Transcript
Page 1: Didactici aplicate pentru învăţământul primar

UNIVERSITATEA "ALEXANDRU IOAN CUZA" din IAŞI

Mai multe informații despre programele de masterat ale Facultății de Psihologie și Stiințe ale Educației: http://www.psih.uaic.ro/admitere/2014/ofertaMasterIulie.htm

FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ȘI ȘTIINȚE ALE EDUCAȚIEI

Vrei să devii un profesionist desăvârșit pentru învățământul preșcolar sau primar?

Vrei să fii beneficiar al programelor de mentorat?

Vrei să participi la workshop-uri/conferințe?

Vrei să faci parte dintr-o comunitate profesională dedicată învățământului preșcolar & primar?

Te invităm să faci parte din echipa

absolvenților programelor de masterat

EDUCAȚIE TIMPURIE

sau

DIDACTICI APLICATE PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR!

Page 2: Didactici aplicate pentru învăţământul primar

EDUCAȚIE TIMPURIE

SCOPUL PROGRAMULUI

Misiunea programului de masterat Educație Timpurie este de a consolida profilul de competenţe necesare personalului didactic angajat în educația timpurie prin elaborarea și dezvoltarea de proiecte și programe educaţionale privind dezvoltarea cognitivă, socială și emoțională a copiilor de vârstă mică; activități centrate pe copil și părinți şi valorificarea bunelor practici din diferite sisteme educaţionale și de cercetare ştiințifică în domeniul educației timpurii.

OBIECTIVELE PROGRAMULUI

Crearea unui cadru formal, riguros fundamentat ştiinţific şi aplicativ, specific domeniului educaţiei timpurii în care să se profesionalizeze specialiştii pentru educaţie timpurie;

Dezvoltarea carierei în domenii de formare academică sau cu orientare directă spre educația timpurie prin formarea de competenţe generale, utile pentru rute profesionale diverse (profesori pentru pentru învăţământul preşcolar, metodişti, inspectori, directori, experți în politici educaţionale pentru educaţie timpurie, evaluatori de programe educaționale şi de formare profesională în educaţie timpurie etc.);

Formarea de specialişti capabili să realizeze profesionist servicii de educație timpurie în instituțiile de învățământ/organizații ce vizează educația la vârstele mici.

COMPETENŢE PROFESIONALE VIZATE: valorificarea resurselor teoretice pertinente în documentarea unor teme de cercetare în domeniul educației

timpurii;

elaborarea şi aplicarea unui curriculum adecvat nivelului de dezvoltare cognitivă și socio-emoțională al fiecărui copil;

consolidarea abilitățiilor de predare-evaluare eficientă prin strategii aplicate în învățământul preșcolar;

conceperea şi implementarea de instrumente și strategii practic-aplicative adecvate educației timpurii;

elaborarea, aplicarea, monitorizarea şi evaluarea unor proiecte educaţionale complexe în cadrul unor instituţii ce vizează domeniul educației timpurii;

dezvoltarea personală şi managementul carierei.

BURSE, MOBILITĂŢI, STAGII DE PRACTICĂ, MENTORAT ȘI COACHING Studenţii pot beneficia de burse de studiu oferite prin granturi naţionale şi internaţionale sau în cadrul

programului Erasmus+ la universităţile partenere; workshop-uri cu profesori invitați din universități din țară și străinătate; internship-uri în țară și EU, programe de voluntariat; întâlniri de lucru cu Alumni.

Studenții vor fi implicați în derularea unor granturi naţionale şi internaţionale, proiecte de cercetare, manifestări științifice și publicații ale membrilor echipei de cadre didactice care susțin ore la acest masterat.

Studenţii vor efectua semestrial stagii de practică în creșe, grădiniţe, organizaţii educaţionale sau în alte instituţii de profil din sistemul național și european.

DISCIPLINE DE STUDIU (RELEVANTE) Curriculum pentru educație timpurie Dezvoltarea socio-emoțională a preșcolarilor Consiliere educațională în învățământul preșcolar Managementul proiectelor educaționale Etică şi responsabilitate socială Educația părinților Limbaj şi comunicare expresivă Educația pentru sănătate și igienă Paradigme și teorii contemporane ale educației timpurii Orientări moderne în psihologia învățării Manifestare ludică și succes educațional Practică pedagogică în învățământul preșcolar Strategii didactice de formare a reprezentărilor matematice elementare

INFORMAȚII SUPLIMENTARE/CONTACT Conf. dr. Gianina-Ana Massari ([email protected]) http://www.psih.uaic.ro/admitere/2014/ofertaMaster.htm

Page 3: Didactici aplicate pentru învăţământul primar

DIDACTICI APLICATE ÎN ÎNVĂȚĂMANTUL PRIMAR

SCOPUL PROGRAMULUI

Programul de master vizează potențarea componentei practic-aplicative a activității didactice în realitatea educaţională românească, la nivelul învățământului primar, având ca premisă și o extindere a bazei teoretice abordate în prima etapă de formare inițială, desfăşurarea activităţilor cu deschidere către cercetare, către adaptarea permanentă a demersului educativ la specificul și exigenţele societăţii contemporane, cu disponibilitate pentru îmbunătăţirea propriei activităţi.

OBIECTIVELE PROGRAMULUI

Crearea unui cadru formal, riguros fundamentat ştiinţific şi practic-aplicativ, specific domeniului învățământului primar, în în care să se formeze viitori practicieni și cercetători;

Susținerea dezvoltării carierei în domenii specifice învățământului primar, pentru locuri de muncă și ocupații diverse: profesori pentru pentru învăţământul primar, metodişti, inspectori, evaluatori de programe educaționale, formatori pentru formarea profesională, promotori de proiecte educaționale etc.

Consolidarea profilului de competenţe profesionale și transversale necesare personalului didactic din învățământul primar, cu deschidere către cercetare ştiințifică şi valorificarea bunelor practici din diferite sisteme educaţionale.

COMPETENŢE PROFESIONALE VIZATE valorificarea resurselor teoretice pertinente în documentarea unor teme de cercetare în domeniul didacticilor

aplicate din învăţământul primar;

gestionarea eficientă a aparatului metodologic în diferite contexte educaţionale;

elaborarea şi implementarea de strategii şi instrumente adecvate componentei practic-aplicative de la nivelul

învăţământului primar;

expertiză/cercetare asupra unor aspecte ale curriculum-ului pentru învăţământul primar;

evaluarea/acreditarea unor programe educaţionale;

analiza şi aplicarea unor proiecte educaţionale complexe în cadrul unor instituţii cu activitate în domeniul

educaţional.

BURSE, MOBILITĂŢI, STAGII DE PRACTICĂ, MENTORAT ȘI COACHING Studenţii pot beneficia de burse de studiu oferite prin granturi naţionale şi internaţionale sau în cadrul

programului Erasmus+ la universităţile partenere.

Vor fi implicați în derularea unor granturi naţionale şi internaţionale, proiecte de cercetare, manifestări științifice

și publicații ale membrilor echipei de cadre didactice care susțin ore la acest masterat.

Studenţii vor efectua semestrial stagii de practică în școli, organizaţii educaţionale sau în alte instituţii de profil

din sistemul național și european.

DISCIPLINE DE STUDIU (RELEVANTE) Consiliere curriculară pentru învăţământul primar Strategii de dezvoltare a creativității școlarului mic Tehnici discursive și teatrale utilizate în învăţământul primar Sisteme educaţionale alternative pentru învățământul primar Metode avansate de cercetare în științele educației; aplicații pentru învățământul primar Utilizarea multimedia și TIC în predarea matematicii și științelor Laborator de didactici aplicate și practică pedagogică

INFORMAȚII SUPLIMENTARE/CONTACT Conf. univ. dr. Constantin Petrovici ([email protected]) http://www.psih.uaic.ro/admitere/2014/ofertaMaster.htm

Page 4: Didactici aplicate pentru învăţământul primar

EDUCAȚIE TIMPURIE

DIDACTICI APLICATE ÎN ÎNVĂȚĂMANTUL PRIMAR

PUNCTE FORTE:

APROFUNDAREA UNOR DISCIPLINE DE SPECIALITATE;

DIVERSITATEA METODELOR DE PREDARE ȘI EVALUARE;

PRACTICĂ PEDAGOGICĂ SUB FORMĂ DE MENTORAT;

DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR DE CERCETARE;

ATELIERE DE LUCRU CU PROFESORI INVITAȚI DIN EUROPA, CANADA ȘI S.U.A.;

PARTICIPAREA LA MANIFESTĂRI ȘTIINȚIFICE NAȚIONALE ȘI INTERNAȚIONALE.

OPORTUNITĂȚI DE INSERȚIE PE PIAȚA MUNCII: Profesor pentru învățământul preșcolar/primar (COR 234201);

Asistent de cercetare în pedagogie (COR 235102);

Consilier învățământ (COR 235201);

Expert învățământ (COR 235202);

Inspector învățământ (COR 235203);

Referent de specialitate în învățământ (COR 235204);

Mentor (COR 235902);

Consilier școlar (COR 235903);

Profesor documentarist (COR 262203);

Profesor metodist al CCD (COR 214114);

Director/manager al instituțiilor de învățământ preuniversitar (COR 112019).

derularea activităților specifice în calitate de profesori/ metodiști/ inspectori/ directori prin

valorificarea raportării la bune practici reperate atât în învățământul românesc, cât și

din alte sisteme educaționale; consiliere curriculară; dezvoltare socială și emoțională a

copiilor; concepere de activități centrate pe copil; management al activităților cu

părinții și a conflictelor în educație; management al proiectelor educaționale (naționale

și internaționale).

Page 5: Didactici aplicate pentru învăţământul primar

WORKSHOP-URI cu experți din Marea Britanie

(Cambridge), Canada (Sherbrooke), Finlanda (Helsinki), Norvegia (Nesna), Austria (Viena, Salzburg), Franța (Touluse), Italia (Firenze), Elveția (Bienne), România ș.a.

EDUCAȚIE TIMPURIE

DIDACTICI APLICATE ÎN ÎNVĂȚĂMANTUL PRIMAR

CONFERINȚĂ INTERNAȚIONALĂ cu tema DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ A CADRELOR DIDACTICE PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREȘCOLAR ȘI PRIMAR

ȘCOALĂ DE VARĂ/IARNĂ cu tematică diversă: outdoor

education, filosofie pentru copii, programare neuro-lingvistică, dezvoltarea socio-emoțională a copiilor, arta comunicării și tehnici actoricești, terapie prin dans, managementul proiectelor educaționale etc.

ATELIERE DE TEATRU cu specialiști de la Universitatea

de Arte "G. Enescu"

MENTORAT ÎN CARIERA DIDACTICĂ

SEMINARII INTERACTIVE

EXPOZIȚII (carte de specialitate, mobilier și materiale

didactice, spații educaționale din diverse țări etc.)

TIPURI DE ACTIVITĂȚI DESFĂȘURATE:

Page 6: Didactici aplicate pentru învăţământul primar

Prof. Elena Lungu – Alumna master Educație Timpurie, promoția 2013 "E pe deplin meritul dumneavoastră, al profesorilor, pentru acest program de masterat! Cât ne privește, cu toții

suntem loiali unei universități care își valorizează studenții și absolvenții, deopotrivă, într-un spirit academic de factură europeană!

Utilitate: schimbul de idei/preocupari academice/bune practici Modalitatea de prezentare: practic, eficient, elocvent, modern Dimensiunea afectivă: prilej de redimensionare a trăirilor pozitive legate de o universitate ai căror profesori merită

întreaga noastră deferență; revederi dragi; sentimentul apartenenței la o mare familie academică; Dimensiunea profesională: dialogul profesional real și interesant; favorizarea schimbului de idei/opinii cu privire la subiecte de interes pentru învățământul preșcolar; Puncte tari: ineditul acțiunilor; valorizarea preocupărilor academice ale absolvenților și inițierea actualilor studenți în realizarea unei lucrări de licență/disertație; punerea în valoare a inițiativei admirabile de a reconsidera importanța învățământului preșcolar; promovarea realizărilor universității - a profesorilor și studenților săi; racordarea la practici universitare utilizate frecvent în alte universități ale lumii academice din Europa și din lume."

Prof. Firuța Enache – Alumna master Educație Timpurie , promoția 2013 "Programul de masterat a fost foarte util pentru desăvârșirea mea ca educatoare. Pe parcursul celor doi ani de studiu, am avut ocazia să aprofundez cunoștinte, prin care am identificat confirmari ale multor lucruri pe care le-am realizat și le realizez în continuare cu preșcolarii, am avut ocazia să găsesc răspunsuri la întrebările care mi s-au ivit pe traseul carierei didactice, am avut ocazia să împărtășesc și altora experiențe deosebite cu preșcolarii, am învățat lucruri noi, adaptându-mi stilul didactic cu o mai mare dexteritate timpurilor pe care le trăim, am avut ocazia de a participa activ la acțiuni inedite (Conferința internațională ICPDTKPS - de înaltă ținută), mi s-au deschis noi orizonturi, m-am îmbogățit prin experiențe și prietenii noi. Mai nou, diploma de master ET conferă un punctaj deloc de neglijat, care poate sprijini ocuparea unui post într-o grădiniță preferată sau obținerea unei gradații de merit."

Prof. Ana-Maria Cremeriuc – Alumna master Educație Timpurie, promoția 2013 "Ȋn condiţiile ȋn care societatea şi politica actuală, nu promovează VALORILE, PRINCIPIILE şi OAMENII

EDUCAŢIEI consider că prin intermediul acestui masterat ni s-a oferit oportunitatea de a ne promova ca profesionişti dincolo de spaţiul grădiniţei/școlii. Am fost instruiţi şi desăvârşiţi a fi profesioniști ȋn educație prin studiile superioare absolvite, iar acest program de masterat a constituit o modalitate diferită şi interesantă de valorizare şi recunoaștere profesională. "

Prof. Angela Cătălin – Absolventă master Educație Timpurie, promoția 2014 "Cu zâmbetul pe buze și inima tresărind de fericire, mă bucur că am onoarea de a putea scrie aceste rânduri.

Am avut alături oameni minunați care mi-au călăuzit pașii pe calea desăvârșirii profesionale, oameni cu adevărată dăruire carierei. Vă mulțumesc pentru toată înțelegerea și efortul oferit pentru a termina cu bine așa cum nu am crezut vreodată, și doar datorită dumneavoastră, Domnilor Profesori. Pe parcursul anilor de master am trăit momente unice de împărtășire a experiențelor, de lămurire și clarificare a tuturor nesiguranțelor ce mă tulburau. Am învățat unii de la alții și împreună cum trebuie să fie lucrurile și cum putem face acel loc, căruia ne dăruim zilnic, mai frumos, mai plăcut și mai interesant pentru copii și corect din punct de vedere pedagogic. Ținând cont ca am terminat la ID, masterul a însemnat foarte mult pentru mine, o adevărată cale de dezvoltare profesională dar și personală, o împlinire. Vă mulțumesc din suflet că mi-ați fost alături!!! "

Mihaela Imbrea, absolventă master Educație Timpurie, promoția 2014 "Masteratul Educație Timpurie a fost pentru mine o experiență unică și foarte plăcută. Pe tot parcursul masteratului am avut doar satisfacții, atât practica pedagogică realizată sub forma de mentorat, cât și celelelate discipline m-au ajutat să găsesc răspunsul tuturor întrebărilor. Abia acum pot spune că mă simt cu adevărat pregătită pe plan profesional. Dacă ar fi anul acesta să o iau de la capăt, aș lua-o fără să clipesc. Au fost doi ani minunați, iar pe lângă valoroasele cunoștinte și competențe acumulate am câștigat și câteva prietene excepționale. Recomand cu dragă inima acest masterat."

MĂRTURII ALE STUDENȚILOR/ABSOLVENȚILOR PROGRAMULUI DE MASTERAT EDUCAȚIE TIMPURIE

EDUCAȚIE TIMPURIE

Page 7: Didactici aplicate pentru învăţământul primar

Prof. Ramona Păuc - Alumna master D.A.I.P., promoţia 2013

"Cel mai mare regret al meu după ce am terminat masteratul de Didactici Aplicate în Învățământul Primar este ca nu l-am făcut și pe cel de Educație Timpurie. Ce-i drept, mai am timp! Sunt convinsă că fiecare dintre studenții care vor urma unul dintre aceste masterate se vor bucura de aceleași momente frumoase, pregătite din suflet de către profesorii ce ne-au îndrumat, vor crește la fel de frumos, nu doar la nivel profesional, ci și ca oameni. Experiența a fost una frumoasă care pe mine personal m-a făcut să cresc și să îmi doresc să pot colabora în continuare cu cei care au știut să fie mai mult decât profesori, prin modul lor devenind MODELE demne de urmat. Cum să nu vrei să te formezi într-o atmosferă atât de frumoasă, colegială?! Cu dragă inimă, recomand tuturor absolvenților, colegilor ce profesează sau urmează să profeseze, o perfecționare, o creștere frumoasă, prin urmarea acestor masterate: E.T. și D.A.I.P. ! Prof. Nela Făină (căs. Acatrinei), absolventă master D.A.I.P., promoţia 2014 "Sunt profesor pentru învăţământul primar, am o experienţă de 30 de ani în învăţământ şi am ales să mă înscriu, în 2012, la masterul Didactici aplicate pentru învăţământul primar. Nu am regretat nici o clipă, deoarece, ca dascăl, ca om, în orice moment al carierei sau al vieţii poţi şi trebuie să înveţi ceva nou, să cunoşti noi abordări, să te menţii informat, deschis. Am fost plăcut surprinsă şi impresionată de cursuri şi seminarii de înaltă calitate, interactive, riguros organizate, ce au asigurat un dialog continuu şi eficient între profesori şi studenţi. M-au atras noutatea disciplinelor propuse, utilitatea lor, tipurile de activităţii care au pus masterandul în centrul actului didactic. Cursuri precum: ,,Sisteme educaţionale alternative pentru învățământul primar”, ,,Strategii de dezvoltare a creativității școlarului mic”, ,,Tehnici discursive și teatrale utilizate în învăţământul primar”, ,,Fundamente epistemologice ale noilor educații”, ,,Fundamente etico-deontologice ale educației”, ,,Metode și tehnici de cercetare în învăţământul primar și analiză computerizată a datelor”, ,,Utilizarea multimedia și TIC în predarea matematicii și științelor”, toate, de fapt, şi-au găsit utilitatea în profesia mea nobilă. A fost o experienţă unică, o experienţa benefică pentru dezvoltarea mea atât ca dascăl, cât şi ca om. Nu a fost uşor, dar nici imposibil. Am muncit enorm, dar satisfacţiile sunt pe măsură! Sunt mai bogată, mult mai bogată sufleteşte! Sunt şi mândră! În familie, în iulie 2014, e o mândrie reciprocă: eu, mama (48 de ani) şi fiul nostru (jumătatea vârstei mele) absolvenţi de master. Nimic mai frumos! Apreciez modul în care profesorii se dedică acestui masterat, pentru a ne crea oportunităţi viitoare. Vă mulțumesc, DOMNILOR PROFESORI, pentru răbdarea şi devotamentul dumneavoastră! "

Prof. Alina Vasiliu, absolventă master D.A.I.P., promoţia 2014 "Despre masterul D.A.I.P. pot spune că a reprezentat pentru mine un cadru în care să-mi manifest și să-mi îmbogățesc competențele profesionale. Am fost provocată în cadrul seminariilor să fiu originală, creativă, dar și critică. Activitățile desfășurate în timpul masteratului au fost reale schimburi de experiență atât cu învățătorii din județul Iași, din alte județe, cât și cu profesori din țări ale Uniunii Europene. Am cunoscut profesioniști și perfecționiști. Am fost încurajată să-mi exprim liber punctul de vedere, astfel încât am câștigat și încredere în forțele proprii. Consider că am câștigat atât pe plan profesional, cât și pe plan personal parcurgând programul de masterat D.A.I.P. Pe plan profesional, deja am început să aplic metode noi, să gândesc și să fac lecțiile mai atractive pentru elevii mei, să planific judicios activitățile de evaluare și să utilizez corect metodele complementare de evaluare pentru a îmbunătăți considerabil rezultatele obținute de elevii mei. Profesorii din cadrul masteratului ne-au facut parteneri în educație, ne-au îndrumat, ne-au susținut și ne-au încurajat să aplicam idei inovative în practica educațională și să observăm impactul acestora asupra învățării. Recomand cu căldură parcurgerea acestui program tuturor profesorilor pentru învățământul primar, mai ales că ne oferă și posibilitatea unei îndelungi colaborări profesionale cu profesorii din învățământul superior prin desfășurarea unor proiecte POSDRU pe domenii ce ne interesează. "

Prof. Cristina Popescu, absolventă master D.A.I.P. , promoția 2014 "În urma parcurgerii programului de master D.A.I.P. am câştigat avantaje pe plan profesional şi personal. Prin aprofundarea unor discipline de specialitate mi-am îmbunătăţit activitatea la catedră şi mi-am dezvoltat abilităţile în domeniul cercetării. Am avut ocazia să particip la diverse manifestări ştiinţifice (worshop-uri/conferinţe) alături de profesionişti în domeniu. Sunt încântată că am cunoscut şi am lucrat cu oameni de calitate, perfecţionişti. Am câştigat şi prieteni cu care voi colabora în continuare.” Prof. Daniela Raicu – studentă în anul I, master Didactici Aplicate pentru Învățământul Primar

"Întâlneşti în viața oameni de care te legi dincolo de cuvinte, oameni care văd în tine mai mult decât vezi tu şi care iau decizia de a munci alături de tine până când şi tu vei ajunge să descoperi aceea parte din tine de care încă nu eşti conştient. Sunt oameni care parcă sunt făcuţi pentru sufletul tău. Rar se întâmplă să întâlneşti oameni faţă de care nu ai decât admiraţie şi cuvinte de laudă. Mulţi excelează într-o anumită direcţie şi te uimesc fie prin cunoştinţele lor în profesie sau alte domenii, fie prin bunătate, caracter sau un plus de omenie. Foarte rar însă, ţi-e dat să întâlneşti o persoană în care să găseşti cele mai alese însuşiri, acele însuşiri care să caracterizeze omul în adevăratul sens al cuvântului. Dar noi am avut ocazia să întâlnim aceşti minunaţi oameni în cadrul Facultăţii de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, secţia PIPP. Mulţumesc tuturor profesorilor! Indiferent de preferinţe sau de prieteniile legate, fiecare merită un sincer mulţumesc pentru că fiecare au contribuit la formarea noastră dar îndeosebi la umplerea tolbei cu amintiri. Mulţumesc pentru fiecare zâmbet, fiecare emoţie, fiecare sfat…

MĂRTURII ALE STUDENȚILOR/ABSOLVENȚILOR PROGRAMULUI DE MASTERAT DIDACTICI APLICATE PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR

DIDACTICI APLICATE PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR

Page 8: Didactici aplicate pentru învăţământul primar

TEACHER LEADERSHIP THROUGH INNOVATIVE AND CREATIVE PRACTICE

TRAINERI: Prof. Dr. David FROST, University Senior Lecturer - Educational Leadership and School Improvement, University of Cambridge, Faculty of Education, Marea Britanie M.A. Mona CHIRIAC, The Barclay School, Stevenage, Associated tutor with University of Cambridge, Faculty of Education, Marea Britanie

DRAMA EDUCATION IN TEACHER PROFESSIONAL DEVELOPMENT

TRAINER: PhD. Tapio TOIVANEN, Doctor of Arts in Theatre and Drama, University of Helsinki, Department of Teacher Education, Faculty of Behavioral Sciences, Finlanda

FORMAREA INIȚIALĂ A CADRELOR DIDACTICE PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREȘCOLAR ȘI PRIMAR DIN CANADA

HOW CHILDREN'S LEARNING AND MASTERING CAN BE IMPROVED IN SPITE OF DIFFICULT CONDITIONS? RESEARCH IN NORPLUSS CHILDREN IN RISK - A COMPARATIVE STUDY CONCERNING LATVIA, NORWAY AND SWEDEN

Assoc. Prof. Marit Myrvoll, Nesna University College, Norvegia

Prof. Dr. Yves Lenoir, University of Sherbrooke, Canada

EDUCAȚIE TIMPURIE DIDACTICI APLICATE PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR PEDAGOGIA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI PRIMAR ȘI PREȘCOLAR

SELECȚIE DE EVENIMENTE ȘTIINȚIFICE DERULATE CU EXPERȚI EXTERNI

RECOGNITION OF THE CHILD'S IDENTITY AND THE TRANSFORMATION OF THE ADULT'S EDUCATIONAL ROLE. CONSIDERATIONS ON THE PLANNING OF EARLY CHILDHOOD EDUCATION AND CARE SERVICES, ON THE IDEA OF CURRICULUM FOR CHILDREN, ON THE PARTICIPATIONS OF

Aldo FORTUNATI, Director of Istituto degli Innocenti, Italia

Page 9: Didactici aplicate pentru învăţământul primar

ATELIERS. LEARNER CENTRED WORKSHOP LESSONS. FACILITATING ACTIVE LEARNING IN A LEARNER CENTRED TEACHING ENVIRONMENT; ENDEAVOURING ALLIANCES OF HOMOGENEOUS AND MIXED AGE GROUPS ON A REGULAR BASIS

TRAINERI:

Prof. Dipl. Päd. Deborah Elaine PELZMANN, Head of Teaching Practice School, University of

Salzburg, Austria

Dipl. Päd. ÜOL Elga KNAPCZYK, Teacher at the Teaching Practice School,

University of Salzburg, Austria

SELECȚIE DE EVENIMENTE ȘTIINȚIFICE DERULATE CU EXPERȚI EXTERNI

EDUCAȚIE TIMPURIE DIDACTICI APLICATE PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR PEDAGOGIA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI PRIMAR ȘI PREȘCOLAR

COMPÉTENCES: LA GRANDE ILLUSION? LIMITES ET PERSPECTIVES DANS LA FORMATION PROFESSIONNELLE DES FUTURS ENSEIGNANTS DU SECONDAIRE ET DU SUPÉRIEUR

Bruno ROUSSEL, Université Toulouse III - Paul Sabatier, Franța

THE JUNGLE GYM OF SPEECH. SPEECH-TRAINING IN A NATURAL LEARNING ARENA

Assoc. Prof. Anne-Lise WIE, Nesna University College, Norvegia

L'EVALUATION DES STAGES EN FORMATION D'ENSEIGNANTS: UN FREIN A L'EMANCIPATION DES FUTURS ENSEIGNANTS?

Pierre PETIGNAT, Haute Ecole Pédagogique Bejune,Bienne, Elveția

Prof. Dr. David FROST, University Senior Lecturer - Educational Leadership and School Improvement, University of Cambridge, Faculty of Education, Marea Britanie

TEACHER LEADERSHIP AN ALTERNATIVE APPROACH FOR IMPROVING THE QUALITY OF

Page 10: Didactici aplicate pentru învăţământul primar

DRAMA EDUCATION - THE NORDIC PERSPECTIVE. WHAT IS DRAMA EDUCATION? WHY IS IT IMPORTANT PART OF MODERN EDUCATIONAL SYSTEM?

PhD. Tapio TOIVANEN, Doctor of Arts in Theatre and Drama, University of Helsinki, Department of Teacher Education, Faculty of Behavioral Sciences, Finlanda

Prof. Dr. David FROST, University Senior Lecturer - Educational Leadership and School Improvement, University of Cambridge, Faculty of Education, Marea Britanie M.A. Mona CHIRIAC, The Barclay School, Stevenage, Associated tutor with University of Cambridge, Faculty of Education, Marea Britanie

TEACHER LEADERSHIP - AN ALTERNATIVE APPROACH TO IMPROVING EDUCATIONAL SYSTEMS

FORMAREA INIȚIALĂ A PROFESORILOR PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREȘCOLAR ȘI PRIMAR DIN FRANȚA

Francois MAIPLE

Jacques MONTOYA

Patrick LANNEAU

Ecole Superieure du professorat et de l’education

Universite Touluse II Le Mirail, Franța

SELECȚIE DE EVENIMENTE ȘTIINȚIFICE DERULATE CU EXPERȚI EXTERNI

INTERNATIONAL PROJECT MANAGEMENT FOR KINDERGARTEN AND PRIMARY SCHOOL TEACHERS

Assoc. Prof. Marina GROGGER

University of Salzburg, Austria

EDUCAȚIE TIMPURIE DIDACTICI APLICATE PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR PEDAGOGIA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI PRIMAR ȘI PREȘCOLAR

Pierre PETIGNAT, Haute Ecole Pédagogique Bejune,Bienne, Elveția

THE LINK BETWEEN THEORY AND PRACTICE IN TEACHER TRAINING EDUCATION INTO UNIVERSITY SPACE

Page 11: Didactici aplicate pentru învăţământul primar

QUALITY OF TEACHER - THE KEY TO EDUCATION REFORM

Șerban IOSIFESCU, Președinte A.R.A.C.I.P.

SELECȚIE DE EVENIMENTE ȘTIINȚIFICE DERULATE CU EXPERȚI INTERNI

TECHNIQUES OF THEATRICAL LANGUAGE: ANIMATED OBJECT AS A COMMUNICATION WAY OF EMOTIONAL FEELINGS

PROF. DR. RALUCA BUJOREANU-HUȚANU, LECT. DR. ANCA CIOFU, CONF. DR. EUGENIA-MARIA PAȘCA, LECT. DR. OANA BOTEZATU

ALIONA DRONIC, IONUȚ CEHAN

PLAYING GAME IN CHILD DEVELOPMENT - A PARENTING SKILLS TRAINING PROGRAM TO SUPPORT THE CHILD DEVELOPMENT FROM 3 TO 6 YEARS OLD

PROF. UNIV. DR. MARIANA CALUSCHI

PERSONAL DEVELOPMENT OF TEACHER - FROM TRANSGENERATIONAL LEARNING TO GOLD ABILITY

NEW WAYS OF KNOWING THE CHILD TO ACHIEVE GENUINE EDUCATION

CONF. DR. GIANINA-ANA MASARI, M.A. ELENA LUNGU

BUNE PRACTICI DE PROIECTARE DIDACTICĂ ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREȘCOLAR

CONF. DR. GIANINA-ANA MASARI, LECT. DR. ELENA SEGHEDIN

CONF. DR. CONSTANTIN PETROVICI

CLASA PREGĂTITOARE - O NOUĂ PROVOCARE

EDUCAȚIE TIMPURIE DIDACTICI APLICATE PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR PEDAGOGIA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI PRIMAR ȘI PREȘCOLAR

Page 12: Didactici aplicate pentru învăţământul primar

EDUCAȚIE TIMPURIE DIDACTICI APLICATE PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR 27 IUNIE 2014 PEDAGOGIA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI PRIMAR ȘI PREȘCOLAR

”Teacher leadership is that teachers can lead innovation, build professional knowledge, develop their leadership capacity and

influence colleagues and practice in their schools, provided that they have the appropriate support structures and strategies.”

David Frost, University of Cambridge

The 3rd meeting on Teacher Leadership

TEACHER LEADERSHIP IN ROMANIA - AN ALTERNATIVE APPROACH TO IMPROVING EDUCATIONAL SYSTEMS

Page 13: Didactici aplicate pentru învăţământul primar

EDUCAȚIE TIMPURIE DIDACTICI APLICATE PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR

Page 14: Didactici aplicate pentru învăţământul primar

ACTIVITĂȚI DE MENTORAT: ARTA DE A FI PROFESOR

EDUCAȚIE TIMPURIE PEDAGOGIA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI PRIMAR ȘI PREȘCOLAR 2013 - 2014

Page 15: Didactici aplicate pentru învăţământul primar

ACTIVITĂȚI DE MENTORAT: ARTA DE A FI PROFESOR

EDUCAȚIE TIMPURIE PEDAGOGIA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI PRIMAR ȘI PREȘCOLAR

Page 16: Didactici aplicate pentru învăţământul primar

NLP ÎN DEZVOLTAREA SOCIO-EMOȚIONALĂ A COPIILOR

Discuțiile, întâlnirile din cadrul acestui workshop au fost unele foarte interactive, pline de informații interesante. Nu pot să emit nemulțumiri decât pe latura temporală: mi-ar fi plăcut să avem mai mult timp la dispoziție (cu siguranță aceasta se va

întâmpla în cadrul unui alt program). Vă mulțumesc! (Oana Todiriță)

Aș putea spune că această întâlnire a fost una foarte interesantă! Am reușit să învăț lucruri noi despre cum aș putea să trec peste problemele pe care le întâmpin și cum ar trebui să-mi aleg cuvintele în momentul în care doresc să transmit un

mesaj. Consider că am avut multe de învățat și mi-aș dori din suflet o a doua întâlnire! (Loredana Nisioi)

EDUCAȚIE TIMPURIE DIDACTICI APLICATE PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR PEDAGOGIA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI PRIMAR ȘI PREȘCOLAR 05 IULIE 2014

Întâlnirea de sâmbătă a fost plină de substanță. O prezentare atent structurată cu o tematică neașteptat de interesantă, concretă și, în același timp, extrem de utilă pentru oamenii care lucrează cu oameni în devenire. Au fost puse în discuție subiecte, care, la prima vedere, am avut impresia că le știu, dar după ce informațiile au fost prezentate în profunzime din perspectivă psihologică, m-am simtit provocată la o introspecție mai atentă. Pe parcursul celor două ore, pe toata întinderea workshop-ului, am identificat confirmări, am găsit răspunsuri la o serie de probleme și am ajuns la convingerea că, folosite cu grijă, cuvintele "pot muta munții din loc". Mulțumesc d-nelor profesor că mi-ați oferit încă odată ocazia de a participa la o astfel de întâlnire. Mă bucur din tot sufletul pentru ceea ce faceți ca preșcolarii să beneficieze de cadre bine pregătite, de oameni cu suflet. Cu toată prețuirea, Firuța Enache

Page 17: Didactici aplicate pentru învăţământul primar

ATELIER DE TEATRU: TEHNICI DISCURSIVE ȘI ARTA COMUNICĂRII

EDUCAȚIE TIMPURIE DIDACTICI APLICATE PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR APRILIE - MAI 2014 PEDAGOGIA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI PRIMAR ȘI PREȘCOLAR

Atelier de Teatru = PROVOCARE Întotdeauna am fost atrasă de TEATRU despre care spun că este arta de a fi tu întotdeauna altfel. Cum am ajuns la acest Atelier? Doamna Profesor Gianina Masari a hotărât să provoace și nu cred că a fost ceva la întâmplare deoarece ceea ce face este întodeauna construit pe un schelet bine gândit. Doamna Profesor își cunoaște foarte bine studenții, îi analizează, este interesată de a de dezvolta posibilitățile fiecăruia și reușește prin a le da sarcini în funcție de cunoștințele, abilitățile și deprinderile fiecăruia, pentru a fructifica orice potențial. Eu aveam nevoie de TEATRU! Aveam nevoie de socializare, tehnică teatrală și încredere în abilitățile de comunicare. Este adevărat că sunt la început de drum. Am experimentat tehnici de respirație chiar în timpul unui seminar în cadrul căruia am simulat etape dintr-un proiect didactic propus. Avantajele participării la un astfel de atelier sunt descoperite pe parcurs prin aplicarea în viața de zi cu zi a informațiilor însușite. (Alina-Andreea Aruștei, DAIP I)

Page 18: Didactici aplicate pentru învăţământul primar

LOCUL I: stud. CALFA LIVIU—ALEXANDRU, PEDAGOGIA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI PRIMAR ȘI PREȘCOLAR LOCUL III: mast. ALEXANDRU PETRONELA, DIDACTICI APLICATE PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR 10 IUNIE 2014

CONCURS NAȚIONAL STUDENȚESC privind cercetarea din domeniul ştiinţelor educaţiei - „Educaţia în mileniul III”

Page 19: Didactici aplicate pentru învăţământul primar

TEACHER LEADERSHIP IN ROMANIA - THE BEST HOPE FOR SUSTAINING SCHOOL CHANGE

EDUCAȚIE TIMPURIE DIDACTICI APLICATE PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR

Page 20: Didactici aplicate pentru învăţământul primar

CREATIVITY - ARTS AND CRAFTS. ARTCRAFT IN KINDERGARTEN AND PRIMARY SCHOOL

EDUCAȚIE TIMPURIE DIDACTICI APLICATE PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR 24 SEPTEMBRIE 2014

Page 21: Didactici aplicate pentru învăţământul primar

MUSIC INSTRUMENTS CRAFTS AND CREATIVITY IN KINDERGARTEN AND PRIMARY SCHOOL

EDUCAȚIE TIMPURIE DIDACTICI APLICATE PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR 25 SEPTEMBRIE 2014 PEDAGOGIA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI PRIMAR ȘI PREȘCOLAR

Page 22: Didactici aplicate pentru învăţământul primar

MANAGEMENTUL CARIEREI ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREȘCOLAR ȘI PRIMAR

PLANUL DE CARIERĂ ȘI PERFORMANȚA PROFESIONALĂ

EDUCAȚIE TIMPURIE DIDACTICI APLICATE PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR iUNIE 2014

Page 23: Didactici aplicate pentru învăţământul primar

FORMAREA INIȚIALĂ A PROFESORILOR PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREȘCOLAR ȘI PRIMAR ÎN FRANȚA

EDUCAȚIE TIMPURIE DIDACTICI APLICATE PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR 27 MARTIE 2014 PEDAGOGIA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI PRIMAR ȘI PREȘCOLAR

Page 24: Didactici aplicate pentru învăţământul primar

EPS: EXPO-PROJECT-STUD PREZENTARE DE PROIECTE DE CERCETARE ȘTIINȚIFICĂ ȘI APLICATIVĂ ÎN DOMENIUL ȘTIINȚELOR EDUCAȚIEI

EDUCAȚIE TIMPURIE DIDACTICI APLICATE PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR 24 OCTOMBRIE 2014

Page 25: Didactici aplicate pentru învăţământul primar

Prof. Mihaela Ciulu – Alumna master Educație Timpurie Ecoul evenimentului la care am fost invitată stăruie încă în inima și în amintirea mea. Am răspuns cu plăcere și emoție

invitației dvs. de a participa la Workshopul de joi, 24 oct. 2013, din Sala Pașilor Pierduți a Universității ”Al. I. Cuza”. Sunt încă marcată de emoția absolvirii cursurilor de master, de despărțirea de profesorii noștri preferați - G.Masari, E. Seghedin, C. Petrovici, M. Miron – care ne-au călăuzit pașii în lumea științelor educației și au acordat profesiei de educatoare și învățător locul binemeritat între celelalte profesii didactice.

Pentru prima dată în cariera mea didactică de 30 de ani, m-am simțit valorizată și recunoscută ca profesionist în educație timpurie, iar meritul este al stimaților noștri profesori, cărora le port și le voi purta întotdeauna respect, recunoștință, admirație. Inițiativa d-nei conf. dr. G. Masari este unică, în opinia mea. Într-o lume a competiției, este aproape imposibil să dobândești recunoașterea valorii ca individ sau ca profesionist din partea semenilor, a beneficiarilor educației, a șefilor. Iată însă că există, din fericire, Oameni care au puterea să se ridice deasupra celorlalți și, fără a se simți amenințați sau lezați, au capacitatea de a oferi și altora șansa de a fi "în lumină", de a fi remarcați și valorizați. Aceștia sunt Profesorii noștri de suflet de la facultate, iar cea care are meritul de a fi coagulat ideile, voința, perseverența, profesionalismul tuturor, și de a le pune în acțiune este stimata și iubita d-na Profesor G. Masari.

Vă mulțumesc din suflet pentru puterea dvs. de a dărui!!!! Vă doresc înmiit ceea ce dvs. ne-ați oferit nouă: încredere, susținere, blândețe, afecțiune, răbdare, putere, recunoștință!!!!!

Prof. Ada Arsinte – Alumna master Educație Timpurie Cine, oare, ar fi putut crede că după finalizarea și prezentarea unei lucrări de licență sau disertație mai poți să retrăiești

emoțiile susținerii acestora?! Și cât de mult mă bucur că s-a întâmplat asta, acum, când privesc cu detașare în urmă...Cum poți să te bucuri ca un copil mic, când răsfoiești lucrarea de disertație, care ți-a dat ceva bătăi de cap, de timp și emoții mari tare? E foarte simplu! Poți să transformi aceste experiențe în una extraordinară! Și nu cred că exagerez deloc. Pentru că vin cu argumente. Iată cum s-a produs! S-a luat una idee genială de către un om genial și s-a aruncat în eter, adică ce-ar fi să... De aici, până la punerea în practică a realizării unei expoziții de proiecte de cercetare științifică și aplicativă în domeniul Științelor Educației, în cadrul unui workshop a părut simplu pentru D-na conf. dr. Gianina Masari, alături de o echipă cu suflet și multă dragoste pentru munca lor. Și culmea este, că nu a părut greu nici pentru noi. Dar așa e d-na noastră Profesor, mereu face ca lucrurile extraordinare să pară ușoare și frumoase! Iată cum munca la o lucrare de disertație poate fi împărtășită cu multa seriozitate dar și creativitate și zâmbet pe buze! Cine ar fi crezut că prezentarea unui proiect de cercetare științifică poate fi atât de folositoare și plăcută, în același timp! Cum să nu fie placută dacă toate acestea s-au petrecut în Sala Pașilor Pierduți de la Universitatea "Alexandru Ioan Cuza", în cadrul workshop-ului EPS - Expo-proiect-stud, alături de foștii colegi de master, de studenții de la master și studenții de la licență și mai ales de dragii noștri profesori, care ne-au coordonat cu dragoste, implicare și ne-au ascultat încă o dată prezentările proiectelor de cercetare. Dar de data acesta, modalitatea de prezentarea a fost alta - sub forma unor postere de prezentare, în care fiecare student sau absolvent a încercat să surprindă cele mai relevante idei din lucrările lor și să le prezinte, nu în fața unei comisii, ci într-un cadru mai larg cu mai multă audiență, atât doamnelor profesor cât și colegilor.

Ce impact au avut aceste prezentări asupra celorlalți colegi, cred că e de prisos să amintesc că toată lumea a ascultat cu mare atenție, în ciuda zgomotelor și acusticii sălii (ne-am adunat mai aproape unii de alții și am simțit că suntem ascultați, susținuti și încurajați). Cât de importantă să fie acesta experiență pentru un viitor absolvent?! Una colosală! Câte idei grozave de prezentare a unei lucrări de cercetare, de la modalitate de prezentare până la noutatea ideilor prezentate... sunt niște norocoși! Și noi, cei care am absolvit prima generație de Master de Educație Timpurie și mai norocoși că avem astfel de oportunități și mai ales astfel de profesori precum d-na Masari care vin cu idei îndrăznețe și creative care se materializează în întâlniri extraordinare. Așadar, la cât mai multe experiențe și întâlniri de acest fel! Mulțumesc din suflet înca o dată!

Prof. Mihaela Nechita – studentă în anul I, master Didactici Aplicate pentru Învățământul Primar Pot afirma cu tărie că ne-a fost foarte utilă o asemenea activitate deoarece, în primul rând, ne-a întregit ca grup. Având în

vedere faptul că nu am mai participat la un asemenea eveniment până acum, noul m-a captivat. Iubesc activitățile ce se desfășoară și într-un alt cadru decât cel cu care suntem obișnuiți. Mă bucur nespus de mult pentru faptul că ne sunteți alături! În momentul în care unele persoane interacționează plăcut în diferite activități de gen, implicit apar și stări de afectivitate față de acele persoane în cauză. Și mă refer aici la legătura colegială sau legătura profesor-masterand, care se încheaga din ce în ce mai bine. Proiectele abordate în cadrul acestui eveniment ne-au stârnit creativitatea, însă ne-au adus aminte și de nopțile pierdute scriind la licență. Când privesc în urmă... îmi dau seama că nu am muncit degeaba și că în acest moment fac parte dintr-o echipă foarte bună, iar îndrumătorii sunt pe măsură.

EPS: EXPO-PROJECT-STUD PREZENTARE DE PROIECTE DE CERCETARE ȘTIINȚIFICĂ ȘI APLICATIVĂ ÎN DOMENIUL ȘTIINȚELOR EDUCAȚIEI

EDUCAȚIE TIMPURIE DIDACTICI APLICATE PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR 24 OCTOMBRIE 2014

Page 26: Didactici aplicate pentru învăţământul primar

EPS: EXPO-PROJECT-STUD PREZENTARE DE PROIECTE DE CERCETARE ȘTIINȚIFICĂ ȘI APLICATIVĂ ÎN DOMENIUL ȘTIINȚELOR EDUCAȚIEI

Prof. Florin Fînaru – student în anul I, master Didactici Aplicate pentru Învățământul Primar O nouă ocazie spre a ne privi în înterior! Evenimentul la care am participat a încadrat emoţional un spaţiu fizic

de legendă... Sala Paşilor Pierduţi... este una din rarele sintagme cu miez semantic în care tristeţea subînţeleasă a vocabulei nu devine deprimare, ci se transferă spre sublimare prin efortul (auto)cunoaşterii adevărului la niveluri tot mai profunde... Spaţiul acela m-a inspirat a reflecta asupra lecţiilor tainice care "rulau" în subtext(e)... Sigur, idei interesante, creativitate, perfecţionare! Însă dincolo de toate acestea... am perceput acolo, în acea reuniune, fragmente din energia unor entităţi înalte (auto)orientate spre a oferi necondiţionat. Şi, deşi încă mai am câteodată reacţia de a "incrimina" ca ineficientă, ca lipsită de pragmatism o atare orientare, deseori doresc să aprofundez misteriosul fenomen ce pare a constitui sursa inepuizabilă a unei reale reuşite...

Prof. Maria Solomon – studentă în anul I, master Didactici Aplicate pentru Învățământul Primar Evenimentul de joi seara mi-a plăcut foarte mult din mai multe motive: în primul rând ne-am familiarizat cu

astfel de activități (pentru cei care am participat pentru prima dată), a fost o modalitate diferită de întâlnire academică cu alți absolvenți din generațiile anterioare, s-a ieșit din sala obișnuită de curs și din tiparele prezentărilor clasice din anii de facultate, am văzut cum au structurat alți colegi lucrările de licență și disertație, ce așteptări sunt pentru lucrările de disertație și trebuie să recunosc faptul că multe titluri mi s-au părut provocatoare. Puncte forte pot să amintesc mai multe: implicarea colegilor, susținerea de către cei din echipă, participarea studenților Alumni, master și din anii II și III de licență, modalitatea de expunere a afișelor, faptul ca majoritatea participanților și-au structurat foarte bine discursul în două-trei minute.

Felicitări coordonatorilor de lucrări și organizatorilor!

Prof. Andreea Leancă – studentă în anul I, master Didactici Aplicate pentru Învățământul Primar Evenimentul organizat în data de 24 octombrie, în Sala Pașilor Pierduți,cu ocazia Zilelor Universității a fost cu

totul special pentru mine. În primul rând pentru că în cei trei ani de facultate, nu am mai participat la o astfel de sărbătoare studențească și în al doilea rând este noutatea proiectării și prezentării unui poster, ce a vizat tema de licență. Într-adevăr inovator! Cadrele didactice prezente au știut să conducă acest eveniment spre a fi un veritabil moment. M-am bucurat tare mult că am putut participa, a fost o experiență inedită ce aș vrea să o repet. Vă mulțumesc că ne-ați acordat șansa de a fi creativi!

Fundația ALUMNI- Universitatea

"Alexandru Ioan Cuza" din Iași

Iată cum se construiește încetul cu încetul o carieră, iată cum

atunci când primiți, simțiți dorința de a da înapoi! Felicitări

studenților care se implică direct în organizarea și

desfășurarea evenimentelor UAIC!

EDUCAȚIE TIMPURIE DIDACTICI APLICATE PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR 24 OCTOMBRIE 2014

Page 27: Didactici aplicate pentru învăţământul primar

Prof. Cristina Roman – Alumna master Educație Timpurie Organizarea impecabilă a evenimentului de joi, 24 octombrie 2013, ne-a ocazionat revederea persoanelor dragi, fie mentori,

fie colegi de travaliu academic. Dinamismul organizatorului și insistența lui de a ieși totul la superlativ ne face, iar și iar, conștienți de erudiția, dăruirea și devotamentul unora pentru instituția pe care o servesc și pentru oamenii pe care îi slujesc. Eficiența și profesionalismul se dovedesc a fi funcționale și pe plaiurile moldave. Modalitatea de prezentare a fost una inedită, prin care noi ne-am putut pune în valoare mai mult sau mai puțin creativitatea. Utilitatea ei s-a observat prin numărul mare de participanți care au venit să se intereseze de lucrările pe care le-am prezentat. Poate că și acest mod de abordare, mai neconvențional a stârnit atât interesul nostru, cât și al celor care au dorit să asiste la această întâlnire. Curiozitatea ne-a caracterizat pe toți în acele momente. Acest mod de abordare a arătat că poți atrage interesul publicului într-un mod plăcut – prin prezentarea unor lucrări într-un mod "familial" aș putea spune. Mie mi-a dat impresia de o mare familie, care s-a reîntâlnit într-un loc cu totul special - un hol de universitate, care a prins viață datorită unui mare pictor – Sabin Bălașa, dar și prin "operele" noastre din acea seară. Câteva din punctele tari ar fi că am învățat să realizez un poster pentru prezentarea unei lucrări științifice, am văzut și alte modalități de abordare a unor teme. Astfel de evenimente ar trebui să fie mai des încurajate, ajutându-ne pe noi să păstrăm legatura cu oamenii dragi nouă, dar este totodată și bine de a stabili și alte întâlniri de acest fel. Pentru toate lucrurile frumoase pe care mi le-a prilejuit, evenimentul de săptămâna trecută va fi pentru mine un frumos diamant pe care-l voi păstra în sipetul inimii. Mulțumiri din suflet!

Prof. Eliza Bucureșteanu – Alumna master Educație Timpurie Evenimentul a fost unul binevenit, în care s-au contopit atâtea idei frumoase și postere deosebite, prezentări atent pregătite și

selecte și în care s-a creat o atmosfera primitoare și caldă. O idee genială venită în sprijinul tuturor, nu doar a celor ce urmează să susțină lucrarea de licență sau disertație, ci și pentru cei trecuți prin ”febra” acestor susțineri. Clipe în care s-a socializat foarte frumos, s-au strâns relații, s-a format un nucleu pedagogic select.

Prof. Alina Aruștei – studentă în anul I, master Didactici Aplicate pentru Învățământul Primar Sunt marcată de tot ce s-a întâmplat la evenimentul "EPS - Expo-proiect-stud". Consider că feedback-ul a venit odată cu

acceptul fiecărui student de a se implica în acest proiect, alături de dumneavoastră. A continuat să se manifeste prin trimiterea afișelor spre retușare (făcută tot de dumneavoastră). A fost pentru prima dată când am pășit în Sala Pașilor Pierduți, moment emoționant amplificat de "marea" de cărți împrăștiată de-o parte și de cealaltă a drumului parcurs până la locul stabilit. Întâlnirea cu oameni de calitate a dus la o acțiune de culturalizare, atât prin ceea ce sunt ca profesionilti cât și a muncii lor restrânse într-un afiș. M-am întrebat ce caut acolo?! Cu toate că a existat zgomot de fond ați reușit să mobilizați adunarea și să canalizați atenția spre ce era cel mai important: CUNOAȘTEREA și tot ce implică aceasta. A doua zi am primit răspunsul la întrebare: SUNT EXTRAORDINARĂ! Nu mă pot raporta la o alta experiență! Aceasta este cea mai importantă! Oferiți calitate și cereți seriozitate!

Prof. Ilie Urmă – student în anul I, master Didactici Aplicate pentru Învățământul Primar Evenimentul a venit ca un sprijin atât pentru studenți de la programul de licență cât și pentru masteranzi. Ne-a antrenat într-o

activitate care ne-a dezvoltat capacitatea de a ști să ne prezentăm produsul propriu, de a-l propune și altora, să fim încrezători în puterea noastră. Cred că fiecare participant a avut ce învăța și mai ales că s-a regăsit măcar într-o mică parte în lucrarea fiecăruia.

Prof. Doina Asoltanei – studentă în anul I, master Didactici Aplicate pentru Învățământul Primar Activitatea a fost foarte bine organizată. Problema se află încă la studenţi care nu reuşesc să iasă din carapacea tăcerii. Dvs.

aţi venit cu o propunere profesionistă, foarte bine proiectată, oferind astfel un prilej de promovare a participanţilor. Vă rugăm respectuos să mai insistaţi cu astfel de activităţi! Abia Dvs. sunteţi permanent preocupați de noul şi performanță în educaţie. Sunteţi un model excelent de urmat! Nouă nu ne rămâne decât să vă sprijinim, să vă fim alături la toate acţiunile şi de ce nu să contribuim şi noi la organizarea acestor activităţi. Personal promit să vă fiu alături, chiar dacă voi termina studiile de masterat. Sunt preocupată permanent de tot ce e nou şi practic în profesia de învăţător, iar în Dvs. avem un model de energie, de profesionalism, de devotament.

Prof. Paula Alexa – studentă în anul I, master Didactici Aplicate pentru Învățământul Primar Pentru mine această activitate a însemnat o oportunitate de a discuta cu ceilalți colegi care au terminat masteratul și au

susținut lucrarea de disertație. Am cules foarte multe idei care cu siguranță mă vor ajuta pe viitor. Fiecare prezentare a avut ceva aparte și s-a axat mai mult pe ceea ce ne-a interesat pe toți cei prezenți, partea practică. Am văzut foarte multe lucrări frumoase realizate sub coordonarea unor profesori minunați, ceea ce mă bucură deoarece sunt sigură că lucrarea mea va fi la fel de frumoasă când va fi gata. Mulțumesc profesorilor care s-au gândit la această activitate și colegilor care au participat și au contribuit ca această activitate să fie una memorabilă!

EPS: EXPO-PROJECT-STUD PREZENTARE DE PROIECTE DE CERCETARE ȘTIINȚIFICĂ ȘI APLICATIVĂ ÎN DOMENIUL ȘTIINȚELOR EDUCAȚIEI

EDUCAȚIE TIMPURIE DIDACTICI APLICATE PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR 24 OCTOMBRIE 2014

Page 28: Didactici aplicate pentru învăţământul primar

EPS: EXPO-PROJECT-STUD PREZENTARE DE PROIECTE DE CERCETARE ȘTIINȚIFICĂ ȘI APLICATIVĂ ÎN DOMENIUL ȘTIINȚELOR EDUCAȚIEI

Prof. Adelina Rusu – studentă în anul I, master Didactici Aplicate pentru Învățământul Primar Activitatea a fost una foarte frumoasă și reușită, am fost foarte încântată de rezultatele acestei activități, am reușit să

văd cum și-au pregătit celelalte colege lucrările de disertație, lucru care mă va ajuta foarte mult pe viitor. Am primit foarte multe felicitări din partea colegelor de serviciu care au văzut fotografiile de la această activitate și au fost încântate de aceasta. Sper ca pe viitor să mai organizați astfel de activități care ne demonstrează nouă studenților că putem realiza multe lucruri, deși, câteodată din lipsă de timp, credem că nu le putem realiza. Vă mulțumesc frumos pentru toate activitățile frumoase și pentru toate încurajările!

Prof. Mihaela Rusu – studentă în anul I, master Didactici Aplicate pentru Învățământul Primar A fost o seară deosebită, o seară în care m-am simțit deosebită și mă bucur enorm că am avut onoarea să cunosc

diferite persoane care m-au încurajat, au fost alături de mine și mi-au transmis o stare de bine. Consider că a fost un schimb de idei/experiențe foarte necesar, m-am îmbogățit într-un mediu plăcut, alături de persoane calde. Vă mulțumesc!

Prof. Loredana Cuibari – studentă în anul al II-lea, master Educație Timpurie utilitate: context de socializare și împărtășire din experiența realizării lucrării de licență, schimb de idei între practicieni și viitori practicieni; punerea în funcțiune a laturii creative prin realizarea posterelor; noutate: prezentarea sub o altă formă a lucrării de licență (una inedită și captivantă); turul galeriei. puncte tari: descoperirea de idei pentru realizarea lucrării de disertație; Mulțumim încă o dată pentru tot ceea ce faceți și sunteți!

Prof. Emma Rotundu – studentă în anul al II-lea, master Educație Timpurie Aș vrea să vă mărturisesc, legat de evenimentul din 24 octombrie din Sala Pașilor Pierduți, că totul a fost foarte

interesant și foarte bine organizat. Mi-a plăcut modul în care colegele au prezentat și îndeosebi am apreciat și respectat enorm faptul că dumneavostră și ceilalți profesori ați fost de față și nu ați încetat în oferirea gândurilor bune și încurajatoare. Chiar dacă nu am prezentat propriu zis mi-a plăcut că am fost primită cu multă, multă căldură! Mulțumesc pentru această experiență! Sunteți foarte deosebiți!!! Mulțumesc încă o dată pentru tot!

Prof. Andreea Ene – studentă în anul al II-lea, master Educație Timpurie Evenimentul care s-a desfășurat în Sala Pașilor Pierduți a avut un puternic impact emoțional asupra mea deoarece a

fost o mare plăcere să le prezint colegilor lucrarea mea de licență. A fost interesant modul de prezentare a licențelor/disertațiilor, prin realizarea posterelor și prezentarea succintă a lucrării. A fost o plăcere să îi cunosc/revăd pe colegii mai mari și să îmi împărtășească din experiența lor, iar atmosfera a fost una călduroasă și prietenoasă, eu una m-am simțit ca și cum aș fi fost alături de prietenii mei dragi!

Prof. Andreea Chihaia – studentă în anul al II-lea, master Educație Timpurie Chiar dacă emoțiile au fost mari, vreau să spun că m-am simțit ca într-o familie. Pe lângă faptul că am socializat și am

schimbat idei, sugestii cu multe cadre didactice cu o experiență vastă, mi-am oferit mie șansa de a-mi îmbogăți cunoștintele privind educația copiilor. Consider că evenimentul în sine a fost foarte bine organizat și că am avut multe de învățat unii de la ceilalți și sper ca pe viitor să mai avem parte de astfel de evenimente.

Prof. Nicoleta Slabu – studentă în anul I, master Didactici Aplicate pentru Învățământul Primar Am avut emoții dat fiind că e primul poster la care am lucrat! Am avut emoții pentru că trebuia să transpun pe o singură

pagină (fie ea și A0) ceea ce Florin a prezentat în 100 de pagini. Am lucrat împreună pentru ca, la final, să ne bucurăm împreună! Am descoperit preocupările diverse ale colegelor în abordarea temelor pentru lucrările de licență, am fost surprinsă de originalitatea și actualitatea temelor abordate, am remarcat bucuria cu care și-au împărtășit munca tuturor celor prezenți. Am întâlnit oameni minunați care au înțeles că dăruirea este menirea unui dascăl! Am fost impresionată de echipa profesorilor care a fost alături de studenți și de studenții care prindeau aripi în urma încurajărilor primite de la profesori.Am întâlnit colegi dedicați care investesc pasiune în munca ce îi transformă în a fi un pic mai buni (a se înțelege profesioniști) azi decât erau ieri. Am remarcat că factorii perturbatori nu au reușit decât să ne aducă mai aproape. Prof. Dana Verniceanu – studentă în anul I, master Didactici Aplicate pentru Învățământul Primar

Ne-am simțit și noi extraordinar! ... Pentru mine, a fost o experiență extrem de utilă în sensul că am cunoscut oameni noi, am "copiat" câte puțin din creativitatea și dibacia altora, m-am simțit importantă, fie chiar și pentru câteva momente... Uneori cuvintele sunt de prisos... însă... vă mulțumim că datorită ajutorului dumneavoastră am fost extraordinari!

EDUCAȚIE TIMPURIE DIDACTICI APLICATE PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR 24 OCTOMBRIE 2014

Page 29: Didactici aplicate pentru învăţământul primar

Prof. Ana-Maria Surleac – studentă în anul I, master Didactici Aplicate pentru Învățământul Primar Evenimentul de pe 24 octombrie o să-mi rămână mult timp in minte. Am fost încântată să văd că fiecare persoană a ales

să-și prezinte lucrarea de licență sau disertație într-un mod cât mai placut, spre a atrage atenția și curiozitatea celorlalți. Țin să precizez faptul că unele dintre temele abordate au reprezentat pentru mine o noutate deoarece nu au fost abordate la niciun curs în cadrul ciclului de licență. Cu toate că a fost primul workshop de acest fel la care am participat aș dori să mai fie și altele.

Consider că punctele tari ale evenimentului au fost: în afara faptului că ne facem prieteni noi și ne cunoaștem mai bine, reușim să depășim timiditatea, putem purta un discurs în fața unor necunoscuți și învățăm cum să diminuăm din blocajele comunicării orale. Singurul punct slab este reprezentat de faptul că evenimentul ar fi trebuit să fie mediatizat mai mult, nu doar în facultatea no-astră, poate ar fi fost multe alte persoane interesate de temele discutate în cadrul workshop-ului.

Prof. Paula Gherguț – studentă în anul I, master Didactici Aplicate pentru Învățământul Primar Din punctul meu de vedere acest eveniment a fost unul extrem de frumos și mi-ar plăcea să se mai organizeze astfel de

evenimente pe diferite teme. Am aflat informații utile în vederea realizării lucrărilor de disertație cât și a lucrărilor de licență. Mi-am dat seama că realizarea lucrării de disertatie poate fi o provocare pentru fiecare dintre noi, dar și plăcere abordând o temă care să ne placă.

Prof. Oana Iușcă – studentă în anul I, master Didactici Aplicate pentru Învățământul Primar Evenimentul de joi seara fost un eveniment benefic pentru toți cei implicați. Puncte slabe nu cred că au fost, deoarece toți

cei implicați în acest eveniment au încercat să fie totul bine. Vă mulțumim pentru atașamentul față de noi, pentru că ne percepeți ca niște persoane ce au capacități ..., iar prin stăruința dumneavoastră ni le valorificați. Sper să mai apară evenimente de genul acesta!

Claudia Bogleș – studentă în anul al III-lea, Pedagogia Învățământului Primar și Preșcolar Pentru mine, evenimentul a fost unul captivant care m-a facut să conștientizez mai mult faptul că licența se apropie cu pași

repezi și că trebuie să acord o mare importanță acestei lucrări. Mi-au placut foarte mult licențele și disertațiile care au fost prezentate, nu mă gândeam că se pot găsi atâtea titluri atractive care să fie abordabile, am rămas plăcut uimită. În ceea ce priveste utilitatea acestui eveniment eu cred că fiecare student ar trebui să vadă o astfel de prezentare pentru a-și face o părere despre ceea ce înseamnă o lucrare de licență, privită din mai multe perspective. Din punctul meu de vedere, modalitatea de prezentare a fost una potrivită, pe înțelesul tuturor. Totodată mi-a plăcut și faptul că au fost prezenți atât studenți care au ieșit recent de pe băncile facultății cât și cadre didactice cu experiență care în mod sigur au ce oferi, iar noi trebuie să știm să profităm de acest schimb de experiențe, aș putea spune, în care generațiile mai tinere au de învățat de la cei cu experiența iar uneori de ce nu și invers. Felicitări și mulțumesc tuturor care au organizat acest eveniment, astfel incât eu am avut posibilitatea de a participa și de a mă îmbogăți!

Viorica Prepeliță – studentă în anul al III-lea, Pedagogia Învățământului Primar și Preșcolar Activitate organizată de către doamna profesor Gianina Massari J…..de câte ori aud acest lucru îmi vin în minte următoarele

cuvinte: muncă, perfecțiune și satisfacție. Din punctul meu de vedere astfel de activități au fost, sunt și vor fi mereu de mare folos. Spun acest lucru deoarece tocmai astfel de activițăți ne mențin vii și în timpul, dar și după terminarea facultății, ne mențin uniți și mereu aproape de cei care ne-au fost profesori sau colegi. Îi sunt recunoscătoare doamnei profesor Gianina Massari pentru șansa oferită, și anume șansa de a face parte din grupul organizatorilor. Este adevărat că, în calitate de organizator, ai destul de multe sarcini de dus la bun sfârșit și că îți trebuie de asemenea o atenție deosebită, deoarece într-un moment poți strica ceea ce alte persoane au realizat, dar se merită pe deplin.Datorită unor astfel de activități am reușit să îmi fac noi prieteni, să cunosc persoane care au experiență în diferite domenii și care sunt bucuroși să ne divulge secretele lor profesionale. Momentul cel mai plăcut și emoționant este acela în care vezi că tuturor le place ceea ce tu ai lucrat și apreciază asta, felicitându-te. Cred cu tărie că astfel de activități vor mai avea loc, la care eu cu siguranță voi participa, poate chiar tot în postura de organizator.

Sabina Sociu – studentă în anul al III-lea, Pedagogia Învățământului Primar și Preșcolar Evenimentul din 24 octombrie din Sala Pașilor Pierduți a fost, în opinia mea, unul destul de reușit. Nu am participat la prea

multe workshop-uri și de aceea nu am foarte multe critici. Mă bucur în primul rând că ne-am reîntâlnit cu d-voastră, cu doamnele profesor de la grădinița la care am făcut practica semestrul trecut și cu colegii din anii trecuți (cu care am colaborat în pregătirea conferinței de anul trecut). Acest workshop a fost util doar în mică parte pentru mine... Am fost încântată să descopăr idei noi, direcții noi de acțiune și opinii noi în ceea ce privește o lucrare de licență/disertație în ansamblu. Evenimentul a fost total nou pentru mine, întrucât am spus și anterior că nu am mai participat la un workshop pe această temă și mi-ar plăcea să mai particip. Sunt recunoascătoare pentru șansa pe care mi-ați oferit-o de a participa la acest workshop și vă mulțumesc !

EPS: EXPO-PROJECT-STUD PREZENTARE DE PROIECTE DE CERCETARE ȘTIINȚIFICĂ ȘI APLICATIVĂ ÎN DOMENIUL ȘTIINȚELOR EDUCAȚIEI

EDUCAȚIE TIMPURIE DIDACTICI APLICATE PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR 24 OCTOMBRIE 2014

Page 30: Didactici aplicate pentru învăţământul primar

EDUCAȚIE TIMPURIE DIDACTICI APLICATE PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR 24 OCTOMBRIE 2014

EVALUAREA PROGRAMELOR DE STUDII DE LICENȚĂ ȘI MASTERAT PRIN RAPORTARE LA COMPETENȚELE PROFESIONALE ALE VIITORILOR PROFESORI DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREȘCOLAR ȘI PRIMAR

INTERNATIONAL PROJECT MANAGEMENT FOR KINDERGARTEN AND PRIMARY SCHOOL TEACHERS

Page 31: Didactici aplicate pentru învăţământul primar

EDUCAȚIE TIMPURIE DIDACTICI APLICATE PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR

ȘCOALA DE VARĂ - ARTA DE A FI PROFESOR

Page 32: Didactici aplicate pentru învăţământul primar

COMPETENȚELE PROFESIONALE - REPER ÎN FORMAREA INIȚIALĂ ÎN ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI

EDUCAȚIE TIMPURIE DIDACTICI APLICATE PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR 25 OCTOMBRIE 2013

Page 33: Didactici aplicate pentru învăţământul primar

INSTRUMENTE DE MONITORIZARE A PROGRESULUI ȘCOLAR

EDUCAȚIE TIMPURIE DIDACTICI APLICATE PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR 26 OCTOMBRIE 2013

Page 34: Didactici aplicate pentru învăţământul primar

INTERNATIONAL CONFERENCE ON PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF TEACHERS FROM KINDERGARTEN AND PRIMARY SCHOOL

EDUCAȚIE TIMPURIE DIDACTICI APLICATE PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR 15 - 18 NOIEMBRIE 2012 PEDAGOGIA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI PRIMAR ȘI PREȘCOLAR

Page 35: Didactici aplicate pentru învăţământul primar

INTERNATIONAL CONFERENCE ON PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF TEACHERS FROM KINDERGARTEN AND PRIMARY SCHOOL

EDUCAȚIE TIMPURIE DIDACTICI APLICATE PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR 15—18 NOIEMBRIE 2012 PEDAGOGIA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI PRIMAR ȘI PREȘCOLAR

Page 36: Didactici aplicate pentru învăţământul primar

LLP ERASMUS: PROIECT - TEACHING COMPETENCES IN REAL ENVIRONMENTS

EDUCAȚIE TIMPURIE DIDACTICI APLICATE PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR TURCIA, 2010 PEDAGOGIA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI PRIMAR ȘI PREȘCOLAR

Page 37: Didactici aplicate pentru învăţământul primar

Contact:

Conf. dr. Gianina –Ana MASSARI

[email protected]

Conf. dr. Constantin PETROVICI

[email protected]

Visit http://www.psih.uaic.ro/admitere/2014/ofertaMaster.htm

EDUCAȚIE TIMPURIE https://www.youtube.com/watch?v=Tv-OHm2K1ng&feature=youtu.be

DIDACTICI APLICATE PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR

https://www.youtube.com/watch?v=kRkdI_v3ktE&feature=youtu.be