Click here to load reader

Yunit 1: AKO AY NATATANGI · PDF fileMatapos ang pag-aaral ng Yunit 1 gamit ang modyul na ito, inaasahang magagawa mo ang mga sumusunod: ... kwintas, palda, kendi, prutas, gulay, karne,

  • View
    989

  • Download
    9

Embed Size (px)

Text of Yunit 1: AKO AY NATATANGI · PDF fileMatapos ang pag-aaral ng Yunit 1 gamit ang modyul na ito,...

  • 1

    Yunit 1: AKO AY NATATANGI

    PANIMULA

    Naka-thumbs up pareho yung

    bata at masayang-masaya.

    Pakibuka yung bibig nila

    pareng naka-shape na

  • 2

    MGA LAYUNIN

    Matapos ang pag-aaral ng Yunit 1 gamit ang modyul na ito,

    inaasahang magagawa mo ang mga sumusunod:

    1. naipakikilala mo ang iyong sarili

    2. nasasabi mo ang mga bagay na nagpatuloy at nagbago

    sa iyong sarili mula nang isilang ka hanggang sa

    kasalukuyan

    3. naihahambing mo ang iyong sariling kuwento ng

    buhay sa kuwento ng iyong kamag-aral

    4. napahahalagahan at naipagmamalaki mo ang iyong

    sarili

  • 3

    Aralin 1: Pagkilala sa Sarili

    PANIMULA

    Larawan

    Larawan ng isang batang nakatingin sa isang salamin

  • 4

    Aralin 1.1. Ang Aking Sarili

    Pag-isipan

    Ano-ano ang mga alam mo tungkol sa

    iyong sarili?

    Gawain 1

    Maglaro muna tayo.

    Makinig sa panuto ng guro. Magpapangkat-pangkat

    kayo ng iyong mga kamag-aral ayon sa kategoryang

    sasabihin ng inyong guro. Sa larong ito, inaasahang

    masasabi mo ang iyong pangalan, kaarawan, edad at

    tirahan.

    (Illustration: 3 grupo ng mga masasayang mag-aaral (mga babae at

    mga lalake) na nakatayo at magkahawak-kamay)

    Nakatayo sila,

    magkakahawak kamay

    pero dapat makitang

    parang naglalaro sa klase

  • 5

    Ano ang mga impormasyong ibinahagi mo sa iyong

    mga kamag-aral habang naglalaro?

    Kailan mo kailangang sabihin ang iyong pangalan,

    kaarawan, edad at tirahan?

    Bakit kailangang alam mo ang iyong pangalan,

    kaarawan, edad at tirahan?

  • 6

    Gawain 2

    Magpangkat ng tig-aapat. Makinig nang mabuti sa

    sitwasyong babasahin ng iyong guro. Ipakita sa

    pamamagitan ng pagsasadula kung paano mo

    sasabihin ang mga batayang impormasyon tungkol sa

    iyong sarili. Bibigyan kayo nang sapat na oras upang

    maghanda at mag-ensayo.

    Ibahagi sa klase ang inihandang dula.

  • 7

    Ano ang naramdaman mo matapos ninyong ibahagi

    sa klase ang inihanda ninyong dula?

    Ikaw, naranasan mo na ba ang sitwasyong inyong

    ipinakita sa dula?

  • 8

    Gawain 3

    Isulat sa patlang ang hinihinging batayang

    impormasyon.

    Bago ka ba rito?

    Anong pangalan

    mo?

    Ang pangalan ko

    ay ______________

    _________________.

  • 9

    Illustrator: Larawan ng dalawang bata sa palaruan

    Ipinanganak ako

    noong _________

    ________________.

    Kailan ka

    ipinanganak?

    Unit1&2.2 -Cant find

    this illustration

  • 10

    Illustrator: Larawan ng dalawang bata sa loob ng silid-aralan

    Ako ay

    _______________

    taong gulang

    na.

    Ilang taong

    gulang ka na?

    Unit 1&2.1 Cant find

    this illustration

  • 11

    Nakatira po ako

    sa ______________

    _________________.

    Nawawala ka

    ba? Saan ka

    nakatira?

  • 12

    Gawain 4

    Upang lubusan mong makilala ang iyong sarili, alamin

    ang pinagmulan ng iyong pangalan. Tanungin ang

    iyong magulang o tagapag-alaga kung bakit ito ang

    ibinigay nilang pangalan sa iyo.

    Bakit po ba

    Jose ang

    ipinangalan

    ninyo sa

    akin?

    Kasi pareho ang

    araw ng

    kapanganakan

    ninyo ni Jose Rizal,

    isang magiting at

    maipagmamalaking

    tao.

  • 13

    Isulat sa loob ng bituin ang iyong unang pangalan.

    Halimbawa, Jose. Isulat naman sa loob ng bilog ang

    dahilan kung bakit ito ang ibinigay sa iyong pangalan.

    Halimbawa, pareho ang araw ng kapanganakan

    namin ni Jose Rizal, isang magiting at

    maipagmamalaking Pilipino.

    Pareho ang araw

    ng kapanganakan

    namin ni Jose Rizal,

    isang magiting at

    maipagmamalaking

    Pilipino.

    JOSE

  • 14

    Humingi ng tulong sa iyong mga magulang o kasama

    sa bahay sa pagsagot nito.

    _______________________

    _______________________

    _______________________

    _______________________

    _______________________

    _______________________

  • 15

    Gawain 5

    Ano-ano ang mga pangalang itinatawag sa iyo ng

    iyong mga magulang o kaibigan maliban sa iyong

    unang pangalan? Sa mga pangalang ito, alin ang

    gustong-gusto mong itinatawag sa iyo?

    Sa isang malinis na papel, gumawa ng name tag kung

    saan nakasulat ang pinakagusto mong pangalan.

    Kulayan ito ng iyong mga paboritong kulay.

    Magpatulong sa iyong guro sa paglagay ng tali. Isuot

    ito tuwing oras ng klase.

    Tandaan

    Mahalagang malaman mo ang mga pangunahing

    impormasyon tungkol sa iyong sarili tulad ng iyong

    pangalan, kaarawan, edad at tirahan.

    Magagamit mo ang mga impormasyong ito sa

    pagpapakilala ng iyong sarili sa mga bagong kaibigan,

    kaklase at kalaro.

    JOSE

  • 16

    Aralin 1.2. Ako ay Katangi-tangi

    Pag-isipan

    Paano mo ilalarawan ang iyong sarili? Ano-

    ano ang mga pisikal na katangian mo na

    naiiba sa ibang mga tao sa iyong paligid?

    Gawain 1

    Kumuha ng isang malinis na papel at iguhit ang iyong

    sarili.

    Pagkatapos mong gumuhit, isulat ang iyong pangalan

    sa ibabang bahagi ng iyong iginuhit na larawan.

    Ibahagi sa klase ang iyong ginawa.

  • 17

    Kasama ng iyong mga kaklase, ipaskil ang inyong mga

    iginuhit sa isang bahagi ng inyong silid-aralan.

    Ano ang naramdaman mo habang -

    a) iginuguhit mo ang iyong sarili?

    b) ibinabahagi mo ang iyong iginuhit?

    c) nakikinig ka sa pagbabahagi ng iyong mga

    kamag-aral?

    Ano ang napansin mo sa iyong iginuhit?

    Ano ang masasabi mo sa ginawa mo?

    Ano ang napansin ninyo sa mga larawang inyong

    iginuhit?

    Bakit hindi magkakapareho ang inyong mga iginuhit?

    Ano-ano ang kaibahan ng iyong iginuhit sa mga

    ginawa ng iyong mga kaklase?

  • 18

    Gawain 2

    Napagmasdan mo na ba ang iyong mga daliri sa

    kamay? Tingnang mabuti ang mga guhit sa iyong

    hinlalaki.

    Lahat tayo ay may kani-kaniyang thumb print tulad ng

    sinisiyasat ng imbestigador sa larawan. Subukan mong

    ikumpara ang iyong sariling thumb print sa iyong mga

    kamag-aral.

    Illustration: isang detective na may dalang magnifying glass na

    tinitingnan ang isang totoong thumb mark ng hinlalaki

    Dapat malaki ang magnifying

    glass (kasya yung thumbprint na

    nakalagay dito), at nakatungo

    yung tao habang nakatingin sa

    thumb print gamit ang magnifying

    glass. Kahit may pag exaggerated

    ang picture. Basta magmukhang

    sinisiyasat mabuti yung

    thumbprint

  • 19

    Bumuo ng isang pangkat na may limang kasapi.

    Kumuha ng isang malinis na papel at maghanap ng

    maaring ipangkulay sa inyong hinlalaki. Matapos

    kulayan ang inyong hinlalaki, idiin ninyo ang mga ito sa

    isang malinis na papel tulad ng nasa larawan.

    Siyasating mabuti ang mga guhit mula sa iyong

    hinlalaki. Ano ang natuklasan mo? Magkapareho ba

    ang thumb print ninyo ng iyong mga kamag-aral?

    Illustration

    5 small kids pressing thumbs on a sheet of paper

    Sa isang papel lang

    dapat sila lahat

    nagpipress ng thumb

    and sana mukha silang

    masaya.

  • 20

    Maliban sa thumb print, may iba ka pang mga

    katangiang pisikal na naiiba sa iyong mga kamag-aral.

    May naiisip ka pa ba?

    Tandaan

    Mayroon kang mga pisikal na katangian na naiiba

    sa iyong mga kamag-aral tulad ng thumb print,

    sukat o laki ng katawan, hugis ng mukha, tangos ng

    ilong, hugis at kulay ng mata, at ang kulay at anyo

    ng buhok. Nararapat lamang na ipagmalaki mo

    ang iyong mga angking katangian.

    Ang bawat isa sa iyong kamag-aral ay natatangi

    rin. Dapat mong igalang at pahalagahan ang

    kanilang angking katangian.

  • 21

    Galit

    Gulat

    Malungkot

    Masaya

    Gawain 3

    Pagmasdan mo ang nasa larawan

    Illustration: Totoong Larawan ng mukha ng batang

    masaya, malungkot,gulat at galit

    mukha namang di masaya

    ang nasa frame 1, gawing

    mas masaya. Pakibago

    ang bibig at ekspresyon

    ng mata

  • 22

    Ipinapakita sa larawan ang ibat ibang damdamin ng

    tao tulad ng masaya, malungkot, gulat at galit. Tuwing

    kailan mo nararamdaman ang mga damdaming ito?

    Maglaro tayo. Bumuo kayo ng dalawang pangkat sa

    klase na may magkasindami ng miyembro. Bawat

    pangkat ay bubuo ng isang bilog. Gayahin ninyo ang

    nasa larawan.

    Illustration: Drawing ng 2 pangkat ng mga bata. Isang

    grupo ang nasa loob ng mas malaking bilog. Ang mga

    nasa loob ng bilog ay nakaharap sa mga batang nasa

    labas ng bilog. Ang mga nasa labas na bilog ay

    nakaharap ng mga batang nasa loob ng

    bilog.Maaaring gayahin ang illustration na nasa ibaba.

    Pakipalitan ang larawan ng

    apat na lalaki ng apat na

    batang babae. we want a

    module na gender sentsitive

    Sana rin magkakaiba ang

    mukha at itsura nila.

  • 23

    Babasahin ng inyong guro ang ibat ibang sitwasyon.

    Pagkatapos niyang maba

Search related