Download pdf - Отчет о самообследовании муниципального ...pol-school.ucoz.ru/2017/obrazovanie/otchet_o... · 15 апреля по 20 августа, специально

Отчет о самообследовании

муниципального общеобразовательного учреждения «Половинская средняя

общеобразовательная школа» за 2016-2017 учебный год

Самообследование МОУ «Половинская средняя общеобразовательая школа» проводилось в соответствии

с пунктом 3 части 2 статьи 29 Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 года № 373-ФЗ «Об

образовании в Российской Федерации», приказом Минобрнауки России от 14 июня 2013 года № 462 «Об

утверждении порядка проведения самообследования образовательной организацией» и Положением о

самообследовании МОУ «Половинская средняя общеобразовательная школа».

Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности

организации, а также подготовка отчета о результатах самообследования. Самообследование проводится ежегодно с

15 апреля по 20 августа, специально созданной комиссией в составе: директора школы Зиминой Г.К., заместителя

директора по НМР Годонюк, заместителей директора по УВР Бор Н.В. и Никитиной Н.И., заместителя директора по

ВР Жетписбаевой Ж.А. В процессе самообследования проводилась оценка образовательной деятельности, системы

управления организации, содержания и качества подготовки учащихся, организации учебного процесса,

востребованности выпускников, качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного

обеспечения, материально-технической базы, функционирования внутренней системы оценки качества образования,

а также анализ показателей деятельности организации, подлежащей самообследованию.

Отчет содержит аналитическую часть и результаты анализа показателей деятельности образовательной

организации.

I. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Половинская средняя общеобразовательная

школа» (далее - Школа) образовано в 1938 году с целью осуществления образовательной деятельности в пределах Половинской, Васильевской, Чулошенской, Булдаковской сельских администраций. Возникновение образовательной системы в селе связано с открытием мужской церковно-приходской школы в ноябре 1889 года. В 1932 году школа становится семилетней. В период с 1938 по 1963 годы Половинская средняя школа является десятилетней, а с 1964 года по 1967 год - одиннадцатилетняя школа с производственным

обучением. С 2003 года - муниципальное образовательное учреждение «Половинская средняя общеобразовательная школа». В октябре 2013 года к МОУ «Половинская средняя общеобразовательная школа» присоединены 2 филиала - Васильевская начальная общеобразовательная школа и Филипповская начальная общеобразовательная школа. МОУ «Половинская средняя общеобразовательная школа» ориентирована на развитие и совершенствование образовательной деятельности; формирование общей культуры личности обучающихся на основе достижения планируемых результатов освоения образовательных программ; адаптация обучающихся к жизни

в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формированию здорового образа жизни.

Принципами образовательной политики являются следующие:

- демократизация (сотрудничество педагогов и учеников, учащихся друг с другом, педагогов и родителей);

- гуманизация (личностно-ориентированная педагогика, направленная на удовлетворение образовательных

потребностей учащихся, их родителей, на выявление и развитие способностей каждого ученика, и одновременно обеспечивающая базовый стандарт образования);

- дифференциация (учет учебных, интеллектуальных и психологических особенностей учеников, их профессиональных склонностей);

- оптимизация процесса реального развития детей через интеграцию общего и дополнительного образования.

-

МОУ «Половинская средняя общеобразовательная школа» расположена в районном центре и имеет достаточно благоприятное социальное окружение: Дом культуры, Детско-юношеская спортивная школа, музыкальная школа, Дом детского творчества, районная и детская библиотеки, детские сады «Березка», «Солнышко». «Васильевская НОШ» имеет тесные связи с сельской библиотекой и сельским домом культуры, все большие мероприятия традиционно планируются и проводятся совместно.

1.1. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения

1.1.1. Устав образовательного учреждения

Устав муниципального общеобразовательного учреждения «Половинская средняя

общеобразовательная школа» зарегистрирован в Инспекции Федеральной налоговой

службы по г. Кургану. В Единый государственный реестр юридических лиц внесена запись

12 января 2016года.

Юридический адрес ОУ, фактический адрес ОУ

Адрес: юридический 641780, Курганская область, Половинский район, село Половинное, ул. Мира, 32_

фактический: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Половинская средняя общеобразовательная

школа» расположена по адресу: ул. Мира, 32, с. Половинное, Половинский район, Курганская область,

«Васильевская НОШ» - филиал МОУ «Половинская средняя общеобразовательная школа» - расположена по адресу:

ул. Школьная, д.1, с. Васильевка, Половинский район, Курганская область. «Филипповская НОШ» - филиал МОУ

«Половинская средняя общеобразовательная школа» - расположена по адресу: ул.Новая, д.1, д. Филиппово,

Половинский район, Курганская область.

Телефон: 8(35238) 9-17-72

E-mail: [email protected]

Сайт: pol-school.ucoz.ru

Документы, на основании которых осуществляет свою деятельность ОУ:

а) лицензия: серия – 45Л01, регистрационный номер - 0000882, предоставлена на основании приказа Департамента

и науки Курганской области от 1 февраля 2017 г. № 143, срок действия - бессрочно.

Приложение 1 к лицензии на осуществление образовательной деятельности от 1 февраля 2017 г. № 1109 для

МОУ «Половинская средняя общеобразовательная школа» имеет право оказывать образовательные услуги по

реализации образовательных программ по следующим видам:

Общее образование

Уровень образования:

- начальное общее образование;

- основное общее образование;

- среднее общее образование

Дополнительное образование

Подвиды

- дополнительное образование детей и взрослых

Приложение 2 к лицензии на осуществление образовательной деятельности от 1 февраля 2017 г. № 1109

«Васильевская начальная общеобразовательная школа - филиал «МОУ «Половинская средняя общеобразовательная

школа» имеет право оказывать образовательные услуги по реализации образовательных программ по следующим

видам:



- начальное общее образование

Приложение 3 к лицензии на осуществление образовательной деятельности от 1 февраля 2017 г. № 1109

«Филипповская начальная общеобразовательная школа - филиал МОУ «Половинская средняя общеобразовательная

школа» имеет право оказывать образовательные услуги по реализации образовательных программ по следующим

видам:



- начальное общее образование

б) свидетельство о государственной аккредитации:

регистрационный номер - 45А01 № 0000260 от 22.04.2015 г.

Срок действия до 22 апреля 2027 года

1.1.3. Учредитель:

Учредителем Школы является Муниципальное образование Половинский район. Полномочия Учредителя

выполняет Администрация Половинского района в лице Муниципального органа управления образованием

Администрации Половинского района

1.1. Документы, регламентирующие деятельность ОУ

Для обеспечения уставной деятельности Школа издает следующие виды локальных актов:

- организационные;

- распорядительные;

- информационно-справочные;

mailto:[email protected]

http://sch520uz.mskobr.ru/

- методические;

- контрольно-инспекционные в форме распоряжений, приказов, положений, инструкций.

Локальные акты Школы не противоречат действующему законодательству Российской Федерации и Уставу Школы.

1.2. Структура образовательной организации и система управления

Управление Школой осуществляется в соответствии с федеральными законами, иными нормативными

правовыми актами и настоящим Уставом на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.

В Школе формируются коллегиальные органы управления, к которым относятся Общее собрание родителей

(далее Собрание родителей), Общее собрание работников Школы (далее Общее собрание), Совет

общеобразовательного учреждения (далее Совет ОУ), Педагогический совет.

К компетенции Общего собрания родителей относится:

- выборы Совета ОУ;

- заслушивание ежегодного отчета Школы о результатах деятельности;

- заслушивание отчета Совета ОУ о результатах его деятельности.

Собрание родителей проводится ежегодно не менее 1 раза в год.

Общее собрание работников Школы (далее - Общее собрание) является коллегиальным органом

управления, в компетенцию которого входит принятие решений по вопросам трудовых отношений между

работниками и работодателем; создания условий, необходимых для охраны и укрепления здоровья, организации

питания воспитанников и работников Учреждения; подготовки ходатайства о награждении работников Учреждения.

Общее руководство Школой осуществляет Совет общеобразовательного учреждения (далее - Совет ОУ).

Совет ОУ разрабатывает стратегические направления развития Школы, объединяет представителей всех

заинтересованных в образовательной деятельности групп.

В 2016-2017 учебном году были проведены следующие заседания Совета ОУ:

№ Со-вета

ОУ

Дата Повестка дня

1. 03.09.

2016

1. Об организации горячего питания

2. 10.11.

2016

1. Утверждение результатов выбора родителями (законными представителями) модуля ОРКСЭ

3. 28.11.

2016

1. О проведении независимой оценки качества образовательной деятельности

4. 12.12.

2016

1. О результатах независимой оценки качества образовательной деятельности

5. 03.02.

2017

1. О внесении изменений в календарный учебный график

2. Рассмотрение ходатайства профкома о переносе выходного дня на 08.05.2017

6. .05.16 1. Об организации летнего труда и отдыха

Педагогический совет Школы является постоянно действующим коллегиальным

органом управления, который создается для рассмотрения основных вопросов

образовательной деятельности. Педагогический совет Школы определяет и возглавляет работу по решению

актуальных педагогических и методических проблем, разработке, выполнению и анализу намеченных программ .

В 2016-2017 учебном году в образовательной организации проведены следующие педагогические советы:

№

пед-

совета

Дата Повестка дня

1 30.08.

2016

1. Утверждение учебного плана 7-11 кл. на 2016-2017 учебный год

2. Утверждение плана работы школы на 2016-2017 учебный год

3. Утверждение Программы воспитания и социализации личности

2 13.09.

2016

1. О завершении обучения по образовательным программам среднего общего образования и выдаче

аттестата о среднем общем образовании

3 02.11.

2016

1. Анализ итогов успеваемости за 1 четверть

2. Об итогах участия в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников

3. Рассмотрение Положения о педагогическом совете ОО.

4 03.11.

2016

1. Анализ государственной итоговой аттестации 2016 г. основного общего и среднего общего

образования

2. О принятии Положения о реализации инклюзивной практики в МОУ «Половинская СОШ»,

Положения о разработке и реализации АОП в МОУ «Половинская СОШ», Положения об

индивидуальном учебном плане (ИУП) МОУ «Половинская СОШ»

5 10.01.

2017

1. Анализ итогов успеваемости за 2 четверть (1 полугодие)

2. Выполнение программ по учебным предметам за 1-е полугодие

2. Допуск к итоговому сочинению (изложению) как условие допуска к государственной итоговой

аттестации для обучающихся по образовательным программам среднего общего образования в

дополнительные сроки.

6 10.03.

2017

Тема «Ответственное отцовство»

1. Воспитательные функции семьи глазами отца

2. Пропаганда здорового образа жизни в семье, профилактика употребления ПАВ

3. Утверждение плана мероприятий по выполнению предложений по итогам комплексной проверки

МОУ «Половинская СОШ» по реализации Муниципальной программы Половинского района

Курганской области «Развитие образования и реализация государственной молодежной политики»

7 29.03.

2017

Тема «Формирующая оценка образовательных результатов»

1. Из опыта работы учителей школы по вопросам оценки образовательных результатов

2. результаты тестирования учителей по оцениванию образовательных результатов

3. Разработка критериев оценки образовательных результатов (работа групп)

8 31.03.

2017

1. Анализ итогов успеваемости за 3 четверть

2. Утверждение Положения о порядке проведения итоговой аттестации обучающихся по

адаптированной программе для детей с ОВЗ (умственной отсталостью)

9 22.05.

2017

1. Допуск к государственной итоговой аттестации обучающихся 9-х, 11-х классов

10 22.05.

2017

1. Допуск к итоговой аттестации обучающихся по адаптированной образовательной программе для

детей с ОВЗ (умственная отсталость)

11 23.05.

2017

1. О переводе обучающихся 1-8,10-х классов

2. О награждении похвальными листами «За отличные успехи в учении»

12 29.05.

2017

Тема «ФГОС ООО: промежуточные результаты и перспективы введения»

1. Из опыта организации внеурочной (в том числе проектной) деятельности

2. Реализация программы развития школы «Модернизация школьной образовательной системы с

целью обеспечения введения Федеральных государственных образовательных стандартов нового

поколения»

3. Перспективы введения ФГОС ООО в 7 классах в 2017-2018 учебном году

4. Подведение итогов работы педагогов по реализации ФГОС ООО.

13 30.05.

2017

1. О завершении обучения по адаптированной образовательной программе для детей с ОВЗ

(умственной отсталостью)

14 20.06.

2017

1. О завершении обучения по образовательным программам основного общего образования и

выдаче аттестатов об основном общем образовании

15 26.06.

2017


аттестатов о среднем общем образовании выпускникам 11-х классов

2. О награждении похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов»

16 27.06.

2017



17 03.07.

2017



18 10.07.

2017


аттестатов о среднем общем образовании

Административные обязанности распределены согласно Уставу, штатному расписанию,

квалификационным характеристикам.

№ Должность ФИО

1. Директор Зимина Галина Кирилловна 2. Заместитель директора по учебновоспитательной работе Бор Наталья Владимировна

3. Заместитель директора по учебновоспитательной работе Никитина Наталья Ивановна

4. Заместитель директора по научно-методической работе Годонюк Лариса Васильевна

5. Заместитель директора по воспитательной работе Жетписбаева Жанна Александровна

6. Заместитель директора по административно-хозяйственной

работе

Ушаков Юрий Павлович

7. Заведующий филиалом Васильевская НОШ Вавилина Наталья Владиславовна

Единоличным исполнительным органом Школы является директор, назначаемый учредителем и прошедший

соответствующую аттестацию. Текущее руководство деятельностью учреждения осуществляет директор школы

Зимина Галина Кирилловна.

Основной функцией директора Школы является осуществление оперативного руководства деятельностью

образовательной организации, управление жизнедеятельностью, координация действий всех участников

образовательных отношений по исполнению решений Совета ОУ, других коллегиальных органов управления

Школой.

Заместители директора осуществляют оперативное управление образовательным процессом: выполняют

информационную, оценочно-аналитическую, планово-прогностическую, организационно-исполнительскую,

мотивационную, контрольно-регулировочную функции.

В целях учета мнения обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних

обучающихся и педагогических работников по вопросам управления образовательной организацией и при принятии

образовательной организацией локальных нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы, по

инициативе обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся и

педагогических работников в Школе в соответствии с Уставом созданы:

Методический совет

Родительские комитеты

Органы ученического самоуправления

Организация школьного самоуправления

Ученическое самоуправление осуществляется через Совет учеников. В его состав входят учащиеся 5-11 классов.

Во главе Совета Учеников Школы стоит председатель. СУШ состоит из: председателя, секторов по направлениям,

президентов классов.

Основными целями и задачами Ученического Совета являлись: привлечение учащихся школы к

сотрудничеству с педагогическим коллективом в организации внеурочной воспитательной работы; создание условий

для адаптации школьников в современных условиях.

При Совете учеников были созданы сектора, которые отвечали каждый за свою работу:

Информационный сектор

Информирует учеников о проделанной Советом школы работе.

Подбирает материалы для школьной газеты.

Подготавливает объявления о заседаниях и мероприятиях

Сектор закона и порядка

Организует мероприятия на знание прав и обязанностей школьника, гражданина.

Проводит рейды, собрания по соблюдению порядка в школе.

Культмассовый сектор

Организация проведения в школе культурных мероприятий: концертов, вечеров, смотров и конкурсов.

Проведение классных огоньков, дней рождений.

Подготовка оформления и реквизита к праздника

Сектор здоровья и спорта

Организация соревнований с другими классами.

Участие в организации и проведении Дней здоровья

Участие в районных соревнования по различным видам спорта.

Благотворительный сектор

Оказание посильной и безвозмездной помощи престарелым людям, детям.

Поздравления ветеранов войны и труда, учителей- ветеранов с праздниками Победы , Днём Учителя ,

профессиональными праздниками, Днём пожилого человека…

Учебный сектор

Организация и оказание помощи учащимся в усвоении отдельных предметов.

Организация участий в предметных олимпиадах, неделях и мероприятиях.

Организация рейдов по проверке дневников и учебников обучающихся.

Председатель СУ школы проводит собрания СУШ, контролирует работу всех секторов, объявляет

благодарности, выносит взыскания (по решению совета учеников)

Председателем Совета учеников школы в 2016-2017 учебном году единогласно была избрана Боблева Е., ученица

11а класса.

В школе работает два ученических объединения: «Бизнес Круиз» и «Юность», в которые входят учащиеся 5-8

классов и 9-11 классов. Обучающиеся начальных классов учатся управлять своими классными коллективами и

входят в классное самоуправление.

Совет учеников состоит из двух групп, состав совета ежегодно меняется.

Первая группа СУШ состоит из учащихся 5-8 классов – «ВЭС» – высший экономический совет (президенты

и учащиеся по секторам), они же шефствуют над учащимися начальных классов, составляя «Вожатский отряд».

Вторая группа обучающиеся 9-11 классов – «Совет старшеклассников» (президенты и учащиеся по

секторам). Если работу обучающихся начальных классов координируют классные руководители и педагог-

организатор, то работу 5-8 и 9-11 классов координируют педагоги-организаторы совместно с обучающимися,

входящими в ВЭС и Совет старшеклассников.

Совет старшеклассников, который состоит из инициативных ребят старших классов-лидеров, является

независимой экспертной группой, участвует в оценке конкурсных работ обучающихся, являются членами жюри,

проводят оценку качества подготовки классов к мероприятиям.

Все звенья управленческой структуры связаны между собой, между ними существует разделение

полномочий и ответственности.

Все перечисленные структуры совместными усилиями решают основные задачи образовательного

учреждения и соответствуют Уставу МОУ «Половинская средняя общеобразовательная школа».

Координация деятельности осуществляется через:

• основную образовательную программу начального общего образования;

• основную образовательную программу основного общего образования;

• программу развития на 2016 – 2020 гг. «Модернизация школьной образовательной системы с целью

обеспечения введения Федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения»;

• план работы МОУ «Половинская средняя общеобразовательная школа» на год;

• календарный учебный график;

• план внутришкольного контроля;

• план воспитательной работы школы;

• план методической работы школы;

• план внеурочной деятельности

Организация управления образовательного учреждения соответствует уставным требованиям.

Инновационная деятельность Школы

Изменения, происходящие во внешней сфере, порождают новые требования к образовательным организациям. Соответственно меняется социальный заказ общества к образовательной системе. Механизмом адаптации школы к изменениям внешней сферы служит инновационный процесс.

В августе 2010 школе был присвоен статус муниципальной пилотной площадки «Организация внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС НОО». Работа в рамках площадки продолжалась по май 2015 года. В ходе работы над темой разработана модель внеурочной деятельности для воспитания младших школьников в условиях сельской местности, интегрирующая внеурочную деятельность ОУ и учреждений дополнительного образования детей. Разработана программа внеурочной деятельности школы по всем направлениям. Результаты работы освещались на заседаниях районного экспертного совета, совещаниях

руководителей ОО района, в ходе районных семинаров, проводимых на базе школы. Были оформлены промежуточный (2013 год) и итоговый отчеты (2015 год).

С целью внедрения ИКТ в образовательный процесс для повышения качества образования в 2011 году школа вступила в сетевой региональный инновационный проект «Интерактивная школа». Промежуточные результаты работы в проекте были подведены в 2014 году. Итоговый отчет представлен в январе 2016 года. В ходе работы над проектом была создана нормативно-правовая база, внесены изменения в ООП НОО,

разработаны рабочие программы с учетом использования нового оборудования. Осуществлена курсовая подготовка учителей по использованию оборудования (10 человек). Для учителей ОО проводился постоянно-действующий семинар «Средства обучения на базе цифровых технологий, как эффективный инструмент реализации практико-ориентированной учебной деятельности», были проведены мастер-классы, открытые уроки с использованием оборудования. Обучающиеся начальной школы теперь не только могут видеть презентацию на экране, но и сами работают на нэтбуках, проводят лабораторные работы с помощью системы

экспериментов, а компьютеры помогают им обрабатывать информацию, делать ее наглядной. При проведении заседаний школы молодого педагога, РМО учителей математики, биологии, географии на базе школы показывались открытые уроки с использованием нового оборудования.

Произошло повышение успеваемости обучающихся 2-4 классов за 3 года, увеличилось число победителей и призеров во втором этапе предметных олимпиад среди обучающихся 4-х классов, выросло количеств обучающихся начальных классов – участников различных конкурсов. 90% учителей ОУ имеют

навыки работы с оборудованием, 14,8% систематически используют интерактивное оборудование в своей работе, 13,1% применяют эпизодически.

С 2011 года в школе в рамках областного проекта «Интеллектуал Зауралья» начал реализовываться шахматный всеобуч. В 2017 году 61 ученик получил сертификат об окончании шахматного всеобуча. Команда

школы постоянно участвует в соревнованиях областной шахматной лиги, в конкурсе «Папа+Мама+Школа+Я».

Педагоги, осуществляющие шахматный всеобуч, принимают участие в шахматных форумах, семинарах. В 2015 году школа вступила региональный сетевой пилотный проект «Развитие интеллектуальной одаренности детей посредством обучения игре в шахматы», подпроект «Психолого-педагогическое сопровождение развития интеллектуальной одаренности младших школьников посредством обучения игре в шахматы».

Школа имеет большой опыт (с 2002 года) в организации профильного обучения и профориентационной работы. В 2015 году школа включилась в региональный сетевой инновационный проект (пилотный)

«Профориентационный технопарк «Зауральский Навигатор» подпроект «Педагогический навигатор». В школе третий год работает кружок «Школа вожатого». В дни каникул организуется работа педотряда обучающихся нашей школы. Обучающиеся 8-11 классов принимают активное участие в профессиональных пробах, профориентационных турах, Дне открытых дверей, в различных номинациях конкурса творческих работ «Педагог в современном мире». В рамках регионального межведомственного проекта «Зауральский навигатор» два раза проводилось профориентационное тестирование, в рамках подпроекта «Педагогический навигатор»

участвовали в дне открытых дверей «Колледж открывает двери», профтуре с проведением профессиональных проб, участвовали в областном фестивале «Молодые инженеры Зауралья», областном фестивале науки,

В 2017 году в рамках общественно значимого проекта Уральского федерального округа «Славим человека труда!» в школе начата работа по ранней профориентации младших школьников. Выбрано 2 экспериментальных класса: 1б и 1в, закуплено методическое обеспечение и дидактические материалы и начата

реализация курса «Профессиональный компас», направленного на формирование у младших школьников первоначальных знаний о профессиях, устойчивой мотивации к социально-ценностной трудовой деятельности, на развитие у них позитивно эмоционального отношения к труду и людям труда.

Кроме того, большая работа ведется в школе в рамках проекта «Школа ответственного родительства» и «Малая академия наук». В рамках проекта «Агробизнесобразование» 14 обучающихся 10 классов параллельно обучались в колледж-классе на тракториста категории С.

В 2015-2016 учебном году МОУ «Половинская СОШ» получила сертификат участника регионального конкурса «Лидер инноваций», а также стала лауреатом Всероссийского конкурса «Лучшая сельская школа-2016». В 2016 - 2017 учебном году школа получила Благодарственное письмо МОУО Администрации Половинского района за эффективную работу в организации совместных мероприятий.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Деятельность Школы основывается на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета

общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности,

автономности и светского характера образования.

Школа осуществляет обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства, обеспечивает

охрану здоровья и создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе

возможности удовлетворения потребности обучающегося в самообразовании и получении дополнительного

образования.

В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным

государственным образовательным стандартом, Уставом и лицензией на ведение образовательной деятельности

МОУ «Половинская СОШ» осуществляет образовательную деятельность в соответствии основными

общеобразовательными программами трёх уровней общего образования

№

п/п

Уровень


Основные общеобразовательные программы Нормативный срок

освоения Направленность

(наименование)

образовательной программы

Вид образовательной

программы

(основная,

дополнительная)

1. Начальное

общее

общеобразовательная основная 4 года

2. Основное

общее

общеобразовательная основная 5 лет

3. Среднее общее общеобразовательная основная 2 года

Образовательное учреждение обеспечивает преемственность образовательных программ в соответствии с

Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации»

№

п/п

Параметры статистики 2014-

2015

уч.г.

2015-2016 уч.г. 2016-2017

уч.г.

1 Количество детей, обучавшихся на конец учебного года (с филиалами):

начальная школа 250 259 268

основная школа 296 287 290

средняя школа 56 64 79

2 Количество обучающихся, оставленных на повторное обучение

начальная школа 1 12 (из них 9 в 1

классе и 2 в 4

классе)

1

основная школа - 1 (не допущен к

ГИА в 9 классе)

2 (не допущены к

ГИА в 9 классе)

средняя школа - -

3 Количество обучающихся 4 классов, овладевших опорной системой

знаний на базовом уровне

начальная школа

28

25 22

4 Количество обучающихся 4 классов, овладевших опорной системой

знаний на повышенном уровне


26

35 34

5 Количество обучающихся, получивших похвальные листы за отличную

учебу и премию Главы Администрации Половинского района

начальная школа 18 22 12

основная школа 18 19 14


6 Не получили аттестата

об основном образовании - 1 -

о среднем образовании - 1 2

7 Получили аттестат с отличием (и медаль «За особые успехи в

обучении» в 11 классе)

основная школа - 4 -

средняя школа 1 1 -

8 Количество обучающихся, получивших похвальные грамоты за особые

успехи в изучении отдельных предметов


Организация образовательной деятельности регламентируется режимом работы, учебным планом,

календарным учебным графиком, расписанием занятий.

Обучение в школе осуществляется по пятидневной учебной неделе для первоклассников, для обучающихся 2-

11 классов по шестидневной учебной неделе.

Продолжительность урока составляет 40 минут, для обучающихся 1-х классов 35 минут. Наполняемость

классов в среднем по школе 19,1 человек (с филиалами 17,2 человек). Классы делятся на подгруппы при изучении

технологии (5-11 классы), при изучении иностранного языка с наполняемостью 20 и более человек (5-11 классы).

При изучении курса «Основы религиозных культур и светской этики» в 4 классах по желанию обучающихся и их

родителей (законных представителей) производится деление на модули «Основы светской этики», «Основы мировых

религиозных культур» и «Основы православной культуры».

Режим и условия обучения в школе организованы в соответствии с санитарными нормами и правилами.

Учтены гигиенические требования при составлении расписания.

Учебный план МОУ «Половинская средняя общеобразовательная школа» – нормативно-правовой документ,

устанавливающий объёмы учебного времени, отводимого на освоение основных общеобразовательных программ по

уровням общего образования и учебным годам.

Учебный план составлен для выполнения социального заказа родителей, с целью создания благоприятных

условий для успешного обучения всех детей, их воспитания и развития с учетом интересов и способностей каждого

путем эффективного использования ресурсов образовательного учреждения.

Учебный план отражает особенности образовательной организации с учетом материально-технических

условий, ресурсов и запросов участников образовательного процесса.

Учебный план школы для 7 – 11 классов составлен на основе базисного учебного плана

общеобразовательных учреждений РФ (БУП-2004) и состоит из двух частей: инвариантной и вариативной. Учебный

план для 1-6 классов составлен на основе ФГОС НОО и ФГОС ООО и состоит из двух частей: обязательной части и

части, формируемой участниками образовательных отношений, а также включает, помимо учебной деятельности,

внеурочную деятельность.

В целях реализации Закона Российской Федерации «Об образовании» учебный план 1-11 классов разработан на

основе:

Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273 - ФЗ

СанПиНа 2.4.2.2821-10. "Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в

общеобразовательных учреждениях" от 29 декабря 2010 г. № 189 (Зарегистрирован в Минюсте РФ 3 марта

2011 г., регистрационный N 19993) с изменениями, внесенными постановлениями Главного

государственного санитарного врача РФ от 29 июня 2011 года №85, от 25 декабря 2013 года №72, от 24

ноября 2015 года №81.

Федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном

процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих

государственную аккредитацию, на 2014/2015 уч. год (утверждённых приказом Минобрнауки России от

31.03.2014г. №253) с изменениями, внесенными приказами Минобрнауки РФ от 8 июня 2015г. №576, от 28

декабря 2015 г. №1529, от 26 января 2016г. №38, от 21 апреля 2016 г №459.

Приказа Минобрнауки России от 6 октября 2009г.№ 373 «Об утверждении и введении в действие

федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»

(зарегистрирован Минюстом России 22 декабря 2009г., регистр.№ 15785) с изменениями,

внесенными приказами Минобрнауки РФ от 26 ноября 2010 г. №1241, от 22 сентября 2011 г.

№2357, от 18 декабря 2012 г. №1060, от 29 декабря 2014 г. №1643, от 18 мая 2015 г. №507, от 31

декабря 2015 г. №1576.

Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. № 1897

(зарегистрирован Минюстом России 01.02.2011г. рег. № 19664) «Об утверждении федерального

государственного образовательного стандарта основного общего образования» с изменениями, внесенными

приказами Минобрнауки РФ от 29.12.2014 №1644, от 31 декабря 2015 г., № 1577

Приказа Минобразования России от 9 марта 2004 года № 1312 « Об утверждении федерального базисного

учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации,

реализующих программы общего образования» и приказа Минобрнауки России от 03.06. 2011года №1994

«О внесении изменений в федеральный базисный план и примерные учебные планы для образовательных

учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом

Министерством образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312»

Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 04.10.2010г. № 986, зарегистрирован

в Минюсте РФ 08.02.2010, рег. № 16299, «Об утверждении федеральных требований к образовательным

учреждениям в части минимальной оснащённости учебного процесса и оборудования учебных помещений»

Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.12.2010 №2106 «Об утверждении

федеральных требований к образовательным учреждениям в части здоровья обучающихся, воспитанников»

Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.11.2011 № МД-1552/03 «Об

оснащении общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием».

Примерной основной образовательная программа образовательного учреждения Начального общего

образования. / Одобрена Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию.

Протокол №1/15 от 08.04 2015г

Примерной основной образовательной программа образовательного учреждения Основного общего

образования. / Одобрена Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию.

Протокол №1/15 от 08.04 2015г.

Письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.05.2011 № 03-296 «Об

организации внеурочной деятельности при введении Федерального государственного образовательного

стандарта общего образования»

Регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Курганской области (в

действующей редакции с учётом изменений и дополнений), утвержденного приказом Главного управления

образования Курганской области от 11 июня 2008 года № 1052 « Об образовании новой редакции

регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Курганской области,

реализующих образовательные программы общего образования» и приказа Главного управления

образования Курганской области от 29 июня 2011года № 1268 «О внесении изменений в приказ Главного

управления образования Курганской области от 11 июня 2008 года № 1052 «Об утверждении новой

редакции регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Курганской области,

реализующих образовательные программы общего образования».

Основной образовательной программы НОО МОУ «Половинская средняя общеобразовательная школа»

Основной образовательной программы ООО МОУ «Половинская средняя общеобразовательная школа»

Примерных программ по предметам.

Устава муниципального общеобразовательного учреждения «Половинская средняя общеобразовательная

школа»

Виды классов по плану, составленному на основе ФГОС НОО: в МОУ «Половинская СОШ»

общеобразовательной подготовки – 13, 4 обучающихся по АОП для детей с лёгкой умственной отсталостью в

режиме инклюзии, 1 обучающийся по АОП для детей с нарушением зрения в режиме инклюзии, 1

обучающийся по АОП для детей с нарушением слуха в режиме инклюзии, 2 обучающихся по

специализированной индивидуальной программе развития (СИПР) на домашнем обучении, 3 обучающихся по

АОП для детей с ЗПР. В филиалах МОУ «Половинская СОШ»: Васильевской НОШ – 4 класса

общеобразовательной подготовки, Филипповской НОШ – образовательная деятельность приостановлена.

Обязательная часть плана реализуется в полном объеме, итоговая учебная нагрузка обучающегося не

превышает величину максимально допустимой недельной нагрузки по всем классам, согласно правилам и

нормам СанПиНа.

С целью реализации исполнения распоряжения Правительства Российской Федерации от 28 января

2012г. №84-р комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» включён в

обязательную часть образовательной программы в объёме 34 часов по следующим модулям: основы светской

этики; основы мировых религиозных культур; основы православной культуры; основы исламской культуры;

основы буддисткой культуры; основы иудейской культуры.

Выбор модуля, изучаемого в рамках курса ОРКСЭ, осуществлен родителями (законными

представителями) обучающихся. Выбор зафиксирован протоколами родительских собраний и письменными

заявлениями родителей. На основании выбора сформированы 5 учебных групп вне зависимости от количества

обучающихся в каждой группе, в том числе сформированы группы из обучающихся нескольких классов:

Основы светской этики – 3 группы;

Основы мировых религиозных культур – 1 группа;

Основы православной культуры – 1 группа.

Часть базисного учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,

обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся и качественное усвоение предметов

обязательной части. По согласованию с родителями она распределяется на усиление предметов обязательной

части, введение новых предметов и внеурочную деятельность.

Соотношение обязательной части учебного плана и части, формируемой участниками обраовательных

отношений.

Половинская СОШ Васильевская НОШ

1 кл 2кл 3кл 4кл Итого 1 кл 2кл 3кл 4кл Итого

Максимально допустимая

нагрузка

21 26 26 26 99 21 23 23 23 90

Обязательная часть 17 21 21 22 81 20 22 22 22 86

Часть, формируемая

участниками образовательных

отношений

4 5 5 4 18 1 1 1 1 4

В часть, формируемую участниками образовательных отношений, входит и внеурочная деятельность.

Время, отведённое на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой

недельной нагрузки обучающихся. Минимальный объем внеурочной деятельности на 1 обучающегося - 3 ч в

неделю в МОУ «Половинская СОШ» и .4,5 ч в Васильевской НОШ.

Таким образом, с учетом внеурочной деятельности, соотношение 80% к 20% в основной

образовательной программе НОО выполняется.

Виды классов по плану, составленному на основе ФГОС ООО – 6 классов общеобразовательной подготовки, 4

обучающихся по АОП для детей с лёгкой умственной отсталостью в режиме инклюзии, 3 обучающихся по АОП для

детей с ЗПР. Учебный план 6 класса состоит из двух частей.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, определяет содержание

образования, обеспечивающее реализацию интересов и потребностей обучающихся, их родителей (законных

представителей), учредителя организации, осуществляющей образовательную деятельность.

Половинская СОШ Васильевская НОШ

1кл 2кл 3кл 4кл 1кл 2кл 3кл 4кл

Часть, формируемая участниками

образовательных отношений

4 5 5 4 1 1 1 1

Усиление обязательной части

Часы родного языка, переданные на русский

язык

2 1 1 1 1 - - -

Часы родной литературы, переданные на

литературное чтение

2 1 1 1 2 - - -

Предметы

Математика и конструирование - 1 1 1 - - - -

Внеклассное чтение - 1 1 - - - - -

Внеурочная деятельность

Умники и умницы - 1 1 1 - 1 1 1

Время, отводимое на данную часть учебного плана – 4,25 ч в 5 классе и 3,5 ч в 6 классе, оно использовано на:

- введение специально разработанных учебных курсов и предметов, обеспечивающих интересы и потребности

участников образовательных отношений:

Наглядная геометрия;

Основы безопасности жизнедеятельности;

История родного края.

- реализацию части внеурочной деятельности:

Основы проектной деятельности;

Ритмика;

Учимся учиться и размышлять

В часть, формируемую участниками образовательных отношений, входит и внеурочная деятельность.

Время, отведённое на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой

недельной нагрузки обучающихся. Минимальный объем внеурочной деятельности на 1 обучающегося в 5 классе

– 7,5 ч в неделю, в 6 классе – 9 часов в неделю.

Таким образом, с учетом внеурочной деятельности, соотношение 70% к 30% в основной

образовательной программе ООО выполняется.

Учебный план 7-11 классов включает инвариантную и вариативную часть.

Виды классов по плану, составленному на основе БУП-2004: общеобразовательной подготовки - 14,

профильных – 1, с профильными группами – 3, 1 обучающийся по специальной (коррекционной)

образовательной программе 8 вида в режиме инклюзии, 1 обучающийся по специальной (коррекционной)

образовательной программе 7 вида.

Обязательная учебная нагрузка, определенная федеральным и региональным БУП выполняется в полном

объеме, итоговая учебная нагрузка обучающегося не превышает величину максимально допустимой недельной

нагрузки по всем классам, согласно правилам и нормам СанПиНа.

Образовательные области, компоненты и учебные предметы сохранены. Учебный план состоит из

федерального, регионального и школьного компонентов.

На «Русский язык» перераспределены часы регионального компонента, отведенные на изучение

«Родного языка и литературы» в 7 классе 1 час в неделю

Региональный компонент отражает особенности политики Курганской области в сфере общего

образования.

География Курганской области - 7, 8, 9классы;

История родного края – 7 классы;

Литературное краеведение и искусство родного края – 8,10,11 классы.

В рамках обязательного регионального компонента введён предмет ОБЖ по 0,5 часа в 7 и 9 классах.

Школьный компонент отражает особенности образовательной программы школы и обеспечивает

выполнение социального заказа:

- реализация предпрофильной подготовки и профессиональной ориентации:

Основы графики – 8 класс;

Твоя профессиональная карьера – 8, 9 классы;

Факультативы – 8 классы;

Элективные курсы – 9 классы;

- усиление базового образования:

География 7 класс;

- введение новых предметов и курсов:

Речевой этикет – 7 класс;

Ритмика – 6, 7 классы

Технология – 9 класс

Учебный план МОУ «Половинская СОШ» предусматривает дифференциацию учебного процесса на всех

этапах обучения: в начальной школе за счет введения различных программ («Школа России» и «Перспективная

начальная школа»).

Виды программ, реализуемых в начальной школе (количество классов)

0

2

4

6

8

10

12

1

Школа России

Перспективная


С учетом интересов обучающихся и способностей строится внеурочная деятельность в 1-6 классах.

В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по направлениям

развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-

оздоровительное).

Организационная модель внеурочной деятельности в МОУ «Половинская средняя

общеобразовательная школа» - модель дополнительного образования на основе институциональной и

муниципальной системы дополнительного образования с привлечением учреждений социума.

Реализация такой модели осуществляется при тесном взаимодействии учреждений дополнительного

образования детей и школы на основе договорных партнерских отношений.

Взаимодействие МОУ «Половинская средняя общеобразовательная школа» с учреждением дополнительного

образования ДДТ и ДЮСШ предоставляет обучающимся разнообразить формы внеурочной деятельности.

1-5 классы

Направление Название кружка Место проведения

Спортивно-оздоровительное Общеразвивающая физкультура

Самбо

Легкая атлетика

Теннис

Танцевальный

ДЮСШ

ДДТ

Общекультурное Рукодельница

Пластилиновый мир

Бисероплетение

Театральный клуб «Хорошее

настроение»

Сувенир и рисование

Вокальная студия «Шанс»

Арт-дизайн

ДДТ

Духовно-нравственное РОСТ

Свеча православия

Добрые дети на доброй планете

ДДТ

Общеинтеллектуальное Едем, плаваем, летаем ДДТ

Социальное Юные друзья природы ДДТ

Организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью

образовательного процесса в образовательном учреждении. МОУ «Половинская средняя

общеобразовательная школа» предоставляет обучающимся возможность выбора занятий, направленных на

их развитие, по всем пяти направлениям развития личности.

Непосредственно в МОУ «Половинская средняя общеобразовательная школа» реализуются все

направления внеурочной деятельности.

Форма организации внеурочной деятельности

Направления внеурочной

деятельности

Духов

но-

нр

ав

ств

енн

ое

Со

ци

ал

ьн

ое

Общ

е-

ку

ль

тур

ное

Об

щеи

нтел

-

лек

туал

ьн

ое

Сп

ор

ти

вн

о-

озд

ор

ов

ител

ьн

ое

На второй ступени обучения в 8-9 классах вводится предпрофильное обучение. Предпрофильная подготовка

учащихся имеет своей целью ознакомление обучающихся с различными профессиями и сферами профессиональной

деятельности, методами самопознания и личностного самоопределения, способствует предварительному выбору

профиля обучения.

Для реализации предпрофильного обучения в 8,9 классах вводятся курс «Твоя профессиональная карьера» и

элективные курсы (факультативные курсы, курсы по выбору).

В 2016-2017 учебном году в 8-9 классах предложены следующие курсы по выбору:

Физические величины и их измерения – 8

Парикмахерское дело- 8

Основы библиотечного дела – 8

Компьютерная графика - 8

Абсолютная грамотность - 9

Технология работы с контрольно-измерительными материалами по математике - 9

Физика в сельском хозяйстве - 9

Парикмахерское дело - 9

Законы развития органического мира - 9

Удивительный мир окислительно-восстановительных реакций (химия) - 9

Половинская СОШ, Васильевская НОШ

Воспитательные мероприятия +

+

+ + +

Спортивные соревнования +

Кружок «Шахматы» + +

Проектная деятельность + + + + +

Участие в олимпиадах, конкурсах + +

Программа «Дорога и дети» + +

Курс «Разговор о правильном питании» + +

Превентивный модульный курс «Профилактика употребления

психоактивных веществ, предупреждение распространения ВИЧ-

инфекции»

+ +

Половинская СОШ

Курс «Профессиональный компас» + +

Кружок «Легоконструирование»

Театральная студия + + +

Вокальная группа + + +

Музыкальная студия «Веселые нотки» + + +

Ансамбль народной песни + + +

Ансамбль народного творчества «Половиночка» + + +

Кружок «Шумовые инструменты» + + +

Секция «Игры с мячом» +

Секция «Подвижные игры» +

Кружок «Игры народов мира» + +

Кружок «Юные инспектора дорожного движения» + +

Кружок «Робототехника» + +

Кружок «Экологический» + +

Творческая мастерская + +

Школа вожатого + +

Секция «Волейбол» +

Секция «Баскетбол» +

Секция «Легкая атлетика» +

Кружок «Юный краевед» + + +

Кружок «Азбука дизайна» +

Васильевская НОШ

Кружок «Мастерок» +

Кружок «Моя малая Родина» +

Практическое обществознание - 9

Средством дифференциации и индивидуализации обучения в 10-11 классах является профильное обучение,

позволяющее за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса создавать

условия для обучения старшеклассников с учетом их познавательных возможностей, образовательных потребностей

и профессиональных ориентаций учащихся, полно учитывать интересы. Профильное обучение осуществляется через

предметно-профильное и универсальное обучение.

Реализация предметно-профильного обучения осуществляется через профильные классы (гомогенные

группы) предметной направленности и элективные курсы, поддерживающие профиль обучения, углубляющие и

развивающие содержание профиля.

Профиль Профильные предметы Элективные курсы

Гуманитарный История, обществознание, право

русский язык Русская стилистика и культура речи – 10,11

Практическое обществознание – 11

Анализ исторического источника – 11

Естественно-научный Биология, химия Актуальные вопросы биологии – 11

Уровни организации живой природы – 10

Решение усложненных задач по органической

химии – 10-11

Физико-

математический

Математика, физика Методы решения задач по физике – 11

Алгебра плюс– 10,11

Оборонно-спортивный Физическая культура, основы

безопасности Спортивный туризм

Универсальное обучение представлено общеобразовательными классами (группами) и поддерживающими

элективными курсами: «Культура вычислений», «Школьный редактор», «Профилактика экстремизма и терроризма»

В 2012 году состоялся выпуск первого в истории школы кадетского класса. Кадетские классы с военно-

профессиональной направленности (8а, 9а, 11а) созданы в школе с целью оптимизации профессиональной

ориентации на военные специальности, формирование и развитие нравственных ценностей гражданственности и

патриотизма.

Изучение иностранного языка начинается со второго класса.

Учебный план гарантирует выпускникам необходимый минимум знаний, умений и навыков.

В соответствии с планом внутришкольного контроля заместители директора Бор Н.В, Годонюк Л.В.,

Никитина Н.И. ежегодно проводят проверки по выполнению учебных программ учителями-предметниками.

Проверки показали, что, в основном, программы учителями выполняются, практически все записи в классных

журналах соответствуют утвержденным рабочим учебным программам.

Заместитель директора по УВР Никитина Н.И. в конце каждой четверти осуществляет контроль

выполнения теоретической и практической части программ, а также выполнения федерального, регионального и

школьного компонентов учебного плана. На основании контроля созданы справки о выполнении учебного плана

школы, вопросы рассмотрены на заседаниях методических объединений учителей и на педагогических советах.

Заместитель директора Бор Н.В и диспетчер по составлению расписания Моисеева Л.А. осуществляли

своевременную замену отсутствующих учителей, что позволяет практически полностью выполнять учебный

план школы.

- учебный план составлен в полном соответствии всем нормативно-правовым актам федерального,

регионального, муниципального уровней;

- в учебном плане школы предусмотрено полное комплектование федерального, регионального компонентов и

компонента образовательного учреждения;

- школа укомплектована педагогическими кадрами для выполнения учебного плана в полном объеме,

появляющиеся вакансии закрывались в короткие сроки;

- заместители директора проводят постоянный контроль и замену отсутствующих учителей;

- заместителем директора по УВР Никитиной Н.И. ведется постоянный контроль выполнения учебного плана

школы, вопросы рассматриваются на Совете школы, общешкольных родительских собраниях, педагогических

советах, заседаниях методических объединений учителей-предметников;

- по итогам трех лет федеральный компонент выполняется на 97-100%, региональный - на 98-100%, компонент

образовательного учреждения - на 99-100%.

Потребность самостоятельно приобретать и обновлять знания, принимает сейчас особое значение в связи

с всё возрастающим объёмом всевозможной информации. В современной школе высшей ценностью стала

личность учащихся. Критерием оценки деятельности учащихся, является обеспечиваемые ею условия для

развития его индивидуальности.

Можно отметить положительные тенденции по выполнению учебного плана школы:

В этих условиях особое значение приобретает формирование у учащихся самостоятельности в учебной

деятельности, обеспечивающей не только усвоение знаний, но и овладение способами учебной работы, умения

самостоятельно строить свою деятельность.

Поэтому в практике школы основные усилия направляются на реализацию цели:

- воспитание самостоятельности и творческой активности учащихся в приобретении знаний, а также

умений и навыков применения этих знаний в конкретных условиях, в процессе обучения учебному

предмету, в ходе выполнения предметных, межпредметных и социальных проектов.

Для достижения этих целей ставятся следующие задачи:

• формирование у учащихся необходимых умений и навыков самостоятельной учебной и проектной

деятельности;

• выявление склонностей и способностей учащихся;

• обучение каждого ребенка на уровне его возможностей и способностей;

• организация совместной деятельности, обеспечивающей комфортность участников обучения,

способствующей культурно-интеллектуальному развитию учащихся;

• развитие мыслительной и творческой активности учащихся;

• формирование личностных качеств: самостоятельность, трудолюбие; развитие интереса к предмету.

Формы и виды учебных занятий

Для решения образовательных задач используются следующие формы обучения.

> Общеклассные формы организации занятий: урок, конференция, семинар, лекция, собеседование,

консультация, лабораторно-практическая работа, программное обучение, зачетный урок.

> Групповые формы обучения: работа в парах, групповая работа на уроке, групповой лабораторный практикум,

групповые творческие работы, групповые проекты.

> Индивидуальные формы работы в классе и дома: работа с литературой или электронными источниками

информации, письменные упражнения, выполнение индивидуальных заданий, индивидуальных проектов.

Применяются следующие методы обучения:

■ Словесные: лекция, рассказ, беседа.

■ Наглядные: иллюстрации, демонстрации как обычные, так и компьютерные презентации.

■ Практические: выполнение лабораторно-практических работ, самостоятельная работа со

справочниками и литературой (обычной и электронной), самостоятельные письменные упражнения,

самостоятельная работа за компьютером.

Для решения выше указанных задач на уроках, внеклассных мероприятиях, предлагаются учащимся различные виды

самостоятельной деятельности: работу с книгой, поисковые методы, практические работы, требующие мобилизации

знаний, умений, способности принимать решения, повышающие познавательную активность и сознательное

отношение к учебе, выполнение проектов.

Организация учебной деятельности обучающихся выполняется в различных формах: фронтальной

(совместные действия всех учеников под руководством учителя), индивидуальной (самостоятельная работа каждого

ученика), групповой (работа по 3-4 человека, задания для групп могут быть одинаковыми или разными).

Расписание учебных занятий

При имеющейся в современных условиях возможности инновационной деятельности, создания авторских

программ, изменения набора предметов и введения новых дисциплин, включаемых в учебный план образовательного

учреждения, а также изменения количества часов на изучение традиционных курсов за счет часов регионального и

школьного компонентов примерного базисного учебного плана возникает опасность перегрузки учащихся. В связи с

этим возникает проблема поиска научно обоснованных путей и средств повышения эффективности учебно-

воспитательного процесса, проблема оптимизации учебных занятий.

Практическое осуществление этого принципа находится в зависимости от целого ряда дидактических,

методических, психолого-педагогических, санитарно-гигиенических, медицинских и прочих условий. Важным

элементом организации работы образовательного учреждения является научный подход к составлению расписания

занятий. Рационально составленное расписание способствует эффективности учебно-воспитательного процесса,

снижению и ликвидации перегрузок учащихся, повышению работоспособности обучающихся и педагогов,

оптимальному использованию учебных помещений образовательного учреждения.

Таким образом, расписание занятий в образовательном учреждении является одним из важнейших и

действенных видов планирования учебно-воспитательной работы, основным организационным документом,

определяющим работу администрации школы, ученического и педагогического коллектива, всего учреждения в

целом. Оно устанавливает распорядок занятий в течение дня, недели, учебного года. На его основе организуется

внеклассная и внешкольная работа, дежурство администрации и учителей, работа библиотеки и проведение

классных и общешкольных родительских собраний, деятельность ученических организаций и связь с

общественностью, работа кружков и секций дополнительного образования.

Максимальная величина образовательной нагрузки МОУ «Половинская СОШ»

Классы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

недельная

нагрузка в

академических

часах

21 26 26 26 32 33 35 36 36 37 37

Максимальная величина образовательной нагрузки Васильевская НОШ – филиал МОУ «Половинская СОШ»

Классы 1 2 3 4

недельная нагрузка в академических часах 21 23 23 23

Для создания оптимальных условий деятельности педагогического и ученического коллективов и

эффективности работы образовательного учреждения необходимо учитывать требования к санитарно-

гигиеническому режиму образовательного процесса и составлению расписания.

Расписание уроков в школе преследует цель оптимизации условий обучения обучающихся и создания

комфортных условий для всех участников образовательного процесса.

Расписание уроков составляется отдельно для обязательных и факультативных занятий. Между началом

факультативных занятий и последним уроком устраивается перерыв продолжительностью в 45 минут.

Число уроков в день:

• для обучающихся 1-х классов - не превышает 4 уроков и 1 день в неделю - не более 5 уроков, за

счет урока физической культуры;

• для обучающихся 2-4 классов - не более 5 уроков, и один раз в неделю 6 уроков за счет урока

физической культуры при 6-ти дневной учебной неделе;

• для обучающихся 5-9 классов - не более 6 уроков;

• для обучающихся 10-11 классов - не более 7 уроков;

Согласно требованиям СанПиН в начале недели (понедельник) и в конце недели (пятница, суббота (основное

звено) - работоспособность самая низкая, и соответственно нагрузка наименьшая. Наибольший объем приходится на

вторник, среду или четверг. На эти дни в расписание уроков включены предметы, соответствующие наивысшему

баллу по шкале трудности либо со средним баллом и наименьшим баллом по шкале трудности, но в большем

количестве, чем в остальные дни недели.

Анализ организации горячего питания в 2016-2017 учебном году

Количество учащихся в МОУ, чел.

В том числе:

Охвачено всеми формами питания, чел.

В том числе охвачено:

учащихся из

малоимущих (далее

- м/и) семей

учащихся с ОВЗ

одноразовым горячим

питанием (с учетом детей ГПД), чел.

двухразовым горячим

питанием (без учета детей ГПД), чел.

всего

в т.ч.

всего

в т.ч.

всего

в т.ч.

из м/и семей

с ОВЗ


с ОВЗ


с ОВЗ

ВСЕГО 629 в т.ч. 2уч-

ся - обучение на дому

323 14 529/40 323 14 486 295 14 43 28 0

в 1-4 классах

261 159 6 252/12 159 6 239 147 6 13 12 0


289 146 8 240/21

146 8 210 130 8 30 16 0


79 18 0 37/7 18 0 37 18 0 0 0 0

Охвачены всеми формами питания 569 обучающихся

Охвачены горячим питанием 529 обучающихся – 84,4%

Охвачены 2-х разовым горячим питанием – 43 обучающихся – 6,9%

Сдоба + чай 40 обучающихся – 6,4%

По сравнению с прошлым годом охват горячим питанием снизился на 4%

Причины снижения:

1. Изменилась категория получателей субсидий. Сейчас ими являются дети, чьи родители получают детское

ежемесячное пособие (статус малоимущих). В данную категорию не входят дети из опекаемых семей и дети из

семей, чьи родители не получают детское пособие, но доход семьи не позволяет оплачивать 100% школьное питание

(зарегистрированные в Казахстане, других регионах РФ, не оформившие документы на получение детского пособия).

2. Сократилась льготная категория получателей субсидий из регионального бюджета: с 1 марта 2016 года

исключены первоклассники; в связи с дефицитом муниципального бюджета отменено финансирование из районного

бюджета питания обучающихся 1-х, 2-х, 3-х, 4-х классов (до 1-го марта 2016 года эти дети пользовались

двухразовым питанием).

Размер компенсации не меняется с января 2014 года и составляет 20 р 57 к (областной бюджет 14 р 40 к,

муниципальный бюджет 6 р 17 к). На основании решения родительских собраний на организацию питания

обучающихся вносится дополнительная родительская плата, которая в 2016-2017 учебном году составляла для

обучающихся 1-х – 4-х классов 6 рублей, для 5-х – 11-х классов – 8 рублей. В среднем стоимость питания в день на

одного школьника с учетом родительской платы равнялась 27 р 57 к.

Выполнение программ воспитательной, профилактической деятельности и полученные социально-педагогические эффекты

Программа воспитания и социализации личности МОУ «Половинская СОШ» разработана с учётом

направленности работы школы. При её разработке в первую очередь учитывались традиции школы и села. Были

определены методы решения поставленных задач, которые могут быть усвоены детьми наиболее эффективно,

соответственно возрастным особенностям.

Программа рассчитана на воспитание и социализацию обучающихся с 1 по 9 класс. Возрастная категория: 7-16 лет.

Цель и задачи программы

Основной целью Программы является: поэтапное создание условий для социализации, воспитания и

развития нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.

На основе национального воспитательного идеала, важнейших задач духовно-нравственного воспитания российских

школьников, приведенных в Концепции, с учетом «Требований к результатам освоения основной образовательной

программы общего образования», установленных ФГОС, а также с учетом реальных условий МОУ «Половинская

СОШ», индивидуальных особенностей, потребностей учащихся нашей школы, определены

общие задачи воспитания и социализации обучающихся:

В области формирования личностной культуры:

формировать способности к духовному развитию на основе традиционных нравственных установок и

моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной

компетенции — «становиться лучше»;

формировать нравственный смысл учения, социально ориентированной и общественно полезной

деятельности;

формировать морали — осознанной обучающимся необходимости поведения, ориентированного на благо

других людей и определяемого традиционными представлениями о добре и зле, справедливом и

несправедливом, добродетели и пороке, должном и недопустимом;

усвоить обучающимся базовые национальных ценностей, духовных традиций народов России;

укрепить у подростка позитивную нравственную самооценку, самоуважения и жизненного оптимизма;

развивать эстетические потребности, ценностей и чувств;

развивать способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно позицию;

развивать самостоятельность, трудолюбие;

осознать нравственное значение будущего профессионального выбора;

осознать подростком ценности человеческой жизни;

формировать экологическую культуру, культуру здорового и безопасного образа жизни.

В области формирования социальной культуры:

формировать (идентичность члена семьи, школьного коллектива, территориально-культурной общности,

этнического сообщества, российской гражданской нации);

укреплять веру в Россию, чувства личной ответственности за Отечество;

развивать патриотизм и гражданскую солидарность;

развивать навыки и умения организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками,

родителями, старшими и младшими в решении личностно и социально значимых проблем;

формировать у подростков первичные навыки успешной социализации;

формировать у подростков социальные компетенций;

укреплять доверие к другим людям, институтам гражданского общества, государству, развивать

доброжелательную и эмоциональную отзывчивость, понимания и сопереживания другим людям,

приобретать опыт оказания помощи другим людям;

усваивать гуманистические и демократические ценности ориентаций;

формировать осознанное и уважительное отношение к традиционным религиям и религиозным

организациям России, к вере и религиозным убеждениям других людей;

формировать культуру межэтнического общения, уважения к культурным, религиозным традициям, образу

жизни представителей народов России.

В области формирования семейной культуры:

укреплять отношения к семье как основе российского общества;

Формировать представления о значении семьи для устойчивого и успешного развития человека;

укреплять у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к

старшим и младшим;

усваивать нравственные ценностей семейной жизни;

формировать начальный опыт заботы о социально-психологическом благополучии своей семьи;

знать традиций своей семьи, культурно-исторических и этнических традиций семей своего народа, других

народов России.

Для реализации поставленных задач определены приоритетные направления воспитательной

работы:

1. ( воспитание социально активной личности) воспитание социальной ответственности и компетентности ;

2. (духовно -нравственное ) воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания ;

3. (гражданско-патриотическое )воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам

и обязанностям человека ;

4. (экологическое воспитание и здоровьесбережение) воспитание экологической культуры, культуры

здорового и безопасного образа жизни ;

5. (профориентационная работа ) воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к

образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии

6. (правовое воспитание) правовое воспитание и культура безопасности, профилактика отклонений в

поведении несовершеннолетних

7. (работа с родителями) воспитание у обучающихся почтительного отношения к родителям, осознанного,

заботливого отношения к старшим и младшим

Деятельность по реализации направлений осуществлялась через следующие формы работы:

- коллективные творческие дела;

- традиционные общешкольные праздники;

- смотры, викторины, экскурсии;

- конкурсы, встречи, форумы, семинары;

- беседы, лекции.

В течение учебного года были созданы условия для развития воспитательной системы образовательного

учреждения. Целью региональной и муниципальной программ развития воспитания и социализации является «укрепление и развитие воспитательного потенциала в социокультурном пространстве Российской Федерации на

основе взаимодействия систем общего и дополнительного образования», где главная роль отводится взаимодействию

школы с социумом.

В течение учебного года школа имела тесную связь с Районным центром культуры и досуга, Домом детского

творчества, районным музеем, детской и районной библиотеками, Службой занятости, Советом ветеранов, Центром

социальной защиты населения, МЧС. Были проведены совместные мероприятия, посвящённые Дню вывода

Советских войск из Афганистана, 72-й годовщине окончания Второй мировой войны, Неделя детской книги, Новый

год, мероприятия, посвящённые Великой Победе, памятным датам.

В течение всего учебного года сотрудничали с РЦКД. Возможности РЦКД позволяют провести мероприятия

на более высоком уровне. Совместно были проведены такие мероприятия, как «Международный день Мира» (8-9

классы), день солидарности в борьбе с терроризмом «Память Беслана» (1-11классы), «День трезвости» (8-11 классы),

«Посвящение в пятиклассники» (5 классы), «Операция найди клад» (2-е классы), «Осень, осень в гости просим» (1-4,

7-8классы), «Ты гражданин» (8-е классы), «Моя мама лучшая на свете» (6-е классы), «Почти экспромт» (5-е классы),

«Кадетское братство» (8-е классы), «Солдат умом и силой богат» (6-е классы), «Мисс Дюймовочка» (1-2 классы), «И

в шутку, и в серьёз» (5-классы) и многие другие. Также тесно мы сотрудничали и во время проведения месячника

оборонно-массовой и спортивной работы. Большинство мероприятий в среднем звене было организовано совместно

с работниками РЦКД и районной библиотеки. Кроме того, работники РЦКД совместно со специалистами разного

уровня проводили тематические беседы, встречи и кинолектории. Таким образом были организованы мероприятия,

посвящённые окончанию Второй мировой войны, 72-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне,

профилактике наркомании и курения, профилактике правонарушений, пропаганде ЗОЖ…

Тесное сотрудничество сложилось на протяжении многих лет с детской библиотекой. Традиционным в

начальной школе стало проведение Дня книги, награждение самых читающих ребят. В этом учебном году в детской

библиотеке прошёл конкурс чтецов, обучающиеся читали как стихи, так и прозу. По итогам конкурса

победительницей стала самая маленькая участница - ученица 1в класса Чернышкова В.

Районный музей организовывал для учащихся не только выставки и знакомство с экспонатами, а интересные

встречи, беседы, живое общение с участниками определённых событий. Частыми гостями музея были учащиеся

кадетских 8а,9а,11а классов.

Ежегодно учебный год начинается и заканчивается неделями «ГО и ЧС» и «ПДД», где огромная роль

отводится встречам с сотрудниками пожарной части и ГИБДД. Так в сентябре и мае были проведены мероприятия,

направленные на знания обучающихся правил пожарной безопасности, поведения во время чрезвычайных ситуаций,

игра «Пожарная тревога», экскурсии в пожарную часть с. Половинного, знакомство с особенностями профессии

пожарного. Инспектором ГИБДД Бояркиной Т.А. были проведены беседы по правилам дорожного движения,

причинах детского дорожно-транспортного травматизма.13 апреля 2017 года был организован межведомственный

выезд в школу УНК УМВД России Курганской области для проведения лекций и бесед по профилактике

правонарушений, в котором участвовали инспектор Кайсина Т.В., специалист отдела по профилактики Малеева М.А.

Ежегодно в нашей школе работает кружок «ЮИД», который проводит акции совместно с ГИБДД. Так была

организована акция «Жизнь без аварий», участники кружка ЮИД раздавали участникам дорожного движения

(водителям и пешеходам) листовки с призывами соблюдать правила дорожного движения.

Совместно с Администрацией Сельского Совета и Советом ветеранов была организована работа по

поздравлению пожилых людей в День пожилого человека, приведение в порядок Обелиска и парка Победы, могил

участников Великой Отечественной войны, тружеников тыла на Половинском кладбище.

Очень активно работают с Советом ветеранов учащиеся кадетских классов под руководством Башкировой

Н.А, ответственной за патриотическое воспитание. Ребята оказывают помощь нуждающимся пожилым людям,

ежегодно поздравляют ветеранов, тружеников тыла, вдов с праздником Победы. Ребята начальных классов

изготовляют для них открытки.

Одной из самых активных организаций, которая взаимодействует с нашей школой можно считать Дом

Детского Творчества. Работники ДДТ организуют для ребят начальных классов внеурочную деятельность,

дополнительное образование для обучающихся кадетских классов, для ребят старшего и среднего звена кружки по

интересам. Ни одно массовое мероприятие школы не обходится без выступления воспитанников студии «Шанс»,

руководитель Шаламов Ю.К. Ежегодно ДДТ собирает в своих стенах волонтёров, школьные ученические

объединения, органы самоуправления школ на семинары, практикумы, тренинги.

В работе с малообеспеченными, многодетными, неблагополучными семьями, с детьми, состоящими на учёте

ВШК, ПДН, КДН, с опекаемыми детьми, детьми воспитывающимися в приёмных семьях, детьми-инвалидами мы

тесно сотрудничаем с КЦЗН, Отделом опеки и попечительства несовершеннолетних, Комиссией по делам

несовершеннолетних при Администрации района, Отделом полиции по делам несовершеннолетних. Совместно с

специалистами разного уровня организуются рейды по селу, посещения семей на дому, организация помощи семьям,

оказавшимся в трудной жизненной ситуации. Специалисты данных учреждений частые гости на классных часах,

родительских собраниях.

Службой занятости населения организуется профориентационная работа в МОУ «Половинская

СОШ».Совместно с центром занятости населения организуются встречи со студентами высших и средних

профессиональных заведений, молодыми специалистами, организуются экскурсии на предприятия района и области.

Центральная районная больница не только оказывает медицинские услуги обучающимся нашей школы, но и

проводит информационную работу. К сожалению, в последние годы работа по программе психосексуального

просвещения обучающихся, выполняется сотрудниками ЦРБ лишь частично. Сотрудники отказываются проводить

классные часы и выступать на родительских собраниях, в связи с загруженностью. Вся нагрузка по просвещению

детей ложится на медицинского работника школы Клементьеву М.А.

Работа по дополнительным образовательным программам в ПСШ

Внеурочная деятельность

Направление Наименование

объединения

Количество

обучающихся,

занятых в

объединении

Классы

Спортивно-

оздоровительное

Подвижные игры и игры

с мячом (9 групп)

234 1а,б,в,г – 4 группы, 2а,б,в – 3 группы,

3-е – 1 группа, 4-е-1 группа

Игры народов мира 2 5-е, 6-е 1 группа

Общекультурное Ансамбль народного

творчества (3 группы)

23 3 группы: 1)2в кл.; 2)3в кл.; 3) 3а кл.

Вокал (1 группа) 11 2б

Азбука дизайна 7 5-е, 6-е классы 1 группа

Театральный (1группа) 12 3-е

Веселые нотки 10 2ав

Общеинтеллекту-

альное

Легоконструирование

(7групп)

Шахматы(14 групп)

53

157

1аб, 1вг,2а,2бв,3аб, 3в, 4-е

1а,б,в,г – 4 группы,

2а-2группы,

2б-2группы,2в-2группы,3кл-3 группы,4кл-1

группа, 5-е, 6-е -1 группа

Всего обучающихся

1-5 классах: 380

38 групп 380

Кружковая работа

Секции

Всего

детей

в ОУ

направленность Количество

кружков в

ОУ


секций в ОУ

Занято

обучающихся в

кружках и секциях

Не занято

обучающихся

%

занятости

629 Всего 13 3 207 обучающихся-

кружковая работа

263-внеурочная

деятельность

128-спортивные

секции

ИТОГО: 598

31 95,1%

Художественно-эстетическое 2

Научно-техническое 2

Спортивно-техническое -

Военно-патриотическое 2

Физкультурно-спортивное 2

Тур.-краеведческое 1

Эколого-биологическое 1

Социально-педагогическое 3

Культурологическое -

№ Ф.И. О

Руководителя

кружка

Наименование

кружка

класс Количе

ство

детей

группа

риска

1 Бузакина О.Б. Вокальный 7-е кл 20 1

2 Филиппова Н.Н. ЮИД 4-е 12 -

3 Чистякова А.В. Экологический 6-е 18 2

4 Кладова Л.И. Школьный вестник 8-11-е 23 5

5 Тилимова О.А. Краеведение 7-9 13 2

6 Кузьмина А.А. Робототехника 5-е

7-9

13 1

7 Тилимова О.А. Патриот 8а, 9а 32 8

8 Мяготина Л.А. Квилинг 8-9 14 4

9 Бардин А.В. ОФП 8а,9а 32 8

10 Нечаев В.В. Кадет 8-9 32 8

11 Пашнова И.В. Досуговый центр «Творческая мастерская» 5-8 17 3

12 Пашнова И.В. Школа вожатого 6-8 12 3

13 Нечаев В.В. Юный стрелок 8а 12 4

Руководитель название Возраст Количество Из них детей «группы

Не занято в кружках и секциях 4,9 % обучающихся при 100%занятости учащихся 1-4 классов за счёт

внеурочной деятельности. Не посещают кружки и секции учащиеся находящиеся на подвозе, т.к проживают в других

населённых пунктах и не имеют возможности оставаться после уроков из-за отправления автобусов и

старшеклассники из-за подготовки к сдаче экзаменов (посещают факультативы, занятия, консультации в школе и

учебных заведениях г.Курган).Всего посещают факультативы 100% учащихся 9-11 классов)

Кружки развивают и поддерживают интерес учащихся к деятельности в определенных направлениях. Дают

возможность расширить знания и умения, полученные в процессе учебы.

В этом учебном году прошло традиционное мероприятие, посвященное итогам работы объединений за год, где

творческие коллективы продемонстрировали результаты своей работы. Творческий отчет проходил в 2 дня,

воспитанники демонстрировали все то, чему они научились, посещая творческие объединения. Наиболее ярко

прошли выступления следующих кружков:

Робототехника (Кузьмина А.А.)

Кадет (Нечаев В.В..)

ЮИД (Филиппова Н.Н..)

Экологический (Чистякова А.В.)

Краеведение (Тилимова О.А.)

Продемонстрировали свою работу педагоги дополнительного образования , осуществляющие внеурочную

деятельность в 1-х , 2-х ,3-х,4-х, 5-х .6-х классах. Необходимо отметить следующих педагогов:

Ансамбль народного творчества (Козеева О.С)

Вокальный (Шаламов Ю.К..)

Шахматный всеобуч (Дроздова Т.Г, Жетписбаева Ж.А.)

Веселые нотки (Шаламова С.А..)

598 обучающихся посещали кружки в этом учебном году, что составило 95,1 % от общего количества учащихся.

500

520

540

560

580

600

2014/2015 2015/2016 2016/2017

Количество детей, занимающихся в школьных кружках и

секциях

Количество детей,

занимающихся в

школьных кружках и

секциях

2014/2015 2015/2016 2016/2017

Количество детей,

занимающихся в школьных

кружках и секциях

535 536 598

Процент обучающихся, занимающихся в кружках и секциях намного увеличилось в сравнении с предыдущим годом.

В последние годы увеличилось число обучающихся активно участвующих в школьном самоуправлении:

объединения «Бизнес Круиз»-288 учащихся, «Юность»-78 учащихся. Активно развивается волонтёрское движение.

Волонтёров из числа обучающихся МОУ «Половинская средняя общеобразовательная школа» 331 , 56,1%-3

волонтёрских отряда.

секции (класс) учащихся риска»

Нечаев В.В. Баскетбол (ю) 6-11 26 4

Никитин И.А. Легкая атлетика 2-11 15 2

Первухин Н.В. волейбол 4-7 20 4

Ребята оценивали оформление классных уголков, оформление классных комнат цветами, состояние

учебников, дневники учащихся, участие обучающихся в конкурсах: «Цветочная фантазия», «Трудовое лето 2016»,

«Самый здоровый класс», «Трудовой десант», «человек в мире правил», конкурс презентаций «Наш класс».

В 2016-2017 учебном году в школе работало 3 волонтёрских отряда: «Пропаганда ЗОЖ» руководитель

Мяготина Л.А., «Организация досуговой деятельности» руководители Пашнова И.В. и Шаламова С.А., «Патриот»

руководитель Ковшарова Е.А..

Члены волонтёрского отряда «Пропаганда ЗОЖ» организовывали мероприятия, направленные на

профилактику употребления ПАВ и пропаганду ЗОЖ, популяризацию физкультуры и спорта. Отрядом были

проведены акции: «Здоровому образу жизни – Да!», «Ради чего стоит жить?». В начальных классах ребята провели

классные часы о вреде курения.В 5-8 классах провели классные часы «Спайс – это вредно», организовали конкурс

социальной рекламы антинаркотической направленности и пропаганде здорового образа жизни «Жизнь без вредных

привычек»: в номинации «Лучший профилактический буклет по профилактике наркомании и злоупотребления

ПАВ» (победителями стали Меньшикова А. 6б класс, Рагимова Э. 6б класс, Понятова В. 6а), «Лучший плакат,

пропагандирующий здоровый образ жизни» (Сухорукова А. 8б класс), «Лучший социальный ролик по профилактике

наркомании и злоупотреблению ПАВ» ( кадетский 9а класс).

Лучшими волонтёроми, пропагандирующим ЗОЖ в Году экологии в России по итогам года были признаны

обучающиеся 9-х классов Айдинов М., Троцкая А., Ступак А. Отрядом был реализован проект «Чистое село».

Волонтёрский отряд « Патриот» - это трудовой отряд, состоящий из учащихся кадетских классов. Эти ребята

выполняли различного вида работу, помогая пожилым одиноким людям, участникам ВОв, труженикам тыла, вдовам

и просто пенсионерам. Свою работу они организовывали совместно с Советом ветеранов. Они благоустраивали парк

Победы и Обелиск, в зимнее время чистили снег, весной – листву. Неоднократно высаживали цветы в парке Победы.

Весной 2016 года их силами в парке были высажены саженцы. Волонтёры кадетских классов - активные участники

акции «Георгиевская ленточка», «Бессмертный полк».

Волонтёры организации досуговой деятельности - это не только активные участники и организаторы школьных

мероприятий, но и звёзды районной сцены. Ребята организовывали общешкольные мероприятия, игры и

соревнования для ребят младшего и среднего звена, весёлые игровые перемены, мастер-классы, и многое другое.

Учащиеся кадетских классов 8а, 9а,11а во время дежурства по школе своего класса играли с детьми начальных

классов в разные игры, во время проведения Недели здоровья, волонтёрами была проведена зарядка для всех

учеников школы.

Что касается лидеров, то в каждом классе МОУ « Половинская СОШ» выявлена активная группа учащихся ,

которая двигает класс к достижению определённых целей, есть ребята, имеющие авторитет. Очень радует то, что все

эти лидеры – положительные дети, активно участвующие во всех школьных мероприятиях. Лидерами школы в 2016-

2017 учебном году признаны: Доценко М., Качанов Д., Габсабирова Д., Пугин К., Айдинов М., Дрондина Ю.,

Иванина Саша, Ступак Анастасия, Бухтояров Иван, Южаков Кирилл, Мюллер Данил, Репецкая Анастасия,

Меньшикова А., Боблева Е.

Ученик 9 б класса Бухтояров Иван занял 2 место в районном конкурсе «Лидер года 2017».

Духовно-нравственное воспитание

Цель: воспитание осознанного отношения к своей жизни в обществе, к своему месту в системе гражданских

отношений; формирование качества не только гражданина РФ, но и Человека.

Духовно-нравственное воспитание реализовывалось через разные направления и только во взаимосвязи всех

воспитывающих звеньев: Семья – школа – дополнительное образование – общество и т.д.

Ежегодно, в рамках курса ОРКиСЭ, организуется праздник «Дружбы народов». Четвертый год в 4-х классах

проходит Праздник Православной книги, на который приглашаются отец Александр и матушка Жанна –служители

Свято-Троицкого прихода с.Половинного. Праздник православной книги был проведён совместно с Детской

библиотекой.

В школе организованы 3 кадетских класса, в которых обучается 42 человека. В 9а и 8а классах третий год

ведётся программа «Этика», разработанная специалистом ДДТ Хвощёвой Л.В., которая является преподавателем

этого предмета. Учащиеся кадетских классов посещают данный кружок 1 раз в неделю. Программа включает

духовно-нравственное направление. Кроме того, четвёртый год в кадетских классах работает клуб «ПАТРИОТ», в

котором занимаются 42 обучающихся кадетских классов. Одним из направлений является духовно-нравственное

воспитание. Активно участвуют кадетские классы в операции «Забота», помогают одиноким пожилым людям копать

картофель, складывать дрова, чистить снег, пропалывать траву в огородах и придомовых участках. Обучающиеся

кадетских классов являются волонтёрами. Являются постоянными участниками встреч с ветеранами ВОВ, воинами –

афганцами, допризывниками , организуемыми Районным музеем и военкоматом. Активно участвуют в Месячнике

оборонно-массовой и спортивной работы, спортивных соревнованиях, конкурсах, викторинах ,смотрах и т.д.

Неоднократно являлись победителями. Участвовали в областных соревнованиях.

Ведут шефскую работу над учащимися начальных классов. В День птиц кадеты 8а класса прикрепляли

скворечники, сделанные родителями и детьми 1-х классов.

Во внеурочную деятельность включены кружки духовно-нравственного воспитания ДДТ : «Свеча

православия» руководитель Гадиян Ж.С., «РОСТ» Ушкова Г.М., «Добрые дети на доброй планете» Хвощёва Л.В.

В 1-х и 2-х классах ведётся кружок «Театральная гостиная», в котором духовно-нравственное воспитание

имеет ключевое значение.

В школе прошли такие воспитательные мероприятия по духовно-нравственному воспитанию:

- беседы по экстремизму и терроризму «Безопасность прежде всего»

- Осенняя и весенняя Неделя Доброты

- акция изготовление и вручение открыток «День пожилого человека»

- праздник ко дню учителя «От всей души мы поздравляем Вас!»

- концерт к Дню матери «Моя мама – лучшая на свете»

- День народного единства «Нам без дружбы не прожить, дружбой надо дорожить!»

- беседы «Мы в ответе за тех, кого приручили»

-Помощь пернатому другу (изготовление кормушек)

- родительский лекторий «Атмосфера жизни в семье»

- «Твори добро» - операция «Забота»

- классные часы «Как научиться жить в мире людей»

- День дружбы и толерантности

- акция помощи малообеспеченным семьям «Вещи в подарок»

- беседы о профессии спасатель «Славное имя твоё - спасатель!»

- «Правила ответственного отношения к окружающим»

- психологический практикум «Учимся общению»

- классные часы «Ради чего стоит жить?»

- Родительский лекторий «Наши дети и интернет», «Совместная работа школы и семьи по привитию любви к

природе, воспитание умения ценить красоту и богатство родной природы»

Проведены следующие родительские собрания:

- «Что такое совесть?»

- «Возрастные особенности»

- «Добрыми делами славен человек»

- «Ради чего стоит жить»

- «Медиация – разрешение споров дружным путем в жизни подростка»

К данному направлению мы отнесли профилактику экстремизма, национализма, терроризма. Молодёжь

может быть вовлечена в деятельность экстремистских организаций через Интернет, где они могут столкнуться с

вредным контингентом. Проблема толерантности актуальна и для школы, т.к. в ней учатся дети разных

национальностей. Поэтому возникла необходимость включить в программу воспитания и социализации работу по

профилактике экстремистской деятельности через духовно-нравственное направление.

Профилактическая работа направлена на укрепление в школе толерантной среды на основе ценностей

многонационального российского общества, соблюдения прав и свобод человека, поддержание межнационального

мира и согласия.

Она призвана укрепить основы и методы процесса формирования толерантного сознания и поведения

учащихся МОУ «Половинская СОШ». Реальными механизмами ее осуществления являются комплексные меры,

направленные на развитие гражданского общества, воспитание гражданской солидарности, патриотизма и

интернационализма, поддержание мира и согласия, противодействие любым проявлениям экстремизма.

Толерантность должна пониматься не просто как терпимое отношение к чему-то иному. Толерантность

предполагает принятие того факта, что окружающий мир и населяющие его народы очень разнообразны. При этом

каждый этнос уникален и неповторим. Только признание этнического и религиозного многообразия, понимание и

уважение культурных особенностей, присущих представителям других народов и религий, в сочетании с

демократическими ценностями гражданского общества могут содействовать созданию подлинно толерантной

атмосферы нашей школы.

Работа по духовно-нравственному воспитанию, профилактике национализма, экстремизма и терроризма

велась как во внеурочной и внеклассной работе, так и во время проведения уроков. Этому способствовали такие

предметы как: ОРКСЭ (в 4-х классах), литература, искусство (музыка и ИЗО), география и другие. На этих предметах

педагоги проводили беседы об этническом и религиозном многообразии населения нашего района, нашей школы и

даже отдельного класса, о культуре разных народов, их традициях. Говорили о великих поэтах, музыкантах,

художниках относящихся к разным национальностям. О духовном богатстве и красоте их произведений.

По профилактике экстремизма, национализма и терроризма большая роль отводилась анкетированию и

тестированию учащихся, с помощью которых была определена общая картина отношения обучающихся к данным

проблемам. После чего были проведены следующие мероприятия профилактической направленности:

Месячник ГО и ЧС, семинар для педагогов «Роль педагога в обеспечении безопасности учащихся в сети

Интернет», классные часы «Профилактика Интернет - зависимости», общешкольное родительское собрание «Наши

дети в Интернете», Праздник Дружбы, Ты – Гражданин! .Беседы к Дню народного единства на тему «Россия -

многонациональное государство», психологический практикум «Конфликты в нашей жизни и как их избежать»,

Проведение Недели толерантности ,практикум «Терроризм – угроза обществу», «Бесхозный предмет. Ваши

действия», беседы «Духовное наследие народов», «Толерантность и я», «Закон против терроризма».

Гражданско-патриотическое воспитание

Цель : создание условий для развития высокой социальной активности, гражданской ответственности,

духовности, становления настоящих граждан России, обладающих позитивными ценностями и качествами,

способных проявить их в созидательном процессе в интересах Отечества, обеспечения его жизненно важных

интересов и устойчивого развития.

Работа по гражданско-патриотическому воспитанию велась по следующим направлениям:

1.Работа школьного музея «Связь поколений»

Заведующей школьным музеем О.А.Тилимовой и кружковцами объединения «Юные краеведы» для учащихся нашей

школы были проведены: тематические классные часы «Битва за Москву», «Подвиг 28 Панфиловцев», «День памяти

героев Отечества и другие, уроки мужества «Подвиг Зои останется в веках», «Непокоренный Сталинград»,

«Бухенвальд, Освенцим – дорога в ад», «Ещё не стихла боль Афгана» и другие, устные журналы «900 блокадных

дней», предметные недели «Истории» и «Краеведения», беседы, встречи с «Детьми войны», хором «Не стареющие

душой», выставка моделей военной техники и другие мероприятия. Кроме того мы приняли участие в районном

семинаре по воспитательной работе. Для участников семинара, краеведы провели экскурсию в школьном музее.

Гости увидели интереснейшие экспонаты (классные журналы 1943-1945 года, военные письма и др.) и узнали как

же развивалось образование в Половинском районе. В апреле музей провел школьную краеведческую конференцию,

в которой приняли участие учащиеся 5 – 8 классов. В течение года в музее было оформлено 6 выставок,

оформлено на сайте школы три статьи, собрано 14 экспонатов и оформлено 4 альбома.

2. Растим патриота и гражданина России.

Интересно прошли следующие мероприятия: «Я – гражданин России». Выборы председателя Совета учеников

школы, «Посвящение в первоклассники», «Посвящение в пятиклассники», «Посвящение в старшеклассники», акция

«Мое здоровье в моих руках», Социально значимые проекты Мой класс и моя школа, Моя семья, Село моё родное,

Экономика родного края, Россия-Родина моя, Символы России, Праздники, традиции, обычаи народов России, Тихая

моя Родина (по стихам местных поэтов), Памяти павших будьте достойны…,«Вот и стали мы на год взрослей»:

подведение итогов.

Огромное значение по гражданско-патриотическому воспитанию имеют следующие мероприятия: Дни

воинской славы (победные дни) России в ознаменование славных побед российских войск и памятные даты в

истории Отечества, Вечер встречи выпускников школы, Месячник военно-патриотической и оборонно-массовой

работы, посвященный Дню защитника Отечества, Мероприятия, посвященные Дню Победы в Великой

Отечественной войне, Юбилейные даты школы, села, района, области, России, «Первый звонок», «Последний

звонок», Тематические классные часы «Почетные граждане села», Встречи с замечательными людьми –

представителями разных профессий, почётными гражданами, ветеранами труда ,воинами –интернационалистами… ,

Военно-патриотические викторины, спортивные соревнования по баскетболу, волейболу, Операция «Забота»,

Военно-спортивный праздник «А ну-ка, парни», Смотр песни и строя. Это традиционные мероприятия по данному

направлению, которые проходят ежегодно в нашей школе.

В течение учебного года согласно плану ВР школы во всех классах проводились мероприятия по

патриотическому воспитанию. На хорошем уровне были проведены общешкольные мероприятия: «День героев

Отечества» для учащихся 5-6 классов, совместно с работниками РЦКД , «Смотр строя и песни» 1-2 кл Шаламова

С.А, «Один день солдатской жизни» организованный работниками РЦКД и 8а классом (классный руководитель

Махметова А.К.), «Книга памяти» Голоса из прошлого 7-11 классы Махметова А.К., Мяготина Л.А., Ковшарова Е.А.

Наибольшее внимание гражданско-патриотическому воспитанию уделяют классные руководители кадетских

классов: Махметова А.К., Сосновская В.А., Жетписбаева Ж.А. Успешно решается проблема воспитания любви к

своей малой родине учителями начальных классов: Тулиновой С.М., Филипповой Н.Н., Дроздовой Т.Г. В среднем

звене активно работали в этом учебном году по данному направлению классные руководители: Ковшарова Е.А.,

Кладова Л.И., Сигуева Н.Н. Активно в этом учебном году включился в работу 8а кадетский класс, в апреле

прошло родительское собрание, на котором эти ребята рассказали и показали чему научились за год в кадетском

классе.

Экологическое воспитание и здоровьесбережение Цель: Воспитание у подрастающего поколения экологической культуры, культуры здорового и

безопасного образа жизни.

Работа по данному направлению включала в себя : акции «Чистый двор», «Покорми птиц зимой», «Цветник у

школы»; классные часы: «Человек и природа», «Удивительные животные», «Заочное путешествие по заповедным

уголкам мира»; дискуссии: «Можно ли собирать в букеты красивоцветущие растения», «Нужны ли заповедники»,

«Живые символы природы»; конкурсы плакатов, рисунков и фотографий: «Мир вокруг нас», «Человек в подводном

мире», «Эти забавные животные»; экологическая игра «Счастливый случай»; мастер-класс по изготовлению кашпо

из бросового материала; трудовое лето 2016; походы и экскурсии в лес.

Школа приняла участие во всех районных мероприятиях по данному направлению.

Конкурсы Районный уровень (место)

«Трудовое лето 2016»

лучший командир Доценко Максим

лучшая выставка продукции «Чудо в банке»

1 место

1 место

Районном конкурсе детских рисунков «Твой и Мой Экодом», 1 место

2 место

РЕКЛАМНЫЙ ПЛАКАТ «ЗА ЧИСТУЮ ЖИЗНЬ!» 3 место

Областной интернет-конкурс рисунков

СЮЖЕТНАЯ РАБОТА «ЭКОГОРОД МЕЧТЫ».

участие

В четвертой четверти в ОУ была проведена неделя биологии и экологии, в рамках которой прошли конкурсы,

выставки, конкурс плакатов. Учащиеся начальных классов разрабатывали проекты на экологические темы. А ребята

7а класса с педагогом и руководителем экологического кружка Чистяковой А.В. оформили стенд.

На высоком уровне были проведены следующие мероприятия по данному направлению: выставка плакатов

среди учащихся 9-11 классов на тему «Берегите природу», трудовой десант в рамках Месячника Защиты от

экологической опасности, акция «Сад на подоконнике» - посадка рассады для пришкольного участка, акция «Чистый

школьный двор» - уборка территории школы, разбивка клумб.

Профориентация Цель формирование у учащихся готовности самостоятельно планировать и реализовывать перспективы

персонального образовательно-профессионального маршрута в условиях свободы выбора профиля обучения и сферы

будущей профессиональной деятельности, в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом

требований рынка труда

Работа в этом учебном году была построена таким образом, что каждый месяц учащиеся школы знакомились

с новой профессией. И если учащиеся начальных классов и среднего звена оформляли странички в своём классном

уголке, организовывали встречи с родителями данной профессии, совершали экскурсии на предприятия, то более

взрослые ученики - посещали предприятия, беседовали с руководителями предприятий, писали эссе, в пользу какой-

то определённой профессии…

Очень интересно прошли мероприятия:

- встреча со студентами КГСХА, КИЖТ, Чашинского колледжа, с курсантами ЧВВАУШ,

- встреча с представителями разных профессий: с начальником военного комиссариата Курганской области

по Кетовскому и Половинскому району, с заместителем прокурора, с представителями МВД, МЧС, суда,

пограничной службы

- встреча с представителями КГУ, КГСХА, дни открытых дверей в КГСХА, КГУ, КПК, индивидуальные

консультации обучающихся 9 и 11 классов по выбору учебного заведения

- неделя профориентации

- родительские собрания «Профориентационная работа с учащимися», «Выбор учебных заведений»

Правовое воспитание

Цель: Воспитание законопослушного гражданина с позитивной установкой на здоровый образ жизни.

В течение года в классах были проведены родительские собрания по 4 в каждом классе по различной тематике

(Этика взаимоотношений; Школьное обучение и интеллектуальная жизнь семьи; Психологические особенности

ученика; Нравственное воспитание детей в семье; Ответственность родителей за воспитание детей).

Еженедельно классными руководителями проводились часы общения с учащимися по тематике воспитательного

характера (Культура поведения в школе; Ко дню защитника отечества; Час общения с психологом; Для кого и чему я

http://www.pandia.ru/text/category/vzaimootnoshenie/

http://www.pandia.ru/text/category/klassnie_rukovoditeli/

учусь. Конституция Российской Федерации; Право в нашей жизни; Социальные нормы, традиции и реальность; Что,

значит, быть воспитанным человеком; Доброе и прекрасное в жизни; Я и коллектив.

Работа по профилактике правонарушений и безнадзорности среди обучающихся

В течение учебного года основной задачей в работе социального педагога школы является социальная защита

прав детей, создание благоприятных условий для развития ребенка, установление связей и партнерских

отношений между семьей и школой.

Работа с родителями Цель: создание условий для повышения эффективности взаимодействия семьи и школы в интересах

развития личности обучающихся

Воспитательная работа школы не может строиться без учета того, что индивидуальность ребенка

формируется в семье. Школа и семья - два важнейших воспитательно-образовательных института, которые

изначально призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между собой. С этой целью в школе велась большая

работа с родителями или лицами их заменяющими.

Для планирования работы с семьёй изначально были изучены семьи учащихся, их социальный состав. На

начало 2016-2017 учебного года насчитывалось 33 учебных класса, с общей численностью 629 обучающихся. Всего

353 семьи воспитывает учеников нашей школы. По прежнему большее количество детей воспитываются в семьях

«норма» – полных, благополучных, обеспеченных. Но есть и другие категории: многодетных семей - 105, семей

малообеспеченных - 233, неполных семей – 116 (из них воспитывает отец - 3, воспитывает мать – 113), количество

опекаемых детей – 18, неблагополучные семьи -18, количество детей из данных семей – 25

В ходе изучения социального состава семей было выявлено:

- увеличение числа многодетных семей;

- значительное увеличение количества малообеспеченных семей

В прошлом учебном году было организовано

Мероприятия 2014-2015 2015-2016 2016-2017

Родительские собрания 160 171 182

Заседания родительских комитетов 98 66 66

Общешкольных родительских собраний 1 7 6

Проведено бесед с родителями 1816 1842 1902

Совместных мероприятий с родителями 682 167 171

Заседаний общешкольного родительского комитета 7 7 7

Проведено родительского всеобуча 101 97 99

В рамках родительского всеобуча были запланированы и проведены беседы, лекции, встречи. Родительские

собрания проводились регулярно: классные тематические - один раз в четверть, по необходимости - 2 раза в

четверть. Классными руководителями используются разнообразные формы проведения родительских собраний:

применяли круглые столы, беседы, конференции, встречи с представителями отдела полиции, медицинскими

работниками, игры, тренинги… Тематика родительских собраний зачастую выбиралась самими родителями. В

школе были организованы общешкольные собрания по темам: «Наши дети в интернете», «Адаптации учащихся на

новой ступени обучения» (1-е, 5-е,10-е классы), «Выбор модуля курса «Основы религиозных культур и светской

этики» (3-и классы), «Участие в государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ, ЕГЭ, ГВЭ», «Формирование

кадетских классов», «Организация внеурочной деятельности в 1-4 и 5-6 классах при реализации ФГОС НОО и

ФГОС ООО», «Медиация» (5-11-е классы), «Ради чего стоит жить» (6 -11-е классы)… Творческие собрания,

собрания – отчёты по итогам работы классных коллективов, выпускные праздники в 4-х классах, 9-х классах, 11-х

классах, творческий отчёт по внеурочной деятельности и др.

Активная работа велась и на заседаниях совета школы. В 2016 – 2017 учебном году в целях укрепления роли семьи,

влияния родительской общественности и роли отца в воспитании несовершеннолетних подростков в школе создан

Совет отцов.

Совместно с Советом отцов в течение учебного года проведены мероприятия:

-2 заседания Совета отцов

- Профилактические беседы на классных часах с 1по 11 класс

- Помощь в организации новогодних праздников

- Помощь в ремонте школьной мебели

№ п/п Статус семьи 2014-2015 2015-2016 2016-2017

1. Неполные семьи 27,5% 33,7% 34%

2. Многодетные семьи 15% 24,9% 30 %

3. Малообеспеченные семьи 29% 41% 52%

4. Семьи с детьми- инвалидами 1,3% 1,4% 1,3%

5. Семьи с опекаемыми детьми 4,1% 4,1% 4,2 %

http://www.pandia.ru/text/category/konstitutciya_rossijskoj_federatcii/

http://www.pandia.ru/text/category/koll/

- Проведение классных часов «Профессии наших пап»

- Организация и проведение спортивной игры на свежем воздухе

- Участие в спортивном празднике «Мама, папа, я – спортивная семья» (совместно с родительским комитетом)

- Педагогический совет «Ответственное отцовство»

- Интеллектуальный турнир команда отцов – команда школы

- Беседы со старшеклассниками «Вредные привычки и наша жизнь»

Школой были предложены тематические консультации с директором, с учителями, с психологом, с

социальным педагогом, с педагогами дополнительного образования. Для родителей и детей были организованы

совместные родительские собрания, праздники. Надо отметить, что на общешкольные праздники родители ходили с

удовольствием и активно в них участвовали. Поэтому через праздники педагоги старались привлекать родителей к

участию в жизни школы, так как без участия родителей в организации учебно-воспитательного процесса невозможно

достичь высоких результатов.

Родительский комитет принимал активное участие в жизни школы. Членами родительского комитета

решались важные вопросы в организации ремонта классных комнат, питания в столовой, введения школьной

формы, приобретения школьной формы для кадетских классов, организации внеурочной деятельности и т.д. В

рамках деятельности родительского комитета оказана помощь в благоустройстве территории школы, классов и др.

Работа по профилактике правонарушений и безнадзорности среди обучающихся

В течение учебного года основной задачей в работе социального педагога школы является социальная защита

прав детей, создание благоприятных условий для развития ребенка, установление связей и партнерских

отношений между семьей и школой.

Главными задачами работы с семьёй являются:

Организация работы с социально опасными, неблагополучными, проблемными семьями, защита прав детей

из данной категории семей;

Выявление и изучение семей разных целевых групп, в т.ч. семей, находящихся в социально опасном

положении;

Организация индивидуальных психолого–педагогических консультаций для семей с проблемами в

воспитании и обучении детей;

Активное вовлечение детей из неблагополучных семей в творческую, социально значимую деятельность и

кружковую работу;

Обучение классных руководителей приемам и методам работы с семьями данной категории.

В течение года группа сопровождения посещала места жительства обучающихся из неблагополучных

семей, семей, в которых есть дети склонные к правонарушениям, опекаемых и приемных семей. По результатам

посещений составляются акты обследования социально-бытовых и жилищных условий семьи и отчеты, которые

хранятся в личных делах детей «Группы риска». Социальным педагогом, совместно с классными руководителями,

посещено 250 квартир обучающихся. Из них опекаемых – 54 (раза); семей, находящихся в социально опасном

положении – 150 (раз); для знакомства с жилищно-бытовыми условиями – 46.

При выявлении и изучении семей разных целевых групп большая роль отводилась, прежде всего, классным

руководителям. На каждую семью составлен «ПАСПОРТ СЕМЬИ», изучены условия семейного воспитания.

Координацию деятельности классных руководителей осуществляет «Совет профилактики безнадзорности и

правонарушений несовершеннолетних». На заседаниях Совета в течение года рассматривались представления

классных руководителей о постановке или снятии с учета обучающихся или их семей.

Работа «Совета профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних является одним из

звеньев системы комплексной работы школы по выполнению закона Российской Федерации «О системе работы

по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних». Совет по профилактике строит

свою работу и принимает решения в рамках Закона «Об образовании», Ф.З. № 120« Об основах системы

профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 24.06.99г., Международной конвенции

ООН по правам ребенка.

Основными задачами деятельности Совета профилактики являются:

1. Предупреждение безнадзорности, беспризорности, правонарушений и антиобщественных действий

несовершеннолетних, выявление и устранение причин и условий, способствующих этому;

2. Обеспечение защиты прав и законных интересов несовершеннолетних;

3. Выявление и пресечение случаев вовлечения несовершеннолетних в совершение преступлений и

антиобщественных действий.

4. Социально – педагогическая реабилитация несовершеннолетних, находящихся в социально опасном

положении.

Деятельность Совета профилактики с несовершеннолетними и их семьями основывается на принципах

законности, демократизма, индивидуального подхода к детям с соблюдением конфиденциальности полученной

информации, гуманного обращения с несовершеннолетними, поддержки семьи и взаимодействия с ней,

обеспечения ответственности должностных лиц и граждан за нарушение прав и законных интересов

несовершеннолетних.

Заседания проводятся не реже одного раза в два месяца (1 раз в четверть). Заседания и решения Совета

протоколируются социальным педагогом и хранятся в делопроизводстве.

В круг обязанностей профилактического Совета школы входят следующие мероприятия:

Утверждение плана Совета профилактики на учебный год;

Выявление и учет обучающихся, находящихся в социально опасном положении, а также не посещающих или

систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в школе;

Рассмотрение конфликтных ситуаций, связанных с нарушением локальных актов школы;

Ознакомление с технологией работы со случаем, и заполнением единой формы плана реабилитации;

Обсуждение информации, поступившей из ИПДН ОП, КДН и ЗП и принятие необходимых

профилактических действий с несовершеннолетними;

Приглашение на Совет и заслушивание родителей обучающихся, допустивших правонарушения;

постановкой на учет послужили следующие правонарушения: совершение преступлений; административные

правонарушения; пропуски уроков без уважительной причины; нарушение Устава ОУ.

Подведение итогов работы классных руководителей по темам.

За 2016-2017 учебный год:

Проведёно 7 заседаний «Совета профилактики», где было рассмотрено 38 дел, связанных с нарушением Устава

ОУ;

Утверждены планы работы:

1.«Совета профилактики» на учебный год;

2. С детьми и семьями, требующими особого внимания.

Проведена работа с педагогическим коллективом по вопросам:

1.Ознакомление с результатами диагностики педагогов-психологов по выявлению детей, склонных к

суицидальным проявлениям. Корректировка списка обучающихся, склонных к суицидальному поведению.

2.Рассмотрение вопроса о вовлечении во внеурочную деятельность детей, состоящих на внутришкольном

контроле.

3. Анализ работы классных руководителей по профилактике пропусков уроков по неуважительной причине и

неуспеваемости обучающихся 5-11 классов.

4. Заслушивание классных руководителей, у которых обучаются дети, проживающие в семьях, находящихся

в социально опасном положении по теме: «Работа с семьёй».

5. Заслушивание классных руководителей, у которых обучаются дети, проживающие в замещающих семьях

по теме: «Работа с семьёй».

6. Заслушивание по теме классных руководителей, у которых обучаются в классе дети с признаками

суицидального поведения (план работы с данными детьми, работа по плану).

7. Заслушивание заместителя директора по воспитательной работе Жетписбаеву Ж.А. по теме: «Занятость

детей во внеурочное время за 2016-2017 учебный год»

8. Рассмотрение конфликтных ситуаций, связанных с нарушением локальных актов школы.

9. Подведение итогов работы «Совета профилактики», рекомендации на следующий учебный год.

Наблюдается системность в деятельности классных руководителей и всей группы сопровождения:

Администрации школы, школьного инспектора, педагогов-психологов, социального педагога.

Профилактические мероприятия осуществлялись в тесном сотрудничестве с Комиссией по делам

несовершеннолетних и защите прав ребенка, сектором Опеки и попечительства, ГБУ «КЦСОН по Половинскому

району», инспектором по делам несовершеннолетних, прокуратурой.

В 2016-2017 учебном году активно велась работа по «Программе по формированию законопослушного

поведения и установки на здоровый образ жизни».

В I четверти (сентябрь) 2016 года составлен совместный план работы инспекции по делам

несовершеннолетних и МОУ «Половинская средняя общеобразовательная школа» на 2016-2017 учебный год;

В работу по программе включены специалисты школы: социальный педагог, педагоги-психологи,

ответственный за направление здоровьесбережения, классные руководители.

В течение учебного года были проведены следующие мероприятия:

Классные часы и беседы по темам: «Конвенция о правах ребёнка»; «Школа – территория закона», «Я -

гражданин! Я – патриот! Я – Россиянин!»; «Ответственность за совершение правонарушений

несовершеннолетними»

Конкурс рисунков на тему: «Я – патриот!»» (5 - 9 кл.)

Родительские собрания по темам: «Здоровье – неотъемлемая часть в жизни человека»; «Успешный

родитель» (для замещающих семей по плану семейного клуба «Счастливы вместе»); «Возрастные

особенности обучающихся, организация образовательного и воспитательного процессов на новой ступени

обучения»; «Семья – залог успешного ребёнка»; «Роль приёмной семьи в воспитании ребёнка» (для

замещающих семей по плану семейного клуба «Счастливы вместе»); «Здоровье в семье» (для семей,

находящихся в социально опасном положении по плану семейного клуба «Счастливы вместе»); «Совместная

работа семьи и школы по привитию любви к природе, воспитанию умения ценить красоту и богатство родной

природы»; «Арттерапия в воспитании заботливого отношения ко всем членам семьи» (для семей,

находящихся в социально опасном положении по плану семейного клуба «Счастливы вместе»).

Педагоги-психологи провели: Диагностику по адаптации обучающихся к школе в 1,5,10-х классах. Профилактику дезадаптации;

Родительские собрания, классные часы, беседы с обучающимися школы и их родителями;

Диагностику по выявлению суицидальных наклонностей у обучающихся, мониторинг по выявлению детей и

подростков, склонных к отклоняющемуся поведению;

Психологическую подготовку к ГИА и ЕГЭ с целью выявления тревожности, уровня самооценки;

Психологические тренинги, игры.

Ответственный за направление здоровьесбережения проводили:

Лектории для обучающихся и родителей, направленные на сохранение здорового образа жизни в семье,

по профилактике вредных привычек;

Анкетирования о вреде алкоголя, курения, употребления наркотических веществ;

Акции, конкурсы рисунков

В работу программы входит межведомственное взаимодействие органов и учреждений системы

профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

За 2016-2017 учебный год:

Инспектор ПДН ОП Бухтоярова Н.В. провёла:

Классные часы и беседы для обучающихся с 1-11 классы по темам:

1)«Анализ подростковой преступности за летний период»;

2) «Уголовная и административная ответственность»;

3) «Совершение правонарушений: кража (телефоны), драки, нарушения ПДД»;

4) «Ответственность за совершение правонарушения, преступления, в том числе за употребление алкоголя,

наркотических средств, психотропных веществ»;

5) «Ответственность за проявление экстремизма»;

6) «Ответственность за употребление спиртных напитков несовершеннолетними, выражения нецензурной

бранью»;

7) «Путешествие в мир профессий. О работе в полиции. Поступление в ВУЗ»;

8) Операция «Лидер» - «Вовлечение несовершеннолетних в совершение преступлений, употребление

алкоголя, наркотических и психотропных веществ»;

9) «Ответственность несовершеннолетних за употребление наркотических средств и психотропных веществ

«Насвай», алкоголя, курения»;

10) «Техника безопасности на улице, недопустимость совершения кражи и причинения побоев»;

11) «Правила поведения в лесу, общественных местах, на водоёмах. Обращение с огнём»

Родительское собрание по теме: «Здоровье в семье. Ответственность родителей за обучение и

воспитание детей»

Выступление на методическом объединении классных руководителей по теме: «Состояние

детской безнадзорности, подростковой преступности на территории Половинского района»

Работники прокуратуры района провёли беседы по темам «Конституция РФ», «Ответственность за

правонарушения и преступления экстремистского характера», «Трудовое законодательство для

несовершеннолетних», организовали посещение музея прокуратуры Курганской области для 8 класса.

Специалисты курганского областного наркологического диспансера провели беседы с обучающимися по

темам: «Профилактика употребления ПАВ» с показом видеоматериалов «Секреты манипуляции тобой»

В апреле 2017 г. в школе проведены мероприятия специалистами ГБУ «Курганский областной центр

профилактики и борьбы со СПИДом», инспектором ЛО МВД России по Курганской области, специалистами

«Центра медицинской профилактики Курганской области» по темам:

«Серьёзный разговор. Профилактика ВИЧ»;

«Профилактика преступлений, правонарушений и травматизма на железнодорожном транспорте»;

«Последствия административной и уголовной ответственности за потребление наркотических

средств и психотропных веществ»;

«Профилактика пагубных привычек»;

Урок здоровья «Путешествие в страну здоровья» (профилактика табакокурения, токсикомании,

употребления алкоголя);

«Манипулятор в социальном мире, его цели»;

«Модель формирования зависимости от ПАВ»

Работа проведена социальным педагогом совместно с Администрацией школы, педагогами-

психологами, классными руководителями, инспекторами ПДН ОП работниками прокуратуры района

специалистами ГБУ «КЦСОН по Половинскому району» секретарём КДН и ЗП специалистами сектора

опеки и попечительства.

Совместная работа ведет к сокращению безнадзорности несовершеннолетних.

СОДЕРЖАНИЕ И КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

4.4. Показатели уровня и качества общеобразовательной подготовки обучающихся.

Результаты государственной (итоговой) аттестации

К сдаче экзаменов были допущены 53 выпускника 9-х классов.

В форме ОГЭ сдавали -52 учащихся, в форме ГВЭ -1 учащихся

Сравнительный анализ итогов государственной итоговой аттестации

в форме ОГЭ

Результаты государственной итоговой аттестации по русскому языку в форме ОГЭ за три года (в %).

Учебный год Общее

количество

выпускников


сдававших в

форме ОГЭ

%

выполнен

ия

%

качества

2014-2015 51 49 100 48,9

2015-2016 60 60 98,3 55

2016-2017 54 52 100 53,8

Средний балл по математике в форме ОГЭ за три года (в %).






форме ОГЭ

%

выполнен

ия

%

качества

2014-2015 51 49 100 28,5

2015-2016 60 60 98,3 48,3

2016-2017 53 52 100 44,2

Средний балл по обществознанию в форме ОГЭ за три года (в %).






форме ОГЭ

%

выполнен

ия

%

качества

2014-2015 51 5 100 40

2015-2016 60 33 82 24,2

2016-2017 53 25 100 40

Средний балл по физике в форме ОГЭ за три года (в %).






форме ОГЭ

%

выполнен

ия

%

качества

2014-2015 51 - - -

2015-2016 60 9 89 44,4

2016-2017 53 6 100 50

Средний балл по биологии в форме ОГЭ за три года (в %).






форме ОГЭ

%

выполнен

ия

%

качества

2014-2015 51 - - -

2015-2016 60 49 89,7 8,1

2016-2017 53 25 100 4

Средний балл по истории в форме ОГЭ за три года (в %).






форме ОГЭ

%

выполнен

ия

%

качества

2014-2015 51 - - -

2015-2016 60 6 85,7 42,8

2016-2017 53 8 87,5 12,5

Средний балл по химии в форме ОГЭ за три года (в %).






форме ОГЭ

%

выполнен

ия

%

качества

2014-2015 51 - - -

2015-2016 60 18 61,1 22,2

2016-2017 53 9 100 33,3

Средний балл по географии в форме ОГЭ за три года (в %).






форме ОГЭ

%

выполнен

ия

%

качества

2014-2015 51 - - -

2015-2016 60 1 100 -

2016-2017 53 22 100 42,8

Средний балл по информатике в форме ОГЭ за три года (в %).






форме ОГЭ

%

выполнен

ия

%

качества

2014-2015 51 - - -

2015-2016 60 1 100 100

2016-2017 53 9 100 33,3

Средний балл по русскому языку в форме ГВЭ за три года (в %).






форме ГВЭ

%

выполнен

ия

%

качества

2014-2015 51 2 100 100

2015-2016 60 - - -

2016-2017 54 1 100 100

Средний балл по математике в форме ГВЭ за три года (в %).






форме ГВЭ

%

выполнен

ия

%

качества

2014-2015 51 2 100 50

2015-2016 60 - - -

2016-2017 54 1 100 0

Предмет Областной показатель Районный показатель Школьный показатель

Общая

успеваемость

Качество

(«4 и 5»)

Общая


Качество

(«4 и 5»)

Общая


Качество

(«4 и 5»)

Русский язык 98,1 62 97,4 50,4 100 48,9

Математика

95,7 55,6 98,3 47 100 28,5

Сравнительный анализ итогов государственной итоговой аттестации

по русскому языку и математике в форме ГВЭ

Предмет Областной показатель Районный показатель Школьный показатель

Общая


Качество

(«4 и 5»)

Общая


Качество

(«4 и 5»)

Общая


Качество

(«4 и 5»)

Русский язык 100 67,6 100 100 100


98,8 50,9 100 100 0

Результаты единого государственного экзамена (ЕГЭ)

В 2017 году 36 выпускников сдавали обязательные экзамены (русский язык и математику) в форме ЕГЭ, 27 выпускников

сдавали экзамены по выбору. Наибольшее количество учащихся выбрали обществознание.

Средний балл по предметам в форме ЕГЭ за три года (в %).

Предмет 2015 2016 2017

Математика (база) 4 4

Математика (профиль) 32,7 37 31

Русский язык 62,8 65 58

Обществознание 47,7 48 49

История России 35,8 43 60

Физика 48,8 48 45

Биология 50 44 45

Химия 46,2 42 23

Литература 52 58 Не сдавали

Информатика Не сдавали Не сдавали 40

Английский язык Не сдавали 36 43

География Не сдавали 59 55

Качество работы учителей по результатам среднего балла ЕГЭ за 2017г

Ф.И.О. учителя Предмет Средний балл

Сукманова Любовь Павловна Русский язык 58 (35чел.)

Лушникова Людмила Анатольевна Математика (профиль) 31 (16 чел.)

Лушникова Людмила Анатольевна Математика (база) 4 (36 чел.)

Кочурина Людмила Никифоровна Обществознание 52 (14 чел.)

Сосновская Валентина Анатольевна Обществознание 42,8 (7 чел)

Кочурина Людмила Никифоровна История 60 (5 чел.)

Моисеева Людмила Анатольевна Физика 45 (8 чел.)

Наумов Сергей Владимирович Биология 45 (4 чел.)

Еремина Людмила Ивановна Химия 23 (1 чел.)

Терещенко Любовь Николаевна география 55 (3 чел)

Кладова Лидия Ивановна Информатика и ИКТ 40 (1чел.)

Борисова Галина Михайловна Английский язык 43 (1 чел)

Установленный Рособрнадзором минимальный порог по русскому языку в 2017 году преодолели все выпускники, по

математике не преодолели минимальный порог две выпускницы. Аттестат о среднем общем образовании получили 34

выпускника 11-х классов.

Сравнительный анализ итогов ЕГЭ

Предмет Средний балл по школе

Средний балл по району

Средний балл по области

2015 2016 2017 2015 2016 2017 2015 2016 2017

Русский язык 62,8 65 58 62,38 61,2 57,02 67,12 67,20 67,40

Математика профильная

32,7 37 31 28,25 33,89 30,55 41,25 42,65 44,78

Математика базовая

3,7 3,7 3,78 3,72 3,75 3,95 4,23 4,32

Физика 48,8 48 45 43,2 41,3 45,38 49,19 47,22 51,85

Химия 46,2 42 23 47,00 45,29 44,00 57,66 52,38 54,19

Информатика и ИКТ

Не сдавали

Не сдавали

40 - 40,00 55,88 52,93 56,07

Биология 50 44 45 51,9 45,73 48,00 53,59 52,95 51,17

История 35,8 43 60 38,58 41,76 51,89 46,26 47,05 47,69

География Не сдавали

59 55,33 59,33 55,33 57,79 51,79 49,33

Английский язык Не сдавали

36 43 36,00 43,00 65,16 64,21 67,28

Обществознание 47,7 48 49 49,6 46,7 49,62 54,63 53,16 53,01

Литература 52 58 Не сдавали

57,00 52,00 56,03 60,06 60,63

Поступление в учреждения профессионального образования.

Поступление выпускников 11-х классов



Поступили в ВУЗ Продолжили

обучение в СПО

Продолжили

обучение в НПО

2014-2015 26 69,2% 23,1 -

2015-2016 27 51,9 33,3% -

2016-2017 36 14/38,9% 19/52,8% -

Поступление выпускников 9-х классов




образование в 10

классе


обучение в СПО


обучение в НПО

2014-2015 51 76,5 19,6% 3,9%

2015-2016 59 72,9% 23,7% 3,4%

2016-2017 54 32/59,3% 21/38,9% -

КАЧЕСТВО КАДРОВОГО СОСТАВА.

Для успешного осуществления учебно – воспитательного процесса немаловажную роль играет профессиональный

уровень педагогов школы.

В 2016-2017 учебном году в школе работало 70 педагогов, из них 6 внешних совместителей. В МОУ

«Половинская средняя общеобразовательная школа» - 66 педагогов. Филиал «Васильевская НОШ» - 3 педагога,

филиал «Филипповская НОШ» - 1 педагог.

Статистика педагогических кадров по образованию, стажу

Образовательный

уровень

2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016/2017

Высшее образование 48 (74%)

49(73%) 53(72%) 55 (75%) 54 (77%)

Ср. педагогическое 14 (22%) 15(22%) 16(22%) 14 (19%) 12 (17%)

Ср. профессиональное 2(2%) 2(3%) 3(4%) 3 (4%) 3 (4%)

Среднее образ. 1 (2%) 2(3%) 2(3%) 1 (1%) 1 (1%)

Количество педагогов -

неспециалистов

1 - 1 4 1

Обучается заочно 3 2 2 - -

Стаж до 2 –х лет 3% 1% 3% - -

Стаж свыше 20 лет 55% 55% 50% 51% 50%

Администрация школы ведет работу по повышению профессиональной компетентности педагогического коллектива

через проблемные курсы и аттестацию педагогических кадров.

В 2016 – 2017 учебном году на высшую квалификационную категорию было аттестовано 3 человека, первая

квалификационная категория была присвоена 11 педагогам. Аттестацию на соответствие занимаемой должности

прошли 4 человека. Наметилась тенденция к росту категорийности педагогических кадров.

Качественный состав

Качественный состав 2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016/2017

Заслуженный учитель РФ 2 2 2 2 2

Отличник просвещения 4 4 4 4 4

Почетный работник общего


7 5 5 4 4

Кандидат наук 1 1 1 1 1

Высшая категория 7 6 6 6 7

Первая категория 35 40 40 39 42

Вторая категория 4 4 2 - -

Соответствие занимаемой

должности

5 10 15 21 20

Нет категории 19 17 10 7 1

Состав педагогических кадров по категориям в 2016-2017 учебном году

Повышение профессионального уровня педагогов за 5 лет

2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016/2017

Плановые курсы повышения

квалификации педагогов

5 9 16 13 5

Целевые курсы повышения

квалификации педагогов

1 3 17 13 7

Очно-заочные курсы

повышения квалификации

педагогов

(с использованием

дистанционных технологий)

19 6 21 10 15

В течение учебного года 27 педагогов, что составляет 39 % от общего количества педагогических работников,

своевременно совершенствовали свои знания, умения, навыки в ГАОУ ДПО «Институт развития образования и

социальных технологий», ФГБОУ ВПО «Курганский государственный университет», ГБОУ СПО «Курганский

педагогический колледж», ООО «Верконт-Сервис».

Число педагогических работников, прошедших повышение квалификации в 2016 – 2017 уч.г. по применению в

образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов составляет – 16 человек.

Заместителем директора по учебно-воспитательной работе получена дополнительная специальность «Менеджмент

в образовании». Ещё один педагог проходит профессиональную переподготовку по специальности

«Профессионально-техническое образование».

В течение 2016-2017 годов образовательная организация тесно сотрудничала с муниципальной и

межмуниципальной методической службой. На базе школы прошло межмуниципальное методическое объединение

учителей изобразительного искусства, а педагоги-психологи посетили аналогичное мероприятие в с.

Звериноголовское. Педагоги школы совершенствовали свое педагогическое мастерство в ходе районных и областных

семинаров, педагогических чтений и научно-практических конференций.

Большое значение для повышения профессионального образования имеет распространение опыта учителя. На

базе МОУ «Половинская СОШ» в 2016-2017 уч.году был проведен методический семинар для заместителей

директоров школ района по воспитательной работе «Патриотическое воспитание как средство социализации

школьников, использование возможностей музейной педагогики в воспитании детей», муниципальный конкурс

«Учитель года – 2017», а также районные методические объединения математиков, физиков и информатиков.

Распространение передового опыта учителей МОУ «Половинская средняя общеобразовательная школа»

На уровне области:

Бор Н.В. «Управление процессом выравнивания шансов детей на качественное образование через подготовку

к ГИА» - Региональная научно-практическая конференция «Формирование системы оценки качества общего

образования: проблемы и перспективы»

Радченко Н.Д. «Интеграция как путь повышения качества обучения» - Дополнительная профессиональная

программа «Совершенствование теории и методики обучения математике в связи с требованиями ФГОС»

Наумов С.В. «Проектная и исследовательская деятельность в условиях введения ФГОС» - Обобщение опыта

работы в сообществе учителей химии и биологии

высшая

первая

соответствие

нет категории

Гомзякова Л.В. Занятие с элементами тренинга «Мы и наше будущее» - Областная акция «Единый день

психологической поддержки школьников в профессиональном самоопределении»

Башкирова Н.А. Мастер-класс «Нетрадиционные техники рисования» - ММО учителей ИЗО

Годонюк Л.В. «Из опыта работы педагогического коллектива Половинской средней школы по реализации

ФГОС ООО» - Научно-практический журнал «Педагогическое Зауралье» №1, 2017

На уровне района:

Районный семинар:

Бузакина М.А. «Кейс-технология»

Гомзякова Л.В. «Документация педагога-психолога»

Бузакина М.А. «Безопасность ребенка в сети Интернет»

Жетписбаева Ж.А. «Патриотическое воспитание в школе»

Башкирова Н.А. Семинар «Патриотическое воспитание как средство социализации школьников,

использование возможностей музейной педагогики в воспитании детей» - организатор

Тилимова О.А. «Возможности музейной педагогики в воспитании детей»

Жетписбаева Ж.А. «Роль отцов в воспитании детей»

Районные методические объединения:

Годонюк Л.В. «Анализ ГИА 2016»

Годонюк Л.В. «Профессиональный стандарт педагога»

Годонюк Л.В. «Результаты тренировочных экзаменов в 9-х и 11-х классах»

На уровне школы:

Педагогический совет:

Ковшарова Е.А. «Диагностика и её виды»

Иванова К.В. «Формирование контрольно-оценочной деятельности»

Шаламова С.А. «Оценивание результатов обучения»

Дроздова Т.Г. «Методы и приемы формирующего оценивания»

Годонюк Л.В. «Формирующая оценка образовательных результатов»

Годонюк Л.В. «ФГОС ООО: промежуточные результаты и перспективы»

Кузьмина А.А. «Проектная деятельность на кружке «Робототехника»

Кладова Л.И. «Организация проектной деятельности по математике в 5-х классах»

Школьные методические объединения:

Жетписбаева Ж.А. «Технология проектов»

Терещенко Л.Н. «Использование информационно-коммуникативных технологий на уроках географии»

Чистякова А.В. «Технология дифференцированного обучения»

В течение года педагоги МОУ «Половинская СОШ» дали 10 открытых уроков. Башкирова Н.А. провела занятие

с шестиклассниками «Сатирические образы человека» для педагогов области на межмуниципальном методическом

объединении учителей ИЗО. Четыре педагога – Кладова Л.И., Сукманова Л.П., Кочурина Л.Н. и Григорьева Е.А.

проводили уроки для представителей муниципального органа образования в ходе комплексного изучения

деятельности администрации ОО по реализации Муниципальной программы Половинского района курганской

области «Развитие образования и реализация государственной молодежной политики». В рамках конкурса

«Учитель года» Ковшарова Е.А. вместе с пятиклассниками говорили об изображении природы в лирике С.

Есенина, а Бузакина М.А. показывала открытое занятие по адаптации. В рамках недели краеведения для педагогов

школы Махметова А.К. дала открытый урок в 9-м классе «Люди доброй воли, сбережем красоту ?!», а Пожидаева

О.В. поработала с шестиклассниками по теме «Картины природы в творчестве В. Потанина», в ходе предметной

недели иностранных языков Родионова Т.И. представила открытое занятие «Моя Школа».

Кроме того, 2 педагога школы обобщили свой опыт и представили свои видеоуроки на Интернет-ресурсах в ходе

районного тура «Фестиваля педагогического мастерства – 2017», где Ковшарова Е.А.. стала победителем

конкурса, а Бузакина М.А. получила диплом второй степени.

Во Всероссийском тестировании «Радуга талантов» Годонюк Л.В. заняла первое место. По результатам

Всероссийского тестирования «ТоталТест» дипломами первой степени награждены Ковшарова Е.А. и

Никитина Н.И.. Шаль О.В. во Всероссийском конкурсе «Педагогическое знание» получила диплом победителя в

номинации «Мой педагогический опыт». Во Всероссийском конкурсе инновационных методических разработок

«Педагогическая копилка – 2016» Ковшарова Е.А. заняла первое место.

Педагоги «МОУ «Половинская СОШ» принимали участие и в олимпиадах для педагогов ФГОСПРОВЕРКА. По

их итогам Шаль О.В. получила три диплома за первое место и один диплом третьей степени.

В этом учебном году педагоги школы (Ковшарова Е.А., Кузьмина А.А., Шаль О.В., Жетписбаева Ж.А.,

Мяготина Л.А.. Годонюк Л.В.) продолжили делиться своими методическими разработками на Интернет-ресурах и в

других средствах массовой информации.

Повышение профессионализма педагогов осуществляется также на педагогических советах и методических

семинарах в ОО. В течение учебного года было проведено 3 тематических педсовета: «Ответственное отцовство»,

«Формирующая оценка образовательных результатов», «ФГОС ООО: промежуточные результаты и

перспективы введения». Все вопросы, рассматриваемые на педагогических советах, были актуальны. Решения,

выносимые по итогам педагогических советов, позволяли своевременно корректировать учебно-воспитательный

процесс.

Методические семинары в 2016-2017 учебном году

Тема семинара Сроки проведения ответственные

1. Самооценка и оценка в ходе работы над

итоговым индивидуальным учебным проектом

ноябрь Годонюк Л.В.

2. Портфолио ученика как предмет оценки его

достижений

декабрь Годонюк Л.В.

3. От информационного проекта к

исследовательскому

январь Годонюк Л.В.

4. Социальные проекты и социальные пробы в 7

классе

май Годонюк Л.В.

5. Инновационные технологии в учебно-

воспитательном процессе.

Постоянно-

действующий

Годонюк Л.В.,

Никитина Н.И.,

Жетписбаева Ж.А.

На заседаниях научно-методического совета рассматривались вопросы учебной, методической и инновационной

работы, обсуждалась деятельность методических объединений, утверждались планы, программы.

В межкурсовой период одним из направлений методической работы является организация деятельности

методических объединений. Все педагоги вовлечены в методическую систему, тематика заседаний МО отражает

основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив школы. В минувшем учебном

году в образовательной организации действовало 8 методических объединений, главной задачей которых являлось

оказание помощи учителям в совершенствовании их педагогического мастерства.

№

п/п

МО Руководитель.

Профессиональный

уровень

Тема МО Провели

заседаний за

учебный год

1. Учителей

русского языка и

литературы,

истории и

обществознания

Сигуева Н.Н..

Учитель первой

категории

«Внедрение новых

образовательных стандартов и

повышение профессионального

мастерства как условие

совершенствования качества

современного образования»

5 заседаний

2. Учителей

математики,

физики и ИВТ

Иванова К.В.


категории

«Повышение качества знаний на

основе применения ИКТ и

традиционных форм обучения»


3. Учителей химии,

биологии и

географии

Терещенко Л.Н.


категории

«Современные педагогические

технологии как условие

реализации урока на основе

требований ФГОС»


4. Учителей

технологии,

музыки и ИЗО

Кузьмина А.А.


категории

«Развитие творческого

потенциала, предприимчивости,

познавательной активности на

основе инновационных форм и

методов обучения на уроках

технологии, музыки и ИЗО»


5. Учителей

физической

культуры и ОБЖ

Гоголева Н.В.


категории

«Стандарты второго поколения

как концептуальная основа

современного образования»


6. Учителей

иностранного

языка

Чистякова А.В.


категории

«Современные подходы к

организации образовательного

процесса в условиях реализации


и поэтапного введения ФГОС»

7. Учителей

начальных

классов

Дедова Н.Н.


категории

«Развитие профессиональной

компетентности в процессе

личностно-ориентированного

обучения и воспитания младшего

школьника в рамках реализации

ФГОС НОО второго поколения»


8. Классных

руководителей

Жетписбаева Ж.А.

Зам директора по ВР

Использование современных

педагогических технологий в

процессе воспитательной работы.

4 заседания

С целью повышения профессиональной компетентности учителей, а также для развития познавательной и

творческой активности обучающихся ежегодно в школе проводятся предметные недели.

Предметные недели, проведенные в школе в 2016/2017 учебном году.

1. Неделя физической

культуры (неделя

здоровья)

4. Неделя технологии,

музыки, ИЗО

7. Неделя биологии и химии

2. Неделя правовых знаний 5. Неделя физики,

математики и ИВТ

8. Неделя профориентации

3. Неделя краеведения:

география, история,

литература

6. Неделя иностранных

языков

9

При проведении использовались разнообразные формы работы с учащимися и педагогами: конкурсы, презентации

научно-исследовательских проектов, познавательные игры, выставки, круглые столы, открытые уроки. Основной

целью предметных недель было повышение мотивации, развитие творческих способностей учащихся средствами

изучаемых предметов; выявить одаренных детей и разработать перспективный план работы с ними, углубить знания

обучающихся о науках, которые они изучают в рамках школьной программы.

КАЧЕСТВО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО, БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

МОУ «Половинская средняя общеобразовательная школа» располагает библиотекой, расположенной в 2-х

помещениях - абонемент и читальный зал.

Помещения оснащены стеллажами и необходимым библиотечным оборудованием.

В Читальном зале имеется компьютер, а также лазерное многофункциональное устройство.

В библиотеке ведутся картотеки учёта учебников и другой литературы.

Сведения об основном фонде школьной библиотеки:

В школе сформирован библиотечный фонд учебников, справочной и художественной литературы долгосрочного

пользования.

Количество читателей библиотеки 678

Из них: обучающиеся - 626

1-4 класс - 251 5-9 класс – 298

10-11 класс- 77 Дошкольники – нет

Преподаватели - 52 Родители - нет

2015-2016уч.г. 2016-2017 уч.г.

Количество посещений 1582 1561

Книговыдача 1494 1344

Книжный фонд по разделам

Всего состоит на 1.06.2017 24765 шт.

Дидактический материал 5622_-шт.

-в т.ч. словари русского языка 61

-в т. ч. словари иностранного языка 59

-в. т.ч. другие словари 45

-в т. ч. энциклопедии 135

Учебники 10679 шт.

Художественная литература 8464 шт.

Книгообеспеченность 95%

Книжный фонд

Поступило Выбыло Состоит

Всего - - 24765

Учебники 1956 - 10679

Электронные носители

Поступило Выбыло Состоит

Всего 226 - 226

Диски 226 - 226

В помощь школьным программам проведены мероприятия (конкретно указать какие):

«Фронтовики, наденьте ордена» - Книжная выставка к Дню Победы.

«День славянской письменности» – выставка.

«Женщина на войне» - выставка.

«Твой выбор» - неделя профориентации.

Обеспеченность учебниками обучающихся на 2017-2018 учебный год

№п/п Классы % обеспеченности

1 1 100

2 2 98

3 3 100

4 4 100

5 5 100

6 6 99

7 7 87

8 8 85

9 9 98

10 10 98

11 11 98

В целом обеспеченность учебной литературой составляет 97%

Учебники школьной библиотеки соответствуют федеральному перечню учебников, рекомендуемых или

допускаемых к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, и утвержденному

Минобрнауки России.

Официальный сайт Муниципального общеобразовательного учреждения «Половинская средняя

общеобразовательная школа»: http:/pol-school.ucoz.ru. Информация на сайте обновляется периодически.

КАЧЕСТВО МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ

Школа функционирует в типовом учебном корпусе, имеет центральное отопление, холодное водоснабжение,

канализацию, оборудованные кабинеты по всем учебным предметам. Имеется 2 спортивных зала площадью 288м2 и

54 м2, актовый зал площадью 228м

2 , музей, столовая, рассчитанная на 120 мест, лицензированный медицинский

кабинет, оснащенный в соответствии с требованиями СанПиН, конференцзал, мастерские, сенсорный кабинет,

кабинет логопеда и кабинет социального педагога. Есть отдельные здания для занятий автоделом и домоводством.

Школа располагает 30 учебными кабинетами, в том числе - специализированные кабинеты по физике,

химии, биологии, математики, технологии, ОБЖ.

В школе имеется компьютерный класс, в котором установлено 15 компьютеров. Для индивидуальной

деятельности, выполнения работ предметно-методической направленности используются 4 интерактивных доски.

Имеется выход в Интернет, локальная сеть.

Кабинеты учителей начальных классов, внедряющих ФГОС второго поколения, оснащены необходимым

оборудованием для урочной и внеурочной деятельности. Есть кабинет начальных классов с интерактивным

оборудованием: интерактивная доска, нэтбуки с выходом в Интернет (14 штук), документ-камера, «Система

контроля и мониторинга качества знаний PROClass» , «Модульная система экспериментов PROLog» (7 штук),

цифровые микроскопы (7 штук). Все оборудование используется в полном объеме.

http://danilovoskola.ucoz.ru/

Учебные помещения обеспечены в соответствии с нормативными требованиями. Состояние материально-

технической и учебной базы позволяет вести учебный процесс в полном объеме в соответствии с требованиями

государственных образовательных стандартов. В школе созданы условия для обучения и отдыха обучающихся.

Всего в школе 77 компьютеров, портативных-30, число компьютеров, оснащенных мониторами-36, 11

моноблоков, используется в учебном процессе - 58, мультимедийных проекторов-13, установлены мультимедийные

установки в 7 кабинетах, сканеров-5, принтеров-11, многофункциональных устройств - 7. Подключено к Интернету

36 компьютеров, из них через локальную сеть – 19, через Wi-Fi – 17, используются в обучении – 28. Функционирует

электронная почта.

Обеспечение образовательного процесса оборудованными учебными кабинетами, объектами для проведения

практических занятий по общеобразовательным программам

№

п/п

Наименование

оборудованных

учебных кабинетов

перечень основного оборудования

1 Кабинеты

начальных классов

Наглядные пособия по учебным предметам и по темам, таблицы, карты,

дидактический материал, раздаточный материал, учебно-методическая, научно-

популярная литература, набор геометрических тел, глобус, муляжи для рисования,

набор математических инструментов, проекторы, компьютеры, экраны, др.

2 Кабинеты

русского языка и

литературы

таблицы по русскому языку, наглядные пособия по литературе, репродукции,

дидактический материал, раздаточный материал, учебно-методическая, научно-

популярная литература, портреты писателей, плакаты, диски, КИМы, проектор,

ноутбук, экран, др.

3 Кабинеты

иностранного языка

портреты англоязычных писателей, таблицы и карты по предмету,

дидактический материал, наглядные пособия по иностранному языку, раздаточный

материал, учебная, учебно-методическая, научно-популярная литература, КИМы,

др.

4 Кабинеты

математики

портреты учёных математиков, таблицы по алгебре и геометрии, наглядные

пособия, макеты, наборы математических инструментов, наборы геометрических

тел, наглядные пособия по предмету, дидактический и раздаточный материал,

учебная, учебно-методическая, научно-полярная литература, КИМы, проектор,

ноутбук, экран, др.

5 Кабинет

информатики компьютеры, принтеры (чёрно-белый и цветной),

мультимедиапроектор, интерактивная доска, сетевое оборудование, сканер,

копировальный аппарат, наглядные пособия, таблицы, плакаты, схемы,

дидактический и раздаточный материал, учебная, учебно-методическая, научно--

методическая литература, КИМы, др.

6 Кабинеты истории портреты выдающихся деятелей, телевизор, DVD- проигрыватель,

видеомагнитофон, видеокассеты, карты по истории, таблицы по предмету,

репродукции, наглядные пособия, плакаты с символикой РФ, дидактический и

раздаточный материал, учебная, учебно-методическая, научно-популярная

литература, КИМы, проектор, компьютер, интерактивная доска, др.

7 Кабинет

географии портреты путешественников и первооткрывателей, географические карты,

глобусы политические и физические, таблицы, репродукции, наглядные пособия,

макеты, модели, комплект приборов и инструментов топографических, гербарии,

коллекции минералов и горных пород, коллекция основных видов промышленного

сырья, дидактический и раздаточный материал, барометр, учебная, учебно-

методическая, научно-популярная литература, КИМы, др

8 Кабинет биологии таблицы по биологии, наглядные пособия, макеты и муляжи, комплект приборов и

инструментов по биологии, гербарии, коллекции минералов и полезных

ископаемых, микропрепараты для лабораторных работ, дидактический и


литература, КИМы, цифровые микроскопы, проектор, компьютер, экран, др.

9 Кабинет физики телевизор, видеокассеты, компьютер, ноутбук, копировально-множительный

аппарат, портреты учёных физиков, таблицы по предмету, наглядные пособия,

макеты, комплекты приборов и инструментов по электродинамике, механике,

оптике и др. разделам физики, раздаточный материал для лабораторных и

практических работ, система энергоснабжения ученических мест, дидактический и


литература, КИМы, проектор, экран, др.

10 Кабинет химии портреты учёных химиков, таблицы по предмету, наглядные пособия, макеты,

комплекты приборов и инструментов по химии, модели атомов химических

элементов, кристаллов, раздаточный материал для лабораторных и практических

работ, наборы хим. посуды, химические препараты, дидактический и раздаточный

материал, учебная, учебно-методическая, научно-популярная литература, КИМы,

проектор, ноутбук, экран, др.

11 Кабинет музыки музыкальный центр, аудиокассеты, CD- диски, портреты композиторов и

музыкантов, таблицы по предмету, наглядные пособия, музыкальные инструменты,

дидактический и раздаточный материал, учебная, учебно-методическая, научно-

популярная литература, компьютер, др.

12 Кабинет ИЗО портреты русских и зарубежных художников, таблицы по предмету, наглядные

пособия, макеты, модели, муляжи, дидактический и раздаточный материал, учебная,

учебно-методическая, научно-популярная литература,

13 Кабинет ОБЖ наглядные пособия по тематике ОБЖ, CD - диски, дидактический материал,


литература, аптечки, винтовки пневматические, противогазы, проектор, ноутбук,

экран, др.

14 Кабинеты

технологии швейные машины, электроплиты, 1 СВЧ-печь, весы, миксер, чайник

электрический, сервизы столовые и чайные, кухонная посуда, электроутюги,

гладильная доска, манекен учебный, коллекции видов тканей, наборы швейных игл,

спицы вязальные, ножницы, станок фрейзерный, станок деревообрабатывающий,

станок сверлильный, верстаки, электроточила, электрорубанок, дрель

электрическая, таблицы по безопасности труда, ножовки, молотки, стамески,

отвёртки, зубило, штангенциркули, напильники, рубанки, кусачки, круглогубцы,

стусло, плоскогубцы, свёрла, ключи гаечные, таблицы по предмету, наглядные

пособия, дидактический и раздаточный материал, учебная, учебно-методическая,

научно-популярная литература, ноутбук, др.

15 Спортивный зал,

лыжная база скамейки, стенка гимн., козёл гимн., мостики гимнастические, конь гимн., палки

гимн., перекладина навесная, гимн. бревно, майки, канаты, гири, гранаты, л/а

барьеры, мячи баскетбольные, волейбольные, футбольные, набивные, для метания,

фитболы, медицинболы, сетки волейбольные, баскетбольные, теннисный стол,

ракетки теннисные, обручи, коврики туристские, палатки. Тренажёры,

секундомеры, эспандеры, форма баскетбольная, бадминтон, свистки, лыжи, палки,

ботинки, крепления, мазь лыжная, стойки для лыж, др.

Функционирование внутренней системы оценки качества образования

Реализация внутришкольной оценки системы оценки качества образования проводится через контроль:

1) государственной итоговой аттестации выпускников (см. в предыдущем разделе );

2) промежуточной аттестации обучающихся;

3) мониторинга образовательных достижений обучающихся на разных ступенях обучения (включая стартовый,

промежуточный, рубежный, итоговый контроль, мониторинг метапредметных и личностных достижений,

мониторинг результатов предметных олимпиад, конкурсов и т.д.);

4) сочетания школьного мониторинга с муниципальными и региональными сравнительными исследованиями

качества образования;

5) аттестации педагогических и руководящих работников (см. в предыдущем разделе);

В результате постоянного мониторинга можно провести сравнение итогов работы школы за последние три

года.

Анализ итогов промежуточной аттестации

Промежуточной аттестацией считается годовая отметка по предмету, выставленную как среднее

арифметическое четвертных оценок по правилам математического округления

Итоги обучения 2-11 классов за 2016-2017 учебный год

Клас

с

На

нач

ало

го

да

Пр

иб

ыло

Уб

ыл

о

На

ко

нец

го

да

Усп

евае

т

Не

усп

евае

т

% у

спев

аем

ост

и

На

4 и

5

Из

ни

х о

тли

чн

ико

в

% н

а 4

и5

% о

тли

чн

ико

в

Ср

едн

ий

бал

л

С о

дн

ой

3

С о

дн

ой

4

2а 21 - - 21 20 1 95,2 10 1 47,6 4,8 4 3 (2 рус, 1

мат) - Логинова Т.В.

2б 13 - - 13 13 - 100 9 1 69,2 7,6 4,5 2 (1 рус, 1

англ) 2 (1 рус,

1 англ)

Шаламова С.А.

2в 21 - - 21 21 - 100 8 1 38,1 4,8 3,7 1 (рус) - Дедова Н.Н.

2 классы

ПСШ

55 - - 55 54 1 98,2 27 3 49,1 5,5 4,00 6 2

2 Васильевка 2 - - 2 2 - 100 2 1 100 50 4,8 - - Вавилина Н.В.

2 классы с

филиалами

57 - - 57 56 1 98,2 29 4 50,9 7,0 4,03 6 2

3а 25 - 1 24 24 - 100 15 3 62,2 12,5 4,3 2 (рус) 1 (рус) Тулинова С.М.

3б 22 - 1 21 21 - 100 9 1 42,9 4,8 4,7 - 3 (2 рус,

1 мат)

Доценко Т.Д.

3в 23 - 1 22 22 - 100 13 - 59,1 0 4,1 - 2 (1 рус,

1 мат)

Николаева Т.В.

3 классы

ПСШ

70 - 3 67 67 - 100 37 4 55,2 6,0 4,36 2 6

3 Васильевка 2 - - 2 2 - 100 2 - 100 0 4,7 - - Вавилина Н.В.

3 классы с

филиалами

72 - 3 69 69 - 100 39 4 56,5 5,8 4,37 2 6

4а 18 - - 18 18 - 100 9 1 50 5,6 4,1 2 (1 рус, 1

мат) - Дроздова Т.Г.

4б 18 - - 18 18 - 100 14 3 77,8 16,7 4,4 1 (мат) - Сычева Н.Г.

4в 18 - - 18 18 - 100 10 - 55,6 0 4,3 1 (мат) - Филиппова Н.Н.

4 классы

ПСШ

54 - - 54 54 - 100 33 4 61,1 7,4 4,27 4 0

4 Васильевка 2 - - 2 2 - 100 1 - 50 0 4,4 - - Корниенко

А.М.

4 классы с

филиалами

56 - - 56 56 - 100 34 4 60,7 7,1 4,27 4 0

2-4 классы

ПСШ

179 - 3 176 175 1 99,4 97 11 55,1 6,3 4,22 12 8

2-4 классы с

филиалами

185 - 3 182 181 1 99,5 102 12 56,0 6,6 4,24 12 8

5а 24 1 1 24 24 - 100 13 1 54,2 4,2 4,2 2 (мат) - Терещенко Л.Н.

5б 16 1 - 17 17 - 100 12 2 70,6 11,8 4,5 1 (ИЗО) - Ковшарова

Е.А.

5в 23 - - 23 23 - 100 10 3 43,5 13,0 4,2 2 (мат) 1 (мат) Максимова Е.П.

5 классы 63 2 1 64 64 - 100 35 6 54,7 9,4 4,28 5 1

6а 21 - - 21 20 1 95,2 8 2 38,1 9,5 3,9 - - Гоголева Н.В.

6б 20 - - 20 20 - 100 10 2 50 10 4,3 3 (2 рус, 1

физ-ра) 2 (1 мат,

1 рус)

Иванова К.А.

6в 13 - - 13 13 - 100 6 - 46,2 0 4,1 1 (рус) Веневцева О.А.

6 классы 54 - - 54 53 1 98,1 24 4 44,4 7,4 4,10 4 2

7а 20 - 2 18 18 - 100 7 2 38,9 11,1 4,2 - 1 (рус) Кладова Л.И.

7б 20 - - 20 20 - 100 7 1 35 5 4,0 1 (биол) - Бузакина О.А.

7в 19 1 - 20 20 - 100 3 - 15 0 3,9 2 (мат) - Сигуева Н.Н.

7 классы 59 1 2 58 58 - 100 17 3 29,3 5,2 4,03 3 1

8а 14 - - 14 14 - 100 3 - 21,4 0 3,6 1 (мат) - Махметова

А.К.

8б 24 - - 24 23 1 95,8 9 1 37,5 4,2 4,0 2 (1 мат, 1

биол)

1 (рус) Кузьмина А.А.

8в 20 1 1 20 20 - 100 6 - 30 0 4,0 1 (мат) - Чистякова А.В.

8 классы 58 1 1 58 57 1 98,3 18 1 31,0 1,7 3,90 4 1

9а 16 2 1 17 17 - 100 4 - 23,5 0 3,9 - - Сосновская

В.А.

9б 23 - - 23 23 - 100 6 - 26,1 0 3,8 2 (1 биол, 1

физ) - Пожидаева

О.В.

9в 17 - 1 16 14 2 87,5 3 - 18,8 0 3,7 - - Мяготина Л.А.

9 классы 56 2 2 56 54 2 96,4 13 - 23,2 0 3,80 2 -

Основная

школа

290 6 6 290 286 4 98,4 107 8 36,9 2,8 4,03 18 5

10а 13 4 - 17 17 - 100 4 - 23,5 0 4,0 3 (физ) - Башкирова

Н.А.

10б 15 1 3 13 13 - 100 11 1 84,6 7,7 4,5 1 (физ) - Ковалева Е.В.

10в 12 1 - 13 13 - 100 1 - 7,7 0 3,5 - - Лушникова

Л.А.

10 классы 40 6 3 43 43 - 100 16 1 37,2 2,3 4,0 4 -

11а 23 - 1 22 22 - 100 4 - 18,2 0 3,8 1 (рус) - Жетписбаева

Ж.А.

11б 14 - - 14 14 - 100 4 - 28,6 0 3,7 - - Радченко Н.Д.

11 классы 37 - 1 36 36 - 100 8 - 22,2 0 3,76 1 -

Средняя

школа

77 6 4 79 79 - 100 24 1 30,4 1,3 3,89 5 0

Итого 2-11

ПСШ

546 12 13 545 540 5 99,1 228 20 41,8 3,7 4,07 35 13

Итого 2-11 с

филиалами

552 12 13 551 546 5 99,1 232 21 42,1 3,8 4,08 35 13

Сравнительный анализ за 3 года

Учебный год

Количество обучающихся Успеваемость в процентах

Качественная успеваемость в процентах (на «4» и «5»)

ПСШ С филиалами ПСШ С филиалами ПСШ С филиалами

2014-2015 594 605 99,6 99,6 46,1 46,1

2015-2016 596 610 99,3 99,3 45,3 45,4

2016-2017 629 637 99,1 99,1 41,8 42,1

Качественный показатель успеваемости в начальной школе

Учебный год

Количество обучающихся (2-4

классы)

Учатся на «4» и «5»

Успеваемость в процентах

Качественная успеваемость

в процентах (на «4» и «5»)

ПСШ С филиа лами

ПСШ С филиа-лами

ПСШ С филиа лами

ПСШ С филиа-лами

2014-2015 169 178 97 101 99,4 99,4 57,4 56,7

2015-2016 185 197 110 116 98,4 98,5 59,5 58,9

2016-2017 176 182 97 102 99,4 99,5 55,1 56,0

Итоги обучения выпускников 4 классов по общеобразовательной программе начального общего образования за

последние три года (с филиалами):

Показатели

Значения показателей

2014-2015 уч. год 2015-2016 уч. год 2016-2017 уч.год

обуч-ся % обуч-ся % обуч-ся %

Количество выпускников 4-х классов на начало

учебного года 54 100 65 100 56 100

Количество выпускников 4-х классов на конец

учебного года 55 101,9 69 106,2 56 100

Из них:

переведены в 5 класс 55 100 67 97,1 56 100

награждены похвальным листом 7 12,7 9 13,0 4 7,1

окончили на “4” и “5” 25 45,5 38 55,1 34 60,7

оставлено на повторное обучение по результатам

промежуточной аттестации - 0 2 2,9 - 0

оставлено на повторное обучение по болезни - 0 - 0 - 0

Качественный показатель успеваемости в основной школе

Учебный год Количество обучающихся (5-

9 классы)





2014-2015 293 120 99,7 41,0

2015-2016 287 113 99,7 39,4

2016-2017 290 107 98,6 36,9

Итоги обучения выпускников 9 классов по общеобразовательной программе основного общего образования за

последние три года:



2014-2015 уч. год 2015-2016 уч. год 2016-2017 уч. год

обуч-ся % обуч-

ся % обуч-ся %

Количество выпускников на начало учебного года 51 100 61 100 56 100

Количество выпускников на конец учебного года 51 100 61 100 56 100

Из них:

допущено к государственной (итоговой)

аттестации

51 100 60 98,4 54 96,4

не допущено к государственной (итоговой)

аттестации (оставлено на второй год) - 0 1 1,6 2 3,6

получили аттестат об основном общем

образовании 51 100 59 96,7 54 96,4

получили аттестат об основном общем

образовании с отличием и награждены похвальным

листом

- 0 4 6.6 - 0

окончили на “4” и “5” 14 27,5 21 34,4 13 23,2

оставлено на повторное обучение по результатам

государственной (итоговой) аттестации - 0 1 1,6 - 0

оставлено на повторное обучение по причине

болезни - 0 - 0 - 0

Качественный показатель успеваемости в средней школе

Учебный год Количество обучающихся (10-11 классы)





2014-2015 56 22 100 39,3

2015-2016 64 20 100 31,3

2016-2017 79 24 100 30,4

Итоги обучения выпускников 11 классов по общеобразовательной программе среднего общего образования за

последние три года:



2014-2015 уч. год 2015-2016 уч. год 2016-2017 уч. год

обуч-ся % обуч-ся %

Количество выпускников на начало учебного года 26 100 28 100 37 100

Количество выпускников на конец учебного года 26 100 27 96,4 36 97,3

Из них:

допущено к государственной (итоговой)

аттестации

26 100 27 100 37 100

не допущено к государственной (итоговой)

аттестации - 0 - 0 - 0

получили аттестат об среднем общем образовании 26 100 26 96,3 33 91,7

получили аттестат об среднем общем образовании

с отличием и награждены медалью «За особые

успехи в учении»

1 3,8 1 3,7 - 0

окончили на “4” и “5” 10 38,5 10 37,0 8 22,2

оставлено на повторное обучение по причине

болезни (не прошел ГИА по болезни) - 0 - 0 1 2,8

окончили школу со справкой - 0 1 3,7 2 5,6

Мониторинг образовательных достижений обучающихся на разных ступенях обучения

Итоги входных контрольных работ по математике № класс Ф.И.О. учителя Контрольная работа Уровень обученности

% успеваемости %

качества

Средний

балл

1 4а Дроздова Т.Г. 92 31 3,2 оптимальный

2 4б Сычева Н.Г. 100 % 38 % 3,5 оптимальный

3 4в Филиппова Н.Н. 70,6 17,6 2,9 допустимый

4 5а Кладова Л.И. 52 17 2,7 критический

5 5б Радченко Н.Д. 69 50 3,3 допустимый

6 5в Кладова Л.И. 77 45 3,3 допустимый 7 9а Иванова К.В. 57 6.25 3 критический

8 9б Иванова К.В. 68 9 3 допустимый

9 9в Иванова К.В. 73 20 3 допустимый

10 10а Никитина Н.И. 38 0 2,4 недопустимый 11 10б Никитина Н.И. 79 57 3,4 допустимый 12 10в Никитина Н.И. 90 20 3,1 оптимальный

13 11а Лушникова Л.А. 90 35 3.2 оптимальный

14 11б Лушникова Л.А. 58 33 3 критический

Данные срезы показали, что в 1 классе из 14 (7,1%) обучающиеся показали недопустимый уровень усвоения

базового материла по математике на начало учебного года (в 2015 году в 6 из 15 классов - 40%), в 3-х классах

(21,4%) – критический (в 2015 году в одном классе – 6,6%), в 6-ти классах (42,9%) - допустимый уровень (в 2015

году в четырех классах – 26,6%) и оптимальный – в 4-х классах (28,6%) (в 2015 году - в трех классах– 20%).

Таким образом, входная контрольная работа показывает повышение прочности знаний по математике по

сравнению с прошлым годом.

Результаты входных контрольных работ по русскому языку:

№ класс Ф.И.О. учителя Контрольная работа Уровень обученности

%

успеваемости

% качества Средний

балл

1 4а Дроздова Т.Г 83 33 3 оптимальный

2 4б Сычева Н.Г. 88 % 66% 3,6 оптимальный

3 4в Филиппова Н.Н. 50% 33% 2,8 недопустимый

4 5а Ковшарова Е.А. 41 5 2,6 недопустимый 5 5б Ковшарова Е.А. 44 13 2,8 недопустимый 6 5в Максимова Е.П. 66 42 3,2 допустимый

7 9а Махметова А.К. 80 27 3 оптимальный 8 9б Пожидаева О.В. 78 57 3,3 допустимый

9 9в Махметова А.К. 55 20 2,8 критический

10 10а 10б Сукманова Л.П. 96 68 3,8 оптимальный 12 10в Пожидаева О.В. 100 30 3,3 оптимальный

13 11а 11б Сукманова Л.П. 88 33 3,2 оптимальный

Данные срезы показали, что в 3 классах – недопустимый уровень усвоения учащимися программного материала по

русскому языку за предыдущий учебный год и в 1 - критический. Результаты намного ниже, чем в прошлом году

Административные контрольные работы за 1-е полугодие по математике во 2-4-х, 5-х -11-х классах.

Результаты контрольных работ по математике:


%



балл

1 2а Логинова Т.В. 82,3% 65% 4 оптимальный

2 2б Шаламова С.А. 100 % 91% 4,3 оптимальный

3 2в Дедова Н.Н. 88% 47% 3,5 оптимальный

4 3а Тулинова С.М. 93,7% 87,5% 4 оптимальный

5 3б Доценко Т.Д. 95% 74 % 3,6% оптимальный

6 3в Николаева Т.В. 86% 68% 3,6 оптимальный

7 4а Дроздова Т.Г. 89% 50% 3,3 оптимальный

8 4б Сычева Н.Г. 94% 58% 3,5% оптимальный

9 4в Филиппова Н.Н. 83 50 3,3 оптимальный

10 5а Кладова Л.И. 63 40 3 критический

11 5б Радченко Н.Д. 93 64 3,6 оптимальный

12 5в Кладова Л.И. 62 29 3,1 критический

13 6а Годонюк Л.В. 80 45 3,5 оптимальный

14 6б Иванова К.В. 95% 74% 4 оптимальный

15 6в Иванова К.В. 64% 27% 3 критический

16 7а Лушникова Л.А. 81 12,5 2,9 оптимальный

17 7б Лушникова Л.А. 66 38 2,9 допустимый

18 7в Лушникова Л.А. 72 5 2,8 допустимый

19 8а Радченко Н.Д. 50 21 2,7 критический

20 8б Радченко Н.Д. 64 41 3,0 критический

21 8в Радченко Н.Д. 56 11 2,7 критический

22 9а Иванова К.В 53% 0 2,5 критический 23 9б Иванова К.В 42% 0 2,4 недопустимый 24 9в Иванова К.В 40% 7% 2,5 недопустимый 25 10а Никитина Н.И. 69 % 0 % 2,7 допустимый 26 10б Никитина Н.И. 80 % 30% 3,2 оптимальный 27 10в Никитина Н.И. 60 % 0% 2,6 критический 28 11а Лушникова Л.А. 90 17 3,1 оптимальный 29 11б Лушникова Л.А. 57 28 2,6 критический

Данные срезы показали средний уровень усвоения учащимися программного материала по

математике за 1-е полугодие. Критический уровень обученности показали обучающиеся 5а и 5в классов – учитель

Кладова Л.И., 6в и 9а классов – учитель Иванова К.В., 8а, 8б, 8в классов - учитель Радченко Н.Д., 10в класса –

учитель Никитина Н.И., 11б класса – учитель Лушникова Л.А., недопустимый уровень обученности в 9б и 9в

классах– учитель Иванова К.В.

В ходе анализа контрольной работы были сделаны выводы, что обучающиеся недостаточно хорошо владеют

вычислительными навыками, не умеют решать геометрические задачи.

В результате организации групповой и индивидуальной работы с обучающимися в значительной степени

удалось устранить пробелы в усвоении материала. В 9 классах все обучающиеся справились с ОГЭ и ГВЭ по

математике. Результаты ВПР по математике в 4 классах: 94,5% выполнение и 61,8% качество, в 5 классах: 100%

выполнение и 66,7% качество . В 11б не в полной мере была проведена индивидуальная работа по ликвидации

пробелов и две обучающиеся не справились с базовым уровнем ЕГЭ.

Результаты контрольных работ по русскому языку за 1 полугодие:


%



балл

1 2а Логинова Т.В. 95,2 67 4 оптимальный

2 2б Шаламова С.А. 100 % 75% 3.4 оптимальный

3 2в Дедова Н.Н. 100% 53% 3,7 оптимальный

4 3а Тулинова С.М. 95% 68% 3,9 оптимальный

5 3б Доценко Т.Д. 95% 67% 3.7 оптимальный 6 3в Николаева Т.В. 77, 7 % 44, 4 % 3, 2 допустимый

7 4а Дроздова Т.Г. 79 % 64% 3.5 допустимый

8 4б Сычева Н.Г. 100% 94% 4,1% оптимальный

9 4в Филиппова Н.Н. 67% 39% 3, 1 допустимый

10 5а Ковшарова Е.А. 86 50 3,5 оптимальный 11 5б Ковшарова Е.А. 87 40 3,4 оптимальный

12 5в Максимова Е.П. 57 47 3,2 критический

13 6а Пожидаева О.В. 88 50 3,4 оптимальный

14 6б Бор Н.В. 76,4% 41,1% 3,2 допустимый 15 6в Максимова Е.П. 58 16 2,7 критический

16 7а Сигуева Н.Н. 84 53 3,5 оптимальный 17 7б Сигуева Н.Н. 72 36 3,1 допустимый 18 7в Сигуева Н.Н. 100 32 3,4 оптимальный 19 8а Махметова А.К. 84,6 15,3 3 оптимальный

20 8б Махметова А.К. 80,9 28,5 3 оптимальный

21 8в Махметова А.К. 87.7 12.5 3 оптимальный

22 9а Махметова А.К. 100% 26 3,2 оптимальный

23 9б Пожидаева О.В. 85 23 3,1 допустимый

24 9в Махметова А.К. 76 38 3,1 допустимый

25 10а Сукманова Л.П. 80% 13% 2,9 оптимальный 26 10б Сукманова Л.П. 100% 50% 3,5 оптимальный 27 10в Пожидаева О.В. 75 0 2,8 допустимый

Данные срезы показали средний уровень усвоения учащимися программного материала по русскому языку

за 1-е полугодие. Критический уровень обученности показали лишь обучающиеся 5в и 5в классов – учитель

Максимова Е.П. При анализе контрольных работ были выявлено, что обучающиеся не всегда могут применить на

практике теоретические знания, недостаточно хорошо сформированы у них орфографические и пунктуационные

знания, не могут выполнить анализ текста.

Результаты промежуточного контроля были подтверждены на итоговой аттестации в 9 и 11 классах,

где 100% обучающихся справились с ОГЭ, ЕГЭ и ГВЭ по русскому языку и достаточно высокими

результатами по ВПР: 4 классы – выполнение 90,7% и качество – 62,9%, в 5 классах – выполнение 68,8%,

качество – 43,8%.

Результаты оценивания итоговых индивидуальных проектов в 5-6 классах

Класс Оценка «5» Оценка «4» Оценка «3»

5а 11 8 3

5б 12 1 2

5в 3 6 13

6а 6 13 -

6б 5 9 6

6в 1 11 1

Таблица сформированности УУД обучающихся 2 классов

2016-2017 учебный год

Классы Регулятивные УУД Коммуникативные УУД Познавательные УУД

1 2 3 4 5 6 7 сред

ний

1 2 3 4 сред

ний

1 2 3 4 5 6 7 сред

ний

% ср.

сформированности

1 полугодие

2-е

классы 61 62 69 76 72 76 68 69 86 80 84 88 83 82 87 81 78 85 65 78 79

% ср.


год

2-е

классы 67 65 71 76 70 78 73 71 89 81 85 92 87 83 87 82 80 87 66 79 80

Динамика %


2-е

классы +6 +3 +2 0 -2 +2 +5 +2 +3 +1 +1 +4 +4 +1 0 +1 +2 +2 +1 +1 +1




1 2 3 4 5 6 7 сред

ний

1 2 3 4 сред

ний

1 2 3 4 5 6 7 сред

ний

% ср.

сформированнос

ти


3-е

классы 56 51 62 76 66 64 68 63 84 77 79 80 79 75 77 68 78 83 64 75 74

% ср.


ти

год

3-е

классы 64 53 67 79 72 64 74 67 88 84 83 83 84 80 83 74 83 86 65 78 78

Динамика %


ти

3-е

классы +8 +2 +5 +3 +6 0 +6 +4 +4 +7 +4 +3 +5 +5 +6 +6 +5 +3 +1 +3 +4




1 2 3 4 5 6 7 сред

ний

1 2 3 4 сред

ний

1 2 3 4 5 6 7 сред

ний

% ср.


ти


4-е

классы 73 68 79 88 81 78 84 78 91 81 86 91 87 81 90 91 92 94 81 81 86

% ср.


ти

4-е

классы 77 68 78 87 84 78 84 79 91 81 88 91 87 83 90 91 92 95 83 81 87

год

Динамика %


ти

4-е

классы +4 0 -1 -1 +3 0 0 +1 0 0 +2 0 0 +2 0 0 0 +1 +2 0 +1


Регулятивные УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД Личностные УУД

1 2 3 4 5 сред

ний

1 2 3 4 5 сред

ний

1 2 3 4 сред

ний

1 2 3 сред

ний

% ср.



5-е

классы

63 60 58 56 61 60 58 52 58 58 58 56 55 61 54 62 58 60 62 75 66

% ср.


год

5-е

классы

62 58 60 59 63 61 60 52 57 58 61 57 56 58 58 61 58 61 64 71 65

Динамика %


5-е

классы

-1 -2 +2 +3 +2 +1 +2 0 -1 0 +3 +1 +1 -3 +4 -1 0 +1 +2 -4 -1


Регулятивные УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД Личностные УУД

1 2 3 4 5 сред

ний

1 2 3 4 5 сред

ний

1 2 3 4 сред

ний

1 2 3 сред

ний

% ср.



6-е

классы

56 50 52 50 60 53 61 52 56 46 63 56 52 52 50 47 50 56 54 52 54

% ср.


год

6-е

классы

57 51 54 51 59 54 63 52 58 47 67 58 53 53 51 48 51 57 55 54 55

Динамика %


6-е

классы

+1 +1 +2 +1 -1 +1 +2 0 +2 +1 +4 +2 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +2 +1

Мониторинг результатов предметных олимпиад, конкурсов и т.д

Достижения учащихся во Всероссийской предметной олимпиаде школьников

Мониторинг результатов Всероссийских предметных олимпиад школьников

2014/2015

2015/2016

2016/2017

I этап (школьный) Всероссийских предметных олимпиад

школьников - количество участвующих (5-11 классы) 669 905 1229

II этап (муниципальный) Всероссийских предметных олимпиад

школьников - количество участвующих (7-11классы)

98 111 161

Призовых мест на Втором этапе Всероссийских предметных олимпиад

школьников

32 26 48

Участники III этапа Всероссийских предметных олимпиад школьников (9-

11 классы)

4

(1 призер)

1 11

Результаты участия в предметных олимпиадах обучающихся 3-х и 4-х классов

2014/2015

2015-2016

2016-2017

I этап (школьный) – количество участников 4 классов 61 169 77

II этап (муниципальный) - количество участников 4 кл 13 11 9

Призовых мест на втором (муниципальном) этапе 4 кл 5 10 3

Количество победителей и призеров во втором этапе предметных олимпиад

среди обучающихся 4-х классов (по предметам)

2014/2015

2015/2016

2016/2017

Русский язык и литературное чтение 1 2 3

Математика 3 4 -

Окружающий мир 1 4 -

Всего 5 10 3

В 2016-2017 учебном году в МОУ «Половинская СОШ» были проведены предметные олимпиады по

следующим предметам:

английский язык, биология, география, информатика и ИКТ, история, литература, математика, немецкий

язык, обществознание, основы безопасности жизнедеятельности, право, русский язык, технология, физика,

физическая культура, химия, экология, экономика

Олимпиады были проведены в соответствии с графиком в период с 10 октября по 26 октября 2016 года.

Олимпиады были организованы по всем предметам, во всех параллелях, где ведутся данные предметы. Не

оказалось участников на олимпиаду по немецкому языку 11 класс, по географии 10 класс, хотя предварительные

заявки были. По технологии (юноши) 8 и 11 класс не оказалось желающих. По английскому языку не было

районных текстов для 5-6 классов, олимпиада в этих классах была проведена по своим текстам.

В этом году впервые были проведены олимпиады по технологии, ОБЖ, включены в школьный этап

олимпиады по математике, русскому языку и окружающему миру для 4 классов.

В предметных олимпиадах приняли участие 320 обучающихся (в 2015 году – 253, в 2014 году -218) 4-11 классов, что

составляет 76,2% (в 2015 году - 72,3% в 2014 году - 61,8%) от общего количества обучающихся в этих параллелях.

Общее количество участников всех олимпиад составило 1229 (в 2015 году – 905, в 2014 году – 669). Таким образом,

активность участия в олимпиадах возросла по сравнению с прошлым и позапрошлым годом.

Активность участия в школьных олимпиадах достаточно высока, 76,2%, причем активность по параллелям

достаточно ровная, во всех параллелях больше 70%.

Произошло снижение участия в 8б классе и 11б классе.

Результативность участия в предметных олимпиадах по параллелям

классы Количество

участников

Количество участников, набравших 50%

и более от общего количества баллов

Процент участников, набравших 50%

и более от общего количества баллов

8 179 42 23,5%

6 136 30 22,1%

7 208 41 19,7%

Некоторые обучающиеся, стали победителями не в одной предметной олимпиаде, наибольшее число первых

мест – по пять – заняли обучающийся 7б класса Васильев Степан по биологии, географии, обществознанию, физике

и технологии (кроме того, призер по математике и 3 место по русскому языку) и 11а класса Плохотников Павел по

английскому языку, географии, истории, обществознанию, экономике (кроме того, 3 место по праву).

В двух олимпиадах одержали победу:

Меньщикова А. 6б класс по обществознанию и русскому языку;

Рагимова Э. 6б класс по ОБЖ и технологии;

Горлов А. 9б класс по экологии и ОБЖ;

Тарасова В. 9в класс по немецкому языку и технологии;

Пугин К. 10б класс по математике и физической культуре.

Участие и результативность в школьных олимпиадах по предметам

В 4 классах больше всего приняли участие в олимпиаде по математике – 51,9%, результативность выше по

русскому языку – 16%

Самыми массовыми в 5-11 классах стали олимпиады

- по экономике – 40,5% (проводилась впервые);

- по русскому языку – 35,5% (в 2014 году – 25,5%, в 2015 году – 26,6%);

- по физической культуре – 30,9% (в 2014 году – 18,5%, в 2015 – 21,2%)

- по математике – 30,3% (в 2014 году – 20,4%, в 2015 - 31,4%);

- по биологии – 29,2% (в 2014 году – 29,6%, в 2015 году – 33%

Низкий процент участия в олимпиадах:

- по экологии 11,4% (в 2015 году – 10,5%, в 2014 году не проводилась);

- по ОБЖ - 14,2% (проводилась впервые);

- по физике – 15,3% (в 2014 году – 12,8%, в 2015 году – 20,6%);

- по технологии – 16,1% (проводилась впервые);

- по истории – 17,8% (в 2014 году – 11,6%, в 2015 году – 21,2%);

- по литературе – 19,1% (в 2014 году –15,3%, в 2015 году –17,1%)

Значительно вырос процент участия в олимпиадах по русскому языку, физической культуре, а также по праву

с 15,9% до 21,8%, по иностранным языкам с 15,4% до 20,8%.

Низким оказался процент участия в новых олимпиадах по ОБЖ и технологии, невысокий процент выбора

экологии объясняется тем, что она не изучается как отдельный предмет. Участие в олимпиаде по литературе остается

невысоким, хотя и растет. После прошлогоднего подъёма, снова уменьшился интерес к физике и истории.

Необходимо формировать устойчивый интерес к предмету на уроках и внеурочных занятиях по истории, физике,

литературе.

Результативность олимпиад продолжает оставаться низкой, более 25% участников набрали по 50% и более от

общего количества баллов по обществознанию, технологии (проводился только теоретический этап), ОБЖ и праву.

Самая низкая результативность по информатике (0%), физике, математике, географии и экологии.

Учителям необходимо выделить 2-4 мотивированных обучающихся по своим предметам, составить план

индивидуальной или групповой работы (или индивидуальные программы) с целью активизации работы по

подготовке к олимпиадам.

На основании рейтинговых таблиц, представленных школами по результатам школьного этапа, районным

оргкомитетом определён проходной балл для участия в муниципальном этапе. Муниципальный этап проводился

среди обучающихся 7-11 классов по 18 предметам, обучающиеся МОУ Половинская СОШ» приняли участие в 17

предметных олимпиадах (не прошли участники по информатике). 184 участника 7-9 классов набрали проходной балл

и были направлены на муниципальный этап олимпиад, приняли участие 161 (111 - 2015). По сравнению с 2015

годом на 45 % увеличилось количество участников муниципального этапа олимпиады. Впервые проведена

олимпиада по технологии, ОБЖ и экономике. Также проведён муниципальный этап олимпиады среди 4 классов по 3-

м предметам, участие приняли 8 учеников МОУ «Половинская СОШ» и 1 ученик из филиала – Васильевская НОШ.

В соответствии с Положением победители и призёры определялись по каждой параллели - 25% от

количества участников. Среди 4 классов 2 победителя: Маглан П. и Мезгов И. по русскому языку и Петрова Е. – 2

место также по русскому языку. Всего ученики 4б класса, учитель Сычева Н.Г. Среди 7-11 классов 48 (2015-26)

5 128 25 19,5%

10 159 25 15,7%

11 117 18 15,4%

4 77 9 11,7%

9 225 17 7,6%

Итого 1229 207 16,8%

победителей и призёров из МОУ «Половинская СОШ», что составляет 29,8 % (в 2015 г.-23,4%). 1 места заняли 13

обучающихся:

- Плохотников П. 11а по истории, Журавлев Д. 11а по обществознанию Солдатова Е. 11а по праву (учитель

Кочурина Л.Н.);

- Васильев Степан 7б по обществознанию (учитель Годонюк Ю.А.);

- Вешкина София 8б по технологии (учитель Кузьмина А.А.);

- Тарасова Виктория 9в по технологии (учитель Мяготина Л.А.);

- Мирошников Александр 10в по технологии (учитель Нечаев В.В.);

- Бояркин Николай 10а по физической культуре (учитель Нечаев В.В.) и ОБЖ (учитель Первухин Н.В.)

- Ступак А. 9б по физической культуре, Никулина А. 9а по ОБЖ (учитель Первухин Н.В.);

- Горлов А. 9б по экологии; Дрондина Ю. 10б и Филиппова Д. 11а по биологии (учитель Наумов С.В.).

В соответствии с решением регионального оргкомитета определён проходной балл для участия в региональном

этапе. От школы прошли 15 участников ( 2015-1) ; 11 класс : по истории - 1, экономике - 1, праву - 2, физической

культуре - 2; 9 класс: по технологии - 3, физической культуре - 1, экологии - 1; 10 класс: по физической культуре -

2, технологии - 2.

В ходе проверки олимпиадных работ выявилось, что обучающиеся:

- по химии, физике, математике, информатике не приступают к решению большей части заданий;

- по химии, информатике, физике, биологии подавляющее большинство участников не используют время,

отведённое для олимпиады, так как не готовы к выполнению более сложных заданий,

- обучающиеся недостаточно подготовлены к решению олимпиадных заданий.

Результаты участия школьников в конкурсах, смотрах, олимпиадах муниципального, регионального,

федерального и международного уровней

Муниципальный уровень

№

п/п

Название конкурса Участники

конкурса с

указанием Ф.И.О.

победителей и

призеров

Рейтинг в

конкурсе

1. Муниципальный конкурс рисунков по пожарной безопасности МОУ «Половинская

СОШ»

12

победителей

и призеров

2. Муниципальном шахматном фестивале «Папа + мама + я = шахматная семья» Семья Жетписбае-

вых + учитель

Дроздова Т.Г.

2 место

3. Краеведческая конференция 2 участника участие

4. Фестиваль «Трудовое лето – 2016» МОУ «Половинская

СОШ»

5. Районный видео конкурс «Вот оно какое, моё трудовое лето!» МОУ «Половинская

СОШ» участие

6. Районный творческий конкурс «Фильм, фильм, фильм…» МОУ «Половинская

СОШ» 2 место

7. Районный фотоконкурс «Делаем вместе с мамой» МОУ «Половинская

СОШ» участие

8. Районный конкурс «Лидер года – 2017» МОУ «Половинская


9. Районный фотоконкурс «Мой…в армии» МОУ «Половинская

СОШ» 1,2 место

10. Районный конкурс детских рисунков «Твой и Мой Экодом» МОУ «Половинская


11. Районный конкурс творческих работ «Символ года экологии Половинского

района»

МОУ «Половинская

СОШ» 1,2 место

Региональный уровень

12. Межмуниципальный конкурс «Турист всегда тропу найдет и ничего с ним не

случится» на IX зональном кадетском слете

Команда кадет III место по

мл. группе

13. Межмуниципальный конкурс «Военизированный кросс» на IX зональном

кадетском слете

Команда кадет II место по

ст.группе

14. Межмуниципальный конкурс «Маршрут выживания» на IX зональном

кадетском слете

Команда кадет III место по

мл. группе

15. Межмуниципальный конкурс «Снайпер» на IX зональном кадетском слете Команда кадет III место по

мл. группе

16. 6-ой региональный шахматный фестиваль «Папа + мама + я = шахматная

семья».

Семья Жетписба-

евых + учитель

Дроздова Т.Г.

Грамота за

участие

17. Региональный этап XIII Всероссийского химического турнира школьников Команда

«Катализатор»

Похвальная

грамота

Дрондина Ю.10кл Диплом II

степени

18. Региональный этап

олимпиады Максвелл по физике 7-8 классов

2 участника - 7 кл

4 участника – 8 кл

участие

19. Региональная олимпиада по робототехнике «Игры машин»-2017

Номинация «Сумо»

9 участников участие

Васильев С. 7б 2 место

Иванов Данил,

Бойко Олег

3 место

20. Региональная олимпиада по робототехнике «Игры машин»-2017

Номинация «Кегельринг»

1 участник участие

21. Олимпиада КГУ по иностранным языкам (английский, немецкий,

французский) для учащихся 10-11 классов общеобразовательных организаций

Курганской области

2 участника участие

Федеральный, международный уровень

22. Международный проект intolimp серия олимпиад «Осень «2016»

«Химия 9 класс»

Гайдук А. 9а

Призер II

степени

Никулина А. 9а Призер III

степени

23. Международный проект intolimp серия олимпиад «Осень «2016»


Захарина А.

Призер III

степени

Иванова А.

Призер III

степени

Тягунова А.

Призер III

степени

24. Всероссийская математическая олимпиада «Волшебный сундучок»

электронной школы Знаника

15 участников – 6а участие

25. Всероссийская олимпиада по русскому языку «Языкознание» электронной

школы Знаника

10 участников 5кл участие


26. III Международный конкурс «Мириады открытий»

По изобразительному искусству «В волшебной школе Карандаша»

8 участников 2а

Стецкий В. 2а I место


По литературному чтению «По страницам книг А.Барто»


Стецкий В. 2а

II место


По страницам Великой Отечественной войны: битва за Лениград»

4 участника 2а

Поджукевич Е. 2а I место

5 участников 5кл.

Щетинкина И. 5б I место


По математике и логике «В стране удивительных чисел»


Мещерягин Д. 2а I место


По русскому языку «Аз, Буки, Веди …»


13 участников 5кл

Щетинкина И. 5б I место

Сипулина А. 5б I место


По окружающему миру «В гости к осени»

8 участников 2а участие


По технологии «В мастерской Золотой осени»

6 участников 2а участие


По ОБЖ «Знает каждый пешеход»

5 участников 2 а участие


По физической культуре «Олимпийская осень 2016»



участие


По английскому языку «Animal world"


4 участника 5 кл

участие


По биологии «Волшебное царство растений»



По географии «Увлекательное путешествие по странам и континентам»

4 участника 5 кл участие

Аушева З. 5а III место


По ИЗО «Путешествие по музеям и театрам мира: Москва»

5 участника 5кл

Козлов В. 5

I место


По русской и зарубежной литературе «Мифы разных времен и народов»


Козлов В. 5

I место


По информатике «Человек и информация»

3 участника

Щетинкина И.

I место


По истории «Путешествие в прошлое: история древнего мира и Древней Руси»



По математике «Магия цифр»



По ОБЖ «Дорожная азбука»



По технологии «Этнографические рукоделие: история русского народного

костюма»



По технологии «Русские ремёсла и старинное народные промыслы: солнечное

тепло дерева»

2 участника участие

46. Всероссийская математическая олимпиада «Золотой ключик» электронной

школы Знаника

19 участников – 6а участие

47. Международный проект intolimp серия олимпиад «Зима 2016»


Колосова Е.. Призер III

степени

Литвиненко А. Призер III

степени

Шкоян Л. Призер III

степени

48. Международный игровой конкурс «Золотое руно» Участников 100

Гадиян М.

Махова В.

Комарских Я.

Понятова В.

1 место

Алексеева П.

Маглан П.

Савинов С.

призеры

Васильев С.

Литвиненко А.

Кучугова Д.

Никулина А.

Дроздова Д.

Иванина А.

Журавлев Д.

1 место в

районе

49. Математическая игра-конкурс «Кенгуру-2017» 108 участников

11 человек

2,3 место в

районе

Манихина Н.

Дрондин К.

Майоров Е.

Пылкова Ю.

Дедова К.

Демина В.

Соколов И.

Емельянов И.

1 место в

районе

50. Международная игра-конкурс «Русский медвежонок – 2016» 158 участников

В 2016-2017 учебном году уменьшилось как число участников, так и число победителей и призеров олимпиад и

конкурсов разных уровней.

10 человек 2,3 место в

районе

Журавлев И.

Мезгов И.

Мурзубаева М.

Первухина А.

Патрикеева А.

Солдатова Е.

Филиппова Д.

1 место в

районе

51. II метапредметная олимпиада по ФГОС «Новые знания» для учащихся 2-4

классов

79 участников

Стецкий В.

Диплом II

степени

Муниципальные, региональные и федеральные сравнительные исследованиями качества


Результаты Всероссийских проверочных работ в 4 классах

Результаты Всероссийских проверочных работ в 5 классах

Предмет Русский язык Математика История Биология

выполнение качество выполнение качество выполнение качество выполнение качество

РФ 84,6 45,2 89,4 57,7 92.3 62.4 89,8 60

Курганская

область

82,3 42,7 87,3 57 93,5 64 90,3 59,5

Половинский

район

77,6 40,3 92,3 58,5 93,8 67,7 100 67,2

МОУ

«Половинская

СОШ»

68,8 43,8 100 66,7 100 78,6 100 41,7

По уровню и качеству обученности у четвероклассников результаты по всем предметам выше, чем в

прошлом году, но остаются ниже общероссийских, областных и районных. По уровню и качеству обученности у

нынешних пятиклассников в этом году

В период с 3 по 14 октября 2016 года МОУ «Половинская СОШ» приняла участие тестирование, которое

входит в перечень мероприятий инновационного Проекта «Независимая диагностика качества обучения

школьников», реализуемого всероссийским научно-методическим журналом «УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ

ОБРАЗОВАНИЯ: теория и практика эффективного администрирования» совместно с Издательством «Эффектико-

пресс».

Назначение тестовых работ – стартовый контроль в форме независимой диагностики качества подготовки

учащихся 5-х классов по русскому языку и математике за курс начальной школы с целью определения уровня их

готовности к освоению образовательной программы основного общего образования.

Результаты тестирования:


Средний балл по образовательной организации: 62.796,

Средний балл по Российской Федерации: 61.869

Русский язык



По математике приняли участие в тестировании 90% обучающихся 5-х классов, по русскому языку – 95%

обучающихся. В целом результаты тестирования по математике и русскому языку выше, чем по Российской

Федерации, но результаты по математике выше, чем результаты по русскому языку.

В апреле такое же тестирование прошло в 4 классах. По математике приняли участие в тестировании 100%

обучающихся 5-х классов, по русскому языку – 80% обучающихся.

Результаты тестирования:


Предмет Русский язык Математика Окружающий мир

2017 2016 2017 2016 2017 2016 выпол

нение

качес

тво

выпол

нение

качес

тво

выпол

нение

качес

тво

выпол

нение

качес

тво

выпол

нение

качес

тво

выпол

нение

качес

тво

РФ 96,2 74,5 97,2 82,2 97,8 78,6 97,4 81,5 99,1 74,9 98,4 74,4 Курганская

область 94,7 71,4 96,1 80,2 96,4 72,6 96,4 75,8 98,6 67,5 97,7 67,8

Половинский

район 92,4 62 100 75,9 94,7 63,8 98,1 73,1 100 75,3 96,6 53

МОУ

«Половинская

СОШ»

90,7 62,9 96,4 71,9 94,5 61,8 96,6 62,7 100% 33,3 96,6 45,7



Русский язык



В целом результаты тестирования по математике и русскому языку ниже, чем по Российской Федерации. Ре

С 23 сентября по 24 октября 2016 года школа проходила процедуру независимой оценки качества

Максимальный балл 10

1. Открытость и доступность информации, размещенной на официальном сайте.

1.1 Полнота и актуальность информации об организации и ее деятельности – 10

1.2. Наличие сведений о педагогических работниках организации – 9

1.3. Доступность взаимодействия с получателями образовательных услуг по телефону, по электронной почте, с

помощью электронных сервисов, в том числе наличие возможности внесения предложений, направленных на

улучшение работы организации – 8

Интегральное значение - 68,8

2.Комфортность условий, в которых осуществляется образовательная деятельность.

2.1. Материально-техническое и информационное обеспечение организации – 9,9

2.2. Наличие необходимых условий для охраны и укрепления здоровья, организации питания обучающихся – 9,8

2.3. Условия для индивидуальной работы с обучающимися – 9,9

2.4. Наличие дополнительных образовательных программ – 9,7

2.5. Наличие возможности развития творческих способностей и интересов обучающихся, включая их участие в

конкурсах и олимпиадах (в том числе во всероссийских и международных), выставках, смотрах, физкультурных

мероприятиях, спортивных мероприятиях, в том числе в официальных спортивных соревнованиях, и других

массовых мероприятиях – 9,9

2.6. Наличие возможности оказания психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи обучающимся –

9,9

2.7. Наличие условий организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

и инвалидов – 9,8


Максимальный балл - 100

3. Доброжелательность, вежливость, компетентность работников.

3.1. Доброжелательность и вежливость работников – 99,4

3.2. Компетентность работников – 100


4. Общее удовлетворение качеством образовательной деятельности организации.

4.1. Удовлетворение материально-техническим обеспечением организации – 99,4

4.2. Удовлетворение качеством предоставляемых образовательных услуг – 99,4

4.3. Готовность рекомендовать организацию родственникам и знакомым – 99,4


Ранг по области – 11 (из 87)

ПОКАЗАТЕЛИ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ.

ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ

N п/п Показатели Единица

измерения Количество

1. Образовательная деятельность

1.1 Общая численность учащихся человек 637

1.2 Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования

человек 268

1.3 Численность учащихся по образовательной программе основного общего

образования человек 290

1.4 Численность учащихся по образовательной программе среднего общего


человек 79

1.5 Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся

человек/% 232/42,1%

1.6 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса тестовый 26

по русскому языку балл

1.7 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по

математике

тестовый

балл 14

1.8 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по

русскому языку

балл 58

1.9 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике

балл 3,8

1.10 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса

человек/%

2/3,7%

1.11 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса

человек/%

-

1.12 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса

человек/%

-

1.13 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников 11 класса

человек/%

3/8,3%

1.14 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших

аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников

9 класса

человек/%

-

1.15 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не

получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности

выпускников 11 класса

человек/%

2/5,5%

1.16 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших

аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности

выпускников 9 класса

человек/%

-

1.17 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса

человек/%

-

1.18 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в

различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся

человек/% 480/75,4%

1.19 Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и призеров

олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе:

человек/% 205/32,2%

1.19.1 Регионального уровня человек/% 7/1,1%

1.19.2 Федерального уровня человек/% 12/1,9%

1.19.3 Международного уровня человек/% 21/3,3% 1.20

Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с

углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся

человек/%

0

1.21 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся

человек/% 58/9,1%

1.22 Численность/удельный вес численности обучающихся с применением

дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей

численности учащихся

человек/%

37/5,8%

1.23 Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы

реализации образовательных программ, в общей численности учащихся

человек/% 0

1.24 Общая численность педагогических работников, в том числе: человек 70

1.25

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих

высшее образование, в общей численности педагогических работников

человек/%

54 / 77%

1.26 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих

высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей

численности педагогических работников

человек/%

49 / 70%


среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических

работников

человек/%

15 / 21%


среднее профессиональное образование педагогической направленности

(профиля), в общей численности педагогических работников

человек/%

12 / 17%

1.29 Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым

по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей

численности педагогических работников, в том числе:

человек/%

49 / 70%

1.29.1 Высшая человек/% 7 / 10%

1.29.2 Первая человек/% 42 / 60% 1.30

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей

численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых

составляет:

1.30.1 До 5 лет человек/% 4 / 5%

1.30.2 Свыше 30 лет человек/% 23 / 33% 1.31

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

человек/% 3 / 4%

1.32 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

человек/% 15 / 21%

1.33 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-

хозяйственных работников

человек/%

66 / 97%

1.34 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов, в общей численности педагогических и

административно-хозяйственных работников

человек/%

60 / 88 %

2. Инфраструктура

2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося единиц 0,09

2.2 Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из

общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на

учете, в расчете на одного учащегося

единиц

25,6

2.3 Наличие в образовательной организации системы электронного

документооборота

да/нет Нет

2.4 Наличие читального зала библиотеки, в том числе: да/нет Да 2.4.1

С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или

использования переносных компьютеров

да/нет Да

2.4.2 С медиатекой да/нет Да

2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов да/нет Да

2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении

библиотеки да/нет Нет

2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов да/нет Да 2.5

Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

человек/% 0

2.6 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося

кв. м 7,9