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La Cf\8f.ia de la Mtlsica
· Prem1o al Mérito Docente 2010
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~ ~ ~ Mtra. María Eugenia Gómez Dávalos
lamagiadelamusica@gmail com
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Mi nombre es:
Maestro(a) ______ _
Créditos Autor: Ma. Eugenia Gómez Dávalos
Portada: José Luis Abrahám Núñez Gómez Salomón Elihú Núñez Gómez
Diseño Gráfico: José Luis Abrahám Núñez Gómez Ma. Eugenia Gómez Dávalos
Dibujos y Creatividad: Ma. Eugenia Gómez Dávalos Lic. D.I. Salvador Matías Contreras Ríos Dibujos de Instrumental Orff: Instrumentos Musicales ;:!!,udus
Editorial Azucena. Calle Toledo 2429 Col. Santa Mónica C.P. 44220 Tel. (01 33) 15 92 46 99 lamagiadelamusica@hotmail .com lamagiadelamusi ca@gmai l.com Guadalajara, Jalisco , México. ?ta. Edición, 500 ejemplares.
lamagiadelamusica@gmail .com
Esta obra esta protegida legalmente, queda por lo ttJnto , prohibida cualquier forma de reproducción ya sea total o parcial, sin la autorización de la autora.
Actividades:
Cantamos Percutimos Escuchamos Bailamos
Presentamos
Escribimos
Leemos
Dramatizamos Construimos
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Muy Estimados Padres de Familia y Maestros: lamagiadelamusica@gmail .com
Este trabajo tiene como finalidad introducir al niño al mundo de la rítmica a partir de la experiencia corporal y de su lengua materna; en lo que concierne a la afinación, iniciamos con ejercicios de 3• menor, ejemplo so, mi, este intervalo es el que el niño descubre y distingue más
fácilmente. Además del desarrollo sensoperceptual, psicomotríz y vocal , se inicia al niño en la
lectura de signos musicales de fácil comprensión aplicándolo con su voz , percusiones corporales y con
instrumental Orff.
Esta propuesta educativa se fundamenta en las conclusiones , observaciones y experiencia~ obtenidas por los maestros Zoltán Kodály , gran músico y pedagogo húngaro , autor del sistema Kodály para la fácil comprensión de la lectura musical, Karl Orff. de origen alemán, gran compositor y maestro en la implementac ión de las percusiones y lp música como medio para educar a los niños , creador de lo que conocemos como Instrumental Orff, Emile Jacques-Dalcroze músico, compositor y pedagogo de or igen Vienés , precursor de la mus1coterapia, desarrolló su trabajo en la euritmia o gimnasia
corporal , Jean Piaget Psicólogo y Lógico Suizo , que con sus estudios sobre el desarrollo en la inteligencia del niño , ha
inspirado y revolucionado la formulación y contenidos curriculares de los programas educativos actuales en el nivel básico, tanto en el sistema educativo Nacional , como en el resto del mundo.
El origen de la gran preocupación , por pedagogos, músicos y edu ~..<Jdores , de lograr una metodología óptima para el desenvolvimiento en esta área del niño, se debe a que las 11umerosas experiencias que se han realizado con pequeños debidamente desarrollados en la música, nos han ofrecido alumnos mas desenvueltos socialmente y más perceptivos a cualquier estímulo que se les proporcione, ya sea emotivo, sensorial , psicomotor , cognoscitivo , cultural , artístico o recreativo .
Con el afán de hacer llegar la mejor educación a sus hijos y alumnos se ha hecho el esfuerzo de lograr este libro , cada
una de sus actividades cont iene indicaciones que sus maestros y padres podrán seguir y comprender.
Para que este compendio tenga el efecto deseado en el niño , es importante que sea apoyado en gran medida por las
actividades , juegos, cantos , cuentos y ejercicios psicomotores que le dan su real idad a cada una de estas páginas, durante
todas las clases , de todo el año escolar. Lo que el niño no vive, no lo puede hacer suyo , en consecuencia, no lo puede comprender.
Quedan, por lo tanto , cordialmente invitados a experimentar el increíble mundo de posibilidades que nos da: LA MÚSICA.
LA AUTORA .
EL TESORO DEL SABER Autor : Somos Sudacas
En los libros hallarás (hallarás) el Teso ro del Saber (del saber) para ti todo será si aprendes a leer
Pues son las letras, la clave secreta que a mundos nuevos te dejan entrar
hay letras gordas otras flaquitas o alargaditas, grandotas , chiquitas que tienen tres curvas o son derechitas y que al ponerlas unas con otras parecen notas de una canción.
·H 1 1 ·e, , ? 1 o a., G omo estas . .
Me da gusto conocerte. Yo me llamo Pancho y te invito a cantar una alegre canción
))
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¿Recuerdas estas letras? , únelas con las palabras que comienzan con cada vocal.
A Oro
E Uvas
1 Anillo
o Escalera
u Imán
lama [email protected]
16 de Septiembre, Día de la Independencia de México.
Hace muchos años, nuestro país estaba gobernado por los españoles.
Los mexicanos estaban inconformes , pues querían su propio gobierno. Un personaje
llamado, el Cura Miguel Hidalgo y Costilla se reunió con sus amigos y decidieron la noche
del 15 de septiembre de 1810, convocar a todo el pueblo con el repicar de una enorme
campana, como las que vas a colorear.
El Cura Hidalgo, una vez que estuvo reunida toda la población, invitó a todos los presentes a lluchar
por la libertad y por la Independencia de México, Tomó en sus manos un estandarte de la Virgen de
Guadalupe y grito con todas sus fuerzas : iViva Méxicol , entonces el pueblo le respondió con gran
entusiasmo: iViva! , todo esto lo repitieron en total 3 veces , cada vez con más energía e intensidad.
El Cura Hidalgo y todos sus amigos, sufrieron mucho , pero no se rindieron hasta lograr su propósito :
ofrecernos a todos los mexicanos un país libre y soberano.
Por esta razón cada año el Presidente de la República Mexicana, se presenta en el balcón
presidencial y se une a todos los mexicanos reproduciendo este glorioso momento , una vez que termina
el grito de Independencia, repican todas las campanas de los palacios de gobierno de todo el país ,
iniciando con este homenaje a los héroes de la Patria, una celebración con música, fuegos artificiales,
banderitas y comida típica mexicana., • .~N.. f!., :'ViJJ~ .. , i},, , • .~1\'\J. T · "t t . , ~o o~ c=-Wo
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SOY PURO MEXICANO
El texto original dice:
"si alguno lo mancillo .
le porto el corazón.
Autor: Pedro Galindo.
Se propone el cambio en el texto porque está d ir1gido el canto
a niños de preescolar ó pr imer grado de primario.
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1.- Soy puro mexicano
nacido en este suelo
en esta hermosa tierra
que es mi linda nación,
Mi México querido
que linda es mi bandera ,
*viva la democracia,
también la libertad.
CORO: iViva México! ,
iViva!,
iViva América!,
iViva!.
Oh suelo bendito de Dios.
!Viva México!,
iViva! ,
iViva Amér ica!,
iViva!.
M i sangre por tí daré yo.
..
Te presento al Señor Ta. es quien hace sonar la campana, como la que tocó Miguel Hidalqo el día
que dio el grito de Independencia. ~~ Rellena de color negro la pancita del Señor Ta. ~·
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Al Señor Tale falta la pancita , hazla con cuidado, cruzando la línea y rellénala con color negro.
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Au, au, au, aullaba un lobo, en medio del campo al anochecer.
Au, au, au, se asusta mi niña, con ese lamento y quiere llorar.
No llores princesa, ya no llores más calma tu llanto y vuelve a soñar; que el lobo aullando con su triste canto se irá a otro lugar.
Mar a Eugenia Gómez Dávalos
Encierra con un círculo:
Rojo la letra A Verde la letra E Azul la letra I Amarillo la letra O Naranja la letra U
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Ea, ea, ea, mi caballo cojea Ea, ea, ea, por donde yo vea Ea, ea, ea, piedras y ahuates Ea, ea, ea, lo hacen cojear.
María Eugenia Gómez Dávalos
Repasa la muestra y las vocales de color más claro, en los renglones siguientes. Al reverso de la hoja pega palabras
recortadas que tengan las combinaciones de las vocales.
Oí, oí al viento silbar, debajo de un puente
a la orilla del mar.
Oí, oí a mi madre decir:
la noche ya viene Ya vente a dormir.
María Eugenia Gómez Dávalos
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Mi mamá me oía silbar ía :: lb<t
Mimí ama a Memo
Oí a Ema cantar ,,
Repasa la muestra y completa las letras que faltan . Al reverso de la hoja pega palabras recortadas
que tengan las combinaciones de las vocales con la letra M.
Imita los sonidos que producen los animales y la ambulancia. Pasa el lápiz dentro de cada letra.
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Con un gis mojado en leche pinta el contorno del círculo, usa el color azul si eres niño o rosa si eres niña, sigue la
flecha. Ahora has un dibujo de tu cuerpo dentro de éste círculo .
Te invito a cantar una canción dedicada a nuestro cuerpo.
Esta es mi cabeza,
esta es mi cabeza,
estos son mis brazos, estos son mis brazos,
este es mi cuerpo,
este es mi cuerpo,
Estas son mis piernas, estas son mis piernas.
Se desconoce e l autor
Encierra en un círculo azul las
palabras mi mis
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12 de Octubre de 1492: Encuentro de dos mundos.
Te voy a contar una historia muy interesante.
Había una vez un marinero que se llamaba Cristóbal Colón. Acostumbraba observar el horizonte, los amaneceres y los atardeceres , pero sobre todo
le gustaba ver cómo desaparecían poco a poco, los barcos en alta mar. La gente en esa
época creía que la tierra era plana y que si los barcos se retiraban demasiado de la costa , caerían a un precipicio sin final ; Cristóbal Colón no pensaba así y quería demostrarlo con un viaje , pero nadie quería apoyarlo , todos se burlaban de él.
Un buen día visitó a los Reyes Católicos de España. La Reina Isabel la Católica estaba impr~sionada con sus explicaciones, pues Colón les hizo ver que si la tierra fuera plana, los barcos desaparecerían completos en el horizonte, haciéndose cada vez más pequeños; pero como no era así, las embarcaciones en realidad desaparecían por secciones hasta la punta del mástil. Por otro lado el horizonte tenía forma curva; así pues , él consideraba que podía dar la vuelta al mundo y regresar por el otro lado donde se
encontraba la India. El Rey le dijo que ellos no tenían dinero para ayudarle, fue entonces cuando la Reina le ofreció un cofre con sus joyas más valiosas y le dijo a Cristóbal deseo que tengas éxito en tu empresa, es todo lo que tengo y lo pongo en tus manos . Cristóbal Colón se retiró agradecido.
Compró tres barcos llamados en esa época carabelas, a las que pondría por nombre: La Niña, La Pinta y La Santa María. Lo acompañaron los hermanos Pinzón y un gran número de marineros; todos zarparon a un largo viaje. Después de navegar muchos días y semanas , lograron llegar a una Isla a la que, Cristóbal Colón, bautizó con el nombre de San Salvador. Cristóbal regresó a España sin saber que había descubierto América; volvió con muchas riquezas, con regalos y con la visita de algunos indígenas. El gran valor de este personaje fue su capacidad de análisis y reflexión , aunado a una gran determinación en su propósito por demostrar lo que él creía.
Tres Carabelas zurean el mar Letra: Se desconoce el autor
Música: El Piojo y la Pu lga .
Tres carabelas zurean el mar, salieron de Palos para navegar, Colón el marino es el capitán ,
con rumbo al Oriente 100 marinos van,
La Niña y La Pinta, se quedan atrás ,
La Santa María adelante va.
Tierra descubren a su encuentro van , 12 de octubre ya pronto será, a la Isla llamaron de San Salvador , mas todo un continente descubrió Colón,
Todos reverentes dan gracias a Dios , Colón ha triunfado la Reyna también,
500 años de esa historia van y en la memoria Cristóbal está. 500 años de esa historia van
y en la memoria Cristóbal está.
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1
Coloréalo
Juguemos a la orquesta
Encierra con un círculo:
Rojo la letra A
Verde la letra E Azul la letra I Amarillo la letra O Naranja la letra U
Cuando el maestro abra las manos toca los instrumentos, cuando cierre las manos Deja de tocar.
El que se equivoque pierde.
Tocaremos con la música de la Sinfonía del Juguete de Leopoldo Mozart.
Co loréalo como tú prefi e ras.
sal
Ssss sss no grites, el bebé está dormido.
se m a sol
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suma
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Repasa la muestra y completa las letras que faltan . Al reverso de la hoja pega palabras recortadas
que tengan las combinaciones de las vocales con la letra S .
Día de los Fieles Difuntos.
Antiguamente los indígenas creían que los muertos regresaban y colocaban en sus tumbas objetos personales y alimentos. Cuando llegaron los españoles cristianizaron esta costumbre, las familias elaboraban altares llenos de recuerdos e imágenes, como cosas que usaban en vida, juguetes si se trataba de niños, alimentos favoritos ,
fotografías, agua en un cántaro, tequila, una cruz de ceniza en el piso, un reclinatorio para hacer oración,
jabón, toalla y una palangana con agua para lavarse las manos. Cada uno de estos elementos tiene un
significado especial. 1
Actualmente en muchas familias aún se practica esta costumbre; lo más valioso es que se trata de una tradición que une y fortalece a las familias . Te invito a saborear calaveras de azúcar , pan de muerto con chocolate caliente y a divertirte con cantos y juegos propios de este día.
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Coloréalos
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La Calavera Dominio Públ ico
Estaba la calavera trepada en una piragua, vino su mamá y le dijo. iHija! , ¿por qué estás tan flaca? . ConA
Astaba la ca lavara trapa da an ano paragaa,
Xilófono alto ~ -~ vana so mamá a la daja. iHaja!, ¿par cá astas tan flaca?,
1 1 Con E Estebe le quelevere trepede en ene peregue, vene se memé e le deje. iHejel, ¿perqué estés ten fleque?
z¡ Metalófono soprano
Coni Istibi li quiliviri tripidi in ini pirigui vi ni si mi mí y li diji . iHiji!, ¿pir quí istís tin fliqui?
ConO 31 Ostobo lo colovoro tropodo on ano porogoo vano so mamó o lo do jo. iHojo! , ¿por có ostos ton flaco?
Carillón Con U Ustubu lu culuvuru trupudu un uno puruguu
====·=·-· ·=·=· =~
vunu su mumú u lu duju. iHuju!, ¿pur cú ustus tun flucu? ~-0 -~- ~
Primero tocarán con ambas manos, simultáneamente: 1 y 2, después podrán alternarse: 3. Cuando se hayan dominado los ritmos y movimientos se dividirán aplicando cada grupo lo que le corresponde. La música del tema se encuentra en la pág. 26
~ ~ Do Do So So
~ So Do
J J Do So
:11
:11
:11
Te presento los Gemelos Ti - ti
también se visten de negro, rellénalos.
2
1
Calca las pl icas y rellena las pancitas.
Como son pequeños , caben cuatro Gemelos Ti-Ti en un departamento para dos adultos .
Tamb ién los puedes combinar así: dos Gemelos Ti-Ti con unTa o si no ,
dos Gemelos Ti-Ti y un Sch .
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Repasa los textos con tu lápiz y lee en voz alta.
Sale el sol y se asoma,
Susi mima su oso.
Mi mamá asea la casa,
Memo amasa la masa.
Sami suma sus limas,
Mi sema es muy dulce.
5 J le e 1 ::·e 1 '/ ~·€ n.sonq_ Susi r: i1 ·,_.~;u :J~:c.
Mi mamá asea lo casa,
1 erno wr·· ::,· le il10S<
Sorn i SUIPO <'LJS 1 i rno.:,
Mi Seti a e.s n¡uy dulce.
So se si so su
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. as es 1s os us
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La luna
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Sale la luna sale a soñar una ola de nubes la hace suspirar
Lola la mira, la quiere alcanzar, se asoma en la loma para soñar
limas loma
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Repasa la muestra y completa las letras que faltan. Al reverso de la hoja pega palabras recortadas
que tengan las combinaciones de las vocales con la letra L.
A Lola le duele la muela, su mamá le dió mole dulce.
Oí a Memo decir a la abuela: Lola está en la sala le duele su muela .
La abuela le dió a Lola
Una pastilla con un dulce beso.
A l...t. ~u ¡,~ due.le la n uela,
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Los dados
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Los dados son dos, sumas los puntos y vuelve a jugar.
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Repasa la muestra y completa las letras que faltan . Al reverso de la hoja pega palabras recortadas
que tengan las combinaciones de las vocales con la letra D.
Memo y Dalia juegan dados en la mesa de la sala, La mamá de Dalia les dice: los dados suman seis,
Mamá les sirve dulce melón y semillas saladas.
Memo le agradece y las invita a salir, el día es soleado y salen a caminar.
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Tío Tomás
taza
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Mi tío Tomás toma atole de elote
y come tamales con salsa de tomate,
en una mesita con tela de tul.
tela tila tuna
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Repasa la muestra y completa las letras que faltan . Al reverso de la hoja pega palabras recortadas
que tengan las combinaciones de las vocales con la letra T.
Toña come tunas y elotes, con Mini y Otilia, cuando terminan,
salen en su moto A las siete del día.
·r ·)no ... omr2 'tunas y e .. lotes, , .• ¡·· 1 1 ¡''l. '1 (l'" !' ll' , . ••• \o,# f " 1 ...... ,., ... , 1
e Jonc o ¡-,;~., rn · 1( nI .~ ¡,,~~., 1'"' "·11m i~J ) {.. ... ¡ 1 1::, . " t... (
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Pepe y Lupe patean la pelota. La pata puso un huevo. Pusi el minino lame su pata.
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Repasa la muestra y completa las letras que fa ltan. Al reverso de la hoja pega palabras recortadas que tengan las combinaciones de las vocales con la letra P.
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Papá y mamá se aman, se miman, toman el thé, todas las tardes. Si pasean van pasito a pasito, Si me buscan van pasote a pasote. Papá y mamá me aman.
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El trabajo es una actividad muy importante que real izan mamá y papá, comenta con tus compañeros y maestros en qué trabajan.
Coro.
Bien trabajar , bien trabajar,
afuera la pereza, (se repite)
Mi amigo el bombero así apaga el fuego , (se repite representando corporalmente la acc ión del bombero)
Coro ...
Mi amiga la dentista así cura las muelas , (se repite representando corporalmente la acción de la dentista)
Coro .. .
Se pueden agregar dif erentes of icios, con la misma dinámica.
Ahora te invito a cantar: Bien trabajar . Domm10 públ iCo
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Nena y Nilda son niñas, su nina les dice: nunca mientan, y más 1 indas serán.
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Repasa la muestra y completa las letras que faltan. Al reverso de la hoja pega palabras recortadas que tengan las combinaciones de las vocales con la letra N.
Nora nada en el lago entre lotos y lirios. El nene esta en los nardos, huele el aroma y sueña en sus pétalos, en una nube poder volar.
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La niña Toñita se baña en una bañera, en una cañada. Doña Lolita le da un paño, después de comer una caña y elote asado en leña por la mañana.
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···········
Pega las ilustraciones en el cuadro que corresponda.
Día Noche
Ensamble
Villancico Español
1.- La Virgen va caminando ,(se rep.)
caminito de Belén,
Olé, olé, olanda olé,
olanda ya se ve , ya se ve, ya se ve.
2.- Como el camina es tan largo , (se rep.)
pide el Niño de beber ,
Olé, olé, ......
3.- Ya vienen los Reyes Magos , (se rep .),
a adorar al Niño Dios,
Olé, olé, ....
4. - Cargaditos de juguetes , (se rep.),
Para el Niño entretener ,
Olé , olé, ...
lomogiadelamusica@gmoil .com
1 J J 1 J J 1 J J 11
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1-
Cuca es una señora morena, cocina todos los días con Ceci, ella nació en Cocula, canta y camina
En el pasto de su casa de campo.
cántaro cielo coco
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___ taro lo --- __ e o
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cuna
("") ,... ... .... ¡ · ...... ·· ·· ....... ··
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Repasa la muestra y completa las letras que faltan. Al reverso de la hoja pega palabras recortadas
que tengan las combinaciones de las vocales con la letra C.
Catalina come coco con Cuco,
caminan a casa comiendo camote. Hacen una cometa con una coloca de papel. En la tarde comen tacos,
Cuco se pone su saco con la camisa.
Paco toca música y todos salen a bailar.
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1-k e en u a e··: rn:.::~ta e o ·1 t r a en le e ''1 e e r. .. opel.
En la tarde comen tocos, ( 1 1 ( e :::: P, r o l'" e ("1_ ':-' ( (e 1'. o 1 1 a (:o r i e 1 .
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Encierra en un círculo rojo: ca, co , cu
Encierra en un círculo azul : ce, ci
La letra e con las vocales
a, o, u, tiene sonido fuerte
ca co cu
CO CO Cl.l
e ·'J ·: .. o ( .1
La letra e con las vocales e, i, t iene sonido suave.
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Nuestro cuerpo tiene sentidos que nos permiten experimentar muchas cosas muy interesantes. Colorea los dibujos y une con una línea la ilustración que representa el órgano donde se aloja ccdu uno de los sentidos , con la ilustración que muestra lo que percibimos. Observa las palabras que nombran los sentidos y completa las que están incompletas bajo los dibujos.
oído olfato
v __ _ o __ _
vista gusto
o ___ _ t __ _
tacto 1
g __ _
Beto es un niño alegre, juega con su balón todos los días, come y bebe todo lo que le da su
mamá como el betabel,
Es un buen niño, obedece y cumple con sus tareas.
Bárbara
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bar a -- __ to
lomogiodelomusico@gmoil .com
bota bu m
(.·.·.·.·.·.·_ ) (·····_) ......
__ ta
Repasa la muestra y completa las letras que faltan. Al reverso de la hoja pega palabras recortadas
que tengan las combinaciones de las vocales con la letra B.
Beto sube a la montaña,
Las nubes bailan con el viento Beto tiene un bolsa mágica, es de luces encendidas, Las plantas del monte,
saben a menta. , El sube sin sus botas, el pasto es fresco,
. . sus p1es cam1nan y su piel siente el buen clima
de la montaña.
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Beto sube a la mo t·año,
l.... as ube.s boi le. n ce n el viento 8 e te t i ~ 1 e. 1 n b o 1 s J '·1 ó g · c. o
1
e S e ~, 1 r e r.~ t::t r.: '~"\ r· ~ '' ... . .. J ~ e" < _ ~::.. ~- ... •(,.,;, ~:::. 1 .... 1:::. r ( .• t •.• l .. L:l ,
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·5u piel :s iE:nte ~~ ~ ::.uen clitna de lo t ,. o ni añn.
ba be bi bo bu ab eb ib ob ub
l. b · 1··1 1:~ .• ib ob ub
ba be bi bo bu ab l(::,b ib ob ub
Te invito a j ugar a la Pelota
Dominio público
Yo tengo una pelota que bota muy bonito, bota aquí, bota acá, tapa tapa, tapa, tapa, ta pa tá.
Colorea! o .
como quter
La rana de René salta en el agua, entre una rémora roja,
Rómulo rueda entre las plantas
a la orilla del río.
, rana re mora
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Rómulo
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mulo ---
rueda
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Repasa la muestra y completa las letras que faltan. Al reverso de la hoja pega palabras recortadas
que tengan las combinaciones de las vocales con la letra R.
Rosita, mi niña Rosita,
nada en el río entre rosas y lirios,
rica en aromas te bañan las olas, ríe, brinca y rueda en el pasto, riega con tus risas los corazones
de todos los que te rodean.
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ra re r1 ro ru
. ar er 1r or ur
El arpa es un instrumento de cuerda muy bello.
Tiene muchas cuerdas y
están sujetas a una base de metal. .
Colorea el arpa con colores y
pega en el lugar de las cuerdas
pedazos de estambre con
pegamento.
Escúchala.
Va y viene la vaca Violeta el vado del camino la detiene, vamos con Vero al valle
a ver los venados, mientras el viento sacude las flores.
vaca
(·····j · ....... ·
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víbora voto
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Repasa la muestra y completa las letras que faltan . Al reverso de la hoja pega palabras recortadas que tengan las combinac iones de las vocales con la letra V.
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Valentina viaja todos los viernes, trabaja en un vivero, cuidando y .
va ve VI vo vu cultivando plantas y flores, le gusta desayunar avena '1 .1 e ... ,'1) \ ¡' .J
y comer verduras, en la tarde lava su ropa y \' 1
peina a su abuela con un cepillo suave. . av ev IV OV uv
'nlet 1"in(~ . 1 a ·e · j 1 ~ .~ 1 os 11 e 1 • nt~ ·~ ··• ..J'
'!'ro ... a; . ondo 1 en t...n v1ver ·· . cu1 av e.t 1/ .J\1' uv
cui·J ivond u plan a.) , i !: lores, . · .. (lc.~.~:rJyt llG · n ·e na ClV e,v IV ov V
1 '
::-~t" 1 . t •1d (. luvo SI 1 (
)eina J ~;;u obuela cot u cerillo suave.
Cuánto gusto le dió a la gitana, girar y bailar con su pandereta, el genio del m sico inspira a la danza, las garzas del lago agitan sus alas, que gusto le di a la gitana, girar y bailar con su pandereta.
. garza nto
/····· ·-j ·· ....... -· / !
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Cunnt(. gusto le. e io e ~ 1 gi n , ,
g i 1"\lr., y bo i 1 ar e ~ n .J par d e~.r ~~~ 1 Cl 1
r?..l f ~ 1'\ u de 1 tl\LJ ~::· i <~o 1 1 ·. o 1· a· 1} .,
· : a¡~·:zas a e ·:. go
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gorra
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Repasa la muestra y completa las letras que faltan. Al reverso de la hoja pega palabras recortadas que tengan las combinaciones de las vocales con la letra G.
Sonido suave de la G g Sonido fuerte de la G g
. . ga gue gut go gu ge gt
1 .:> (1 . -·
¡ 1 n .. ,, e.
u ante nalda gu pardo
(- ····) · ...... -·
/ .. •••) ... -······:1 ·-.... -· ·-..... ·
·· · ·-- -~ (-······j (-··· ·) ·-..... · ·-....... -· ·-...... -
.-········i .. --·······j ·-..... -·
te --- nalda --- __ pardo tarro ---Repasa la muestra y completa las letras que faltan . Al reverso de la hoja pega palabras recortadas
que tengan las combinaciones de las vocales con las letras Gu.
El jefe bebe jugo los jueves, la jarra tiene jugo de jitomate, y por las tardes en Jalisco los jinetes juegan carreras, al terminar todos comparten pico de gallo con jícama y naranja .
. . Jarra
=--········j ·· ....... ··
___ rra
jefe ., JI cama
.·· ·····.¿ .... ·······1 :.:. ..... ··} ·· ....... ··
fe --- ___ cama
lomogiodelol':'lusico@gmoi l.com
• JUgo
.... ········j /·······j ·· ....... ·· ·· .. .. ... ··
Repasa la muestra y completa las letras que faltan . Al reverso de la hoja pega palabras recortadas que tengan las combi nac iones de las vocales con la let ra J .
La jota es un baile español que se baila en Aragón, Javier y Julia lo bailan
con gracia y salero sin igual Jacinto toca la guitarra mientras que Julia agita su falda roja al compás de sus castañuelas,
el pueblo le arroja claveles, bebiendo un Jerez, ique bailen la maja, el majo y olé!
. . . . . .
.L o es ut, br ·~e:~ espaf\ol .ailn en Arnqón,
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t"U'l e 'toñu,~ll
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. . JO Je JI JO JU ~~ j 1 JO 1 U
. Q je JI JO JU
1
La Primavera ya llegó Se desconoce el autor
Hoy las golondrinas platicando están, es que primavera ha llegado ya. Tui, tui, tui , tui, tui, tui ...
Hoy los pajaritos vienen a cantar 1
es que primavera ha llegado ya. p· . . 10, p1o , p1o ...
Hoy los conejitos vienen a saltar 1
es que primavera ha llegado ya. Pum, pum, pum ...
Hoy las florecitas viene a bailar 1
es que primavera ha llegado ya. la, la, la.... 1
Hoy las mariposas vienen a volar 1
es que primavera ha llegado ya. La, la, la ....
Los animalitos festejando están, es que primavera ha llegado ya. tui, tui, tui .. . Pi o, pi o, pio .. . Pum, pum, pum ... La, la, la ...
Hoy es la foto de la familia, Felipe con su fajo, sombrero y botas es el primero en la fila, fido el perro favorito, está presente, mamá Fidela y papá Federico llaman a sus hijas Sofía y Filomena.
fajo fido foto
...-····· -:; .. ··· '•i · ...... · : ... ..... /
( ·····j .· · · · ····~ . .. < ........ ..: ......
( ·······J .. · ··· · ··~ ·· ....... ·· :: ........ ..'
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funda
(······:J /······.i · ...... ·· · ...... ·
Repasa la muestra y completa las letras que faltan . Al reverso de la hoja pega palabras recortadas
que tengan las combinaciones de las vocales con la letra F.
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El farol ilumina la noche, mamá Fidela y papá Federico caminan sobre el fino pasto, fa fe fi fo fu sin sandalias hasta el fin
1' ,. { ... ¡? .1 •. 1
del camino lleno de flores. . .. 1 •' [
Hoy cenarán un delicioso filete, 1··~ . (': 1 1
Sofía lo acompaña con sopa de fideo.
l: ··o··) ilun i .. e o. re e e 1· ·') ~i ¡:· i d el o. , p o p ~~i ·- .. f ., · 1 i (' o e J ·p i 1 a t~ se b r ? e.l f i no
1 ')' • 1
'·1 Í ' .'· G ,· d Q 1 ic ::.. ~ e• t O P. 1 i .. !
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¡ ... f o 1 e:··: tv ,.,ón : r d ._,¡· r . J f; ?. e ¡
Sofía lo acompaña con copa de fideo.
Con Mamá y con Papá.
Música: Folklore europeo. Letra: Ma. Eugenia Gómez D.
Con mamá y con papá, en mi casa aprenderé, a v1v1 r con amor,
. ~
yo amo a m1s papas.
Con mis hermanos aprenderé, a jugar y a compartir , en mi hogar yo seré siempre muy feliz.
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r- -
En un país lejano vivía un hada muy hermosa y pequeña 1 e encantaba el helado, habitaba debajo de una hoja de una planta de haba, su camita era el cascarón de un huevo de pajarito.
hada
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Repasa la muestra y completa las letras que fa ltan. Al reverso de la hoja pega palabras recortadas
que tengan las combinaciones de las vocales con la letra H.
El hada tenía un amigo hipopótamo, soñaba con patinar en hielo, pero sus huesos y músculos,
eran muy pesados,
el hada le regaló un hilo mágico, que le permitiría patinar sin hundirse en el hielo;
el hipopótamo se fue feliz, con su hilo mágico.
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E 1 ~ a da ten' · u · tnigo
111 ) (, 1 '~ ,. '1'1 .. •!" 1 1 . r . . . 7 ·'
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1-- 1-- 1-- -
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Chapala está de fiesta, los charros en sus caballos y las muchachas en la escaramusa, vestidas con muchos colores, los chamacos comen charamusca y los niños , churros con chocolate.
charro chile
1
1 ';•
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chorro
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churro
{-······.j =---·······j · . ...... · ·· ....... ··
Repasa la muestra y completa las letras que faltan. Al reverso de la hoja pega palabras recor tadas que tengan las combinaciones de las vocales con las letras Ch.
Chabela está chimuela, Nacho la apapacha y le dice que estrenará un hermoso diente blanco, Lucha que le gusta el chisme,
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le platica a Chucho, su hermano, lo que sucedió y él decide preparar a Chabela un delicioso y tierno elote con chile, sal y limón.
,~J·· ':t be lo ~~.st á en i 1 1 :.1 J/
~u · . .r o 1 n o pe ~ r : ' e 1 / 1 e c.J i e ~~ ' 11..1 e e .s r 1"' ,.~.1 . r, á 1
1 e .::; J · 1 e 1
f~ucha que_ .e yu::; o el chisnv~,
1 e. p 1 n 1" i t. o o C 1 U 1 l t J S 1 h e r., n o no , o q '.1 r .~··u Ce d i Ó ~ ·
·~1 de.cide ]rep ,, 1 ( Chabela
un de 1 i e i os o y ti e r no e 1 o te e o n eh i 1 e, so! '/ 1 in, ó .
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En el cielo cuando hace calor, llaman a un angelito que abre una llave, llegan las nubes llenas de agua están tan rellenas de agua que chocan y hacen que llegue, la llorona lluvia.
llave o na , ..............•
(-··· ·) / ....... , ·-..... -· ·-...... -··
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lluvia
(.-· •• ) /·······j ·-.. ... -· ·-....... ··
Repasa la muestra y completa las letras que faltan. Al reverso de la hoja pega palabras recortadas que t engan las combi naciones de las vocales con la letra Ll.
Pollito frito, pollito asado para papá que está cansado.
Mamá pone pollo en la olla sobre la parrilla, prepara papilla para el bebé que está en la silla.
¡:, o ll i .. 1 o f r' i · e . f- e lito os ··jf.
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para el bebé ue está en la silla.
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Cuquita es una coqueta, con su musiquita canta y baila, sus abuelos, Mariquita y Poquito, le dicen: ¿qué quieres Cuquita? y ella contesta: queso y taquitos.
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__ .so ta:.....-__ tos __ .so Cu __ ta __ _____ Repasa la muestra y completa las letras que faltan . Al reverso de la hoja pega palabras recortadas que tengan las combinaciones de las vocales e , i, con las letras Qu.
Queta es una chica muy quieta se pone su chaqueta y sale a caminar; quieto le dice a su perro quintín, no toques con la lengua esa araña que aunque esté chiquita, te puede picar; Queta va por su raqueta para jugar
. y se van a cam1nar.
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( ue unq e esté chiquita, te p ede picar; t • ci"a ve p. r · re '- 1' e por·a JU9 . .tt"' y se van a camtnar .
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Te presento una cualidad del sonido . Timbre Los sonidos pueden proceder de diferentes lugares , dependiendo de quién los produce . Tu maestro ocultará en una caja los instrumentos mus icales que ya conoces , hará sonar uno de ellos y tu debes
descubrir cuál es. Si lo descubres podrás jugar a la orquesta.
Q . . .
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-
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Katia y Kenia son buenas amigas la mamá de Katy las envió al kiosco a comprar un kilo de limón.
Ka tia Kenia
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tia -- __ n1a
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kilo kiosco
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lo --Repasa la muestra y completa las letras que faltan. Al reverso de la hoja pega palabras recortadas que tengan las combinaciones de las vocales , con la letra K.
Karina salió de viaje
visitó Tokio y compró un kimono,
asistió a una competencia de karate,
conoció a Kumi y se hicieron amigos;
también fue a Australia ahí conoció al oso Koala,
de regreso a su pueblo, compró un kilo de uvas.
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f 1.1 1 1<1 <l 1
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ka k e ki k o k u
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Yayo tiene una panadería, hornéa con yema de huevo y harina de yuca, que se saca de la raíz de la yuca, esta planta tiene una flor blanca muy hermosa.
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yo yo yuca
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__ yo Repasa la muestra y completa las letras que faltan. Al reverso de la hoja pega palabras recortadas
que tengan las combinaciones de las vocales con las letras Y.
A Eugenio su sobrino le dice Yeyo, le encanta jugar yoyo y desayunar papaya, hoy asistirán a la fiesta de Teyo, estará el payaso Rayito de Sol y servirán pastel de mamey con coco rayado, el cumpleaños de Teyo es en mayo.
A E u g e n 1 .~ u ·o b r i no e i e~: / ~-; '/o ,
t·~ ~,. Ct_~ r '!", 1 .l u 9 n r· · <Y ·o y d P ~:·
he y ns i s ti r 1: n a 1 e f i e.s a de ,
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11'1 /1 1 .1 '•ilJ 4 ·: .... t '·~ ' ,1
Zoey viaja en zeppelin, usa zapatos con cintas, puede ver las azoteas de las casas, las chozas, zanates y zopilotes; al regreso de su emocionante viaje, su mamá le ofrecerá pozole para comer.
, zangano zeppelin ZinC
(...-··j /·······j .... ········j · ...... ·· ·· ....... ·· ·· ....... ·
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Zoey
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Repasa la muestra y completa las letras que faltan. Al reverso de la hoja pega palabras recortadas que tengan las combinaciones de las vocales con la letra Z .
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Azucena descansa en una silla cerca del pozo,
tomando una taza de thé,
le gusta ver el azul del cielo y
escuchar el zumbido de los zánganos y abejas
que vuelan por ahí.
Al mediodía le gusta comer zanahorias ralladas,
y pastel de zarzamora horneado en cenizas.
¡. Z : 10 "IP~~,... n. -,U · illt C·~r· C ,¡ 070,
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pr:" u. ............ e ':" ..,.
1 n ('l ~~ ~~ (' r.• y' (1 1-J C' r , ... .. .1.. ..,.f \ •-' 1 ..... ... ....J .í
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Xavier vive en México, cerca de Xochimilco, tiene una vajilla de Taxco, después de comer xoconoxtles le gusta pasear en Xochimilco acompañado de su esposa Xóchitl.
Xavier X áfono Xóchitl Xoch milco
.--· ····-j ·--..... -··
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.. --·····- -~ /_ ....... j :··········j .--·····-~ .-·····-., ·--.... -··· ·-.... .. -·· ::. ....... / { __ ____ ... -' ·-..... -·
. __ v1er lófono -- _chitl _chimilco Repasa la muestra y completa las letras que faltan. Al reverso de la hoja pega palabras recortadas
que tengan las combinaciones de las vocales con la letra X.
...... -·
Xavier trabaja como músico en la Orquesta Sinfónica de México, toca el xilófono y percusiones,
Xóchitl también es músico,
toca en la Orquesta el saxofón; a los dos les gusta mucho la música.
. . . o ...rOJ ·1 · o c. rn ~~ 1 ·: ·
en Ir · r u ~~s r.:l j i n f ·· · ~ e
'toco el · ilófnn , y Jerr f.S iones, ¡\ i 1 1 . ., 1· . , , .
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xa xe XI xo xu
. '1 ' ( ~-;' ~;/ ·~ '1'1 "' 1 \ . t ·'
);, ~·: ·~ ··' ·., 1 ••
Wendy juega waterpolo, le gusta el agua de frutas que prepara la señora Nakakawa, el kiwi es el favorito, su esposo el señor Wong, cocina arroz todos los días.
(·······j (·······j /·······j ( ·······j ·· .. ..... ·· ·· ....... ·· ·· ....... ·· ·· ....... ··
_dy _terpolo
kiwi Wong
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ki --Repasa la muestra y completa las letras que faltan. Al reverso de la hoja pega palabras recortadas
que tengan las combinaciones de las vocales con la letra W.
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La señora Watanabe
es amiga de Wendy, . wa we Wl wo wu
su novio se llama Wenceslao,
y su hermano Wilfrido, 1 /fl ~·¡ ~¡ "l t 1
todos se reúnen a jugar ajedrez,
los sábados y a tomar agua de kiwi. ¡,. l 1.~ , .• ~ J¡ N:~;
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.. J . .
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Mano izquierda Mano derecha
1 2 3 5 1 2
5 1 2 3 5 1
1
5 1 2 3 5
3 5 1 2 3
2 3 5 1 2 3
Colorea de azul 1, verde 2 , amarillo 3 , naranja 4, rojo 5
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Cuénta los objetos y anota el número en el círculo
:r ....... ~ ~
., )-...Y
/' - ' ( J¡ - ('j\ ¡j) t
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Cuénta los animales y anota el número en el círculo
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Dibuja la cantidad de canicas que corresponde a las cantidades de arr iba y
abajo , suma y anota el resultado bajo la línea.
+3 000
2 00 --5 00000
+5 1
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Mayor que Igual que Menor que
> < -~ 1 ~~ ~~~~
~~ ~~
~ ~ \\\ \ ~ ~ ... .
tj]tj] tj]tj]tj] 5 t3JJ tj]tj]CJJJ
lomagi.Jdelomusi [email protected]
Dibuja la cantidad de canicas que corresponde a las cantidades de arriba y abajo, suma y anota el resultado bajo la línea.
Cuénta las frutas que quedan después de comer, las que se comieron tienen una x, anota el resultado en el círculo.
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Cuénta los panes, helados y dulces, que quedan después de comer y anota el número en el círculo.
Dibuja la cantidad de canicas que corresponde a las cantidades de arriba y tacha las canicas que la cantidad de abajo te pide, cuénta las que quedan y anota el resultado bajo la línea.
3 1& 1& 6 -2 o -
4 --1 o
5 -1
7 - o
Dibuja la cantidad de canicas que corresponde a las cantidades de arriba y tacha las canicas que la cantidad de abajo te pide, cuénta las que quedan y anota el resultado bajo la línea.
10 -5
_7 7
-
-
9 4
8 5
lamagiadelamusica@gmail .com
8 7 8 6 8 7 8
6 8 7 8 6 8 7 1
8 6 8 7 8 6 8
7 8 6 8 7 8 6
8 7 8 6 8 7 8
Co lorea de rosa 6, violeta 7 , morado 8.
Dibuja la cantidad de canicas que corresponde a las cantidades de arriba y abajo , suma y anota el resultado bajo la línea.
+ 8 6
+9 8
12 +5
lamagiadcl [email protected]
Dibuja la cantidad de canicas que corresponde a las cantidades de arriba y tacha las canicas que la cantidad de abajo te pide, cuénta las que quedan y anota el resultado bajo la línea.
10 -5
9 9
-10 7
lamagiadelamustca@gmail com
9 10 9 9 9 10 9
9 9 10 9 9 9 10 1
9 9 9 10 9 9 9
10 9 9 9 10 9 9
9 10 9 9 9 10 9
Colorea de café 9 , blanco 1 O.
1 . · - -
1 1
-
- -- -
1
-
1_ - - - -
-
- - - 1-------+-- ---+-------1- - -
Completa los números que faltan en la serie.
lomogiodelomusico@gmoil .com
----- - --
L 1 1
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1
--~-----~~------ --
lamagiadelamusica@gmail com
Sumar por columnas
15 La primer columna que sumarás será la que está a tu derecha, de arriba hacia abajo.
La segunda columna que sumarás será la que está a tu izquierda, de arriba hacia abajo
lamagiadelamuslca@gmall .com
Sumar por columnas
23 La primer columna que sumarás será la que está a tu derecha, de arriba hacia abajo.
La segunda columna que sumarás será la que está a tu izquierda, de arriba hacia abajo
lomogiodelomusica@gmoil .com
- -
1 1
-- ...___-----+------+-------+ - - - '------4---
- -
1
Completa los números que faltan en la serie.
· @gmail com . delamUSICO . lamagla
F L
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lamagiadelamusica@gmail .com
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Completa los números que faltan en la serie.
lamagiadelamusica@gmail .com
iAdiós amigos!, nos vemos en la próxima.
TEMA: Educación SECCIÓN: 47
BLOQUE 3 NÚM. 17
TÍTULO: La magia de la Música (3o. De preescolar) CLASIFICACIÓN: 04
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