Transcript
Page 1: Komponen2 pengembangan kurikulum

1

JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFIFAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIAKOTA BANDUNG

2013

KOMPONEN-KOMPONEN PENGEMBANGAN

KURIKULUMKelompok 3 :• Edgar (1100142)• Juliana Elisa

(1102873)• Nofi Kristanti

(1103528)• Susi Susilawati

(1104222)• Rizka Rahmawati

(1102854)

Page 2: Komponen2 pengembangan kurikulum

2

Komponen Dasar Pengembangan Kurikulum

Jika salah satu komponen yang telah disebutkan di atas mengalami gangguan, maka sistem kurikulum juga akan terganggu.

Page 3: Komponen2 pengembangan kurikulum

3

1. Komponen Tujuan

Adalah :• Komponen yang berhubungan dengan

arah atau hasil yang kita harapkan.

Tujuan Pendidikan

• Dikelompokan menjadi empat yakni:• Tujuan Pendidikan

Nasional (TPN)• Tujuan Institusional

(TI)• Tujuan Kurikuler (TK)• Tujuan Instruksional

atau Pembelajaran (TP)

Page 4: Komponen2 pengembangan kurikulum

4

Menurut B. Bloom dalam bukunya Taxonomy of Educational Objective, bentuk perilaku sebagai tujuan yang harus dirumuskan dapat digolongkan ke dalam tiga domain, yaitu domain kognitif, afektif, dan psikomotor.

Page 5: Komponen2 pengembangan kurikulum

5

1. Domain Kognitif

Page 6: Komponen2 pengembangan kurikulum

6

2. Domain Afektif

Page 7: Komponen2 pengembangan kurikulum

7

3. Psikomotor

Page 8: Komponen2 pengembangan kurikulum

8

Materi atau isi kurikulum merupakan susunan bahan kajian dan pelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan

nasional, yang meliputi bahan kajian dan mata pelajaran.

Isi kurikulum adalah mata pelajaran pada proses belajar-mengajar,seperti pengetahuan,

keterampilan, dan nilai-nilai yang diasosiasikan dan mata pelajaran.

2. Komponen Materi/ isi

Page 9: Komponen2 pengembangan kurikulum

9

Yang perlu diperhatikan dalam pemilihan isi kurikulum ini yaitu : Signifikasi yaitu seberapa penting isi kurikulum pada suatu disiplin

atau tema studi Validitas yang berkaitan dengan keotentikan dan keakuratan isi

kurikulum tersebut Relevansi sosial, yaitu keterkaitan isi kurikulum dengan nilai moral,

cita-cita, permasalahan sosia, isu kontroversial, dan sebagainya untuk membantu siswa menjadi anggota efektif dalam masyarakat.

Utility atau kegunaan(daya guna) berkaitan dengan kegunaan isi kurikulum dalam mempersiapkan siswa menuju kehidupan dewasa.

Learnability atau kemampuan untuk dipelajari yang berkaitan dengan kemapuan siswa dalam memahami isi kurikulum tersebut.dan

Minat yang berkaitan dengan minat siswa terhadap isi kurikulum tersebut.

Page 10: Komponen2 pengembangan kurikulum

10

3. Komponen Metode/Strategi

Komponen ini merupakan komponen yang penting karena berhubungan dengan implementasi kurikulum. Bagaimanapun bagus dan idealnya tujuan yang harus dicapai tanpa strategi, maka tujuan tersebut tidak akan tercapai. Strategi meliputi rencana, metode dan perangkat kegiatan yang direncanakan untuk tujuan tertentu.

Strategi belajar-mengajar yang efektif yang dapat dikelompokkan sebagai berikut :Pengajaran ExpositoryPengajaran InteraktifPengajaran atau diskusi

kelompok kecil Pengajaran inkuiri atau

pemecahan masalah Strategi belajar-mengajar

lainnya

Page 11: Komponen2 pengembangan kurikulum

04/14/2023 11

Evaluasi merupakan komponen untuk melihat efektifitas pencapaian tujuan. Dalam konteks kurikulum, evaluasi dapat berfungsi untuk :• mengetahui apakah tujuan yang telah

ditetapkan telah tercapai atau belum,• digunakan sebagai umpan balik dalam

perbaikan strategi yang telah ditetapkan.

4. Komponen Evaluasi

Page 12: Komponen2 pengembangan kurikulum

04/14/2023 12

Sekian dan Terimakasih


Recommended