AfaP-Praxisstudiumin der dualen Lehrerbildung

Ausbildung Theorie

Ausbildung in Praxis In den 3 Kursen VzS, PbS, BbS

Im VzS und PbS: 10 h / Woche an der Praxisschule hospitierend / praktizierend Zusätzlich 2 h Mentorengespräche und 6 h Vor-und Nachbereitung

und 2 h Konferenzbesuch / Woche

Im BbS: 4-Wochenblöcke mit 64 h / Jahr an der Praxisschule hospitierend / praktizierend

Zusätzlich 2 h Mentorengespräche und 6 h Vor-und Nachbereitung und 2 h Konferenzbesuch / Woche

Aufbau des Praxisstudiums

Praxisstudiumplätze AfaP-Studierender 2015ohne Elementar Pädagogik

Region BaselRSS Basel (5)

RSS Birseck (5)RSS Münchenstein (3)

RSS Mayenfels (1)

Region ZürichRSS Sihlau (1)

RSS Wetzikon (3)RSS Winterthur (1)

RSS Zürich (6)

Region Nord-OstRSS St. Gallen/Wil (0)RSS Kreuzlingen (0)

Liechtensteinische WS (0)RSS Schaffhausen (0)

FWS Konstanz (1)

Region West-MitteRSS Biel (1)

RSS Langenthal (2)RSS Luzern (2)

ROJ (1)RSS Schafisheim (3)RSS Solothurn (3)

Sonstige EinrichtungenHeimschuleLiestal (1)

Homeschooling (1)Sonnenhof (2)

RSS Lenzburg (1)Avrona (1)Locarno (1)Region Bern

RSS Bern(2)RSS Ittigen (1)

RSS Langnau (1)RSS Steffisburg (0)

Mentorennetzwerk

Reflexionsseminare

2 x jährliche Treffen mit den Mentoren- Koordinatoren der Partnerschulen (3 h)

1 x jährliche Treffen mit neuen Praxislehrpersonen (Einführung 3 h)

1 x jährliche Treffen schulintern mit den Mentoren-Koordinatoren und Praxislehrpersonen (zurzeit 14 Schulen)

1 x jährlich Praxisreflexionsseminar mit den Studierenden

Praxisbesuche

• Für jeden VzS-Studierenden 3 x jährlich • Für jeden PbS-Studierenden 2 x jährlich • Für jeden BbS-Studierenden 1 x jährlich jeweils

mit anschliessendem Mentorengespräch• Konferenzbesuche 1 x jährlich in allen

Einrichtungen als Praxisleiter

Projektphasen 1 - 3• Projektphase 1: (interne Mentorenschulung

mit Prüfungsunterricht durch AfaP-Studierenden) mit einer Unterrichtsstunde und Reflexionsgesprächen (auch mit gegenseitigem Hospitieren von Studierenden)

• Projektphase 2: 3 – 5 Mentoren besuchen Unterrichte der Studierenden, reflektieren und tauschen sich aus (ganzer Vormittag)

• Projektphase 3: Regionale gegenseitige Mentorenbesuche über 3 Tage mit Austausch

Neue flammende Begeisterung für eine innovative Pädagogik