Zwischen Fremdsteuerung und Empowerment:Vielfältige Formen des betrieblichen LernensHR-Forum Zürich19.04.2018

Dr. Christoph Meier

ÜBERSICHT

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Lebensphasen-orientiert

Transfer-orientiert

Vielfältig

LOHNEN SICH INVESTITIONEN IN AUS- & WEITERBILDUNG?

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Weiterbildungsmöglichkeiten & Arbeitgeber-Attraktivität

Ergebnisse einer Metastudie(37 Studien, 467 Attraktivitätsfaktoren, ca. 64.000 Befragte)

Die 10 bedeutendsten Attraktivitätsmerkmale (abnehmende Rangfolge):1. Team, Arbeitsatmosphäre, Klima 2. Arbeitsaufgabe3. Work-Life-Balance4. Weiterbildung5. Karriere, Aufstieg6. Arbeitsplatzsicherheit7. Entgelt inkl. Sozialleistungen8. Identifikation (mit Unternehmen, Produkten bzw. Dienstleistungen)9. Arbeitszeitmodelle10. Unternehmenskultur

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Quelle: Lohaus, D., Rietz, C., Haase, S. (2013): Talente sind wählerisch – was Arbeitgeber attraktiv macht. In: Wirtschaftspsychologie aktuell, 3/2013, S. 12-15.

Korrelation HCM-Reifegrad & Entwicklung Aktienkurs

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Quelle: Bassi / McMurrer (2008): Maximizing your return on people. Harvard Business Review, March 2007, S. 122.

Aktienkurse von 11 öffentlich gehandelten Unternehmen im

Bereich Finanzdienstleistungen2004 & 2005

Wirtschaftliche Auswirkungen des Personalmanagements

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Quelle: Hasebrook / Maurer (2011), S. 18 (zeb / rolfes HR-Studie 2011)

• Personalgewinnung• Personaleinsatz• Personalentwicklung• Führung & Vergütung

Aber: nicht jede PE-Massnahme stiftet Mehrwert!

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Quelle: Morrow et al. (1997): An investigation of the effect and economic utility of corporate-wide training. Personnel Psychology, Vol. 50, No. 1, p. 108.

Ob betriebliche Weiterbildung einen Mehrwert stiftet hängt primär davon ab, WIE sie umgesetzt / ermöglicht wird!

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WO & WIE FINDET LERNEN STATT?

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Betriebliches Lernen: eine Landkarte

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Formal organisiertes Lernen

Informelles Lernen

Durch L&D

bzw.

Führungskraftgesteuert

Selbst-gesteuert

Teilnahme an Kursen / Lehrgängen / Zertifizierungen / Compliance Training

Nutzung von Wissensdatenbanken

Jahres- / Ziel- /Entwicklungsgespräche

EntwicklungsplanungNutzung von E-Learning

Teilnahme an Konferenzen & Tagungen

Entwicklungsprojekte (stretch assignments)

Coaching

Informelle Gespräche& Treffen

Beteiligung anWikis, Weblogs, Communities

Bearbeiten vonBüchern & Zeitschriften

(online & print) Bar Camps & Jams

Erfahrungsaustausch im Rahmenvon Treffen / Besprechungen

Job Rotation &Secondments

Teambesprechungen

Verfolgen von Webcasts Gespräche mitFührungskraft

Individuelle Entwicklungspläne

"lunch & learn" / Gemeinsames Mittagessen

Mentoring

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After Action Review

Wie kann L&D Kompetenzentwicklung ermöglichen?

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Gestalten & verantworten

Begleiten & mitgestalten der RahmenbedingungenBefähigen & unterstützen

Trainings & Kurse(inkl. eLearning / Blended Learning)

Austausch & Lernen von- / miteinander(Plattformen, Zirkel,Communities, etc.)

Selbstgesteuertes Lernen

mit OER, Bibliotheken &Ressourcensammlungen

• Präsenztraining• Blended Learning• CBT / WBT• MOOCs,

Webinare• …

• Online-Bibliotheken

• KuratierteSammlungen

• OER• …

• Coaching• WOL- / LOL-

Gruppen & kollegiale Fallberatung

• Lernorientierte Führungsarbeit

• …

• Shadowing• Arbeitsplatz-

Tausch• Entwicklungs-

projekte • …

• ErFA-Gruppen• Bar-Camps, Jams• Online

Communities• …

Moderierte Lern- &Reflexionsprozesse

im Arbeitsfeld

Lernen im Prozess der Arbeit

MOOC

Wie kann L&D Kompetenzentwicklung ermöglichen?

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Trainings & Kurse(inkl. eLearning / Blended Learning)

Austausch & Lernen von- / miteinander(Plattformen, Zirkel,Communities, etc.)

Selbstgesteuertes Lernen

mit OER, Bibliotheken &Ressourcensammlungen

Moderierte Lern- &Reflexionsprozesse

im Arbeitsfeld

Lernen im Prozess der Arbeit

MOOC

Micro-oder

Bite-SizeLearning?

Wie klein ist Mikro? Wie klein ist sinnvoll?

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Prof. Dr. Nele Graf, University of Applied Management, Vodafon / BIBB

«Es fällt mir schwer, das Lernen in meine Arbeitszeit zu integrieren.»

Quelle: MindGym (2016). The bite size revolution. Whitepaper

Wie kann L&D Kompetenzentwicklung ermöglichen?

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Trainings & Kurse(inkl. eLearning / Blended Learning)

Austausch & Lernen von- / miteinander(Plattformen, Zirkel,Communities, etc.)

Selbstgesteuertes Lernen

mit OER, Bibliotheken &Ressourcensammlungen

Moderierte Lern- &Reflexionsprozesse

im Arbeitsfeld

Lernen im Prozess der Arbeit

MOOC

IndividualisierteLernpfade

statt Kurse?

Kommerzielle& nicht-kommerzielleBibliotheken

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Individualisierte Lernpfade statt Curricula?

• Überprüfbare Ziele?• Wie wird der Pfad

bestimmt / gewählt?• Dokumentation /

Beobachtung des Verlaufs?

• Lernstrategie & Lerntechnik?

• Zusammenhang & Führung?

• Begleitung / Unterstützung?

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Wie kann L&D Kompetenzentwicklung ermöglichen?

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Trainings & Kurse(inkl. eLearning / Blended Learning)

Austausch & Lernen von- / miteinander(Plattformen, Zirkel,Communities, etc.)

Selbstgesteuertes Lernen

mit OER, Bibliotheken &Ressourcensammlungen

Moderierte Lern- &Reflexionsprozesse

im Arbeitsfeld

Lernen im Prozess der Arbeit

MOOC

Neue Modelle für

Peer-Learning

WOL & LOL

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Bild

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1) Ziel festlegen 7) Zielgerichtet sein

2) Erste Beiträge für Kontakte 8) Systematischer werden

3) Zeit / Beziehungen / Beiträge 9) Neue Beiträge entdecken

4) Aufmerksamkeit erregen 10) Gewohnheit etablieren

5) Persönlich werden 11) Möglichkeiten vorstellen

6) Sichtbarkeit verbessern 12) Reflektieren & feiern

Wie kann L&D Kompetenzentwicklung ermöglichen?

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Trainings & Kurse(inkl. eLearning / Blended Learning)

Austausch & Lernen von- / miteinander(Plattformen, Zirkel,Communities, etc.)

Selbstgesteuertes Lernen

mit OER, Bibliotheken &Ressourcensammlungen

Moderierte Lern- &Reflexionsprozesse

im Arbeitsfeld

Lernen im Prozess der Arbeit

MOOC

Beispiel Arbeitsplatz-

tausch

Job-Swap Initiative bei thyssenkrupp

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• Job-Swap weltweit möglich.• Dauer maximal 3 Wochen.• Planung & Durchführung vollständig in Verantwortung

von Teilnehmenden & Führungskraft.• Reisekosten vom Unternehmen getragen.

• Entscheidet über Durchführung

• Unterstützt MA (z.B. Vertretung)

• Projektidee & Umsetzungstreiber• NICHT Eigner der Plattform• Ansprechpartner bei offenen Fragen

• Suchen passenden Partner

• Definieren Entwicklungsziele

• Planen & Organisieren

Wie kann L&D Kompetenzentwicklung ermöglichen?

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Trainings & Kurse(inkl. eLearning / Blended Learning)

Austausch & Lernen von- / miteinander(Plattformen, Zirkel,Communities, etc.)

Selbstgesteuertes Lernen

mit OER, Bibliotheken &Ressourcensammlungen

Moderierte Lern- &Reflexionsprozesse

im Arbeitsfeld

Lernen im Prozess der Arbeit

MOOC

BeispielCamps &

Communities

Camps organisieren & moderieren

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https://youtu.be/CIr12pIwmTM

Wie kann L&D Kompetenzentwicklung ermöglichen?

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Trainings & Kurse(inkl. eLearning / Blended Learning)

Austausch & Lernen von- / miteinander(Plattformen, Zirkel,Communities, etc.)

Selbstgesteuertes Lernen

mit OER, Bibliotheken &Ressourcensammlungen

Moderierte Lern- &Reflexionsprozesse

im Arbeitsfeld

Lernen im Prozess der Arbeit

MOOC

Konzeption& Umsetzung

(Plattform-)Integration

Befähigung(Methoden)

Gestalten & verantworten

Begleiten & mitgestalten der RahmenbedingungenBefähigen & unterstützen

Projekt-patenschaft

Freiräume &Empowerment

Vom Impuls zu den Workshops

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Lebensphasen-orientiert

Transfer-orientiert

Vielfältig

Kontakt

Dr. Christoph MeierGeschäftsführungTel.: +41 71 224 75 95Mail: christoph.meier@unisg.chLinkedin: www.linkedin.com/in/christoph-meier-scil

swiss competence centre for innovations in learning (scil)Institut für Wirtschaftspädagogik (IWP-HSG)Universität St.GallenGuisanstrasse 1aCH-9010 St.Gallen

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