Embed Size (px)
Citation preview
Roel Noukens l ISB
Workshop
Welke profielen binnen je lokale overheid & scholen zijn ‘interessant’ voor de
uitbouw van een gezamenlijk naschools sport en beweegaanbod.
Agenda
• Samenwerken
• Interessante profielen?
• Sociale media van scholen als infobron!
2
Waarom deze titel?
Welke profielen binnen je lokale overheid & scholen zijn ‘interessant’ voor de uitbouw van een gezamenlijk naschools sport en beweegaanbod.
• Vraag?
• Heb jullie een duidelijk beeld over welke profielen interessant zijn voor naschools sport en beweeg aanbod?
• Wat zijn de troeven & beperkingen van deze profielen partnerorganisaties EN de vertegenwoordigers?
• Heb je al het gevoel dat je de ‘juiste’ mensen aan boord hebt?
• …
3
Samenwerken!
6 voorwaarden:
1. Betrek alle belanghebbenden
2. Formuleer een gezamenlijke ambitie
3. Benoem verschillende belangen
4. Investeer in de relatie
5. Zorg voor een goede organisatie
6. Communiceer tijdig en respectvol
4
1. Betrek alle belanghebbenden!
5
-Belanghebbenden: Kennen we ze? Of niet?
-Alle: Is onze tafel zo volledig mogelijk ingevuld?
-Betrek: MOET kunnen meepraten EN tijdig worden betrokken.
Ik ben ervan overtuigd dat we meestal NIET weten
wie dat zijn!
2. Formuleer een gezamenlijke ambitie!
6
• Ambitie:
-Goed en gedetailleerd
-Vermijd misverstanden!
• Gezamenlijk: Dus iedereen?
• Aandacht!
- Te algemeen…frustratie & onduidelijkheid
-Sneller zichtbaar in kleine projecten
3. Benoem verschillende belangen!
7
• Benoem:
-Van jezelf en van de ander
-Wees transparant
• Verschillend:
-Erken elkaars belangen
-Zoek de WIN-WIN
• Aandacht:
-Gun elkaar iets!
-NIET duidelijk = misverstanden
4. Investeer in de relatie
8
• Relatie:
-De cement
-Om elkaars (grenzen) te begrijpen
• Investeren:
-(in)formeel
-Vooraf, start, tijdens je project
• Aandacht!
- Persoonlijke klik
- Wisselen sleutelspelers
5. Zorg voor een goede organisatie!
9
• Afspraken:
-Ifv proces, structuur, middelen, communicatie
-Ifv product: aanbod
• Aandacht!
- Enthousiasme is goed
- Geen goede afspraken… verspilling (tijd, geld), minder resultaat, daling ‘goesting’
6. Communiceer tijdig en respectvol
10
• Communiceren is het einde EN het begin
• Maak ook hier afspraken
• Handig zijn vaste aanspreekpunten
• Korte lijnen die elkaar snel vinden
11
VOOR dat we kunnen samenwerken …. best weten WIE we rond de tafel zetten!
Interessante profielen?!
12
Binnen welke beleidsdomeinen zijn ze actief?
13
Welke rollen nemen ze op?
14
3 Rollen - Beslissen
• Zorgen voor gedragenheid van het project
• Creëren van duurzaamheid
• Mensen op posities binnen een lokaal beleid en/of scholen waar er beslissingen kunnen worden genomen en of waar beleid mee kan worden uitgestippeld. Vb opnemen in meerjarenplanning.
• Beslissingen hebben effect hebben op structurele onderdelen: locatie, mensen, materiaal, budget, periode, ....
15
3 Rollen - Verbinden
• Hun groot netwerk opent deuren en schept kansen
• Communicatief sterk, gaan makkelijk en snel relaties aan
• Gekend door anderen
• Aandacht voor doelgroep, participatie, maatwerk, proces
16
3 Rollen - Uitvoeren
• Praktijkgericht: organiseert en/of geeft aanbod
• Hands on
• Aandacht voor product (aanbod)
• Grote betrokkenheid
17
Functies in Scholen Functies Lokaal Beleid
Directie Schepenen diverse beleidsdomeinen
Leerkrachten LO Medewerkers ondersteunende diverse diensten (sport, jeugd, onderwijs, welzijn,…) • Sportfunctionaris • Jeugdwelzijnswerkers • Buurtsportmedewerkers • Onderwijsverantwoordelijken
Andere leerkrachten
Ondersteunende functies Medewerkers secretariaat, zorgcoördinatoren, pedagogisch verantwoordelijken, …)
Ouders (ouderraad) Raden/overlegorganen (sportraad, jeugdraad, onderwijsraad,…)
Leerlingen (influencers, leerlingenraad,…)
18
Opdracht
WAT?
Creëer 1 profiel op basis van
– Kennis en info uit je eigen netwerk van mensen
– 4 beleidsdomeinen
– 3 rollen
HOE?
– Bespreek in groepjes van 3
– Breng straks 1 concreet vb!
– 5 min tijd!
19
Vb School of Lokale Overheid
• Domein: jeugd-sport-onderwijs-welzijn
• Rol: beslisser-verbinder-uitvoerder
• Functie: Schepen van Jeugd
Korte omschrijving
• +:
• - :
20
Vb 1 - School
• Domein: Sport
• Rol: Uitvoerder
• Functie: leerkracht LO
Vb: Bij ILV Pajottenland is LO leerkracht x trekker van het naschools sport en beweegaanbod. Kiest eigen aanbod, geen echte leerlingenparticipatie, heel zelfstandig, focus op aanbod en minder op ondersteunende randvoorwaarden (gedragenheid, partners, …
• +: 1 persoon trekt alles
• - : partners betrekken kan overkomen als ‘bedreiging’, geen aandacht leerlingenparticipatie, geen betrokkenheid directie
21
Vb 2 - School
• Domein: Sport/Onderwijs
• Rol: Uitvoerder/verbinder
• Functie: leerkracht LO & secretariaatsmedewerker
Vb: In Kapelle op den Bos is persoon x zowel leerkracht LO als secretariaatsmedewerker. Heeft 2 petjes op. Is een interessant profiel want kan het thema vanuit 2 verschillende rollen benaderen.
• +: kent veel leerlingen, en veel leerlingen kennen hem
• - : Gaat met trein, soms sneller door na school
22
Vb 1 – Lokale Overheid
• Domein: Jeugd
• Rol: beslisser/verbinder
• Functie: Schepen van Jeugd
Vb: De huidige Schepen van Jeugd in Nijlen, is/was leerkracht LO in de 2 scholen van Nijlen.
• +: link met scholen, beslissingsbevoegdheid, kruispunt sport en jeugd, actief op sport EN jeugd, kent veel mensen en veel mensen kennen hem, …
• - : politieke connotatie,
23
Vb 2 – Lokale Overheid
• Domein: Sport
• Rol: verbinder/uitvoerder
• Functie: Sportfunctionaris
Vb: De Sportfunctionaris van Brugge organiseert en stuurt mee het aanbod van op afstand. Is vooral een verbinder door verschillende partnerorganisaties te betrekken en te zoeken naar een variatie in beleidsdomeinen en rollen.
• +: Link met EN aandacht voor samenwerken met andere domeinen
• - : staat ver van de scholen en de praktijk
24
Sociale media wist je datjes & scholen
26
1. Wist je dat deze directrice haar eerste
marathon (Rotterdam) heeft gelopen?
27
Weet jij hoe ‘sport en beweeg’ minded je directies
zijn? Altijd leuk om te weten! Misschien daardoor
extra gemotiveerd om deel te nemen aan overleg? Of
er zijn aanknopingspunten voor je aanbod?
28
2. Wist je dat een oudercomité in deze school
een pannakooi heeft aangekocht?
29
Doet jou oudercomité ook zo een initiatief? Zitten ze al
in je Lerend Netwerk?
30
3. Wist je dat Op de Instagram van deze school
een thema (sport)(st)er in de kijker wordt gezet?
31
Gebruik ook Instagram als informatiebron voor jezelf,
de leerlingen, partnerorganisaties
32
4. Wist je dat op deze school via een mini-onderneming I-Quest de app
“hAPPy to move” werd ontwikkeld?
33
Een mini-onderneming ikv opleidingen op school.
Deze app kan misschien gebruikt worden voor
naschools sport en beweegaanbod?
34
5. Wist je dat deze school een leervariant heeft
van een ‘escape room’ ?
35
Kan hier een sport en beweeg variatie op gemaakt
worden?
36
6. Wist je dat deze school een “Got Talent “
organiseert? Waar ook plaats is voor sporten en bewegen!
37
Misschien een ideaal moment om met je naschools
sport en beweegaanbod naar toe te werken? Got
Talent kan je heel breed en dus laagdrempelig
invullen!
Eindboodschap
• Zoek een variatie aan profielen, die de verschillende rollen opnemen en de vier beleidsdomeinen vertegenwoordigen.
• Kijk met een andere (brede) bril!
• Een EN EN verhaal, geen OF OF
• Ga (pro)actief op zoek naar de (juiste) mensen.
38
Zijn er nog vragen?
39
41
