wertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmqw ... · multikulturalnom svijetu, za poštivanje razliĉitosti i snošljivost - razvijati samostalnost, samopouzdanje,odgovornost i kreativnost

0

qwertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmq

wertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmqw

ertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmqwer

tzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmqwertz

uiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmqwertzui

opšđasdfghjklčćžyxcvbnmqwertzuiop

šđasdfghjklčćžyxcvbnmqwertzuiopšđ

asdfghjklčćžyxcvbnmqwertzuiopšđas

dfghjklčćžyxcvbnmqwertzuiopšđasdf

ghjklčćžyxcvbnmqwertzuiopšđasdfgh

jklčćžyxcvbnmqwertzuiopšđasdfghjkl

čćžyxcvbnmqwertzuiopšđasdfghjklčć

žyxcvbnmqwertzuiopšđasdfghjklčćžy

xcvbnmqwertzuiopšđasdfghjklčćžyxc

vbnmqwertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvb

nmqwertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbn

mqwertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnm

qwertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmq

ŠKOLSKI KURIKULUM

ZA ŠKOLSKU GODINU 2013./2014.

15.9.2013

OSNOVNA ŠKOLA IVANA GUNDULIĆA, ZAGREB

1

SADRŢAJ:

1. Osnovni podatci o ustanovi ………………………………………...4

2. Nacionalni i školski kurikulum …………………………………….5

3. Osobna karta škole ( Vizija i ciljevi školskog kurikuluma). ………7

4. Plan aktivnosti i obiljeţavanja tijekom školske godine ………….. 8

5. Programi izborne nastave

- Informatika – 5. -8.razred…………………………………………11

- Vjeronauk – 1.- 4.razred………………………………………….12

- Vjeronauk – 5.- 8.razred……………………………............ …..13

- Njemaĉki jezik - 4.- 8.razred………………………..……………14

6. Programi dopunske nastave

- Hrvatski jezik – 1.razred…………………………….……………15

- Hrvatski jezik – 2.razred………………………………………….16

- Matematika – 2.razred ………………………………………...…17

- Hrvatski jezik – 3. razred……………………………………… 18

- Matematika – 3.razred …………………………………………...19

- Hrvatski jezik – 4.razred …………………………………………20

- Matematika – 4.razred …………………………………………..21

- MaĊarski jezik …………………………………………………….22

- Matematika – MaĊ.razred………………………………………..23

- Hrvatski jezik – 5.-8. razred ………………………………….… 24

- Engleski jezik ……………………………………………………...25

- Matematika 5.-8.razred.............................................................26

- Fizika – 7.i 8.razred ………………………………………………27

- Njemaĉki jezik – 8.razred…………………………………….…...28

7. Programi dodatne nastave

- Hrvatski jezik – 3.razred ……………………………………...….29

- Matematika – 4.razred …………………………….....................30

- Hrvatski jezik – 7. I 8.razred………………..…………………….31

- Klasiĉni jezici - 8. razred…………………………….……………32

- Engleski jezik – 8.razred…………………….……………………33

- Geografija 5.-8. razred ……………………………………………34

- Povijest – 7. I 8. razred……………………………………………35

- Matematika- 5.- 8.razred………….……………………………. 36

- Kemija – 7.i 8.razred ……………………………..........................37

- Biologija – 8.razred ……………………………………………….38

- Fizika – 8.razred …………………………………………………..39

2

- Njemaĉki jezik – 8.razred ………………………………………...40

8. Programi izvannastavnih aktivnosti

- Likovna grupa niţih razreda……………………….……………..41

- Zbor……………………………………..………………………….42

- Origami…………………….….…………………………………....43

- Dramsko plesna skupina …………………………………….…..44

- Mali istraţivaĉi ……………………………………………….….45

- Radionica kreativnog ţivljenja ………………….……….…...46

- Debata……………. ……………………………………………….47

- IzviĊaĉi……………………………………………………….……..48

- Prva pomoć ……………………………………………………….49

- Radionica animiranog filma ……………………….……….…….50

- Lutkarska druţina…………….………………………………...….51

- S rijeĉima prijateljujemo – literarna grupa ………………….….52

- Novinarska grupa……………………………………..……….......53

- Foto grupa ……………………………………………………...…54

- Zdravstvena grupa………………………………………………...55

- Planinarsko-Ekološka grupa – mladi ĉuvari prirode………..…..56

- Vjeronauk – karitativna grupa………………………………….…57

- Kreativne matematiĉke radionice ……………………………….58

- Mali informatiĉari ………………………………………………….59

- Športska grupa odbojka ………………………………………….60

- Športska grupa nogomet ………………………………………...61

- Univerzalna športska škola………………………………………62

-

9. Školski projekti i programi

9.a – Comenius projekt „Healthy P.i.c.n.i.c…………………………….63

- Zdravi naĉin ţivota ………………………………………………...…64 - Zdravi piknik i igre na jezeru Bundek/Jarun ………………………65 - Projekt „Vrtek“ …………………………………………………….…..66 - Tri generacije zdravlja …………………………………………….....67 - Slikovnica o voću i povrću …………………………………….…….68 - Kartice zdravlja ………………………………………………………69 - Jutarnja gimnastika ……………………………………………….…70 - „Aqua corner „…………………………………………………….…..71 - Pravilna prehrana …………………………………………………....72 - Eko projekt „Šareni ĉepovi“ …………………………………….…..73 - Bookmarker ……………………………………………………….….74 - Proslava Dana kruha …………………………………………….….75 - Tradicionalna bajka …………………………………………………76 9.b – Ostali projekti

- Ĉitanje naglas ………………………………………………..…..77 - Preventivni program za djecu s riziĉnim fakt.ponašanja … ..78 - Vjeronauk „Blaţeni A. Stepinac“…..……………………… …...79

3

- 130. Obljetnica Ivana Meštrovića ………………………………80 - Preventivni program sprejĉavanja nasilniĉkog ponašanja … 81 - Zdravstveni odgoj ……………………………………………… .82 - Odgoj za humane vrednote…………………………………… ..83

- Globe ………………………………………………………… …..84

10. Terenska i izvanuĉioniĉka nastava

- Višednevna terenska nastava Istra ……………………………85

- Škola u prirodi 4.razred ………………………………………...86

- Krapina – 7. I 8.razred …………………………………….…….87

- 1.- 4. razredi – Trakošćan………….………………..……… ….88

- 5.-6. razred – Plitvice …………………………………………....89

- Grad mladih - jesen….…………………………………………...90

- Izvanuĉioniĉka nastava – priroda ………………………………91

- Maksimirski istraţivaĉi – vode ………………………………….92

- Šetnja parkovima i ulicama Donjeg grada ……………………93

- Prometna kultura – Tehniĉki muzej…………………………….94

- Zoo vrt – 5.raz…..……………………………………………….95

- Kazališne predstave viši razr. …………………………….…....96

- Vukovar – grad heroj ………………………………………… ……….97

- Posjet knjiţevnicima u DHK …………………………………....98

- U posjet glazbenim muzama ……………………………… …..99

- Posjet zvjezdarnici i Planetariju………………………….… …100

- Dan gradske ĉetvrti Donji Grad ……………………………… .101

4

1. OSNOVNI PODATCI O USTANOVI

OSNOVNA ŠKOLA IVANA GUNDULIĆA

ŢUPANIJA - GRAD ZAGREB

Gundulićeva 23a

10000 Zagreb

Broj telefona: 01/4854-186

Broj telefaxa: 01/4854-187

e-mail : [email protected]

BROJ UĈENIKA : I . - IV. : 89 V. - VIII. : 107

UKUPNO : 196

BROJ RAZREDNIH ODJELA : I. - IV. : 4

V. - VIII. : 5

kombinirani raz.odjel : I.- III. : 2

UKUPNO : 11

BROJ DJELATNIKA : 1. UĈITELJA RAZREDNE NASTAVE : 10 2. UĈITELJA PREDMETNE NASTAVE : 18 3. STRUĈNIH SURADNIKA : 3 4.ADMINISTRATIVNO I TEHNIĈKO OSOBLJE : 12 UKUPNO : 43

RAVNATELJICA ŠKOLE : mr.sc. Višnja Reljić

ŠKOLE PRIJATELJI:

„Szoboszlόi Úti Általános Iskola“ iz Debrecena, MaĊarska „Budai Varoskapu“ iz Peĉuha, MaĊarska

POVIJEST ŠKOLE

Poĉetkom šezdesetih godina poĉela se graditi nova školska zgrada u velikom prostranom dvorištu izmeĊu ĉetiriju ulica: Gundulićeve, Masarykove, Preradovićeve i Ulice braće Kavurića (današnje Ulice Andrije Hebranga). Za ono doba bila je to jedna od najmodernijih zgrada namijenjenih osnovnom školstvu. Škola je bila osposobljena za izvoĊenje kabinetske nastave koja je bila pedagoška novost u školstvu tadašnjih zemalja socijalistiĉkog ureĊenja. Škola je imala 16 uĉionica. Sveĉano otvaranje nove školske zgrade bilo je 15. rujna 1961. Godine. Škola je na prijedlog Nastavniĉkog vijeća dobila ime po pjesniku Ivanu Gunduliću. Dvije godine kasnije poĉela je izgradnja školske dvorane koja je dovršena za godinu dana. Nekada se u školu dolazilo iz Masarykove i današnje Hebrangove ulice. U drugoj

5

polovici šezdesetih godina sastavni dio osnovnih škola postale su školske kuhinje i blagovaonice te je dio ulaznog trijema naše škole bio zazidan i pretvoren u blagovaonicu. U tom razdoblju uveden je i cjelodnevni boravak. U pedeset godina postojanja škole djelovalo je preko stotinu uĉitelja i profesora te više desetaka administrativnog i tehniĉkog osoblja. Prvi ravnatelj OŠ Ivana Gundulića bio je Valent Horvat. Potom slijede: Katica Lang, Nada Fabijanić – Jovanović, Mirjana Grdović te današnja ravnateljica Višnja Reljić. Danas je u školi zaposleno devet uĉiteljica razredne nastave te osamnaest uĉitelja predmetne nastave i tri struĉna suradnika. Kolektiv ĉine struĉne osobe koje se bave pisanjem i recenzijom udţbenika i vjeţbenica, mentori su i savjetnici te na druge naĉine prisutni u kulturnom, prosvjetnom i sportskom ţivotu. Uĉionice su velike, moderno opremljene. Škola ima vlastitu kuhinju i blagovaonicu, školsku knjiţnicu, sportsku dvoranu, dva igrališta i parkić sa spravama za igranje. Ove školske godine imamo u školi 196 uĉenika u 11 odjeljenja, od kojih su dva kombinirana dvojeziĉna hrvatsko-maĊarska odjeljenja za djecu maĊarske nacionalnosti. Prosjeĉan broj uĉenika u odjeljenju se kreće oko 20 što omogućava kvalitetnu nastavu i individualni pristup u radu s uĉenicima. Na trima katovima škole smješteni su kabineti i uĉionice opremljeni televizorima i video opremom ili raĉunalima i projektorima, a posjedujemo i „pametnu ploĉu“. Neke od uĉionica su klimatizirane. Ispred uĉionica ,na prostranim svijetlim hodnicima nalaze se uĉeniĉki ormarići . Škola posjeduje umreţenu informatiĉku uĉionicu s internetom dostupnim svakom uĉeniku. U školi se takoĊer školuju uĉenici od 5. do 8.razreda koji pohaĊaju nastavu njegovanja maĊarskog jezika i kulture, te ruskog jezika i kulture s podruĉja cijelog Grada Zagreba. Od prošle godine škola je ustupila dio prostora Školi za klasiĉni balet.

2. NACIONALNI I ŠKOLSKI KURIKULUM

Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa 30. srpnja 2010. Godine donijelo je prvi Nacionalni okvirni kurikulum za predškolski odgoj i obrazovanje te opće obvezno i srednjoškolsko obrazovanje – dokument na kojemu se temelji odgoj i obrazovanje na predškolskoj, osnovnoškolskoj i srednjoškolskoj razini. U Nacionalnomu okvirnomu kurikulumu su definirane temeljne odgojno-obrazovne vrijednosti, zatim ciljevi odgoja i obrazovanja, naĉela i ciljevi odgojno-obrazovnih podruĉja, vrjednovanje uĉeniĉkih postignuća te vrjednovanje i samovrjednovanje ostvarivanja nacionalnoga kurikuluma. Ukratko su opisane i meĊupredmetne teme i njihovi ciljevi. OdreĊena su oĉekivana uĉeniĉka postignuća za odgojno-obrazovna podruĉja po ciklusima. Naznaĉena je predmetna struktura svakog odgojno-obrazovnog podruĉja. Nacionalni okvirni kurikulum će sustav uskladiti s potrebama djece koja su razliĉita po predznanjima, predispozicijama i sposobnostima. Umjesto krutih nastavnih programa uĉiteljima daje dodatnu slobodu te odreĊuje optimalnu opterećenost djeteta u školi i kod kuće. MeĊu ostalim, njime se ureĊuje sustav odgoja za djecu s posebnim potrebama, izrada udţbeniĉkih standarda i programa sustavnog usavršavanja uĉitelja, nastavnika, ravnatelja te licenciranje. Temeljne kompetencije koje uĉenici tijekom školovanja trebaju savladati :

• komunikacija na materinskom jeziku • komunikacija na stranim jezicima • matematiĉka kompetencija i osnovne kompetencije u prirodoslovlju i

tehnologiji

6

• digitalna kompetencija • uĉiti kako uĉiti • socijalna i graĊanska kompetencija • inicijativnost i poduzetnost

kulturna svijest i izraţavanje.

Opći odgojno-obrazovni ciljevi su: - osigurati sustavan naĉin pouĉavanja uĉenika,

poticati i unaprjeĊivati njihov intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i

duhovni razvoj u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima

- razvijati u uĉenicima svijest o oĉuvanju materijalne i duhovne povijesno-kulturne baštine Republike Hrvatske i nacionalnog identiteta - odgajati i obrazovati uĉenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima, ljudskim pravima i pravima djece, osposobiti ih za ţivljenje u multikulturalnom svijetu, za poštivanje razliĉitosti i snošljivost - razvijati samostalnost, samopouzdanje,odgovornost i kreativnost - osigurati uĉenicima stjecanje temeljnih (općeobrazovnih) i struĉnih kompetencija, osposobiti ih za ţivot i rad u promjenjivom društveno-kulturnom kontekstu - osposobiti uĉenike za cjeloţivotno uĉenje.

ŠKOLSKI KURIKULUM

Školski kurikulum odnosi se na naĉine na koje škole implementiraju Nacionalni okvirni kurikulum uzimajući u obzir odgojno-obrazovne potrebe i prioritete uĉenika i škole te sredine u kojoj škola djeluje. Predstavlja ponudu modula, izborne, dodatne ili dopunske nastave, izvannastavne aktivnosti, projekata na razini škole, razreda ili skupine, izvanuĉioniĉku nastavu, ekskurzije, izlete i sl. koji se planiraju na poĉetku školske godine vodeći raĉuna o odgojno-obrazovnim potrebama i opterećenjima uĉenika i prioritetima škole; programi nisu obavezni i uglavnom se osim izborne nastave ne ocjenjuju. Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva postavljenih u kurikulumu su: postojanje struĉne kompetencije uĉitelja, kvalitetna suradnja na relaciji roditelji – škola, meĊunarodna suradnja, podrška i pomoć lokalne zajednice. Posebnost ovogodišnjeg kurikuluma je naglasak na sudjelovanju u Comenius multilateralnom projektu sa još 7 partnerskih škola/zemalja pod nazivom „HEALTHY P.I.C.N.I.C.“ Veći broj izvannastavnih aktivnosti, izvanuĉioniĉkih nastava, kao i podprojekata bit će povezani s navedenim projektom. Sukladno ĉlanku 28. Stavak 7. „Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj

školi“ Školski kurikulum objavit će se na oglasnoj ploĉi Škole i internetskoj stranici na

adresi: www.os-igundulica-zg.skole.hr

http://www.os-igundulica-zg.skole.hr/

7

3. OSOBNA KARTA ŠKOLE ( VIZIJA I CILJEVI ŠKOLSKOG

KURIKULUMA)

MOTO ŠKOLE : „U našoj školi Gundulićev san živimo svaki dan“

Misija škole: - afirmirati vrijednosti odgojno –obrazovnog procesa kao prepoznatljivog kurikuluma pri ĉemu se maksimalno koristimo i promoviramo posebnosti i komparativne prednosti Škole.

- afirmirati postignuća i izvrsnosti pojedinaca i timova kako bi se steklo trajno i primjenjivo znanje

- afirmirati kulturu rada, odgovornosti, profesionalnog odnosa i uspješnosti te pozitivnog i poticajnog ozraĉja u školi - biti poticajna multikulturalna sredina u kojoj se uĉenici osjećaju uspješno i sigurno, koja se projektima ukljuĉuje u EU i ostvaruje raznoliku suradnju s europskim školama.

Ciljevi i zadaće: Ţelimo školu koja će biti otvorena, multikulturalna, umreţena, opremljena, koja postiţe visoke standarde pouĉavanja i uĉenja okrenuta pozitivnim promjenama, školu u koju će uĉenici rado dolaziti, školu zadovoljnih i sretnih uĉenika, uĉitelja i roditelja, u kojoj ne toleriramo nasilje, njegujemo prijateljstvo i poštujemo jedni druge. Naša je VIZIJA suvremena, sretna i kvalitetna škola. Dugoroĉni ciljevi:

Promovirati vrijednosti nacionalne i zaviĉajne kulture kroz programski orijentiranu izvanuĉioniĉku nastavu, izvannastavne aktivnosti i kulturno- javnu djelatnost škole, koristeći se svim dostupnim resursima iz okoline. Promicati ljubav i ponos prema zaviĉaju i domovini.

Razvijati obrazovne i kreativne potencijale uĉenika, te podizati struĉnost i profesionalni razvoj nastavniĉkog kadra.

Pruţati uĉenicima jednake mogućnosti i napredovanje prema njihovim sposobnostima, poštovati njihovo razmišljanje, ideje, emocije, potrebe i stavove,poticati njihovu kreativnost i originalnost te pozitivno utjecati na razvoj njihovog samopouzdanja.

Njegovati i stvarati kvalitetne meĊuljudske odnosa izmeĊu uĉenika i nastavnika. Odgajati uĉenike u duhu tolerancije, humanosti, slobodnog izraţavanja, povjerenja, iskrenosti i meĊusobnog razumijevanja . Uvjeţbavati pozitivne ţivotne vrijednosti i ţivotne vještine kroz razliĉite oblike timskog rada i suradnje.

Razvijati demokratsku svijest uĉenika, poticati njihovo aktivno i uĉinkovito sudjelovanje u razvoju demokratskih odnosa u školi, lokalnoj zajednici i društvu u cjelini s osloncem na naĉela ljudskog dostojanstva, demokracije, pravde i mirotvorstva.

Razvijati pozitivan odnos uĉenika prema zdravoj prehrani i fiziĉkoj aktivnosti

Zastupati ideju otvorenosti škole prema roditeljima i lokalnoj zajednici putem

ukljuĉivanja u nastavu, projekte i promociju škole.

8

Poticati stvaranje partnerstva s drugim školama u Hrvatskoj i drugim zemljama

posebno ĉlanicama EU povezivanjem, usavršavanjem i razmjenom iskustva;

nastavak suradnje s dvjema školama iz MaĊarske, te meĊunarodnom

suradnjom u Comenius projektu.

Pratiti i evaluirati ostvarivanje ovih ciljeva radi unapreĊivanja rada.

4. PLAN ORGANIZIRANJA KULTURNIH DJELATNOSTI

- KALENDAR DOGAĐANJA I OBILJEŢAVANJA PRIGODNIH DATUMA

VRIJEME

ODRŢAVANJA

MANIFESTACIJA – SADRŢAJ NOSITELJI

AKTIVNOSTI

2.9.2013. „Dobro došli“ – priredba za uĉenike 1.r. Uĉiteljice RN

10.9.2013. Obiljeţavanje Dana hrvatskog olimpijskog

odbora

Uĉitelj Pavao

Jerolimov

8.-11.9.2013. Terenska nastava 8.razreda – Istra Razrednica 8.raz

16.9.2013. Europski tjedan mobilnosti – MeĊunarodni

dan bez automobila

Uĉiteljice RN

23.9.2013. Dan gradske ĉetvrti Donji Grad;

Sportski susreti

Ravnateljica,

uĉiteljica glazbene k.

Uĉitelj TZK

21.9.2013. Dan ĉistih planina – ĉišćenje Parka

Medvednice

Uĉiteljica L.Zadraţil

4.10.2013. Svjetski dan ţivotinja- posjet ZOO vrtu –

5.razred klasiĉari;

razrednici

5.10.2013. MeĊunarodni Dan uĉitelja Ravnateljica

16.10.2013. Posjet knjiţevnika Bilopavlovića –

obiljeţavanje Mjeseca hrvatske knjige

knjiţniĉarka

18.10.2013. Kestenijada –druţenje uĉenika 3. R. OŠ

općine Centar

Uĉiteljica RN 3.razred

16.10.2013. “Dani kruha „ – obiljeţavanje , humanitarna

akcija

Uĉiteljice RN,

Vjerouĉiteljica,

16.11.2013. MeĊunarodni dan tolerancije – posjet

Tiflološkom muzeju-5. I 6.razred

razrednici

17.11.2013. Svjetski dan nepušenja - Tribina za 7.raz L. Zadraţil,

zdravstvena grupa

9

Listopad 2013. Dan sjećanja na Vukovar – posjet Vukovaru

– 8.razred

Knjiţniĉarka,

razrednica 8.razreda

18.11.2013. IzviĊaĉi – posjet Ĉakovcu – obljetnica

pogibije N.Zrinskog

Uĉitelj D.Furlan

25.11.2013. Dan hrvatskog kazališta – posjet Kazalištu

Komedija (8.razred)

Uĉitelji HJ

Kraj studenog

2013.

Obiljeţavanje 130.obljetnice Ivana

Meštrovića

Uĉiteljica LK

2.12.2013 . Svjetski dan borbe protiv AIDS-a L. Zadraţil,

zdravstvena grupa

3.12.2013. MeĊunarodni dan osoba s invaliditetom Defektologinja

6.12. 2013. Obiljeţavanje sv. Nikole Vjerouĉiteljica, D.

Furlan

9.12.2013. Gundulićeva obljetnica– radionice i likovna

kolonija

Ravnateljica, tim za

proslavu

15.12.2013. Odlazak u Beĉ po Betlehemsko svjetlo D.Furlan

18.12.2013. Sveĉana priredba povodom boţićnih

blagdana

Uĉiteljice, KUD

Sijeĉanj 2014. Posjet kazalištu ili plesnom ansamblu Lado Uĉiteljice RN

Kraj sijeĉnja „Dan Afrike“- realizacija projekta Škole za

Afriku

J.Atanasov

14.02.2014. Valentinovo – ples Razrednici

Veljaĉa 2014. LIDRANO – općinski susreti Nastavnici HJ,

novinarska grupa

Veljaĉa 2014. Posjet vrtića školi Uĉiteljice RN

4.3.2014. FAŠNIK – Ples pod maskama, priredba Uĉiteljice RN

12.3.2014. Obiljeţavanje Dana hrvatskog jezika –

posjet Hrvatskom drţavnom arhivu

Knjiţniĉarka,

nastavnici HJ

15.3. 2014. Obiljeţavanje Dana MaĊarske Ravnateljica,

Draganić, H.H.Rubĉić

21.3. 2014. Dani ekologije uz Svjetski dan voda -

integrirana nastava u Maksimiru

Uĉiteljice RN, 3. I

4.razred

21.3.2014. Dan darovitih uĉenika – kreativne radionice psihologinja

23.3.2014. Obiljeţavanje Svjetskog dana meteorologa

– posjet meteorologa školi

Roditelj Marki

10

Veljaĉa –svibanj „Znanost mladima“ – školska i ţupan.

Natjecanja u znanju

predmetni nastavnici

Oţujak 2014. Healthy PICNIC u Portugalu – susret

uĉenika i uĉitelja

Ravnateljica,

projektni tim

2.4.2014. MeĊunarodni Dan djeĉje knjige – posjet

DHK

Knjiţniĉarka,

razrednici

26.4.2014. Akcija ureĊenja škole Vijeće roditelja

22.4. 2014. Dan planeta Zemlje – Eko projekt

Uĉiteljice RN,

biologije

5.5. -9.5.2014. ŠUP Novi Vinodloski Razrednica 4.razreda

8.5.2014. Jednodnevna terenska nastava RN razrednici

9.5.2014. Obiljeţavanje Dana Europe Nastavnici stranih

jezika, uĉiteljice

10.5.2014. Obiljeţavanje Majĉinog dana u RN Uĉiteljice RN

15.-18.5.2014. PROJEKT HEALTHY PICNIC – susret

uĉenika i uĉitelja u Hrvatskoj

Ravnateljica, svi

uĉitelji, roditelji

30.5. 2014. Proslava Dana škole – prezentacija projekta Ravnateljica,

organizacijski tim

13.06.2014. Zadnji dan nastave - Športski susreti sa

susjednim školama

Uĉitelj TZK

11

5. IZBORNA NASTAVA

Naziv aktivnosti, programa/projekta

IZBORNA NASTAVA INFORMATIKE 5.-8. razred

Nositelji aktivnosti, programa/ projekta

Predmetni uĉitelj: Jasna Atanasov Uĉenici od V. – VIII. razreda koji su izabrali informatiku kao izborni predmet

Ciljevi aktivnosti, programa/ projekta

Steći temeljna znanja i vještine za samostalno sluţenje raĉunalom i stvaranje osnova za nadogradnju u daljnjem školovanju. Aktivnosti: Jezik raĉunala (5.r.)Osnove IKT(5,6,8)Bojanje(5)Word(5,6,)Programiranje – QBasic(5,6,7,8) Internet (5,6,7,8) Multimedija(6) Prezentacije – PowerPoint (6,7,8) , Tabliĉne kalkulacije – Excel (7) Izrada web stranica – (7,8) Baze podataka – Access (8)

Svrha aktivnosti, programa/projekta

Koristiti steĉena znanja i vještine u svakodnevnom ţivotu kako bi lakše razumjeli i svladavali nastavno gradivo u drugim predmetima, brţe i kvalitetnije rješavali postavljene zadatke, proširili znanje na komunikaciju i zabavu

Naĉin realizacije Praktiĉna nastava u specijaliziranoj uĉionici, kroz razliĉite oblike i metode pouĉavanja i uĉenja: Pouĉavanje korištenjem tiskanog udţbenika. Pouĉavanje korištenjem digitalnih multimedijalnih uradaka na DVD-u. Rješavanje digitalnih mentoriranih i nementoriranih vjeţbi. Rješavanje kvizova, igara i testova. Izravan rad u programima kroz pripremljene zadatke.

Vremenik aktivnosti

Tijekom nastavne godine po 2 sata tjedno u grupama od 10 do 24 uĉenika

Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata vrednovanja

Opisno i brojĉano vrednovanje postignuća uĉenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadrţajima kroz praktiĉni rad , pismene i usmene provjere znanja, te zalaganje i individualno napredovanje uĉenika.

Troškovnik programa,/projekta

Potrebna obnova informatiĉke opreme- minimum 1 novo raĉunalo = 2000 kn

12


VJERONAUK – izborna nastava 1. – 4. razred


Iva Dorić, vjerouĉiteljica Uĉenici 1.-4. razreda koji su izabrali ovaj predmet


-upoznati katoliĉku vjeru -usvajati znanja iz podruĉja vjeronauka -usvajati pravilan odnosa prema drugim uĉenicima i odraslima, razvijati ljubav prema bliţnjima - prepoznati i opisati glavna obiljeţja temeljnih kršćanskih sakramenata, blagdana i slavlja


-upoznavanje vjerouĉenika s osnovnim pojmovima i sadrţajima iz podruĉja vjeronauka - razvijati pozitivne ljudske kvalitete i dobre meĊuljudske odnose vjerouĉenika

Naĉin realizacije - tijekom školske godine, prema planu i programu nastave vjeronauka -samostalan rad, rad u paru, timski rad -primjena nauĉenog u odnosu prema bliţnjima

Vremenik aktivnosti (broj sati tjedno, broj ukljuĉenih uĉenika)

2 sata tjedno, 70 sati godišnje prema izboru uĉenika


- opisno i brojĉano vrednovanje uĉenikovog znanja i zalaganja - praćenje napretka i primjena nauĉenog u svakodnevnom ţivotu -ukljuĉenost u kršćansku zajednicu

Troškovnik aktivnosti, programa,/projekta

oko 60 kuna za kupovinu pribora za rad

13


VJERONAUK – izborna nastava 5. – 8. razred


Iva Dorić, vjerouĉiteljica


-upoznati katoliĉku vjeru -usvajati znanja iz podruĉja vjeronauka -usvajati pravilan odnosa prema drugim uĉenicima i odraslima, razvijati ljubav prema bliţnjima - prepoznati i opisati glavna obiljeţja temeljnih kršćanskih sakramenata, blagdana i slavlja


- upoznavanje vjerouĉenika s osnovnim pojmovima i sadrţajima iz podruĉja vjeronauka - razvijati pozitivne ljudske kvalitete i dobre meĊuljudske odnose vjerouĉenika

Naĉin realizacije - tijekom školske godine, prema planu i programu nastave vjeronauka - samostalan rad, rad u paru, timski rad - primjena nauĉenog u odnosu prema bliţnjima i kršćanskoj zajednici


- 2 sata tjedno, 70 sati godišnje - prema izboru uĉenika


- opisno i brojĉano vrednovanje uĉenikovog znanja i zalaganja -praćenje postignuća i napredovanja - ukljuĉenost u kršćansku zajednicu - posebno zainteresiranim uĉenicima pruţiti mogućnost sudjelovanja u natjecanju


Oko 70 kuna za kupovinu pribora za rad

14


IZBORNA NASTAVA IZ NJEMAĈKOG JEZIKA UĈENICI 4. - 8. RAZREDA


Uĉiteljica njemaĉkog jezika Ivana Aniĉić i uĉenici koji su odabrali ovu izbornu nastavu.


Usvajati gradivo propisano planom i programom, proširivati već steĉene jeziĉne kompetencije, upoznavanje s kulturom i civilizacijom zemalja njemaĉkog govornog podruĉja.


Osposobljavanje uĉenika za osnovnu komunikaciju na njemaĉkom jeziku kroz slušanje, ĉitanje, pisanje i meĊusobno komuniciranje. Razvijanje interesa za jezik i motiviranje uĉenika za cjeloţivotno uĉenje stranog jezika.

Naĉin realizacije Frontalni rad, rad u grupi, rad u paru, usmeno izlaganje, objašnjavanje, ĉitanje i pisanje , komunikacija na stranom jeziku. Prouĉavanje dodatne literature interesantne uĉenicima. Suradnja s Goethe institutom.


Tijekom školske godine 2 sata tjedno.


Provjeravanje znanja usmenim i pismenim putem, provoĊenje analize postignutih rezultata kao i vrednovanje uĉeniĉkih radova i prezentacija. Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije nastave, razvijanje interesa za korištenje literature na njemaĉkom jeziku,kao i na komunikaciju s osobama njemaĉkog govornog podruĉja.


Troškovi preslikavanja radnog materijala, nabava CD-a i dodatne literature (oko 50 kn po uĉeniku)

15

6. DOPUNSKA NASTAVA


DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA – 1.razred


-skupina uĉenika 1.a razreda i uĉiteljica Sanela Škevin


-razviti poĉetne jeziĉno-komunikacijske sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi jezika -razviti literarne sposobnosti i ĉitateljske interese -osvješćivati vaţnosti znanja hrvatskoga jezika


pomoći uĉenicima u uĉenju i nadoknaĊivanju znanja -osposobiti uĉenike za uspješno snalaţenje u svakodnevnim situacijama -ovladavanje jeziĉnim sredstvima potrebnim za uspješnu komunikaciju -stvaranje navika uporabe pravogovornih i pravopisnih normi -stvaranje ĉitateljskih navika

Naĉin realizacije -priprema za poĉetno ĉitanje i pisanje usvajanje glasova i slova -poĉetno ĉitanje i pisanje, ĉitanje kraćih tekstova s razumijevanjem metode: -usmeno izlaganje (pripovijedanje, objašnjavanje,opisivanje) -razgovor,rasprava, dijalog ,demonstracije -metoda ĉitanja i pisanja te praktiĉnog rada

Vremenik aktivnosti 1 sat tjedno tijekom šk. god. 2013./ 2014. -uĉenici se ukljuĉuju po potrebi


-praćenje napredovanja i uspješnosti uĉenika Razina postignuća: -izvrsno , vrlo uspješno ,uspješno, zadovoljavajuće ,nezadovoljavajuće


/

16

Naziv aktivnosti,

programa/projekta

DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA -

2.a razred

Nositelji aktivnosti,

programa/ projekta

Uĉiteljica Štefica Miholić

Uĉenici 2. a razreda kojima je potrebna pomoć u

radu i svladavanju gradiva.

Ciljevi aktivnosti,

programa/ projekta

Razvijanje mišljenja, automatizacija i

uvjeţbavanje tehnike ĉitanja i pisanja..

Uspješno savladavanje redovne nastave

Svrha aktivnosti,

programa/projekta

Osposobiti uĉenike za apstraktno mišljenje i

razumijevanje proĉitanog.

Osposobljavanje uĉenika za lakše i kontinuirano

praćenje redovne nastave.

Razvijanje interesa za ĉitanje i razumijevanje

proĉitanog.

Naĉin realizacije Individualan pristup uĉenicima, Zornost, razgovor,

demonstracija,igra, dramatizacija.

Ĉitanje teksta na glas i s razumijevanjem

Vremenik aktivnosti

(broj sati tjedno, broj

ukljuĉenih uĉenika)

Jedan sat tjedno (35 sati).

Broj uĉenika do 8 ,ovisno o potrebi

Naĉin vrednovanja i

naĉin korištenja

rezultata vrednovanja

Opisno i usmeno praćenje rezultata aktivnosti.

Uspješnost u savladavanju redovnog gradiva

Troškovnik aktivnosti,

programa,/projekta

Fotokopiranje materijala – cca 30 kn po uĉeniku

17

Naziv aktivnosti,

programa/projekta

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE - 2.a

razred


programa/ projekta

Uĉiteljica Štefica Miholić

Uĉenici 2. a razreda kojima je potrebna pomoć u

radu i svladavanju gradiva.

Ciljevi aktivnosti,

programa/ projekta

Razvijanje mišljenja, automatizacija raĉunanja do

20, uvjeţbavanje matematiĉkog gradiva koje

uĉenicima zadaje poteškoću

Svrha aktivnosti,

programa/projekta

Osposobiti uĉenike za apstraktno mišljenje i

razumijevanje zadataka, naroĉito zadataka rijeĉima

Uspješno praćenje redovne nastave i savladavanje

straha od matematike

Naĉin realizacije Zornost, razgovor, demonstracija, individualan rad,

igra,

Uvjeţbavanje zadataka individualno i u grupi

Vremenik aktivnosti

(broj sati tjedno, broj


Jedan sat tjedno (35 sati).

Skupina do 8 uĉenika, ovisno o potrebi


naĉin korištenja


Opisno i usmeno praćenje rezultata u redovnoj

nastavi


programa,/projekta


18


DOPUNSKA NASTAVA -HRVATSKI JEZIK – 3.a razred


Uĉiteljica Anita Letica, uĉenici kojima treba pomoć u savladavanju redovnog programa


- pomoć uĉenicima po prilagoĊenom programu i ostalim uĉenicima u ovladavanju temeljnim znanjima


.- ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja - pomoć pri usvajanju nastavnih sadrţaja, razvoj govornih i pismenih vrednota i razvijanje vještine ĉitanja I razumijevanja proĉitanog - razvijanje interesa za tekstualne sadrţaje

Naĉin realizacije Individualnim pristupom svakom uĉeniku usmjeriti pozornost najslabijim toĉkama njegova znanja Ĉitanje interesantnih sadrţaja, pismene vjeţbe, usvajanje gramatiĉkih I pravopisnih zakonitosti


Tijekom školske godine, jedan školski sat tjedno


Pohvale, ocjene u redovnoj nastavi i pismeno praćenje napredovanja


100kn za potrošni materijal i zadatke

19


DOPUNSKA NASTAVA - MATEMATIKA – 3.a razred


Uĉiteljica Anita Letica, uĉenici


- pomoć uĉenicima koji rade po prilagoĊenom programu i ostalim uĉenicima koji imaju teškoće u ovladavanju temeljnim znanjima


.- ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka uĉenja matematike - razvijanje sposobnosti izraţavanja općih ideja matematiĉkim jezikom, razvijanje logiĉkog mišljenja, raĉunanja, pisanja i Objašnjavanje matematiĉkih zadataka, naroćito zadataka rijeĉima

Naĉin realizacije Individualan rad, rad u paru i u grupi Usmjeravanje pozornosti individualnim teškoćama


Tijekom školske godine, jedan školski sat tjedno Oko 6 uĉenika, ovisno o potrebi i trenutnom gradivu


Pohvale, ocjene u redovnoj nastavi i pismeno praćenje Uspješnost praćenja redovne nastave


Troškovi preslikavanja radnih listića i dodatnih radnihmaterijala – cca 200 kn

20


DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA - 4. a razred


Uĉiteljica Sanja Karl , uĉenici


Osposobljavati uĉenike za lakše pradenje redovne nastave i usvajanje sadrţaja propisanih planom i programom. Poticati uĉenike na svakodnevno pradenje rada u razredu i izvršavanje obaveza


Pomoći uĉenicima koji nisu usvojili nastavne sadrţaje na redovnim nastavnim satovima Razvijanje ljubavi prema hrvatskom jeziku, savladavanje straha prema pismenom izraţavanju

Naĉin realizacije Uĉioniĉki tip rada s uĉenicima uz uporabu nastavnih sredstava (nastavni listići,radna biljeţnica, ĉitanka). Aktivnost će biti realizirana prema Nastavnom planu i programu.


Tijekom školske godine (jedan sat tjedno) uĉenici koji imaju poteškoća u savladavanju gradiva hrvatskog jezika (do 8 uĉenika u skupini).


Usmena i pismena provjera znanja na redovnim satovima matematike. Zadovoljavajudi rezultati rada koji će potaknuti uĉenike na kontinuirani rad. Razina postignuća : • izvrsno • vrlo uspješno • uspješno • zadovoljavajuće • nezadovoljavajuće


Troškovi preslikavanja radnih listića i dodatnih radnihmaterijala. – cca 100 kn

21


DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE - 4. a razred


uĉiteljica Sanja Karl


Poticati uĉenike na usvajanje nastavnih sadrţaja Osposobljavati uĉenike za lakše praćenje redovne nastave i usvajanje sadrţaja propisanih planom i programom. Poticati uĉenike na svakodnevno pradenje rada u razredu i izvršavanje obaveza


Pomoći uĉenicima koji nisu usvojili nastavne sadrţaje na redovnim nastavnim satovima

Naĉin realizacije Uĉioniĉki tip rada s uĉenicima uz uporabu nastavnih sredstava (nastavni listići, zbirka zadataka). Aktivnost će biti realizirana prema Nastavnom planu i programu.

Vremenik aktivnosti (broj sati tjedno, broj uklj. uĉenika)

Tijekom nastavne godine (35 sati) - oko 8 uĉenika po razredu


Usmena i pismena provjera znanja na redovnim satovima matematike. Zadovoljavajući rezultati rada koji će potaknuti uĉenike na kontinuirani rad. Razina postignuća : • izvrsno • vrlo uspješno • uspješno • zadovoljavajuće • nezadovoljavajuće

Troškovnik aktivnosti, programa

Troškovi preslikavanja radnih listića i dodatnih radnih materijala (100)

22

Naziv aktivnosti,

programa/projekta

DOPUNSKA NASTAVA – MAĐARSKI JEZIK


programa/ projekta

Uĉiteljica Hajnalka Draganić, uĉenici dvojeziĉnog

kombiniranog razrednog odjela

Ciljevi aktivnosti,

programa/ projekta

Osposobiti uĉenike za osnovnu govornu i pisanu

komunikaciju

Osposobiti uĉenike za lakše praćenje redovne nastave i usvajanje sadrţaja propisanih planom i programom. Poticati uĉenike na svakodnevno praćenje rada u

razredu i izvršavanje obaveza

Svrha aktivnosti,

programa/projekta

Uspješno savladavanje jeziĉno-komunikacijskog

podruĉja,

pomoć u savladavanju gradiva

s ciljem uspješnog praćenja redovne nastave

Naĉin realizacije Individualni, rad u paru i grupi, vjeţbe pisanja i

ĉitanja

Vremenik aktivnosti (broj

sati tjedno, broj


Tijekom školske godine 35 sati, prema rasporedu


naĉin korištenja rezultata

vrednovanja

Zadatci objektivnog tipa na osnovnoj razini znanja

maĊarskog jezika

Uĉenje kroz jednostavne i zabavne materijale


programa,/projekta


23


DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE u dvojeziĉnom kombiniranom odjeljenju


Uĉiteljica Henrieta H.Rubĉić, , uĉenici


Uvjeţbati uĉenike za lakše praćenje redovne nastave, usvojiti teme koje uĉenici nisu usvojili , a koje su propisane redovnim planom i programom Savladati strah od matematike


Individualno objasniti uĉenicima gradivo koje je zadano planom iprogramom -, objasniti i usvojiti zadatke koje uĉenici teţe usvajaju ( naroĉito zadatke rijeĉima)

Naĉin realizacije Matematiĉim igrama,kvizom,zadacima rijeĉima Individualan rad, radu paru

- izlaganje, objašnjavanje, uvjeţbavanje


Ponedjeljak,1 školski sat, 4 uĉenika, ovisno o potrebi


Opisno ocjenjivanje i praćenje Napredak uĉenika u usvajanju redovnog gradiva


Potrošni materijal, fotokopiranje – cca 30 kn po uĉeniku

24


DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 5. - 8. RAZRED


Nositelij aktivnosti: Marcela Boban, Zoran Ĉorkalo, prof. hrvatskoga jezika i knjiţevnosti


Osposobljavanje uĉenika za lakše praćenje redovne nastave i usvajanje sadrţaja propisanih planom i programom.


Razvijanje pravilnog odnosa prema radu, usustavljivanje postojećeg znanja i usvajanje novog znanja o hrvatskome jeziku, rješavanje zadataka razliĉitog tipa, ĉitanje teksta s razumijevanjem.

Naĉin realizacije Individualni rad s uĉenicima uz upotrebu nastavnih sredstava (udţbenik, radna biljeţnica, nastavni listići…) Rad u paru i grupni rad, metoda ĉitanja i pisanja, usmeno izlaganje,objašnjavanje, rad na tekstu.


Tijekom školske godine, 1 sat tjedno. -sudionici: uĉenici koji povremeno imaju poteškoće u usvajanju gradiva te uĉenici koji se školuju po prilagoĊenom programu.


Opisno ocjenjivanje i praćenje Usmena i pismena provjera znanja na redovnim satovima hrvatskoga jezika. Zadovoljavajući rezultati rada omogućit će uĉeniku bolje znanje, a time i bolju ocjenu iz hrvatskoga jezika.


Troškovi preslikavanja radnih listića i dodatnih radnih materijala ( oko 100 kn).

25


Dopunska nastava - ENGLESKI JEZIK -7. i 8.razred


Ivana Aniĉić ,uĉiteljica engleskog jezika, uĉenici koji povremeno imaju poteškoće u savladavanju redovnog plana i programa


Usvojiti temeljni vokabular i jeziĉne zakonitosti predviĊen nastavnim programom, motivirati uĉenike za uĉenje, razvijati samopouzdanje


Pomoći uĉenicima u uĉenju, ukljuĉivanje u rad uĉenika koji imaju poteškoće u usvajanju nastavnog gradiva Individualnom komunikacijom suzbijati strah od razgovora na stranom jeziku

Naĉin realizacije Metode rada: ĉitanje i rad na tekstu, pisanje, razgovor Oblici rada: individualni, grupni Rješavanje radnih listića Poseban rad s uĉenicima koji teţe savladavaju redovnu nastavu ili rade po individualiziranom programu


Tijekom školske godine 1 sat tjedno


Usmeno i pismeno provjeravanje, Praćenje napredovanja u redovnoj nastavi


200kn – potrošni materijal, fotokopiranje

26


DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE (od 5. do 8. razreda)


Uĉitelji matematike Brigita Peĉek i Saša Koren


Pomoć uĉenicima u uĉenju i nadoknaĊivanju

znanja, stjecanju sposobnosti i vještina u

matematici


Nadopunjavanje znanja kod uĉenika koji imaju

poteškoće u svladavanju dijela gradiva kako bi

mogli pratiti redovnu nastavu

Pomoć uĉenicima koji zbog izostanka s nastave nisu usvojili gradivo

Naĉin realizacije Uputiti uĉenike kako savladati poteškoće u uĉenju Individualni rad s uĉenicima uz upotrebu

nastavnih sredstava (udţbenik, zbirka, nastavni

listići, multimedija).

Rad u paru i grupni rad.

Posebni pristup uĉenicima koji rade po individualiziranom ili prilagoĊenom programu.


Tijekom nastavne godine – jedan sat tjedno (35 sati godišnje) Uĉenici viših razreda (oko 8 u skupini) koji ne savladavaju pojedine dijelove gradiva te uĉenici koji se školuju po individualiziranom i prilagoĊenom programu


Usmene i pismene provjere znanja na redovnoj nastavi Praćenje napredovanja uvidom u individualne rezultate


Potrošni materijal , fotokopiranje -100 kn

27

Naziv aktivnosti, programa / projekta

DOPUNSKA NASTAVA - FIZIKA (7. I 8. razred)

Nositelji aktivnosti, programa / projekta

Uĉitelj fizike Pavao Jerolimov i uĉenici 7. i 8. razreda kojima je potrebna dopunska nastava.

Ciljevi aktivnosti, programa / projekta

Pomoć uĉenicima u uĉenju i nadoknaĊivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina u fizici. Pomoć uĉenicima koji zbog izostanka s nastave nisu usvojili gradivo.

Svrha aktivnosti, programa / projekta

Nadopunjavanje znanja kod uĉenika koji imaju poteškoće u svladavanju dijela gradiva kako bi mogli pratiti redovnu nastavu. Vjeţbati nauĉeno gradivo. Uputiti uĉenike kako savladati poteškoće u uĉenju.

Naĉin realizacije

Individualni rad s uĉenicima uz upotrebu nastavnih sredstava (udţbenik, zbirka, nastavni listići, multimedija). Rad u paru i grupni rad. Posebni pristup uĉenicima koji rade po individualiziranom ili prilagoĊenom programu.


Tijekom nastavne godine jedan sat tjedno VII. razred Ponedjeljak: (dvije grupe -10 do 15 uĉenika).

Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata

Usmene i pismene provjere znanja na redovnoj nastavi. Uspješnost savladavanja redovnog plana i programa rada iz fizike

Troškovnik aktivnosti, programa / projekta

Fotokopiranje radnog materijala (pismene vjeţbe i zadaci, nastavni listići, testovi) – cca 50 kuna.

28

Naziv aktivnosti, programa/projekta DOPUNSKA NASTAVA - NJEMAĈKI JEZIK

- 8. razred


Uĉiteljica njemaĉkog jezika Ivana Aniĉić


Osposobljavanje uĉenika za lakše praćenje redovne nastave i usvajanje sadrţaja propisanih planom i programom.


Razvijanje pravilnog odnosa prema radu, usustavljivanje postojećeg znanja i usvajanje novog znanja u njemaĉkom jeziku, rješavanje zadataka razliĉitog tipa, ĉitanje teksta .

Naĉin realizacije Individualni rad s uĉenicima uz upotrebu nastavnih sredstava (udţbenik, radna biljeţnica, nastavni listići…) Rad u paru i grupni rad, metoda ĉitanje i pisanje, usmeno izlaganje,objašnjavanje, rad na tekstu.


Tijekom školske godine, 1 sat tjedno. -sudionici uĉenici 8. razreda koji povremeno imaju poteškoće u usvajanju gradiva ( skupine do 8 uĉenika)


Usmena i pismena provjera znanja na redovnim satovima njemaĉkog jezika. Zadovoljavajući rezultati rada omogućit će uĉeniku bolje znanje, a time i bolju ocjenu iz njemaĉkog jezika.


Nastavni listići, fotokopiranje materijala – oko 100 kn

29

7. DODATNA NASTAVA


DODATNA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK- 3.a razred


Uciteljica Anita Letica


- stjecanje šire obrazovne osnove potrebne za lakše razumijevanje I usvajanje drugih sadrţaja prirodnih I društvenih znanosti - osposobljavanje za nastavak školovanja I primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom ţivotu


- produbljivanje znanja i razvijanje interesa za hrvatski jezik i knjizevnost -proširivanje gramatiĉkog i pravopisnog gradiva -vjeţbanje kreativnog pisanja

Naĉin realizacije Individualno, rad u grupi Usmene i pismene vjeţbe, rad na tekstu


Tijekom školske godine, jedan školski sat tjedno


Pohvale, ocjene u redovnoj nastavi i pismeno praćenje Izloţbe pismenih radova Rezultati će se koristiti i u cilju poticanja razvoja darovitih uĉenika.


Fotokopiranje materijala, didaktiĉka pomagala – 200 kn

30


DODATN NASTAVA - MATEMATIKA -4.razred


Uĉiteljica Sanja Karl


Razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematiĉkih problema.


Proširivanje osnovnih matematiĉkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu.

Naĉin realizacije - uĉioniĉki tip rada - teme će se raditi kroz rješavanje zagonetki, magiĉnih kvadrata, zadataka rijeĉima, problemskih zadataka, slagalica, jednadţbi i nejednadţbi, procjenjivanja, analiziranja i usporeĊivanja, matematiĉkih igara


Tijekom školske godine 2013./2014. (35 sati)


Usmena i pismena provjera znanja na redovnim satovima matematike. Zadovoljavajući rezultati rada koji će potaknuti uĉenike na kontinuirani rad. Poticanje sudjelovanja uĉenika na natjecanjima znanja, rezultati


Troškovi preslikavanja radnih listića i dodatnih radnih materijala (200)

31


DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA -7. i 8. Razred


Uĉiteljica hrv. jezika Marcela Boban i uĉenici koji su odabrali dodatnu nastavu iz hrvatskoga jezika.


Osposobljavanje uĉenika za samostalan istraţivaĉki rad i suradniĉko uĉenje te jaĉanje svijesti o vrijednostima i bogatstvu hrvatskoga knjiţevnoga jezika. Pripremanje uĉenika za natjecanje.


Razvijanje interesa za hrvatski jezik, usvajanje novih spoznaja i proširivanje postojećeg znanja o hrvatskome jeziku s posebnim teţištem na jeziĉnim i pravopisnim sadrţajima. Proširivanje sadrţaja gramatiĉkog i pravopisnog gradiva izbornim sadrţajima.

Naĉin realizacije Metoda samostalnog rada, rada u paru i rada u grupi, ĉitanje i pisanje, usmeno izlaganje, rad na tekstu.


Tijekom školske godine, veći dio aktivnosti odvijat će se tijekom 1. polugodišta i neposredno pred školsko i ţupanijsko natjecanje. Broj uĉenika ovisit će o zainteresiranosti uĉenika, 3 do 4 uĉenika.


Pisanje provjera znanja i razgovor o postignutim rezultatima. Sudjelovanje na natjecanjima iz poznavanja hrvatskoga jezika.


Troškovi preslikavanja radnih listića , troškovi nabave novih rjeĉnika, gramatika, pravopisa, ĉasopisa Jezik i sl. – cca 200 kn

32


DODATNA NASTAVA KLASIĈNIH JEZIKA


Uĉitelj Dubravko Furlan i uĉenici 8. razreda


Osposobljavanje uĉenika za samostalan istraţivaĉki rad i suradniĉko uĉenje te jaĉanje svijesti o vrijednostima i bogatstvu klasiĉnih jezika, nauĉiti više od zadanog godišnjim planom i programom, pripremiti uĉenike za natjecanje znanja


Dodatno motivirati uĉenike za samostalno uĉenje i prevoĊenje klasiĉnih jezika. Senzualizirati uĉenike za poznavanje povijesti i zemljopisa, mitologije te antiĉke kulture i umjetnosti.

Naĉin realizacije Rad u uĉionici te posjet Arheološkom muzeju i rimskim spomenicima na podruĉju Zagreba, istraţivaĉki i problemski pristup radu s uĉenicima.


Jedan sat tjedno, 35 sati u godini. Sudjeluje oko 5 uĉenika 8. razreda.


Individualno praćenje uspješnosti usvajanja gradiva. Bodovanje i vrednovanje se vrši prema uputama koje izdaje povjerenstvo za provedbu natjecanja u poznavanju klasiĉnih jezika. Rezultati će se koristiti i u cilju poticanja razvoja darovitih uĉenika.


Ulaznice za kulturne institucije i manifestacije - troškove snose roditelji – cca 100 kn

33


Dodatna nastava- ENGLESKI JEZIK - 8.razred


Ivana Aniĉić ,uĉiteljica engleskog jezika, uĉenici 8. razreda zainteresirani za dodatne sadrţaje


Proširivanje i produbljivanje znanja, razvoj interesa za jezik, kulturu, razvoj logiĉkog mišljenja, stjecanje jeziĉnih kompetencija


UnapreĊenje znanja uĉenika koji s lakoćom usvajaju sadrţaje nastave, upoznavanje uĉenika s ispitnim elementima i priprema za natjecanje

Naĉin realizacije Metode rada: slušanje i ĉitanje s razumijevanjem, pisanje, razgovor, izlaganje, rješavanje gramatiĉkih zadataka Oblici rada: Individualno, u grupi


Tijekom školske godine 1 sat tjedno (pojaĉano prije natjecanja) Oko 7 uĉenika


Usmeno i pismeno provjeravanje Vrednovanje na redovnoj nastavi Rezultati će se koristiti i u cilju poticanja razvoja darovitih uĉenika.


300 kn za potrošni materijal i dodatne sadrţaje

34


DODATNA NASTAVA -GEOGRAFIJA 5.-8.razred


VODITELJ: Mirjana Vasilj, uĉiteljica geografije


Omogućiti uĉenicima stjecanje dodatnih znanja iz geografije. Poticati i razvijati interes za razumijevanje prostora te uzroĉno-posljediĉnih veza u njemu. Poticanje na istraţivaĉki naĉin rada i kritiĉki naĉin razmišljanja Pripremati uĉenike za natjecanje iz geografije.


Nastava je namijenjena uĉenicima koji pokazuju veći interes i zanimanje za nastavu geografije. Uĉenici proširuju svoje znanje i spoznaje kroz dodatni nastavni materijal, izradu prezentacija, gledanje dokumentarnih filmova. Uĉenici će razvijati logiĉno geografsko mišljenje na primjerima iz zaviĉaja, domovine i svijeta. Pripremanje uĉenika za izradu samostalnih projekata i za natjecanje iz geografije.

Naĉin realizacije

Individualni pristup, timski rad, rad u paru. Nastava izvan uĉionice, posjet muzejima. Istraţivaĉki rad.

Vremenik aktivnosti

1 sat tjedno tijekom školske godine SUDIONICI: grupa uĉenika 5.-8. razreda ( oko 5 uĉenika po skupini)


Troškovi grupe se svode na korištenje potrošnog materijala, troškovi za ulaznice prilikom posjeta muzejima. Troškovi javnog prijevoza. Troškovi tiskanja radova – oko 100 kn po uĉeniku

35


DODATNA NASTAVA POVIJESTI 7. i 8. Razred


Zrinka Škarica, prof. povijesti Uĉenici sedmih i osmih razreda, prema osobnim interesima


Proširiti znanje iz povijesti u sedmim i osmim razredima, te pripremati uĉenike za natjecanje iz povijesti


Uĉenici će detaljnije biti upoznati s pojedinim povijesnim temama te će sami moći istraţivati, koristiti rezultate svog istraţivanja i upotrijebiti steĉeno znanje za natjecanje iz povijesti Razvijat će logiĉko mišljenje i razumijevanje povijesnih uzroĉno – posljediĉnih veza.

Naĉin realizacije Uĉioniĉka nastava uz povremene izlaske na teren (muzeji, povijesne institucije) Pripremanje uĉenika za samostalnu izradu projekata, prezentacija i izloţbi


1 sat tjedno, ukupno 30 sati Broj uĉenika: ovisno o interesu uĉenika (grupa do 10 uĉenika)


Vrednovanje rezultata u redovnoj nastavi, te putem raznih ispita znanja s prethodnih natjecanja Uspjeh uĉenika na natjecanjima


Fotokopiranje dodatnih materijala, nabavka literature – cca 300 kn. Odlazak u muzeje ili sliĉne ustanove koje bi uĉenici posjetili financirat će roditelji prema potrebi i interesu uĉenika

36


DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE (od 5. do 8. razreda)


Nositelj aktivnosti: uĉiteljica matematike Brigita Peĉek i Saša Koren Sudionici: uĉenici od 5. do 8. razreda koji su odabrali dodatnu nastavu matematike


Razvijati interes za matematiku Proširivati matematiĉka znanja sa sadrţajima koji nisu planirani u redovnoj nastavi. Razvijati logiĉko i matematiĉko zakljuĉivanje. Rješavati problemske zadatke. Pripremiti uĉenike za natjecanje


Steći temelje za cjeloţivotno uĉenje i nastavak matematiĉkog obrazovanja Pripremiti uĉenike za kvalitetno sudjelovanje na natjecanjima znanja.

Naĉin realizacije Postaviti i analizirati postavljeni problem, isplanirati njegovo rješavanje odabirom odgovarajućih matematiĉkih pojmova i postupaka, riješiti ga te interpretirati i vrednovati rješenje i postupak Individualni rad, rad u skupinama Predavaĉka metoda, metoda dijaloga, heuristiĉka metoda, metoda istraţivanja, interaktivna nastava i uĉenje


Tijekom nastavne godine – jedan sat tjedno za 5. i 6. razred- ( 6 uĉenika) – jedan sat tjedno za 7. i 8. Razred ( 8 uĉenika) Dodatna aktivnost neposredno pred školsko, općinsko i ţupanijsko natjecanje. Uĉenici viših razreda (oko 8 u skupini)


Pisanje provjera znanja i razgovor o postignutim rezultatima. Sudjelovanje na natjecanjima iz matematike. Rezultati će se koristiti i u cilju poticanja razvoja darovitih uĉenika.


Potrošni materijal, fotokopiranje, dodatna literatura - oko 300 kn

37


DODATNA NASTAVA KEMIJE - 7. i 8. razred


Jasna Atanasov, uĉiteljica kemije Uĉenici osmih i sedmih razreda koji su odabrali program dodatne nastave kemije


Stjecanje proširenih znanja iz kemije. Usavršavanje vještine eksperimentalnog rada. Razvijanje samostalnosti i timskog rada. Usavršavanje vještine rješavanja zadataka više razine.


Pripremanje uĉenika za natjecanje. UvoĊenje u istraţivaĉki rad. Poticanje kreativnosti. Razvijanje ekološke svijesti i odgovornosti prema ţivotnom okruţenju.

Naĉin realizacije Praktiĉna nastava kroz razliĉite oblike i metode pouĉavanja i uĉenja: Pouĉavanje korištenjem digitalnih multimedijalnih uradaka na nacionalnom portalu „Nikola Tesla“. IzvoĊenje praktiĉnih radova. Rješavanje zadataka iz zbirke zadataka. Rješavanje kvizova, igara i testova. Posjeti izloţbama.


Jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine za uĉenike osmih razreda, dok će se uĉenici sedmih razreda prikljuĉiti u drugom polugodištu


Sustavno praćenje i biljeţenje uĉeniĉkih interesa, motivacije i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadrţaja kemije Sudjelovanja i postignuća na natjecanjima – plasman na ţupanijsku ili drţavnu razinu Razina postignuća: izvrstan, vrlo uspješan, uspješan,zadovoljava, ne zadovoljava


Materijali za izradu panoa(flomasteri, hamer papiri, toneri za printer )100kn, Kemikalije za pokuse izvan inventara kemijskog kabineta 100kn Materijal za izradu modela 100 kn

38


DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE 7. i 8. razred


- predmetna uĉiteljica (Lela Zadraţil) - uĉenici 7. i 8. razreda


- razvijati prirodoznanstveni naĉin mišljenja, proširiti znanje o osnovnim biološkim zakonitostima, temeljnoj graĊi i funkcijama ţivih bića,

- primijeniti nova znanja u svakodnevnom ţivotu, razvijati pozitivan stav prema ţivotu kao vrijednosti, pripremiti uĉenike za natjecanje u znanju

- razvijati svijest o svojem tijelu i o odgovornosti za vlastito zdravlje

- uĉvrstiti stavove o izbjegavanju sredstava ovisnosti, pravilnoj prehrani i zdravom naĉinu ţivota


- usvojiti i proširiti znanje o raznolikosti i povezanosti ţivog svijeta i postupnosti njegova razvoja

- razvijati interes za prirodoznanstvena istraţivanja, - vjeţbati umijeće promatranja, biljeţenja i crtanja

promatranog - samostalno izvoditi pokuse i provoditi istraţivaĉke

radove - nauĉiti raspravljati o pokusima, analizirati,

vrjednovati i tumaĉiti podatke - prikazati rezultate opaţanja i mjerenja grafikonom,

tablicom - poticati i razvijati samostalnost, samopouzdanje,

odgovornost i kreativnost - prepoznavati i pratiti darovitu djecu/uĉenike

Naĉin realizacije - razgovor, praktiĉan rad, demonstracija, rad na tekstu, usmeno izlaganje, crtanje,

- izrada modela (npr. stanice i organela, DNA, mitoze i mejoze, neurona, mješovitog ţivca ), plakata i ppt prezentacija

- istraţivaĉka nastava - sudjelovanje u natjecanju u znanju


- tijekom školske godine 2013./2014., 1 sat tjedno - oĉekivani broj 10 uĉenika


- evaluacijski listići, upitnici, igre i kvizovi znanja - izrada i predstavljanje plakata, ppt prezentacija i modela, demonstracija u redovnoj nastavi - postignuti rezultati na natjecanjima u znanju


- plastelin ili glinamol, karton, kolaţ papir, ţice, pribadaĉe, škare, ljepilo, papir, toner za pisaĉ (do 500kn)

39

Naziv aktivnosti, programa / projekta

DODATNA NASTAVA - FIZIKA (7.i 8.razred)

Nositelji aktivnosti, programa

Uĉitelj fizike Pavao Jerolimov i uĉenici 7. i 8. razreda koji ţele proširiti svoja znanja iz nastave fizike.

Ciljevi aktivnosti, programa / projekta

Razvijati smisao za istraţivanje, zapaţanje, zakljuĉivanje. Razvijati smisao za uoĉavanje uzroĉno-posljediĉnih veza. Razvijati smisao za savjesnost, sistematiĉnost, urednost, preciznost, upornost, strpljivost i marljivost. Razvijati radne navike i smisao za organizaciju samostalnog i timskog rada. Razvijati dobre suradniĉke odnose s vršnjacima. Razvijati smisao za ispravno vrednovanje svoga i tuĊeg rada.

Svrha aktivnosti, programa / projekta

Pripremanje uĉenika za istraţivaĉki i znanstveni rad. Razvijati pozitivan odnos prema radu i radnim navikama. Priprema uĉenika osmih razreda za raznovrsna natjecanja.

Naĉin realizacije

Individualni rad s uĉenicima uz upotrebu dodatnih nastavnih sredstava Rad u paru i grupni rad. Izvedba power point prezentacija, izrade plakata, web-stranica i panoa, ĉlanci za školske i zidne novine, predavanja.

Vremenik aktivnosti, (broj sat tjedno, broj ukljuĉenih uĉenika)

Tijekom nastavne godine jedan sat tjedno(Ukupno 35 sati) Ponedjeljak: (2 x 3 do 5 uĉenika).


Usmene i pismene provjere znanja na redovnoj nastavi. Samostalni rad izvan programa redovne nastave. Pohvale, priznanja, poticajne ocjene iz fizike. Obogaćivanje redovne nastave prigodnim uĉeniĉkim predavanjima i pokusima.

Troškovnik aktivnosti, programa /

Fotokopiranje radnog materijala (pismene vjeţbe i zadaci, nastavni listići, testovi) – cca 50 kuna.

40

Naziv aktivnosti, programa/projekta DODATNA NASTAVA IZ NJEMAĈKOG JEZIKA-

8. razred


Uĉiteljica njemaĉkog jezika Ivana Aniĉić i uĉenici 8. razreda koji su odabrali dodatnu nastavu iz njemaĉkog jezika.


Proširivanje i produbljivanje znanja jezika, razvijanje interesa za jezik i stjecanje jeziĉnih kompetencija. Pripremanje uĉenika za natjecanje.


Osposobljavanje uĉenika za primjenu steĉenih znanja u svakodnevnom ţivotu i komunikaciji na stranom jeziku kao i motiviranje za cjeloţivotno uĉenje stranog jezika.

Naĉin realizacije Ĉitanje s razumijevanjem, rad na tekstu, na internetu, rješavanje gramatiĉkih zadataka, igre, slušanje i kritiĉko mišljenje, usmeno izlaganje.


Tijekom školske godine, veći dio aktivnost odvijat će se krajem 1.polugodišta i neposredno pred školsko i ţupanijsko natjecanje.

Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja


Pisanje pismenih provjera i razgovor o postignutim rezultatima. Usmeno izlaganje. Sudjelovanje na natjecanjima.


Troškovi preslikavanja radnog materijala, nabave rjeĉnika, CD-a i dodatnog udţbenika.

41

8. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI


LIKOVNA GRUPA NIŢIH RAZREDA


uĉenici koji su odabrali ovu grupu i voditeljice Anka Kriĉković i Štefica Miholić. uĉenici koji su odabrali ovu grupu


Stjecati trajna i uporabljiva znanja, razvijati sposobnosti i vještine u likovnom i grafiĉkom izraţavanju, te vizualnoj komunikaciji. Proširiti znanja i vještina koje se uĉe u redovnom programu te dopuna i poticanje osjećaja za likovno stvaralaštvo kod uĉenika.


Pomagati uĉenicima u razvijanju kreativnosti, slobodi likovnog izriĉaja te usvajanju elemenata likovnog jezika Osposobiti uĉenike za samostalan rad, te razvijanje radnih sposobnosti i samopouzdanja uĉenika.

Naĉin realizacije -osmisliti i objasniti zadatke za praktiĉan i stvaralaĉki rad - likovno izraţavanje uĉenika u izradi likovnih radova, nakita i ĉestitki za boţićni sajam i -estetsko ureĊenje škole -rješavanje likovnih problema . Razgovor, demonstracija, likovno stvaralaĉko izraţavanje, prouĉavanje literature, -individualni rad i rad u skupini


Tijekom nastavne godine, 1 sat tjedno. 8-10 uĉenika koji su izabrali ovu aktivnost


Interno vrednovanje radova likovne grupe provode voditeljice grupe. Sudjelovanje na izloţbama u školi i van nje, Priprema radova za školski list Poticajno vrednovanje u redovnoj nastavi likovne kulture


većinu materijala donose sami uĉenici, škola sudjeluje s oko 200 kn

42


ZBOR UĈENICA I UĈENIKA OD 1.- 7. RAZREDA


Uĉenici koji su odabrali ovu slobodnu aktivnost u suradnji s nastavnicom Ljiljanom Paraman.


Razvijati glazbenu kreativnost i sposobnosti glazbenog izraţavanja, razvijati pozitivan stav prema umjetniĉkom stvaralaštvu i izraţavanju, razvijati samopoštovanje, samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima, razvijati emocionalnu inteligenciju.


Proširiti glazbeni kurikulum projekta „Glazbeni vremeplov“ u sklopu meĊunarodnog projekta „Healthy P.I.C.N.I.C.“ Njegovanje glazbenog ukusa. Stjecanje vještine slušanja i zapaţanja. Stjecanje znanja iz tradicijske kulturne baštine Iskustvo i radost zajedniĉkog rada, nastupi na školskim i izvanškolskim priredbama.

Naĉin realizacije Upjevavanje, vjeţbe disanja, rad na upoznavanju teksta i pjevaĉkom izgovoru teksta, demonstracija tuĊih glazbenih izvedbi. Formiranje male novinarske grupe koja bi pratila glazbena, scenska dogaĊanja, obljetnice skladatelja i glazbenika, umjetnika. Izvještavanje o tradicijskoj glazbi, igrama, obiĉajima hrvatskih krajeva vezanih uz odreĊeno godišnje doba ili datum.


Zbor: 2 školska sata tjedno, 70 sati godišnje, Projekt „glazbeni vremeplov“, u sklopu nastave glazbene kulture, te sastanci i aktivnosti prema dogovoru izvan termina nastave. Broj sudionika: 20-30 uĉenika


Zadovoljstvo uĉenika zbog proširivanja spoznaja o tradicijskoj glazbi, hrvatskim glazbenicima te sudjelovanju na priredbama i drugim manifestacijama Ocjena zalaganja u nastavnom predmetu glazbene kulture. Uspješnost nastupa na priredbama


Troškovi radnih materijala ( cca 200 kn )

43


ORIGAMI


Uĉiteljice Martina Grgec i Jasminka Butorac


Kod uĉenika razvijati maštu i kreativnost, razvijati sposobnost i vještinu tehnike savijanja papira, razvijati motoriku presavijanjem papira.


Pomagati uĉenicima u razvijanju kreativnosti te usvajanju tehnike presavijanja papira.

Naĉin realizacije IzraĊivanje dvodimenzionalnih i trodimenzionalnih radova presavijanjem papira te njihova prezentacija u prostoru škole (pano, hodnici...).


Jednom tjedno tijekom šk. godine, ukljuĉeno oko 15 uĉenika 1.- 4.razreda (ovisno o interesima uĉenika).


Samovrednovanje i redovito praćenje i analiziranje uĉeniĉkog napredovanja. Zadovoljstvo uĉenika zbog proširivanja spoznaja o tehnici presavijanja papira i sudjelovanja u oplemenjivanju unutrašnjeg prostora škole.


Troškovi za nabavu kolaţ papira i ostalog priruĉnog materijala.( 100 kn)

44


DRAMSKO - PLESNA SKUPINA


-uĉiteljica Sanja Karl, uĉenici RN


- razvoj senzibiliteta za kreativno izraţavanje kroz rijeĉ i pokret - radom u skupini poticati socijalizaciju i potrebu da se uĉenik osjeća uspješno I zadovoljno - poticanje prijateljstva

- osposobljavanje za komunikaciju, razvijanje govorne

sposobnosti i izraţajnosti, upoznavanje sa dramskim

stvaralaštvom i kazališnim medijem


.- pokazati roditeljima i široj društvenoj zajednici postignuća uĉenika u ritmiĉnom dramskom izriĉaju - osvijestiti spoznaju o vlastitom tijelu i njegovim mogućnostima Povezati razliĉite naĉina umjetniĉkih izraţavanja u cjelinu

Naĉin realizacije

Rad u skupinama u školi i izvan škole Uvjeţbavanje ĉitanja,glume,kretanja po sceni Izvedba igrokaza na školskim priredbama Suradnja s likovnom grupom u izradi scenografije


Tijekom školske godine; 1 sat tjedno


Praćenje uĉenika u napredovanju i zalaganju uspješnost realiziranja predstave bit ce vidljivi na samoj izvedbi


kostimi, plakati,rasvjeta, mikrofon,postava scene,

dramski rekviziti, usluge šivanja, sitni inventar - cca

700 kn

45


MALI ISTRAŢIVAĈI


Uĉiteljice Sanela Škevin i Anita Letica


- Poticanje uĉenika na poštivanje prirodnih zakonitosti kako bi nauĉili ţivjeti u skladu s prirodom

- Razvijati ekološku svijest uĉenika


- Razumijevanje pojava i problema u prirodi i uoĉavanje uzroĉno- posljediĉnih veza

- -stjecanje praktiĉnih znanja i radnih navika te razvijanje organizacijskih sposobnosti

Naĉin realizacije - Praktiĉni radovi (pokusi, plakati, radionice) - Izvanuĉioniĉna nastava (Botaniĉki vrt,

Tehniĉki i Prirodoslovni muzej)


Tijekom školske godine (jedan sat tjedno)


- Poticaji, pohvale, nagrade,natjecanja unutar grupe

- Rezultati aktivnosti mogu se koristiti za obogaćivanje redovne nastave prigodnim uĉeniĉkim predavanjima.


Troškovi preslikavanja radnih listića i dodatnih radnih materijala (200kn za grupu), materijali za pokuse (300 do 400 kn za grupu)

46


RADIONICA KREATIVNOG I ZDRAVOG ŢIVLJENJA


Uĉiteljice Henrieta Herjavec Rubĉić i Hajnalka Draganić, uĉenici 1., 2., 3., 4.razreda


- Upoznati uĉenike s osnovnim kućanskim poslovima kao što su šivanje, kuhanje, ĉišćenje, briga o ureĊenju - Upoznavanje s osnovama bontona - Uĉenike upoznati s potrebom oĉuvanja zdravlja i prevencije bolesti te naglasiti vaţnost higijene u svakodnevnom ţivotu - Upoznati uĉenike s potrebom oĉuvanja okoliša te potrebom za recikliranje otpada - Izrada ukrasnih i upotrebnih predmeta koristeći se raznovrsnim otpadom


Osvijestiti potrebu kod uĉenika za praktiĉnim radom, probuditi volju za obavljanjem kućanskih poslova i pomaganje ukućanima Osvještavanje potrebe za redovitom higijenom kroz igru Pomoći uĉenicima da se osamostale u ţivotu, razviju samopouzdanje i pokaţu samoinicijativu Osvijestiti potrebu oĉuvanja okoliša kao zaloga za budućnost, te uz pomoć reciklaţe ĉuvati okoliš Motivirati uĉenike za daljnje uĉenje unutar cijeloţivotnog uĉenja Razvijanje motorike kroz kreativni rad

Naĉin realizacije ProvoĊenje nastave kroz nizom praktiĉnih aktivnosti u školi i oko škole. Svladavanje:

- Osnove šivanja - Osnove kuhanja - Ĉišćenje prostorija i okoliša - Briga o biljkama - Usvajanje pravilnog naĉina pranja ruku - IzraĊivanje dekorativnih i uporabnih predmeta - Usvajanje naĉina pravilnog zbrinjavanja otpada - Usvajanje navika pristojnog ponašanja u kući,

školi i izvan njih

Vremenik aktivnosti (broj sat, broj uĉenika)

Tijekom školske godine, 35 sati godišnje u vremenu predviĊenom za slobodne aktivnosti


Praćenje individualnog napredovanja uĉenika i njihova interesa za rad. Samovrednovanje uradaka i procesa nastajanja istih. Predstavljanje uradaka drugim uĉenicima škole, te djelatnicima škole. Sudjelovanje na školskim

47

priredbama, projektima, prodajnim sajmovima, humanitarnim akcijama. Steĉene vještine primjenjivati u svakodnevnom ţivotu i radu te ih sustavno njegovati i razvijati. Potaknuti ostale uĉenike na praktiĉan rad i pomaganje u kućanstvu.


Trošak za potreban pribor za rad: igle, konci, namirnice za kuhanje, kuhalo, osnovni jedaći pribor, ĉaše,


DEBATA


-knjiţniĉarka Iskra Osmanĉević, prof. -uĉenici od 7. i 8. razreda


-unaprijediti kvalitetu govora kod uĉenika -jaĉati sigurnost u javnom nastupu -poticati samostalnost -razvijati samopouzdanje uĉenika -osvijestiti i razvijati osjećaj tolerancije kod uĉenika


-promicati kritiĉko mišljenje -razvijati komunikacijske vještine -kvalitetno provoditi slobodno vrijeme -poticati na razmišljanje -nauĉiti argumentirano iznositi i braniti vlastite stavove

Naĉin realizacije -upoznavanje s pojmom debate i naĉinom provoĊenja rasprave - radionice poslije redovne nastave tijekom školske godine


-mjeseĉno po 2 školska sata (ĉešće po dogovoru) -po 6 uĉenika iz razreda


-u nastavi hrvatskog jezika -kroz organizirane debate u školi -prezentiranje debate roditeljima i uĉenicima -sudjelovanje na natjecanjima


Potrošni materijal ( cca 200 kn)

48


IZVIĐAĈI: „Zrinyi Miklos“

Nositelji aktivnosti IzviĊaĉka udruga: voditelj Dubravko Furlan,


-Senzibilizirati djecu za boravak u prirodi, rekreaciju i zdravi ţivot. -Uĉenicima osvijestiti vaţnost ekološkog odnosa prema prirodi - Razviti kod uĉenika osjećaj za odgovornost prema drugima i prema mlaĊima. - Pomoći uĉenicima da steknu nove izviĊaĉke vještine (podizanje šatora, loţenje vatre, izviĊaĉke igre, izviĊaĉke pjesme)

Svrha aktivnosti - potaknuti zanimanje uĉenika za boravak u prirodi, za njezino istraţivanje i razumijevanje

- usvojiti osnovne izviĊaĉke tehnike i vještine - prilikom boravka na izviĊaĉkim akcijama ostvarivati

mjere zaštite okoliša

- usvojiti zdrav naĉin -razvijati komunikacijske kompetencije

Naĉin realizacije - demonstracija pravilnog odnosa prema prirodi i okolišu, osnove izviĊaštva - jednodnevni i višednevni izleti, akcije saveza izviĊaĉa i drugih udruga - Informiranje uĉenika putem DVD-a, dokumentarnih filmova, predavanja -Okupljanje uĉenika u prirodi i demonstracija izviĊaĉkih vještina: podizanje šatora, loţenje vatre, izviĊaĉke igre, izviĊaĉke pjesme -Organiziranje razliĉitih natjecanja u izviĊaĉkim igrama


Mjesec Aktivnost IX. 1) Jesensko okupljanje izviĊaĉa –

Kalnik X. 2) Dvodnevni izlet u MaĊarsku XI. 3) Sudjelovanje na Festivalu

izviĊaĉkih pjesama u Osijeku XII. 4) Preuzimanje Betlehemskog svjetla

u Zagrebaĉkoj katedrali i donošenje svjetla u našu školu i druge ustanove.

II. 4) Obiljeţavanje Valentinova 5) Obiljeţavanje dana Robert Baden Powella

III. 7) Obiljeţavanje Dana voda 23. 03. –eventualni izlet

IV. 6) Pozdrav proljeću V. Obiljeţavanje dana izviĊaĉa: 19. 05.

2013.

49


Vrjednovanje rezultata u natjecanjima vrši se kroz igru, a isto tako uĉenicima i sudionicima obiĉno se daje mogućnost vrjednovanja izleta i svih dogaĊanja. Broj uĉenika nije stalan, ovisno o interesu za pojedinu akciju


Troškovi izleta i ulaznica, godišnja ĉlanarina – snose roditelji prema dogovoru ( oko 200 kn po uĉeniku)


PRVA POMOĆ UĈENIKA 7. RAZREDA


Ljiljana Paraman, uĉiteljica GK Dorotea Šušak, vanjska suradnica Crvenog kriţa


Savladati sadrţaje prve pomoći ozlijeĊenoj i unesrećenoj osobi -osposobiti uĉenike za prepoznavanje i procjenu rizika u razliĉitim situacijama - razviti sposobnost javnog nastupanja pred drugima - odgovorno izvršavati preuzete zadatke


- Usvojiti osnovna znanja i uvjeţbati pruţanje prve pomoći prema programu Crvenog kriţa -Razvijati meĊusobnu pomoć i suradnju meĊu uĉenicima u ekipi -razvijati osjećaj i potrebu za društveno koristan rad -razvoj humanih vrednota kod uĉenika

Naĉin realizacije Usvajanje sadrţaja u teoretskim i praktiĉnim vjeţbama prema literaturi : repetitorij za pomladak, praktikum na radilištu prve pomoći


2 školska sata tjedno, 70 sati godišnje


-individualni rad, rad u parovima, rad u grupama, rad u ekipi prve pomoći -rezultati na natjecanjima


( prema potrebi )

50


RADIONICA ANIMIRANOG FILMA „MAĈICA”


Nositelj aktivnosti: Darija Odorĉić Matijević, uĉiteljica likovne kulture


- promicanje medijske kulture kao oblika komunikacije, oblikovanje buduće filmske publike kao publike sa sviješću o estetskim vrednotama filmskog izraza te suradnja sa širom društvenom zajednicom radi promicanja Škole.


- razvijanje interesa za filmsku umjetnost - poticanje mašte i kreativnosti

- ovladavanje postupcima i sredstvima filmskog izraţavanja s posebnim obzirom na animirani film

- razvijanje suradnje i odgovornosti

- poticanje korelacije izmeĊu hrvatskog jezika, likovne kulture, glazbene kulture i informatike

Naĉin realizacije - metode pisanja, govorenja, crtanja, modeliranja, snimanja, montiranja, prikazivanja, a sve to kombinirajući razliĉite oblike rada: individualni rad, rad u paru i rad u skupini.


Sudionici su uĉenici od 5. do 8. razreda (do 15 uĉenika). - jednom tjednom tijekom nastavne godine. - grupa uĉenika koja je na poĉetku nastavne godine odbrala ovu aktivnost. Aktivnosti grupe će se intenzivirati pred prijavu rada/ radova na Lidrano ili pred prijavu radova na Reviju hrvatskoga filmskog i video stvar.


Pohvale, priznanja, poticajne ocjene iz medijske i likovne kulture. Rezultati rada druţine mogu se koristiti kao poticaj za daljnje razvijanje izraţajnih i stvaralaĉkih sposobnosti te kao preporuka za nastavak bavljenja animiranim filmom ili filmskim medijem općenito.

Troškovnik aktivnosti - nabavka potrebnog materijala i tehniĉkih sredstava potrebnih u ostvarivanju animiranih filmova, CD-i i DVD-i, kasete za kameru, odlasci na filmske (animiranih) projekcije,

- troškovi putovanja vezani uz sudjelovanje na festivalima i revijama.

- Ukupno oko 1500 kn tijekom godine.

51


LUTKARSKA DRUŢINA – VIŠI RAZREDI


Nositelj aktivnosti: Zoran Ĉorkalo, prof. hrvatskoga jezika i knjiţevnosti


Promicanje kulture izraţavanja, oblikovanje buduće publike kao kazališno aktivne i sa sviješću o estetskim vrednotama scenskoga izraza kao i suradnja sa širom društvenom zajednicom radi promicanja Škole.


- razvijanje vještina i sposobnosti usmenog izraţavanja - poticanje mašte i kreativnosti - razvijanje govorne izraţajnosti dramskog stvaralaštva - ovladavanje postupcima i sredstvima dramskog

stvaranja - ovladavanje razliĉitim tehnikama animacije lutke - razvijanje suradnje i odgovornosti , kritiĉnosti i

discipline u radu - povezivanje razliĉitih naĉina umjetniĉkih izraţavanja u

cjelinu

Naĉin realizacije Ĉitanje, govorenje, gluma, improvizacija, plesanje, modeliranje, crtanje, kombinacija razliĉitih oblika rada: individualni rad, rad u paru i rad u skupini. Rad druţine temelji se iskljuĉivo na radu s uĉenicima koji ukljuĉuje – prikupljanje ideja, razradu, odabir sudionika , podjelu zadataka i odabir prigoda u kojima će se rad grupe prikazati.


- sudionici su uĉenici petog i sedmih razreda (10 – 15 uĉenika) - stalna grupa koja je na poĉetku nastavne godine odbrala ovu aktivnost

- jednom tjednom tijekom nastavne godine.. - aktivnosti grupe će se intenzivirati pred nastup na

Lidrano (od kraja sijeĉnja do oţujka), a dinamika daljnjeg odvijanja aktivnosti ovisit će o plasmanu i drugim nastupima


Pohvale, priznanja, poticajne ocjene iz hrvatskog jezika iz izraţavanja. Rezultati se mogu koristiti kao poticaj za daljnje razvijanje izraţajnih i stvaralaĉkih sposobnosti te kao preporuka za nastavak bavljenja dramskim izrazom u drugim dramskim radionicama kao i sliĉnim oblicima izraţavanja.


- nabavka potrebnog materijala potrebnog u ostvarivanju igrokaza: razna papirna graĊa, stiropor, razliĉite vrste tkanina, drveni štapovi i letvice, ljepilo, skalpel, troškovi odlaska na kazališne predstave (po jedna u polugodištu), troškovi putovanja vezana uz sudjelovanje na razliĉitim smotrama

- prema predviĊanjima bilo bi potrebno oko 1000 kn

52


„S RIJEĈIMA PRIJATELJUJEMO“ SKUPINA ZA POTICANJE KREATIVNOG PISANJA


Uĉiteljica hrv. jezika Marcela Boban i uĉenici 5. i 7. razreda koji ţele sudjelovati u radu skupine.


Razvijanje interesa za ĉitanje knjiţevnih djela,

razvijanje sposobnosti usmenog i pismenog

izraţavanja, razvijanje ljubavi prema pisanoj i

izgovorenoj rijeĉi, bogaćenje rjeĉnika, jaĉanje svijesti o

vrijednostima i bogatstvu hrvatskoga knjiţevnoga

jezika. Poticanje kreativnosti i uĉeniĉkog stvaralaštva.


Obogaćivanje uĉeniĉkog doţivljajnog, spoznajnog i imaginarnog svijeta, razvijanje sposobnosti rašĉlambe i vrednovanja pismenih radova. Upoznavanje sa suvremenom knjiţevnosti za djecu i mlade.

Naĉin realizacije Slušanje knjiţevnih tekstova, izraţajno ĉitanje, krasnoslov, usmeno izlaganje, knjiţevna analiza, sudjelovanja u diskusiji s iznošenjem osobnih stavova i prosudbi o vrijednostima vlastitih i tuĊih literarnih radova, stvaranje (pisanje) vlastitog poetskog i proznog teksta, metoda samostalnog rada, rada u paru i rada u grupi, ĉitanje i pisanje, usmeno izlaganje, rad na tekstu.

Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine, jedan sat tjedno. Broj uĉenika ovisit će o njihovom slobodnom vremenu i interesu, od 4 do 6 uĉenika.


Zajedniĉka analiza uspješnosti uĉeniĉkih radova, sudjelovanje na Lidranu i na razrednim priredbama te u školskom listu.


Preslike knjiţevnih i neknjiţevnih tekstova, cijenu ulaznica za posjete kulturnim institucijama snose roditelji uĉenika – oko 200 kn po uĉeniku

53

Naziv aktivnosti

NOVINARSKA GRUPA ( 1. -8. razred)


programa /

projekta

Uĉitelji: Pavao Jerolimov (glavni i odgovorni urednik),

Zoran Ĉorkalo, Marcela Boban, Hajnalka Draganić,

Henrijeta H.Rubĉić, Anita Letica, Darija O. Matijević i

Sanela Škevin,

Uĉenici od I. do VIII. razreda.

Ciljevi aktivnosti,

programa /

projekta

Razvijanje kreativnosti, stvaralaštva i razliĉitih vidova

umjetniĉkog izraţavanja.Razvijanje kritiĉkog

razmišljanja i formiranje vlastitih stavova.

Razvijanje smisla za praćenje i vrednovanje kulturno-

umjetniĉkih, prosvjetnih te športskih dogaĊanja.

Razvijanje smisla i osjećaja za lijepo, estetsko, etiĉko,

moralno itd.

Svrha aktivnosti,

programa /

projekta

Njegovanje i promicanje vrijednosti odgojno-

obrazovnog rada u OŠ Ivana Gundulića.

Nauĉiti ulogu i vaţnost praćenja, dokumentiranja i arhiviranja raznih dogaĊaja u svakodnevnom ţivotu. Razvijanje istraţivaĉke nastave. Njegovanje uloge i vaţnosti kulturno-umjetniĉkog

rada.

Naĉin realizacije

Prikupljanje likovnih, literarnih i fotografskih radova

Rad u interesnim grupama

Samostalni radovi uĉenika. Izvedba razgovora

(inervjua), anketa, top-lista i sliĉnog.

Izrada školskih i zidnih novina te web stranica škole.

Vremenik

aktivnosti

(broj sati tjedno,

broj ukljuĉenih

uĉenika)

Prikupljanje graĊe tijekom cijele školske godine

2013./2014.

Izdavanje tijekom školske godine 2013./2014.:

ZADNJA KLUPA - broj 37 – sijeĉanj 2014. (za

LIDRANO).

ZADNJA KLUPA - broj 38 – oţujak 2014. (prigodno,

posebno izdanje).

ZADNJA KLUPA - broj 39 – svibanj 2014. (za DAN

ŠKOLE).

ZADNJA KLUPA - broj 40 – lipanj 2014. ( prigodan

broj za ISPRAĆAJ OSMAŠA).

Naĉin vrednovanja

i naĉin korištenja

rezultata

vrednovanja

Pohvale, priznanja, poticajne ocjene iz pojedinih nastavnih predmeta. Rezultati aktivnosti mogu se koristiti za obogaćivanje

redovne nastave prigodnim i objavljenim uĉeniĉkim

radovima. Predstavljanje i prodaja ĉasopisa za

uĉenike i roditelje.

54

Troškovnik

aktivnosti,

programa /

projekta

ZADNJA KLUPA - broj 37 - 39 fotokopiranje cca 100 komada - oko 500 kn. ZADNJA KLUPA - broj 40 fotokopiranje cca 40 komada - oko 200 kn. (svaki broj ima 20 stranica A-4 formata).

Naziv aktivnosti

FOTOGRAFSKA GRUPA (5.-8. razred)

Nositelji aktivnosti, Uĉitelj tehniĉke kulture: Pavao Jerolimov. Uĉenici od 5. do 8. razreda.

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Razvijati potrebu i osjećaj za praćenje dogaĊanja u školi i oko nje. Razvijanje smisla za dokumentiranje i arhiviranje snimljene graĊe,za istraţivanje, zapaţanje, zakljuĉivanje. Razvijati smisao za savjesnost, sistematiĉnost, urednost, preciznost, upornost, strpljivost i marljivost. Razvijati smisao za skladno i lijepo te za estetske vrijednosti. Razvijati dobre suradniĉke odnose s vršnjacima.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Nauĉiti osnove i vaţnost fotografiranja. Nauĉiti ulogu i vaţnost praćenja, dokumentiranja i arhiviranja raznih dogaĊaja u svakodnevnom ţivotu. Razvijanje smisla za odnos boja, ravnoteţu i kompoziciju (umjetniĉke) slike i (umjetniĉke) fotogr.

Naĉin realizacije

Rad uĉenika u grupama ili individualno prema dogovorenim zadacima. OdreĊivanje motiva i priprema za rad na projektu, formuliranje cilja. Praćenje i fotografiranje školskih dogaĊanja tijekom školske godine. Likovno-tehniĉka analiza snimljenih fotografija. Prilozi za izvedbe power point prezentacija, prilozi za

izrade plakata, web-stranica i panoa, prilozi za

školske i zidne novine, predavanja.

Vremenik aktivnosti

Ukupno sati godišnje: 70

Ukupno 10 uĉenika. Ostvarenje programa kontinuirano

tijekom školske godine


naĉin korištenja

rezultata

vrednovanja

Pohvale, priznanja, poticajne ocjene iz tehniĉke i likovne kulture. Rad se vrednuje prema tablici vrednovanja individualnog rada. Rezultati aktivnosti mogu se koristiti za obogaćivanje redovne nastave prigodnim uĉeniĉkim izloţbama i predavanjima.

Troškovnik aktivnosti Foto-papiri za plakate i panoe, ljepila, toner u boji –

cca 400 kuna.

55


ZDRAVSTVENA GRUPA VIŠIH RAZREDA


- predmetna uĉiteljica (Lela Zadraţil) - uĉenici 7. i 8. razreda


- realizacija projekata: 1. AIDS - nemojte umrijeti zbog neznanja

uz suradnju Sluţbe za reproduktivno zdravlje pri Klinici za djeĉje bolesti u Zagrebu, vanjski suradnik Mirjana Vurnek, pedagog, kliniĉki lijeĉnici

2. Nepušenje - zdrav naĉin ţivota 3. Prevencija ovisnosti 4. Pravilna prehrana - razviti spremnost i odgovornost za primjenu steĉenih znanja u ţivotu - usvojiti zdrav naĉin ţivota i razumjeti kako prehrana, tjelesna aktivnost i odluke o vlastitom ponašanju i odnosima s drugim ljudima utjeĉu na tjelesno, mentalno, emocionalno i socijalno zdravlje -razvijati komunikacijske kompetencije


- donositi osviještene i odgovorne odluke i razumjeti posljedice svojeg izbora - razviti samopoštovanje i samopouzdanje - osposobiti uĉenike za prepoznavanje i procjenu rizika u razliĉitim situacijama - razviti sposobnost javnog nastupanja i govorenja pred drugima - odgovorno izvršavati preuzete zadatke

Naĉin realizacije - Razgovor, demonstracija, rad na tekstu, usmeno izlaganje, izrada plakata i ppt prezentacija

- istraţivaĉka nastava (postavljanje problema, sakupljanje i analiza podataka, prikaz rezultata na razliĉite naĉine), ĉitanje struĉne literature, dnevnog tiska i pretraţivanje Interneta

- sudjelovanje u radionicama u školi i Sluţbi za reproduktivno zdravlje u Klinici za djeĉje bolesti te razgovor s lijeĉnicima i pedagoginjom


- tijekom školske godine 2013./2014., 1 sat tjedno, 10 – 15 uĉenika


- evaluacijski listići, upitnici, anketa - izrada i predstavljanje plakata, ppt prezentacija i scenskog izraza - prezentacija prigodom obiljeţavanja datuma i u redovnoj nastavi prilikom obrade tema o ovisnostima (5. i 8. razredi)


Papir (bijeli i u boji, vel. A2, A3, A4), flomasteri, ljepilo, krep papir, karton, laptop, projektor, boje za pisaĉ (do 500 kn)

56


PLANINARSKO - EKOLOŠKA GRUPA „MLADI ĈUVARI PRIRODE“


- predmetna uĉiteljica (Lela Zadraţil) uĉenici 5. - 8. razreda - Hrvatsko planinarsko društvo „Kapela“, ekološka sekcija


- potaknuti zanimanje uĉenika za cjelovitost prirode, za njezino istraţivanje, razumijevanje i zaštitu

- razvijati odgovoran odnos prema oĉuvanju kvalitete okoliša i njegovih izvora i zaliha

- razumjeti kako tjelesna aktivnost, boravak u prirodi i prehrana pomaţu oĉuvanja zdravlja

- oplemeniti svoj okoliš sadnjom cvijeća i biljaka


- razvijati svijest o vaţnosti oĉuvanja prirode - sudjelovati u aktivnostima oĉuvanja prirode i okoliša - njegovati ljubav prema ljepotama domovine i svim

ţivim bićima - odlazak u zaštićene dijelove prirode, promatranje

pojava i procesa u prirodi u razliĉitim godišnjim dobima, razumjeti i objasniti osnovne zakonitosti prirode

- ostvarivati mjere zaštite okoliša, obiljeţavati znaĉajnije

datuma vezane uz zaštitu prirode

Naĉin realizacije - izleti u zaštićene dijelove prirode - demonstracija pravilnog odnosa prema prirodi i okolišu, osnove planinarstva - ĉitanje struĉne literature, dnevnog tiska i pretraţivanje

Interneta , razgovor, rad na tekstu, usmeno izlaganje, izrada plakata i ppt prezentacija, organizacija eko - kviza

- propagiranje kupnje plastiĉnih boţićnih stabala ili lonĉanica te sadnje istih u dvorištu škole - organizirati s roditeljima sadnju cvijeća u proljeće u dvorištu škole


- tijekom školske godine 2013./2014. Planirane izvannastavne aktivnosti: 8.9. Medvednica (Park prirode) – „Pozovi prijatelja na druţenje u prirodi“ 21.9. Akcija ĉišćenja staza i vodotoka Medvednice (uz Svjetski dan ĉistih planina) 22.3. Sudjelovanje u aktivnostima povodom Svjetskog dana voda

Povodom 22.5. Dana biološke raznolikosti obilazak ekološke staze na Velikom Kalniku

Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata

- evaluacijski listići, upitnici - igre i kvizovi znanja (travanj, povodom 22.4. Dana planeta Zemlja)

57

vrednovanja - izrada i predstavljanje plakata, ppt prezentacija – uz znaĉajne datume vezane uz zaštitu okoliša i naše aktivnosti

- sadnja boţićnih stabala i cvijeća u dvorištu škole


Papir i boje za pisaĉ, kolaţ papir, flomasteri, ljepilo, sadnice i zemlja za cvijeće. Troškove prijevoza, ulaznica, biljaka i cvijeća snose roditelji


VJERONAUK: karitativna grupa


Iva Dorić, vjerouĉiteljica


- poticati solidarnost prema potrebitima i ljudima u nevolji - senzibiliziranje uĉenika za pomoć drugima - stjecati odgovornost, suradnju i disciplinu u radu te graditi meĊuljudske i prijateljske odnose - ţivjeti ljudske i duhovne vrednote sluţeći drugima nesebiĉno u ljubavi


-stjecanje odgoja za humaniji i zdraviji ţivot;

- razvijanje svijesti o humanim vrednotama

- osvijestiti uĉenike za potrebu pomaganja i solidarnosti

Naĉin realizacije Karitativna grupa ove godine prikuplja donacije hrane i higijenskih potrepština tijekom cijele školske godine, s time da je u svakom mjesecu za prikupljanje zaduţen jedan razred, poĉevši od rujna, a zakljuĉno sa svibnjem. Prikupljeno će se donirati Caritasovim i drugim djeĉjim domovima koji su u potrebi. Donacije će biti prigodom Dana kruha, Boţića, te Uskrsa i Dana škole


- jedan sat tjedno, ĉešći susreti pred boţićne blagdane

- 5 - 8 uĉenika


-pohvalom potaknuti uĉenike da općenito u svom ţivotu razvijaju osjećaj za druge - zadovoljstvo uĉenika i nastavnika; prezentacije rada skupine u školi te darivanje sakupljenih dobrovoljnih priloga u humanitarne svrhe -izrada filma i spremanje materijala na cd


- dobrovoljni prilozi

58


KREATIVNE MATEMATIĈKE RADIONICE


Nositelj aktivnosti: uĉiteljica matematike Brigita

Peĉek i psihologinja Irena Rasonja

Sudionici: uĉenici 5. i 6. razreda


Rješavati logiĉke zadatke i razvijati kreativnost.

Razvijati i unapreĊivati naĉin razmišljanja i

zakljuĉivanja kod uĉenika. Razvijati kognitivne

sposobnosti, samopouzdanje i sigurnost u osobne

sposobnosti i identitet uĉenika.

Nauĉiti uĉenike suradniĉkom uĉenju i razmjeni

informacija.


Steći temelje za cjeloţivotno uĉenje i razvijati kreativnost u rješavanju problema. Razvijati sposobnosti potrebnih za zadovoljenje vlastitih samoaktualizacijskih potreba, samostalnosti i kreativnosti. Razviti pozitivan stav prema stjecanju znanja i uĉenju općenito

Naĉin realizacije Postaviti i analizirati problem, isplanirati njegovo

rješavanje odabirom odgovarajućih postupaka,

riješiti ga te interpretirati i vrednovati rješenje i

postupak

Individualni rad, rad u skupinama

Predavaĉka metoda, metoda dijaloga, metoda

istraţivanja, interaktivna nastava

Vremenik aktivnosti Tijekom nastavne godine

Jedan sat tjedno za uĉenike 5. i 6. razreda

6- 8 uĉenika u skupini


Upitnik za uĉenike. Razgovor o postignutim

rezultatima.

Izrada mape (zadaci,postupci i rješenja)


Potrošni materijal, fotokopiranje, dodatna literatura

59


MALI INFORMATIĈARI


Violeta Atanasov, vanjska suradnica


Steći temeljna znanja i vještine za samostalno sluţenje raĉunalom i stvaranje osnova za nadogradnju u daljnjem školovanju. Razvijanje interesa za nastavni predmet informatike Usvajanje informatiĉkih kompetencija


Praktiĉna nastava u specijaliziranoj uĉionici, kroz razliĉite oblike i metode pouĉavanja i uĉenja: LOGO, Wordpad, Paint, Uĉilica

Naĉin realizacije Informatiĉka igraonica u kojoj se postepeno usvajaju osnovna znanja korištenja raĉunala i raĉunalnih programa, prilagoĊeno uzrastu uĉenika


Tijekom nastavne godine po 1 sat tjedno u grupama od 10 do 20 uĉenika ( po razredima od 1. do 4.)


Provjera nauĉenog kroz rješavanje praktiĉnih zadataka na raĉunalu, praćenje interesa i motivacije za rad na raĉunalu Izlaganje uĉeniĉkih radova u razredu Zadovoljstvo uĉenika ovom raĉunalnom igraonicom


Potrošni materijal za odrţavanje raĉunala i pisaĉa, papir – oko 50 kn po uĉeniku

60


ŠPORTSKA GRUPA - ODBOJKA


Robin Rašperger, uĉitelj tjelesne i zdravstvene

kulture


-usvajanje znanja, stjecanje vještina i navika te

razvijanje pozitivnog stava prema tjelesnoj

aktivnosti i zdravomu naĉinu ţivljenja kako bi se

omogućilo dosizanje najboljih tjelesnih i duševnih

potencijala svakog pojedinca.


-Poticati uĉenike na sportske aktivnosti, radi

stjecanja navika bavljenja sportom, poboljšanja

zdravstvenog statusa.

-Razvijati sportski duh i ljubav prema sportu,

razvijati timski rad i suradnišvo.

Naĉin realizacije Aktivno i dobrovoljno ukljuĉivanje u aktivnosti.

Aktivnosti će se odvijati prema priloţenim

mjeseĉnim planovima, prema kome će se izraĊivati

izvedbeni program rada, koji će se predavati u

struĉnu sluţbu.


1 sat tjedno tijekom školske godine, poslije

redovne nastave, uĉenici viših razreda,

zainteresirani za rekreativno bavljenje športom.


Vrednovat će se motoriĉka znanja i motoriĉka

postignuća, zalaganje na nastavi i izvannastavnim

aktivnostima, redovitost pohaĊanja nastave i

aktivnosti, odlazak na natjecanja i nošenja opreme

za nastavu.


10 odbojkaških lopti

(500 kn)

61


ŠPORTSKA GRUPA NOGOMET


Robin Rašperger, uĉitelj tjelesne i zdravstvene kulture


Svrha tjelesnog i zdravstvenog obrazovnog podruĉja

jest usvajanje znanja, stjecanje vještina i navika te

razvijanje pozitivnog stava prema tjelesnoj aktivnosti i

zdravomu naĉinu ţivljenja kako bi se omogućilo

dosizanje najboljih tjelesnih i duševnih potencijala

svakog pojedinca.


Poticanje uĉenika na sportske aktivnosti, radi


zdravstvenog statusa. Razvijati sportski duh i ljubav

prema sportu, razvijati timski rad.


Aktivnosti će se odvijati prema priloţenim mjeseĉnim

planovima, prema kome će se izraĊivati izvedbeni

program rada, koji će se predavati u struĉnu sluţbu.


1 sat tjedno tijekom školske godine, poslije redovne

nastave, uĉenici viših razreda, zainteresirani za

rekreativno bavljenje športom.



postignuća, zalaganje na nastavi i izvannastavnim

aktivnostima, redovitost pohaĊanja nastave i

aktivnosti, odlazak na natjecanja i nošenja opreme za

nastavu.


10 nogometnih lopti

(500 kn)

62


UNIVERZALNA ŠPORTSKA ŠKOLA


Robin Rašperger, uĉitelj tjelesne i zdravstvene

kulture


Svrha tjelesnog i zdravstvenog obrazovnog

podruĉja jest usvajanje znanja, stjecanje vještina i

navika te razvijanje pozitivnog stava prema

tjelesnoj aktivnosti i zdravomu naĉinu ţivljenja

kako bi se omogućilo dosizanje najboljih tjelesnih

i duševnih potencijala svakog pojedinca.


Poticanje uĉenika na sportske aktivnosti, radi


zdravstvenog statusa. Razvijati sportski duh i

ljubav prema sportu, razvijati timski rad.


Aktivnosti će se odvijati prema priloţenim

mjeseĉnim planovima, prema kome će se

izraĊivati izvedbeni program rada, koji će se

predavati u struĉnu sluţbu.


1 sat tjedno tijekom školske godine, poslije

redovne nastave, uĉenici niţih razreda,

zainteresirani za rekreativno bavljenje športom.



postignuća, zalaganje na nastavi i

izvannastavnim aktivnostima, redovitost

pohaĊanja nastave i aktivnosti, odlazak na

natjecanja i nošenja opreme za nastavu.


5 rukometnih lopti, 5 nogometnih lopti, 5 košarkaških lopti, 10 odbojkaških lopti, 10 markera, 10 ĉunjeva, 10 obruĉa, 5 strunjaĉa, 10 spuţvastih loptica, 5 medicinki od 1kg, 5 medicinki od 3 kg, odskoĉna daska, kozlić mali (3000 kn)

63

9. ŠKOLSKI PROJEKTI i POGRAMI 9.a COMENIUS PROJEKT HEALTHY P.I.C.N.I.C.


COMENIUS PROJEKT HEALTHY P.I.C.N.I.C.


Ravnateljica , projektni tim uĉitelja, tim roditelja i uĉenika


Glavni cilj Projekta je razvijanje zdravog stila ţivota kod uĉenika te razliĉitih kompetencija (komunikativnost, strani jezici, informatiĉka pismenost, kulturna osviještenost, interkulturalnost i tolerantnost prema razliĉitostima) Uĉitelji će razmijeniti iskustva s kolegama iz drugih zemalja, primjere dobre prakse, inovacije u nastavi, te razvijati vještine provoĊenja projekta, produbljivati komunikaciju s našim i stranim partnerima, a sve u svrhu cjeloţivotnog uĉenja. U projekt će se ukljuĉiti uĉenici, cjelokupno osoblje škole, roditelji i predstavnici lokalne zajednice


Multikulturalni projekt izmeĊu partnerskih škola ( 8 zemalja) rezultirat će zdravijim ţivotnim navikama, aktivnim europskim graĊanima koji će cijeniti kulturne razliĉitosti svojih vršnjaka. Škola će razviti europsku dimenziju kroz kooperaciju meĊu partnerskim školama, brojne podprojekte i aktivnosti za razvoj zdravih ţivotnih navika, empatije i socijalnih vještina , informatiĉke komunikacije i komunikacije na stranim jezicima, a koje će ukljuĉivati i roditelje te ĉlanove lokalne zajednice. Naglasak će se staviti i na razvijanje nacionalnog identiteta, tradicije i kulture u okruţju Europske multikulturalne dimenzije.

Naĉin realizacije Osmišljavanje brojnih projektata i aktivnosti kroz koje ćemo ostvariti navedene ciljeve. Stalna komunikacija meĊu uĉenicima, uĉiteljima i ukljuĉenim roditeljima partnerskih zemalja putem IC tehnologije , uz evaluacije i feedback. Razradit će se vremenski plan aktivnosti i posjeta partnerskim školama. Sadrţaj projekta i aktivnosti prezentirat će se uĉenicima i roditeljima.


Tijekom cijele šk.god. 2013./14. I 2014./15. Ukljuĉeni uĉenici 3.-6.razreda, u „Piknike“ ukljuĉeni svi uĉenici škole


- Upitnici zadovoljstva sudjelovanja u projektu - rezultati Upitnika o zdravom stilu ţivota - zadovoljstvo uĉenika i uĉitelja sudjelovanjem u aktivnostima, podprojektima, komunikaciji s uĉenicima partnerskih škola, te sveukupnim novim spoznajama


Mobilnosti pokriva EU preko Agencije za Mobilnost, dok ostale troškove potrošnog materijala i ostalih aktivnosti pokriva škola i sponzori

64


PROJEKT: COMENIUS - ZDRAVI NAĈIN ŢIVOTA


- predmetna uĉiteljica (Lela Zadraţil) - uĉenici 5. - 8. razreda


- usvojiti zdrav naĉin ţivota i razumjeti kako prehrana, tjelesna aktivnost i odluke o izbjegavanju sredstava ovisnosti te o vlastitom ponašanju i odnosima s drugim ljudima utjeĉu na tjelesno, mentalno, emocionalno i socijalno zdravlje - razviti spremnost i odgovornost za primjenu steĉenih znanja u ţivotu -razvijati komunikacijske kompetencije


- donositi osviještene i odgovorne odluke i razumjeti posljedice svojeg izbora - razviti samopoštovanje i samopouzdanje - osposobiti uĉenike za prepoznavanje i procjenu rizika u razliĉitim situacijama - odgovorno izvršavati preuzete zadatke - razvijati kreativne sposobnosti

Naĉin realizacije - izrada upitnika o pravilnim ţivotnim navikama - Razgovor, demonstracija, rad na tekstu, usmeno

izlaganje, izrada plakata i prezentacija - istraţivaĉka nastava (postavljanje problema,

sakupljanje i analiza podataka, prikaz rezultata na razliĉite naĉine), ĉitanje struĉne literature, dnevnog tiska i pretraţivanje Interneta


- tijekom školske godine


- izrada i predstavljanje plakata, prezentacija - provedba i analiza upitnika o pravilnim ţivotnim navikama


- Papir (bijeli i u boji, vel. A2, A3, A4), flomasteri, ljepilo, karton, laptop, projektor, boje za pisaĉ (500 kn)

65


ZDRAVI PIKNIK I IGRE NA JEZERU JARUN I BUNDEK


Svi uĉenici,roditelj i uĉitelji naše škole


Boravak na otvorenom,druţenje roditelja ,uĉenika i uĉitelja. Usvojiti zdrav naĉin ţivota i razumjeti kako prehrana, tjelesna aktivnost i odluke o vlastitom ponašanju i odnosima s drugim ljudima utjeĉu na tjelesno, mentalno, emocionalno i socijalno zdravlje Upoznati i nauĉiti primjenu ljekovitog bilja kroz edukativnu radionicu u prirodi. Razvijanje kompetencije uĉenja stranih jezika.


Osvijestiti potrebu kod uĉenika i roditelja za zajedniĉkim provoĊenjem slobodnog vremena na otvorenom. Upoznavanje roditelja s roditeljima iz drugih razrednih odjeljenja. IzvoĊenje natjecateljskih igara na otvorenom. Upoznavanje parka i jezera Jarun i Bundek. Druţenje s uĉenicima partnerskih zemalja, komunikacija na stranom jeziku, upoznavanje njihove tradicije i kulinarstva. Izrada zdrave hrane za piknik,osvještavanje potrebe za konzumacijom voća i povrća. Radionica ljekovitog bilja i izrada ljekovitih ĉajeva.

Naĉin realizacije Priprema i dogovor s uĉenicima i roditeljima. Organizacija aktivnosti na otvorenom. Priprema igara i timova uĉenika,roditelja i uĉitelja. Izrada menua za zdravi piknik. Organizacija izrade jela, salata,sokova i ĉajeva. Tjelesne aktivnosti na otvorenom,natjecanje po razredima Izrada zdrave hrane za piknik(voćne salate,prirodni sokovi ,ĉajevi,voda,sirovo povrće,razne salate,piletina ili puretina na ţaru Snimanje filma i fotografiranje za potrebe Comenius projekta.


Travanj i svibanj Svi uĉenici škole Gosti iz prijateljskih zemalja.


Objavljivanje aktivnosti na web stranici škole,rezultati će se koristiti za potrebe Comenius projekta „HEALTHY PICNIC“


Trošak za nabavku hrane, pribora za jelo, sportskih rekvizita i sl. Organizacija prijevoza do Jaruna i Bundeka.

66


PROJEKT „VRTEK“ u suradnji s Botaniĉkim vrtom PMF-a


Uĉiteljica Sanela Škevin, uĉenici i uĉiteljice razredne nastave


Konkretnim aktivnostima sijanja i saĊenja osvijestiti vaţnost ljudskog utjecaja na prirodu Potaknuti uĉenike na razmišljanje o oĉuvanju prirode i o vaţnosti zdrave prehrane (konzumacija vlastitog voća i povrća)


Razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema zdravim i pozitivnim ţivotnim navikama Razviti spremnost i odgovornost za primjenu steĉenih znanja u ţivotu

Naĉin realizacije - Sijanje i saĊenje povrća i voća u Botaniĉkom vrtu

- Konstantna briga uĉenika za svoje gredice - Komunikacija s djelatnicima Botaniĉkog vrta - Branje plodova iz vrta


- Tijekom cijele školske godine za vrijeme satova razrednika ili slobodnog vremena

- Uĉenici niţih razreda


- Proširivanje znanja iz predmeta prirode i društva - Vrednovanje suradniĉkog rada i individualnog

zalaganja - Prezentacija projekta ostalim uĉenicima i

roditeljima


- Sjeme za sijanje

67


„TRI GENERACIJE ZDRAVLJA“


Uĉiteljica Sanela Škevin , uĉiteljice razredne nastave


Usporediti ţivotne navike u djetinjstvu triju generacija (baka i djedova, roditelja i djece koja sada idu u školu) Raspravljati i uĉiti o zdravim ţivotnim navikama i polako mijenjati navike koje do sada nisu bile dobre


Razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema zdravim i pozitivnim ţivotnim navikama Razumjeti kako tjelesna aktivnost, boravak u prirodi i prehrana pomaţu oĉuvanja zdravlja

Naĉin realizacije Realiziranje razgovora, predavanja i radionica sa roditeljima, te s bakama i djedovima . Razgovor o naĉinu ţivota u njihovo doba i sada, prezentacije djeĉjih igara nekad, pripremanje zdravih jednostavnih obroka u školi, izrada plakata i prezentacija



- Svi uĉenici razredne nastave


- Vrednovanje suradniĉkog rada i individualnog zalaganja

- Zadovoljstvo uĉenika u zajedniĉkom radu s ĉlanovima svojih obitelji

- Prezentacije, pripreme ĉlanaka za školske novine


- Papir za kopiranje i plakati

68


SLIKOVNICA O VOĆU I POVRĆU


Uĉenici i uĉiteljice 1., 2. i 3. razreda


Izraditi slikovnice u kojima će glavni likovi biti voće i povrće kojima ćemo promovirati zdravu prehranu i zdrav naĉin ţivota kroz djeĉju pisanu rijeĉ i djeĉji likovni izraz


Razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema zdravim i pozitivnim ţivotnim navikama

Naĉin realizacije - Predavanja i razgovor s uĉenicima o zdravim ţiveţnim namirnicama

- likovno i pismeno izraţavanje uĉenika - Izrada zajedniĉke razredne slikovnice





- Prezentacija slikovnica roditeljima i ostalim uĉenicima


- Papir za kopiranje , troškovi uvezivanja i plastificiranja slikovnice (50 kn po razredu)

69


„KARTICE ZDRAVLJA“


-svi uĉenici i uĉitelji RN, roditelji, uĉiteljica Sanja Karl


- usvajati zdrave ţivotne navike, - osvjestiti vaţnosti tjelovjeţbe u svakodnevnom ţivotu, - stvaranje pozitivne slike o sebi, - razvijanje svijesti o humanim vrednotama - samouvjerenost prilikom javnih nastupa - prihvaćanje sebe i drugih


-usvojiti poslovicu „u zdravom tijelu zdrav duh“ - prepoznati vaţnost konzumacije vode - osvijestiti vlastita i tuĊa postignuća - razvijati toleranciju i empatiju - razvijati samopouzdanje - uvaţavati svoje i tuĊe osjećaje

Naĉin realizacije - svaki razredni odjel na uĉioniĉkim panoima ima „kartice zdravlja“ sa uputama za zdravi ţivot - uĉenici svakodnevno i naizmjeniĉno biraju jednu karticu koje se pridrţavaju tokom dana - odabrana kartica je toga dana izdvojena na razrednom panou


tijekom dvije školske godine, 2013./2014. i 2014./2015.

- dva puta tjedno prije poĉetka nastave


Radost i veselje uĉenika u provoĊenju aktivnosti

potrebne za fiziĉko i psihiĉko zdravlje


/

70


„JUTARNJA GIMNASTIKA“




- usvajati zdrave ţivotne navike, - osvjestiti vaţnosti tjelovjeţbe u svakodnevnom ţivotu, - utjecati na razvoj na tjelesnog, mentalnog,

emocionalnog i socijalnog zdravlja


-POPULARIZIRATI IZREKU 'u zdravom tijelu zdrav duh’ -probuditi kod uĉenika potrebu za samostalnim izvoĊenjem raznih tjelesnih aktivnosti -uoĉavanje vaţnosti provoĊenja vremena na svjeţem zraku

Način realizacije Jednom tjedno pred poĉetak nastavnog dana na prostoru školskog igrališta tjelovjeţba od 10 min uz muziku

Vremenik aktivnosti (broj sati tjedno, broj uključenih učenika)

tijekom dvije školske godine, 2013./2014. i 2014./2015. Svi zainteresirani uĉenici i uĉitelji

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Radost i veselje uĉenike u izvoĊenju tjelesnih

aktivnosti


/

71


„ACQUA CORNER“




- usvajanje zdravih ţivotnih navika, - osvješćivanje vaţnosti konzumacije vode na dnevnoj bazi


-'u zdravom tijelu zdrav duh’ - stvaranje navike konzumiranja „zdravih“ tekućina za piće

Naĉin realizacije svaki razredni odjel će imati tzv. „acqua cornere“ ( kutiće s vodom) gdje će moći konzumirati vodu za piće, a uĉiteljice će ih poticati na konzumiranje što više vode i što manje nezdravih napitaka.


tijekom nastave kroz dvije školske godine, 2013./2014. i 2014./2015.


Radost i veselje uĉenike u konzumaciji

najzdravijeg pića-vode


/

72


PRAVILNA PREHRANA


Uĉiteljice: Anita Letica i Jasminka Butorac, roditelji


-upoznati djecu s namirnicama vaţnim za njihovo zdravlje, te ih pouĉiti koliko su raznolika i redovita prehrana bitne za zdrav ţivot. -kušati razliĉite vrste namirnica. -upoznati nove voćke, nove oblike pripreme povrća. -podizati ekološku svijesti uĉenika, te brigu za svoje zdravlje (pravilna prehrana)


Zorno povezivanje nauĉenog gradiva;povezivanje teorije i prakse; upoznati da je voće i povrće ukusna namirnica, kao i razliĉite alternativne namirnice Motivirati uĉenike za daljnje uĉenje kroz ţivot

Naĉin realizacije Projekt će se realizirati u razredu na satu razredne zajednice, na satovima prirode i društva


Tijekom šk.godine 2013./ 2014.


Razgovor s uĉenicima o nauĉenom i uoĉenom,usmene pohvale uĉenicima koji se istaknu svojim zalaganjem i pristojnim ponašanjem, prezentacija na panou ispred razreda


Troškovi realizacije projekta svedeni su na minimum, odnosno projekt će se većinom financirati iz vlastitih sredstava škole, te uz pomoć roditelja.

73


EKO PROJEKT „ŠARENI ĈEPOVI“


Uĉiteljica Henrieta Herjavec Rubĉić i svi razredni odjeli škole


- Upoznati uĉenike s terminom ekologija,recikliranjem i obiljeţavanjem Dana planete Zemlje -Razvijanje odgovornosti prema oĉuvanje planete,skupljanju i pravilnom odvajanju smeća - Upoznati uĉenike s potrebom oĉuvanja okoliša te potrebom za recikliranje otpada - Izrada ukrasnih slika,odnosno planete Zemlje, koristeći se šarenim ĉepovima plastiĉnih boca


Osvijestiti potrebu kod uĉenika za praktiĉnim radom, sakupljanjem ĉepova po bojama Osvještavanje potrebe za ekološkim razmišljanjem i stavom prema recikliranju materijala. Timski rad na nivou cijele škole,meĊusobna suradnja i druţenje Osvijestiti potrebu oĉuvanja okoliša kao zaloga za budućnost, te uz pomoć reciklaţe ĉuvati okoliš Motivirati uĉenike za daljnje uĉenje kroz ţivot Razvijanje motorike kroz kreativni rad,kreativno stvaralaštvo slike planete Zemlje Izrada rada na školskom igralištu 22.travnja,2014. Fotografiranje i izrada filma ili video konferencije sa zemljama partnerima u Comenius projektu „Healthy PICNIC“

Naĉin realizacije Prikupljanje ĉepova plastiĉnih boca,slaganje po grupama,snimanje,prezentacije


Tijekom školske godine,svaki dan uĉenisi donose ĉepove i sortiraju ih po bojama,izrada slike na Dan planete Zemlje 22.travnja 2014.


Putem izvješća na sjednicama ,predstavnicima razreda i timu uĉenika za Comenius projekt Pohvala uĉenika koji je skupio najveći broj ĉepova- Steĉene vještine primjenjivati u svakodnevnom ţivotu i radu te ih sustavno njegovati i razvijati. Potaknuti roditelje odnosno odrasle na ekološki odrţivo ţivljenje


Nema troškova,uĉenici ,roditelji i djelatnici škole humanitarno prikupljaju ĉepove

74


BOOKMARKER – meĊunarodni projekt


Knjiţniĉarka Iskra Osmanĉević, uĉenici i uĉiteljice RN


Razvijanje estetskog senzibiliteta i kreativnosti uĉenika. Suradnja na grafiĉkom i likovnom oblikovanju bookmarkera s uĉenicima drugih europskih zemalja- upoznavanje njihovih simbola i likovnih uradaka Promicanje vaţnost i uloge školske knjiţnice Osposobljavati uĉenike za samostalno i kreativno djelovanje Osvijestiti i razvijati osjećaj tolerancije Afirmirati našu školu


Promicati kulturnu razliĉitost i zajedništvo meĊu uĉenicima razliĉitih zemalja. Razvijati komunikacijske vještine i kreativno likovno izraţavanje. Kvalitetno provoditi slobodno vrijeme Razvijati sposobnost timskog rada i osjećaja zajedništva -razmijeniti iskustva s europskim vršnjacima

Naĉin realizacije Grupni rad Izrada likovnih simbola za bookmarkere i razmjena s uĉenicima drugih zemalja


-mjeseĉno po 2 sata tijekom šk. god. 2012./2013. - zainteresirani uĉenici 4.-6.razreda


u nastavi zainteresiranost uĉenika prezentiranje drugim uĉenicima, uĉiteljima, roditeljima


-troškovi materijala za izradu bookmarkera -troškovi poštarine Cca 300 kn

75


OBILJEŢAVANJE DANA KRUHA


Iva Dorić, vjerouĉiteljica, uĉiteljice razredne nastave


Poticanje solidarnosti prema potrebitima Senzibiliziranje uĉenika za pomoć drugima Osvješćivanje vaţnosti zdrave prehrane i zdravih ţivotnih navika


- osvijestiti kod uĉenika potrebu pomaganja i solidarnosti

- uputiti uĉenike u proces nastajanja kruha - uputiti uĉenike kako prepoznati zdravu hranu i

kako ju ukljuĉiti u svoju jelovnik

Naĉin realizacije - U sklopu dana kruha organizirati će se posjet Tehniĉkom muzeju u kojem se odrţava tematska radionica.

- U predvorju škole urediti će se pano s prigodnim porukama i poslovicama na temu zdrave hrane.

- U suradnji s karitativnom grupom organizirati će se prikupljanje i doniranje zapakirane hrane koju će uĉenici odnijeti u jedan Caritasov dom u Zagrebu.


- Tijekom obiljeţavanja Dana kruha - Uĉenici Tima „Comenius projekta“, uĉenici

niţih razreda


- zadovoljstvo uĉenika u procesu darivanja potrebitima - fotografiranje, dokumentiranje


- dobrovoljni prilozi

76


TRADICIONALNA BAJKA - RADIONICA


- Iskra Osmanĉević, knjiţniĉarka i uĉitelji - uĉenici od 3. do 5. razreda


- nauĉiti dramatizirati bajku kao knjiţevnu vrstu - jaĉati sigurnost u javnom nastupu - poticati samostalnost i razvijati samopouzdanje

uĉenika - osposobljavati uĉenike za samostalni nastup i

interpretaciju - razvijati govorne i izraţajne sposobnosti - nauĉiti prepoznati trajne vrijednosti u bajkama - upoznavanje bajki drugih zemalja


- razvijati, njegovati i promicati tradicijsku kulturu i njezine vrednote

- razvijati komunikacijske vještine, kreativnost i maštu uĉenika

- poticati meĊusobnu suradnju i odgovornost - ovladati sredstvima i postupcima dramskog

stvaranja - razvijati govornu izraţajnost i povezivati

razliĉite naĉine umjetniĉkog izraţavanja

Naĉin realizacije - rad u skupinama - nastupi na školskim priredbama te EU

PICNICu


- mjeseĉno po 2 sata (ĉešće po dogovoru) - 15 uĉenika


- kroz organizirane aktivnosti u školi - u svakodnevnom ţivotu - sudjelovanje na natjecanjima i projektima


- izrada scenografije i kostima

77

9.B OSTALI PROJEKTI


ĈITANJE NAGLAS


- uĉiteljica hrv. jezika Marcela Boban, knjiţniĉarka Iskra Osmanĉević i uĉenici petih razreda


- poticanje ĉitanja - razvijanje interesa za ĉitanje i ĉitalaĉkih navika - popularizacija ĉitanja/knjige - razvijanje ljubavi prema pisanoj rijeĉi - bogaćenje rjeĉnika - razvijanje govorne izraţajnosti


- razvijanje ĉitateljskih vještina - ovladavanje jasnim i razgovijetnim ĉitanjem - razumijevanje proĉitanog teksta - poticanje kritiĉkog mišljenja - odgajanje ĉitatelja

Naĉin realizacije - ĉitanje i slušanje razliĉitih vrsta tekstova - iznošenje osobnih stavova i dojmova o naĉinu

ĉitanja pojedinih ĉitatelja - preporuka prijateljima knjiga po izboru - odabir najboljih ĉitatelja


- mjeseĉno po 2 sata - svi uĉenici petih razreda


- zajedniĉka analiza izraţajnosti u ĉitanju kao i razumijevanje proĉitanog

- sudjelovanje na razrednim i školskim priredbama

- korištenje steĉenih vještina u nastavi


- troškovi preslika knjiţevnih i neknjiţevnih tekstova – oko 100 kn po uĉeniku

78


PREVENTIVNI PROGRAM RADA DJECE S RIZIĈNIM FAKTORIMA U PONAŠANJU


Centar za socijalnu skrb Zagreb-Podruţnica Donji grad, psiholog, defektolog


Razvijanje pozitivnih stavova, znanja i socijalnih vještina,te samopouzdanja i pozitivne slike o sebi. Uvaţavanje razliĉitosti i razvijanje tolerancije. Senzibilizacija roditelja i pomoć u odgojnim postupcima.


Uĉenje nenasilnog rješavanja sukoba, prevencija razvijanja poremećaja u ponašanju i prevencija stvaranja ovisnosti.

Naĉin realizacije Planiranjem aktivnosti za svaki susret i realiziranje kroz razliĉite ciljane igre, diskusije, pisane i likovne sadrţaje, te aktivnosti vezane uz kulturne i zabavne sadrţaje izvan škole. Realiziranje razgovora, predavanja i radionica sa roditeljima.


Aktivnosti se odrţavaju : sa skupinom jednom tjedno dva školska sata neposredno, sa roditeljima jednom mjeseĉno jedan školski sat Ukljuĉeni su uĉenici 4.razreda – do 16 uĉenika


Poslije svakog susreta vrši se procjena za svakog pojedinog uĉenika. Na struĉnim sastancima sa struĉnim djelatnicima škole i razrednicima se procjenjuje napredak tijekom godine i kasnije. Kroz suradnju s roditeljima procjenjuje se napredak i izvan škole.


radni materijal, izleti, kino, kazalište, naknada voditeljima programa i dr. ( financira CZSS), korištenje prostora donira škola

79


VJERONAUK: Blaţeni Alojzije Stepinac – svjedok vjere


Iva Dorić, vjerouĉiteljica, uĉenici


- upoznati ţivot blaţenika i vaţnost vjere u njegovom ţivotu - prepoznati vaţnost dobrog primjera vjere i ţivota u vjeri


-osvijestiti uĉenicima vaţnosti vjere u ljudskom ţivotu -pronalaziti, upoznavati i vrednovati razliĉite izvore informacija - ukljuĉenost uĉenika u kršćansku zajednicu

Naĉin realizacije -prikupljanje materijala za izradu prezentacija i plakata za izloţbu na razini škole, razgovor, prouĉavanje dodatne literature Izvanuĉioniĉka nastava: -posjet muzeju bl. Alojzija Stepinca -posjet grobu bl. Alojzija Stepinca (u Katedrali)


- jedan sat tjedno - 7 - 10 uĉenika


- Izrada plakata i prezentacija - izrada filma i spremanje materijala na cd -poticajne ocjene iz vjeronauka


- dobrovoljni prilozi, 10 kuna za ulaz u muzej

80


OBILJEŢAVANJE 130. OBLJETNICE ROĐENJA IVANA MEŠTROVIĆA


Uĉenici koji pohaĊaju nastavu likovne u suradnji s nastavnicom Darijom Odorĉić Matijević.


Upoznavanje sa likom i djelom poznatog hrvatskog kipara Ivana Meštrovića Razvijanje svijesti o umjetniĉkim vrednotama kiparskog izraza Razvijati, njegovati i promicati tradicijsku kulturu i njezine vrednote


Njegovanje likovnog ukusa. Vrednovanje kulturne baštine. Stjecanje znanja iz tradicijske kulturne baštine. Razvijati samostalnost i inicijativu, njegovati suradnju.

Naĉin realizacije PredviĊa se posjet spomenicima i galerijama koje ukljuĉuju rad Ivana Meštrovića, Atelier Meštrović, slikat ćemo i fotografirati Zdenac ţivota Istraţivaĉka nastava (postavljanje problema, sakupljanje i analiza podataka prije izvanuĉioniĉke nastave), ĉitanje struĉne literature i pretraţivanje Interneta Tijekom školske godine


Prema planu i programu likovne kulture te po dogovoru


Poticajne ocjene iz likovne kulture. Rad se vrednuje prema tablici vrednovanja individualnog rada. Rezultati aktivnosti mogu se koristiti za obogaćivanje redovne nastave prigodnim uĉeniĉkim izloţbama i predavanjima


( prema potrebi )

81


PREVENTIVNI PROGRAM SPRJEĈAVANJA NASILNIĈKOG PONAŠANJA „UĈINI NEŠTO“


psihologinja, defektologinja, uĉiteljica informatike,uĉiteljice i razrednici


Svladavanje strategija sprjeĉavanja nasilniĉkog ponašanja meĊu djecom. Usvajanje strategija prevencije i korištenje istih u svakodnevnom ţivotu. Uĉenje nenasilnog rješavanja sukoba, prevencija razvijanja poremećaja u ponašanju i prevencija stvaranja ovisnosti. Osvijestiti što je nasilje, kako se ponaša nasilnik,ţrtva i promatraĉ. Otkrivati razliĉite naĉine ponašanja kao odgovor na nasilništvo. Osvještavanje osjećaja vlastite vrijednosti, usvajanje strategija podrške. Poznavanje etapa mirnog rješavanja problema. Razvoj sposobnosti donošenja odluka i rješavanja sukoba. Razvoj socijalnih i komunikacijskih vještina Stvaranje razrednog i školskog ozraĉja bez ruganja i ismijavanja.


Prevencija neprihvatljivog nasilniĉkog naĉina ponašanja od strane vršnjaka i odraslih osoba, te razvoj socijalizacijskih vještina

Naĉin realizacije ProvoĊenje radionica „Uĉini nešto“ (svaĊanje,ogovaranje,tuĉnjava, nasilništvo,pritisak vršnjaka) za uĉenike od 1. do 8. razreda. Radionice o prevenciji elektroniĉkog nasilja za uĉenike od 4- do 8. razreda. Planiranjem aktivnosti za svaki susret i realiziranje kroz razliĉite ciljane igre, diskusije, pisane i likovne sadrţaje, Realiziranje razgovora, predavanja i radionica sa roditeljima.

Vremenik aktivnosti

Tijekom školske godine prema Godišnjem planu i programu. Ukljuĉeni svi uĉenici.


Evaluacijske liste za uĉenike. Broj prijavljenih sluĉaja nasilniĉkog ponašanja. Analiza odgojne situacije u razredu. Izviješća uĉitelja.


Potrošni materijal – CCA 200 kn

82


ZDRAVSTVENI ODGOJ


Razrednici, uĉitelji prirode i biologije, uĉitelji TZK, struĉni suradnici


- usvojiti zdrav naĉin ţivota i razumjeti kako pravilna

prehrana, higijenske navike, tjelesna aktivnost i

odluke o vlastitom ponašanju i odnosima s drugim

ljudima utjeĉu na tjelesno, mentalno, emocionalno i

socijalno zdravlje

-razviti spremnost i odgovornost za primjenu steĉenih

znanja u ţivotu

- spoznati oblike zdravog stila ţivljenja i mogućnost

izbora oblika ponašanja, te pozitivne vrijednosti ţivota

- razviti vještinu samostalnog donošenja odluka o

zdravom stilu ţivota


- razviti stav o odgovornosti za vlastito zdravlje

- razviti stav prema ţivotu kao vrijednosti

- spoznati vaţnost higijenskih navika,

- razumjeti utjecaj prehrane na zdravlje

- usvojiti odgovorno spolno ponašanje

- razviti odgovornost, samopoštovanje i

samopouzdanje

- uoĉiti kako odluke o zdravlju mogu utjecati na ciljeve

u ţivotu

Naĉin realizacije Kroz predavanja i radionice na satovima RZ, prirode i društva, prirode/biologije i TZK obraĊivati slijedeće module: Ţivjeti zdravo, prevencija ovisnosti, Prevencija nasilniĉkog ponašanja, Spolna /rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje.

Vremenik aktivnosti Sadrţaji će se integrirati u postojeće planove i programe predmeta priroda i društvo, priroda, biologija, TZK, te u satove razredne zajednice. U program će se ukljuĉiti svi uĉenici od 1.10.2012.

Naĉin vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja

Zadovoljstvo uĉenika i uĉitelja sudjelovanja u programu, primjena nauĉenog u svakodnevnom ţivotu, poticajne ocjene za zalaganje


Nabavka materijala za radionice, potrošni materijal – oko 500 kn

83


ODGOJ ZA HUMANE VREDNOTE


Psihologinja, svi uĉenici i uĉiteljice kao nositelji humanitarnih aktivnosti, radionica o bontonu, razliĉitostima i sl.


-buditi, poticati i razvijati humani i humanitarni svjetonazor uĉenika i roditelja -potaknuti svijest kod uĉenika o njihovoj ulozi u izgradnji boljeg i pravednijeg svijeta -potaknuti uĉenike na razmišljanje o razliĉitostima (fiziĉkim i mentalnim) -razvijati socijalnu svijest, razumijevanje i suosjećanje kod uĉenika -usvajati pravila lijepog ponašanja prilikom komuniciranja s odraslima, druţenja s vršnjacima, objedovanja


-razvijati kod uĉenika osjećaj i ţelju za sudjelovanjem u zajedniĉkim humanitarnim akcijama: -prikupljanje novĉanih priloga kroz aukciju darovanih igraĉaka i knjiga u sklopu humanitarnog sajma -prezentirati i usvajati pravila lijepog ponašanja u svim ţivotnim situacijama

Naĉin realizacije -Posjet paraolimpijaca školi povodom MeĊunarodnog dana osoba s posebnim potrebama -posjet Tiflološkom muzeju, Maloj kući -darivanje prikupljenih novĉana sredstva ili poklona u neku humanitarnu udrugu-kao pomoć djeci ili unaprijed dogovorenom korisniku -razgovor i demonstracija bontona na radionicama - pozitivna komunikacija meĊu uĉenicima -metoda rješavanja problema, iskustvenog uĉenja, praktiĉnog rada, kritiĉkog mišljenja

Vremenik aktivnosti -prema predviĊenom Godišnjem planu rada škole, tijekom nastavne šk. god. -tijekom Boţićnog sajma,povodom Dana škole

Naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rez. vrednovanja

prezentiranje rezultata, video snimke, fotografije, akcije, medijska popraćenost, Primjeri lijepog ponašanja uĉenika

Troškovnik programa,/projekta

Karte za prijevoz, potrošni materijal – oko 30 kn po uĉeniku

84


G L O B E


Uĉenici viših razreda , voditeljica Mirjana Vasilj,uĉiteljica geografije Uĉiteljica kemije i informatike Jasna Atanasov


Primijeniti školska teoretska znanja iz razliĉitih predmeta na konkretnim primjerima iz okoliša. Integrirati GLOBE program u redovnu nastavu i izvannastavne aktivnosti. Razvijati svijest o potrebi oĉuvanja i zaštite lokalnog i globalnog okoliša.


Mjereći i opaţajući u neposrednom okolišu škole uĉenici upoznaju na neposredan naĉin svoje okruţenje, znanstvene metode mjerenja, prikazivanje i tumaĉenje podataka. Realizacija projekta u prirodnim uvjetima

Naĉin realizacije -Svakodnevno (kontinuirano) prikupljanje atmosferskih podataka (min., max. i trenutna temperatura zraka, vrste oblaka, pokrivenost neba oblacima, tlak zraka), -realizacija malog projekta s 4.a razredom -unos prikupljenih podataka u GLOBE bazu -ostvarivanje suradnje s ostalim GLOBE školama

Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine, svakodnevne aktivnosti

Skupina uĉenika viših razreda; 4.a razred


usporedbom podataka prikupljenih mjerenjima u odnosu na prethodnu godinu

provedenom evaluacijom sudionika – jednom godišnje

prikazom rada škole preko web i blog stranica

prezentacija projekta

Troškovni k aktivnosti, programa,/projekta

- sredstva potrebna za potrošni materijal, oko 100 kn

85

10.TERENSKA I IZVANUĈIONIĈKA NASTAVA


VIŠEDNEVNA TERENSKA NASTAVA U ISTRI za uĉenike 8.a razreda


Uĉenici 8.a razreda, uĉiteljica geografije Mirjana Vasilj i razrednica Marcela Boban.


Razgled povijesnih, geografskih, kulturnih i prirodnih znamenitosti Istre. Upoznavanje povijesti istarskoga poluotoka i gradova: Huma, Roĉa, Motovuna, Pule, Rovinja i Poreĉa te Brijuna, prepoznavanje geografskih obiljeţja poluotoka, klime,vrste tla..., upoznavanje flore i faune toga kraja, znaĉenje istarskih glagoljaških spomenika,ukazivanje na turistiĉko znaĉenje Istre.


Razvijati kod djece interes za kulturnu baštinu te njegovati zajedništvo i druţenje upoznati povijesne, kulturne, gospodarske i prirodne znamenitosti, upoznati tradiciju i naĉin ţivota ljudi toga kraja u prošlosti i sadašnjosti. Terenska je nastava osmišljena kao prigoda za upoznavanje Gorskoga kotara, Kvarnera i posebno Istre. Tijekom putovanja kod uĉenika se razvija kultura putovanja, osjećaj za ljepotu, upoznavanju znamenitosti i posebnosti naše domovine. Vaţan je dio terenske nastave razvijanje dobrih odnosa unutar razreda te razvijanje tolerancije i suradnje. Terenska je nastava izravno povezana i s nastavom geografije u 8. Razredu jer će se tijekom boravka u Istri obraditi većina nastavnih sadrţaja vezanih uz Istru.

Naĉin realizacije U suradnji s roditeljima i putniĉkom agencijom


Ĉetverodnevna terenska nastava od 8. do 11 9. 2013. Ukljuĉeni svi uĉenici 8.razreda


Dojmovi uĉenika, zadovoljstvo viĊenim i nauĉenim, analiza nastavnih listića i uĉeniĉkih predavanja, analiza ostvarenih ciljeva i postignuća na terenskoj nastavi, izrada plakata.


Troškove putovanja i organizacije snose roditelji.

86


IZVANUĈIONIĈKA NASTAVA ĈETVRTIH RAZREDA - Škola u prirodi – Novi Vinodolski


Uĉiteljice Sanja Karl, Hajnalka Draganić


- Nauĉiti poštivati izvorne vrijednosti i kulturno povijesno nasljeĊe. -Razvijati osjećaj domoljublja, nacionalne svijesti i

pripadnosti.

-Razvijati smisao za istraţivanje, zapaţanje,

zakljuĉivanje. Uĉiti otkrivanjem u neposrednoj

ţivotnoj stvarnosti, u kojemu se uĉenici susreću s

prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj

ţive i koji su utjecali na okolinu


-poticanje radosti otkrivanja, istraţivanja i stvaranja -utjecati na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar skupina, poticati timski rad -poticanje intelektualnih ĉuvstava - razvijati zajedništvo i poštivanje meĊu uĉenicima u razredu -razvijati zdrave ţivotne navike

Naĉin realizacije - istraţivaĉka nastava (postavljanje problema, sakupljanje i analiza podataka, prikaz rezultata na razliĉite naĉine), - pripremanje i prikupljanje podataka i materijala vezanih uz primorski zaviĉaj -izvanuĉioniĉki tip rada s uĉenicima ostvariti prema planu i programu u prostorima gdje ćemo boraviti, razliĉitim izletima -organiziranje zajedniĉkih zabavnih aktivnosti za uĉenike

Vremenik aktivnosti Pet radnih dana , travanj 2013. Uĉenici 4.a razreda


- rješavanje nastavnih /radnih listića , uspješno savladavanje redovnog programa PiD - zadovoljstvo uĉenika provedenim programom - praćenje zalaganja i aktivnosti uĉenika -vrednovanje prema ostvarenosti zadataka -pohvale i diplome, pregled i ocjenjivanje dnevnika aktivnosti -poticajne ocjene iz pojedinih nastavnih predmeta - izrada i predstavljanje plakata, ppt prezentacija - prikaz TN roditeljima


350 kn po uĉeniku

87


JEDNODNEVNA TERENSKA NASTAVA – KRAPINA


- uĉitelji predmetne nastave, Lela Zadraţil - uĉenici 7. i 8. razreda


- potaknuti zanimanje uĉenika za cjelovitost prirode, za njezino istraţivanje i razumijevanje te povezivanje s razvojem znanstvene misli u prošlosti

- razumjeti povezanost prirodnih i društvenih znanosti

- osposobljavati uĉenike za samoorganizirano uĉenje. - osposobljavati uĉenike za cjeloţivotno uĉenje - razvijati interdisciplinarnost u pripremi terenske

nastave


- otkrivati i uspostavljati višestruke i raznolike odnose izmeĊu prirodnih, društvenih, gospodarskih i kulturnih dimenzija

- poticati i razvijati samostalnost i timski rad - samopouzdanje, odgovornost i kreativnost - vjeţbati umijeće promatranja, biljeţenja i crtanja

promatranog - usvojiti i proširiti znanje o raznolikosti i povezanosti

ţivog svijeta i postupnosti njegova razvoja

Naĉin realizacije - ĉitanje struĉne literature, dnevnog tiska i pretraţivanje Interneta

- pripremanje referata, rješavanje nastavnih listića, rad na tekstu, usmeno izlaganje

- izrada plakata i ppt prezentacija - razgovor, intervju, praktiĉan rad na terenu


Svibanj 2014.: Muzej krapinskog praĉovjeka i muzeja Ljudevitu Gaju u Krapini –(korelacija: biologija, hrvatski jezik, geografija, povijest)


- rješavanje nastavnih /radnih listića - izrada i predstavljanje plakata, ppt prezentacija prezentacija na roditeljskom sastanku


Papir i boje za pisaĉ, kolaţ papir, flomasteri, ljepilo (do 500kn) Troškove prijevoza, ulaznica i voditelja radionica snose roditelji. PredviĊeno: 170 kn

88


JEDNODNEVNA TERENSKA NASTAVA – TRAKOŠĆAN


Svi uĉenici i uĉiteljice razredne nastave


- Vidjeti i upoznati dvorce zagorskog kraja, izloţene povijesne eksponate, ţivot predaka i okoliš dvorca

- Poticati posjećivanje kulturnih ustanova uz razvijanje pristojnog ponašanja u takvim ustanovama

- razvijati interdisciplinarnost u pripremi terenske nastave


- Upoznati uĉenike sa ţivotom ljudi u prošlosti breţuljkastog zaviĉaja - Upoznati izgled zaviĉajne regije - Omogućiti uĉenicima uĉenje u neposrednoj stvarnosti - Osvijestiti bogatstvo kulturne baštine

- Poticati i razvijati samostalnost i timski rad - Razvijati samopouzdanje, odgovornost i kreativnost - Vjeţbati umijeće promatranja, biljeţenja i crtanja

promatranog

Naĉin realizacije Pripreme za terensku nastavu kroz redovnu nastavu Razgovor i usmeno izlaganje o doţivljenom i nauĉenom, izrada plakata po povratku s terenske nastave


svibanj 2014.


- Izraditi plakat, umne mape mi prezentacije nauĉenog po dolasku s terenske nastave


Prijevoz, ruĉak i vodiĉ oko 180 kn po uĉeniku

89

Naziv aktivnosti, programa

JEDNODNEVNA TERENSKA NASTAVA ZA UĈENIKE 5.I 6.RAZREDA - PLITVIĈKA JEZERA


Nositelj aktivnosti: Zoran Ĉorkalo, Anita Vidović, Mirjana Vasilj,uĉenici 5. i 6. razreda


Razvijati istraţivaĉku nastavu u prirodnom okruţenju. Potaknuti zanimanje uĉenika za prirodu, njezino istraţivanje i razumijevanje Razvijanje interdisciplinarnosti u pripremi terenske nastave Razvijanje svijesti o oĉuvanju materijalne i duhovne povijesno-kulturne baštine


- proširivanje i produbljivanje znanja - poticanje pozitivnog stava prema kulturno-povijesnoj

baštini - poticanje i razvijanje samostalnosti, odgovornosti i

kreativnosti - vjeţbanje umijeća promatranja i biljeţenja

promatranog, otkrivanje u prirodi - poticanje suradniĉkih odnosa meĊu uĉenicima

Naĉin realizacije - ĉitanje struĉne literature, dnevnog tiska i pretraţivanje Interneta ,pripremanje referata

- rješavanje nastavnih listića ,rad na tekstu, usmeno izlaganje, razgovor, intervju

- izrada plakata i ppt prezentacija - istraţivaĉka nastava (postavljanje problema,

sakupljanje i analiza podataka, prikaz rezultata na razliĉite naĉine)

Vremenik aktivnosti

- 5. i 6. razred (45 uĉenika) - svibanj 2014. godine


- rješavanje nastavnih /radnih listića - izrada i predstavljanje plakata, ppt prezentacija - predstavljanje rezultata rada

Troškovnik aktivnosti

Troškovi prijevoza i ulaznica (oko 230 kn)

90


IZVANUĈIONIĈKA NASTAVA GRAD MLADIH – TERENSKA NASTAVA JESEN


Uĉiteljice Sanela Škevin, Štefica Miholić i Hajnalka Draganić , uĉenici prvog , drugog i maĊarskog razreda razreda,


- Uoĉavati i istraţivati promjene prirode u jesen(PID),

- Pripovijedati o izgledu prirode(HJ); - Uĉenje napjeva o jeseni (GK); - Pozitivan odnos prema prirodi i provoĊenju

slobodnog vremena u prirodi (SR)


-poticanje radosti otkrivanja, istraţivanja i stvaranja -utjecati na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar skupina -poticanje intelektualnih ĉuvstava - Razvijati radne navike i smisao za organizaciju samostalnog i timskog rada.

Naĉin realizacije -pripremanje i prikupljanje podataka i materijala vezanih uz prirodu u jesen; - istraţivanje okoline promatranjem biljaka i ţivotinja i opisivanjem promjena u jesen -izvanuĉioniĉki tip rada s uĉenicima


25. rujna 2013. Oko 60 uĉenika 1.-3. razreda


- rješavanje nastavnih /radnih listića - zadovoljstvo uĉenika provedenim programom - praćenje zalaganja i aktivnosti uĉenika -vrednovanje prema ostvarenosti zadataka - izrada i predstavljanje plakata,


50 kn po uĉeniku (ukljuĉeni prijevoz, ruĉak I animatori)

91


IZVANUĈIONIĈKA NASTAVA – PRIRODA


predmetna uĉiteljica (Lela Zadraţil) uĉenici 5. - 8. Razreda , razrednici po dogovoru


Potaknuti zanimanje uĉenika za cjelovitost prirode, za njezino istraţivanje i razumijevanje - osposobljavati uĉenike za samoorganizirano cjeloţivotno uĉenje razvijati interdisciplinarnost u pripremi izvanuĉioniĉke nastave


Razvijati interes za prirodoznanstvena istraţivanja, poticati i razvijati samostalnost, samopouzdanje, odgovornost i kreativnost ,vjeţbati umijeće promatranja, biljeţenja i crtanja promatranog,usvojiti i proširiti znanje o raznolikosti i povezanosti ţivog svijeta i postupnosti njegova razvoja, prepoznavati i pratiti darovite uĉenike, nastavu osuvremeniti interdisciplinarnim pristupom

Naĉin realizacije istraţivaĉka nastava (postavljanje problema, sakupljanje i analiza podataka, prikaz rezultata na razliĉite naĉine), ĉitanje struĉne literature, dnevnog tiska i pretraţivanje Interneta rad izvan uĉionice pripremanje referata, rješavanje nastavnih listića, rad na tekstu, usmeno izlaganje izrada portfolia,plakata i ppt prezentacija razgovor, intervju


Tijekom školske godine 5. razred: ZOO vrt, Školsko dvorište (ţiva i neţiva priroda), Hrvatski prirodoslovni muzej (graĊa tijela kraljeţnjaka), Botaniĉki vrt (biljka cvjetnjaĉa, od cvijeta do ploda), Trţnica (povrće, voće, ţitarice) 6. razred: Botaniĉki vrt (kontinentalna listopadna šuma), Vode na kopnu, Travnjak 7.razred: Hrvatski prirodoslovni muzej (raznolikost beskraljeţnjaka), Zoološki vrt (raznolikost kraljeţnjaka), Botaniĉki vrt (raznolikost biljaka) 8. razred: Muzej neandertalca u Krapini, Posjet institutu za mozak, Dan biologije na PMF-u


- rješavanje nastavnih /radnih listića, izrada i predstavljanje plakata, ppt prezentacija - demonstracija u redovnoj nastavi i na Danima integrirane nastave u školi - prezentacija na roditeljskim sastancima


Papir i boje za pisaĉ, kolaţ papir, flomasteri, ljepilo (do 500kn) Troškove ulaznica i voditelja radionica snose roditelji

92


TERENSKA NASTAVA – MAKSIMIRSKI ISTRAŢIVAĈI – VODE


Uĉiteljice razredne nastave


U neposrednom prirodnom okruţenju uĉiti o vodama stajaćicama; Nauĉiti prepoznavati neke biljke i ţivotinje koje ţive u vodi i oko vode; Uĉiti o vaţnosti oĉuvanja ĉistoće voda u prirodi Razvijati interes za prirodoznanstvena istraţivanja, poticati i razvijati samostalnost, samopouzdanje, odgovornost i kreativnost


- Razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema prirodi

- Uĉiti o vaţnosti oĉuvanja ĉistoće voda u prirodi - Razvijati ekološku osviještenost - Razvijati radne navike i smisao za organizaciju

samostalnog i timskog rada.

Naĉin realizacije - Kroz radionice, struĉno predavanje edukatora i obilazak Maksimirskih jezera

- pripremanje referata, rješavanje nastavnih listića, rad na tekstu, usmeno izlaganje

- Prouĉavanja i zapaţanja na terenu, prikupljanje slika, fotografiranje, usporeĊivanje prikupljene graĊe


- 21.oţujka 2014. povodom MeĊunarodnog dana voda



- Rezultati aktivnosti mogu se koristiti za obogaćivanje redovne nastave prigodnim uĉeniĉkim predavanjima


- Otprilike 45 kn po uĉeniku (20 kn struĉno vodstvo i radni listići + 25 kn cijena autobusnog prijevoza)

93


ŠETNJA PARKOVIMA I ULICAMA GRADA ZAGREBA


Uĉiteljice: Anita Letica i Jasminka Butorac, uĉenici 3.a razreda, roditelji


Upoznati ljepote zelenih površina grada, upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti, razvijanje svijesti o vaţnosti kretanja za oĉuvanje i unapreĊenje zdravlja, zajedništvo, kulturno ponašanje


Zorno povezivanje nauĉenog gradiva,povezivanje teorije i prakse UvoĊenje u istraţivaĉku nastavu (postavljanje problema, sakupljanje i analiza podataka, prikaz rezultata na razliĉite naĉine),

Naĉin realizacije Obilasci Donjeg i Gornjeg grada prema planu i programu i postavljenim zadacima – proširivanjem sadrţaja redovne nastave Izvan škole- šetnja ulicama i parkovima garda


Tijekom šk.godine 2013./ 2014. Prema nastavnom planu i programu


Razgovor s uĉenicima o nauĉenom i uoĉenom,usmene pohvale uĉenicima koji se istaknu svojim zalaganjem i pristojnim ponašanjem, prezentacija na panou ispred razreda


Nema troškova

94

Naziv aktivnosti,

programa /projekta

Izvanuĉioniĉka nastava - TEHNIĈKI MUZEJ ( 5. – 8. razred)

Nositelji aktivnosti, Uĉitelj tehniĉke kulture: Pavao Jerolimov. Uĉenici 5. - 8. razreda.

Ciljevi aktivnosti,

programa /

projekta

Nauĉiti poštivati izvorne vrijednosti i kulturno povijesno nasljeĊe. Razvijati osjećaj domoljublja, nacionalne svijesti i

pripadnosti. Razvijati smisao za istraţivanje,

zapaţanje, zakljuĉivanje.

Razvijati radne navike i smisao za organizaciju samostalnog i timskog rada. Razvijati smisao za ispravno vrednovanje svoga i tuĊeg rada.

Svrha aktivnosti,

programa /

projekta

Nauĉiti ulogu i vaţnost tehnike u svakodnevnom ţivotu. Upoznati prirodne zakonitosti i njihovu primjenu u svakodnevnom ţivotu. Upoznati uĉenike s poznatim hrvatskim izumiteljima kroz povijest. Ponoviti, proširiti, uĉvrstiti i povezati usvojena znanja i vještine steĉene u razliĉitim nastavnim predmetima tijekom osnovnog školovanja.

Naĉin realizacije

Rad uĉenika u grupama ili individualno prema utvrĊenim zadacima. Korištenje literature, web stranica i sliĉnog. Prouĉavanja i zapaţanja na terenu, prikupljanje slika, fotografiranje, usporeĊivanje prikupljene graĊe. Izvedba PP prezentacija, izrade plakata, web-

stranica i panoa, ĉlanci za školske i zidne novine,

predavanja.

Vremenik

aktivnosti

(broj sati tjedno,

broj ukljuĉenih

uĉenika)

Posjet stalnom postavu – 2 školska sata. Posjet Planetarijumu – 1 školski sat. Pripreme za terensku nastavu: dva tjedna prije odlaska u muzej. Ostvarenje terenske nastave prema plaanu i programu. Predstavljanje projekta: dva tjedna nakon posjeta muzeja

Naĉin vrednovanja

i naĉin korištenja

rezultata

vrednovanja

Pohvale, priznanja, poticajne ocjene iz tehniĉke kulture i fizike. Rad se vrednuje prema tablici vrednovanja grupnog rada. Rezultati aktivnosti mogu se koristiti za obogaćivanje

redovne nastave prigodnim uĉeniĉkim predavanjima.

Troškovnik

aktivnosti,

programa

Ulaznice 10 kuna (plaćaju roditelji). Kartoni i papiri za plakate i panoe, ljepila, toner u boji – cca 400 kuna.

95


Izvanuĉioniĉka nastava – POSJET ZOOLOŠKOM VRTU


Dubravko Furlan ; uĉenici klasiĉnih jezika – 5.razred


Razvijati istraţivaĉku nastavu u prirodnom okruţenju. Potaknuti zanimanje uĉenika za prirodu, njezino istraţivanje i razumijevanje Usvajanje latinskih naziva pojedinih ţivotinja


Prouĉavati osnovne znaĉajke ţivotinjskog svijeta - Razvijati smisao za istraţivanje, zapaţanje, zakljuĉivanje. vjeţbati umijeće promatranja, biljeţenja promatranog. Razvijanje smisla za uoĉavanje uzroĉno-

posljediĉnih veza. Potaknuti razvoj

samopouzdanja i kreativnosti uĉenika.

Poticati zajedništvo i prijateljstvo uĉenika kroz uĉenje na terenu i zabavu.

Naĉin realizacije Obilazak ZOO vrta uz struĉno vodstvo te edukaciju od strane prof.klasiĉnih jezika


- 3 sata u listopadu, povodom Svjetskog dana ţivotinja


Izrada i predstavljanje plakata, uspješnost u redovnoj nastavi klasiĉnih jezika Vrednovanje suradniĉkog rada i individualnog zalaganja.


Otprilike 30 kn po uĉeniku

96

Naziv aktivnosti, programa

KAZALIŠNE PREDSTAVE – NIŢI I VIŠI RAZREDI


Nositelj aktivnosti: uĉiteljice razredne nastave, uĉitelji hrvatskoga jezika Z. Ĉorkalo i M.Boban


- razvijanje pozitivnog stava prema dramskom stvaralaštvu

- razvijanje kulture ponašanja u javnim ustanovama i na javnim mjestima

- razvijanje estetskih vrijednosti

Svrha aktivnosti, programa

- poticanje mašte i kreativnosti - uoĉavanje govorne izraţajnosti dramskog

stvaralaštva - razvijanje ljubavi prema scenskom izriĉaju i

izgovorenoj rijeĉi, bogaćenje rjeĉnika - razvijanje suradnje, odgovornosti i kritiĉnosti u

radu - poticanje korelacije izmeĊu hrvatskog j., lik. i

glazb. kulture.

Naĉin realizacije Priprema za gledanje kazališne predstave, posjet kulturnoj ustanovi, gledanje kazališne predstave, pisanje osvrta na kazališnu predstavu, sastavljanje i rješavanje listića. Rad u parovima i grupama.


- jednom tijekom prvog polugodišta i jednom tijekom drugog polugodišta prema programu odabranog kazališta

- 20 uĉenika 5. a razreda


Poticajne ocjene iz hrvatskog jezika iz medijske kulture. Rješavanje listića sastavljenih na temelju pripreme za gledanje predstave i na temelju odgledane kazališne predstave. Rezultati se mogu koristiti kao poticaj za daljnje razvijanje interesa za dramsku umjetnost.

Troškovnik aktivnosti, programa

- od 30 do 40 kuna (ulaznica)

97


VUKOVAR – GRAD HEROJ – jednodnevna terenska nastava 8.razred


Marcela Boban – razrednica, Zrinka Škarica, prof. povijesti, uĉenici 8.razreda; Udruga zagrebaĉkih branitelja Vukovara


Upoznati uĉenike sa stradanjima Vukovara i Vukovaraca tijekom Domovinskog rata, ali isto tako istaknuti stradanja cijele Hrvatske. Upoznati uĉenike s uzrocima, tijekom i posljedicama Domovinskog rata.


Odati poĉast svim stradalima tijekom Domovinskog rata. Cijeniti ţrtvu za samostalnost Republike Hrvatske i ne zaboraviti dogaĊaje u kojima se raĊala Republika Hrvatska.

Naĉin realizacije Terenska nastava uĉenika 8. razreda u suradnji s Udrugom Zagrebaĉkih branitelja Vukovara Posjet svim znaĉajnim objektima u Vukovaru, predavanje o Domovinskom ratu i ulozi branitelja Grada Vukovara


Jednodnevna terenska nastava u listopadu 2013. Svi uĉenici 8.razreda


Uĉenici će na terenu biljeţiti svoje dojmove kao i struĉno vodstvo, fotografirati te izraditi plakat, power point prezentaciju koje će prezentirati ostalim uĉenicima te obiljeţiti Dan sjećanja na Vukovar Rezultati aktivnosti mogu se koristiti za obogaćivanje redovne nastave prigodnim uĉeniĉkim predavanjima.


170,00 kn po uĉeniku

98


KNJIŢEVNI SUSRET U DRUŠTVU HRVATSKIH KNJIŢEVNIKA


Knjiţniĉarka Iskra Osmanĉević uĉenici i uĉiteljice RN


-razvijati i njegovati ljubav spram materinskoga jezika -poticati ĉitanje i razvijati interes za knjigu -razvijati temeljna znanja i pozitivne stavove prema umjetniĉkom stvaralaštvu i izraţavanju -poticati stvaralaĉke aktivnosti

motivacija za cjeloţivotno uĉenje


-pribliţiti uĉenicima ţivot i djelo knjiţevnika -poticati uĉenike na promišljanje o duhovnim vrijednostima -razvijati ljubav prema pisanoj rijeĉi i knjiţevnosti aktualizirati lektiru i knjiţevnost općenito

Naĉin realizacije -ĉitanje djela autora susreta -prikupljanje podataka o ţivotu knjiţevnika -razgovor s knjiţevnikom -izrada plakata


2.4.2014.- Obiljeţavanje MeĊunarodnog dana djeĉje knjige


Primjena nauĉenog u nastavi, motiviranost za prouĉavanje knjiţevno – umjetniĉkih predloţaka za kazališne predstave -odaziv i interes uĉenika, primjena nauĉenog na nastavi HJ


-nema troškova

99


„ U POSJET GLAZBENIM MUZAMA“- GLAZBENA KULTURA IZVAN UĈIONICE


Ljiljana Paraman , uĉiteljica glazbene kulture u suradnji sa Hrvatskom glazbenom mladeţi


Upoznavanje i otkrivanje glazbe svoje i drugih zemalja, glazbe prošlosti i sadašnjosti odlaskom na koncert ili predstavu Razvijati pozitivan stav prema umjetniĉkom stvaralaštvu i izraţavanju


Razvijanje interesa prema scenskom i glazbenom izriĉaju. Nauĉiti slušati glazbu, stjecati navike odlaska u kazalište ili koncert

Naĉin realizacije Priprema za odreĊenu temu na satovima glazbene kulture Odlazak u kazalište ili na koncert


Predstavu koja traje od 30 – 60 min. posjetio bi cijeli razred, ili prema dogovoru više njih.


Zalaganje u izvannastavnim aktivnostima vrednuje se na nastavi glazbene kulture. Zadovoljstvo uĉenika posjećenim predstavama


Cca 30 kn – trošak snose roditelji

100


POSJET ZVJEZDARNICI I PLANETARIJU


Uĉiteljica geografije Mirjana Vasilj, uĉenici 5. i 7. razreda


Upoznati uĉenike s osnovama astronomije. Usvajanje i proširivanje nastavnih sadrţaja Razvijati smisao za istraţivanje, zapaţanje, zakljuĉivanje.


Proširivanje sadrţaja redovne nastave geografije zornim predavanjem u Zvjezdarnici i Planetariju Tehniĉkog muzeja Razvijanje smisla za uoĉavanje uzroĉno-posljediĉnih veza. Primjena spoznaja u svakodnevnom ţivotu

Naĉin realizacije Teoretsko upoznavanje s nastavnim sadrţajem u školi. Posjet Zvjezdarnici i Planetariju – predavanje, demonstracija, upoznavanje s prostorom i instrumentima


Poĉetak listopada Uĉenici 5.razeda


- uspješnije usvajanje nastavnih sadrţaja - evaluacijski listići - izrada referata i plakata


/

101


DAN GRADSKE ĈETVRTI DONJI GRAD (23.9.)


Ravnateljica, uĉiteljica glazbene kulture, uĉiteljice RN, uĉitelj TZK, predstavnici Vijeća ĉetvrti Donji Grad


Obiljeţavanje Dana oĉuvanja europske kulturne baštine kojim se nastoje predstaviti aktivnosti škola, udruga, institucija i graĊana Donje Grada uz druţenje i zabavu Športski susreti s uĉenicima susjednih škola


Naša će se škola ukljuĉiti u program proslave prezentacijom slobodnih aktivnosti, športskim susretima, te obilaskom predviĊenih institucija Na svom štandu predstavit ćemo školu, školske projekte i uratke

Naĉin realizacije -sudjelovanje na radionicama kreativnog pisanja – literarna grupa - posjet muzejima Donjeg Grada i kazalištima prema programu - nastup zbora i dramske grupe na Zrinjevcu - Sportska natjecanja na srednješkolskom igralištu (22.9.)


- Obiljeţavanje 23.9., Danu Donjeg grada - Ukljuĉeni zainteresirani uĉenici u barem

jednu aktivnost


- Zadovoljstvo uĉenika i roditelja programom i prezentacijama


/

102

Na osnovi ĉlanka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i

ĉlanka 11. Statuta Osnovne škole Ivana Gundulića, Zagreb a na prijedlog Uĉiteljskog

vijeća, Vijeća roditelja i ravnatelja škole , Školski odbor na sjednici odrţanoj 13.rujna

2013. godine donosi ŠKOLSKI KURIKULUM ZA ŠKOLSKU GODINU 2013./14.

Ravnateljica škole Predsjednik školskog odbora

Višnja Reljić Dubravko Furlan

_______________________ _______________________

KLASA: 602-02/13-01/155

URBROJ : 251-119-13-01

Documents

wertzuiopšđasdfghjklčćžyxcvbnmqw ... · multikulturalnom svijetu, za poštivanje razliĉitosti i snošljivost - razvijati samostalnost, samopouzdanje,odgovornost i kreativnost