Willkommen im Hort der · 2014-11-17 · Elfenland. Rostock Bibliothek. Rostock Sonnenblume. Rostock Pettersson. Rostock Pettersson. Rostock Kreativraum. Rostock Kreativraum. Rostock

Rostock

Willkommen im Hort der Don-Bosco- Schule

Rostock

Thema:Chancen der offenen Hortarbeit

Eva-Maria Albrecht

Dipl.-Soz.-PädagoginHortleitung

Rostock

Don Giovanni Bosco

italienischer Priester und Pädagoge (1815- 1888)

„Von einer gesunden Erziehung der Jugend hängt das Glück der

Nation ab.“

Rostock

Marchtaler Plan

Christliches Menschenbild

Morgenkreis

Freie S

tillarbeit

Vernetzter U

nterricht

Fachunterricht

Begleitete M

ittagszeit

Hausaufgabenbetreuung

Freizeitgestaltung

S c h u l e H o r t

Rostock

Was Kinder heute brauchen-Herausforderungen an die Arbeit im Hort

"Kinder werden heutzutage weitgehend ausgegrenzt von dem, was sie später einmal bewältigen sollen. Kinder in Tageseinrichtungen laufen oft Gefahr, im isolierten Raum aufzuwachsen. Anstatt Beihilfe zu

dieser Entwicklung zu leisten, sollten Erzieherinnen durch und mit einer offensiven eigenständigen

Hortpädagogik versuchen, Kinder zum Umgang mit dem Draußen zu befähigen"

(Roger Prott in Rechtshandbuch für Erzieherinnen)

Rostock

Wer bestimmt über …

• Räume

• Zeiten• Abläufe

• (Lern-) Inhalte• Spiel- und

Gesprächspartner

• Aufenthalt

Rostock

Gesellschaftlicher Auftrag des Hortes

Eigener Bildungsauftrag des Hortes• Fördern sozialpädagogischer Kompetenzen• Unterstützen der Entwicklung zur

eigenständigen Persönlichkeit• Unterstützen der Entwicklung zur

gemeinschaftsfähigen Persönlichkeit

Rostock

• Konstruktiver Umgang mit Konflikten-Entwickeln von Konfliktlösestrategien

• Chancengleichheit für Jungen und Mädchen sichern

• Erziehung und Bildung in der Familie unterstützen

• Unterstützung der Vereinbarkeit von Erwerbstätigkeit und Kindererziehung


Rostock


Pädagogische Zielstellungen• Anleitung zur gesunden Lebensführung (Ernährung,

Bewegung, Zeitmanagement, religiöse und Gesprächsangebote)

• Präventionsangebote (Sucht, Gewalt, Andersartigkeit, Kinderrechte, Chancengleichheit)

• Unterstützung bei der Bewältigung des Schulalltags (Lernbereitschaft, Hausaufgaben)

• Unterbreitung kognitiver Angebote (Wissens- und Wertevermittlung, Lernwillen unterstützen


Rostock


• Förderung der ganzheitlichen Persönlichkeit• Ausgrenzung und Benachteiligung vermeiden• Integration von Kindern mit Behinderung• Vielfältige Freizeitangebote• Soziale Erfahrungen mit Gleichaltrigen

ermöglichen, Freundschaften pflegen


Rostock


• Demokratieverständnis entwickeln

• Befähigung zur Übernahme von Verantwortung für sich und andere

• Stärkung der Selbstständigkeit• Nutzung sozialraumorientierter Angebote• Verlässliche Bezugspersonen

• Alltagsprobleme bearbeiten • Partizipation von Kindern gestalten


Rostock


• Geschlechtsspezifische Entwicklungsaufgaben berücksichtigen

• Zusammenarbeit mit den Erziehungsberechtigten, Kompetenzen der Eltern für die Bildung der Kinder nutzen


Rostock


Der Hort • erstellt eine Konzeption • orientiert sich an den Rahmenplänen der

Schule und am Bildungsplan für den Hort.• erkennt individuelle Interessen und Neigungen• leitet daraus Angebote ab


Rostock


Rahmenbedingungen hierfür sind• fortlaufende Weiterbildung (Fachzeitschriften,

Literatur, Weitergabe der Fobi- Inhalte)• Nutzung der Fach- und Praxisberatung• regelmäßige Fortschreibung der pädagogischen

Konzeption• abgestimmte pädagogische Planung• enge Kooperation mit der Schule

(Konferenzstruktur, Verantwortlichkeiten, Vereinbarungen)


Rostock


Räumliche Anforderungen• Bereitstellung von Räumen für

bildungsorientierte Angebote• Möglichkeit für Bewegung im Hortgebäude

und Außenspielbereich• Teeküche• Ruhemöglichkeit


Rostock


Doppelnutzung von Schulräumen• Vereinbarung der Nutzung (Nutzungsvertrag)• Abklärung der Rechte (und Pflichten) in den

doppelt genutzten Räumen• Aufgabe der Fürsorge und Aufsicht müssen

leistbar sein


Rostock


Kooperation von Schule und Hort • Erarbeitung von Ganztagsschulkonzepten unter Nutzung

vorhandener Ressourcen • zielgerichtete Gestaltung von Übergängen (Kita- Schule-

Hort)• gemeinsame Absprachen auf Leitungsebene• gemeinsame Abstimmung zur Elternzusammenarbeit

(Elternräte, Schulkonferenz)• gemeinsame Fortbildungsangebote • gemeinsame Projekte• Ausbau der Ganztagsangebote mittels Hort


Rostock

Unsere Antwort auf diese vielfältigen und ganzheitlichen Aufgaben

ist die Gestaltung des Alltags in Form der

offenen Hortarbeit

Rostock

Das bedeutet:... die Auflösung der

Klassenverbände am Nachmittag!

Rahmen • Personalschlüssel nach gesetzlicher

Bestimmung• 1 FSJ- Stelle• 200 Kinder von 6-11 in

altersgemischten BezügenKinder erleben sich in Interessengruppen• beim Spielen und Forschen• beim Essen • beim Erledigen der Hausaufgaben • in den Workshops• bei Höhepunkten und Feiern,

Ausflügen, der Hortferienfahrt und in den Geburtstagsrunden

Rostock

Tagesablauf

Öffnungszeit• an Schultagen ab 7.00

Uhr bis ca. 7.30 Uhr• Nach dem Unterricht bis

17.00 Uhr (Spätdienst bis 17.30 Uhr)

• In den Ferien von 7.30 Uhr- 16.30 Uhr (nach Absprache auch andere Betreuungszeiten möglich)

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TagesablaufMittagessen Nach dem Unterricht:

Mittagessen in Gruppen in unserem Speiseraum, der „Sonnenblume“

Rostock

FreizeitFreie Wahl

Raum (mit oder ohne Erzieher)spielen, forschen, basteln, lesen oder an einem Angebot teilnehmen

Freigelände das Spielen ist jederzeit möglich

Hausaufgaben zwischen 12.30 Uhr und 16.00 Uhr

Kinder sollen lernen, den Zeitpunkt für die Erledigung der HA selbst festzulegenEltern bestimmen, ob die Kinder die HA im Hort machen sollen

Rostock

Tagesablauf

Rostock

Tagesablauf• Workshops• Instrumentalunterricht• Logopädie/ Förderangebote durch die Schule (z.B.

Psychomotorik)• tägliche (Lern-) Angebote nach eigener Wahl • Spiel• Bewegung• Arbeiten• Hausaufgaben• Schülerkonferenz (verpflichtend)

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Workshops

Mo

Schachspiel Klassenraum 14.15- 15.15 Uhr Frau Müller

Töpfern Werkraum 14.15- 15.30 Uhr Frau Keipke

Fußball 1.Klasse 13.30 - 14.30 Uhr Fußball 2. Klasse 14.45- 15.45 Uhr Herr Ludwig (5,-€ mtl.)

Bücherwürmer Bibliothek 13.00- 14.00 Uhr Frau Hinkfoth

Die Portfolio- Werkstatt Pettersson ab 12.30 Uhr Frau Wittko

Bewegung und Tanz Aula 13.30- 15.00 Uhr Frau Schröter

Holzwerkstatt Werkraum 14.00 - 15.00 Uhr Frau Goudefroy

Schwarze Schrift: mit Anmeldung orange Schrift: offene Angebote

Mi Don-Bosco-Spatzen Theaterspiel und Singen Aula 14.30 - 15.30 Uhr Frau Albrecht

Töpfern Werkraum 14.30 - 15.30 Uhr Frau Müller

Handarbeit Klassenraum 14.15- 15.15 Uhr Frau Redmann

Do

Regenbogenstunde Paradies 14.00 – 14.45 Uhr (14tägig) Frau Hinkfoth/ Frau Borowski

Experimentieren Kreativraum ab 13.00 Uhr Frau Schröter

Fr Tea- Time Villa 14.00- 15.00 Uhr Frau Schröter Mädchen 3./ 4. Klasse

Pulvertreff Pulverfass 14.00- 15.00 Uhr Herr Gerlach Jungen 3./ 4. Klasse

Leichtathletik Turnhalle 14.30- 16.00 Uhr Hr. Böttner (LAV) 8,- €/ mtl.

Pottkieker Teeküche Kochen und Backen 11.30- 16.00 Uhr Frau Borowski

Tänze aus aller Welt Aula 12.45 - 13.30 Uhr Frau Ellmer

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Vernetzung

• mit dem Konservatorium Rostock und privaten Musiklehrern (Flöte, Klavier, Querflöte, Gitarre)

• mit dem LAV Rostock

• EWS Rostock: LRS Förderung

Logopädie

Rostock

Hausaufgaben

Im Elternbogen steht: Bitte überlegen Sie, an welchen Tagen Ihr Kind die Hausaufgaben zu Hauseerledigen kann. Kreuzen Sie für uns an, an welchen Tagen Ihr Kind die Hausaufgaben im Hort erledigen soll.

Mo Di Mi Do

Rostock

Wie gelingt die Organisation?

Klammertafel

Kinder und Erzieher zeigen ihren Aufenthalt an

Rostock

Wie gelingt die Organisation?

Kinder- Info- Tafel An der Info- Tafel können die Kinder nachlesen, was im Hort los ist

Eine Erzieherin hat ihren Arbeitsplatz in der Halle, um Ansprechpartner für Kinder und Eltern zu sein …

Rostock

In der Halle

Rostock

In der Halle

Rostock

In der Halle

Rostock

In der Halle

Rostock

In der Halle

Rostock

In der Halle

Rostock

auch Eltern haben hier ihren Platz

Rostock

Das Spiel„Spiel ist freier Umgang mit Zeit , ist erfüllte Zeit, es schenkt sinnvolles Erleben jenseits aller Erfahrungswerte, es ist ein Tun mit Spannung und Lösung …“ (Portmann 1976, S.60)

Kinder • erleben den Nachmittag zeitlich oft stark strukturiert• haben wenig Zeit, sich in ein Spiel hinein längere Zeit zu vertiefen• erfahren: Hausaufgaben, Musikschule, Sportvereine haben oft Vorrang vor

dem SpielDennoch ist in diesem Alter dem zweckfreien Spiel

noch große Bedeutung beizumessen

Deshalb möchten wir den Kindern diese freie Spielzeit einräumen.

Rostock

In der Baustelle

Ausstattung• Teppichboden• Kapla Hölzer• Zusatzmaterialien wie:

Tiere, Autos, Bäume … • Lego• Fröbelbausteine• Holzbausteine

Rostock

Im Treffpunkt

Rostock

Im Pulverfass

• treffen sich nur Jungen der 3. und 4. Klasse

• räumen selber auf und reinigen den Raum

• Angebot donnerstags:„Pulvertreff“

Rostock

In der Villa

• treffen sich nur Mädchen der 3. und 4 Klasse

• räumen selber auf und reinigen den Raum

• Angebot freitags: „Teatime“

Rostock

Elfenland

Rostock

Bibliothek

Rostock

Sonnenblume

Rostock

Pettersson

Rostock

Pettersson

Rostock

Kreativraum

Rostock

Kreativraum

Rostock

Aula

Rostock

Werkraum

Rostock

Ziele der pädagogischen Arbeit

• Ganzheitlicher religionspädagogischer Ansatz• Situationsorientierter Ansatz • Demokratische Erziehung• Erziehung zur Selbstständigkeit• Unterstützen des schulischen Lernens mit

vielfältigen Methoden

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Erweiterung der Erfahrungsräume

• Einkauf im Netto

• Besuch in der Kita St.Martin

• Spielen auf dem Sportplatz

Rostock

PortfolioEntwicklungsschritte des Kindes werden festgehalten und dokumentiert

• gemeinsam mit der Erzieherin führt das Kind sein Portfolio über 4 Hortjahre

• mit welchen Inhalten und Themen sich das einzelne Kind im Augenblick beschäftigt

• wie die Selbstständigkeit zunimmt

Rostock

PortfolioWas kann im Portfolio gesammelt werden :• dokumentierte Fotos der Kinder• Tagebuch Graal- Müritz• Einschulungszettel (Was kann ich schon: Schleife binden, mit

Messer und Gabel essen, Größe usw.)• Kindermund • Reflexionszettel• Eigene Unterschrift 1x im Jahr: Wie habe ich mich verändert! • Fragebögen• Workshops

Rostock

Portfolio• Kopie aus Experimentierbuch, wenn Kind sich dort eingetragen hat• Kopie Telefonbuch• Kopie „Netto“- Heft, Lernwerkstatt• Brief der Erzieherin zum Abschluss• Beobachtungen im Alltag • Zeichnungen und Schätze die, die Kinder selber einheften möchten• ev. Zeitungsartikel

Das Portfolio steht für die Kinder jederzeit griffbere it. Es darf nur das eigene Portfolio hineingeschaut werden. Auch der Erw achsene sollte das Kind fragen, wenn er sich z.B. im Treffpunkt ein Portfolio anschauen möchte.

Rostock

Dienstplanung

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BeobachtungsbogenLebenssituation des Kindes

• Berufliche Situation der Eltern• familiäre Situation (Bezugspersonen, Tagesmütter,

Großeltern, Geschwister, Trennung, Adoption ...)• Erziehungsstile • frühe Kindheit (Situation vor Schuleintritt)• Wochengestaltung (verplante Zeit?)

Rostock

Beobachtungsbogen

Schülerpersönlichkeit• Interessen/ Motivation/ Motorik/ Sprache• Denken (schulische Fähigkeiten, vorausschauende

Wahrnehmung, Zusammenhänge erkennen, Fähigkeit zur Lebensbewältigung z.B. Umgang mit Zeit)

• Besondere körperliche Auffälligkeiten• Fähigkeiten/ Fertigkeiten/ Fantasie/ Kreativität

Rostock

Beobachtungsbogen

Sozialverhalten• Spielpartner/ Bezugspersonen• Verhalten in der Gruppe• Normen- und Regelbewusstsein• Empathie (einfühlendes Verstehen

Rostock

Beobachtungsbogen

Problemverhalten/ Symptome• Frustrationsverhalten• extrem starker Bewegungsdrang, auffällig aktiv • auffällig passiv• Konzentration und Aufmerksamkeit

Rostock

Beobachtungsbogen

Ausgewählte pädagogische Aktivitäten

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Die Erzieherin ist nicht verpflichtet, Verantwortung für die entfernte Zukunft auf sich zu nehmen. Aber sie ist verantwortlich für den heutigen Tag.Janusz Korczak

Rostock

Danke für Ihre Aufmerksamkeit!

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