Download pdf - Fajar sk.gembut 2012

PROGRAM PENINGKATAN PRESTASI UPSR SK.GEMBUT 2015 “FAJAR 2015” –UNIT KURIKULUM 2015 1

SEKOLAH KEBANGSAAN GEMBUT, JALAN TANJUNG SEDILI,

81910 KOTA TINGGI.

"FAJAR 2015"

PROGRAM PENINGKATAN

PRESTASI UPSR

SK GEMBUT

DISEDIAKAN OLEH:

UNIT KURIKULUM SK GEMBUT, KOTA TINGGI

’ILMU TERAS KEJAYAAN’


PROJEK FAJAR UPSR 2015 SK GEMBUT

ISI KANDUNGAN

1. Sepatah Kata Guru Besar SK. Gembut

2. Latar Belakang Projek FAJAR UPSR 2015

3. Jawatankuasa Projek FAJAR UPSR 2015

4. Biodata Pegawai Pelaksana Projek FAJAR UPSR 2015

5. Visi Projek FAJAR UPSR 2015

6. Misi Projek FAJAR UPSR 2015

7. Objektif Projek FAJAR UPSR 2015

8. Matlamat FAJAR UPSR 2015

9. Prestasi Kumpulan Sasaran.

10. KPI Prestasi FAJAR UPSR 2015

11. Program-Prgram Sokongan Projek FAJAR UPSR 2015

12. Pelan Pelaksanaan Program Sokongan Projek FAJAR UPSR 2015

13. Pemantauan dan Pelaporan Projek FAJAR UPSR 2015

13.1- Pemantauan

13.2- Pelaporan dan Rekod

14. Penutup

15. Lampiran


Salam hormat, salam sejahtera dan Salam 1Malaysia. Tahun 2014 menjadi sejarah perjuangan kita memartabatkan pendidikan di sekolah i ni. Meskipun keputusan UPSR 2014 sudah boleh diramal akibat dari lompong-lompong kosong proses pengajaran dan pembelajaran sejak tahun 2013, namun usaha yang kita curahkan sepanjang tahun 2014 mengharapkan hasil yang lebih baik. Saya dapat merasakan denyut nadi harapan guru-guru untuk melihat sekolah mencapai prestasi minimum apabila keputusan UPSR 2014 diumumkan. Namun, suratan sudah melanda dan hakikat kita sekadar 73.47% UPSR sudah tercatat dalam lipatan rekod Lembaga Peperiksaan Malaysia. Walaupun kita sudah berusaha namun keputusan yang tersurat tidak dapat diubah lagi. Sahabat-sahabat seperjuanganku, Marilah kita bangkit dari kecederaan perjuangan dan kehampaan harapan tahun 2015. Berbekal semangat dan keazaman demi membuktikan kita ini pendidik yang terlatih serta memiliki jiwa se jati seorang guru, kita tinggalkan sejarah suram tahun 2014 jauh di belakang. Marilah kita melihat ke hadapan, kerana masih ada fajar yang menyinar dan akan terbit harapan baru untuk mengangkat kembali martabat keguruan kita dan membersihkan nama sekolah kita. Sinar fajar itu akan memberikan kita cahaya perjuangan sehingga harapan yang hampa menjadi realiti kejayaan yang kita genggam dan miliki bersama. Saya amat komited mencapai prestasi yang lebih baik dalam UPSR Tahun 2015 ini kerana beberapa sebab. Yang pertama kerana jumlah guru kita sudah bertambah dengan nisbah guru dan murid pada kadar 1 : 12. Nisbah ini jauh melampaui nisbah guru murid 1 :19 seperti yang dilaporkan dalam tahun 2000 dalam Pelan Pembangunan Pendidikan 2013-2015. Yang kedua, calon-calon UPSR 2015 merupakan murid-murid Tahun 5 pada 2014, yang telah mendapat perhatian sepanjang tahun, berbanding calon-calon UPSR 2014 yang terabai dari Tahun 4 hingga Tahun 5 akibat dari kekurangan guru. Maka itu saya percaya dan yakin bahawa calon-calon kita pada tahun ini lebih bersedia dari aspek penguasaan kemahiran dalam subjek peperiksaan. Oleh itu, saya dengan penuh keyakinan meletakkan sasaran prestasi sekolah dalam UPSR Tahun 2015 ialah 85% dengan 10 orang murid memperolehi 5A. Selain dari menguasai dengan cemerlang kemahiran asas dalam subjek peperiksaan UPSR, calon-calon UPSR tahun ini memerlukan perhatian dan bimbingan lebih khusus. Misalnya, mereka perlu dibimbing memahami kehendak soalan peperiksaan melalui bengkel menjawab soalan UPSR. Latih an dan kerja yang berulang-ulang akan meningkatkan kualiti jawapan murid dan ini boleh dilakukan melalui latih tubi yang terancang. Penilaian berterusan perlu dijalankan supaya murid tahu dan boleh tingkatkan prestasinya, selain guru boleh menilai aspek-aspek yang murid masih lemah. Tunjang dari semua ini adalah kesediaan guru untuk melaksanakan program ini dengan niat yang betul. Murid juga perlu bersedia mengorbankan masa dan menumpukan perhatian terhadap pelajaran. Akhir sekali, saya yakin pasukan ini akan bekerja untuk maruah diri sendiri. Saya rasa cukup sudah sindiran-sindiran yang kita dengar dari komuniti setempat. Janganlah kita berharap mereka memahami masalah kita yang lalu, kerana mereka bukan hari-hari bersama kita. Kita ambillah ikhtibarnya, iaitu keputusan UPSR 2014 telah mencabar nama baik kita sebagai seorang pendidik tetapi ia juga membakar semangat juang kita. Buktikan bahawa kita bukan diam-diam di sini. Sekian dan Selamat Berjuang !!

………………………………………… ( ABD. IZAM B. SAMSUDDIN )

Guru Besar, SK Gembut. 28 Disember 2014

SEPATAH KATA

PN. ADIBAH BT. MOHD KALID GURU BESAR

SK. GEMBUT, KOTA TINGGI


02. LATAR BELAKANG PROJEK FAJAR 2015

Keputusan 73.47% UPSR Tahun 2014 merupakan suatu sejarah SK Gembut. Sekolah pernah

mencatat keputusan cemerlang bagi mata pelajaran Bahasa Melayu Pemahaman, Bahasa Melayu Penulisan, Bahasa Inggeris, Sains dan Matematik pada tahun sebelumnya (2010). Maka itu, keputusan

73.47% UPSR tahun 2014 menjadi satu kejutan kepada semua warga sekolah. Berdasarkan beberapa dapatan dan pemerhatian, penurunan prestasi UPSR sekolah ini mula

pada tahun 2013 apabila hanya mendapat 40% keseluruhan disamping penurunan ketara bagi subjek BM Penulisan, Matematik, Bahasa Inggeris dan Sains. Pada tahun 2011, pihak sekolah berusaha

memperbaiki prestasi ini, namun usaha itu tidak berhasil kerana beberapa kelemahan seperti :- a) Kekurangan guru yang kritikal seperti Bahasa Melayu dan Sains sejak tahun 2009. Hal ini

menyebabkan guru terpaksa memberi tumpuan sepenuhnya kepada kelas UPSR dan mengabaikan

kelas lain. b) Calon UPSR 2014 merupakan murid Tahun 4 pada tahun 2013 dan tahun 5 pada

tahun 2014. Kelas-kelas ini diabaikan pada waktu kekurangan guru kritikal. Hal ini menyebabkan murid-murid ini kurang atau tidak menguasai kemahiran-kemahiran asas di Tahap Dua.

d) Program peningkatan prestasi UPSR 2011 tidak dapat dijalankan sepenuhnya atas kekangan kewangan dan waktu.

Walau bagaimanapun, keputusan 73.47% ini tidak melemahkan semangat kerja dan daya juang warga kerja SK Gembut. Projek FAJAR 2015 merupakan projek yang dirancang dan dilaksanakan

sepanjang tahun 2015 untuk keluar dari prestasi 70% UPSR ke prestasi 88% dalam UPSR 2015. Perkataan FAJAR dipilih kerana sifat dan maksudnya yang mula menerangi kegelapan di pagi hari.

FAJAR juga membawa maksud tersirat seperti berikut :-

Fahami, fikir dan insafi keputusan 73.47 % UPSR 2014. Ambil inisiatif dan bertindaklah untuk memperbaiki kelemahan Tahun 2014. Jadikan prestasi UPSR 2015 sebagai ukuran kemampuan kerja kita. Amalkan budaya kerja korporat (terancang, tekal dan berinovasi). Rebut peluang ganjaran dan raihkannya bersama murid-murid UPSR 2015.


03. AHLI JAWATANKUASA FAJAR 2015

Penasihat : Pegawai Pelajaran Daerah,

Pejabat Pelajaran Daerah Kota Tinggi.

Pengarah : En. Abdul Izam b. Samsudin Guru Besar,

SK. Gembut, Kota Tinggi Tim. Pengarah : Pn. Nadzrah binti Musa Guru yang menjalankan tugas Penolong Kanan Kurikulum, SK. Gembut, Pen. Pengarah : Cik M.I Maslini binti Ismail Guru Penolong Kanan HEM, SK. Gembut, Setiausaha : Pn. Najihah binti Nazri Penyelaras Program Kecemerlangan UPSR 2015 Bendahari : En. Mohd. Zuhairi bin Zakaria Bendahari Program Kecemerlangan UPSR 2015 Ahli : 1. En. Wan Supian bin Wan Ta’alim Guru Penolong Kanan Kokurikulum, SK. Gembut,

2. Pn. Mazuraidah binti Azillah

Pemulihan Bahasa

3. En. Mohamad Nor bin Mohamed Data dan Maklumat 4. Pn. Siti Khadijah binti Hashim Peperiksaan Dalaman 5. Pn. Nadiah binti Md. Nawi Pemulihan Matematik 6. Pn. Rozimah binti Mat Yasin Penilaian & Peperiksaan 7. Ust. Arlis Suhazam bin Jamilon

Keagamaan dan Muhasabah

8. Pn. Rubiah binti Muda Ketua Panitia Bahasa Melayu

9. Cik Marina binti Yunus

Ketua Panitia Bahasa Inggeris


04. BIODATA RINGKAS PEGAWAI-PEGAWAI PELAKSANA

AKADEMIK : SIJIL PELAJARAN MALAYSIA (SMK SULTAN IBRAHIM, JOHOR BAHRU:1979) IKHTISAS : SIJIL PERGURUAN MALAYSIA (MP. PASIR PANJANG:1982) PENGKHUSUSAN : BAHASA INGGERIS OPSYEN : BAHASA INGGERIS SUBJEK YANG DIAJAR : BAHASA INGGERIS TARIKH MULA BERKHIDMAT DI SEKOLAH INI: 2 JANUARI 2011 TUGAS UTAMA DALAM PROGRAM: PENGARAH PROGRAM

AKADEMIK : SIJIL PELAJARAN MALAYSIA (SMK SULTAN IBRAHIM, JOHOR BAHRU: 1976) IKHTISAS : SIJIL PERGURUAN MALAYSIA (MP. PASIR PANJANG: 1981) PENGKHUSUSAN : BAHASA INGGERIS OPSYEN : BAHASA INGGERIS SUBJEK YANG DIAJAR DALAM : BAHASA INGGERIS TARIKH MULA BERKHIDMAT DI SEKOLAH INI: 1 JANUARI 2005 TUGAS UTAMA DALAM PROGRAM: TIMBALAN PENGARAH PROGRAM

AKADEMIK : SIJIL TINGGI PELAJARAN MALAYSIA (SM. TUN HABAB: 1991) IKHTISAS : SIJIL PERGURUAN MALAYSIA (MP.BATU PAHAT: 1995) PENGKHUSUSAN : PENGAJIAN MELAYU OPSYEN : BAHASA MELAYU SUBJEK YANG DIAJAR DALAM : BAHASA MELAYU TARIKH MULA BERKHIDMAT DI SEKOLAH INI: 1 SEPTEMBER 2011

TUGAS UTAMA DALAM PROGRAM: PENOLONG PENGARAH PROGRAM

AKADEMIK : SIJIL PELAJARAN MALAYSIA (SMK. AIR PUTIH:1995) IKHTISAS : DIPLOMA PERGURUAN MALAYSIA (MP. KINTA: 1999) PENGKHUSUSAN : PENGAJIAN INGGERIS / PENDIDIKAN MORAL OPSYEN : BAHASA INGGERIS SUBJEK YANG DIAJAR DALAM PROGRAM : BAHASA INGGERIS TARIKH MULA BERKHIDMAT DI SEKOLAH INI: 1 JANUARI 2003

NAJIHAH NAZRI

781014-06-5126

99744

GURU PERPUSTAKAAN MEDIA

ABDUL IZAM SAMSUDIN

GURU BESAR

SAFARINA MD. KASSIM

580818-71-5066

63886

GURU PENOLONG KANAN 1

SAKURA YUSOP

720324-01-5184

86760

GURU PENOLONG KANAN HEM


TUGAS UTAMA DALAM PROGRAM: SETIAUSAHA / PENYELARAS PROGRAM KECEMERLANGAN UPSR 2012

AKADEMIK : IJAZAH SARJANA MUDA (IPG KAMPUS SULTAN MIZAN:2011) IKHTISAS : BACHELOR PENDIDIKAN (IPG KAMPUS SULTAN MIZAN: 2011) PENGKHUSUSAN : SAINS SOSIAL OPSYEN : PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN SUBJEK YANG DIAJAR : PJ, PJK DAN SAINS TARIKH MULA BERKHIDMAT DI SEKOLAH INI: 1 JANUARI 2012 TUGAS UTAMA DALAM PROGRAM: BENDAHARI PROGRAM

AKADEMIK : SIJIL PELAJARAN MALAYSIA ( SM.TAN SRI JAAFAR ALBAR :1987) IKHTISAS : SIJIL PERGURUAN ASAS (MP. BATU PAHAT : 1996) PENGKHUSUSAN : PENGAJIAN MELAYU OPSYEN : BAHASA MELAYU SUBJEK YANG DIAJAR DALAM : BAHASA MELAYU TARIKH MULA BERKHIDMAT DI SEKOLAH INI: 1 APRIL 2011 TUGAS UTAMA DALAM PROGRAM: GURU PENOLONG KANAN KOKURIKULUM

AKADEMIK : IJAZAH SARJANA MUDA SEBARAN AM (UITM : 2003) IKHTISAS : DIPLOMA PERGURUAN MALAYSIA ( IPG TEMENGGONG IBRAHIM: 2008) PENGKHUSUSAN : PEMULIHAN OPSYEN : PEMULIHAN SUBJEK YANG DIAJAR DALAM : BAHASA MELAYU, MATEMATIK TARIKH MULA BERKHIDMAT DI SEKOLAH INI: 4 DISEMBER 2009 TUGAS UTAMA DALAM PROGRAM: GURU PEMULIHAN

AKADEMIK : IJAZAH SARJANA MUDA PENGURUSAN TEKNOLOGI (UTM : 2000) IKHTISAS : DIPLOMA PERGURUAN MALAYSIA (MP. TEMENGGONG IBRAHIM: 2006) PENGKHUSUSAN : MATEMATIK / PENDIDIKAN JASMANI OPSYEN : MATEMATIK SUBJEK YANG DIAJAR DALAM PROGRAM : MATEMATIK, KEMAHIRAN HIDUP TARIKH MULA BERKHIDMAT DI SEKOLAH INI: 1 JANUARI 2008 TUGAS UTAMA DALAM PROGRAM: GURU DATA / GURU MATEMATIK

MOHAMAD NOR MOHAMED

780729-01-5099

A-26208

GURU DATA DAN MAKLUMAT

MUHAMMAD ZUHAIRI ZAKARIA

880619-02-5171

KAUNS ELOR

WAN SUPIAN WAN TA’ALIM

700220-01-5499

88438

GURU PENOLONG KANAN KOKURIKULUM

MAZURAIDAH AZILLAH

790814-01-5834

A-39953

GURU PEMULIHAN


AKADEMIK : SIJIL PELAJARAN MALAYSIA (SMA. SULTAN ISMAIL : 1993) IKHTISAS : SIJIL PERGURUAN MALAYSIA (MP. BATU PAHAT : 1998) PENGKHUSUSAN : MATEMATIK / PENDIDIKAN ISLAM OPSYEN : MATEMATIK SUBJEK YANG DIAJAR : MATEMATIK / AGAMA ISLAM TARIKH MULA BERKHIDMAT DI SEKOLAH INI: 1 JANUARI 2005 TUGAS UTAMA DALAM PROGRAM : GURU MATEMATIK

AKADEMIK : SIJIL PELAJARAN MALAYSIA (SM. BACHOK: 1990) IKHTISAS : SIJIL PERGURUAN MALAYSIA (MP. SAINS, BINTULU : 1996) PENGKHUSUSAN : SAINS OPSYEN : SAINS SUBJEK YANG DIAJAR DALAM : SAINS TARIKH MULA BERKHIDMAT DI SEKOLAH INI: 1 JULAI 1996 TUGAS UTAMA DALAM PROGRAM: GURU SAINS

AKADEMIK : SIJIL TINGGI PELAJARAN MALAYSIA (SM. TUN HABAB: 1990) IKHTISAS : SIJIL PERGURUAN MALAYSIA (MP.PEREMPUAN MELAYU MELAKA: 1997) PENGKHUSUSAN : PENGAJIAN MELAYU OPSYEN : BAHASA MELAYU SUBJEK YANG DIAJAR DALAM : BAHASA MELAYU TARIKH MULA BERKHIDMAT DI SEKOLAH INI: 1 JANUARI 2011 TUGAS UTAMA DALAM PROGRAM: GURU BAHASA MALAYSIA

AKADEMIK : IJAZAH SARJANA MUDA (UPM: 2002) IKHTISAS : DIPLOMA PERGURUAN MALAYSIA (MP.SM : 2003) PENGKHUSUSAN : PENGAJIAN INGGERIS OPSYEN : BAHASA INGGERIS SUBJEK YANG DIAJAR DALAM PROGRAM : BAHASA INGGERIS TARIKH MULA BERKHIDMAT DI SEKOLAH INI: 1 JANUARI 2004

MARINA YUNUS

791120-03-5368

A-50413

KETUA PANITIA BAHASA INGGERIS

ARINA WATI @ NADIAH MOHD. NAWI

760627-11-5314

97848

KETUA PANITIA MATEMATIK

ROZIMAH MAT YASIN

720319-03-5260

88483

KETUA PANITIA SAINS

RUBIAH MUDA

711104-01-5460

94152

KETUA PANITIA BAHASA MELAYU


TUGAS UTAMA DALAM PROGRAM: KETUA PANITIA BAHASA INGGERIS

AKADEMIK : IJAZAH SARJANA MUDA SYARIAH ISLAMIAH (UKM: 1999) IKHTISAS : DIPLOMA PERGURUAN MALAYSIA (MPI : 2005) PENGKHUSUSAN : PENGAJIAN ISLAM OPSYEN : AGAMA ISLAM SUBJEK YANG DIAJAR : AGAMA ISLAM TARIKH MULA BERKHIDMAT DI SEKOLAH INI : 3 JANUARI 2006 TUGAS UTAMA DALAM PROGRAM: PENGURUS PROGRAM KEAGAMAAN DAN MUHASABAH DIRI

AKADEMIK : IJAZAH SARJANA MUDA PERANGKAAN/ STATISTIK ( UKM : 2004) IKHTISAS : DIPLOMA PERGURUAN MALAYSIA (IPG RAJA MELEWAR : 2007) PENGKHUSUSAN : MATEMATIK / BAHASA INGGERIS OPSYEN : MATEMATIK SUBJEK YANG DIAJAR DALAM : MATEMATIK TARIKH MULA BERKHIDMAT DI SEKOLAH INI: 2 JANUARI 2008 TUGAS UTAMA DALAM PROGRAM: GURU MATEMATIK / PEPERIKSAAN DAN PENILAIAN DALAMAN

AKADEMIK : SIJIL TINGGI PELAJARAN MALAYSIA (SMK. LAKSAMANA : 2000) IKHTISAS : DIPLOMA PERGURUAN MALAYSIA (MP.PERLIS : 2003) PENGKHUSUSAN : SAINS OPSYEN : SAINS SUBJEK YANG DIAJAR DALAM : SAINS DAN PENDIDIKAN JASAMANI TARIKH MULA BERKHIDMAT DI SEKOLAH INI: 3 JANUARI 2005 TUGAS UTAMA DALAM PROGRAM: GURU SAINS

ARLIS SUHAZAM JAMILON

7504031-05-521

A 24784

KEAGAMAAN DAN MUHASABAH

SITI KHADIJAH HASHIM

810705-08-5994

A-31193

AHMAD ZAKI MOHD. MANSOR

810509-01-6465

A-51837

GURU SAINS


05. VISI FAJAR 2015

06. MISI FAJAR 2015

SK Gembut mencapai keputusan 88.89% lulus penuh dan memperolehi 10 orang

murid 5A dalam UPSR Tahun 2015

Melaksanakan program kecemerlangan akademik dan bimbingan terbaik kepada calon-

calon UPSR SK Gembut 2015 dengan menjayakan program FAJAR 2015 pada tahap maksimum untuk mencapai prestasi menebus

maruah SK Gembut iaitu 88.89% lulus penuh dan

10 orang murid 5A dalam UPSR Tahun 2015


07. OBJEKTIF FAJAR 2015

Adalah menjadi HARAPAN GURU, MURID DAN IBU BAPA SK GEMBUT, selepas menerima keputusan rasmi Peperiksaan UPSR 2012, SK Gembut akan memperoleh:

01. Pencapaian lulus penuh keseluruhan pada tahap 88% ke atas. 02. Melahirkan 10 orang murid dengan memperolehi keputusan 5A.

03. Tidak ada murid yang 0%. 04. Memperbaiki kedudukan SK. Gembut dalam senarai NKRA.

05. Membantu Pejabat Pelajaran Daerah Kota Tinggi memperoleh kedudukan 3 terbaik antara PPD dalam Jabatan Pelajaran Negeri Johor.

08. MATLAMAT FAJAR 2012

I. Melahirkan calon UPSR yang siap sedia menghadapi peperiksaan berdasarkan persiapan kendiri dan sentiasa ingin mencapai keputusan yang terbaik dalam semua subjek.

II. Membina individu murid yang bangga dengan keputusan yang diperolehi hasil titik peluh sendiri dan bimbingan guru.

III. Membina nilai moral murid yang bangga dan bersyukur kepada Tuhan kerana ada guru atau insan yang bertanggungjawab menuntunnya mencipta kejayaan.

IV. Memartabatkan sekolah bantuan penuh kerajaan sebagai institusi pendidikan yang ulung dalam melahirkan warga Malaysia yang berjaya.


0.9 ANALISIS SWOT

KEKUATAN

- 20% murid potensi cemerlang.

- Seorang guru berpengalaman Bahasa Malaysia.

- Seorang guru Matematik yang merupakan penanda kertas Matematik UPSR

- Seorang guru Sains berprestasi cemerlang peringkat sekolah.

- Seorang guru Bahasa Inggeris terlatih dan berpengalaman.

- Kebanyakan guru tinggal berdekatan sekolah.

- Suasana sekolah yang kondusif.

KELEMAHAN

- 5% murid tidak boleh menguasai 3 M

- 40% murid dalam kumpulan Galus (gagal/lulus)

- Sebilangan guru tidak dapat memberikan komitmen yang baik kerana

masaalah yang tak dapat dielakkan..

- Kesuntukan waktu untuk program disebabkan jadual hari persekolahan

murid terlalu padat.

- Murid cepat berasa letih kerana jadual harian padat.

PELUANG

- Jawatankuasa PIBG yang prihatin dan sedia membantu dalam bentuk idea,

tenaga dan kewangan.

- Sekolah berada dalam kawasan Pembangunan KEJORA.

- AJK Permuafakatan yang aktif

- Rumah murid yang tinggal berhampiran

- Memiliki Asrama Desa

ANCAMAN

- Banyak rangsangan hiburan di luar.

- Pendapatan perkapita keluarga rendah

- 15% ibu bapa tidak mengambil berat perkembangan akademik anak

- Pengaruh rakan sebaya.

- Sikap segelintir masyarakat yang negatif terhadap program yang dianjurkan.


10. PRESTASI DAN KUMPULAN SASARAN FAJAR 2015

Program FAJAR 2012 dirancang dan dilaksanakan untuk memastikan kumpulan sasaran, iaitu CALON-CALON UPSR 2012 (murid-murid Tahun 6 2012) mencapai prestasi sekolah yang telah ditetapkan iaitu 88.89% dan 10 orang murid mendapat 5A dalam peperiksaan UPSR Tahun 2012. Berikut adalah murid-murid yang menjadi sasaran program FAJAR 2010.

9.1 SENARAI KUMPULAN SASARAN

BIL NAMA MURID

JAN

TIN

A DISIPLIN / SAHSIAH

1.Kelakuan 2.Keyakinan 3.Kerjasama 4.Kerajinan 5.Tanggungjawab 6.Dayausaha

7.Pergaulan 8.Perawakan

1 2 3 4 5 6 7 8

1 AHMAD LUTFI B. ROSLAN L B A A A A A A B

2 AKMAL NUL HAKIM BIN HASBULLAH L B A A B A A A B

3 AMIRUL AIMAN BIN ROZLAN L A A A A A A A A

4 AMIZAH BINTI HAMZAH P A A A A A A A A

5 FAIZMAN B. RAMLAN L A A A A A A A A

6 HABIBAH BINTI YA’COB P A A A A A A A A

7 HUWAIDA BT. ABDUL HALIM P A A A A A A A A

8 INTAN ZAFIRAN BINTI SUBOLO P A B A A A A A A

9 IRWANI BT. SELAMAT P A A A A A A A A

10 KESUMA HATI BT. RAMLEE P A A A A A A A A

11 MARIENA BT. BAHARIN P A A A A A A A A

12 MIMI NURASYIRA BINTI MUHAMMAD P A B A A A A A A

13 MOHAMAD FAZRIL HAMIZI BIN MAHMUD L B A A A A A A B

14 MOHAMAD HANIF B. MUSTAPA L A A A A A A A A

15 MOHAMMAD NUR HILMI B. HAMZAH L A A A A A A A A

16 MOHD AIMAN BIN JAHIDON L B A A A A A A B

17 MOHD AZRUL HAMDI BIN ROSMAN L A A A A A A A A

18 MOHD NOR AKMAL BIN SAMAT L B A A B A A A B

19 MOHD RAUZAN BIN LATIF L A A A A A A A A

20 MOHD SHAHRIN NIZAM BIN ABD. MANAF L A A A A A A A A

21 MOHD SHARUL AMIZAN BIN JEFFRI L A A A A A A A A

22 MUHAMMAD AIMAN B. HUSIN L A A A A A A A A

23 MUHAMMAD IZZAT B. ABDUL LATIF L A A A A A A A A

24 MUHAMMAD SUJAIDY B. SAIFUL ANUAR L A A A A A A A A

25 MUHD AZRUL BIN DARUWI L A B A A A A A B

26 MUHD FARHAN BIN ESA L B A A B A A A A

27 NAZALINA BINTI ZALI P A B A A A A A A


28 NOR ASIAH BT. ROSLI P A B A A A A A A

29 NOR ERA FATIHA BINTI ABD. RAHEMI P A B A A A A A A

30 NOR HAKIM B. MOHAMAD L A A A A A A A A

31 NORZULIANI BT. ROSNI P A B A A A A A A

32 NUR AIN BINTI MUHAMAD ALI P A A A A A A A A

33 NUR ALIAA SYAFIQAH BT. ABD LATIF TEY P A A A A A A A A

34 NUR ALISYA BINTI JAMALUDDIN P B B A B A A A B

35 NUR AMIRUL HAADI B. TUMIRAN L A A A A A A A A

36 NUR MASITAH BT. HAMZAH P A A A A A A A A

37 NUR NATASHA AZIERA BT. RIZAN P A B A A A A A A

38 NUR SHAMIZAH BINTI OMAR P A B A A A A A A

39 NUR SYAFIQAH NADHIRAH BT ISMAIL P A B A A A A A A

40 NUR SYUHADA BT. SI PEKAN P A A A A A A A A

41 NURAIN NABILA BT. KELANE P A A A A A A A A

42 NURUL AISYAH BT. ARIFFIN P A A A A A A A A

43 NURUL ATIQAH BT. ABDULLAH SANI P A B A A A A A A

44 NURUL HANISZAN BT MOHD HAIZAR P A A A A A A A A

45 NURUL HIDAYATI BT. MOHD YUSOF P A A A A A A A A

46 NURUL IZZAH BT. A. SAMAD P A A A A A A A A

47 NURUL MAISARAH BT MOHD HISHAM P A A A A A A A A

48 NURUL NAZURAH BINTI ZULKIFLI P A A A A A A A A

49 SHARIFAH FAZLIN BINTI SYED ABD. RAHIM P A A A A A A A A

50 SITI AISYAH BT. BAKRI P A A A A A A A A

51 SITI KHAIRUNNISA BINTI MD ROFI P A A A A A A A A

52 SITI NUR NASRAH BINTI SWITO P A B A A A A A A

53 SITI NURHALIZA BINTI HASNIZAN P A A A A A A A A

54 YUSRI BIN HERI L A A A A A A A A


9.1 PRESTASI UPSR SK GEMBUT 2007 - 2011

FAJAR 2012 juga menjadikan keputusan UPSR sekolah sebagai sasaran prestasi. Kumpulan sasaran seharusnya dapat mencapai ETR yang ditentukan dan menyumbang kepada peningkatan prestasi sekolah dalam UPSR tahun 2012. Rekod prestasi UPSR 2007-20011 di bawah menunjukkan betapa perlunya keputusan UPSR sekolah ini dilonjakkan untuk mengangkat kembali martabat yang menjunam.

Carta Graf : Prestasi SUBJEK UPSR SK GEMBUT 2007 - 2011

97.5

100

88.6 96

.7

9289.1 10

0

95.5

82.8 90

84

.8 97.1

79.6

81 82

97.8

97.1

81.8 91

.4

94

100

94 93

.2

91.4

92

0

20

40

60

80

100

120

2007 2008 2009 2010 2011

BM1

BM2

BI

MATH

SCN

TAHUN SUBJEK

KEPUTUSAN BM1 BM2 BI M3 SCN

2007 95.7 89.1 84.8 97.8 100 76.0 2008 100 100 97.1 97.1 97 94.0 2009 88.6 95.5 79.6 81.8 93.2 68.2

2010 96.7 82.8 81 91.4 91.4 75.9

2011 92 90 82 94 92 70


10. KPI PRESTASI FAJAR 2012

A) KPI Subjek FAJAR 2012 SK. Gembut, Kota Tinggi.

Carta Graf : KPI Subjek, Sekolah dan Kualiti UPSR SK. GEMBUT 2012

10.1 HEADCOUNT KPI SK. GEMBUT DAN SUBJEK UPSR 2012

SUBJEK

B

IL

CA

LON

TOV

SIRI UJIAN ETR

(%)

OTI 1 OTI 2 OTI 3

Bahasa Melayu 1 54 87.04 87.04

87.04

88.89

96.3

Bahasa Melayu 2 54 79.63 79.63

76.93

76.93

92.50

Bahasa Inggeris 54 68.52 68.52

75.93

81.48

92.59

Mathematic 54 62.96

64.81

72.22

72.22

92.59

Science 54 68.52 70.37

75.93

81.48

92.59

Sekolah 54 55.56

57.41

82.96

82.96

88.89

92.5

9

92.5

990

10

0

20

40

60

80

100

120

UPSR 2012

KPI BM1

KPI BM2

KPI BI

KPI MATH

KPI SCN

KPI SKO

KPI KUALITI

Linear (KPI SKO)


10.2 HEADCOUNT KPI SK. GEMBUT 2012

TOV (UJIAN AKHIR TAHUN 2011) ETR (UNJURAN UPSR 2012)

Menguasai Tidak

menguasai GPS Menguasai

Tidak

menguasai GPS

Bahasa Melayu

(Pemahaman)

47 orang

87.04%

7 orang

12.96%

2.35

52 orang

96.30%

2 orang

3.70%

1.93

Bahasa Melayu

(Penulisan)

43 orang

79.63%

11 orang

20.37%

2.70

50 orang

92.59%

4 orang

7.41%

2.06

Bahasa

Inggeris

37 orang

68.52%

17

31.48%

2.91

50 orang

92.59%

4 orang

7.41%

2.31

Matematik 34 orang

62.69%

20 orang

37.04%

3.13

50 orang

92.59%

4 orang

7.41%

2.41

Sains 37 orang

68.52%

17

31.48%

3.02

50 orang

92.59%

4 orang

7.41%

2.31

Carta Garis: Headcount Kemajuan KPI Subjek dan Sekolah Dalam UPSR 2012 CATATAN: Isikan prestasi sebenar sekolah di Lampiran Prestasi KPI Sekolah dan Subjek


11. PROGRAM-PROGRAM SOKONGAN KE ARAH MENCAPAI SASARAN 2015

SK. GEMBUT

Program-program sokongan yang dirancang akan dilaksanakan pada tahun ini, merupakan kesinambungan dari program-program yang telah dilaksanakan pada tahun-tahun yang lalu. Warga sekolah percaya dan yakin, program-program ini masih releven untuk membawa sekolah mencatat

keputusan-keputusan yang baik dan hanya memerlukan penambahbaikan serta inovasi dalam cara melaksanakannya. Oleh yang demikian, kata sepakat telah diperolehi untuk meneruskan program-

program tersebut dengan membuat pelbagai penambahbaikan. Di samping itu, terdapat program sekolah yang akan diselaraskan dan dimasukkan dalam FAJAR UPSR 2012, sesuai dengan penekanan

yang dibuat oleh Pejabat Pelajaran Daerah Kota Tinggi dan Jabatan Pelajaran Negeri Johor serta pelaksanaan School Improvement Programme (SIP) oleh Kementerian Pelajaran Malaysia.

Antara program-program yang dirancang dan dilaksanakan dalam FAJAR UPSR 2012 ialah:

11.1 Kelas Stayback

Kelas Tambahan merupakan satu projek yang mana murid-murid yang akan menduduki

peperiksaan UPSR diwajibkan hadir ke kelas tambahan sebelah petang hari persekolahan dan belajar seperti kelas formal. Pembelajaran dijalankan menggunakan Huraian Sukatan Pelajaran dengan tujuan

menghabiskan huraian sukatan tersebut dalam masa tiga bulan atau sebelum bulan Mei pada setiap tahun. Program ini akan berjalan dari bulan Januari hingga hujung Mac. Selepas itu, pasukan kerja

FAJAR UPSR akan menggunakan masa empat bulan sebelum peperiksaan, secara maksimum untuk membawa murid mengulangkaji dan memperbaiki kelemahan-kelemahan mereka. Berikut ialah Jadual

Kelas Stayback.

Jadual: Jadual Kelas Stayback FAJAR UPSR 2015

NOTA: Jadual ini boleh diubah mengikut keperluan

HARI MASA SUBJEK GURU

AHAD 1.45 pm – 2.45 pm

Matematik

En. Mohamad b. Nor

Pn. Nadiah Md. Nawi

ISNIN

1.45 pm – 2.45 pm

Sains

Pn. Rozimah Md. Yasin En. Zuhairi b. Zakaria

SELASA

1.45 pm – 2.45 pm B. Inggeris

Pn. Najihah Nazri En. Md. Hasis

RABU

1.45 pm – 2.45 pm

Bahasa Melayu

Pn. Rubiah Muda

En. Hafiz b. Hamzah


11.2 Kelas Tambahan Intensif (KTI-UPSR) FAJAR UPSR 2015.

KTI-UPSR adalah satu usaha menggunakan waktu secara berkesan, agar murid-murid UPSR

sentiasa membuat ulangkaji, mentelaah dan bertanya guru tentang permasalahan pembelajaran mereka. KTI-UPSR dijalankan dua sesi, iaitu 1 jam sebelah petang dan 1 jam sebelah malam. Pada masa

ini, guru tidak akan mengajar tetapi membuat bimbingan individu atau kumpulan atau kelas. Masa ini juga digunakan untuk mendedahkan murid pelbagai bentuk soalan UPSR. Dijalankan selama 6 bulan, iaitu mulai April hingga September.

Pada tahun 2015 ini, oleh kerana terdapat guru yang mencukupi maka pelaksanaan KTI-UPSR melalui sedikit inovasi. Inovasi yang dilakukan ialah setiap sesi kelas akan dijalankan oleh dua

orang guru. Seorang guru sebagai Pembimbing Utama dan seorang guru lagi sebaga i Pembantu Pembimbing. Kedua-dua orang guru ini harus berada dalam kelas KTI-UPSR setiap sesi dan membantu

serta membimbing murid menyelesaikan permasalahan dalam pembelajaran. Untuk memastikan keberkesanan maksimum KTI-UPSR 2012, maka penekanan-penekenan

berikut perlu dipatuhi dalam pelaksanaannya : a) Konsep pengajaran hendaklah memusatkan murid (student centered).

b) Guru sebaik-baiknya mengamalkan Teori Pembelajaran Permodalan / Peniruan iaitu memberikan murid satu model untuk ditiru atau diikuti semasa menjawab soalan. Misalnya, untuk

menyelesaikan masalah dalam matematik, guru memberikan contoh penyelesaian yang boleh digunakan oleh murid ketika menjawab soalan. Gunakan contoh penyelesaian yang sama setiap kali

menyelesaikan masalah soalan yang sama. c) Pendekatan pengajaran yang digunakan ialah pendekatan deduktif, iaitu dari mudah kepada susah

atau konkrit kepada abstrak. Pendekatan ini harus disokong oleh kaedah pengajaran bimbingan individu, iaitu guru memberikan bimbingan secara individu kepada murid dalam menyelesaikan

sesuatu masalah. d) Guru juga harus menekankan gaya pembelajaran Mastery Learning. Adalah diyakini bahawa apabila

murid menguasai sepenuhnya suatu topik, maka pengajaran dan pembelajaran bagi topik-topik yang selanjutnya akan lebih mudah. Selain itu inkuiri penemuan boleh diterapkan dengan menggalakkan murid mendapatkan cara tersendiri yang lebih mudah bagi mereka dalam menyelesaikan masalah yang mereka hadapi ketika menjawab soalan. Dengan itu, model guru akan menjadi sebagai asas penemuan murid.

e) Jawatankuasa projek bersetuju bahawa teknik pengajaran dan pembelajaran dalam KTI-UPSR pada kali ini ialah drilling teqnique (latihtubi). Ini bermaksud, guru menyediakan set soalan mengikut

topik untuk diselesaikan murid dalam setiap pertemuan. Apabila semua topik sudah dibincangkan maka set soalan penuh (format UPSR) digunakan.

f) Kehadiran murid dan pegawai pelaksana dalam setiap sesi KTI-UPSR adalah penentu kejayaan FAJAR UPSR 2015. Maka itu adalah perlu setiap pegawai pelaksana dan kumpulan sasaran memenuhi

piawai kehadiran 90% sepanjang tempoh KTI-UPSR dijalankan. g) Semua dokumen1 berkaitan pelaksanaan KTI-UPSR perlu dilengkapkan sebagai bukti bahawa

pegawai-pegawai pelaksana ampuh dan amanah dalam melaksanakan tugas awamnya.

h) Semua bil dan resit perbelanjaan perlu diserahkan kepada Bendahari Program Fajar untuk memudahkan pembayaran dan dokumentasi kewangan atau untuk pengesanan kos sebenar program.

1 Lihat Lampiran KTI-UPSR 2015/A


11.3 Projek Anak Prestasi Ku (APK).

Projek ini merupakan usaha sama semua guru sekolah, bagi tujuan memastikan setiap murid calon UPSR diberi perhatian sepenuhnya. Setiap orang guru seramai 23 orang dikehendaki

mengambil 2 atau 3 orang murid UPSR sebagai anak angkat. Program ini akan dimulakan pada bulan April iaitu sebaik sahaja KTI-UPSR bermula. Setiap ‘ayah / ibu angkat’ akan bertanggungjawab

memastikan murid jagaannya :- a) hadir ke setiap sesi KTI-UPSR.

b) mengulangkaji / menyiapkan kerja rumah mengikut Jadual Waktu Belajar Hujung Minggu di rumah. c) mencapai keputusan yang ditetapkan oleh sekolah, guru dan murid, dalam semua ujian yang dijalankan. d) dijaga kebajikan dan kesihatan diri, seperti membelikan buku rujukan UPSR dan

termasuklah bantuan kewangan jika perlu. e) memastikan 60 jam pertemuan2 sepanjang program berjalan dari Mei hingga

September 2015.

11.4 Kem Motivasi Kem motivasi adalah bertujuan membina kesedaran belajar bersungguh-sungguh dan

mencapai kejayaan dalam peperiksaan di dalam diri kumpulan sasaran. Selain dari itu, kem motivasi ini juga akan membina ketahanan dan keyakinan diri di kalangan murid-murid. Kem ini akan dijalankan

sekali sahaja iaitu pada bulan Jun.

11.5 Bengkel Menjawab Soalan UPSR Bengkel Menjawab Soalan UPSR adalah satu langkah yang memberi penerangan secara

terperinci teknik menjawab, memahami kehendak soalan dan pengoperasian KBKK yang terdapat dalam soalan-soalan UPSR. Bengkel menjawab soalan UPSR dijalankan 2 fasa.

11.6 Kem MASA

MASA adalah gabungan antara Matematik (MA) dan Sains (SA). Kem Masa dijalankan untuk mengurangkan masalah ketiadaan guru opsyen Matematik dan Sains di sekolah ini. Kem Masa

merupakan satu bentuk pembelajaran kem dan dijalankan dalam tempoh 4 jam dengan kekerapan 2 kali, iaitu pada bulan Jun dan Ogos. Antara aktiviti kem pada tahun ini ialah:-

a) Kira Cepat (Matematik) b) 10 Saat Kenal Operasi (Matematik) c) Simulasi Pecahan (Matematik) d) Raja Sifir(Matematik) e) Di Manakah Kumpulannya? (Sains Rendah) f) Di Manakah Habitatnya ? (Sains Rendah) g) Membuat Hepotesis / Inferens ( Sains Rendah) dan lain-lain mengikut kesesuaian. h) Menjalankan Penilaian Kemahiran Amali Sains secara khusus bermula bulan April 2015 sehingga penghujung Jun 2015.

2 Rujuk LAMPIRAN APK


11.7 Jadual Waktu Belajar Hujung Minggu (Di Rumah)

Jadual Waktu Belajar Hujung Minggu (Di Rumah)3 merupakan satu lagi usaha menggalakkan murid-murid UPSR menggunakan masa yang terluang pada hujung minggu untuk belajar

sendiri di rumah. Ini kerana, pada hujung minggu tidak ada aktiviti kelas tambahan di sekolah. Melalui program ini, pihak sekolah akan menyediakan jadual belajar sendiri dan diedarkan semua murid Tahun

Enam, bermula bulan April. 11.8 Latih Tubi

Latih tubi adalah langkah yang paling berkesan untuk memperkukuh penguasaan murid, baik terhadap sesuatu topik pembelajaran mahupun set soalan UPSR. Latih tubi di sekolah ini

dijalankan mengikut teknik Mastery Learning dengan beberapa pendekatan tambahan. Berikut adalah Carta Aliran Latih Tubi yang biasa digunakan di sekolah ini.

1 – Kertas Ujian Topikal / Set Soalan UPSR baru diedarkan kepada murid. Murid menjawab dikertas jawapan berasingan, bukan dalam kertas ujian/soalan. 2 – Hasil Ujian dikutip oleh guru. Direkodkan sebagai pencapaian sebenar. 3 – Jawapan Ujian / Soalan dibincangkan bersama murid. Jika hasil yang dikutip di bawah 90% (Kumpulan Hijau), 70% (Kumpulan Kuning) dan 50% (Kumpulan Merah), maka ujian / soalan yang sama akan diduduki semula oleh murid, iaitu terus ke langkah 4. Jika hasil di atas sasaran mengikut kumpulan, maka topik / soalan baru akan dimulakan atau bermula di langkah 1. 4 – Murid menduduki semula kertas ujian topikal / set soalan UPSR. Murid masih menjawab di

kertas jawapan yang berasingan. 5 – Hasil Ujian dikutip oleh guru. 6 - Jawapan Ujian / Soalan dibincangkan bersama murid. Jika hasil yang dikutip masih dibawah sasaran mengikut kumpulan, maka ujian / soalan yang sama akan diduduki semula oleh murid,

iaitu kembali ke langkah 4. Ini adalah ulangan terakhir dan murid menjawab di dalam kertas ujian / soalan. 7- Kalau hasil yang dikutip masih di bawah sasaran, maka guru perlu mengadakan kelas

tambahan bagi topik yang murid lemah (langkah 7) sebelum meneruskan ke topik atau soalan baru. Jika hasil di atas sasaran mengikut kumpulan, maka topik / soalan baru akan dimulakan atau bermula di langkah 1.

3 Rujuk LAMPIRAN Cadangan JWB HOME

1

2

3

6

4

5

7


11.9 PAFA / Sembahyang Hajat, bacaan Yasin dan restu ilmu.

PAFA adalah program yang diselaraskan dengan dasar pendidikan nasional. Tujuannya adalah untuk mengukur penguasaan murid melakukan perkara asas dalam sembahyang dan rukun

iman sebagai seorang Muslim. Sembahyang hajat adalah usaha untuk mendapat keredhaan dan restu dari Yang Maha Kuasa ke arah kejayaan dan kecemerlangan. PAFA secara intensif dilakukan dari

Januari hingga Julai dan sembahyang hajat dijalankan pada setiap hari Jumaat sesama pelajar dan guru tahun 6 serta sebulan skali di sekolah bersama ibubapa..

11.10 PEKA Program yang diselaraskan dengan dasar pendidikan kebangsaan. Ini merupakan Ujian Amali bagi subjek Sains Rendah. Dilaksanakan dari Januari hingga Julai.

11.11 NILAM NILAM adalah program membaca dengan objektif menyemai minat membaca di kalangan

murid. Program ini diselaraskan dari program Kementerian Pelajaran Malaysia dan Jabatan Pelajaran Sabah. Dilaksanakan dari Januari hingga November.

11.12 Ujian Prestasi Murid (UPM). Salah satu kelemahan utama UPSR 2014 ialah guru tidak mempunyai sistem pengujian

yang terancang untuk mengukur prestasi semasa murid. Kelemahan ini amat tidak releven dengan ‘core-bussines’ seorang guru. Seorang guru sepatutnya merancang ujian prestasi ke atas murid-

muridnya. Dengan adanya ujian yang terancang maka guru dapat tahu tahap kemampuan murid dan mengenalpasti bahagian-bahagian yang muridnya lemah. Dengan itu guru dapat melakukan tindakan

susulan untuk membantu murid mengatasi kelemahan tersebut. Seorang guru yang gagal merancang ujian prestasi untuk muridnya adalah juga gagal dalam mengajar.

Untuk mengatasi kelemahan ini, maka dalam projek ini telah disediakan kiraan kemajuan kepala murid (headcount) untuk lima siri ujian. Oleh sebab itu, guru mesti melakukan lima ujia n

bermula April hingga Ogos 2015. Markah bagi setiap ujian itu mesti direkodkan dalam headcount KPI Murid seperti di Perkara 10.3 dalam buku konsep projek ini. Apabila sesuatu ujian selesai dijalankan, guru perlu membincangkan soalan bersama murid. Pada waktu ini, model jawapan guru amat penting. Kerana model jawapan guru itu akan ditiru atau diikuti oleh murid apabila menjawab soalan-soalan yang akan datang. Inilah yang dijelaskan dalam Teori Pembelajaran Permodelan oleh Albert Bandura. Sebab itu model jawapan guru mesti tekal dan konsisten setiap kali perbincangan jawapan bersama murid. Selain itu, guru subjek dan guru kelas Tahun Enam hendaklah menjelaskan kepada murid, ‘performance split’ mereka iaitu beza antara pencapaian sebenar dengan OTI dalam headcount KPI murid. Penerangan ini amat penting, supaya murid sentiasa dimotivasi untuk terus berusaha mencapai OTI yang ditentukan dan akhirnya mencapai ETR yang ditetapkan sekolah. ETR yang ditetapkan itu adalah berdasarkan target guru subjek dan murid sendiri. Maka itu, semua pegawai pelaksana projek berperanan memastikan murid mencapai ETR tersebut di OTI5. Setiausaha peperiksaan sekolah juga berperanan untuk menyediakan jadual waktu ujian dan dipamerkan di kelas Tahun Enam, Papan Lintasan Maklumat dan Papan Kenyataan Staff. Selepas ujian dijalankan, guru kelas dan Setiausaha

Peperiksaan haruslah bekerjasama untuk menyediakan analisis dan graf atau carta keputusan dan mempamerkannya di kelas Tahun Enam, Papan Lintasan Maklumat dan Papan Maklumat Pencapaian Murid.


11.13 Program Motivasi Jati Diri & Aku Janji

Program yang sentiasa menjadi tradisi sekolah di mana pelajar akan diberikan suntikan semangat dari penceramah jemputan dan di dalam majlis yang sama, pelajar akan melafazkan ikrar

untuk berjaya di hadapan ibubapa masing-masing. Selain mendidik pelajar agar lebih bertanggungjawab, program ini juga bertujuan melatih pelajar untuk lebih telus dan bersungguh-

sungguh. 11.14 Program Kem Ilmiah

Program ini akan dijalankan sebanyak 2 fasa. Program seumpama ini akan dijalankan di

sekolah dan biasanya sepanjang cuti persekolahan. Pelajar akan ditempatkan di asrama dan ibubapa akan membantu memasak makanan. Program ini akan mendedahkan pelajar kepada teknik-teknik

menjawab soalan dengan betul dan tepat serta menjawab latihan berpandukan masa yang telah ditetapkan.

11.15 Program Gerak Gempur

Program ini akan dijalankan setiap Sabtu di mana pelajar tahun 6 akan dihimpunkan dan

dikelaskan mengikut tahap kebolehan masing-masing. Guru akan mengedarkan soalan dan murid menjawab dalam masa yang dinyatakan. Ini adalah untuk menguji ketangkasan mereka berfikir selain

mengulangkaji tajuk-tajuk dari tahun 4 dan 5.

11.16 Program Kismis Minda

Program ini telah dijalankan di sekolah ini untuk 4 tahun kebelakangan. Pihak sekolah akan membekalkan pelajar dengan kismis dan diberikan setiap hari. Pemberian kismis dengan cara

pemakanan yang betul mampu membantu merangsang pemikiran mereka. Bagaimanapun, pemberian di bulan puasa agak berlainan kerana pelajar tidak boleh makan. Oleh itu, guru akan membungkus

sejumlah kismis untuk dimakan waktu berbuka puasa. 11.17 Majlis Restu Ilmu dan Restu Ibubapa Ibubapa akan dihimpunkan pada sepanjang hari peperiksan dan pada awalnya pelajar dan ibubapa akan ditaklimatkan dan diingatkan berkaitan kertas yang akan diduduki pada hari tersebut. Pelajar kemudiannya akan bersalaman dan memohon restu ibubapa sebelum memasuki dewan. Ibubapa pula dialu-alukan untuk mengadakan sembahyang hajat dan bacaan yaasin di surau asrama.


12 - PELAN PELAKSANAAN PROGRAM SOKONGAN PROJEK FAJAR UPSR 2015

12.1 - Carta Gantt Pelaksanaan Program Sokongan Projek FAJAR UPSR 2012.

Bil

PROGRAM-PROGRAM SOKONGAN FAJAR UPSR

BULAN DILAKSANAKAN

JAN

UA

RI

FEB

RU

AR

I

MA

C

APR

IL

MEI

JUN

JULA

I

OG

OS

SEPT

EM

01 Kelas Tambahan x X X X

02 Kelas Tambahan Intensif (KTI-UPSR)

X X X X

03 Projek Anak Prestasi Ku (APK). X X X X X

04 Kem Motivasi X

05 Bengkel Menjawab Soalan UPSR X X X X

06 Kem MASA X X

07 Jadual Waktu Belajar Hujung

Minggu (Di Rumah) X X X X X

08 Latih Tubi X X X X X

09 PAFA / Sembahyang Hajat X X X X X X X

10 PEKA X X X X X X

11 NILAM X X X X X X X X

12 Ujian Prestasi Murid (UPM) X X X X X X X

13 Program Motivasi Diri & Akujanji X

14 Program Kem Ilmiah X X

15 Program Gerak Gempur X X X X

16 Program Kismis Minda X X X

17 Majlis Restu Ilmu dan Restu Ibubapa

X


12.2 - Pelan Taktikal dan Pelan Operasi Program-Program Sokongan Projek Fajar UPSR 2015 (Disediakan untuk lima (5) program kritikal seperti berikut : ) (A) PELAN TAKTIKAL DAN OPERASI : Kelas Tambahan

Jadual A1: Pelan Taktikal Kelas Tambahan

Bil Pelan

Taktikal

Tanggung-

jawab

Tempoh Kos/

Sumber

(RM)

Output KPI Pelan

Kontigensi

1. Kelas Tambahan Guru Besar

GPK 1

Guru BM Th.6

Guru BI Th.6

Guru Math Y6

Guru Science

Y6

Februari -

Julai

Jumlah

Murid : 54

Kos / kepala

/ bulan:

RM 2.00

Kos:

RM2 X 54 X

6 = RM648

Sumber:

SUWA

Sukatan

Pelajaran

Tahun 6 habis

diajar dan

murid

menguasai

kemahiran

asas subjek

peperiksaan di

Tahun 6.

Bagi setiap

kemahiran

dalam SP,

selepas ujian

topikal

peningkatan

pada:

% lulus

keseluruhan

% cemerlang

A

%

peningkatan

prestasi murid

dalam ujian

bulanan

Pengayaan

Mengikut Topik

Pemulihan

Mengikut

Topik


Jadual A2: Pelan Operasi Kelas Tambahan

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH

STATUS PELAKSANAAN

JAN FEB MAC

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 Mesyuarat

1.1 Ucapan GB

1.2 Bentang kertas konsep

1.3 Pembentukan AJK

1.4 Agihan tugas

1.5 Merancang jadual

1.6 Penyediaan Bahan

1.7 Hal-hal lain

GB

GPK Kurikulum

Setiausaha projek

1 hari

2 Mengenal pasti pencapaian – TOV dan Head

Count

Setiausaha

Peperiksaan 1 hari

3 Mengedarkan

3.1- Surat maklum ibu bapa

3.2- Jadual Kelas Tambahan kepada guru

subjek

GB

Koordinator Jadual

Waktu

1 hari

4 Melaksanakan Kelas Tambahan Projek 3 Guru-guru Subjek

Peperiksaan 9 Minggu

5 Penilaian & Penambahbaikan:

Pemantauan Jan , Feb, Mac

- Penilaian prestasi- laporan

GB, PK 1, Guru Kelas,

SUP 3 Minggu


(B) PELAN TAKTIKAL DAN OPERASI: Kelas Tambahan Intensif UPSR (KTI-UPSR)

Jadual B1: Pelan Taktikal KTI-UPSR

Bil Pelan

Taktikal

Tanggung-

jawab

Tempoh Kos/

Sumber

(RM)

Output KPI Pelan

Kontigensi

2 Kelas Tambahan

Intensif UPSR

Guru Besar

GPK 1

Semua Guru

Mei -

September

2015

Jumlah

Murid : 54

Kos / kepala

/ bulan:

RM 5.00

Kos:

RM5 X 54 X

7 =

RM1890.00

Sumber:

Dibiayai oleh

Dana UPSR

a. Semua topik

subjek

peperiksaan

habis

dibincang

dalam

tempoh .

b. Semua guru

subjek

mengupas 7

set soalan

format

UPSR

a.% prestasi

sekolah

meningkat

ikut

headcount.

b.% prestasi

subjek

meningkat

ikut

headcount

subjek

c.% prestasi

murid

meningkat

ikut

headcount

d.% prestasi

kualiti ikut

headcount

Pengayaan

Mengikut Topik

Pemulihan

Mengikut

Topik


Jadual B2 : Pelan Operasi KTI-UPSR


STATUS PELAKSANAAN

MEI JUN JULAI OGOS

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 Taklimat Program:

1.1 Ucapan Guru Besar

1.2 Laporan Headcount

1.3 Pengkategorian Kumpulan Murid

1.4 Menetapkan pasukan Guru Pembimbing

1.5 Pemilihan topik kritikal

1.6 Menetapkan bahan

1.7 Membiincangkan Isu

GB

GPK Kurikulum

SU Projek

SU Peperiksaan

1 hari

2 Penyediaan dan Pengagihan Dokumentasi

Program:

2.1- Headcount KPI Murid

2.2- Headcount KPI Sekolah, Subjek dan Kualiti

2.3- Rekod KTI-UPSR

SU Projek

SU Peperiksaan 1 hari

3 Mengedarkan


3.2- Jadual KTI-UPSR kepada guru subjek dan

ibu bapa /penjaga murid.

GB / GPK1

SU Projek

Koordinator Jadual

Waktu

1 hari

4 Melaksanakan KTI-UPSR Ikut Topik Semua Guru 7 minggu

5 Melaksanakan KTI-UPSR Ikut Set Soalan Semua Guru 8 minggu

6 Penilaian & Penambahbaikan:

Pemantauan Mei ,Jun,Julai dan Ogos

- Penilaian prestasi- laporan

- Rekod dalam dokumen

GB, PK 1, Guru Kelas,

SUP, SU Projek 4 Minggu


(C) PELAN TAKTIKAL DAN OPERASI: Program Anak Prestasi Ku (APK)

Jadual C1: Pelan Taktikal Anak Prestasi Ku (APK)

Bil Pelan

Taktikal

Tanggung-

jawab

Tempoh Kos/

Sumber

(RM)

Output KPI Pelan

Kontigensi

3 Anak Prestasi Ku Guru Besar

GPK 1

Semua Guru

Mei - Ogos

2012

Tiada

Anggaran Kos

Kerana kos

dan sumber di

bawah

tanggungjawab

ayah / ibu

angkat sendiri.

a. Perubahan

sikap dan

tingkahlaku

murid.

b. Peningkatan

prestasi

anak angkat

c. Peningkatan

kehadiran

murid.

-peratus

peningkatan

prestasi

murid

-peratus

kehadiran ke

sekolah,

kelas

tambahan

dan lain-lain

aktiviti di

sekolah

- jumlah jam

pertemuan

antara ayah /

ibu angkat

dengan anak

angkat.

Sepetang

bersama Anak

Prestasi Ku.

(Jamuan

petang

bersama anak

dan ayah / ibu

angkat)


Jadual C2: Pelan Operasi Anak Prestasi Ku


STATUS PELAKSANAAN

MEI JUN JULAI OGOS

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1

Taklimat Program:


1.2 Pengumuman Senarai Anak Prestasi Ku

1.3 Penerangan Tujuan dan Protokol APK

1.4 Membincangkan Isu

GB

GPK HEM

SU Projek

1 hari

2

Penyediaan dan Pengagihan Dokumentasi

Program:

2.1- Borang Rekod Pertemuan APK

SU Projek 1 hari

3

Mengedarkan


3.2- Protokol dan Limitasi APK

GPK HEM

SU Projek 1 hari

4 Melaksanakan APK Guru dilantik Ayah /

Ibu Angkat 15 minggu

5

Penilaian & Penambahbaikan:

Pemantauan Mei ,Jun,Julai dan Ogos

- Penilaian prestasi pertemuan - Rekod

APK

SU Sekolah

SU Projek 4 Minggu


(D) PELAN TAKTIKAL DAN OPERASI: Kem Motivasi UPSR

Jadual D1: Pelan Taktikal Kem Motivasi UPSR

Bil Pelan

Taktikal

Tanggung-

jawab

Tempoh Kos/

Sumber

(RM)

Output KPI Pelan

Kontigensi

4 Kem Motivasi Guru Besar

GPK 1

GPK HEM

GPK Kokum

SU Projek

Julai 2015

(2 hari 2

Malam)

Jumlah

Murid: 54

Kos:

RM20 X 54

X 2 Hari=

RM2160.00

a.Keyakinan

murid

melalui

pernyataan

idea

spontan.

b. Penglibatan

dalam

aktiviti

c. Kuantiti dan

hasil kerja

murid

-peratus

murid terlibat

percakapan

spontan

-peratus

kehadiran ke

kem

- peningkatan

prestasi

dalam ujian

Julai

Kem MUVALE


Jadual D2: Pelan Operasi Kem Motivasi UPSR


STATUS PELAKSANAAN

MEI JUN JULAI OGOS

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1

Mesyuarat:


1.2 Pembentangan Kertas Konsep

1.3 Pembentukan AJK

1.4 Menetapkan Aktiviti Kem

1.5 Lain-lain Hal

GB

GPK HEM

SU Projek

1 hari

2 Pemurnian Aktiviti dan Penyediaan Bahan-

bahan Kem SU Projek 2 hari

3

Mengedarkan


3.2- Surat Jemputan

GPK HEM

SU Projek 1 hari

4 Melaksanakan Kem AJK Kem 2 Hari

2 Malam

5

Penilaian Kem:

- Borang Penilaian Kem SU Sekolah

SU Projek 2 Jam


(E) PELAN TAKTIKAL DAN OPERASI: Bengkel Menjawab Soalan UPSR

Jadual E1: Pelan Taktikal Bengkel Menjawab Soalan UPSR

Bil Pelan

Taktikal

Tanggung-

jawab

Tempoh Kos/

Sumber

(RM)

Output KPI Pelan

Kontigensi

4 Bengkel

Menjawab Soalan

UPSR

GPK 1

SU Projek

SU Sekolah

SU

Peperiksaan

4 SIRI

Siri 1

Mac 2012

(2 Hari)

Siri 2

Jun 2012

(2 Hari)

Siri 3

Julai 2012

(2 Hari)

Siri 4

Ogos 2012

(2 Hari)

Tiada

Anggaran

Kos.

Kos dibiayai

oleh Guru

Pembimbing

dan Guru

Pembantu

Pembimbing

dalam KTI-

UPSR

a.Murid mudah

faham

kehendak

soalan.

b.Tiada soalan

ditinggalkan

kosong.

c.Kualiti

jawapan

murid

-Bilangan siri

bengkel

-peratus

kehadiran ke

bengkel

- peningkatan

prestasi murid

dalam ujian

- peningkatan

prestasi

sekolah

dalam UPSR

Bengkel

Menjawab

Soalan Kertas

2 / Subjektif

dalam UPSR


Jadual E2: Pelan Operasi Bengkel Menjawab Soalan UPSR


STATUS PELAKSANAAN

MAC JUN JULAI OGOS

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1

Penyediaan Bahan:

1.1- Bentuk Arahan dalam Soalan UPSR

1.2- Skema Markah

1.3- Peruntukan Masa

1.4- Teknik dan Petua Menjawab

1.5- Aktiviti Murid

GB

GPK 1

Ketua Panitia BM, BI,

MATH dan SCNCE

SU Projek

SU Peperiksaan

4 Hari

2 Penyediaan Jadual dan Petugas SU Projek

Guru Kelas 1 hari

3

Melaksanakan Bengkel Menjawab Soalan UPSR Semua Petugas

Bengkel 2 hari

4 Menjalankan Ujian Menggunakan Format UPSR Guru Subjek UPSR

SU Peperiksaan 2 Hari

5

Penilaian Bengkel:

- Mengesan Keberkesanan Bengkel melalui

- Prestasi murid dalamujian

- Prestasi sekolah selepas bengkel dan ujian

SU Peperiksaan

SU Projek 2 Jam


(F) PELAN TAKTIKAL DAN OPERASI: Kem Matematik / Sains (MASA)

Jadual F1: Pelan Taktikal Kem MASA

Bil Pelan

Taktikal

Tanggung-

jawab

Tempoh Kos/

Sumber

(RM)

Output KPI Pelan

Kontigensi

5 Kem MASA GPK 1

SU Projek

KP Matematik

KP Sains

1 Hari Jumlah

Murid: 54

Kos:

RM5 X 54

X1

=RM270.00

a. Jumlah hasil

kerja murid

b.Jumlah

bahan yang

dihasilkan

guru

c.Jumlah murid

lepasi ujian

stesen

d.Jumlah

murid lulus

PEKA

-peratus

murid lulus

PEKA

-peratus

peningkatan

prestasi murid

dalam ujian

Matematik

dan Sains

-peratus

murid lulus

dalam

Matematik

dan Sains

UPSR

Kuiz Sifir

Matematik

Kuiz Sains


Jadual F2: Pelan Operasi Kem MASA


STATUS PELAKSANAAN

MAC JUN JULAI OGOS

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1

Mesyuarat:

1.1- Ucapan Guru Besar

1.2- Pembentangan Kertas Konsep

1.3- Pembentukan JK

1.4- Menentukan bahan / peralatan

1.5- Lain-lain hal

GB

GPK 1

Ketua Panitia MATH

dan SCIENCE

SU Projek

1 hari

2 Penyediaan bahan / peralatan kem

GPK 1

SU Projek

Panitia Matematik

Panitia Sains

3 hari

3

Melaksanakan Kem MASA

Semua Petugas Kem 1 hari

4 Menjalankan Ujian Menggunakan Format UPSR

(Matematik dan Sains Sahaja) AJK Kem 1 hari

5

Penilaian Kem:


prestasi murid dalam ujian


SU Peperiksaan

SU Projek 2 Jam


G) PGELAN TAKTIKAL DAN OPERASI: Program Motivasi Jati Diri Dan Akujanji

Jadual F1: Pelan Taktikal Program Motivasi jati Diri dan Akujanji

Bil Pelan

Taktikal

Tanggung-

jawab

Tempoh Kos/

Sumber

(RM)

Output KPI Pelan

Kontigensi

6 Program

Motivasi jati Diri

dan Akujanji

GPK 1

SU Projek

KP Matematik

KP Sains

1 Hari Jumlah

Murid: 54

Ibubapa :

108

Kos:

RM3 X 162

X1= RM486

a.Keyakinan

murid

melalui

pernyataan

idea

spontan.

b. Penglibatan

dalam

aktiviti

c. Kuantiti dan

hasil kerja

murid

- lebih

bertanggungjawab

dan perubahan

positif yang ketara

jelas kelihatan.


Jadual F2: Pelan Operasi Program Motivasi jati Diri dan Akujanji


STATUS PELAKSANAAN

JANUARI

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1

Mesyuarat:



1.3- Pembentukan JK

1.4- Menentukan perjalanan program

1.5- Lain-lain hal

GB

GPK 1

Kaunselor

Guru Tahun 6

1 hari


GPK 1

SU Projek

Kaunselor

3 hari

3

Melaksanakan Program Semua Petugas

Program 1 hari

4 Menjalankan Ujian Akujanji AJK Kem 1 hari

5

Penilaian Kem:

- Mengesan Keberkesanan Akukanji melalui



SU Peperiksaan

SU Projek 2 Jam


(H) PELAN TAKTIKAL DAN OPERASI: Kem Ilmiah

Jadual F1: Pelan Taktikal Kem Ilmiah

Bil Pelan

Taktikal

Tanggung-

jawab

Tempoh Kos/

Sumber

(RM)

Output KPI Pelan

Kontigensi

7 Kem Ilmiah GPK 1

SU Projek

KP Matematik

KP Sains

KP BM

KP BI

4 Hari fasa

1

Dan 4 hari

fasa 2

Jumlah

Murid: 54

Kos Bahan:

4 subjek x

RM3.50 x 54

=RM756.00

a. Jumlah hasil

kerja murid

b.Jumlah

bahan yang

dihasilkan

guru

c.Jumlah murid

lepasi ujian

d.Jumlah

murid lulus

-peratus

murid lulus

-peratus

peningkatan

prestasi murid

dalam ujian

-peratus

murid lulus

UPSR

Kuiz


Jadual F2: Pelan Operasi Kem Ilmiah


STATUS PELAKSANAAN

MAC JUN JULAI OGOS

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1

Mesyuarat:



1.3- Pembentukan JK


1.5- Lain-lain hal

GB

GPK 1

Ketua Panitia MATH

Ketua Panitia

SCIENCE

Ketua panitia BM

Ketua Panjitia BI

SU Projek

1 hari


GPK 1

SU Projek

Panitia Matematik

Panitia Sains

3 hari

3

Melaksanakan Kem Ilmiah

Semua Petugas Kem 1 hari


AJK Kem 1 hari

5

Penilaian Kem:




SU Peperiksaan

SU Projek 2 Jam


(J) PELAN TAKTIKAL DAN OPERASI: Gerak Gempur

Jadual F1: Pelan Taktikal Gerak Gempur

Bil Pelan

Taktikal

Tanggung-

jawab

Tempoh Kos/

Sumber

(RM)

Output KPI Pelan

Kontigensi

8 Program Gerak

Gempur

GPK 1

SU Projek

KP Matematik

KP Sains

KP BM

KP BI

1 Hari Jumlah

Murid: 54

Modul sedia

ada

a. Jumlah hasil

kerja murid

b.Jumlah

bahan yang

dihasilkan

guru

c.Jumlah murid

lepasi ujian

stesen

d.Jumlah

murid lulus

-peratus

murid lulus

-peratus

peningkatan

prestasi murid

dalam ujian

-peratus

murid lulus

dalam UPSR


Jadual F2: Pelan Operasi Gerak Gempur


STATUS PELAKSANAAN

MEI JUN JULAI OGOS

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1

Mesyuarat:



1.3- Pembentukan JK


1.5- Lain-lain hal

GB

GPK 1

Ketua Panitia

SU Projek

1 hari


GPK 1

SU Projek

3 hari

3

Melaksanakan Gerak Gempur

Semua Petugas 1 hari


(Matematik dan Sains Sahaja) AJK 1 hari

5

Penilaian Kem:




SU Peperiksaan

SU Projek 2 Jam


(K) PELAN TAKTIKAL DAN OPERASI: Kismis Minda

Jadual F1: Pelan Taktikal Kismis Minda

Bil Pelan

Taktikal

Tanggung-

jawab

Tempoh Kos/

Sumber

(RM)

Output KPI Pelan

Kontigensi

9 Program Kismis

Minda

GPK 1

SU Projek

3 bulan Jumlah

Murid: 54

Kismis 6 kilo

RM15.00 x 6

= RM90.00


Jadual F2: Pelan Operasi Kismis Minda


STATUS PELAKSANAAN

MEI JUN JULAI

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 4

1

Mesyuarat:



1.3- Pembentukan JK


1.5- Lain-lain hal

GB

GPK 1

Ketua Panitia

SU Projek

1 hari

2 Penyediaan kismis

GPK 1

SU Projek

3 hari

3

Melaksanakan Kismis Minda

Semua Petugas 1 hari

4 Menjalankan Ujian AJK 1 hari

5

Penilaian Program:




SU Peperiksaan

SU Projek 2 Jam


ANGGARAN PERBELANJAAN

PROGRAM FAJAR UPSR 2012

SK GEMBUT

BIL NAMA PROGRAM KOS

Kelas Tambahan RM648

Kelas Tambahan Intensif (KTI-UPSR) RM1890

Projek Anak Prestasi Ku (APK). RM200 Kem Motivasi RM2160

Bengkel Menjawab Soalan UPSR - Kem MASA RM270

Jadual Waktu Belajar Hujung Minggu (Di Rumah)

Latih Tubi RM550

PAFA / Sembahyang Hajat RM1200

PEKA

NILAM Berbuka Puasa Bersama Guru RM500

Ujian Prestasi Murid (UPM) RM450 Program Motivasi Diri & Akujanji RM486

Program Kem Ilmiah RM6300

Program Gerak Gempur RM250

Program Kismis Minda RM90 Majlis Restu Ilmu dan Restu Ibubapa RM350

JUMLAH BESAR RM15344


13. PEMANTAUAN DAN PELAPORAN. 13.1 Pemantauan.

Pemantauan adalah perlu untuk memastikan pegawai-pegawai pelaksana projek, melaksanakan semua program yang dirancang mengikut jadual dan berdasarkan keperluan murid.

Pemantauan bagi Kelas Tambahan dan KTI-UPSR direkodkan menggunakan borang dalam Lampiran PEMANTAU.

13.2 Laporan / Rekod.

a) Laporan Pelaksanaan Program Sokongan FAJAR UPSR 2012. Untuk memastikan semua program sokongan dijalankan secara teratur, berkesan dan

membantu kecemerlangan UPSR SK. Gembut 2012, maka sistem Laporan Pelaksanaan perlu diadakan sebagai bahan rujukan penambahbaikan program pada masa akan datang. Bagaimanapun, bagi

meminimum gangguan terhadap tugas utama guru, maka hanya program-program yang disediakan Pelan Taktikal dan Pelan Operasi sahaja yang perlu dilaporkan secara bertulis dan mengikut format

laporan yang disediakan. Laporan bertulis, kemas dan dibukukan bagi tiga program di atas, hendaklah disediakan

dan dihantar kepada Guru Besar, dalam masa seminggu dari hari akhir pelaksanaan program. Laporan hendaklah disediakan mengikut format seperti Lampiran LAPORAN.

b) Penyediaan Rekod

Dokumentasi sangat dituntut oleh jabatan sebagai bukti sekolah melaksanakan program peningkatan kurikulum dengan terancang. Dalam mesyuarat-mesyuarat kurikulum, dokumentasi

dirujuk sebagai ‘evidence’ sekolah merancang dan melaksanakan program. Maka itu, beberapa borang rekod disediakan dalam projek ini. Tujuannya ialah menjadi bukti yang dapat ditunjukkan apabila

diminta oleh pihak jabatan. Rekod-rekod ini boleh didapati di bahagian Lampiran. Pelaksanaan projek ini juga menitikberatkan rekod-rekod prestasi murid bagi setiap ujian bulanan yang dijalankan. Pegawai-pegawai pelaksana projek boleh di bahagian 10.3 Headcount KPI Murid.

14. PENUTUP Kesanggupan untuk bekerja lebih masa dapat memastikan projek ini dilaksanakan dengan jayanya. Niat yang betul semasa kita bekerja akan menjadikan murid-murid kita mencapai sasaran

prestasi akademik yang ditetapkan. Kesanggupan bekerja dan niat yang betul ini kalau diadun dan disebatikan akan menjadikan kita sebenarnya melakukan ibadah dalam kerja kita. Sebab itu, hasil kerja kita akan mendapat keberkatan dan rahmat dari Tuhan Yang Mahakuasa. Oleh itu, marilah kita bekerja dengan jujur, amanah dan dengan niat yang betul supaya pekerjaan kita diterima sebagai

ibadah oleh Tuhan Yang Mahakuasa. Asas pengetahuan pedagogi sudah dibekalkan kepada kita semasa latihan ikhtisas di maktab. Dinamika guru juga diterapkan kepada kita.Maka itu, marilah kita kembangkannya dalam

kerjaya guru kita. Biar kita benar-benar pakar dalam kerjaya guru ini. Kepakaran kita sebagai guru terlatih dapat kita buktikan hanya melalui pencapaian akademik yang cemerlang anak-anak didik kita. Jayakan FAJAR UPSR 2012 dan buktikan kita adalah guru yang sebenar.

TERIMA KASIH, CIKGU!!!!


15- LAMPIRAN

SENARAI LAMPIRAN:

15.1 - PEMANTAU - Borang yang digunakan untuk memantau atau menyelia proses pengajaran dan pembelajaran dalam program Kelas Tambahan dan Program KTI-UPSR.

15.2 - FORMAT LAPORAN - Format laporan ini adalah untuk panduan menyediakan laporan untuk

semua program dalam Projek FAJAR UPSR 2012 yang disediakan Pelan Taktikal dan

Pelan Operasi.

15.3 - KTI-UPSR/A - Borang Rekod Mengajar Guru semasa Kelas Tambahan Intensif UPSR. Borang ini boleh diperbanyakkan dan dibukukan bersama Buku Konsep Projek FAJAR UPSR

2012 atau dibukukan secara berasingan. Pembimbing Utama dan Pembantu Pembimbing hendaklah menyimpan rekod yang berasingan.

15.4 - KTI-UPSR/B - Borang Rekod Kehadiran Murid Ke KTI-UPSR. Borang ini dibukukan bersama Buku

Konsep ini.

15.5 - REKOD APK - Borang Rekod APK digunakan untuk merekodkan jam pertemuan dan aktiviti bimbingan guru (ayah / ibu angkat) terhadap anak (murid) angkat mereka.

15.6 - JWBHOME/A - Cadangan Jadual Waktu Belajar Di Rumah. Boleh diubah jika kurang sesuai.

Pastikan semua murid sasaran dibekalkan dengan jadual ini. Kerja rumah pada hujung minggu hendaklah diberi mengikut ruang masa subjek dalam jadual.

15.7 - JWBHOME/B - Ini adalah Borang Rekod Penghantaran Kerja Rumah atau apa sahaja tugasan

yang diberikan guru kepada murid. Penggunaan borang ini amat penting supaya dapat mengesan murid yang malas dan engkar arahan kerja guru. Murid yang tiga kali berturut-turut tidak hantar kerja rumah perlu dirujuk kepada Guru Disiplin dan Kaunselor Pembelajaran untuk diberikan nasihat dan amaran.


NAMA PEGAWAI :……………………………………………………… BIL. PEMANTAUAN :……………………… SUBJEK DIAJAR :……………………………………………………… TARIKH :……………………… STATUS PEMANTAUAN LALU:………………………………… MASA :………………………

NAMA/JAWATAN PEGAWAI MEMANTAU:…………………………………………………………………………… TARGET NILAI PEMANTAUAN KALI INI :…………………………………………………………………………….

Bil. Kriteria

Skor 1 - 5 Jumlah Skor

NK + NKJ/NR 2

Penilaian Kendiri

Penilaian

Ketua Jabatan /

Rakan

01. Persediaan mengajar dibuat dengan kemas

dan berfokus.

02. P & P dilaksana berdasarkan persediaan yang dibuat.

03. Perancangan / Pelan Tindakan Kerja didokumentasi dan dibukukan.

04. Kerja dijalankan mengikut pelan tindakan

yang disediakan.

05. Kehadiran kerja menunjukkan komitmen dan

bukan kerana diwajibkan.

06. P & P berbentuk KBSR dan ICT

07. Kehadiran Kumpulan Sasaran meununjukkan minat belajar dan bukan kerana dipaksa.

08. Minat dan budaya belajar Kumpulan Sasaran boleh menghasilkan Prestasi UPSR Sekolah

50% dan ke atas.

09. Prestasi Kerja dan Subjek Yang Diajar boleh

mencapai Sasaran KPI Subjek.

10. Dokumen seperti di Lampiran disediakan dan menunjukkan kerja dilaksanakan dengan

penuh tanggungjawab.

JUMLAH SKOR

STATUS PEMANTAUAN SEMASA

STATUS SKOR: GEMILANG (41 – 50) CEMERLANG (31 – 40) BAIK ( 21 – 30 ) LEMAH ( 11 – 20 ) SANGAT LEMAH ( 0 – 10 )

ULASAN UMUM PEMANTAUAN: …………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

TANDATANGAN PEMANTAU :……………………………………………………………………

NAMA :………………………………………………………………….

JAWATAN :…………………………………………………………………..

TARIKH :…………………………………………………………………..


LAMPIRAN 14.2 FORMAT LAPORAN

LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM ……………………………………………………TAHUN …….. UNIT ………………………………

SK. GEMBUT, KOTA TINGGI. ..; Pendahuluan.

01. Lampiran Minit Mesyuarat dan Kertas Konsep (jika perlu disediakan - rujuk Pelan Operasi )

Persiapan Pelaksanaan Program.

02. Ahli Jawatankuasa Pelaksana Program.

03. Kumpulan Sasaran (Spesifikasi) - Kumpulan Murid / Mata pelajaran

04. Tujuan

05. Objektif

06. Tentatif Program - Jadual perjalanan program

07. Pengisian Program -Aktiviti-aktiviti yang dijalankan

08. Senarai Keputusan Pertandingan /Ujian / Dan Lain-lain

09. Penyata Kos Sebenar Program

10. Kesimpulan - Pandangan keseluruhan mengenai perjalanan program dan hasilnya.

11. Lampiran - Contoh : Set soalan / kuiz dan lain-lain.

12. Pengesahan Laporan - Disediakan Oleh, Disahkan Oleh.


LAMPIRAN 15.3- BORANG REKOD P&P KTI-UPSR

Bil. Pertemuan KTI-UPSR :………………………………… Subjek:…………………………………..

Tarikh KTI-UPSR Dijalankan:………………………………… Masa:……………………………………..

Jumlah Murid Hadir :………………………………… Peratus Kehadiran:…………………..………

Jenis Set Soalan Yang Dibincangkan : ……… Soalan Topikal / ………. Set Soalan UPSR

Topik Yang Jadi Tumpuan:……………………………………………………………………………………………….…

Masalah Pembelajaran Yang Berjaya Diatasi :

1:………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2:………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3:………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Aktiviti Pembelajaran Yang Dijalankan:

1:………………………………………………………………………………………………………………………………………

2:………………………………………………………………………………………………………………………………………

Tandatangan Guru :………………………………………..……

Tandatangan Ketua Kelas :………………………………………………

^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^

Bil. Pertemuan KTI-UPSR :………………………………… Subjek:…………………………………..

Tarikh KTI-UPSR Dijalankan:………………………………… Masa:……………………………………..

Jumlah Murid Hadir :………………………………… Peratus Kehadiran:…………………..………

Jenis Set Soalan Yang Dibincangkan : ……… Soalan Topikal / ………. Set Soalan UPSR

Topik Yang Jadi Tumpuan:……………………………………………………………………………………………….…

Masalah Pembelajaran Yang Berjaya Diatasi :

1:………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2:………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3:………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Aktiviti Pembelajaran Yang Dijalankan:

1:………………………………………………………………………………………………………………………………………

2:………………………………………………………………………………………………………………………………………

Tandatangan Guru :………………………………………..……

Tandatangan Ketua Kelas :………………………………………………


LAMPIRAN 15.4 BORANG REKOD KEHADIRAN MURID KTI-UPSR

BIL

NAMA MURID

TARIKH DAN MASA

JUM

LAH

01 AHMAD LUTFI B. ROSLAN

02 AKMAL NUL HAKIM BIN

HASBULLAH

03 AMIRUL AIMAN BIN ROZLAN

04 AMIZAH BINTI HAMZAH

05 FAIZMAN B. RAMLAN

06 HABIBAH BINTI YA’COB

07 HUWAIDA BT. ABDUL HALIM

08

INTAN ZAFIRAN BINTI

SUBOLO

09 IRWANI BT. SELAMAT

10 KESUMA HATI BT. RAMLEE

11 MARIENA BT. BAHARIN

12

MIMI NURASYIRA BINTI

MUHAMMAD

13 MOHAMAD FAZRIL HAMIZI

BIN MAHMUD

14

MOHAMAD HANIF B.

MUSTAPA

15 MOHAMMAD NUR HILMI B.

HAMZAH

16 MOHD AIMAN BIN JAHIDON

17 MOHD AZRUL HAMDI BIN

ROSMAN

18

MOHD NOR AKMAL BIN

SAMAT

19 MOHD RAUZAN BIN LATIF

20

MOHD SHAHRIN NIZAM BIN

ABD. MANAF

21 MOHD SHARUL AMIZAN BIN

JEFFRI

22

MUHAMMAD AIMAN B.

HUSIN


23

MUHAMMAD IZZAT B. ABDUL

LATIF

24 MUHAMMAD SUJAIDY B.

SAIFUL ANUAR

25 MUHD AZRUL BIN DARUWI

26 MUHD FARHAN BIN ESA

27 NAZALINA BINTI ZALI

28 NOR ASIAH BT. ROSLI

29 NOR ERA FATIHA BINTI ABD.

RAHEMI

30 NOR HAKIM B. MOHAMAD

31 NORZULIANI BT. ROSNI

32 NUR AIN BINTI MUHAMAD

ALI

33 NUR ALIAA SYAFIQAH BT. ABD

LATIF TEY

34 NUR ALISYA BINTI

JAMALUDDIN

35 NUR AMIRUL HAADI B.

TUMIRAN

36 NUR MASITAH BT. HAMZAH

37 NUR NATASHA AZIERA BT.

RIZAN

38 NUR SHAMIZAH BINTI OMAR

39 NUR SYAFIQAH NADHIRAH BT

ISMAIL

40 NUR SYUHADA BT. SI PEKAN

41 NURAIN NABILA BT. KELANE

42 NURUL AISYAH BT. ARIFFIN

43 NURUL ATIQAH BT.

ABDULLAH SANI

44 NURUL HANISZAN BT MOHD

HAIZAR

45 NURUL HIDAYATI BT. MOHD

YUSOF

46 NURUL IZZAH BT. A. SAMAD

47 NURUL MAISARAH BT MOHD


HISHAM

48 NURUL NAZURAH BINTI

ZULKIFLI

49

SHARIFAH FAZLIN BINTI SYED

ABD. RAHIM

50 SITI AISYAH BT. BAKRI

51

SITI KHAIRUNNISA BINTI MD

ROFI

52 SITI NUR NASRAH BINTI

SWITO

53

SITI NURHALIZA BINTI

HASNIZAN

54 YUSRI BIN HERI


LAMPIRAN 15.5 - REKOD APK

Nama Ayah / Ibu Angkat (Guru):…………………………………………………………………………………….

Nama Anak Angkat (Murid) :……………………………………………………………………………………..

:……………………………………………………………………………………..

:……………………………………………………………………………………..

BIL TOPIK YANG DIBINCANGKAN DALAM

PERTEMUAN

TARIKH

PERTEMUAN

MASA

PERTEMUAN

TANDATANGAN

GURU

TANDATANGAN

MURID


LAMPIRAN 15.6 - JWBHOME/A

JADUAL WAKTU BELAJAR DI RUMAH

NAMA MURID :………………………………………………………………………………….

NAMA GURU PEMBIMBING :………………………………………………………………………………….

HARI MASA SUBJEK

JUMAAT

2.00 PM -

3.30 PM BAHASA MELAYU PENULISAN

3.30 PM -

4.30 PM BAHASA INGGERIS

SABTU

2.00 PM -

3.30 PM BAHASA MELAYU PEMAHAMAN

3.30 PM -

4.30 PM SCIENCE

8.30 PM -

10.00 PM MATHEMATIC

AHAD

8.00 AM -

9.30 AM BAHASA INGGERIS

9.40 AM -

10.40 AM SCIENCE


LAMPIRAN 15.7 - JWBHOME/B

REKOD PENGHANTARAN KERJA MURID

Mata Pelajaran :………………………………………………………………………………………

Nama Guru Mata Pelajaran :……………………………………………………………………………………..

BIL TARIKH KERJA

DIBERI

TARIKH KERJA

DIHANTAR

BILANGAN SOALAN

TANDATANGAN GURU

TANDATANGAN MURID