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UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN

FACULTAD DE INGENIERA CIVIL, ARQUITECTURA Y GEOTECNIA

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE ARQUITECTURA

TRABAJO APLICATIVO

ASIGNATURA: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIONESTUDIANTE: CAARI CAMA, BRAYHAN DANTECODIGO: 2011- 128038TTULO:

PROYECTO ARQUITECTONICO DE UN CENTRO CULTURAL POLIVALENTE PARA EL DESARROLLO CULTURAL DE LOS POBLADORES DEL DISTRITO DE TACNA

CAPITULO I: EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACION1.1. FORMULACION DEL PROBLEMALa bsqueda de espacios aptos para el desarrollo de actividades culturales siempre ha requerido de espacios amplios para actividades diversas, algunas actividades requieren de espacios abiertos, mientras que otras se desarrollan con ms comodidad en espacios cerrados, el desarrollo del proyecto para un centro cultural polivalente en el distrito de Tacna , se realizara tomando en cuenta los problemas que tiene el desarrollo cultural (cultura y arte) este diseo por su polivalencia permitir abarcar distinto temas culturales (baile, danza, pintura, historia, etc) ofreciendo espacios aptos y confortables (luminosidad, sonoro, termico) para el desempeo de las diversas actividades culturales que se realizan en el distrito de Tacna1.2. PROBLEMA

1.2.1. PROBLEMA GENERAL

Qu consecuencias tiene el dficit de un equipamiento de centro cultural polivalente, para el desarrollo cultural de los pobladores del distrito de Tacna?1.2.2. PROBLEMAS ESPECFICOS Cmo afecta la falta de espacios aptos para el desarrollo cultural?

En que afecta la falta de ambientes con confort acstico, lumnico y trmico, en el desarrollo cultural?

Qu temas abarcara el centro cultural polivalente en el distrito de Tacna?1.3. OBJETIVOS

1.3.1. OBJETIVO GENERAL

Desarrollar un proyecto arquitectnico de un centro cultural polivalente para que contribuya en el desarrollo cultural de los pobladores del distrito de Tacna

1.3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

Definir espacios partiendo de un anlisis en funcin al desarrollo cultural que se realizara.

Dotar de un confort acsticos a los ambientes culturales segn la actividad que se realiza

Determinar las principales actividades culturales que sufren carencias para su desarrollo1.4. JUSTIFICACIN

Los pobladores del distrito de Tacna tanto artistas como el resto de la poblacin se ven afectados por el dficit de un equipamiento cultural , el problema radica en los espacios utilizados por los distintos grupos de baile tanto moderno como tradicional para sus prcticas y ensayos son zonas pblicas y estas no cuentan con ningn confort para un buen desempeo de las prcticas que realizan y causando tambin puntos de congestin al flujo peatonal lo cual afectara directamente a la poblacin; otro de los problemas que ocasiona la falta de un centro cultural es que los pobladores de Tacna estn olvidndose de la identidad e imagen que tiene Tacna y no valoran los monumentos histricos que se encuentran en la zona histrica de Tacna, esto conlleva a un deterioro permanente de los monumento y dejando en el olvido nuestra propia identidad como tacneos; el proyecto de un centro cultural polivalente tiene como objetivo mejorar el desarrollo cultural de la poblacin del distrito de Tacna dotando as al equipamiento espacios amplios y confortables para un buen desempeos de las actividades culturales, el proyecto tambin cuenta con ambientes audiovisuales donde tanto pobladores como turistas puedan apreciar la imagen urbana original de Tacna y mediante un juego de imgenes secuenciales y de forma evolutiva se pretende dar a conocer el valor que representa estos monumentos histricos a nuestra identidad como tacneos, as de forma dinmica los pobladores podrn tomar conciencia de lo que tenemos; el centro cultural por su polivalencia tambin resolver el problema en el que se encuentra el museo de la peaas que por su lejana este museo se encuentra en el olvido a pesar de su reapertura por parte del distrito de Pocollay y la Direccin Regional de Cultura, el problema de este equipamiento no cambia, con el proyecto del centro cultural polivalente, se dotara con ambientes donde se podr ubicar los restos arqueolgicos, siendo este ms accesible para toda la poblacin tacnea y para los turistas, apreciando as nuestra cultura y nuestro origen como poblacin.Este proyecto contara con espacios de diversos temas culturales como museo, teatro en menor escala, auditorio, salones multifuncionales, salones de baile, biblioteca virtual, zonas recreativas, salones para el desarrollo artstico entre otros, por la polivalencia que tiene este centro cultural este se convertir en un hito importante de la ciudad de tacha

CAPITULO II: MARCO TEORICO2.1. ANTECEDENTES DE ESTUDIO

2.1.1. A NIVEL LOCAL

EL siguiente ejemplo de tesis tiene como ttulo Centro cultural para la ciudad de Tacna espacio para el ser y se ha realizado por el BACH. ARQ. TAPIA PEA, Antonio; formula su investigacin partiendo del siguiente problema: dficit de infraestructura cultural en la ciudad de Tacna, impide el desarrollo de actividades, formacin ciudadana, difusin cultural y la falta de participacin de la sociedad y teniendo como objetivo general disear una infraestructura cultural y espacios pblicos-mirador para la ciudad de Tacna, donde se desarrolle todas las manifestaciones culturales de la ciudad. Y de esta misma se disgrega tres objetivos especficos:

Desarrollar una arquitectura modular que permita un mejor manejo, constructivo, ordenado y econmico del proyecto y se adecue a la topografa del lugar desarrollando plataformas como espacios pblicos de integracin y a su vez cumpla la funcin de mirador.

Reubicar y remodelar la capilla existente en el lugar para el desarrollo de culto de la poblacin.

Desarrollo de espacios abiertos dinmicos y vivos para estimular la lectura y el impulso de las expresiones artsticas de la ciudad.

Teniendo as como hiptesis general: el centro cultural para la ciudad de Tacna al ofrecer todos los espacios adecuados y necesarios para el desarrollo y promocin de las actividades artsticas culturales, considerando sus races y costumbres, atender la falta de equipamiento cultural en la ciudad permitiendo satisfacer las necesidades de la poblacin, del cual se desarrolla hiptesis especficas: Debido al diseo modular y ordenado se reducirn los costos y tiempos de construccin

Contar con espacios abiertos y dinmicos contribuir al esparcimiento activo y pasivo de la poblacin de la ciudad de Tacna La capilla ser un hito en el centro cultural y en la ciudad de Tacna que podr ser visitado todo el ao y en especial por semana santa permitiendo atender el desarrollo de culto expresadas en el lugar.

2.1.2. A NIVEL NACIONAL

Este ejemplo tiene como ttulo: Complejo Cultural Chim: Museo Arqueolgico Regional Centro De Investigacin De Tecnologas Ancestrales y tiene como autores al BACHILLER ARQ. VSQUEZ CUENCA, Carlos Alberto & BACHILLER ARQ. SHIMOKAWA MAYEDA, Lilia Sofa; y nos expresa el siguiente objetivo:Propiciar la promocin turstica de Chan Chan, ofertando un destino turstico cultural que les permita compenetrarse con la Cultura Chim. Lograr un manejo sostenible y participativo de los programas y proyectos del Plan de Maestro para la Conservacin del Complejo Arqueolgico Chan-chan, que involucre a las instituciones y a los pobladores del sector (Trpico, Villa del Mar, Sta. Mara), a fin de evitar su deterioro y detener la presin urbana y agrcola sobre las reas de borde. Promover el uso de tcnicas ancestrales, para rescatar y poner en valor actividades milenarias, artesanales y culturales que promuevan el turismo y el desarrollo del sector.El segundo ejemplo a nivel nacional se ha realizado por AGUIRRE ANCHIRAICO, Orlando Miguel (2013) y se titula: Centro Cultural Comunal San Cristbal De Rapaz y tiene como objetivo general:Organizar y desarrollar un complejo arquitectnico que opere como motivador del desarrollo comunal, en el que se fomente los valores identitarios, el equilibrio social, el arte y la cultura general. Respetando y revalorando el espacio pblico de la Plaza, la arquitectura mestiza y el contexto sin pasar por alto, siguiendo as con los objetivos especficos:

Analizar los componentes histricos y sus implicaciones sociolgicas, para entender la memoria y el imaginario de la comunidad Rapacina. Adems de revalorar sus monumentos histricos, su ordenamiento y su potencial turstico para obtener el resultado arquitectnico que se identifique con las aspiraciones de la comunidad.

Desarrollar un arquitectura que conserve la cosmovisin andina, reciprocidad, topologa regional en trminos identitarios y respetando el entorno o la tectnica predominante.

Desarrollar un complejo arquitectnico ecoamigable aplicando todas las variables posibles que impliquen sostenibilidad, tales como es uso de energa renovable, paneles solares, biodigestores, factores trmicos, microclimas y materiales de la regin.2.1.3. A NIVEL INTERNACIONAL

Esta investigacin se realiz en la ciudad de Colombia y presenta el siguiente ttulo: Complejo Cultural Para El Fomento De La Cultura En La Colonia La Reformita Zona 12, Ciudad De Guatemala y fue realizado en febrero del 2009 por el Bachiller MORALES SOTO, Elmer, teniendo como objetivo:Brindar apoyo tcnico a la Municipalidad de Guatemala en la identificacin y desarrollo de Anteproyectos Arquitectnicos, especficamente con un anteproyecto relacionado a la cultura, alterno al proyecto de Movilidad Urbana, Eje Vial CA-9 Sur, Aguilar Batres-Bolvar.

Concluyendo en lo siguiente:

Se logr detectar que la colonia la Reformita carece de un espacio en donde se puedan realizar libremente las actividades culturales.

El centro cultural para el fomento de la cultura, podr ser un espacio que responda a las necesidades que tiene la poblacin para poder expresar sus manifestaciones culturales.

Que el presente documento sirva de retroalimentacin para la poblacin estudiantil de la Facultad de Arquitectura y as mismo sirva de apoyo a las diversas asociaciones culturales de la zona 12, para poder desarrollar el proyecto de un Centro Cultural para la Colonia.2.2. BASES TERICAS

2.2.1. CULTURA"La cultura o civilizacin, en sentido etnogrfico amplio, es aquel todo complejo que incluye el conocimiento, las creencias, el arte, la moral, el derecho, las costumbres y cualesquiera otros hbitos y capacidades adquiridos por el hombre en cuanto miembro de la sociedad." (EDWARD TAYLOR)."La cultura incluye todas las manifestaciones de los hbitos sociales de una comunidad, las reacciones del individuo en la medida en que se van afectadas por las costumbres del grupo en que vive, y los productos de las actividades humanas en la medida que se van determinadas por dichas costumbres" (FRANZ BOAS - 1930)"La cultura alude al cuerpo de tradiciones sociales adquiridas que aparecen de forma rudimentaria entre los mamferos, especialmente entre los primates. Cuando los antroplogos hablan de una cultura humana normalmente se refieren al estilo de vida total, socialmente adquirido, de un grupo de personas, que incluye los modos pautados y recurrentes de pensar, sentir y actuar." (M. HARRIS - 1981)La UNESCO, en 1982, declar: ...que la cultura da al hombre la capacidad de reflexionar sobre s mismo. Es ella la que hace de nosotros seres especficamente humanos, racionales, crticos y ticamente comprometidos. A travs de ella discernimos los valores y efectuamos opciones. A travs de ella el hombre se expresa, toma conciencia de s mismo, se reconoce como un proyecto inacabado, pone en cuestin sus propias realizaciones, busca incansablemente nuevas significaciones, y crea obras que lo trascienden.2.2.2. CENTRO CULTURALUn centro cultural, para VIVES, P. A. (2009) del Glosario Crtico de Gestin Cultural. Granada, Comares. Pg. 69 , dice que es relacin con una infraestructura dedicada genricamente a actuaciones propias de la cultura, habitualmente abierta al pblico; si bien puede tratarse de centros de acceso restringido a socios, partcipes, empleados de una empresa, etc. y, normalmente tambin, con distintos usos sectoriales o disciplinares que lo distinguen de otras infraestructuras por su carcter multifuncional.

Para acercarnos a su definicin, podemos mencionar la Gua de Estndares FEMP de Espaa, donde se describe un centro cultural como aquel equipamiento con carcter territorial que realiza una actividad social y cultural prioritaria y diversificada, con dotacin para realizar actividades de difusin, formacin y creacin en diferentes mbitos de la cultura, as como dinamizacin de entidades

Hablando de sus funciones, Friedhelm Schmidt-Welle, investigador del Instituto Iberoamericano de Berln, Alemania, seala que los Centros Culturales se encuentran en una especie de no lugar o en un lugar a medias entre muchas instituciones y sus respectivos conceptos o programas culturales. Organizamos exposiciones, pero no somos museos, muestras de cine pero no somos cines, teatro y danza sin convertirnos en teatros, lecturas sin ser cafs literarios, coloquios y ponencias cientficas sin convertirnos en universidades, y muchos de los centros culturales tienen una vasta coleccin de libros sin convertirse exclusivamente en bibliotecas, o publican libros sin ser por eso una editorial2.2.3. FOLKLORESegn el Comit de Expertos Gubernamentales (UNESCO, 22-26 de febrero de 1982) el folklore, y en un sentido lato, la cultura tradicional, es una creacin originaria de un grupo y fundada en la tradicin, expresada por grupos o individuos reconocidos como respondiendo a las aspiraciones en la comunidad en cuanto stas constituyen una manifestacin de su identidad cultural y social. Las normas y valores se transmiten oralmente, por imitacin o por otros medios.Sus formas comprenden: el lenguaje, la literatura, la msica, la danza, los juegos, la mitologa, los rituales, las creencias, las costumbres, la artesana, la arquitectura y otras artes. El folklore de los pueblos indios es la expresin de su identidad, y por ser una creacin colectiva necesita disposiciones legales especficas para el control y la posesin de la Propiedad Intelectual, indispensables para la proteccin contra la explotacin y comercializacin.2.2.4. DESARROLLO SOSTENIBLE

El concepto de Desarrollo Sostenible fue descrito en 1987 en el Informe de la Comisin de Bruntland como un desarrollo que satisface las necesidades de la generacin presente, sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras de satisfacer sus propias necesidades.

Existen cuatro dimensiones del Desarrollo Sostenible: la sociedad, el medio ambiente, la cultura y la economa, que estn interconectadas, no separadas. La sostenibilidad es un paradigma para pensar en un futuro en donde las consideraciones ambientales, sociales y econmicas estn equilibradas en la bsqueda de una mejor calidad de vida. Por ejemplo, una sociedad prspera depende de un ambiente sano que provea alimentos y recursos, agua potable y aire limpio para sus ciudadanos.

Para elConsejo de la FAO, 1988 (Organizacin de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentacin), Desarrollo Sostenible es La ordenacin y conservacin de la base de recursos naturales y la orientacin del cambio tecnolgico e institucional de forma que garantice la satisfaccin continua de las necesidades humanas para las generaciones actual y futuras. Este Desarrollo Sostenible conserva (la tierra), el agua, las plantas y los recursos genticos (animales), no degrada el medio ambiente, y es tecnolgicamente apropiado, econmicamente viable y socialmente aceptable.El(ICLEI)Consejo Internacional de Iniciativas Ambientales Locales (1994), propone la siguiente definicin: El Desarrollo Sostenible es aqul que ofrece servicios ambientales, sociales y econmicos bsicos a todos los miembros de una comunidad sin poner en peligro la viabilidad de los sistemas naturales, construidos y sociales de los que depende la oferta de esos servicios.2.2.5. ARTISTA

Segn la UNESCO el artista es "toda persona que crea o que participa por su interpretacin en la creacin o la recreacin de obras de arte, que considera su creacin artstica como un elemento esencial de su vida, que contribuye as a desarrollar el arte y la cultura, y que es reconocida o pide que se la reconozca como artista, haya entrado o no en una relacin de trabajo u otra forma de asociacin." En el artista, casi supone una disposicin especialmente sensible frente al mundo que lo rodea, lo que lo lleva a producir obras de arte. El artista es un individuo que ha desarrollado tanto sucreatividadcomo la capacidad de comunicar lo sentido, mediante el buen uso del talento como de la tcnica.

La UNESCO tambin reconoce que "las vocaciones artsticas, sin olvidar por ello que una estimulacin eficaz de la creatividad artstica exige que el talento reciba la formacin profesional necesaria para realizar obras de calidad".

El artista es la persona que crea obras de arte, que busca el dominio y perfeccionamiento de las tcnicas necesarias para realizar su creacin y que es capaz de aportar nuevos elementos y tcnicas a su arte por medio de la creatividad.2.2.6. COMPLEJO CULTURALSegn la tesis de MORALES SOTO, ELEMER (2009) Complejo cultural para el fomento de la cultura en la colonia la Reformita zona 12, ciudad de Guatemala Es el punto de contacto para la realizacin de programas que ayuden al desarrollo cultural de las comunidades y como objetivo principal el de ayudar a estas culturas a expresarse, desarrollarse, hacer emerger a sus lderes culturales y a sus creadores. La creacin, promocin y difusin de actividades artsticas, costumbristas y folklricas es la funcin de un centro cultural; por medio de las cuales se puedan promocionar y rescatar costumbres y tradiciones que se han ido perdiendo debido a la constante influencia de culturas ajenas a la nuestra. Mediante la creacin cultural se busca el reconocimiento de la absoluta libertad de expresin del artista, promoviendo los mecanismos pertinentes de fomento y proteccin de la libre creacin esttica; de igual manera la promocin cultural tiene por objeto resolver el problema sociolgico y etiolgico de la situacin de la nacin de cultura nacional como global y homognea, por el concepto de subcultura o culturas locales y regionales y por ltimo la difusin cultural persigue difundir las obras de los creadores, as como la facultad de creacin propiamente dicha.2.2.7. IDENTIDAD CULTURALAs mismo en la tesis de MORALES SOTO, ELEMER (2009) Complejo cultural para el fomento de la cultura en la colonia la Reformita zona 12, ciudad de Guatemala define identidad cultural como sentido de pertenencia que un individuo experimenta hacia su entorno cultural. La identidad cultural es la base fundamental para el correcto desarrollo cultural de una sociedad, que a su vez, como lo afirman autoridades del Ministerio de Cultura y Deportes, es la base para buscar cualquier otro tipo de desarrollo.2.2.8. ARTEPara ARISTTELES arte era aquella produccin humana realizada de manera consciente. Fruto, por tanto, de su conocimiento. Siguiendo esta definicin nos encontramos con quetanto las bellas artes como la artesana tendran que estar dentro del mundo del arte.Para PLATN el arte es una imitacin, el artista copia lo que percibe que a la vez es una imitacin de la Forma verdadera. De manera que un artista est alejado dos veces de la Verdad.

As mismo la tesis de MORALES SOTO (2009) Complejo cultural para el fomento de la cultura en la colonia la Reformita zona 12, ciudad de Guatemala define arte como Virtud, disposicin y habilidad de hacer algo. Manifestacin de la actividad humana mediante el cual se expresa lo real o imaginada con recursos plsticos, lingsticos o sonoros. Conjunto de reglas para ejecutar bien algo.2.2.9. Cultura y arte.

La palabra cultura significa cultivo, y est estrechamente ligada al arte. Tambin la podemos conocer como: el resultado o efecto de cultivar los conocimientos humanos y de afinarse por medio del ejercicio de las facultades intelectuales del hombre (Diccionario de la Real Academia de la Lengua Espaola); en este sentido, cultura coincide con la educacin y la adquisicin de conocimientos intelectuales, dentro de este concepto podemos agregar el arte como una forma de facultad que el hombre ha desarrollado desde los comienzos de la vida misma, como expresin de sus sentimientos.2.2.10. Segn la Gua para la Gestin de Proyectos Culturales del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes-chile se define lo siguiente:

A.- Los distintos centros culturalesI.- Proximidad v/s Centralidad

Los centros culturales se pueden clasificar en espacios de proximidad y/o de centralidad, segn su mbito de accin, sea ste demogrfico o geo-grfico.

Los primeros tienen un carcter local, territorial, de servicios bsicos para la accin cultural, dirigidos al uso y consumo local. Su finalidad principal es fomentar la democratizacin de la cultura y la participacin ciudadana, a travs de la asociatividad y la descentralizacin de las polticas y acciones culturales.La proximidad se puede abordar desde dos perspectivas:

Fsica y/o geogrfica: radio de influencia o distribucin de habitantes por cada espacio cultural.

Social: coincidencia entre la orientacin de la comunidad a la que se atiende y el tipo de servicio o programa que se oferta.

Los centros culturales de centralidad, en cambio, son aquellos edificios nicos, por lo general de grandes dimensiones, que poseen una infraestructura singular y que marcan un hito visual y simblico dentro de una ciudad. Estos espacios tienen por objetivo ser centros claves para la difusin, conservacin y desarrollo de grandes acciones artsticas, culturales y/o patrimoniales.II.- Polivalencia v/s Especializacin

Por otra parte, los centros culturales se pueden clasificar en funcin de su grado de polivalencia o especializacin. Los centros culturales polivalentes apelan a entregar una oferta con la mayor cantidad de servicios posibles (artstico-culturales, deportivos, de participacin ciudadana, por ejemplo). Los especializados, en cambio, centran su oferta en un rea especfica o en una combinacin de ellas, dependiendo de su grado de especializacin. Por lo general, los centros culturales de proximidad son polivalentes y se presentan en comunidades ms pequeas, mientras que los de centralidad tienden a la especializacin y se encuentran en comunidades medianas y grandes.II.- Otras clasificacionesAdems, los centros culturales se pueden clasificar segn:

Su mbito demogrfico: cantidad de habitantes a los que debe atender.

Su mbito fsico: alcance territorial.

Su grado de dependencia institucional: titularidad pblica, privada o mixta.

Su enfoque:

Social: busca articular a la comunidad para que se provea de herramientas que le permitan salir de su situacin de pobreza o marginacin.

Poltico: para enfatizar la regeneracin democrtica desde abajo, que impulse un dilogo con otros actores polticos y una dinmica social ms viva.

Econmico: como motor econmico del quehacer artstico y como atraccin turstica, en caso que posea tanto una arquitectura como una programacin de gran calidad. Educacional: como lugar de formacin, con talleres que entregan contenidos muy valorados por los ciudadanos y constituyen, adems, una importante fuente de perfeccionamiento.

Artstico: como espacio para la creacin artstica profesional y para la apreciacin de sta por parte de la comunidad.De todas maneras, las categoras sealadas no son rgidas y se pueden presentar con mayor o menor intensidad en todo espacio cultural, por lo que un mismo espacio puede recibir distintas clasificaciones.B.- Cualidades de un centro cultural

I.- Singularidad: Un centro cultural debe ser nico y distinguirse de los dems, ya sea por sus caractersticas arquitectnicas, su programacin y/o su modelo de gestin.II.- Conectividad: Un centro cultural debe estar en constante conexin con el resto de los espacios culturales existentes en el territorio ms prximo.III.- Sinergia: Un centro cultural debe participar activa y concertadamente con otros espacios u organizaciones culturales afines, generando un nuevo sistema que les permita aprovechar las ventajas, rentabilidades y eficiencias de cada uno, as como tambin del todo que conforman. IV.- Adaptabilidad: Un centro cultural debe adaptarse a las transformaciones y entregarse al cambio sin abandonar su misin.2.2.11. CONFORT TRMICOSegn el INSTITUTO NACIONAL DE SEGURIDAD E HIGIENE EN EL TRABAJO (INSHT 2007) de Espaa, nos dice que existe confort trmico cuando las personas no experimentan sensacin de calor ni de fro; es decir, cuando las condiciones de temperatura, humedad y movimientos del aire son favorables a la actividad que desarrollan2.2.12. CONFORT LUMNICOSegn Gil Hernndez (2006), se considera que alrededor del 80% de la informacin sensorial que recibe un ser humano, es de caractersticas visuales y en la gran mayora de los puestos de trabajo es primordial. Un adecuado ambiente visual incide directamente en el resultado productivo con el logro de una mayor precisin y seguridad mediante una buena visibilidad y vigilancia, adems de evitar la fatiga del rgano de la visin.2.2.13. CONFORT ACSTICOEl confort acstico es definido como estado de satisfaccin o de bienestar fsico y mental del ser humano en su percepcin auditiva, en un momento dado y en un ambiente especfico RODRGUEZ MONDELO, 20012.3. DEFINICIN DE TRMINOS2.3.1. CENTRO

El concepto decentrotiene su origen en el latncentrumy puede hacer mencin a diversas cuestiones. Una de las acepciones refiere al lugar donde se renen laspersonascon alguna finalidad.

2.3.2. CULTURAL

Cultural, por su parte, es lo perteneciente o relativo a lacultura. Esta nocin, del vocablo latinocultus, est vinculada con las facultades intelectuales delhombrey el cultivo del espritu humano.

2.3.3. CENTRO CULTURALUncentro cultural, por lo tanto, es elespacio que permite participar de actividades culturales. Estos centros tienen el objetivo de promover la cultura entre los habitantes de una comunidad.

2.3.4. ARTEVirtud, disposicin y habilidad para hacer alguna cosa. .Acto o facultad mediante los cuales el hombre crea una materia con fines estticos que imita, representa o expresa la realidad exterior: en su sentido amplio, el arte es lo creado por el hombre en contraposicin a lo existente en la naturaleza.El arte (del lat. ars, artis, y este calco del gr. ) es entendido generalmente como cualquier actividad o producto realizado por el ser humano con una finalidad esttica o comunicativa, mediante la cual se expresan ideas, emociones o, en general, una visin del mundo, mediante diversos recursos, como los plsticos, lingsticos, sonoros o mixtos.2.3.5. DESARROLLO ARTSTICO Y CULTURAL

Esta orientacin busca el fortalecimiento de la trayectoria escolar de los jvenes a travs del arte, que acta como facilitador de la construccin del sujeto social y la conciencia ciudadana.

En el contexto de los CAJ los distintos lenguajes y disciplinas artsticas son entendidos como conocimiento que puede ser enseado y aprendido y se busca romper con el prejuicio de que es una actividad destinada a unos pocos, porque la experiencia artstica es una cuestin inherente a la condicin humana.2.3.6. CONFORT LUMNICO

El confort lumnico se refiere a la percepcin a travs del sentido de la vista. Se hace notar que el confort lumnico difiere del confort visual, ya que el primero se refiere de manera preponderante a los aspectos fsicos, fisiolgicos y psicolgicos relacionados con la luz, mientras que el segundo principalmente a los aspectos psicolgicos relacionados con la percepcin espacial y de los objetos que rodean al individuo.2.3.7. CONFORT ACSTICO

El confort acstico es el nivel de ruido que se encuentra por debajo de los niveles legales que potencialmente causan daos a la salud, y que adems ha de ser aceptado como confortable por los trabajadores afectados. El confort acstico es el nivel sonoro que no molesta, que no perturbe y que no causa dao directo a la salud.2.3.8. CONFORT TERMICO

Estado en el cual una persona se encuentra en equilibrio fisiolgico dado que no existe un malestar de tipo higrotrmico. A su vez es un concepto utilizado en el diseo bioclimtico como parmetro de control de las condiciones de habitabilidad tanto en espacios interiores como de espacios exteriores.2.4. HIPOTESIS

2.4.1. HIPOTESISI GENERALLa proyeccin de un de un centro cultural polivalente al ofrecer espacios variados de la cultura y el arte este equipamiento optimizara el desarrollo cultural de los pobladores del distrito de Tacna

2.4.2. HIPTESIS ESPECFICO

Los espacios amplios, abiertos o cerrados optimizar el desempeo cultural

desarrollo cultural se optimiza con el confort acstico, lumnico y trmico que se tiene en cada ambiente.

El centro cultural polivalente resolver la deficiencia de las actividades culturales ms afectadas.

2.5. VIRIABLES

2.5.1. VARIABLE INDEPENDIENTE

Equipamiento de un centro cultural polivalenteINDICADORES

2.5.2. VARIABLE DEPENDIENTE

Desarrollo cultural de los pobladores del distrito de tacnaCAPITULO III: METODOLOGIA3.1. TIPO Y DISEO DE INVESTIGACIN3.1.1. TIPO DE INVESTIGACINInvestigacin aplicativa; el objetivo se basa en resolver problemas prcticos, con un margen de generalizacin limitado. De este modo genera pocos aportes al conocimiento cientfico desde un punto de vista terico.

3.1.2. DISEO DE INVESTIGACINDescriptivo-correlacional; esquema:

Oy

r

M Ox

r

Oz

Dnde:

M: muestra

r: posible relaciones entre variables x, y, z

O: observacin que se espera obtener en cada una de las variables del estudio

3.2. POBLACIN Y MUESTRA

3.2.1. POBLACIN

De acuerdo al INEI: Censo de poblacin y vivienda 2007, el distrito de Tacna cuenta con una poblacin de 94 428 habitantes.3.2.2. MUESTRA

Con un error de muestra de 0.07 la muestra ptima es de 195 HABITANTES.3.3. TECNICAS DE MANEJO DE INFORMACIONLas encuestan son la tcnicas de manejo de informacin que se utilizara dirigida a los pobladores del distrito de tacha Otra tcnica para el manejo de informacin sern los planos en digital, las coordenadas UTM del terreno y un anlisis fsico del entorno del terreno 3.4. TECNICAS DE PROCESAMIENTO Y PRESENTACION DE DATOS Visita de campo: recoleccin de tatos fsicos, econmicos y sociales.

Entrevistas: a los propios comerciantes de la zona.

El procesamientos de datos en el caso de las encuestas se realizaran a travs de software exel.

Para la toma de datos UTM del terreno se aptara por el software ArcGis.

La graficacin y el diseo del proyecto se realizara por medio del software revit 3.5. ADMINISTRACION DEL PROYECTO3.5.1. PLAN Y CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

TIEMPOACTIVIDADAo 2015

MES 01MES 02MES 03MES 04MES 05MES 07MES 08MES 09MES 10

Elaboracin del proyecto de investigacin

Aprobacin del proyecto de investigacin

Elaboracin del marco terico

Recoleccin de datos

Procesamientos de datos

Anlisis e interpretacin de datos

Elaboracin de informes

Presentacin de tesis

3.6. RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES3.6.1. RECURSOS HUMANOS

Asesor de tesis.

Apoyo secretarial para el grafiado del informe del trabajo.

Apoyo de asistente en dominio de revit.3.6.2. RECURSOS MATERIALES Una pc porttil (laptop)

Un equipo fijo de computadora con impresora Estacin Total, GPS. Pendrive y cd para al almacenamiento de datos Programa compatibles con el asesor y ayudante3.6.3. PRESUPUESTO TENTATIVOPARTIDAPERSONALVALOR (S./)

01Apoyo especializado (ingeniero civil)1 800.00

02Apoyo especializado (topgrafo)1 000.00

03Apoyo secretarial750.00

PARTIDABIENESVALOR (S./)

01 Papel bond60.00

02CD , pendrive (usb), 50

03Anillados40.00

PARTIDASERVICIOSVALOR (S./)

01 Fotocopias30.0

02Movilidad y viticos250.00

03Servicios de computadora150.00

04Otros imprevistos350.00

PARTIDACONCEPTOSVALOR (S./)

01 PERSONAL3 550.00

02BIENES 150.00

03SERVICIOS 780.00

TOTAL4 480.00

ENCUESTA PARA PROYECTO DE TESIS

Encuesta realizada por un alumno de la escuela acadmico profesional de arquitectura como parte fundamental de la tesis centro cultural polivalente para el desarrollo cultural

INFORMACION GENERAL

La presente encuesta es annima y con fines de investigacin cientfica, sirve para recoger informacin referida a la cultura y arte.

MARCA CON UN ASPA LA ALTERNATIVA QUE CREA OPORTUNA: H1. Los espacios amplios, abiertos o cerrados optimizar el desempeo cultural 1. cree usted que la creacin de un centro cultural polivalente ayudara en el desarrollo cultural de Tacna?

_______________________________________________________2. Cree usted que es apropiado que los grupos de baile realicen sus ensayos en bermas o zonas pblicas? Porque ______________________________________________________________

3. Qu espacio deseara usted para su buen desarrollo cultural?

___________________________________________________

H2. El desarrollo cultural se optimiza con el confort acstico, lumnico y trmico que se tiene en cada ambiente.4. cmo ha afectado su rendimiento cultural por la molestia de ruidos?____________________________________________________________

5. tener un ambiente con calefaccin e iluminado correctamente ayudara en su rendimiento y concentracin?_______________________________________________________________

6. Qu caractersticas debe de tener un ambiente para que usted pueda concentrarse?

_______________________________________________________________

H3. El centro cultural polivalente resolver la deficiencia de las actividades culturales ms afectadas.7. Cules son las carencias que presenta el arte y la cultura de la poblacin de Tacna?

_________________________________________________

8. Usted cree que hay lugar para que se puedan desenvolver los artistas Y actividades culturales en general?

SINO

Cuales:________________

9. Qu actividad cultural (cultura y arte) se encuentra ms desatendida por parte del gobierno? ___________________________________________________

MATRIZ DE CONSISTENCIAPROBLEMAOBJETIVOSHIPOTESISVARIABLES INDICADORESINSTRU.

PROBLEMA GENERAL:

Qu consecuencias tiene el dficit de un equipamiento de centro cultural polivalente, para el desarrollo cultural de los pobladores del distrito de Tacna?PROBLEMAS ESPECIFICOS:

Cmo afecta la falta de espacios aptos para el desarrollo cultural?

en que afecta la falta de ambientes con confort acstico, lumnico y trmico, en el desarrollo cultural?

Qu temas abarcara el centro cultural polivalente en el distrito de Tacna?

OBJETIVO GENERAL:

Desarrollar un proyecto arquitectnico de un centro cultural polivalente para que contribuya en el desarrollo cultural de los pobladores del distrito de Tacna

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Definir espacios partiendo de un anlisis en funcin al desarrollo cultural que se realizara.

Dotar de un confort acsticos a los ambientes culturales segn la actividad que se realiza

Determinar las principales actividades culturales que sufren carencias para su desarrolloHIPOTESIS GENERAL:

La proyeccin de un de un centro cultural polivalente al ofrecer espacios variados de la cultura y el arte este equipamiento optimizara el desarrollo cultural de los pobladores del distrito de Tacna

HIPOTESIS ESPECIFICA:

Los espacios amplios, abiertos o cerrados optimizar el desempeo cultural

desarrollo cultural se optimiza con el confort acstico, lumnico y trmico que se tiene en cada ambiente.

El centro cultural polivalente resolver la deficiencia de las actividades culturales ms afectadas.

VARIABLE INDEPENDIENTE:

Equipamiento de un centro cultural polivalente reglamentos Fundamento y criterios de programacin de ambientes

Tipologas arquitectnicas

Premisas de diseo

Gua para la Gestin de Proyectos Culturales del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes reglamento nacional de edificacin

VARIABLE DEPENDIENTE:

Desarrollo cultural de los pobladores del distrito de Tacna EDUCACION ARTISTICA

Grupos de baile moderno

Grupos de baile

Registro de msica y artistas peruanos lista de colegios , institutos

inscritos en MINEDU

METODO Y DISEO:POBLACION Y MUESTRATECNICAS

TIPO DE INVESTIGACION:

Investigacin aplicativa

DISEO DE INVESTIGACION:

Descriptivo- correlacional

METODO DE INVESTIGACION:POBLACION:

La poblacin del distrito de Tacna es de 94 428.00

MUESTRA:

Tamao de poblacin: 94 428.00 hab.

Error muestra: 0.07

Tamao de la muestra: 196

Muestra optima: 195TECNICAS:

encuesta

TRATEMIENTO ESTADISTICO:

Ttulo: Equipamiento de un centro cultural sostenible como elemento promotor del desarrollo artstico, cultural y ambiental55

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