Transcript
Page 1: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

i

MODEL

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRISOLO

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi danPermendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

Budi Purwanto

FISIKA DASARTeori dan Implementasinyauntuk Kelas XI SMA dan MA Semester 2Program Ilmu Pengetahuan Alam

Silabus dan Rencana PelaksanaanPembelajaran (RPP)

2B

Page 2: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

ii

untuk Kelas XI SMA dan MA Semester 2Program Ilmu Pengetahuan Alam

Penulis : Budi PurwantoEditor : Agus SWPerancang kulit : Agung WibawantoPerancang tata letak isi : Yulius Widi NugrohoPenata letak isi : WinardiDiset dengan Power Mac G4, font : Times 10 pt

Preliminary : ivHalaman isi : 76 hlm.Ukuran buku : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran

Pasal 72Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987tentang Hak Cipta

1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan ataumemperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidanadengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau dendapaling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjarapaling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyakRp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).

2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, me-mamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatuciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkaitsebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidanapenjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyakRp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungioleh undang-undang.

All rights reserved.

PenerbitPT Tiga Serangkai PustakaMandiriJalan Dr. Supomo 23 SoloAnggota IKAPI No. 19Tel. 0271-714344,Faks. 0271-713607e-mail:[email protected]

Dicetak oleh percetakanPT Tiga Serangkai PustakaMandiri

MODELSilabus dan Rencana PelaksanaanPembelajaran (RPP)

FISIKA DASARTeori dan Implementasinya2B

Page 3: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

iii

Kata Pengantar

Salah satu tujuan bangsa Indonesia adalah mencerdaskan kehidupan bangsadan negara. Untuk itu, kami menyusun salah satu buku pelajaran fisika yang berjudulFisika Dasar Teori dan Implementasinya. Buku tersebut disusun untuk bahan belajarmengajar atau dapat digunakan sebagai buku pegangan siswa tingkat SMA dan MA.Buku Fisika Dasar Teori dan Implementasinya disusun berdasarkan PermendiknasNomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi (SI) dan Permendiknas Nomor 23 Tahun2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan (SKL).

Untuk mempermudah dan memperlancar jalannya proses belajar mengajar disekolah, kami melengkapi buku siswa tersebut dengan menerbitkan Model Silabusdan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) secara terpisah. Buku ini merupakandokumen kedua dari Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang diterbitkanoleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Buku ini juga dapat digunakan oleh gurusebagai buku pegangan atau pedoman dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajardi sekolah. Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini,penyusunannya telah disesuaikan dengan materi di buku Fisika Dasar Teori danImplementasinya terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Guru dapatmenggunakan secara langsung Model Silabus dan Rencana PelaksanaanPembelajaran (RPP) yang ada di dalam buku ini. Namun demikian, Model Silabusdan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dalam buku ini hanya merupakansalah satu alternatif. Guru dapat menyusun sendiri Model Silabus dan RencanaPelaksanaan Pembelajaran (RPP) sesuai dengan kondisi sekolah masing-masing.

Semoga buku ini bermanfaat bagi para guru dan memberi kemudahan semuapihak yang terkait dalam menjalankan proses belajar mengajar di sekolah. Namun,saran dan kritik yang bersifat membangun sangat kami harapkan demi perbaikandan kesempurnaan buku Fisika Dasar Teori dan Implementasinya dan buku ModelSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ini pada cetakan berikutnya.

Solo, Juli 2007

Penulis

Page 4: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

iv

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ iiiDaftar Isi _____________________________________________________ iv

Silabus _____________________________________________________ 1Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ________________________________ 22

Daftar Pustaka ________________________________________________ 68Lampiran_____________________________________________________ 69

Page 5: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

1KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

Ko

mp

eten

siD

asar

(2)

Mat

eri

Pem

bel

ajar

an

(3)

Keg

iata

nP

emb

elaj

aran

(4)

Ind

ikat

or

(5)

Pen

ilaia

n

(6)

Alo

kasi

Wak

tu

(7)

Su

mb

er B

elaj

ar

(8)

Sila

bu

sN

ama

Seko

lah

:SM

A/M

A ..

.M

ata

Pela

jara

n:

FISI

KA

Kel

as/S

emes

ter

:X

I/2

Stan

dar

Kom

pete

nsi

:2.

Men

erap

kan

kons

ep d

an p

rins

ip m

ekan

ika

klas

ik s

iste

m k

ontin

u da

lam

men

yele

saik

an m

asal

ahA

loka

si W

aktu

:36

jam

pel

ajar

an

(1)

2.1

No

.

Mem

form

ulas

ikan

hubu

ngan

anta

ra k

onse

pto

rsi,

mom

entu

msu

dut,

dan

mom

enin

ersi

a,be

rdas

arka

nhu

kum

IIN

ewto

n se

rta

pene

rapa

nnya

dala

mm

asal

ahbe

nda

tega

r.

VI.

Ro

tasi

Ben

-d

a Te

gar

A. G

erak

Rot

asi

•M

elak

ukan

dem

onst

rasi

yang

dis

erta

i tan

yaja

wab

unt

ukm

enun

jukk

an g

erak

rota

si p

ada

bend

a.•

Mel

akuk

an d

isku

sike

las

untu

km

engu

ngka

p ke

mba

lihu

bung

an b

esar

an-

besa

ran

yang

terk

ait

pada

ger

ak m

elin

gkar

.•

Mel

akuk

an d

emon

stra

siya

ng d

iser

tai t

anya

jaw

ab u

ntuk

mem

form

ulas

ikan

kons

ep m

omen

gay

ada

n m

erum

uska

nnya

.•

Mel

akuk

an d

isku

sike

las

untu

km

enun

jukk

an b

eber

apa

cont

oh p

ener

apan

mom

en g

aya

pada

kehi

dupa

n se

hari-

hari.

•M

emfo

rmul

asik

anpe

ngar

uh to

rsi

pada

seb

uah

bend

a da

lam

kaita

nnya

den

gan

gera

k ro

tasi

bend

a te

rseb

ut.

•M

engu

ngka

pan

alog

i huk

um II

New

ton

tent

ang

gera

k tr

ansl

asi

dan

gera

k ro

tasi

.•

Mem

form

ulas

ikan

mom

en in

ersi

aun

tuk

berb

agai

bent

uk b

enda

tega

r.•

Mem

form

ulas

ikan

mom

entu

m s

udut

pada

ger

ak r

otas

i.•

Men

gana

lisis

gera

k ga

sing

.

- K

uis

- Te

s te

rtul

is-

Tes

kete

ram

pila

n-

Pen

gam

atan

keak

tifan

sis

wa

pada

saa

t tan

yaja

wab

ata

udi

skus

i, ki

nerja

kete

ram

pila

nda

lam

per

agaa

nat

au p

erco

baan

- P

enga

mat

ansi

kap

dan

tingk

ah la

kusi

swa

dala

mke

giat

anpe

mbe

laja

ran

- Tu

gas

man

diri

dan

kelo

mpo

k

18 ja

m p

elaj

aran

Buk

u Fi

sika

Das

arS

MA

2B

Ala

t-al

at: g

asin

g,ba

ndul

, giro

skop

Sar

ana/

med

ia: O

HP,

slid

e , C

D In

tera

ktif

Page 6: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

2 KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(1)

•M

elak

ukan

dis

kusi

kela

s un

tuk

men

gint

erpr

etas

ikan

kons

ep m

omen

iner

sia.

•M

elak

ukan

dis

kusi

kela

s un

tuk

men

defin

isik

an k

onse

pm

omen

iner

sia

suat

utit

ik m

assa

dan

bebe

rapa

titik

mas

sase

rta

mer

umus

kann

ya.

•M

elak

ukan

dis

kusi

kela

s un

tuk

men

unju

kkan

kete

rkai

tan

anta

ram

omen

gay

a de

ngan

perc

epat

an s

udut

.•

Mel

akuk

an d

isku

sike

lom

pok

untu

km

emba

has

pers

oala

nya

ng b

erka

itan

deng

anm

omen

gay

a da

nm

omen

iner

sia.

•M

enje

lask

an m

omen

-tu

m s

udut

dan

mem

form

ulas

ikan

nya.

•M

elak

ukan

dis

kusi

kela

s un

tuk

men

gung

kap

kem

bali

peng

ertia

n m

omen

tum

linea

r be

sert

a ru

mus

anbe

sara

n te

rkai

t.•

Mel

akuk

an d

isku

sike

las

untu

km

embe

daka

npe

nger

tian

anta

ra

•M

enga

nalis

is d

anm

emfo

rmul

asik

anen

ergi

kin

etik

pada

ger

ak r

otas

i.•

Men

gana

lisis

dan

mem

form

ulas

ikan

huku

m k

ekek

alan

mom

entu

m.

•M

ener

apka

nhu

kum

kek

ekal

anm

omen

tum

dal

ambe

rbag

ai k

eada

anya

ng b

erka

itan

deng

an g

erak

rota

si.

•M

enga

nalis

is d

anm

enga

mat

i ger

akda

ri gi

rosk

op.

Page 7: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

3KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(1)

mom

entu

m li

near

deng

an m

omen

tum

sudu

t.•

Mel

akuk

an p

enga

mat

ande

mon

stra

si y

ang

dise

rtai

tany

a ja

wab

untu

k m

enun

jukk

anm

omen

tum

sud

ut.

•M

elak

ukan

pen

gam

atan

dem

onst

rasi

dar

i ger

akga

sing

dan

dite

rusk

ande

ngan

men

gana

lisis

sert

a m

erum

uska

nge

rak

ters

ebut

.•

Mel

akuk

an d

isku

si k

elas

untu

k m

erum

uska

nen

ergi

ger

ak (

kine

tik)

rota

si.

•M

elak

ukan

dis

kusi

kelo

mpo

k un

tuk

mem

baha

s pe

rsoa

lan

yang

ber

kaita

n de

ngan

mom

entu

m s

udut

dan

ener

gi g

erak

rot

asi.

•M

enje

lask

an h

ukum

keke

kala

n m

omen

tum

.•

Mel

akuk

an d

isku

siun

tuk

mem

form

ulas

ikan

huku

m k

ekek

alan

mom

entu

m p

ada

gera

kro

tasi

yan

g di

lanj

utka

nde

ngan

men

erap

kann

yaun

tuk

mem

baha

spe

rsoa

lan

yang

berk

aita

n de

ngan

ger

akro

tasi

.

Page 8: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

4 KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(1)

•M

elak

ukan

dem

onst

rasi

untu

k m

enun

jukk

ange

rak

dari

giro

skop

.•

Mel

akuk

anpe

ngam

atan

dem

onst

rasi

yan

gdi

sert

ai d

enga

nm

enga

nalis

is g

erak

rota

si p

ada

giro

skop

.•

Mel

akuk

an d

isku

si d

anta

nya

jaw

ab u

ntuk

nenu

njuk

kan

peris

tiwa-

peris

tiwa

yang

mem

puny

ai g

erak

miri

pde

ngan

giro

skop

.•

Mel

akuk

an d

isku

sike

lom

pok

untu

km

emba

has

pers

oala

nya

ng b

erka

itan

deng

anhu

kum

kek

ekal

anm

omen

tum

dan

giro

skop

.

•M

elak

ukan

tany

a ja

wab

untu

k m

enje

lask

anke

seim

bang

an p

artik

el(k

esei

mba

ngan

titik

)da

n m

erum

uska

nnya

.•

Mel

akuk

an d

emon

stra

sidi

dep

an k

elas

unt

ukm

enun

jukk

anke

seim

bang

an s

uatu

bend

a.•

Mel

akuk

an d

isku

sike

las

untu

k

•M

enga

nalis

iske

seim

bang

anpa

rtik

el(k

esei

mba

ngan

titik

).•

Mem

form

ulas

ikan

kese

imba

ngan

dari

berb

agai

bent

uk b

enda

.•

Men

entu

kan

mom

en g

aya

dala

m s

atu

garis

.

B. K

esei

m-

bang

anB

enda

Teg

ar

Ala

t-al

at: b

alok

kay

u,ta

li ke

rtas

kar

bon,

gunt

ing,

ben

ang,

paku

, beb

an

Page 9: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

5KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(1)

men

gana

lisis

fakt

or-

fakt

or a

tau

besa

ran-

besa

ran

fisik

a ya

ngm

emen

garu

hike

seim

bang

an s

uatu

bend

a (p

artik

el).

•M

elak

ukan

dis

kusi

untu

k m

emfo

rmul

asik

anke

seim

bang

an p

artik

el.

•M

elak

ukan

dis

kusi

kelo

mpo

k un

tuk

mem

baha

s pe

rsoa

lan

yang

ber

kaita

n de

ngan

kese

imba

ngan

par

tikel

.•

Mel

akuk

an ta

nya

jaw

abun

tuk

men

unju

kkan

dan

men

entu

kan

mom

enga

ya p

ada

satu

gar

is,

bida

ng, d

an r

uang

.•

Mel

akuk

anpe

ngam

atan

yan

gdi

sert

ai d

enga

n di

skus

iun

tuk

men

unju

kkan

dan

mer

umus

kan

mom

enga

ya d

alam

sat

u ga

ris,

bida

ng, d

an r

uang

.•

Mel

akuk

an ta

nya

jaw

abun

tuk

men

jela

skan

kese

imba

ngan

pad

abe

nda

tega

r.•

Mel

akuk

an d

emon

stra

sida

n pe

ngam

atan

unt

ukm

enje

lask

anke

seim

bang

an p

ada

bebe

rapa

ben

da te

gar.

•M

elak

ukan

dis

kusi

•M

enen

tuka

nm

omen

gay

apa

da s

uatu

bida

ng.

•M

enen

tuka

nm

omen

gay

ada

lam

sua

turu

ang.

•M

enen

tuka

nke

seim

bang

anpa

da b

enda

tega

r.•

Men

jela

skan

peng

ertia

n ko

pel.

•M

enen

tuka

n da

nm

erum

uska

n tit

ikbe

rat.

•M

enen

tuka

n da

nm

erum

uska

n tit

ikbe

rat b

enda

hom

ogen

yan

gbe

rben

tuk

garis

atau

bus

ur,

bida

ng, k

ulit

hom

ogen

, dan

peja

l hom

ogen

.

Page 10: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

6 KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(1)

kela

s un

tuk

men

entu

kan

kese

imba

ngan

dar

ibe

nda

tega

r.•

Mel

akuk

an d

isku

sike

lom

pok

untu

km

embe

ri be

bera

paco

ntoh

pen

erap

anke

seim

bang

an b

enda

tega

r da

lam

tekn

olog

ida

n ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri.•

Mel

akuk

an d

isku

sike

lom

pok

untu

km

emba

has

pers

oala

nya

ng b

erka

itan

deng

anke

seim

bang

an b

enda

tega

r.•

Mel

akuk

an ta

nya

jaw

abun

tuk

men

jela

skan

peng

ertia

n ko

pel.

•M

elak

ukan

peng

amat

an y

ang

dise

rtai

den

gan

disk

usi

untu

k m

enun

jukk

an d

anm

erum

uska

n ko

pel

pada

jaru

m k

ompa

s.•

Mel

akuk

an d

emon

stra

sida

n pe

ngam

atan

unt

ukm

enje

lask

an b

eber

apa

cont

oh p

ener

apan

kope

l pad

a te

knol

ogi

saat

ini.

•M

elak

ukan

dis

kusi

kelo

mpo

k un

tuk

mem

baha

s pe

rsoa

lan

Page 11: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

7KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(1)

yang

ber

kaita

n de

ngan

kope

l.•

Mel

akuk

an ta

nya

jaw

abun

tuk

men

jela

skan

peng

ertia

n tit

ik b

erat

.•

Mel

akuk

an d

emon

stra

siun

tuk

men

unju

kkan

titik

bera

t dar

i beb

erap

abe

nda

hom

ogen

yan

gbe

rben

tuk

satu

gar

is,

bida

ng, k

ulit

hom

ogen

,da

n pe

jal h

omog

en.

•M

elak

ukan

dis

kusi

kelo

mpo

k un

tuk

mer

umus

kan

titik

ber

atda

ri be

nda

hom

ogen

yang

ber

bent

uk s

atu

garis

, bid

ang,

kul

itho

mog

en, d

an p

ejal

hom

ogen

.•

Mel

akuk

an d

isku

sike

las

untu

k m

emba

has

pers

oala

n ya

ngbe

rkai

tan

deng

an ti

tikbe

rat s

uatu

ben

da.

•M

enge

rjaka

n ku

is.

•M

elak

ukan

tany

a ja

wab

untu

k m

enje

lask

anpe

nger

tian

fluid

a.•

Mel

akuk

an ta

nya

jaw

abun

tuk

men

jela

skan

teka

nan

yang

terja

dida

lam

flui

da.

•M

enje

lask

an d

anm

emfo

rmul

asik

ante

kana

nhi

dros

tatik

.•

Men

jela

skan

dan

mem

form

ulas

ikan

teka

nan

atm

osfe

r.

VII.

Flu

ida

A.F

luid

a S

tatis

Buk

u Fi

sika

Das

arS

MA

2B

Ala

t-al

at: n

erac

ape

gas,

gel

as u

kur,

beba

n, a

ir, p

oton

gan

kayu

, tel

ur p

uyuh

,ga

ram

dap

ur

2.2

Men

gana

lisis

huku

m-h

ukum

yang

berh

ubun

gan

deng

an fl

uida

stat

ik d

andi

nam

ik s

erta

- K

uis

- Te

s te

rtul

is-

Tes

kete

ram

pila

n-

Pen

gam

atan

keak

tifan

sis

wa

pada

saa

t tan

yaja

wab

ata

udi

skus

i, ki

nerja

18 ja

m p

elaj

aran

Page 12: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

8 KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(1)

pene

rapa

nnya

dala

mke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri.

•M

elak

ukan

pen

gam

atan

untu

k m

enge

tahu

ite

kana

n ya

ng te

rjadi

pada

flui

da s

tatik

.•

Mel

akuk

an d

isku

siun

tuk

mem

form

ulas

ikan

teka

nan

hidr

osta

tik.

•M

elak

ukan

dis

kusi

untu

k m

emfo

rmul

asik

ante

kana

n at

mos

fer.

•M

elak

ukan

dis

kusi

untu

k m

embe

rikan

bebe

rapa

con

toh

pene

rapa

n da

lam

tekn

olog

i yan

gbe

rkai

tan

deng

anpe

man

faat

an te

kana

nhi

dros

tatik

dan

teka

nan

atm

osfe

r.•

Mel

akuk

an d

isku

sike

lom

pok

untu

km

emba

has

pers

oala

nya

ng b

erka

itan

deng

ante

kana

n hi

dros

tatik

dan

teka

nan

atm

osfe

r.•

Mel

akuk

an ta

nya

jaw

abun

tuk

men

jela

skan

huku

m-h

ukum

das

arya

ng te

rdap

at d

alam

fluid

a st

atis

.•

Mel

akuk

an p

enga

mat

anun

tuk

men

geta

hui d

anm

embu

ktik

an h

ukum

Pas

cal d

alam

flui

dast

atis

.

•M

emfo

rmul

asik

anhu

kum

das

arflu

ida

stat

ik.

•M

ener

apka

nhu

kum

das

arflu

ida

stat

ik p

ada

mas

alah

fisi

kase

hari-

hari.

•M

enje

lask

an d

anm

enga

nalis

ispe

ristiw

a ya

ngbe

rkai

tan

deng

ante

gang

anpe

rmuk

aan.

•M

enje

lask

an d

anm

enga

nalis

ispe

ristiw

aka

pila

ritas

.•

Mem

form

ulas

ikan

huku

m d

asar

fluid

a st

atik

.•

Men

erap

kan

huku

m d

asar

fluid

a st

atik

pad

am

asal

ah fi

sika

seha

ri-ha

ri.

kete

ram

pila

nda

lam

per

agaa

nat

au p

erco

baan

- P

enga

mat

ansi

kap

dan

tingk

ah la

kusi

swa

dala

mke

giat

anpe

mbe

laja

ran

-Tu

gas

man

diri

dan

kelo

mpo

k

Sar

ana/

med

ia: O

HP,

slid

e, C

D in

tera

ktif

Page 13: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

9KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(1)

•M

elak

ukan

dis

kusi

kela

s un

tuk

mem

form

ulas

ikan

huku

m P

asca

l.•

Mel

akuk

an d

isku

siun

tuk

men

jela

skan

berb

agai

con

toh

pene

rapa

n hu

kum

Pas

cal d

alam

kehi

dupa

n se

hari-

hari.

•M

elak

ukan

pen

gam

atan

untu

k m

enge

tahu

i dan

mem

bukt

ikan

huk

umA

rchi

med

es.

•M

elak

ukan

dis

kusi

untu

k m

emfo

rmul

asik

anhu

kum

Arc

him

edes

.•

Mel

akuk

an d

isku

siun

tuk

men

jela

skan

bebe

rapa

per

istiw

aya

ng b

erka

itan

deng

anhu

kum

Arc

him

edes

.•

Mel

akuk

an d

isku

sike

lom

pok

untu

km

enye

lesa

ikan

pers

oala

n ya

ngbe

rkai

tan

deng

anhu

kum

Pas

cal d

anhu

kum

Arc

him

edes

.•

Mel

akuk

an ta

nya

jaw

abun

tuk

men

jela

skan

tega

ngan

per

muk

aan.

•M

elak

ukan

pen

gam

atan

yang

ber

kaita

n de

ngan

peris

tiwa

tega

ngan

perm

ukaa

n.

Page 14: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

10 KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(1)

•M

elak

ukan

dis

kusi

kela

s un

tuk

mer

umus

kan

tega

ngan

perm

ukaa

n.•

Mel

akuk

an ta

nya

jaw

abun

tuk

men

jela

skan

geja

la k

apila

ritas

.•

Mel

akuk

an p

enga

mat

anun

tuk

men

geta

hui

geja

la k

apila

ritas

.•

Mel

akuk

an d

isku

siun

tuk

men

gana

lisis

dan

mer

umus

kan

adan

yage

jala

kap

ilarit

as.

•M

elak

ukan

dis

kusi

kelo

mpo

k un

tuk

mem

baha

s pe

rsoa

lan

yang

ber

kaita

n de

ngan

tega

ngan

per

muk

aan

dan

geja

la k

apila

ritas

.•

Men

gerja

kan

kuis

.

•M

emfo

rmul

asik

anhu

kum

das

arflu

ida

dina

mik

.•

Men

erap

kan

huku

m d

asar

fluid

a di

nam

ikpa

da m

asal

ahfis

ika

seha

ri-ha

ri.•

Men

jela

skan

dan

mem

form

ulas

ikan

visk

osita

s su

atu

fluid

a.•

Men

jela

skan

dan

mem

form

ulas

ikan

huku

m S

toke

s.

•M

elak

ukan

tany

a ja

wab

untu

k m

enje

lask

anflu

ida

berg

erak

dan

huku

m-h

ukum

yan

gm

enda

sarin

ya.

•M

elak

ukan

dem

onst

rasi

di d

epan

kel

as u

ntuk

men

gam

ati s

ifat-

sifa

tda

ri flu

ida

berg

erak

.•

Mel

akuk

an d

isku

sike

las

untu

km

emfo

rmul

asik

anpe

rsam

aan

kont

inui

tas

dan

huku

m B

erno

ulli.

Ala

t-al

at: s

elem

bar

kert

as, k

alen

gbe

kas,

gel

as u

kur,

stop

wat

ch, m

eter

an

B.F

luid

aD

inam

is

Page 15: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

11KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(1)

•M

elak

ukan

pen

gam

atan

dan

dite

rusk

an d

enga

ndi

skus

i unt

ukm

enga

nalis

is h

ukum

-hu

kum

das

ar fl

uida

pada

pip

a ve

ntur

i dan

tabu

ng p

itot.

•M

elak

ukan

dis

kusi

kela

s un

tuk

men

jela

skan

beb

erap

ape

ristiw

a ke

seha

rian

yang

ber

kaita

n de

ngan

mat

eri y

ang

dipe

laja

ri.•

Sis

wa

mel

akuk

andi

skus

i kel

ompo

k un

tuk

mem

baha

s pe

rsoa

lan

yang

ber

kaita

n de

ngan

mat

eri y

ang

tela

hdi

pela

jari.

•M

elak

ukan

tany

a ja

wab

untu

k m

enje

lask

anvi

skos

itas

dan

huku

mS

toke

s.•

Mel

akuk

an d

emon

stra

sidi

dep

an k

elas

unt

ukm

enga

mat

i vis

kosi

tas

dan

huku

m S

toke

s.•

Mel

akuk

an d

isku

sike

las

untu

km

emfo

rmul

asik

anpe

rsam

aan

pada

visk

osita

s da

n hu

kum

Sto

kes.

•M

elak

ukan

pen

gam

atan

dan

dite

rusk

an d

enga

ndi

skus

i unt

uk

Page 16: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

12 KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(1)

men

gana

lisis

vis

kosi

tas

suat

u flu

ida

dan

huku

mS

toke

s.•

Mel

akuk

an d

isku

sike

las

untu

km

enje

lask

an b

eber

apa

peris

tiwa

kese

haria

nya

ng b

erka

itan

deng

anm

ater

i yan

g di

pela

jari.

•M

elak

ukan

dis

kusi

kelo

mpo

k un

tuk

mem

baha

s pe

rsoa

lan

yang

ber

kaita

n de

ngan

mat

eri y

ang

tela

hdi

pela

jari.

•M

enge

rjaka

n ku

is.

Ko

mp

eten

siD

asar

(2)

Mat

eri

Pem

bel

ajar

an

(3)

Keg

iata

nP

emb

elaj

aran

(4)

Ind

ikat

or

(5)

Pen

ilaia

n

(6)

Alo

kasi

Wak

tu

(7)

Su

mb

er B

elaj

ar

(8)

Stan

dar

Kom

pete

nsi

:3.

Men

erap

kan

kons

ep te

rmod

inam

ika

dala

m m

esin

kal

orA

loka

si W

aktu

:36

jam

pel

ajar

an

(1)

3.1

No

.

Men

desk

ripsi

-ka

n si

fat-

sifa

tga

s id

eal

mon

oato

mik

.

VIII

. Gas

Idea

lA

.Sifa

t-S

ifat

Gas

Idea

l•

Mem

berik

an c

eram

ahya

ng d

iser

tai d

enga

nta

nya

jaw

ab u

ntuk

men

gung

kap

kem

bali

kons

ep g

as.

•M

embe

rikan

cer

amah

yang

dis

erta

i den

gan

tany

a ja

wab

unt

ukm

enje

lask

an h

ukum

-hu

kum

yan

g be

rkai

tan

deng

an g

as id

eal.

•M

enje

lask

an s

ifat-

sifa

t gas

idea

l.•

Men

jela

skan

dan

mem

form

ulas

ikan

huku

m B

oyle

-Gay

Luss

ac.

•M

enje

lask

anbe

bera

pa p

eral

atan

berd

asar

kan

huku

m B

oyle

-G

ay L

ussa

c.

- K

uis

- Te

s te

rtul

is-

Tes

kete

ram

pila

n-

Pen

gam

atan

keak

tifan

sis

wa

pada

saa

t tan

yaja

wab

ata

udi

skus

i, ki

nerja

kete

ram

pila

nda

lam

per

agaa

nat

au p

erco

baan

18 ja

m p

elaj

aran

Buk

u Fi

sika

Das

arS

MA

2B

Ala

t-al

at: p

ipa

kaca

,se

lang

pla

stik

, rak

sa,

pom

pa u

dara

, kra

n,m

anom

eter

rak

sa

Page 17: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

13KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(1)

•M

elak

ukan

dis

kusi

untu

k m

engi

dent

ifika

sida

n m

emfo

rmul

asik

anhu

kum

Boy

le.

•M

elak

ukan

dis

kusi

untu

k m

engi

dent

ifika

sida

n m

emfo

rmul

asik

anhu

kum

Gay

Lus

sac.

•M

elak

ukan

dis

kusi

kelo

mpo

k un

tuk

mem

baha

s pe

rsoa

lan

yang

ber

kaita

n de

ngan

huku

m B

oyle

-Gay

Luss

ac.

•M

elak

ukan

dis

kusi

untu

k m

engi

dent

ifika

sipe

rala

tan

tekn

olog

ibe

rdas

arka

n hu

kum

Boy

le-G

ay L

ussa

c.•

Men

gerja

kan

soal

kui

sya

ng d

iber

ikan

ole

hgu

ru.

•M

elak

ukan

per

coba

anun

tuk

men

unju

kkan

hubu

ngan

ant

ara

teka

nan

deng

an v

olum

esu

atu

gas

pada

suh

ute

tap.

Kem

udia

n,m

enyi

mpu

lkan

nya

dala

m b

entu

kpe

rum

usan

(m

erup

akan

huku

m B

oyle

).•

Mel

akuk

an e

kspe

rimen

untu

k m

enun

jukk

anhu

bung

an a

ntar

ate

kana

n da

n su

hu p

ada

volu

me

teta

p.

•M

enje

lask

an d

anm

emfo

rmul

asik

anhu

kum

Dal

ton.

- P

enga

mat

ansi

kap

dan

tingk

ah la

kusi

swa

dala

mke

giat

anpe

mbe

laja

ran

- Tu

gas

man

diri

dan

kelo

mpo

k

Page 18: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

14 KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(1)

•M

elak

ukan

eks

perim

enun

tuk

men

unju

kkan

hubu

ngan

ant

ara

volu

me

dan

suhu

pad

ate

kana

n te

tap.

•M

elak

ukan

pre

sent

asi

di h

adap

an te

man

-te

man

nya

dari

hasi

lpe

rcob

aan

yang

tela

hdi

laku

kan.

•M

embe

rikan

cer

amah

yang

dis

erta

i den

gan

tany

a ja

wab

unt

ukm

engu

ngka

p ke

mba

lihu

kum

Boy

le-G

ayLu

ssac

.•

Mel

akuk

an d

isku

siun

tuk

men

gide

ntifi

kasi

dan

mem

form

ulas

ikan

huku

m D

alto

n.•

Mel

akuk

an d

isku

sike

lom

pok

untu

km

emba

has

pers

oala

nya

ng b

erka

itan

deng

anhu

kum

Dal

ton.

•M

enge

rjaka

n so

al k

uis

yang

dib

erik

an o

leh

guru

.

•M

embe

rikan

cer

amah

yang

dis

erta

i den

gan

tany

a ja

wab

unt

ukm

erum

uska

npe

rsam

aan

umum

gas

idea

l.

B. T

eori

Kin

etik

Gas

•M

ende

skrip

sika

nda

n m

emfo

rmul

a-si

kan

teor

i kin

etik

gas.

Page 19: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

15KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

C.S

uhu

dan

Ene

rgi

Kin

etik

Par

tikel

Gas

•M

ende

skrip

sika

nda

n m

emfo

rmul

a-si

kan

kete

rkai

tan

anta

ra s

uhu

dan

ener

gi k

inet

ik g

as.

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(1)

•M

elak

ukan

dis

kusi

kela

s un

tuk

mem

form

ulas

ikan

hubu

ngan

ant

ara

teka

nan

deng

an g

erak

part

ikel

dan

jum

lah

part

ikel

den

gan

men

g-gu

naka

n m

odel

ene

rgi

kine

tik p

artik

el g

as.

•M

elak

ukan

dis

kusi

kela

s un

tuk

mer

umus

kan

pers

amaa

n te

kana

nga

s da

lam

rua

ngte

rtut

up.

•M

elak

ukan

dis

kusi

kel

asun

tuk

men

jela

skan

teor

iki

netik

gas

•M

elak

ukan

dis

kusi

kela

s un

tuk

mer

umus

kan

bes

arke

cepa

tan

efek

tif g

as.

•M

elak

ukan

dis

kusi

kelo

mpo

k un

tuk

mem

baha

s pe

rsoa

lan

yang

ber

kaita

n de

ngan

teor

i kin

etik

gas

.•

Men

gerja

kan

kuis

yan

gdi

berik

an o

leh

guru

.

•M

embe

rikan

cer

amah

yang

dis

erta

i den

gan

tany

a ja

wab

unt

ukm

enje

lask

anke

terk

aita

n su

hu d

anen

ergi

kin

etik

gas

.

Page 20: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

16 KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(1)

•M

elak

ukan

dis

kusi

kela

s un

tuk

men

jela

s-ka

n hu

bung

an s

uhu

deng

an e

nerg

i kin

etik

rata

-rat

a ga

s.•

Mel

akuk

an d

isku

sike

las

untu

k m

enje

las-

kan

bahw

a ju

mla

hpa

rtik

el p

er s

atua

nvo

lum

e tid

ak te

rpen

ga-

ruh

oleh

suh

u ga

s.•

Mel

akuk

an d

isku

sike

las

untu

k m

erum

us-

kan

bes

ar k

ecep

atan

efek

tif g

as.

•M

elak

ukan

dis

kusi

kelo

mpo

k un

tuk

mem

baha

s pe

rsoa

lan

yang

ber

kaita

n de

ngan

mat

eri i

ni.

•M

enge

rjaka

n ku

is y

ang

dibe

rikan

ole

h gu

ru.

D.P

rinsi

pE

kipa

rtis

iE

nerg

i

•M

embe

rikan

cer

amah

yang

dis

erta

i den

gan

tany

a ja

wab

unt

ukm

enje

lask

an p

rinsi

pek

ipar

tisi e

nerg

i.•

Mel

akuk

an d

isku

sike

las

untu

km

ende

skrip

sika

nko

nsep

der

ajat

kebe

basa

n su

atu

part

ikel

(at

om a

tau

mol

ekul

).

•M

ende

skrip

sika

nda

n m

emfo

rmul

a-si

kan

prin

sip

ekip

artis

i ene

rgi.

Page 21: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

17KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

•M

elak

ukan

dis

kusi

kela

s un

tuk

men

alar

kan

bahw

a se

tiap

dera

jat

kebe

basa

n m

embe

rikan

kont

ribus

i 1 2

kT

pad

a

ener

gi r

ata-

rata

par

tikel

itu u

ntuk

ber

tran

slas

i.•

Mel

akuk

an d

isku

sike

las

untu

k m

enal

arka

nba

hwa

pada

gas

yan

gm

olek

ulny

a be

rato

mdu

a (d

iato

mik

)m

empu

nyai

7 d

eraj

atke

beba

san.

•M

elak

ukan

dis

kusi

kela

s un

tuk

men

jela

s-ka

n ba

hwa

ener

gida

lam

sua

tu g

asm

erup

akan

per

kalia

n N

dan

Ek

tiap

part

ikel

.•

Mel

akuk

an d

isku

sike

lom

pok

untu

km

emba

has

pers

oala

nya

ng b

erka

itan

deng

anm

ater

i ini

.•

Men

gerja

kan

kuis

.

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(1)

Page 22: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

18 KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(1)

Men

gana

lisis

peru

baha

nke

adaa

n ga

sid

eal d

enga

nm

ener

apka

nhu

kum

term

odin

amik

a.

18 ja

m p

elaj

aran

Buk

u Fi

sika

Das

arS

MA

2B

Sar

ana/

med

ia: O

HP,

slid

e, C

D in

tera

ktif

- K

uis

- Te

s te

rtul

is-

Tes

kete

ram

pila

n-

Pen

gam

atan

keak

tifan

sis

wa

pada

saa

t tan

yaja

wab

ata

udi

skus

i, ki

nerja

kete

ram

pila

nda

lam

per

agaa

nat

au p

erco

baan

- P

enga

mat

ansi

kap

dan

tingk

ah la

kusi

swa

dala

mke

giat

anpe

mbe

laja

ran

- Tu

gas

man

diri

dan

kelo

mpo

k

•M

engi

dent

ifika

sipe

nger

tian

sist

emda

n pr

oses

.

•M

ende

skrip

sika

nda

n m

emfo

rmul

a-si

kan

usah

a pa

daga

s de

ngan

berb

agai

pro

ses.

•M

ende

skrip

sika

nda

n m

emfo

rmu-

lasi

kan

ener

gida

lam

.

IX.

Term

od

i-n

amik

aA

. Sis

tem

dan

Pro

ses

B. U

saha

Gas

•M

embe

rikan

info

rmas

i(c

eram

ah)

yang

dis

erta

ita

nya

jaw

ab u

ntuk

men

gung

kap

kem

bali

kons

ep k

alor

.•

Mel

akuk

an d

isku

sike

las

untu

k m

engi

den-

tifik

asi k

onse

p si

stem

,pr

oses

, dan

sik

lus.

•M

embe

rikan

info

rmas

iya

ng d

iteru

skan

den

gan

disk

usi k

elas

unt

ukm

ende

skrip

sika

n us

aha

yang

dila

kuka

n ol

ehlin

gkun

gan

kepa

da g

asun

tuk

teka

nan

teta

p.•

Mem

berik

an in

form

asi

yang

dis

erta

i den

gan

tany

a ja

wab

unt

ukm

enje

lask

an p

enge

rtia

npr

oses

-pro

ses

isot

erm

al, i

sokh

orik

,is

obar

ik, d

an a

diab

atik

bese

rta

pers

amaa

nnya

.•

Mel

akuk

an p

enga

mat

anpe

raga

an (

dem

onst

rasi

)ya

ng d

iser

tai d

enga

nta

nya

jaw

ab u

ntuk

men

unju

kkan

pro

ses

isot

erm

al d

an a

diab

atis

.•

Mel

akuk

an d

isku

sike

las

untu

km

enje

lask

an k

onse

p

3.2

Page 23: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

19KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(1)

usah

a da

lam

(en

ergi

dala

m)

dan

usah

a lu

ar.

•M

elak

ukan

dis

kusi

kela

s un

tuk

men

jela

s-ka

n ko

nsep

cp

dan

c v,se

rta

hubu

ngan

kedu

anya

.•

Mel

akuk

an d

isku

sike

lom

pok

untu

km

emba

has

pers

oala

nya

ng b

erka

itan

deng

anm

ater

i yan

g te

lah

dipe

laja

ri.•

Men

gerja

kan

kuis

.

•M

emfo

rmul

asik

anhu

kum

I da

n II

term

odin

amik

ada

n pe

nera

pan-

nya.

•M

enga

plik

asik

anhu

kum

I da

n II

term

odin

amik

apa

da m

asal

ahfis

ika

seha

r-ha

ri.

C.H

ukum

Per

tam

aTe

rmod

ina-

mik

a

•M

embe

rikan

cer

amah

yang

dis

erta

i den

gan

tany

a ja

wab

unt

ukm

enje

lask

an h

ukum

Ite

rmod

inam

ika

dan

mer

umus

kann

ya.

•M

elak

ukan

dis

kusi

kela

s un

tuk

men

unju

k-ka

n si

klus

term

odin

amik

a.•

Mel

akuk

an d

isku

sike

las

untu

k m

enje

las-

kan

sikl

us C

arno

t yan

gm

erup

akan

sik

lus

yang

idea

l.•

Mel

akuk

an d

isku

sike

las

untu

k m

enje

las-

kan

usah

a ya

ngdi

laku

kan

gas

dal

amsi

klus

Car

not.

Page 24: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

20 KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(1)

•M

elak

ukan

dem

onst

rasi

yang

dis

erta

i tan

yaja

wab

unt

uk m

enje

las-

kan

bahw

a ka

lor

tidak

mun

gkin

ber

pind

ah d

ari

sist

em b

ersu

hu r

enda

hke

sis

tem

ber

suhu

tingg

i sec

ara

spon

tan.

•M

embe

rikan

info

rmas

iya

ng d

iteru

skan

den

gan

disk

usi k

elas

unt

ukm

enje

lask

an h

ukum

IIte

rmod

inam

ika.

•M

elak

ukan

dis

kusi

untu

k m

enje

lask

anpr

insi

p da

sar

lem

ari e

sda

n pe

ndin

gin

ruan

gan

berd

asar

kan

huku

m II

term

odin

amik

a.•

Mel

akuk

an d

isku

sike

las

untu

km

enje

lask

an m

esin

bens

in (

sikl

us O

tto).

•M

elak

ukan

dis

kusi

kela

s un

tuk

men

jela

s-ka

n m

esin

Die

sel

(sik

lus

Ran

kine

).•

Mel

akuk

an d

isku

sike

las

untu

k m

enal

arka

npe

nger

tian

entr

opi.

•M

elak

ukan

dis

kusi

untu

k m

ener

apka

nen

trop

i pad

a ke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri.

D.H

ukum

Ked

uaTe

rmod

inam

ika

Page 25: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

21KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

……

…, …

……

……

……

…...

.....

Gur

u Fi

sika

____

____

____

____

____

____

____

NIP

:

Men

geta

hui,

Kep

ala

Seko

lah

____

____

____

____

____

___

NIP

:

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(1)

•M

elak

ukan

dis

kusi

kelo

mpo

k un

tuk

mem

baha

s pe

rsoa

lan

yang

ber

kaita

n de

ngan

term

odin

amik

a.•

Men

gerja

kan

kuis

yan

gdi

berik

an o

leh

guru

.

Page 26: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

22 KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : FisikaKelas/Semester : XI/2 (dua)Pertemuan Ke- : 1Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (2 × 45 menit)Standar Kompetensi: Menerapkan konsep dan prinsip mekanika klasik sistem

kontinu dalam menyelesaikan masalahKompetensi Dasar : Memformulasikan hubungan antara konsep torsi, momen-

tum sudut, dan momen inersia, berdasarkan hukum II New-ton serta penerapannya dalam masalah benda tegar

Indikator : – Memformulasikan pengaruh torsi pada sebuah bendadalam kaitannya dengan gerak rotasi benda tersebut.

– Mengungkap analogi hukum II Newton tentang geraktranslasi dan gerak rotasi.

– Memformulasikan momen inersia untuk berbagai bentukbenda tegar.

I. Tujuan Pembelajaran– Siswa dapat menunjukkan momen gaya atau torsi.– Siswa dapat menjelaskan pengaruh torsi pada sebuah benda dalam

kaitannya dengan gerak rotasi.– Siswa dapat menunjukkan pengaruh momen kelembaman terhadap gerak

rotasi.– Siswa dapat merumuskan momen inersia pada berbagai bentuk benda tegar.

II. Materi Ajar– Momen Gaya (Torsi)– Momen Inersia (Momen Kelembaman)

III. Metode Pembelajaran1. Informasi/ceramah2. Demonstrasi3. Diskusi dan tanya jawab

IV. Langkah-Langkah PembelajaranKegiatan AwalGuru membuka pelajaran dengan memberi semangat kepada siswa untuk lebihrajin dan banyak mengerjakan latihan agar hasil yang diperoleh dalam semes-ter ini dapat lebih baik dari semester sebelumnya dan diteruskan dengan tanyajawab tentang mekanika.

Page 27: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

23KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

Kegiatan Inti– Guru memberikan ceramah dengan melakukan demonstrasi yang disertai

tanya jawab untuk menunjukkan gerak rotasi pada benda.– Siswa melakukan diskusi kelas untuk mengungkap kembali hubungan

besaran-besaran yang terkait pada gerak melingkar.– Guru memberikan ceramah dengan melakukan demonstrasi yang disertai

tanya jawab untuk memformulasikan konsep momen gaya dan merumus-kannya.

– Siswa melakukan diskusi kelas untuk menunjukkan beberapa contohpenerapan momen gaya pada kehidupan sehari-hari.

– Siswa melakukan diskusi kelas untuk menginterpretasikan konsep momeninersia.

– Siswa melakukan diskusi kelas untuk mendefinisikan konsep momeninersia suatu titik massa dan beberapa titik massa serta merumuskannya.

– Siswa melakukan diskusi kelas untuk menunjukkan keterkaitan antaramomen gaya dengan percepatan sudut.

– Siswa melakukan diskusi kelompok untuk membahas persoalan yangberkaitan dengan momen gaya dan momen inersia.

– Siswa mengerjakan kuis yang diberikan guru.

Kegiatan AkhirDengan cara tanya jawab, siswa menyimpulkan dan guru memberi penekananmateri momen gaya dan momen inersia, diteruskan dengan pemberian tugasmandiri, tugas kelompok, serta tugas membaca dan memahami materiberikutnya.

V. Alat/Bahan/Sumber BelajarAlat-Alat/Bahan : Batang, statip, silinder, dan bolaSumber : Buku Fisika Dasar SMA 2B (Tiga Serangkai)Sarana/Media : OHP, slide, VCD, chart

VI. Penilaian– Pengamatan keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan saat tanya jawab

atau diskusi, kinerja keterampilan dalam melakukan demonstrasi atauperagaan serta penilaian sikap, minat, dan tingkah laku siswa di dalamkelas

– Kuis

Contoh Soal Kuis1. Tuliskan persamaan hubungan kelajuan linear dengan kelajuan sudut pada

gerak melingkar.

Page 28: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

24 KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

2. Tuliskan persamaan momen gaya.3. Besar momen inersia batang yang mempunyai panjang L dan massa m,

untuk sumbu di tengah adalah ....4. Berikan dua contoh penerapan momen gaya dalam kehidupan sehari-hari.5. Tuliskan persamaan hubungan antara momen gaya dengan percepatan

sudut.

Jawaban Kuis1. V = ω R2. τ = r F

3. 112

m L2

4. pengungkit , katrol, neraca5. τ = I α

..............., .............................

Mengetahui,Kepala Sekolah Guru Fisika

–––––––––––––––– –––––––––––––––––NIP: NIP:

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : FisikaKelas/Semester : XI/2 (dua)Pertemuan Ke- : 2Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (2 × 45 menit)Standar Kompetensi: Menerapkan konsep dan prinsip mekanika klasik sistem

kontinu dalam menyelesaikan masalahKompetensi Dasar : Memformulasikan hubungan antara konsep torsi, momen-

tum sudut, dan momen inersia, berdasarkan hukum II New-ton serta penerapannya dalam masalah benda tegar

Indikator : – Memformulasikan momentum sudut pada gerak rotasi.– Menganalisis gerak gasing.– Menganalisis dan memformulasikan energi kinetik pada

gerak rotasi.

Page 29: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

25KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

I. Tujuan Pembelajaran– Siswa dapat memformulasikan momentum sudut dan menerapkannya

dalam menyelesaikan masalah.– Siswa dapat menganalisis gerak pada gasing yang sedang berputar.– Siswa dapat menganalsis dan memformulasikan energi kinetik pada gerak

rotasi.

II. Materi Ajar– Momentum Sudut– Energi Kinetik Rotasi

III. Metode Pembelajaran1. Informasi/ceramah2. Demonstrasi3. Diskusi dan tanya jawab

IV. Langkah-Langkah PembelajaranKegiatan AwalGuru membuka pelajaran yang diteruskan dengan tanya jawab mengenai mo-mentum linear dan momentum sudut (anguler).

Kegiatan Inti– Guru memberikan ceramah yang disertai dengan tanya jawab untuk

menjelaskan momentum sudut dan memformulasikannya.– Siswa melakukan diskusi kelas untuk mengungkap kembali pengertian

momentum linear beserta rumusan besaran terkait.– Siswa melakukan diskusi kelas untuk membedakan pengertian antara mo-

mentum linear dengan momentum sudut.– Siswa melakukan pengamatan demonstrasi yang disertai tanya jawab untuk

menunjukkan momentum sudut.– Siswa melakukan pengamatan demonstrasi dari gerak gasing dan

diteruskan dengan menganalisis serta merumuskan gerak tersebut.– Guru memberikan informasi (ceramah) dan dilanjutkan oleh siswa dengan

diskusi kelas untuk merumuskan energi gerak (kinetik) rotasi.– Siswa melakukan diskusi kelompok untuk membahas persoalan yang

berkaitan dengan momentum sudut dan energi gerak rotasi.– Siswa mengerjakan kuis yang diberikan oleh guru.

Kegiatan AkhirDengan cara tanya jawab, siswa memberikan kesimpulan dan guru memberipenekanan materi momentum sudut dan energi kinetik rotasi, diteruskan dengan

Page 30: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

26 KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

pemberian tugas mandiri, tugas kelompok, tugas membaca dan memahamimateri berikutnya.

V. Alat/Bahan/Sumber BelajarAlat-Alat/Bahan : Batang panjang, silinder pejal dan tipis, bolaSumber : Buku Fisika Dasar SMA 2B (Tiga Serangkai)Sarana/Media : OHP, papan tulis, chart, model

VI. Penilaian– Pengamatan keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan saat melakukan

tanya jawab atau diskusi, kinerja keterampilan dalam melakukan peragaanserta penilaian sikap, minat, dan tingkah laku siswa di dalam kelas

– Kuis– Tugas

Contoh Soal Kuis1. Tuliskan rumus momentum linear.2. Tuliskan momentum sudut.3. Tuliskan besar energi kinetik rotasi.4. Seorang peloncat indah menekuk badan dan kakinya. Hal ini dilakukan

agar momentum sudutnya, membesar atau mengecilkah?5. Apabila momen inersia mengecil maka kelajuan sudut akan ....

Jawaban Kuis1. m v2. I ω

3. 12

I ω2

4. mengecil5. membesar

..............., .............................

Mengetahui,Kepala Sekolah Guru Fisika

–––––––––––––––– –––––––––––––––––NIP: NIP:

Page 31: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

27KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : FisikaKelas/Semester : XI/2 (dua)Pertemuan Ke- : 3Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (2 × 45 menit)Standar Kompetensi: Menerapkan konsep dan prinsip mekanika klasik sistem

kontinu dalam menyelesaikan masalahKompetensi Dasar : Memformulasikan hubungan antara konsep torsi, momen-

tum sudut, dan momen inersia, berdasarkan hukum II New-ton serta penerapannya dalam masalah benda tegar

Indikator : – Menganalisis dan memformulasikan hukum kekekalanmomentum.

– Menerapkan hukum kekekalan momentum dalamberbagai keadaan yang berkaitan dengan gerak rotasi.

– Menganalisis dan mengamati gerak dari giroskop.

I. Tujuan Pembelajaran– Siswa dapat menganalisis dan memformulasikan hukum kekekalan mo-

mentum dalam gerak rotasi.– Siswa dapat menerapkan hukum kekekalan momentum dalam berbagai

keadaan yang berkaitan dengan gerak rotasi.– Siswa dapat mengetahui dan menganalisis cara kerja dari gerak giroskop.

II. Materi Ajar– Hukum Kekekalan Momentum– Giroskop

III. Metode Pembelajaran1. Informasi/ceramah2. Pengamatan3. Demonstrasi4. Diskusi dan tanya jawab

IV. Langkah-Langkah PembelajaranKegiatan AwalGuru membuka pelajaran yang diteruskan dengan tanya jawab berkaitan denganmomentum sudut.

Kegiatan Inti– Guru memberikan informasi (ceramah) yang disertai dengan tanya jawab

untuk menjelaskan hukum kekekalan momentum.

Page 32: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

28 KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

– Siswa melakukan diskusi untuk memformulasikan hukum kekekalan mo-mentum pada gerak rotasi yang dilanjutkan dengan menerapkannya untukmembahas persoalan yang berkaitan dengan gerak rotasi.

– Guru memberikan informasi (ceramah) yang disertai dengan demonstrasiuntuk menunjukkan gerak dari giroskop.

– Siswa melakukan pengamatan demonstrasi yang disertai denganmenganalisis gerak rotasi pada giroskop.

– Siswa melakukan diskusi dan tanya jawab untuk nenunjukkan peristiwa-peristiwa yang mempunyai gerak mirip dengan giroskop.

– Siswa melakukan diskusi kelompok untuk membahas persoalan yangberkaitan dengan hukum kekekalan momentum dan giroskop.

Kegiatan AkhirDengan cara tanya jawab, siswa menyimpulkan dan guru memberi penekananpada materi yang telah dipelajari pada pertemuan ini, diteruskan denganpemberian tugas mandiri, tugas kelompok, membaca dan memahami materiberikutnya.

V. Alat/Bahan/Sumber BelajarAlat-Alat/Bahan : GiroskopSumber : Buku Fisika Dasar SMA 2B (Tiga Serangkai)Sarana/Media : OHP, papan tulis, chart, model

VI. Penilaian– Pengamatan keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan saat melakukan

tanya jawab atau diskusi, kinerja keterampilan dalam melakukan peragaan(demonstrasi) serta penilaian sikap, minat dan tingkah laku siswa di dalamkelas

– Kuis– Tugas

..............., .............................

Mengetahui,Kepala Sekolah Guru Fisika

–––––––––––––––– –––––––––––––––––NIP: NIP:

Page 33: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

29KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : FisikaKelas/Semester : XI/2 (dua)Pertemuan Ke- : 4Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (2 × 45 menit)Standar Kompetensi: Menerapkan konsep dan prinsip mekanika klasik sistem

kontinu dalam menyelesaikan masalahKompetensi Dasar : Memformulasikan hubungan antara konsep torsi, momen-

tum sudut, dan momen inersia, berdasarkan hukum II New-ton serta penerapannya dalam masalah benda tegar

Indikator : – Menganalisis keseimbangan partikel (keseimbangan titik).– Memformulasikan keseimbangan dari berbagai bentuk

benda.

I. Tujuan Pembelajaran– Siswa dapat menunjukkan dan menganalisis keseimbangan partikel

(keseimbangan titik).– Siswa dapat memformulasikan dan menerapkan konsep keseimbangan

berbagai bentuk benda dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari.

II. Materi AjarKeseimbangan Partikel (Keseimbangan Benda Tegar)

III. Metode Pembelajaran1. Informasi/ceramah2. Demonstrasi3. Diskusi dan tanya jawab

IV. Langkah-Langkah PembelajaranKegiatan AwalGuru membuka pelajaran yang diteruskan dengan tanya jawab untukmengingatkan materi pada pertemuan sebelumnya dan mengaitkannya denganmateri yang akan dibahas pada pertemuan ini.

Kegiatan Inti– Guru memberikan informasi (ceramah) yang diikuti tanya jawab untuk

menjelaskan keseimbangan partikel (keseimbangan titik) dan merumus-kannya.

– Siswa melakukan demonstrasi di depan kelas untuk menunjukkan keseim-bangan suatu benda.

Page 34: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

30 KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

– Siswa melakukan diskusi kelas untuk menganalisis faktor-faktor ataubesaran-besaran fisika yang memengaruhi keseimbangan suatu benda(partikel).

– Siswa melakukan diskusi untuk memformulasikan keseimbangan partikel.– Siswa melakukan diskusi kelompok untuk membahas persoalan yang

berkaitan dengan keseimbangan partikel.– Siswa mengerjakan kuis yang diberikan oleh guru.

Kegiatan AkhirDengan cara tanya jawab, siswa menyimpulkan dan guru memberi penekananmateri yang telah disampaikan pada pertemuan ini, diteruskan denganpemberian tugas mandiri, tugas kelompok, membaca dan memahami materiberikutnya.

V. Alat/Bahan/Sumber BelajarAlat-Alat/Bahan : Kayu panjang, tali, bendaSumber : Buku Fisika Dasar SMA 2B (Tiga Serangkai)Sarana/Media : OHP, papan tulis, chart, model

VI. Penilaian– Pengamatan keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan saat melakukan

tanya jawab atau diskusi, kinerja keterampilan dalam melakukan peragaan(demonstrasi) serta penilaian sikap, minat, dan tingkah laku siswa di dalamkelas.

– Kuis– Tugas

..............., .............................

Mengetahui,Kepala Sekolah Guru Fisika

–––––––––––––––– –––––––––––––––––NIP: NIP:

Page 35: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

31KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : FisikaKelas/Semester : XI/2 (dua)Pertemuan Ke- : 5Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (2 × 45 menit)Standar Kompetensi: Menerapkan konsep dan prinsip mekanika klasik sistem

kontinu dalam menyelesaikan masalahKompetensi Dasar : Memformulasikan hubungan antara konsep torsi, momen-

tum sudut, dan momen inersia, berdasarkan hukum II New-ton serta penerapannya dalam masalah benda tegar

Indikator : – Menentukan momen gaya dalam satu garis.– Menentukan momen gaya pada suatu bidang.– Menentukan momen gaya dalam suatu ruang.– Menentukan keseimbangan pada benda tegar.

I. Tujuan Pembelajaran– Siswa dapat menunjukkan dan menentukan momen gaya dalam suatu garis.– Siswa dapat menunjukkan dan menentukan momen gaya pada suatu bidang.– Siswa dapat menunjukkan dan menentukan momen gaya dalam suatu ruang.– Siswa dapat menunjukkan dan menentukan keseimbangan pada benda tegar.– Siswa dapat menerapkan konsep keseimbangan benda dalam teknologi

dan kehidupan sehari-hari.

II. Materi AjarBenda Tegar (Keseimbangan Benda Tegar)

III. Metode Pembelajaran1. Informasi/ceramah2. Demonstrasi3. Diskusi dan tanya jawab

IV. Langkah-Langkah PembelajaranKegiatan AwalGuru membuka pelajaran yang diteruskan dengan tanya jawab berkaitan denganrotasi benda tegar dan keseimbangan benda tegar.

Kegiatan Inti– Guru memberikan informasi (ceramah) yang disertai tanya jawab untuk

menunjukkan dan menentukan momen gaya pada satu garis, bidang, danruang.

Page 36: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

32 KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

– Siswa melakukan pengamatan yang disertai dengan diskusi untuk me-nunjukkan dan merumuskan momen gaya dalam satu garis, bidang, dan ruang.

– Guru memberikan ceramah yang disertai dengan tanya jawab untukmenjelaskan keseimbangan pada benda tegar.

– Siswa melakukan demonstrasi dan pengamatan untuk menjelaskankeseimbangan pada beberapa benda tegar.

– Siswa melakukan diskusi kelas untuk menentukan keseimbangan daribenda tegar.

– Siswa melakukan diskusi kelompok untuk memberi beberapa contoh pene-rapan keseimbangan benda tegar dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari.

– Siswa melakukan diskusi kelompok untuk membahas persoalan yangberkaitan dengan keseimbangan benda tegar.

– Siswa mengerjakan soal tugas atau kuis yang diberikan oleh guru.

Kegiatan AkhirDengan cara tanya jawab, siswa menyimpulkan dan guru memberi penekananmateri yang telah dibahas pada pertemuan ini, diteruskan dengan pemberiantugas mandiri, tugas kelompok, membaca dan memahami materi berikutnya.

V. Alat/Bahan/Sumber BelajarAlat-Alat/Bahan : Silinder, bola, papan datar, stopwatchSumber : Buku Fisika Dasar SMA 2B (Tiga Serangkai)Sarana/Media : OHP, papan tulis, chart, model

VI. Penilaian– Pengamatan keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan saat melakukan tanya

jawab atau diskusi, kinerja keterampilan dalam melakukan peragaan (de-monstrasi) serta penilaian sikap, minat, dan tingkah laku siswa di dalam kelas

– Presentasi di depan kelas– Tes keterampilan (psikomotorik)– Kuis– Tugas

..............., .............................

Mengetahui,Kepala Sekolah Guru Fisika

–––––––––––––––– –––––––––––––––––NIP: NIP:

Page 37: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

33KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : FisikaKelas/Semester : XI/2 (dua)Pertemuan Ke- : 6Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (2 × 45 menit)Standar Kompetensi: Menerapkan konsep dan prinsip mekanika klasik sistem

kontinu dalam menyelesaikan masalahKompetensi Dasar : Memformulasikan hubungan antara konsep torsi, momen-

tum sudut, dan momen inersia, berdasarkan hukum II New-ton serta penerapannya dalam masalah benda tegar

Indikator : – Menjelaskan pengertian kopel.

I. Tujuan Pembelajaran– Siswa dapat menjelaskan pengertian kopel.– Siswa dapat memberikan beberapa contoh peralatan teknologi yang

berkaitan dengan kopel dalam kehidupan sehari-hari.

II. Materi AjarKopel (Keseimbangan Benda Tegar)

III. Metode Pembelajaran1. Informasi/ceramah2. Demonstrasi3. Diskusi dan tanya jawab

IV. Langkah-Langkah PembelajaranKegiatan AwalGuru membuka pelajaran yang diteruskan dengan tanya jawab untuk meng-ingatkan pelajaran pada pertemuan sebelumnya dan kaitannya dengan materiyang akan disampaikan pada pertemuan ini.

Kegiatan Inti– Guru memberikan informasi (ceramah) yang disertai tanya jawab untuk

menjelaskan pengertian kopel.– Siswa melakukan pengamatan yang disertai dengan diskusi untuk

menunjukkan dan merumuskan kopel pada jarum kompas.– Siswa melakukan demonstrasi dan pengamatan untuk menjelaskan

beberapa contoh penerapan kopel pada teknologi saat ini.– Siswa melakukan diskusi kelompok untuk membahas persoalan yang

berkaitan dengan kopel.– Siswa mengerjakan soal tugas atau kuis yang diberikan oleh guru.

Page 38: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

34 KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

Kegiatan AkhirDengan cara tanya jawab, siswa menyimpulkan dan guru memberi penekananmateri yang telah dibahas pada pertemuan ini, diteruskan dengan pemberiantugas mandiri, tugas kelompok, membaca dan memahami materi berikutnya.

V. Alat/Bahan/Sumber BelajarAlat-Alat/Bahan : Kompas, jam dinding, stopwatchSumber : Buku Fisika Dasar SMA 2B (Tiga Serangkai)Sarana/Media : OHP, papan tulis, chart, model

VI. Penilaian– Pengamatan keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan saat melakukan

tanya jawab atau diskusi, kinerja keterampilan dalam melakukan peragaan(demonstrasi) serta penilaian sikap, minat, dan tingkah laku siswa di dalamkelas

– Presentasi di depan kelas– Tes keterampilan (psikomotorik)– Kuis– Tugas

..............., .............................

Mengetahui,Kepala Sekolah Guru Fisika

–––––––––––––––– –––––––––––––––––NIP: NIP:

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : FisikaKelas/Semester : XI/2 (dua)Pertemuan Ke- : 7Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (2 × 45 menit)Standar Kompetensi: Menerapkan konsep dan prinsip mekanika klasik sistem

kontinu dalam menyelesaikan masalahKompetensi Dasar : Memformulasikan hubungan antara konsep torsi, momen-

tum sudut, dan momen inersia, berdasarkan hukum II New-ton serta penerapannya dalam masalah benda tegar

Page 39: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

35KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

Indikator : – Menentukan dan merumuskan titik berat.– Menentukan dan merumuskan titik berat benda homogen

yang berbentuk garis atau busur, bidang, kulit homogen,dan pejal homogen.

I. Tujuan Pembelajaran– Siswa dapat menunjukkan dan menentukan titik berat suatu benda.– Siswa dapat menunjukkan dan menentukan titik berat benda homogen

yang berbentuk garis atau busur, bidang, kulit homogen, dan pejalhomogen.

II. Materi AjarTitik Berat (Keseimbangan Benda Tegar)

III. Metode Pembelajaran1. Informasi/ceramah2. Demonstrasi3. Diskusi dan tanya jawab

IV. Langkah-Langkah PembelajaranKegiatan AwalGuru membuka pelajaran yang diteruskan dengan tanya jawab untuk mengingatkembali pelajaran pada pertemuan sebelumnya dan kaitannya dengan materiyang akan dipelajari pada pertemuan ini.

Kegiatan Inti– Guru memberikan informasi (ceramah) yang disertai tanya jawab untuk

menjelaskan pengertian titik berat.– Siswa melakukan demonstrasi untuk menunjukkan titik berat dari beberapa

benda homogen yang berbentuk satu garis, bidang, kulit homogen, danpejal homogen.

– Siswa melakukan diskusi kelompok untuk merumuskan titik berat daribenda homogen yang berbentuk satu garis, bidang, kulit homogen, danpejal homogen.

– Siswa melakukan diskusi kelas untuk membahas persoalan yang berkaitandengan titik berat suatu benda.

– Siswa mengerjakan kuis yang diberikan oleh guru.

Kegiatan AkhirDengan cara tanya jawab, siswa menyimpulkan dan guru memberi penekananmateri yang telah dibahas pada pertemuan ini, diteruskan dengan pemberiantugas mandiri, tugas kelompok, membaca dan memahami materi berikutnya.

Page 40: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

36 KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

V. Alat/Bahan/Sumber BelajarAlat-Alat/Bahan : Silinder, bola, papan datar, kertas, penggarisSumber : Buku Fisika Dasar SMA 2B (Tiga Serangkai)Sarana/Media : OHP, papan tulis, chart, model

VI. Penilaian– Pengamatan keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan saat melakukan

tanya jawab atau diskusi, kinerja keterampilan dalam melakukan peragaan(demonstrasi) serta penilaian sikap, minat, dan tingkah laku siswa di dalamkelas

– Presentasi di depan kelas– Tes keterampilan (psikomotorik)– Kuis– Tugas

..............., .............................

Mengetahui,Kepala Sekolah Guru Fisika

–––––––––––––––– –––––––––––––––––NIP: NIP:

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : FisikaKelas/Semester : XI/2 (dua)Pertemuan Ke- : 8Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (2 × 45 menit)Standar Kompetensi: Menerapkan konsep dan prinsip mekanika klasik sistem

kontinu dalam menyelesaikan masalahKompetensi Dasar : Memformulasikan hubungan antara konsep torsi, momen-

tum sudut, dan momen inersia, berdasarkan hukum II New-ton serta penerapannya dalam masalah benda tegar

Indikator : – Menentukan dan merumuskan titik berat.– Menentukan dan merumuskan titik berat benda homogen

yang berbentuk garis atau busur, bidang, kulit homogen,dan pejal homogen.

Page 41: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

37KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

I. Tujuan Pembelajaran– Siswa dapat menunjukkan dan menentukan titik berat suatu benda dengan

eksperimen.– Siswa dapat menunjukkan dan menentukan titik berat benda homogen

yang berbentuk garis atau busur, bidang, kulit homogen, dan pejal homogendengan eksperimen.

II. Materi AjarTitik Berat (Keseimbangan Benda Tegar)

III. Metode Pembelajaran1. Informasi/ceramah2. Eksperimen3. Diskusi4. Presentasi

IV. Langkah-Langkah PembelajaranKegiatan AwalGuru membuka pelajaran dengan memberikan informasi tentang kegiatanlaboratorium dan persiapan sebelum melakukan praktikum.

Kegiatan Inti– Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok.– Guru memberikan soal-soal pretest sebelum para siswa melakukan praktikum.– Siswa mempersiapkan peralatan yang akan digunakan untuk melakukan

praktikum.– Siswa melakukan praktikum sesuai konsep atau tema yang diberikan oleh guru.– Siswa melakukan presentasi di hadapan teman-temannya dari hasil

percobaan yang telah dilakukan.– Siswa membuat hasil laporan ilmiah untuk dikumpulkan.– Guru memberikan postest.

Kegiatan AkhirGuru memberi informasi bahwa dalam membuat laporan ilmiah sesuai dengandata yang diperoleh serta memberi penekanan tujuan diadakannya praktikum.Guru menyimpulkan kegiatan yang telah dilakukan oleh siswa dan memberitugas untuk mempersiapkan materi pada pertemuan selanjutnya.

V. Alat/Bahan/Sumber BelajarAlat-Alat/Bahan : Silinder, bola, papan datar, kertas, penggarisSumber : Buku Fisika Dasar SMA 2B (Tiga Serangkai)Sarana/Media : OHP, papan tulis, chart, dan slide

Page 42: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

38 KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

VI. Penilaian– Pengamatan keaktifan dalam diskusi, kinerja keterampilan dalam

melakukan percobaan dan peragaan serta penilaian sikap, minat dantingkah laku siswa di dalam laboratorium

– Laporan percobaan– Presentasi– Pretest dan postest

..............., .............................

Mengetahui,Kepala Sekolah Guru Fisika

–––––––––––––––– –––––––––––––––––NIP: NIP:

Catatan:Untuk pertemuan berikutnya, yaitu pertemuan ke-9 diadakan ulangan harian untukmengetahui penguasaan materi dalam bab Rotasi Benda Tegar.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : FisikaKelas/Semester : XI/2 (dua)Pertemuan Ke- : 10Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (2 × 45 menit)Standar Kompetensi: Menerapkan konsep dan prinsip mekanika klasik sistem

kontinu dalam menyelesaikan masalahKompetensi Dasar : Menganalisis hukum-hukum yang berhubungan dengan

fluida statik dan dinamik serta penerapannya dalamkehidupan sehari-hari

Indikator : – Menjelaskan dan memformulasikan tekanan hidrostatik.– Menjelaskan dan memformulasikan tekanan atmosfer.

I. Tujuan Pembelajaran– Siswa dapat menjelaskan dan memformulasikan tekanan hidrostatik.– Siswa dapat menjelaskan dan memformulasikan tekanan atmosfer.

Page 43: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

39KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

II. Materi Ajar– Fluida Statis– Tekanan Hidrostatik– Tekanan Atmosfer

III. Metode Pembelajaran1. Informasi/ceramah2. Demonstrasi3. Diskusi dan tanya jawab

IV. Langkah-Langkah PembelajaranKegiatan AwalGuru membuka pelajaran yang diteruskan dengan tanya jawab untuk mengingatkembali materi tekanan yang pernah dipelajari di bangku SMP.

Kegiatan Inti– Guru memberikan informasi (ceramah) yang disertai dengan tanya jawab

untuk menjelaskan pengertian fluida.– Guru memberikan informasi (ceramah) yang disertai dengan tanya jawab

untuk menjelaskan tekanan yang terjadi dalam fluida.– Siswa melakukan pengamatan untuk mengetahui tekanan yang terjadi pada

fluida statik.– Siswa melakukan diskusi untuk memformulasikan tekanan hidrostatik.– Siswa melakukan diskusi untuk memformulasikan tekanan atmosfer.– Siswa melakukan diskusi untuk memberikan beberapa contoh penerapan

dalam teknologi yang berkaitan dengan pemanfaatan tekanan hidrostatikdan tekanan atmosfer.

– Siswa melakukan diskusi kelompok untuk membahas persoalan yangberkaitan dengan tekanan hidrostatik dan tekanan atmosfer.

– Siswa mengerjakan kuis yang diberikan oleh guru.

Kegiatan AkhirDengan cara tanya jawab, siswa menyimpulkan dan guru memberi penekananmateri yang telah dibahas dalam pertemuan ini, diteruskan dengan pemberiantugas mandiri, tugas kelompok, membaca dan memahami materi berikutnya.

V. Alat/Bahan/Sumber BelajarAlat-Alat/Bahan : Air, ember, macam-macam bejana, gelas kacaSumber : Buku Fisika Dasar SMA 2B (Tiga Serangkai)Sarana/Media : OHP, papan tulis, chart, model

Page 44: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

40 KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

VI. Penilaian– Pengamatan keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan saat tanya jawab

atau diskusi, kinerja keterampilan dalam melakukan demonstrasi atauperagaan serta penilaian sikap, minat, dan tingkah laku siswa di dalamkelas

– Presentasi di depan kelas– Kuis– Tugas

Contoh Soal Kuis1. Rumus tekanan adalah ....2. Rumus tekanan hidrostatik adalah ....3. Besarnya gaya tekan ke atas sama dengan berat cairan yang ....

Jawaban Kuis1. p = F/A2. p = ρ g h3. dipindahkan

..............., .............................

Mengetahui,Kepala Sekolah Guru Fisika

–––––––––––––––– –––––––––––––––––NIP: NIP:

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : FisikaKelas/Semester : XI/2 (dua)Pertemuan Ke- : 11Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (2 × 45 menit)Standar Kompetensi: Menerapkan konsep dan prinsip mekanika klasik sistem

kontinu dalam menyelesaikan masalahKompetensi Dasar : Menganalisis hukum-hukum yang berhubungan dengan

fluida statik dan dinamik serta penerapannya dalam kehi-dupan sehari-hari

Page 45: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

41KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

Indikator : – Memformulasikan hukum dasar fluida statik.– Menerapkan hukum dasar fluida statik pada masalah

fisika sehari-hari.

I. Tujuan Pembelajaran– Siswa dapat menjelaskan dan memformulasikan hukum-hukum dasar

fluida statik.– Siswa dapat menerapkan hukum-hukum dasar fluida statik pada masalah

fisika sehari-hari.

II. Materi Ajar– Fluida Statis– Hukum Pascal– Hukum Archimedes

III. Metode Pembelajaran1. Informasi/ceramah2. Demonstrasi3. Diskusi dan tanya jawab

IV. Langkah-Langkah PembelajaranKegiatan AwalGuru membuka pelajaran yang diteruskan dengan tanya jawab untuk mengingatmateri yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya dan keterkaitannyadengan materi yang akan dibahas dalam pertemuan ini.

Kegiatan Inti– Guru memberikan ceramah yang disertai dengan tanya jawab untuk

menjelaskan hukum-hukum dasar yang terdapat dalam fluida statis.– Siswa melakukan pengamatan untuk mengetahui dan membuktikan hukum

Pascal dalam fluida statis.– Siswa melakukan diskusi kelas untuk memformulasikan hukum Pascal.– Siswa melakukan diskusi untuk menjelaskan berbagai contoh penerapan

hukum Pascal dalam kehidupan sehari-hari.– Siswa melakukan pengamatan untuk mengetahui dan membuktikan hukum

Archimedes.– Siswa melakukan diskusi untuk memformulasikan hukum Archimedes.– Siswa melakukan diskusi untuk menjelaskan beberapa peristiwa yang

berkaitan dengan hukum Archimedes.– Siswa melakukan diskusi kelompok untuk menyelesaikan persoalan yang

berkaitan dengan hukum Pascal dan hukum Archimedes.– Siswa mengerjakan kuis yang diberikan oleh guru.

Page 46: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

42 KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

Kegiatan AkhirDengan cara tanya jawab, siswa menyimpulkan dan guru memberi penekananmateri yang telah dibahas, diteruskan dengan pemberian tugas mandiri, tugaskelompok, membaca dan memahami materi berikutnya.

V. Alat/Bahan/Sumber BelajarAlat-Alat/Bahan : Alat penyemprot, neraca pegas, gelas ukur, beban, dan airSumber : Buku Fisika Dasar SMA 2B (Tiga Serangkai)Sarana/Media : OHP, papan tulis, chart, model

VI. Penilaian– Pengamatan keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan saat tanya jawab

atau diskusi, kinerja keterampilan dalam melakukan peragaan sertapenilaian sikap, minat, dan tingkah laku siswa di dalam kelas

– Kuis– Tugas

..............., .............................

Mengetahui,Kepala Sekolah Guru Fisika

–––––––––––––––– –––––––––––––––––NIP: NIP:

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : FisikaKelas/Semester : XI/2 (dua)Pertemuan Ke- : 12Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (2 × 45 menit)Standar Kompetensi: Menerapkan konsep dan prinsip mekanika klasik sistem

kontinu dalam menyelesaikan masalahKompetensi Dasar : Menganalisis hukum-hukum yang berhubungan dengan

fluida statik dan dinamik serta penerapannya dalamkehidupan sehari-hari

Indikator : – Menjelaskan dan menganalisis peristiwa yang berkaitandengan tegangan permukaan.

– Menjelaskan dan menganalisis peristiwa kapilaritas.

Page 47: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

43KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

I. Tujuan Pembelajaran– Siswa dapat menjelaskan dan menganalisis peristiwa yang berkaitan

dengan tegangan permukaan dalam kehidupan sehari-hari sertamerumuskannya.

– Siswa dapat menjelaskan dan menganalisis gejala kapilaritas dalamkehidupan sehari-hari.

II. Materi Ajar– Fluida Statis– Tegangan Permukaan– Kapilaritas

III. Metode Pembelajaran1. Informasi/ceramah2. Demonstrasi3. Diskusi dan tanya jawab

IV. Langkah-Langkah PembelajaranKegiatan AwalGuru membuka pelajaran yang diteruskan dengan tanya jawab untuk mengingatkembali materi yang telah lalu dan keterkaitannya dengan materi yang akandipelajari pada pertemuan ini.

Kegiatan Inti– Guru memberikan informasi atau ceramah yang disertai tanya jawab untuk

menjelaskan tegangan permukaan.– Siswa melakukan pengamatan yang berkaitan dengan peristiwa tegangan

permukaan.– Siswa melakukan diskusi kelas untuk merumuskan tegangan permukaan.– Guru memberikan informasi atau ceramah yang disertai tanya jawab untuk

menjelaskan gejala kapilaritas.– Siswa melakukan pengamatan untuk mengetahui gejala kapilaritas.– Siswa melakukan diskusi untuk menganalisis dan merumuskan adanya

gejala kapilaritas.– Siswa melakukan diskusi kelompok untuk membahas persoalan yang

berkaitan dengan tegangan permukaan dan gejala kapilaritas.– Guru memberikan kuis.

Kegiatan AkhirDengan cara tanya jawab, siswa memberikan kesimpulan dan guru memberipenekanan materi ini, diteruskan dengan pemberian tugas mandiri ataukelompok, membaca, dan memahami materi berikutnya.

Page 48: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

44 KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

V. Alat/Bahan/Sumber BelajarAlat-Alat/Bahan : Pipa kapiler, tabung reaksi, gelas beker, airSumber : Buku Fisika Dasar SMA 2B (Tiga Serangkai)Sarana/Media : OHP, papan tulis, chart, model

VI. Penilaian– Pengamatan keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan saat tanya jawab

atau diskusi, kinerja keterampilan dalam melakukan pengamatan danperagaan serta penilaian sikap, minat, dan tingkah laku siswa di dalamkelas

– Laporan hasil percobaan/pengamatan– Presentasi di depan kelas– Kuis

..............., .............................

Mengetahui,Kepala Sekolah Guru Fisika

–––––––––––––––– –––––––––––––––––NIP: NIP:

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : FisikaKelas/Semester : XI/2 (dua)Pertemuan Ke- : 13Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (2 × 45 menit)Standar Kompetensi: Menerapkan konsep dan prinsip mekanika klasik sistem

kontinu dalam menyelesaikan masalahKompetensi Dasar : Menganalisis hukum-hukum yang berhubungan dengan

fluida statik dan dinamik serta penerapannya dalam kehi-dupan sehari-hari

Indikator : – Memformulasikan hukum dasar fluida statik.– Menerapkan hukum dasar fluida statik pada masalah

fisika sehari-hari.

Page 49: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

45KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

I. Tujuan Pembelajaran– Siswa dapat menunjukkan dan memformulasikan hukum dasar fluida statis

dengan eksperimen.

II. Materi AjarFluida Statis (hukum Archimedes)

III. Metode Pembelajaran1. Informasi/ceramah2. Eksperimen3. Diskusi4. Presentasi

IV. Langkah-Langkah PembelajaranKegiatan AwalGuru membuka pelajaran dengan memberikan informasi tentang kegiatanlaboratorium dan persiapan sebelum melakukan praktikum.

Kegiatan Inti– Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok.– Guru memberikan soal-soal pretest sebelum para siswa melakukan

praktikum.– Siswa mempersiapkan peralatan yang akan digunakan untuk melakukan

praktikum.– Siswa melakukan praktikum sesuai konsep atau tema yang diberikan oleh

guru.– Siswa melakukan presentasi di hadapan teman-temannya dari hasil

percobaan yang telah dilakukan.– Siswa membuat hasil laporan ilmiah untuk dikumpulkan.– Guru memberikan postest.

Kegiatan AkhirGuru memberi informasi bahwa dalam membuat laporan ilmiah sesuai dengandata yang diperoleh serta memberi penekanan tujuan diadakannya praktikum.Guru menyimpulkan kegiatan yang telah dilakukan oleh siswa dan memberitugas untuk mempersiapkan materi pada pertemuan selanjutnya.

V. Alat/Bahan/Sumber BelajarAlat-Alat/Bahan : Neraca pegas, gelas ukur, beban, dan airSumber : Buku Fisika Dasar SMA 2B (Tiga Serangkai)Sarana/Media : OHP, papan tulis, chart, dan slide

Page 50: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

46 KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

VI. Penilaian– Pengamatan keaktifan dalam diskusi, kinerja keterampilan dalam

melakukan percobaan dan peragaan serta penilaian sikap, minat, dantingkah laku siswa di dalam laboratorium

– Laporan percobaan– Presentasi– Pretest dan postest

..............., .............................

Mengetahui,Kepala Sekolah Guru Fisika

–––––––––––––––– –––––––––––––––––NIP: NIP:

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : FisikaKelas/Semester : XI/2 (dua)Pertemuan Ke- : 14Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (2 × 45 menit)Standar Kompetensi: Menerapkan konsep dan prinsip mekanika klasik sistem

kontinu dalam menyelesaikan masalahKompetensi Dasar : Menganalisis hukum-hukum yang berhubungan dengan

fluida statik dan dinamik serta penerapannya dalamkehidupan sehari-hari

Indikator : – Memformulasikan hukum dasar fluida dinamik.– Menerapkan hukum dasar fluida dinamik pada masalah

fisika sehari-hari.

I. Tujuan Pembelajaran– Siswa dapat memformulasikan hukum dasar fluida dinamik.– Siswa dapat menerapkan hukum dasar fluida dinamik pada permasalahan

fisika sehari-hari.

Page 51: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

47KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

II. Materi Ajar– Fluida Dinamik– Persamaan Kontinuitas– Hukum Bernoulli

III. Metode Pembelajaran1. Informasi/ceramah2. Demonstrasi3. Diskusi dan tanya jawab

IV. Langkah-Langkah PembelajaranKegiatan AwalGuru membuka pelajaran yang diteruskan dengan tanya jawab berkaitan denganfluida statik dan dinamik.

Kegiatan Inti– Guru memberikan ceramah yang disertai dengan tanya jawab untuk

menjelaskan fluida bergerak dan hukum-hukum yang mendasarinya.– Siswa melakukan demonstrasi di depan kelas untuk mengamati sifat-sifat

fluida bergerak.– Siswa melakukan diskusi kelas untuk memformulasikan persamaan

kontinuitas dan hukum Bernoulli.– Siswa melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk

menganalisis hukum-hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabungpitot.

– Siswa melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan beberapa peristiwakeseharian yang berkaitan dengan materi yang dipelajari.

– Siswa melakukan diskusi kelompok untuk membahas persoalan yangberkaitan dengan materi yang telah dipelajari.

– Siswa mengerjakan kuis yang diberikan oleh guru.

Kegiatan AkhirDengan cara tanya jawab, siswa menyimpulkan dan guru memberi penekananmateri fluida dinamik, diteruskan dengan pemberian tugas mandiri, tugaskelompok, membaca dan memahami materi berikutnya.

V. Alat/Bahan/Sumber BelajarAlat-Alat/Bahan : Air, kertas, pipa venturi, tabung pitotSumber : Buku Fisika Dasar SMA 2B (Tiga Serangkai)Sarana/Media : OHP, papan tulis, chart, model

Page 52: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

48 KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

VI. Penilaian– Pengamatan keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan saat tanya jawab

atau diskusi, kinerja keterampilan dalam melakukan demonstrasi danperagaan serta penilaian sikap, minat, dan tingkah laku siswa di dalam kelas

– Presentasi di depan kelas– Tes Keterampilan (psikomotorik)– Kuis– Tugas

..............., .............................

Mengetahui,Kepala Sekolah Guru Fisika

–––––––––––––––– –––––––––––––––––NIP: NIP:

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : FisikaKelas/Semester : XI/2 (dua)Pertemuan Ke- : 15Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (2 × 45 menit)Standar Kompetensi: Menerapkan konsep dan prinsip mekanika klasik sistem

kontinu dalam menyelesaikan masalahKompetensi Dasar : Menganalisis hukum-hukum yang berhubungan dengan

fluida statik dan dinamik serta penerapannya dalam kehi-dupan sehari-hari

Indikator : – Menjelaskan dan memformulasikan viskositas suatufluida.

– Menjelaskan dan memformulasikan hukum Stokes.

I. Tujuan Pembelajaran– Siswa dapat menjelaskan dan memformulasikan viskositas suatu fluida.– Siswa dapat menjelaskan dan memformulasikan hukum Stokes.– Siswa dapat menerapkan hukum dasar fluida dinamik pada permasalahan

fisika sehari-hari.

Page 53: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

49KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

II. Materi Ajar– Fluida Dinamik– Viskositas– Hukum Stokes

III. Metode Pembelajaran1. Informasi/ceramah2. Demonstrasi3. Diskusi dan tanya jawab

IV. Langkah-Langkah PembelajaranKegiatan AwalGuru membuka pelajaran yang diteruskan dengan tanya jawab untukmengingatkan pelajaran pada pertemuan sebelumnya dan keterkaitannya denganmateri yang akan dipelajari.

Kegiatan Inti– Guru memberikan ceramah yang disertai dengan tanya jawab untuk

menjelaskan viskositas dan hukum Stokes.– Siswa melakukan demonstrasi di depan kelas untuk mengamati viskositas

dan hukum Stokes.– Siswa melakukan diskusi kelas untuk memformulasikan persamaan pada

viskositas dan hukum Stokes.– Siswa melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk

menganalisis vsikositas suatu fluida dan hukum Stokes.– Siswa melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan beberapa peristiwa

keseharian yang berkaitan dengan materi yang dipelajari.– Siswa melakukan diskusi kelompok untuk membahas persoalan yang

berkaitan dengan materi yang telah dipelajari.– Siswa mengerjakan kuis yang diberikan oleh guru.

Kegiatan AkhirDengan cara tanya jawab, siswa menyimpulkan dan guru memberi penekananmateri pada pertemuan ini, diteruskan dengan pemberian tugas mandiri, tugaskelompok, membaca dan memahami materi berikutnya.

V. Alat/Bahan/Sumber BelajarAlat-Alat/Bahan : Bejana kerucut, minyak, stopwatch, bola logam atau

kelereng, dan airSumber : Buku Fisika Dasar SMA 2B (Tiga Serangkai)Sarana/Media : OHP, papan tulis, chart, model

Page 54: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

50 KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

VI. Penilaian– Pengamatan keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan saat tanya jawab

atau diskusi, kinerja keterampilan dalam melakukan demonstrasi danperagaan serta penilaian sikap, minat, dan tingkah laku siswa di dalam kelas

– Presentasi di depan kelas– Tes Keterampilan (psikomotorik)– Kuis– Tugas

..............., .............................

Mengetahui,Kepala Sekolah Guru Fisika

–––––––––––––––– –––––––––––––––––NIP: NIP:

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : FisikaKelas/Semester : XI/2 (dua)Pertemuan Ke- : 16 – 17Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (2 × 45 menit)Standar Kompetensi: Menerapkan konsep dan prinsip mekanika klasik sistem

kontinu dalam menyelesaikan masalahKompetensi Dasar : Menganalisis hukum-hukum yang berhubungan dengan

fluida statik dan dinamik serta penerapannya dalam kehi-dupan sehari-hari

Indikator : – Memformulasikan hukum dasar fluida dinamik.– Menerapkan hukum dasar fluida dinamik pada masalah

fisika sehari-hari.

I. Tujuan Pembelajaran– Siswa dapat menunjukkan dan memformulasikan hukum dasar fluida

dinamis dengan eksperimen.

II. Materi AjarFluida Dinamis

Page 55: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

51KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

III. Metode Pembelajaran1. Informasi/ceramah2. Eksperimen3. Diskusi4. Presentasi

IV. Langkah-Langkah PembelajaranKegiatan AwalGuru membuka pelajaran dengan memberikan informasi tentang kegiatanlaboratorium dan persiapan sebelum melakukan praktikum.

Kegiatan Inti– Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok.– Guru memberikan soal-soal pretest sebelum para siswa melakukan

praktikum.– Siswa mempersiapkan peralatan yang akan digunakan untuk melakukan

praktikum.– Siswa melakukan praktikum sesuai konsep atau tema yang diberikan oleh

guru.– Siswa melakukan presentasi di hadapan teman-temannya dari hasil

percobaan yang telah dilakukan.– Siswa membuat hasil laporan ilmiah untuk dikumpulkan.– Guru memberikan postest.

Kegiatan AkhirGuru memberi informasi bahwa dalam membuat laporan ilmiah sesuai dengandata yang diperoleh serta memberi penekanan tujuan diadakannya praktikum.Guru menyimpulkan kegiatan yang telah dilakukan oleh siswa dan memberitugas untuk mempersiapkan materi pada pertemuan selanjutnya.

V. Alat/Bahan/Sumber BelajarAlat-Alat/Bahan : Minyak, stopwatch, bola logam atau kelereng, dan airSumber : Buku Fisika Dasar SMA 2B (Tiga Serangkai)Sarana/Media : OHP, papan tulis, chart, dan slide

VI. Penilaian– Pengamatan keaktifan siswa dalam diskusi, kinerja keterampilan dalam

melakukan percobaan dan peragaan serta penilaian sikap, minat, dantingkah laku siswa di dalam laboratorium

– Laporan percobaan– Presentasi– Pretest dan postest

Page 56: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

52 KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

..............., .............................

Mengetahui,Kepala Sekolah Guru Fisika

–––––––––––––––– –––––––––––––––––NIP: NIP:

Catatan:Untuk pertemuan berikutnya, yaitu pertemuan ke-18 diadakan ulangan harian untukmengetahui penguasaan materi dalam bab Fluida.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : FisikaKelas/Semester : XI/2 (dua)Pertemuan Ke- : 19Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (2 × 45 menit)Standar Kompetensi: Menerapkan konsep termodinamika dalam mesin kalorKompetensi Dasar : Mendeskripsikan sifat-sifat gas ideal monoatomikIndikator : – Menjelaskan sifat-sifat gas ideal.

– Menjelaskan dan memformulasikan hukum Boyle-GayLussac.

– Menjelaskan beberapa peralatan berdasarkan hukumBoyle-Gay Lussac.

I. Tujuan Pembelajaran– Siswa dapat menjelaskan dan mengidentifikasi sifat–sifat gas ideal.– Siswa dapat menjelaskan dan memformulasikan hukum Boyle-Gay

Lussac.– Siswa dapat menjelaskan beberapa peralatan atau penerapan teknologi

berdasarkan hukum Boyle-Gay Lussac.

II. Materi AjarSifat-Sifat Gas Ideal

Page 57: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

53KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

III. Metode Pembelajaran1. Informasi/ceramah2. Demonstrasi3. Diskusi dan tanya jawab

IV. Langkah-Langkah PembelajaranKegiatan AwalGuru membuka pelajaran yang diteruskan dengan tanya jawab tentang konsepgas ideal dan gas nyata serta hukum-hukum yang berlaku.

Kegiatan Inti– Guru memberikan ceramah yang disertai dengan tanya jawab untuk

mengungkap kembali konsep gas.– Guru memberikan ceramah yang disertai dengan tanya jawab untuk

menjelaskan hukum-hukum yang berkaitan dengan gas ideal.– Siswa melakukan diskusi untuk mengidentifikasi dan memformulasikan

hukum Boyle.– Siswa melakukan diskusi untuk mengidentifikasi dan memformulasikan

hukum Gay Lussac.– Siswa melakukan diskusi kelompok untuk membahas persoalan yang

berkaitan dengan hukum Boyle-Gay Lussac.– Siswa melakukan diskusi untuk mengidentifikasi peralatan teknologi

berdasarkan hukum Boyle-Gay Lussac.– Siswa mengerjakan soal kuis yang diberikan oleh guru.

Kegiatan AkhirDengan cara tanya jawab, siswa menyimpulkan dan guru memberi penekananmateri yang telah dibahas, diteruskan dengan pemberian tugas mandiri, tugaskelompok, membaca dan memahami materi berikutnya.

V. Alat/Bahan/Sumber BelajarAlat-Alat/Bahan : Alat Boyle, termometer gas, alat pipaSumber : Buku Fisika Dasar SMA 2B (Tiga Serangkai)Sarana/Media : OHP, papan tulis, chart, model

VI. Penilaian– Pengamatan keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan saat tanya jawab

atau diskusi, kinerja keterampilan dalam melakukan peragaan sertapenilaian sikap, minat, dan tingkah laku siswa di dalam kelas

– Presentasi di depan kelas– Kuis

Page 58: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

54 KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

..............., .............................

Mengetahui,Kepala Sekolah Guru Fisika

–––––––––––––––– –––––––––––––––––NIP: NIP:

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : FisikaKelas/Semester : XI/2 (dua)Pertemuan Ke- : 20Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (2 × 45 menit)Standar Kompetensi: Menerapkan konsep termodinamika dalam mesin kalorKompetensi Dasar : Mendeskripsikan sifat-sifat gas ideal monoatomikIndikator : – Menjelaskan sifat-sifat gas ideal.

– Menjelaskan dan memformulasikan hukum Boyle-GayLussac.

– Menjelaskan beberapa peralatan berdasarkan hukumBoyle-Gay Lussac.

I. Tujuan Pembelajaran– Siswa dapat menjelaskan dan memformulasikan hukum Boyle-Gay Lussac

melalui eksperimen.– Siswa dapat menjelaskan beberapa peralatan atau penerapan teknologi

berdasarkan hukum Boyle-Gay Lussac.

II. Materi AjarSifat-Sifat Gas Ideal

III. Metode Pembelajaran1. Informasi/ceramah2. Eksperimen3. Diskusi4. Presentasi

Page 59: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

55KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

IV. Langkah-Langkah PembelajaranKegiatan AwalGuru membuka pelajaran dengan memberikan informasi tentang kegiatanlaboratorium dan persiapan sebelum melakukan praktikum.

Kegiatan Inti– Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok.– Guru memberikan soal-soal pretest sebelum para siswa melakukan

praktikum.– Siswa mempersiapkan peralatan yang akan digunakan untuk melakukan

praktikum.– Siswa melakukan percobaan untuk menunjukkan hubungan antara tekanan

dengan volume suatu gas pada suhu tetap. Kemudian, menyimpulkannyadalam bentuk perumusan (merupakan hukum Boyle).

– Siswa melakukan eksperimen untuk menunjukkan hubungan antaratekanan dan suhu pada volume tetap.

– Siswa melakukan eksperimen untuk menunjukkan hubungan antara vo-lume dan suhu pada tekanan tetap.

– Siswa melakukan presentasi di hadapan teman-temannya dari hasilpercobaan yang telah dilakukan.

– Siswa membuat hasil laporan ilmiah untuk dikumpulkan.– Guru memberikan postest.

Kegiatan AkhirGuru memberi informasi bahwa dalam membuat laporan ilmiah sesuai dengandata yang diperoleh serta memberi penekanan tujuan diadakannya praktikum.Guru menyimpulkan kegiatan yang telah dilakukan oleh siswa dan memberitugas untuk mempersiapkan materi pada pertemuan selanjutnya.

V. Alat/Bahan/Sumber BelajarAlat-Alat/Bahan : Minyak, stopwatch, bola logam atau kelereng, dan airSumber : Buku Fisika Dasar SMA 2B (Tiga Serangkai)Sarana/Media : OHP, papan tulis, chart, dan slide

VI. Penilaian– Pengamatan keaktifan siswa dalam diskusi, kinerja keterampilan dalam

melakukan percobaan dan peragaan serta penilaian sikap, minat, dantingkah laku siswa di dalam laboratorium

– Laporan percobaan– Presentasi– Pretest dan postest

Page 60: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

56 KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

..............., .............................

Mengetahui,Kepala Sekolah Guru Fisika

–––––––––––––––– –––––––––––––––––NIP: NIP:

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : FisikaKelas/Semester : XI/2 (dua)Pertemuan Ke- : 21Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (2 × 45 menit)Standar Kompetensi: Menerapkan konsep termodinamika dalam mesin kalorKompetensi Dasar : Mendeskripsikan sifat-sifat gas ideal monoatomikIndikator : Menjelaskan dan memformulasikan hukum Dalton.

I. Tujuan PembelajaranSiswa dapat menjelaskan dan memformulasikan hukum Dalton.

II. Materi AjarHukum Dalton

III. Metode Pembelajaran1. Informasi/ceramah2. Demonstrasi3. Diskusi dan tanya jawab

IV. Langkah-Langkah PembelajaranKegiatan AwalGuru membuka pelajaran yang diteruskan dengan tanya jawab tentang materiyang lalu kaitannya dengan materi yang akan dipelajari.

Kegiatan Inti– Guru memberikan ceramah yang disertai dengan tanya jawab untuk

mengungkap kembali hukum Boyle-Gay Lussac.– Siswa melakukan diskusi untuk mengidentifikasi dan memformulasikan

hukum Dalton.

Page 61: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

57KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

– Siswa melakukan diskusi kelompok untuk membahas persoalan yangberkaitan dengan hukum Dalton.

– Siswa mengerjakan soal kuis yang diberikan oleh guru.

Kegiatan AkhirDengan cara tanya jawab, siswa menyimpulkan dan guru memberi penekananmateri yang telah dibahas, diteruskan dengan pemberian tugas mandiri, tugaskelompok, membaca dan memahami materi berikutnya.

V. Alat/Bahan/Sumber BelajarAlat-Alat/Bahan : Alat Boyle, termometer gas, alat pipaSumber : Buku Fisika Dasar SMA 2B (Tiga Serangkai)Sarana/Media : OHP, papan tulis, chart, model

VI. Penilaian– Pengamatan keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan saat tanya jawab

atau diskusi, kinerja keterampilan dalam melakukan peragaan sertapenilaian sikap, minat, dan tingkah laku siswa di dalam kelas

– Presentasi di depan kelas– Kuis

..............., .............................

Mengetahui,Kepala Sekolah Guru Fisika

–––––––––––––––– –––––––––––––––––NIP: NIP:

Catatan:Untuk pertemuan ke-22, diadakan ujian keterampilan atau uji psikomotorik agarsiswa dapat terampil dalam melakukan pengamatan atau penyelidikan dilaboratorium. Bahan untuk ujian ini dapat diambil dari buku Fisika Dasar SMA 2B(Tiga Serangkai) dalam Tugas: Uji Kemampuan Anda.

Page 62: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

58 KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : FisikaKelas/Semester : XI/2 (dua)Pertemuan Ke- : 23 – 24Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (2 × 45 menit)Standar Kompetensi: Menerapkan konsep termodinamika dalam mesin kalorKompetensi Dasar : Mendeskripsikan sifat-sifat gas ideal monoatomikIndikator : Mendeskripsikan dan memformulasikan teori kinetik gas.

I. Tujuan Pembelajaran– Siswa dapat mendeskripsikan konsep atau teori kinetik untuk gas ideal.– Siswa dapat memformulasikan teori kinetik gas.

II. Materi AjarTeori Kinetik Gas

III. Metode Pembelajaran1. Informasi/ceramah2. Demonstrasi3. Diskusi dan tanya jawab

IV. Langkah-Langkah PembelajaranKegiatan AwalGuru membuka pelajaran yang diteruskan dengan tanya jawab untuk meng-ingatkan kembali pelajaran yang telah lalu dan keterkaitannya dengan materiyang akan dipelajari pada pertemuan ini.

Kegiatan Inti– Guru memberikan ceramah yang disertai dengan tanya jawab untuk

merumuskan persamaan umum gas ideal.– Siswa melakukan diskusi kelas untuk memformulasikan hubungan antara

tekanan dengan gerak partikel dan jumlah partikel dengan menggunakanmodel energi kinetik partikel gas.

– Siswa melakukan diskusi kelas untuk merumuskan persamaan tekanangas dalam ruang tertutup.

– Siswa melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan teori kinetik gas– Siswa melakukan diskusi kelas untuk merumuskan besar kecepatan efektif

gas.– Siswa melakukan diskusi kelompok untuk membahas persoalan yang

berkaitan dengan teori kinetik gas.– Siswa mengerjakan kuis yang diberikan oleh guru.

Page 63: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

59KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

Kegiatan AkhirDengan cara tanya jawab, siswa menyimpulkan dan guru memberi penekananpada materi gas ideal dan teori kinetik gas, diteruskan dengan pemberian tugasmandiri, tugas kelompok, membaca dan memahami materi berikutnya.

V. Alat/Bahan/Sumber BelajarAlat-Alat/Bahan : –Sumber : Buku Fisika Dasar SMA 2B (Tiga Serangkai)Sarana/Media : OHP, slide, VCD, chart, model

VI. Penilaian– Pengamatan keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan saat tanya jawab

atau diskusi, kinerja keterampilan dalam melakukan peragaan sertapenilaian sikap, minat, dan tingkah laku siswa di dalam kelas

– Kuis– Tugas

..............., .............................

Mengetahui,Kepala Sekolah Guru Fisika

–––––––––––––––– –––––––––––––––––NIP: NIP:

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : FisikaKelas/Semester : XI/2 (dua)Pertemuan Ke- : 25Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (2 × 45 menit)Standar Kompetensi: Menerapkan konsep termodinamika dalam mesin kalorKompetensi Dasar : Mendeskripsikan sifat-sifat gas ideal monoatomikIndikator : Mendeskripsikan dan memformulasikan keterkaitan antara

suhu dan energi kinetik gas.

Page 64: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

60 KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

I. Tujuan Pembelajaran– Siswa dapat mendeskripsikan dan memformulasikan keterkaitan antara

suhu dan energi kinetik.– Siswa dapat menyelesaikan persoalan yang berkaitan dengan energi kinetik

gas.

II. Materi AjarSuhu dan Energi Kinetik Partikel Gas

III. Metode Pembelajaran1. Informasi/ceramah2. Demonstrasi3. Diskusi dan tanya jawab

IV. Langkah-Langkah PembelajaranKegiatan AwalGuru membuka pelajaran yang diteruskan dengan tanya jawab untuk meng-ingatkan kembali pelajaran yang telah lalu dan keterkaitannya dengan materiyang akan dipelajari pada pertemuan ini.

Kegiatan Inti– Guru memberikan ceramah yang disertai dengan tanya jawab untuk

menjelaskan keterkaitan suhu dan energi kinetik gas.– Siswa melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan hubungan suhu dengan

energi kinetik rata-rata gas.– Siswa melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan bahwa jumlah partikel

per satuan volume tidak terpengaruh oleh suhu gas.– Siswa melakukan diskusi kelas untuk merumuskan besar kecepatan efektif

gas.– Siswa melakukan diskusi kelompok untuk membahas persoalan yang

berkaitan dengan materi ini.– Siswa mengerjakan kuis yang diberikan oleh guru.

Kegiatan AkhirDengan cara tanya jawab, siswa menyimpulkan dan guru memberi penekananpada materi gas ideal dan teori kinetik gas, diteruskan dengan pemberian tugasmandiri, tugas kelompok, membaca dan memahami materi berikutnya.

V. Alat/Bahan/Sumber BelajarAlat-Alat/Bahan : –Sumber : Buku Fisika Dasar SMA 2B (Tiga Serangkai)Sarana/Media : OHP, slide, VCD, chart, model

Page 65: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

61KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

VI. Penilaian– Pengamatan keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan saat tanya jawab

atau diskusi, kinerja keterampilan dalam melakukan peragaan sertapenilaian sikap, minat, dan tingkah laku siswa di dalam kelas

– Kuis– Tugas

..............., .............................

Mengetahui,Kepala Sekolah Guru Fisika

–––––––––––––––– –––––––––––––––––NIP: NIP:

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : FisikaKelas/Semester : XI/2 (dua)Pertemuan Ke- : 26Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (2 × 45 menit)Standar Kompetensi: Menerapkan konsep termodinamika dalam mesin kalorKompetensi Dasar : Mendeskripsikan sifat-sifat gas ideal monoatomikIndikator : Mendeskripsikan dan memformulasikan prinsip ekipartisi

energi.

I. Tujuan Pembelajaran– Siswa dapat mendeskripsikan dan memformulasikan prinsip ekipartisi

energi.– Siswa dapat menyelesaikan persoalan yang berkaitan dengan prinsip

ekipartisi energi.

II. Materi AjarSuhu dan Energi Kinetik Partikel Gas

III. Metode Pembelajaran1. Informasi/ceramah2. Demonstrasi3. Diskusi dan tanya jawab

Page 66: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

62 KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

IV. Langkah-Langkah PembelajaranKegiatan AwalGuru membuka pelajaran yang diteruskan dengan tanya jawab untukmengingatkan kembali pelajaran yang telah lalu dan keterkaitannya denganmateri yang akan dipelajari pada pertemuan ini.

Kegiatan Inti– Guru memberikan ceramah yang disertai dengan tanya jawab untuk

menjelaskan prinsip ekipartisi energi.– Siswa melakukan diskusi kelas untuk mendeskripsikan konsep derajat

kebebasan suatu partikel (atom atau molekul).– Siswa melakukan diskusi kelas untuk menalarkan bahwa setiap derajat

kebebasan memberikan kontribusi 12

kT pada energi rata-rata partikel itu

untuk bertranslasi.– Siswa melakukan diskusi kelas untuk menalarkan bahwa pada gas yang

molekulnya beratom dua (diatomik) mempunyai 7 derajat kebebasan.– Siswa melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan bahwa energi dalam

suatu gas merupakan perkalian N dan Ek tiap partikel.

– Siswa melakukan diskusi kelompok untuk membahas persoalan yangberkaitan dengan materi ini.

– Siswa mengerjakan kuis yang diberikan oleh guru.

Kegiatan AkhirDengan cara tanya jawab, siswa menyimpulkan dan guru memberi penekananpada materi gas ideal dan teori kinetik gas, diteruskan dengan pemberian tugasmandiri, tugas kelompok, membaca dan memahami materi berikutnya.

V. Alat/Bahan/Sumber BelajarAlat-Alat/Bahan : –Sumber : Buku Fisika Dasar SMA 2B (Tiga Serangkai)Sarana/Media : OHP, slide, VCD, chart, model

VI. Penilaian– Pengamatan keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan saat tanya jawab

atau diskusi, kinerja keterampilan dalam melakukan peragaan sertapenilaian sikap, minat, dan tingkah laku siswa di dalam kelas

– Kuis– Tugas

Page 67: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

63KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

..............., .............................

Mengetahui,Kepala Sekolah Guru Fisika

–––––––––––––––– –––––––––––––––––NIP: NIP:

Catatan:Untuk pertemuan ke-27 diadakan ulangan umum harian untuk mengetahuipemahaman siswa dalam mempelajari materi gas ideal.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : FisikaKelas/Semester : XI/2 (dua)Pertemuan Ke- : 28 – 31Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (2 × 45 menit)Standar Kompetensi: Menerapkan konsep termodinamika dalam mesin kalorKompetensi Dasar : Menganalisis perubahan keadaan gas ideal dengan

menerapkan hukum termodinamikaIndikator : – Mengidentifikasi pengertian sistem dan proses.

– Mendeskripsikan dan memformulasikan usaha pada gasdengan berbagai proses.

– Mendeskripsikan dan memformulasikan energi dalam.

I. Tujuan Pembelajaran– Siswa dapat mendeskripsikan pengertian sistem dan proses untuk meng-

analisis konsep termodinamika.– Siswa dapat mendeskripsikan dan memformulasikan usaha pada gas dalam

berbagai proses.– Siswa dapat mendeskripsikan dan memformulasikan energi dalam.

II. Materi Ajar– Sistem dan Proses– Usaha Gas

Page 68: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

64 KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

III. Metode Pembelajaran1. Informasi/ceramah2. Demonstrasi3. Diskusi dan tanya jawab

IV. Langkah-Langkah PembelajaranKegiatan AwalGuru membuka pelajaran yang diteruskan dengan tanya jawab untuk mengingatkembali konsep suhu, kalor, energi, usaha, dan gas ideal.

Kegiatan Inti– Guru memberikan informasi (ceramah) yang disertai tanya jawab untuk

mengungkap kembali konsep kalor.– Siswa melakukan diskusi kelas untuk mengidentifikasi konsep sistem,

proses, dan siklus.– Guru memberikan informasi yang diteruskan dengan diskusi kelas untuk

mendeskripsikan tentang usaha yang dilakukan oleh lingkungan kepadagas untuk tekanan tetap.

– Guru memberikan informasi yang disertai dengan tanya jawab untukmenjelaskan pengertian proses-proses isotermal, isokhorik, isobarik, danadiabatik beserta persamaannya.

– Siswa melakukan pengamatan peragaan (demonstrasi) yang disertaidengan tanya jawab untuk menunjukkan proses isotermal dan adiabatis.

– Siswa melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan konsep usaha dalam(energi dalam) dan usaha luar.

– Siswa melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan konsep cp dan c

v, serta

hubungan keduanya.– Siswa melakukan diskusi kelompok untuk membahas persoalan yang

berkaitan dengan materi yang telah dipelajari.– Siswa mengerjakan kuis yang diberikan oleh guru.

Kegiatan AkhirDengan cara tanya jawab, siswa menyimpulkan dan guru memberi penekananpada materi yang telah dipelajari, diteruskan dengan pemberian tugas mandiri,tugas kelompok, serta membaca dan memahami materi berikutnya.

V. Alat/Bahan/Sumber BelajarAlat-Alat/Bahan : –Sumber : Buku Fisika Dasar SMA 2B (Tiga Serangkai)Sarana/Media : OHP, papan tulis, chart, model

Page 69: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

65KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

VI. Penilaian– Pengamatan keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan saat tanya jawab

atau diskusi, kinerja keterampilan dalam melakukan peragaan sertapenilaian sikap, minat, dan tingkah laku siswa di dalam kelas

– Kuis– Tugas

..............., .............................

Mengetahui,Kepala Sekolah Guru Fisika

–––––––––––––––– –––––––––––––––––NIP: NIP:

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : FisikaKelas/Semester : XI/2 (dua)Pertemuan Ke- : 32 – 35Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (2 × 45 menit)Standar Kompetensi: Menerapkan konsep termodinamika dalam mesin kalorKompetensi Dasar : Menganalisis perubahan keadaan gas ideal dengan

menerapkan hukum termodinamikaIndikator : – Memformulasikan hukum I dan II termodinamika dan

penerapannya.– Mengaplikasikan hukum I dan II termodinamika pada

masalah fisika sehar-hari.

I. Tujuan Pembelajaran– Siswa dapat menjelaskan dan memformulasikan hukum I dan II

termodinamika.– Siswa dapat mengaplikasikan atau menerapkan hukum-hukum

termodinamika pada persoalan fisika sehari-hari.

II. Materi Ajar– Hukum Pertama Termodinamika– Hukum Kedua Termodinamika

Page 70: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

66 KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

III. Metode Pembelajaran1. Informasi/ceramah2. Demonstrasi3. Diskusi dan tanya jawab

IV. Langkah-Langkah PembelajaranKegiatan AwalGuru membuka pelajaran yang diteruskan dengan tanya jawab berkaitan dengantermodinamika.

Kegiatan Inti– Guru memberikan ceramah yang disertai dengan tanya jawab untuk

menjelaskan hukum I termodinamika dan merumuskannya.– Siswa melakukan diskusi kelas untuk menunjukkan siklus termodinamika.– Siswa melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan siklus Carnot yang

merupakan siklus yang ideal.– Siswa melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan usaha yang dilakukan

gas dalam siklus Carnot.– Siswa melakukan demonstrasi yang disertai tanya jawab untuk

menjelaskan bahwa kalor tidak mungkin berpindah dari sistem bersuhurendah ke sistem bersuhu tinggi secara spontan.

– Guru memberikan informasi yang diteruskan dengan diskusi kelas untukmenjelaskan hukum II termodinamika.

– Siswa melakukan diskusi untuk menjelaskan prinsip dasar lemari es danpendingin ruangan berdasarkan hukum II termodinamika.

– Siswa melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan mesin bensin (siklus Otto).– Siswa melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan mesin diesel (siklus

Rankine).– Siswa melakukan diskusi kelas untuk menalarkan pengertian entropi.– Siswa melakukan diskusi untuk menerapkan entropi pada kehidupan

sehari-hari.– Siswa melakukan diskusi kelompok untuk membahas persoalan yang

berkaitan dengan termodinamika.– Siswa mengerjakan kuis yang diberikan oleh guru.

Kegiatan AkhirDengan cara tanya jawab, siswa menyimpulkan dan guru memberi penekananpada materi termodinamika, diteruskan dengan pemberian tugas mandiri, tugaskelompok, serta mempersiapkan diri untuk ulangan harian pada pertemuanberikutnya. Siswa diharapkan mempelajari kembali materi dalam semester iniagar dapat menyelesaikan soal ujian semester dengan baik dan benar.

Page 71: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

67KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

V. Alat/Bahan/Sumber BelajarAlat-Alat/Bahan : –Sumber : Buku Fisika Dasar SMA 2B (Tiga Serangkai)Sarana/Media : OHP, slide, VCD, chart, model

VI. Penilaian– Pengamatan keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan saat tanya jawab

atau diskusi, kinerja keterampilan dalam melakukan peragaan sertapenilaian sikap, minat, dan tingkah laku siswa di dalam kelas

– Kuis– Tugas

..............., .............................

Mengetahui,Kepala Sekolah Guru Fisika

–––––––––––––––– –––––––––––––––––NIP: NIP:

Page 72: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

68 KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

Daftar Pustaka

Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. ”Panduan Penyusunan Kurikulum TingkatSatuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta.

Depdiknas. 2006. ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untukSatuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta.

Depdiknas. 2006. ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar KompetensiLulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta.

Depdiknas. 2006. ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang PelaksanaanPermendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk SatuanPendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar danMenengah”. Jakarta.

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang StandarNasional Pendidikan.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang PendidikanNasional.

Page 73: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

69KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

No. Nama SiswaSangat Aktif Aktif Cukup Tidak Aktif

(4) (3) (2) (1)

Lampiran

Contoh Lembar Penilaian untuk Siswa

1. Lembar Pengamatan Keaktifan Tanya Jawab, Demonstrasi, dan Diskusi

Nama Sekolah : Mata Pelajaran :Kelas/Semester : Nama Guru :Pertemuan Ke- : Hari/Tanggal :

Page 74: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

70 KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

No. Nama SiswaSangat

Baik Cukup Kurang CatatanBaik(4) (3) (2) (1)

2. Lembar Pengamatan Sikap dan Minat Siswa

Nama Sekolah : Mata Pelajaran :Kelas/Semester : Nama Guru :Pertemuan Ke- : Hari/Tanggal :

Page 75: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

71KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

KesimpulanBenar

Nama SiswaMengambil

AlatBenar

Cara KerjaBenar

PembacaanAlat

BenarData-Data

BenarNo.

AnalisisData

Benar

3. Lembar Penilaian Tes Keterampilan

Nama Sekolah : Mata Pelajaran :Kelas/Semester : Nama Guru :Pertemuan Ke- : Hari/Tanggal :

Keterangan : Kolom diisi nilai 4; 3; 2; atau 1.4 : Sangat Baik3 : Baik2 : Cukup Baik1 : Kurang Baik

Page 76: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

72 KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

Aktif dalamPercobaan

No.

4. Lembar Penilaian Pelaksanaan Percobaan (Eksperimen) di Laboratorium

Keterangan : Kolom diisi nilai 4; 3; 2; atau 1.4 : Sangat Baik3 : Baik2 : Cukup Baik1 : Kurang Baik

Data-DataPembacaan

AlatCara KerjaMengambil

AlatNama Siswa

Page 77: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

73KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

Tugas Portofolio

Tugas portofolio ini berupa tugas proyek yang harus dilakukan olehsiswa untuk menguji dan melatih siswa dalam melakukan kerja ilmiah. Tugasini dilakukan secara kelompok dan dapat dikerjakan di luar jam pelajaran.

Untuk mengerjakan tugas proyek ini, siswa harus memiliki rasa ingintahu yang tinggi. Sebuah keinginan untuk mempelajari sesuatu yang baruadalah modal utama untuk melakukan suatu proyek. Selain itu, siswa jugaharus mempunyai tujuan dan tekad untuk memecahkan permasalahan yangada. Dengan demikian, bukan mustahil proyek kerja ilmiah akan melahirkansebuah jawaban yang sangat menarik dan memuaskan.

Setiap gagasan proyek harus menyajikan sebuah pondasi pokok yangmenuntut perencanaan suatu proyek. Modal siswa yang diperlukan adalahpokok permasalahan dan ditambah beberapa keterangan mengenai latarbelakang dari pokok permasalahan itu. Dengan modal itu, siswa siap untukmemperagakan sebuah hukum ilmu pengetahuan atau memecahkan sebuahpermasalahan ilmiah dengan menggunakan metode ilmiah. Metode mencarijawaban secara ilmiah meliputi tahap-tahap berikut ini.

1. Penelusuran PustakaPenelusuran pustaka merupakan tahap mengumpulkan keterangan

mengenai sebuah pokok permasalahan yang akan dihadapi (dipelajari).Ini diletakkan di urutan pertama dalam daftar. Hal ini disebabkanpenelusuran pustaka harus dilakukan dahulu untuk merumuskan tujuan,hipotesis, percobaan, dan kesimpulan.

2. TujuanSebuah pernyataan yang mengungkapkan permasalahan atau

pertanyaan yang sedang dicari jawabannya. Siswa harus mempunyaibekal pengetahuan mengenai sebuah pokok permasalahan sebelummerumuskan menjadi sebuah pertanyaan yang akan membawa siswamenuju sebuah percobaan (eksperimen). Jadi, beberapa penelusuranpustaka sangat diperlukan.

Page 78: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

74 KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

3. HipotesisHipotesis merupakan sebuah dugaan mengenai jawaban dari sebuah

permasalahan berdasarkan pengetahuan yang telah diketahui sebelumnyadan penelusuran pustaka yang telah dilakukan. Siswa harus menuliskanhipotesisnya sebelum mulai melakukan proyek dan jangan sampaimengubah hipotesis tersebut meskipun akhirnya percobaan yangdilakukan tidak terbukti atau salah dalam menghipotesis.

4. PercobaanPercobaan merupakan sebuah langkah untuk membuktikan

hipotesis. Namun, dalam melakukan percobaan siswa harus hati-hatidalam menjaga keselamatan.

5. KesimpulanKesimpulan merupakan sebuah ringkasan hasil dari percobaan yang

telah dilakukan. Kesimpulan juga berisi pernyataan yang menjelaskanbagaimana hubungan antara hasil dan tujuan percobaan. Alasan mengapapercobaan bertolak belakang dengan hipotesisnya juga perlu dituliskandi sini.

Siswa dapat mengerjakan tugas portofolio di buku tugas dan dapatdikumpulkan setiap menyelesaikan materi yang bersangkutan.

Page 79: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

75KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

Catatan:

Page 80: Budi Purwanto MODEL - iapfuntan.files.wordpress.com · Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum- hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung

76 KTSP Fisika Dasar SMA 2B R1

Catatan: