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対人援助学会 第 5回大会 「佐藤は見た !!!!!!」―個人から個人へ向けられる目線と支援の展開―」
障害福祉サービス事業所アルス・ノヴァ
YUKI LIVE
対人援助学会第 5 回大会「佐藤は見た !!!!!! ― 個人から個人へ向けられる目線と支援の展開ー」障害福祉サービス事業所アルス・ノヴァ支援員 山下健太
対人援助学会 第 5回大会 「佐藤は見た !!!!!!」―個人から個人へ向けられる目線と支援の展開―」
障害福祉サービス事業所アルス・ノヴァ
この事例の位置づけ
• 障害名ではなく、個人の好きなこと、素敵な部分からスタートする支援
• 本人のありのままで素敵な部分を周囲の人に伝える手段の事例
対人援助学会 第 5回大会 「佐藤は見た !!!!!!」―個人から個人へ向けられる目線と支援の展開―」
障害福祉サービス事業所アルス・ノヴァ
ゆきさん• やすだゆき• 特別支援学校に通う 14歳• ダウン症• 歌うこと、ひもをくるくる回すこと、 AKB48、いきものがかり、狭い所に入ることが大好き。
• いつも明るく、みんなの心を癒す素敵な笑顔と、控え目ながらも時に繰り出す、独特で、はっきりとした自己主張が魅力の女の子。
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ヒモを回して一人で過ごすことが多かった。彼女の好きなこと、関わりへのとっかかりを探した。
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記録用紙ヒトマトについて• 日々の個人用の記録用紙• 利用者一人につき一枚を記入• 職員が一人一色決まった色のペンでその
日の関わりや気付きを記入• 書き方、使い方は職員個人の自由• 職員用の用紙もある。
対人援助学会 第 5回大会 「佐藤は見た !!!!!!」―個人から個人へ向けられる目線と支援の展開―」
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記録用紙ヒトマトの主な機能a) 情報の収集、共有。スタッフそれぞれの
目線の確認。
b) 情報、スタンス、支援の方向性の提示発信。
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トピック「彼女の好きなところ・特長は？」ポイントを絞って職員それぞれの目線から情報を集めた。
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注目点を共有したことで、他の職員も気にしてくれるようになった。
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それぞれの関わりの例• お散歩、お出かけ• お話• かくれんぼ• 人形投げ• お家づくり• シャボン玉• 歌 etc.
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お家づくり
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人形投げ
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シャボン玉
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記録用紙ヒトマトの主な機能a) 情報の収集、共有。スタッフそれぞれの
目線の確認。
b) 情報、スタンス、支援の方向性の提示発信。
対人援助学会 第 5回大会 「佐藤は見た !!!!!!」―個人から個人へ向けられる目線と支援の展開―」
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記録を見返して、情報整理。スタンス、支援の方向性の提示。
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やり方ではなく、方向性を示す。 新しい展開を期待して見守る。
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ポストイットで支援計画を紹介。それぞれの注目ポイントを示し、現場や個人に関心を持ってもらう。
スタッフの関わりと本人の変化• ゆきさんが好きな歌を一緒に歌う →新たなリクエスト、楽器の演奏• 自前のウォークマンを提供 →カラオケマシンに繋いで毎日熱唱• リクエストに応え CD を用意 →『歌いたい』という要求の増加• 手作りマイク、簡単な衣装などの作成 →職員、本人のモチベーションの増加
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衣装づくり
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マイク作り。実際の現場で自分も動く。自由な関わりが認められ、期待して見守ってもらえる。
支援につながるポイントと職員の願い
• 周りの子との自然な関わりや繋がり、新たなセッションの発生
• ゆきさんを中心としたその場の楽しそうな雰囲気、空気感
• 親御さんに、みんなが楽しそうな空間の中心にゆきさんがいることを知って欲しい
• ゆきさんが毎日どのように過ごしているのかを知って欲しい
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YUKI LIVE というコンセプトを示した。支援のイメージを共有しやすくなった。
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周りを巻き込みながら、それぞれの関わりを軸に、さらなる発展を目指す。
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他の利用者さんが衣装案を作ってくれたり…
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職員が衣装を作ったり…
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他の利用者さんが横断幕を作ってくれたり…
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どんどん他の子も加わって…
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