Download pdf - KKM KLS 6SMT 1-2

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KELAS VISEMESTER 1 & 2

SDN 11 Pemulutan Kecamatan Pemulutan

Kabupaten Ogan Ilir

KRITERIA KETUNTASAN MINIMALPENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

SEMESTER 1KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER : : PKn VI (enam) / 1 (satu)

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. 1.1 Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara tokoh Menyebutkan tokoh Nasional Panitia sembilan Menceritakan proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Menjelaskan arti pentingnya persatuan dan kesatuan dalam

KRITERIA PENENTUAN KKMKompleksitas (Kesulitan & Kerumitan) Intake Siswa (Kemampuan) Daya Dukung

KKM %

mewujudkan perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara Menyebutkan tokoh yang terlibat dalam perumusan Pancasila Menuliskan perbedaan rancangan rumusan Dasar Negara dari para

Menjelaskan rumusan Dasar Negara yang sah dan benar Meneladani nilai juang proses perumusan Pancasila

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 1.2. Menceritakan secara singkat nilai keber-samaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Menceritakan nilai kebersamaan dalam proses perumusan


KKM %

Pancasila sebagai Dasar Negara Menyebutkan tokoh-tokoh penting yang berperan dalam perubahan Piagam Jakarta Mendiskusikan nilai nilai kebersamaan dalam kegiatan sehari-hari Menunjukkan sikap mengutamakan kepentingan bersama dari pada kepentingan pribadi Menyebutkan cara menerima hasil keputusan bersama

1.3. Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan sehari-hari. Mengidentifikasi nilai-nilai juang dalam kehidupan sehari-hari

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Berperilaku menggambarkan semangat persatuan dan kesatuan Menyebutkan perilaku yang dapat kita teladani dari para pejuang Perumusan Pancasila Menuliskan contoh penerapan nilai juang tokoh perumusan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan makna dari Pembukaan UUD 1945


KKM %

Babatan Saudagar,. Mengetahui Kepala Sekolah

Juli 2011

Guru Kelas VI

K AMISAH,S.Pd.I NIP 196307071986022003

USNAWATI,S.P.d NIP 196805171991042001

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER : : PKn VI (enam) / 1 (satu)

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 2. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia. 2.1. Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada Menjelaskan asas Pemilu di Indonesia Menuliskan waktu pelaksanaan Pemilu di Indonesia yang telah


KKM %

terjadi sembilan kali Menyebutkan undang-undang tentang pemilihan Umum Presiden

dan Wakil Presiden Menjelaskan mengenai tata cara pemungutan suara Menuliskan latar belakang perlunya Pilkada secara langsung Menyebutkan pasal-pasal yang menjiwai pelaksanaan Pilkada

secara langsung Menuliskan mekanisme terhadap pelaksanaan Pilkada

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 2.2 Mendeskrip-sikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen Menuliskan lembaga-lembaga negara menurut UUD 1945 hasil amandemen Menyebutkan pasal-pasal UUD 1945 yang terkait dengan tugas Presiden Menjelaskan susunan keanggotaan MRP Menggambarkan struktur ketata-negaraan Indonesia berdasarkan UUD 1945 yang telah diamandemen Mendiskusikan tugas-tugas lembaga Negara


KKM %

2.3 Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan daerah. Menjelaskan tujuan dibentuk-nya Pemerintahan Menjelaskan hubungan pemerintah pusat dengan daerah sesuai UU No. 32 tahun 2004 Menunjukkan perbedaan pemerintah sentralistik dan desentralistik Menuliskan keuntungan penerapan asas desentralisasi dalam pemerintah NKRI


Juli 2011

Guru Kelas VI

K AMISAH,S.Pd.I NIP 196307071986022003

USNAWATI,S.P.d NIP 196805171991042001

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SEMESTER 2

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER : : PKn VI (Enam) / 2 (dua) KRITERIA PENENTUAN KKMKompleksitas (Kesulitan & Kerumitan) Intake Siswa (Kemampuan) Daya Dukung

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 3. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara. 3.1. Menjelaskan pengertian kerjasama negara-negara Asia Tenggara. Bangkok Dapat menceritakan latar belakang terbentuknya ASEAN Dapat menjelaskan pentingnya kerja sama antara negaraDapat menyebutkan paling sedikit 3 kerja sama negara di Dapat menyebutkan lima tokoh pendiri ASEAN Dapat menceritakan tujuan didirikan-nya ASEAN Dapat menunjukkan negara-negara di kawasan Asia Tenggara Dapat menyebutkan tempat penanda-tanganan Deklarasi negara di kawasan Asia Tenggara kawasan Asia Tenggara

KKM %

dalam Globe

Dapat menunjukkan pada peta 3 Negara di kawasan Asia Dapat menggambarkan peta kawasan Asia Tenggara

Tenggara yang bukan anggota ASEAN

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 3.2. Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara. Dapat menuliskan lima Negara pencetus di tandatangani-nya Deklarasi Bangkok Dapat menyebutkan 2 (dua) kerjasama Indonesia dan Thailand Dapat menceritakan kerjasama dalam bidang ekonomi Dapat menjelaskan kerjasama ekstradisi Dapat menyebutkan keuntungan negara Indonesia yang strategis


KKM %


Juli 2011

Guru Kelas VI

K AMISAH,S.Pd.I NIP 196307071986022003

USNAWATI,S.P.d NIP 196805171991042001

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER : : PKn VI (Enam) / 2 (dua)

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 4. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi. 4.1 Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif. Dapat menyebutkan politik luar negeri Negara Indonesia Dapat menjelaskan arti politik luar negeri Indonesia yang bebas aktif Dapat menyebutkan usaha pemerintah Indonesia mewujudkan perdamaian dunia Dapat membuat kesimpulan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif Dapat menyebutkan arti Blok Barat dalam percaturan politik dunia Dapat menyebutkan arti Blok Timur dalam percaturan politik dunia


KKM %

Dapat meng-gambar negara-negara penggagas GNB Dapat menyebut-kan negara Yugoslavia yang terpecah belah (Serbia, Kroasia, Bosnia Herzegovina)

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 4. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi. 4.2 Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan internasional Dapat menyebutkan tugas pasukan Garuda Dapat menuliskan negara tujuan Pasukan Garuda Dapat menyebutkan lima tokoh pendiri Gerakan Non Blok (GNB) Dapat menceritakan peran serta Indonesia dalam APEC (Asia Pasific Economy Cooperation) Dapat menuliskan lima negara yang melaksanakan KTT Gerakan Non Blok Dapat menceritakan peranan politik Indonesia dalam percaturan Internasional


KKM %


Juli

2011

Guru Kelas VI

K AMISAH,S.Pd.I NIP 196307071986022003

USNAWATI,S.P.d NIP 196805171991042001

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

MATA PELAJARAN


KKM %

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN


Juli 2011

Guru Kelas VI

K AMISAH,S.Pd.I NIP 196307071986022003

USNAWATI,S.P.d NIP 196805171991042001

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL BAHASA INDONESIA

SEMESTER 1

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER MENDENGARKAN STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 1. Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan. KRITERIA PENENTUAN KKMKompleksitas (Kesulitan & Kerumitan) Intake Siswa (Kemampuan) Daya Dukung

: :

Bahasa Indonesia VI (enam) / 1 (satu)

KKM %

1.1. Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibacakan. Menjawab pertanyaan tentang teks bacaan yang didengarnya Menuliskan hal-hal yang penting dari teks bacaan yang didengarnya Menemukan pokok pikiran yang terdapat dalam suatu paragraf dari teks bacaan yang didengarnya 1.2. Mengidenti-fikasi tokoh, watak, latar, tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan Menyebutkan tokoh-tokoh cerita anak yang didengar

Menjelaskan watak-watak dari tokoh cerita anak yang didengarnya

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraph yang mendukung Menemukan amanat yang terkandung dalam cerita Menyimpulkan tema cerita Menuliskan kembali isi cerita dengan kalimat sendiri


KKM %

Babatan Saudagar,. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Kelas VI

Juli 2011

K AMISAH,S.Pd.I NIP 196307071986022003

USNAWATI,S.P.d NIP 196805171991042001

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER MEMBACA STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 2. Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 2.1. Menyampaikan pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut baik dan benar Mencatat pokok-pokok isi berita dari surat kabar Menyampaikan kepada teman isi berita dari surat kabar Menanggapi isi berita secara tertulis KRITERIA PENENTUAN KKMKompleksitas (Kesulitan & Kerumitan) Intake Siswa (Kemampuan) Daya Dukung

: :

Bahasa Indonesia VI (enam) / 1 (satu)

KKM %

2.2. Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun. Menuliskan pokok-pokok yang akan disampaikan sebagai kritikan sesuai permasalahan Menyampaikan kritikan disertai alasan yang logis dengan bahasa yang santun Memberikan saran dengan santun

Babatan Saudagar,.

Juli 2011

Mengetahui Kepala Sekolah K AMISAH,S.Pd.I NIP 196307071986022003KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER MEMBACA STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 3. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 3.1. Mendeskrip-sikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil peng-amatan/ kunjungan. Membuat laporan hasil pengamatan Menjelaskan isi laporan kepada orang lain secara sistematis Memberikan saran disertai alasan terhadap laporan hasil pengamatan : : Bahasa Indonesia VI (enam) / 1 (satu)

Guru Kelas VI USNAWATI,S.P.d NIP 196805171991042001


KKM %

3.2. Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak, koran, dll).. Menemukan pokok-pokok pikiran yang tertera pada teks Menuliskan pokok-pokok pikiran ke dalam beberapa kalimat Memberikan tanggapan terhadap pemikiran penulis dalam bentuk pertanyaan atau saran

Babatan Saudagar,.

Juli 2011

Mengetahui Kepala Sekolah K AMISAH,S.Pd.I NIP 196307071986022003 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER MENULIS STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan, dialog, dan paraphrase 4.1. Mengisi formulir (pendaftaran, kartu anggota, wesel pos, kartu pos, daftar riwayat hidup, dll) dengan benar. Mengidentifikasi format wesel pos Mengisi format wesel pos sesuai dengan aturan penulisan wesel pos Menuliskan data diri Mengisi daftar riwayat hidup sesuai dengan format yang disesuaikan : : Bahasa Indonesia VI (enam) / 1 (satu)

Guru Kelas VI USNAWATI,S.P.d NIP 196805171991042001


KKM %

4.2. Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau yang didengar.

Mencatat tokoh cerita Menuliskan urutan peristiwa Menuliskan ringkasan cerita dalam beberapa kalimat

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 4. 3. Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memperhatikan penggunaan ejaan. Menentukan tema/ topik percakapan berdasarkan ilustrasi gambar Menyusun percakapan secara ber-pasangan berdasarkan ilustrasi gambar


KKM %

4.4. Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatikan makna puisi Menjelaskan amanat yang terkandung dalam puisi Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa sederhana dengan tetap mempertahankan makna atau isi puisi

Babatan Saudagar,. Mengetahui Kepala Sekolah K AMISAH,S.Pd.I NIP 196307071986022003 Guru Kelas VI

Juli 2011

USNAWATI,S.P.d NIP 196805171991042001

BAHASA INDONESIA SEMESTER 2

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 ! STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 5. Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 5.1. Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio Mencatat pokok-pokok isi berita televisi atau radio Menyampaikan kepada teman isi berita televisi atau radio Menulis ringkasan berita radio KRITERIA PENENTUAN KKMKompleksitas (Kesulitan & Kerumitan) Intake Siswa (Kemampuan) Daya Dukung

KKM %

5.2. Menceritakan isi drama pendek yang disam-paikan secara lisan Menuliskan tokoh dalam drama Menentukan tema drama pendek yang didengarnya Menjelaskan amanat yang terkandung dalam drama pendek yang didengarnya Menuliskan kembali isi drama pendek dengan kalimat sendiri


Juli 2011

K AMISAH,S.Pd.I NIP 196307071986022003KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER BERBICARA STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi 6.1. Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang tahun, dll) dengan lafal, intonasi dan sikap yang tepat. Menjelaskan tujuan berpidato Menyebutkan jenis-jenis pidato Mengidentifikasi pokok-pokok yang akan disampaikan dalam pidato Menuliskan naskah pidato Membacakan pidato dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang sesuai : : Bahasa Indonesia VI (Enam) / 2 (dua)

USNAWATI,S.P.d NIP 196805171991042001


KKM %

6.2. Melaporkan isi buku yang dibaca (judul, penga-rang, jumlah halaman dan isi)

dengan kalimat yang runtut

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Menuliskan judul buku Menyebutkan nama pengarang buku yang dibacanya Menyebutkan jumlah halaman buku Menuliskan isi buku yang dibacakannya dengan kalimat yang runtut Melaporkan secara lisan isi buku yang dibacanya dengan bahasa sendiri


KKM %

6.3. Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Menuliskan puisi anak dengan tema pahlawan Membacakan puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang telat


Juli 2011

USNAWATI,S.P.d NIP 196805171991042001

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER MEMBACA STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 7. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 7.1. Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif Membedakan teks narasi dan teks deskripsi Memberi judul teks dengan kata-kata sendiri Mencatat ide-ide pokok pada setiap 26aragraph Menuliskan kembali alur cerita dengan kalimat sendiri Membacakan ringkasan cerita yang telah dibuat KRITERIA PENENTUAN KKMKompleksitas (Kesulitan & Kerumitan) Intake Siswa (Kemampuan) Daya Dukung

: :

Bahasa Indonesia VI (Enam) / 2 (dua)

KKM %

7.2. Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita, dan amanat) dari teks drama anak

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Menyebutkan jumlah pelaku/ tokoh dari teks drama yang dibaca Menganalisa sifat-sifat atau watak tokoh Menjelaskan tema yang terkandung dalam teks drama Menjelaskan drama yang dibacanya Menuliskan amanat yang terkandung dalam drama tersebut Bermain drama anak secara sederhana di depan kelas


KKM %


Juli 2011

USNAWATI,S.P.d NIP 196805171991042001

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER MENULIS STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 8. Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi 8.1. Menyusun naskah pidato/ sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan Menemukan momen yang melatar belakangi pidato Mencatat pokok-pokok yang akan disampaikan Menjelaskan bagian-bagian dari naskah pidato Menuliskan naskah pidato dengan bahasa yang benar Menggunakan ejaan dengan tepat Menggunakan tanda baca dengan benar KRITERIA PENENTUAN KKMKompleksitas (Kesulitan & Kerumitan) Intake Siswa (Kemampuan) Daya Dukung

: :

Bahasa Indonesia VI (Enam) / 2 (dua)

KKM %

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 8.2. Menulis surat resmi dengan memperhatikan pilihan kata sesuai dengan yang dituju - Menyebutkan bagian-bagian surat - Membedakan surat resmi dan surat pribadi - Memilih diksi yang tepat untuk menulis surat resmi - Menulis surat sesuai dengan konteks, apa Keperluannya dan siapa yang membacanya


KKM %


Juli 2011

USNAWATI,S.P.d NIP 196805171991042001

MATA PELAJARAN


KKM %

BAHASA INDONESIA


Juli 2011

USNAWATI,S.P.d NIP 196805171991042001

MATEMATIKA SEMESTER 1

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER BILANGAN : : Matematika VI (enam) / 1 (satu)

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah 1.1. Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB, dan KPK Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat Menggunakan faktorisasi prima untuk menentukan FPB dari dua bilangan atau lebih Menggunakan faktorisasi prima untuk menentukan KPK dua bilangan atau lebih Memecahkan soal cerita yang berkaitan dengan sifat-sifat operasi hitung


KKM %

1.2. Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik. Menguraikan arti dari bilangan pangkat tiga Menentukan hasil akar pangkat tiga suatu bilangan kubik

Membedakan bilangan kubik dengan bukan bilangan kubik

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 1.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat. Menentukan luas permukaan bangun datar persegi Menghitung volume bangun ruang kubus Mengerjakan dengan teliti soal cerita yang berhubungan dengan akar dan pangkat


KKM %

Babatan Saudagar, Mengetahui Kepala Sekolah K AMISAH,S.Pd.I NIP 196307071986022003 Guru Kelas VI

Juli 2011

USNAWATI,S.P.d NIP 196805171991042001

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER : : Matematika VI (enam) / 1 (satu)

GEOMETRI DAN PENGUKURAN STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 2. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah. 2.1. Mengenal satuan debit. Menentukan hubungan antar satuan waktu volume dan debit Melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan pengukuran Menghitung volume air yang tertampung dalam waktu tertentu KRITERIA PENENTUAN KKMKompleksitas (Kesulitan & Kerumitan) Intake Siswa (Kemampuan) Daya Dukung

KKM %

2.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit Menghitung debit air dalam waktu yang ditentukan Mengubah satuan debit dari m3/detik menjadi cm3/detik atau sebaliknya Mengerjakan dengan teliti soal cerita yang berkaitan dengan debit dalam

kehidupan sehari-hari

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER : : Matematika VI (enam) / 1 (satu)

GEOMETRI DAN PENGUKURAN STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 3. Menghitung luas segibanyak sederhana, luas lingkaran, dan volume prisma segitiga. 3.1. Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana Menggunakan rumus untuk menghitung luas berbagai bangun datar Mencari isi persegi yang luasnya sama dengan luas persegi panjang Menghitung luas bangun gabungan persegi dan segi tiga KRITERIA PENENTUAN KKMKompleksitas (Kesulitan & Kerumitan) Intake Siswa (Kemampuan) Daya Dukung

KKM %

3.2. Menghitung luas lingkaran.

Mempergunakan rumus untuk mencari luas lingkaran Menentukan panjang jari-jari jika diketahui luas lingkaran-nya Membandingkan luas dua buah lingkaran

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 3. 3.Menghitung volume prisma segitiga dan tabung. Menggunakan rumus untuk mencari volume prisma segitiga Menghitung volume tabung jika diketahui luas dan tingginya Menghitung volume tabung lingkaran jika diketahui panjang dan diameternya


KKM %


Juli 2011

USNAWATI,S.P.d NIP 196805171991042001

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PENGOLAHAN DATA : : Matematika VI (enam) / 1 (satu)

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 4. Mengumpulkan dan pengelolaan data 4.1.Mengumpulkan dan membaca data. Mengumpulkan data dengan pencatatan langsung pada lembar isian Mengurutkan data mulai dari yang terkecil ke besar atau sebaliknya Membaca data yang telah disusun


KKM %

4.2.Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel. Menenetukan frekuensi, modus, median rata-rata dan jumlah Menyajikan data dalam bentuk tabel Mengubah tabel menjadi diagram garis, batang dan lingkaran

4.3.Menafsirkan sajian data Menghitung jumlah populasi yang ditampilkan oleh sebuah diagram

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Menentukan selisih sebuah data dengan data-data yang lain Menafsirkan prosentase suatu data yang ditampilkan oleh sebuah diagram Mengubah diagram menjadi diagram yang lainnya Mengubah diagram data dari bentuk diagram batang dan garis menjadi bentuk sajian diagram lingkaran atau sebaliknya


KKM %


Juli 2011

USNAWATI,S.P.d NIP 196805171991042001

MATEMATIKA SEMESTER 2

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER BILANGAN STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 5. Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah 5.1. Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan. Menggunakan FPB untuk menyeder-hanakan pecahan Menggunakan KPK untuk menyamakan penyebut Mengurutkan pembilang dari yang terkecil ke yang terbesar KRITERIA PENENTUAN KKMKompleksitas (Kesulitan & Kerumitan) Intake Siswa (Kemampuan) Daya Dukung

: :

Matematika VI (Enam) / 2 (dua)

KKM %

5.2. Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal. Mengubah pecahan biasa menjadi pecahan desimal atau sebaliknya Mengubah pecahan desimal menjadi persen atau sebaliknya

Melakukan pembulatan pecahan 41decimal

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 5.3. Membentuk nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu. Menentukan nilai pecahan yang merupakan perbandingan sebuah bilangan dengan bilangan lain Memecahkan soal-soal yang berkaitan dengan perbandingan


KKM %

5.4. Melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pecahan. 5.5. Menentukan hasil penjumlahan / pengurangan / perkalian / pembagian berbagai benetuk pecahan Melakukan pembulatan pecahan decimal s.d dua/tiga angka di belakang koma Menggunakan perbandingan yang berkaitan dengan satuan ukuran suhu Memecahkan masalah per-bandingan dan skala.

Melakukan operasi hitung dengan menggunakan perbandingan Memecahakan masalah sederhana yang melibatkan perbandingan dan skala


Juli 2011

USNAWATI,S.P.d NIP 196805171991042001

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER : : Matematika VI (Enam) / 2 (dua)

GEOMETRI DAN PENGUKURAN

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 6. Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah 6.1. Membuat denah letak benda. - Menggambar letak benda atau rumah disekitar - Menentukan letak benda atau tempat dari denah atau peta yang disajikan 6.2. Mengenal koordinat posisi sebuah benda Menentukan letak titik-titik pada sistem koordinat Membedakan wilayah positif dengan wilayah-wilayah lain pada bidang koordinat cartesius 6.3. Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat Cartesius.


KKM %

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Menulis koordinat (pasangan X,Y) yang terdapat pada bidang koordinat cartesius Menentukan letak sebuah atau beberapa koordinat pada bidang koordinat cartesius Menghubungkan beberapa koordinat pada posisi yang berbeda untuk membentuk sebuah bangun datar


KKM %


Juli 2011

K AMISAH,S.Pd.I NIP 196307071986022003

USNAWATI,S.P.d NIP 196805171991042001


TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PENGOLAH DATA STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data 7.1. Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar, batang, dan lingkaran. Mengurutkan data mulai dari data terkecil sampai dengan data yang terbesar Membuat tabel Menyajikan data dalam bentuk diagram gambar/ garis/ batang / lingkaran KRITERIA PENENTUAN KKMKompleksitas (Kesulitan & Kerumitan) Intake Siswa (Kemampuan) Daya Dukung

: :

Matematika VI (Enam) / 2 (dua)

KKM %

7.2. Menentukan rata-rata hitung (mean), modus, dan median dari sekumpulan data. Menghitung nilai rata-rata sekumpulan data Menentukan modus dari sekumpulan data

7. 3. Mengurutkan data, termasuk menentukan nilai tertinggi dan terendah. Menentukan nilai tertinggi Menentukan nilai terendah

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 7. 4. Menafsirkan hasil pengolahan data. Mengetahui luas suatu lahan yang disajikan dengan diagram lingkaran Menghitung banyak populasi yang tersaji pada diagram batang atau lainnya Memperkirakan prosentase kenaikan atau penurunan keadaan sesuatu


KKM %


Juli 2011

K AMISAH,S.Pd.I NIP 196307071986022003

USNAWATI,S.P.d NIP 196805171991042001


MATEMATIKA

MATA PELAJARAN


KKM %

MATEMATIKA


Juli 2011

K AMISAH,S.Pd.I NIP 196307071986022003

USNAWATI,S.P.d NIP 196805171991042001

ILMU PENGETAHUAN ALAM

SEMESTER 1

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER : : IPA VI (enam) / 1 (satu)

MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 1. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya 1. Mendeskripsi-kan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar, cicak, bebek) dan lingkungan hidupnya. Menyebutkan contoh hewan tertentu yang memiliki ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya (kelelawar, cicak, bebek) Menjelaskan ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan tertentu (kelawar, bebek, cicak) Menjelaskan hubungan antara ciri khusus yang dimiliki hewan tertentu dengan tempat hidupnya 2. Mendeskripsi-kan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tum-buhan (kaktus, tumbuhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya. Menyebutkan 2 contoh tumbuhan yang memiliki ciri khusus Menyebutkan ciri khusus tumbuhan tertentu (kaktus dan tumbuhan pemakan serangga) KRITERIA PENENTUAN KKMKompleksitas (Kesulitan & Kerumitan) Intake Siswa (Kemampuan) Daya Dukung

KKM %

KRITERIA PENENTUAN KKM STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Menjelaskan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan kaktus, dan tumbuhan pemakan serangga dengan lingkungan hidupnyaKompleksitas (Kesulitan & Kerumitan) Intake Siswa (Kemampuan) Daya Dukung

KKM %


Juli 2011

K AMISAH,S.Pd.I NIP 196307071986022003

USNAWATI,S.P.d NIP 196805171991042001

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER : : IPA VI (enam) / 1 (satu) KRITERIA PENENTUAN KKMKompleksitas (Kesulitan & Kerumitan) Intake Siswa (Kemampuan) Daya Dukung

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 2. Memahami cara perkembang-biakan makhluk hidup 2.1. Mendeskripsikan perkem-bangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia. Menjelaskan perkembangan pada manusia Menjelaskan tahapan pertumbuhan pada manusia dari bayi sampai lanjut usia

KKM %

2.2. Mendeskrip-sikan ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan Menyebutkan ciri-ciri perkembangan fisik pada anak laki-laki (perubahan suara, tumbuhnya kumis) Menjelaskan pengaruh dari perubahan fisik anak laki-laki Menyebutkan ciri-ciri perkembangan fisik pada anak perempuan (misal, payudara, membesar, haid) Menjelaskan pengaruh dari perubahan fisik pada anak perempuan (diajarkan secara terpisah dari anak laki-laki)

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 2.3. Mengidentifikasi cara per-kembangbiakan tumbuhan dan hewan. Menyebutkan cara perkem-bangbiakan tumbuhan (vegetatif dan generatif) Menjelaskan perkembang-biakan tumbuhan secara vegetatif Mengumpulkan data dari berbagai tumbuhan cara tumbuhan memperbanyak diri Mendemontrasikan berbagai cara membiakan tumbuhan misal stek, mencangkok Mengidentifikasi bagian-bagian bunga sebagai alat perkem-bangbiakan tumbuhan Menjelaskan peran penyer-bukan dalam perkembang-biakan tumbuhan


KKM %

Mengidentifikasikan tumbuhan bagian biji sebagai alat perkembang-biakan Menyebutkan cara perkem-bangbiakan hewan Membedakan berbagai cara hewan berkem-bangbiak, misalnya reptile, ikan dan ampibi Membedakan ciri-ciri antara hewan berkem-bangbiak dengan cara bertelur

dan berkembangbiak dengan melahirkan

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 2.4. Mengidentifikasi cara perkembang-biakan manusia. Mengidentifikasi cara perkem-bangbiakan manusia Menjelaskan faktor-faktor perkembangan manusia (kelahiran, urbanisasi, imigrasi) Menjelaskan akibat-akibat meningkatnya perkembangan manusia Menjelaskan cara menang-gulangi perkem-bangan manusia (keluarga berencana, transmigrasi)


KKM %


Juli 2011

K AMISAH,S.Pd.I NIP 196307071986022003

USNAWATI,S.P.d NIP 196805171991042001

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER : : IPA VI (enam) / 1 (satu) KRITERIA PENENTUAN KKMKompleksitas (Kesulitan & Kerumitan) Intake Siswa (Kemampuan) Daya Dukung

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 3. Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan 3.1. Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempe-ngaruhi keseimbangan alam (ekosistem) Menjelaskan berbagai kegiatan manusia yang dapat mem-pengaruhi keseimbangan alam (ekosistem) Menjelaskan pengaruh penggunaan bahan kimia pada lingkungan melalui pengamatan, misalnya penggunaan pupuk buatan dan pestisida secara berlebihan 3.2. Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidak-seimbangan lingkungan. Menjelaskan bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia dan pengaruh pada pemusnahan seperti kayu jati, kayu cendana

KKM %

Menjelaskan akibat penggunaan tumbuhan terhadap ketidakseim-bangan lingkungan KRITERIA PENENTUAN KKMKompleksitas (Kesulitan & Kerumitan) Intake Siswa (Kemampuan) Daya Dukung

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Menjelaskan cara mengatasi ketidakseim-bangan lingkung-an akibat pemanfaatan tumbuhan yang tidak bijaksana 3.3 Mengindentifikasi bagian tumbuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidak-seimbangan lingkungan Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaat-kan dan meng-arah pada pemusnahan jenisnya seperti gading gajah, cula badak, kulit harimau Menjelaskan akibat peman-faatan bagian tubuh hewan terhadap keseimbangan lingkungan Menjelaskan alternatif cara menanggulangi bagian tubuh hewan agar hewan tidak cepat punah Menjelaskan cara mengatasi ketidakseim-bangan lingkungan akibat pemanfaatan tubuh hewan yang tidak bijaksana

KKM %


Juli 2011

K AMISAH,S.Pd.I NIP 196307071986022003 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER : : IPA VI (enam) / 1 (satu)

USNAWATI,S.P.d NIP 196805171991042001

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 4. Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan 4.1. Mengidenti- fikasi jenis hewan dan tumbuhan yang mendekati kepunahan.


KKM %

Mencari informasi tentang hewan dan tumbuhan yang mendekati kepunahan Membuat daftar tentang hewan dan tumbuhan yang mendekati kepunahan Menentukan usaha yang telah dilakukan untuk mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan

4.2. Mendeskripsi-kan pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam dan kehidupan masyarakat. Menjelaskan pentingnya makhluk hidup dalam hubungannya dengan ilmu pengetahuan alam Menjelaskan cara pelestarian makhluk hidup supaya tidak cepat punah Menjelaskan pentingnya pelestarian makhluk dalam hubungannya dengan kehidupan masyarakat

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER BENDA DAN SIFATNYA : : IPA VI (enam) / 1 (satu)

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 5. Memahami saling hubungan antara suhu, sifat hantaran dan kegunaan benda. 5.1. Membanding-kan sifat kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda. Melakukan percobaan untuk menyelidiki kemampuan benda dalam menghantarkan panas dan tidak dapat menghan-tarkan panas Menggolongkan benda yang bersifat konduktor dan isolator Memmbedakan benda/bahan yang bersifat menghantarkan panas dan tidak dapat/lambat menghantarkan panas


KKM %

5.2. Menjelaskan alasan pemili-han benda da-lam kehidupan sehari-hari berdasarkan kemampuan menghantarkan panas. Membuat daftar nama-nama alat-alat dapur yang bersifat konduktor dan isolator

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Menentukan berbagai benda yang dapat menghantarkan panas dalam kehidupan sehari-hari Menentukan berbagai benda yang bersifat bahan isolator dalam kehidupan sehari-hari Memberikan alasan memilih benda tertentu berdasarkan kemampuan menghantarkan panas


KKM %


Juli 2011

K AMISAH,S.Pd.I NIP 196307071986022003

USNAWATI,S.P.d NIP 196805171991042001

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER : : IPA VI (enam) / 1 (satu)

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 6. Memahami faktor penyebab perubahan benda. 1. Menjelaskan faktor-faktor penyebab perubahan benda (pelapukan, perkaratan, pembusukan) melalui pengamatan. Mengamati gambar dan benda-benda disekitar lingkungan yang mengalami perubahan, pelapukan, perkaratan, pembusukan Menyebutkan hasil pengamatan bahwa perubahan benda dipengaruhi oleh berbagai kondisi (suhu, kelebaban, bakteri) Menggolongkan perubahan faktor-faktor yang mempengaruhi


KKM %

6.2. Mengidentifikasi faktor-faktor yang menentukan pemilihan benda/bahan untuk tujuan tertentu (karet, logam, kayu, plastik) dalam kehidupan sehari-hari. Mengidentifikasi sifat-sifat benda/bahan untuk keperluan tertentu, misalnya karet sifat-nya lentur, logam bersifat meng-hantarkan panas, kayu bersifat meng-hambat panas, plastik bersifat kedap air

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Menentukan jenis bahan /benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari Memberikan alasan penggunaan suatu benda tertentu untuk tujuan tertentu


KKM %


Juli 2011

K AMISAH,S.Pd.I NIP 196307071986022003

USNAWATI,S.P.d NIP 196805171991042001

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER : : IPA VI (Enam) / 2 (dua)

ENERGI DAN PERUBAHANNYA

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 7. Mempraktikkan pola peng-gunaan dan perpindahan energi. 7.1. Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan gerak (model jungkat-jungkit, ketapel/ model traktor sederhana energi pegas). - Merancang model - Menentukan bahan dan alat yang sesuai - Menentukan hubungan antara beban, jarak dan gerak pada jungkat jungkit - Menentukan gaya pegas dengan gerak benda - Menentukan hubungan antara gaya gesek dengan gerak benda - Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi gerak benda - Menyebutkan alat-alat yang berhubungan dengan gaya gerak


KKM %

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 7.2. Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik. Mengidentifikasi berbagai sumber listrik Menjelaskan cara perpin-dahan energi listrik Membuat rangkaian listrik sederhana dengan berbagai variasi Menyebutkan alat-alat yang menggunakan arus listrik Mendeskripsikan perubahan energi listrik menjadi energi lain, misalnya : energi listrik energi gerak, bunyi dan panas Mencari contoh alat rumah tangga yang memanfaatkan perubahan energi listrik


KKM %


Juli 2011

K AMISAH,S.Pd.I NIP 196307071986022003

USNAWATI,S.P.d NIP 196805171991042001

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER : : IPA VI (Enam) / 2 (dua) KRITERIA PENENTUAN KKMKompleksitas (Kesulitan & Kerumitan) Intake Siswa (Kemampuan) Daya Dukung

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 8. Memahami pentingnya penghematan energi 8.1. Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam penghematannya dalam kehidupan sehari-hari. Menunjukkan alat-alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik sebagai sumber energi Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dalam kehidupan sehari-hari Menentukan besar energi listrik yang digunakan dalam kehidupan seharihari Menunjukkan penggunaan energi bentuk lain di dalam lingkungan rumah tangga, misal minyak tanah untuk memasak Memberikan alasan-alasan pentingnya menghemat energi Menjelaskan cara menghemat energi listrik

KKM %

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 8.2. Membuat suatu karya/ model yang meng-gunakan energi listrik (bel listrik/ alarm/model lampu lalu lintas/kapal terbang/mobil-mobilan/model penerangan rumah). Membuat rancangan suatu karya/model/alat yang menggunakan energi listrik. Mengidentifikasi bahan dan berbagai alat yang sesuai rancangan dengan menggunakan energi listrik Membuat berbagai karya Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya Menyempurna-kan karya yang dibuat


KKM %


Juli 2011

USNAWATI,S.P.d NIP 196805171991042001

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER : : IPA VI (Enam) / 2 (dua)

BUMI DAN ALAM SEMESTA STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya 9.1. Mendeskrip-sikan sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya. Menjelaskan susunan tata surya Mengenali planet-planet yang beredar mengelilingi matahari Mengurutkan nama-nama planet dalam sistem tata surya Mendiskripsikan peredaran planet-planet di dalam tata surya Menginformasi-kan planet-planet yang mempunyai satelit Menjelaskan sifat-sifat planet/ satelit dan tata surya Menentukan posisi planet-planet dalam tata surya KRITERIA PENENTUAN KKMKompleksitas (Kesulitan & Kerumitan) Intake Siswa (Kemampuan) Daya Dukung

KKM %

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 9.2. Mendeskripsikan peristiwa rotasi bumi, revolusi bumi, dan revolusi bulan. Menjelaskan rotasi bumi dan akibatnya Mendemonstrasikan rotasi bumi dengan model rotasi bumi (globe) Menjelaskan revolusi bumi dan akibatnya Mendemonstrasikan gerakan revolusi bumi Menjelaskan akibat rotasi dan revolusi bulan dan akibatnya Mendemonstrasikan rotasi dan revolusi bulan mengelilingi bumi dengan model rotasi bumi (globe) Mendemonstrasikan rotasi dan revolusi bumi terhadap matahari


KKM %

9. 3. Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari. Mendemonstrasikan terjadinya gerhana Menggambarkan terjadinya gerhana bulan berdasarkan percobaan Menjelaskan sebab terjadinya gerhana matahari Menggambarkan terjadinya gerhana matahari berdasarkan percobaan Menjelaskan sebab terjadinya gerhana matahari Menjelaskan macam-macam gerhana matahari

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 4. Menjelaskan perhitungan kalender Masehi dan kalender hijriyah. Menjelaskan sistem kalender Masehi dan kalender hijriah Menjelaskan dasar perhitungan kalender Masehi Menjelaskan dasar perhitungan kalender hijriah


KKM %


Juli 2011

USNAWATI,S.P.d NIP 196805171991042001


MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAMMATA PELAJARAN KRITERIA PENENTUAN KKMKompleksitas (Kesulitan & Kerumitan) Intake Siswa (Kemampuan) Daya Dukung

KKM %

ILMU PENGETAHUAN ALAM


Juli 2011

USNAWATI,S.P.d NIP 196805171991042001

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SEMESTER 1

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 2009 / 2010

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER

: :

IPS VI (enam) / 1 (satu)

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia, kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara, serta benua-benua 1.1. Mendeskripsi-kan perkem-bangan sistem administrasi wilayah Indonesia. Menjelaskan perkembangan administrasi wilayah provinsi Indonesia Membandingkan luas wilayah laut Indonesia dengan wilayah darat Indonesia


KKM %

1.2. Membanding-kan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga. Menemutunjukan wilayah Indonesia pada peta Membandingkan kenampakan alam Indonesia dengan negara-negara tetangga Mendeskripsikan keadaan sosial Indonesia dan negara-negara tetangga Memberikan contoh sikap waspada terhadap keadaan sosial di Indonesia

Menjelaskan peristiwa sosial yang dialami STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR KRITERIA PENENTUAN KKMKompleksitas (Kesulitan & Kerumitan) Intake Siswa (Kemampuan) Daya Dukung

KKM %

1.3. Mengidentifikasi benua-benua. Mengidentifikasikan kenampakan alam Benua Asia Mengidentifikasikan keadaan alam di benua Australia Mengidentifikasikan keadaan alam benua Afrika Menjelaskan keadaan sosial negara-negara Afrika Mengidentifikasikankeadaan alam di benua Eropa Menjelaskan keadaan sosial negara-negara Eropa Mengidentifikasikankeadaan alam di negara-negara Benua Amerika Menjelaskan keadaan sosial negara negara Amerika


Juli 2011

USNAWATI,S.P.d NIP 196805171991042001

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER : : IPS VI (Enam) / 2 (dua) STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 2. Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya. 2.1. Mendeskripsikan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga. Menjelaskan kesamaan gejala (peristiwa) alam di Indonesia dan negara tetangga Menjelaskan keadaan wilayah Indonesia dan Asia Tenggara KRITERIA PENENTUAN KKMKompleksitas (Kesulitan & Kerumitan) Intake Siswa (Kemampuan) Daya Dukung

KKM %

Mendeskrpsikan 3 daerah Zona Flora dan Fauna 2. 2. Mengenal cara-cara menghadapi bencana alam. Menjelaskan cara-cara menghadapi bencana alam Mendemonstrasi-kan ketika terjadi gempa bumi


Juli 2011

USNAWATI,S.P.d NIP 196805171991042001

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER : : IPS VI (Enam) / 2 (dua)

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 3. Memahami peranan Indonesia di era global 3.1. Menjelaskan peranan Indonesia pada era global dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia. Menjelaskan peranan Indonesia di era globalisasi Membuat daftar perubahan perilaku masyarakat Indonesia sebagai dampak era global Menjelaskan dampak negatif era global Menentukan sikap terhadap pengaruh era global


KKM %

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 3.2. Mengenal manfaat ekspor dan impor di Indonesia sebagai kegiatan ekonomi antar bangsa. - Mengidentifikasikanmanfaat kegiatan ekspor dan impor - Membuat daftar nama-nama barang dan negara yang memproduksinya


KKM %


Juli 2011

USNAWATI,S.P.d NIP 196805171991042001


ILMU PENGETAHUAN SOSIALMATA PELAJARAN KRITERIA PENENTUAN KKMKompleksitas (Kesulitan & Kerumitan) Intake Siswa (Kemampuan) Daya Dukung

KKM %

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL


Juli 2011

USNAWATI,S.P.d NIP 196805171991042001