Download pdf - DIKTAT PENGANTAR FILSAFAT

Transcript

BAB I PENDAHULUAN

A. Identitas Mata Kuliah dan Dosen Nama Mata Kuliah Jurusan Status Mata Kuliah SKS/Semester : Pengantar Filsafat : : Komponen Dasar : 2/1

Nama Dosen : Muchammad Helmi Umam, S.Ag. M.Hum NIP : 197905042009100110 Pangkat / Golongan : Penata Muda/ III b Alamat Rumah : Griyo Wage Asri II Blok Ai no. 11 Sidoarjo (031)8435251/71870334 Hp.081553641863 Alamat Kantor :

B. Deskripsi Mata Kuliah Mata Kuliah Pengantar Filsafat ini adalah materi kuliah yang bersubjek utama ilmu kefilsafatan yang diberikan kepada mahasiswa semester pertama di Perguruan Tinggi di Indonesia. Mata kuliah Pengantar Filsafat berusaha

memahami ilmu filsafat secara umum namun utuh. Pokok pembahasan yang ditekankan dalam mata kuliah ini adalah pengertian filsafat, asal-usul sejarah kemunculan filsafat, kegunaan mempelajari filsafat, karakter berfilsafat, metode

berfilsafat, perkembangan filsafat sepanjang masa, pokokpokok persoalan di dalam filsafat, cabang-cabang persoalan inti di dalam filsafat, perbedaan antara filsafat, ilmu dan pengetahuan keagamaan serta peran dan fungsi filsafat bagi bangunan pengetahuan keislaman. Materi-materi ini

diharapkan bisa dikuasai oleh mahasiswa sehingga mampu berimplikasi kemampuan positif bagi pengembangan meluaskan pola pikir, hingga

menganalisis,

perspektif

mampu memotivasi cakrawala penelaahan dan penelitian mahasiswa di tengah-tengah khazanah intelektual,

kebudayaan dan peradaban muslim Dunia atau muslim Indonesia.

C. Manfaat Mata Kuliah Bagi mahasiswa Psikologi UHT, mengikuti perkuliahan

pengantar filsafat dapat mengusahakan penguasaan dasardasar analitis-kritis filosofis di dalam proses berpikir dan proses penelaahan filsafat keilmuannya ini, masing-masing. diharapkan Melalui mampu

pendasaran

mahasiswa

melakukan pengembangan keilmuan khusus, terutama dalam hal ini adalah Ilmu Kalam dan kefilsafatan Islam. Kedua landasan analitis dan kritis dalam filsafat akan menjadi roh bagi penelahaan setiap proses dan setiap produk keilmuan.

2

D. Tujuan Instruksional Mahasiswa tahun pertama di Psikologi UHT dapat

mengidentifikasi dan mempraktikkan asas kefilsafatan sesuai prinsip dan karakter ilmu filsafat sebagai dasar pemahaman kritis untuk menelaah dan mengembangkan keilmuannya sehingga mahasiswa mampu:

1) Menjelaskan dan menerapkan prinsip berpikir filosofis dalam setiap pengkajian terhadap masalah yang ada, 2) Menjadikan konsep kefilsafatan sebagai alat untuk

pendasaran teoritis dalam membaca dan memahami setiap problem keilmuan dan kemasyarakatan yang muncul.

E. Strategi Perkuliahan Penyelenggaraan dialektis Dialektika dan perkuliahan pada dilakukan simulasi dengan sistem

mengarah

problem-solving. maupun

dilakukan

melalui

diskusi,

kelompok

individual, antar mahasiswa di bawah pantauan pengajar. Sistem ceramah hanya akan dilakukan sebagai penyempurna bagi proses diskusi yang sebelumnya harus sudah baik dan sistematis. Mahasiswa harus mempersiapkan diri agar

menguasai materi perkuliahan melalui bahan bacaan yang

sudah ditentukan sebelumnya. Strategi problem base learning juga dipilih demi memberikan kesempatan pada mahasiswa agar mengoptimalkan dialog bersama untuk menjelaskan hubungan antar topik atau hubungan antara topik dengan problem sosial.

F. Kompetensi Dasar dan Indikasi Kompetensi N o. 1. KOMPETENSI DASAR Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian dan batasan filsafat INDIKATOR KOMPETENSI Mahasiswa mampu merumuskan penjelasan tentang: 1. Etimologi filsafat. 2. Terminologi filsafat. 3. Terminologi filsafat menurut 5 filsuf populer.

4

4. Objek material dan formal filsafat. 5. Keluasan bahasan 2. Mahasiswa mampu menjelaskan latar belakang lahirnya filsafat bagi pengetahuan manusia filsafat. Mahasiswa mampu merumuskan penjelasan tentang: 1. Kondisi lingkungan dan masyarakat Yunani kuno. 2. Konteks munculnya filsafat di Yunani. 3. Faktor penyebab kemunculan filsafat di Yunani. 4. Peran filsafat bagi masyarakat Yunani kuno. Simbolisasi peran filsafat bagi pengetahuan manusia. Mahasiswa mampu merumuskan penjelasan tentang: 1. Tujuan belajar ilmu filsafat. 2. Kegunaan filsafat bagi

3.

Mahasiswa mampu menjelaskan tujuan dan kegunaan mempelajari filsafat

hidup manusia. 3. Kegunaan filsafat bagi pengembangan ilmu pengetahuan secara umum. Kegunaan filsafat bagi pengembangan pengetahuan keislaman. Mahasiswa mampu merumuskan penjelasan tentang: 1. Berfikir kefilsafatan radikalfundamental. 2. Berfikir kefilsafatan logis-sistematis. 3. Berfikir kefilsafatan komperehensif. 4. Berfikir kefilsafatan spekulatif. 5. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mempraktikkan metode berfilsafat Berfikir kefilsafatan tentatif. Mahasiswa mampu merumuskan penjelasan tentang: 1. Metode

4.

Mahasiswa mampu mendeskripsikan sifat berfikir kefilsafatan

6

dialektis. 2. Metode analitis. 3. Metode sintesis. 6. Mahasiswa mampu menjelaskan sejarah perkembangan filsafat sejak zaman Yunani Kuno hingga zaman kontemporer Metode kritis. Mahasiswa mampu merumuskan penjelasan tentang perkembangan: 1. Filsafat masa Yunani kuno. 2. Filsafat masa awal kekristenan. 3. Filsafat masa pertengahan Eropa. 4. Filsafat masa pertengahan Asia dan pertengahan keislaman. 5. Filsafat masa modern. 7. Mahasiswa mampu menjelaskan pokok-pokok persoalan kefilsafatan Filsafat masa kontemporer. Mahasiswa mampu merumuskan penjelasan tentang: 1. Problem subjek manusia. 2. Problem pikiran. 3. Problem objek material.

4. Problem objek formal. 8. Mahasiswa mampu menjelaskan cabang-cabang filsafat; Ontologi, epistemologi dan 9. Ontologi Mahasiswa mampu membedakan sumber dan konstruksi filsafat, ilmu dan pengetahuan keagamaan Problem tahu dan benar. Mahasiswa mampu merumuskan pengertian dan penggunaan: 1. Ontologi. 2. Epistemologi. Aksiologi. Mahasiswa mampu merumuskan penjelasan tentang: 1. Sumber dan konstruksi filsafat. 2. Sumber dan konstruksi ilmu. 3. Sumber dan konstruksi pengetahuan keagamaan. Relasi antara filsafat, ilmu dan agama. Mahasiswa mampu merumuskan penjelasan tentang: 1. Pengertian

10 .

Mahasiswa mampu menjelaskan posisi ilmu kefilsafatan bagi konstruksi

8

pengetahuan keislaman

pengetahuan keislaman. 2. Ruang lingkup pengetahuan keislaman. 3. Objek dan metodologi pengetahuan keislaman. Filsafat sebagai pengembang pengetahuan keislaman.

G. Materi Tiap Pertemuan N Deskripsi Materi o 1 Awalan, Kontrak Pembelajaran, Peta Konsep Perkuliahan 2 Latar belakang sejarah kelahiran filsafat 3 Sejarah filsafat sejak masa Yunani kuno hingga pertengahan 4 Sejarah filsafat sejak masa modern hingga kontemporer 5 Pengertian filsafat dan ruang lingkup bahasannya 6 Objek material dan objek formal filsafat Pertemuan 6 Pertemuan 5 Pertemuan 4 Pertemuan 3 Pertemuan 1 Pertemuan 2 Time Line

10

7

Tujuan dan kegunaan mempelajari filsafat

Pertemuan 7

8 9

U T S (Ujian Tengah Semester) Karakter berfikir kefilsafatan

Pertemuan 8 Pertemuan 9 Pertemuan 10 Pertemuan 11

10 Metodologi berfilsafat 11 Pokok-pokok persoalan dalam ilmu filsafat 12 Tiga cabang utama filsafat; Ontologi, Epistemologi dan Aksiologi 13 Perbedaan antara filsafat, ilmu dan pengetahuan keagamaan 14 Filsafat bagi pengembangan pengetahuan keislaman 15 Hubungan antara Aqidah dan filsafat 16 U A S (Ujian Akhir Semester)

Pertemuan 12

Pertemuan 13

Pertemuan 14

Pertemuan 15 Pertemuan 16

H. Kegiatan Pembelajaran N o Kegiatan Pembelajaran Kegiat Metode an Ds M n hs Eksplora si informas i dan kasus, lecturing , berdisku si, inferensi Eksplora si informas i dan kasus, Papan tulis, In-fokus, buku referensi 70 Menit 15 Menit 15 Menit Papan tulis, In-fokus, buku referensi 70 Menit 15 Menit Media Waktu

1

a. Pendahulua n Doa, bedah problem stimulan b. Inti Kontrak belajar, peta konsep materi, tanya jawab

2

c. Simpulan a. Pendahulua n Doa, bedah problem stimulan

12

b. Inti Sejarah kelahiran filsafat, konteks masyarakat Yunani kuno, faktor-faktor pendukung kelahiran filsafat, tanya jawab 3 c. Simpulan a. Pendahulua n Doa, bedah problem stimulan b. Inti Karakter pemikiran dan tokoh-tokoh filsafat Yunani kuno, karakter

lecturing , diskusi kelas, inferensi

15 Menit

Eksplora si informas i dan kasus, lecturing , diskusi kelas, inferensi

Papan tulis, In-fokus, buku referensi

15 Menit

70 Menit

pemikiran dan tokoh-tokoh filsafat abad pertengahan, tanya jawab 4 c. Simpulan a. Pendahulua n Doa, bedah problem stimulan b. Inti Karakter pemikiran dan tokoh-tokoh filsafat masa modern, karakter pemikiran dan tokoh-tokoh filsafat kontemporer, tanya jawab 15 Menit Eksplora si informas i dan kasus, lecturing , berdisku si, inferensi Papan tulis, In-fokus, buku referensi 70 Menit 15 Menit 15 Menit

14

5

c. Simpulan a. Pendahulua n Doa, bedah problem stimulan b. Inti Definisi filsafat menurut beberapa tokoh, definisi filsafat, keluasan cakupan bahasan filsafat, tanya jawab

Eksplora si informas

Papan tulis, In-fokus, buku referensi

15 Menit

i dan kasus, lecturing , berdisku si, inferensi

70 Menit

15 Menit

6

c. Simpulan a. Pendahulua n Doa, bedah problem stimulan b. Inti Objek meterial

Eksplora si informas

Papan tulis, In-fokus, buku referensi

15 Menit

i dan kasus, lecturing ,

70 Menit

filsafat, objek formal filsafat, simulasi membedah nomenklatur ilmu, tanya jawab 7 c. Simpulan a. Pendahulua n Doa, bedah problem stimulan b. Inti Makna dan manfaat filsafat bagi hidup manusia, filsafat akademik dan filsafat nonakademik, tujuan

berdisku si, inferensi 15 Menit

Eksplora si informas i dan kasus, lecturing , berdisku si, inferensi

Papan tulis, In-fokus, buku referensi

15 Menit

70 Menit

16

mempelajari ilmu filsafat, filsafat bagi pengembangan pengetahuan manusia, tanya jawab c. Simpulan 8 9 UJIAN TENGAH SEMESTER a. Pendahulua Eksplora Papan n Doa, bedah problem stimulan b. Inti Berfikir radikalfundamental, Berfikir logissistematis, Berfikir komprehensifholistik, Berfikir spekulatif, Berfikir tentatif, 15 Menit si informas i dan kasus, lecturing , berdisku si, inferensi tulis, In-fokus, buku referensi 70 Menit 15 Menit 15 Menit

tanya jawab 10 c. Simpulan a. Pendahulua n Doa, bedah problem stimulan b. Inti Metode berfilsafat, metode dialektis, metode analitis, metode sintesis, metode kritis, tanya jawab c. Simpulan 11 a. Pendahuluan Doa, bedah problem stimulan b. Inti Problem manusia, Eksplora si informas i dan kasus, lecturing , Papan tulis, In-fokus, buku referensi 70 Menit 15 Menit Eksplora si informas i dan kasus, lecturing , berdisku si, inferensi 15 Menit Papan tulis, In-fokus, buku referensi 70 Menit 15 Menit

18

problem ketuhanan, problem alam dan lingkungan, problem pikiran dan pengetahuan, problem pengetahuan keagamaan, tanya jawab 12 c. Simpulan a. Pendahulua n Doa, bedah problem stimulan b. Inti Ontologi, epistemologi, aksiologi, simulasi aplikasi ontologi

berdisku si, inferensi

15 Menit

Eksplora si informas i dan kasus, lecturing , berdisku si, inferensi

Papan tulis, In-fokus, buku referensi

15 Menit

70 Menit

epistemologi dan aksiologi, tanya jawab 13 c. Simpulan a. Pendahulua n Doa, bedah problem stimulan

15 Menit

Eksplora si informas i dan

Papan tulis, In-fokus, buku referensi

10 Menit

kasus, lecturing

70 Menit

b. Inti Sumber dan konstruksi filsafat, sumber dan konstruksi ilmu pengetahuan, sumber dan konstruksi pengetahuan keagamaan, relasi antara filsafat, ilmu

, berdisku si, inferensi

15 Menit

20

dan agama, tanya jawab 14 c. Simpulan a. Pendahulua n Doa, bedah problem stimulan b. Inti Pengetahuan keislaman, objek dan ruang lingkup pengetahuan keislaman, metodologi pengetahuan keislaman, posisi filsafat bagi pengetahuan keislaman, tanya jawab 15 Menit Eksplora si informas i dan kasus, lecturing , berdisku si, inferensi Papan tulis, In-fokus, buku referensi 70 Menit 15 Menit

15

c. Simpulan a. Pendahulua n Doa, bedah problem stimulan b. Inti Definisi Aqidah Islamiyah, makna Aqidah bagi muslim, posisi filsafat di hadapan Aqidah, peran filsafat bagi Aqidah, tanya jawab c. Simpulan

Eksplora si informas

Papan tulis, In-fokus, buku referensi

15 Menit

i dan kasus, lecturing , berdisku si, inferensi

70 Menit

15 Menit

16 UJIAN AKHIR SEMESTER

22

I. Referensi

Achmadi, Asmoro, 2010, Filsafat Umum, Edisi revisi, Rajawali Pers, Jakarta. Bahm, Archie J., 2003, Filsafat Perbandingan, Kanisius, Yogyakarta. ------------------ , 1980, What is Science, Reprented from Axiologi: The Science of Values, World Books, Abuquerqe, New Mexico. Bertens, K., 1985, Filsafat Abad XX, PT. Gramedia, Jakarta. -------------,1986, Ringkasan Sejarah Filsafat, Kanisius, Yogyakarta. ------------ -, 1990, Etika, PT. Gramedia, Jakarta. ------------ -, 1999, Sejarah Filsafat Yunani, Kanisius, Yogyakarta. Borchert, Donald M., ed.all., 1996, The Encyclopedia of Philosophy Supplement, Simon and Schuster Macmillan, New York. Chalmers, AF., 1963, Apa Itu Yang Dinamakan Ilmu, terj., Joesof Isak, Hasta Mitra, Jakarta. Delfgaauw, Bernard, 2001, Filsafat Abad 20, Tiara Wacana, Yogyakarta. Docherty, Thomas, tt, Postmodernism A Reader, Columbia

University Press, New York. Drijarkara, N., 1989, Percikan Filsafat, Pembangunan, Jakarta. Earle, William James, 1992, Introduction to Philosophy, McGrawHill Inc., New York. Gie, The Liang, 2004, Pengantar Filsafat Ilmu, Liberty, Yogyakarta. Griffin, David Ray, 2005, Visi-Visi Postmodern, terj., Gunawan Admiranto, Kanisius, Yogyakarta. Hadiwijono, Harun, 1994, Sari Sejarah Filsafat Barat 2, Kanisius, Yogyakarta. Hamersma, Harry, 1984, Pintu Masuk ke Dunia Filsafat, _, Yogyakarta. Hatta, M., 1986, Alam Pikiran Yunani, Tintamas-UI Press, Jakarta. Hardiman, F.Budi, 2007, Filsafat Modern; Dari Machiavelli Sampai Nietzsche, Gramedia Pustaka Utama, Jakarta. ---------------------, 2007, Filsafat Fragmentaris, Kanisius, Yogyakarta. Hempel, Carl G., 2004, Pengantar Filsafat Ilmu Alam, terj., Cuk Ananta Wijaya, Pustaka Pelajar, Yogyakarta. Honderich, Ted, ed.all., 1995, The Oxford Companion to Philosophy, Oxford University Press, New York. Keraf, A. Sonny, dkk., 2001, Ilmu Pengetahuan Sebuah Tinjauan Filosofis, Kanisius, Yogyakarta. Kleiden, Ignas, 1987, Sikap Ilmiah dan Kritik Kebudayaan,

24

Penerbit LP3ES, Jakarta. Langeveld, M., 1955, Menudju Kepemikiran Filsafat, Pustaka Sardjana, Jakarta. Lim, Francis, 2008, Filsafat Teknologi, Kanisius, Yogyakarta. Magee, Bryan, 2008, The Story of Philosophy; Panorama Filsafat, terj., Markus Widodo dan Hardono Hadi, Kanisius, Yogyakarta. Mantra, Ida Bagoes, 2004, Filsafat Penelitian dan Metode Penelitian Sosial, Pustaka Pelajar, Yogyakarta. Niznik, Josef, ed.all., 2002, Memperdebatkan Status Filsafat Kontemporer, terj., Elli al Fajri, Penerbit Qalam, Yogyakarta. Poedjawijatna, 1974, Pembimbing ke Arah Alam Filsafat, Pembangunan, Jakarta. Semiawan, Conny, dkk., 2004, Dimensi Kreatif dalm Filsafat Ilmu, Rosda, Bandung Snijders, Adelbert, 2006, Manusia dan Kebenaran, Kanisius, Yogyakarta. Suhartono, Suparlan, 2007, Dasar-Dasar Filsafat, Ar-Ruz Media, Yogyakarta. ----------------------- - ., 2005, Filsafat Ilmu Pengetahuan, Ar-Ruz, Yogyakarta. Verhaak, Christ, dkk., 1991, Filsafat Ilmu Pengetahuan, Gramedia Pustaka Utama, Jakarta. Verhaar, Jo, 1999, Filsafat Yang Berkesudahan, Kanisius,

Yogyakarta. Watloly, Aholiab, 2001, Tanggung Jawab Pengetahuan, Kanisius, Yogyakarta. Wiramihardja, Sutardjo A., 2009, Pengantar Filsafat, Refika Aditama, Bandung.

J. Kriteria Penilaian dan Evaluasi

NILAI AKHIR : Hardskills (80%) + Softskills (20%)

HARDSKILLS (80%) Tugas/kemampuan individu Tugas Kelompok UTS UAS 20% 30% 30% 20%

SOTFSKILLS (20%) Komunikasi Lisan Komunikasi Tertulis Disiplin Percaya Diri Kerjasama 25% 25% 20% 20% 10%

26

K. Konsep Perkuliahan

28