, fizika), Split, siječanj, 2005.

Dopunska literatura

o Sommerville, Software Engeneering, Addison-Wesley, Wokingham, 7th edition, 2004.

o P. Kruchten, The Rational Unified Process An Introduction, second edition, Addison Wesley, 2001.






Hrvatski / Engleski



28

Naziv predmeta Vrednovanje sustava za e-učenje

Kod


Razina Napredna



5 ECTS


Nastavnik Izv. Prof. dr. sc. Slavomir Stankov (Ani Grubišić)


Cilj je steći znanja o evaluaciji sustava za e-učenje kao i efikasnost upotrebe sustava za e-učenje u učenju i poučavanju. Ovako definirani cilj dostiže se učenjem i poučavanjem: formativne i sumativne evaluacija, evaluacijskih metoda i njihove klasifikacije, planiranja, obrade i interpretacije rezultata obrade.

Preduvjeti za upis Sustavi za e-učenje, Inteligentni tutorski sustavi

Sadržaj Vrste istraživanja odgoja i obrazovanja. Formativna i sumativna evaluacija. Evaluacijske metode i njihova klasifikacija. Postavljanje hipoteza. Kvantitativne i kvalitativne metode i instrumenti za sakupljanje podataka. Planiranje evaluacije. Proces evaluacije. Uvod u statističke metode za obradu podataka. Kvalitativna i kvantitativna analiza podataka. Obrada i interpretacija rezultata evaluacije. Veličina učinka i meta-analize.


o B.S. Bloom „The 2 Sigma Problem: The Search for Methods of Group Instruction as Effective as One-to-One Tutoring“, Educational Researcher, 13, 1984, pp. 4-16.

o J.D. Fletcher „Evidence for Learning From Technology-Assisted Instruction”, in H.F. O’Neal, R.S. Perez (Eds.), Technology applications in education: a learning view, Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 2003, pp.79-99

o M.A. Mark and J.E. Greer „Evaluation methodologies for intelligent tutoring systems“, Journal of Artificial Intelligence and Education, 4 (2/3), 1993, pp. 129-153.

o P.L. Albacete and K.A. VanLehn, „Evaluating the Effectiveness of a Cognitive Tutor for Fundamental Physics Concepts“ in Proceedings of the 22nd Annual Meeting of the Cognitive Science Society, 2000.

Dopunska literatura

o Kinshuk, A. Patel and D. Russell „A multi-institutional evaluation of Intelligent Tutoring Tools in Numeric Disciplines“, in The Evaluation of Learning Technology Conference Proceedings (Ed. M. Oliver), University of North London, London, 2000, pp. 38-40.

o R.A. Wisher and T.M. Olson „The Effectiveness of Web-based Training“, U.S. Army Research Institute for the Behavioral and Social Sciences, Research Report 1802, 2003.





Jezik poduke i mogućnosti

Hrvatski / Engleski

29

praćenja na drugim jezicima



30

Naziv predmeta Metodički informatički seminar s praksom

Kod

Vrsta Seminar

Razina Osnovni predmet

Godina II. Semestar IV.


5 ECTS75 šk. sati hospitacije, oglednih predavanja i predavanja studenata s analizom 56,25Proučavanje literature, osobito o poteškoćama učenika i načinu prevladavanja 63,75Priprema predavanja za osnovnu i srednju školu 30 UKUPNO 150 sati



Stjecanje praktičnih vještina u održavanju nastave, ovladavanje raznovrsnim repertoarom metoda poučavanja te adekvatne uporabe medija

Preduvjeti za upis Poznavanje didaktičkih teorija, metoda poučavanja i osnova informatike

Sadržaj Priprema za nastavu – opći model izveden iz didaktičkih teorija i modela poučavanja te preporula vodećih teorija učenja. Prema tom modelu izrađuju se pripreme za ključne teme poput proceduralnog programiranja, objektnog programiranja, struktura podataka, baza podataka, operacijskih sustava, programskih paketa za obradu teksta, tablična računanja, izradu web stranica i sl.


Informatički udžbenici za osnovnu i srednju školu.

Dopunska literatura

Milat, J. Priprema za nastavu


Seminari, interna predavanja, hospitacija u školi s oglednim predavanjima, analiza održanih predavanja. Svaki student treba održati najmanje po jedno ispitno predavanje za osnovnu i srednju školu.


Praktični ispit – predavanja za osnovnu školu i za srednju školu.


Hrvatski



31

Naziv predmeta Diplomski seminar

Kod

Vrsta Seminar

Razina Temeljna

Godina II. Semestar III. i IV.


6 ECTSpohađanje seminara, izrada koncepta i javno izlaganje rada na diplomskoj temi

Nastavnik Mijenja se svake akademske godine


Verifikacija kompetencije za javnu obranu diplomske teme

Preduvjeti za upis Seminar upisuje svaki redoviti student II. godine studija

Sadržaj Studenti referiraju rad na odabranoj diplomskoj temi


Literatura za diplomski rad

Dopunska literatura

Literatura za diplomski rad


Javna prezentacija rada na diplomskoj temi koja prethodi obrani svakog pojedinog diplomskog rada. Rasprava.



Hrvatski jezik


32

Naziv predmeta Diplomski rad

Kod

Vrsta Seminar

Razina Napredna

Godina II. Semestar III. i IV.

ECTS 24 ECTS7 sati seminara i konzultacija s nastavnikom (po studentu)oko 650 sati samostalnog rada studenta

Nastavnik Voditelj diplomskog rada


Kompetencije u pripremi i provođenju istraživanja, prikupljanju, obradi podataka te analizi dobivenih rezultata. Kompetencije u pisanju znanstvenog izvješća.

Preduvjeti za upis Ostvarene kompetencije koje su potrebne za provođenje aktivnosti koje zahtijeva problematika predloženog rada. O kompetencijama odlučuje odgovarajući nastavnik.

Sadržaj Ovisno o odabiru teme (iz matematike ili računarstva), odabir, pretraživanje i proučavanje potrebne literature. Priprema i provođenje aktivnosti. Pisanje i prezentacija izvješća.


Ovisno o odabiru teme

Dopunska literatura

Ovisno o odabiru teme


Vođenje studenta kroz potrebne aktivnosti kroz seminarske i konzultacijske oblike nastave.


Pregled diplomskog rada i njegova obrana pred stručnim povjerenstvom


HrvatskiEngleski (mogućnost)

Način praćenja kvalitete i uspješnosti izvedbe svakog predmeta

Razgovori sa studentima, prije i po završetku aktivnosti.

33

3.3. Uvjeti i način studiranja

---

3.4. Popis predmeta ili modula koje studenti mogu upisati s drugih studija

---

3.5. Popis predmeta i/ili modula koji se mogu izvoditi na stranom jeziku

---

3.6. Kriteriji i uvjeti prijenosa ECTS-bodova

---

3.7. Način završetka studija

---

3.8. Uvjeti nastavka studija

---

34

4. Uvjeti izvođenja studija

4.1. Mjesta izvođenja studijskog programa

---

4.2. Podaci o prostoru i opremi

---

4.3. Nastavnici i suradnici

Predmet Nastavnici i suradnici:

Optimizacija Doc.dr.sc. Nenad UjevićRačunalne mreže Mr.sc. Lada Maleš, predavačSustavi za e-učenje Prof.dr.sc. Slavomir StankovProgramsko inženjerstvo Prof.dr.sc. Slavomir Stankov,

Suradnici: prof. Branko ŽitkoMetodika nastave informatike I Doc.dr.sc. Ivica BoljatSimbolička logika Doc.dr.sc. Berislav ŽarnićRaspodijeljeni sustavi Doc.dr.sc. Marko RosićInterakcija čovjeka i računala I: osnove i principi Doc.dr.sc. Andrina GranićRačunalna grafika Doc.dr.sc. Vladan PapićInteligentni agenti Doc.dr.sc. Marko RosićMetodika nastave informatike II Doc.dr.sc. Ivica BoljatSustavi poučavanja na daljinu Doc.dr.sc. Marko RosićInteligentni tutorski sustavi Prof.dr.sc. Slavomir StankovInterakcija čovjeka i računala II: dizajn interakcije Doc.dr.sc. Andrina GranićProjektiranje sustava za e-učenje Prof.dr.sc. Slavomir Stankov,

Suradnici: prof. Branko ŽitkoVrednovanje sustava za e-učenje Prof.dr.sc. Slavomir Stankov,

Suradnici: prof. Ani GrubišićMetodički informatički seminar s praksom Doc.dr.sc. Ivica BoljatDiplomski seminar Određuje se svake akademske godineDiplomski rad Voditelj diplomskog rada

35

http://www.pmfst.hr/~tdadic/IVICA/Hrv/Metodicki_Informaticki_Seminar_s_Praksom.doc

http://www.pmfst.hr/~tdadic/STANKOV/Hrv/Vrednovanje_sustava_za_e_ucenje.doc

http://www.pmfst.hr/~tdadic/STANKOV/Hrv/Projektiranje_sustava_za_e_ucenje.doc

http://www.pmfst.hr/~tdadic/STANKOV/Hrv/Inteligentni_Tutorski_Sustavi.doc

http://www.pmfst.hr/~tdadic/MARKO/Hrv/Sustavi_poucavanja_na_daljinu.doc

http://www.pmfst.hr/~tdadic/IVICA/Hrv/Metodika_Nastave_Informatike_II.doc

http://www.pmfst.hr/~tdadic/MARKO/Hrv/Inteligentni_agenti.doc

http://www.pmfst.hr/~tdadic/ANDRINA/Hrv/Interakcije_covjeka_i_racunala.doc

http://www.pmfst.hr/~tdadic/MARKO/Hrv/Raspodijeljeni_sustavi.doc

http://www.pmfst.hr/~tdadic/IVICA/Hrv/Metodika_Nastave_Informatike_I.doc

http://www.pmfst.hr/~tdadic/STANKOV/Hrv/Programsko_inzenjerstvo.doc

http://www.pmfst.hr/~tdadic/STANKOV/Hrv/Sustavi_za_e_ucenje.doc

http://www.pmfst.hr/~tdadic/LADA/Hrv/Racunalni_praktikum_I.doc

4.4. Podaci o nastavnicima


Ustanova zaposlenja

Fakultet prirodoslovno-matematičkih znanosti i odgojnih područja u Splitu

E-mail [email protected]

Osobna web-stranica http://www.pmfst.hr/~boljat/

Kratki životopis (opis kretanja u struci)

Rođen 19.06.56. Završio studij elektrotehnike, smjer elektronika u Splitu ´79, poslijediplomski studij računarskih znanosti na FER-u ´'84, doktorirao '96. na Pedagoškom fakultetu u Rijeci s radom „Metodologija modeliranja nastavnog procesa strukturirano-modularnim pristupom“. '79-'82 radio u ERC-u Splitske banke, od '82 na Fakultetu prirodoslovno-matematičkih znanosti i odgojnih područja u Splitu na mjestu asistenta, znanstvenog asistenta, predavača i docenta za polja elektrotehnike (osnove elektrotehnike, elektronika, automatika), računarskih znanosti (informatika, programski jezici, strukture i baze podataka, operacijski sustavi) i didaktike (metodika nastave informatike). '90-'93 bio ravnatelj FPMZ. Sudjelovao u realizaciji znanstvenih projekata 2.01.01.00.07 Umjetna inteligencija – Baze znanja, ekspertni sustavi, 2-06-352 Ekspertni sustavi, 5-07-070 Programiranje sadržaja politehničkog obrazovanja

Popis radova u zadnjih 5 godina

Boljat, I. Pravci razvoja modularnog koncepta nastave u pozivnom i općem obrazovanju, Školski vjesnik 49/1, 2000, 35-44

Radovi i ostalo što nastavnika kvalificira za izvođenje nastave

- Boljat, I. Analiza kurikulumskih modela za tehnološko obrazovanje u svijetu i kod nas, Napredak, 139/1, 1998, 44-51

- Boljat, I., Tehnološko obrazovanje – eutanazija ili revitalizacija? (stavovi splitskih gimnazijalaca), Napredak 137/3, 1996, 5-14

- Boljat, I., Modularna nastava: područja primjene, istraživanja,iskustva, Školski vjesnik 45/2, 1996, 117-129

- Boljat, I., Modeli u pedagogiji – nužno zlo ili krajnji doseg, Školski vjesnik, 45/1, 1996, 5-14- Bilić,H., Boljat,I., i dr., Causal model in second generation expert systems: examination,

optimisation and learning, Computeration inteligence, Milanao, 1990, 149-150- Boljat, I., Čorkalo, A., Luketin, I., Information subsystem accompanying failures on machines

centres, AMST '90, Trento, 50-57- Čorkalo, A., Boljat, I., Processing centres diagnosing and maintenance by means of fault-tree

analysis method,AMST '93, Udine 159-163- Boljat, I., Tehnološka metoda: razdjelnica u konfliktu zanatsko-industrijskog i tehnološkog

obrazovanja, 125 Sabor hrvatskih pedagoga, Opatija, 1996., 267-274- Čorkalo, A., Boljat, I., Uspješnost realizacije curiculluma tehničke kulture u očima

gimnazijalaca, 125. Sabor hrvatskih pedagoga, Opatija, 1996, 354-358- Bilić, H., Boljat, I., i dr Uzročni model i ekspertni sustavi druge generacije – pretraživanje,,

optimiziranje i samoučenje, Elektrotehnika 34/3-4, 1991, 163-168- Boljat, I., Čorkalo, A., Luketin, I. Primjena regresijske analize u Brodograđevnoj industriji

Split, Privreda Dalmacije, 1-2, 51-55, 1991- Bilić, H., Boljat, I.,i dr. An experiment with a knowledge base, XI international symposium

Computer at the university, Cavtat, 1989, 8.10.1-8.10.8- Bilić, H., Boljat, I., Generation of causal model in second generation expert system, 12.

international symposium Computer at the university, Cavtat, 1990, 8.15.1-8.15.6- Bilić, H., Boljat, I. i dr A forward reasoning algorithm, 14. International Conference ITI '92,

Pula, 159-165- Čorkalo, A., Boljat, I. Realibility analysis and proposal for accompainment of tool machine

failures, AMST '87 Opatija 163-170- Čorkalo, A., Boljat, I., Informatiom subsystem in maintenaince system pupdoseful for

36

maching centre, ISF, Štrbskw pleso, 1991, 48-49- Čorkalo, A, Boljat, I., Application of fault three analysis by the diagnosing and maintenance

processing centres, 4. internationales DAAM symposium, Brno, 1993, 63-64- Luketin, I., Boljat, I., Mikroračunalo – temelj uvodnog fizičkog laboratorija, IV SIT Sarajevo,

1990, 277.1 – 277.8- Boljat, I., Čorkalo A., Luketin, I., Ispitivanje vojstava materijala istezanjem – primjena

mikroračunala, Rijeka 1989.- Luketin, I., Boljat, I., Osposobljavanje buućih nastavnika za rad s učenicimanadarenih za

znanost i tehnologiju, Rijeka 1989.- Luketin, I., Boljat, I, Fizički laboratorij podržan mikroračunalom, Informatika u obrazovanju,

Split, 1990, 268-272- Bilić, H., Boljat,I. i dr Prijedlog organizacije baze znanja za ekspertske sustave druge

generacije, XIV SIT, Sarajevo 1990, 153-159.

Datum zadnjeg izbora u zvanje

10.04.2003.

Predmet(-i) koje izvodi

Metodika nastave informatike I (30 P + 30 S + 30 V)Metodika nastave informatike II (30 P + 30 V)Metodički informatički seminar s praksom (30 S + 45 V)

37

Nastavnik doc.dr.sc. Andrina Granić

Ustanova zaposlenja



Osobna web-stranica www.pmfst.hr/~granic


Rođena 19. rujna 1962. godine u Karlovcu. Osnovnu i srednju školu pohađala u Splitu, a maturirala sam na Građevinskom školskom centru Ćiro Gamulin, matematičko-informatičko usmjerenje, 1981. godine. Iste godine upisuje studij elektrotehnike na Fakultetu elektrotehnike, strojarstva i brodogradnje Sveučilišta u Splitu, te nakon završene druge godine studija 1983. godine prelaz na Elektrotehnički fakultet u Zagrebu. Diplomira na Zavodu za elektroniku 1986. godine, smjer - Elektronika, usmjerenje - Računarska tehnika. Iste godine upisuje poslijediplomski studij na istom Fakultetu iz područja računarskih znanosti. Magistrira na Zavodu za elektroniku 1989. godine, te stječe stručni naziv magistra znanosti iz područja Računarskih znanosti, smjera Jezgra računarskih znanosti. Doktorira na Zavodu za elektroniku, mikroelektroniku, računalne i inteligentne sustave Fakulteta elektrotehnike i računarstva Sveučilišta u Zagrebu 2002. godine, te stjeće stručni naziv doktor tehničkih znanosti iz znanstvenog polja Računarstvo.Od siječnja 1990. godine do listopada 1999. godine u stalnom je radnom odnosu na Fakultetu prirodoslovno-matematičkih znanosti i odgojnih područja Sveučilišta u Splitu kao asistent za područje računarskih znanosti. Od listopada 1999. godine do srpnja 2003. godine prelazi u stalni radni odnos na Visoku učiteljsku školu u Splitu Sveučilišta u Splitu kao znanstveni asistent za područje računarskih znanosti. Na Fakultetu prirodoslovno-matematičkih znanosti i odgojnih područja ponovno zasniva stalni radni odnos u srpnju 2003. godine kao docent iz područja tehničkih znanosti, polja računarstvo. Sudjeluje na znanstvenoistraživačkim i tehnologijskim projektima Ministarstva znanosti i tehnologije. U registru istraživača Ministarstva znanosti upisana pod matičnim brojem 182954.


- Granić, Andrina; Glavinić, Vlado; Stankov, Slavomir. Usability Evaluation Methodology for Web-based Educational Systems // 8th ERCIM Workshop "User Interfaces for All" -- Workshop Adjunct Proceedings / Stary, Christian; Stephanidis, Constantine (ur.). Heraklion (Crete), Greece: ERCIM - The European Research Consortium for Informatics and Mathematics, 2004. 28.1-28.15.

- Granić, Andrina; Glavinić, Vlado. A Key Role of Evaluation in Human-Centered Design Process: Methodologies for Authoring Shell's Usability Evaluation // Proceedings INES 2004 / 8th International Conference on Intelligent Engineering Systems / Nedevschi, Sergiu; Rudas, Imre J. (ur.). Cluj-Napoca : Faculty of Automation and Computer Science, Technical University of Cluj-Napoca, 2004. 539-544.

- Granić, Andrina; Glavinić, Vlado; Maleš, Lada. Evaluation of Page Design Concepts of a Web-based Authoring Shell // Proceedings of the 12th IEEE Mediterranean Electrotechnical Conference - MELECON 2004, Volume II / Matijasevic, Maja ; Pejcinovic, Branimir ; Tomsic, Zeljko ; Butkovic, Zeljko (ur.). Zagreb: The Institute of Electrical and Electronics Engineers, Inc., 2004. 751-756.

- Stankov, Slavomir; Rosić, Marko; Granić, Andrina; Maleš, Lada; Grubišić, Ani; Žitko, Branko. Paradigma e-učenja & Inteligentni tutorski sustavi // MIPRO 2004, Računala u obrazovanju / Čičin-Šain, Marina; Gragojlović, Pavle; Turčić-Prstačić, Ivana (ur.). Rijeka: , 2004. 193-198.

- Granić, Andrina; Glavinić, Vlado. Incorporating Adaptivity in User Interfaces for Computerized Educational Systems // Human Computer Interaction: Theory and Practice (Part II), Volume 2 of Proc. HCI International 2003 / Stephanidis, Constantine; Jacko, Julie (ur.). London: Lawrence Earlbaum Associates, 2003. 385-389.

- Granić, Andrina; Glavinić, Vlado. User Interface Aspects of a Web-based Educational System // The IEEE Region 8 EUROCON 2003 Computer as a Tool, Proceedings, Volume B / Zajc, Baldomir ; Tkalčič, Marko (ur.). Piscataway, NJ, USA: IEEE Press, 2003. 347-350.

38

- Granić, Andrina; Glavinić, Vlado. Automatic Adaptation of User Interfaces for Computerized Educational Systems // Proceedings of ICECS 2003 - 10th IEEE International Conference on Electronics, Circuits and Systems / Zabalawi, Isam (ur.). Piscataway, NJ, USA : IEEE Press, 2003. 1232-1235.

- Stankov, Slavomir; Glavinić, Vlado; Granić, Andrina; Rosić, Marko. Inteligentni tutorski sustavi - istraživanje, razvoj i primjena. // Zbornik radova fakulteta Prirodoslovno - matematičkih znanosti i odgojnih područja Sveučilišta u Splitu. 1 (2003), 1; 45-72.

- Granić, Andrina; Glavinić, Vlado. An Approach to Usability Evaluation of an Intelligent Tutoring System // Advances in Multimedia, Video and Signal Processing Systems / Mastorakis, Nikos E.; Kluev Vitaliy V. (ur.). Athens, Greece : WSEAS Press, 2002.

- Granić, Andrina; Glavinić, Vlado. User Interface Specification Issues for Computerized Educational Systems. // Journal of Computing and Information Technology - CIT. 10 (2002), 3; 181-187.

- Granić, Andrina; Glavinić, Vlado. User Interface Specification Issues for Computerized Educational Systems // Proc. 24th International Conference on Information Technology Interfaces - ITI 2002 / Glavinić, Vlado; Hljuz Dobrić, Vesna; Šimić, Diana (ur.). Zagreb : SRCE University Computing Centre, University of Zagreb, 2002. 173-178.

- Granić, Andrina; Glavinić, Vlado. Usability Evaluation Issues for Computerized Educational Systems // Proc. 11th Mediterranean Electrotechnical Conference MELECON 2002 / Younis, Mohamed; Elkhamy, Said (ur.). Piscataway, NJ, USA : IEEE Press, 2002. 558-562.

- Glavinić, Vlado; Granić, Andrina. Interacting with Educational Systems Using Multiple Views // Proc. 23rd Int'l Conf. on Information Technology Interfaces ITI'2001 / Kalpić, Damir; Hljuz Dobrić, Vesna

- Granić, Andrina; Glavinić, Vlado. Interface Redesign Issues for Intelligent Tutoring System // Proceedings of 9th International Conference on Human-Computer Interaction – HCI'2001 / Smith, Michael J.; Salvendy, Gavriel (ur.). West Lafayette, IN, USA : School of Industrial Engineering, Purdue University , 2001. 133-135.

- Granić, Andrina; Glavinić, Vlado. Adaptive Intelligent Tutoring Systems in the Context of Usability Requirements // Proceedings of 5th IEEE International Conference on Intelligent Engineering Systems � INES 2001 / Pátkai, Béla; Rudas, Imre J. (ur.). Tampere, Finland : Tampere University of Technology , 2001. 231-234.

- Granić, Andrina. Zasnivanje prilagodljivih sučelja za interaktivne sustave učenja / doktorska disertacija. Zagreb: Fakultet elektrotehnike i računarstva, 24.09. 2002., 254 str. Voditelj: Glavinić, Vlado.

- Stankov, Slavomir; Glavinić, Vlado, Granić, Andrina; Rosić, Marko. Inteligentni tutorski sustavi - istraživanje, razvoj i primjena, 2001, 2002. (elektonička forma na web stranici).


Predmeti koje nastavnik izvodi u vezi (neposrednoj ili posrednoj) su s njezinim područjem znanstvenog i stručnog rada. Stoga su svi prethodno navedeni radovi relevantni za izvođenje nastave.


18. lipnja 2003. godine zvanje docenta za znanstveno područje Tehničkih znanosti, polje Računarstvo


Interakcija čovjeka i računala I: osnove i principi (30 P + 30 V)Interakcija čovjeka i računala II: dizajn interakcije (30 P + 30 V)

39

Nastavnik Ani Grubišić

Ustanova zaposlenja



Osobna web-stranica http://www.pmfst.hr/~ani/


Rođena sam 10.11.1978. godine u Splitu. Završila sam Prirodoslovno – matematičku gimnaziju ( III. Gimnazija ) u Splitu s odličnim uspjehom. Sudjelovala sam na natjecanjima iz matematike i informatike na kojima sam ostvarila značajne rezultate. Nakon devetogodišnjeg učenja engleskog jezika u Centru za strane jezike u Splitu, položila sam ispit First Certificate in English. Članica sam organizacije Mensa Hrvatska. Diplomirala sam 27.11.2001. godine s odličnim uspjehom na Fakultetu prirodoslovno – matematičkih znanosti i odgojnih područja Sveučilišta u Splitu i postigla visoku spremu i stručno zvanje profesor matematike i informatike. Tema mog diplomskog rada je «Model traganja – dijagnostička tehnika inteligentnih tutorskih sustava». Od 01.01.2002. zaposlena sam kao znanstveni novak na Fakultetu prirodoslovno – matematičkih znanosti i odgojnih područja Sveučilišta u Splitu, te sam od 2002. godine prijavljena kao suradnik na znanstvenoistraživačkom projektu 177110 „Računalni i didaktički aspekti inteligentnih autorskih alata u obrazovanju“. Sveučilišni znanstveni poslijediplomski studij na Fakultetu elektrotehnike i računarstva smjer Jezgra računarstva upisala sam 28.02.2002. i položila ispite iz svih upisanih i odslušanih kolegija. Sudjelovala sam kao suradnik na Tehnologijskom projektu TP-02/0177-01 od 2003. godine.


- Slavomir Stankov, Vlado Glavinić, Ani Grubišić: What is our effect size: Evaluating the Educational Influence of a Web-Based Intelligent Authoring Shell?, IEEE International Conference on Intelligent Engineering Systems 2004 - INES 2004, Cluj-Napoca, Romania, Semptember 19.-21. 2004., pp.

- Slavomir Stankov, Marko Rosić, Andrina Granić, Lada Maleš, Ani Grubišić, Branko Žitko: Paradigma e-učenja & Inteligentni tutorski sustavi, MIPRO-2004, Računala u obrazovanju, Opatija, 24.-28.05.2004.

- Ani Amižić, Slavomir Stankov, Marko Rosić: Model Tracing – A Diagnostic Technique in Intelligent Tutoring Systems, CEEPUS Summer school - Modern Methods in Control Split 2002 Jointly with Fifth Symposium on Intelligent Systems, Split, Croatia, June 16 – 30 2002., (Proc. – CD ROM version Reprints of CEEPUS CZ-0103, ISBN: 953-96516-8-9).

- Ani Amižić, Slavomir Stankov, Marko Rosić: Model traganja – dijagnostička tehnika inteligentnih tutorskih sustava, MIPRO-2002, Računala u obrazovanju, Opatija, 20.-24.05.2002., str. 101 -106.

- Ani Amižić: Model učitelja u inteligentnim tutorskim sustavima, MIPRO-2001, Računala u obrazovanju, Opatija, 2001., str. 89-91.


Nastavni materijali u obliku PowerPoint prezentacija objavljeni su na sljedećim web stranicama:- Uvod u računarstvo - https://www.pmfst.hr/~ani/uvod_u_racunarstvo.htm- Programiranje I. - https://www.pmfst.hr/~ani/programiranje_1.htm- Računalni praktikum I. - https://www.pmfst.hr/~ani/racunalni_praktikum_I.htm


18.12.2002. – istraživačko zvanje mlađeg asistenta


Vrednovanje sustava za e-učenje (20 P + 30 V)

40

Nastavnik Lada Maleš

Ustanova zaposlenja Visoka učiteljska škola

E-mail [email protected], [email protected]

Osobna web-stranica http://www.pmfst.hr/~lada/ ili http://www.vusst.hr/~lmales/


Lada Maleš rođena je 25.prosinca 1970. godine u Splitu. Osnovnu i srednju školu pohađala je u Splitu, a maturirala u Matematičko-informatičkom obrazovnom centaru 1989. godine. Diplomirala je na Fakultetu elektrotehnike, strojarstva i brodogradnje u Splitu 10. siječnja 1996. godine na smjeru Elektronika, usmjerenje Računarska tehnika. Poslijediplomski studij na Fakultetu elektrotehnike i računarstva u Zagrebu iz polja Računarskih znanosti, smjer Jezgra računarskih znanosti upisuje 1998. godine, te magistrira 15. ožujka 2002. na Zavodu za elektroniku, mikroelektroniku, računalne i inteligentne sustave s temom Modeliranje i zaključivanje o neizrazitim vremenskim intervalima pomoću Petrijevih mreža (voditelj prof.dr.sc. Slobodana Ribarića). Doktorski studij na Fakultetu elektrotehnike i računarstva u Zagrebu upisuje 2002. godine.Od 1995. do 1997. radi kao vanjski suradnik Hrvatske akademske i istraživačke mreže CARNet pri Sveučilištu u Splitu. Na fakultetima Sveučilišta u Splitu od 1996. vodi tečajeve Sveučilišnog Računskog Centra u Zagrebu i CARNeta. Od 1997. do 2004. zaposlena je na Fakultetu prirodoslovno matematičkih znanosti i odgojnih područja u Splitu na mjestu mlađeg asistenta i asistenta.U lipnju 2004. zapošljava se na Visokoj učiteljskoj školi Sveučilišta u Splitu u zvanju predavača.


- Maleš, Lada: Modeliranje i zaključivanje o neizrazitim vremenskim intervalima pomoću Petrijevih mreža/ Zagreb : Fakultet elektrotehnike i računarstva, 15.03. 2002., 121 str. Voditelj: Ribarić, Slobodan, magistarski rad.

- Ribarić, Slobodan; Dalbelo Bašić, Bojana; Maleš, Lada: An Approach to Validation of Fuzzy Qualitative Temporal Relations // Proceedings of the 24rd International Conference on Information Technology Interfaces - ITI 2002 / Glavinić, Vlado ; Hljuz-Dobrić, Vesna ; Šimić, Diana (ur.).: 2002. 223-228.

- Ribarić, Slobodan; Dalbelo Bašić, Bojana; Maleš, Lada: An Approach to Validation of Fuzzy Qualitative Temporal Relations. // Journal of Computing and Information Technology - CIT. 10 (2002) , 3; 163-170

- Stankov, Slavomir; Rosić, Marko; Granić, Andrina; Maleš, Lada; Grubišić, Ani; Žitko, Branko: Paradigma e-učenja & Inteligentni tutorski sustavi // MIPRO 2004, Računala u obrazovanju / Čičin-Šain, Marina ; Gragojlović, Pavle ; Turčić-Prstačić, Ivana (ur.).Rijeka : 2004. 193-198.

- Granić, Andrina; Glavinić, Vlado; Maleš, Lada: Evaluation of Page Design Concepts of a Web-based Authoring Shell // Proceedings of the 12th IEEE Mediterranean Electrotechnical Conference - MELECON 2004, Volume II / Matijasevic, Maja ; Pejcinovic, Branimir ; Tomsic, Zeljko ; Butkovic, Zeljko (ur.). Zagreb : The Institute of Electrical and Electronics Engineers, Inc., 2004. 751-756.


- L. Maleš: Računalni praktikum II – II dio Računalne mreže, Fakultet prirodoslovno-matematičkih znanosti i odgojnih područja Sveučilišta u Splitu, 2002. (dijelovi nastavnih sadržaja predavanja i vježbi za studijsku grupu matematika-informatika).

- L. Maleš: Računalni praktikum I – II dio (Izrada web stranica –HTML), Fakultet prirodoslovno-matematičkih znanosti i odgojnih područja Sveučilišta u Splitu, 2003. (dijelovi nastavnih sadržaja predavanja i vježbi za studijsku grupu matematika-informatika, matematika, fizika-informatika i informatika-tehnička kultura).


25. svibnja 2004.


Računalne mreže (30 P + 30 V)

41

Nastavnik Doc.dr.sc.Vladan Papić

Ustanova zaposlenja

Fakultet prirodoslovno-matematičkih znanosti i odgojnih područja - Split


Osobna web-stranica www.pmfst.hr/~vpapic


Rođen 6. kolovoza, 1968. u Splitu, Hrvatska.Dipl.ing. elektrotehnike, 1993, FESB, Sveučilište u SplituNaslov diplomske radnje: "Korištenje PC-računala pri analizi nelinearnih dinamičkih sustava u faznoj ravnini"Mr.sc. elektrotehnike, 1996, FESB, Sveučilište u SplituNaslov magistarske radnje: "Prepoznavanje karakterističnih faza ljudskog hoda pomoću neuronskih mreža"Dr.sc. elektrotehnike, 2002, FESB, Sveučilište u SplituNaslov doktorske disertacije: "Ekspertni sustav za vrednovanje kinematike ljudskog hoda temeljen na prepoznavanju lika". Mentor: Prof.dr.sc.Vlasta Zanchi.1993. - 1997. radi na razvoju računalnih programa u tvrtkama INFO90 i SEM-kompjuteri.Od 1998. - 2002. radi kao znanstveni novak na projektu "Biomehanika ljudskog hoda, upravljanje i rehabilitacija". Istraživač od 2003. godine.Docent na FPMZIOP, Split od 2002.godine.


Važniji radovi:1. V.Zanchi, V.Papić, M.Cecić, Quantitative human gait analysis, Modeling and Simulation

in Biology and Medicine, Simulation Practice and Theory vol. 8, (Nos. 1-2), p.p. 127-140, April, 2000, Elsevier Science.

2. V. Papić, V. Zanchi, A. Krstulović, Distributed Gait Measurements, Chapter 13 (pp. 175-185) in book Virtual Reality Technologies (ed. Algirdas Pakštas & Ryoichi Komiya), John Wiley & Sons Ltd, Chichester, 2002.

3. M.Cecić, V.Papić, T.Grujić, Spatial Visualization of Statistically Processed Gait Data, BIOMED 2003, Proceedings of the IASTED International Conference on Biomedical Engineering, p.p. 147-151, ISBN: 0-88986-353-9, Salzburg, Austria, June, 2003, ACTA Press, Anaheim.

4. V.Papić, V.Zanchi, M.Cecić, Motion analysis system for identification of 3D human locomotion kinematics data and accuracy testing, Simulation Modelling Practice and Theory, Elsevier Science, vol. 12, Issue 2, p.p. 159-170, 2004.

5. V.Papić,V.Zanchi, Performance of Hamming ANN for the Recognition of Gait Phases, Proc. of Softcom '04, Dubrovnik-Split-Venice, Croatia-Italy, 2004., p.p. 184-188.


V.Papić, Predavanja iz osnova elektronike, Sveučilišna skripta, 2005.Poglavlja u knjizi: 2Radovi u CC časopisu: 2Radovi u zborniku s međunarodnom recenzijom: 22

Nastavni rad:Od 1998 (od asistenta do docenta).Pripremljene skripte iz svih predmeta koje predaje.


22.06.2002.


Računalna grafika (30 P + 30 V)

42


Ustanova zaposlenja



Osobna web-stranica www.pmfst.hr/~marko


- rođen 1. siječnja 1970. u Augsburgu (SR Njemačka)- 1996 diploma (matematika i informatika, Fakultet prirodoslovno matematičkih znanosti,

Sveučilište u Splitu)- 1996. – stručni suradnik (Fakultet prirodoslovno matematičkih znanosti, Sveučilište u Splitu)- 1997. – mlađi asistent (Fakultet prirodoslovno matematičkih znanosti, Sveučilište u Splitu)- 2000. – magisterij (Tehničke znanosti, računarstvo, Fakultet elektrotehnike i računarstva,

Sveučilište u Zagrebu)- 2000. –asistent (Fakultet prirodoslovno matematičkih znanosti, Sveučilište u Splitu)- 2004. – doktorat (Tehničke znanosti, računarstvo, Fakultet elektrotehnike i računarstva,

Sveučilište u Zagrebu)- 2004. – docent (Fakultet prirodoslovno matematičkih znanosti, Sveučilište u Splitu)


Najvažniji radovi u zadnjih 5 godina: - M. Rosić, S. Stankov, V. Glavinic: A Personal Agents in Distance Learning Systems in

Intelligent Systems at the Service of Mankind, edited by W. Elmenreich, J.A. T. Machado and I. J. Rudas, Volume I, november 2003, pp. 271-281.

- M. Rosić, V.Glavinić, S. Stankov: Intelligent Tutoring Interoperability for the New Web, 12th Mediterranean Electrotechnical Conference – Melecon ‘2004, Proc. – CD ROM version – IEEE Region 8 MELECON 2004., Dubrovnik, Croatia, May 9-12 2004.

- M. Rosić, V. Glavinić, S. Stankov: Distance Learning System Based on Distributed Semantic Networks, The International Conference on Computer as Tool, Proc. – CD ROM version – IEEE Region 8 EUROCON 2003., Ljubljana, Slovenia, September 22-24 2003.

- M. Rosić, S. Stankov, V. Glavinić: Personal Agent in Distance Education Systems, INES 2002. International Conference on Intelligent Engineering Systems, Opatija, Croatia, May 26-28 2002., pp. 351-355.

- M. Rosić, S. Stankov, V. Glavinić: Application of Semantic Web and personal Agent in Distance Education System, Proc. 11th Mediterranean Electrotechnical Conference – Melecon ‘2002, Volume I, Cairo, Egipat, May 7-9 2002., pp. 542-546.

- S. Stankov, M. Rosić, V. Glavinić,: New Generation of Intelligent Tutoring Shell Designed through Unified Modeling Language, Proc. IEEE International Conference on Intelligent Engineering Systems 2001 - INES 2001.; Helsinki, Finland, September 16-18 2001., pp. 235-240.

- M. Rosić, V. Glavinić, S. Stankov: DTEx-Sys – A Web Oriented Intelligent Tutoring System, Proc. Intell. Conf. On Trend in Communication - EUROCON 2001., Vol 2/2, Molnar, R.; Blahut, R.; Prasad, R.; Farkaš, P. (ur), Piscataway, Nj.: IEEE, Inc. 2001., Bratislava, Slovakia, July 4-7, 2001., pp 255-258

- S. Stankov, V. Glavinić, M. Rosić: On Knowledge Representation in an Intelligent Tutoring System, Proc. 4th IEEE International Conference on Intelligent Engineering Systems 2000 – INES'2000, Portoroz, Slovenia, September 17-19, 2000, 381-384.

- M. Rosić, S. Stankov, V. Glavinić: Intelligent Tutoring System for Asynchronous Distance Education, Proc. 10th Mediterranean Electrotechnical Conference – Melecon'2000, Volume I, Cyprus, May 29-31, 2000, 111-114.


Predmeti koje izvodi ovaj nastavnik su u izravnoj ili barem u neizravnoj vezi s područjem njegovih istraživanja. Svi gore navedeni radovi su relevantni za izvođenje nastave.

43


21. prosinca 2004.


Inteligentni agenti (30 P + 30 V)Sustavi poučavanja na daljinu (30 P + 30 V)Raspodijeljeni sustavi (30 P + 30 V)

44

Nastavnik dr.sc. Slavomir Stankov, izv.prof.

Ustanova zaposlenja



Osobna web-stranica http://www.pmfst.hr/~stankov


Rođen 29. kolovoza 1947. godine u Risnu, Boka Kotorska. U jesen 1966. godine upisuje se na Fakultet elektrotehnike, strojarstva i brodogradnje u Splitu, smjer Elektronika, gdje je i diplomirao 1972. godine. U jesen 1973. godine stupa u aktivnu vojnu službu i dobiva raspored u Mornarički školski centar RM Split kao nastavnik u Katedri elektronike i elektrotehnike, gdje je biran u zvanje asistenta za predmet Automatizacija i regulacija. U razdoblju 1973. do 1978. godine biran je u nastavnička zvanja asistenta, višeg asistenata i predavača na Fakultetu elektrotehnike, strojarstva i brodogradnje u Splitu (FESB) i Višoj pomorskoj školi u Splitu. U proljeće 1974. godine upisuje se na poslijediplomski studij elektronike na FESB-u, gdje je i magistrirao u svibnju 1979. godine. U školskim godinama 1980/81. i 1981/82. održava nastavu za predmet Programiranje na digitalnim računalima u Mornaričkoj vojnoj akademiji te je 1983. biran u nastavno zvanje viši predavač. Početkom 1986. postavljen je za načelnika Centra za elektroničku obradu podataka, a početkom 1990. godine na mjesto načelnika Katedre informatike u CVVŠ RM. U sklopu svojih nastavnih obaveza na CVVŠ RM te na FESB-u sudjelovao je u vođenju četrdesetak diplomskih radova kadeta odnosno i studenata. Od jeseni 1991. godine zaposlen je na Fakultetu prirodoslovno-matematičkih znanosti i odgojnih područja Sveučilišta u Splitu, gdje prvo na Zavodu matematike i informatike, a zatim na Zavodu za informatiku, održava nastavu iz područja računarstva, primjene računala u nastavi te informatike. U travnju 1997. obranio je disertaciju.U razdoblju od 1991. biran je u znanstveno-nastavna zvanja u području tehničkih znanosti, polje računarstvo, i to: stručni suradnik 1992. godine, znanstveni asistent i asistent 1993. godine, viši asistent 1997. godine, docent 2001 godine, te izvanredni profesor 2004. godine. Upisan je u Registar istraživača za znanstvena polja elektrotehnike i računarstva pod matičnim br. 193335.


S. Stankov, V. Glavinić, A. Grubišić: What is Our Effect Size: Evaluating the Educational Influence of a Web-Based Intelligent Authoring Shell, Proc. INES 2004 8th International Conference on Intelligent Engineering Systems, Cluj-Napoca, Faculty of Automation and Computer Science, Technical University of Cluj-Napoca, Romania, pp. 545-550.

S. Stankov, M. Štula, D. Stipaničev: Process Control Knowledge Representation by Fuzzy Cognitive Map in an Intelligent Tutoring Systems, Proc. of REDISCOVER 2004, 14-16 June, 2004. Cavtat, Croatia. pp. 1.21.-1.24.

- M. Rosić, S. Stankov, V. Glavinic: A Personal Agents in Distance Learning Systems in Intelligent Systems at the Service of Mankind, edited by W. Elmenreich, J.A. T. Machado and I. J. Rudas, Volume I, november 2003, pp. 271-281.

- M. Rosić, V.Glavinić, S. Stankov: Intelligent Tutoring Interoperability for the New Web, 12th Mediterranean Electrotechnical Conference – Melecon ‘2004, Proc. – CD ROM version – IEEE Region 8 MELECON 2004., Dubrovnik, Croatia, May 9-12 2004.

- M. Rosić, S. Stankov, V. Glavinić: A Personal Agents in Distance Learning Systems, in W. Elmenreich, J. A. T. Machado and I. J. Rudas, Eds.: Intelligent Systems at the Service of Mankind, Volume I, Ubooks, Augsburg, 2003, 271-281.

- M. Rosić, V. Glavinić, S. Stankov: Distance Learning System Based on Distributed Semantic Networks, The International Conference on Computer as Tool, Proc. – CD ROM version – IEEE Region 8 EUROCON 2003., Ljubljana, Slovenia, September 22-24, 2003.

- A. Amižić, S. Stankov, M. Rosić: Model Tracing – A Diagnostic Technique in Intelligent Tutoring Systems, CEEPUS Summer school - Modern Methods in Control Split 2002 Jointly with Fifth Symposium on Intelligent Systems, Split, Croatia, June 16 – 30 2002., (Proc. CD ROM ver Reprints of CEEPUS CZ-0103, ISBN: 953-96516-8-9).

- M. Rosić, S. Stankov, V. Glavinić: Personal Agent in Distance Education Systems, INES 2002. International Conference on Intelligent Engineering Systems, Opatija, Croatia, May 26-28 2002., pp. 351-355.

- M. Rosić, S. Stankov, V. Glavinić: Application of Semantic Web and personal Agent in

45

Distance Education System, Proc. 11th Mediterranean Electrotechnical Conference – Melecon ‘2002, Volume I, Cairo, Egipat, May 7-9 2002., pp. 542-546.

- S. Stankov, M. Rosić, V. Glavinić,: New Generation of Intelligent Tutoring Shell Designed through Unified Modeling Language, Proc. IEEE International Conference on Intelligent Engineering Systems 2001 - INES 2001.; Helsinki, Finland, September 16-18 2001., pp. 235-240.

- M. Rosić, V. Glavinić, S. Stankov: DTEx-Sys – A Web Oriented Intelligent Tutoring System, Proc. Intell. Conf. On Trend in Communication - EUROCON 2001., Vol 2/2, Molnar, R.; Blahut, R.; Prasad, R.; Farkaš, P. (ur), Piscataway, Nj.: IEEE, Inc. 2001., Bratislava, Slovakia, July 4-7, 2001., pp 255-258

- S. Stankov, M. Rosić, V. Glavinić: Using Quizzes in an Intelligent Tutoring System, International Summer School of Automation, CEEPUS CZ_103, Maribor, Slovenia, June 10 - 22, 2001, pp. 87-91.

- S. Stankov, V. Glavinić, M. Rosić: On Knowledge Representation in an Intelligent Tutoring System, Proc. 4th IEEE International Conference on Intelligent Engineering Systems 2000 – INES'2000, Portoroz, Slovenia, September 17-19, 2000, 381-384.

- M. Rosić, S. Stankov, V. Glavinić: Intelligent Tutoring System for Asynchronous Distance Education, Proc. 10th Mediterranean Electrotechnical Conference – Melecon'2000, Volume I, Cyprus, May 29-31, 2000, 111-114.

- Amižić, S. Stankov, M. Rosić: Model traganja – dijagnostička tehnika inteligentnih tutorskih sustava, MIPRO-2002, Računala u obrazovanju, Opatija, 20.-24.05.2002., str. 101 -106.

- S. Stankov, M. Rosić, K. Rakić: Testiranje i ocjenjivanje korištenjem kvizova u inteligentnim tutorskim sustavima, MIPRO-2001, Računala u obrazovanju, Opatija, 21.-25.05.2001., str. 115 -119.

- M. Rosić, S. Stankov: WEB orijentirani inteligentni tutorski sustavi, Zbornik radova MIPRO'2000. Računala u školi, Opatija, 22.-26.05.2000, 81-84.

- Stankov, V. Glavinić, A. Granić i M. Rosić: Inteligentni tutorski sustavi - istraživanje, razvoj i primjena, Zbornik radova Fakulteta prirodoslovno matematičkih znanosti i odgojnih područja Sveučilišta u Splitu, Split, 2003, str. 45-72.

- S. Stankov, V. Glavinić, A. Granić i M. Rosić: Inteligentni tutorski sustavi - istraživanje, razvoj i primjena, CARNet - Časopis Edupoint (elektronička verzija – http://www.carnet.hr); I – dio: godište II, broj 1, Zagreb; 20.12.2001.; II – dio: godište II, broj 2, Zagreb, 21.1.2002.; III – dio: godište II, broj 3, Zagreb, 20.2.2002.


- Suvremena informacijska tehnologija u nastavi, Fakultet prirodoslovno matematičkih znanosti i odgojnih područja Sveučilišta u Splitu, (Nastavni materijal priređen za: Poslijediplomski znanstveni studij iz Didaktike prirodnih znanosti usmjerenja: kemija, biologija, fizika), Split, siječanj, 2005.(dostupan na CD-u i http://www.pmfst.hr/~stankov)

- Primjena računala u nastavi, Fakultet prirodoslovno-matematičkih znanosti i odgojnih područja Sveučilišta u Splitu, (dopunjeno, veljača, 2004. http://www.pmfst.hr/~stankov).

- Uvod u računarstvo, Fakultet prirodoslovno-matematičkih znanosti i odgojnih područja Sveučilišta u Splitu, listopad, 2003. (http://www.pmfst.hr/~stankov).

- Programiranje I., Fakultet prirodoslovno-matematičkih znanosti i odgojnih područja Sveučilišta u Splitu, listopad, 2003. (http://www.pmfst.hr/~stankov).

- Metode projektiranja objektno orijentiranih sustava (za studente poslijediplomskog studija na FER Zagreb), 2002, (http://www.pmfst.hr/~stankov).

- Inteligentni tutorski sustavi: teorija i primjena, Fakultet prirodoslovno-matematičkih znanosti i odgojnih područja Sveučilišta u Splitu, 1999 (radni materijal).


Izvanredni profesor - 22.12.2004.


Sustavi za e-učenje (30 P + 30 V)Programsko inženjerstvo (10 P)Inteligentni tutorski sustavi (30 P + 30 V)Projektiranje sustava za e-učenje (30 P)Vrednovanje sustava za e-učenje (10 P)

46

Nastavnik Doc. Dr. Sc. Nenad Ujević

Ustanova zaposlenja

Fakultet prirodoslovno-matematičkih znanosti i odgojnih područja - Split


Osobna web-stranica

http://mapmf.pmfst.hr/~ujevic/


Rodjen 26. 1. 1954. u Splitu1978 Nastavnik u gimnaziji1979. Asistent na Zavodu za matematiku Fakulteta gradjevinskih znanosti – Split i paralelno radim na Višoj geodetskoj i Višoj gradjevinskoj školi te honorarno na Fakultetu prirodoslovno-matematičkih znanosti i odgojnih područja – Split1986. Znanstveni asistent na istom fakultetu (kao gore)1987. Znanstveni asistent na Fakultetu prirodoslovno-matematičkih znanosti i odgojnih područja – Split2001. Viši znanstveni asistent na istom fakultetu (kao poviše)2002. Docent na istom fakultetu (kao poviše)


1. M. Matić, J. Pečarić and N. Ujević, Improvement and further generalization of some inequalities of Ostrowski-Gruss type, Comput. Math. Appl., 39, 161-175, 2000.

2. M. Matić, J. Pečarić and N. Ujević, Generalization of weighted version of Ostrowski's inequality and some related results, J. Inequal. Appl., 5, 639-666, 2000.

3. C. E. M. Pearce, J. Pečarić, N. Ujević and S. Varošanec, Generalizations of some inequalities of Ostrowski-Gruss type, Math. Inequal. Appl., 3 (1), 25-34, 2000.

4. M. Matić, J. Pečarić and N. Ujević, Weighted version of multivariate Ostrowski type inequalities, Rocky Mount. J. Math., 31 (2), 511-538, 2001.

5. M. Matić, J. Pečarić and N. Ujević, Generalization of an inequality of Ostrowski type and some related results, Indian J. Math., 44, (2), 189-209, 2002.

6. Lj. Dedić, J. Pečarić and N. Ujević, On generalization of Ostrowski inequality and some related results, Czechoslovak Math. J., 53, (128), 173-189, 2003.

7. N. Ujević, New bounds for Simpson's inequality, Tamkang J. Math., Vol. 33, No. 2, 129-138, 2002.

8. N. Ujević, A new generalized perturbed Taylor's formula, Nonlin. Funct. Anal. Appl., Vol. 7, No. 2, 255-267, 2002.

9. N. Ujević, A generalization of the pre-Gruss inequality and applications to some quadrature formulas, J. Inequal. Pure Appl. Math., Vol. 3, Issue 2, Article 13, 1-9, 2002.

10. N. Ujević, Inequalities of Ostrowski-Gruss type and applications, Appl. Math., Vol. 29, Issue 4, 465-479, 2002.

11. N. Ujević, Perturbations of an Ostrowski type inequality and applications, Inter. J. Math. Math. Sci., Vol. 32, Issue 8, 491-500, 2002.

12. N. Ujević, Generalized perturbed inequalities of Ostrowski type and applications, Inequality Theory & Applications, Vol. 3, (Edited by Y. J. Cho , J. K. Kim and S. S. Dragomir), Nova Science Publishers, New York, 2003.

13. N. Ujević, Some double integral inequalities and applications, Acta Math. Univ. Comenianae, Vol. 71, No. 2, 189-199, 2002.

14. N. Ujević, Perturbed trapezoid and mid-point inequalities and applications, Soochow J. Math., 29, (3), 249-257, 2003.

15. N. Ujević, On generalized Taylor's formula and some related results, Tamsui Oxford J. Math., Vol. 19, No. 1, 27-39, 2003.

16. N. Ujević, Inequalities of Ostrowski type and applications in numerical integration, Appl. Math. E-Notes, 3, 71-79, 2003.

17. N. Ujević, A new generalization of Gruss inequality in inner product spaces, Math. Inequal. Appl., 6 (4), 617-623, 2003.

18. N. Ujević, New bounds for the first inequality of Ostrowski-Gruss type and applications,

47

Comput. Math. Appl., 46, 421-427, 2003. 19. N. Ujević, On perturbed mid-point and trapezoid inequalities and applications,

Kyungpook Math. J., 43, (3), 327-334, 2003. 20. N. Ujević, Ostrowski-Gruss type inequalities in two dimensions, J. Inequal Pure Appl.

Math, Vol. 4, Issue 5, Article 101, 1-9, 2003. 21. N. Ujević, An optimal quadrature formula of open type, Yokohama Math. J., Vol. 50,

59-70, 2003. 22. N. Ujević, Sharp inequalities of Simpson type and applications, Georgian Math. J., 11,

No. 1, 187-194, 2004. 23. N. Ujević, A generalization of Ostrowski's inequality and applications in numerical

integration, Appl. Math. Lett., 17(2), 133-137, 2004. 24. N. Ujević, Inequalities of Ostrowski type in two dimensions, Rocky Mount. J. Math.,

Vol. 35, No. 1, 331-348, 2005. 25. N. Ujević, Double integral inequalities of Simpson's type and applications, J. Appl.

Math. Comput., Vol. 14, No. 1-2, 213-223, 2004. 26. N. Ujević, Two sharp inequalities and applications, ( to appear in J. Comput. Anal.

Appl.). 27. N. Ujević, Sharp inequalities of Simpson type and Ostrowski type, Comput. Math.

Appl., 48, (1-2), 145-151, 2004. 28. N. Ujević, Two sharp Ostrowski-like inequalities and applications, Meth. Appl. Anal.,

10(3), 477-486, 2004. 29. N. Ujević, Double integral inequalities for the averaged midpoint-trapezoid rule and

applicatinos, Internat. J. Math. Sci, 2(2), 383-393, 2003. 30. N. Ujević, Double integral inequalities and applications in numerical integration,

Period. Math. Hungarica, 49 (1), 141-149, 2004. 31. N. Ujević and A. J. Roberts, A corrected quadrature formula and applications, ANZIAM

J., 45 (E), pp. E41-E56, 2004. 32. N. Ujević, Error inequalities for a corrected interpolating polynomial, New York J.

Math., 10-4, 69-81, 2004. 33. N. Ujević, Error inequalities for a quadrature formula of open type, Revista Colombiana

de Mathematicas, 37, 93-105, 2003. 34. N. Ujević, Error inequalities for a quadrature formula and applications, Comput. Math.

Appl., 48 (10-11), 1531-1540, 2004. 35. N. Ujević, Error inequalities for an optimal 2-point quadrature formula of open type, (to

appear in "Inequality Theory and Applications", Nova Science Publishers, Inc., New York).


1) N. Ujević, Petrov-Galerkinova metoda za jednadžbu disperzije s transportom, Magistarski rad, Sveučilište u Zagrebu, 1986.

2) N. Ujević, Generalizacije nejednakosti tipa Ostrowskog i primjene, Doktorska disertacija, Sveučilište u Zagrebu, 2001.

3) N. Ujević, Uvod u numeričku matematiku (119 str.) – dostupno „on line“ : http://www.pmfst.hr

4) N. Ujević, Zbirka rješenih zadataka iz Uvoda u diferencijalnu geometriju (94 str.) – dostupno „on line“: http://www.pmfst.hr

5) N. Ujević, Uvod u diferencijalnu geometriju (120 str.)- (predavanja) – dostupno „on line“: http://www.pmfst.hr

Napomena. Do sada sam izvodio nastavu iz 31 različitog kolegija (vježbe, seminari predavanja), npr. navodim samo predavanja iz: Matematike 1, 2 i 4 (Politehnika, Fizika i Informatika), Matematike 3 (Učitelji), Elementarne matematike 2, Uvoda u numeričku matematiku, Uvoda u diferencijalnu geometriju i Optimizacije. Takodjer sam bio (i jesam sada) voditelj na nizu diplomskih radova.


3. 4. 2002. DocentPrirodne znanosti/Matematika/Matematika


Optimizacija (30 P + 30 V)

48

http://www.pmfst.hr/

http://www.pmfst.hr/

http://www.pmfst/

Nastavnik Berislav Žarnić

Ustanova zaposlenja

Visoka učiteljska škola Sveučilišta u Splitu


Osobna web-stranica http://www.vusst.hr/~berislav/personal


Rođen 26. studenog 1959. godine. Na Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Zgrebu diplomirao je 1985. kao profesor filozofije i sociologije, na poslijediplomskom studiju iz suvremene filozofije postigao je akademski stupanj magistra znanosti s radom iz filozofije znanosti pod naslovom “Objašnjenje čina u analitičkoj filozofiji” 1996. godine. Kao znanstveni gost boravio je na kraćem usavršavanju na Institute for Logic, Language and Information, University of Amsterdam. Doktorsku disertaciju iz logike pod naslovom “Valjanost praktičnog zaključka” brani na Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu 2000. godine. Postdoktorsko istraživanje ostvaruje u zimskom semestru 2001/2002. kao gost professor-a emeritus-a Kristera Segerberga na Odjelu za filozofiju Sveučilišta u Uppsali.Od 1995. izvodi sveučilišnu nastavu u kolegijima: filozofija odgoja (1995-danas), filozofija matematike (1997-99), filozofija znanosti (1999-danas), logika i filozofija jezika (2000/01, 2003/04.), simbolička logika (2002-danas) na Sveučilištu u Splitu (Fakultetu prirodoslovno-matematičkih znanosti i odgojnih područja, Visoka učiteljska škola) i na Sveučilištu u Rijeci (Filozofski fakultet). Od 1997. do 1998. obavlja dužnost pročelnika zavoda za društvene i humanističke znanosti na Fakultetu prirodoslovno-matematičkih znanosti i odgojnih područja Sveučilišta u Splitu. Od 1999. do 2003. te od 2004. godine do danas obavlja dužnosti prodekana na Visokoj učiteljskoj školi Sveučilišta u Splitu.Član je brojnih domaćih i inozemnih profesionalnih udruga. Objavljuje znanstvene radove u inozemnim i domaćim publikacijama. Obavlja recenzentske poslove za priloge iz logike i filozofije odgoja u većem broju znanstvenih časopisa i edicija. Član je izdavačkog savjeta edicije Advanced Studies in Mathematics and Logic, Polimetrica, Monza. Sudjelovao je na brojnim domaćim i vodećim inozemnim znanstvenim skupovima (Montreux, Amsterdam, Beč, Münster, Prag itd.) posebno s prilozima iz filozofske logike. Njegov glavni znanstveni doprinos jest izgradnja «update semantike» za logiku imperativa i u tom području prepoznat je na međunarodnoj razini. Na projektu Logika, modalnost i jezik autor sudjeluje kao istraživač. Zainteresiran je za popularizaciju i diseminaciju logike i filozofije putem Interneta.

Popis odabranihradova u zadnjih 5 godina

1. Brojke, brojevi i njihova logička uloga. Logika 1 : 10-23. Zagreb , 2000. 2. Ispravnost zaključka i logička sposobnost . Logika 2 : 75-89. Zagreb, 2000. 3. Neka pitanja o logici i obrazovanju. Logika 4 : 13-24. Zagreb, 2000. 4. Learning to learn: an epistemological paradox in education. Synthesis Philosophica 32: 355-362. 2001.5. Odgoj i prirodni razvoj . Školski vjesnik 50 (1): 15-25, Split, 2001. 6. Dynamic semantics, imperative logic and propositional attitudes. UPPP (Uppsala Prints and Preprints in Philosophy) 2002 no. 1 Department of Philosophy. Uppsala University. 2002.7. Imperative logic, moods and sentence radicals. U: Proceedings of the Fourteenth Amsterdam Colloquium. P. Dekker and R. Van Rooy (eds.). pp. 223-228. Institute for Logic, Language and Computation / Department of Philosophy. University of Amsterdam. 2003. 8. Imperative change and obligation to do. U: Logic, law, morality: thirteen essays in practical philosophy in honour of Lennart Aqvist. Krister Segerberg and Rysiek Sliwinski (eds.). pp. 79-95. Niz: Uppsala philosophical studies 51. Uppsala: Department of Philosophy, Uppsala University, 2003. 9. Imperative negation and dynamic semantics. In: Meaning: the Dynamic Turn. J. Peregrin (editor). Niz: Current Research in the Semantics/Pragmatics Interface vol. 12. Elsevier, Oxford – Amsterdam, 2003. 10. Dinamika znanja i obrazovanja. U: Škola nade - znanje i obrazovanje: poruke / Crnčić, Josip i Puževski, Valentin (ur.). - Križevci : Hrvatski pedagoško književni zbor , 2004. str. 44-5211. U perspektivi dinamične semantike: valjanost praktičnog zakljucka. Biblioteka "Filozofska

49

http://www.vusst.hr/~berislav/personal

istraživanja" , Zagreb, 2005. ISBN: 953-164-071-8 (u tisku) Radovi i ostalo što nastavnika kvalificira za izvođenje nastave

Za izvođenje nastave iz predloženih kolegija nastavnika kvalificira: - njegovo prethodno obrazovanje, posebno činjenice da tema magisterija pripada grani filozofije znanosti, a tema doktorat grani logike, - znatan broj objavljenih znanstvenih radova koji su relevantni za sadržaje spomenutih kolegija,- prethodno nastavno iskustvo (ukupno osamnaest godina, deset godina u sveučilišnoj nastavi),- izrada i uređivanje izvora učenja, među kojima se posebno ističe kolekcija online interaktivnosti i drugih izvora učenja na tematskim stranicama Interaktivna logika (http://www.vusst.hr/~logika/pilot/), skripta iz simboličke logike (http://www.vusst.hr/~logika/skripta.pdf/), su-uredništvo «Internet enciklopedije» Encyclopaedia of Philosophy of Education (http://www.philosophy-of-education.org/Encyclopaedia/), vođenje obrazovnog portala Filozofija odgoja (http://www.vusst.hr/~berislav/phed) te niz drugih radova i aktivnosti usmjerenih popularizaciji i diseminaciji filozofije i logike.


8. svibnja 2002. (docent)


Simbolička logika (30 P + 30 S)

50

http://www.vusst.hr/~berislav/phed

http://www.philosophy-of-education.org/Encyclopaedia/

http://www.vusst.hr/~logika/pilot/

http://www.vusst.hr/~logika/pilot/

Nastavnik Branko Žitko

Ustanova zaposlenja



Osobna web-stranica http://www.pmfst.hr/~bzitko


Branko Žitko je asistent (znanstveni novak) prijavljen na znanstveno-istraživačkom projektu 177110 "Računalni i didaktički aspekti inteligentnih autorskih alata u obrazovanju" Ministarstva znanosti i tehnologije.Znanstveni interes:Inteligentni tutorski sustaviCourseware u inteligentnim tutorskim sustavimaZnanstveni projekti Znanstveno-istraživački projekt 177110 "Računalni i didaktički aspekti inteligentnih autorskih alata u obrazovanju" Ministarstva znanosti i tehnologije. Tehnologijski projekt: TP-02/0177-01 "Web orijentirana inteligentna autorska ljuska", glavni istraživač doc. dr. sc Slavomir Stankov, 2003-2004.Projekti:Sudjelovao sam u implementaciji Tutor-Expert sustava (TEx-Sys) dr.sc. Slavomira Stankova.Sudjelovao sam u implementaciji Distribuiranog Tutor-Expert sustava (DTEx-Sys) dr.sc. Slavomira Stankova i dr.sc.Marka Rosića


- Marko Rosić, Vlado Glavinić, Branko Žitko: Intelligent authoring shell based on Web services, IEEE International Conference on Intelligent Engineering Systems 2004 - INES 2004, Cluj-Napoca, Romania, Semptember 19.-21. 2004., pp. 50-56.

- Slavomir Stankov, Marko Rosić, Andrina Granić, Lada Maleš, Ani Grubišić, Branko Žitko: Paradigma e-učenja & Inteligentni tutorski sustavi, MIPRO-2004, Računala u obrazovanju, Opatija, 24.-28.05.2004.

- Siniša Parović, Slavomir Stankov, Branko Žitko: CArLA - Intelligent agent as support for learning and teaching process: CEEPUS Summer school - Modern Methods in Control Split 2002 Jointly with Fifth Symposium on Intelligent Systems, Split, Croatia, June 16 – 30 2002., (Proc. – CD ROM version Reprints of CEEPUS CZ-0103, ISBN: 953-96516-8-9).

- Maja Andrić, Branko Žitko: Programski jezici u srednjoškolskoj nastavi, Zbornik radova MIPRO'2001, Računala u obrazovanju / Marina Čićin-Šain (ur.). Opatija : Hrvatska udruga MIPRO, 2001. 89-91.



30.12.2004


Programsko inženjerstvo (20 P + 30 V)Projektiranje sustava za e-učenje (30 V)

51