Download ppt - Auditas mokymasis

Transcript
Page 1: Auditas mokymasis

Klaipėdos Simono Dacho progimnazija

MOKYMOSI MOTYVACIJA

Giluminis auditas

Pristatymas

Klaipėda, 2013

Page 2: Auditas mokymasis

Tyrimo tikslas - įvertinti mokinių, mokytojų ir tėvų (globėjų) bendradarbiavimo mokantis, ugdant mokymosi motyvaciją ir mokantis mokytis galimybes ir pasiekimus.

Page 3: Auditas mokymasis

Tyrimo uždaviniai:1. Įvertinti mokymo(si) proceso atitikimo mokinių, mokytojų

ir tėvų (globėjų) poreikiams lygį.2. Nustatyti ir įvertinti pasiektą mokėjimo mokytis lygį ir

akcentuoti jo ugdymą skatinančius veiksnius.3. Įvertinti mokymosi bendradarbiaujant galimybes, įvardinti

prioritetus ir svarbiausias kryptis.4. Ieškoti būdų didinti mokymosi motyvaciją, ieškant

daugiau galimybių šiame procese aktyviai konsultuojantis su visomis suinteresuotomis šalimis (mokiniais, mokytojais, tėvais (globėjais)).

5. Ieškoti būdų kelti mokinių mokymosi proceso ir rezultatų kokybę, įtraukti į šį procesą visą mokyklos bendruomenę.

Page 4: Auditas mokymasis

•Tyrimo metodai

MOKINIŲ, MOKYTOJŲ IR TĖVŲ (GLOBĖJŲ ) ANKETAVIMAS

MOKINIŲ, MOKYTOJŲ IR TĖVŲ (GLOBĖJŲ ) APKLAUSA

DOKUMENTŲ ANALIZĖ

Tyrime dalyvavo 37 mokytojai, 230 mokinių ir 128 tėvai (globėjai)

Page 5: Auditas mokymasis

Audito grupė

• Danuta Končiuvienė

• Ingrida Čivaitė - Peskovienė

• Rolandas Norvaišas

2.4. Mokymosi kokybė

2.4.1. Mokymosi motyvacija

Kvedaravičienė Virginija, Šimkus Kęstutis

2.4.2. Mokėjimas mokytis

Maldutienė Aurelija, Čabanienė Lina

2.4.3. Mokymasis bendradarbiaujant

Kostir Anastasija, Dromantaitė Laima

Page 6: Auditas mokymasis

"Pasiekimai"

Page 7: Auditas mokymasis

2.4.1. Mokymosi motyvacija (mokiniai)

Mokytojai per pamoką mane sudomina savo dalyku

8%

18%

60%

14%

Page 8: Auditas mokymasis

Pamokų metu visada suprantu mokytojo aiškinimus

7%

29%

49%

15%

Page 9: Auditas mokymasis

Mokytojai informuoja mano tėvus apie tai, kaip man sekasi mokykloje

23%

21%

34%

22%

Page 10: Auditas mokymasis

Tėvai (globėjai) skatina mane siekti kuo aukštesnių įvertinimų

1%3%

18%

78%

Page 11: Auditas mokymasis

Jei norėčiau, galėčiau mokytis geriau

4%

7%

31%

58%

Page 12: Auditas mokymasis

Mokytojas pastebi, įvertina mano pažangą ir vartoja žodinius pagyrimus

16%

19%

38%

27%

Page 13: Auditas mokymasis

Per pamokas naudojamos naujos informacinės technologijos man padeda mokytis

9%

13%

31%

47%

Page 14: Auditas mokymasis

Per pamokas naudojamos naujos IKT man padeda mokytis

4%

13%

42%

41%

Page 15: Auditas mokymasis

Mokyklos mokiniai draugiški ir padeda vienas kitam

16%

25%

46%

13%

Page 16: Auditas mokymasis

Lankomumas yra susijęs su mokymosi rezultatais

15%

15%

42%

28%

Page 17: Auditas mokymasis

2.4.1. Mokymosi motyvacija (mokytojai)

Mokytojai, atsižvelgdami į mokinių amžių, patirtį, poreikius, gebėjimus, panaudoja įvairius mokymo metodus

0%

4%

48%

48%

Page 18: Auditas mokymasis

Mūsų mokykla mokiniams teikia tikrai kokybišką išsilavinimą

4%

0%

52%

44%

Page 19: Auditas mokymasis

Manau, kad mūsų mokykla tinkamai parengia mokinius tolesniam mokymuisi

4%

4%

39%

53%

Page 20: Auditas mokymasis

Mokinių pažymiai gerai atspindi pasiekimų kokybę

3%

39%

45%

13%

Page 21: Auditas mokymasis

Mokytojai mokslo metų eigoje su mokiniais aptaria jų mokymosi pažangą

0%0%

57%

43%

Page 22: Auditas mokymasis

Mokykloje yra veiksminga mokinių skatinimo sistema

0%

26%

61%

13%

Page 23: Auditas mokymasis

Mokyklos mokiniai yra draugiški ir padeda vienas kitam

0%

17%

78%

5%

Page 24: Auditas mokymasis

Mokyklos mokinių pasiekimai ir laimėjimai yra įvertinami (paskatinimais, geru žodžiu ir kt.)

0%0%

32%

68%

Page 25: Auditas mokymasis

Mokytojai informuoja mokinių tėvus apie mokinių mokymąsi, pasiekimus ir spragas

0%

9%

30%

61%

Page 26: Auditas mokymasis

Mokytojai laikosi vienodos mokinių pažangos ir pasiekimų vertinimo tvarkos

4%

22%

52%

22%

Page 27: Auditas mokymasis

2.4.1. Mokymosi motyvacija (tėvai (globėjai))

Mes (tėvai, globėjai) reguliariai kontroliuojame, ar vaikas paruošė namų darbus

5%

5%

26%

64%

Page 28: Auditas mokymasis

Mūsų šeimą tenkina ugdymo kokybė

4%

16%

65%

15%

Page 29: Auditas mokymasis

Mūsų vaiko motyvacijai turi įtakos pažymiai

3%

9%

38%

50%

Page 30: Auditas mokymasis

Mūsų vaiko mokymosi motyvacijai turi įtakos ateities planai

2%

13%

45%

40%

Page 31: Auditas mokymasis

Mūsų vaikui sudarytos visos sąlygos mokytis namuose

3%

2%

15%

80%

Page 32: Auditas mokymasis

Mūsų šeima padeda ruošti namų darbus

9%

10%

36%

45%

Page 33: Auditas mokymasis

Mano vaikas rimtai žiūri į mokymąsi

3%

12%

48%

37%

Page 34: Auditas mokymasis

Mokytojai stengiasi, kad mano vaikas suprastų ir išmoktų pamoką

5%

14%

70%

11%

Page 35: Auditas mokymasis

Noras mokytis priklauso nuo mokytojo požiūrio į mokinį

2%

10%

44%

44%

Page 36: Auditas mokymasis

Skatinu dukrą/sūnų siekti kuo aukštesnių įvertinimų

2%2%

11%

85%

Page 37: Auditas mokymasis

Išvados

1. Tyrimo rezultatai rodo gerą mikroklimatą tarp mokyklos mokinių, mokytojų ir tėvų (globėjų) .

2. Mokiniams sudarytos geros sąlygos perimti žinias, nes mokykloje naudojami naujausi mokymo metodai, daug dėmesio skiriama ugdymo kokybei gerinti.

3. Mokiniams sudarytos tinkamos sąlygos mokytis tiek mokykloje, tiek ir namuose, daug dėmesio skiriama tėvams ir jų motyvacijai skatinti savo vaikus siekti aukštų mokymosi rezultatų.

4. Tarp mokyklos bendruomenės narių vyrauja tarpusavio supratimas, nuolatos siekiama padėti silpniau besimokantiems. Šiame procese dalyvauja mokiniai, mokytojai, stengiamasi aktyviau įtraukti ir mokinių tėvus (globėjus).

Page 38: Auditas mokymasis

2.4.2. Mokėjimas mokytis (mokiniai)

Pamokos metu mokytojai skatina mane klausti, tyrinėti, ieškoti, bandyti, pritaikyti, analizuoti, spręsti problemas, kurti

6%17%44%33%

Page 39: Auditas mokymasis

Mokytojai, užduodami namų darbus, mane skatina klausti, tyrinėti, ieškoti, bandyti, pritaikyti, analizuoti, spęsti problemas, kurti.

11%

33%

33%

23%

Page 40: Auditas mokymasis

Per pamokas atkreipiamas mano dėmesys, kaip praktiškai būtų galima panaudoti įgytas žinias.

22%

6%

56%

16%

Page 41: Auditas mokymasis

Jei mokiniams iškyla mokymosi sunkumų, mokytojai randa laiko tiems sunkumams paaiškinti

6%

17%

50%

27%

Page 42: Auditas mokymasis

Būna taip, kad tą pačią dieną kelių pamokų metu reikia rašyti kontrolinį darbą.

12%

6%

0%

82%

Page 43: Auditas mokymasis

Būna taip, kad vienomis dienomis mūsų klasei užduoda labai daug namų darbų, o kitomis - labai mažai arba apskritai nieko.

12%

0%

18%

70%

Page 44: Auditas mokymasis

Būna taip, kad mokytojai kontrolinį darbą pavadina savarankišku ir tada rašome kelis kontrolinius darbus per dieną.

25%

19%

19%

37%

Page 45: Auditas mokymasis

Namų darbų, užduodamų per įvairių dalykų pamokas, krūvis yra per didelis.

12%

6%

6%

76%

Page 46: Auditas mokymasis

Grįžęs namo aš mielai pasakoju savo tėvams ir kitiems namiškiams, kaip man sekėsi mokykloje.

12%

18%

35%

35%

Page 47: Auditas mokymasis

Tėvams ir kitiems namiškiams įdomu, kaip man sekasi mokykloje.

0%0%

47%

53%

Page 48: Auditas mokymasis

2.4.2. Mokėjimas mokytis (mokytojai)

Mokiniai per pamokas mokosi bendradarbiaudami su mokytoju

0%0%32%

68%

Page 49: Auditas mokymasis

Per pamokas mokytojai skiria užduočių, kurių metu mokiniai bendradarbiauja tarpusavyje

0%0%

55%

45%

Page 50: Auditas mokymasis

Mokymasis mokykloje organizuojamas taip, kad atitiktų mokinių patirtį, sugebėjimus ir polinkius

0%0%

52%

48%

Page 51: Auditas mokymasis

Mokytojai orientuojasi į aktyvią mokinių veiklą: mokiniai skatinami klausyti, tyrinėti, ieškoti, bandyti, pritaikyti, analizuoti, spręstiproblemas, kurti

0%5%

42%53%

Page 52: Auditas mokymasis

Prireikus, ugdymo turinio planai yra peržiūrimi ir keičiami, atsižvelgiant į mokinių mokymosi rezultatus, tempą, kitus poreikius

2%

8%

40%

50%

Page 53: Auditas mokymasis

Mokytojai vieni su kitais derina kontrolinių darbų skyrimą tos pačios klasės mokiniams

3%

23%

54%

20%

Page 54: Auditas mokymasis

Mokytojai vieni su kitais derina namų darbų skyrimą tos pačios klasės mokiniams

15%

48%

32%

5%

Page 55: Auditas mokymasis

Mokytojai vieni su kitais tariasi dėl geresnio ugdymo turinio pritaikymo mokinių poreikiams

3%

21%

44%

32%

Page 56: Auditas mokymasis

Mokytojai vieni su kitais tariasi dėl projektinių darbų planavimo

5%

8%

52%

35%

Page 57: Auditas mokymasis

Mokinių tėvai yra pakankamai supažindinami su mokyklos ugdymo proceso planais

2%

20%

55%

23%

Page 58: Auditas mokymasis

2.4.2. Mokėjimas mokytis (tėvai (globėjai))

Mokymasis mokykloje organizuojamas taip, kad atitiktų mūsų vaiko patirtį, sugebėjimus ir polinkius.

5%

17%

67%

11%

Page 59: Auditas mokymasis

Mokymosi metu skatinama aktyvi mūsų vaiko veikla: jis skatinamas klausyti, tyrinėti, ieškoti, bandyti, pritaikyti, analizuoti, spręsti problemas, kurti.

3%

19%

47%

31%

Page 60: Auditas mokymasis

Jei mūsų vaikui iškyla mokymosi sunkumų, mokytojai randa laiko tiems neaiškumams paaiškinti.

12%

25%

51%

12%

Page 61: Auditas mokymasis

Būna taip, kad mūsų vaikui tą pačią dieną kelių pamokų metu reikia rašyti kontrolinį darbą.

12%

15%

28%

45%

Page 62: Auditas mokymasis

Būna taip, kad mūsų vaikui vienomis dienomis užduoda labai daug namų darbų, o kitomis - labai mažai arba apskritai nieko.

5%

19%

35%

41%

Page 63: Auditas mokymasis

Mūsų vaikui per įvairių dalykų pamokas užduodama pernelyg daug namų darbų

14%

46%

30%

10%

Page 64: Auditas mokymasis

Mūsų šeima yra supažindinama su mokyklos ugdymo proceso planais (ko, kaip ir kiek vaikas mokysis, kokia bus užklasinė veikla)

9%

26%

41%

24%

Page 65: Auditas mokymasis

Mūsų vaikas dažnai pasakoja, ko jis mokėsi mokykloje

4%

13%

42%

41%

Page 66: Auditas mokymasis

Mūsų vaikui patinka mokytis mokykloje

4%

15%

48%

33%

Page 67: Auditas mokymasis

Išvados

1. Mokykloje kuriama savitarpio pagalba ir pasitikėjimu pagrįsta ugdymo sistema, skatinamas tarpusavio bendradarbiavimas tarp mokinių, mokytojų ir tėvų.

2. Ugdymo procesas nuolatos tobulėja, nes nuolatos atsižvelgiama į mokinių bendruosius ir individualius poreikius.

3. Optimizuojamas darbo krūvis, nustatomos klasės ir namų darbų apimtys atsižvelgiant į mokinių gebėjimus ir galimybes, užduotys diferencijuojamos.

4. Mokiniai ir jų tėvai yra susipažinę su ugdymo proceso eigoje keliamais reikalavimais, nuolatos informuojami apie vaikų pasiekimus, noriai dalyvauja ugdymo proceso aptarimuose ir optimizacijos procese.

5. Sudaromos tinkamos darbo sąlygos, kuriama priimtina efektyviam darbo procesui aplinka.

Page 68: Auditas mokymasis

2.4.3. Mokymasis bendradarbiaujant (mokiniai)

Per pamokas mokytojai dažnai skiria užduočių, kurių atlikimo metu mes aktyviai bendradarbiaujame tarpusavyje

15%

30%

43%

12%

Page 69: Auditas mokymasis

Per pamokas aš noriai dirbu poroje

7%

8%

41%

44%

Page 70: Auditas mokymasis

Per pamokas aš noriai dirbu grupėje

3%

9%

42%

46%

Page 71: Auditas mokymasis

Per pamokas aš noriai dirbu poroje ar grupėje tik su savo draugais

5%

12%

30%

53%

Page 72: Auditas mokymasis

Per pamokas aš noriai dirbu poroje ar grupėje ir su tais bendraklasiais, su kuriais nesutariu

21%

32%

32%

15%

Page 73: Auditas mokymasis

Darbas poromis ar grupėmis man duoda nados

3%

13%

42%

42%

Page 74: Auditas mokymasis

Mokytojai dažnai skiria namų darbus, kuriuos turime atlikti bendradarbiaudami tarpusavyje

40%

40%

14%

6%

Page 75: Auditas mokymasis

Aš noriai atlieku namų darbus, mokytojo skirtus poroms ar grupėms

10%

12%

49%

29%

Page 76: Auditas mokymasis

Man duoda naudos bendradarbiavimas su kitu mokiniu atliekant namų darbus

13%

14%

41%

32%

Page 77: Auditas mokymasis

2.4.3. Mokymasis bendradarbiaujant (mokytojai)

Per pamokas dažnai skiriu užduotis, kurių metu mokiniai aktyviai bendradarbiauja tarpusavyje

0%

14%

50%

36%

Page 78: Auditas mokymasis

Per pamokas dažnai skiriu atlikti užduotis silpnesniems ir stipresniems mokiniams drauge

5%

32%

36%

27%

Page 79: Auditas mokymasis

Mokiniai noriai dirba poromis

0%0%

27%

73%

Page 80: Auditas mokymasis

Mokiniai noriai dirba grupėmis

0%0%

36%

64%

Page 81: Auditas mokymasis

Mokiniai noriai dirba poromis ir grupėmis tik su savo draugais

5%

36%

32%

27%

Page 82: Auditas mokymasis

Mokiniai noriai dirba poromis bei grupėmis su tais bendraklasiais, su kuriais nesutaria

14%

38%

43%

5%

Page 83: Auditas mokymasis

Dažnai skiriu namų darbus, kurių metu mokiniai aktyviai bendradarbiauja tarpusavyje

19%

43%

29%

9%

Page 84: Auditas mokymasis

Mokiniai noriai bendradarbiauja atlikdami namų darbus

14%

29%

52%

5%

Page 85: Auditas mokymasis

Mokinių bendradarbiamvimas pamokoje duoda teigiamų rezultatų

5%

0%

36%

59%

Page 86: Auditas mokymasis

Mokinių bendradarbiavimas atliekant namų darbus duoda teigiamų rezultatų

5%

24%

43%

28%

Page 87: Auditas mokymasis

2.4.3. Mokymasis bendradarbiaujant (tėvai (globėjai))

Mokytojai per pamokas dažnai skiria užduotis, kurių metu mokiniai aktyviai bendradarbiauja tarpusavyje

3% 34%

60%

3%

Page 88: Auditas mokymasis

Mokytojai per pamokas dažnai skiria atlikti užduotis silpnesniems ir stipresniems mokiniams drauge

5%

28%

52%

15%

Page 89: Auditas mokymasis

Mano vaikas noriai atlieka užduotis poroje ar grupėje

2%

9%

48%

41%

Page 90: Auditas mokymasis

Mokytojai dažnai skiria namų darbus, kuriuos atlikdami mokiniai turi bendradarbiauti tarpusavyje

9%

54%

29%

8%

Page 91: Auditas mokymasis

Mano vaikas noriai atlieka užduotis, kurios skirtos poroms ar grupėms

2%

12%

60%

26%

Page 92: Auditas mokymasis

Mokinių bendradarbiavimas pamokoje duoda teigiamų rezultatų

2%

6%

57%

35%

Page 93: Auditas mokymasis

Mokinių bendradabiavimas atliekant namų darbus duoda teigiamų rezultatų

5%

17%

51%

27%

Page 94: Auditas mokymasis

Išvados

1. Tyrimas rodo, kad mokiniams bendradarbiavimas pamokose ir atliekant namų užduotis teikia papildomos motyvacijos, leidžia siekti geresnių mokymosi rezultatų.

2. Daugumai mokinių priimtinas darbas porose ir grupėse, nes tai leidžia geriau atsiskleisti jų kūrybiškumui.

3. Mokytojai akcentuoja darbą grupėse ir porose , skatina kūrybiškumą, diferencijuoja užduotis pagal grupių ar porų dalyvių individualius gebėjimus ir galimybes.

4. Darbas su klasės draugais palankiai vertinamas ir mokinių tėvų, nes tai skatina jų vaikų tobulėjimą, leidžia geriau atsiskleisti individualioms jų savybėms.

5. Mokytojai renkasi kolektyvinio darbo metodą tik gerai susipažinę su mokiniais, nuolatos aptaria šio metodo privalumus su kolegomis ir tėvais.

Page 95: Auditas mokymasis

Apibendrinimas (galutinės išvados)

Giluminio audito "Mokymosi kokybė" metu atliktas tyrimas rodo:1. Mokykloje nuolatos dedama daug pastangų tobulinti ugdymo proceso

kokybę, garantuoti mokiniams kūrybišką ir saugią darbo aplinką. Apibendrinti tyrimo rezultatai rodo veiklos "Mokymosi kokybė" atitikimą 3 vertinimo lygiui.

2. Vyksta nuolatinis bendradarbiavimas tarp mokinių, mokytojų ir tėvų (globėjų) siekiant tobulinti ir motyvuoti žinių siekimo bei įtvirtinimo procesą, ieškoti būdų mokinius sudominti mokomaisiais dalykais ir jų žinių pritaikymu.

3. Ugdymo procesas vyksta atsižvelgiant į mokinių galimybes ir poreikius, tėvų interesus.

4. Mokytojai, atsižvelgdami į mokinių galimybes, nuolatos stengiasi diferencijuoti užduotis, aptaria rezultatus su mokiniais, informuoja tėvus (globėjus), ieško sąlyčio taškų su kiekvienu ugdytinių individualiai.

5. Skatinamas ne tik individualus, bet ir grupinis darbas pamokose ir atliekant namų darbų užduotis. tai skatina mokinių tobulėjimą, naujų galimybių naudojantis šiuolaikinėmis technologijomis įsisąvinimą, praktinio įgytų žinių pritaikymo galimybių augimą.

Page 96: Auditas mokymasis

Pasiūlymai

• Skatinti Simono Dacho progimnazijos administraciją ir personalą, mokinius ir jų tėvus (globėjus) bendromis pastangomis ieškoti būdų didesnei mokinių mokymosi motyvacijai skatinti.

• Ieškoti naujų priemonių mokyklos, kaip pažangios ugdymo institucijos tolesniam įvaizdžio kėlimui gerinant akademinius pasiekimus, keliant jiems didesnius, tačiau realiai įgyvendinamus reikalavimus.

• Naudoti naujausius metodus, būdus ir priemones, skatinančias mokinius aiškiai suvokti mokymosi proceso svarbą ir reikšmę, įtraukti į šį procesą ir mokinius, bei jų tėvus (globėjus).


Recommended