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Alfred Adlerpsicología individual

Modelos psicológicos

Esrry R. Lopez Valenzuela

Victor G. muñoz Ruelas

Alan E. Chávez Méndez

Guadalupe Lagunas Muñoz

Paola Osuna Piñón

Mtra. Isabel Zúñiga Elizalde

Vida de Adler(1870-1937)

• La niñez de Adler estuvo marcada por la enfermedad, la conciencia de la muerte y los celos por su mayor hermano mayor. Padeció raquitismo( deficiencia de vitamina D que se manifiesta en el ablandamiento de los huesos). Eso le impedía jugar con otros niños.

• A los cuatro años Adler estuvo apunto de morir de neumonía. Cuando el medico le dijo a sus padres: ¨su hijo no tiene remedio¨, decidió estudiar medicina.

• Tenia celos de su hermano mayor, que era fuerte y sano y podía realizar actividades físicas y practicar deportes en los que Alfred no podía practicar debido a su enfermedad de raquitismo.

Esrry


• Alfred se sentía inferior a su hermano y a otros niños de vecindario porque eran sanos y atléticos. Por eso decidió esforzarse para superar esos sentimientos y compensar sus limitaciones físicas.

• A pesar de su torpeza y falta de atractivo físico, consecuencias de su enfermedad, se obligo a participar en juegos deportivos. Poco a poco fue ganando la batalla, logrando el autoestima y la aceptación social.

• Adler primero fue un estudiante triste y mediocre. Un maestro, que pensaba que el niño no era apto para el estudio, y aconsejó que le mandara de aprendiz con un zapatero, y la perspectiva horrorizo a Adler, y con mucha perseverancia, dejo de ser un alumno mediocre, para ocupar el primer lugar de la clase.

Esrry


• Alfred en su edad adulta hizo realidad su ambición de niño y estudio medicina en la universidad de Viena, pero se graduó con historial académico mediocre. Inicio la practica como oftalmólogo, pero pronto decidió dedicarse a la medicina general. Le interesaban las enfermedades incurables. sin embargo, se sintió deprimido por la imposibilidad de no poder evitar la muerte, que deicidio dedicarse a la neurología y psiquiatría.

• La relación con Freud, duro nueve años, si bien nunca hubo una relación estrecha entre ambos, al principio Freud tuvo una excelente opinión de Adler y elogiaba su habilidad de medico capaz de ganarse la confianza de los pacientes.

Esrry


• Es importante recordar que Adler nunca fue discípulo de Freud y tampoco fue psicoanalizado por el. En 1910, Adler era presidente de la sociedad psicoanalítica de Viena y coeditor de la revista de esa sociedad, empezó a criticar abiertamente la teoría Freudiana. No tardo en romper definitivamente con los psicoanalistas y a formular su propia perspectiva de la personalidad. Freud reacciono con enojo ante la deserción de Adler, lo enfurecía que lo presentaran como alumno de Freud.

• En 1912, fundo la sociedad de psicología individual, sirvió en el ejercito austriaca durante la primera guerra mundial como medico. Fue de los precursores de la terapia grupal.

Esrry


• Se mudo a estados unidos en 1929, hay prosiguió su trabajo para desarrollar y promover la psicología individual. Donde se convierto en el psicólogo mas reconocido de la época. En 1937, mientras efectuaba un agotador recorrido por Europa para dictar 56 conferencias, sufrió un infarto y falleció en Escocia.

Esrry

Principios de su teoría

• Los sentimientos de inferioridad están siempre presentes como una fuerza motivadora del comportamiento. ¨el ser humano significa sentirse inferior¨. Dado esta condición es común a todos los humanos, no representa un señal de debilidad ni de anormalidad.

• Los sentimientos de inferioridad son la fuente del esfuerzo humano. El crecimiento humano se obtiene por medio de la compensación, de los intentos por superar la inferioridades reales o imaginarias.

Complejo de inferioridad

• Estado que se presenta cuando un individuo no es capaz de compensar sus sentimientos normales de inferioridad. Puede surgir de tres fuentes durante la niñez: la inferioridad orgánica, los mimos excesivos y el descuido

• Inferioridad orgánica: fue la primera importante de Adler y aprobada por Freud. Llego a la conclusión de que las partes o los órganos defectuosos del cuerpo moldean la personalidad por medio de los intentos de compensar el defecto o la debilidad

• Mimos excesivos: estos pequeños son el centro de atención en el hogar, todas sus necesidades o caprichos son satisfechos, y casi nunca se les niega algo

Victor

Complejo de superioridad

• Adler llamo complejo de superioridad, el cual implica una opinión exageradamente buena de las capacidades y logros personales. El individuo se siente satisfecho consigo mismo, pero no siente que sea preciso demostrar su superioridad con logros. La persona tiene la necesidad de endorsarse para obtener éxito. En los ambos casos, el sujeto tiende a ser presuntuoso, vanidoso, egocéntrico y suele denigrar a otros.

Paola

Lucha por la superioridad o la perfección

• Los sentimientos de inferioridad son fuente de motivación y esfuerzo, ¿pero para qué? ¿simplemente para liberarse de ellos? Adler pensaba que nos esforzamos por algo mas; sin embargo, su idea de cual era la meta ultima de nuestras vidas fue cambiando con los años.

• Al principio identifico la inferioridad con sentimiento general de debilidad o de feminidad. Al referirse a la compensación de este sentimiento, hablaba de una protesta masculina.

Paola


• El objetivo de la compensación era un impulso o deseo de placer, en el cual la agresión, que supuestamente es una característica masculina, desempeñaba un papel muy importante. Mas adelante, rechazo la idea de identificar los sentimientos de inferioridad con feminidad y adopto una óptica mas amplia en el cual luchamos por la superioridad o la perfección.

Paola


• Describió su concepto de la lucha por la superioridad diciendo que era un hecho fundamental de la vida.

• Todos luchamos por alcanzar la superioridad como meta ultima de nuestra existencia.

• No se refería a la superioridad en su aceptación habitual, y el concepto tampoco remitía el complejo de superioridad. La lucha por la superioridad no es un intento por ser mejor que todos, una tendencia a ser arrogante o dominante, ni a tener una opinión inflada de nuestras capacidades y logros.

Paola


• El sugería que todos luchamos por alcanzar la superioridad con la intención de la perfeccionarnos, de alcanzar la plenitud personal.

• Este objetivo innato, o sea el impulso a la integridad o la plenitud, se dirige hacia el futuro. mientras que Freud proponía que el pasado determinaba la conducta humana.

• Adler veía la motivación en términos de las experiencias futuras. Sostenía que los principios de los instintos y de los impulsos primitivo no bastan para explicar todo, que solo la meta ultima de la superioridad o la perfección puede explicar la personalidad y la conducta.

Paola

Finalismo ficticio

• Idea de que existe una meta imaginaria o potencial que dirige nuestra conducta. Todos tenemos una meta última, un estado final y la necesidad de avanzar hacia ella. Sin embargo las metas que buscamos alcanzar son potenciales pero no realidades. Adler llamo finalismo ficticio al concepto de que las ideas ficticias rigen nuestra conducta cuando luchamos por alcanzar el estado completo o íntegro del ser.

victor

Estilo de vida

• Estructura singular del carácter o patrón de las conductas y las características personales con la cual cada quien busca la perfección. Los estilos básicos de vida son el tipo dominante, el tipo inclinado a recibir, el tipo evasivo y el tipo socialmente útil

• Desarrollamos un patrón único de características, conductas y hábitos que Adler llamo carácter distintivo o estilo de vida. Nuestro estilo de vida es singular y define y moldea todo lo que hacemos. Determina cuales aspectos del ambiente observamos o ignoramos y que actitudes adoptamos. El estilo de vida se aprende en razón de las interacciones sociales que ocurren en los primeros años de vida. Adler sugirió que el estilo de vida esta tan cristalizado que después de los cuatro o cinco años de vida es muy difícil cambiarlo

Victor

La fuerza creativa del yo

• Pensaba que el individuo crea el estilo de vida. Creamos nuestro yo, nuestra personalidad y nuestro carácter( sinónimos de estilos de vida). No permanecemos pasivos mientras las experiencias de la niñez moldean. Esas experiencias no son tan importantes como la actitud consciente frente a ellas.

• Adler decía, que ni la herencia ni el ambiente explican por completo el desarrollo de la personalidad. En cambio, la forma en la que interpretamos estas influencias sienta las bases para la construcción creativa de nuestra actitud frente a la vida.

Alan

La fuerza creativa del yo

• Argumentaba la existencia de libre albedrio es lo que permite que cada uno crea un estilo de vida efectuado con base a las capacidades y las experiencias que derivamos de nuestro acervo genético y nuestro ambiente social. No nuestro estilo de vida no esta determinado, sino que gozamos de libertad de elección y lo forjamos nosotros mismos. Sin embargo, una vez forjado, permanece constante a lo largo de la vida.

Alan

Propuso cuatro estilos básicos de vida para lidiar con ellos

• 1.-El tipo dominante: Desde su infancia, estas personas desarrollan una tendencia a ser agresivos y dominantes con los demás. Su energía (la fuerza de sus impulsos que determina su poder personal) es tan grande que se llevan lo que haya por delante con el fin de lograr este dominio. Los más enérgicos terminan siendo sádicos y valentones; los menos energéticos hieren a los demás al herirse a sí mismos, como los alcohólicos, adictos y suicidas.

Alan


• 2.-El tipo inclinado a recibir: Son sujetos sensibles que han desarrollado una concha a su alrededor que les protege, pero deben apoyarse en los demás para solventar las dificultades de la vida. Tienen un bajo nivel de energía y por tanto se hacen dependientes de sujetos más fuertes. Cuando se sienten sobresaturados o abrumados, desarrollan lo que entendemos como síntomas neuróticos típicos: fobias, obsesiones y compulsiones, ansiedad generalizada, histeria, amnesias y así sucesivamente, dependiendo de los detalles individuales de su estilo de vida.

Alan


• 3.- El evasivo: Estos son los que tienen los niveles más bajos de energía y sólo pueden sobrevivir si evitan lo que es vivir, especialmente a otras personas. Cuando son empujados al límite, tienden a volverse psicóticos y finalmente retrayéndose a su propio mundo interno.

• 4.-el tipo socialmente útil: Este sería el de la persona sana, el que tiene tanto energía como interés social. Hay que señalar que si uno carece de energía, realmente no se puede tener interés social dado que seremos incapaces de hacer nada por nadie.

Alan

El interés social

• Adler pensaba que la primera tarea que encontramos en la vida es llevarnos bien con otros. Propuso el concepto de interés social, definiéndolo como la capacidad innata para cooperar con otros para alcanzar las metas personales y sociales.

• Sin bien las fuerzas sociales ejercen más influencia que las biológicas, según Adler, el potencial para el interés social es innato.

• Nadie puede evitar enteramente a otras personas ni las obligaciones ni las obligaciones que se tienen con ella. Desde la más remota antigüedad, la gente se agrupado en familias, tribus y naciones.

Abby

Orden de nacimiento

• El primogénito:

los progenitores están, cuando menos por algún tiempo, en una situación única y envidiable. Por lo tanto, tiene una existencia feliz y segura, hasta que nace el segundo hijo. Obtiene el papel de maestro, tutor, líder y encargado de la disciplina.

Adler pensaba que los progenitores también manifiestan sumo interés por mantener el orden y la autoridad. Se vuelven buenos para organizar concienzudo y riguroso con los detalles y adoptan una actitud autoritaria y conservadora. Sigmund Freud fue primogénito y Adler lo describía como el hermano mayor típico. Cuando crecen, los primogénitos también pueden ser inseguros y hostiles hacia otros. Adler decía que, con frecuencia, los neuróticos, pervertidos y criminales eran primogénitos.

Abby

Orden de nacimiento

• El segundo hijo:

Jamás experimentan la posición del poder.

Los segundos no sufrirán el sentimiento del desplazamiento que sintieron los progenitores. Los padres cambian de actitud y de práctica de crianza.

Los padres tienden a tener una actitud relajada frente a su segundo hijo. Siempre tendrán el ejemplo de la conducta del mayor como modelo, amenaza o fuente de competencia.(Alfred siempre se sintió opacado por su hermano modelo.)

Abby

Orden de nacimiento

El hijo menor:

Nunca sufren el choque de que otro los destrone y con frecuencia, son los consentidos de la familia sobre todo cuando los hermanos mayores les llevan varios años.

Con frecuencia son triunfadores en aquellos que deciden emprender de adultos. Sin embargo puede ocurrir lo contrario si los pequeños son demasiado consentidos y creen que no necesitan ser nada por ellos mismos. cunado crecen estos niños quizás conserven la indefensión y la dependencia de la niñez.

El hijo único:

Los hijos únicos suelen tener problemas cuando descubren que en territorios fuera del hogar (escuela, no son el centro de atención)

No han aprendido a compartir ni a competir. Si sus capacidades no le reportan suficiente reconocimiento y atención, es probable que se sientan profundamente decepcionados.

Abby

Cuestiones relativas a la naturaleza humana

• Adler nos brinda una imagen esperanzadora y optimista. Afirma que las fuerzas inconscientes no impulsan a las personas. Gozamos de libertad para moldear las fuerzas sociales que influyen en nosotros y para utilizar de manera creativa con el fin de forjar un estilo de vida singular.

• Las influencias de la niñez son importantes, sobre todo el orden de nacimiento y la interacción con los padres, pero no somos víctimas de los hechos de la infancia. Por el contrario, los empleamos para crear nuestro estilo de vida.

• Adler pensaba que todas las personas luchan por alcanzar la perfección, y veía a la humanidad de forma análoga: era optimista en cuanto al progreso social.

Abby

Las evaluaciones en la teoría de Adler

Al igual que Freud , Adler formulo su teoría analizando a los pacientes.

Su método era más relajado e informal que el de Freud.

Adler recurría al humor durante la terapia, tenía un chiste para cada tipo de neurosis.

Decía que la postura en que usamos el cuerpo indica algo sobre nuestro estilo de vida. Hasta la postura en que dominamos resulta relevadora.

Los métodos primarios de evaluación, que Adler llamaba la puerta de entrada a la vida mental, son: el orden del nacimiento, los primeros recuerdos, y el análisis de los sueños.

Con la evaluación de la personalidad, Adler buscaba descubrir el estilo de vida del paciente y determinar si era el más apropiado para él.

Abby

Los primeros recuerdos

• Según Adler, la personalidad se forja durante los primeros cuatro o cinco años de vida. Nuestros primeros recuerdos de ese periodo indican el estilo de vida que nos sigue caracterizado de adulto. Adler descubrió que no importa mucho si los recuerdos de sus clientes eran hechos reales o fantasías.

• Análisis de sueño• No creía que los sueños cumplieran deseos o revelaron conflictos ocultos.

Por el contrario, implican lo que sentimos acerca de un problema actual y lo que pensamos hacer al respecto.

• Los sueños nunca se deben interpretar sin conocer a la persona y su situación.

Abby

Medidas de interés social

• -Escala de interés social (EIS): consta de pares de adjetivos. Palabras servicial, empático y considerado. Indica el grado de interés social que tiene la persona. Es un inventario donde los sujetos juzgan la medida en que los enunciados lo representan o expresan sus características personales. Empáticos, sociales, tolerante e independiente. Y muestra poca ansiedad, hostilidad, deprecio.

• -La escala Adlerianas básica del éxito interpersonal (BASIS-A) son un inventario de autoreportes diseñados para evaluar el estilo de vida y también el grado de interés social. Mide cinco dimensiones de la personalidad: interés social, cooperación, compromiso, deseo de reconocimiento y cautela.

victor

Críticas a su teoría

• Las criticas señala que las ideas de Adler contienen contradicciones y que no están sistematizadas. Que su teoría tiene huecos y preguntas sin respuesta. Sintió necesidad de darle mas autonomía al yo, y rechazar así el determinismo. Defendía el libre albedrio oponiéndose a la idea de que somos victimas de fuerzas innatas y los hechos de la niñez. Su postura es clara, no así los aspectos concretos de los estilos de vida.

victor

GRACIAS POR SU ANTECIÓN