Download pdf - Makalah Masa Pendudukan Jepang Di Indonesia

7/25/2019 Makalah Masa Pendudukan Jepang Di Indonesia

1/30

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat serta

karunia-Nya kepada penulis sehingga Karya Tulis yang bertema Jepang Saudara Tua ini dapat

tersusun

Selain makalah ini kami susun untuk memenuhi tugas sejarah yang telah diberikan kepada ibu

guru! makalah ini juga berman"aat sebagai sumber ilmu pengetahuan tentang sejarang latar belakang

penjajahan jepang di #nd$nesia! $rganisasi bentukan jepang! perla%anan rakyat terhadap jepang! dampak

penjajahan jepang dalam berbagai bidang kehidupan! dan juga upaya persiapan kemerdekaan #nd$nesia!

yang kesemuanya itu juga diharapkan dapat menambah rasa &inta tanah air pemba&a terhadap tanah air

ter&inta! tanah air #nd$nesia

'i dalam makalah ini kami juga menambahkan gambar gambar yang berkaitan dengan isi makalah

ini agar selain menambah pemahaman kita juga berguna dalam memperjelas isi tulisan tersebut! serta

kesimpulan juga kami berikan pada akhir halaman sebagai inti dari makalah ini

'alam menyelesaikan makalah ini kami mendapatkan bantuan dari berbagai pihak (leh karena

itu! dalam kesempatan ini kami menyampaikan terima kasih banyak kepada mereka

Kami juga menyadari bah%a karya tulis ini jauh dari kesempurnaan (leh karena itu! segala kritik

serta saran yang membangun dari para pemba&a akan kami terima dengan senang hati sehingga bisa

menjadi sebuah pelajaran bagi kami agar kelak kami dapat membuat karya tulis dengan lebih baik lagi

Sem$ga karya tulis ini memberikan man"aat bagi masyarakat pada umumnya dan pada khususnya

pemba&a

Penulis dan Penyusun

Kel$mp$k )

1


2/30

Daftar Isi

KataPengantar********************************* i

'a"tar #si *********************************** ii

Pendahuluan********************************** iii

Pembahasan

+ Menganalisis Kedatangan Saudara Tua******************* 1

, (rganisasi ,entukan Jepang************************ 6 Pengerahan dan Penindasan .ersus Perla%ananan**************** 10' 'ampak Kedatangan Saudara Tua 'alam ,erbagai ,idang Kehidupan******* 13

E /paya Mempersiapkan Kemerdekaan #nd$nesia**************** 18

Kesimpulan dan Saran***************************** 24

2


3/30

'a"tar Pustaka********************************

25BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Bea!a"#

Sejarah adalah pengetahuan atau kejadian yang benar-benar terjadi di masa lampau 'engan

sejarah kita bisa belajar tentang banyak hal yang ada di masa lampau Termasuk masa pendudukan Jepang

di #nd$nesia Pendudukan Jepang di #nd$nesia adalah bagian dari sejarah bangsa ind$nesia /ntuk itualangkah baiknya apabila sebagai bangsa #nd$nesia sendiri dapat mengetahui dan mempelajari tentang

Pendudukan Jepang di #nd$nesia sebagai bagian dari sejarah #nd$nesia

(leh sebab itu! kami membuat makalah ini Makalah ini juga untuk memenuhi tugas yang diberikan

$leh guru sejarah kami dan juga sebagai bahan diskusi kelas

B. R$%$sa" &asaa'

0 ,agaimana latar belakang Jepang memasuki 1epublik #nd$nesia2

3 +pa saja (rganisasi bentukan Jepang di #nd$nesia24 +pa saja perjuangan yang telah dilakukan untuk merenut kemerdekaan dari Jepang2

5 +pa saja dampak penjajahan Jepang dalam berbagai bidang kehidupan2

(. T$)$a" Pe"$isa" &a!aa'

Tujuan khusus 6/ntuk memenuhi tugas yang diberikan $leh guru kami

Tujuan umum 60 Mengetahui sejarah yang ada dalam masa pendudukan Jepang di #nd$nesia

3 Mempelajari kehidupan saat masa penjajahan

4 Mengetahuai perjuangan yang telah dilakukan $leh pahla%an untuk merebut kemerdekaan

5 Sebagai %a%asan tambahan in"$rmasi serta menambah pengetahuan para pemba&a7 Sebagai latihan untuk memperlan&ar sastra dan bahasa

) Menanamkan rasa inta Tanah +ir

8 /ntuk berlatih menyusun Karya Tulis se&ara Sistematis

D. &a"faat Pe"$isa" &a!aa'

0 +gar dapat mengetahui tentang sejarah Pendudukan Jepang di #nd$nesia3 +gar dapat mengenang perjuangan para Pahla%an Nusantara4 Supaya kita dapat lebih mengahargai dan memaknai kemerdekaan

3


4/30

BAB II

PE&BAHA*AN

A.&e"#a"aisis Ke+ata"#a" ,*a$+ara T$a-

Pada bulan (kt$ber 0950! Jenderal :ideki T$j$ menggantikan K$n$e sebagai Perdana Menteri

Jepang Sebenarnya! sampai akhir tahun 095;! pimpinan militer Jepang tidak menghendaki mela%an

beberapa negara sekaligus! namun sejak pertengahan tahun 0950 mereka melihat! bah%a +merika Serikat!

#nggris dan ,elanda harus dihadapi sekaligus! apabila mereka ingin menguasai sumber daya alam di +sia

Tenggara +palagi setelah +merika melan&arkan embarg$ minyak bumi! yang sangat mereka butuhkan!

baik untuk industri di Jepang! maupun untuk keperluan perang

+dmiral #s$r$ku Yamam$t$! Panglima +ngkatan


5/30

005; lainnya luka-luka Namun tiga kapal induk +merika selamat! karena pada saat itu tidak berada di

Pearl :arb$r Tanggal ? 'esember! K$ngres +merika Serikat menyatakan perang terhadap JepangC3D

Pemb$man Pearl harb$r ini sangat berpengaruh pada tentara sekutu lainnya termasuk ,elanda

Jepang mulai berk$nsentrasi kepada serangan ke +sia Tenggara yang diga%angi sekutu +,'+

=+meri&an! ,ritish! 'ut&h dan +ustrali>

Gambar Serangan Jepang di Pearl Harbor Kepulauan Hawai

Terkhusus ke #nd$nesia yang saat itu =0953> dijajah ,elanda! Jepang melakukan serangan &epat dan

mendadak6

0 00 Januari pangkalan militer ,elanda di han&urkan seperti di Tarakan! ,alikpapan dan Kendari di

Sula%esi Tenggara3 03 Januari k$mandan ,elanda yang berada di Tarakan menyerah

4 abungan empat negara seperti +merika Serikat! #nggris! ,elanda dan +ustralia di ba%ah

pimpinan Jenderal FaBell dari #nggris dibentuk untuk menahan laju pasukan Jepang Pada tanggal

07 Januari pasukan ini ber$perasi untuk mempertahankan d$minasi negara-negara sekutu dika%asan +sia Pasi"ik

5 'ari Tarakan! Jepang menuju Selatan dan berhasil menduduki k$ta minyak ,alikpapan pada 35

Januari7 39 Januari menduduki P$ntianak

) 4 "ebruari menduduki Samarinda dan K$tabangun

8 0; @ebruari menduduki ,anjarmasin

'an yang paling berpengaruh adalah serangan 9 hari pada bulan Maret 09536

- 0 Maret - Pertempuran Selat Sunda6 Pasukan inBasi Jepang mendarat di ,anten

- Pasukan inBasi Jepang mendarat di sebelah barat Surabaya- Serangan udara Jepang atas Medan- 7 Maret - Serangan udara Jepang di ila&ap Jepang masuk ke ,ataBia

- 8 Maret - Jepang merebut ila&ap

- 8 Maret - 1ang$$n jatuh ke tangan Jepang- ? Maret - Jepang merebut Surabaya

5
http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=7072917277108461384#_ftn2http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=7072917277108461384#_ftn2


6/30

Pada Maret 0953! pasukan-pasukan Sekutu di Ja%a diberitahukan $leh mata-mata bah%a suatu

kekuatan Jepang sejumlah 37;;;; sedang mendekati ,andung! sementara kenyataannya kekuatannya

hanya sepersepuluh jumlah itu #n"$rmasi yang keliru itu mungkin merupakan bagian dari alasan mengapa

Sekutu menyerah di Ja%a

Pada 9 Maret 0953! ubernur Jenderal J$nkheer Tjarda Ban Starkenb$rgh Sta&h$u%er bersama


7/30

Siaran radi$ juga menjadi alat pr$paganda Jepang ShimiHu! se$rang Jepang yang pasih bahasa

#nd$nesia berpidat$ dalam siaran radi$* siaran radi$ itu disiarkan berulang-ulang dalam bahasa melayu

dan #nggris

5. Pe%$tara" i%

@ilm amerika dan Er$pa dilarang beredar! diganti "ilm-"ilm Jepang! itupun setelah di s$rtir dahulu

sesuai dengan pr$paganda Jepang

Jepang juga membentuk badan khusus untuk menga%asi peredaran @ilm di #nd$nesia pada tahun

0953 ,adan itu diberi namaJawa Eiga Kosha=perusahaan "ilm Ja%a> @ilm-"ilm Jepang yang beredar

dalam tema tema tertentu diantaranya6 tentang kejahatan ,arat! tentang persahabatan +sia! tentang

kehebatan militer Jepang! serta "ilm budaya dan m$ral khas bangsa jepang

@ilm "ilm itu tidak hanya diputar di bi$sk$p tetapi di lapangan-lapangan sebelah desa! yang dihadiri

banyak pen$nt$n

6. &e"#a"#!at t!' ri$%i K'aris%ati!

Jepang juga mengangkat tinggi-tinggi t$k$h pribumi yang kharismatik sebagai penyambung lidah

'ai Nipp$n 'an yang mendapat publisitas besar-besaran saat itu adalah S$ekarn$

,ahkan dalam "ilm "ilm Jepang disertakan a&t$r Pribumi yaitu S$ekarn$ yang tampil berpidat$

berapi api membakar semangat rakyat untuk membela Jepang

Kutipan pidat$-pidat$ S$ekarn$ yang menarik untuk ditampilkan diantaranya6

Marilah kita bekerjasama agar supaya lekas ter&apai &ita-&ita kita bersama yaitu +S#+ 1+Y+ =+sia untuk

,angsa +sia> =0953>

* didalam perang +sia timur raya* harus kita tujukan kepada han&ur leburnya +merika dan #nggris *

+merika kita setrika! #nggris kita linggis =0954>

'1 +n%ar :arj$n$! S:! memiliki alasan yang rasi$nal! mengapa Jepang memilih S$ekarn$2

Sesudah Tj$kr$amin$t$ =syarikat #slam! pen> meninggal dunia! ummat #slam #nd$nesia ibarat kehilangan

"igure Pemimpin yang bisa diandalkan *mereka =jepang! pen> tidak punya pilihan lain selain meneng$k

kepada ,ung karn$ dan bung hatta*

. &ea$i %e+ia !ese"ia"

Jepang juga mempr$pagandakan Nipp$nisasinya melalui media media kesenian lainya seperti

darama! %ayang kulit! %ayang g$lek! dan kamishibai! sebuah pertunjukan kisah gambar Jepang

Selain 8 alat pr$paganda itu! Jepang juga sangat memperhatikan penganut agama islam sebagaimay$ritas di nusantara Sehingga Jepang juga memakai p$litik bersahabat dengan ummat islam

Mereka =Jepang> memberi kepada pemimpin #slam kesempatan-kesempatan yang tidak pernah diberikan$leh belanda

Jepang mengambil K: Mas Mansyur =Muhammadiyyah> sebagai bagian dari pemimpin P/TE1+

bikinan Jepang untuk mengambil hati masyarakat

Jepang juga mempersatukan /mmat islam dalam $rganisasi M+SY/M# =mirip nama gadisjepang> yang merupakan singkatan dariMajelis Sura Muslimin !ndonesia" dengan syarat mau bersama

jepang dalam perang +sia Timur 1aya mela%an +,' =+meri&a! ,ritish! hina dan 'ut&h>

7


8/30

Falhasil pr$paganda jepang pada tahap a%al penjajahannya diNusantara ternyata berhasil

mengelabui bangsa #nd$nesia untuk menerima Jepang sebagai S+/'+1+ T/+ #nd$nesia yang datanguntuk membebaskan #nd$nesia =asia> dari penjajahan bangsa Er$pa

Penerimaan bangsa #nd$nesia itu di tulis dalam bi$gra"i S$ekarn$6di Setiap jalanan! Jepang disambut dengan s$rak s$rai kemenangan +pa sebab ini2! 1akyat ben&i kepada

,elanda


9/30

kedatangan balatentara Jepang dengan perasaan senang! perasaan gembira karena akan membebaskan

bangsa #nd$nesia dari belenggu penjajahan bangsa ,elanda

Sebenarnya! semb$yan erakan 4+ dan pengakuan sebagai saudara tua yang disampaikan

Jepang merupakan tipu muslihat agar bangsa #nd$nesia dapat menerima kedatangan ,alatentara Jepang

Pada a%alnya! kedatangan pasukan Jepang disambut dengan hangat $leh bangsa #nd$nesia Namun dalamkenyataannya! Jepang tidak jauh berbeda dengan negara imperialis lainnya Jepang termasuk negara

imperialis baru! seperti Jerman dan #talia Sebagai negara imperialis baru! Jepang membutuhkan bahan-bahan mentah untuk memenuhi kebutuhan industrinya dan pasar bagi barang-barang industrinya (lehkarena itu! daerah jajahan menjadi sangat penting artinya bagi kemajuan industri Jepang +palah arti

kemajuan industri apabila tidak didukung dengan bahan mentah =baku> yang &ukup dengan harga yang

murah dan pasar barang hasil industri yang luas

'engan demikian! jelas bah%a tujuan kedatangan ,alatentara Jepang ke #nd$nesia adalah untukmenanamkan kekuasaannya! untuk menjajah #nd$nesia +rtinya! semb$yan erakan 4+ dan pengakuan

sebagai saudara tua merupakan semb$yan yang penuh kepalsuan :al itu dapat dibuktikan dari beberapa

kenyataan yang terjadi selama pendudukan ,alatentara Jepang di #nd$nesia ,ahkan! perlakuan pasukanJepang lebih kejam sehingga bangsa #nd$nesia mengalami kesengsaraan Sumber-sumber ek$n$mi

dik$ntr$l se&ara ketat $leh pasukan Jepang untuk kepentingan peperangan dan industri Jepang! melalui

berbagai &ara berikut6

a Tidak sedikit para pemuda yang ditangkap dan dijadikan r$musha 1$musha adalah tenaga kerja

paksa yang diambil dari para pemuda dan petani untuk bekerja paksa pada pr$yek-pr$yek yang

dikembangkan pemerintah pendudukan Jepang ,anyak rakyat kita yang meninggal ketika menjalankan

r$musha! karena umumnya mereka menderita kelaparan dan berbagai penyakit

b Para petani dia%asi se&ara ketat dan hasil-hasil pertanian harus diserahkan kepada pemerintah,alatentara Jepang

& :e%an peliharaan penduduk dirampas se&ara paksa untuk dip$t$ng guna memenuhi kebutuhan

k$nsumsi perang

B. r#a"isasi Be"t$!a" ea"#

1. P$sat Te"a#a Ra!/at 9PUTERA:

Ta%aran kerja sama yang dita%arkan pemerintahan Jepang pada masa itu! disambut hangat $leh

para pemimpin bangsa Sebab menurut perkiraan mereka! suatu kerja sama di dalam situasi perang adalah&ara terbaik Pada masa ini! mun&ul empat t$k$h nasi$nalis yang dikenal dengan sebutan Empat

9


10/30

Serangkai! mereka adalah #r S$ekarn$! 'rs M$h :attta! K: Mas Mansyur! dan Ki :ajar 'e%antara

Empat t$k$h nasi$nalis ini lalu membentuk sebuah gerakan baru yang dinamakan Pusat Tenaga 1akyat

=Putera>Putera resmi didirikan pada tanggal 0) +pril 0954 erakan yang didirikan atas dasar prakarsapemerintah Jepang ini bertujuan untuk membujuk kaum nasi$nalis sekuler dan kaum intelektual agar

dapat mengerahkan tenaga dan pikirannya untuk usaha perang negara Jepang erakan ini ini tidak

dibiayai pemerintahan Jepang

Falaupun demikian! pemimpin bangsa ini mendapat kemudahan untuk menggunakan "asilitasJepang yang ada di #nd$nesia! seperti radi$ dan k$ran 'engan &ara ini! para pemimpin angsa dapatberk$munikasi se&ara leluasa kepada rakyat Sebab! pada masa ini radi$ umum sudah banyak yang masuk

ke desa-desa Pada akhirnya! gerakan ini ternyata berhasil mempersiapkan mental masyarakat #nd$nesia

untuk menyambut kemerdekaan pada masa yang akan datang

2. Gera!a" Ti#a A

erakan Tiga + yang memiliki tiga arti! yaitu Jepang Pelindung +sia! Jepang Pemimpin +sia! danJepang ahaya +sia Pada a%al gerakan ini dikenalkan kepada masyarakat #nd$nesia! terlihat bah%a

pemerintah Jepang berjanji bah%a saudara tua nya ini dapat men&ium ar$ma kemerdekaan

Pada a%al gerakannya! pemerintah militer Jepang bersikap baik terhadap bangsa #nd$nesia!

tetapi akhirnya sikap baik itu berubah +pa yang ditetapkan pemerintah Jepang sebenarnya bukan untuk

men&apai kemakmuran dan kemerdekaan #nd$nesia! melainkan demi kepentingan pemerintahan Jepangyang pada saat itu sedang menghadapi perang Tetapi setelah pemerintah Jepang mengetahui betapa

besarnya pengharapan akan sebuah kemerdekaan! maka mulai dibuat pr$paganda-pr$paganda yang

terlihat se$lah-$lah Jepang memihak kepentingan bangsa #nd$nesia

'alam menjalankan aksinya! Jepang berusaha untuk bekerja sama dengan para pemimpin

bangsa =bersikap k$$perati"> ara ini digunakan agar para pemimpin nasi$nalis dapat merekrut massa

dengan mudah dan pemerintah Jepang dapat menga%asi kinerja para pemimpin bangsa

Tetapi gerakan ini tidak bertahan lama :al ini dikarenakan kurang mendapat simpati di

kalangan masyarakat #nd$nesia Sebagai penggantinya! pemerintah Jepang mena%arkan kerja sama

kepada t$k$h-t$k$h nasi$nal #nd$nesia

'engan kerja sama ini! pemimpin-pemimpin #nd$nesia yang ditahan dapat dibebaskan! diantaranya #r S$ekarn$! 'rs M$h :atta! Sutan Syahrir! dan lain-lain

3. *ei"e"+a"

10


11/30

Seinendan adalah $rganisasi semi militer yang didirikan pada tanggal 39 +pril 0954 (rang-$rang

yang b$leh mengikuti $rganisasi ini adalah pemuda yang berumur 05-33 tahun Tujuan didirikannyaSeinendan adalah untuk mendidik dan melatih para pemuda agar dapat menjaga dan mempertahankan

tanah airnya dengan menggunakan tangan dan kekuatannya sendiri Tetapi! maksud terselubung

diadakannya pendidikan dan pelatihannya ini adalah guna mempersiapkan pasukan &adangan untukkepentingan Jepang di Perang +sia Timur 1aya

4. $)i"!ai

@ujinkai dibentuk pada bulan +gustus 0954 (rganisasi ini bertugas untuk mengerahkan tenaga

perempuan turut serta dalam memperkuat pertahanan dengan &ara mengumpulkan dana %ajib 'ana %ajib

dapat berupa perhiasan! bahan makanan! he%an ternak ataupun keperluan-keperluan lainnya yangdigunakan untuk perang

5. &IAI 9&a)eis Isa% A;a I"+"esia:

$l$ngan nasi$nalis #slam adalah g$l$ngan yang sangat anti ,arat! hal itu sesuai dengan apa yang

diinginkan Jepang Jepang berpikir bah%a g$l$ngan ini adalah g$l$ngan yang mudah dirangkul /ntuk

itu! sampai dengan bulan (kt$ber 0954! Jepang masih ment$leransi berdirinya M#+# Pada pertemuanantara pemuka agama dan para gunseikan yang di%akili $leh May$r Jenderal (haHaki di Jakarta!

diadakanlah a&ara tukar pikiran :asil a&ara ini dinyatakan bah%a M#+# adalah $rganisasi resmi umat

11


12/30

#slam Meskipun telah diterima sebagai $rganisasi yang resmi! tetapi M#+# harus tetap mengubah asas dan

tujuannya ,egitu pula kegiatannya pun dibatasi Setelah pertemuan ini! M#+# hanya diberi tugas untuk

menyelenggarakan peringatan hari-hari besar #slam dan pembentukan ,aitul Mal =,adan +mal> KetikaM#+# menjelma menjadi sebuah $rganisasi yang besar maka para t$k$hnya mulai mendapat penga%asan!

begitu pula t$k$h M#+# yang ada di desa-desa

dan dipimpin $leh K: :asyim +syari! K: Mas Mansyur! K: @arid Maru"! K: :asyim! Kart$Sudarm$! K: Na&hr$%i! dan Lainul +ri"in sejak N$Bember 0954

6. a


13/30

+ngg$ta :eih$ adalah para prajurit #nd$nesia yang ditempatkan pada $rganisasi militer JepangMereka yang tergabung di dalamnya adalah para pemuda yang berusia 0?-37 tahun

(. Pe"#era'a" +a" Pe"i"+asa" =ers$s Peraara Keratif.

a. &e%a"faat!a" Gera!a" PUTERA 9P$sat Te"a#a Ra!/at:

erakan ini dibentuk pada tanggal 0 Maret 0954 Tujuan Jepang membentuk P/TE1+ adalah agar

kaum nasi$nalis dan intelektual menyumbangkan tenaga dan pikirannya untuk kepentingan JepangNamun $leh para pemimpin #nd$nesia! P/TE1+ justru diman"aatkan untuk membela rakyat dari

kekejaman Jepang serta menggembleng mental dan semangat nasi$nalisme Jepang memandang P/TE1+

lebih berman"aat bagi kaum #nd$nesia! maka pada bulan +pril 0955! P/TE1+ dibubarkan $leh Jepang

. &e%a"faat!a" Barisa" Per 9*/$is/i"tai:

,arisan Pel$p$r =Syuisyintai> diman"aatkan $leh para kamun nasi$nalis sebagai penyalur aspirasinasi$nalisme dan memperkuat pertahanan pemuda melalui pidat$-pidat$nya

>. &e%a"fat!a" ('$ *a"#i I" 9Ba+a" Pe"asi'at P$sat:

,adan ini dibentuk pada tanggal 7 September 0954 Para pemimpin #nd$nesia melalui hu$ Sangi

#n diman"aatkan untuk menggembleng kedisiplinan

13


14/30

2. Per)$a"#a" &ea$i r#a"isasi Isa% &a)eis Isa% A;a I"+"esia 9&IAI:

(rganisasi ini didirikan pada tanggal 30 September 0948 (rganisasi ini dibentuk atas inisiati"

kaum muslim dan perhatiannya banyak tertuju pada masalah p$litik dan akan men$lak segala bentuk

k$l$nisasi Karena $rganisasi ini dianggap kurang memuaskan Jepang! maka pada bulan (kt$ber 0954dibubarkan $leh Jepang

2. Per)$a"#a" Ba


15/30

d. Kelompok Pemuda

Kel$mp$k Pemuda pada masa Jepang mendapat perhatian khusus dari pemerintah Jepang Jepang

berusaha memengaruhi para pemuda #nd$ensia dengan pr$paganda yang menarik 'engan demikian!nantinya para pemuda #nd$nesia merupakan alat yang ampuh guna menjalankan kepentingan Jepang

Jepang menanamkan pengaruhnya pada para pemuda #nd$nesia melalui kursus-kursus dan lembaga-

lembaga yang sudah ada sejak Haman :india ,elanda

Jepang mendukung berdirinya kursus-kursus yang diadakan dalam asrama-asrama! misalnya di+srama +ngkatan ,aru #nd$nesia yang terdapat Sendenbu dan +srama #nd$nesia Merdeka yang didirikan+ngkatan di ,litar terjadi pada 05 @ebruari 0957

yang dipimpin $leh Syudan&$ Supriyadi #a adalah se$rangsodanco =k$mandan pelet$n> Peta

Perla%anan Supriyadi ini disebabkan karena tidak tahan lagi melihat kesengsaraan rakyat yang mati

karena romusha&Namun perla%anan tersebut dapat diredam $leh Jepang

15


16/30

Perla%anan ini tampaknya tidak diren&anakan dengan matang sehingga mudah untuk digagalkan

+khirnya para angg$ta Peta yang terrlibat perla%anan diadili di Mahkamah Militer Jepang (rang yangberhasil membunuh Jepang langsung dijatuhi hukuman mati! antara lain6 dr #smangil! Muradi!

Supary$n$! :alir Mangkudidjaya! Sunant$! dan Sudarm$

'alam persidangan tersebut! Supriyadi sendiri sebagai pemimpin perla%anan tidak diikutsertakan

,eberapa pihak mengatakan bah%a Supriyadi sesungguhnya sudah ditangkap dan dibunuh se&ara diam-diam! ada pula pihak yang per&aya bah%a Supriyadi mokswa alias menghilangkan diri tanpa jejak Selaindi ,litar! perla%anan pemuda Peta juga meletus di dua daerah di +&eh! yaitu ,uana dan Paudrah

Pemimpinnya adalah Guguun Teuku :amidI ia bersama 3; pelet$n pasukan melarikan diri dari

asrama pada N$Bember 0955 untuk meren&anakan pember$ntakan Namun Jepang berhasil mengan&amkeluarga Teuku :amid sehingga Teuku :amid kembali lagi Tampaknya ren&ana perla%anan Teuku

:amid menambah simpati dan semangat masyarakat sehingga kemudian mun&ul kembali perla%anan


17/30

Menganggap Jepang sebagai saudara tua bangsa +sia =:akk$ #&hiu>

Melan&arkan semb$yan 4+ =Jepang pemimpin! Jepang &ahaya dan Jepang pelindung +sia>

Melan&arkan simpati le%at pendidikan berbentuk beasis%a pelajar

Menarik simpati umat #slam untuk pergi :aji

Menarik simpati $rganisasi #slam M#+#

Melan&arkan p$litik dumping

Mengajak untuk bergabung t$k$h-t$k$h perjuangan Nasi$nal seperti6 #r S$ekarn$! 'rs M :atta

serta Sutan Syahrir! dengan &ara membebaskan t$k$h tersebut dari penahanan ,elanda

Selain pr$paganda! Jepang juga melakukan berbagai tindakan nyata berupa pembentukan badan-

badan kerjasama seperti berikut6

Putera =Pusat Tenaga 1akyat> dengan tujuan membujuk kaum Nasi$nalis sekuler dan intelektual

agar menyerahkan tenaga dan pikirannya untuk mengabdi kepada Jepang

Ja%a :$k$kai =:impunan kebaktian Ja%a> merupakan $rganisasi sentral dan terdiri dari berbagai

ma&am pr$"esi =d$kter! pendidik! kebaktian %anita pusat dan perusahaan>

Penerapan sistem +utarki =daerah yang harus memenuhi kebutuhan sendiri dan kebutuhan perang>

Sistem ini diterapkan di setiap %ilayah ek$n$mi $nt$h Ja%a menjadi 08 daerah! Sumatera 4 daerah! dan

Meinse"u =daerah yang diperintah +ngkatan 4 daerah Setelah penyerahan kekuasaan dari ,elanda

kepada Jepang di Kalijati maka seluruh daerah :india ,elanda menjadi 4 daerah pemerintahan militer6

'aerah bagian tengan meliputi Ja%adan Maduradikuasai $leh tentara keenambelas denagn kant$r

pusat di ,ataBia=Jakarta>

'aerah bagian ,arat meliputi Sumateradengan kant$r pusat di ,ukittinggidikuasai $leh tentara

keduapuluhlima

'aerah bagian Timur meliputi Kalimantan!Sula%esi!Nusantara!Malukudan #rian Jayadiba%ah

kekuasaan armada selatan kedua dengan pusatnya diMakassar

Selain kebijakan p$litik di atas! pemerintah Militer Jepang juga melakukan perubahan dalam

bir$krasi pemerintahan! diantaranya adalah pembentukan $rganisasi pemerintahan di tingkat pusat dengan

membentuk 'epartemen dan pembentukan 'ou Sang !nAde%an penasehat /ntuk mempermudah

penga%asan dibentuk tiga pemerintahan militer yakni6

Pembentukan +ngkatan 'aratAGunseibu! memba%ahi Ja%a dan Madura dengan ,ataBia sebagai

pusat dan dikenal dengan tentara ke enam belas dipimpin $leh :it$shi #mamura

Pembentukan +ngkatan 'aratA(ikuun! yang memba%ahi Sumatera dengan pusat ,ukit Tinggi

=Sumatera ,arat> yang dikenal dengan tentara ke dua puluh lima dipimpin $leh Jendral Tanabe

17
http://id.wikipedia.org/wiki/Hakko_Ichiuhttp://id.wikipedia.org/wiki/Jawahttp://id.wikipedia.org/wiki/Madurahttp://id.wikipedia.org/wiki/Bataviahttp://id.wikipedia.org/wiki/Sumaterahttp://id.wikipedia.org/wiki/Sumaterahttp://id.wikipedia.org/wiki/Bukittinggihttp://id.wikipedia.org/wiki/Kalimantanhttp://id.wikipedia.org/wiki/Kalimantanhttp://id.wikipedia.org/wiki/Sulawesihttp://id.wikipedia.org/wiki/Nusantarahttp://id.wikipedia.org/wiki/Nusantarahttp://id.wikipedia.org/wiki/Nusantarahttp://id.wikipedia.org/wiki/Malukuhttp://id.wikipedia.org/wiki/Irian_Jayahttp://id.wikipedia.org/wiki/Makassarhttp://id.wikipedia.org/wiki/Makassarhttp://id.wikipedia.org/wiki/Hakko_Ichiuhttp://id.wikipedia.org/wiki/Jawahttp://id.wikipedia.org/wiki/Madurahttp://id.wikipedia.org/wiki/Bataviahttp://id.wikipedia.org/wiki/Sumaterahttp://id.wikipedia.org/wiki/Bukittinggihttp://id.wikipedia.org/wiki/Kalimantanhttp://id.wikipedia.org/wiki/Sulawesihttp://id.wikipedia.org/wiki/Nusantarahttp://id.wikipedia.org/wiki/Malukuhttp://id.wikipedia.org/wiki/Irian_Jayahttp://id.wikipedia.org/wiki/Makassar


18/30

Pembentukan +ngkatan yang dikenal dengan +rmada Selatan ke

dua dengan nama Minsei"u dipimpin angka kematian 74!8 dan untuk Pur%$rej$=Jateng> angka kematian

men&apai 335!8 ,isa +nda bayangkan bagaimana beratnya penderitaan yang dirasakan bangsa

#nd$nesia pada masa Jepang =bahkan rakyat dipaksa makan makanan he%an seperti keladi gatal! beki&$t!

umbi-umbian>

>. Bi+a"# Pe"+i+i!a"

Pada Haman k$l$nial pemerintah ,elanda menyediakan sek$lah yang beraneka ragam bagi $rang#nd$nesia untuk memenuhi kebutuhan berbagai lapisan masyarakat iri yang khas dari sek$lah-sek$lah

ini ialah tidak adanya hubungan berbagai ragam sek$lah itu Namun lambat laun! dalam berbagai ma&amsek$lah yang terpisah-pisah itu terbentuklah hubungan-hubungan sehingga terdapat suatu sistem yang

menunjukkan kebulatan Pendidikan bagi anak-anak #nd$nesia semula terbatas pada pendidikan rendah!

akan tetapi kemudian berkembang se&ara Berti&al sehingga anak-anak #nd$nesia! melalui pendidikanmenengah dapat men&apai pendidikan tinggi! sekalipun melalui jalan yang sulit dan sempit

18
http://id.wikipedia.org/wiki/Tehhttp://id.wikipedia.org/wiki/Tehhttp://id.wikipedia.org/wiki/Kopihttp://id.wikipedia.org/wiki/Karethttp://id.wikipedia.org/wiki/Karethttp://id.wikipedia.org/wiki/Tebuhttp://id.wikipedia.org/wiki/Tebuhttp://id.wikipedia.org/wiki/Tembakauhttp://id.wikipedia.org/wiki/Tebuhttp://id.wikipedia.org/wiki/Gulahttp://id.wikipedia.org/wiki/Wonosobohttp://id.wikipedia.org/wiki/Wonosobohttp://id.wikipedia.org/wiki/Purworejohttp://id.wikipedia.org/wiki/Purworejohttp://id.wikipedia.org/wiki/Tehhttp://id.wikipedia.org/wiki/Kopihttp://id.wikipedia.org/wiki/Karethttp://id.wikipedia.org/wiki/Tebuhttp://id.wikipedia.org/wiki/Tembakauhttp://id.wikipedia.org/wiki/Tebuhttp://id.wikipedia.org/wiki/Gulahttp://id.wikipedia.org/wiki/Wonosobohttp://id.wikipedia.org/wiki/Purworejo


19/30

Seperti diketahui! pada masa penjajahan

,elanda! bahasa ,elanda menjadi bahasa resmi di bidang pemerintahan


20/30

eJepang mendatangkan beratus-ratus $rang guru bahasa Jepang ke +siaTenggara! termasuk ke

#nd$nesia! untuk mengajar ke Jepang Sebaliknya$rang Jepang mempelajari bahasa #nd$nesia

se&ukupnya untuk berk$munikasi langsung dengan $rang #nd$nesia! dan denganpengetahuanbahasa yang minim itu! mereka dapat menjelajah sampai ke pel$s$k-pel$s$k

#nd$nesia,ahasa #nd$nesia maju dengan amat pesat karena diharuskan dipakai disek$lah-sek$lah!

perguruan tinggi dan dalam pergaulan sehari-hari Perkembangan bahasa #nd$nesia ketika itub$leh dikatakan dipaksakan! agar dalam %aktu se&epat-&epatnya menjadi alat k$munikasi yang

dapat digunakan keseluruh pel$s$k untuk semua bidang Pemerintah pendudukan Jepang ber-maksud untuk mengerahkan seluruh tenaga bangsa #nd$nesia guna Perang +siaTimur 1aya sampaidari desa-desa yang jauh terpen&il sekalipun! mereka merasa perlu menggunakan bahasa

#nd$nesia ,ahasa #nd$nesia akhirnya meluaspenggunaannya ke segala penjuru Nusantara!

sedangkan semakin banyak $rang#nd$nesia mengalami suatu perasaan yang selama ini belum

dikenalnya denganmendalam yaitu perasaan nasi$nalisme melalui penggunaan bahasa#nd$nesia,ertambah lama jalannya perang! bertambah banyak $rang #nd$nesia memakai bahasa

#nd$nesia! maka bertambah kuat pulalah terasa hubungan antara sesamanya ,ahasa #nd$nesia

menjadi sarana k$munikasi serta %ahana integrasibangsa #nd$nesia

e. . Bi+a"# *sia

Pendudukan Jepang di #nd$nesia telah mer$bek-r$bek sendi-sendi nilai ek$n$mi! s$sial dan

budaya dalam kehidupan masyarakat #nd$nesia karena menguras harta dan tenaga rakyat #nd$nesia

1akyat #nd$nesia merasakan malapetaka baru dengan merasakan penderitaan dan kesengsaraan yang luarbiasa bagi rakyat #nd$nesia 1akyat #nd$nesia merasakan kekurangan pangan dan sandang yang kemudian

mengakibatkan kelaparan dan kematian serta penderitaan m$ral

Kebijakan Jepang terhadap rakyat #nd$nesia mempunyai dua pri$ritas yaitu 6

0 Menghapuskan pengaruh ,arat dikalangan rakyat #nd$nesia

3 Mem$bilisasi rakyat #nd$nesia demi kemenangan Jepang dalam perang +sia Timur 1aya

Jepang melakukan pr$paganda yang intensi" untuk menyakinkan rakyat #nd$nesia bah%a bangsaJepang adalah saudara tua seperjuangan mela%an ,arat Namun kenyataannya semua tindakan dan

perlakukan menimbulkan penderitaan rakyat #nd$nesia P$litik Jepang untuk mengatur ek$n$mi

masyarakat ter%ujud dalam p$litik penyerahan padi se&ara paksa yang berakibat kemiskinan endemis!menurunnya derajat kesehatan! dan meningkatnya angka kematian serta berbagai penderitaan "isik dalam

pengerahan tenaga kerja r$musa ! perekrutan pemuda dan masyarakat desa dalam latihan kemiliteran

untuk kemenangan perang +sia Timur 1aya

Pada a%al pendudukan Jepang ! mengambil dua langkah penting ! yaitu pertama menstabilkan

k$ndisi ek$n$mi yang terlihat dari upayanya untuk menguasai in"lasi ek$n$mi dengan menetapkanpat$kan harga bagi sebagian besar barang dan menangani dengan keras penimbun barang Kedua Jepangmengeluarkan aturan pr$duk hukum baru sesuai dengan kepentingan pendudukan Jepang di #nd$nesia

Selama pendudukan Jepang mengekang berbagai $rganisasi di #nd$nesia 'engan kaum nasi$nalis

diadakan kerjasama dengan tujuan bersatu dan berdiri sepenuhnya dibelakang Jepang serta memperlan&arpekerjaan pemerintahan militer Jepang menyuruh kaum nasi$nalis untuk turut akti" didalam

pemerintahan unsei 'alam pemerintahan usei ini mun&ul t$k$h seperti #r S$ekarn$

f. Bi+a"# Bir!rasi

Kekuasaan Jepang di #nd$nesia di pegang $leh kalangan militer yaitu +ngkatan 'arat =1ikugun>

dan +ngkatan

Sistem pemerintahan diatur berdasar aturan militer

(rang-$rang #nd$nesia mendapat kesempatan untuk menduduki jabatan yang lebih penting dari

sebelumnya yang hanya dipegang $leh $rang ,elanda! dengan masih dalam penga%asan Jepang

#. Bi+a"# &iiter20


21/30


22/30


23/30

Mu"akatA 'em$krasi! Kesejahteraan s$sial! Ketuhanan Yang Maha Esa +pa yang dikemukakan Sukarn$

tersebut dikenal dengan istilah Pan&asila Tanggal 0 Juni di kenal sebagai hari lahirnya Pan&asila

Sidang ,P/PK# yang kedua akan diselenggarakan bulan Juli 0957 sebelum masa reses pada

tanggal 33 Juni 0957 dibentuk Panitia SembilanAPanitian Ke&il menghasilkan d$kumen yang berisi asas

dan tujuan negara #nd$nesia merdeka yang dikenal dengan P#++M 'J+K+1T+ yang kemudianmenjadi Mukadimah /ndang-undang 'asar 0957

#S# P#++M 'J+K+1T+! adalah sebagai berikut6

0 Ketuhanan dengan ke%ajiban menjalankan syariat #slam bagi para pemeluknya

3 Kemanusiaan yang +dil dan ,eradab

4 Persatuan #nd$nesia

5 Kerakyatan yang dipimpin $leh :ikmah Kebijaksanaan dalam Permusya%aratanA Per%akilan

7 Keadilan S$sial bagi seluruh rakyat #nd$nesia

Pe%e"t$!a" PPKI

Pada 8 +gustus 0957! Jenderal Terau&hi menyetujui pembentukan Panitia Persiapan

Kemerdekaan #nd$nesia =PPK#> atau '$kuritsu Junbi #inkai dibentuk untuk mengganti ,P/PK# PPK#

berangg$takan 30 $rang dengan Ketua! #r S$ekarn$ dan Fakilnya! M$h :atta PPK# kemudian ditambah

keangg$tanya menjadi 38 $rang tanpa seijin Jepang

Pada tanggal 9 +gustus 0957! 4 $rang t$k$h #nd$nesia yaitu S$ekarn$! :atta! 1adjiman

Fidy$diningrat berangkat ke Saig$nA 'alat di .ietnam Selatan untuk memenuhi panggilan Panglima

Mandala +sia Tenggara Marsekal Terau&hi guna menerima in"$rmasi tentang kemerdekaan #nd$nesia'imana disepakati bah%a %ilayah #nd$nesia akan meliputi seluruh bekas jajahan ,elanda

2. La"+asa" Dasar Pr!a%asi Ke%er+e!aa" I"+"esia


24/30

bangsa yang ada di muka bumi dapat kita lihat dalam deklarasi-deklarasi atau piagam-piagam bersejarah

seperti 6

1. Pia#a% Ata"ti! 9Ata"ti> ('arter:! 05 +gustus 0950 yang ditandatangani $leh presiden +merika

Serikat @ranklin 'elan$ 1$$seBelt dan Perdana Menteri #nggris Finst$n hur&hill #si dari piagam ini

adalah 6

a tidak b$leh ada perluasan daerah tanpa persetujuan dari penduduk asli

b Setiap bangsa berhak menentukan dan menetapkan nasib sendiri

& Setiap bangsa berhak mendapat kesempatan untuk bebas dari rasa takut dan bebas dari kemiskinan

2. Pia#a% *a" ra">is>! merupakam piagam P,, yang ditandatangani $leh 7; negara yang pertama

menjadi angg$ta P,, 'alam piagam ini disebutkan 6

* kami akan menegak keyakinan akan dasar-dasar hak manusia sebagai manusia sesuai dengan harkat

dan derajat manusia berdasarkan atas hak-hak yang sama * serta berusaha memajukan rakyat dan tingkat

kehidupan yang lebih baik dalam suasana kemerdekaan yang lebih luas ,erdasarkan kedua landasan dasar tersebut! maka bangsa #nd$nesia berhak menjadi suatu negara

yang merdeka! dan pr$klamasi kemerdekaan #nd$nesia mempunya kedudukan yang kuat! baik se&ara

nasi$nal maupun internasi$nal

Perumusan naskah pr$klamasi Sukarn$-:atta menuju rumah diiringi $leh My$shi guna melakukan rapat untuk menyiapkan teks Pr$klamasi Penyusunan

teks Pr$klamasi dilakukan $leh S$ekarn$! M :atta! +&hmad S$ebardj$ dan disaksikan $leh S$ekarni!,M 'iah! Sudir$ =Mbah> dan Sayuti Melik ,ung Karn$ menegaskan bah%a pemindahan kekuasaan itu

berarti trans"er $" p$%er

'etik-detik Pemba&aan Naskah Pr$klamasi Perundingan antara g$l$ngan muda dan g$l$ngan tuadalam penyusunan teks Pr$klamasi Kemerdekaan #nd$nesia berlangsung pukul ;3;; O ;5;; dini hari

Teks pr$klamasi ditulis di ruang makan di laksamana Tadashi Maeda! penyusun teks pr$klamasi ituadalah #r S$ekarn$! 'rs M$h :atta! dan Mr +hmad S$ebarj$ K$nsep teks pr$klamasi ditulis $leh #r

S$ekarn$ sendiri 'i ruang depan! hadir ,M 'iah Sayuti Melik! Sukarni dan S$edir$ Sukarni

mengusulkan agar yang menandatangani teks pr$klamasi itu adalah #r S$ekarn$ dan 'rs M$h :atta atas

nama bangsa #nd$nesia Teks Pr$klamasi #nd$nesia itu diketik $leh Sayuti melik Pagi harinya! 08+gustus 0957! di kediaman S$ekarn$! Jalan Pegangsaan Timur 7) telah hadir antara lain S$e%irj$!

Fil$p$! a"ar Pringg$digd$! Tabrani dan Trimurti +&ara dimulai pada pukul 0;6;; dengan pemba&aan

pr$klamasi $leh S$ekarn$ dan disambung pidat$ singkat tanpa teks Kemudian bendera Merah Putih!yang telah dijahit $leh bu @atma%ati! dikibarkan! disusul dengan sambutan $leh S$e%irj$! %akil %alik$ta

Jakarta saat itu dan M$e%ardi! pimpinan ,arisan Pel$p$r

Pada a%alnya Trimurti diminta untuk menaikkan bendera namun ia men$lak dengan alasan

pengerekan bendera sebaiknya dilakukan $leh se$rang prajurit (leh sebab itu ditunjuklah


25/30

dilakukan sepenuhnya $leh Majelis Permusya%aratan 1akyat =MP1> yang akan dibentuk kemudian

Setelah itu S$ekarn$ dan M:atta terpilih atas usul dari (t$ #skandardinata dan persetujuan dariPPK# sebagai presiden dan %akil presiden 1epublik #nd$nesia yang pertama Presiden dan %akil presiden

akan dibantu $leh sebuah K$mite Nasi$nal

Isi te!s r!a%asi !e%er+e!aa" /a"# si"#!at i"i a+aa'6

Kami bangsa #nd$nesia dengan ini menjatakan kemerdekaan #nd$nesia

:al-hal jang mengenai pemindahan kek$easaan dll! diselenggarakan

dengan tjara seksama dan dalam temp$ jang sesingkat-singkatnja

'jakarta! hari 08 b$elan ? tah$en ;7

+tas nama bangsa #nd$nesia

S$ekarn$A:atta

'i sini ditulis tahun ;7 karena ini sesuai dengan tahun Jepang yang kala itu adalah tahun 3);7

3. &a!"a r!a%asi a#i a"#sa I"+"esia.

Pr$klamasi Kemerdekaan merupakan pengumumam kepada seluruh rakyat akan adanya kemerdekaan

Pengumuman akan adanya kemerdekaan tersebut sebenarnya tidak hanya ditujukan kepada rakyat dari

Negara yang bersangkutan namun juga kepada rakyat yang ada di seluruh dunia dan kepada semua bangsa

yang ada di muka bumi ini

Kami bangsa #nd$nesia dengan ini menyatakan kemerdekaan #nd$nesia :al-hal tentangpemindahan kekuasaan dan lain- lain dilaksanakan dengan &ara seksama dan dalam temp$ yangsesingkat-singkatnya

'ua kalimat pendek itu sarat makna Pemilihan kata-katanya &ermat Perhatikan kata kerja kedua kalimatitu Pada kalimat pertama! kata kerja menyatakan =t$ de&lare> dapat mengundang pertanyaan apakah

kemerdekaan memang dapat dinyatakan begitu saja2 Se&ara ringan kita tentu akan menja%abnya ya!

tetapi tidak pada 79 tahun lalu Se&ara p$litis dan militer! situasi menjelang detik-detik pr$klamasi tidakmudah karena se&ara de "a&t$ #nd$nesia masih di ba%ah pendudukan militer Jepang Sejak Jepang

menyerah kepada sekutu pada 05 +gustus 0957! se&ara de jure semua daerah pendudukan Jepang beralih

kepada tentara sekutu

Para peran&ang naskah Pr$klamasi memilih kata pemindahan kekuasaan Mengapa tidak

dipilih! misalnya! kata serah terima2 Pemilihan kata pemindahan merupakan k$nsekuensi l$gis dari

makna kalimat pertama! bah%a kemerdekaan yang dinyatakan itu adalah hak kita Kata memindahkanmerupakan tindak sepihak Karena itu kita tidak memerlukan persetujuan siapa-siapa

,erbeda dengan pengertian serah terima! yang merupakan tindakan dua pihak! antara yangmenyerahkan dan yang menerima Yang belakangan ini sejalan dengan k$nsepsi kemerdekaan atas

persetujuan =by agreement> yang diinginkan negara-negara penjajah Kalau k$nsep ini yang diterima!

maka seperti dikatakan ubernur Jenderal :india ,elanda Ban M$$k pada 0953! #nd$nesia memerlukan

0;; tahun lagi untuk merdeka! berarti tahun 3;53 dan itu masih 45 tahun dari sekarang

Karena perbedaan k$nsepsi atas kemerdekaan itulah! kita tidak pernah nyaman dengan

penggunaan istilah penyerahan kedaulatan berdasar hasil K$n"erensi Meja ,undar pada 'esember0959 K$nsepsi serah terima kekuasaan sebenarnya bertentangan dengan makna Pr$klamasi

Pr$klamasi kemerdekaan tanggal 08 +gustus 0957 mempunyai makna tersendiri bagai bangsa#nd$nesia! yaitu6

25


26/30

a +pabila dilihat dari sudut hukum! pr$klamasi merupakan pernyataan yang berisi keputusan bangsa

#nd$nesia untuk menetapkan tatanan hukum nasi$nal =#nd$nesia> danmenghapuskan tatanan hukum

k$l$nial

b +pabila dilihat dari sudut p$litik ide$l$gis! pr$klamasi merupakan pernyataan bangsa #nd$nesia

yang lepas dari penjajahan dan membentuk Negara 1epublik #nd$nesia yang bebas! merdeka! danberdaulat penuh

& Pr$klamasi merupakan pun&ak perjuangan rakyat #nd$nesia dalam men&apai kemerdekaan

d Pr$klamasi menjadi alat hukum internasi$nal untuk menyatakan kepada rakyat dan seluruh dunia!

bah%a bangsa #nd$nesia mengambil nasib ke dalam tangannya sendiri untuk menggenggam seluruh hak

kemerdekaan

e Pr$klamasi merupakan mer&usuar yang menunjukkan jalannya sejarah! pemberi inspirasi! dan

m$tiBasi dalam perjalanan bangsa #nd$nesia di semua lapangan di setiap keadaan

" ,erdiri Negara ,aru! yaitu Negara Kesatuan 1epublik #nd$nesia =NK1#> +rtinya selama beratus-

ratus tahun se&ara berturut-turut #nd$nesia dalam kekuasaan penjajahan P$rtugis! ,elanda! dan Jepang,aru sejak merdeka! #nd$nesia se&ara resmi memiliki negaara sendiri

g Tata h$kum dan Tata Negara ,aru! yaitu tata hukumdan Negara +rtinya sebelumpr$klamasimenggunakan tata h$kum dan Negara milik penjajah Sejak pr$klamasi! #nd$nesia se&ara resmi memiliki

tata h$kum dan Negara sendiri

4. *a%$ta" Ra!/at

a. *a%$ta" Di Ti"#!at P$sat

Setelah berhasil merumuskan teks pr$klamasi ,ung Karn$ berpesan kepada para pemimpin yangbekerja pada pers dan kant$r berita! terutama ,M 'iah untuk memperbanyak teks pr$klamasi dan

menyiarkannya ke seluruh dunia Semua alat k$munikasi yang ada dipergunakan untuk menyebarluaskan

berita pr$klamasi kemerdekaan ,erita pr$klamasi yang telah menyebar ke seluruh k$ta Jakarta! segeradisebarluaskan ke seluruh dunia Pada tanggal 08 +gustus 0957 teks pr$klamasi telah sampai di tangan

Kepala ,agian 1adi$ Kant$r Faidan /ntuk itu @ FuH =se$rang mark$nis> menyiarkan berita pr$klamasi

berturut-turut setiap setengah jam sampai pukul 0);; saat siaran berhenti %alaupun dilarang $leh pihakJepang

Sedangkan pu&uk pimpinan tentara Jepang di Ja%a memerintahkan untuk meralat berita

pr$klamasi dan menyatakan sebagai kekeliruan Pada tanggal 3; +gustus 0957! peman&ar radi$ disegel$leh Jepang dan para pega%ainya dilarang masuk Namun pemuda tidak kehilangan akal dengan membuat

peman&ar baru dengan bantuan beberapa $rang teknisi radi$ yang diambil dari Kant$r ,erita '$mei 'i

Menteng 40 para pemuda berhasil merakit peman&ar baru dengan k$de panggilan 'JK # dari sinilahberita Pr$klamasi Kemerdekaan terus disiarkan Selain itu juga le%at pers dan surat selebaran :ampir

seluruh harian di Ja%a dalam penerbitannya tanggal 3; +gustus 0957 memuat berita pr$klamasi dan //'

Negara 1epublik #nd$nesia 'emikianlah sambutan masyarakat dan usaha-usaha para pemuda di pusatdalam menyebarluaskan berita pr$klamasi ke seluruh pel$s$k Tanah +i

. *a%$ta" Di Ti"#!at Daera'

1akyat menyambut berita pr$klamasi dengan semangat perjuangan yang tinggi! dibuktikan denganpelu&utan senjata tentara Jepang! pengambilan kekuasaan! semangat membara untuk terus berjuang

merebut dan mempertahankan kemerdekaan

'isamping melalui siaran radi$! surat selebaran! berita pr$klamasi se&ara resmi juga diba%a $leh

para utusan yang kebetulan menghadiri Sidang PPK# dan menyaksikan peristi%a pr$klamasi kemerdekaan#nd$nesia tanggal 08 +gustus 0957 di Jakarta! yaitu 6

26


27/30

G Teuku Muhammad :assan =diangkat menjadi ubernur Sumatera>

G Sam 1atulangi =diangkat menjadi ubernur Sula%esi>

G Ketut Puj$ =diangkat menjadi ubernur Nusa Tenggara>

G P M$hammad N$$r =diangkat menjadi ubernur Kalimantan>

Kedatangan para utusan di daerah masing-masing disambut dengan penuh kegembiraan dandiikuti berbagai upa&ara yang meriah

/ntuk menghimpun kekuatan maka para pemuda segera membentuk badan-badan perjuangan

Tekad perjuangan kaum muda diasalurkan melaui K$mite .an +ksi .an +ksi mempel$p$ripengambilalihan kekuasaan dan pelu&utan senjata sehingga terjadi pertempuran-pertempuran sengit antara

pemuda #nd$nesia dan Jepang di berbagai daerah berikut ini 6

1: a!arta

Pada tanggal 09 September 0957 di Jakrta berlangsung rapat umum di


28/30

28


29/30

BAB III

PENUTUP

A. Kesi%$a"

,erdasarkan uraian dalam makalah ini maka penulis dapat mengambil beberapa kesimpulan yaitu 6

0 Tujuan Jepang dating ke #nd$nesia adalah untuk mendapatkan dukungan dan meman"aatkan

#nd$nesia dalam menghadapi sekutu

3 Jepang membentuk ,P/PK# dan PPK# sebagai realisasi janjinya pada #nd$nesia

4 #nd$nesia melalui PPK# membentuk sebuah pemerintah sementara dengan S$ekarn$ sebagai

presiden dan :atta sebagai %akil presidennya

B. *ara"

'ari makalah ini pemba&a telah mengetahui tentang betapa berat perjuangan bangsa #nd$nesia dalam

mendapat kemerdekaan! jadi sebagai generasi penerus bangsa kita harus menghargai perjuangan pahla%an

kita yang dengan susah payah merebut kemerdekaan dari penjajah

29


30/30