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Sondrio, 8 novembre 2006Sondrio, 8 novembre 2006 11

DALL’ACQUA DALL’ACQUA ALL’ENERGIAALL’ENERGIA

I.T.I.S. “ENEA MATTEI” - SONDRIOI.T.I.S. “ENEA MATTEI” - SONDRIOPERCORSO ALTERNANZA SCUOLA-LAVOROPERCORSO ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO

Sondrio, 8 novembre 2006


DALL’ACQUA ALL’ENERGIADALL’ACQUA ALL’ENERGIA

PREMESSA e MOTIVAZIONIProgetto attuato in collaborazione con AEM S.p.A.,Progetto attuato in collaborazione con AEM S.p.A.,

nella persona del Responsabile Manutenzione Impianti Idroelettrici, nella persona del Responsabile Manutenzione Impianti Idroelettrici,

Ing. Ennio Cornelatti.Ing. Ennio Cornelatti.

Temi quali l’utilizzo della “risorsa acqua” per fini idroelettrici e l’impiego delle cosiddette “fonti rinnovabili” suscitano, a livello locale, un

ampio dibattito.

Una serena ed obbiettiva valutazione non può prescindere da una Una serena ed obbiettiva valutazione non può prescindere da una conoscenza tecnica di tali argomenti;conoscenza tecnica di tali argomenti;

è ciò che l’Istituto, in collaborazione con l’Azienda, si prefigge di è ciò che l’Istituto, in collaborazione con l’Azienda, si prefigge di fornire ai propri allievi.fornire ai propri allievi.



OBIETTIVI e FINALITÀ• Fornire agli allievi dell’ITIS “Mattei” una puntuale e

precisa analisi, teorica e pratica, degli aspetti caratteristici (produzione e trasmissione) legati agli impianti di uno dei maggiori produttori di energia idroelettrica presenti nella realtà valtellinese.

• Sviluppare una forma di apprendimento sul modello:– Lezione Conoscenza

– Formazione Competenza

– Applicazione Capacità



FINALITÀ del PROGETTO• Integrare teoria e pratica.• Visualizzare sul campo la concomitanza ed il raccordo

fra le diverse discipline necessarie per la definizione delle competenze indispensabili a delineare il profilo culturale e professionale del perito elettrotecnico e meccanico.

• Verificare e commisurare il grado di impiego delle conoscenze acquisite.

• Favorire collegamenti costruttivi tra il mondo della scuola e il mondo del lavoro.

• Avvicinare i giovani all’ambiente aziendale.



FINALITÀ del PROGETTO (segue)• Favorire l’assimilazione dei contenuti professionali e la

conoscenza di nuove tecnologie.• Favorire l’inserimento futuro nell’ambiente di lavoro.• Sensibilizzare l’allievo all’esperienza.• Cogliere gli aspetti significativi di un’azienda (gestione,

organizzazione, economia, mercato, sicurezza).• Verificare il livello d’applicabilità degli studi svolti.• Saper interagire con altri in un contesto diverso da quello

scolastico.



CLASSI INTERESSATE

– Corso di Elettrotecnica ed Automazione: 5aB e 5aC

– Corso di Meccanica: 5aA e 5aF

– Circa 80 ragazzi coinvolti



REFERENTI del PROGETTO

• Referente aziendale: Ing. Ennio CORNELATTI

• Responsabile Funzione Obiettivo Contatti Mondo del Lavoro:Prof. Bruno ACQUISTAPACE

• Tutor scolastico: Ing. Paolo ACCOTO

• Insegnanti referenti indirizzo Elettrotecnico: Ing. Danilo GORLA e Ing. Paolo PEZZELLA

• Insegnanti referenti indirizzo Meccanico: Ing. Adriano MAGANETTI e Ing. Franco MARCHINI



COERENZA con il POFsi evince in modo immediato e naturale dai contenuti del documento allegato, di cui viene di seguito riportato un estratto:

• “nel triennio si cerca di rispondere, attraverso una maggiore flessibilità dell'insegnamento, alla dinamicità dello sviluppo tecnologico, che rende anacronistico pensare ad un quadro fisso di conoscenze valide nel tempo, che altrimenti diventerebbero rapidamente obsolete. A tal fine si attua un modello articolato di scuola che consenta la formazione di un perito capace di accettare il nuovo e di adattarsi, nel tempo, alle molteplici evoluzioni del mondo della produzione.”



MATERIE COINVOLTE - REALTÀ del MONDO del LAVORO

• Corso di Elettrotecnica ed Automazione– IMPIANTI ELETTRICI – ELETTROTECNICA -

SISTEMI ELETTRICI AUTOMATICI - TDP.

• Corso di Meccanica– MECCANICA – DISEGNO – TECNOLOGIA - SISTEMI.

• IMPIANTI IDROELETTRICI AEM S.p.A. – CENTRALI di GROSIO e di PREMADIO



MODALITÀ e TEMPI di REALIZZAZIONELezioni Teoriche

• TUTTE LE CLASSI TUTTE LE CLASSI (mattina e/o pomeriggio - nel pomeriggio preferibilmente durante le attività di laboratorio) per n. 7 incontri (1 incontro per modulo, durata 2h e 30m), secondo la programmazione concordata.

• Ulteriori incontri mirati ed attività didattiche aggiuntive saranno tenuti, nei pomeriggi non occupati da attività di laboratorio, da ESPERTI del SETTORE indicati da AEM S.p.A.

• Si prevede, a livello indicativo (il calendario dettagliato degli incontri verrà allegato sulla base della disponibilità del Referente Aziendale), n. 1 incontro ogni 2 settimane per entrambe le classi di ciascun indirizzo.


DALL’ACQUA ALL’ENERGIADALL’ACQUA ALL’ENERGIAParte Pratica - Verifiche ed

Apprendimento in campo• VISITE GUIDATEVISITE GUIDATE (in funzione di esigenze tecniche, operative e di

manutenzione di AEM S.p.A.). Le visite guidate saranno subordinate all’esito positivo dei test di verifica, somministrati al termine di ogni modulo della parte teorica, con un massimo di 8 alunni per visita (fatto salvo visite di gruppo, in ogni caso da concordare preventivamente con AEM S.p.A.).

• Nel caso di accesso ad aree di cantiere o presso impianti idroelettrici ed elettrodotti AEM S.p.A., la visita sarà effettuata, generalmente, nella giornata di sabato ed, in ogni caso, in assenza di lavorazioni all’interno delle aree oggetto di visita. Durante i mesi di gennaio/febbraio è prevista la visita ad un impianto con ALTERNATORE APERTO.

• Complessivamente il progetto prevede (il calendario dettagliato delle visite sarà definito sulla base della disponibilità del Referente Aziendale) circa n. 8/10 visite (4/5 per classe).



Periodo• TUTTO L’ANNO (a partire dal mese di

novembre con termine nel mese di aprile).



VERIFICA PROGETTO• “In itinere”, mediante somministrazione di test al termine di ogni

modulo della parte teorica (le visite guidate saranno subordinate all’esito positivo dei test di verifica – le valutazioni saranno

considerate nel voto finale delle materie tecniche);• al termine del corso, mediante somministrazione di test finale;• al termine del corso, mediante scheda di valutazione sul gradimento

dello stesso da parte degli alunni.



PROGRAMMAZIONI INDIRIZZI ELETTROTECNICO e MECCANICO

Vedi Allegato (pagg. 4, 5, 6, 7)



PROSPETTIVE• approfondire la conoscenza di Impianti ad Acqua Fluente

(cosiddetti “piccoli salti” - impianti di potenza inferiore a 3000 kW), con particolare riferimento alla salvaguardia ambientale - calcolo del DMV - deflusso minimo vitale, ecc., anche in base alle Norme introdotte dal PTUA - Piano di Tutela ed Uso delle Acque - della Regione Lombardia);

• approfondire la conoscenza e valutare possibili sviluppi di Impianti Idroelettrici su Acquedotti e a Biogas in Valtellina;

• approfondire la conoscenza di Impianti di Cogenerazione;• Diffusione e sviluppo di Impianti Fotovoltaici in Valtellina;• . . . . . . . . . . . . . . . . . .


GRAZIE PER L’ATTENZIONE!!!GRAZIE PER L’ATTENZIONE!!!