Wydziaإ‚ Inإ¼ynierii إڑrodowiska i 2018-12-12آ  zostanؤ podstawy wentylacji mechanicznej, wraz z prostym

  • View
    0

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of Wydziaإ‚ Inإ¼ynierii إڑrodowiska i 2018-12-12آ  zostanؤ podstawy wentylacji mechanicznej,...

  • Wydział Inżynierii Środowiska i Energetyki

  • 1

    Szanowni Państwo,

    Z myślą o młodzieży szkół średnich przygotowaliśmy ofertę zajęć popularno-naukowych,

    których celem jest zaciekawienie młodych ludzi, stojących przed wyborem ścieżki swojej kariery

    zawodowej, zagadnieniami inżynierskimi. Jako Wydział Inżynierii Środowiska i Energetyki zajmujemy

    się głównie problemami energetyki (od tej małej – domowej po dużą - przemysłową) oraz inżynierii

    i ochrony środowiska, stąd przygotowane przez nas tematy skupiają się wokół tych zagadnień. Chcemy

    podczas zajęć, w sposób przystępny, przedstawić problemy technologiczne, środowiskowe i społeczne,

    z którymi jako społeczeństwo musimy się nieustannie borykać.

    W Polsce, jak również w całej Europie od kilku lat brakuje inżynierów, którzy stanowią

    podstawę rozwoju technologicznego społeczeństwa opartego na wiedzy. Zaspokojenie rosnących

    potrzeb bytowych społeczeństwa (energia, woda, usuwanie zanieczyszczeń i przetwarzanie odpadów),

    przy poszanowaniu środowiska naturalnego stanowi obecnie jeden z kluczowych problemów

    społeczno-technologicznych. Wiąże się to z zapotrzebowaniem na fachową kadrę inżynierską, która

    będzie w stanie podołać problemom rozwiniętych społeczeństw.

    Tematyka zajęć została podzielona i przypisana do przedmiotów realizowanych w szkołach

    średnich (fizyka, chemia, biologia, geografia i informatyka) zgodnie z programami nauczania. Chcemy

    przy tej okazji spojrzeć na dane zagadnienie z punktu widzenia inżyniera, a także pokazać praktyczne

    wykorzystanie wiedzy zdobywanej w szkole. Niektóre z tematów oferowane są zarówno w języku

    polskim, jak i angielskim. Wychodząc naprzeciw oczekiwaniom szkół, zajęcia mogą się odbywać w

    Państwa w szkole, albo na wydziale Inżynierii Środowiska i Energetyki Politechniki Śląskiej w Gliwicach

    przy ul. Konarskiego 18. Tematyka i terminy zajęć do uzgodnienia telefonicznie (322372780) lub za

    pomocą poczty elektronicznej po adresem aleksandra.witrak@polsl.pl.

    Z poważaniem

    Dr hab. inż. Grzegorz Nowak, prof. PŚ

    Prodziekan ds. promocji i współpracy międzynarodowej

    mailto:aleksandra.witrak@polsl.pl

  • 2

    FIZYKA

    1. NIEWIDOCZNE PLĄSY – WZAJEMNA INTERAKCJA STRUMIENI

    POWIETRZA PRZEPŁYWAJĄCYCH WOKÓŁ LUDZKIEGO CIAŁA Zgodny z programem nauczania: FIZYKA (poziom podstawowy i rozszerzony)

    Treści

    Na zajęciach zostaną opisane przepływy

    strumieni powietrza wokół ludzkiego

    ciała. Omówione zostaną: zjawiska

    fizyczne warunkujące tworzenie się strugi

    oraz czynniki wpływające na jej kształt

    i prędkość ruchu powietrza w strudze.

    Cele

    Przedstawienie podstaw teoretycznych

    tworzenia się strug powietrza wokół

    ludzkiego ciała oraz mechanizmów wzajemnej interakcji strug konwekcyjnych ze strumieniami

    powietrza wytwarzanymi przez system wentylacji i strumieniami powietrza wdychanego

    i wydychanego przez człowieka. Omówienie technik wizualizacyjnych umożliwiający analizę

    przestrzenną przepływów oraz prezentacja urządzeń pomiarowych pozwalających na szybkie

    pomiary prędkości, temperatury i stężenia gazu. Bardzo dobre właściwości dynamiczne

    mierników pozwalają na dokładne obrazowanie procesu oddychania na przebiegu wartości

    chwilowych, można nawet dokładnie zarejestrować zmiany temperatury i stężenia dwutlenku

    węgla podczas kichnięcia. Wskazanie, że znajomość zjawisk decydujących o przepływie wokół

    naszego ciała nie tylko pozwala na zmniejszenie energochłonności systemów wentylacji

    i poprawę jakości wdychanego powietrza, ale na przykład pozwala również na zredukowanie

    ryzyka zakażenia chorobami zakaźnymi przenoszonymi drogą kropelkową.

    Forma zajęć: Wykład – prezentacja multimedialna. Czas 45 min.

    Prowadzący: Dr inż. Wojciech Kierat

  • 3

    2. JAK ODDYCHAJĄ BUDYNKI, CZYLI JAK DZIAŁA WENTYLACJA Zgodny z programem nauczania: FIZYKA (poziom podstawowy i rozszerzony)

    Treści

    Podczas zajęć w sposób popularnonaukowy przedstawione

    zostaną podstawy wentylacji mechanicznej, wraz z prostym

    opisem wymienników do odzysku ciepła.

    Cele

    Omówienie podstaw budowy i działania systemów

    wentylacyjnych. Pokażemy przykłady znane z codziennego życia

    - co widzimy na suficie w supermarkecie, sceny z filmów gdzie

    bohater przemieszcza się kanałami wentylacyjnymi itp.

    Dodatkowo w sposób przejrzysty przedstawione zostaną

    wymienniki do odzysku ciepła. Planowany jest pokaz działania

    różnych typów odciągu miejscowego z użyciem generatora

    dymu, oraz pokaz działania modelu centrali wentylacyjnej z odzyskiem ciepła.

    Forma zajęć: Wykład – prezentacja multimedialna uzupełniona filmami. Czas 45 min.

    Prowadzący: Dr inż. Piotr Koper

    3. SKĄD SIĘ BIERZE POWIETRZE W POJAZDACH? TAJNIKI

    WENTYLACJI SAMOCHODÓW, POCIĄGÓW I SAMOLOTÓW Zgodny z programem nauczania: FIZYKA (poziom podstawowy i rozszerzony)

    Treści

    Podczas zajęć w sposób popularnonaukowy

    przedstawione zostaną podstawy wentylacji pojazdów:

    samochodów, wagonów pasażerskich i samolotów.

    Zostanie wyjaśnione jak dostaje się powietrze do wnętrza

    tych pojazdów, przez jakie urządzenia przepływa i jak

    rozpływa się w środku. Cele

    Zapoznanie uczniów z zasadami wentylowania samochodów, wagonów pasażerskich

    i samolotów. Forma zajęć: Wykład – prezentacja multimedialna. Czas 45 min.

    Prowadzący: Mgr inż. Izabela Glück

  • 4

    4. WYZWANIA XXI WIEKU W EKSPLOATACJI SIECI

    KANALIZACYJNYCH Zgodny z programem nauczania: FIZYKA (poziom podstawowy i rozszerzony)

    Treści

    Podczas zajęć zostaną przedstawione uwarunkowania

    ekonomiczne oraz techniczne możliwości kontroli

    i eksploatacji sieci kanalizacyjnych.

    Cele

    Wskazanie wpływu ewolucji w zarządzaniu

    i finansowaniu przedsiębiorstw na eksploatację

    i kontrolę sieci kanalizacyjnych. Na przełomie XX i XXI wieku nastąpiło wiele zmian

    w dziedzinie zarządzania i finansowania przedsiębiorstw eksploatujących sieci kanalizacyjne.

    Zmiany własnościowe, które nastąpiły, wymusiły nowe podejście w dziedzinie kontroli

    i eksploatacji sieci kanalizacyjnych. Odmienne zasady finansowania, wprowadzanie

    oszczędności oraz większy niż poprzednio dostęp do technologii, spowodowały znaczny

    rozwój w obszarze kontroli sieci kanalizacyjnej, jak i w zarządzaniu tą siecią. Na przykładzie

    jednego z miast zostaną przedstawione stosowane obecnie metody kontroli oraz zasady

    eksploatacji sieci kanalizacyjnych.

    Forma zajęć: Wykład – prezentacja multimedialna. Czas 45 min.

    Prowadzący: Dr inż. Artur Kawczyński

    5. STATECZNOŚĆ CIAŁ PŁYWAJĄCYCH Zgodny z programem nauczania: FIZYKA (poziom rozszerzony)

    Treści

    Podczas zajęć zostanie przedstawione zagadnienie

    stateczności ciał pływających. Omówione zostaną warunki,

    które musza być spełnione, aby ciało pływające po

    powierzchni cieczy się nie wywróciło oraz jakie są sposoby

    zwiększania stateczności położenia takiego ciała.

    Cele

    Rozszerzenie wiadomości uczniów w zakresie zastosowania

    prawa Archimedesa oraz warunków pływania ciał. Od statku

    morskiego jako obiektu technicznego wymagane jest nie

    tylko, aby pływał po powierzchni, ale także aby podczas

    pływania nie wywracał się. Wychodząc ze znajomości zagadnień mechaniki ciała sztywnego

    oraz hydromechaniki, zostaną omówione warunki, jakie muszą być spełnione, aby eksploatacja

    obiektów pływających była bezpieczna, a także sposoby zwiększania stateczności na etapie

    projektowania statku oraz jego eksploatacji.

    Forma zajęć: Wykład – prezentacja multimedialna i pokaz eksperymentalny. Czas 45 min

    Prowadzący: Dr inż. Andrzej Wilk

  • 5

    6. ENERGETYKA ODNAWIALNA – MOŻLIWOŚCI I WYZWANIA Zgodny z programem nauczania: FIZYKA/CHEMIA (poziom podstawowy i rozszerzony)

    Treści

    Krótkie omówienie wybranych metod

    wytwarzania energii elektrycznej ze źródeł

    odnawialnych (energetyka wiatrowa, słoneczna)

    oraz jej magazynowania. Elektroliza wody

    i ogniwa paliwowe jako jeden ze sposobów na

    magazynowanie energii. Demonstracja układu do

    przetwarzania energii ze słońca w ogniwach

    fotowoltaicznych, zasilanie tą energią

    elektrolizera, przesłanie produktów elektrolizy

    (tlen i wodór) do ogniwa paliwowego, w którym wytwarzana jest energia elektryczna.

    Cele

    Pokazanie możliwości i wyzwań współczesnej energetyki na przykładzie energetyki

    odnawialnej – wiatrowej oraz słonecznej. Nacisk zostanie położony na poznanie oraz

    zrozumienie możliwości jakie daje nam energetyka odnawialna. Brak konieczności

    dostarcza