29
ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA GEOGRAFIE KATEDRA GEOGRAFIE Geomorfologický výzkum Geomorfologický výzkum buližníkových oblastí Plzeňska buližníkových oblastí Plzeňska pomocí fuzzy přístupu pomocí fuzzy přístupu DIPLOMOVÁ PRÁCE

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA GEOGRAFIE

  • Upload
    creola

  • View
    48

  • Download
    0

Embed Size (px)

DESCRIPTION

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA GEOGRAFIE. Geomorfologický výzkum buližníkových oblastí Plzeňska pomocí fuzzy přístupu. DIPLOMOVÁ PRÁCE. Kateřina Cimpelová Učitelství pro SŠ – GE - AJ 2009 - 2011. Vedoucí práce: RNDr. Pavel MENTLÍK, Ph.D. OSNOVA:. Úvod - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA GEOGRAFIE

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNIZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNIFAKULTA PEDAGOGICKÁFAKULTA PEDAGOGICKÁ

KATEDRA GEOGRAFIEKATEDRA GEOGRAFIE

Geomorfologický výzkum Geomorfologický výzkum buližníkových oblastí Plzeňska buližníkových oblastí Plzeňska

pomocí fuzzy přístupupomocí fuzzy přístupu

DIPLOMOVÁ PRÁCE

Page 2: ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA GEOGRAFIE

Kateřina CimpelováKateřina CimpelováUčitelství pro SŠ – GE - AJUčitelství pro SŠ – GE - AJ

2009 - 20112009 - 2011

Vedoucí práce: Vedoucí práce: RNDr. Pavel MENTLÍK, Ph.D.RNDr. Pavel MENTLÍK, Ph.D.

Page 3: ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA GEOGRAFIE

OSNOVA:OSNOVA:

ÚvodÚvod1.1. Cíle práceCíle práce2.2. Geografická poloha zájmových územíGeografická poloha zájmových území3.3. Srovnání zájmových územíSrovnání zájmových území4.4. MetodikaMetodika5.5. Analytická částAnalytická část6.6. Shrnutí a diskuze dosažených výsledkůShrnutí a diskuze dosažených výsledkůZávěrZávěrLiteraturaLiteraturaPřílohyPřílohySeznam obrázků, obrazových příloh a tabulekSeznam obrázků, obrazových příloh a tabulek

Page 4: ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA GEOGRAFIE

ÚvodÚvod

• Plzeňsko je významnou oblastí výskytu Plzeňsko je významnou oblastí výskytu buližníkových útvarů.buližníkových útvarů.

• První prací zabývající se podrobněji První prací zabývající se podrobněji touto problematikou je bakalářská touto problematikou je bakalářská práce Lišky (2005). práce Lišky (2005).

• Na tu navazovala bakalářská práce Na tu navazovala bakalářská práce Cimpelové (2009).Cimpelové (2009).

Page 5: ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA GEOGRAFIE

Bakalářská práce Cimpelové (2009)Bakalářská práce Cimpelové (2009)

• Problematika polygenetického reliéfu Problematika polygenetického reliéfu za použití fuzzy přístupuza použití fuzzy přístupu

• Tvorba map elementárních forem Tvorba map elementárních forem reliéfureliéfu

• Tvorba parciálně-genetických povrchůTvorba parciálně-genetických povrchů

Page 6: ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA GEOGRAFIE

Geografická Geografická poloha územípoloha území

Page 7: ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA GEOGRAFIE

Mapa elementárních forem reliéfu pro území Mapa elementárních forem reliéfu pro území Radyně Radyně

Page 8: ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA GEOGRAFIE

Mapa elementárních forem reliéfu pro území Mapa elementárních forem reliéfu pro území Baby Baby

Page 9: ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA GEOGRAFIE

BABA

BULIŽNÍKOVÉ VÝCHOZY

RADYNĚ

Page 10: ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA GEOGRAFIE

Geografické podmínky zájmových územíGeografické podmínky zájmových území

RADYNĚRADYNĚ

• rozsáhlý kuželovitý suk (567 m n. m.)

• rozvodná oblast mezi řekami Úhlavou a Úslavou

• proterozoické břidlicemi s vložkami buližníků

Page 11: ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA GEOGRAFIE

BABA U ZDEMYSLICBABA U ZDEMYSLIC

• Skalní výchoz

• řeka Úslava

• proterozoické břidlicemi s vložkami buližníků

Page 12: ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA GEOGRAFIE

1. CÍLE PRÁCE1. CÍLE PRÁCE

Hlavní cíl:Hlavní cíl:Prohloubení znalostí o geomorfologii dvou oblastí: Prohloubení znalostí o geomorfologii dvou oblastí:

Radyně a BabyRadyně a Baby

Dílčí cíle:Dílčí cíle:• Cíle metodologického charakteru:Cíle metodologického charakteru:

1.1. Testovat možnost využití fuzzy přístupu při Testovat možnost využití fuzzy přístupu při geomorfologické analýze polygenetického reliéfugeomorfologické analýze polygenetického reliéfu

2.2. Navrhnout metodický postup pro vytvoření Navrhnout metodický postup pro vytvoření syntetické geomorfologické mapysyntetické geomorfologické mapy

3.3. Porovnat vyjádření polygeneze reliéfu pomocí Porovnat vyjádření polygeneze reliéfu pomocí komplexní geomorfologické mapy a syntetické komplexní geomorfologické mapy a syntetické geomorfologické mapygeomorfologické mapy

Page 13: ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA GEOGRAFIE

Dílčí cíle:Dílčí cíle:• Cíle regionálně-geomorfologického Cíle regionálně-geomorfologického

charakteru:charakteru:1.1. Vypracovat parciálně-genetické povrchy pro BabuVypracovat parciálně-genetické povrchy pro Babu2.2. Vytvořit syntetické geomorfologické mapy pomocí Vytvořit syntetické geomorfologické mapy pomocí

fuzzy přístupufuzzy přístupu3.3. Analyzovat ERT-profily provedené v zájmovém území Analyzovat ERT-profily provedené v zájmovém území

RadyněRadyně4.4. Vytvořit komplexní geomorfologické mapyVytvořit komplexní geomorfologické mapy5.5. Vytvořit mapy věrohodnostiVytvořit mapy věrohodnosti

Page 14: ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA GEOGRAFIE

Možnost využití fuzzy přístupu při Možnost využití fuzzy přístupu při geomorfologické analýze polygenetického geomorfologické analýze polygenetického

reliéfu reliéfu

Fuzzy přístup:Fuzzy přístup:• Snaha vyjádřit realitu v její nepřesnosti a Snaha vyjádřit realitu v její nepřesnosti a

neurčitosti – vše je otázkou míryneurčitosti – vše je otázkou míry• Možné řešení geomorfologické analýzy Možné řešení geomorfologické analýzy

polygenetického reliéfupolygenetického reliéfu• Výstupy:Výstupy:

• Parciálně-genetické povrchyParciálně-genetické povrchy• Syntetická geomorfologická mapaSyntetická geomorfologická mapa• Komplexní geomorfologická mapaKomplexní geomorfologická mapa

Page 15: ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA GEOGRAFIE

Vypracování cílů regionálně-Vypracování cílů regionálně-geomorfologických geomorfologických 1.1. Tvorba parciálně-Tvorba parciálně-genetických povrchů pro zájmové území Babygenetických povrchů pro zájmové území Baby

• bodové polebodové pole• určení hlavních geomorfologických určení hlavních geomorfologických

procesůprocesů• vyjádření míry vlivu pomocí vyjádření míry vlivu pomocí

klasifikační stupnice od 1 do 5klasifikační stupnice od 1 do 5• interpolace výsledného bodového interpolace výsledného bodového

polepole

Page 16: ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA GEOGRAFIE

Vypracování cílů regionálně-geomorfologických Vypracování cílů regionálně-geomorfologických 2. Tvorba syntetických geomorfologických map2. Tvorba syntetických geomorfologických map

• tvorba mapy elementárních forem reliéfu;• parciálně-genetické povrchy;• zobrazení těch částí reliéfu, kde je míra vlivu

geomorfologických procesů větší než 3• sloučení dohromady• tvorba legendy a vygenerování mapy, ve

které je vyjádřena míra vlivu jednotlivých procesů na vznik reliéfu

Page 17: ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA GEOGRAFIE

Syntetická geomorfologická mapa RadyněSyntetická geomorfologická mapa Radyně

Page 18: ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA GEOGRAFIE

Syntetická geomorfologická mapa BabySyntetická geomorfologická mapa Baby

Page 19: ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA GEOGRAFIE

Vypracování cílů metodologického Vypracování cílů metodologického charakterucharakteru

3. Analýza ERT-profilů provedených v zájmovém území 3. Analýza ERT-profilů provedených v zájmovém území RadyněRadyně

ERT = Elektrická odporová tomografieERT = Elektrická odporová tomografie• Geofyzikální metodaGeofyzikální metoda• Založena na principu rozložení měrného Založena na principu rozložení měrného

odporu pod zemským povrchemodporu pod zemským povrchem• 2 profily2 profily

Page 20: ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA GEOGRAFIE

1.1. HYPOTÉZA VZNIKU ZÁJMOVÉHO ÚZEMÍ HYPOTÉZA VZNIKU ZÁJMOVÉHO ÚZEMÍ RADYNĚRADYNĚ

Koncept „akumulovaných buližníkových Koncept „akumulovaných buližníkových bloků“bloků“

Page 21: ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA GEOGRAFIE

ERT-profil 2ERT-profil 2

Page 22: ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA GEOGRAFIE

2.2. HYPOTÉZA VZNIKU ZÁJMOVÉHO ÚZEMÍ HYPOTÉZA VZNIKU ZÁJMOVÉHO ÚZEMÍ RADYNĚRADYNĚ

Koncept zarovnaných povrchůKoncept zarovnaných povrchů

Page 23: ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA GEOGRAFIE

• Mapa elementárních forem reliéfuMapa elementárních forem reliéfu• Parciálně-genetické povrchyParciálně-genetické povrchy• Určení vedoucích genetických forem Určení vedoucích genetických forem • Určení vložených genetických foremUrčení vložených genetických forem• Tvorba legendyTvorba legendy

Vypracování cílů regionálně-geomorfologickýchVypracování cílů regionálně-geomorfologických 4. Tvorba komplexní geomorfologické mapy4. Tvorba komplexní geomorfologické mapy

Page 24: ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA GEOGRAFIE

Komplexní geomorfologická mapa RadyněKomplexní geomorfologická mapa Radyně

Page 25: ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA GEOGRAFIE

Komplexní geomorfologická mapa BabyKomplexní geomorfologická mapa Baby

Page 26: ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA GEOGRAFIE

6. Shrnutí a diskuze dosažených výsledků6. Shrnutí a diskuze dosažených výsledků

Hlavní přínos této práce: Hlavní přínos této práce: • Možnost využití parciálně-genetických Možnost využití parciálně-genetických

povrchů při tvorbě komplexní povrchů při tvorbě komplexní geomorfologické mapygeomorfologické mapy

• Návrh vhodného metodického postupu Návrh vhodného metodického postupu pro tvorbu syntetické geomorfologické pro tvorbu syntetické geomorfologické mapymapy

• Vytvoření hypotéz vzniku území RadyněVytvoření hypotéz vzniku území Radyně

Page 27: ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA GEOGRAFIE

Sporné otázky:Sporné otázky:

• Tvorba parciálně-genetických povrchů Tvorba parciálně-genetických povrchů (objektivita bodového pole)(objektivita bodového pole)

• Vhodnost použití předloženého Vhodnost použití předloženého přístupu vyjadřování polygenetičnosti přístupu vyjadřování polygenetičnosti reliéfu v různých oblastechreliéfu v různých oblastech

Page 28: ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA GEOGRAFIE

Děkuji za pozornostDěkuji za pozornost

Page 29: ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA GEOGRAFIE