Composición I

Docentes Marco Hernández Artista Plastico.Pedro Orellana Arquitecto.

2007

DIAGNOSTICO

• El lenguaje de las formas .• Las formas geométricas.• La composición.

elementos visuales y conceptuales:puntoslíneasplanos

colorestexturas

Wassily Kandinsky, Composition VIII, 1923

Actividad 1Realizar dos composiciones con formas planas

Con esta actividad se pretende conseguir la valoración de la riqueza expresiva de las formas planas, así como también su interrelación dentro de la superficie tratada. Se pretende también mejorar la destreza técnica y la expresividad.

DIAGNOSTICO

Realizar dos composiciones con líneas, puntos y planos

Con esta actividad se pretende conseguir la composición interrelacionando formas. También se pretende la visión de los elementos gráficos que definen la formas planas.

DIAGNOSTICOActividad 2

Actividad 3Manipular una fotocopia, simplificando las formas con planos de distintos colores, pintando con rotuladores o témperas.

Con esta actividad se pretende lograr la visión de las posibilidades artísticas de la simplificación de formas mediante tintas planas

DIAGNOSTICO

PRINCIPIOS BÁSICOS DE TODA COMPOSICIÓN-comprender los conceptos de en el plano y en tres dimensiones, inherentes a toda composición.

COMPOSICION PURA

ORDENTOTALIDADUNIDAD

CONCEPTOS:

COMPOSICION PURAActividad 1

ordenar creando una totalidad, produciendo unidad con variedad.

Con esta actividad se pretende lograr ejercitar el manejo de formas geométricas simples.y observar el efecto de la variedad en la unidad.

COMPOSICION PURAActividad 2

ordenar conformando un espacio, produciendo unidad con variedad.

COMPOSICION PURAActividad 3

ordenar creando una totalidad, planos rectangulares conformando un espacio

EQUILIBRIO Y PROPORCION

visualizar la necesidad perceptiva de la proporción y el equilibrio en la decisión de ubicar algo.Comprender la mecánica de lectura visual del todo a la parte y de la parte al todo.Ejercitar el efecto del relieve.

Actividad 1secuencia de 3 trabajos

CONTINUIDAD VISUAL

•comprender y conseguir la continuidad visual, valorando su necesidad en la percepción.•comprender los conceptos de coherencia formal y estructural ,y su valoración en el diseño.•manejar los conceptos de ESTRUCTURA VISUAL a través del manejo de leyes geométricas básicas y de los tonos de colores.•Percibir calidades espaciales básicas de proporción , tensión ,dirección y sentido.

CONTINUIDAD VISUALActividad 1

A partir de las estructuras del cuadrado y del circulo crear un diseño CONTINUO. Uso del blanco ,negro y gris.

CONTINUIDAD VISUALActividad 2

crear 5 espacios ,uno de ellos jerárquico ,empleando 4 planos verticales . se pide usar relieves ,y una continuidad de los planos bases.

CONTINUIDAD VISUALActividad 3

conformar espacios dentro de 2 cubos ,conectándolos de manera que los vacíos se integren . debe existir continuidad espacial entre los dos cubos.

CONTINUIDAD VISUALActividad 4

conformar espacios dentro de 2 cubos , sustracción y manejo del lleno y el vació (positivo y negativo).

VOLUMENES COMPLEJOS

•manejar y aplicar principios de orden en la organización de volumétricas complejas.

•manejar las leyes internas de la forma en la colisión de volúmenes distintos.

•manejar conceptos de jerarquía y subordinación.

formas de relación entre volúmenes geométricos de distintos tamaños y formas por

•tensión

•contacto

•encastre.

INTERRELACION DE FORMAS.

DISTANCIAMIENTO.

TOQUE.

SUPERPOSICION.

PENETRACION.

UNION.

SUSTRACCION.

INTERSECCION.

COINCIDENCIA.

VOLUMENES COMPLEJOSActividad 1

Organizar una totalidad mediante 5 volúmenes geométricos simples, relacionados por tensión, según se organicen:a) En torno a un eje.b) En torno a un centro.c) Relacionado por una pauta o trama.

TRABAJO FINAL COMPOSICION 1-2007.

Se pide:

Analizar una obra contemporánea arquitectónica , realizada por un arquitecto chileno. El trabajo consiste en extraer la esencia plástica y sensible de su forma, sintetizándola en una expresión original nueva.

(Se adjunta listado de obras para trabajar)

El alumno debe reconocer los ordenes conceptuales desde la perspectiva del ramo de composición .

Se espera que este trabajo de cuenta de la forma como aplica en un ejercicio concreto las materias aprehendidas durante el año 2007.

TRABAJO FINAL COMPOSICION 1-2007.Se pide:Analizar una obra contemporánea arquitectónica , realizada por un arquitecto chileno. El trabajo consiste en extraer la esencia plástica y sensible de su forma, sintetizándola en una expresión original nueva.(Se adjunta listado de obras para trabajar)

El alumno debe reconocer los ordenes conceptuales desde la perspectiva del ramo de composición .

Se espera que este trabajo de cuenta de la forma como aplica en un ejercicio concreto las materias aprehendidas durante el año 2007.

Estructura de la entrega.

1.-el trabajo se dividirá en dos etapas. la primera bidimensional y la segunda tridimensional.

Primera etapa.Se pide : analizar en la composición arquitectónica seleccionada los siguientes puntos (es decir de que forma el arquitecto trabajo los siguientes conceptos)UNIDAD.TOTALIDAD.TENSION.CONTINUIDAD.JERARQUÍA.CENTRO DE INTERES.RITMO.EQUILIBRIO.PROPORCIONES.TRAMA.

Se pide mostrar con una muy buena grafica, los patrones de diseño que posee la obra seleccionada.

Ello significa realizar una síntesis que reproduzca la obra Encontrada mediante un análisis planimetrito.

Este proceso se acompañara con un dibujo de análisis utilizando el color ,y los valores para ejemplificar los conceptos encontrados.

Cada lamina debe tener su viñeta en la parte inferior de 3 cm de alto por todo el largo de la hoja.1. -Nombre de la obra y su fecha de construcción.2. -arquitecto.3. ramo.4.-nombre del alumno.

Formato: ocupar block Nº 99

Segunda etapa.Se pide trabajar con los patrones de diseño encontrados y señalados en la etapa del análisis de la obra y componer un nuevo orden.

Se pueden alterar las proporciones ,de alto y ancho.

Se puede modificar la trama base.

Se pueden intercalar, rotar ,superponer ,

El problema es como sé re-contextualizan ,se orden los patrones en la nueva propuesta.

 La evaluación será sobre la base de ordenar la mayor cantidad de patrones de composición enunciados en el encabezado del tema.

Formato de la base lamina de terciado pintada blanco invierno de 40/40cm

Examen final año ,analizar una obra arquitectónica extrayendo la esencia plástica y componer una expresión original con los conceptos encontrados.

Resultado trabajo final 2007 compo1.

Resultado trabajo final 2007 compo1.

EVALUACIÓN:LOS CONTENIDOS SE ENTREGARAN EN UNIDADES DE TRABAJO, CADA UNA DE LAS CUALES COMPRENDERÁ UNA SERIE DE EJERCICIOS PRÁCTICOS PLANIFICADOS.- ESTOS EJERCICIOS SERÁN EVALUADOS SEGÚN CONCEPTOS Y SU RANGO NUMÉRICO, QUE PARA NUESTRA UNIVERSIDAD ES DEL 1 AL 7; LOS TRABAJOS SERÁN EXPUESTOS CLASE A CLASE PARA REALIZAR UNA EVALUACIÓN FORMATIVA QUE PERMITA UNA MAYOR COMPRENSIÓN DE LOS CONTENIDOS EXAMINADOS.

 CONCEPTO RANGOA COMPRENSIÓN CABAL, REALIZACIÓN EXTRAORDINARIA Y TRABAJO ESFORZADO 7

B COMPRENSIÓN CABAL, REALIZACIÓN SOBRE LA MEDIA Y TRABAJO SUFICIENTE 6 - 6,9

C BUENA COMPRENSIÓN, REALIZACIÓN Y TRABAJO ADECUADO 5 - 5,9

D COMPRENSIÓN ADECUADA, ERRORES MENORES Y TRABAJO EN LO ESPERADO 4,1 – 4,9

E COMPRENSIÓN, REALIZACIÓN Y TRABAJO EN EL MÍNIMO ESPERADO 4

M ERRORES DE COMPRENSIÓN REALIZACIÓN, TRABAJO ESCASO 2,1 – 3,9

X INCOMPRENSIÓN, REALIZACIÓN INACEPTABLE Y TRABAJO INSUFICIENTE 1 - 2