Laporan Asuhan Keperawatan Komunitas pada Siswa Sekolah

Dasar Negeri 5 Bandulan Kota Malang

STUDI KASUS

Oleh :

Ridho Kurniawan

(NIM : 201610300511036)

PROGRAM DIPLOMA III KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

TAHUN 2019

ii

Laporan Asuhan Keperawatan Komunitas pada Siswa Sekolah

Dasar Negeri 5 Bandulan Kota Malang

STUDI KASUS

Diajukan Kepada Universitas Muhammadiyah Malang Untuk Memenuhi Salah

Satu Syarat Persyaratan Dalam Menyelasaikan Program Ahli Madya Keperawatan

Oleh :

Ridho Kurniawan

(NIM : 201610300511036)

PROGRAM DIPLOMA III KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

TAHUN 2019

iii

iv

v

vi

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum. Wr. Wb

Puji syukur saya panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah

melimpahkan rahmat, hidayah serta karunia-Nya sehingga saya dapat

menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah ini dengan judul “Laporan Asuhan

Keperawatan Komonitas pada Siswa Sekolah Dasar Negeri 5 Bandulan Kota

Malang”. Penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini dilakukan dalam rangka memenuhi

salah satu syarat untuk mencapai gelar Ahli Madya Keperawatan pada Fakultas

Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang. Saya menyadari bahwa tanpa

bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak dalam penyusunan Karya Tulis Ilmiah

ini sangatlah sulit bagi saya untuk dapat menyelesaikan secara tepat waktu. Oleh

karena itu, saya mengucapkan terimakasih kepada:

1. Bapak Faqih Ruhyanudin, M.Kep., Ns., M.Kep. Sp.KMB, Dekan Fakultas

Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang.

2. Ibu Reni Ilmiasih, M.Kep.,Sp.Kep.An., Ketua Program Studi Diploma III

Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah

Malang.

3. Ibu Nurlailatul Masruroh, MNS selaku dosen pembimbing yang telah

menyediakan waktu, tenaga dan pikiran untuk mengarahkan saya dalam

proses penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini.

4. Seluruh dosen, staff dan pegawai administrasi Program Studi Diploma III

Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah

Malang.

5. Orang tua dan keluarga yang telah memberikan dukungan moril dan materil

sehingga terselesaikannya Karya Tulis Ilmiah ini.

6. Teman-teman mahasiswa Program Studi Diploma III Keperawatan

angkatan 2016 yang telah memberikan dukungan dan semangat kepada saya

selaku penulis.

7. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang turut

membantu dalam penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini.

vii

Penulis menyadari bahwa penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini masih jauh

dari sempurna, oleh karena itu penulis membuka diri untuk segala saran dan kritik

yang bersifat membangun. Besar harapan penulis agar Karya Tulis Ilmiah ini dapat

bermanfaat.

Wassalamualaikum. Wr. Wb

Malang, Juli 2019

Penulis

viii

DAFTAR ISI

Halaman Judul .................................................................................................. i

Lembar Persetujuan .......................................................................................... ii

Kata Pengantar ................................................................................................. ii

Daftar Isi........................................................................................................... v

Daftar Tabel ..................................................................................................... vii

Daftar Gambar .................................................................................................. vii

BAB I PENDAHULUAN

1.1.Latar Belakang ................................................................................... 1

1.2.Rumusan Masalah .............................................................................. 2

1.3.Tujuan Penelitian ............................................................................... 2

1.4.Manfaat Penelitian ............................................................................. 2

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

2.1. Pengertian Keperawatan Komunitas .................................................. 4

2.2. Tujuan Keperawatan Komunitas ........................................................ 5

2.2.1. Tujuan Umum ............................................................................ 5

2.2.2. Tujuan Khusus ............................................................................ 5

2.3. Fungsi Keperawatan Komunitas ........................................................ 6

2.4.Asumsi dan Kepercayaan Terhadap Keperawatan Kesehatan Komunitas

Menurut ANA ........................................................................................... 6

2.4.1. Asumsi ........................................................................................ 6

2.4.2. Kepercayaan ............................................................................... 7

2.5. Falsafah Keperawatan Komunitas ..................................................... 7

2.6. Area Keperawatan komunitas ............................................................ 9

2.7. Ruang Lingkup Keperawatan Komunitas .......................................... 13

2.8. Sasaran Keperawatan Komunitas ...................................................... 13

2.9. Prinsip Keperawatan Komunitas ........................................................ 15

2.10. Strategi Keperawatan Komunitas..................................................... 16

2.11. Kegiatan Praktik Keperawatan Komunitas ...................................... 16

2.11.1. Tahap Persiapan ....................................................................... 16

2.11.2. Tahap Pelaksanaan ................................................................... 17

2.11.3. Tahap Evaluasi ......................................................................... 17

2.11.4. Tahap Asuhan Keperawatan ..................................................... 18

2.11.5. Metode/Cara yang digunakan ................................................... 18

2.12. Keperawatan Kesehatan Komunitas di Masa Mendatang ..................... 24

2.13. Definisi Anak Usia Sekolah .................................................................. 24

2.14. Tugas Perkembangan Usia Sekolah ....................................................... 25

2.15. Tahap Perkembangan Anak Usia Sekolah ............................................. 26

3.1. UKS (Unit Kesehatan Sekolah) ............................................................... 28

3.2. Konsep Usaha Kesehatan Sekolah ........................................................... 28

3.2.1. Definisi ........................................................................................... 28

3.2.2. Tiga Konsep UKS

ix

BAB III LAPORAN ASUHAN KEPERAWATAN

3.1.Pengkajian Kebutuhan Kesehatan Komunitas .................................... 30

3.1.1. Data Core Inti ............................................................................. 30

3.1.2. Data Subsistem ........................................................................... 39

3.2. Analisa Data ....................................................................................... 43

3.3. Daftar Prioritas Diagnosa Keperawatan ............................................. 46

3.4. POA (Plan of Action)/Intervensi ........................................................ 48

3.5. Rencana Tindakan (NIC) dan Uraian Tindakan (Implementasi) ....... 48

3.6. Evaluasi/Catatan Perkembangan ........................................................ 52

BAB IV PEMBAHASAN

4.1. ketidakseimbangan Nutrisi : Kurang Dari Kebutuhan Tubuh Siswa SDN

5 Bandulan b/d Banyaknya Siswa SDN 5 Bandulan Yang IMT nya di Bawah

Standar (Under Weight) ............................................................................ 53

4.2. Ketidakefektifan Pemeliharaan Kesehatan b/d Kurangnya Kebiasaan

Untuk Menerapkan Cuci Tangan 6 Langkah Yang Baik dan Benar (Siswa)

............................................................................................................... 53

4.3. Defisi Perawatan Diri : Gosok Gigi b/d Kurangnya Pengetahuan

Tantangan Gosok Gigi dan Perawatan Gigi Rutin .................................... 54

BAB V PENUTUP

5.1. Kesimpulan ............................................................................................... 55

5.2. Saran .......................................................................................................... 55

Daftar Pustaka .................................................................................................. 56

Lampiran .......................................................................................................... 59

x

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Analisa Data .................................................................................. 43

Tabel 3.2 Plan of Action (POA) .................................................................... 45

Tabel 3.3 Rencana Tindakan (Implementasi) dan Uraian Evaluasi .............. 48

xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Gambar Paradikma/Falsafah Keperawatan Komunitas............ 8

Gambar 2.2 Tahapan Dalam Asuhan Keperawatan Komunitas ................... 18

Gambar 2.3 Prinsip Pendekatan Dalam Asuhan Keperawatan Komunitas.. 20

Gambar 2.4 Perawat Bekerja Bersama Masyarakat (Kader Kesehatan) ...... 22

Gambar 2.5 Siklus Pemberdayaan Masyarakat Dalam Asuhan Keperawatan

Komunitas................................................................................. 23

Gambar 2.6 Peranan Perawat dan Masyarakat Dalam Mencapai Tujuan Perawat

.................................................................................................. 23

Gambar 3.1 Denah Sekolah.......................................................................... 29

Gambar 3.2 Komposisi Siswa SDN 5 Bandulan Berdasarkan Jenis Kelamin 31

Gambar 3.3 IMT Siswa SDN 5 Bandulan .................................................... 31

Gambar 3.4 Kebersihan Gigi dan Mulut Siswa SDN 5 Bandulan ............... 32

Gambar 3.5 Kebersihan Telinga Siswa SDN 5 Bandulan............................ 32

Gambar 3.6 Kebersihan Rambut Siswa SDN 5 Bandulan ........................... 33

Gambar 3.7 Macam-macam Masalah Kesehatan yang Terjadi Pada Siswa Siswa

SDN 5 Bandulan ....................................................................... 34

Gambar 3.8 Kandungan Sayur Dalam Makanan Bekal Yang Dibawa oleh Siswa

SDN 5 Bandulan ....................................................................... 34

Gambar 3.9 Pola Tidur Siswa SDN 5 Bandulan .......................................... 35

Gambar 3.10 Kebiasaan Gosok Gigi Siswa SDN 5 Bandulan ....................... 35

Gambar 3.11 Kebiasaan Memotong Kuku Siswa SDN 5 Bandulan .............. 36

Gambar 3.12 Kebiasaan Cuci Tangan Siswa SDN 5 Bandulan ..................... 36

Gambar 3.13 Kebiasaan Sarapan Siswa SDN 5 Bandulan ............................. 37

Gambar 3.14 Pola Bermain Siswa SDN 5 Bandulan ..................................... 37

Gambar 3.15 Uang Saku Siswa SDN 5 Bandulan ......................................... 38

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran : Dokumnetasi Penelitian

56

DAFTAR PUSTAKA

Ahmad Susanto, 2012. Perkembangan Anak Usia Dini. Kencana Prenada Media

Group. Jakarta

Ariani, R., Nuraeni, A., & Supriyono, M. (2015). Efektifitas Senam Ergonomi

Terhadap Penurunan Kadar Gula Darah Pada Lansia Dikelurahan

Wonosari Semarang. Ilmu Keperawatan Kebidanan, 1 - 8.

Biran, A., Schmidt, W.-P., Varadharajan, K. S., Rajaraman, D.,Kumar, R.,

Greenland, K., . . . Curtis, V. (2014). Effect of a behaviour-change

intervention on handwashing with soap in India (SuperAmma): A

clusterrandomised trial. Lancet Global Health, 2, e145-e154.

Arcan,C., Hannan, P.J., Himes, J.H., Fulkerson, J.A., Rock, B.H., Smyth, M., &

Story, M. (2013). Intervention effects on kindergarten and first-grade

teachers’ classroom food practices and food-related beliefs in American

Indian Reservation Schools. Journal of the Academy of Nutrition and

Dietetics, 113 (8),1076–1083. http://doi.org/10.1016/j.jand.2013.04.019.

Burton, M., Cobb, E., Donachie, P., Judah, G., Curtis, V., & Schmidt, W.-P. (2011).

The effect of handwashing with water or soap on bacterial contamination

of hands. International Journal of Environmental Research and Public

Health, 8, 97-104.

Delaune, & Ladner. (2002). Fundamental of Nursing, Standart and Practice Second

Edition. USA: Delmar.

Depkes. (2011). Standar Antropometri Penilaian Status Gizi Anak. Jakarta:

Direktorat Bina Gizi.

Entjang. UKS (Usaha Kesehatan Sekolah); 2010

Effendi, F., & Makhfudli. (2010, Januari ). KEPERAWATAN KESEHATAN

KOMUNITAS. TEORI DAN PRAKTIK DALAM KOMUNITAS. pp. 1-

9.

57

Hidayat, A. A. (2005). Pengantar Ilmu Keperawatan Anak Edisi 1. Jakarta:

Salemba Medika.

Hockenberry, M., & Wilson, D. (2007). Nursing Care of Infants and Children .

St.louis: Mosby Elsevier.

Hurlock, E.B (2002). Psikologi Perkembangan. 5th edition. Erlanga: Jakarta.

Hurlock, E. B. (2004). Psikologi Perkembangan. Jakarta: PT. Gelora Aksara

Pratama.

Ihsan, F. (2008). Dasar-dasar Kependidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Lisa Fals. 2015. Gigi Anak Rusak, Keropos, Berlubang, Apa Penyebabnya?. Di

unduh di http://sakitgi2.blogspot.com/2015/06/gigi-anak-rusak-

keroposberlubang-apa-penyebabnya.html pada tanggal 21 Maret 2016

Meiklejohn, S., Hons, B.N.D., Ryan, L., & Palermo, C. (2016). Systematic review

asystematic review of the impact of multistrategy nutrition education

programs on health and nutrition of adolescents. Journal of Nutrition

Education and Behavior, 48 (9), 631–646.e1.

http://doi.org/10.1016/j.jneb.2016.07.015

Muscari, M. E. (2005). Keperawatan Pedriatrik Edisi 3. Jakarta: EGC.

Notoatmodjo. (2014). Ilmu Perilaku Kesehatan. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Potter, P.A, Perry, A.G. (2005). Buku Ajar Fundamental Keperawatan : Konsep,

Proses, dan Praktik.Edisi 4.Volume 2.Alih Bahasa : Renata

Komalasari,dkk. Jakarta:EGC

Pratiwi, I. D. (2017). Pengetahuan Dan Perilaku Cuci Tangan Pada Anak Sekolah

Dasar Di Kota Malang. PROSIDING Rapat Kerja Fakultas Ilmu

Kesehatan, 67 - 71.

Randle, J., Clarke, M., & Storr, J. (2006). Hand hygiene compliance in healthcare

workers. Journal of Hospital Infection, 64, 205-209

59

Santrock, J. W. (2008). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Kencana.

58

Sarafino, Edward P., Timothy W. Smith. (2011). Health Psychology

Biopsychosocial Interactions Seventh edition. United States of America

Suharjo. (2006). Mengenal Pendidikan Sekolah Dasar Teori dan Praktik. Jakarta:

Departeman Pendidikan Nasional Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi.

Veronika, N., Nuraeni, A., & Supriyono, M. (2017). Efektifitas Pelaksanaan

Pendampingan Oleh Kader Dalam Pengaturan Diet Rendah Garam

Terhadap Kestabilan Tekanan Darah Lansia Dengan Hipertensi

Dikelurahan Puwoyoso Semarang. Ilmu Keperawatan dan Kebidanan, 46

- 53.

Wong, D. L. (2009). Buku Ajar Keperawatan Pedriatrik Vol 1. Jakarta: EGC.