AMBIENTES VIRTUALES DE EDUCACIÓN

SANTIAGO RODRÍGUEZZAMBRANO

GRADO 11-02CÓDIGO 34

AMBIENTE VIRTUALES DE APRENDIZAJE

La educación virtual Es una estrategia que usa

instrumentos informáticos y computacionales

Apoyar el proceso de desarrollar el proceso que puede ser enriquecido con eficicacia para el estudiante

Para trabajar de forma independiente con ritmos acordes a su capacidad y posibilidad

Se concibe como sistema y permanente fundamento en nuevo fundamentos enfoque pedagógico

Favorece el estudio autónomo del estudiante del la ayuda de tutores profesionales

con soportes tecnológicos y de comunicación avanzados, con actividades de aprendizaje

se refieren a los espacios que componen la interacción en línea

objetivo de facilitar el aprendizaje de los estudiantes y la interacción con sus tutores.

La educación virtual y los ambientes virtuales de aprendizaje.

EDUCACION VIRTUAL

es una estrategia para desarrollar procesos de Formación, Los Ambientes virtuales de aprendizaje son el entorno en el cual se puede desarrollar dicha estrategia.

AMBIENTES VIRTUALES

Lugar donde se puede desarrollar dicha formación

el conjunto de entornos de interacción, sincrónica y asincrónica, donde, con base en un programa curricular

AVA, también conocidos como Entornos de Aprendizaje Virtual

EAV se refieren a los espacios que componen la interacción en línea con el principal objetivo de facilitar el aprendizaje de los estudiantes y la interacción con sus tutores y pares

Características de los ambientes virtuales de aprendizaje

para que un ambiente virtual de aprendizaje tenga un “clima” adecuado para los actores educativos se deben cuidar aspectos .

Es importante que los estudiantes e instructores tengan la suficiente confianza en la calidad de los medios y los materiales que estarán utilizando en el proceso de aprendizaje

En ambientes saturados de información y tecnología, hay estudiantes y profesores que pueden quedar relegados, confundidos y angustiados. Motivación. Imprescindible no sólo para minimizar la deserción, sino para enriquecer el ambiente de aprendizaje.

AccesibilidadConfianza

Interacciones docente, estudiante conocimiento.

se puede visualizar como un elemento más que permite procesos efectivos de enseñanza aprendizaje

con una gran ventaja pedagógica al permitir que el estudiante adquiera aprendizajes significativos mediante el papel facilitador del docente

de forma asincrónica y sincrónica, permitiendo nuevas interacciones entre el docente, los estudiantes y el conocimiento.

Mediante la educación virtual, se puede concientizar al estudiante de la responsabilidad de manejar sus propios procesos de formación

¿Qué es un OVA?

Es un material digital de aprendizaje que:

Se fundamenta en el uso de recursos tecnológicos. 3. Se estructura de una manera significativa. 4. Sirve para adquirir un conocimiento especifico. 5. Permite desarrollar competencias particulares. 6. Está asociado a un propósito educativo y formativo. 7. Puede ser consultado en la Internet. 8. Tiene sentido en función de las necesidades del estudiante.

“Un objeto de aprendizaje Virtual es cualquier entidad digital que puede ser usada, re-usada o referenciada para el aprendizaje soportado en tecnología”.

Recursos didácticos incluidos en los cursos on-line.

Componentes para la producción intensiva de cursos en entornos digitales.

Recursos para la flexibilización curricular.

Redes de objetos para gestión de conocimiento. Medios de colección e intercambio.

Recursos para uso del estudiante.

Herramientas didácticas complementarias al modelo presencial.

Recursos multimediales dentro de un OVA

Los recursos multimediales son una serie de componentes basados en la utilización

de las (TIC), que dan al usuario la capacidad de acceder y procesar

información simultáneamente en diversos formatos.

La Multimedia Interactiva hace referencia a la manera como el usuario controla los componentes y al momento en que hace uso de ellos en pantalla.

Las principales características de un OVA son:

Reusabilidad. Un Objeto Virtual de Aprendizaje podría ser reutilizado numerosas veces en diferentes temáticas.

Actualización fácil y permanente. Este tipo de objetos pueden ser modificados en cualquier momento para dar vigencia a los contenidos dependiendo de las necesidades.

Costos de desarrollo. Debido a que un OVA o sus mismos componentes pueden servir en distintos contextos de aprendizaje.

Reducción de tiempos. El trabajo y los tiempos de desarrollo e implementación de una materia se reducen.

Adaptabilidad. Un OVA puede ser llevado a cualquier tipo de plataforma o entorno tecnológico educativo (proyecto a largo plazo).

Heredabilidad. A partir de dos OVAS, se puede obtener un nuevo objeto de aprendizaje, esto evita que los profesores vuelvan a crear recursos que ya existen.

Esta plataforma, enmarcada en el proceso de enseñanza-aprendizaje, es una aplicación diseñada para facilitar

Moodle es un CMS (Course Management System)

A los educadores a crear rápidamente cursos y sus contenidos en línea

A los estudiantes, quienes pueden interactuar de manera intuitiva y participar en dicho proceso de aprendizaje virtual.

fue creado por el Australiano Martín Dougiamas (inicio 1999), quien basó su desarrollo sobre el constructivismo en pedagogía, que afirma que el conocimiento se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o enseñanzas

Moodle tiene un diseño modular que permite ir construyendo el curso mediante actividades de aprendizaje.

Los usuarios pueden ser estudiantes, profesores, creadores y administradores. Los privilegios de la creación de un curso son asignados a un profesor.

Al crear un curso, este puede estar estructurado en base a un formato de temas, formato semanal, formato social, formato de curso LAMS o formato SCORM.

Una vez que se ha creado un curso se puede activar el modo de edición y colocar el contenido. También se dispone del modo vista de estudiantes que permite visualizar la forma en como un estudiante vería el contenido del curso.

Características de moodle para el administrador

•Moodle esta diseñado de manera modular, y permite una gran flexibilidad para agregar y quitar funcionalidades en muchos niveles.

•Moodle se actualiza muy fácilmente desde una versión anterior a la siguiente – tiene un sistema interno para actualizar y reparar su bases de datos cada cierto tiempo.

•Moodle usa solamente una base de datos (si lo necesita puede compartirla con otras aplicaciones).

•Moodle usa una completa abstracción de bases de datos, soporta las principales marcas de bases de datos.

•Se ha puesto énfasis en una seguridad sólida en toda la plataforma.

•Todos los formularios son revisados, las cookies encriptadas, etc.

•Entre otras.

Características de moodle para el profesor

•Moodle promueve una pedagogía constructivista social (colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.). •Moodle es adecuado tanto para complementar el aprendizaje presencial. •Moodle tiene una interfaz sencilla, ligera, eficiente, y compatible. Además permite cambiar fácilmente el entorno mediante plantillas prediseñadas. •Moodle es fácil de instalar en casi cualquier plataforma que soporte PHP. Sólo requiere para las clases totalmente en línea o a distancia, así como Que exista una base de datos. •Moodle tiene una interfaz intuitiva y fácil de operar. Cuenta además de una amplia documentación, tutoriales con explicaciones completas. •La lista de cursos muestra descripciones de cada uno de los cursos que hay en el servidor, incluyendo la posibilidad de acceder como invitado. •Los cursos pueden clasificarse por categorías y también pueden ser buscados.

Módulos principales

Entre los principales módulos de Moodle que permiten realizar las tareas y objetivos específicos se tienen las siguientes:

Tarea Se puede asignar tareas para que los alumnos las publiquen o suban al sistema, en diferentes formatos. Chat Es posible el uso de este servicio para comunicarse en tiempo real tanto alumnos como profesores. Consulta Se puede usar este módulo para crear preguntas con alternativas a manera de consultas sobre votaciones rápidas. Charla Permite una comunicación asincrónica y privada entre dos personas, profesor-alumno o alumno-alumno. Foros Se pueden crear temas para que la comunidad participe y así mejorar de manera sustancial el proceso de aprendizaje. Lección Permite crear y gestionar un conjunto de páginas enlazadas. Cada página puede terminar con una pregunta. Según la respuesta elegida por el alumno se va adelante, atrás, a otra página o a la misma página en la lección. Se califica al terminar.

Glosario Es posible crear una colección de palabras más usadas. Diario Refleja el aprendizaje, registra y revisa las ideas. Etiquetas Sirve para añadir una descripción mediante texto e imágenes en la página principal para crear evaluaciones mediante preguntas de diversos tipos como por ejemplo: verdadero-falso, opción múltiple, respuestas cortas, asociación, preguntas al azar de un curso. Cuestionario Permite, numéricas, incrustadas en el texto. En cada uno de los casos se pueden insertar gráficos. Material Si pueden ser: texto sin formato, archivos subidos, enlaces Web, Wiki o HTML. Moodle tiene incorporado un editor HTML que permite crear los contenidos de manera muy sencilla. Encuesta Es posible crear encuestas de diversos tipos. Taller Se puede usar para realizar trabajos grupales. sirve para incluir contenidos en un curso

¿Qué es slideshare?

Aplicación web donde se pueden almacenar presentaciones de diapositivas.

SlideShare comparte presentaciones, se puede dar una conferencia sin necesidad de cargar con la presentación, SlideShare convierte la presentación en 'Flash'. haciendo que se pueda ver desde cualquier maquina con Internet