Hjärnan i skolanKristina Bähr Skolöverläkare Vittra
Fokus på ditt lärande
Vad vill/ behöver du veta mer om lärande, koncentration- eller svårigheter i skolmiljön?
???
Vad har HJÄRNAN med skolan att göra?
Utveckling
Ryggmärg pannlob
Mognad från 6 mån – 25 år
Arbetsminne
Emotioner
Ansiktsuttryck
Riskbedömning
Plasticitet
Nyskapas livlångt
Kontakter reaktiveras
Det vi använder får vi mer av
Hjärnans organisationsprincip
Minimera fara (potentiella hot)
Öka belöning
Risker : möjligheter (3:1)
PANNLOBEN
Ny hjärnstruktur (evolution)
Extremt energikrävande
Utan främre delen – reaktion istället för reflektion
Arbetsminne
Planering
Uppmärksamhet/Hämning
Självkontroll/ självreglering
Uttröttbart
Resursbegränsad
koncept
Felsökning
Social kontext
Social kontext
Människans hjärna letar efter hot i social miljö
Utanförskap smärta i samma område som fysisk smärta (fMRI)
Exakta förutsättningar
Uppmärksam
Intresserad
Trött, uttråkad
Mängd stimulerande signal
Stress
Hjärnan slutar tänka reflexer sätts på
Vad har hjärnans förutsättningar för betydelse för er?
För eleverna?
För er själva?
Signe 8 år (2:an)
Motorisk, går runt i klassrummet
Svårt med läsinlärningen, talbegrepp
Pillar på något hela tiden vid genomgångar.
Svårt följa instruktioner.
Hamnar ibland i bråk pga missförstånd
Arbetsminne
Mognar olika snabbt hos olika individer
Teflonminne eller klisterminne
Kan inte hålla fler instruktioner i fokus samtidigt
Bristande fokus -> nedstämdhet
Erik 14 år (8:an)
Tidigare presterat bra. Inte nöjd med sina resultat.
Okoncentrerad, svårt att planera.
Orolig i kroppen
Orkar inte lyssna, frustrerad
Koncentrationssvårigheter
ADHD
ADD
Asperger
Depression
Dyslexi
Sömnsvårigheter
Arbetsminne
Sociala svårigheter
Med mera!!!
Allt är inte ADHD!
ADHD
Koncentration/uppmärksamhet
Impulsivitet
Överaktivitet
ADHD
Pojkar oftare oroliga, impulsiva, hyperaktiva
Flickor oftare passivt koncentrationsstörning, mindre aggression, mer ångest, fobi och tvång
Ofta överkrav, stressrelaterade symptom pga bristande prestation.
Skolfrånvaro
ADHD
3-5 %
Ställer krav på anpassningen i skolan
Skolmiljö påverkar hur stort problem eleven har
ADHD
Basutredning i EHT räcker ofta för att anpassa skolmiljön
Fördjupad utredning vid stora svårigheter utanför skolan
Samsjuklighet
Skollagen kräver adekvat stöd UTAN DIAGNOS!
Pedagogisk kartläggning
Pedagogisk bedömning och åtgärdsplan
Sociala färdigheter, självbild
Skolresultat
Specifika svårigheter
Allmänna svårigheter
Mobbing? Utanförskap? Position i gruppen?
Beskriva pedagogisk miljö
ADHD - Samsjuklighet
Trots, uppförandestörning
Ångest, depression
Dyslexi, dyskalkyli
Perceptionsstörning
Låg begåvning
Autismspektrumstörning
Tics, Tourettes syndrom
Tvångssyndrom
Motoriska problem
ADHD - Behandling?
Körkortstillstånd
Kontroll av vikt, längd, blodtryck vid CS behandling
Långtidseffekter?
Icke medicinsk behandling
ADHD – förslag i lärmiljö
Avskärmning, mindre grupp
Hörlurar, musik
Koncentrationsträning via dator
STRUKTUR! STRUKTUR! STRUKTUR!
Färgkoder, korta instruktioner
Minimera ostrukturerade moment
Väl anpassade, avgränsade, korta delmål.
Avstämning
Ge uppgift elev säkert klarar av!
ADHD
Beröm önskat beteende, ignorera dåligt beteende!
GÄLLER ALLA BARN!?
Kalle 14 år
Duktig i skolan, noggrann, kan mycket. Snabbtänkt.
Lämnar inte in uppsats i engelska – riskerar F
Vägrar vara med på kemilektionen – avviker. Riskerar F.
VARFÖR?
Aspergers syndrom
Medfött, livslångt
5 av 1000 personer
Pojkar: flickor – 4:1
Ärftlighet – autistiska drag
Normal till hög begåvning
Aspergers syndrom
Ingår i autismspektrumstörningar som kännetecknas av;
Bristande ömsesidigt socialt samspel
Bristande ömsesidig kommunikation
Begränsade, repetitiva och stereotypa beteendemönster, intressen och aktiviteter
Aspergers syndrom
Föreställningsförmåga brister (beteende, fantasi, intresse påverkas)
Småbarnsåren – ointresserade av andra barn, hellre vuxna
Skolan ställer högre krav – kommer mer till korta (aggression, undandragande)
Aspergers syndrom
Tonåringar – medvetna om sina svårigheter
Utvecklat strategier för undvika konflikt, missförstånd och pinsamma situationer
Speciella, avgränsade intressen
Minneskapacitet
Aspergers syndrom
Rutinberoende tvång
Komplicerade ritualer
Förändringar kan skapa oro/ frustration
Nedsatt semantisk-pragmatisk kompetens
Tolkar ofta bokstavligt
Asperges syndrom
Avvikande perceptioner – lukt, smak, beröring
Kläder, mat, konsistens, kroppskontakt
Störd sömn
ÖgonkontaktÅngest
Utredning
Sällan bara skolans uppdrag
Basutredning
Habilitering, BUP, neuropsykiatriskt team
Aspergers syndrom
Kommunikation – TYDLIGHET, fokus på förståelse av information
Anpassa skolmiljön
Planering
Kommunikationshjälpmedel
Aspergers syndrom
KAT kittet (kognitiv affektiv träning)
Aspergers syndrom
KAT kittet
Vad tar du med dig? Ett ord
Recommended
