LA SCUOLA LA SCUOLA PRIMARIAPRIMARIA::
in una scuola che cambiain una scuola che cambia
LA SCUOLA LA SCUOLA PRIMARIAPRIMARIA::
in una scuola che cambiain una scuola che cambia
SCUOLA PRIMARIA+
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
PRIMO CICLO D’ISTRUZIONE
1° CICLO D’ISTRUZIONE+
PRIMO BIENNIO SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO
GRADO
ASSOLVIMENTO DELL’OBBLIGO D’ISTRUZIONE(FINO A 16 ANNI)
LE TRE STAGIONI DELLA SCUOLA
• FINO AGLI ANNI SETTANTA:INSEGNAMENTO PER CONTENUTI
VALUTAZIONE di CONOSCENZE
• DOPO ANNI SETTANTAINEGNAMENTO PER OBIETTIVI
VALUTAZIONE di ABILITA’
• DAGLI ANNI 2000APPRENDIMENTO PER COMPETENZE
CERTIFICAZIONE delle COMPETENZE
• CENTRALITA’ DELLA PERSONA
• NUOVA CITTADINANZA/NUOVO UMANESIMO (TUTTO CIO’ CHE ACCADE NEL MONDO INFLUENZA LA VITA DI OGNI PERSONA, MA OGNI PERSONA TIENE NELLE SUE MANI UNA RESPONSABILITA’ UNICA E SINGOLARE NEI CONFRONTI DEL FUTURO DELL’UMANITA’)
• AMBIENTE DI APPRENDIMENTO
• PERCORSI DI APPRENDIMENTO
• COMPETENZE: SAPERE, SAPER FARE, SAPER
ESSERE PER SAPER AGIRE.
PAROLE DI UNA SCUOLA CHE CAMBIA
DALLA SCUOLA DEI PROGRAMMI….................
ALLA SCUOLA
DELLE INDICAZIONI NAZIONALI
DEL POF
DEL CURRICOLO
DALLE NUOVE INDICAZIONILE FINALITA’ GENERALI DELLA SCUOLA:
LO SVILUPPO ARMONICO E INTEGRALE DELLA PERSONA
APPRENDIMENTO
+
SAPER STARE AL MONDO (SAPERE, SAPER ESSERE SAPER FARE PER SAPER AGIRE)
SUL SITO DELLA SCUOLA
POF = PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA
E’ IL DOCUMENTO CON IL QUALE OGNI SCUOLA DICHIARA LA
PROPRIA IDENTITÀ, OFFRENDO ALLE FAMIGLIE DEGLI ALUNNI UNO
STRUMENTO DI CONOSCENZA DELL’ISTITUTO.
PRINCIPI FONDAMENTALI
IL CURRICOLOin risposta:
• AI BISOGNI
• AI PRINCIPI FONDAMENTALI DEL POF
PUO’ CAMBIARE CON LE NUOVE INDICAZIONI NAZIONALI E DISPOSIZIONI
SUL SITO DELLA SCUOLA
• CRITERI DI VERIFICA E VALUTAZIONE E CERTIFICAZIONE COMPETENZE
VOTI :NON SOLO QUANTO IMPARI MA COME IMPARI
IMPARARE COSTA FATICA(impegno/autonomia)
NON SI IMPARA DA SOLI(relazione con gli altri)
SUL SITO DELLA SCUOLA
ATTENZIONE AI BISOGNI SPECIALI D’APPRENDIMENTO
• PROTOCOLLO ACCOGLIENZA STRANIERI
• PROTOCOLLO DSA
• PROTOCOLLO HANDICAP
SUL SITO DELLA SCUOLA
SUL SITO DELLA SCUOLA
PATTO DI CORRESPONSABILITA’ SCUOLA E FAMIGLIA
ASPETTI ORGANIZZATIVIALLA BASE
ATTIVA E FATTIVA COLLABORAZIONE CON GLI ENTI LOCALI CHE CON IL PIANO AL DIRITTO ALLO STUDIO GARANTISCONO:
• LOCALI A NORMA
• MENSA
• TRASPORTI
• INTERVENTI ESPERTI ESTERNI
• ATTIVITA’ EXTRACURRICOLARI
• PRE- E POST-SCUOLA
L’ATTIVITÀ DEGLI ALUNNI SI SVILUPPA IN BASE ALLE RICHIESTE DELLE
FAMIGLIE E COMPATIBILMENTE CON L’ORGANICO CONCESSO
ATTRAVERSO:
• CLASSI A 27 ORE SETTIMANALI, DISTRIBUITE SU 6 MATTINE;
• CLASSI A 30 ORE SETTIMANALI, DISTRIBUITE SU 6 MATTINE
E UN POMERIGGIO
L’INTERO GRUPPO CLASSE EFFETTUA IL TEMPO
SCOLASTICO SCELTO DALLA MAGGIORANZA
TEMPO SCUOLA
E’ POSSIBILE DA PARTE DELLE FAMIGLIE CHIEDERE IL
FUNZIONAMENTO DELLA CLASSE A 24 ORE,
FUNZIONANTE SU 6 MATTINE (4 ORE AL GIORNO), A
CONDIZIONE CHE:
• LA RICHIESTA SIA A MAGGIORANZA PER LA CLASSE CHE SI VA A
FORMARE;
• I GENITORI SIANO IN GRADO DI RITIRARE I FIGLI AL TERMINE DELLE
LEZIONI. L’ORARIO RISULTA INFATTI ANTICIPATO RISPETTO
ALL’USCITA DEGLI ALTRI
TEMPO SCUOLA
• GLI INSEGNAMENTI PREVISTI SONO I SEGUENTI:
• ITALIANO, INGLESE, STORIA, GEOGRAFIA, MATEMATICA, SCIENZE
• TECNOLOGIA , MUSICA, ARTE E IMMAGINE, SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
• RELIGIONE CATTOLICA/ATTIVITÀ ALTERNATIVA(e’ possibile scgliere attività didattiche
formative o la non frequenza della scuola nelle ore di religione.)
• INFORMATICA NON È PIÙ UNA DISCIPLINA
ARTICOLAZIONE INTERNA DELL’ORARIO SETTIMANALE
• L’ARTICOLAZIONE INTERNA DELL’ORARIO
SETTIMANALE È DI COMPETENZA DEL
GRUPPO DI INSEGNAMENTO.
• I DOCENTI POSSONO MODIFICARE TALE
ORARIO, SECONDO LE DIVERSE ESIGENZE
DIDATTICHE CHE SI PRESENTANO NEL
CORSO DELL’ANNO.
ARTICOLAZIONE INTERNA DELL’ORARIO SETTIMANALE
AMPLIAMENTO OFFERTA FORMATIVA CON:
• Progetti di continuità con scuola secondaria di primo grado e la scuola dell’infanzia
• Progetti di motoria con la collaborazione delle società sportive del territorio
• Progetti con le biblioteche locali• Progetti di educazione alla salute e alla
cittadinanza• Progetti di educazione musicale • Progetti di valutazione degli apprendimenti• Progetti di rilevazione delle difficoltà di letto-
scrittura e calcolo• Progetti di studio assistito con la collaborazione degli enti locali
• DI NORMA LA CLASSE È COSTITUITA DAGLI ALUNNI DELLO
STESSO ANNO ANAGRAFICO.
• GLI ALUNNI POSSONO ESSERE RAGGRUPPATI ANCHE IN
MANIERA DIVERSA PER ATTIVITÀ SPECIFICHE, PER ALCUNI
PERIODI DELL’ANNO, PER ALCUNI
GIORNI DELLA SETTIMANA IN DETERMINATE FASCE ORARIE.
ORGANIZZAZIONE DELLE CLASSI
• DI NORMA L’INSEGNAMENTO DEI DOCENTI SI SVILUPPA
SECONDO IL MODELLO DEL DOCENTE PREVALENTE CHE
ASSUME LA FUNZIONE DI DOCENTE COORDINATORE DI
CLASSE PER I RAPPORTI SCUOLA-FAMIGLIA E CON LA
DIREZIONE
• OGNI INSEGNANTE È DIRETTAMENTE RESPONSABILE
DELL’INSEGNAMENTO DI UN GRUPPO DI MATERIE
ORGANIZZAZIONE DELL’INSEGNAMENTO
ORGANIZZAZIONE DELL’INSEGNAMENTO
• OGNI INSEGNANTE, SVOLGE 22 ORE DI ATTIVITÀ
DIDATTICHE E RISERVA 2 ORE PER LA
PROGRAMMAZIONE SETTIMANALE DELLE ATTIVITÀ
DIDATTICA CON I COLLEGHI CONTITOLARI DI CLASSE.
(In quella sede è possibile per un genitore chiedere un
colloquio individuale, previo appuntamento)
ORARI DI FUNZIONAMENTO DELLE SCUOLE
Scuole primarie
Prescuola PostscuolaOrario lezioni
Casaletto 7.25-
7.55/12.25 -
S. Matteo 7.40 12.40-13.05 8.10/12.40
Dosolo 7.45 12.30-12-50 8.00/12.30
Pomponesco 7.30 8.15/12.45
INCONTRI CON I GENITORI
PER I BAMBINI DELLE CLASSI PRIME:
A SETTEMBRE, PRIMA DELL’INIZIO DELLE LEZIONI, IN TUTTE
LE SCUOLE SI TENGONO ASSEMBLEE DI CLASSE. (LA DATA DI
TALE ASSEMBLEA È COMUNICATA CON AVVISO AFFISSO
DAVANTI ALLA SCUOLA).
IN TALE OCCASIONE I GENITORI POSSONO SEGNALARE
PARTICOLARI ESIGENZE DI CARATTERE EDUCATIVO E
FORMATIVO ED ESPRIMERE PARERI E PROPOSTE PER LA
PROGETTAZIONE DELLE ATTIVITÀ DIDATTICHE.
NEL PRIMO MESE DI SCUOLA VERRANNO
PROGRAMMATI INCONTRI INDIVIDUALIZZATI
CON I GENITORI.
INCONTRI CON I GENITORI
• OTTOBRE: ASSEMBLEA DI CLASSE (elezioni rappresentanti)
• NOVEMBRE-DICEMBRE: COLLOQUI INDIVIDUALI
• FEBBRAIO: CONSEGNA DOCUMENTO DI VALUTAZIONE
• APRILE: COLLOQUI INDIVIDUALI• GIUGNO: CONSEGNA DOCUMENTO DI
VALUTAZIONE• OGNI DUE MESI: CONSIGLI D’ INTERCLASSE
CON RAPPRESENTANTI DEI GENITORI
I colloqui individuali sono possibili anche nelle ore di programmazione dei docenti su appuntamento
PROGETTI PER I GENITORI
• “UNA BATTAGLIA INSIEME”per sostenere i genitori nella fatica di accompagnare i figli nello studio presentando ausili informatici per bambini con disturbi specifici e/o aspecifici dell’apprendimento.dalla docente Sarzi dr.ssa Francesca e dalla psicologa Mondini dr.ssa Morena
• “SPORTELLO DI ASCOLTO PER IL BENESSERE A SCUOLA”
Momenti di incontro tra scuola e famiglia con
il supporto della funzione strumentale Carrara dr.ssa Rita stessa figura, su segnalazione dei docenti di tutti i docenti
VI ASPETTIAMO VI ASPETTIAMO ALLA NOSTRA ALLA NOSTRA
SCUOLA PRIMARIASCUOLA PRIMARIA
VI ASPETTIAMO VI ASPETTIAMO ALLA NOSTRA ALLA NOSTRA
SCUOLA PRIMARIASCUOLA PRIMARIA