i
MANAJEMEN PELATIHAN ORGANISASI DI IKATAN PELAJAR
MUHAMMADIYAH (IPM) SMA MUHAMMADIYAH BANTUL
DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA
SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Dakwah dan Komunikasi Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
untuk Memenuhi Sebagian Syarat-syarat Memperoleh Gelar Sarjana Strata I
Disusun oleh:
09240041 Juhamsyah
Pembimbing
NIP. 19720719200003 1 002 Achmad Muhammad, M.Ag.
JURUSAN MANAJEMEN DAKWAH FAKULTAS DAKWAH DAN KOMUNIKASI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
2014
v
PERSEMBAHAN
Beriringan dengan rasa syukur ku persembahkan karya tulis ini kepada:
Kedua orang tuaku
Yang telah melahirkan dan merawatku dari kecil, membesarkanku dengan tertatih-
tatih selalu tidak kenal lelah dalam mendo’akanku untuk melihat diriku menjadi
seorang sarjana
Sheila on 7, Ada band, Samson, Kerispatih, Tahta, Bruno mars, Quin, dan terutama
Phy-Nas Band Yang dimana lagu-lagu band tersebut selalu menemaniku dalam
menyelesaikan karya tulis ini.
Almamaterku
Jurusan Manajemen Dakwah
Fakultas Dakwah dan Komunikasi
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga
Yogyakarta
vi
MOTTO
Walaupun tertatih tetap selalu berjuang menjemput impian
Belajar tenang karena saya pernah menyesal terburu-buru
Berhenti untuk marah karena saya sering melihat penyesalan karena amarah
Belajar ikhlas karena saya tahu Tuhan adil
Belajar serius karena saya sudah harus menatap hidup
Saya akan membahagiakan orang yang membuat saya bahagia
vii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, puji serta syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang
telah memberikan nikmat Iman dan Islam, segala puji bagi Allah Tuhan semesta alam
yang menguasai langit dan bumi, yang lagi maha pengasih lagi maha penyayang atas
limpahan rahmat-Nya sehingga setelah melalui perjalanan panjang skripsi yang
berjudul “Manajemen Pelatihan Organisasi di Ikatan Pelajar Muhammadiyah
(IPM) SMA Muhyammadiyah Bantul Yogyakarta” dapat diselesaikan oleh
penulis. Sholawat serta salam semoga selalu tercurahlimpahkan kepada Nabi Agung
Muhammad SAW.
Penulis sadari sepenuhnya karya tulis yang disusun dengan tujuan untuk
memenuhi sebagian syarat-syarat memperoleh gelar sarjana strata I tidak dapat
terwujud tanpa adanya bantuan, dorongan, dukungan dan motivasi dari berbagai
pihak. Oleh karenanya dalam kesempatan penulis ingin mengucapkan terimakasih
kepada:
1. Bapak Prof. Dr. H. Musa Asy’ari. Selaku Rektor Universitas Islam Negeri Sunan
Kalijaga Yogyakarta.
2. Bapak Dr. H. Waryono selaku Dekan Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN
Sunan Kalijaga Yogyakarta, yang telah memberikan pelayanan sehingga
mempermudah penulis dalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
viii
3. Drs. Muhammad Rajid Ridla., M.Si, selaku ketua Jurusan Manajemen Dakwah
dan sekaligus Pembimbing Akademik jurusan MD UIN Sunan Kalijaga
Yogyakarta.
4. Bapak Achmad Muhammad, M.Ag, selaku dosen pembimbing yang dengan
sabar membimbing penulis, memberikan pengarahan dan saran sehingga penulis
dapat menyelesaikan karya tulis ini dengan optimal.
5. Bapak dan ibu dosen Jurusan Manajemen Dakwah Fakultas Dakwah dan
Komunikasi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, yang telah memberikan ilmu dan
pengalamannya kepada penulis, semoga apa yang telah bapak ibu berikan dapat
penulis amalkan sehingga dapat bermanfaat bagi orang banyak.
6. Bapak Drs. Human Saptaputra, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMA
Muhammadiyah Bantul yang telah memberikan izin kepada penulis untuk
melakukan penelitian di SMA Muhammadiyah Bantul.
7. Bapak Drs. Supriyanta, M.Pd selaku Wakaur Kesiswaan yang telah memberikan
informasi lengkap tentang IPM dan siswa muhiba dalam periode tahun ini.
8. Seluruh pengurus IPM SMA Muhammadiyah Bantul periode 2013/2014 atas
bantuan, dukungan, dan kerjasamanya dalam menyelesaikan penelitian ini.
9. Ibu dan bapak tercinta, yang tidak henti-hentinya memberikan dukungan
motivasi dan do’a kepada penulis walau penulis sadari sampai detik ini penulis
belum bisa membalas dan membuat ibu dan bapak bangga.
10. Kepada adik penulis Jihan Tiningrum yang telah memberikan dukungan setiap
dirumah untuk segera menyelesaikan karya tulis ini.
ix
11. Bidadari Sindy setiawati beserta keluarga yang selalu memberikan waktu,
dukungan dan do’a kepada penulis dalam menyelesaaikan jenjang pendidikan ini.
12. Teman-teman Jurusan Manajemen Dakwah angkatan 2009 yang telah
mengoreksi keceriaan dan tawa dalam perjalanan penulis menyelesaikan jenjang
S-1 di jurusan kita tercinta yaitu Darso, Dijenk, Laly, Ratri, eko, samain, mirza,
dan seluruh teman-teman MD.09.
13. Teman-teman seperjuangan di musik terutama band saya PHY-NAS yaitu Katon,
Didit, dan Dyan. Lagu-lagu karya kita bisa menemani dan menghibur penulis
setiap merasa kebingungan dalam menyelesaikan karya tulis ini.
14. Manajer kolam renang Waterbyuur Tirtatamansari Bunda Novi dan Pak Moko
yang selama ini telah memberikan wadah untuk menyalurkan bakat penulis
dalam mengaplikasikan Manajemen Organisasi di Waterbyuur Tirtatamansari.
15. Teman-teman KKN angkatan ke-77 Panggang III Giriharjo (Finda, Siti, Ima,
Nita, Muslimin, Arif, Sutik, Irfan, dan Azil) beserta semua pihak yang tidak
dapat penulis sebutkan yang telah turut berpartisipasi khususnya dalam upaya
penyelesaian tugas akhir akademik ini, penulis ucapkan banyak terimakasih.
Yogyakarta, 14 Oktober 2014 Penulis
NIM: 09240041
Juhamsyah
x
ABSTRAK
Juhamsyah, 2014, skripsi, Manajemen Dakwah, Fakultas Dakwah dan Komunikasi, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta. Pembimbing: Achmad Muhammad, M.Ag. Penelitian yang berjudul “Manajemen Pelatihan Organisasi di Ikatan Pelajar Muhammadiyah (IPM) SMA Muhammadiyah Bantul Yogyakarta” merupakan upaya penulis untuk mengetahui bagaimana proses manajemen pelatihan organisasi yang yang diterapkan di IPM SMA Muhammadiyah Bantul dengan fokus penelitian ada empat fungsi manajemen yaitu perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, pengawasan. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif yaitu penelitian yang menghasilkan data berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang atau perilaku yang dapat diamati, dengan tujuan untuk menggambarkan keadaan sasaran penelitian menurut apa adanya. Sumber data penelitian yang digunakan adalah sumber data primer berupa informasi-informasi dari lapangan melalui wawancara dengan pengurus IPM senior, Alumni IPM dan pengamatan secara langsung di IPM SMA Muhammadiyah Bantul, kemudian sumber data sekunder berupa buku, daftar kegiatan program kerja IPM, daftar hadir anggota, buku panduan pelatihan PD IPM, dan arship dokumen SMA Muhammadiyah Bantul. Adapun hasil dari penelitian ini, dalam kegiatannya IPM SMA Muhammadiyah Bantul telah menerapkan fungsi manajemen walaupun masih dalam lingkup yang sederhana, untuk fungsi planning pelatihan IPM SMA Muhammadiyah Bantul panitia sudah mempunyai pedoman yaitu mengadakan rapat anggota pada awal masa baktinya guna menentukan program-program apa saja yang akan dilaksanakan pada saat mengadakan pelatihan IPM. Untuk fungsi organizing disini adalah dengan cara masing-masing anggota panitia pelatihan melakukan kegiatan yang sudah disusun yang dinamakan Masa Bimbingan Calon Anggota (MABICA), dalam fungsi actuating ada tiga elemen yang berpengaruh yang pertama kepemimpinan, gaya kepemimpinan yang diterapkan adalah gaya kepemimpinan situasional, elemen yang kedua adalah motivasi, motivasi yang diterapkan disana dengan cara memberikan wadah bagi para pengurus anggota IPM untuk mengembangkan keilmuannya dalam berorganisasi, elemen yang selanjutnya adalah komunikasi, memberikan pelatihan berkomunikasi antara sesama pengurus anggota IPM dan juga dengan Wakaur Kesiswaan, untuk fungsi controlling diserahkan langsung oleh Wakaur Kesiswaan dan juga Kepala Sekolah. Kata Kunci: Pelatihan Organisasi IPM
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL…………………………………………………………… i
HALAMAN PENGESAHAN………………………………………………….. ii
HALAMAN PERSETUJUAN SKRIPSI………………………………………. iii
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN………………………………………… iv
HALAMAN PERSEMBAHAN………………………………………………… v
MOTTO………………………………………………………………………… vi
KATA PENGANTAR………………………………………………………… Vii
ABSTRAK……………………………………….…………………………….. x
DAFTAR ISI…………………………………….…………………………….. xi
BAB I PENDAHULUAN................................................................................. 1
A. Pengesahan Judul……………………………………………….…. 1
B. Latar Belakang Masalah…………………………………………... 4
C. Rumusan Masalah…………………………………………………. 8
D. Tujuan Penelitian………………………………………………….. 8
E. Manfaat Penelitian………………………………………………… 8
F. Tinjauan Pustaka…………………………………………………... 9
G. Kerangka Teori…………………………………………………… 11
H. Metode Penelitian…………………………………………...……. 18
I. Sistematika Pembahasan…………………………………………. 24
xii
BAB II GAMBARAN UMUM SMA MUHAMMADIYAH BANTUL.. 27
A. Letak Geografis………………………………………….………… 27
B. Sejarah Berdirinya……………………………………….……...…. 28
C. Dasar Dan Tujuan Pendidikan……………………………………... 31
D. Struktur Organisasi Sekolah……………………………………….. 32
E. Program Kerja Wakaur Kesiswaan 2013/2014………….………… 40
F. Guru dan Karyawan……………………………………….……….. 41
G. Peserta Pelatihan Organisasi IPM 2013/2014…………….……….. 45
BAB III HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN…………...…..……51
A. Ruang Lingkup Manajemen……………………………………….. 53
B. Perencanaan atau planning pelatihan IPM………………………… 56
C. Pengorganisasian atau organizing pelatihan IPM…………………. 61
D. Pelaksanaan atau actuating pelatihan IPM………………………… 64
E. Pengawasan atau controlling pelaksanaan pelatihan IPM.…….…... 67
F. Macam-macam pelatihan………………………………….……….. 73
G. Peran Kepala Sekolah dan Wakaur Kesiswaan…………………… 75
H. Faktor Pendukung dan Faktor Penghambat Pelatihan……………... 77
I. Pembahasan dan Hasil Penelitian………………………………….. 78
xiii
BAB IV PENUTUP…………………………………………………………. 80
A. Kesimpulan………………………………………………………... 82
B. Saran………………………………………………………...…….. 83
DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………..……. 83
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Penegasan Judul
Skripsi ini berjudul “Manajemen Pelatihan Organisasi di Ikatan
Pelajar Muhammadiyah (IPM) SMA Muhammadiyah Bantul”. Agar
tidak terjadi salah tafsir atas judul tersebut terlebih dahulu dipaparkan
maksud dan pengertiannya.
1. Manajemen
Manajemen adalah suatu proses atau kerangka kerja, yang
melibatkan bimbingan atau pengarahan suatu kelompok orang-orang
kearah tujuan-tujuan organisasional atau maksud-maksud yang nyata.
Manajemen adalah suatu kegiatan, pelaksanaannya adalah “managing”
pengelolaan, sedang pelaksanaannya disebut manager atau pengelola.1
Manajemen berasal dari kata Inggris to manage atau Itali
managio dari managiare, yang berarti melatih kuda-kuda, atau
mengendalikan (to handle), menangani, mengurus mengendalikan.
Arti lebih spesifik dari manage, yaitu to direct and control
(memperlakukan dengan seksama), to carry on business or affairs
1 G.R. Terry dan Leslie W. Rue, Dasar-Dasar Manajemen, (Jakarta: Bumi Aksara, 1993),
hlm. 1.
2
(mengurus perniagaan atau urusan) to achieve one’s purpose
(mencapai tujuan tertentu).2
2. Pelatihan
Adapun pelatihan dari kata latih, yang merupakan terjemahan
dari bahasa Inggris yaitu training. Dalam ilmu perilaku, latihan
menurut William G Scott adalah suatu kegiatan lini dan staf yang
tujuannya untuk mengembangkan sumber daya insani untuk
memperoleh efektivitas pekerjaan perseorangan yang lebih besar,
hubungan antar peseorangan yang lebih besar, hubungan antar
peseorangan dalam organisasi menjadi lebih baik, serta kesesuaian
dengan lingkungan yang lebih meningkat.3
Pelatihan (training) adalah suatu proses memperbaiki
ketrampilan kerja karyawan untuk membantu pencapaian tujuan
perusahaan.
4 Pelatihan bagi karyawan merupakan sebuah proses
mengajarkan pengetahuan dan keahlian tertentu, serta sikap agar
karyawan semakin terampil dan mampu melaksanakan tanggung
jawabnya dengan semakin baik, sesuai dengan standar.5
2 Aep Kusnawan dan Aep Sy.Firdaus, Manajemen Pelatihan Dakwah, (Jakarta: Rineka
Cipta, 2009), hlm. 6. 3 Ibid., hlm. 9. 4 Wilson Bangu, Manajemen Sumber Daya Manusia, (Jakarta: Gramedia 2012), hlm 203. 5 Sjafri Mangkuprawira, Manajemen Sumberdaya Manusia, (Bogor: Ghalia indah 2003),
hlm 134.
3
3. Organisasi
Organisasi adalah perkumpulan dari kelompok orang tertentu
dengan dasar ideologi yang sama.6 Selain itu menurut Stepen
P.Robbins bahwa organisasi merupakan social entity, unit-unit dari
organisasi terdiri atas orang atau kelompok orang yang saling
berinteraksi. Interaksi tersebut terkoordinasi secara sadar, artinya
dikelola dalam upaya mencapai tujuan.7
4. IPM
Muqaddimah Ikatan Pelajar Muhammadiyah pada hakikadnya
merupakan ideologi IPM yang memberi gambaran tentang pandangan
IPM mengenai kehidupan pelajar, cita-cita yang ingin mewujudkan
dan cara-cara yang dipergunakan untuk mewujudkan cita-cita tersebut
Sebagai sebuah ideologi, Muqaddimah IPM harus menjiwai segala
gerak dan perjuangan IPM serta proses penyusunan kerjasama yang
dilakukan untuk mewujudkan tujuannya.8
5. SMA Muhammadiyah Bantul
SMA muhammadiyah Bantul berdiri atas dorongan keadaan
ekonomi, politik dan sosial pada tahun 1964 yang kurang kondusif.
Sehingga dunia pendidikan belum sepenuhnya mampu disediakan oleh
6 J.S. Badudu dan Sutan Mohammad Zain, Kamus umum Bahasa Indonesia, ( Jakarta:
Pustaka Sinar Harapan,1994), hlm. 967. 7 Wirawan, Budaya dan Iklim Organisasi Teori Aplikasi dan Penelitian, (Jakarta:
Salemba Empat, 2007), hlm. 2. 8 TANFIDZ MUKTAMAR XVI IRM Surakarta, 23 – 28 Oktober 2008, Gerakan Pelajar
Baru Untuk Indonesia Yang Baru, hlm. 14.
4
pemerintah. Maka berkumpulah tokoh-tokoh Muhammadiyah Cabang
Bantul. Saat itu membahas untuk menyatukan tekad membantu
pemerintah dalam menyediakan sarana pendidikan.9
SMA Muhammadiyah Bantul berdiri pada tanggal 1 Agustus
1964 dengan SK dari Pimpinan Muhammadiyah Majelis pendidikan
dan pengajaran Cabang Bantul Nomor: 067/BP/1964 tertanggal 20
Juni 1964. Kemudian dilakukan lagi dengan keluarnya Piagam
pendirian Perguruan Muhammadiyah Nomor :
2979/M.614/DIY.04/1977 tertanggal 17 Ramadhan 1397 bertepatan
dengan 1 September 1977.
10
B. Latar Belakang Masalah
Jadi yang dimaksud dengan judul penelitian “Manajemen Pelatihan
Organisasi di Ikatan Pelajar Muhammadiyah (IPM) SMA Muhammadiyah
Bantul” adalah penelitian yang mengkaji tentang bagaimana menangani
atau mengendalikan secara seksama suatu proses memperbaiki
keterampilan anggota organisasi untuk membantu pencapaian tujuan
organisasi IPM SMA Muhammadiyah Bantul.
Dengan berkembangnya zaman, banyak organisasi atau lembaga
dakwah yang bermunculan. Maka dari itu lembaga dakwah harus diatur
secara efektif dan efisien, agar dalam menjalankan roda organisasi dalam
9 Dokumen SMA Muhammadiyah Bantul, Sejarah SMA Muhammadiyah Bantul, Bantul
20 Juli 2010, hlm. 2. Di akses pada 30 Mei 2014 10 Ibid., hlm 3
5
pencapaian tujuan sesuai dengan apa yang akan dihasilkan oleh organisasi
tersebut. Maka dari itu dalam pelaksanaannya diatur ilmu manajemen.
Manajemen adalah ilmu yang digunakan dalam mewujudkan
organisasi melalui rangkaian kegiatan berupa proses perencanaan,
pengorganisasian, pengarahan, dan pengendalian orang-orang serta
sumberdaya organisasi lainnya.11 Dengan itu kita bisa mengontrol apakah
organisasi itu menghasilkan sebuah organisasi yang mampu bersaing
dengan dunia sekarang ini. Sebuah organisasi dakwah merupakan suatu
aspek yang mampu meraih sebuah karya seni dalam pengambilan
keputusan dalam sebuah organisasi.12 Organisasi dakwah sekarang ini
menjadi sebuah gambaran baru yang mampu mewujudkan sebuah
organisasi yang menentukan titik ukur keberhasilannya.13
Dalam kehidupan sehari-hari, kita mengenal berbagai jenis
organisasi yang mempengaruhi semua tingkatan kehidupan. Fakta
menunjukan bahwa kebanyakan diantara kita menjalani sebagian besar
dari kehidupan dalam organisasi-organisasi atau sedikitnya, dipengaruhi
oleh berbagai macam organisasi. Kita merupakan organisasi anggota dari
organisai yang dinamakan keluarga, menjadi anggota dari organisasi
tempat kita bekerja, berpartisipasi aktif sebagai anggota organisasi
pendidikan sebagai murid dan mahasiswa, kita merupakan anggota
organisasi yang dinamakan masyarakat. Pada umumnya dapat dikatakan
11 Erie Tisawati Sule dan Kurniawan Saefulllah. Pengantar Manajemen, (Jakarta:
Kencana, 2005), hlm. 6. 12 Aep Kusnawan dan Aep Sy.Firdaus, Manajemen Pelatihan Dakwah, (Jakarta: Rineka
Cipta 2009), hlm 9. 13 Ibid., hlm. 12.
6
bahwa organisasi dibentuk oleh manusia. Tujuannya untuk melaksanakan
atau mencapai hal-hal tertentu, yang tidak mungkin dilaksanakan secara
individual.
Organisasi merupakan elemen yang amat diperlukan didalam
kehidupan manusia, apalagi dalam kehidupan modern. Organisasi
membantu kita melaksanakan hal-hal atau kegiatan-kegiatan yang tidak
dapat dilaksanakan dengan baik secaara individu.14 Pada dasarnya
organisasi terbentuk atas dasar adanya keterbatasan-keterbatasan pada
manusia sebagai individu dalam mencapai suatu tujuan. Dengan adanya
organisasi dan kegiatannya segala kendala-kendala individu dalam
kemampuan biologis dan fisikal dari lingkungan yang dihadapi olehnya
dapat teratasi. Alasan dibentuk organisasi di antaranya adalah alasan
sosial, yaitu sebagai sarana untuk memenuhi kebutuhan manusia baik itu
biologis maupun fisikal, baik itu pengetahuan maupun ilmu pengetahuan
salah satu organisasi sosial yang dimaksud sekolahan.15
Pelatihan organisasi merupakan tujuan dari para alumni SMA
Muhammadiyah Bantul khususnya mantan pengusrus IPM yang bertujuan
memberikan bekal maupun ketrampilan kepada para siswa yang tentunya
tidak terlepas dari persetujuan Kepala sekolah dan keiswaan SMA
Muhammadiyah Bantul, sehingga para siswa mampu mengaplikasikan
dalam kegiatan sekolah. Oleh karena itu para Alumni IPM bekerjasama
dengan guru menyelenggarakan pelatihan organisasi dan memberikan
14 Winardi, Teori Organisasi dan Pengorganisasian, ( Jakarta: PT Raja Grafindo Persada,
2009), hlm. 1. 15 Ibid., hlm. 4.
7
pendidikan tentang pelajaran keorganisasian maupun yang lain dibutuhkan
pengetahuan dan ketrampilan untuk menarik minat para siswa. Pelatihan
tersebut di laksananan setiap hari jum’at setelah selesai kegiatan belajar
mengajar selesai.
Setiap Organisasi pasti mempunyai identitas diri. Artikulasi dari
identitas tersebut tercermin dalam etos, tujuan dan nilai-nilai organisasi.
Identitas diri menunjukan sense of individuality yang bisa membantu
organisasi membedakan dirinya dengan organisasi lain dalam lingkup
peraingan.16
Identitas diri juga bisa membantu memperlancar komunikasi dan
menghasilkan citra yang konsisten dengan etos karakter organisasi.
Dengan mengelola identitas organisasi secara efektif, organisasi bisa
membangun saling pengertian dan komitmen berbagai stakeholder.
Dengan demikian, maka sebuah organisasi seolah-olah layaknya sebuah
keluarga besar dimana masing-masing anggota keluarga memiliki
tanggung jawab yang sama, saling peduli di antara mereka, saling berbagi
pengalaman, saling mengingatkan jika ada yang salah. Dengan adanya hal
tersebut maka karyawan akan bisa menyatu sehingga menimbulkan kinerja
yang baik dan menghasilkan sebuah prestasi.
Jika dikelola dengan baik, identitas diri sebuah organisasi bisa
menjadi andalan untuk mengintegrasikan berbagai aktivitas penting yang
esensial bagi keberhasilan organisasi.
17
16 Wirawan, Budaya dan Iklim Organisasi Teori Aplikasi dan Penelitian, (Jakarta:
Salemba Empat, 2007), hlm. 13. 17 Ibid., hlm. 17.
8
Seperti halnya IPM SMA Muhammadiyah Bantul ini. Sebagai
organisasi yang bergerak dalam bidang sosial, IPM SMA Muhammadiyah
juga menerapkan manajemen pelatihan organisasi. Oleh karena itu peneliti
merasa perlu untuk melakukan penelitian tentang manajemen pelatihan
dengan judul Manajemen Pelatihan Organisasi di IPM SMA
Muhammadiyah Bantul.
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang tersebut, maka yang menjadi rumusan
masalah dalam penulisan skripsi ini adalah: Bagaimana manajemen
pelatihan organisasi yang dilakukan IPM SMA Muhammadiyah Bantul?
D. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penulis dalam skripsi ini adalah untuk mengetahui dan
menggambarkan bagaimana manajemen pelatihan organisasi yang ada di
IPM di SMA Muhammadiyah Bantul.
E. Manfaat penelitian
Bila tujuan penelitian ini dapat tercapai, maka hasil penelitian
bermanfaat secara praktis dan teoritis.
9
1. Manfaat Praktis
a. Mengetahui berbagai aspek organisasi yang berguna untuk
dijadikan bahan masukan aspek organisasi IPM SMA
Muhammadiyah Bantul.
b. Mengetahui proses pengelolaan organisasi yang berguna untuk
dijadikan sebagai masukan bagi para siswa.
2. Manfaat teoritis
Manfaat teoritis dari penelitian ini adalah sebagai sumbangan ilmu
pengetahuan di bidang Manajemen Dakwah, berkaitan dengan
organisasi.
F. Tinjauan Pustaka
Dari penelusuran terhadap penelitian-penelitian terdahulu, sejauh
ini tidak ditemukan penelitian yang objek sama dengan penelitian ini.
Beberapa penelitian yang ada hanya memiliki kemiripan pada aspek
tertentu saja di antaranya:
Pertama penelitian dari Hasanuddin Tanjung dengan judul
“Manajemen Pelatihan Pengasuh di Panti Asuhan Nurul Haq
Gedongkuning Banguntapan Bantul Yogyakarta” dalam penelitian ini
mengulas manajemen pelatihan yang bertujuan untuk meningkatkan
kualitas pengasuh dengan menyelenggarakan pelatihan pertama, tingkat
dasar yang meliputi metode pelatihan untuk para pengasuh dan pengurus.
Kedua, tingkat mahir yaitu pembekalan metode ceramah dan dialog dalam
hal CBSA (Cara Pembelajaran Mengasuh Anak Asuh Aktiv), privat,
10
menyimak dan memberikan contoh atau penjelasan lainnya. Ketiga,
tingkat TOT (Training of Trainer) yaitu meliputi pembekalan menggali
moralitas, kebijakan, kesabaran dan penguasaan bahan pelajaran terhadap
para pengasuh.18
Kedua, penelitian dari Muhammad Arifudin, dengan judul
“Manajemen Pelatihan dan Pengembangan Ustadz-Ustadzah Subdivisi
Ardika di Yayasan Pusat Dakwah (YPDP)-Silaturrahim Pecinta Anak-
Anak (SPA) Dalam Meningkatkan Kinerja Organisasi”. Penelitian ini
bertujuan untuk menggambarkan secara umum metode dan hasil pelatihan
dan pengembangan Ustadz-Ustadzah Subdivisi Ardika di Yayasan Pusat
Dakwah (YPDP)-Silaturrahim Pecinta Anak-Anak (SPA) Dalam
Meningkatkan Kinerja Organisasi. Metode yang digunakan adalah on the
job trainning. Setelah manajer mengetahui hasil pelatihan on the job
trainning langkah selanjutnya yaitu pengembangan karir melalui tiga
jenjang profesi yaitu pendongeng pemula, pendongeng madya dan
pendongeng mahir. Setelah pengembangan karir langkah selanjutnya yaitu
pelatihan atau trainer untuk materi BMC yaitu pelatih pemula, pelatih
madya dan pelatih mahir.
19
Ketiga penelitian dari Siti Nurhayati Islahirma dengan judul
“Proggram Kurikulum Siswa dalam Mengembangkan Life Skill di SMA
18 Hasanuddin Tanjung, “Manajemen Pelatihan Pengasuh di Panti Asuhan Nurul Haq
Gedongkuning Banguntapan Bantul Yogyakarta”, Skripsi, tidak diterbitkan, Jurusan Manajemen Dakwah Fakultas Dakwah UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta 2011, hlm. 75.
19Muhammad Arifudin,Manajemen Pelatihan dan Pengembangan Ustadz-Ustadzah Subdivisi Ardika di Yayasan Pusat Dakwah (YPDP)-Silaturrahim Pecinta Anak-Anak (SPA) Dalam Meningkatkan Kinerja Organisasi, Skripsi, tidak diterbitkan, Jurusan Manajemen Dakwah Fakultas Dakwah UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta 2009, hlm. 101-103.
11
Muhammadiyah Bantul Yogyakarta” penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui pengembangan program kurikulum siswa dan hasil yang
dicapai dalam program tersebut. Penelitian ini menunjukkan bahwa
kurikulum siswa yang diadakan di SMA Muhammadiyah Bantul ini
berdampak positif bagi siswanya, karena dengan siswa mengikuti program
kurikulum siswa tersebut akan mempunyai bekal ketrampilan yang tidak
kalah dengan siswa SMK.20
G. Kerangka Teori
Dari tinjauan pustaka di atas, dapat ditegaskan bahwa belum ada
penelitian tentang Manajemen Pelatihan Organisasi di IPM SMA
Muhammadiyah Bantul.
1. Tinjauan tentang manajemen pelatihan
a. Pengertian Manajemen Pelatihan
Manajemen menurut Mary Parker Follet adalah seni dalam
menyelesaikan sesuatu melalui orang lain. Sedangkan menurut
Nikles and McHugh manajemen adalah proses yang dilakukan
untuk mewujudkan tujuan organisasi melalui rangkaian kegiatan
berupa perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan
pengendalian orang-orang serta sumber daya organisasi lainnya.21
Manajemen G.R. Tery adalah suatu proses khas yang terdiri
dari tindakan-tindakan perencanaan, pengorganisasian,
20 Siti Nurhayati Islahirma,Proggram Kurikulum Siswa dalam Mengembangkan Life Skill
di SMA Muhammadiyah Bantul Yogyakarta, Skripsi, tidak diterbitkan, Jurusan Kependidikan Islam Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga, 2008, hlm. 98
21 Erie Tisawaati Sule dan Kurniawan Saefullah. Pengantar Manajemen, (Jakarta: Kencana, 2005), hlm. 6.
12
pengarahan, dan pengendaalian yang dilakukan untuk menentukan
serta mencapai sasaran-sasaran yang telah ditentukan melalui
pemanfaatan sumber daya manusia dan sumber-sumber lainnya.
Manajemen menurut Harold Koontz dan Cyril O’Donnel adalah
usaha mencapai tujuan tertentu melalui kegiatan orang lain.
Dengan demikian manajer mengadakan koordinasi atas sejumlah
aktivitas orang lain yang meliputi perencanaan, pengorganisasian,
penempatan, pengarahan, dan pengendalian.22
Jadi dari pengertian diatas manajemen bisa diartikan
keterampilan yang dimiliki seseorang dalam kegiatan perencanaan,
pengorganisasian, pengarahan, dan pengendalian dalam suatu
Pelatihan adalah pendidikan yang menyangkut proses
belajar untuk memperoleh dan meningkatkan keterampilan di luar
sistem pendidikan yang berlaku, dalam waktu yang relatif singkat
dan dengan metode yang lebih mengutamakan praktek daripada
teori. Pelatihan adalah suatu proses yang meliputi serangkaian
tindak atau upaya yang dilaksanakan dengan sengaja dalam bentuk
pemberian bantuan kepada tenaga kerja yang dilakukan oleh tenaga
professional kepelatihan dalam satuan waktu yang bertujuan untuk
meningkatkan kemampuan kerja peserta dalam bidang pekerjaan
tertentu guna meningkatkan efektivitas dan produktivitas dalam
suatu organisasi.
22 Malayu S.P. Hasibuan, Manajemen, dasar pengertian dan masalah, ( Jakarta: Bumi
Aksara, 2006), hlm.2.
13
lembaga atau organisai untuk mencapai tujuan. Pelatihan adalah
dapat di artikan sebagai suatu proses merencanakan,
mengorganisasikan, melaksanakan, mengawasi dan mengevaluasi
pekerjaan dan penggunaan semua sumber daya organisasi dalam
pelaksanaan program yang berhubungan dengan peningkatan ilmu
pengetahuan dan memperbaiki keterampilan dalam upaya
mengubah pemahaman, sikap dan perilaku.23
b. Fungsi Manajemen Pelatihan
yang dimaksudkan
dari manajemen pelatihan organisasi dalam penelitian ini adalah
mengatur bagaimana caranya melatih dalam sebuah organisasi agar
bisa berjalan sesuai program kerja yang telah direncanakan.
Dalam manajemen ada fungsi-fungsi manajemen yang
dilakukan dalam kegiatan lembaga organisasi. Manajemen
pelatihan meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan
pengawasan atau evaluasi.24
1) Perencanaan atau planning pelatihan yaitu, proses yang
menyangkut upaya dilakukan untuk mengantisipasi
kecenderungan di masa yang akan datang dan penentuan
strategi dan taktik yang tepat untuk mewujudkan target dan
tujuan organisasi.
Fungsi itu ada empat, yaitu: planning,
organizing, actuating dan controlling.
25
23 Aep Kusnawan dan Aep Sy.Firdaus, Manajemen Pelatihan Dakwah, hlm.12. 24 Ibid., hlm. 23. Lihat juga Panglaykim, Manajemen Suatu Pengantar (Jakarta: Ghalia
Indonesia 1991), hlm. 39. 25 Aep Kusnawan dan Aep Sy.Firdaus, Manajemen Pelatihan Dakwah, hlm.24.
14
Terdapat 7 tahap proses perancangan pelatihan agar menjadi
efektif. Pada tahap pertama adalah mengadakan penilaian
terhadap kebutuhan. Tahap kedua adalah memastikan bahwa
pegawai memiliki motivasi dan keahlian dasar yang diperlukan
pelatihan. Tahap ketiga adalah menciptakan lingkungan belajar.
Tahap keempat adalah memastikan bahwa peserta
mengaplikasikan isi dari pelatihan dalam pekerjaannya. Tahap
kelima adalah mengembangkan rencana evaluasi yang meliputi
identifikasi hal yang mempengaruhi hasil yang diharapkan dari
pelatihan (seperti perilaku, pembelajaran, keahlian), memiliki
rancangan evaluasi yang memungkinkan untuk menentukan hal
yang berpengaruh terhadap hasil dari pelatihan, dan
perencanaan untuk menunjukan bagaimana pelatihan
mempengaruhi. Tahap keenam adalah memilih metode
pelatihan berdasarkan tujuan pembelajaran dan lingkungan
pembelajaran. Dan tahap ketujuh adalah mengevaluasi program
dan membuat perubahan atau revisi pada taahapan awal agar
supaya dapat meningkatkan efektivitas pelatihan.26
Menentukan tujuan-tujuan yang hendak dicapai selama suatu
masa yang akan datang dan apa yang harus di perbuat agar
dapat mencapai tujuan-tujuan itu.
27
26 Suwatno dan Donni Juni Priansa, Manajemen SDM dalam Organisasi Publik dan
Bisnis, (Bandung, Alfabeta), hlm.125. 27 George R. Terry dan LW. Rue, Dasar-Dasar Manajemen,(Jakarta: Bumi Aksara 2003),
hlm. 9.
15
2) Pengorganisasian atau Organizing.
Adalah proses penyusunan struktur organisasi sesuai dengan
tujuan-tujuannya, sumber-sumber dan lingkungannya.
Organisasi memiliki dua aspek. Pertama, struktur organisasi,
yaitu susunan komponen-komponen (unit kerja) dalam
organisasi. Kedua, aspek perilaku. Karena struktur organisasi
diisi oleh sejumlah orang maka terjadi proses perilaku antara
lain: komunikasi, pengambilan keputusan, motivasi, dan
kepemimpinan.28 Mengelompokan dan menentukan berbagai
kegiatan penting dan memberikan kekuasaan untuk
melaksanakan kegiatan-kegiatan itu.29
Dengan demikian, manajemen pelatihan dapat diartikan
sebagai suatu proses merencanakan, mengorganisasikan,
melaksanakan, mengawasi dan mengevaluasi pekerjaan dan
penggunaan semua sumber daya organisasi dalam pelaksanaan
program yang berhubungan dengan peningkatan ilmu
pengetahuan dan memperbaiki keterampilan dalam upaya
mengubah pemahaman, sikap dan perilaku.
30
3) Pelaksanaan atau Actuating, yaitu untuk melaksanakan secara
fisik kegiatan dan aktivitas pelatihan, maka manajer mengambil
tindakan-tindakannya ke arah itu. Tindakan-tindakannya itu
adalah seperti yang disebut: leadership (kepemimpinan),
28 Aep Kusnawan dan Aep Sy.Firdaus, Manajemen Pelatihan Dakwah, hlm. 99. 29 George R. Terry dan LW. Rue, Dasar-Dasar Manajemen, hlm. 9. 30 Aep Kusnawan dan Aep Sy.Firdaus, Manajemen Pelatihan Dakwah, hlm. 12.
16
perintah, instruksi, comunication (hubung-menghubungi) dan
counseling (nasehat). Ini bernama “actuating” artinya
menggerakkan (seseorang) untuk beraksi (bekerja).31
Dalam program pelatihan, peserta merupakan salah satu unsur
yang penting karena program pelatihan merupakan suatu
kegiatan yang diberikan kepada karyawan oleh pihak
perusahaan dalam rangka untuk meningkatkan kapabilitas
karyawan, berupa pemberian bekal pengetahuan dan
keterampilan baik teknik maupun non teknik kepada karyawan,
sesuai dengan tugas dan tanggung jawab masing-masing.
32
4) Pengawasan atau Controlling, yaitu proses yang dilakukan
untuk memastikan seluruh rangkaian kegiatan pelatihan yang
telah direncanakan, diorganisasikan dan diimplementasikan
bisa berjalan sesuai dengan target yang diharapkan sekalipun
berbagi perubahan terjadi dalam lingkungan dunia bisnis yang
dihadapi.
33 Manajer-manajer pada umumnya menganggap
perlu untuk mengecek apa yang telah dilakukan, guna dapat
memastikan apakah pekerjaan orang-orangnya berjalan dengan
memuaskan dan menuju kearah tujuan yang ditetapkan itu.34
31 Panglaykim, Manajemen Suatu Pengantar, hlm. 40 32 Suwanto dan Donni Juni Priansa Manajemen SDM dalam Organisasi Publik dan
Bisnis, hlm.129. 33 Erie Tisawati Sule dan Kurniawan Saefullah. Pengantar Manajemen, hlm. 8. 34 Panglaykim, Manajemen Suatu Pengantar, hlm. 40
Juga dapat di artikan mengukur pelaksanaan dengan tujuan-
17
tujuan, menentukan sebab-sebab penyimpangan-penyimpangan
dan mengambil tindakan-tindakan korektif dimana perlu.35
Pengawasan dalam pelatihan terdiri dari dua tahap, yaitu
menetapkan standar dan pengukuran.
a) Menetapkan standar pelaksanaan
Menetapkan standar pelaksanaan pelatihan meliputi
berbagai aspek yang terdapat dalam organisasi. Standar
yang dimaksud adalah kriteria untuk mengukur pelaksanaan
kegiatan pelatihan, berupa pernyataan mengenai kondisi
yang terjadi bila suatu pelaksanaan pelatihan berjalan
secara memuaskan. Kriteria tersebut bisa dalam bentuk
kuantitatif maupun kualitatif.
b) Pelaksanaan pengukuran
Pelaksanaaan pengawasan dilakukan sesuai dengan
jalannya fungsi-fungsi manajemen. Pertama, pengawasan
perencanaan, yaitu dengan cara meninjau kembali rencana.
Jika terjadi ketidakcocokan maka dapat dilakukan
peninjauan kembali atas tujuan atau mengubah standar.36
35 George R. Terry dan LW. Rue, Dasar-Dasar Manajemen, hlm. 10. 36 Aep Kusnawan dan Aep Sy.Firdaus Manajemen Pelatihan Dakwah, hlm.169
18
c. Macam-macam pelatihan
1) On the job training
Orientasi ini biasanya dilaksanakan oleh departemen SDM,
dengan cara melibatkan karyawan baru untuk terlibat secara
langsung dalam kegiatan operasional perusahaan.37
2) outside training
Dalam banyak hal, perusahaan sering menggunakan pelatihan
di luar (uotside training), dalam konteks pemahaman bahwa
dilatih diluar perusahaan oleh orang dalam, atau oleh orang luar
(diserahkan kepihak lain).38
d. Strategi pelatihan
Strategi yang dapat ditempuh dalam pelatihan SDM
dimulai dari pengkajian kebutuhan untuk suatu program, persiapan
dan pelaksanaan pelatihan, evaluasi dan pembinaan untuk
meningkatkan effisiensi dan efektivitas implementasi pelatihan.39
H. Metode Penelitian
Metode penelitian yaitu cara ilmiah untuk mendapatkan data dan
tujuan tertentu. Adapun metode yang dipergunakan dalam penelitian ini
adalah sebagai berikut:
37 Suwanto dan Donni Juni Priansa Manajemen SDM dalam Organisasi Publik dan
Bisnis, hlm.119. 38 Ibid., hlm.119. 39 Ibid., hlm.120.
19
1. Jenis penelitian
Jenis penelitian yang di pergunakan adalah penelitian kualitatif,
di gunakan untuk meneliti pada kondisi obyek yang alamiah, dimana
peneliti adalah sebagai instrumen kunci, tekhnik pengumpulan data
dilakukan secara triangulasi (gabungan), analisis data bersifat
induktif/kualitatif dan hasil penelitian menekankan pada makna dari
pada generalisasi. Karena penelitian ini lebih menekankan pada hasil
lapangan mengenai sistem perekrutan instruktur honorer terhadap
kenyamanan kerja.
2. Subyek penelitian
Dalam penelitian ini yang menjadi subyek penelitian adalah
Kepala sekolah, Kesiswaan, Pengurus IPM Senior, dan Fasilitator
MABICA yaitu alumni Ikatan Pelajar Muhammadiyah SMA
Muhammadiyah Bantul dan pengurus PD IPM.
3. Obyek penelitian
Yang menjadi obyek penelitian ini ialah manajemen pelatihan
organisasi para anggota IPM SMA Muhammadiyah Bantul.
4. Metode pengumpulan data
Pengumpulan data merupakan prosedur yang sistematik dan
standar untuk memperoleh data yang diperlukan. Agar mudah
memperoleh data yang cukup dan sesuai dengan pokok permasalahan
yang diteliti, maka penulis menggunakan beberapa metode
20
pengumpulan data yang mana di harapkan satu sama lain saling
melengkapi, metode tersebut ialah sebagai berikut:
a. Metode interview atau wawancara
Wawancara adalah percakapan yang dilakukan oleh dua
pihak dengan cara tanya jawab secara lisan atau bertatap muka
langsung antara seseorang atau beberapa orang pewancara dengan
seseorang atau beberaapa orang yang diwawancara.40
Adapun jenis interview yang dilakukan adalah bebas
terpimpin, yaitu wawancara yang dilakukan secara tidak terlalu
terkait kepada pedoman pertanyaan yang disusun sebelumnya
melainkan disesuaikan dengan situasi dan kondisi yang ada pada
saat wawancara tengah berlangsung. Maka kesalahan selama
interview dapat dihindarkan dan dapat menggali informasi yang
lebih intensif dan menyeluruh dari informan.
Metode ini
digunakan dengan cara berdialog langsung pada ketua Panitia
MABICA yaitu ketua IPM senior, Wakaur Kesiswaan, dan Kepala
Sekolah SMA Muhammadiyah Bantul agar mendapatkan data
yang benar dilapangan yang terkait dengan manajemen pelatihan
organisasi di IPM SMA Muhammadiyah Bantul.
41
Metode interview sangat membantu bagi peneliti dalam
menyampaikan maksud dan tujuan peneliti dengan cara yang baik
dan benar, baik dalam penyampaian pertanyaaan yang akan
40 Kartini Kartono, Pengantar Metodologi Riset Sosial, (Bandung: Mundar Maju, 1996),
hlm. 157. 41 Ibid., hlm. 161.
21
dipertanyakan maupun data informasi yang peneliti butuhkan.
Interview juga dilakukan dengan sejumlah informan yang ada
kaitannya dengan peneliti.42
b. Metode Observasi
Observasi yaitu pengumpulan data yang dilakukan dengan
pengamatan dan pencatatan tentang kejadiaan-kejadian, peristiwa,
keadaan, tindakan yang tersebar di masyarakat merupakan tabel-
tabel kongkret yang menunggu untuk ditafsirkan bagaimana
makna dibalik berbagai rupa tabel.43
c. Metode Dokumentasi
Metode ini di gunakan agar
penulis dapat berinteraksi langsung dengan pengurus yang terkait.
Dengaan begitu penulis dapat memperoleh data secara vailid untuk
membantu melengkapi hasil wawancara yang berkenaan dengan
manajemen pelatihan organisasi di IPM SMA Muhammadiyah
Baantul. Yang berupa tabel program kerja dan struktur organisasi.
Untuk melengkapi hasil penelitian yang berkenaan dengan
pengelompokan pekerjaan, pembagian kerja, dan struktur
organisasi.
Dengan cara mengambil dokumentasi hal-hal yang terkait
dengan organisasi agar menjadi suatu acuan dalam penelitian yang
42 Ibid., hlm. 164. 43 Burgin Burhan, Analisi Data penelitian kualitatif, (Jakarta:PT.Raja Grafindo Persada,
2003), hlm. 65.
22
kita lakukan.44
5. Analisis Data
Metode ini digunakan untuk melengkapi dan
mengoreksi data-data yang diperoleh dari interview dan observasi
dengan bukti rekaman atau tulisan hasil dari wawancara yang kita
dapatkan. Yang berkaitan dengan pembagian kerja,
depertementasi, penentuan relasi antar bagian, koordinasi dan
struktur organisasi serta profil SMA Muhammadiyah Bantul.
Tujuan dari analisis data adalah untuk mengumpulkan data dan
untuk di analisis agar mendapatkan hasil penelitian yang maksimal
agar pengolahan data bisa dilakukan dengan mudah. Untuk data
kualitatif atau non statiistik, penulis menggunakan metode deskriptif
analisis non statistik dengan cara:
a. Metode induktif, yaitu cara berfikir yang bertolak dari fakta-fakta
yang khusus kemudiaan kita tarik kesimpulan yang bersifat
umum.45
b. Metode deduktif, yaitu perolehan data atau keterangan yang
bersifat umum, kemudian diolah untuk mendapatkan rincian yang
bersifat khusus.
46
6. Keabsahan Data
44 Wirawan, Budaya dan Iklim Organisasi Teori Aplikasi dan Penelitian, (Jakarta:
Salemba Empat, 2007), hlm. 118. 45 Loex J Moeleng, Metode Penelitian Kualitatif, (Bandung: Rosda Karya., 2002),
hlm.103. 46 Ibid., hlm. 104.
23
Teknik pengecekan keabsahan data yang peneliti gunakan
dalam penelitian ini adalah teknik triangulasi. Triangulasi adalah
pengecekan data dari berbagai sumber dengan berbagai cara dan
waktu.47 Jenis triangulasi terdiri dari triangulasi data atu triangulasi
sumber, triangulasi metode, triangulasi teori, dan triangulasi peneliti.48
Peneliti dalam penelitian ini melakukan pengecekan dengan
menggunakan triangulasi sumber data dan triangulasi metode. Hal ini
bertujuan untuk memperoleh data yang valid dan dapat
dipertanggungjawabkan. Pengecekan data dengan triangulasi metode
diperoleh dari metode wawancara, observasi, dan dokumentasi yang
akan dibandingkan dengan hasilnya.
Gambar 1.1 Triangulasi Pengumpulan Data49
Setelah menggunakan triangulasi metode, triangulasi
keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber, yakni mengecek
47 Djaman Satori dan Aan Komarian, Metode Penelitian Kualitatif, (Bandung: Alfabeta,
2009), hlm. 170. 48 Ibid., hlm. 170. 49 Djaman Satori Aan Komarian, Metode Penelitian Kualitatif, (Bandung: Alfabeta,
2009), hlm. 372.
Wawancara Observasi
Dokumentasi
24
keabsahan data dari narasumber yang berbeda. Dalam hal ini Kepala
Sekolah, Wakil Kepala Urusan Kesiswaan, Pengurus IPM. Berikut
skemanya:
Gambar 1.2 Triangulasi Sumber
I. Sistematika Pembahasan
Tujuan pembuatan sistematika pembahasan adalah untuk
memudahkan penulis dalam menyusun skripsi, sehingga tersusun dan
terstruktur dengan jelas dan lengkap serta mengarah kepada pokok
permasalahan. Adapun sistematika pembahasan ini adalah sebagai berikut:
Bab satu, berisi tentang pendahuluan yang mengemukakan
kerangka dasar yang dijadikan landasan penulis dan pembahasan skripsi
ini, yaitu mengenai : penegasan judul, latar belakang masalah, rumusan
masalah, tujuan penelitian, kegunaan penelitian, kerangka teoritik, metode
penelitian dan sistematika pembahasan.
Bab dua, membahas tentang gambaran umum SMA
Muhammadiyah Bantul yang meliputi: sejarah berdiri dan
Wakaur Kesiswaan
Pengurus IPM
Kepala Sekolah
25
perkembangannya, visi, misi, tujuan dan maksud, letak geografis, struktur
organisasi, landasan dasar Muhammadiyah, hambatan dan tantangan.
Bab tiga, yaitu berisi tentang uraian hasil dari analisis manajemen
pelatihan organisasi IPM SMA Muhammadiyah Bantul.
Bab empat, yaitu penutup yang memuat tentang kesimpulan, saran-
saran yang dipandang perlu serta kata penutup. Pada bagian akhir skripsi
ini akan dicantumkan pula daftar pustaka serta lampiran-lampiran
J. Alur Skema Penelitian
Kajian Teoritik Manajemen pelatihan organisasi
Kajian Empirik Pelatihan dan pelantikan IPM SMA Muhammadiyah Bantul
Bagaimana manajemen pelatihan organisasi yang dilakukan IPM SMA Muhammadiyah Bantul ?
Hasil penelitian
Mengetahui dan menggambarkan bagaimana manajemen pelatihan organisasi
Analisis data
Metode kualitatif
Tehnik pengumpulan data
Mengetahui berbagai aspek organisasi
Mengetahui proses pengelolaan organisasi
Wawancara
Observasi
Dokumentasi
Triangulasi
26
K. Alur Proses Penelitian
Manajemen Pelatihan Organisasi di Ikatan Pelajar Muhammadiyah SMA Muhammadiyah Bantul
Langkah 1 Manajemen Pelatihan Rumusan Masalah Tujuan Penelitian
Teori:
Manajemen Pelatihan
Kajian Pustaka Langkah 2
Data Primer
Teknik Pengumpulan Data
Kajian Empirik
Kajian Teoritik
Wawancara
Observasi
Dokumentasi
Uji Triangulasi
Hasil Analisis
Analisis Pembahasan
Kesimpulan dan Saran
Langkah 3
Langkah 4
Langkah 5
82
BAB IV
PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan pada “Manajemen
Pelatihan Organisasi di Ikatan Pelajar Muhammadiyah (IPM) SMA
Muhammadiyah Bantul” dan dari pembahasan pada bab-bab terdahulu dapat
disimpulkan beberapa poin diantaranya dapat di ambil kesimpulan sebagai
berikut:
1. Pelaksanaan manajemen pelatihan organisasi IPM di SMA
Muhammadiyah Bantul harus di rencanakan (planning) dengan matang
dan sebaik mungkin, karena perencanaan kegiatan pelatihan merupakan
langkah awal untuk mewujudkan tujuan yang sudah ditetapkan, untuk
selanjutnya dari perencanaan tersebut harus segera dilakukan dengan aksi
nyata, dan melakukannya diperlukan orang-orang yang sudah diberikan
tanggung jawab sesuai dengan bidangnya masing-masin.
2. Pelaksanaan pengorganisasian (organizing) pelatihan organisasi di IPM
SMA Muhammadiyah Bantul dilakukan dengan proses penyusunan
struktur kepanitiaan pelatihan agar sesuai dengan tujuan-tujuan pelatihan
yang akan diberikan kepada IPM SMA Muhammadiyah Bantul dengan
cara melihat karakter yang dimiliki para fasilitator lalu dibuatlah jadwal
83
materi yang akan diberikan para fasilitator yang sesuai dengan
kemampuan mereka dan kemudian diminta menyatakan kesanggupannya.
3. Pelaksanaan pengerakan (actuating) pelatihan di IPM SMA
Muhammadiyah Bantul agar berjalan lancar dengan cara mengadakan
rapat bersama Wakaur Kesiswaan dengan menghadirkan seluruh anggota
IPM untuk musyawarah bersama, dan tindakan yang dilakukan untuk
kelancaran pelaksanaan kegiatan pelatihan tersebut baiknya dilakukan
rapat evaluasi setelah selesai kegiatan pelatihan.
4. Pelaksanaan pengawasan (controlling) dilakukan di dalam pelatihan
organisasi IPM SMA Muhammadiyah Bantul dilakukan dengan dua cara
yaitu melalui pengontrolan secara langsung dengan melihat proses
pelatihan serta mengadakan rapat evaluasi musyawarah bersama dulu
terutama bersama Wakaur Kesiswaan, dan untuk berikutnya Kepala
Sekolah menerima laporan yang diberikan oleh Wakaur Kesiswaan untuk
bisa mengukur pelaksanaan kegiaatan pelatihan organisasi IPM SMA
Muhammadiyah Bantul.
B. Saran
1. Manajemen pelatihan merupakan kunci suksesnya sebuah organisasi oleh
karenanya kualitas manajerial ini harus selalu ditingkatkan begitupun
dengan pelatihan organisasi di IPM SMA Muhammadiyah Bantul
hendaknya penerapan fungsi manajemen yang sudah dilaksanakan dapat
terus ditingkatkan dan lebih ditertibkan lagi.
84
2. Komunikasi antar fasilitator dan dengan Wakaur Kesiswaan hendaknya
lebih ditingkatkan lagi baik intensitas ataupun kualitasnya sehingga semua
kegiatan pelatihan yang dirancang oleh panitia MABICA dapat
dikomunikasikan Wakaur Kesiswaan.
3. Penelitian yang penulis lakukan ini membahas tentang Manajemen
Pelatihan Organisasi IPM di SMA Muhammadiyah Bantul, hendaknya ada
penelitian lain selanjutnya setelah penelitian ini karena masih ada hal yang
menarik untuk diteliti terkait dengan keorganisasian serta aktivitas SMA
Muhammadiyah Bantul.
85
DAFTAR PUSTAKA
ABDULSYANI, Manajemen Organisasi, Lampung: PT.Bina Aksara, 1987.
Aep Kusnawan dan Aep Sy.Firdaus, Manajemen Pelatihan Dakwah, Jakarta: Rineka Cipta, 2009.
B.Siswanto, pengantar Manajemen, cet ke-6 Jakarta:Bumi Aksara, 2010.
Burgin Burhan, Analisi Data penelitian kualitatif, Jakarta:PT.Raja Grafindo Persada, 2003.
Djaman Satori Aan Komarian, Metode Penelitian Kualitatif, Bandung: Alfabeta, 2009.
Erie Tisawaati Sule dan Kurniawan Saefullah. Pengantar Manajemen, Jakarta: Kencana, 2005.
G.R. Terry dan Leslie W. Rue, Dasar-Dasar Manajemen, Jakarta: Bumi Aksara, 1993.
Hasanuddin Tanjung, “Manajemen Pelatihan Pengasuh di Panti Asuhan Nurul Haq Gedongkuning Banguntapan Bantul Yogyakarta”, Skripsi, tidak diterbitkan, Jurusan Manajemen Dakwah Fakultas Dakwah UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta 2011.
Indriyo Gito Sudarmo dan Agus Mulyono, prinsip dasar manajemen Yogyakarta: BPFE, 2000.
J.S. Badudu dan Sutan Mohammad Zain, Kamus umum Bahasa Indonesia, Jakarta: Pustaka Sinar Harapan,1994.
Kartini Kartono, Pengantar Metodologi Riset Sosial, Bandung: Mundar Maju, 1996.
Kurikulum Ismuba SLTP, Majelis Pendidikan Dasar Menengah Pimpinan Wilayah Muhammadiyah Daerah Istimewa Yogyakarta, 2002.
Loex J Moeleng, Metode Penelitian Kualitatif, Bandung: Rosda Karya., 2002.
Malayu S.P. Hasibuan, Manajemen, dasar pengertian dan masalah, Jakarta: Bumi Aksara, 2006.
86
Muhammad Arifudin,Manajemen Pelatihan dan Pengembangan Ustadz-Ustadzah Subdivisi Ardika di Yayasan Pusat Dakwah YPDP-Silaturrahim Pecinta Anak-Anak SPA Dalam Meningkatkan Kinerja Organisasi, Skripsi, tidak diterbitkan, Jurusan Manajemen Dakwah Fakultas Dakwah UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta 2009.
Muhammadiyah Bantul Yogyakarta, Skripsi, tidak diterbitkan, Jurusan Kependidikan Islam Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga, 2008.
Siti Nurhayati Islahirma,Proggram Kurikulum Siswa dalam Mengembangkan Life Skill di SMA.
Sjafri Mangkuprawira, Manajemen Sumberdaya Manusia, Bogor: Ghalia indah 2003.
Suwanto dan Donni Juni Priansa Manajemen SDM dalam Organisasi Publik dan Bisnis.
T.Hani handoko, manajemen, Yogyakarta, BPFE, 1986.
TANFIDZ MUKTAMAR XVI IRM Surakarta, 23 – 28 Oktober 2008, Gerakan Pelajar Baru Untuk Indonesia Yang Baru.
Wilson Bangu, Manajemen Sumber Daya Manusia, Jakarta: Gramedia 2012.
Winardi, Teori Organisasi dan Pengorganisasian, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2009.
Wirawan, Budaya dan Iklim Organisasi Teori Aplikasi dan Penelitian, Jakarta: Salemba Empat, 2007.
Dokumen Pimpinan Wilayah Ikatan Pelajar Muhammadiyah Daerah Istimewa Yogyakarta, dikutip pada tanggal 26 September 2014
Dokumen SMA Muhammadiyah Bantul, Sejarah SMA Muhammadiyah Bantul, Bantul 20 Juli 2010, hlm. 2. Di akses pada 30 Mei 2014.
.
Dokumen SMA Muhammadiyah Bantul, Sejarah SMA Muhammadiyah Bantul, Bantul 20 Juli 2010, hlm. 2. Di akses pada 30 Mei 2014
Dokumentasi Panitia MABICA IPM SMA Muhammadiyah Bantul dikutip pada tanggal 23 Oktober 2014.
.
Dokumentasi Panitia MABICA IPM SMA Muhammadiyah Bantul dikutip pada tanggal 23 Oktober 2014.
87
Dokumentasi Papan Struktur Organisasi IPM SMA Muhammadiyah Bantul dikutip pada tanggal 15 Juli 2014.
Dokumentasi SMA Muhammadiyah Bantul, dikutip pada tanggal 14 Juli 2014.
Dokumentasi SMA Muhammadiyah Bantul, dikutip pada tanggal 15 Juli 2014.
Dokumentasi Struktur Organisasi SMA Muhammadiyah Bantul dikutip pada tanggal 14 Juli 2014.
Dokumentasi, Buku Absensi Kelas SMA Muhammadiyah Bantul Tahun Ajaran 2013/2014, dikutip pada tanggal 18 Juli 2014.
Dokumentasi, Data guru SMA Muhammadiyah Bantul Tahun 2013/2014, dikutip pada tanggal 14 Juli 2014.
Dokumentasi, Data Tenaga Administrasi SMA Muhammadiyah Bantul tahun 2013/2014, dikutip pada tanggal 15 juli 2014.
Pedoman Wawancara
1.
Bagaimana proses / upaya penentuan strategi dan taktik yang tepat untuk
mewujudkan target dan tujuan pelatihan organisasi IPM ?
Perencanaan / Planning
2.
Bagaimana penyusunan struktur panitia pelatihan agar sesuai dengan tujuan-
tujuannya ?
Pengorganisasian / Organizing
3.
Bagaimana cara melaksanakan kegiatan dan aktivitas pelatihan IPM tersebut
agar berjalan dengan baik ?
Pelaksanaan / Actuating
4. Tindakan apa yang anda lakukan untuk kelancaran kegiatan pelatihan IPM
tersebut ?
5.
Pimpinan/atasan pada umumnya menganggap perlu untuk mengecek /
pemantauan apa yang telah dilakukan dalam pelaksanaan program kerja, guna
dapat memastikan apakah program kerja tersebut berjalan dengan memuaskan
dan menuju kearah tujuan yang ditetapkan. Bagaimana yang anda lakukan
untuk proses pengawasan atau controlling pelaksanaan pelatihan tersebut ?
Pengawasan / Controlling
6. Selama dalam melaksanakan kegiatan pelatihan, apakah ada hambatan….
Apabila ada seperti apa salah satu contoh hambatan tersebut, dan solusinya
bagaimana untuk menyelesaikannya ?
7. Setiap selesai dalam melaksanakan kegiaan pelatihan apakah ada evaluasi
bersama Wakaur kesiswaan/ kepala sekolah ?
8.
Orientasi pelatihan biasanya dilaksanakan oleh departemen SDM dengan cara
melibatkan karyawan baru untuk terlibat secara langsung dalam kegiatan
operasional perusahaan. Kalau di SMA Muhammadiyah Bantul ini Orientasi
pelatihan anggota IPM melibatkan siapa saja ?
Onthe job training
9. Pelatihan Oranisasi IPM biasanya dilakukan di dalam atau diluar ?
10.
Biasanya dalam kegiatan pelatihan melibatkan orang dalam atau ada orang
luar yang membantu orang dalam, atau malah diserahkan ke pihak lain ?
Outside Trainning ( pelatihan diluar ) bila ada
11. Pelatihan yang diberikan itu seperti apa saja ?
12. Pelatihan tersebut biasanya dilaksanakan dalam berapa hari ?
13. Apakah pelatihan tersebut hanya diberikan secara materi saja ?
14. Strategi apa yang ditempuh dalam penerapan manajen pelatihan organisasi
IPM ?
15. Apakah manajemen pelatihan organisasi selama ini yang diberikan bisa
diterima langsung oleh anggota IPM dan dapat di aplikasikan dengan baik.
16. Apakah ada peningkatan dalam pelaksanaan program kerja IPM setelah
mendapatkan pelatihan tersebut ?
17. Prestasi apa yang pernah diraih IPM setelah mendapatkan pelatihan
Organisasi tersebut ?
18. Apa harapan anda untuk Manajemen pelatihan Organisasi IPM SMA
Muhammadiyah Bantul kedenpannya ?
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
A. Identitas Diri
Nama : Juhamsyah
Tempat Tanggal Lahir : Bantul, 28 Januari 1987
Alamat : Manding Sabdodadi Bantul, Yogyakarta
Nama Ayah : Warsono
Nama Ibu : Rusmiyati
B. Riwayat Pendidikan
1. Pendidikan Formal
a. SD K Manding Lulus Tahun 2000
b. SMP N 4 Bantul Lulus Tahun 2003
c. SMA Muhammadiyah Bantul Lulus Tahun 2006
2. Pendidikan Non-Formal
a. Pelatihan keorganisasian kepemimpinan, di UMY 06 Juni 2010
b. Pelatihan Bahasa di cilacs UII, Juli-Agustus 2008
c. Pelatihan musik dalam teori dan aplikasi Abad Entertaimen 2005
C. Pengalaman Organisasi
1. Anggota OSIS SMP N 4 Bantul 2001-2002
2. Ketua pelaksana OSIS / IRM SMA Muhammadiyah Bantul 2004-2005
3. Ketua Remas Manding 2005-2009
4. Wakil Ketua Organisasi Pemuda Pemudi Manding 2008-2010
5. Anggota KOKAM Bantul Kota 2009-2012
6. Ketua FISA Bantul 2010-2013
7. Wakil ketua AMM Sabdodadi 2011-2012
8. Anggota BEM-J Manajemen Dakwah 2010-2012
\{I IIA\ INlAI)IY,'\I] \ IA.I]]]-IS II]ND IDIKAN I)ASAIL DAN N4LNE1\.G-,\I I
\ r;/ r! h(JI \tl \tl \t \(;\ll \l \s
::'f'E $MA tuIUFIAMMADIYAH BAwEUI-zl# *.)\ \l \Tts l rtt \Kl{Flrlr \51 : \Kll6Y \L ,Lr r,,L r\'r lL , \o n.r 04/A lliiLul Yosvxka t Teleforr L Lllr'l ri6l5rr
.,.Lll .jrirt rritLl Ll ,i\rlou..itl \'bsile:sfrl frrli Lr:L'cjr ltj
:--::
-E:--:==:=<r!;'-+-- -- l="r\
\onror': 071/JII.'1.ALI /F/ 2011
LlLrgeLr di blwllr ini :
: I)rs llnlnatn Sa]rlaputra, tr{ Pcl'
ST,lRAT KETERANGAN
I 9600126 I 98ll(ll 100'1
(,LLru trlrLcll rL. lVirKcpllr SekoLrlr
S\1,\ \ lttLtartlllladirrh lllrltllJjlln Ll.ip Srrmohe|jo 0'11A ililntul. \'og) ili(rtrl0
sllLlrlll[r:
Yar)g b.rlendx
Nanu
Ntllt'rrnglll (r,rllaLb!trrr
l.ri{ Kcr iir
,\lilrrrxl
l)rnglrrr ili\ irnrir
rr-rrcrlLLrgllrt Lr:tllrrlt
.\dalilLr blnau-lr!niir lclilh lnclatkslnelillrl fcnalitilul di SN'L\ I'luh'Llr nlad il all llanltll plrcle
r.f,lgll liJrni 2011 srl. ii ScllcL|lrcr2ll!4 dcngr[r Judtrl l)enelilian :
" \lrtnrjcrrrcn I'ctrtih! Olglrnis,lsi (li Illrt'ln Pcl!jNr Nluh!lrnnrndi)'trh
( lP\1 ) {li S\1:\ \llh:rrrrrrr:rrli.r:rh llrruirtl "l)j:rrLluir:tt irL ictctrtrllrl:l lnl liirlrfi J.n{tLrl s'\ll l!l!!lll)nlil agilr drfill drprlrlllrtrrLu
Nomor \,1ahasis\ il
Irroglilrn Sltldr
I:eliLrltas
I rir.rsiLrL.
.luhxrn\{ltll09110011
\lu ijcman Da \\'lilr
FlliLrltas DrL*ah dan Komrrnikasi
lil\ Sunan iialijugir YogPrka e
@ l-*,01,.p1ffi r.'.uvl{ "'*\ 6irirul -,1' I
t lli tl101.1 \'1
I)rs. IIum,tn S!Dl.lPutln, i\'I.l'dNII'- 19(100126 l9ltlJ03 I 00'1
,fi\' ::l--'=--' Lhlverittar t$t:H l{eSerl 5L!n:n tlialtjaga
Illl ler3rriurn 13n;,,Lrsrnan Sri.iirsi/'l ugr.s r\lilrjr
Lil,lii,).:1." Manqieryl &b.ratl:ukLrltas Llair,r,ahI lli\l S'.,rrar I(rllijr:rir YoS),akir.i1!
;\ssr'.larn.r'ririhiilr ur. \r h.l )c11r.!n ilorr 1,ri, sNy^ yl!ng hc lrndn ialg^ir di lre\lrlr iri
PEIIGJ'J UAl..l FHNYUSUNAT ! Si{RIP$i/TLICAS AKF{i'1
Ft'r-'.rIry.-sK-uM o5-o1,/n('t
:.1al])l-l
Ni\1.lurusniLli-rc[rrfi :iludi
FaliLr;lr5
luhomsqohuogztSo4lMonqlefle^ DdbeJ4h .
J"t,i"nMond',ny Sab/odail Bont,,l
i!i.'ri)9.1,,\,r. !ei']1a skriirsi,'1f !!s rkhir s'rbrg:i l,cril,.
l.Fu:rl2J4F:JlDalia I
KE\IE\TERIAN ACAMA IUUNIVERSITAS ISLAX,I NEGERI SUNAN KALIJAG {
LTo, .,,.,,"T*5::Tf 3.:,5*"1I.?.$ *o y uN rKA s r!lo. f!p 1rl1 j6.Fa\ 0271-552210 yoe)akana 552E1, Eraitr i.rt..i!jf jL,ri,,: if
Dengan
L r\_ama
I \l\llJurusarI Juilul Proposal
I]UKTI SEilIINAI{ PITOPOSAL SKRIPSINonror I L, IN 0]Kniur MD/pp.00 9/ I I 7/^!/ t/2014
ini, Junrsan/Program Sludi N1t) (\jllrrajcmen DakNah) nenereDskan bah$,
.luiranrsl ah
092.100 | \l r)\1turajer]reI IirliirinaI Org.nijasi di Ikatan pelaiar \{Lrhumfrrr.ii.\ IJl, ,
nrih:iirr\a leNcbirt dipropn!rl tr'rrebur lelall
' i|\1rS\i1
rta: lelalr nre irr.r , ri.: , !erIir3r pr.rposalpada hari Sctuj.r. : \j.'i-. .r . , r ,.k, l(,.i.rr,
lr.si.t 00l
{chlllid llohammrd, NI.Ag.\lP 9llrlil9 200001 I 01r.
(.*#*Fd)
:\T;41-1F
En6E5 mG
Reg. Number: CILACS.ESP.08.0B.79
This is to Certify that:Dengan ini menyatakan bahwa:
Jarnvs{Ar{Has Completed Practical English for Business Program
Conducted byTelah menyelesaikan program Practical English for Business yang
diselenqqarakan oleh
Center for International Language and Culture Studiesuniversitas Islam Indonesia
Period July - August 2OO8, EntitledlPerlode luli sampai denqan Agustus 2008, denqan predikat
EXCELLENT .Seanpurna
Issued in YogyakartaDikeluarkan di Yoqyaka
Fi: r:'I
CENTTB lfi INTFRNATI0NAL LANCUACE and CULTUnE STUDIES
CILACS!llKampusUllDemanqanJl D.manqmB rN0 24Yoqyakt"55281 PhomiFd +62274540255e mai c arsrdru a. o . acs uiiady.hooLon
Director
TRANSCRIPTTranskrip
No. SUBJECTKemampuan
SCORENilai Angka
GRADE :
1. Grammar AccuracyKetepatan Tata Bahasa
85
2. Com prehension 100
3.Pronunciation
Penqucapan90
4. FluencyKefasihan
g's
B1 - 10070-8055 694t-5400 40
A (Excellent)B (Very Good)c (cood)D (Fair)E (Poor)
e'4t'*lt'
N. II 4rf,r2006,/
MUHAMMADIYAHMAJELIS PENDIDIKAN DA'SAR DAN MENENGAH
DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA
IJAZAITSEKOLAH MUHAMMADIYAH
Berdasarkan Kepulusan Majelis Pendlclikan Dasar dan Menengah Pimpinan
Wil:yah MLrhammad yah Daerah lsllmewa Yogyakarta Nomor: 03T /KEPllt llFl2AO5
t:nggal 11 Jumadllakhr 1426 H berlepatan tangga 18 J! 2005 M (vde
Kepuiusan PLmpinan Pusat Muhammadiyah Nomor: 65/SKIPP/ ll AJl b/T997)
menerangkan bahwa:
JUHAMSYAH
2a Jdttst 1gl 8a'nuldhrDaoa(a qa. '-.-:
- -- . J
Warsonoanakdar .......... ...- :: .. .. ... lercatai sebag siswa
sl{A rettarnrnadiydr Bann S
8354dengannomorinduk............. telah memen!hrsyaratd nyalakan tamat belajar
JtttEflil Vla 1 427 a
2006 M
ffiW
Qffii#"o*".,*^r."oNBN4: ag0677
KEMENTERIAN AGAMAUNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA
LEMBAGA PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
o
epffiQiO
SERTIFIKATNomor : UlN.02/1.2/PP.061346412012
Lembaga Pengabdian kepada lvlasyarakat UIN Sunan Kaltaga Yogyakarta memberikan
sertlfikat kepada :
Nama : Juhamsyah
Tempat, dan Tanggal Lahir : Bantul, 28 Januari '1987
Nomor lnduk Mahasiswa :49240041
Fakultas : Dakwah
yang telah melaksanakan Kuliah Kerja Nyata (KKN) lntegrasi-lnterkoneksi Tematik
Posdaya Berbasis lvlasjid Semester Khusus, Tahun Akademik 201112012 (Angkatan ke-
77), di :
Lokasi
Kecamatan
Kabupaten/Kota
Propinsi
: Giriharjo 3
:Panggang
:Gunungkidul
: Daerah lstimewa Yogyakarta
daritanggal 16 Juli s/d. I September 2012 dan dinyatakan LULUS dengan nilai 96,88 (A)
Sertifikat ini diberikan sebagai bukti yang bersangkutan telah melaksanakan Kuliah Kerja
Nyata (KKN) dengan status intrakurikuler dan sebagai syarat untuk dapat mengikuii ujian
Munaqasyah Skripsi-
Yogyakarta, 12 Oklobet 2012
Ketua,
/or. tt./ttrtat<sua in, wt.lg., NtP : 196007161q9103 1 oo1
aec,
Ist
oz
act
-acraac.goz6
i+
E.gqfr-FS
BHAFEe
66ai
e,b
3\os)
stu#ord
\\)*rt-.)\J
E
te
F
+6gt!!I
:d4h&aJ4
€
ldt4tr
I
I
I\sI\sihtFll
\lI\sl\rlot\lI
II
-qE
F
_x
-at€llt5)F6l'EQ)C)(n.aiClI
=GI-(Dv)
='sg
9{'Gl€)
oEE
a2bi/r4J\cl :
€\'
4-i"s#:1
o
Sa,
hl
a4@Mr--lr+,-l
@jeHq"
E4@4,-lE"
Srert |LJF[]kQrCI!.tb : o 8/'8T14-J,,/ IVD,/XI I/ z o t t DCM.'' MD
/ln nekan
NlM. otr4oo65
i{o{r,!.* .!ilr?.!san Manal6nrcn Dakwah
D_I::slti rdtglLrit!NID- r.or6t4ri
Di6eriF.an Feya{a:
fuHAiltYAH:ebapat:
PANITIAsltNIlNAlt IllI(ON()NlI
I DI)SI'\{I]EFI 2O1 I.r' I,tA'lt ttrriAr, r)Ati\^^ rr
'INI \'lt lRS I1'?\Fi ISL\II Nlt(;l lRI SIIN,'\N Ii.'\LI'|,'\(iAYO(l YA tir\ RTA
0esi& s ltatri Surya.|d.ri------G;GA;i.
-lf, . r:::lt',i'i1!!l 3
,lrn 6 r:Peni;N i:.,
Serti iF.atjto: o6,/? mASt EXFO/tsTlvt-.1,/lvtD/XII/ z o t t \)f
RCM{ IDiderikan J(eyada :
JUIIANISYAHSebagai;
?ancrcntoMBA MADCNO ANTAR SA AISMKI MA eo-DWtorvSA MADlNq AllrAR /t AHASCSlltA INN SANAN KAICIAAAlaaa. "pego4a 4ftt&t dh Onang.'n ^", DagatqAa. gott|cd Qag Da$Ara,AAnlva$ltas OcAan Nogatl 9ueaa Ka0llqaYo0yaQataa
rl
<*Dedlaaa notrl suryanddi
Kotua
MonSlstahul !
Pontlurus BEM.J lrlanalomon Dakwah
A.drly.nto
Sekretarla
An DekanK€tua Jururan Manajemon Dakwah
Itsr. Sfti F.ltln h' MlrdNtP. aio2o?223NlMr 09240065
6r*s; IEEM:IMD] 9. /EFM;|MD] O
til#q SertifikatNo : oz/tsr,tu\-J/ fu4D/XII/ z o t t
niderikan fr.egada:
JUHAMSYAHSebagai:
"J4JWTTADatsm f,.ngka MeD$telenggorak n scrangkalon Acsra IITANAJEMEN E:rPo1 't Dcrember 2011Fal3ultas Dakwrh
Univercltas lsl ln l{egerl Sumn Kalil|gaYogyskaraa
l: e i iana :aatri gtry andmisetretaris
An DeFdnKetua Jurusan n4anajemen Datlva.ft
lvlengetolmi:
3\lf ii. 09240065Or:.;li!"ti^on, nYtJ'II?, tso267223
E
.,t
ffinffi ffinf3
Sebagai:
PAbIIIT'IASemarah Manajemen Dahuah BEM-J MD Fahultas Dahwah UIN Sunan Kalijaga Yogyalzarta
Bertempat di Gedung MANDALA BHAKTI Wanitatama Yogyakartaoada taneeal 30 Desember 2011 - 05 Januari 2012
Yogfrakarta, 06 Jsnuarl tol2
No: lllPan tM/BEM4/llD/DV/U2ol2Dlb€rlhqn hepodq!
JUH.AMgYAHSUXIX MLlJi6-i
Nlll.ot24004t
ffinffiNor fl /Pon tM/BEM4/MD/DY/l/2ot2
Dlborlhon hepqdol
JUHAMSTAH
SUNA,R KAUJAGASebagai:
PANIITIIAs.asnVA.L tsAND Fil..&-N.&.R, D.&N MAHA.SISWA
yang diselenggarakan oleh BEM-J MD Fakultas Dakwah UIN Sunan Kaliiagadi Gedung MANDALA BHAKTI Wanitatama Yogyakarta
fogyakaata, 4 Janusd ,ol2
,lilll )
l{lM.or24004t
\
PERPUSTAKAAN UIN SUNAN KALIJAGAJl. Marsda Adisucipto Yogyakarta, Telp. (027 4) 548635, 589621, Fax. (0274\ 586117
E-mail : [email protected], Website:http//perpustakaan.uin-suka.ac.id, Digital Library: http/idigilib. u in. su ka.ac. ids@Nomor : UIN.2/L.4/PP.00.9/01/2009
Diberikan kepada :
NIM. o|zAoo4tsebaga i
Peserta Aktifdalam kegiatan "User Education"
pada Tahun Akademik 2009/2010 yang diselenggarakanoleh Perpustakaan UIN Sunan Kalijaga Yogyakafta
Mengetahui,Pembantu Rektor III
akafia, 2 November 2009Perpustakaan,
anto, S.Ag., SIP, MLIS.ProL Dr. H. Maragustam Siregar, M.A.NIP. 19591001 198703 r 002
Julwnsogzhoo4t
,l,\r.:l-.
1jJ. ?u1\1Ai;:li
Q.l
\'") '":
I'ii:.1
NIP 19700906 199903 r 012
Qlrf ffieffittfhmfDiberikan kepada
JuhomsgohAtas partisipasinya sebagai
NarasurntrerSerninar Nasional Perl-rajian Tahun 2012
"Evaluasi dan Tantangan"Rangka Flari Amal Bhakti Kernenterian Agama l(e-67Convention Hall UIN Sunan Kalijaga Yogyal<arta
pada tanggal 22 desember 20L2
Direktur .f enderalPgriyelenggaraan Haji dan Umrah
Dalamdi
Anggito Abimanyu
r:
L
n
i.*ir.$t aus!5! iJl'}JtJ5'? iJr i {l.JErJl i:i.t-}l ls1-.'r}15 OljJs Illrr Lr r^ r-rir r.rrr - 1.rlrr- ll . i,lirslA;l! t ;.ltlll l4- aAv7^"t *r*-rr
ilLedUtll.. !lL.clpp..,.1/r 1v..1 /r. \ r ;p;r!
, ,rta ,rqrlr1 o0riiltl errJJr frr aJt)! {;rJuhamsYah ; p-'11
llAV .yk tA : .!YJr e)li
,Y . l l J+J{ l t. qi +.11 ;iljl 6et,i< Jt :rt r9 g113 $
: +g ub l.,az1
.lr I . .Ujl+Sr+
,,Jl
JI
QrO
1I
/^
;l
LrJl {'{e
a+<J1 crl-lt:JlJ ;J-F.:JI #1j!
".1-*Ir rrd
<:rLr. Ji!)];-! e)ttr af.. 1 i+1. ttt :t ,it*
lf,rO
KEMENTERIAN AGArIIA{]IN SI]NAN KALIJAGAYOGYAI(ARTARTSAT Eq,HASA, zuDAYA &AGAMAJL Ma6da AdislcipLo Telp, (a44 :8a727 y.,ggakarta 562Ar
TEST OF ENGLISH COMPEIENCE CERTIFICATENo : UlN.02/1.5rPP.00.911470.b /2013
Herewith the undersigned certifies that:
Name : Juhamsyah
Date of Birth : January 28, 1987
Sex : Male
took TOEC (test of English Competence) held on June 14, 2013 by Center
for Language, Culture and Religion of Sunan Kalijaga State lslamic University
Yogyakarta and got the following result:
CONVERTED SCORE
Listening Compreft ension
Structure & Written Expression
Reading Comprehension
Total Score
"VaDditr: 2ya s si@ tE .eni/tc.1e!,i$!ed
June 21,2013
NtP, 19710528
PANITIA SEMARAK MUKTAMARl ABAD MUHAMMADIYAHKECAMATAN BANTUL
ia-
capnng Muhammadiyahan Bantul
1vEuf4{;{:'.*i'i;,'i3:l?,:2i;:riiNi!.;."-{;',*i:i
Dengan bangga, kami berikan penghargaan kepada :
Juhamsyah
Terimakasih atas Partisipasinya dalam Kegiatan
&raanak Muktarnan I Ahd Mulonnnadi{ak lGmraotm,r Bmnta?
yang diseleggarakan di Kompleks 5MA Muhammadiyah 1 Bantul
a:;
Bantul, 06 Juni 2010
sebagai
;1r: : 4 i 1
Ketua PanitiaKetua
' Semay'at Muktamar i- Abad MuhammadiyahKecamhtan Bantul.'t
"ii a . 't l
NBM 1079477
ru;kVififrlv'$i&iVififfi-iVif,;?,,Viffi"kMi-fi'BMrffi;.krVffi&:M, ,H$,ffi,?$ffi;tri tlii,#.\,& r$'.;# .{l4 ry OrfJ ifr,n\ t LABoRxroRruM ActMAql,l
naesJlo Swen fAupoe j L i
'.'a* Y.GYAT{ARrA *i ii"qt \.(
,Wi SERTIFIKAT is
f T penselola LaboraLorium "'*";": =::":- ,n" densan ini menvatakan bahwa: $;q,.[{
le..i
:tF Nama : Juhamsyah {r.\1 ryIy _ : oe24oo41 hf,f ; Fakultas/Jurusan : Dakwah dan Komunikasi /Managemen Dakwah C
T3{ Tempat tanggal lahir: Bantul. 28 Januarj 1987 }^{.'
,;':St Telah berhasil menyelesaikan ujian sertifikasi Baca Tulis A1-Quran di Laboratorium $:,/rY Ag.-r frrt^".;ia Sunar Katijaga dengan predikat: )ytqJ.q.,B t * $.i
';" Baik 5f Y L'(a'rh'
it'.'tA Direktur rS }ii:> Dikeluarkan pada: l60kober20l4 Laboratorium Agama ."#. ;4- +{;S/ Maslg Sunan xit'.;pga M ;Z !f'.ffil Ym::::fr Wxffi ;"ffi,. m'q-FlffAiF./\qiAW,..,,{14)Fdh&(Al6eb,q"AWd,}ff{S)-F'{}ff(A*tui$;{iAj$,4eff(Ar-F"a}{(A)X{e&1&i&sW&}X{&*r
Daftar Nilai Sertifikasi Baca Tulis Al-Quran (BTA)
Kriteria Penilaian Nilai
Makharijul Huruf 8
Tajwid 6
Kefasihan 7.5
Kelancaran 7.5
Imla' 6.5
Total 35.5
Rata-rat4 7.r
Keterangan:9,00-10 :Sempurna8,00 - 8,99 : Sangat Baik7,00-7,99:Baik6,00 - 6,99 : Cukup5,00 - 5,90 : Kurang (tidak lulus)
Nomor: UIN.02,/R.Krn/PP. 00.9 I I 64 5b I 2009
DEPARTT,MEN AGAMA RI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERISUNAN KALUAGA
S*,$re*tNama :
NIM :
FakultaalProdi :
diberikan kepada:
Juhameyah09240041DakwahrManaiemen Dakwah
atas keberhasitannya menyeLesaikan semua tugas workshop
SOSIALISASI PEMBELAJAMN DI PERGURUAN TINGGIBagi Mahasiswa Baru UIN Sunan Kalijaga Tahun Akademik 2009/2010
Tanggat 20 s.d. 22 Agustus 2009 (24 jam peLajaran) sebagaj:
P.E S E R T A24 Agustus 2009
idang Kemahasiswaan{,frla)$#Ylaru xl'
1987031002
't
Nomor: lJlN-02/l 3/PP 0O 9124 2l?R13
&sF,rvdtd
air]SUNAN KATIIAGAYOGYAhARIA
PKSI@
NamaNIMFakultasJurusan/ProdiDengan Nilai
UJIAN SERTIFIKASI TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
S e rtrftkatdiberikan kepada
:JUHAN4SYAH'. 09240041: DAKWAH DAN KOMUNIKASI: NIANAJEMEN DAKWAH:
Yoqyakarta, 21 Oktober 20'13
Dr. Agung Fatwanto, S.Si., M.Kom,
NoNilai
Anqka Huruf
1 l\,4icrosoft Word 100
2 lMicrosoft Excel 20 E
3 I\ricrosoft Power Po'nt BO B
4 lnternet 85 B
Total Nilai 71.25 B
Predikai Kelulusan l\lernuaskan
NlP. 19770103 200501 1 003
Ll
il-t{;
illl'
lr"l
PEMERINTAH DAERAH DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTASEKRETARIAT DAERAH
Kompleks Kepatihan, Danurejan Telepon (0274) 562811 - 562814 (Huntjng)
YOGYAKARTA 55213
t
, ,i'
SURAT KETERANGAN / IJINo 7 orREG/vr3 23/6i,'o r .l
WAKIL DEKAN BIDANG AKADEMIK NONIO
FAK. DAKWAH DAN KOMUNIKASIurN.02/DD. 1/PP.009/'1 052/2014
IJIN PENELITIAN/RISET13.tUNt 2014
i
I
l!
lr
l[ililt
ililulrill
lili
tr
i'
i
thr
f[ru
ffi
i{$
ill
l{
: 1. Peratu6nPenrernL.lrNomor4lTah!n20u6,l{iflafgPcrrrnnbn! Perg!ruafTngg Adnq LonrbagaP.fr tr (la
Pengembaraan Asjn.J, B.d.n Usha Asn! dnf Orrfg Asn! {l.l.n' ','. akr klf Keg lan Penelrlran d.n Penqc rib.nal.n d
2 peralLrEn tventcr D.trmNeger Nomor20 l.h!n20ll,renraf!tl,elronrrnPonclilr.nd.fPensefrlran!.nliLnsk!r.JdnKenrenhan Dalr'f Negen d!f Pemdr nrah Drer. r,
3 Peralu6n Gubetrr!r D.cmh stnrewaYoqy.krLaNomor3Tl.hrf200ll lcnLanqRncanT!qasdatrFtr!sjSrluslor!.n ss d Lin!kun!an selcetariat Daeroh da. s"kelar at oew.n P.Nak rn Ralryat oaer.lr
4 Perat!€nG!irernurDderahldimewaYo!y.brtaNomorlsTahun2009lorllfgPedonr.nPel.vaDanFen: r!.R.komendas Pe nk1jnr.r Sutuei Pene lrn lenlrlrrf Pcf,tenrhrrrlr. P.f(lle an dan SIL(li LrrrrrrllJi,i llr{:rnll
lslin'ew3 Yog!.bnr
DIIJINKAN!flukmei.lokrfkc!n1.rra.(liDcrc:ili.r/p€.d.idrr/p.',!rcfl,;r(l,ri1t. !iil!fil!1 .!a.g.fkcp.d.Nai,a ,JUHAIVSYAH NrP/N M 09240041
A amar FAKULTAS DAKWAH OAN KOMUNtKASI, MANAJEMEN DAKWAH, UIN SUNANKALIJAGA YOGYAKARTA
rudu :MANAJEMEN PELATIHAN ORGANTSASI Dl IKATAN PELAJAR MUHAMI\IADIYAH (lPl\4)
SMA MUHAMMADIYAH BANTULLokas DINAS PENDIDIKAN, PEI\4UDA DAN OLAHRAGA DIYwzk! :13 JUN| 2014ed 13 SEPTEMBER 2014
1. MenyeEhkah*Erkererangan/jnade/pene ran/pendaraan/pen!embanganipenglatan/sl!dilapanga.')dari Pehenfl.h D.erah
DIY kepada B!patilwal kola me a ui insl lud yang beaenang menge uarl€n jin dina|sdf2. Menyerahkaf eftcopy had pene lannyabaikkepadaGLbemurDaerah st mewa Yogyakar@ me a u BiDAdmni$raSPe,nb.nguran
Setda DtY dalam compact d $ (CO)maupui meng!fggah (uploadl me a u webdte adbanl].loqlaprcvOo.id dan menuniuldGn c.takan
asli yang $dah d sh16n dan dib!b!hi cap nslil!d;3. ljin inihanya d perc!nakai !nt!kl,eperuan m ah, daf peoegang iiin w.i b mentaat I'€lenruar yang benalU d iokasi G!i3lahl4. ljlnpene tandapardiperpanjanqmaksma 2 (dua) kali dengaf menu.j!ldan $rat n kcmbali*beLun beraldrirwalnunya ele ah
men!.jdkan peDanjansan me alu websle acbans iosjaprov so dl5 i n yang diberll€n dapat d bat. kan Ewaldu waldu apab la pemegan! rj n n ti.l.kmemenurr k3lent!.r yang b€dalo
Dike uadcn d Yoqyak na
Pala tanggat 13 JUNI 2014A.n sekelaisDae€h
Adslen Perekohoh an dan Penrbang!ran
Tenbuen1. GUBERNUR DAEMH ISTIMEWA YOGYAKARTA (SEBAGAI LAPORAN)2, BUPATI BANTUL C.Q BAPPEDA BANTUL3. DINAS PENDIDIKAN, PENIUDA DAN OLAHRAGA DIY4. WAKIL DEKAN BIDANG AKADEMIK FAK. DAKWAH DAN KOMUNIKASI, UIN SUNAN KALIJAGA
YOGYAKARTA5. YANG BERSANGKUTAN
,//'. :// -\Y'v{, 4
'f {ser#\*F---rm-a-rn
\ Z.'.-NrP Iq5B0J
.ludul Skripsr:\lanaienen Pelatjan Organcsasi Di IPM SMA Nluhammadiyali
Banlul YogYakana
KARTUKONSU LTASINo.rUIN.02/KAJUR.MD/PI 00.9/396 /201 3
NamaNIMfakultas/JunlsanPembimbing 1
Pcrnbimbing 2
AlamatBalas Akhir StLrdi
Juhamsyall09240041l)akwah dan Komunikasi/ lvlanajenen Dakrvah (N'lD)
Achmad \4uhanlmad , M.Ag
Manding Sabdodadi tllanding Bartull1 Agustus l0l6
KonsLrltasi Konsultasi Korsultasi
Pernbinr
FREKIIENSI MENGIKUTI SE\llNAR TOPII( SDR : Jtrhans) ah
Hari, TanggalSenrinar
;\4I
Yang Semlnar':
Nama,Nl\,1
cat o9Zlootz
Tgl.
Selorq 9 ^ta -2a!3
d12t1oa67 I'enlbahas
PDME
JuhamsyahNiM.09240041
K T., fERANGAT .\ i
Telah terdaftar sebagai [rahasjsrva
1. Setiap konsultasi harap men]ba\\'a kaitu untLrk dimintakan tandiltangan Penlbimbing'
B.L/ 'nxr. \:..*r c rr: riJak o r \" lt rlt. '.2. Kartu jni merllpakan syarat uniuk nendaftarkar Selllinar,' Liiiarl MLuaqosyah Sk psi
Konsultasi KonsultasiKonsultasi
Nama danTalrda TanganKetua Sidan
PcnyajiPesefia
selArq. {t - !9 Jorg S$n"s"t laillaL' (!>!eJlo6?
'"!qd tJoftf c92\!!Jq
FnrirJ^ ltt r".ror" (t.i2 Ltco/((Selqlq.lg- io. -?dt )
rit, jl. rc, Jc'r<d, 2a ot .;al1
Yo.'vakarta. 1 8 Oktober20 I ietua JurLrsarr
r r 994012002
Recommended
