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    APRENDIZAJES ESPERADOS DE CUARTO GRADO

    RIEB 2011ESPAOL

    BLOQUE 1 Formula preguntas para guiar la bsqueda de informacin e identica aquella que es

    repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema.

    Identica y usa recursos para mantener la cohesin y coherencia al escribir prrafos.

    mplea la parfrasis al e!poner un tema.

    "esume informacin para redactar te!tos de apoyo para una e!posicin.

    #onoce las caracter$sticas de los trabalenguas y %uegos de palabras.

    mplea la s$laba o la letra inicial de una serie de palabras para crear un efecto sonoro.

    mplea rimas en la escritura de trabalenguas y %uegos de palabras.

    Interpreta croquis para identicar trayectos.

    Identica las siglas, las abreviaturas y los s$mbolos usados en los croquis.

    Interpreta y utili&a el vocabulario adecuado para dar indicaciones sobre lugares o

    trayectos. 'escribe trayectos a partir de la informacin que aparece en los croquis.

    BLOQUE 2 (ocali&a informacin espec$ca a partir de la lectura de diversos te!tos sobre un tema.

    Identica las caracter$sticas y la funcin de las monograf$as, y las retoma al elaborar

    un te!to propio.

    scribe un te!to monogrco que muestra coherencia.

    "espeta y valora la diversidad cultural y ling)$stica de los pueblos ind$genas.

    #omprende el mensa%e impl$cito y e!pl$cito de los refranes.

    Identica los recursos literarios empleados en los refranes.

    mplea ad%etivos y adverbios al describir persona%es, escenarios y situaciones en una

    narracin.

    #onoce las caracter$sticas de un instructivo e interpreta la informacin que presenta.

    mplea verbos en innitivo o imperativo al redactar instrucciones.

    'escribe el orden secuencial de un procedimiento.

    mplea la ortograf$a convencional de palabras relacionadas con medidas de longitud,

    peso y volumen.

    BLOQUE 3 Identica las caracter$sticas y la funcin de la entrevista para obtener informacin.

    labora preguntas que recaben el m!imo de informacin deseada, y evita hacer

    preguntas redundantes.

    "ecupera informacin a partir de entrevistas.

    "espeta turnos de intervencin en un dilogo.

    Interpreta el signicado de las guras retricas empleadas en los poemas.

    Identica los sentimientos que tratan los poemas.

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    mplea el ritmo, la modulacin y la entonacin al leer poemas en vo& alta, para darles

    la intencin deseada.

    Identica las caracter$sticas y la funcin de las invitaciones.

    Identica la utilidad de los diferentes tipos de informacin que proveen las etiquetas y

    los envases comerciales.

    Identica los recursos de los te!tos publicitarios y toma una postura cr$tica frente a

    ellos. "econoce las venta%as del consumo responsable y de la toma decisiones en funcin de

    la informacin que e!pone el producto.

    BLOQUE 4 Identica la organi&acin de una enciclopedia para locali&ar informacin.

    Identica la funcin de las distintas partes de un te!to e!positivo.

    *erica sus interpretaciones constatando la informacin provista por el te!to.

    +articipa en el intercambio de opiniones con otros, de manera asertiva.

    Identica aspectos relevantes de los escenarios y persona%es de narraciones

    me!icanas.

    "econoce elementos de las narraciones estado inicial, aparicin de un con-icto y

    resolucin del con-icto.

    stablece relaciones de causa y efecto entre las partes de una narracin.

    Incrementa sus recursos para narrar de manera oral.

    #omprende la funcin e identica la informacin que usualmente se solicita en los

    formularios.

    #omprende el signicado de siglas y abreviaturas comunes usadas en formularios.

    Identica la relevancia de los datos requeridos en funcin de las instrucciones para su

    llenado.

    BLOQUE 5 Identica datos espec$cos a partir de la lectura.

    Identica la utilidad de relatos biogrcos para conocer la vida de persona%es

    interesantes.

    "ecupera los datos relevantes sobre la vida de un autor en un te!to y las relaciona con

    su obra.

    Identica los datos incluidos en una nota period$stica sucesos y agentes involucrados/.

    0erarqui&a la informacin al redactar una nota period$stica.

    Identica la organi&acin de la informacin y el formato grco en las notas

    period$sticas.

    "edacta notas period$sticas breves.

    MATEMTICAS

    BLOQUE 1 Identica fracciones equivalentes, mayores o menores que la unidad.

    (ee informacin e!pl$cita o impl$cita en portadores diversos.

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    1otacin desarrollada de nmeros naturales y decimales.

    *alor posicional de las cifras de un nmero.

    "esolucin de problemas que impliquen particiones en tercios, quintos y se!tos.

    2nlisis de escrituras aditivas equivalentes y de fracciones mayores o menores que la

    unidad.

    Identicacin de la regularidad en sucesiones compuestas con progresin aritm3tica,

    para encontrar t3rminos faltantes o averiguar si un t3rmino pertenece o no a la sucesin. "esolucin de sumas o restas de nmeros decimales en el conte!to del dinero. 2nlisis

    de e!presiones equivalentes.

    !ploracin de distintos signicados de la multiplicacin relacin proporcional entre

    medidas, producto de medidas, combinatoria/ y desarrollo de procedimientos para el

    clculo mental o escrito.

    "epresentacin plana de cuerpos vistos desde diferentes puntos de referencia.

    #lasicacin de tringulos con base en la medida de sus lados y ngulos. Identicacin

    de cuadrilteros que se forman al unir dos tringulos.

    "esolucin de problemas vinculados al uso del relo% y del calendario.

    (ectura de informacin e!pl$cita o impl$cita contenida en distintos portadores dirigidos

    a un pblico en particular.

    BLOQUE 2 Identica fracciones de magnitudes continuas o determina qu3 fraccin de una

    magnitud es una parte dada.

    Identica y representa la forma de las caras de un cuerpo geom3trico.

    Identica ngulos mayores o menores que un ngulo recto. 4tili&a el transportador

    para medir ngulos.

    4bicacin de nmeros naturales en la recta num3rica a partir de la posicin de otrosdos.

    "epresentacin de fracciones de magnitudes continuas longitudes, supercies de

    guras/. Identicacin de la unidad, dada una fraccin de la misma.

    4so del clculo mental para resolver sumas o restas con nmeros decimales.

    Identicacin de las caras de ob%etos y cuerpos geom3tricos, a partir de sus

    representaciones planas y viceversa.

    #onstruccin de un transportador y tra&o de ngulos dada su amplitud, o que sean

    congruentes con otro.

    4so del grado como unidad de medida de ngulos. 5edicin de ngulos con el

    transportador. #omparacin de supercies mediante unidades de medida no convencionales

    "eticulados, cuadrados o triangulares, por recubrimiento de la supercie con una misma

    unidad no necesariamente cuadrada, etc3tera/.

    BLOQUE 3 #ompara y ordena nmeros naturales de cuatro cifras a partir de sus nombres o de su

    escritura con cifras.

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    Identica e!presiones aditivas, multiplicativas o mi!tas que son equivalentes, y las

    utili&a al efectuar clculos con nmeros naturales.

    Identica problemas que se pueden resolver con una multiplicacin y utili&a el

    algoritmo convencional en los casos en que es necesario.

    "elacin entre el nombre de los nmeros cientos, miles, etc./ y su escritura con cifras.

    6rden y comparacin de nmeros naturales a partir de sus nombres o de su escritura

    con cifras, utili&ando los signos 7 mayor que/ y 8 menor que/. 'escomposicin de nmeros naturales y decimales en e!presiones aditivas,

    multiplicativas o mi!tas.

    Identicacin de fracciones equivalentes al resolver problemas de reparto y medicin.

    "esolucin, con procedimientos informales, de sumas o restas de fracciones con

    diferente denominador en casos sencillos medios, cuartos, tercios, etc3tera/.

    'esarrollo de un algoritmo de multiplicacin de nmeros hasta de tres cifras por

    nmeros de dos o tres cifras. *inculacin con los procedimientos puestos en prctica

    anteriormente, en particular, diversas descomposiciones de uno de los factores.

    "esolucin de problemas en los que sea necesario relacionar operaciones de

    multiplicacin y adicin para darles respuesta.

    #lasicacin de cuadrilteros con base en sus caracter$sticas lados, ngulos,

    diagonales, e%es de simetr$a, etc3tera/.

    "esolucin de problemas en los cuales es necesario e!traer informacin de tablas o

    grcas de barras.

    BLOQUE 4 "esuelve problemas que implican identicar la regularidad de sucesiones compuestas.

    "esuelve problemas que implican sumar o restar nmeros decimales.

    "esuelve problemas que impliquen dividir nmeros de hasta tres cifras entre nmeros

    de hasta dos cifras. "esuelve problemas que impliquen calcular el per$metro y el rea de un rectngulo

    cualquiera, con base en la medida de sus lados.

    4so de las fracciones para e!presar partes de una coleccin. #lculo del total

    conociendo una parte.

    Identicacin del patrn en una sucesin de guras compuestas, hasta con dos

    variables.

    "esolucin de sumas o restas de nmeros decimales en diversos conte!tos.

    'esarrollo y e%ercitacin de un algoritmo para dividir nmeros de hasta tres cifras entre

    un nmero de una o dos cifras.

    #lculo apro!imado del per$metro y del rea de guras poligonales mediante diversosprocedimientos, como reticulados, yu!taponiendo los lados sobre una recta num3rica,

    etc3tera.

    #onstruccin y uso de las frmulas para calcular el per$metro y el rea del rectngulo.

    #onstruccin y uso del m9, el dm9 y el cm9.

    BLOQUE 5 Identica y genera fracciones equivalentes.

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    4tili&a el clculo mental para obtener la diferencia de dos nmeros naturales de dos

    cifras.

    6btencin de fracciones equivalentes con base en la idea de multiplicar o dividir al

    numerador y al denominador por un mismo nmero natural.

    !presiones equivalentes y clculo del doble, mitad, cudruple, triple, etc., de las

    fracciones ms usuales :;9, :;

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    !plica la estructura general de las cadenas alimentarias y las consecuencias de su

    alteracin por las actividades humanas.

    2plica habilidades, actitudes y valores de la formacin cient$ca bsica durante la

    planeacin, el desarrollo, la comunicacin y la evaluacin de un proyecto de su inter3s

    en el que integra contenidos del bloque.

    BLOQUE 3 #lasica materiales de uso comn con base en sus estados f$sicos, considerando

    caracter$sticas como forma y -uide&.

    'escribe el ciclo del agua y lo relaciona con su distribucin en el planeta y su

    importancia para la vida.

    Identica que la temperatura y el tiempo in-uyen en la coccin de los alimentos.

    Identica que la temperatura, el tiempo y la accin de los microorganismos in-uyen en

    la descomposicin de los alimentos.

    "econoce algunas formas de generar calor, as$ como su importancia en la vida

    cotidiana.

    'escribe algunos efectos del calor en los materiales y su aprovechamiento en diversas

    actividades.

    2plica habilidades, actitudes y valores de la formacin cient$ca bsica durante la

    planeacin, el desarrollo, la comunicacin y la evaluacin de un proyecto de su inter3s

    en el que integra contenidos del bloque.

    BLOQUE 4 "elaciona la friccin con la fuer&a y describe sus efectos en los ob%etos.

    'escribe formas de producir electricidad esttica frotacin y contacto, as$ como sus

    efectos en situaciones del entorno. 6btiene conclusiones acerca de la atraccin y repulsin el3ctricas producidas al

    interactuar distintos materiales.

    'escribe que la lu& se propaga en l$nea recta y atraviesa algunos materiales.

    !plica fenmenos del entorno a partir de la re-e!in y la refraccin de la lu&.

    !plica la formacin de eclipses de @ol y de (una mediante modelos.

    2plica habilidades, actitudes y valores de la formacin cient$ca bsica durante la

    planeacin, el desarrollo, la comunicacin y la evaluacin

    de un proyecto de su inter3s en el que integra contenidos del bloque.

    BLOQUE 5 2plica habilidades, actitudes y valores de la formacin cient$ca bsica durante la

    planeacin, el desarrollo, la comunicacin y la evaluacin de un proyecto de su inter3s

    en el que integra contenidos del curso.

    GEOGRAFA

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    BLOQUE 1 "econoce en mapas la locali&acin, la e!tensin y los l$mites territoriales de 53!ico.

    "econoce la organi&acin pol$tica y las entidades federativas de 53!ico.

    (ocali&a capitales, ciudades y lugares representativos de 53!ico a partir de los puntos

    cardinales.

    *alora la diversidad de paisa%es en 53!ico a partir de sus componentes naturales,

    sociales, culturales, econmicos y pol$ticos.

    BLOQUE 2 "econoce la distribucin de las principales formas del relieve, volcanes y regiones

    s$smicas en 53!ico.

    'istingue la distribucin de los principales r$os, lagos, lagunas, golfos, mares y oc3anos

    en 53!ico.

    "econoce la distribucin de los diferentes climas de 53!ico.

    'istingue relaciones de los climas con la vegetacin y la fauna silvestre, y la

    importancia de la biodiversidad en 53!ico.

    BLOQUE 3 #aracteri&a la composicin y distribucin de la poblacin en 53!ico.

    #ompara la distribucin de la poblacin rural y la urbana en 53!ico.

    "econoce la migracin en 53!ico y sus implicaciones sociales, culturales, econmicas

    y pol$ticas.

    *alora la diversidad cultural de la poblacin en 53!ico.

    BLOQUE 4 'istingue espacios agr$colas, ganaderos, forestales y pesqueros de 53!ico en relacincon los recursos naturales disponibles.

    "econoce la distribucin de los recursos minerales y energ3ticos, as$ como los

    principales espacios industriales en 53!ico.

    "econoce la importancia del comercio, el turismo y la distribucin de las principales

    redes carreteras, f3rreas, mar$timas y a3reas en 53!ico.

    'istingue la participacin econmica de las entidades federativas en 53!ico.

    BLOQUE 5

    'istingue la calidad de vida del lugar donde vive en relacin con 53!ico. "econoce acciones que contribuyen a la mitigacin de los problemas ambientales en

    53!ico.

    "econoce desastres ocurridos recientemente en 53!ico y acciones para su prevencin.

    HISTORIA

    BLOQUE 1 4bica el proceso de poblamiento de 2m3rica y el surgimiento de la agricultura

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    utili&ando siglo, milenio, a.#. y d.#.

    Identica geogrcamente 2ridoam3rica, 5esoam3rica y 6asisam3rica.

    'escribe el origen y proceso del poblamiento de 2m3rica y del actual territorio

    me!icano.

    @eAala las caracter$sticas de los primeros grupos nmadas para e!plicar los cambios

    en la forma de vida a partir de la agricultura en el actual territorio me!icano.

    'istingue las caracter$sticas del espacio geogrco de 2ridoam3rica, 5esoam3rica y6asisam3rica.

    Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado, y valora su

    importancia.

    BLOQUE 2 4bica temporal y espacialmente las culturas mesoamericanas aplicando los t3rminos

    siglo, a.#. y d.#.

    'istingue las caracter$sticas y reconoce los aportes de las culturas mesoamericanas y

    su relacin con la naturale&a.

    Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su

    importancia.

    BLOQUE 3 4bica las rutas de los via%es de #ristbal #oln, las e!pediciones espaAolas y el

    proceso de conquista, y los ordena cronolgicamente, aplicando los t3rminos de aAo,

    d3cada y siglo.

    "econoce las causas y consecuencias que propiciaron las e!ploraciones mar$timas

    europeas.

    Identica las causas de la conquista de 53!ico Benochtitlan y sus consecuencias en lae!pansin y coloni&acin espaAola a nuevos territorios.

    "econoce los aportes de espaAoles, ind$genas, asiticos y africanos en la conformacin

    de una nueva sociedad y cultura.

    Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su

    importancia.

    BLOQUE 4 Identica la duracin del *irreinato aplicando los t3rminos d3cada y siglo y locali&a el

    territorio que ocup.

    'istingue los grupos que conformaban la sociedad virreinal y la estructura de gobiernode 1ueva spaAa.

    @eAala la importancia de las nuevas actividades econmicas y los cambios que

    provocaron en el paisa%e.

    Identica la in-uencia econmica, social, pol$tica y cultural de la Iglesia novohispana.

    !plica causas y consecuencias del descontento social y pol$tico en 1ueva spaAa.

    "econoce que el idioma y algunas costumbres son legado de la 3poca virreinal.

    Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su

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    importancia.

    BLOQUE 5 6rdena cronolgicamente los principales acontecimientos de la guerra de

    Independencia aplicando los t3rminos aAo, d3cada y siglo, y locali&a las regiones donde

    se reali&aron las campaAas militares. "econoce la multicausalidad del movimiento de Independencia.

    'istingue el pensamiento pol$tico y social de Cidalgo, 2llende y 5orelos para sentar las

    bases de la Independencia.

    "econoce la importancia de las guerrillas para la resistencia del movimiento

    insurgente.

    Identica las causas internas y e!ternas que propiciaron la consumacin de la

    Independencia.

    Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su

    importancia.

    FORMACIN C!ICA " #TICA

    BLOQUE 1 'istingue en qu3 personas puede conar para proporcionar informacin sobre s$

    mismo.

    2precia sus capacidades y cualidades al relacionarse con otras personas.

    "econoce su derecho a ser protegido contra cualquier forma de maltrato, abuso o

    e!plotacin.

    "econoce situaciones de riesgo y utili&a medidas para el cuidado de su salud e

    integridad personal.

    BLOQUE 2 "egula su conducta con base en compromisos adquiridos de forma libre y responsable.

    "e-e!iona sobre la libertad personal como un derecho humano y lo e%erce con

    responsabilidad.

    *alora la e!istencia de leyes que garanti&an los derechos fundamentales de las

    personas.

    2nali&a e!periencias en las que se aplica la %usticia en el ambiente escolar.

    BLOQUE 3 2precia la diversidad de culturas que e!iste en 53!ico.

    "econoce que las mu%eres y los hombres tienen los mismos derechos y oportunidades

    de desarrollo en condiciones de igualdad.

    +ropone medidas que contribuyan al uso racional de los recursos naturales del lugar

    donde vive.

    #uestiona situaciones en las que se maniesta cualquier tipo de discriminacin.

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    BLOQUE 4 "econoce que las leyes son obligatorias para todas las personas y las consecuencias

    de su incumplimiento.

    "econoce que la #onstitucin garanti&a sus derechos fundamentales.

    Identica funciones esenciales de las autoridades, en su comunidad, municipio y

    entidad para la conformacin de un gobierno democrtico. !plica los benecios de la convivencia democrtica.

    BLOQUE 5 2nali&a las causas de con-ictos cotidianos y propone mecanismos de solucin pac$ca.

    'escribe algunas formas de participacin social y pol$tica que los ciudadanos pueden

    utili&ar para comunicar necesidades, demandas y problemas colectivos.

    "econoce que los ciudadanos tienen el derecho de solicitar informacin a las

    autoridades.

    #onoce las funciones de organi&aciones sociales que traba%an en benecio de la

    comunidad.

    EDUCACIN FSICA

    BLOQUE 1 Identica el salto y los despla&amientos como elementos impl$citos en la mayor$a de

    los %uegos y deportes que practica en su conte!to escolar y social.

    2dapta sus habilidades a las circunstancias para incrementar sus posibilidades

    motrices.

    2cta de manera propositiva durante las actividades y en su vida diaria para fortalecer

    su baga%e motri&.

    BLOQUE 2 Identica el sentido del %uego para anticiparse a trayectorias, a partir de sus

    capacidades y habilidades motrices.

    +ropone diversas alternativas de solucin a los problemas que enfrenta en los %uegos

    motores para determinar cul es la me%or estrategia.

    5uestra seguridad al e!presarse durante las actividades, generando alternativas que

    contribuyen a la resolucin de los con-ictos que se presentan.

    BLOQUE 3 Identica distintas posturas que se utili&an durante las acciones en relacin con el

    espacio y las formas de e%ecutarlas.

    5antiene la verticalidad en posiciones estticas y en movimiento, en forma individual y

    de con%unto, para e!plorar diferentes posibilidades.

    2yuda a sus compaAeros en las actividades al proponer e intercambiar ideas para

    conseguir el resultado establecido.BLOQUE 4

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    Identica la importancia de la cooperacin en el desarrollo de %uegos y actividades de

    su vida diaria.

    stablece acuerdos con sus compaAeros a partir de asumir diversos roles en los %uegos

    y las actividades para desarrollar su capacidad de negociacin.

    #olabora en la reali&acin de los %uegos y las actividades a partir del reconocimiento de

    la participacin y la diversin.

    BLOQUE 5 Identica la diversidad cultural a partir de los %uegos de su regin y del pa$s, as$ como

    los cambios que han tenido.

    2dapta sus desempeAos motrices en %uegos tradicionales y autctonos, reconociendo

    las caracter$sticas que tiene cada uno.

    5uestra empat$a hacia la diversidad para consolidar aprendi&a%es relacionados con la

    identidad cultural mediante los %uegos autctonos y tradicionales.

    EDUCACIN ARTSTICA

    BLOQUE 1 'istingue diferentes formas, soportes y materiales en producciones bidimensionales.

    Interpreta una idea sencilla por medio de una secuencia de movimiento.

    #rea pequeAas unidades meldicas diferenciando sonidos graves, agudos y de la

    misma altura.

    4tili&a las caracter$sticas de un te!to teatral para escribir escenas que recreen hechos

    reales o fantsticos.

    BLOQUE 2 #rea una composicin pictrica empleando t3cnicas y soportes. "eali&a una secuencia danc$stica sencilla a partir de una historia.

    "epresenta grcamente el movimiento estable, ascendente y descendente en la

    altura de los sonidos dentro de una melod$a.

    (ee un te!to teatral considerando el carcter de los persona%es.

    BLOQUE 3 labora dibu%os utili&ando planos y perspectivas.

    #rea una composicin danc$stica sencilla a partir de un tema de su inter3s y la

    comparte con sus compaAeros. "eproduce melod$as populares, tradicionales o de su inter3s por medio de cotidifonos.

    structura escenas para la creacin de una obra de teatro sencilla.

    BLOQUE 4 #rea te!turas visuales por medio de puntos y l$neas utili&ando la t3cnica del grabado.

    "eali&a un monta%e danc$stico en colectivo a partir de un tema sugerido.

    "econoce auditivamente la diferencia entre melod$a y acompaAamiento.

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    "epresenta escenas por medio del teatro de sombras.

    BLOQUE 5 "econoce la bidimensionalidad en fotograf$as de temtica libre.

    "eali&a un monta%e danc$stico con tema libre.

    4tili&a las posibilidades e!presivas de la prctica e!clusivamente musical. "epresenta una obra por medio del teatro de sombras.