ZA - skole.hr

Kurikulum | Salezijanska osnovna škola

1

SALEZIJANSKA OSNOVNA ŠKOLA DUGORATSKA ULICA 2 10 110 ZAGREB

ŠKOLSKI KURIKULUM

ZA

ŠKOLSKU GODINU 2020./2021.

7. listopada 2020.


2

SALEZIJANSKA OSNOVNA ŠKOLA DUGORATSKA ULICA 2 10 110 ZAGREB KLASA: 003-05/20-01/38

URBROJ: 251-667-01-20-1 U Zagrebu, 7. listopada 2020.

Na temelju članka 26. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i članka 61.

Statuta Salezijanske osnovne škole, Zagreb, Školski odbor na sjednici održanoj 7. listopada

2020., na prijedlog ravnatelja, Učiteljskog vijeća i Vijeća roditelja donosi:

KURIKULUM ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021.

Ovim planom i programom utvrđuje se mjesto, vrijeme, način i nositelj ostvarivanja planiranih

programskih sadržaja, pedagoških ciljeva i različitih zadaća u redovitim i izbornim programima,

dopunskoj nastavi, dodatnom radu, izvannastavnim aktivnostima, zdravstveno – socijalnoj i

ekološkoj zaštiti učenika.

RAVNATELJ: Ivan Benić, mag. educ. math. et info.

PREDSJEDNIK ŠKOLSKOG ODBORA: don Damir Stojić, SDB


3

Sadržaj

UVOD ....................................................................................................................................................... 7

1. PODACI O IZBORNOJ NASTAVI ......................................................................................................... 9

Izborna nastava iz njemačkog jezika za učenike 4. – 7. razreda ____________________________ 9

Izborna nastava iz vjeronauka 1. – 7. razreda _________________________________________ 10

Izborna nastava iz informatike 1. – 4. razreda te 7. razreda ______________________________ 11

2. PODACI O DODATNOJ NASTAVI ..................................................................................................... 13

Dodatna nastava matematike u 1. razredu ___________________________________________ 13

Dodatna nastava hrvatskog jezika u 1. razredu _______________________________________ 14

Dodatna nastava iz matematike u 2. razredu _________________________________________ 14

Dodatna nastava iz hrvatskog jezika u 2. razredu ______________________________________ 15


Dodatna nastava iz matematike u 3. razred __________________________________________ 16


Dodatna nastava iz matematike u 4. razredu _________________________________________ 17

Dodatna nastava iz engleskog jezika ________________________________________________ 18

Dodatna nastava iz hrvatskog jezika ________________________________________________ 18

Dodatna nastava iz matematike 5.-7. razreda ________________________________________ 19

Dodatna nastava iz geografije _____________________________________________________ 19

Dodatna nastava iz kemije _______________________________________________________ 20

Dodatna nastava iz vjeronauka za 5., 6. i 7. razred _____________________________________ 20

VJERONAUČNA OLIMPIJADA ______________________________________________________ 20

3. PODACI O DOPUNSKOJ NASTAVI ................................................................................................... 22

Dopunska nastava matematike u 1. razredu __________________________________________ 22

Dopunska nastava hrvatskog jezika u 1. razredu ______________________________________ 22





Dopunska nastava matematike u 4.razredu __________________________________________ 25


Dopunska nastava matematike 5.-7. razred __________________________________________ 26

Dopunska nastava engleskog jezika ________________________________________________ 26

Dopunska nastava hrvatskog jezika_________________________________________________ 27


4

Dopunska nastava iz geografije ____________________________________________________ 27

Dopunska nastava iz kemije ______________________________________________________ 28

Dopunska nastava iz njemačkog jezika ______________________________________________ 28

4. PODACI O IZVANNASTAVNIM AKTIVNOSTIMA .............................................................................. 29

Scenska skupina ________________________________________________________________ 29

Radoznalci ____________________________________________________________________ 29

Igrom razvijamo maštu __________________________________________________________ 29

Zabavna matematika/Pričoljupci ___________________________________________________ 30

Novinarska skupina _____________________________________________________________ 30

Pjevački zbor __________________________________________________________________ 31

Zadruga „Don Bosco“ ___________________________________________________________ 31

Geografsko-povijesna skupina ____________________________________________________ 32

Biokemijska grupa ______________________________________________________________ 32

5. PODACI O IZVANUČIONIČKOJ I TERENSKOJ NASTAVI .................................................................... 34

Proljeće na Jarunu ______________________________________________________________ 34

Škola u prirodi/Novi Vinodolski ____________________________________________________ 34

Terenska nastava u 1. razredu_____________________________________________________ 34

Terenska nastava 2.a razred ______________________________________________________ 35

Terenska nastava 4.razred________________________________________________________ 35

Škola u prirodi - Sljeme __________________________________________________________ 35

Posjet kazalištu ili kinu __________________________________________________________ 36

Posjet kazalištu/kinu 4.razred _____________________________________________________ 36

Posjet kazalištu/kinu 2.a razred ___________________________________________________ 37

Izvanučionička nastava vjeronauka za učenike 4. razreda: šetnja prirodom _________________ 37

Posjet kazalištu / kinu – 6.a ______________________________________________________ 38

Terenska nastava – 6.a __________________________________________________________ 38

Terenska nastava – 7.a __________________________________________________________ 38

Posjet zoološkom vrtu grada Zagreba _______________________________________________ 39

Park Maksimir, Sljeme ili Botanički vrt ______________________________________________ 40

Muzej Krapinskog pračovjeka _____________________________________________________ 40

6. VAŽNA OBILJEŽAVANJA I DRUGE AKTIVNOSTI U ŠKOLI ................................................................. 42

Svečani doček prvašića __________________________________________________________ 42

Međunarodni dan demokracije (15.9.) ______________________________________________ 42

Svjetski dan učitelja _____________________________________________________________ 42

Svjetski dan mentalnog zdravlja ___________________________________________________ 43

Dan zahvalnosti za plodove zemlje _________________________________________________ 43


5

Međunarodni dan međusobnog pomaganja _________________________________________ 44

Svjetski dan animiranog filma _____________________________________________________ 44

Svjetski dan izumitelja ___________________________________________________________ 44

Dan sjećanja na žrtve Domovinskog rata i Dan sjećanja na žrtvu Vukovara __________________ 45

Međunarodni dan dječjih prava ___________________________________________________ 45

Međunarodni dan života _________________________________________________________ 46

Međunarodni dan sigurnijeg interneta ______________________________________________ 46

Fašnik ________________________________________________________________________ 47

100. dan nastave _______________________________________________________________ 47

Večer matematike ______________________________________________________________ 47

Dan očeva ____________________________________________________________________ 48

Svjetski dan osoba s Down sindromom ______________________________________________ 48

Svjetski dan kazalište ____________________________________________________________ 49

Svjetski dan svjesnosti o autizmu __________________________________________________ 49

Dan planeta Zemlje _____________________________________________________________ 50

Međunarodni dan društvenih igara ________________________________________________ 50

Svjetski dan plesa ______________________________________________________________ 51

Noć knjige ____________________________________________________________________ 51

Dan škole – SVETI DOMINIK SAVIO _________________________________________________ 51

Majčin dan ____________________________________________________________________ 52

Međunarodni dan obitelji ________________________________________________________ 52

Dan grada Zagreba _____________________________________________________________ 53

7. PODACI O PROGRAMIMA I PROJEKTIMA ...................................................................................... 54

Promet – razredni projekt 1. a razreda ______________________________________________ 54

Moja obitelj, moje sve! – razredni projekt 1. a razreda _________________________________ 54

Čitaj mi! – razredni projekt 1. a razreda _____________________________________________ 55

Istraživači emocija ______________________________________________________________ 55

Mjesec školske knjižnice _________________________________________________________ 56

Interliber _____________________________________________________________________ 56

Obuka neplivača _______________________________________________________________ 56

Salezijanska slovarica ___________________________________________________________ 57

Brain gym _____________________________________________________________________ 57

Upoznajmo zmije Hrvatske _______________________________________________________ 58

Otkrivamo vrline _______________________________________________________________ 58

20 dana dobrote _______________________________________________________________ 58

Mali istraživači _________________________________________________________________ 59


6

Koliko vode piješ? ______________________________________________________________ 60

Đaci superjunaci (razredna slikovnica) ______________________________________________ 60

Učiti kako učiti _________________________________________________________________ 61

Dječje igre naših starih __________________________________________________________ 62

Stvaram kao umjetnik ___________________________________________________________ 62

Radionice zajedništva i prijateljstva ________________________________________________ 63

Mali enigmatičari _______________________________________________________________ 63

ODLUKA ______________________________________________________________________ 64

Estetsko uređenje škole _________________________________________________________ 64

Klokan bez granica ______________________________________________________________ 65

Crkvenjaci u prirodoslovlju _______________________________________________________ 65

DAN I NOĆ PMF- a ______________________________________________________________ 66

Trening socijalnih vještina ________________________________________________________ 66

VJEŽBAONICA – sekcija ŠSD „Sivac“ ________________________________________________ 67

Školsko sportsko društvo „Sivac“ __________________________________________________ 67

Univerzalna sportska škola – sekcija ŠSD „Sivac“ ______________________________________ 68

8. KATOLIČKI ODGOJ .......................................................................................................................... 69

Izvanučionička nastava vjeronauka za učenike 4. razreda: posjet Židovskoj osnovnoj školi _____ 69

Izvanučionička nastava vjeronauka za učenike 5. razreda: posjet sinagogi i džamiji ___________ 69

Kestenijada ___________________________________________________________________ 69

Sveti Nikola ___________________________________________________________________ 70

Advent u SALOŠ-u ______________________________________________________________ 70

Salezijanski sveci i blaženici _______________________________________________________ 71

Don Bosco ____________________________________________________________________ 71

Papin dan _____________________________________________________________________ 71

Korizma ______________________________________________________________________ 72

Svjetski dan katoličkog odgoja i obrazovanja _________________________________________ 72

Maria Domenica Mazzarello ______________________________________________________ 73

Marija Pomoćnica ______________________________________________________________ 73

Trajno usavršavanje djelatnika ____________________________________________________ 74

Sretni roditelji – predavanja/radionice za roditelje ____________________________________ 74

Molitveni život škole ____________________________________________________________ 74

Duhovne obnove _______________________________________________________________ 74


7

UVOD

Salezijanska osnovna škola nadahnjuje se na preventivnom sustavu sv. Ivana Bosca. Preventivni sustav bazira se na vjeri, razumu i ljubaznosti. Sv. Ivan Bosco je shvatio da je škola neophodno sredstvo odgoja, mjesto susreta između kulture i vjere. Stoga, držimo da je škola povlašteno kulturno posredovanje odgoja; odlučujuća ustanova u formiranju osobnosti, jer prenosi poimanje svijeta, čovjeka i povijesti (usp. Katolička škola br. 8). Povlašteno mjesto u tom načinu odgoja zauzimaju odgajatelji. Među odgajatelje navodimo nastavno/formativno osoblje uključene s punim naslovom u odgojno-pastoralno zalaganje, prema salezijanskom projektu i prema svojim strukovnim kompetencijama. Učitelji/nastavnici/ravnatelj/psiholog su osobe koje radosno prihvaćaju odgojnu zadaću te su otvoreni pedagoškim interesima svojstvenim školi. Stručno su osposobljeni, spremni na sustavno osuvremenjavanje te aktivno sudjeluju na susretima programiranja i provjere. Njihova odgojna stručnost vrjednuje interpersonalni odnos i prepoznaje se po temeljnoj etičkoj dimenziji, shvaćenoj kao osobno svjedočenje koje učenike potiče na usvajanje vrijednosti. Nadahnjuju se načelima kršćanskog humanizma koji izražavaju kulturno i profesionalno u životnim odlukama, spoznajama i operativnim aktivnostima, kao i u raznim nastavnim i izvannastavnim inicijativama. Duhovnici/salezijanci nastoje svjedočiti svoje iskustvo posvećenih osoba, potičući traženje novih načina stvaranja kulture i odgoja prema kršćanskoj viziji života, čovjeka i povijesti. Pomoćno administrativno osoblje pridonosi odgojnom djelovanju osobito brigom za ambijent, za dobre međuljudske odnose i dobro logističko i organizacijsko funkcioniranje.

Roditelji kao izravni odgovorni za razvoj djece, imaju osobitu zadaću gajiti dijalog s odgajateljima. Oni osobno sudjeluju, putem kolegijalnih tijela, u životu škole u trenucima programiranja i sudjelovanja u aktivnostima slobodnog vremena te izvannastavnih aktivnosti. Kurikulum Salezijanske osnovne škole nadahnjuje se Don Boscovom odgojnom metodom i stilom te sadrži neke odgojne naglaske, vremena i prostore koji omogućavaju cjelovit odgoj učenika: 1. U salezijanskoj odgojnom sustavu osobe, vrijeme, prostor, odnosi, poučavanje i svaka druga aktivnost sustavno su interaktivni u ozračju vedrine, radosti i zalaganja. To se naziva odgojni ambijent. Posebno mjesto za stvaranje tog ambijenta je dvorište. Ono nije samo fizički prostor u kojem se odvijaju aktivnosti i inicijative nego je mjesto susreta i stvaranja povjerenja između odgajatelja i učenika. 2. Sustavni sadržaji raznih predmeta ponuđeni su u skladu s nastavnim planom i programom ministarstva odgoja i obrazovanja nadahnjujući se načelima kršćanske vizije čovjeka i kulture. 3. Odabiremo odgojno-didaktičku metodu personalizacije ponude i uzajamnu suradnju. Dakle, salezijanska škola vodi računa o aktivnoj didaktici, koja u učenicima razvija sposobnost kreativnosti te kulturnog razvoja. 4. Cjelovit odgoj zahtijeva kompletiranje školsko-strukovnog programa s drugim komplementarnim, integrativnim aktivnostima potpore i slobodne ponude.


8

Salezijanska škola daje širok prostor aktivnostima slobodnog vremena (umjetničke, rekreativne, športske, kulturne) nastojeći postati škola s punim radnim vremenom. Jedan od stupova koji označavaju identitet salezijanske škole jest jasna i sustavna artikulacija tipično evangelizacijskih intervenata. Odgojno-pastoralna ponuda prevodi se u iskustva i aktivnosti kao što su:

- kratki svakodnevni susreti na početku dana koji se nazivaju Riječ za dobro jutro. To je trenutak molitve i početka dana koji za cilj imaju brigu o duhovnoj dimenziji učenika.

- tijekom godine (u došašću i korizmi) nudi se učenicima, njihovim roditeljima i nastavnicima mogućnost susreta formativno-duhovnog karaktera.

- Prilikom nekih važnih datuma organizira se zajedničko slavlje Euharistije te se periodično nudi prilika za Ispovijed.

5. Od iznimne važnosti za salezijansku školu je da odgajatelji, posebice psiholog i duhovnik, budu uvijek spremni za osobni susret s učenicima vodeći računa o raznim etapama razvojne dobi učenika. 6. Stručno i odgojno osposobljavanje odgajatelja je prigoda za podizanje kvalitete rada i odgojnog pristupa svakog djelatnika. Tokom godine planirani su susreti koji pomažu učiteljima i nastavnicima oko njihovog usavršavanja na metodološkom i didaktičnom području te susreti koji pomažu istima oko temeljnih načela don Boscovog preventivnog sustava i odgojnog pristupa.


9

1. PODACI O IZBORNOJ NASTAVI

Izborna nastava odnosi se na učenikov osobni izbor određenoga nastavnog predmeta iz ponude

nastavnih predmeta kao izbornih odgojno-obrazovnih sadržaja u školi. Svrha organiziranja izborne

nastave je omogućiti učenicima slobodu u kreiranju odgojno-obrazovnog procesa, proširivanje i

produbljivanje znanja i sposobnosti u odgojno-obrazovnom području za koje učenik pokazuje posebne

sklonosti i pojačan interes. Izborni predmeti obvezni su tijekom cijele školske godine za sve učenike

koji se za njih opredijele, a učenik bira izborni predmet na početku školske godine. Učenik može

prestati pohađati izborni predmet nakon pisanog zahtijeva i obrazloženja roditelja učenika Učiteljskom

vijeću do početka školske godine pod uvjetom da obveznu satnicu zamijeni drugim izbornim

predmetom ili aktivnošću u školi.

Svi učenici naše škole pohađaju izbornu nastavu vjeronauka.

Izborna nastava iz njemačkog jezika za učenike 4. – 7. razreda Nositelj aktivnosti Mia Ćavarević Planirani broj učenika

6+10+2+3

Planirani broj sati tjedno

2 + 2 + 2 + 2

Cilj - Pripremati učenike za usmeno i pisano izražavanje na početnom stupnju (A1).

- Razvijati jezične i komunikacijske vještine na njemačkom jezika na početnom stupnju (A1, A1.1, A 2).

- Poticati i razvijati svijest o samostalnoj uporabi njemačkog jezika na počet-nom stupnju (A1, A1.1, A2)

- Upoznati se s osobitostima njemačke kulture i civilizacije. Osnovna namjena - motivirati učenike za učenje drugog stranog jezika

- Osvjestiti učenike na važnost učenja stranog jezika. - Razvijati vještine čitanja, pisanja, slušanja i govorenja koje pripremaju

učenika na samostalnu uporabu njemačkog jezika u svakodnevnom životu.

Realizacija - Individualni rad, rad u parovima, suradničko učenje. - Obrada tekstova, izrada plakata, prezentacija, slušanje audio zapisa,

gledanje filmova i televizijskih kratkih snimaka prilagođenim stupnju učenja.

Način vrednovanja i korištenja rezultata

- Opisno praćenje tijekom nastavne godine. - Usmene i pisane provjere znanja (duže i kraće provjere znanja) - Kratke pisanje provjere

- Provjera aktivne uporabe njemačkog jezika - Učenički radovi (prezentacije, plakati i video uratci

IZBORNI PREDMET UČITELJ BROJ SATI

Vjeronauk Ivana Mokri i Antonio Šarin

440 140

Njemački jezik Mia Ćavarević 280

Informatika Marijana Pleše 350


10

Troškovnik fotokopirni papir, papir u boji, hamer papir za izradu plakata, toner, magneti, kartice

Izborna nastava iz vjeronauka 1. – 7. razreda Nositelj aktivnosti Ivana Mokri, Antonio Šarin Planirani broj učenika

104


2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2

Cilj Cilj je Katoličkoga vjeronauka u školi omogućiti učenicima sustavno, postupno i što cjelovitije upoznavanje, produbljivanje i usvajanje kršćanskoga nauka i katoličke vjere radi ostvarivanja evanđeoskog poziva na svetost i postignuća pune općeljudske, moralne i kršćanske zrelosti. Učenicima se omogućuje da dublje, istinito i sigurno upoznaju Kristovu osobu i cjelovitost njegova spasenjskoga navještaja, da svjesno, slobodno i odgovorno, na osobnoj i zajedničkoj razini, dublje upoznaju katoličku vjeru u njezinu učenju, slavljenju i življenju, da steknu znanje i razumijevanje njezinih evanđeoskih temelja i katoličkoga nauka, odnosa i nauka Katoličke Crkve prema drugim konfesijama, religijama i svjetonazorima.

Osnovna namjena Katolički vjeronauk treba omogućiti da svaki učenik: − razvije sposobnost postavljanja pitanja o Bogu, čovjeku, svijetu, smislu i vrijednostima života, etičkim i moralnim normama ljudskoga djelovanja te sposobnosti smislenoga predstavljanja i objašnjavanja odgovora koji na ta pitanja dolaze iz razuma, Objave i vjere Katoličke Crkve − upozna i razumije kršćansku religiju i katoličku vjeru te temeljne istine vjere u svjetlu cjelovitoga nauka Katoličke Crkve − poznaje sadržaj i osnovnu strukturu Biblije i temeljna obilježja kršćanske Objave i povijesti spasenja, da razumije značenje Božje riječi u Bibliji i crkvenom naviještanju te argumentirano raspravlja i vrjednuje njezin utjecaj na povijest čovječanstva, ljudsku kulturu i konkretan život − pronalazi vlastiti put izgradnje života i odgovornoga moralnog djelovanja prema kršćanskoj poruci i katoličkoj vjeri te postane sposoban artikulirati, graditi i vrjednovati život iz te vjerske i katoličke perspektive − upozna i vrjednuje sakramente, liturgijska i crkvena slavlja te molitvu kao duhovnu snagu i duhovnovjernički način pripadništva i života, zajedništva i slavlja u Katoličkoj Crkvi − poznaje temeljne događaje povijesti i tradicije Katoličke Crkve i shvaća njezinu sakramentalnu stvarnost, razumije da je ona zajednica Kristovih vjernika, nositeljica Objave Božje i navjestiteljica Radosne vijesti spasenja za sve ljude − shvati da je pripadnost Katoličkoj Crkvi, u okviru konkretne crkvene zajednice, poziv na svjesno i odgovorno kršćansko djelovanje i vladanje u Crkvi i u društvu − poznaje temeljna obilježja različitih religija, konfesija i svjetonazora te promiče razumijevanje i poštovanje drukčijih razmišljanja, stavova, tradicija i životnih odluka − poznaje i vrednuje ulogu i doprinos kršćanstva, osobito Katoličke Crkve u kulturnome, obrazovnome, znanstvenome i gospodarskome razvoju i napretku hrvatskoga društva i zapadne civilizacije u prošlosti i sadašnjosti, izgrađujući pritom vlastiti stav odgovornosti, poduzetnosti, sudioništva i solidarne humanosti u nastojanju oko izgradnje »civilizacije ljubavi« − razvije religijsku i vjersku pismenost i komunikacijsku kompetenciju da bi se osnažio u suočavanju s različitim životnim situacijama kako bi kritički i kreativno mogao promišljati te argumentirano obrazlagati važnost osobnoga odgovornog djelovanja u Crkvi i društvu.

Realizacija - Individualni rad, rad u parovima, suradničko učenje.


11

- Obrada tekstova, izrada plakata, prezentacija, slušanje audio zapisa, gledanje filmova.



- Učenički radovi (prezentacije, plakati i video uratci) Troškovnik fotokopirni papir, papir u boji, hamer papir za izradu plakata, toner, magneti,

kartice

Izborna nastava iz informatike 1. – 4. razreda te 7. razreda Nositelj aktivnosti Marijana Pleše Planirani broj učenika

70 + 6


2 + 2 + 2 + 2 + 2

Cilj Učenjem i poučavanjem predmeta Informatike učenici će:

– postati informatički pismeni kako bi se mogli samostalno, odgovorno, učinkovito, svrhovito i primjereno koristiti digitalnom tehnologijom te se pripremiti za učenje, život i rad u društvu koje se razvojem digitalnih tehnologija vrlo brzo mijenja

– razvijati digitalnu mudrost kao sposobnost odabira i primjene najprikladnije tehnologije ovisno o zadatku, području ili problemu koji se rješava

– razvijati kritičko mišljenje, kreativnost i inovativnost uporabom informacijske i komunikacijske tehnologije

– razvijati računalno razmišljanje, sposobnost rješavanja problema i vještinu programiranja

– učinkovito i odgovorno komunicirati i surađivati u digitalnome okruženju

– razumjeti i odgovorno primjenjivati sigurnosne preporuke s ciljem zaštite zdravlja učenika te poštivati pravne odrednice pri korištenju digitalnom tehnologijom u svakodnevnome životu.

Osnovna namjena Generičke su kompetencije koje predmet Informatika u učenika razvija i potiče:

– kreativnost i inovativnost stvaranjem digitalnih uradaka i algoritama

– kritičko mišljenje i vrednovanje tehnologije i izvora znanja

– rješavanje problema i donošenje odluka s pomoću IKT-a

– informacijska i digitalna pismenost razumijevanjem i konstruktivnim razgovorom o pojmovima iz područja informatike

– osobna i društvena odgovornost razmatranjem etičkih pitanja kao što su pitanja softverskih izuma ili krađe identiteta i vlasništva

– odgovorno i učinkovito komuniciranje i suradnja u digitalnome okruženju

– aktivno građanstvo kao spremnost i hrabrost za javno i odgovorno iskazivanje mišljenja i djelovanja uz međusobno poštovanje i uvažavanje u digitalnome okruženju

– upravljanje obrazovnim i profesionalnim razvojem učenjem s pomoću informacijske i komunikacijske tehnologije, učenjem na daljinu, videokonferencijama, virtualnim šetnjama, pristupom online bazama podataka i sl.


12

Realizacija - Individualni rad, rad u parovima, suradničko učenje, rad na računalima i tabletima.

- Obrada tekstova, obrada fotografije, zvuka, korištenje različitih softvera, izrada plakata, prezentacija,



- Učenički radovi (prezentacije, plakati i video uratci Troškovnik Računala, fotokopirni papir, papir u boji, hamer papir za izradu plakata, toner,

magneti, kartice


13

2. PODACI O DODATNOJ NASTAVI

Dodatna nastava matematike u 1. razredu Vremenski okvir Tijekom cijele školske godine 2020./2021.

Nositelj aktivnosti Marina Čibarić

Planirani broj učenika

4


Jedan školski sat tjedno cijele školske godine 2020./2021.

Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine, a može se i povećati ako se pojave

interesi učenika za to. Tijekom nastavne godine planirano je ukupno17

nastavnih sati .

Cilj Razvijanje sposobnosti apstraktnog mišljenja i logičkog zaključivanja, razvijanje matematičke intuicije, mašte i stvaralačkog mišljenja, izgradnja natjecateljskog duha i poticanje samostalnog istraživanja. Učenike koji uspješno svladavaju program matematike u redovnoj nastavi i koji pokazuju izričite sklonosti i interese za matematiku, kao i darovite učenike, uključiti u poseban oblik nastave matematike, s ciljem proširivanja matematičkih znanja i vještina – razvoj matematičke kompetencije. Omogućiti svakom učeniku koji pokazuje sklonost za matematiku da se u tom području razvije potpunije i to prema individualnim sklonostima i interesima. Dodatno motivirati učenike za matematiku i to raznovrsnijim oblikom nastave od redovne.

Osnovna namjena Usvajati znanja koja su učeniku potrebna za daljnji rad i praćenje nastavnih

sadržaja u redovnoj nastavi. Organizacija dopunske nastave hrvatskoga jezika

omogućit će pojedinim učenicima da nauče ono što nisu uspjeli usvojiti ili

dovoljno razumjeli u redovnoj nastavi.

Realizacija Nastava se realizira individualiziranim oblikom rada, radom u parovima ili

skupinama uz korištenje suvremenih nastavnih metoda i oblika rada te

istraživačkom metodom kao jednom od strategija poučavanja kojom se učenika

stavlja u situaciju da samostalnim radom i samostalnim promišljanjem usvaja

nova znanja. Realizira se prema posebnom odgojnoobrazovnom program za

darovite učenike ili proširenom odgojno – obrazovnom programu za učenike

koji pokazuju izniman interes za ovo područje.

Način vrednovanja rezultata

Individualno opisno sustavno praćenje učenika, njegovih misaonih i praktičnih

aktivnosti, zainteresiranosti, odnosa prema učenju i iskazivanju novih načina

rješenja i ideja. Sustavno praćenje se opisnim ocjenama evidentira u dnevnik

rada. Vrednovanje se provodi usmenim i pismenim ispitivanjem da se dobije

uvid u različite razine znanja i razvoj sposobnosti učenika. Pisano ispitivanje

formulirati tako da se može provjeriti razumijevanje sadržaja te primjenu

stečenih znanja u novim problemskim situacijama. Posebno će se pratiti i

provjeravati razvoj sposobnosti i kreativnosti učenika kao preduvjet za

stvaralačku primjenu znanja i daljnji razvoj. Samoprocjenom će svaki učenik

procijeniti vlastiti angažman i napredak.

Troškovnik Papir za kopiranje (=25,00 kn)


14

Dodatna nastava hrvatskog jezika u 1. razredu Vremenski okvir Tijekom cijele školske godine 2020./2021.



4



Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine, a može se i povećati ako se pojave

interesi učenika za to. Tijekom nastavne godine planirano je ukupno17

nastavnih sati .

Cilj Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovne nastave, razvijanje sposobnosti i

umijeća. Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redovni program i

pokazuju veći interes za hrvatski jezik te žele proširiti svoje znanje.

Osnovna namjena Motivirati učenike da se bave književnošću, literarnim radom, te da čitaju i izvan

redovnih školskih programa te popularizirati čitanje i književnost.

Realizacija Nastava se realizira individualiziranim oblikom rada, radom u parovima ili

skupinama uz korištenje suvremenih nastavnih metoda i oblika rada te

istraživačkom metodom kao jednom od strategija poučavanja kojom se učenika

stavlja u situaciju da samostalnim radom i samostalnim promišljanjem usvaja

nova znanja. Realizira se prema posebnom odgojno obrazovnom programu za

darovite učenike ili proširenom odgojno – obrazovnom programu za učenike

koji pokazuju izniman interes za ovo područje.


Individualno opisno sustavno praćenje učenika, njegovih misaonih i praktičnih aktivnosti, zainteresiranosti, odnosa prema učenju i iskazivanju novih načina rješenja i ideja. Sustavno praćenje se opisnim ocjenama evidentira u dnevnik rada. Vrednovanje se provodi usmenim i pismenim ispitivanjem da se dobije uvid u različite razine znanja i razvoj sposobnosti učenika. Pisano ispitivanje formulirati tako da se može provjeriti razumijevanje sadržaja te primjenu stečenih znanja u novim problemskim situacijama. Posebno će se pratiti i provjeravati razvoj sposobnosti i kreativnosti učenika kao preduvjet za stvaralačku primjenu znanja i daljnji razvoj. Samoprocjenom će svaki učenik procijeniti vlastiti angažman i napredak.


Dodatna nastava iz matematike u 2. razredu Vremenski okvir Kroz nastavnu godinu 2020./2021. Nositelj aktivnosti Anja Matijević Planirani broj učenika

Do 4 učenika


1 sat

Cilj Razvijanje sposobnosti apstraktnog mišljenja i logičkog zaključivanja, razvijanje matematičke intuicije, mašte i stvaralačkog mišljenja, izgradnja natjecateljskog duha i poticanje samostalnog istraživanja. Učenike koji uspješno svladavaju program matematike u redovnoj nastavi i koji pokazuju izričite sklonosti i interese za matematiku, kao i darovite učenike, uključiti u poseban oblik nastave matematike, s ciljem proširivanja matematičkih znanja i vještina – razvoj matematičke kompetencije.


15

Osnovna namjena Motivirati učenike da se bave matematikom i izvan redovnih školskih programa te popularizirati matematiku i omogućiti širenje osnovne matematičke kulture.

Realizacija Nastava se realizira individualiziranim oblikom rada, radom u parovima ili skupinama uz korištenje suvremenih nastavnih metoda i oblika rada te istraživačkom metodom kao jednom od strategija poučavanja kojom se učenika stavlja u situaciju da samostalnim radom i samostalnim promišljanjem usvaja nova znanja.


Individualno, opisno sustavno praćenje učenika, njegovih misaonih i praktičnih aktivnosti, zainteresiranosti, odnosa prema učenju i iskazivanju novih načina rješenja i ideja. Sustavno praćenje se opisnim ocjenama evidentira u dnevnik rada. Vrednovanje se provodi usmenim i pismenim ispitivanjem da se dobije uvid u različite razine znanja i razvoj sposobnosti učenika. Pisano ispitivanje formulirati tako da se može provjeriti razumijevanje sadržaja te primjenu stečenih znanja u novim problemskim situacijama. Posebno će se pratiti i provjeravati razvoj sposobnosti i kreativnosti učenika kao preduvjet za stvaralačku primjenu znanja i daljnji razvoj.


Dodatna nastava iz hrvatskog jezika u 2. razredu Vremenski okvir Kroz nastavnu godinu 2020./2021. Nositelj aktivnosti Anja Matijević Planirani broj učenika

Do 4 učenika


1 sat

Cilj Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovne nastave, razvijanje sposobnosti i umijeća. Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redovni program i pokazuju veći interes za hrvatski jezik te žele proširiti svoje znanje.

Osnovna namjena Motivirati učenike da se bave književnošću, literarnim radom, te da čitaju i izvan redovnih školskih programa te popularizirati čitanje i književnost.

Realizacija Nastava se realizira individualiziranim oblikom rada s učenicima koji pokazuju izričit interes za književnost i jezik. Realizira se prema posebnom odgojno-obrazovnom program za darovite učenike ili proširenom odgojno – obrazovnom programu za učenike koji pokazuju izniman interes za ovo područje.


Nastava se realizira individualiziranim oblikom rada s učenicima koji pokazuju izričit interes za književnost i jezik. Realizira se prema posebnom odgojno-obrazovnom program za darovite učenike ili proširenom odgojno – obrazovnom programu za učenike koji pokazuju izniman interes za ovo područje.


Dodatna nastava iz hrvatskog jezika u 3. razredu Vremenski okvir Kroz školsku godinu 2020./2021. Nositelj aktivnosti Ines Vujević Planirani broj učenika

do 5


1


16

Cilj Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovne nastave, razvijanje sposobnosti i umijeća. Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redovni program i pokazuju veći interes za hrvatski jezik te žele proširiti svoje znanje.


Realizacija Nastava se realizira individualiziranim oblikom rada s učenicima koji pokazuju izričit interes za književnost i jezik. Realizira se prema posebnom odgojno-obrazovnom program za darovite učenike ili proširenom odgojno – obrazovnom programu za učenike koji pokazuju izniman interes za ovo područje.


Nastava se realizira individualiziranim oblikom rada s učenicima koji pokazuju izričit interes za književnost i jezik. Realizira se prema posebnom odgojno-obrazovnom program za darovite učenike ili proširenom odgojno – obrazovnom programu za učenike koji pokazuju izniman interes za ovo područje.

Troškovnik Za bolji odabir aktivnosti i zadataka za svakog pojedinog učenika te još kvalitetnije provođenje individualizacije rada u dodatnoj nastavi.

Dodatna nastava iz matematike u 3. razred Vremenski okvir Kroz školsku godinu 2020./2021. Nositelj aktivnosti Ines Vujević Planirani broj učenika

do 5


1

Cilj Razvijanje sposobnosti apstraktnog mišljenja i logičkog zaključivanja, razvijanje matematičke intuicije, mašte i stvaralačkog mišljenja, izgradnja natjecateljskog duha i poticanje samostalnog istraživanja. Učenike koji uspješno svladavaju program matematike u redovnoj nastavi i koji pokazuju izričite sklonosti i interese za matematiku, kao i darovite učenike, uključiti u poseban oblik nastave matematike, s ciljem proširivanja matematičkih znanja i vještina – razvoj matematičke kompetencije.


Realizacija Nastava se realizira individualiziranim oblikom rada, radom u parovima ili skupinama uz korištenje suvremenih nastavnih metoda i oblika rada te istraživačkom metodom kao jednom od strategija poučavanja kojom se učenika stavlja u situaciju da samostalnim radom i samostalnim promišljanjem usvaja nova znanja.


Individualno, opisno sustavno praćenje učenika, njegovih misaonih i praktičnih aktivnosti, zainteresiranosti, odnosa prema učenju i iskazivanju novih načina rješenja i ideja. Sustavno praćenje se opisnim ocjenama evidentira u dnevnik rada. Vrednovanje se provodi usmenim i pismenim ispitivanjem da se dobije uvid u različite razine znanja i razvoj sposobnosti učenika. Pisano ispitivanje formulirati tako da se može provjeriti razumijevanje sadržaja te primjenu stečenih znanja u novim problemskim situacijama. Posebno će se pratiti i provjeravati razvoj sposobnosti i kreativnosti učenika kao preduvjet za stvaralačku primjenu znanja i daljnji razvoj.

Troškovnik Za bolji odabir aktivnosti i zadataka za svakog pojedinog učenika te još kvalitetnije provođenje individualizacije rada u dodatnoj nastavi.


17

Dodatna nastava iz hrvatskog jezika u 4. razredu

Vremenski okvir 1 školski sat na tjedan tijekom nastavne godine 2020./2021. Nositelj aktivnosti Nikolina Kokot Planirani broj učenika

3-5

Cilj Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovne nastave, razvijanje sposobnosti i umijeća. Za učenike koji s lakoćom svladavaju redovni program i pokazuju veći interes za hrvatski jezik te žele proširiti svoje znanje. Razvijati i produbljivati jezičnu kulturu govorenja i pisanja, razvijati čitalačke sposobnosti - razvijati jezično - komunikacijske kompetencije.


Realizacija Nastava se realizira individualiziranim oblikom rada s učenicima koji pokazuju izričit interes za književnost i jezik. Realizira se prema posebnom odgojno obrazovnom program za darovite učenike ili proširenom odgojno – obrazovnom programu za učenike koji pokazuju izniman interes za ovo područje.


Povratna informacija učenika. Praćenje motivacije i aktivnosti učenika. Bilježenje opisne ocjene o napretku u dnevnik rada.

Troškovnik Papir za printanje

Dodatna nastava iz matematike u 4. razredu

Vremenski okvir Tijekom cijele nastavne godine 2020./2021. Nositelj aktivnosti Nikolina Kokot Planirani broj učenika

3-5


Jedan sat tjedno

Cilj Razvijanje sposobnosti apstraktnog mišljenja i logičkog zaključivanja, razvijanje matematičke intuicije, mašte i stvaralačkog mišljenja, izgradnja natjecateljskog duha i poticanje samostalnog istraživanja. Učenike koji uspješno svladavaju program matematike u redovnoj nastavi i koji pokazuju izričite sklonosti i interese za matematiku, kao i darovite učenike, uključiti u poseban oblik nastave matematike, s ciljem proširivanja matematičkih znanja i vještina – razvoj matematičke kompetencije. Omogućiti svakom učeniku koji pokazuje sklonost za matematiku da se u tom području razvije potpunije i to prema individualnim sklonostima i interesima. Dodatno motivirati učenike za matematiku i to raznovrsnijim oblikom nastave od redovne.


Realizacija Nastava se realizira individualiziranim oblikom rada, radom u parovima ili skupinama uz korištenje suvremenih nastavnih metoda i oblika rada te istraživačkom metodom kao jednom od strategija poučavanja kojom se učenika stavlja u situaciju da samostalnim radom i samostalnim promišljanjem usvaja nova znanja. Realizira se prema posebnom odgojno-obrazovnom program za


18

darovite učenike ili proširenom odgojno – obrazovnom programu za učenike koji pokazuju izniman interes za ovo područje.


Individualno opisno sustavno praćenje učenika, njegovih misaonih i praktičnih aktivnosti, zainteresiranosti, odnosa prema učenju i iskazivanju novih načina rješenja i ideja. Sustavno praćenje se opisnim ocjenama evidentira u dnevnik rada. Vrednovanje se provodi usmenim i pismenim ispitivanjem da se dobije uvid u različite razine znanja i razvoj sposobnosti učenika. Samoprocjenom će svaki učenik procijeniti vlastiti angažman i napredak.

Troškovnik Papir za kopiranje

Dodatna nastava iz engleskog jezika Vremenski okvir Školska godina 2020./2021. Nositelj aktivnosti Suzana Percela Planirani broj učenika

1-8

Cilj Proširivanje znanja, razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja složenijih zadataka iz engleskog jezika. Jedan od ciljeva dodatne nastave je pripremati učenike za međunarodno natjecanje iz engleskog jezika „Hippo“

Osnovna namjena Darovitim učenicima i onima koji pokazuju interes za dodatno učenje engleskog jezika.

Realizacija U sklopu dodatne nastave engleskog jezika učenici će ponoviti i utvrditi obrađene nastavne sadržaje i obraditi dodatno gradivo, koje nije obrađeno na redovitoj nastavi engleskog jezika. Dodatni zadaci bit će kreirani prema potrebama učenika i radit će se s njima individualno ili u malim grupama.


Sustavno praćenje i provjeravanje usvojenosti sadržaja usmenim i pismenim provjeravanjem u redovnoj nastavi. Praćenje motivacije i aktivnosti učenika. Bilježenje opisne ocjene o napretku u dnevnik rada.

Troškovnik Papir za printanje (25,00 kn)

Dodatna nastava iz hrvatskog jezika Vremenski okvir Školska godina 2020./2021. Nositelj aktivnosti Martina Pongrac Parobek Planirani broj učenika

1 – 3

Cilj Usvajanje dodatnih sadržaja predviđenih za rad s darovitim učenicima, produbljivanje i proširivanje znanja stečenih tijekom redovnog nastavnog procesa, razvoj jezično komunikacijskih sposobnosti pri usmenoj i pisanoj uporabi jezika, stjecanje dodatnih jezičnih znanja u svrhu jačanja komunikacijskih sposobnosti učenika u svakodnevnom životu, bogaćenje rječnika, razvoj ljubavi prema knjizi i pisanoj riječi, priprema za natjecanje u poznavanju hrvatskoga jezika, poticanje učenika na njegovanje usmenog i pisanog izričaja materinjeg jezika, senzibiliziranje učenika za kreativno jezično stvaralaštvo

Osnovna namjena Ovladati hrvatskim standardnim jezikom na dodatnoj razini osnovnoškolskog obrazovanja.

Realizacija Rješavanje zadataka sa školskih, županijskih i državnih natjecanja. Način vrednovanja rezultata

Diskusija. Vrednovanje rezultata natjecanja. Prezentacija najuspješnijih radova na školskim panoima i u učionicama


19

Troškovnik Potrošni materijali – fotokopirni papir.

Dodatna nastava iz matematike 5.-7. razreda Vremenski okvir Školska godina 2020./2021. Nositelj aktivnosti Barbara Polić Planirani broj učenika

10


2 sata tjedno

Cilj Razvijanje sposobnosti apstraktnog mišljenja i logičkog zaključivanja, razvijanje matematičke intuicije, mašte i stvaralačkog mišljenja, izgradnja natjecateljskog duha i poticanje samostalnog istraživanja. Učenike koji uspješno svladaju program matematike u redovnoj nastavi i koji pokazuju izričite sklonosti i interese za matematiku, kao i darovite učenike, uključiti u poseban oblik nastave matematike, s ciljem proširivanja matematičkih znanja i vještina – razvoj matematičke kompetencije. Omogućiti svakom učeniku koji pokazuje sklonost za matematiku da se u tom području razvije potpunije i to prema individualnim sklonostima i interesima. Dodatno motivirati učenike za matematiku i to raznovrsnijim oblikom nastave od redovne.


Realizacija Po mogućnosti individualizirani rad. Postoji mogućnost i za online komunikacijom.


Praćenje rada i napredovanja učenika, analiza te usmeno i pismeno vrednovanje rezultata.

Troškovnik Papir za printanje 25 kn

Dodatna nastava iz geografije Vremenski okvir Školska godina 2020./2021. Nositelj aktivnosti Luka Begović Planirani broj učenika 5-10, ovisno o interesu Planirani broj sati tjedno

jedan sat, po potrebi

Cilj - omogućiti učenicima koji imaju razvijen poseban interes za geografiju da kroz rješavanje dodatnih zadataka prošire i prodube znanje, vještine i kartografsku pismenost - poticati ih na istraživački rad, kritičko razmišljanje i preuzimanje odgovornosti - poticati ih da sudjeluju na natjecanjima iz geografije

Osnovna namjena - kroz dodatne zadatke omogućiti svakom učeniku da proširi i produbi znanje, vještine i kartografsku pismenost - popularizacija geografske znanosti

Realizacija - metoda čitanja i rada na tekstu, demonstracije, razgovora, usmenog izlaganja, radni listići


- individualno praćenje uspješnosti svakog učenika u svladavanju dodatnog sadržaja, opisno praćenje napredovanja, kraće provjere znanja, vještina i


20

kartografske pismenosti, rješavanje prošlogodišnjih ispita s natjecanja iz geografije

Troškovnik - fotokopiranje dodatnih materijala, ovisno o situaciji posjet muzejima ili sličnim ustanovama

Dodatna nastava iz kemije Vremenski okvir Kroz cijelu nastavnu godinu Nositelj aktivnosti Ivana Pavličić Planirani broj učenika

1-8


Tjedno 1 sat (35)

Cilj - individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele znati više; - Proširivanje znanja i vještina učenika na području kemije; - Poticati sudjelovanje učenika na natjecanjima, susretima i drugim izvannastavnim aktivnostima vezanim uz kemiju;

Osnovna namjena - svim učenicima koji kroz redovnu nastavu pokazuju dodatno zanimanje za nastavni sadržaj kemije

Realizacija - frontalna nastava - individualni rad - interaktivni pristup


Formativno praćenje

Troškovnik -

Dodatna nastava iz vjeronauka za 5., 6. i 7. razred

VJERONAUČNA OLIMPIJADA Vremenski okvir Prema dogovorenom rasporedu

Nositelj aktivnosti Ivana Mokri, vjeroučiteljica


35

Cilj Razvijati interes učenika za dodatne vjeronaučne teme. Razvijati analitičko i sintetičko mišljenje i učenje zadane građe. Poučavati pohranjivanju i primjenjivanju stečenih kompetencija (znanja, vještina, stavova) u svakodnevnom životu. Razvijati interes i sposobnost ekipnog rada. Razvijati osjećaj pojedinačne-osobne odgovornosti za uspjeh ekipne aktivnosti. Pripremiti učenike za ekipno natjecanje iz vjeronauka.

Osnovna namjena Učenici će: učiti slušati i argumentirano razgovarati naučiti učiti i tražiti odgovore na pitanja razvijati poštovanje i timski rad te osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja zadataka povezivati nastavne sadržaje i građe za vjeronaučnu olimpijadu izražavati se kreativno voditi dnevnik čitanja, analizirati i proučavati građu za vjeronaučnu olimpijadu upravljati vlastitim vremenom, rješavati probleme, primjenjivati stečena znanja i vještina u životu i radu kod kuće, u školi i u župi


21

poticati promjene te razvijati sposobnost prihvaćanja, podržavanja i prilagodbi inovacijama koje donose vanjske okolnosti razvijati natjecateljski duh razvijati osjećaj pojedinačne odgovornosti za konačan uspjeh ekipe kojoj pripada.

Realizacija Učenici će: analizirati, obrađivati i prikupljati podatke na terenu i stručnoj literaturi provoditi pokuse, fotografirati i snimati, prezentirati rezultate istraživanja kritički promatrati, uočavati probleme i uzročno posljedičnih odnosa u sadržaju vjeronaučne građe vježbati za natjecanje iz vjeronauka


individualno opisno praćenje služenja novim izvorima znanja praćenje napretka u području samostalnosti u radu, snalažljivosti, kreativnosti i samoobrazovanju praćenje istraživačkog izražavanja, modernog komuniciranja

Troškovnik Oko 100 kn za kopiranje materijala


22

3. PODACI O DOPUNSKOJ NASTAVI

Dopunska nastava matematike u 1. razredu Vremenski okvir Tijekom cijele školske godine 2020./2019.



4



Dopunska nastava realizira se u pravilu jedan školski sat svaki tjedan tijekom

nastavne godine u unaprijed predviđenom terminu koji je istaknut u rasporedu

sati. U iznimnim situacijama i prema potrebi sat dopunske organizirat će se i u

nekom drugom terminu – ukoliko učenik ima potrebu dopunskim radom izvan

nastave bolje ovladati pojedinim sadržajem. Ukoliko se utvrdi da je učenik

svladao određene nastavne sadržaje zbog kojih je i bio uključen u dopunsku

nastavu, učenik više neće biti dužan pohađati dopunsku nastavu.

Cilj Individualizirani rad s učenicima koji teže shvaćaju i usvajaju nastavno gradivo

u redovnoj nastavi iz matematike te s učenicima koji zbog raznih okolnosti

(izostanci, bolest, sporost u razumijevanju i dr.) nisu ovladali redovnim

nastavnim planom i programom. Uvježbati i utvrđivati gradivo obrađeno na

nastavnom satu. Razvijati radne navike.





Realizacija Svakome učeniku posebno objasniti gradivo i pojedine, njemu nerazumljive

dijelove te mu sukladno tome davati određene zadatke i pitanja za vježbu.

Omogućiti učeniku da ovlada teorijskim, ali i praktičnim dijelom gradiva.


Sustavno praćenje i provjeravanje usvojenosti sadržaja usmenim i pismenim

provjeravanjem u redovnoj nastavi. Praćenje motivacije i aktivnosti učenika.

Bilježenje opisne ocjene o napretku u dnevnik rada.

Troškovnik Tijekom cijele školske godine 2020./2019.

Dopunska nastava hrvatskog jezika u 1. razredu Vremenski okvir Tijekom cijele školske godine 2020./2021.



4



Dopunska nastava realizira se u pravilu jedan školski sat svaki tjedan tijekom

nastavne godine u unaprijed predviđenom terminu koji je istaknut u rasporedu

sati. U iznimnim situacijama i prema potrebi sat dopunske organizirat će se i u

nekom drugom terminu – ukoliko učenik ima potrebu dopunskim radom izvan

nastave bolje ovladati pojedinim sadržajem. Ukoliko se utvrdi da je učenik

svladao određene nastavne sadržaje zbog kojih je i bio uključen u dopunsku

nastavu, učenik više neće biti dužan pohađati dopunsku nastavu.


23

Cilj Individualizirani rad s učenicima koji teže shvaćaju i usvajaju nastavno gradivo

u redovnoj nastavi hrvatskoga jezika te s učenicima koji zbog raznih okolnosti

(izostanci, bolest, nerazumijevanje određenih sadržaja i dr.) nisu ovladali

redovnim nastavnim sadržajima.

Uvježbati i utvrditi gradivo, razvijati radne navike. Raditi na poboljšanju

kvalitete rada i rezultata rada učenika, povećanju motiviranosti i

samopouzdanja.





Realizacija Svakome učeniku posebno objasniti gradivo i pojedine, njemu nerazumljive

dijelove te mu sukladno tome davati određene zadatke i pitanja za vježbu.

Omogućiti učeniku da ovlada teorijskim, ali i praktičnim dijelom gradiva.


Sustavno praćenje i provjeravanje usvojenosti sadržaja usmenim i pismenim

provjeravanjem u redovnoj nastavi. Praćenje motivacije i aktivnosti učenika.

Bilježenje opisne ocjene o napretku u dnevnik rada.

Troškovnik Tijekom cijele školske godine 2020./2021.

Dopunska nastava matematike u 2. razredu Vremenski okvir Kroz nastavnu godinu 2020./2021. Nositelj aktivnosti Anja Matijević Planirani broj učenika

Do 4 učenika


1 sat

Cilj Individualizirani rad s učenicima koji teže shvaćaju i usvajaju gradivo matematike te s učenicima koji zbog raznih okolnosti (izostanci, bolest, nerazumijevanje određenih sadržaja i dr. ) nisu ovladali redovnim nastavnim sadržajima. Uvježbati i utvrditi nastavni sadržaj. Raditi na poboljšanju kvalitete rada i rezultata rada učenika, povećanju motiviranosti i samopouzdanja

Osnovna namjena Usvajati znanja koja su učeniku potrebna za daljnji rad i praćenje nastavnih sadržaja u redovnoj nastavi. Organizacija dopunske nastave matematike omogućit će pojedinim učenicima da nauče ono što nisu uspjeli usvojiti ili dovoljno razumjeli u redovnoj nastavi.

Realizacija Svakome učeniku posebno objasniti nastavne sadržaje i pojedine, njemu nerazumljive dijelove te mu sukladno tome davati određene zadatke i pitanja za vježbu. Omogućiti učeniku da ovlada nastavnim sadržajem u potpunosti


Sustavno praćenje i provjeravanje usvojenosti sadržaja usmenim i pismenim provjeravanjem u redovnoj nastavi. Praćenje motivacije i aktivnosti učenika.


Dopunska nastava hrvatskog jezika u 2. razredu Vremenski okvir Kroz nastavnu godinu 2020./2021. Nositelj aktivnosti Anja Matijević


24


Do 4 učenika


1 sat

Cilj Individualizirani rad s učenicima koji teže shvaćaju i usvajaju nastavne sadržaje hrvatskoga jezika te s učenicima koji zbog raznih okolnosti (izostanci, bolest, nerazumijevanje određenih sadržaja i dr. ) nisu ovladali redovnim nastavnim sadržajima. Uvježbati i utvrditi nastavni sadržaj. Raditi na poboljšanju kvalitete rada i rezultata rada učenika, povećanju motiviranosti i samopouzdanja.

Osnovna namjena Usvajati znanja koja su učeniku potrebna za daljnji rad i praćenje nastavnih sadržaja u redovnoj nastavi. Organizacija dopunske nastave hrvatskoga jezika omogućit će pojedinim učenicima da nauče ono što nisu uspjeli usvojiti ili dovoljno razumjeli u redovnoj nastavi.





Dopunska nastava matematike u 3. razredu Vremenski okvir Kroz školsku godinu 2020./2021. Nositelj aktivnosti Ines Vujević Planirani broj učenika

do 5 učenika


1

Cilj Individualizirani rad s učenicima koji teže shvaćaju i usvajaju gradivo matematike te s učenicima koji zbog raznih okolnosti (izostanci, bolest, nerazumijevanje određenih sadržaja i dr. ) nisu ovladali redovnim nastavnim sadržajima. Uvježbati i utvrditi nastavni sadržaj. Raditi na poboljšanju kvalitete rada i rezultata rada učenika, povećanju motiviranosti i samopouzdanja.

Osnovna namjena Usvajati znanja koja su učeniku potrebna za daljnji rad i praćenje nastavnih sadržaja u redovnoj nastavi. Organizacija dopunske nastave matematike omogućit će pojedinim učenicima da nauče ono što nisu uspjeli usvojiti ili dovoljno razumjeli u redovnoj nastavi.




Troškovnik Rezultati će poslužiti kao smjernice za daljnji rad sa svakim učenikom posebno učenicima.

Dopunska nastava hrvatskog jezika u 3. razredu Vremenski okvir Kroz školsku godinu 2020./2021. Nositelj aktivnosti Ines Vujević Planirani broj učenika

do 5


25


1

Cilj Individualizirani rad s učenicima koji teže shvaćaju i usvajaju nastavne sadržaje hrvatskoga jezika te s učenicima koji zbog raznih okolnosti (izostanci, bolest, nerazumijevanje određenih sadržaja i dr. ) nisu ovladali redovnim nastavnim sadržajima. Uvježbati i utvrditi nastavni sadržaj. Raditi na poboljšanju kvalitete rada i rezultata rada učenika, povećanju motiviranosti i samopouzdanja.




Rezultati će poslužiti kao smjernice za daljnji rad s učenicima.


Dopunska nastava matematike u 4.razredu


3-5


Jedan sat tjedno

Cilj Individualizirani rad s učenicima koji teže shvaćaju i usvajaju nastavno gradivo u redovnoj nastavi iz matematike te s učenicima koji zbog raznih okolnosti (izostanci, bolest, sporost u razumijevanju i dr.) nisu ovladali redovnim nastavnim planom i programom. Uvježbati i utvrđivati gradivo obrađeno na nastavnom satu. Razvijati radne navike.

Osnovna namjena Usvajati znanja koja su učeniku potrebna za daljnji rad i praćenje nastavnih sadržaja u redovnoj nastavi. Organizacija dopunske nastave matematike omogućit će pojedinim učenicima da nauče ono što nisu uspjeli usvojiti ili dovoljno razumjeti u redovnoj nastavi.

Realizacija Svakome učeniku individualno objasniti i rastumačiti gradivo i njegove pojedine dijelove te mu sukladno tome davati određene zadatke i pitanja za vježbu. Omogućiti da učenik usvoji, vježbajući sadržaje koji mu nisu u potpunosti bili razumljivi, ovlada teorijskim, ali i praktičnim dijelovima gradiva.


Sustavno praćenje i provjeravanje usvojenosti sadržaja usmenim i pismenim provjeravanjem ,praćenje motivacije i aktivnosti učenik, bilježenje opisne procjene o napretku u dnevnik rada.


Dopunska nastava hrvatskog jezika u 4. razredu

Vremenski okvir Jedan školski sat tjedno tijekom nastavne godine2020./2021. Nositelj aktivnosti Nikolina Kokot Planirani broj učenika

3-5


26


Jedan

Cilj Individualizirani rad s učenicima koji teže shvaćaju i usvajaju nastavni sadržaj u redovnoj nastavi hrvatskoga jezika te s učenicima koji zbog raznih okolnosti (izostanci, bolest, nerazumijevanje određenih sadržaja i dr.) nisu ovladali redovnim nastavnim sadržajima. Uvježbati i utvrditi gradivo, razvijati radne navike. Raditi na poboljšanju kvalitete rada i rezultata rada učenika, povećanju motiviranosti i samopouzdanja


Realizacija Svakome učeniku posebno objasniti nastavni sadržaj (najčešće iz jezika) i pojedine, njemu nerazumljive dijelove te mu sukladno tome davati određene zadatke i pitanja za vježbu. Omogućiti učeniku da ovlada teorijskim, ali i praktičnim dijelom gradiva.



Troškovnik Papiri za kopiranje

Dopunska nastava matematike 5.-7. razred Vremenski okvir Školska godina 2020./2021. Nositelj aktivnosti Barbara Polić Planirani broj učenika

10


1 školski sat tjedno tijekom godine

Cilj Individualizirani rad s učenicima koji teže shvaćaju i usvajaju nastavno gradivo u redovnoj nastavi iz matematike te s učenicima koji zbog raznih okolnosti (izostanci, bolest, sporost u razumijevanju i dr.) nisu ovladali redovnim nastavnim planom i programom. Uvježbati i utvrđivati gradivo obrađeno na nastavnom satu. Razvijati radne navike.

Osnovna namjena Usvajati znanja koja su učeniku potrebna za daljnji rad i praćenje nastavnih sadržaja u redovnoj nastavi. Organizacija dopunske nastave matematike omogućit će pojedinim učenicima da nauče ono što nisu uspjeli usvojiti ili dovoljno razumjeti u redovnoj nastavi.

Realizacija Po mogućnosti individualizirani rad. Postoji mogućnost i za online komunikacijom.


Praćenje rada i napredovanja učenika, analiza te usmeno i pismeno vrednovanje rezultata.

Troškovnik Papir za printanje (25 kn)

Dopunska nastava engleskog jezika Vremenski okvir Školska godina 2020./2021. Nositelj aktivnosti Suzana Percela Planirani broj učenika

1-8


27

Cilj Individualizirani rad s učenicima koji teže shvaćaju i usvajaju nastavno gradivo u redovnoj nastavi iz engleskog jezika te s učenicima koji zbog raznih okolnosti (izostanci, bolest, sporost u razumijevanju i dr.) nisu ovladali redovnim nastavnim planom i programom. Uvježbati i utvrđivati gradivo obrađeno na nastavnom satu. Razvijati radne navike.

Osnovna namjena Osnovna namjena dopunske nastave iz engleskog jezika je pomoći učenicima u savladavanju leksičkih i gramatičkih znanja, u razvijanju vještina i sposobnosti kao i strategija učenja i služenja znanjem.

Realizacija U sklopu dopunske nastave engleskog jezika učenici će ponoviti i utvrditi obrađene nastavne sadržaje. Dodatni zadaci bit će kreirani prema potrebama učenika i radit će se s njima individualno ili u malim grupama.



Troškovnik Papir za printanje (25,00 kn)

Dopunska nastava hrvatskog jezika Vremenski okvir 1 sat tjedno Nositelj aktivnosti Martina Pongrac Parobek Planirani broj učenika

3-5

Cilj Pružiti učenicima pomoć u nadoknađivanju i stjecanju znanja, sposobnosti i vještina individualnim pristupom te prilagodbom nastavnih metoda i postupaka.

Osnovna namjena Postupno savladavati osnovne gramatičke pojmove, razvijati gramatičko mišljenje, usvojiti osnovna pravopisna pravila i primjenjivati ih, razvijati sposobnost usmenog i pisanog izražavanja.

Realizacija Demonstracija, pismeni radovi, čitanje i rad na tekstu, razgovor, samostalan rad učenika, istraživački projekti, prikupljanje informacija iz različitih izvora.


Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad – evidencijski list za dopunsku nastavu.

Troškovnik Potrošni materijali – fotokopirni papir.

Dopunska nastava iz geografije Vremenski okvir Školska godina 2020./2021. Nositelj aktivnosti Luka Begović Planirani broj učenika 5-10, ovisno o potrebi Planirani broj sati tjedno

jedan sat, po potrebi

Cilj - individualno pomoći svakom učeniku u stjecanju geografskog znanja, vještina i kartografske pismenosti - poticati ih da budu aktivniji i sigurniji - razvijati kod učenika samopouzdanje

Osnovna namjena - kroz dodatne zadatke omogućiti svakom učeniku da usvoji znanje, vještine i kartografsku pismenost koju nije uspio usvojiti kroz redovnu nastavu

Realizacija - metoda čitanja i rada na tekstu, demonstracije, razgovora, usmenog izlaganja, radni listići


28


- individualno praćenje uspješnosti svakog učenika u svladavanju sadržaja, opisno praćenje napredovanja, kraće provjere znanja, vještina i kartografske pismenosti

Troškovnik - fotokopiranje dodatnih materijala

Dopunska nastava iz kemije Vremenski okvir Kroz cijelu nastavnu godinu Nositelj aktivnosti Ivana Pavličić Planirani broj učenika

1-8


Tjedno 1 sat (35)

Cilj - svim učenicima dodatno pojasniti nastavni sadržaj koji su u redovnoj nastavi s teškoćama usvajali

- pomoći u svladavanju teškoća na svim razinama - osposobiti učenike za adekvatno usvajanje nastavnog sadržaja iz

kemije Osnovna namjena - svim učenicima koji kroz redovnu nastavu nisu usvojili nastavne

sadržaje pomoći u svladavanju teškoća Realizacija - frontalna nastava

- individualni rad - interaktivni pristup



Troškovnik -

Dopunska nastava iz njemačkog jezika Vremenski okvir Školska godina 2020./2021. Nositelj aktivnosti Mia Ćavarević Planirani broj učenika

1-4

Cilj Individualizirani rad s učenicima koji teže shvaćaju i usvajaju nastavno gradivo u redovnoj nastavi iz njemačkog jezika te s učenicima koji zbog raznih okolnosti (izostanci, bolest, sporost u razumijevanju i dr.) nisu ovladali redovnim nastavnim planom i programom. Uvježbati i utvrđivati gradivo obrađeno na nastavnom satu. Razvijati radne navike.

Osnovna namjena Osnovna namjena dopunske nastave iz njemačkog jezika je pomoć učenicima u savladavanju leksičkih i gramatičkih sadržaja te razvijanje vještina, sposobnosti i strategija učenja i služenja znanjem njemačkog jezika.

Realizacija Učenici će u sklopu dodatne nastave njemačkog jezika ponoviti i utvrditi obrađene jezične sadržaje. Dodatni zadaci izradit će se na temelju individualnih potreba pojedinog učenika.


Sustavno praćenje i provjeravanje usvojenosti sadržaja usmenim i pismenim putem u sklopu redovne nastave. Praćenje motivacije i aktivnosti učenika. Opisne bilješke u e-Dnevniku.

Troškovnik Papir za printanje (25,00 kn), flomasteri (20,00 kn)


29

4. PODACI O IZVANNASTAVNIM AKTIVNOSTIMA

Izvanastavana aktivnost

Scenska skupina

Vremenski okvir jedan školski sat tjedno tijekom nastavne godine 2020./2021. Nositelj aktivnosti Marina Čibarić Planirani broj učenika

24

Cilj Razviti kreativno stvaralaštvo učenika uz vođenje; vježbe motivacije i koncentracije uz različite scenske igre. Nastup na školskim priredbama.

Osnovna namjena Upoznati učenike sa temeljnim scenskim pojmovima, vrstama kazališta. Naučiti ih što je dramatizacija, kako dramatizirati govorom. Upoznati ih s vrednotama govorenog teksta. Uvježbati izražajno čitanje, pantomimu, dijaloške igre i vježbe. Slušanje dramskih zapisa i projekcija adaptiranih kazališnih predstava.

Realizacija Nastupi na školskim priredbama poput Dana zahvalnosti za plodove zemlje,

Božićna priredba, Dan škole itd.


Cijelu školsku godinu pratiti napredak učenika, njihovo zalaganje i kreativnost u dramskom izričaju. Analizirati dojmove gledatelja.

Troškovnik Materijal za izradu scenografije i kostima – 200 kn

Izvannastavna aktivnost

Radoznalci

Vremenski okvir Kroz nastavnu godinu 2020./2021. Nositelj aktivnosti Anja Matijević Planirani broj učenika

17 učenika


1 sat

Cilj Stjecanje dodatnih znanja iz okoliša koji nas okružuje; omogućiti aktivnosti i projekte s obzirom na različite interese i kreativnost učenika; razvijati i poticati sposobnost za samostalni rad, ali i timsko – suradničke oblike rada; sklonost praktičnom radu; obilježiti

Osnovna namjena Razvijati kod učenika radoznalost i želju za samostalnim istraživanjem; poticati samostalnost kod učenika

Realizacija Individualan rad, izrada plakata, izrada letaka i edukativnih poruka - izvođenje praktičnih radova – recikliranje; izrada predmeta od prirodnog materijala - akcije uređenja okoliša, istraživanja, izvođenje jednostavnih pokusa, likovne radionice, pomoć za božićnu priredbu


Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih interesa, motivacije, kreativnosti, sklonosti pokretanju eko-akcija.

Troškovnik oko 1000,00 kn


Igrom razvijamo maštu

Vremenski okvir 5. sat svaki ponedjeljak


30

Nositelj aktivnosti Ines Vujević Planirani broj učenika

učenici 3. razreda

Cilj Razvijati kod učenika maštu i kreativno razmišljanje kroz igru Osnovna namjena Različitim aktivnostima, igrom i pokretom, poticati kod učenika kreativna

rješenja i ideje te smanjivati korištenje uobičajenih rješenja, gotovih odgovora i isprobanih tehnika u svakodnevnom životu.

Realizacija Individualan rad, mentorski rad, timsko – suradnički rad; Način vrednovanja rezultata

Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih interesa, motivacije, kreativnosti, sklonosti.

Troškovnik Nema troškova.


Zabavna matematika/Pričoljupci


12


Jedan sat tjedno

Cilj Razvijanje sposobnosti apstraktnog mišljenja i logičkog zaključivanja, razvijanje matematičke intuicije, mašte i stvaralačkog mišljenja, izgradnja natjecateljskog duha i poticanje samostalnog istraživanja. Prikazati učenicima matematiku na drugačiji, zabavan način, kroz razne mozgalice. Omogućiti svakom učeniku koji pokazuje sklonost za matematiku da se u tom području razvije potpunije i to prema individualnim sklonostima i interesima. Dodatno motivirati učenike za matematiku i to raznovrsnijim oblikom nastave od redovne. Stvarati čitateljske navike. Razvijati kod učenika trajne pravopisne i pravogovorne navike. Razvijati sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova. Potaknuti učenike na kreativnost i izražavanje osobnosti. Korištenje stečenog znanja u svakodnevnom životu.

Osnovna namjena Motivirati učenike da se bave matematikom i čitanjem i izvan redovnih školskih programa te popularizirati matematiku i čitanje i omogućiti širenje osnovne matematičke i čitalačke kulture.

Realizacija Nastava se realizira jedan sat tjedno. Zabavna matematika i Pričoljupci se izmjenjuju svaki tjedan. Na satu Zabavne matematike učenici će rješavati različite vrste mozgalica za djecu, a na satu Pričoljupca će uz pomoć raznih zadataka (u stilu Escape room-a) čitati nekoliko poglavlja knjige svaki sat kako bi u konačnici zajedno pročitali cijelo djelo. O učenicima i njihovoj brzini rješavanja zadataka ovisi koliko će se obraditi djela. Obrađivat će se – Tajna graditelja straha, Hrvoja Kovačevića i Pipi duga čarapa, Astrid Lindgren.


Individualno opisno sustavno praćenje učenika, njegovih misaonih i praktičnih aktivnosti, zainteresiranosti, odnosa prema učenju i iskazivanju novih načina rješenja i ideja.


Novinarska skupina Vremenski okvir 1 sat tjedno


31

Nositelj aktivnosti Martina Pongrac Parobek, prof hrvatskoga jezika Planirani broj učenika

8

Cilj Probuditi istraživački duh u učenicima, upoznati ih s osnovnim novinskim oblicima i poučiti primijeni stečenih znanja, osigurati kontinuirano praćenje školskih aktivnosti tijekom cijele godine, zajednički osmisliti, kreirati i izraditi Zidne novine.

Osnovna namjena Osposobljavanje učenika za samostalno istraživanje, pronalaženje izvora informacija, suradnju s ostalim školskim grupama, razvijanje osjećaja odgovornosti.

Realizacija Prikupljanje informacija, usmeno i pisano izlaganje, praćenje svih aktivnosti vezanih uz rad škole, osmišljavanje i izrada Zidnih novina.


Praćenje učenikove redovitosti, aktivnosti i postignuća. Objavljivanje radova na mrežnoj stranici škole, na Zidnim novinama. Pohvale, priznanja i rezultati kao poticaj za daljnje razvijanje stvaralačkih sposobnosti i povećanja kvalitete.

Troškovnik troškovi fotokopiranja, troškovi papira u boji, izrade fotografija

Pjevački zbor Vremenski okvir Tijekom školske godine 2020./2021. Nositelj aktivnosti Filip Knežević, prof. glazbene kulture Planirani broj učenika

10-20


1

Cilj Usvajanje osnova vokalne tehnike: a) vježbanjem pravilnog disanja b) postepenim proširivanjem opsega glasa c) pravilnim fraziranjem Ovladavanje vještinom pjevanja; osposobljavanje učenika za javno nastupanje i izvođenje glazbenih dijela; razvijanje sluha i etičkog vrednovanja glazbenih dijela; razvijanje samopouzdanja i ustrajnosti u radu

Osnovna namjena Upoznavanje učenika sa narodnim pjesmama Hrvatske i umjetničkim pjesama različitih stilskih razdoblja; Razvijanje pozitivnog stava prema različitim glazbenim pravcima; Upoznavanje i druženje sa pjevačkim zborovima iz grada i šire okolice; Razvijanje pozitivnih odnosa unutar zbora; Nastupanje u školi i izvan nje

Realizacija Zbor će realizirati svoj rad prigodnim nastupima u školi i izvan nje Način vrednovanja rezultata

Pismeno praćenje učenika u napredovanju, kreativnosti i zalaganju na satovima i nastupima. Pohvala učenicima zbog redovitog dolaženja na probe, aktivnog sudjelovanja u radu skupine, ozbiljnog i odgovornog pristupa uvježbavanju. Priznanja i nagrade zbora

Troškovnik Ovisan o aktivnostima i područjima nastupa na natjecanjima zborova (prijevoz učenika autobusom) Potrošni materijal-papir za kopiranje notnih zapisa i tekstova


Zadruga „Don Bosco“

Vremenski okvir Tijekom cijele školske godine Nositelj aktivnosti Cvita Šarić, prof. likovne kulture, učenici, profesori i roditelji


32


Oko 15 učenika


Dva sata tjedno

Cilj Primjerenim metodičkim postupcima, pod vodstvom učitelja, sugestije drugih profesora i roditelja, omogućiti učenicima razvoj sklonosti i interesa te stjecanje znanja iz područja likovnosti u sklopu kojih će biti obuhvaćene i druge discipline važne za cjeloviti projekat.

Osnovna namjena Razvijati radne navike i usmjeravati na pravilno promišljanje o stvarima koje nas okružuju, koje su dio naše prošlosti, religije, tradicije i sadašnjosti, a utjecat će na razvoj budućih generacija. Također, probuditi svijest o proizvodu, projektu, produktu-bilo koje vrste od zamisli (ideje) , realizacije do prezentacije i njegove namjene.

Realizacija Tijekom školske godine kroz izvannastavne aktivnosti, sudjelovanjem na izložbama i zajedničkim projektima u školi.


Redovno sudjelovanje, inovativnost u ideji i izvedbi, pronalaženje rješenja za tehnički dio i osmišljavanje promotivne aktivnosti u kojoj ćemo predstaviti svoj rad.

Troškovnik Osnovne stvari za rad, kao što su: papir, boje, škare, skalpeli, različita ljepila, kistovi, olovke, flomasteri, pribadače, kliješta, odvijači (primjereni poput onih u Tehničkoj kulturi)…


Geografsko-povijesna skupina

Vremenski okvir Školska godina 2020./2021. Nositelj aktivnosti Luka Begović Planirani broj učenika Osam Planirani broj sati tjedno

jedan sat

Cilj - proširiti i produbiti znanje iz geografije i povijesti - razvijati kreativnost kod učenika - poticati učeničku aktivnost i preuzimanje odgovornosti u ostvarivanju zadatka - poticati suradničko učenje - omogućiti učenicima da pronađu svoje talente i razvijaju ih

Osnovna namjena - aktivnim sudjelovanjem učenika potaknuti ih da budu kreativni, samostalni, odgovorni, suradljivi i istraživački orijentirani

Realizacija - metoda praktičnog rada, razgovora, čitanja i rada na tekstu, demonstracije, usmenog izlaganja, radni listići


- izrada praktičnih radova, plakata, prezentacija

Troškovnik - materijali i pribor za izradu pojedinih radova, fotokopiranje dodatnih materijala


Biokemijska grupa

Vremenski okvir Kroz cijelu nastavnu godinu Nositelj aktivnosti Ivana Pavličić Planirani broj učenika

Do 10


33


Tjedno 1 sat (35)

Cilj -proširivanje i povezivanje odgojno-obrazovnih sadržaja iz geografije, biologije, prirode, fizike, tehničke kulture, matematike, povijesti, hrvatskog jezika, vjeronauka…

učenje otkrivanjem u izvornoj stvarnosti

poticanje učenika na istraživalački rad i kreativnost

proširivanje vokabulara i uvježbavanje komunikacijskih vještina

-poticanje učenika na korisno, kreativno i zabavno provođenje slobodnog vremenarazvijati sposobnost zapažanja i snalaženja u prostoru

buditi zanimanje učenika za terenski rad

naučiti usustaviti i prezentirati rezultate istraživanja

poticati učeničku samostalnosti i preuzimanje odgovornosti u ostvarivanju zadataka

Osnovna namjena - učenicima koji pokazuju pojačano zanimanje za prirodnu, biološku i kemijsku stvarnost omogućiti da zadovolje svoju istraživačku znatiželju za opširnijim upoznavanjem nastavnog sadržaja kroz praktični rad i razvijanjem sposobnosti snalaženja u prostoru

Realizacija - frontalna nastava - individualni rad - interaktivni pristup



Troškovnik -


34

5. PODACI O IZVANUČIONIČKOJ I TERENSKOJ NASTAVI

Proljeće na Jarunu Vremenski okvir Travanj Nositelj aktivnosti Ines Vujević i Lana Bagarić Planirani broj učenika

18

Cilj Učenje u neposrednoj životnoj stvarnosti. Učenici uočavaju vremenske promjene, biljni i životinjski svijet. Izgled ljudi i okoline.

Osnovna namjena Poticanje radosti istraživanja i stvaranja. Realizacija Izrada plana i programa. Podjela zaduženja. Odabir mjesta za izvođenje

izvanučioničke nastave – obližnje jezero Jarun. Način vrednovanja rezultata

Razgovor s učenicima o viđenom i usmena provjera naučenog.


Škola u prirodi/Novi Vinodolski Vremenski okvir 26.10.- 30.10. (podložno promjeni, sukladno odluci Stožera) Nositelj aktivnosti Nikolina Kokot Planirani broj učenika

12

Cilj Kroz školu u prirodu u Novom Vinodolskom sistematizirati nastavno gradivo te teoretska znanja primijeniti u okolini koja nas okružuje. Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojoj se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu. Razvijati pozitivan odnos prema kulturnoj baštini.

Osnovna namjena Proširiti učenikova znanja i spoznaje. Socijalizacija učenika. Naučiti o osobitostima primorskog krajolika. Razvijati svijest o očuvanju okoliša u kojem se nalazimo. Razvijati ljubav prema našoj domovini i ljepotama krajolika koje ćemo kroz terensku nastavu upoznati

Realizacija Učenici će pet dana boraviti u Domu Crvenog križa u Novom Vinodolskom. Kroz boravak u Školi u prirodi učenici će učiti o prirodnim raznolikostima primorskog krajolika. Učenici će naučiti biljke i životinje koje obitavaju u tim krajevima. Naučiti će o važnosti mora za primorski krajolik i ljude koji tamo žive. Učenici će posjetiti kulturne ustanove u gradu Novi Vinodolski te naučiti o povijesti toga grada. Učenici će također sudjelovati u organizaciji igara, plesova i drugih oblika zabave koji će biti organizirani u sklopu večernjeg programa.


Izvještaj za web i kurikulum, fotografiranje učenika. Razgovor s učenicima.

Troškovnik Troškove snose roditelji.

Terenska nastava u 1. razredu Vremenski okvir 30.04.2021. Nositelj aktivnosti Marina Čibarić Planirani broj učenika

24


35

Cilj Kroz terensku nastavu sistematizirati nastavno gradivo te teoretska znanja primijeniti u okolini koja nas okružuje.

Osnovna namjena Naučiti se pravilno i kulturno ponašati u kulturnim ustanovama kao što su muzej, kazalište, kino. Razvijati svijest o očuvanju tradicije kulturne baštine posjetom kulturnim ustanovama. Razvijati svijest o očuvanju okoliša u kojem se nalazimo. Razvijati ljubav prema našoj domovini i ljepotama krajolika koje ćemo kroz terensku nastavu upoznati.

Realizacija 30.04. 2021. učenici 1. razreda će sa ostalim učenicima naše škole posjetiti stari dvorac Trakošćan u Hrvatskom zagorju. Terensku nastavu je organizirala turistička agencija Kontakt tours. Cijena terenske nastave stoji 120 kn po učeniku.


Razgovor o terenskoj nastavi te izrađivanje plakata i prezentacija pred razredom.

Projekt/aktivnost Terenska nastava 2.a razred Vremenski okvir 30.4.2021. Nositelj aktivnosti Anja Matijević i Ljerka Smetiško Planirani broj učenika

17

Cilj Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojoj se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu

Osnovna namjena Poticanje radosti istraživanja i stvaranja. Proširiti učenikova znanja i spoznaje. Socijalizacija učenika. Proširivati opću kulturu učenika.

Realizacija Jednodnevni izlet u Trakošćan. Način vrednovanja rezultata

Razgovor s učenicima o viđenom i usmena provjera naučenog. Izrada tematskih plakata

Troškovnik 120 kn po učeniku (troškove snose roditelji)

Terenska nastava 4.razred

Vremenski okvir Travanj Nositelj aktivnosti Nikolina Kokot Planirani broj učenika

12

Cilj Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojoj se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu. Razvijati pozitivan odnos prema kulturnoj baštini.

Osnovna namjena Proširiti učenikova znanja i spoznaje. Socijalizacija učenika. Realizacija Izrada plana i programa. Podjela zaduženja. Odabir prijevoznika. Način vrednovanja rezultata



Projekt/aktivnost Škola u prirodi - Sljeme Vremenski okvir jedan tjedan tijekom školske godine Nositelj aktivnosti Ines Vujević i Lana Bagarić Planirani broj učenika

18


36

Cilj Cjelovito doživljavanje životnih i nastavnih sadržaja u neposrednoj stvarnosti. Provjeravanje znanja i iskustava stečenih u učionici i njihova primjena u stvarnoj životnoj sredini. Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti gdje se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, tradicijskom baštinom, ljudima koji u njoj žive i njihovom utjecaju na okolinu.

Osnovna namjena Poticati upornost i marljivost pri radu. Razvijati osjećaj odgovornosti i ljubavi prema ljepotama zavičajnog okoliša. Razvijati potrebu očuvanja tradicijske baštine. Poštivati različitosti i njima bogatiti svoj unutrašnji svijet. Razvijati svijest o nužnosti odgovornog ponašanja prema prirodi. Snalaziti se u neposrednom okružju. Orijentirati se u prostoru prema prirodnim orijentirima i prema stranama svijeta.

Realizacija Plan i program nastavnih tema prirode i društva integrirat će se s temama hrvatskog jezika, matematike, likovne, glazbene, tjelesne i zdravstvene kulture, najvećim dijelom u neposrednoj stvarnosti. Načini i metode realizacije izvannastavnih aktivnosti pretežito su: edukativno – radioničkog – sportsko- rekreativnog – zabavnog tipa dijelom u neposrednoj stvarnosti.


Vrednovanjem i samovrednovanjem uspješnosti različitih aktivnosti: aktivnost upoznavanja prirode promatranjem i istraživanjem, aktivnost promatranja i pridruživanja pojma, aktivnost promatranja, opisivanja, zaključivanja, izvješćivanja, aktivnost rada na tekstu i drugim izvorima znanja, aktivnost izvođenja pokusa, eko – aktivnosti.


Posjet kazalištu ili kinu

Vremenski okvir Jednom u polugodištu Nositelj aktivnosti Marina Čibarić Planirani broj učenika

24

Cilj Razvijati kulturu ponašanja u kulturnim ustanovama poput kazališta, kina, muzeja i slično. Razvijati ljubav i kritičko mišljenje prema različitim vrstama umjetnosti, osobito scenskoj umjetnosti.

Osnovna namjena Razvijati ljubav i kritičko mišljenje prema različitim vrstama umjetnosti, osobito scenskoj umjetnosti. Promišljati o različitim vrstama umjetnosti i naučiti specifičnosti pojedinih vrsta medija.

Realizacija Učenici će tijekom jedne školske godine posjetiti dječje kazalište ili kino po jednom u svakom polugodištu u sklopu nastave medijske kulture.


Odaziv učenika njihovo sudjelovanje te povratna informacija o planiranoj aktivnosti. Učenici će nakon odgledane predstave izrađivati plakate ili rješavati kvizove u kojima će primijeniti znanja. Izvješće o aktivnosti.

Troškovnik Trošak ulaznice za kazalište i prijevoza

Posjet kazalištu/kinu 4.razred

Vremenski okvir Listopad i Ožujak Nositelj aktivnosti Nikolina Kokot Planirani broj učenika

12


37

Cilj Razvijati osjećaj kulturnog ponašanja u kulturnim i javnim ustanovama. Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti. Poticanje samostalnosti učenika te stvaralačkog rada. Razvijanje svijesti o vrijednosti vlastitog mišljenja i o potrebi uvažavanja tuđeg mišljenja. Promicanje osjećaja za lijepo i razvijanje sposobnosti za društveni angažman.

Osnovna namjena Pravilno i kulturno se ponašati u kulturnim ustanovama kao što su muzej, kazalište, kino. Razvijati svijest o očuvanju tradicije kulturne baštine posjetom kulturnim ustanovama. Razvijati svijest o očuvanju okoliša u kojem se nalazimo. Razvijati ljubav prema našoj domovini i ljepotama krajolika koje ćemo kroz terensku nastavu upoznati.

Realizacija U sklopu Medijske kulture učenici će pogledati kazališnu predstavu ili animirani film.



Troškovnik Troškove cijene ulaznica snose roditelji.

Posjet kazalištu/kinu 2.a razred Vremenski okvir Tijekom nastavne godine Nositelj aktivnosti Anja Matijević i Ljerka Smetiško Planirani broj učenika

17

Cilj Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti. Poticanje samostalnosti učenika te stvaralačkog rada. Razvijanje svijesti o vrijednosti vlastitog mišljenja i o potrebi uvažavanja tuđeg mišljenja, promicanje osjećaja za lijepo i razvijanje sposobnosti za društveni angažman.

Osnovna namjena Povezivanje (integracija) nastavnih sadržaja u cjelinu, koja će učenicima omogućiti cjelovito uočavanje pojava, stjecanje i povezivanje znanja te uočavanje važnosti stečenih znanja u svakodnevnom životu.

Realizacija Izrada plana i programa. Odabir kazališne predstave/kino projekcije. Organizacija prijevoza do kazališta/kina.


Usmenom provjerom vrednovati učenike. Izrada plakata.

Troškovnik Troškove snose roditelji

Izvanučionička nastava vjeronauka za učenike 4. razreda: šetnja

prirodom Vremenski okvir Rujan / Listopad 2020. Nositelj aktivnosti Ivana Mokri, knjižničarka i vjeroučiteljica Planirani broj učenika

12

Cilj Obrada nastavne jedinice Sklad prirode i svijeta Osnovna namjena Upoznati kako u prirodnim ljepotama postoji sklad, red i povezanost Realizacija Odlazak pješice učenika četvrtog razreda na Jarunsko jezero te pomoću

likovnog i glazbenog izražavanja prenijeti doživljaj prirode. Način vrednovanja rezultata

Pisanje vijesti i objavljivanje na web stranici Škole

Troškovnik 20 kn za papir


38

Posjet kazalištu / kinu – 6.a Vremenski okvir Dva puta u školskoj godini, ovisno o rasporedu kazališnih predstava u kazališnim

kućama Nositelj aktivnosti Martina Pongrac Parobek Planirani broj učenika

7

Cilj Razvijati kod učenika navike posjeta kazalištu kao dijela opće kulture. Upoznati svijet kazališta. Medij (film) predstaviti kao oblikovno i izražajno sredstvo, kao jedan oblik stvaralaštva. Analizirati medijske sadržaje i poruke (recepcijski orijentiran medijski odgoj). Promatrati dječji doživljaj pojedinoga medija i to rabiti za pedagoško djelovanje (reprodukcijska orijentacija). Razvijati osjećaj kulturnog ponašanja u kulturnim i javnim ustanovama.


Realizacija Izvan prostora škole Način vrednovanja rezultata

Razgovorom i pisanjem osvrta na odgledanu predstavu/film. Jezično i likovno izražavanje učenika i izlaganje uradaka na pano kako bi i ostali učenici stekli uvid u predstavu/film.

Troškovnik Putne troškove, potrebne karte i ulaznice snose roditelji.

Terenska nastava – 6.a Vremenski okvir Travanj 2021. Nositelj aktivnosti Martina Pongrac Parobek, ostali razrednici Planirani broj učenika

7

Cilj Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojoj se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu., razvijati pozitivan odnos prema kulturnoj baštini.

Osnovna namjena Proširiti učenikova znanja i spoznaje, socijalizacija učenika, proširivati opću kulturu učenika.

Realizacija Putovanje autobusom. Metoda otvorenog, iskustvenog učenja i poučavanja.


Izrada plakata, fotografiranje.


Terenska nastava – 7.a Vremenski okvir Travanj 2021. Nositelj aktivnosti Suzana Percela Planirani broj učenika

8


39

Cilj Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojoj se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu., razvijati pozitivan odnos prema kulturnoj baštini.

Osnovna namjena Proširiti učenikova znanja i spoznaje, socijalizacija učenika, proširivati opću kulturu učenika.

Realizacija Posjet nekom značajnom kulturološkom, prirodnom, povijesnom dobru i mjestu naše domovine.


Izrada plakata, fotografiranje.


Posjet zoološkom vrtu grada Zagreba Vremenski okvir rujan/listopad 2020. ili lipanj 2021. Nositelj aktivnosti Ivana Pavličić, prof., Luka Begović, prof., Barbara Polić, prof.

Planirani broj učenika učenici od 5. do 7. razreda (oko 35) Planirani broj sati tjedno

3 sata

Cilj - upoznati različite skupine kralješnjaka, njihove prilagodbe i način života u raznim staništima te slijed razvoja organskih sustava kroz primjere

- potaknuti učenike da zaključe o povezanosti životnih uvjeta s bioraznolikošću nekog staništa

- razvijati sposobnost zapažanja i snalaženja u prostoru - buditi zanimanje učenika za terenski rad - razvijati pozitivan odnos i odgovoran stav prema svim živim bićima u

prirodi - razvijati želju za proučavanjem i očuvanjem raznolikosti živoga

svijeta. - poticati učeničku samostalnosti i preuzimanje odgovornosti u

ostvarivanju zadataka - sustavno promatrati i proučavati životinjske preparate - na geografskoj karti pokazati i imenovati prostore odakle potječu

pojedine životinje - usporediti prirodno-geografska obilježja prostora odakle potječu

pojedine životinje s uvjetima koje imaju u ZOO-u - koristeći dobivene podatke o životinjama matematičkim izračunima

saznati sličnosti i razlike raznih vrsta Osnovna namjena - aktivnim sudjelovanjem učenika u razgovoru, promatranjem i

praćenjem, kod učenika se želi potaknuti interes za proučavanjem i očuvanjem raznolikosti živoga svijeta kroz uočavanje uzročno – posljedičnih veza u prirodi

Realizacija - Metodom razgovora, usmenog izlaganja, demonstracije, praktičnog rada, radni listić


- izrada prezentacija, plakata ... - pisanje izvješća - ostvariti korelaciju između geografije, matematike, povijesti i prirode

Troškovnik - troškovi javnog prijevoza (ukoliko učenici nemaju pokaz) i potrebne ulaznice Zoološkog vrta (15kn)


40

Park Maksimir, Sljeme ili Botanički vrt Vremenski okvir svibanj 2021. Nositelj aktivnosti Ivana Pavličić, prof., Luka Begović, prof., Barbara Polić, prof.


3 sata

Cilj potaknuti učenike da zaključe o povezanosti životnih uvjeta s bioraznolikošću nekog staništa.

razvijati sposobnost zapažanja i snalaženja u prostoru

buditi zanimanje učenika terenski rad


razvijati želju za proučavanjem i očuvanjem raznolikosti živoga svijeta.

razvijati pozitivan odnos i odgovoran stav prema svim živim bićima u prirodi

upoznati učenike s GLOBE programom kako bi postali svjesni ekoloških odnosa i promjena u globalnom okolišu

upoznati se s povijesnim kontekstom nastanka parka Maksimir ili Botaničkog vrta

upoznati se s geografskim obilježjima Medvednice

koristeći dobivene podatke o biljkama matematičkim izračunima saznati sličnosti i razlike raznih vrsta

korelacija biologije, prirode, geografije i matematike Osnovna namjena - upoznati učenike s biotičkim i abiotičkim čimbenicima različitih

šumskih ekosustava u gradu Zagrebu Realizacija - razgledavanje, razgovor, izlaganje, fotografiranje, rješavanje radnih

listića, prezentacija rada Način vrednovanja rezultata

- izrada plakata ... - izvještaj na web stranicama škole - ostvariti korelaciju između biologije, geografije, kemije, matematike

Troškovnik - troškovi javnog prijevoza (ukoliko učenici nemaju pokaz)

Muzej Krapinskog pračovjeka Vremenski okvir Listopad 2020. ili travanj 2021. Nositelj aktivnosti Ivana Pavličić, prof., Luka Begović, prof.


cijeli dan

Cilj istražiti evolucijski razvoj hominida

opisati rodoslovno stablo hominida

povezati rod Australopithecus i rod Homo

upoznati način života ljudi u starijem i mlađem kamenom dobu na hrvatskom povijesnom prostoru

usporediti svakodnevnicu ljudi u prapovijesnom razdoblju s današnjom svakodnevicom

navesti i opisati uporabu izuma iz prapovijesnog razdoblja


41

opisati kako se prapovijesni čovjek prilagodio geografskim uvjetima u kojima je živio

na geografskoj karti pokazati i imenovati županije kroz koje se treba putovati da bi se došlo do odredišta (Krapine)

korelacija geografije, povijesti i prirode Osnovna namjena - upoznati se s evolucijskim razvojem čovjeka s naglaskom na

krapinskom pračovjeku Realizacija - razgledavanje, razgovor, vodstvo kroz muzej, izlaganje,

fotografiranje, rješavanje radnih listića, prezentacija rada Način vrednovanja rezultata

- izrada plakata ... - izvještaj na web stranicama škole - ostvariti korelaciju biologije, fizike, geografije

Troškovnik - troškovi javnog prijevoza (vlak 68kn) i ulaznica (24/30kn-ovisno o broju učenika)


42

6. VAŽNA OBILJEŽAVANJA I DRUGE AKTIVNOSTI U ŠKOLI

Svečani doček prvašića Vremenski okvir 7. rujna 2020. Nositelj aktivnosti Marina Čibarić i Nikolina Oslaković Planirani broj učenika

24

Cilj Svečanom priredbom dočekati prvašiće Osnovna namjena Uljepšati učenicima prvog razreda prvi dan škole. Realizacija Nakon Zaziva Duha Svetoga kojim započinje nova školska godina, učenicima

prvog razreda bit će prikazan kratak prigodni program koji će pripremiti učiteljice


Učeničke povratne informacije o priredbi, razgovor s učenicima

Troškovnik Nema troškova

Međunarodni dan demokracije (15.9.)

Vremenski okvir 14. 9. – 18.9.2020. Nositelj aktivnosti Nikolina Kokot Cilj - poticanje i jačanje demokracije

- osvijestiti učenike da žive u demokratskoj državi gdje se odluke donose voljom većine, odnosno odabirom građana - učenici sami odabiru svog razrednog predsjednika ili predsjednicu - osvijestiti učenike da su svi jednaki i da svi imaju pravo na izbor - učenici zajednički oblikuju i donose razredna pravila

Osnovna namjena Izabrati predsjednike razreda i usustaviti razredna pravila. Realizacija Svaka učiteljica će sa svojim razredom na Satu razredne zajednice osmisliti

predsjedničke izbore i odabir predsjednika. Učenici će zajedno oblikovati i donijeti razredna pravila. Učiteljice u produženom boravku mogu s učenicima napraviti plakat o izborima ili provesti predsjedničku kampanju.


Izvještaj za web i kurikulum, fotografiranje učenika.

Troškovnik -

Svjetski dan učitelja Vremenski okvir 5. listopad Nositelj aktivnosti Ines Vujević Planirani broj učenika

104 učenika

Cilj Pružiti podršku učiteljima u radu i pokazati koliko se njihov rad cijeni i osvijestiti učenicima važnost obrazovanja za razvoj cjelokupnoga društva.

Osnovna namjena Učenicima od 1.-7. razreda Realizacija Učitelji će kroz fotografije svoga djetinjstva izložene na panou, pokazati svojim

učenicima kako su i sami nekad bili djeca koja su išla u školu. Tijekom dana, po mogućnosti ostvarit će jednu od slijedećih aktivnosti u razredu:

1. Pismo mojoj učiteljici / mome učitelju


43

2. Literarni rad : Da sam ja učiteljica/učitelj 3. Portret učitelja/učiteljice


Razgovor s učenicima, evaluacija ostvarenih radova, fotografiranje

Troškovnik 30 kuna (razvijanje slike, hamer papir i papir u boji)

Svjetski dan mentalnog zdravlja

Vremenski okvir 9. - 12. listopada 2020. Nositelj aktivnosti Petra Mališa, stručni suradnik psiholog Planirani broj učenika

6. i 7. razred

Cilj Podizanje svijesti učenika o važnosti mentalnog zdravlja i uklanjanje predrasuda prema osobama oboljelima od mentalnih bolesti

Osnovna namjena Osvijestiti učenike da je mentalno zdravlje važno kao i fizičko zdravlje te da je nužno tražiti stručnu pomoć kada je ono ugroženo.

Realizacija Na satu razrednika psihologinja će održati radionicu o mentalnom zdravlju. Učenicima će se kroz različite aktivnosti približiti važnost brige o mentalnom zdravlju i načinima kako se ono osnažuje. Tijekom radionice pogledat će se kratak film o mentalnom zdravlju o kojem ćemo pričati s učenicima.


Povratna informacija učenika


Dan zahvalnosti za plodove zemlje Vremenski okvir 12. listopada 2020. Nositelj aktivnosti Marina Čibarić Planirani broj učenika

104

Cilj Razviti svijest o hrani kao daru od Boga Osnovna namjena Izgradnja odnosa zahvalnosti Bogu na darovanu nam hranu. Poticati suradnju

roditelja i učenika u izradi pekarskih proizvoda. Realizacija Učenici će školu donijeti kruh, peciva, kolače i druge pekarske proizvode koji su

sami sa svojim roditeljima izradili. Hrana će se blagovati u učionicama. Učenici će u pratnji svojih učitelja zapjevati prigodnu pjesmu zahvale za darovanu nam hranu. Svećenik će potom blagosloviti hranu i učenike. Učenici će sa svojim učiteljima naučiti o nastajanju kruha te će na satu hrvatskog jeziku čitati pjesme i priče na tu temu. Učenici 1. razreda pogledat će kratak film o nastajanju kruha. Na satu likovne kulture će učenici različitim tehnikama prikazati kruh i pekarske proizvode te ostale jesenske plodove.


Odaziv učenika i roditelja, njihovo sudjelovanje te povratna informacija o planiranoj aktivnosti. Izvješće o aktivnosti.



44

Međunarodni dan međusobnog pomaganja Vremenski okvir 26. listopada 2020. Nositelj aktivnosti Melani Huljev Planirani broj učenika

Svi učenici


/

Cilj Osvijestiti odgovornost za doprinos razvoju razredne zajednice, njegovati prijateljstvo, uočiti potrebite i pružiti im pomoć.

Osnovna namjena Pokazati kako je međusobno pomaganje važno i kako treba imati sluha za potrebe ljudi koji nas okružuju te da se na različite načine, malim djelima, može nekome pomoći, olakšati, nekoga razveseliti i uljepšati mu dan.

Realizacija Razgovara se s učenicima o načinima na koje možemo jedni drugima međusobno pomagati, kako oni pomažu, kako se osjećaju kada nekome pomognu ili kada njima netko pomogne te o važnosti međusobnog pomaganja. Učenici gledaju edukativni video i zapisuju svoje poruke o međusobnom pomaganju. Pripreme se papirići s imenima. Imena svih učenika pomiješana su u vrećici ili kutiji. Svaki učenik izvlači jedno ime. Ne govori drugima koje ime je izvukao. Tijekom dana, učeniku kojeg je izvukao na papiriću pomaže u raznim aktivnostima i situacijama.


Povratne informacije učenika


Svjetski dan animiranog filma Vremenski okvir 28. listopad 2020. Nositelj aktivnosti Ljerka Smetiško Planirani broj učenika

Učenici od 1. do 4. razreda

Cilj Neposredno upoznati vrste filma, nastanak animiranog filma, usvojiti pojmove vezane za animirani film, poticanje učenika za otvorenost cjelokupnom umjetničkom i scenskom izričaju.

Osnovna namjena Primijeniti i povezati svoja iskustva i znanja nastavnih sadržaja iz HJ, LK i GK. Razvijati kreativnost, maštu, osjećaj za timski rad i druženje.

Realizacija Za vrijeme boravka kroz različite aktivnosti učenici će usvojiti pojam filma te nabrojati vrste filmova. Znati će nabrojiti najpoznatije hrvatske animirane filmove i njihove autore. Nakon tih aktivnosti učenici će, pogledati neke poznate animirane filmove.


fotografiranje

Svjetski dan izumitelja Vremenski okvir 9. 11 – 13. 11. 2020. Nositelj aktivnosti Marijana Pleše i Nikolina Kokot Planirani broj učenika

Učenici razredne nastave

Cilj - upoznati učenike s načinom rada na računalu - predstaviti učenicima programe Kids Story builder i Video Maker


45

- upoznati učenike sa svjetskim izumiteljima - upoznati učenike s najboljim izumima čovječanstva - usvojiti kako se pretražuju podaci i slike/ fotografije na interetu

Osnovna namjena Upoznati učenike s najboljim izumima čovječanstva. Omogućiti učenicima rad u Kids Story Builderu i Video Makeru

Realizacija Kroz tjedan s učenicima provesti radionice o najboljim izumima ljudskog čovječanstva, učenici uče kako istraživati tekstualne i slikovne sadržaje na stranici Google te ih primjenjuju u sljedećim programima: 1. razred – Kids Story Builder 2. razred – Kids Story Builder 3. razred – Video Maker - VideoShow 4. razred – Video Maker - VideoShow


Izvještaj za web i kurikulum i fotografije uradaka i rada učenika

Dan sjećanja na žrtve Domovinskog rata i Dan sjećanja na žrtvu

Vukovara Vremenski okvir 17. studenoga 2020. Nositelj aktivnosti Luka Begović Planirani broj učenika

Svi učenici

Cilj Naglasiti važnost obilježavanja i sjećanja na žrtve Vukovara i Domovinskog rata molitvom, paljenjem lampiona, crtanjem Vodotornja i porukom/pjesmom gradu Vukovaru te razgovorom o istome.

Osnovna namjena Razviti suosjećanje i empatiju prema žrtvama te ljubav prema domovini Hrvatskoj.

Realizacija Tijekom tjedna učenici će na pojedinim satovima (sat razredne zajednice, likovne kulture, povijesti itd.) obilježiti ovaj dan crtanjem vukovarskog Vodotornja, pisanjem poruke/pjesme gradu Vukovaru, razgovorom o gradu Vukovaru i/ili Domovinskom ratu, molitvom za žrtve Vukovara i Domovinskog rata te paljenjem lampiona u blizini škole ili crkve.


Fotografiranje, poruke/pjesme gradu Vukovara, razgovori i iznošenje dojmova, izvješće

Troškovnik Trošak jednog lampiona po učeniku snose roditelji (do 10 kn).

Međunarodni dan dječjih prava Vremenski okvir 20.11.2020. Nositelj aktivnosti Petra Mališa Planirani broj učenika

104

Cilj Upoznati učenike s njihovim pravima i odgovornostima Osnovna namjena Upoznati djecu s pravima i dužnostima koje imaju. Kroz igru i zanimljive sadržaje

učenici će naučiti zašto su dječja prava važna i koja je njihova funkcija Realizacija Razrednici će na satu razrednika provesti radionicu o dječjim pravima i

odgovornostima. Za učenike od 1. do 4. razreda radionica će se sastojati od igre u kojoj učenici pomoću pantomime prikazuju različita prava i odgovornosti. Učiteljica zajedno s učenicima prolazi i objašnjava svako pravo i odgovornost koju dijete ima. Učenici 5. 6. i 7. razreda na satu razrednika pogledat će neki od ponuđenih filmova s 12. Festivala prava djece. Ponuđeni filmovi obrađuju


46

tematiku prava djece a snimili su ih djeca i mladi iz Hrvatske i svijeta. Nakon filma učenici će raspravljati o pravima i odgovornostima koje su prepoznali u filmu.


Na kraju radionice učenici igraju igru „čovječe ispravi se“. Igra se sastoji od 24 igrača polja a na svakom polju se otvara jedno pitanje o dječjim pravima. Kroz igru učenici provjeravaju naučeno znanje o dječjim pravima na zabavan način a dolaskom do cilja dobivaju diplomu.


Međunarodni dan života Vremenski okvir 2.2.2021. Nositelj aktivnosti Ivana Pavličić Planirani broj učenika

Svi učenici od 1. do 7. razreda


1. školski sat

Cilj - potaknuti učenike na razmišljanje o zahvalnosti prema životu, roditeljima, prijateljima i svakom novom danu.

Osnovna namjena - pobuditi u učenicima zahvalnost prema životu Realizacija - učenici će na post papirić napisati za što su sve zahvalni toga dana.

Post papirić će zalijepiti na veliki papir koji će se nalaziti na zidu. Sa svojim učiteljicama i nastavnicima će na osnovi zalijepljenih papirića raspravljati o tome koliko je važno cijeniti i poštovati vlastiti život i život drugih, koje osobine trebamo poticati da rastu u nama, na koji način nam vjera daje snage u životu, što nas čini sretnima i kako tu sreću možemo podijeliti s drugima itd. Nakon kratke rasprave učenici će na pripremljene papiriće napisati nekoliko rečenica na temu: Zašto je za njih život dar te sve zaokružiti kratkom osobnom molitvom na papiru. Papirići će biti skupljeni i uvezeni u malu razrednu knjižicu.


- razredna knjižica

Troškovnik -

Međunarodni dan sigurnijeg interneta Vremenski okvir 1. 2. – 5. 2. 2020. Nositelj aktivnosti Marijana Pleše Planirani broj učenika

Od 5. do 7. razreda (30)


2 školska sata (na satu informatike)

Cilj Poticanje na sigurnije, kvalitetnije i odgovornije korištenje tehnologije i mobilnih uređaja među učenicima.

Osnovna namjena Učenicima (ali i roditeljima i profesorima preko učenika) predstaviti ispravno i sigurno korištenja online sadržaja i interneta općenito.

Realizacija Kroz tjedan s učenicima provesti kratko predavanje, radionice te online kviz o sigurnijem korištenju interneta. Nakon čega učenici uče kako istraživati tekstualne i slikovne sadržaje na stranici Google te ih primjenjuju na temu sigurnije interneta u sljedećim programima: 5. razred – alat Canva – izrada plakata 6. razred – alat Pixton – izrada stripa


47

7. razred – VideoMaker – izrada filma Način vrednovanja rezultata

Izvještaj za web i kurikulum i fotografije uradaka i radova učenika


Fašnik Vremenski okvir 16.2.2021. Nositelj aktivnosti Anja Matijević, Cvita Šarić Planirani broj učenika

Svi učenici

Cilj Izgradnja odnosa, suradnja i međusobno povezivanje učenika. Razvoj pozitivnog ozračja.

Osnovna namjena Poticati dječju kreativnost i maštu u predstavljanju svojih maski. Stvarati pozitivno i veselo ozračje u školi kroz ples i zabavu. Uvažavati tuđa mišljenja i pravila demokratskog donošenja odluka u izboru najzanimljivije maske

Realizacija Učenici će u školu doći odjeveni u svoje kostime. Na nastavi hrvatskog jezika učenici će čitati prigodne tekstove na temu maškara. Na satu likovne kulture će oslikavati svoje maske. U produženom boravku organizirat će se „Ples pod maskama“. Potom će se organizirati izbor za najzanimljiviju masku, a učenici će moći glasati. Maska s najviše glasova učenika će osvojiti pobjedu.


Povratna informacija učenika. Izvješće o aktivnosti.


100. dan nastave Vremenski okvir veljača 2020. Nositelj aktivnosti Suzana Percela Planirani broj učenika

106

Cilj Obilježavanjem stotog dana nastave potiče se razvoj jezično-komunikacijskih vještina u izražavanju, kao i međusobna suradnja učenika

Osnovna namjena Učenici kroz aktivnosti razvijaju komunikacijske kompetencije, razvijaju socijalna i građanska prava i dužnosti kao dio zajednice, razvijaju i osvještavaju vlastitu kulturološku dimenziju.

Realizacija Učenici će tijekom dana provoditi različite aktivnosti povezane s brojem 100 u svim razredima i na svim predmetima koje će imati u rasporedu taj dan (npr. napisati 100 vrsta životinja na prirodi, 100 riječi na engleskom jeziku, 100 imenica na hrvatskom jeziku, riješiti 100 matematičkih zadataka na matematici i slično).

Večer matematike Vremenski okvir veljača 2021. Nositelj aktivnosti Barbara Polić i Ines Vujević Planirani broj učenika

70


48

Cilj Otkriti zabavnu stranu matematike putem skupa interaktivnih radionica. Poticati izgradnju pozitivnog stava učenika prema matematici.

Osnovna namjena Izgradnja odnosa, suradnja i međusobno povezivanje učenika i roditelja. Popularizacija matematike. Poticaj učenika za daljnje matematičko obrazovanje.

Realizacija U dežurstvu produženog boravka bit će organizirane radionice pomoću materijala pripremljenih od strane Hrvatskog matematičkog društva i voditeljice osobno. Voditeljica će dogovoriti s ostalim učiteljima njihovu raspodjelu i pomoć na radnim stanicama. Na svakoj stanici učitelj koji je zadužen za nju, upućuje učenike detaljnije u zadatak i pomaže ako im je pomoć potrebna. Djeca se ovom prigodom druže sa svojim roditeljima i zajedno rješavaju zadatke jer pomoć roditelja pozitivno utječe na dječja postignuća. Postoji mogućnost mijenjanja realizacije ovog projekta s obzirom na epidemiološku situaciju.


Odaziv učenika i roditelja, njihovo sudjelovanje te povratna informacija o planiranoj aktivnosti.

Troškovnik Troškovi uredskog materijala (do 50 kuna)

Dan očeva Vremenski okvir 19. ožujka 2021. Nositelj aktivnosti Nikolina Oslaković i Luka Begović Planirani broj učenika

Svi učenici

Cilj Naglasiti važnost ljubavi i poštovanja prema očevima. Upoznati život svetog Josipa. Razviti brigu i požrtvovnost prema drugima.

Osnovna namjena Predstavljanje učenicima života svetog Josipa. Obilježavanje Dana očeva. Realizacija Razredna nastava:

Jutarnja molitva bit će molitva svetome Josipu. U produženom boravku učenici će biti podijeljeni u 3 skupine: 1. skupina naučit će neke detalje iz života sv. Josipa te zašto je baš on zaštitnik naše Domovine. 2. skupina povezat će svetog Josipa kao zaštitnika svih očeva te izraditi čestitke svojim očevima. 3. skupina pročitat će pjesme posvećene sv. Josipu, ali i pjesme posvećene svim očevima te se na taj način inspirirati kako bi sami osmislili pjesmu ili kratku priču za svog oca. Predmetna nastava: Jutarnja molitva bit će molitva svetome Josipu. Na satu razredne zajednice toga tjedna svaki će razrednik/ica sa svojim učenicima prvo pogledati kratki video-isječak o životu sv. Josipa (https://www.youtube.com/watch?v=coe5J1_bUTM). Potom će učenici pročitati kratki tekst o tome kako je sv. Josip postao zaštitnik Hrvatske i podcrtati ono što smatraju važnim u njemu. Nakon kratke usporedbe i rasprave s drugima, učenici će napisati neko pitanje ili će ostaviti poruku sv. Josipu. Na koncu će učenici napisati poruku svim očevima na Zemlji, a pojedini učenici će pročitati ono što su napisali.


Razredna nastava: fotografije, pjesme, izrađene čestitke Predmetna nastava: fotografije, poruke i komentari, izvješća

Troškovnik Fotokopiranje materijala

Svjetski dan osoba s Down sindromom

https://www.youtube.com/watch?v=coe5J1_bUTM


49

Vremenski okvir 21.3 (19.3) Nositelj aktivnosti Ivana Pavličić Planirani broj učenika


Cilj - osvijestiti i upoznati učenike s ovim genskim poremećajem te ih pri tome potaknuti za veće poštivanje prava djece s Down sindromom.

Osnovna namjena - potaknuti učenike da započnu razgovor o različitosti, jedinstvenosti, uključenosti i prihvaćanju

Realizacija - učitelji i nastavnici će u petak 19.3 nakon jutarnje molitve ukratko upoznati učenike s Down sindromom te kroz razgovor s njima napisati na A4 papir (u obliku srca) kratku poruku podrške svim učenicima s Down sindromom. Nakon toga, učenici će obući dvije različite čarape te u razredu formirati krug, srce ili bilo koji drugi oblik u čijem središtu će biti napisana poruka podrške. Učitelj/nastavnik će slikati samo poruku okruženu nožicama kako bi u aktivnosti mogli sudjelovati svi učenici. Fotografiju s porukom i čarapama učitelji/nastavnici šalju meni, a iste će biti objavljene s kratkim sadržajem na stranicama škole u nedjelju 21.3 kada se službeno obilježava dan osoba s Down sindromom.


Fotografiranje

Troškovnik -

Svjetski dan kazalište Vremenski okvir od 22.3.2021. – 26.3.2021. Nositelj aktivnosti Martina Pongrac-Parobek i Lana Bagarić Planirani broj učenika

Svi učenici Salezijanske osnovne škole

Cilj Razvijati kod učenika navike posjeta kazalištu kao dijela opće kulture. Upoznati svijet kazališta. Medij (film) predstaviti kao oblikovno i izražajno sredstvo, kao jedan oblik stvaralaštva. Analizirati medijske sadržaje i poruke (recepcijski orijentiran medijski odgoj). Promatrati dječji doživljaj pojedinoga medija i to rabiti za pedagoško djelovanje (reprodukcijska orijentacija). Razvijati osjećaj kulturnog ponašanja u kulturnim i javnim ustanovama.


Realizacija Izvan prostora škole. Način vrednovanja rezultata

Razgovor i pisanje osvrta.


Svjetski dan svjesnosti o autizmu Vremenski okvir 2. travanj 2021. Nositelj aktivnosti Suzana Percela Planirani broj učenika

104

Cilj Učenje o čovjeku i društvenoj zajednici, jačanje svijesti o osobama s poremećajem iz spektra autizma

Osnovna namjena Obilježiti svjetski dan svjesnosti o autizmu


50

Realizacija Razrednici će u sklopu sata razrednika s učenicima pogledati kratak video i razgovarati s učenicima o autizmu. Nakon toga, učenici će dobiti zadatak napraviti puzzle i predstaviti ih ostatku razreda.


Prezentacija radova

Dan planeta Zemlje

Vremenski okvir 22. travnja 2021.

Nositelj aktivnosti Luka Begović, Anja Matijević


Svi učenici

Cilj Osvijestiti učenike da je nužno čuvati prirodu koju nam je Bog dao za buduće naraštaje kroz različite aktivnosti: korištenje proizvoda koji manje zagađuju okoliš, odvajanje i recikliranje otpada, štednju energije, održivo korištenje Zemljinih resursa i dr. Osvijestiti učenike o vrsti otpada koji se može reciklirati te kako recikliranje doprinosi smanjenju deponijskog prostora, štednji skupe energije, smanjenju onečišćenja energije, vode i tla i očuvanju okoliša.

Osnovna namjena Razviti ekološku svijest kroz aktivnosti koje doprinose očuvanju i unaprjeđenju okoliša.

Realizacija Učenici nižih razreda će na satu hrvatskog jezika čitat pjesme ili priče o Zemlji te izraditi plakat s eko-porukama o zaštiti Zemlje. U produženom boravku imat će likovnu radionicu na kojoj će ukrasiti razrednog „papirka“. Učenici viših razreda će pogledati kratku Powerpoint prezentaciju o načinima zagađenja i očuvanja okoliša te će s ostalima u razredu porazgovarati o viđenome. Nakon toga svaki će učenik izvući papirić iz kutije, pročitati na glas pojam koji je zapisan na papiriću te ga smjestiti u odgovarajući spremnik za odlaganje otpada. Zatim će svaki učenik zapisati barem pet zapovijedi kojih bi se svi stanovnici Zemlje trebali držati. Nakon usporedbe i rasprave o zapovijedima, svaki će učenik zaključiti obilježavanje ovog dana vlastitim crtežom Zemlje.


Fotografiranje zapovijedi i crteža planeta Zemlje, izvješće o aktivnosti

Troškovnik Fotokopiranje materijala

Međunarodni dan društvenih igara Vremenski okvir 28. travnja 2021. Nositelj aktivnosti Nikolina Oslaković i Barbara Polić Planirani broj učenika

Svi učenici


/

Cilj Kroz društvene igre dodatno ojačati zajedništvo učenika i poštivanje zadanih pravila s ciljem što uspješnijeg izvršavanja zadanog zadatka.

Osnovna namjena Upoznati učenike s raznim društvenim igrama. Pokazati društvene igre kao zabavan način provođenja slobodnog vremena ali i uključivanja u sam proces učenja.


51

Realizacija Učenici su podijeljeni u skupine i dobivaju upute za svaku društvenu igru. Nastoje postići što bolji rezultat te se izmjenjuju u igrama u smjeru kazaljke na satu. Organizira se finale najboljih natjecatelja svake skupine i igre te se pobjednicima dodjeljuju prigodne diplome za uspjeh. U predmetnoj nastavu učenici će za vrijeme same nastave sudjelovati u društvenim igrama koje će biti povezane s nastavnim jedinicama.


Povratne informacije učenika

Troškovnik Društvene igre i rekviziti

Svjetski dan plesa Vremenski okvir 29. travanj 2021. Nositelj aktivnosti Ljerka Smetiško Planirani broj učenika

Učenici od 1. do 4. razreda

Cilj Označiti važnost plesa u životu pojedinca. Ukazati na postojanje plesne umjetnosti kao dio kulture društva.

Osnovna namjena Razvijanje izražajnosti i kreativnosti kroz improvizaciju. Razvijanje osjećaja za povezanost glazbe i pokreta. Kroz ples upoznati baštinu određenih kultura. Razvijanje pozitivnih osjećaja prema tradiciji. Upoznavanje profesionalnog plesača (osobno ili kroz video).

Realizacija Učenici će kroz plesnu radionicu naučiti plesati line dance. Ukoliko će biti moguće učiti će svi zajedno u holu škole. Ukoliko ne, svaki razred naučit će u svom razredu.


fotografiranje, video uradak

Noć knjige Vremenski okvir 22. i 23. travnja 2021. Nositelj aktivnosti Ivana Mokri, knjižničarka i vjeroučiteljica Cilj - obilježavanje Dana hrvatske knjige i Svjetskog dana knjige i autorskih prava

- Razvijanje i njegovanje ljubavi prema materinjem jeziku - Razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja - Obilježavanje svjetskog dana knjige - uključiti se u projekt Nacionalne i sveučilišne knjižnice


104

Osnovna namjena upoznati učenike prvih razreda s djelom i životom književnika Realizacija - Autor u gostima

- radionice na temu „Noć knjige“ Način vrednovanja rezultata

- odaziv i interes učenika - pisanje intervjua s književnikom i objavljivanje na mrežnim stranicama Škole

Troškovnik 300 kn

Dan škole – SVETI DOMINIK SAVIO

Vremenski okvir 6.5.2021.


52

Nositelj aktivnosti

Nikolina Kokot

Cilj Obilježavanje dana škole sudjelovanjem na svečanoj sv. Misi, prigodnoj priredbi, sportskim igrama i salezijanskim piknikom.

Osnovna namjena

Upoznavanje života zaštitnika Salezijanske osnovne škole sv. Dominika Savia. Promocija škole prema široj lokalnoj zajednici. Povezivanje roditelja, učenika i djelatnika u molitvi i neformalnom druženju. Upoznavanje roditelja sa salezijanskim načinom rada.

Realizacija Proslava Dana Škole organizirat će se u suradnji sa Osnivačima Škole. Sv. Misa na Dan škole, sportske igre, prigodna priredba i Salezijanski piknik.


Izvještaj za web i kurikulum, fotografiranje učenika. Odaziv i aktivno sudjelovanje svih prisutnih

Troškovnik 500kn

Majčin dan

Vremenski okvir 7.svibanj 2020. Nositelj aktivnosti Marina Čibarić Planirani broj učenika

104

Cilj Spoznati važnost i ulogu majke u našim životima. Obilježiti majčin dan. Osnovna namjena Izraziti i osjećati zahvalnost za naše majke. Razvijati empatiju prema

majkama i žrtvama koje svakodnevno podnose za svoju djecu. Realizacija Svi učenici će se okupiti u hodniku škole gdje će scenska grupa izvesti kratak

igrokaz i nekoliko recitacija na temu: "Majka". Nakon toga će otići u svoje razrede gdje će na satu hrvatskog jezika pročitati pjesmu o majci. Na satu glazbene kulture naučiti će pjevati pjesmu o majci. Na satu likovne kulture učenici će od slamke i krep papira izrađivati buket za majku.


Pjevanje pjesama i poklanjanje buketa majkama.

Međunarodni dan obitelji

Vremenski okvir 15. svibanj 2021. Nositelj aktivnosti Ljerka Smetiško Planirani broj učenika

104

Cilj Naglasiti neprocjenjivu ulogu obitelji. Osnovna namjena Pozvati sve obitelji da proslave svoje zajedništvo, vezanost i ljubav koju

osjećaju jedni prema drugima, u zajedničkim aktivnostima i uživanju jedni s drugima.

Realizacija Svaki razred dobit će nekoliko aktivnosti koje će morati izvršiti u krugu svoje obitelji. Aktivnosti će tražiti zajedništvo te će samim time njene sudionike podsjetiti koliko je obitelj važna.


prezentacija uspješnosti radova unutar razreda


53

Dan grada Zagreba

Vremenski okvir 31. svibnja 2021. Nositelj aktivnosti Martina Pongrac Parobek i drugi predmetni profesori Planirani broj učenika

Učenici svih razreda

Cilj Obilježavanje Dana grada Zagreba, razvijanje osjećaja pripadnosti i ljubavi prema vlastitom gradu i njegovanje vlastitog identiteta . Upoznavanje učenika s poviješću svoga grada, s glazbom, umjetnošću, važnim osobama grada Zagreba. Njegovanje kulture govora kao i duhovne i materijalne baštine.

Osnovna namjena Obilježavanje Dana grada Zagreba, razvijanje osjećaja pripadnosti i ljubavi prema vlastitom gradu i njegovanje vlastitog identiteta.

Realizacija Svaki razred će na početku mjeseca svibnja dobiti zadatke vezane uz prezentaciju grada Zagreba te ćemo 31.svibnja dostojno obilježiti Dan našega grada u prostorijama škole izložbom i recitacijom. Moguća i organizirana šetnja gradom.


Prezentacija radova, izražavanje dojmova.


54

7. PODACI O PROGRAMIMA I PROJEKTIMA

Projekt Promet – razredni projekt 1. a razreda

Vremenski okvir Projekt će se provoditi tijekom cijele nastavne godine Nositelj aktivnosti učiteljice prvog razreda Marina Čibarić i Melani Huljev Planirani broj učenika

24

Cilj Cilj projekta je stjecanje osnovnih znanja o prometu na djeci dostupan način kao i osposobljavanje za lakše snalaženje u svojoj okolini, koje je promet sastavni dio.

Osnovna namjena upoznavanje osnovnih pravila prometa usvajanje najosnovnijeg znanja o ponašanju u prometu upoznavanje s najčešćim prometnim znakovima i njihovim

značenjem poticanje djece na spoznaju o njihovoj aktivnoj ulozi u prometu

Realizacija Projekt se realizira kroz izvanučioničku nastavu Prirode i društva. Učenici sa svojim učiteljicama odlaze na obližnje okretište tramvaja Ljubljanica. Putem ponavljaju pravila ponašanja pješaka u prometu, prometne znakove te prometna sredstva.


Učenici će na satu prirode i društva ponoviti stečena znanja rješavajući kviz i izrađujući plakat o prometu.

Projekt Moja obitelj, moje sve! – razredni projekt 1. a razreda

Vremenski okvir Projekt će se provoditi tijekom cijele nastavne godine Nositelj aktivnosti učiteljice prvog razreda Planirani broj učenika

24

Cilj - razvijati samopouzdanje i sigurnost u osobne sposobnosti te identitet - bolje upoznati članove svoje obitelji te njegovati pravilne odnose između članova obitelji - razvijati sposobnost snalaženja u prostoru i vremenu - upoznavati svoja prava i dužnosti i prava drugih ljudi u neposrednom okruženju - razvijati sposobnost javnog nastupanja i govorenja pred drugima - učiti jezikom izraziti vlastite misli, osjećaje, ideje, stavove te opisati i prepričati važnije događaje iz vlastitog života - razvijati sposobnosti slušanja, govorenja, čitanja i pisanja ključne za život - razvijati vlastito jezično stvaralaštvo postavljanjem pitanja i traženjem odgovora - usvajati znanja o društvenim odnosima i pojavama ( unutar obitelji ) - upoznati i znati objasniti svoj odnos prema drugim članovima svoje obitelji

Osnovna namjena Upoznati vlastitu ulogu kao i uloge drugih ljudi u neposrednom okruženju ( obitelji ). Osposobiti učenike za samostalnu prezentaciju ostvarenog projekta.

Realizacija Projekt se realizira kroz samostalan rad kod kuće uz pomoć svih članova obitelji ( prema uputama učiteljice). Tijekom godine učenici će uz pomoć roditelja prikupljati, crtati, fotografirati ili opisivati podatke o sebi i važnijim događanjima u obitelji. Provodit će se kroz periodičnu prezentaciju u razredu ( na satovima razredne zajednice te prirode i društva ).


55


Sustavnim praćenjem učenikove misaone i praktične aktivnosti tijekom izlaganja. Praćenje zainteresiranosti za sadržaje, način na koji iskazuje ideje u zadanoj temi, učenikove spremnosti da aktivno eksperimentira u traženju rješenja, praćenje njegove sposobnosti kritičkog mišljenja te njegovog odnosa prema učenju. Sustavno praćenje učenika treba evidentirati u obliku opisne ocjene u dnevnik rada. Tijekom vrednovanja posebno pratiti i provjeru razvoj sposobnosti i kreativnosti učenika kao preduvjet za stvaralačku primjenu znanja i daljnji razvoj. Vrednovanje realizirati i samoprocjenom svakog učenika – svaki učenik će procijeniti vlastiti angažman i napredak.

Projekt Čitaj mi! – razredni projekt 1. a razreda

Vremenski okvir Projekt će se provoditi tijekom cijele nastavne godine Nositelj aktivnosti učiteljice prvog razreda Marina Čibarić i Melani Huljev Planirani broj učenika

24

Cilj Razvijati svijest o važnosti čitanja u cilju razvijanja govora, mašte , odgovornosti, ustrajnosti i dosljednosti u radu te načina komunikacije kod učenika.

Osnovna namjena Čitanjem različitih vrsta tekstova : stripova, dječjih časopisa, slikovnica, dječjih romana i enciklopedija razvijati ljubav prema čitanju kod učenika.

Realizacija Učenici će samostalno kod kuće ili u slobodno vrijeme u školi čitati različite vrste tekstova primjerenih njihovom uzrastu. Na plakat će pored svog imena moći upisivati naslov knjige koju su pročitali kako bi poticali druge učenike iz razreda na čitanje. Učenici će moći jednom mjesečno predstavljati knjige koje su pročitali prijateljima iz razreda kao preporuke za čitanje. Učenici će se uz pomoć naše knjižničarke učlaniti u školsku knjižnicu u kojoj će moći posuđivati različite knjige te također dobivati preporuke za čitanje.


Učenici će u jednu bilježnicu poput dnevnika čitanja bilježiti što su pročitali te će samo zapisati naslov i nacrtati omiljene likove i događaje iz knjiga. Tijekom vrednovanja posebno pratiti i provjeru razvoj sposobnosti i kreativnosti učenika kao preduvjet za stvaralačku primjenu znanja i daljnji razvoj. Vrednovanje realizirati i samoprocjenom svakog učenika – svaki učenik će procijeniti vlastiti angažman i napredak.

Projekt Istraživači emocija Vremenski okvir Tijekom školske godine 2020/2021. Nositelj aktivnosti Petra Mališa, mag. psych. Planirani broj učenika


Planirani broj sati U svakom razredu dvije radionice Cilj - naučiti prepoznati i izraziti svoje emocije

- naučiti prepoznati i izraziti svoje potrebe - naučiti kontrolirati vlastite postupke

Osnovna namjena Kroz igru, vježbe opuštanja, glumu, čitanje priča, crtanje i zadatke za promišljanje, obrađivat će se teme samopoimanja, osnovne emocije (sreća, tuga, ljutnja, strah), empatija. Učenici će tijekom aktivnosti na radionicama moći lakše prepoznati svoje i tuđe emocije, naučit će razlikovati osnovne emocije te ih primjereno izraziti bez da


56

time ugrožavaju druge. To će utjecati na njihovo samopouzdanje i poboljšati će način komunikacije s drugima.

Realizacija Program se provodi u svakom razredu 2x godišnje na satovima razrednog odjela. Obuhvaćeni su svi učenici pojedinog razreda. Teme se nadovezuju jedna na drugu od 1. do 4. razreda.


Evaluacijski listići


Mjesec školske knjižnice Vremenski okvir Listopad 2020. Nositelj aktivnosti Ivana Mokri, knjižničarka i vjeroučiteljica Cilj - Razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja

- Promicanje važnosti i uloge školske knjižnice u nastavnom procesu - Razvijanje svijesti o potrebi kontinuiranog popunjavanja fonda školske knjižnice - Razvijanje svijesti kod učenika i roditelja da i oni mogu pomoći u popunjavanju knjižnog fonda školske knjižnice - Upoznavanje s gradskom knjižnicom


Učenici 1. razreda

Osnovna namjena - pravila ponašanja u knjižnici - učenje pravila o posuđivanju knjiga

Realizacija - prijem učenika prvih razreda u članstvo školske i gradske knjižnice - izrada prigodnih poklona za nove članove - sat medijske kulture za učenike 1. razreda


- zainteresiranost učenika za knjige i knjižnicu

Interliber Vremenski okvir 10. ili 13. studenoga 2020. Nositelj aktivnosti Ivana Mokri, knjižničarka i vjeroučiteljica Cilj - Razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja

- Usvajanje osnovnih informacijskih kompetencija - Snalaženje u prostoru


Učenici 5. do 7. razreda

Osnovna namjena - Popunjavanje knjižničnog fonda naše knjižnice Realizacija - Odlazak na sajam knjiga Interliber i kupovanje knjiga Način vrednovanja rezultata

Broj kupljenih knjiga

Troškovnik Cca 1000 kn

Obuka neplivača Vremenski okvir Nakon početne provjere plivanja. Škola će dogovoriti termin s organizatorima. Nositelj aktivnosti Anja Matijević, Treneri SP Mladost Cilj Učenici 2.a razreda


57


Učenici će nakon nastave plivanja biti ocijenjeni kao plivači ukoliko će moći skočiti na noge ili na glavu I preplivati 25 m, bez stajanja u velikom bazenu ili pridržavanja uz prugu ili rub bazena

Osnovna namjena Učitelji će pratiti djecu na treninge koji se provode svakodnevno po 1 sat tijekom 3 tjedna na zatvorenom bazenu 8x25 m, dubina vode 0,80-1,40, temperature vode oko 30 stupnjeva. Provjera se vrši u velikom bazenu dubine 2,20 m. Realizacija Prema planu i programu.

Realizacija Prema planu i programu Način vrednovanja rezultata

Povratna informacija učeniku o plivanju. Provjera plivanja na kraju svakog tjedna plivanja.

Troškovnik Troškovi su pokrivani od Gradskog ureda za obrazovanje, sport i kulturu Grada Zagreba

Projekt Salezijanska slovarica Vremenski okvir rujan – prosinac 2020. Nositelj aktivnosti Ljerka Smetiško, Ivana Mokri Planirani broj učenika

17

Cilj Rad na razvijanju tehnike čitanja i pisanja, razumijevanje pročitanog, usmeno i pismeno izražavanje, razvijanje kreativnosti, upoznati Salezijansku obitelj te pojmove vezane uz Salezijance, ponavljanje abecede uz pomoć ilustracija.

Osnovna namjena Poticati znatiželju i želju za istraživanjem i sudjelovanjem u izradi slovarice, povezati slova sa određenim pojmom povezanim sa salezijanskim redom.

Realizacija Nakon svakog obrađenog slova ujutro, učenicima će za vrijeme boravka biti prikazan jedan salezijanski pojam koji počinje na to slovo. Ponekad će im pojam objasniti vjeroučiteljica Ivana Mokri. Učenici će pokušati prepoznati pojam te potom više naučiti o njemu. Potom će svaki učenik izraditi svoju razrednu slovaricu na način da će nacrtati zadani pojam u svoju slovaricu te vježbati pisati naučeno slovo. Učenici će se koristiti likovnim tehnikama slikanja i crtanja.


Fotografiranje, razredna slovarica bit će izložena u učionici

Projekt Brain gym Vremenski okvir listopad 2020. - svibanj 2021. Nositelji aktivnosti Ines Vujević Planirani broj učenika

18


5 minuta svaki drugi dan

Cilj Vježbama se potiče integracija sustava uma i tijela, odnosno integrirano djelovanje cijeloga mozga i tijela koje rezultira djelotvornijim učenjem.

Osnovna namjena Usklađeno funkcioniranje svih područja mozga i općenito sustava tijela i uma vodi poboljšanjima: • opće motoričke koordinacije, • koncentracije i pamćenja, • čitanja, pisanja, jezičnih i matematičkih vještina, • organizacijskih vještina, • logičkog mišljenja i razumijevanja,


58

• emocionalne ravnoteže, • i smanjenju hiperaktivnosti i napetosti.

Realizacija Učenici će prije napornijeg rada (rješavanje ispita, zahtjevnije pisane vježbe, misaonih aktivnosti) 5 minuta se razgibati uz „brain gym“ pokrete.


Praćenje učeničkih postignuća i aktivnosti na satu.


Projekt Upoznajmo zmije Hrvatske Vremenski okvir Kroz nastavnu godinu 2020./2021. Nositelj aktivnosti Anja Matijević Planirani broj učenika

17


Cilj Upoznati zmije Hrvatske. Uočiti da su neke vrste zmija potpuno bezopasne. Razviti svijest o zaštiti životinja, osobito zakonom zaštićenih.

Osnovna namjena Poticati istraživački duh kod učenika. Razvijati samostalnost i znatiželju za istraživanje.

Realizacija Svaki učenik dobit će zadatak istražiti jednu vrstu zmije te o njoj napraviti prezentaciju ili izraditi plakat te ga predstaviti ostalim učenicima.


Praćenje motivacije i aktivnosti učenika.

Troškovnik Nema troška

Projekt Otkrivamo vrline Vremenski okvir rujan 2020. – svibanj 2021. Nositelj aktivnosti Ines Vujević Planirani broj učenika

18


1 sat svaki tjedan

Cilj Kroz pjesmu i priču upoznati vrline i ostvarivati ih u školi i izvan nje Osnovna namjena Razvijanje vrlina, zapažanja, mišljenja i zaključivanja; izražavanje doživljaja

teksta priča, slobodno izražavanje, razvijanje samostalnosti, poticanje komunikacijske kompetencije, poticanje zajedništva

Realizacija Tijekom školske godine svaki dan za vrijeme jutarnje molitve 10 minuta razmatrati priču ili učiti novu pjesmu ili kroz druge konkretne aktivnosti upoznavati vrline.


Razredna atmosfera, primjena u svakodnevnim situacijama, govorno izražavanje učenika i dobra djela.

Troškovnik -

Projekt 20 dana dobrote Vremenski okvir 25.11.2020. – 22.12. 2020. Nositelj aktivnosti Lana Bagarić Planirani broj učenika

18 učenika 3. razreda


59


Svaki dan u navedenom razdoblju.

Cilj Razvijanje malih razrednih aktivnosti koje će poslužiti razvijanju atmosfere Adventa unutar razreda, poticanje učenika na što više zajedničkih organiziranih aktivnosti, poticanje na pomoć potrebitima.

Osnovna namjena Probuditi u učenicima ljubav i dobrotu te osvijestiti važnost međusobnog pomaganja i osjećaja solidarnosti prema onima kojima je to potrebno i koji su usamljeni u dane Adventa.

Realizacija U navedenom razdoblju za vrijeme produženog boravka učenici će svaki dan dobiti karticu sa zadatkom i uputom kako izvršiti zadatak.

- Upoznavanje s projektom - Dan lijepih riječi - Dan osmijeha - Pomoć roditeljima oko kućanskih poslova - Duženje s učenikom s kojim se najmanje poznaješ - Tajni prijatelj: napiši prijatelju lijepu poruku - Dan plesanja - Dan za baku i djeda - Čestitku za roditelje - Budi anđeo čuvar - Nauči novu pjesmu - Pomozi prijatelju pospremiti radno mjesto - Dan plesa - Pokaži roditeljima koliko ih voliš - Očisti čizmicu za Svetog Nikolu - Ukrasi učionicu božićnim ukrasima - Pričamo priče - Naslikaj Božićnu sliku - Naslikaj božićnu sliku - Sastavljam božićnu priču i čekam Isusov rođendan.


Fotografiranje radova, izražavanje dojmova o dobrom djelu.

Troškovnik cca. 10 kuna za ispis i plastificiranje zadataka

Projekt Mali istraživači Vremenski okvir listopad 2020. - svibanj 2021. Nositelj aktivnosti Lana Bagarić Planirani broj učenika


Planirani broj sati 2 sata mjesečno Cilj Zainteresirati učenike za prirodoznanstveni pristup spoznavanja prirodnih

zakonitosti. Razviti pozitivan odnos učenika prema istraživanju, znanosti i prirodi. Upoznati učenike s prirodnim i znanstvenim pojavama oko nas. Potaknuti učenike prirodnom radoznalošću i istraživačkim interesima otkrivanju prirode oko sebe

Osnovna namjena Samostalno izvođenje manjih pokusa i njihova primjena u životnom okruženju te istraživanje prirodnih promjena

Realizacija Svaki tjedan za vrijeme Produženog boravka, učenici će izvoditi zadani pokus. Svaki tjedan pokus će izvoditi 2 - 3 učenika, dok će ostali promatrati i zapisivati. Svi zajedno svaki put pokušati će izvući zaključak. Pokuse će odabrati učiteljica.


60


Fotografiranje pokusa i izvođenje i bilježenje zaključaka o pokusu.

Troškovnik cca. 100 kuna

Projekt Koliko vode piješ? Vremenski okvir listopad i studeni 2020. Nositelj aktivnosti Lana Bagarić Planirani broj učenika


Cilj Pokazati učenicima kako se prikupljaju podatci i prikazuju rezultati istraživanja. Osnovna namjena Kod učenika potaknuti naviku pijenja dovoljne količine vode tijekom dana. Planirani broj sati tjedno

1 sat svaki drugi tjedan

Realizacija Tijekom dva tjedna bilježit ćemo koliko vode učenici piju tijekom boravka u školi. Nakon dva tjedna provest ćemo anketu među učenicima. Svaki tjedan obradit ćemo jedno pitanje iz ankete tako da ćemo ga zajednički prikazati u jednostavnim tablicama te na taj način upoznati učenike kako mogu obraditi podatke iz ankete.


Izrada plakata i fotografiranje.

Troškovnik cca. 10 kuna

Projekt Đaci superjunaci (razredna slikovnica) Vremenski okvir Kroz školsku godinu 2020./2021. Nositelj aktivnosti Nikolina Kokot Planirani broj učenika

13


Jednom mjesečno

Cilj - razvijati ljubav prema čitanju i pisanju - poštivanje pravopisne norme - bogatiti i usvajati rječnik - doživjeti i iskazati doživljaje napisanog/pročitanog - zamijetiti i međusobno razlikovati likove u priči - zapaziti osnovne etičke osobine likova - poticati pisano stvaralaštvo te izražavanje vlastitih misli i doživljaja - naučiti kritički prihvatiti djelo - naučiti pisati prema planu - osmisliti vizualni izgled priče - poticanje kreativnosti i kritičkog mišljenja - poticanje suradničkog učenja i međusobnog pomaganja - poticanje učenikovog samopouzdanja - poticati likovno izražavanje

Osnovna namjena Osvijestiti učenike da uvijek imaju mogućnost pomoći drugima. Izrada zajedničke razredne slikovnice.

Realizacija Učenici će u suradnji s učiteljicom kroz školsku godinu izraditi (napisati i oslikati/nacrtati) razrednu slikovnicu „Đaci superjunaci”. Na samom početku projekta, razgovarat ćemo o njihovim vrlinama i kako bi u priči tu vrlinu pretvorili u svoju super-moć. Nakon osmišljavanja lika, imena i


61

popisa moći, učenici kreću u pisanje slikovnice. Učenici će svoje super-moći iskoristiti kako bi pomogli drugima. Uz pomoć slikovnice obilježit ćemo: 21.9. Međunarodni dan mira. 1.10. Međunarodni dan starijih osoba 20.11. Međunarodni dan djeteta 3.12. Svjetski dan invalida 17.1. Sveti Antun (zaštitnik životinja) 14.3. Međunarodni dan rijeka 21.3. Svjetski dan šuma 4.5. Sveti Florijan (zaštitnik od požara)


Izvještaj za web i kurikulum, izrada zajedničke razredne slikovnice.

Troškovnik papir za kopiranje, troškovi printanja i uvezivanja slikovnice

Projekt Učiti kako učiti

Vremenski okvir Kroz školsku godinu 2020./2021. Nositelj aktivnosti Nikolina Kokot Planirani broj učenika

13


Jednom mjesečno

Cilj - shvatiti uzročno-posljedične veze - razvijati stvaralačke i istraživačke sposobnosti; misaone procese zaključivanja i kritičko mišljenje - poticati kreativnost i znatiželju kod učenika - naučiti kako slijediti upute - poticati preciznost i točnost - razvijati samopouzdanje kod učenika - pripremiti učenike za samostalno učenje od 5. razreda - upoznati učenike s različitim tehnikama učenja - samostalan odabir najbolje tehnike učenja za svakog učenika

Osnovna namjena Pripremiti učenike za samostalno učenje/ponavljanje u 5. razredu. Realizacija Kroz nastavnu godinu, s učenicima provesti radionice o raznim tehnikama

učenja kako bi učenici spremno dočekali 5.razred gdje će morati samostalno učiti/ponavljati nastavne sadržaje raznih predmeta. Tehnike koje će biti predstavljene učenicima su: 1. Čitanje – put učenja (pregledno čitanje, čitanje s razumijevanjem) 2. Postavljanje pitanja i potpitanja 3. Samostalno prepričavanje pročitanog 4. Tehnika škrabanja 5. Izrada mentalne mape 6. Tehnika „Postavi pitanje!” 7. Flashcards – Tehnika memorijskih kartica 8. Metoda tri boje


Izvještaj za web i kurikulum.

Troškovnik papir za kopiranje, troškovi printanja


62

Projekt Dječje igre naših starih

Vremenski okvir listopad 2020. – svibanj 2021. Nositelj aktivnosti Nikolina Kokot Planirani broj učenika

13


Jednom tjedno (sat tjelesne i zdravstvene kulture- uvodni dio sata ili završni dio sata)

Cilj - poticati učenike na osobnu izgradnju i izgradnju zajedništva s učenicima iz razreda - upoznati učenike sa starim igrama - poštivati fair play - omogućiti učeniku potrebu za igrom, smijehom i pokretom - djelovati na fizičko oblikovanje učenika

Osnovna namjena Poticanje suradnje među učenicima i osjećaja zajedništva. Poticanje na poštivanje pravila igre.

Realizacija Na satu TZK (uvodni dio sata ili završni dio sata) s učenicima provoditi stare igre: Care, care gospodare Crna Marica 1,2,3 Gumi – gumi Glazbeni stolac Ledena kraljica Krokodila Lanca probijanca Na slovo Školica Pijetlovi Pjetlići Pošto kumo lončić Laste prolaze Leti, leti Mi smo djeca vesela Neka puca Žabe na pašu Slijepi miš


Izvještaj za web i kurikulum, fotografiranje učenika.


Projekt Stvaram kao umjetnik

Vremenski okvir Kroz školsku godinu 2020./2021. Nositelj aktivnosti Nikolina Kokot Planirani broj učenika

13


Kroz školsku godinu na satu likovne kulture

Cilj - poučiti učenike kulturi gledanja - poticati kreativno stvaralaštvo - približiti im svjetske i hrvatske umjetnike, upoznati njihov rad i djela - koristiti različite slikarske i crtačke tehnike - razviti umjetničke sposobnosti


63

- razviti samopouzdanje učenika Osnovna namjena Upoznati učenike s različitim svjetskim i hrvatskim umjetnicima te različitim

tehnikama slikanja i crtanja. Realizacija Na satu likovne kulture, učenici će se upoznati s jednim svjetskim ili hrvatskim

umjetnikom. Učenici će upoznati njihov rad i djelo, a zatim naslikati/nacrtati djelo tehnikom promatranja. Umjetnici koji će biti obrađeni na ovaj način su: Pablo Picasso Vincent van Gogh Frida Kahlo Henri Matisse Paul Klee Mirna Sišul Ivan Rabuzin Miroslav Kraljević


Izvještaj za web i kurikulum, fotografiranje radova


Projekt Radionice zajedništva i prijateljstva Vremenski okvir Kroz školsku godinu 2020./2021. Nositelj aktivnosti Nikolina Kokot Planirani broj učenika

13


Kroz školsku godinu na satu razrednika

Cilj - osvijestiti važnost prijateljstva - prihvatiti različitost - razvijati kritičko mišljenje - poticati učenike na prihvaćanje odgovornosti za svoje postupke - razvijati empatiju za druge - razvijati samopouzdanje - njegovati prijateljstvo - prepoznati tuđe potrebe - naučiti razgovarati i dogovarati se

Osnovna namjena Potaknuti učenike na zajedništvo i toleranciju. Realizacija Na satu razrednika, kroz različite radionice potaknuti učenike na prihvaćanje,

zajedništvo, suradnju i toleranciju. Radionice su preuzete s web stranice http://mementoprijateljstva.weebly.com/radionice.html i prilagođene za 4. razred


Izvještaj za web i kurikulum, fotografiranje radova


Projekt Mali enigmatičari Vremenski okvir tijekom školske godine Nositelj aktivnosti Nikolina Oslaković


64


10-15 učenika


Jedan dan u tjednu po jedan školski sat.

Cilj Osmisliti, stvoriti i riješiti zagonetku, osmosmjerku, labirint, točkalicu, bojanku, spajalicu, mozgalicu, ispunjaljku, slagalicu ili kviz. Samovrednovati svoj rad i sudjelovati u procjeni rada drugih. Surađivati prema potrebi.

Osnovna namjena Potaknuti razvoj informatičke pismenosti i stjecanje digitalnih kompetencija. Razvijanje logičkog i stvaralačkog mišljenja, ponavljanje nastavnog sadržaja na igrolik i drugačiji način. Sudjelovanje u stvaranju sadržaja za zabavu i slobodno vrijeme.

Realizacija U toku školske godine 2020./2021. polaznici ove izvannastavne grupe rješavat će i sastavljati različite: zagonetke, osmosmjerke, labirinte, točkalice, bojanke, spajalice, mozgalice, ispunjaljke, slagalice i kvizove različitih vrsta. Sadržaji će biti vezani uz nastavne pojmove i slobodne teme dogovorene s učenicima.


Predstavljanje izrađenog drugim učenicima i sudjelovanje u rješavanju onog što su drugi učenici izradili. Samovrednovanje rada.


Projekt ODLUKA Vremenski okvir Listopad 2020. - lipanj 2021. Nositelj aktivnosti Ivana Mokri, vjeroučiteljica Cilj - Usvajanje osnovnih životnih vještina

- Naučiti donositi odluke - Upotrijebiti odluku kao salezijansko odgojno sredstvo


Učenici od 3. – 5. razreda

Osnovna namjena - Projekt je namijenjen učenicima od četvrtog do šestog razreda. - upoznati način donošenja odluka u životima dječaka iz don Boscovog oratorija - Naučiti donositi odluke te ih ispunjavati.

Realizacija - Projekt se provodi u sklopu nastave vjeronauka. Vjeroučiteljica na početku projekta objasni ciljeve i važnost donošenja odluka. Predstavit će primjere iz životopisa mladih svetaca i učenika iz don Boscovog oratorija kada i kako su oni donosili odluke. Učenici će izraditi posebne bilježnice u koje će zapisivati svoje odluke te će im se predstaviti način na koji će se provjeravati učinjeno. Odluke se donose individualno i učenici nemaju uvid u odluke svojih kolega iz razreda. O svojoj odluci učenici kratko razgovaraju s vjeroučiteljicom. Na početku nove odluke učenici individualno razgovaraju s vjeroučiteljicom o vrednovanju provođenja odluke. Odluke će biti kratke i jednostavne s mogućnošću vrednovanja istih.


Razgovor

Troškovnik 50 kn za papir u boji

Projekt Estetsko uređenje škole Vremenski okvir Tijekom cijele školske 2020./2021. godine Nositelj aktivnosti Cvita Šarić, prof. Planirani broj učenika

5., 6. i 7. razred


65


Dva školska sata

Cilj Osmisliti i oslikati zidove škole te time probuditi svijest o vizualnom doživljaju stvari oko sebe i utjecaju sakralnog/svetog u našemu okruženju. Posvijestiti učenicima važnost estetski dobro uređenog ambijenta, prilagođenog radu ili kakvoj drugoj namjeni.

Osnovna namjena Razvijanje mašte kod učenika i stvaranje ugodnog radnog ambijenta Realizacija Pojedinačni radovi i grupni radovi Način vrednovanja rezultata

Promatranje prostora i uspješnost prenošenja skice na velike dimenzije zidova škole. Poticanje na kreativnost i inovativnost te na promišljanje o umjetnosti kao takvoj.

Troškovnik Do 500 kuna

Klokan bez granica Vremenski okvir Rujan 2020. Nositelj aktivnosti Anja Matijević i Barbara Polić Planirani broj učenika

26


-

Cilj Popularizirati matematiku i omogućiti širenje osnovne matematičke kulture. Motivirati učenike da se bave matematikom izvan redovitih školskih programa. Osposobiti učenika za apstraktno i prostorno mišljenje te logičko zaključivanje. Zadovoljiti učenikove natjecateljske ambicije.

Osnovna namjena Osposobiti učenike za rješavanje matematičkih problema i primjenu matematike u različitim situacijama.

Realizacija Natjecanje će se održati u intervalu od 12:00 h do 14:00 h u odvojenim prostorijama za vrijeme produženog boravka (za razrednu nastavu) i za vrijeme nastave (za predmetnu nastavu).


Uspjeh učenika na natjecanju

Troškovnik 15 kn za svakog učenika

Projekt Crkvenjaci u prirodoslovlju Vremenski okvir Ožujak, 2020 Nositelj aktivnosti Luka Begović

Ivana Mokri Ivana Pavličić Barbara Polić Antonio Šarin


svi učenici 5., 6. i 7. razreda

Cilj Učenici će upoznati prirodoslovce koji su bili usko povezani s Katoličkom Crkvom.

Osnovna namjena Učenici će kroz nastavu geografije, povijesti, biologije, kemije, prirode, matematike i vjeronauka upoznati prirodoslovce koji su pridonijeli razvoju znanosti.

Realizacija Kroz nastavu navedenih predmeta učenici će čuti poneke zanimljivosti vezane uz prirodoslovce i važne informacije. Pred kraj mjeseca učenici će kroz igru, prezentaciju ili kviz pokazati koliko su informacija zapamtili.


66


Povratna informacija učenika

Troškovnik Uredski materijali (30kn)

Projekt DAN I NOĆ PMF- a Vremenski okvir travanj 2021. Nositelj aktivnosti Ivana Pavličić, prof., Luka Begović, prof., Barbara Polić, prof.


3 sata

Cilj sudjelovati u kemijskim radionicama ili predavanjima (prilagođeno uzrastima učenika)

sustavno promatrati i proučavati razvoj kemije kroz povijest

razvijati sposobnost snalaženja i opažanja u novim situacijama

učiti otkrivanjem

poticati suradničko učenje


sudjelovati u radionicama ili predavanjima na Geografskom odsjeku

sudjelovati u radionicama ili predavanjima na Matematičkom odsjeku

ostvarivati korelaciju između biologije, geografije, kemije, matematike Osnovna namjena - učenicima omogućiti poticanje istraživačke znatiželje za

upoznavanjem prirodnih znanosti i predmeta - učenicima koji pokazuju pojačanu zainteresiranost za

biologiju/kemiju/geografiju/matematiku pružiti dan u kojem mogu ponešto zanimljivog i novoga čuti

Realizacija - Metodom razgovora, usmenog izlaganja, demonstracije, praktičnog rada, radni listić


- izrada plakata ... - izvještaj na web stranicama škole - ostvariti korelaciju između biologije, geografije, kemije, matematike

Troškovnik - troškovi javnog prijevoza (ukoliko učenici nemaju pokaz)

Projekt Trening socijalnih vještina Vremenski okvir Tijekom godine Nositelj aktivnosti Petra Mališa, mag psych. Planirani broj učenika

6. i 7. razred


16 sati (jednom mjesečno u svakom razredu)

Cilj Ciklus radionica kroz koje će učenici:

Razvijati socijalne vještine (komunikacijske vještine, vještine rješavanja sukoba, izgrađivanje kvalitetnih odnosa)

Učiti kako se suočavati i nositi s problemima, konfliktima i stresom

Naučiti kako donositi odluke Osnovna namjena Radionice koje će se provoditi u razredu usmjerene su na izgradnju

komunikacijskih, organizacijskih i socijalnih vještina učenika. Usvajanjem


67

navedenih vještina kod učenika se jača samopoštovanje, izgrađuju se stavovi o sebi i drugima te se razvija međusobna suradnja.

Realizacija Održavanje radionica jednom mjesečno tijekom cijele školske godine Način vrednovanja rezultata

Evaluacijski listići

Troškovnik Troškovi kopiranja

Projekt VJEŽBAONICA – sekcija ŠSD „Sivac“ Vremenski okvir -od 01.10.2020. do 31.05.2021.

-može se provoditi radnim danima, neradnim danima, vikendima, za vrijeme školskih praznika

Nositelj aktivnosti Iva Zlomislić, mag.cin Planirani broj učenika

9 učenika


1 školski sata tjedno

Cilj -stjecanje navike za bavljenjem tjelesnom aktivnosti -uključivanje sve većeg broja učenika, prvenstveno onih koji nisu uključeni u rad sportskih klubova, u organizirane školske sportske aktivnosti -stvaranje zdravih životnih navika, poboljšanje zdravstvenog statusa učenika

Osnovna namjena - postići da tjelesna aktivnost bude zadovoljstvo, a ne obaveza -povećanje interesa učenika za bilo kakvom tjelesnom aktivnosti -zadovoljenje učenikovih potreba za igrom, kretanjem, druženjem -proširiti znanje o postojanju i provođenju sportova i tjelesnih aktivnosti

Realizacija -realizacija kroz praktičnu i terensku nastavu na različitim lokacijama -odlazak u prirodu (šetnja Jarunom/Maksimirskim parkom, trčanje Jarunom/Maksimirskim parkom) -odlazak na sportske aktivnosti tipa klizanja, plivanja -odlazak na sportska događanja (utakmice npr. hokeja na ledu, nogometa, vaterpolo) -posjete sportskim klubovima na području djelovanja škole -različiti sportski sadržaji (ekipni sportovi s i bez lopte, bazični sportovi, sportovi s rekvizitima, plesni sportovi te svi ostali sportovi za razvoj motoričkih i funkcionalnih sposobnosti)


- procjena promjena motoričkih i funkcionalnih sposobnosti -način primjene usvojenog znanja u svakodnevnom životu -samovrednovanje vlastitih postignuća

Troškovnik -financiranja ili sufinanciranja roditelja učenika za odlazaka na neku aktivnost izvan škole, npr. ulaznica za sportska događanja, ulaznica za bazene, klizališta

Projekt Školsko sportsko društvo „Sivac“ Vremenski okvir -od 07.09.2020. do 18.06.2021.

-provodi se radnim danima, izvan nastave Nositelj aktivnosti Iva Zlomislić, mag.cin Planirani broj učenika

12 učenika


2 školska sata tjedno

Cilj -poticati učenika na uključivanje u rad


68

-motivirati učenika za bavljenjem sportom u slobodno vrijeme -učiti, poticati i razvijati kulturno ponašanje -stvaranje kulturnih navika i potreba kojima se pospješuje socijalizacija

Osnovna namjena - razvijati motoričke i funkcionalnih sposobnosti - učiti, poticati i razvijati kulturno ponašanje na i izvan terena, za vrijeme sportskih natjecanja, „fair play“ -poticati timski rad

Realizacija -praktična nastava -odlaženje na školska sportska natjecanja -upoznavanje s različitim sportovima kroz posjete klubovima u okolici škole i odlaska na sportska događanja/utakmice


-rezultati i postignuća na školskim natjecanjima i sportskim susretima -procjena promjena motoričkih i funkcionalnih sposobnosti -način primjene usvojenog znanja u svakodnevnom životu -samovrednovanje vlastitih postignuća

Troškovnik nema

Projekt Univerzalna sportska škola – sekcija ŠSD „Sivac“ Vremenski okvir - od 01.10.2020. do 31.05.2021.

-provodi se radnim danima, izvan nastave Nositelj aktivnosti Iva Zlomislić, mag.cin; provoditelji: učiteljice produženog boravka, do

preuzimanja nositelja aktivnosti Planirani broj učenika

20 učenika po odjeljenju, 2 odjeljenja


4 školska sata tjedno (2 sata po odjeljenju)

Cilj - poticati višestrani psihosomatski razvoj djece -razviti zdravstvenu kulturu kod djece u svrhu očuvanja i unapređenja zdravlja -stvaranje navika redovitog tjelesnog vježbanja -razvijati motoričke i funkcionalne sposobnosti

Osnovna namjena -uključivanje što većeg broja najmlađih učenika u sportske i tjelovježbene aktivnosti -upoznavanje učenika sa svijetom sporta i tjelesnog vježbanja -poticati usvajanje znanja o različitim sportovima i vrijednostima bavljenja sportom -poticati pozitivan stav prema zdravom načinu života i zdravoj prehrani -utjecati na razvoj motoričkih sposobnosti, naglasiti razvoj koordinacije, ravnoteže i fleksibilnosti

Realizacija -realizira se kroz praktičnu nastavu -realizira se kroz različite motoričke sadržaje: osnovni oblici kretanja (savladavanje prostora, savladavanje prepreka, savladavanje otpora, manipuliranje objektima), osnovni elementi brojnih sportova (atletika, gimnastika, borilački sportovi, sportovi s loptom), igre (elementarne, štafetne, ekipne, športske igre)


- procjena promjena motoričkih i funkcionalnih sposobnosti -način primjene usvojenog znanja u svakodnevnom životu -samovrednovanje vlastitih postignuća

Troškovnik Nema


69

8. KATOLIČKI ODGOJ

Izvanučionička nastava vjeronauka za učenike 4. razreda: posjet

Židovskoj osnovnoj školi Vremenski okvir Veljača 2021 Nositelj aktivnosti Ivana Mokri, knjižničarka i vjeroučiteljica Planirani broj učenika

12

Cilj Upoznavanje Božjeg zakone u životu židovskog dječaka i djevojčice Upoznavanje židovskih blagdanskih običaja

Osnovna namjena Međureligijski dijalog i upoznavanje Realizacija Posjet učenika četvrtog razreda Židovskoj osnovnoj školi. Upoznavanje s

učenicima 4. razreda njihove škole te upoznavanje sličnosti i razlika među njima.



Troškovnik 25 kn po učeniku za prijevoz (trošak roditelja)

Izvanučionička nastava vjeronauka za učenike 5. razreda: posjet

sinagogi i džamiji Vremenski okvir Listopad/studeni 2020 Nositelj aktivnosti Ivana Mokri, knjižničarka i vjeroučiteljica Planirani broj učenika

18

Cilj Upoznavanje dvije velike monoteističke religije Posjet mjestima molitve muslimana i židova Upoznavanje židovskih i muslimanskih vjerskih običaja

Osnovna namjena Međureligijski dijalog i upoznavanje Realizacija Posjet učenika petog razreda sinagogi i džamiji. Upoznavanje s učenicima

njihovim vjerskim vođama i običajima te upoznavanje sličnosti i razlika među njima.



Troškovnik 25 kn po učeniku za prijevoz (trošak roditelja)

Kestenijada Vremenski okvir Studeni 2020. Nositelj aktivnosti Anja Matijević, Iva Zlomislić Planirani broj učenika

Svi učenici

Cilj Upoznati učenike sa salezijanskim običajem koji seže još iz doba don Bosca. Približiti učenicima tradiciju kestenijade u salezijanskom dvorištu. Istaknuti važnost očuvanja tradicije.

Osnovna namjena Izgradnja odnosa, suradnja i međusobno povezivanje učenika. Razvijanje pozitivnog natjecateljskog duha. Poticati na radost, smijeh i igru. Iskustvo salezijanskog običaja.


70

Realizacija 1.razred će se u prijepodnevnoj smjeni upoznati s pričom o čudu kestena te uočiti zašto je kestenijada tipičan salezijanski običaj. Na satu Likovne kulture učenici svih razreda izradit će tuljce u koje će poslijepodne stavljati kestene. U produženom boravku bit će organizirane igre za učenike i podijelit će im se kuhano kestenje.


Ostvareno zajedničko druženje i bolje upoznavanje učenika svih razreda. Izvješće o aktivnosti.

Troškovnik 400 kuna za kestene

Sveti Nikola Vremenski okvir 7. prosinca 2021. (6.12. je nedjelja) Nositelj aktivnosti Nikolina Oslaković Planirani broj učenika

Svi učenici


/

Cilj Obilježiti blagdan i prisjetiti se života ovog sveca. Osnovna namjena Naglašavanje važnosti očuvanja kulturne baštine i običaja. Kroz obilježavanje

sv. Nikole učenici će se zabaviti i obradovati malom znaku pažnje. Realizacija 4. prosinca će učenici na satu hrvatskog jezika napisati pismo sv. Nikoli i staviti

ga na razredni pano. 7. prosinca će učiteljice razmjestiti papuče po garderobama. Učenici će morati pronaći svoje papuče i u njima će ih dočekati prigodni poklon.


Pisanje pisma, ukrašavanje panoa.

Troškovnik 400 kuna za poklone

Projekt Advent u SALOŠ-u Vremenski okvir 1.12.2020. – 23.12.2020. Nositelj aktivnosti Marina Čibarić, Cvita Šarić i Lana Bagarić Planirani broj učenika

Učenici Salezijanske osnovne škole

Cilj Priprema za blagdane, razvijanje motoričkih i kreativno-likovnih sposobnosti učenika, razvijanje timskog i individualnog rada, duhovna priprema za Božić. Međusobno povezivanje učenika.

Osnovna namjena Priprema za Isusov rođendan – Božić. Realizacija Za vrijeme trajanja Adventa učitelji će s učenicima izrađivati prigodne ukrase

koji će se potom prodavati na Adventskom sajmu, na dan kada će biti i priredba. Priredbu će pripremiti scenska skupina 1.razreda ukoliko će to dopuštati epidemiološki uvjeti. Priredba bi se održala ili u prostorima crkve Duha Svetoga ili u crkvi Svete Mati Slobode. Organizacija aktivnosti „Tajni anđeo čuvar“ i „Posta anđela čuvara“


Fotografiranje, povratna informacija od učenika i izvještaj.

Troškovnik do 200 kuna za izradu „Pošte anđela čuvara“


71

Projekt Salezijanski sveci i blaženici Vremenski okvir 18.1.- 22.1.2021. Nositelj aktivnosti Suzana Percela Planirani broj učenika

104

Cilj Učenje o čovjeku, društvenoj zajednici i kulturi te kreativno izražavanje učenika Osnovna namjena Upoznati učenike sa salezijanskim svecima i blaženicima, proširiti znanja i

spoznaje učenika, proširivati opću kulturu učenika. Realizacija Na početku tjedna, učenicima će biti predstavljen projekt „Salezijanski sveci i

blaženici“. Za vrijeme jutarnje molitve u svom razredu, svaki dan će se upoznati s životom jednog sveca ili blaženika. Svaki dan će dobiti različite zadatke (nacrtati sveca dana, napisati mu pismo ili pjesmu, riješiti križaljku..), a na kraju tjedna ih očekuje kviz kojim će ponoviti što su sve naučili.


Prezentacija radova, izražavanje dojmova.

Don Bosco Vremenski okvir 29. siječanj 2021. Nositelj aktivnosti Ljerka Smetiško, Ivana Pavličić Planirani broj učenika

Učenici od 1. do 7. razreda ( od 8 do 24 učenika)

Cilj Predstaviti život sv. Ivana Bosca i proslaviti osnivača salezijanske družbe. Osnovna namjena Ukazati učenicima na utjecaj svetaca u današnjem životu drugih ljudi i potaknuti

učenike da slijede put svetosti kroz primjere svetaca. Realizacija Učenici nižih razreda će nekoliko dana prije obilježavanja sv. Ivana Bosca dobiti

jednu crticu iz životopisa don Bosca koji će na bilo koji način prezentirati na priredbi 29.1.2021. Ukoliko to ne bude moguće učenici će osmišljeni skeč snimiti u svom razredu dan prije te će na sam dan proslave učenici u razredu pogledati video uratke ostalih razreda. Dan će završiti uz pjevanja pjesme „Pozdrav prijatelju“ posvećene don Boscu koju su prethodno naučili/ponovili na satu glazbene kulture. Učenici viših razreda će nekoliko dana prije obilježavanja dana sv. Ivana Bosca dobiti jednu crticu iz životopisa don Bosca koju će prezentirati kroz pjesmu, recitaciju ili kratku dramsku točku u dvorani (Oratoriju) 29.1.2021. Ukoliko to ne bude moguće, učenici će osmišljeni skeč snimiti u svom razredu te će na sam dan proslave učenici u razredu pogledati video uratke ostalih razreda. Dan će završiti uz pjevanja pjesme „Pozdrav prijatelju“ posvećene don Boscu koju su prethodno naučili/ponovili na satu glazbene kulture.


fotografiranje, video uratci

Papin dan

Vremenski okvir 13. ožujka 2021. Nositelj aktivnosti Ivana Mokri, knjižničarka i vjeroučiteljica Planirani broj učenika

104

Cilj - Obilježavanje dana izbora pape Franje Osnovna namjena - Njegovanje ljubavi i poštovanja prema rimskom prvosvećeniku


72

Realizacija Izrada plana i programa prema uputama Križarske organizacije koja nositelj ovog projekta



Korizma

Vremenski okvir Veljača – ožujak 2021. Nositelj aktivnosti Ivana Mokri, vjeroučiteljica Planirani broj učenika

104

Cilj poticati učenike na osobnu izgradnju i duhovni rast čineći dobra djela te kroz molitvu

Osnovna namjena priprema za blagdan Uskrsa Realizacija Ove godine u korizmi organizirat ćemo izradu postaja križnog puta te

zajedničku molitvu križnog puta jedanput u korizmi. Kao karitativni dio izradit ćemo kasice koje će učenici ponijeti kući i prikupljati novac za školovanje i odgoj djevojčica u Beninu. U posjet ćemo pozvati vlč. Odilona Singbo kako bi nam predstavio taj projekt.


Fotografiranje

Troškovnik Bijeli papir 120g – 50 kn

Svjetski dan katoličkog odgoja i obrazovanja Vremenski okvir 7. svibnja 2021. Nositelj aktivnosti Ivana Mokri, knjižničarka i vjeroučiteljica Planirani broj učenika

104

Cilj Učenici će prepoznati tradiciju i povijesno značenje katoličkog odgoja i obrazovanja Učenici i učitelji

Osnovna namjena Zahvala Bogu za dar katoličkog odgoja i obrazovanja, razvijati osjećaj pripadnosti katoličkim školama, promicati važnost katoličkog odgoja i obrazovanja

Realizacija Izrada plana i programa Organizacija radionica Organizacija molitvenih aktivnosti Tema: Njegujući nadu „Al onima što se u Jahvu uzdaju snaga se obnavlja“ (Iz 40,31a) Svjetski dan katoličkog odgoja i obrazovanja obilježit ćemo kroz višednevne aktivnosti u kojima će učenici imati sljedeće zadatke:

1. Razred – Istražiti i predstaviti najmlađu katoličku osnovnu školu u RH 2. Razred – Predstaviti Prvu katoličku osnovnu školu u Gradu Zagrebu 3. Razred – Predstaviti najstariju katoličku osnovnu školu u RH 4. Razred – Predstaviti Salezijansku osnovnu školu 5. Razred – Predstaviti Osnovnu školu Ružičnjak 6. Razred - Predstaviti Osnovnu školu Lotrščak 7. Razred – Predstaviti Katoličku osnovnu školu iz Požege

Učenici bi u travnju 2021 naučili i pjesmu koja obilježava taj dan. Na sam dan obilježavanja bi se kroz aktivnost Dobro jutro prenijela poruka tog dana i


73

izmolila molitva Svjetskog dana katoličkog odgoja i obrazovanja. Svaki razred bi predstavio svoj zadatak.



Maria Domenica Mazzarello Vremenski okvir 13.5.2021. Nositelj aktivnosti Lana Bagarić Planirani broj učenika

Svi učenici Salezijanske osnovne škole

Cilj Približiti učenicima život svetice. Osnovna namjena Pokazati učenicima utjecaj svetaca u današnjem životu drugih ljudi i potaknuti

učenike da slijede put svetosti kroz primjere svetaca. Realizacija Učenici razredne nastave će u vremenu produženog boravka pogledati PPT

prezentaciju o životu svetice. Učiteljica/nastavnica će učenicima pročitati nekoliko misli koje je svetica zapisala u svojim pismima. Učenici će izraziti svoje misli i osjećaje nakon pročitanih misli. Svaki razred dobit će snop kartica na kojima će pisati imena učenika tog razreda. Učenici će izvući jednu karticu, ako izvuku karticu sa svojim imenom vraćaju je, napisati će misao koja im se najviše svidjela, ukrasit će karticu crtežom i pokloniti učeniku čije se ime nalazi na njoj.


Fotografiranje i sudjelovanje učenika u aktivnostima.

Troškovnik Materijal za kartice (cca. 50 kuna)

Marija Pomoćnica

Vremenski okvir 24. svibnja 2021. Nositelj aktivnosti Marina Čibarić Planirani broj učenika

104

Cilj Shvatiti važnost blagdana Marije Pomoćnice za salezijansku duhovnost. Osnovna namjena Upoznati našu Nebesku Majku kao zaštitnicu. Poticati učenike na molitvu i

preporuke u zagovor Marije Pomoćnice. Proslaviti blagdan Marije Pomoćnice koju je sveti Ivan Bosco posebno štovao.

Realizacija Učenici će pogledati video o postanku blagdana Marije Pomoćnice. Za vrijeme molitve izmolit će se molitva don Bosca Mariji Pomoćnici. Učenici 1.razreda će obojati bojanku Marije Pomoćnice i don Bosca. Učenici ostalih razreda mogu na plakat nacrtati i napisati neka čuda iz života svetog Ivana Bosca u kojima se očituje zagovor Marije Pomoćnice.


Odaziv učenika i njihovo sudjelovanje te povratna informacija o planiranoj aktivnosti. Izvješće o aktivnosti.



74

Trajno usavršavanje djelatnika Vremenski okvir Kroz šk. god. 2020./2021. Nositelj aktivnosti Stručni tim škole Planirani broj sati godišnje

20

Cilj Upoznati se s načelima i primjenom don Boscovog odgojnog sustava. Osnovna namjena Vodeći računa o situaciji učenika, osvrnuti se na vlastiti odgojni pristup i

usklađivati ga s načelima preventivnog sustava. Realizacija Formativni susreti, posjet drugim salezijanskim odgojnim ustanovama,

duhovne obnove i hodočašća. Način vrednovanja rezultata

Konkretna primjena u odgojnom pristupu prema učenicima.

Troškovnik 500 kn

Sretni roditelji – predavanja/radionice za roditelje Vremenski okvir Prosinac 2020. i ožujak 2021. Nositelj aktivnosti Stručni tim škole Planirani broj roditelja

50

Cilj Upoznavanje roditelja s načelima don Boscovog preventivnog sustava. Osnovna namjena Počevši od poteškoća s kojima se susreću roditelji u odgoju njihove djece,

pomoći im u njihovom odgojnom nastojanju. Realizacija Predavanja će održati vanjski suradnici/stručnjaci. Način vrednovanja rezultata

Zainteresiranost roditelja i njihova povratna informacija.

Molitveni život škole Vremenski okvir Kroz šk. god. 2020/21. Nositelj aktivnosti Stručni tim škole Cilj Gajiti duhovnu dimenziju učenika Osnovna namjena - izgradnja katoličkog identiteta škole

- duhovna izgradnja i jačanje katoličkog identiteta - aktivni molitveni život pojedinaca

Realizacija Molitveni život škole provodit će se kroz sljedeće aktivnosti: - jutarnje molitve - slavlja Euharistije prilikom znakovitih datuma - periodična prilika za Ispovijed - obilježavanje liturgijskih vremena Došašća i Korizme


Evaluacije i zadovoljstvo korisnika

Troškovnik Papir za printanje (50 kn)

Duhovne obnove Vremenski okvir Prosinac 2020. i ožujak 2021. Nositelj aktivnosti Stručni tim škole Planirani broj sati godišnje

8 sati


75

Cilj Gajiti duhovni život djelatnika. Osnovna namjena Duhovna izgradnja i jačanje katoličkog identiteta djelatnika. Realizacija Dvije duhovne obnova za djelatnike prema programu i dogovoru sa

svećenikom. Način vrednovanja rezultata

Duhovni rast sudionika.

Troškovnik 400 kn

Documents

ZA - skole.hr