Download pdf - Draft Silabus Pkn

5/12/2018 Draft Silabus Pkn - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/draft-silabus-pkn-55a35b1637e50 1/27

SILABUS: PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKn)

Program Studi : Semua Program studiKode Mata Kuliah : UMS 40981Nama Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)Jumlah SKS : 3 (tiga)Semester : 3 (Tiga)Mata Kuliah Pra Syarat : - - -Deskripsi Mata Kuliah :

Peningkatan kualitas wawasan mengenai kepentingan publik dan kewarganegaraan serta mengerti problematika kontemporer bangsadalam konteks kehidupan berbangsa dan bernegara di era global, sehingga para mahasiswa sebagai calon pemimpin masa depan

mampu memberikan kontribusi solusi pemecahan masalah, bukan menjadi bagian dari problem itu sendiri. Terbentuknya

warganegara yang memeiliki wawasan, sikap dan perilaku yang berparadigma Pancasila, nasionalisme Indonesia yang tepat, berindentitas nasinal, memberikan konstributif bagi pembangunan bangsa dan negara dalam konsep negara bangsa Indonesia.

Pemahaman akan sistem politik dan sistem pemerintahan Indonesia yang konstitusional akan mampu memberikan arti penting setiapwarganegara dalam kehidupan politik dan bernegara bangsa yang konstitusional. Mata kuliah ini, juga diharapakan mampu

membentuk sikap dan perilaku yang mengerti dan mengargai Hak Asasi Manusia, dalam koridor penunai hak dan kewajibanseseorang sebagai warganegara Indonesia sebagai masyarakat madani (civil society) yang demokratis. Mata Kuliah ini, juga

memberikan wawasan kewilayahan negara baik historis, yuridis maupun yurisdiksi nasional Indonesia, sekaligus memberikanwawasan geopolitik dan geostrategi upaya pembangunan segala bidang, serta peran Indonesia dalam ikut serta mewujudkan

perdamaian dunia atas dasar kemerdekaan.

Standar Kompetensi :Mahasiswa memiliki wawasan, sikap dan perilaku yang mampu mengimplementasikan teori, konsep dan prinsip-prinsip kehidupankewarganegaraan Indonesia berdasarkan Pancasila dan konsitusi Undang-Undang Dasar 1945 yang demokratis, berjiwa nasionalisme,

cinta tanah air, cinta damai dan berkeadaban (taat: nilai, norma, dan hukum) dan keutuhan wilayah (yuridis –yurisdiksi nasional),

partisipatif dalam aktivitas pembangunan masyarakat bangsa dan negara bangsa sesuai geopolitik dan geostragi Indonesia, gunamencapai tujuan dan cita-cita bangsa.



Kompetensi Dasar Indikator PengalamanPembelajaran

Materi Ajar Waktu Alat/Bahan/Sumber Belajar

Peni-laian

Mengidentifikasi latar belakang perlunya

pendidikan

kewarganegaraan

(civic education) yang berorientasi kepenti-ngan kewarganegaraan

dan memahami

pengertian Visi danMisi pendidikan

kewarganegaraan,serta urgensi PKn

dalam pengembangankepribadian bangsa,

serta mengerti GarisBesar dan RuangLingkup perkuliahan

PKN

Setelah mengikuti perkuliahanmahasiswa diharapkan dapat :

1. Menjelaskan latar belakang

pendidikan kewarganegaraan

2. Menjelaskan pengertian pendidikan kewarganegaraan3. Mendiskripsi Visi dan Misi

PKn dalam MPK

4. Menjelaskan urgensi pendidikan kewarganegaraan

bagi pengembangankepribadian bangsa

5. Menyebut Garis besar danruang lingkup perkuliahan

PKn

1. Mengkaji latar belakang Pkn

di Indonesia

dan di

beberapanegara lain2. Mengkaji

konsep dasar

PKn dalam prientasi

kepentingankewarganegar

aan.3. Mengkaji Visi

dan Misi PKndalam kontek MPK PKn

4. Mendiskusikan permasalah-

an dan urgensi

PKn dalam pengembanga

n kepribadian bangsa

5. MencatatGaris Besar

dan ruang

lingkup perkuliahan

PKn

1. PengertianPKn

2. PKn di

Indonesia dan

beberapa PKndi beberapanegara

3. Visi dan Misi

PKn dalamMPK

4. Urgensi Pkn bagi

pengembangankepribadian

5. Garis Besar dan ruanglingkup MK

PKn

150’ White Board,LCD, Laptop.

Tim Dosen PKn,

Pendidikan

Kewarganegaraan 2008: Bab I.

Classroom

asses

ment,

Portofolio,Tes

essey

dalam

UTS

Memahami paradigma pemahaman Pancasila

sebagai sistem filsafat

dan sebagai ideologi.


1. Menjelaskan Pancasila

sebagai system filsafat

1. Mengkaji danmendiskusika

n Pancasila

dari sudut:

1. PS sebagisystem filsafat:

Ontologis PS:

Hakikat ps,

300’ White boardLCD, Laptop.

Tim Dosen PKn,

Pendidikan

Classroom

asses

ment,



dengan pendekatan ontologis,

epistemologis, danaksiologis.

2. Menjelaskan danmembedakan Pancasila

sebagai ideologi: Pandangan

Hidup bangsa, dasar negara3. Menyebutkan Fungsi-fungsi

ideologi4. Menerangkan Fungsi PS

sebagai ideologi: fungsi etis,hirarkhis norma hukum

ontologis,

epistemologisdan

aksiologis.2. Pengertian

ideologi, ps

sebagaiideologi,

3. Fungsiideologi,

4. Fungsi PSsebagai

ideologi:

fungsi etis,dan ideo-

politik

sejarah, ps

hirarkis pyramidal.

EpistemologisPS: ps sebagai

kajian

keilmuan,metode.

Aksiologis psmakna dan

fungsi pengertian

ideology

3. Fungsiideology

4. Fungsi ps

sebagaiideology,fungsi etis,

ideo-politik

Kewarganegaraa

n 2008: Bab II.

Porto

folio,Tes

esseydala

m

UTS

1. Memahami dan

memiliki wawasan Negara/Negara

bangsa.2. Memahami dan

memiliki wawasanserta sikapnasionalisme.

3. Memahami danmencintai identitas

nasional Indonesia

1. Menjelaskan: pengertian

negara, konsepsi negara bangsa, Indonesia sebagai

negara bangsa2. Menjelaskan : pengertian

nasionalisme,teori/ajaran/pahamnasionalisme, menyikapi

nasionalisme indonesia3. Menjelaskan: Pengertian,

Identitas nasional, interaksifaktor subyekti dan obyektif,

watak identitas nasional

1. Mengkaji dan

mendiskusikan pengertian,

konsepsinegara

bangsa,Indonesiasebagai negara

bangsa2. Mengkaji

pengertian,teori/ajaran,

paham,

menyikapinasionalisme

Indonesia.

1. Pengertian dan

unsur Negara ,tugas negara,

hubungannyadengan

warganegara,negara bangsa,Indonesia sbg

negara bangsa.2. Pengertian dan

teori.Legitimasi

politik

nasionlisme,nasionalisme:

ethnocentrism,

300’ White board

LCD, Laptop. .Tim Dosen PKn,

PendidikanKewarganegaraa

n 2008: Bab III.

Class

roomasses

ment,Porto

folio,Tesobye

ktif UAS



3. Mengkaji

prosesineraksi dan

akibatinteraksi yang

melahirkan

watak /karakter

identitasnasional

Indonesia

polycentrism,

nasionalismegeopolitik.

3. Teori identitasnasional.

Faktor2 serta

interaksi antar faktor identitas

nasional,watak identitas

nasional.

1. Memahami danmemiliki wawasan

tentang Sistem

Politik, khususnya

Indonesia2. Memahami danmemiliki wawasan

mengenai sistem perintahan, sistem

pemerintahan

Indonesia3. Memahami dan

memiliki wawasanmengenai sistem

perintahan Daerah(otonomi Daerah)


1. Menjelaskan : Pengertian

system politik, mekenisme

proses system politik, political role, politialstructure, political culture,

ciri-ciri system politik, arahdan sasaran dukungan sistem

politik, structure dan fungsi

politik.2. Menjelaskan dan

menguraikan PengertianPemerintah/pemerintahan

dalam arti sempit dan luas,system dan proses sistem pemerintahan, khususnya

menurut konstitusiIndonesia.

3. Menjelaskan,sistem perintahan daerah, kosepsi

otonomi daerah. Asas

desentralisasi, dekonsentrasi,tugas perbantuan, struktur

penda, pemilihan kepala

1. Mengkaji danmendiskusikan

pengertian,

mekanisme

sistem politik, political role, politial

structure, political

culture, ciri-

ciri system politik, arah

dan sasarandukungan

sistem politik,structure danfungsi politik


PengertianPemerintah/pe

merintahan

dalam artisempit dan

luas,sistem dan

1. pengertiansistem politik,

mekanisme

proses sistem

politik, politicalrole, politicalstructure,

politicalculture, ciri-ciri

system politik,

arah dansasaran

dukungansistem politik,

structure dan2. PengertianPemerintah/pe

merintahandalam arti

sempit danluas, sistem dan

proses sistem

pemerintahan,kedudukan dan

fungsi lembaga


Tim Dosen PKn,

Pendidikan

Kewarganegaraan 2008: Bab IV;Muchtar Mas’ud,

Perbandingansistem Politik,

Yogyakarta:

Pustaka Pelajar 1999; Ni’matul

Huda, NegaraHukum,

Demokrasi, danJudicial review,Yogyakarta: UII

Press, 2004Ridwan HR,

2003, HukumAdministrasi

Negara,

Yogyakarta: UIIPress

Classroom

asses

ment,

Portofolio,Tes

obyektif

UAS.



Daerah, pembentukan

kawasan khusus, pembagianurusan pusat dan daerah, asas

penyelenggaraan pemerintahan

proses sistem

pemerintahan,kedudukan dan

fungsi lembaganegara,

hubungan

antar lembaganegara.


sistem perintahan

daerah, kosepsi

otonomidaerah. Asas

desentralisasi,

dekonsentrasi,tugas perbantuan,

struktur penda,

pemilihankepala Daerah,

pembentukankawasan

khusus,

pembagian

urusan pusatdan daerah,asas

penyelenggaraan

pemerintahan

negara,

hubungan antar lembaga

negara, AsasGood

Governance

3. sistem perintahan

daerah UU no.22 th 1999 &

UU no. 32 th.2004, kosepsi

otonomi

daerah. Asasdesentralisasi,

dekonsentrasi,

tugas perbantuan,struktur pemda,

pemilihan

kepala Daerah, pembentukan

kawasankhusus,

pembagian

urusan pusat

dan daerah,asas penyelenggaraa

n pemerintahan

Memahami danmemiliki sikap positif

mengenai Hak Asasi


1. Menjelaskan pengertian


pengertian

1. pengertian Hak,HAM, dan

Kewajiban etis


Tim Dosen PKn,

Classroom

asses



Manusia (HAM), dan

implementasi HAM diIndonesia, serta

kewajibanmenghargai HAM

HAM dan Rule of Law.

2. Mendiskripsikan sejarahHAM.

3. Mendiskripsikan periodesasiHAM PBB.

4. Mengklasifiksasikan macam

dan sifat HAM5. Menjelaskan HAM

perspektif Indonesia menurutUUD 1945 dan regulasi

lainnya

Hak, HAM,

danKewajiban etis

dan hukumdalam

menghargai

HAM.2. Mengkaji dan

mendiskusikansejarah HAM


periodesasi

HAM PBB4. Mengkaji dan

mendiskusikan

klasifikasiHAM.5. Mendiskusikan

dan menyikapi

HAM persepektif

Indonesia(UUD 1945 &

Regulasi

lainnya)

dan hukum

dalammenghargai

HAM.2. Sejarah HAM:

Ajaran Agama,

Magna Charta,Pendapat

Filsuf, USDeclaration of

Independence1776,

Déclaration des

Droits del’homme et du

citoyen 1789,

HAM PBB3. PeriodesasiHam PBB: Hak

Sipil dan

politik; Hak Ekonomi,

social, budaya;Hak Rakyat

(people rights)

4. Klasifikasi

HAM:Derogable dan Non derogable

rights; Hak asasi: negatif

/liberal, aktif/

demokrasi, positif, dan

sosial.5. HAM dan

wajib asasi

Pendidikan

Kewarganegaraan 2008:

Bab V;ICCPR

1966,

ICESCR 1966, Hak

AsasiPerempuan/

kovensiCEDAW

2005,

konvensiHak Anak

2005

ment,

Portofolio,

Tesobye

ktif

UAS



persepektif

UUD 1945

Memahami danmemiliki wawasan

tentang Hak dan

kewajibanWarganegara.

Setelah mengikuti perkuliahanmahasiswa diharapkan dapat:

1. Menjelaskan Pengertian WN,

asas kewarganegaraanIndonesia, asas khususkearganegaraan.

2. Menjelaskan dan mendiskripsi

hak dan kewajibanwarganegara.

Mengkaji danmendiskusikan:

1. Pengertian dan

asas umum dankhususkewarganegara

an Indonesia

2. Hak dankewajiban

WarganegaraIndonesia

1. Pengertianwarganegara

dan

kewarganegaraan, asas umumkewarganegara

an, asas khusus

kewarganegaraan Indonesia

2. Hak dankewajiban

warga negara

menurut UUD

1945: hak kesetararandalam hukum

dan pemerintahan,

pekerjaan dgn

penghidupanyang layak, hak

dan kewajibandalam upaya

belanegara, hak bersyarikat berkumpul dan

berpendapat,hak kebebasan

berkeyakinandan beragama,

hak budaya,

hak atas pendidikan, hak

kesejahteraan

150 White boardLCD, Laptop.

Tim Dosen PKn,

PendidikanKewarganegaraan 2008: Bab VI;

UU no. 12 Th

2006 tentangKewarganegaran

RI

Classroom

asses

ment,Portofolio,

Tes

obyektif

UAS.



ekonomi, dan

jaminankesejahteraan

sosial

Memahami dan

memiliki wawasantentang Demokrasi dancivil society atau

masyarakat madani,

serta memiliki sikapdan prilaku demokratis

Setelah mengikuti perkuliahan

mahasiswa diharapkan dapat :1. Menjelaskan pengertian dan prinsip-prinsip demokrasi,

serta nilai-nilai demokrasi

2. Paradigma demokrasiIndonesia

3. Implementasi demokrasi4. Budaya demokrasi dan civil

society/mas. Madani.

5. Pendidikan demokrasi:

pengerian, peran infra dansupra struktur politik 6. Memiliki sikap dan perilaku

demokratis

1. Mengkaji dan

mendiskusikan pengertian, prinsip-prinsip

serta nilai-nilai

demokrasi2. Paradigma

demokrasi3. Implementasi

demokrasi

4. Budaya

demokrasi dancivil society/masy. Madani

5. Pendidikandemokrasi:

pengertian,

peran infra dansupra struktur

politik.6. Mengkhayati

prinsip2 dannilai-nilaidemokrasi

untuk membentuk

sikap dan perilaku

demokratis

1. Pengertian,

prinsip-prinsipserta nilai-nilaidemokrasi

2. Paradigma

demokrasi3. Implementasi

demokrasi4. Budaya

demokrasi dan

civil society/

masy. Madani5. Pendidikandemokrasi:

pengertian, peran infra dan

supra struktur

politik.6. menilai

kenyataan/faktaimplementasi

prinsip2 dannilai-nilaidemokrasi

dalam praktek kehidupan

dalam bentuk sikap dan

perilaku

demokratis atauanti demokratis

300’ White board

LCD, Laptop.FilmTim Dosen PKn,

Pendidikan

Kewarganegaraan 2008: Bab VII;

Ni’matul Huda, Negara Hukum

dan demokrasi,

UII Pres, 2005

UU No. 12Tahun 2006

Class

roomassesment,

Porto

folio,Tes

obyektif

UAS.



Memahami dan

memiliki wawasantentang Kewilayahan

Negara Indonesia danhokum kewilayahan

Negara Indonesia

Setelah mengikuti perkuliahan

mahasiswa diharapkan dapat :1. Menerangkan dinamika

perkembangan kewilayahannegara Indonesia: prolog 8

wilayah BPUPKI, Aturan

Peralihan Ayat II UUD 1945(sebelum amandemen)

2. Menjelaskan Konsepsi dankelemahan hukum

kewilayahan TZeMKO 19393. Menjelaskan Konsepsi dan

keuntungan kewilayahan

berdasarkan deklarasiDjuanda 1957 dan UU no

4/PRP/1960 asas negara

kepulauan.4. Konsepsi ZEE Indonesia200 mil

5. Menjelaskan dan

menujukkan perbedaanketentuahn hukum: yuridis

Indonesia, yurisdiksinasional

6.

Mengkaji dan

mendiskusikan:1. Dinamika

perkembangankewilayahan

negara

Indonesia: prolog 8

wilayahBPUPKI,

AturanPeralihan Ayat

II UUD 1945

(sebelumamandemen)

2. Konsepsi

hukumkewilayahanTZeMKO

1939

3. Konsepsikewilayahan

berdasarkandeklarasi

Djuanda 1957

dan UU no4/PRP/1960

asas negarakepulauan.

4. Konsepsi ZEEIndonesia 200

mil

1. Dinamika

perkembangankewilayahan

negaraIndonesia:

prolog 8

wilayahBPUPKI,

AturanPeralihan Ayat

II UUD 1945(sebelum

amandemen)

2. Konsepsihukum

kewilayahan

TZeMKO1939,kelemahan dan

manfaatnya

3. Konsepsi dankeuntungan

kewilayahan berdasarkan

deklarasi

Djuanda 1957dan UU no

4/PRP/1960asas negara

kepulauan.4. Konsepsi ZEE

Indonesia 200

mil, UU No. 5Tahun 1983

tentang Zonakonomi

Eksklusif

150’ White board

LCD, Laptop.Tim Dosen PKn,


n 2008: Bab VIII

; Peta Wilayahdan peta landas

kontinenIndonesia;

Class

roomasses

ment,Porto

folio,

Tesobye

ktif UAS



Indonesia, dan

UU No. 17Tahun 1985

tentang pengesahan

United Nation

Convension onthe Law of the

Sea.5. Ketentuan

Yuridiskewilayahan

Indonesia dan

Yurisdiksinasional

Memahami danmemiliki wawasan

tentang Geopolitik dan geostrategi

Indonesia, dan

Implementasinya pada pembangunan nasional

serta hubunganinternasional dalam

rangkan peranIndonesia bagi upaya perdamaian dunia.

Setelah mengikuti perkuliahanmahasiswa diharapkan dapat:

1. Menjelaskan pengertian danlatar belakang geopoltik dan

geostrategi Indonesia

2. Menguraikan aplikasigeopolitik dan geostrategi

dalam pembangunan nasional3. Menganalisa geopolstra

dalam konteks hubunganinternasional4. Mengkreasikan peran

geopolstra Indonesia bagiupaya perdamaian dunia.

Mengkaji danmendiskusikan:

1. Pengertian danlatar belakang

geopoltik dan

geostrategiIndonesia

2. Aplikasigeopolitik dan

geostrategidalam pembangunan

nasional3. Geopolstra

dalam kontekshubungan

internasional.

4. Kemungkinan peran

geopolstra

1. Pengertian danlatar belakang

geopoltik dangeostrategi

Indonesia

2. Aplikasigeopolitik dan

geostrategidalam

pembangunannasional3. Geopolstra

dalam kontekshubungan

internasional.4. Kemungkinan

peran

geopolstraIndonesia bagi

upaya

150’ White board,LCD & Screen,

Leptop; Sumber: buku oleh Tim

Dosen PKn,


n 2008: Bab IX;Peta Wilayah dan

peta landaskontinenIndonesia;.

Portofolio

dantes

essay

sertates

obyektif.



Indonesia bagi

upaya perdamaian

dunia

perdamaian

dunia































