Download pdf - DINAMIKA KEPRIBADIAN DAN NILAI PENDIDIKAN DALAM NASKAH … · library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id i dinamika kepribadian dan nilai pendidikan dalam naskah ketoprak rembulan wungu

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

i

DINAMIKA KEPRIBADIAN DAN NILAI PENDIDIKAN

DALAM NASKAH KETOPRAK REMBULAN WUNGU

KARYA BONDAN NUSANTARA SERTA RELEVANSINYA

SEBAGAI BAHAN AJAR BAHASA JAWA DI SMA

(ANALISIS PSIKOLOGI SASTRA)

SKRIPSI

Oleh:

YOHANES KRISTIAJI

K4213078

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

MEI 2018


ii


iii

DINAMIKA KEPRIBADIAN DAN NILAI PENDIDIKAN

DALAM NASKAH KETOPRAK REMBULAN WUNGU

KARYA BONDAN NUSANTARA SERTA RELEVANSINYA

SEBAGAI BAHAN AJAR BAHASA JAWA DI SMA

(ANALISIS PSIKOLOGI SASTRA)

Oleh:

YOHANES KRISTIAJI

K4213078

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

MEI 2018


iv


v


vi

ABSTRAK

Yohanes Kristiaji. K4213078. DINAMIKA KEPRIBADIAN DAN NILAI

PENDIDIKAN DALAM NASKAH KETOPRAK REMBULAN WUNGU

KARYA BONDAN NUSANTARA SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI

BAHAN AJAR BAHASA JAWA DI SMA (ANALISIS PSIKOLOGI

SASTRA). Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

Universitas Sebelas Maret, Mei 2018.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) dinamika kepribadian

dalam naskah ketoprak Rembulan Wungu karya Bondan Nusantara.; (2) nilai

pendidikan dalam naskah ketoprak Rembulan Wungu karya Bondan Nusantara;

dan (3) relevansi naskah ketoprak Rembulan Wungu karya Bondan Nusantara

terhadap bahan ajar menulis teks eksposisi di SMA kelas XI.

Penelitian ini berbentuk deskriptif kualitatif dengan pendekatan psikologi

sastra. Sampel penelitian diambil dengan teknik purposive sampling. Data di

dapatkan dari naskah ketoprak Rembulan Wungu karya Bondan Nusantara,

wawancara dengan pengarang, pakar sastra khususnya ketoprak, orang yang

berkompeten dalam ilmu psikologi, guru bahasa Jawa, dan siswa. Validitas data

diperoleh melalui triangulasi teori, yaitu melakukan penelitian topik yang sama

kemudian peneliti membandingkan dokumen atau teori yang berkaitan dengan

objek penelitian. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis mengalir

yang meliputi tiga komponen, yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan

kesimpulan.

Hasil dari penelitian ini adalah: (1) dinamika kepribadian tokoh-tokoh

pada naskah ketoprak Rembulan Wungu karya Bondan Nusantara, yaitu: (a)

naluri, dan (b) kecemasan, (2) nilai pendidikan yang terkandung adalah nilai

religius, moral, sosial, dan budaya, dari keempat nilai tersebut yang paling

dominan adalah nilai sosial; dan (3) relevansi naskah ketoprak Rembulan Wungu

karya Bondan Nusantara memungkinkan dan bisa digunakan sebagai bahan ajar

menulis teks eksposisi mengenai seni pertunjukan Jawa di SMA, hal ini bisa

dilihat dari segi isi, bahasa, dan nilai didik yang terkandung di dalamnya.

Kata kunci: ketoprak, dinamika kepribadian, nilai pendidikan, bahan ajar


vii

SARIPATHI

Yohanes Kristiaji. K4213078. DINAMIKA KEPRIBADIAN DAN NILAI

PENDIDIKAN DALAM NASKAH KETOPRAK REMBULAN WUNGU

KARYA BONDAN NUSANTARA SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI

BAHAN AJAR BAHASA JAWA DI SMA (ANALISIS PSIKOLOGI

SASTRA). Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

Universitas Sebelas Maret, Mei 2018.

Panaliten punika anggadhahi ancas kangge ngandharake: (1) dinamika

kepribadian wonten ing salebetipun naskah kethoprak Rembulan Wungu

anggitanipun Bondan Nusantara; (2) nilai pendidikan wonten ing salebetipun

naskah kethoprak Rembulan Wungu anggitanipun Bondan Nusantara; (3)

jumbuhipun naskah kethoprak Rembulan Wungu anggitanipun Bondan Nusantara

kalayan bahan ajar menulis teks eksposisi di SMA kelas XI.

Panaliten punika anggadhahi wujud deskriptif kualitatif ingkang

migunakaken wedharan kawruh psikologi sastra. Sampel panaliten dipunpundhut

kanthi cara purposive sampling. Data penelitian dipunpundhut saking naskah

kethoprak Rembulan Wungu anggitanipun Bondan Nusantara, wawan

pangandikan kalayan panganggit, tiyang ingkang mangertos babagan

kasusastran mliginipun kethoprak, tiyang ingkang anggadhahi kawruh babagan

psikologi, dwija basa Jawa, sarta siswa. Validitas data ingkang pener pikantuk

saking cara triangulasi teori, inggih punika panaliten topik ingkang sami sarta

salajengipun dipuntandhingaken kalayan dokumen utawi teori ingkang gayut

kalayan obyek panaliten. Cara ingkang dipunginakaken kangge ngandharaken

inggih punika wedharan analisis mengalir ingkang anggadhahi tigang punjer,

inggih punika: reduksi data, penyajian data, sarta penarikan kesimpulan.

Kasilipun panaliten inggih punika: (1) dinamika Kepribadian paraga ing

naskah kethoprak Rembulan Wungu angitanipun Bondan Nusantara, inggih

punika: (a) naluri, sarta (b) raos kuatir; (2) nilai pendidikan ingkang

dipunkandhut inggih punika kawruh religius, moral, sosial, sarta budaya, saking

sekawan kawruh punika ingkang anggadhahi gunggung paling kathah inggih

punika nilai pendidikan sosial; sarta (3) jumbuhipun naskah kethoprak Rembulan

Wungu anggitanipun Bondan Nusantara punika saged menawi dipunginakaken

kangge bahan ajar menulis teks eksposisi ingkang ngenani babagan seni

pertunjukan Jawa wonten ing SMA, punika wau saged dipunpriksani saking

babagan isi, basa, sarta nilai didik ingkang dipunkandhut wonten ing salebetipun

naskah.

Tembung wos: kethoprak, dinamika kepribadian, nilai pendidikan, bahan ajar.


viii

ABSTRACT

Yohanes Kristiaji. K4213078. THE DYNAMICS OF PERSONALITY AND

EDUCATION VALUES IN REMBULAN WUNGU KETOPRAK SCRIPT BY

BONDAN NUSANTARA AND ITS RELEVANCE AS A TEACHING

MATERIAL OF JAVA LANGUAGE SUBJECT IN SENIOR HIGH SCHOOL

(PSYCHOLOGICAL OF LITERATURE ANALYSIS). Thesis, Surakarta:

Teacher Training and Education Faculty. Sebelas Maret University, May 2018.

This research is aimed to describe: (1) the dynamics of personality in the

Rembulan Wungu ketoprak script by Bondan Nusantara; (2) the value of

education in Rembulan Wungu ketoprak script by Bondan Nusantara; and (3) the

relevance of Rembulan Wungu ketoprak script by Bondan Nusantara towards the

teaching material of exposition text in Senior High School grade XI.

This research is a descriptive qualitative research which used literature

psychological approach. The sample was taken using purposive sampling

technique. The data obtained from the Rembulan Wungu ketoprak script by

Bondan Nusantara, interviews with authors, literary experts, especially ketoprak,

people who are competent in psychology, Javanese language teachers, and

students. Validity of data obtained through triangulation of theories, is doing the

same topic research then researchers compare the documents or theory related to

the object of the research. Data analysis technique used is flow analysis which

includes three components, namely: data reduction, data presentation, and

conclusion.

The results of this research are: (1) the personality dynamics of characters

in the Rembulan Wungu ketoprak script by Bondan Nusantara are: (a) instinct,

and (b) anxiety, (2) the education values contained in the Rembulan Wungu

ketoprak script are religious, moral, social , and culture, from those four values

social values are the most dominant values; and (3) the relevance of the

Rembulan Wungu ketoprak script by Bondan Nusantara enables and can be used

as teaching material for exposition of Javanese performing arts in Senior High

School, this can be seen in terms of content, language, and the education values

contained in it.

Keywords: ketoprak, personality dinamics, education values, teaching materials.


ix

MOTO

“Cita-cita saya tidaklah menyelamatkan kemanusiaan yang menjijikan, melainkan

kebutuhan untuk memahami teka-teki dunia yang kita huni dengan harapan dapat

menyumbangkan sesuatu bagi solusinya.”

(Sigmund Freud)

“Padha bungaha sajroning pangarep-arep, disabar sajroning karupekan,

dimantep anggonmu ndedonga!.”

(RUM 12:12)

“Sura Dira Jayaningrat Lebur Dening Pangastuti.”

(Raden Ngabehi Ranggawarsita)


x

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

1. Kedua orangtua saya Sukeri Martoatmodjo dan Edi Wuryanti, terima kasih

untuk doa, usaha, materi, dan segalanya yang kalian berikan hingga tugas akhir

ini terselesaikan.

2. Kakak sulung saya Dr. Yohanes Kristianto, S. Pd., M. Hum., terima kasih

untuk kakak, yang telah menjerumuskan saya ke jalan yang benar mengenai

budaya literasi dan strukturasi pengetahuan.

3. Kakak kedua saya Yohanes Dwi Nugroho, S. Pd., bermusik sampai kapanpun

dan dalam keadaan apapun, mengajarkan saya arti irama dinamika kehidupan.

4. Keluarga besar Pendidikan Bahasa Jawa khususnya Dhimas, Benny, Pandu,

Yoga, Hari, Gilang, Hannif, Fuad, Satrio, Edi, Karim, Arif, Mas Bagus, Mas

Riky, Mas Tian, Mas Yusuf, Mas Rudi, Mas Anton, Mas Tarto, Mbak Windha,

Mbak Tika terima kasih untuk pelajaran mengenai kekeluargaan dari kalian.

5. UKM Unit Pengembangan Kesenian Daerah FKIP UNS, yang menjadi wadah

menyalurkan dan mengasah ketrampilan berkesenian.

6. Teman-teman PPL di SMP Kristen 4 Monginsidi Surakarta tahun 2016, yang

telah memberikan motivasi serta dukungan.

7. Teman-teman KKN Desa Jatigunung, Kec. Tulakan, Kab. Pacitan periode

Januari 2017, Hendro, Ricko, Silvi, Falla, Mufi, Fatma, Erna, Aya yang juga

telah memberikan dukungan.

8. Agnesia Levirosa Putri, yang senantiasa memberikan semangat mengerjakan

skripsi.

9. Almamater Universitas Sebelas Maret.


xi

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Tuhan Yang Maha Segalanya. Atas kehendak-Nya

peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul ”DINAMIKA KEPRIBADIAN

DAN NILAI PENDIDIKAN DALAM NASKAH KETOPRAK REMBULAN

WUNGU KARYA BONDAN NUSANTARA SERTA RELEVANSINYA

SEBAGAI BAHAN AJAR BAHASA JAWA DI SMA (ANALISIS PSIKOLOGI

SASTRA).”

Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan di Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa

terselesainya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dukungan, dan

pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan ucapan terima

kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Budi Waluyo, S. S., M. Pd., selaku kepala Program Pendidikan Bahasa Jawa,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Dr. Sumarwati, M. Pd., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan

motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Favorita Kurwidaria, S. S., M. Hum., selaku Pembimbing II, yang selalu

memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Dr. Djoko Sulaksono, S. Pd., M. Pd. Dan seluruh dosen program studi

Pendidikan Bahasa Jawa yang mengajarkan kesadaran logika selama belajar

dalam perkuliahan.

6. Staff dan karyawan FKIP UNS yang telah membantu dalam proses

kelancaran penelitian.

7. Dr. Trisno Santoso, S. Kar., M. Hum., dosen program studi Teater, Fakultas

Seni dan Pertunjukan, Institut Seni Indonesia (ISI) Surakarta, yang berkenan

menjadi narasumber dan ahli sastra khususnya pada bidang ketoprak.


xii

8. Bagus Wahyu Setyawan, S. Pd., M. Pd., selaku guru mata pelajaran Bahasa

Jawa SMK Batik 1 Surakarta, yang telah memberi bimbingan dan bantuan

dalam penelitian.

9. Bondan Nusantara selaku pengarang naskah ketoprak Rembulan Wungu yang

telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian terhadap naskah karya

beliau.

10. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak

mungkin disebutkan satu persatu.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan, maka saran

dan kritik yang membangun sangat peneliti harapkan. Meskipun demikian,

peneliti mengharapkan penelitian ini dapat bermanfaat bagi peneliti khususnya,

peneliti lain, dan pembaca pada umumnya, serta bagi perkembangan ilmu

pengetahuan.

Surakarta, Mei 2018

Peneliti


xiii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN .................................................................. ii

HALAMAN PENGAJUAN ..................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................ iv

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................. v

ABSTRAK ................................................................................................ vi

SARIPATHI .............................................................................................. vii

ABSTRACT ............................................................................................... vii

HALAMAN MOTO ................................................................................. ix

HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................. x

KATA PENGANTAR .............................................................................. xi

DAFTAR ISI ............................................................................................. xiii

DAFTAR TABEL .................................................................................... xvi

DAFTAR GAMBAR ................................................................................ xvii

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xviii

BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1

B. Rumusan Masalah ........................................................................ 6

C. Tujuan Penelitian ......................................................................... 6

D. Manfaat Penelitian ....................................................................... 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERFIKIR ............. . 9

A. Kajian Pustaka ..................................................................................... ... 9

1. Seni Drama Tradisional di Indonesia ....................................... ......... 9

a. Drama di Indonesia......................................................................... 9

b. Ketoprak Sebagai Drama Tradisional di Indonesia ...................... 10

2. Struktur Naskah Drama Tradisional Ketoprak ....................... ........... 11

a. Plot atau Kerangka Cerita ............................................................ 12

b. Penokohan dan Perwatakan.. ........................................................ 12

c. Dialog (Percakapan)................................................. ........... ......... 13


xiv

d. Landasan/Setting/Tempat Kejadian ....................................... ....... 14

e. Tema/Nada Dasar Cerita .............................................................. 14

f. Amanat/Pesan Pengarang ............................................................. 15

g. Petunjuk Teknis ............................................................................ 16

h. Drama Sebagai Intepretasi Kehidupan ...................... ................... 17

3. Hakikat Psikologi Sastra.................................................................. .. 17

a. Pengertian Psikologi Sastra ........................................ .................. 17

b. Aspek Kejiwaan Manusia .......................................... ................... 18

c. Dinamika Kepribadian ................................................................. 23

4. Nilai Pendidikan Dalam Karya Sastra ............................................... 25

a. Nilai Pendidikan. .......................................................................... 25

b. Nilai Pendidikan Dalam Karya Sastra. ..................... .................... 26

5. Hakikat Materi Pembelajaran.. ........................................... ............... 30

a. Kriteria Materi Pembelajaran Yang Baik ..................................... 31

B. Kerangka Berpikir..................................................... ............................. 32

BAB III METODE PENELITIAN .......................................................... 35

A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................... 35

B. Metode dan Pendekatan Penelitian .............................................. 36

C. Data dan Sumber Data ................................................................. 36

D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian ....................................... 38

E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................... 38

F. Teknik Uji Validitas Data ............................................................ 39

G. Teknik Analisis Data .................................................................... 40

H. Prosedur Penelitian ...................................................................... 42

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ......................... 44

A. Hasil Penelitian ............................................................................... 44

1. Struktur Naskah Ketoprak Rembulan Wungu

Karya Bondan Nusantara ........................................................... 44

2. Dinamika Kepribadian dalam Naskah

Ketoprak Rembulan Wungu ........................................................ 81

3. Nilai Pendidikan dalam Naskah Ketoprak

Rembulan Wungu ........................................................................ 123


xv

4. Relevansi Naskah Drama Tradisional Ketoprak

Rembulan Wungu Sebagai Bahan Ajar Bahasa Jawa di SMA ... 132

B. Pembahasan................................................................................... 140

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ................................. 149

A. Simpulan ...................................................................................... 149

B. Implikasi ...................................................................................... 150

C. Saran ............................................................................................ 151

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 153

LAMPIRAN ............................................................................................... 156


xvi

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian .......................................... 34

Tabel 4.1 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ..................................... 134


xvii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ................................................................... 33

Gambar 3.1 Komponen dalam Analisis Data .............................................. 41

Gambar 4.1 Kerangka Cerita naskah ketoprak Rembulan Wungu .............. 45

Gambar 1 Foto wawancara dengan Mahasiswa Bimbingan dan Konseling

Bonifacio Yanuar Putra A ........................................................................... 191

Gambar 2 Foto wawancara dengan Ahli Sastra Bidang Teater (Ketoprak)

Dr. Trisno Santoso, S. Kar., M. Hum. .......................................................... 191

Gambar 3 Foto wawancara dengan Guru Mata Pelajaran Bahasa Jawa

SMK Batik 1 Surakarta ................................................................................192

Gambar 4 Foto wawancara dengan siswa SMK Batik 1 Surakarta ..............193

Gambar 5 Foto wawancara dengan siswa SMK Batik 1 Surakarta ..............193

Gambar 6 Foto wawancara dengan pengarang naskah

ketoprak Rembulan Wungu ...........................................................................194


xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Kurikulum ............................................................................................ 156

2. Sinopsis dan Objek Penelitian.............................................................. 158

3. Intrumen dan Transkrip Wawancara Penelitian ................................... 162

4. Surat Pernyataan Wawancara ............................................................... 185

5. Dokumentasi Foto ................................................................................ 191

6. Surat Izin Menyusun Skripsi ............................................................... 195

7. Surat Permohonan Izin Penelitian

dari Fakultas ......................................................................................... 196

8. Surat Pengantar Permohonan Izin Penelitian

dari Rektor............................................................................................ 197

9. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian .................................... 198

10. Naskah ketoprak Rembulan Wungu ..................................................... 199