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NM4
Prof. Álvaro García V.
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SITUACIÓN COMUNICATIVADe acuerdo a la perspectiva de Jakobson,podemos comentar algunos de los factor es yfunciones pr esentes en la situación
comunicativa:
- Interlocutores: emisor y receptores
- Circunstancias (contexto)- Intención comunicativa- Tema (mensaje)- Situación Pública de enunciación
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1.1. Participantes o interlocutores de lacomunicación:
1.1.1 Emisor
Es la persona que en circunstancias específicasemite un discurso con una intencióncomunicativa que se puede r econstruir a partir del análisis e interpr etación del mensaje, este esque establece una r elación asimétrica con losinterlocutor es, pues goza de autoridad jerárquicaen la situación comunicativa de carácter público.
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1.1.2. Receptor o destinatario
El r eceptor es la persona a quien va dirigidoel mensaje y, por ello, es el factor que orienta
la intención comunicativa del emisor; enef ecto, este último organiza su discurso de
acuerdo con las características de sudestinatario, el cual también debe ser un
r eceptor masivo que establece una r elaciónasimétrica de inf erioridad jerárquica con elenunciador.
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1.2. Circunstancias
Las circunstancias en que se r ealiza lacomunicación aluden al ESPACIO y al TIEMPO enque el proceso comunicativo se ef ectúa.
El ESPACIO es el lugar físico y social en que se
produce el f enómeno comunicativo, y que incidiráen las características de este. Así, por e jemplo, laactuación lingüística del emisor en una sala de
clases es dif er ente a la que r ealiza en unahabitación de su casa.
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El TIEMPO en el que se ef ectúa la comunicación
pue
de
se
r de
dos tipos: SIMUL
TÁNE
O o DIFER
IDO.El primero corr esponde al momento en que el emisor y el r eceptor coinciden temporalmente; en cambio, eltiempo dif erido apar ece cuando el emisor elabora el
mensaje en un momento dif er ente al de la r ecepciónde éste.
La comunicación dif erida en el tiempo es propia de la
modalidad escrita, ya que el emisor escribe su textoen un tiempo anterior al momento de la r ecepción delmensaje.
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1.3. Intención comunicativa
La intención comunicativa es el propósito que
persigue el hablante con la emisión de su discurso.Esto significa que el emisor, a través de su mensaje,
busca producir un ef ecto en el r eceptor.
Sin embargo, no siempr e el discurso declaraexplícitamente la intención del emisor. Ello, en tanto
muchas veces los mensajes son indir ectos, lascircunstancias en que son emitidos no contribuyen asu compr ensión y el conocimiento compartido entr eemisor y r eceptor no es equivalente.
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1.4. TemaEl tema corr esponde al contenido que se
desarrolla en el discurso. La diversidad de temasque se pueden abordar en los discursos es
enor me y su selección tiene r elación con laintención comunicativa del hablante.
En el caso del discurso enunciado en situación
pública de comunicación, los temas deben ser de inter és para la comunidad, pues es lo que
propicia la comunicación entr e el emisor y losr eceptor es.
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1.5. Situación pública de enunciación
Una situación comunicativa es pública cuando eltema desarrollado en el discurso puede ser conocido por un grupo o una colectividad; tambiéndefine su carácter público el hecho de que el temadel discurso sea de inter és para dicha comunidad.Por otra parte, el lugar en que se emiten estosdiscursos también es fr ecuentemente público
(igle
sias, calle
s, congr e
so, plazas,e
tc.). Sinembargo, en ciertas circunstancias, algunosespacios privados se utilizan para emitir undiscurso que está destinado a un r eceptor
cole
ctivo.
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Salvador Allende en la Moneda un 11 de Septiembre de1973
Seguramente ésta será la última oportunidad en que pueda dirigir me austedes. La Fuerza Aér ea ha bombardeado las torr es de Radio Portales yRadio Corporación. Mis palabras no tienen amargura sino decepción Que
sean ellas el castigo moral para los que han traicionado el juramento que
hicieron: soldados de Chile, comandantes en jef e titular es, el almiranteMerino, que se ha autodesignado comandante de la Ar mada, más el señor Mendoza, general rastr ero que sólo ayer manif estara su fidelidad y lealtad alGobierno, y que también se ha autodenominado Dir ector General de
carabineros. Ante estos hechos sólo me cabe decir a los trabajador es: ¡Yo novoy a r enunciar! Colocado en un tránsito histórico, pagar é con mi vida lalealtad del pueblo. Y les digo que tengo la certeza de que la semilla que
hemos entr egado a la conciencia digna de miles y miles de chilenos, nopodrá ser segada definitivamente. Tienen la fuerza, podrán avasallarnos,pero no se detienen los procesos sociales ni con el crimen ni con la fuerza.La historia es nuestra y la hacen los pueblos.
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Trabajador es de mi Patria: quiero agradecerles la lealtad que siempr etuvieron, la confianza que depositaron en un hombr e que sólo fue
intérpr ete de grandes anhelos de justicia, que empeñó su palabra en
que r espetaría la Constitución y la ley, y así lo hizo. En este momentodefinitivo, el último en que yo pueda dirigir me a ustedes, quiero que
aprovechen la lección: el capital foráneo, el imperialismo, unidos a lar eacción, cr eó el clima para que las Fuerzas Ar madas rompieran sutradición, la que les enseñara el general Schneider y r eafir mara el
com
andante
Araya, víctim
as de
lm
ism
o se
ctor social que
hoye
staráe
nsus casas esperando con mano ajena r econquistar el poder para seguir def endiendo sus granjerías y sus privilegios.
Me dirijo, sobr e todo, a la modesta mujer de nuestra tierra, a lacampesina que cr eyó en nosotros, a la abuela que trabajó más, a la
madr e que supo de nuestra pr eocupación por los niños. Me dirijo a losprof esionales de la Patria, a los prof esionales patriotas que siguierontrabajando contra la sedición auspiciada por los colegios prof esionales,colegios de clases para def ender también las ventajas de una sociedadcapitalista de unos pocos.
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Me dirijo a la juventud, a aquellos que cantaron y entr egaronsu alegría y su espíritu de lucha. Me dirijo al hombr e de
Chile, al obr ero, al campesino, al intelectual, a aquellos que
serán perseguidos, porque en nuestro país el fascismo yaestuvo hace muchas horas pr esente; en los atentadosterroristas, volando los puentes, cortando las vías f érr eas,destruyendo lo oleoductos y los gaseoductos, fr ente alsilencio de quienes tenían la obligación de proceder.Estaban comprometidos. La historia los juzgará.
Seguramente Radio Magallanes será acallada y el metal
tranquilo de mi voz ya no llegará a ustedes. No importa. Laseguirán oyendo. Siempr e estar é junto a ustedes. Por lomenos mi r ecuerdo será el de un hombr e digno que fue lealcon la Patria.
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El pueblo debe def enderse, pero no sacrificarse. El pueblo nodebe de jarse arrasar ni acribillar, pero tampoco puede
humillarse.
Trabajador es de mi Patria, tengo f e en Chile y su destino.Superarán otros hombr es este momento gris y amargo en elque la traición pr etende imponerse. Sigan ustedes sabiendo
que, mucho más temprano que tarde, de nuevo se abrirán lasgrandes alamedas por donde pase el hombr e libr e, paraconstruir una sociedad me jor.
¡Viva Chile! ¡Viva el pueblo! ¡Vivan los trabajador es!
Estas son mis últimas palabras y tengo la certeza de que misacrificio no será en vano, tengo la certeza de que, por lomenos, será una lección moral que castigará la f elonía, la
cobardía y la traición.
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ActividadIDENTIFICA, A PARTIR DEL DISCURSO DE
ALLENDE, LOS SIGUIENTES ELEMENTOSDE L A SITU ACIÓN COMUNICATIVA
- Interlocutor es: emisor y r eceptor es- Circunstancias (contexto)- Intención comunicativa- Tema (mensaje)
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DISCURSO PÚBLICO
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PROF: ÁLVARO GARCI A V.
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ESTRUCTURA DE UN DISCURSO PÚBLICO
Esta situación comunicativa pr esenta unaestructura o for ma de organización, que es lasiguiente:
�EXORDIO O INTRODUCCIÓN
�EXPOSICIÓN O DESARROLLO
�CONCLUSIÓN O PERORATIO
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EXORDIO
Es el planteamiento del tema, donde elemisor contextualiza al lector o al auditorio
del asunto a tratar, el motivo de laconf er encia u otra instancia, los fines opropósitos que se tienen y alguna otraespecificación. Esto se r ealiza con la
intención de involucrar al otro en el discurso.
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EXPOSICIÓN
Es el desarrollo mismo del tema que se haplanteado, el cuerpo, que engloba todas las ideas y
fundamentaciones y que utiliza todos los r ecursosdiscursivos que el emisor estime pertinentes, seanestos hechos, datos estadísticos, gráficos,imágenes u otros elementos no verbales, que
tienen la finalidad de mantener al público atento yconectado con la exposición.
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PERORATIO
A esta parte también se le conoce comoconclusión, que es cuando el emisor concluye suexposición, cuando se cierra el discurso y se
puede hacer una síntesis o r esumen de las ideasplanteadas, r escatando lo más importante e
incentivando a que los destinatarios se for men supropia opinión r ef er ente al tema expuesto claroque la idea es que éstos se hagan una opiniónfavorable al discurso pr esentado.
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LEE Y ESCUCHA EL SIGUIENTE DISCURSO
Después de tr es años de soportar el cáncer mar xista, que
nos llevó a un descalabro económico, moral y social, que
no se podía seguir tolerando, por los sagrados inter eses
de la patria, nos hemos visto obligado a asumir la triste ydolorosa misión que hemos acometido.
No tenemos miedo, sabemos la r esponsabilidad enor me
que cargará sobr e nuestros hombros, pero tenemos lacerteza, la seguridad, de que la enor me mayoría delpueblo chileno, está con nosotros, está dispuesto a luchar contra el mar xismo, está dispuesto a extirparlo hasta lasúltimas consecuencias.
Gustavo Leigh Guzmán (General del Air e) Santiago, 1973
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LEE Y ESCUCHA EL SIGUIENTE DISCURSO
Viva México, viva Chile, viva Latinoamérica unida.
Hay jóvenes vie jos y vie jos jóvenes, y en éstos me ubico yo. Y estos jóvenesvie jos, no se pr eguntan cuántas viviendas faltan en nuestros países y, a veces,ni en su propio país. Allá hay muchos médicos, que no compr enden que la
salud se compra, y que hay miles y miles de hombr es y mujer es en AméricaLatina que no pueden comprar la salud;
De igual manera que hay maestros que no se inquietan en que haya tambiéncientos y miles de niños y de jóvenes que no pueden ingr esar a las escuelas.
En América Latina hay más de 30 millones de cesantes absolutos, y la cifra seeleva por sobr e 60 millones tomando en consideración aquellos que tienentrabajos ocasionales.
Para que ter mine esta r ealidad brutal, se r equier e un prof esional comprometidocon el cambio social. Se necesitan prof esionales que no busquen engordar en
los puestos públicos, en las capitales de nuestras patrias.
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Que la obligación del que estudió aquí es no olvidar que ésta es unauniversidad del Estado que la pagan los contribuyentes, que en la
inmensa mayoría de ellos son los trabajador es. Y que por desgracia, enesta universidad, como en las universidades de mi patria, la pr esencia de
hijos de campesinos y obr eros alcanza un bajo nivel, todavía.
La juventud tiene que entender, y nosotros en Chile hemos dado un paso
trascendente: la base política de mi gobierno está for mada por mar xistas,por laicos y cristianos, y r espetamos el pensamiento cristiano; cuando ese
pensamiento cristiano interpr eta el verbo de Cristo que echó a losmercader es del templo.
Los Mar xistas conjugamos una misma actitud y un mismo lenguaje fr ente
a los problemas esenciales del pueblo. Porque un obr ero sin trabajo, noimporta que sea o no sea mar xista, no importa que sea o no sea cristiano,que no tenga ideología política, es un hombr e que tiene der echo al trabajoy debemos dárselo nosotros.
Salvador Allende Gossens, Universidad autónoma de México, 1972
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RESPONDE
1- Menciona las circunstancias de ambosdiscursos2- Explica tr es aspectos que dif er encian a ambos
discursos3- ¿Cuál es el tema del discurso 1?
4- ¿Qué intención comunicativa desea provocar enel r eceptor el discurso 2?
5- ¿ A qué parte de la estructura de un discursopúblico pertenece ambos discursos?
6- Si tuvieras que ser r eceptor de alguno de estosdiscursos ¿De cuál serías? Explica.
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TIPOS DE DISCURSO PÚBLICO
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PROF. ÁLVARO GARCÍA V.
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DISCURSO POLÍTICO
En tér minos prácticos, los discursos políticosson aquellos ³mensajes´ o infor mes de
autoridades publicas ante asambleaspolíticas o ante la nación; declaraciones,propuestas de proyectos, planes de trabajofor muladas por autoridades públicas, por candidatos a cargos públicos; discursos de
proclamación de logros en la vida publica.
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LA AUDIENCIA
El discurso político inter esa a toda lacomunidad, porque trata temas que son
significativos para ella, por ende, el emisor de este tipo de discurso es unr epr esentante de la política y su r eceptor puede ser la totalidad de las personas que
confor man un país o sujetos que
pertenecen a sector es sociales específicos.
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CIRCUNSTANCIAS
Los espacios fr ecuentes en que se
emiten este tipo de discursos son
públicos. Algunos e jemplos de estoslugar es son: la sede de gobierno, laCámara de Diputados, el Senado, losme
dios de
com
unicación, la víapública, etc.
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CONTESTAEn r elación al discurso de Barack Obama:
1. Fundamenta en r elación a la definición de
discurso político, por qué este discurso es del tipomencionado.2. Cuál es la idea principal que Barack Obamaintenta convencer a sus r eceptor es en su discurso3. Menciona 3 temas que plantea el actual
pr esidente de EEUU, que sean significativos para lacomunidad de su país4. Menciona las circunstancias del discurso.5. Menciona 3 cualidades que tiene como orador Barack Obama
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TIPOS DE DISCURSO PÚBLICO
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DISCURSO COMUNITARIO
Se emiten en r euniones de agrupacionessociales de dif er ente tipo, por e jemplo:
centro de padr es y apoderados, sindicatos,centro de alumnos, grupos deportivos,alcaldías, etc.
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EMISOR Y AUDIENCIA
Generalmente, el emisor es unr epr esentante de la agrupación y el r eceptor
es el conjunto de personas que pertenecena ella.
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TEMA
El tema es de importancia para ese
grupo específico y tiene r elación con
aspectos que para ellos sonr elevantes. El lenguaje a utilizar debe
guardar r elación con el grupo,
considerando el nivel cultural yconocimientos que la mayoría posee.
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CIRCUNSTANCIAS
El espacio en que se emite eldiscurso fr ecuentemente es la sede
de la organización o algún lugar específico que guarde r elación con lacomunidad que r eside en el discurso
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CONTESTA
En r elación al discurso de Al Pacino:1- Explica por qué este discurso se puede considerar comunitario
2- ¿Cuál es la infor mación r elevante que el r epr esentante leentr ega a su comunidad?
3- Explica la siguiente aseveración: Descubr es que la vida esun juego de pulgadas al igual que el fútbol4- Imagina que fueras el r eceptor de este discurso ¿Qué
harías después de esta charla técnica?
5- Si tuvieras que elegir a un r epr esentante de tu comunidad¿ A quién sería y por qué?
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TIPOS DE DISCURSO PÚBLICO
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DISCURSO RELIGIOSO
Son aquellas expr esiones como lasencíclicas, ser mones, pr édicas de
autoridades o líder es r eligiosos, que apelana r eflexión pública en torno a la cr eenciadivina.
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EMISOR Y AUDIENCIA
El emisor es una persona que detenta unafunción r eligiosa y los r eceptor es son
generalmente los f eligr eses. Por medio deestos discursos, el emisor entr egacontenidos a sus oyentes, infor ma sobr etópicos r eligiosos y da a conocer la posturaoficial de la organización a la que
pertenece.
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TEMA
Este discurso aborda temáticassociales y de actualidad, vinculadas a
una deter minada platafor maideológica, de raigambr e ética omoral.
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CIRCUNSTANCIAS
Estos discursos se pueden emitir entemplos o iglesias, en la vía pública,
a travé
s de
losme
dios de
comunicación o en textos escritos.
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TIPOS DE DISCURSO PÚBLICO
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DISCURSO CEREMONIAL
El discurso cer emonial, tanto oral comoescrito, se emite en situaciones en las cuales
se celebra algún hecho importante o seef ectúa algún homenaje o pr emiación haciauna persona deter minada.
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EMISOR Y AUDIENCIA
Se utiliza cuando se celebra por e jemplo unevento nacional o internacional, en este
caso el r eceptor sería la totalidad de unpaís o del mundo. Otra modalidadcorr esponde a las celebraciones familiar eso de amigos, donde el emisor es unparticipante de la r eunión, los r eceptor esson los otros integrantes.
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TEMA
Los temas se r elacionan con algunainauguración de un año académico,
conmemoración de aniversario,graduaciones, actos cívicos,homenajes, pr emiaciones,
celebraciones familiar es, etc..
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CIRCUNSTANCIAS
Se lleva a cabo en espacios públicoscuando se trata de homenajes a
pe
rsonaje
s trasce
nde
nte
s; tam
bié
n através de medios de comunicación de
masas; o en espacios privados como
una casa oe
n algún lugar e
n que
se
ef ectúa algún f este jo.
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DISCURSO PÚBLICO
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PROF: ÁLVARO GARCI A V.
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PERSPECTIVAS DEL EMISOR
Quien emite este tipo de
discurso, pue
de
tom
ar distintas posiciones fr ente
al tem
a.
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OBJETIVA
Se r emite sólo a infor mar,e
vitandoe
ntr e
gar opinione
sque manifiesten su visiónpersonal fr ente a lo expuesto.
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CRÍTICA
Entr ega argumentos que hacen
r e
f e
r e
ncia no sólo a los aspe
ctospositivos del tema, sino también alos problemas o posibles
deficiencias que tenga suplanteamiento.
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PROBLEMATIZADORA
El emisor, a través de su discurso,intenta cr ear conflicto en sus r eceptor es
enfr entándolos al problema del cualsurge su tema. Con esto pr etende cr ear una r eacción más activa de su
auditorio.
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REFLEXIVA
El desarrollo de su tema se enmarcaen una r eflexión o desarrollo de
pensamiento mediante laargumentación, intentando llevar alr eceptor a la compr ensión de sus
ideas de una manera profunda y nosólo superficialmente.