iii
KARYA TULIS ILMIAH
Gambaran PengetahuanIbuTentang Kebersihan Gigi dan Mulut Dengan Karies Gigi Pada Anak
Balita Di Posyandu Desa Kebun Kelapa Kecamatan Secanggang
Oleh :
NING SURI UTAMI
P07525018148
POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES RI MEDAN JURUSAN KEPERAWATAN GIGI
2019
KARYA TULIS ILMIAH
Gambaran PengetahuanIbuTentang Kebersihan Gigi dan Mulut Dengan Karies Gigi Pada Anak
Balita Di Posyandu Desa Kebun Kelapa Kecamatan Secanggang
Sebagai Syarat Menyelesaikan Pendidikan Program Studi
Dilpoma III
Oleh :
NING SURI UTAMI
P07525018148
POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES RI MEDAN JURUSAN KEPERAWATAN GIGI
2019
PERNYATAAN
GAMBARAN PENGETAHUAN IBU TENTANG KEBERSIHAN GIGI DAN MULUT BALITATERHADAP KARIES GIGI DI POSYANDU DESA KEBUN
KELAPA KECAMATAN SECANGGANG
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam Karya Tulis Ilmiah ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk disuatu perguruan tinggi, dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebut dalam daftar pustaka.
Medan, Juni 2019
Ning Suri Utami P07525018148
i
i
MEDAN HEALTH POLYTECHNIC OF MINISTRY OF HEALTH DENTAL HYGIENE DEPARTMENT SCIENTIFIC PAPER, JUNE 2019
Ning Suri Utami Overview of Mothers Knowledge of Dental and Oral Hygiene with Dental Caries in Toddlers at Posyandu of Kebun Kelapa Village of Secanggang Sub District VIII + 18 pages + 3 tables + 8 attachments
ABSTRACT
Knowledge is result of human sensing or the result of knowing someone
about objects through their senses (eyes, nose, ears, etc.). Most human knowledge is obtained through the sense of hearing and vision.
This research was carried out descriptively by using survey method which aims to describe the knowledge of mothers about dental and oral hygiene with dental caries in toddlers at Posyandu of Kebun Kelapa Village. Population was all mothers and children under five who visited Posyandu of Kebun Kelapa Village at Secanggang sub district. The sample in the study were 30 mothers and toddlers aged 3-5 years.
The results showed that knowledge’s level of mothers about dental and oral hygiene was from 30 respondents there were 15 peoples (50%) in medium category, mothers who had good knowledge as many as 12 peoples (40%), mothers who had bad knowledge as many as 3 peoples (10 %). Underfive dental
caries conditions at Posyandu in Kebun Kelapa village of Secanggang sub district have dental caries, namely 22 toddlers (73%)
The conclusion that from 30 children were examined all had canes (73%) based on level of knowledge of different mothers based on examination and not necessarily, the higher the knowledge, the better dental health will be in their children. Keywords : Knowledge, Caries References : 16 (2008-2016)
POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES MEDAN JURUSAN KEPERAWATAN GIGI KTI, Juni 2019 Ning Suri Utami Gambaran Pengetahuan Ibu Tentang Kebersihan Gigi dan Mulut dengan Karies Gigi Pada Balita di Posyandu Desa Kebun Kelapa Kecamatan Secanggang Viii + 18 halaman + 3 tabel + 8 lampiran
ABSTRAK
Pengetahuan adalah hasil penginderaan manusia atau hasil tahu seseorang terhadap objek melalui indera yang dimilikinya (mata, hidung, telinga dan sebagainya). Sebagai besar pengetahuan manusia diperoleh melalui indera pendengaran dan penglihatan.
Penelitian ini dilakukan secara deksriptif dengan menggunakan metode survey yang bertujuan untuk mengetahui gambaran pengetahuan ibu tentang kebersihan gigi dan mulut dengan karies gigi pada balita di posyandu Desa Kebun Kelapa Kecamatan Secanggang . Populasi penelitian adalah seluruh ibu dan anak balita yang berkunjung di posyandu Desa Kebun Kelapa Kecamatan Secanggang . Sampel pada penelitian sebanyak 30 orang Ibu dan balita yang berusia 3-5 tahun.
Hasil penelitian diperoleh bahwa tingkat pengetahuan ibu tentang kebersihan gigi dan mulut dari 30 responden ada sebanyak 15 orang (50%) pada kategori sedang, ibu yang memiliki pengetahuan baik sebanyak 12 orang (40%) ibu yang memiliki pengetahuan buruk sebanyak 3 orang (10%) . Kondisi Karies gigi Balita di Posyandu Desa Kebun Kelapa Kecamatan Secanggang memiliki karies gigi yaitu, 22 orang balita (73,%)
Kesimpulan bahwa 30 anak yang diperiksa seluruhnya memiliki karies (73%) berdasarkan tingkat pengetahuan ibu yang berbeda berdasarkan pemeriksaan dan belum tentu semakin tinggi pengetahuan maka semakin baik pula kesehatan gigi anaknya.
Kata Kunci : pengetahuan, karies
Daftar Bacaan : 16 (2008-2016)
KATA PENGANTAR
Puji syukur Kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas semua berkat dan
rahmatNya sehingga dapat terselesaikannya Karya Tulis Ilmiah dengan judul
“Gambaran pengetahuan ibu tentang kebersihan gigi dan mulut dengan karies
gigi pada balita di Posyandu Desa Kebun Kelapa Kecamatan Secanggang “
sebagai salah satu syarat menyelesaikan pendidikan Ahli Madya Keperawatan
Gigi di Poltekkes Kemenkes RI Medan.
Dalam hal ini, penulis banyak mendapatkan bantuan dari berbagai pihak,
karena itu pada kesempatan kali ini penulis mengucapkan banyak terimakasih
kepada :
1. Ibu drg. Ety Sofia Ramadhan, M.Kes. Ketua Jurusan Keperawatan Gigi
Politeknik Kesehatan Kemenkes Ri Medan
2. Ibu Asmawati, SKM, M.Si, selaku dosen pembimbing sekaligus Ketua Penguji
yang telah banyak memberi bimbingan dan arahan kepada penulis sehingga
karya tulis ini dapat terselesaikan.
3. Ibu drg. Adriana Hamsar, M.Kes selaku Dosen Penguji I yang telah
memberikan kritik dan saran dalam penulisan Karya Tulis Ilmiah ini.
4. Ibu Manta Rosma , SPd, M.Si selaku Dosen Penguji II yang telah banyak
meluangkan waktu, tenaga dan pikiran dalam memberikan bimbingan dan
arahan kepada penulis dalam menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah ini.
5. Posyandu desa Pondok Kelapa yang telah mengijinkan unuk melakukan
penelitian di wilayah kerja beliau dan yang telah sangat membantu dalam
penulisan Karya Tulis Ilmiah ini.
6. Seluruh Dosen dan Staff Pegawai Jurusan Keperawatan Gigi Medan yang
telah memberikan arahan, bantuan, motivasi dan turut serta membekali
pengetahuan Penulis.
7. Khususnya buat suami Seniyo, SPd, M.Pd tercinta yang telah senantiasa
memberikan kasih sayang, doa serta dorongan baik moril maupun materi
untuk penyelesaian Karya Tulis Ilmiah ini, dan anak-anak saya yang telah
senantiasa memberikan dorongan dan dukungan yang menjadi penyemangat
penulis dalam menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah ini.
iv
8. Kepada seluruh rekan-rekan mahasiswa RPL angkatan ke II di Jurusan
Keperawatan Gigi Medan yang selalu memberikan semangat dan
membantu penulis dalam menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah ini.
Semoga Tuhan Yang Maha Esa memberikan balasan pahala atas segala
amal baik yang telah diberikan dan semoga Karya Tulis Ilmiah ini berguna bagi
semua pihak yang memanfaatkan.
Medan, Juni 2019
Penulis,
Ning Suri Utami
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN
LEMBAR PENGESAHAN
PERNYATAAN
ABSTRACT ...................................................................................................... ... i
ABSTRAK ....................................................................................................... ......ii
KATA PENGANTAR ....................................................................................... iii
DAFTAR ISI .................................................................................................... v
DAFTAR TABEL ............................................................................................ vii
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... viii
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................. 1
A. Latar Belakang ................................................................................ 1
B. Rumusan Masalah .......................................................................... 2
C. Tujuan Penelitian ............................................................................ 2
C.1 Tujuan Umum ......................................................................... 2
C.2 Tujuan Khusus ........................................................................ 3
D. Manfaat Penelitian .......................................................................... 3
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ........................................................................ 4
A. Tinjauan Pustaka ............................................................................. 4
A.1 Konsep Pengetahuan .............................................................. 4 A.1.1 Pengertian Pengetahuan ............................................... 4 A.1.2 Faktor-faktor yang mempengaruhi Pengetahuan........... 4 A.1.3 Tingkat Pengetahuan ...................................................... 5
A.2 Pengetahuan Ibu Tentang kebersihan Mulut ..........................
A.3 Balita.......................................................................................... 6 A.3.1 Pengertian Balita ............................................................. 6 A.3.2 Proses Pertumbuhan Gigi Balita .................................... 6
A.4 Karies ........................................................................................ 7 A.4.1 Pengertian Karies ........................................................... 7 A.4.2 Pencegahan karies ......................................................... 8 A.4.3 Faktor-faktor Terjadinya Karies ...................................... 8
B. Kerangka Konsep ............................................................................ 8
C. Definisi Operasional ....................................................................... 9
BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................... 10
A. Jenis Penelitian .............................................................................. 10
B. Lokasi dan Waktu Penelitian .......................................................... 10 B.1 Lokasi Penelitian ..................................................................... 10 B.2. Waktu Penelitian .................................................................... 10
C. Populasi dan Sampel Penelitian .................................................... 10 C.1 Populasi Penelitian ................................................................. 10 C.2 Sampel Penelitian ................................................................... 10
D. Jenis dan Cara Pengumpulan Data ............................................... 11 D.1 Jenis Data ................................................................................ 11 D.2 Cara Pengumpulan Data ......................................................... 11
E. Pengolahan dan Analisa Data ........................................................ 12 E.1 Cara Pengolahan Data ........................................................... 12 E.2 Analisa Data ............................................................................ 12
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................. …… 14
A. Hasil Penelitian ........................................................................... ……. 14
B. Pembahasan .............................................................................. ……. 15
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .............................................. …… 18
A. Kesimpulan ................................................................................. ……. 18
B. Saran .......................................................................................... ……. 18
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................... …….19
LAMPIRAN
vii
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1. Pengetahuan ibu tentang kebersihan gigi dan mulut di Posyandu
Desa Kebun Kelapa Kecamatan Secanggang................................ 14
Tabel 4.2. Kondisi Karies gigi pada Balita di Posyandu Desa Kebun Kelapa
Kecamatan Secanggang………………………………………………14
Tabel 4.3.Tingkat Pengetahuan ibu tentang kebersihan gigi dan mulut dengan
Karies Gigi pada Balita di Posyandu Desa Kebun Kelapa Kecamatan
Secanggang……………………………………………………………...15
viii
DAFTAR LAMPIRAN
1.Surat Permohonan Izin Penelitian
2. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian
3.Kuesioner
4.Format Pemeriksaan
5. Master Tabel
6. Daftar Konsul
7. Jadwal Penelitian
8. Daftar Riwayat Hidup Penulis
1
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Kesehatan menurut WHO adalah sebagai keadaan baik secara
menyeluruh termasuk kondisi fisik, mental dan sosialnya, tidak sekedar ketiadaan
suatu penyakit atau kecacatan.Dalam pengertian kesehatan seperti inilah setiap
kondisi lingkungan yang berpengaruh kepada gangguan fisik, mental, dan sosial
seseorang pada dasarnya adalah pengaruh lingkungan terhadap kesehatan.
Kesehatan adalah keadaan sehat baik secara fisik, mental, spiritual,
maupun sosial yang memungkinkan setiap orang untuk hidup secara produktif
secara sosial dan ekonomis (Undang-Undang 36 Tahun 2009).
Tujuan pembangunan Kesehatan Indonesia 2010 sekiranya harus
diperhitungkan dengan lebih mengembangkan upaya-upayapromotif kesehatan,
preventif maupun kuratif kepada semua kalangan masyarakat Indonesia baik
secara individu maupun kelompok.Pembangunan kesehatan meliputi sejumlah
kesehatan, termasuk pembangunan bidang kesehatan gigi dan mulut.Seperti
telah diketahui berbagai pelayanan kesehatan gigi dan mulut telah banyak
dilakukan, namun tetap saja angka penyakit gigi dan mulut cenderung
meningkat. Hal ini disebabkan masih rendahnya kesadaran masyarakat akan
pentingnyakesehatan gigi dan mulut.
Kebersihan gigi dan mulut adalah tindakan untuk membersihkan dan
menyegarkan mulut, gigi dan gusi untuk mencegah dari penyakit gigi dan mulut,
mencegah penularan penyakit yang penularannya melalui mulut, mempertinggi
daya tahan tubuh, dan memperbaiki fungsi mulut untuk meningkatkan nafsu
makan (Hermawan, 2010).
Pengetahuan orang tua terutama seorang ibu tentang kesehatan gigi dan
mulut sangat penting untuk mendukung kebersihan gigi dan mulut anak.
Pengetahuan ibu akan menentukan status kesehatan gigi anaknya kelak
(Gultom, 2009).
Membersihkan rongga mulut adalah hal yang sangat penting untuk
memperoleh kesehatan tubuh khususnya pada anak-anak, karena kondisi gigi
susu sangat menentukan keadaan gigi permanen penggantinya (Gultom, 2012).
2
Kebersihan mulut merupakan faktor resiko yang dapat menyebabkan timbulnya
penyakit di rongga mulut (Pintauli, 2016).
Berdasarkan Hasil Riset Kesehatan Dasar (RISKESDAS 2013) prevalensi
nasional masalah gigi dan mulut adalah 25,9% sebanyak 14 provinsi mempunyai
prevalensi masalah gigi dan mulut diatas angka nasional. Tri Astuti menyatakan
penyakit gigi dan mulut banyak dijumpai pada anak-anak. Dibuktikan melalui
hasil penelitian Yuyus R dkk di Jakarta terhadap 1000 balita menunjukkan balita
yang bebas karies 14,1% dan 85,9% sisanya mengalami karies. Masalah pada
mulut balita terjadi akibat rendahnya pengetahuan orang tua mengenai
kebersihan rongga mulut balita yang benar (Ulfa dan Bardus, 2015).
Setelah peneliti melakukan survey awal dan melakukan pemeriksaan
pada 10 orang balita di Posyandu Melati Desa Kebun Kelapa Kecamatan
Secanggang terdapat 6 orang anak balita mengalami karies gigi.
Berdasarkan latar belakang peneliti tertarik untuk mengetahui bagaimana
pengetahuan ibu tentang kebersihangigi dan mulut dengan karies gigi pada balita
di Posyandu Desa Kebun Kelapa Kecamatan Secanggang
B. Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang diatas maka perumusan masalah dalam
penelitian ini adalah “Bagaimana Gambaran pengetahuan ibu tentang kebersihan
gigi dan mulut dengan karies gigi pada balita di Posyandu Desa Kebun Kelapa
Kecamatan Secanggang.
C. Tujuan Penelitian
C.1 Tujuan Umum
Tujuan umum dilakukan penelitian ini adalah untuk mengetahui
Gambaran pengetahuan ibu tentang kebersihan gigi dan mulut dengan karies
gigi pada balita di Posyandu Desa Kebun Kelapa Kecamatan Secanggang
C.2 Tujuan Khusus
Tujuan khusus pada penelitian ini adalah :
1. Untuk mengetahui Gambaran pengetahuan ibu tentang kebersihan gigi dan
mulut pada balita di Posyandu Desa Kebun Kelapa Kecamatan Secanggang
3
2. Untuk mengetahui Karies gigipada balita di Posyandu Desa Kebun Kelapa
Kecamatan Secanggang
D. Manfaat Penelitian
1. Bagi ibu-ibu posyandu mendapatkan informasi tentang cara menjaga
kebersihan gigi dan mulut balita.
2. Bagi peneliti dapat memperoleh pengalaman dalam melakukan penelitian
terhadap ibu-ibu dan balita di posyandu.
3. Hasil penelitian ini dapat menambah bahan bacaan di Perpustakaan
Poltekkes Kemenkes Medan mengenai pengetahuan ibu tentang kebersihan
gigi dan mulut balita dan kondisi karies gig ibalita.
4
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
A.1. Konsep Pengetahuan
A.1.1 Pengertian Pengetahuan
Pengetahuan merupakan hasil dari tahu, dan ini terjadi setelah orang
melakukan pengindra manusia, yakni indra penglihatan, pendengaran,
penciuman rasa dan raba. Sebagian besar pengetahuan manusia diperoleh
melalui mata dan telinga. Pengetahuan merupakan domainyang sangat penting
dalam membentuk tindakan seseorang (overt behavior), Notoatmodjo (2012).
Pengetahuan ibu sangat penting dalam mendasari terbentuknya perilaku
yang mendukung atau tidak mendukung kebersihan gigi dan mulut anak.
Pengetahuan dapat diperoleh secara alami maupun secara terencana yaitu
melalui proses pendidikan. Proses pelaksanaan instruksi kebersihan gigi dan
mulut membutuhkan serangkaian proses yang dapat dimulai dengan
mengajarkan orang tua (Christiono S, 2011).
A.1.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pengetahuan
Menurut Notoatmodjo (2010) ada beberapa faktor mempengaruhi
pengetahuan seseorang, yaitu :
a. Pendidikan
Pendidikan adalah suatu usaha untuk mengembangkan kepribadian dan
kemampuan di dalam dan di luar sekolah dan berlangsung seumur hidup.
b. Media Massa atau Sumber Informasi
Sebagai sarana komunikasi, berbagai bentuk media massa seperti
televisi, radio, surat kabar, majalah, internet dan lain-lain mempunyai
pengaruh besar terhadap pembentukan opini dan kepercayaan orang.
c. Sosial Budaya dan Ekonomi
Kebiasaan dan tradisi yang dilakukan oleh orang-orang tanpa melalui
penalaran apakah yang dilakukan baik atau buruk.
d. Lingkungan
Lingkungan adalah segala sesuatu yang ada di sekitar individu, baik
lingkungan fisik, biologis, maupun sosial.
5
e. Pengalaman
Pengalaman sebagai sumber pengetahuan adalah sutu cara untuk
memperoleh kebenaran pengetahuan dengan cara mengulang kembali
pengetahuan yang diperoleh dalam memecahkan masalah yang dihadapi
masa lalu.
A.1.3 Tingkat Pengetahuan
Menurut Notoatmodjo (2010) pengetahuan seseorang terhadap objek
mempunyai tingkatan yang berbeda-beda. Dibagi dalam 6 tingkat pengetahuan,
yaitu :
a. Tahu (Know)
Diartikan hanya sebagai recall (memanggil) memori yang telah ada
sebelumnya setelah mengamati sesuatu. Untuk mengetahui atau
mengukur bahwa orang tahu sesuatu dapat menggunakan pertanyaan-
pertanyaan.
b. Memahami (Comprehention)
Memahami suatu objek bukan sekedar tahu terhadap objek tersebut, tidak
sekedar dapat menyebutkan, tetapi orang tersebut harus dapat
menginterprestasikan secara benar tentang objek yang diketahui tersebut.
c. Aplikasi (Application)
Aplikasi diartikan apabila orang yang telah memahami objek yang
dimaksud dapat menggunakan atau mengaplikasikan prinsip yang
diketahui tersebut pada situasi yang lain.
d. Analisis (Analysis)
Analisis adalah kemampuan seseorang untuk menjabarkan atau
memisahkan, kemudian mencari hubungan antara komponen-komponen
yang terdapat dalam suatu masalah atau objek yang diketahui.
e. Sintesis (Syntesis)
Sintesis menunjukkan suatu kemampuan seseorang untuk merangkum
atau meletakkan dalam suatu hubungan yang logis dari komponen-
komponen pengetahuan yang dimiliki.
f. Evalusasi (Evaluation)
Evaluasi berkaitan dengan kemampuan seseorang untuk melakukan
justifikasi atau penilaian terhadap suatu objek tertentu.
6
A.2 Pengetahuan Ibu tentang Kebersihan mulut
Rongga mulut merupakan bagian dari kepala, berbentuk sebuah rongga
atau ruangan yang terdiri dari bibir, lidah, gigi, gingiva (gusi). Rongga ini dilapisi
oleh jaringan dasar mulut yang disebut selaput lendir mulut, dan di dalam rongga
mulut terdapat air ludah (saliva) yang berfungsi untuk menjaga agar mulut selalu
lembab (Sariningsih, 2012).
Menurut Sariningsih (2012) sejak lahir, bayi sudah menggunakan
mulutnya untuk menyusui. Air susu ibu (ASI) dapat menyebabkan permukaan
lidah berwarna keputih-putihan, maka lidah bayi perlu dibersihkan dengan kain
kasa steril yang dibalutkan kejari telunjuk ibunya. Kain kasa tersebut dipegang
dengan ibu jari dan dioleskan ke lidah bayi agar permukan lidah bayi bersih. Jika
permukan lidah bayi tak pernah dibersihkan akan menimbulkan tumbuhnya
jamur. Ibu harus rajin membersihkan lidah bayi sehingga tidak timbul jamur pada
permukaan lidah dan agar bayi terbiasa dengan sesuatu yang masuk ke dalam
rongga mulutnya.
Pada waktu gigi susu mulai tumbuh, bayi mulai dibersihkan giginya
dengan kain kasa. Biasanya pada bayi berumur 6 bulan, gigi seri di rahang
bawah mulai tumbuh, saat itu gigi dibersihkan dengan kain kasa seperti yang
biasa digunakan untuk membersihkan lidah. Seluruh permukaan gigi termasuk
yang menghadap ke lidah. Setelah 4 gigi tumbuh mulai dibersihkan dengan sikat
gigi bayi. Bila anak sudah berumur lebih dari setahun, mulai menggunakan sikat
gigi anak yang super lembut. Orangtua harus membiasakan anak dan membantu
menyikat gigi anak setiap hari dua kali yaitu sesudah makan pagi dan sebelum
tidur.
A.3 Balita
A.3.1 Pengertian Balita
Balita adalah anak usia dibawah 5 tahun dengan karakteristik
pertumbuhan, yakni pertumbuhan yang cepat. Balita merupakan anak yang telah
menginjak usia 1 tahun atau lebih populer dengan pengertian usia anak di bawah
5 tahun (Septiari, 2012).
7
A.3.2 Proses Pertumbuhan Gigi Balita
Pertumbuhan gigi susu dimulai sejak janin dalam kandungan usia 1½-2
bulan kehamilan ibu, gigi susu pertama kali tumbuh pada bayi berusia lebih dari 6
bulan sejak ia lahir, gigi tumbuh secara berurutan yang dimulai dengan gigi seri
pertama bawah, kemudian disusul dua gigi seri pertama atas. Setelah itu gigi seri
kedua atas dan bawah boleh dikata bersaman. Gigi gerahampertama lebih
dahulu tumbuh daripada gigi taring. Pada usia 2 tahun tumbuh gigi geraham
kedua atas dan bawah. Pada umur antara 2½ - 3 tahun maka lengkaplah gigi
sulung itu sebanyak 20 buah (Machfoedz, 2008).
Adapun tahap pertumbuhan gigi geligi menurut Machfoedz (2008) adalah
sebagai berikut :
Gigi Rahang Atas Gigi Rahang Bawah
1. Gigi seri pertama : 7-8 bulan 6-7 bulan
2. Gigi seri kedua : 8-9 bulan 8-9 bulan
3. Gigi taring : 16-18bulan 14-16 bulan
4. Gigi geraham pertama : 12-14 bulan 12-14 bulan
5. Gigi geraham kedua : 20-30 bulan 20-30 bulan
Gambar 9. Pertumbuhan Gigi
A.4 Karies
A.4.1 Pengertian karies
Karies merupakan suatu penyakit jaringan keras gigi, yaitu email, dentin
dan sementum, yang disebabkan oleh aktivitas suatu jasad renik dalam suatu
karbohidrat yang dapat diragikan. Tandanya adalah adanya demineralisasi
jaringan keras gigi yang kemudian diikuti oleh kerusakan bahan organiknya.
Akibatnya, terjadi invasi bakteri dan kematian pulpa serta penyebaran infeksinya
ke jaringan periapeks yang dapat menyebabkan nyeri (Kidd, M. 2012).
8
Karies gigi dapat dialami oleh setiap orang dan dapat timbul pada suatu
permukaan gigi atau lebih, serta dapat meluas ke bagian yang lebih dalam dari
gigi, misalnya dari email ke dentin atau ke pulpa.
Gigi dengan fissure yang dalam mengakibatkan sisa-sisa makanan
mudah melekat dan bertahan, sehingga produksi asam oleh bakteri akan
berlangsung dengan cepat dan menimbulkan karies gigi
A.4.2 Pencegahan Karies
Bila makanan terselip atau menempel di dalam permukaan gigi, oleh
kuman-kuman yang terdapat di dalam mulut, akan dirubah menjadi asam.
Caranya ialah dengan membubuhkan ke dalam sisa makanan di permukaan gigi
atau sela-sela gigi tersebut dengan bahan-bahan yang dikeluarkan dari tubuh
kuman itu.
Asam yang sudah terbentuk ini adalah bahan yang tajam dan mampu
membuat permukaan email menjadi lunak. Di atas permukaan email yang
dilunakkan tersebut, bakteri mengebor email, sehingga berlubang. Gigi berlubang
seperti itu disebut karies gigi (Machfoedz, 2013).
Karies dapat dicegah dengan melakukan kebiasaan baik menyikat gigi
setelah sarapan pagi dan malam sebelum tidur, dan rutin memeriksakan gigi
setiap enam bulan sekali (Mumpuni, 2013).
Bila anak sudah berumur lebih dari setahun, mulai menggunakan sikat
gigi anak yang super lembut. Orangtua harus membiasakan anak dan
membantu menyikat gigi anak setiap hari dua kali yaitu sesudah makan pagi dan
sebelum tidur.
A. Kerangka Konsep
B.1 Pengertian Kerangka Konsep Penelitian
Kerangka konsep penelitian adalah kerangka hubungan antara konsep-
konsep yang ingin diamati atau diukur. Kerangka konsep penelitian secara
operasional adalah visualisasi hubungan antara variabel-variabel penelitian yang
dibangun berdasarkan pradigma penelitian.
Variabel penelitian adalah sesuatu yang digunakan sebagai ciri, sifat atau
ukuran yang dimiliki atau didapatkan oleh satuan penelitian tentang sesuatu
konsep pengertian tertentu.
9
Variabel dibedakan menjadi 2 yaitu :
1. Variabel bebas (independen) yakni yang sifatnya mempengaruhi atau sebab
terpengaruh.
2. Variabel terkait (dependen) yakni sifatnya tergantung akibat atau
terpengaruh.
Untuk lebih memperinci penelitian ini penulis menyusun variabel penelitian
sebagai berikut :
Variabel Independen Variabel Dependen
C.Definisi Operasional
1. Pengetahuan ibuadalah segala sesuatu yang ibu tahu tentang bagaimana
menjaga kebersihan gigidan mulut balita.
2. Karies gigi adalah karies gigi adalah lubang gigi yang terdapat pada
permukaan gigi yang disebabkan berwarna hitam atau coklat
Karies gigi Pengetahuan Ibu Tentang
Kebersihan gigi dan mulut
10
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif yaitu menggambarkan
pengetahuan ibu tentang kebersihan gigi dan mulut dengan karies gigi pada
balita di Posyandu Desa Kebun Kelapa Kecamatan Secanggang
B. Lokasi dan Waktu Penelitian
B.1 Lokasi Penelitian
Penelitian dilakukan di Posyandu Desa Kebun Kelapa Kecamatan
Secanggang
B.2 Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan mulai bulan Februaril sampai dengan bulan Mei
Tahun 2019.
C. Populasi dan Sampel Penelitian
C.1 Populasi
Populasi adalah jumlah keseluruhan individu yang menjadi target
penelitian (Notoatmodjo, 2010). Populasi dalam penelitian ini adalah ibu yang
memiliki balita di Posyandu Desa Kebun Kelapa Kecamatan Secanggang yaitu
110 ibu
C.2 Sampel
Sampel adalah objek yang diteliti dan dianggap mewakili seluruh populasi
(Notoatmodjo, 2010). Dalam penelitian ini sampel yang diambil adalah sampel
minimal yang berjumlah 30 orang, yaitu Ibu yang memilikii balita yang berkunjung
di Posyandu Melati Desa Kebun Kelapa Kecamatan Secanggang. Kriteria balita
yang dijadikan sampel adalah balita yang berumur 3 -5 tahun dimana seluruh gigi
susu sudah tumbuh seluruhnya
11
D. Jenisdan Cara Pengumpulan Data
D.1 Jenis Data
Data yang relevan dikumpulkan untuk memperoleh jawaban atas masalah
penelitian yang dirumuskan. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini
terbagi atas dua jenis, yaitu
1. Data Primer
Data primer adalah data yang langsung diperoleh atau diambil oleh peneliti,
berupa data pengetahuan ibu dan karies gigi balita. Data pengetahuan ibu
diperoleh dari jawaban kuesioner. Data karies gigi diperoleh dengan
melakukan pemeriksaan langsung mulut balita.
2. Data Sekunder
Data sekunder adalah data yang diperoleh dari data yang sudah ada atau
sudah dikumpulkan oleh pihak Posyandu pada balita di Posyandu Melati
Desa Kebun Kelapa Kecamatan Secanggang, berupa nama jumlah ibudan
balita di pada balita di Posyandu Melati Desa Kebun Kelapa Kecamatan
Secanggang. Instrumen yang digunakan adalah alat-alat yang akan
digunakan untuk pengumpulan data. Dalam penelitian ini instrumen penelitian
atau alat yang digunakan untuk pengambilan data adalah sebagai berikut:
- Lembar pemeriksaan karies gigi balita
- Kuesioner.
D.2 Cara Pengumpulan Data
Pelaksanaan pengumpulan data sebagai berikut :
a. Pertama-tama peneliti memperkenalkan diri dan menjelaskan maksud
dari kedatangannya.
b. Memberikan kuesioner kepada ibu yang datang ke posyandu dan
memberikan arahan untuk menjawab kuesioner tersebut, setelah
kuesioner dijawab lalu dikumpulkan untuk diperiksa
c. Selanjutnya dilakukan pemeriksaan karies gigi balita dengan
menggunakan alat dan bahan sebagai berikut :
Alat : kaca mulut, sonde, pinset, nierbekken
Bahan: alkohol 70%, kapas, handscone, masker, handuk, tissu
12
E. Pengolahan dan Analisa Data
E.1 Pengolahan Data
Setelah data dikumpulkan,dilakukan analisa data secara deskriktif dan
disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi(Arikunto,2010), adapun
tahapan dalam pengolahan data adalah sebagai berikut :
g. Proses Editing
Proses editing dilakukan dengan memeriksa kuesioner yang telah diisi
dengan tujuan data yang masuk dapat diolah secara benar sehingga
pengelolahan data memberikan hasil menggambarkan masalah yang
diteliti.
h. Proses Coding
Proses coding dilakukan dengan mengubah jawaban responden ke dalam
bentuk angka-angka sehingga mempermudah dalam pengelolahan data.
i. Proses Tabulating
Proses memasukan data penelitian ke dalam tabel untuk mempermudah
analisa serta pengambilan kesimpulan.
E.2 Analisa Data
Analisa data secara manual untuk:
a. Melihat gambaran pengetahuan ibu tentang kebersihan gigi dan mulut
dengan karies gigi mulut balita.
Pengukuran pengetahuan ibu sang anak dengan memberikan kuesioner
yang berisitentang pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan tentang
kebersihan rongga mulut balita, partisipan menjawab 15 pertanyan pilihan ganda
dengan 3 pilihan jawaban.
Rumus : 3
minimum nilai - maksimum nilai
: 3
0 - 15
: 3
15
: 5
13
Maka, tingat pengetahuan ibu diklasifikasikan, sebagai berikut :
Jumlah benar 0-5 = Buruk
Jumlah benar 6-10 = Sedang
Jumlah benar 11-15 = Baik
b. Pemeriksaan karies gigi pada balita.
Pemeriksaan dilakukan pada balita. Penelitian ini dilakukan pada balita di
Posyandu Desa Kebun Kelapa Kecamatan Secanggang Adapun langkah-
langkah pemeriksaan yang dilakukan yaitu:
- Mencatat indentitas sampel (nama,usia, dan jenis kelamin)
- Pemeriksaan karies gigi dengan mengarahkan anak menghadap ke
pemeriksa, pemeriksaan dengan menggunakan alat-alat diagnostik.
Pemeriksaan rongga mulut dengan melihat ada tidak nya karies gigi pada
balita.
- Dan hasil pemeriksaan dimasukkan dalam format pemeriksaan karies gigi.
14
BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Berdasarkan penelitian yang dilakukan pada 30 ibu dan 30 balita di
posyandu Posyandu Desa Kebun Kelapa Kecamatan Secanggang, diperoleh
data pengetahuan ibu adalah sebagai berikut
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Pengetahuan ibu tentang kebersihan gigi dan mulut di
Posyandu Desa Kebun Kelapa Kecamatan Secanggang
Kriteria Pengetahuan (n) (%)
Baik 12 40 Sedang 15 50 Buruk 3 10
Jumlah 30 100
Berdasarkan Tabel 4.1 dapat dilihat pengetahuan ibu pada kategori baik
sebanyak 12 orang (40%), yang berpengetahuan sedang sebanyak 15 orang
(50%), dan dalam kategori buruk sebanyak 3 orang (10%).
Berdasarkan pemerikasaan kondisi karies gigi pada balita diperoleh data
sebagai berikut
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Kondisi Karies gigi pada Balita di Posyandu Desa Kebun
Kelapa Kecamatan Secanggang
Karies n %
Ada 22 73,3
Tidak 8 26,7
Jumlah 30 100
Berdasarkan Tabel 4.2 diperoleh data bahwa pada 22 orang balita
(73,3%) memiliki karies gigi, 8 orang balita (26,7%) tidak terdapat karies gigi
15
Tabel 4.3.
Distribusi Frekuensi Tingkat Pengetahuan ibu tentang kebersihan gigi dan mulut dengan Karies Gigi pada Balita di Posyandu Desa Kebun Kelapa
Kecamatan Secanggang
Tingkat Pengetahuan n Karies Gigi (%)
Baik 12 7 40
Sedang 15 12 50
Buruk 3 3 10
Jumlah 30 22 100
Berdasarkan data tabel di atas dapat dilihat bahwa tingkat pengetahuan ibu
tentang kebersihan gigi dan mulut dengan karies gigi pada anak balita diteliti
yaitu, 15 ibu (50%) memiliki pengetahuan yang sedang dan terdapat karies gigi
12 balita , ibu yang memiliki pengetahuan yang baik dan karies gigi 7 orang
balita, dan 3 siswa/i (10%) memiliki pengetahuan yang buruk dan jumlah karies
gigi 3 orang pada balita.
B. Pembahasan
Berdasarkan penelitian yang dilakukan pada 30 ibu dan 30 balita di
Posyandu Desa Kebun Kelapa Kecamatan Secanggang mengenai pengetahuan
ibu tentang kebersihan gigi dan mulut balita terlihat bahwa paling banyak
pengetahuan ibu dalam kategori sedang, yaitu 15 orang (50%). Pengetahuan
adalah kumpulan informasi yang menjadikan seseorang itu tahu akan sesuatu
(Reber, 2010). Pengetahuan dapat diperoleh secara alami maupun secara
terencana yaitu dari proses pendidikan, pengalaman, dan lingkungan (Cahyo, E,
2017).
Pengetahuan ibu tentang kesehatan gigi dan mulut sangat penting untuk
mendukung kebersihan gigi dan mulut anak. Pengetahuan ibu akan menentukan
status kesehatan gigi anaknya kelak (Gultom, 2009).
Kebersihan rongga mulut adalah suatu keadaan terbebas nya seluruh
permukaan gigi dari plak dan kalkulus (Putri, 2010). Membersihkan rongga mulut
merupakan salah satu upaya untuk mencegah timbulnya berbagai masalah di
ronga mulut (Puspita dan Damarati, 2013).
Menurut Sariningsih (2012), waktu membersihkan rongga mulut dilakukan
pada waktu gigi susu mulai tumbuh dengan kain kasa yang basah. Pada balita
berumur 6 bulan gigi seri rahang bawah mulai tumbuh, gigi masih dapat
16
dibersihkan dengan kain kasa seperti yang biasa digunakan untuk
membersihkan lidah. Bila anak sudah berumur lebih setahun, balita sudah bisa
menggunakan sikat gigi anak yang lembut dan orangtua harus membiasakan
anak dan membantu menyikat gigi anak setiap hari dua kali yaitu sesudah makan
pagi dan sebelum tidur.
Dari hasil pemeriksaan kondisi rongga mulut balita diperoleh memiliki
karies gigi, dan tidak ada balita yang memiliki gingivitis. Selain karies gigi juga
ditemui adanya sariawan dan pembengkakan pada rongga mulut balita.
Karies gigi merupakan masalah utama dalam rongga mulut anak
(Kusuma, dkk, 2012) . Karies gigi adalah kerusakan jaringan keras gigi yang
disebabkan oleh asam yang ada dalam karbohidrat melalui perantara
mikroorganisme yang ada dalam saliva (Irma, dkk, 2013).
Karies gigi dapat dialami oleh setiap orang dan dapat timbul pada suatu
permukaan gigi atau lebih, serta dapat meluas ke bagian yang lebih dalam dari
gigi, misalnya dari email ke dentin atau ke pulpa (Tarigan, R, 2012).
Peran serta orangtua sangat diperlukan karena orangtua khususnya ibu
mempuyai peran yang cukup besar di dalam mencegah terjadinya karies gigi
pada anaknya (Riyanti, 2005). Hal ini dikarenakan balita belum bisa memelihara
rongga mulutnya secara mandiri. Pemeliharaan kesehatan rongga mulut pada
balita tergantung pada ibunya (Oktarina dkk, 2016). Oleh karena itu orangtua
terutama ibu harus membantu memelihara kesehatan rongga mulut balita sejak
usia dini. Sejak mulai gigi erupsi, ibu harus membersihkan gigi anak setiap
selesai menyusui. Bila tidak dibersihkan sejak awal, pada usia 1-2 tahun, gigi
anak dapat rusak dan berlubang. Selain itu akan menyebabkan masalah rongga
mulut yang lain seperti sariawan, pembengkaan dan lain-lain (Sariningsih, 2012).
Permasalahan tersebut akan menyebabkan gigi harus dicabut tidak pada
waktunya. Hal tersebut akan membuat anak mengalami kehilangan daya kunyah
dan terganggunya proses pencernaan yang mengakibatkan pertumbuhan kurang
maksimal (Widayati, 2014). Dampak lain dari masalah tersebut yaitu akan
mempengaruhi pertumbuhan gigi pada usia selanjutnya. Karena gigi susu harus
tetap dipertahankan berada di mulut anak sampai waktu pergantian gigi
permanen. Hal ini diperlukan sebagai penuntun untuk tempat tumbuhnya gigi
permanen (Sariningsih, 2012).
17
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Dari hasil penelitian yang telah dilakukan di Posyandu Desa Kebun Kelapa
Kecamatan Secanggang , maka didapatkan kesimpulan bahwa :
1. Pengetahuan ibu tentang kebersihan gigi dan mulut Balita pada kategori
Sedang, sebanyak 15 orang (50%).
2. Kondisi Karies gigi Balita di Posyandu Desa Kebun Kelapa Kecamatan
Secanggang memiliki karies gigi yaitu, 22 orang balita (73,%)
3. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh data bahwa pengetahuan ibu yang
sudah baik tetapi terdapat 7 karies gigi pada balita
B. Saran
1. Diharapkan kepada ibu-ibu Desa Kebun Kelapa Kecamatan Secanggang
agar lebih memelihara kebersihan gigi dan mulut balitanya dan membawanya
ke dokter gigi 6 bulan sekali untuk pemeriksaan kesehatan gigi dan mulutnya.
2. Diharapkan kepada kader Desa Kebun Kelapa Kecamatan Secanggang
memotivasi dan memberi arahan tentang membersikan gigi dan mulut balita
kepada ibu-ibu yang datang setiap posyandu diadakan.
3. Diharapkan pihak Puskemas terus memantau dan membentuk program
Posyandu dan melatih para kader dibidang kesehatan gigi agar dapat
meningkatkan upaya untuk menjaga kesehatan gigi dan mulut.
18
DAFTAR PUSTAKA
Hermawan, R. 2010. Menyehatkan Daerah Mulut. Yogyakarta: Buku Baru
Irwandy. 2013. Metode Penelitian. Jakarta: Halaman Moeka Publising
Irma, Z, dkk. Penyakit Gigi dan Mulut. Yogyakarta. Penerbit Nuha Medika
Kementrian Kesehatan RI, Direktorat Jendral Upaya Kesehatan.2012.Pedoman Pemeliharaan Kesehatan gigi dan Mulut Ibu Hamil dan anak Usia Balita bagi Tenaga Kesehatan. Jakarta = Kementrian Kesehatan RI ISBN 978-602-235-196-2
Machfoedz, M.S. 2008. Menjaga Kesehatan Gigi dan Mulut. Jogyakarta: PitraMaya
Manson, J.D dan B.M. Eley. 2013. Buku Ajar Periodonti (Edisi 2). Jakarta: Hipokrates
Notoatmodjo, S. 2010.Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta
Oktarina, dkk. 2016. Korelasi Faktor Ibu Dengan Status Kesehatan Gigi Dan Mlut Anak Kanak-Kanak. Badan Penelitian Dan Pengembangan Kesehehatan RI :Ejournal.Litbang.Kemenkes.Go.Id
Pintauli, S, Taiza,H. 2016. Menuju Gigi dan Mulut Sehat Edisi Revisi. Medan: USU press
Puspita, I, Damarati. 2013. Hubungan Antara Pengetahuan Ibu Tentang Oral Hygiene Dengan Kejadian Monilasis Neonatus Di Poli Tumbuh Kembang RSUD Sidoarjo. Vol III: JURNAL EDU HEALTH
Putri, M.H, dkk. 2010. Ilmu Pencegahan Penyakit Jaringan Keras dan Jaringan Pendukung Gigi. Jakarta : Penerbit Buku Kedokteran EGC.
Reber, 2010. Kamus Psikologi, Pustaka, Yogyakarta
Septiari, Bety Bea. 2012. Mencetak Balita Cerdas dan Pola Asuh Orang Tua.
Yogyakarta : Nuha Medika
Sariningsih, Endang. 2012. Merawat Gigi Anak Sejak Usia Dini Jakarta : PT Elex Media Komputindo Kelompok Gramedia
Tarigan, R. 2014. Karies Gigi. Jakarta : Penerbit Buku Kedokteran EGC
Ulfa, Ana Farida dan M Badrus Salim. 2015. Hubungan Tingkat Pengetahuan Ibu Tentang Oral Hygiene (Kebersihan Mulut) Dengan Kejadian Stomatitis Pada Bayi.VOL,5:JURNAL EDU HEALTH
INFORMED CONSENT
Saya yang bertanda tangan di bawah ini menyatakan bahwa saya
telah mendapat penjelasan secara rinci dan telah mengerti mengenai penelitian
yang akan dilakukan oleh Ning Suri Utami dengan judul “Gambaran
Pengetahuan Ibu Tentang Kebersihan Gigi dan Mulut Dengan Karies Gigi Pada
Balita di Posyandu Desa Kebun Kelapa Kecamatan Secanggang
”
Nama : ……………...................................
Saya memutuskan setuju untuk ikut berpartisipasi pada penelitian ini secara
sukarela tanpa paksaan. Bila selama penelitian ini saya menginginkan
mengundurkan diri, maka saya dapat mengundurkan sewaktu-waktunya tanpa
sanksi apapun.
Medan, 2019
Saksi Responden
(…………..…..……………....) (……………………………….)
Mengetahui, Pelaksana Penelitian
Ning Suri Utami P07525018148
POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES RI JURUSAN KEPERAWATAN GIGI PENGETAHUAN IBU TENTANG KEBERSIHAN GIGI DAN MULUT BALITA
TERHADAP KARIES GIGI DI POSYANDU
KUESIONER
I. Identitas
Nama : Tanggal :
Alamat :
Umur ibu (tahun) :
Pekerjaan :
Pendidikan terakhir ibu :
Umur Balita :
Jenis kelamin Balita :
:
II. Pengetahuan ibu tentang kebersihan gigi dan mulut balita
1. Menurut Ibu apakah penting memelihara kesehatan gigi anak balita ?
a. Penting
b. Tidak Penting
c. Tidak Tahu
2. Ketika mulut anak kotor karena baru minum susu/ menyusui, apakah yang
harus ibu lakukan ?
a.Dibiarkan Saja
b. Membersihkan gigi menggunakan kain kasa/sikat gigi balita
c. Tidak Tau
3. Apakah kesehatan gigi susu sangat menentukan pertumbuhan dan
perkembangan gigi tetap ?
a. Ya
b. Tidak
c. Tidak tahu
4. Apa yang terjadi jika gigi susu anak rusak ?
a. Menggangu Pertumbuhan gigi Tetap
b. Gigi anak tidak tumbuh lagi jika tanggal
c. Tidak Tahu
5. Apa saja penyakit gigi dan mulut pada anak balita yang ibu ketahui ?
a. Karies/gigi berlubang
b. Demam
c. Tidak tahu
6. Apakah gigi yang kotor dapat mengakibatkan gigi berlubang?
a. Tidak Tahu
b. Tidak, itu hanya hal biasa
c. Ya, gigi yang kotor menyebabkan gigi berlubang
7. Bagaimana cara membersihkan gigi anak balita umur 1-3 tahun ?
a. Tidak Tahu
b. cukup berkumur-kumur saja
c. Membersihkan mulut nya dengan menggunakan kain kassa/sikat gigi
balita
8. Bagaimana memperlakukan anak balita umur 4-5 tahun menyikat gigi ?
a. Tidak tahu
b. Membiarkan anak menyikat gigi sendiri
c. anak melakukan sikat gigi sendiri ,diawasi dan dibimbing orang tua
9. Berapa kali sebaiknya menyikat gigi anak dalam satu hari ?
a. Dua kali sehari, pagi setelah sarapan dan malam sebelum tidur
b. Satu kali sehari sewaktu mandi
c. Kadang-kadang
10. Bagaimana sikat gigi yang baik bagi anak balita ?
a. Ukuran kecil, bulunya halus (khusus untuk anak balita)
b. sama dengan sikat gigi dewasa
c. Tidak Tahu
11. Seberapa banyakkah pasta gigi yang digunakan pada anak balita sewaktu
menyikat gigi ?
a. Sepanjang bulu sikat
b. Sebesar biji kacang polong
c. Tidak tahu
12. Kapan waktu yang tepat untuk membersihkan gigi anak ?
a. Setelah gigi susu mulai muncul
b.Sesudah usia dua tahun
c. Tidak tahu
13. Apakah tujuan menyikat gigi anak ?
a. Tidak Tau
b. Agar gigi putih
c. Agar gigi bersih dan mulut segar
14. Jika gigi anak bermasalah,apa yang harus dilakukan?
a. Berobat ke dokter gigi atau perawat gigi
b. Berobat ke Bidan
c. Berobat ke orang pintar (dukun)
15. Kapan sebaiknya ke dokter gigi untuk memeriksakan gigi susu anak ?
a. 1-3 bulan sekali
b. 6 bulan sekali secara teratur
c. Tidak tahu
FORMAT PEMERIKSAAN UNTUK MENGETAHUI JUMLAH KARIES
I.Identitas Responden
Nama : Umur : Jenis Kelamin : II. Keadaan Gigi
55 54 53 52 51 61 62 63 64 65
18 17 16 15 14 13 12 11 21 22 23 24 25 26 27 28
48 47 46 45 44 43 42 41 31 32 33 34 35 36 37 38
85 84 83 82 81 71 72 73 74 75
Keterangan : A = Gigi Karies B = Gigi Sehat
Lampiran 6
MASTER TABEL
Gambaran pengetahuan ibu tentang kebersihan gigi dan mulut pada balita di Posyandu Desa Kebun Kelapa Kecamatan Secanggang
NO Kode
Responden (Ibu)
Umur Kode
Responden (balita|)
KUESIONER PENGETAHUAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 JUMLAH BENAR
KRITERIA PENGE TAHUAN
KARIES GIGI
Ada Tidak ada
1 001 35 001 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 8 SEDANG √
2 002 35 002 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 8 SEDANG √
3 003 35 003 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 9 SEDANG √
4 004 28 004 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 9 BURUK √ 5 005 36 005 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 14 BAIK √
6 006 28 006 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 8 SEDANG √
7 007 28 007 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 9 SEDANG √
8 008 22 008 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 13 BAIK √
9 009 26 009 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 13 BAIK √
10 010 38 010 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 0 10 SEDANG √
11 011 32 011 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 14 BAIK √
12 012 25 012 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 13 BAIK √
13 013 28 013 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 0 10 -SEDANG √
14 014 28 014 1 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 8 SEDANG √
15 015 36 015 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 10 -SEDANG √
16 016 32 016 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 14 BAIK √
17 017 31 017 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 10 -SEDANG √
18 018 27 018 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 13 BAIK √
19 019 23 019 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 14 BAIK √
20 020 37 020 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 13 BAIK √
21 021 32 021 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 13 BAIK √
22 022 30 022 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 10 SEDANG
√
23 023 32 023 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 7 SEDANG √
24 024 21 024 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 8 BURUK
√
25 025 27 025 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 10 SEDANG √
26 026 32 026 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 3 BURUK √
27 027 38 027 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 11 BAIK √
28 028 30 028 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 13 BAIK
√
29 029 24 029 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 10 SEDANG √ 30 030 32 030 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 9 -SEDANG √
Total 29 29 26 23 27 27 3 25 28 27 21 16 28 27 18 314
22 8
Rata-rata 0.97 0.97 0.87 0.77 0.90 0.90 0.10 0.83 0.93 0.90 0.70 0.53 0.93 0.90 0.60 10,46 Sedang 83 17
Jadwal Penelitian
No Urutan Kegiatan
Bulan
Februari Maret April Mei Juni
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
1.
Pengajuan Judul
2.
Persiapan Proposal
3.
Persiapan Izin Lokasi Pengumpulan Data
4.
Pengolahan Data Analisa Data
5.
Mengajukan Hasil Penelitian
6.
Seminar Hasil
7. Penggadaan Laporan Penelitian
DAFTAR RIWAYAT HIDUP PENULIS
1. Biodata Pribadi
Nama : Ning Suri Utami
Tempat/tanggal Lahir : L. Dalam / 3 Mei 1975
Usia : 44 tahun
Jenis Kelamin : Perempuan
Agama : Islam
Status : Kawin
Alamat : Desa Mangga Kec. Stabat
Kabupaten Langkat
2. Jenjang Pendidikan
Tahun 1981 – 1986 : SD Negeri No 050667 Lubuk Dalam
Tahun 1986 – 1989 : SMP Negeri 2 Stabat
Tahun 1989 – 1992 : SPRG Medan
Tahun 2018 – 2019 : Jurusan Keperawatan Gigi, Politeknik
Kesehatan Kemenkes Medan
Recommended
