Wer bezahlt die Renten?Wer bezahlt die Renten? Immer weniger Junge müssen immer Immer weniger Junge müssen immer

mehr Alte versorgen.mehr Alte versorgen.

• Der Generationenvertrag bezeichnet einen angenommenen gesellschaftlichen Der Generationenvertrag bezeichnet einen angenommenen gesellschaftlichen KonsensKonsens, der die , der die Finanzierung der gesetzlichen Finanzierung der gesetzlichen RentenversicherungRentenversicherung sichern soll. Die jeweils Erwerbstätigen (oder jedenfalls sichern soll. Die jeweils Erwerbstätigen (oder jedenfalls der Großteil von ihnen, nämlich die Arbeitnehmer) zahlen mit ihren Beiträgen die der Großteil von ihnen, nämlich die Arbeitnehmer) zahlen mit ihren Beiträgen die RentenRenten der aus dem der aus dem Erwerbsleben ausgeschiedenen Generation (Erwerbsleben ausgeschiedenen Generation (UmlageverfahrenUmlageverfahren) und erwerben dabei Ansprüche auf ) und erwerben dabei Ansprüche auf ähnliche Leistungen der nachfolgenden Generationen an sich selbst.ähnliche Leistungen der nachfolgenden Generationen an sich selbst.

• Auch andere Instrumente des Sozialstaates, z. B. die Auch andere Instrumente des Sozialstaates, z. B. die gesetzliche Krankenversicherunggesetzliche Krankenversicherung, beruhen weitgehend , beruhen weitgehend auf dem Prinzip eines „Generationenvertrages“, da die durchschnittlichen Gesundheitsausgaben im Alter auf dem Prinzip eines „Generationenvertrages“, da die durchschnittlichen Gesundheitsausgaben im Alter deutlich höher und die laufenden Einnahmen geringer sind als in den Erwerbsjahren.deutlich höher und die laufenden Einnahmen geringer sind als in den Erwerbsjahren.

Diese Aufgabe ist an die KTN am GDS-Kurs ( C2.1) gerichtet. Die KTN Diese Aufgabe ist an die KTN am GDS-Kurs ( C2.1) gerichtet. Die KTN

sollen nach der Dikussion dazu fähig werden , den sollen nach der Dikussion dazu fähig werden , den Generationenvertrag objektiverweise zu schätzen , und sich für eine Generationenvertrag objektiverweise zu schätzen , und sich für eine Meinung entscheiden , entweder pro oder kontra . Sie versuchen Meinung entscheiden , entweder pro oder kontra . Sie versuchen auch schließlich Alernative und Verbesserungsvorschläge oder auch schließlich Alernative und Verbesserungsvorschläge oder sogar Kompromisse zu finden.sogar Kompromisse zu finden.

Unser Einstieg kommt in der folgenden Unser Einstieg kommt in der folgenden ReihenfolgeReihenfolge

• Die KTN werden in 5 Gruppen geteilt . Die KTN werden in 5 Gruppen geteilt .

• Jede Gruppe davon besteht aus 3-4 Personen. Jede Gruppe davon besteht aus 3-4 Personen.

• Die Gruppe darf entweder an einem PC zu Hause Die Gruppe darf entweder an einem PC zu Hause

oder im Goethe-Institut/Alexandria arbeiten . oder im Goethe-Institut/Alexandria arbeiten .

• Hauptsache hier ist , das jeder davon sich an der Hauptsache hier ist , das jeder davon sich an der

Arbeit beteiligtArbeit beteiligt . .

• Zunächst wird das Thema " Zunächst wird das Thema " Generationenvertrag " im Ganzen von den Generationenvertrag " im Ganzen von den 5 Gruppen (3 Personen )besprochen .5 Gruppen (3 Personen )besprochen .

• Jede Gruppe hat 20 Minuten Zeit , um Jede Gruppe hat 20 Minuten Zeit , um ihmit Power-Point zu präsentieren , oder ihmit Power-Point zu präsentieren , oder sogar ganz ausführlich kann es auch sein.sogar ganz ausführlich kann es auch sein.

Sließlich gilt diese Diskussionsrunde als Sließlich gilt diese Diskussionsrunde als eine freie Erklärung der eigenen und eine freie Erklärung der eigenen und

individuellen Meinungen der KTN zu dem individuellen Meinungen der KTN zu dem Thema Thema ""GenerationenvertragGenerationenvertrag""

im Großen und Ganzen . im Großen und Ganzen .

• Erklärt uns den Begriff " Generationenvertrag " in einer zusammengefassten Definition .

• Erzählt uns die Geschichte dieses Vertrags .

• Von dieser Gruppe ist es verlangt , uns die zuständige Lage zu zeigen , indem sie das Folgende bespricht.

• Finanzierungsprobleme .

• Bezügliche Probleme – Arbeitslosigkeit– Gesunkene Geburtenrate– Steuern– Solidarität – Soziale Marktwirtschaft – Löhne

• Diese Gruppe zeigt uns einige Videos sowie eine Bilderserie über dasselbe Thema , und damit erklären sie dessen Schwerpunkt von den beiden Seiten, Seite der Alten und , die der Jungen .

• Die Lage aus dem Aspekt der Alten .

• Was meinen die Jungen dazu ?

• Was wird die zukünftige Lage sein ?

Diese Gruppe bespricht den Diese Gruppe bespricht den Generationenvertrag zwischen Generationenvertrag zwischen Fakten und Fiction , indem sie den Fakten und Fiction , indem sie den deutschen Fernsehfilm deutschen Fernsehfilm 2030 – 2030 – Aufstand der Alten Aufstand der Alten diskutierendiskutieren . .

• Nach der Anschauung der Videos wird Nach der Anschauung der Videos wird diese Gruppe in der Lage , Den diese Gruppe in der Lage , Den besprochenen Generationenvertrag besprochenen Generationenvertrag objektiv zu kritisieren , und das ganze objektiv zu kritisieren , und das ganze Thema zusammenzufassen. Thema zusammenzufassen.

• Von die ist also das Volgende verlangt :Von die ist also das Volgende verlangt :•KritikKritik

•Zusammenfassung Zusammenfassung

Generationenvertrag Generationenvertrag

• http://de.wikipedia.org/wiki/http://de.wikipedia.org/wiki/GenerationenvertragGenerationenvertrag

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(Deutschland) ((Deutschland) (← Links← Links) ) • Geschichte der Sozialversicherung in Geschichte der Sozialversicherung in

Deutschland (Deutschland (← Links← Links) ) • Bevölkerungsrückgang (Bevölkerungsrückgang (← Links← Links) ) • Überalterung (Überalterung (← Links← Links) ) • Sozialpolitik (Sozialpolitik (← Links← Links) ) • Rentenformel (Rentenformel (← Links← Links) ) • Umlageverfahren (Umlageverfahren (← Links← Links) ) • Familien-Partei Deutschlands (Familien-Partei Deutschlands (← Links← Links) ) • Solidaritätsprinzip (Solidaritätsprinzip (← Links← Links) ) • Regelaltersrente (Regelaltersrente (← Links← Links) ) • Wikipedia:Löschkandidaten/14. Mai 2005 (Wikipedia:Löschkandidaten/14. Mai 2005 (

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• Rente retten! Aber wie?Rente retten! Aber wie?http://www.zdf.de/ZDFmediathek/content/8728?inPopup=truehttp://www.zdf.de/ZDFmediathek/content/8728?inPopup=true

• Rente mit 67 beschlossene SacheRente mit 67 beschlossene Sachehttp://www.zdf.de/ZDFmediathek/content/4366?inPopup=truehttp://www.zdf.de/ZDFmediathek/content/4366?inPopup=true

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BilderserieBilderserie

Unsere ZukunftUnsere Zukunfthttp://www.zdf.de/ZDFmediathek/content/179822?http://www.zdf.de/ZDFmediathek/content/179822?inPopup=trueinPopup=trueSichere Rente? - Die Versprechungen der Sichere Rente? - Die Versprechungen der

PolitikerPolitiker http://www.zdf.de/ZDFmediathek/content/179822?inPopup=true

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"Die Zukunft hat schon begonnen""Die Zukunft hat schon begonnen"http://www.zdf.de/ZDFde/inhalt/19/0,1872,4295219,00.html

Tod eines RentnersTod eines RentnersDer erste Teil der Doku-FictionDer erste Teil der Doku-Fictionhttp://www.zdf.de/ZDFde/inhalt/http://www.zdf.de/ZDFde/inhalt/

15/0,1872,4294991,00.html15/0,1872,4294991,00.htmlUnsere Zukunft Die Gesellschaft von morgen Unsere Zukunft Die Gesellschaft von morgen [mehr]http://www.zdf.de/ZDFde/inhalt/http://www.zdf.de/ZDFde/inhalt/

15/0,1872,4294895,00.html15/0,1872,4294895,00.htmlDie Jungen sind für uns verantwortlichDie Jungen sind für uns verantwortlichDie Erwartung der AltenDie Erwartung der AltenWie werden wir in Zukunft leben?Wie werden wir in Zukunft leben?http://www.zdf.de/ZDFde/inhalt/http://www.zdf.de/ZDFde/inhalt/

4/0,1872,4296708,00.html4/0,1872,4296708,00.html"Senioren müssen früher sterben"!"Senioren müssen früher sterben"!http://www.heute.de/ZDFforum/ZDFde/inhalt/http://www.heute.de/ZDFforum/ZDFde/inhalt/

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Vorsicht RenteVorsicht Rentehttp://www.heute.de/ZDFforum/ZDFde/inhalt/http://www.heute.de/ZDFforum/ZDFde/inhalt/

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• Die Gesellschaft altert und Die Gesellschaft altert und schrumpftschrumpft

Die Hintergrundfakten zu "2030", Die Hintergrundfakten zu "2030", dem neuen Sendeformat "Doku-dem neuen Sendeformat "Doku-Fiction" im ZDFFiction" im ZDF

– http://www.zdf.de/ZDFde/inhhttp://www.zdf.de/ZDFde/inhalt/8/0,1872,4295080,00.htmalt/8/0,1872,4295080,00.htmll

• Zwischen Fakten und FiktionZwischen Fakten und Fiktion

Die Entwicklung eines neuen Die Entwicklung eines neuen FernsehformatsFernsehformats

– http://www.zdf.de/ZDFde/http://www.zdf.de/ZDFde/inhalt/inhalt/9/0,1872,4295049,00.html9/0,1872,4295049,00.html

• 2030 - Aufstand der Alten2030 - Aufstand der Alten

– Lebhafte Debatte um DemographieLebhafte Debatte um Demographie– Reaktionen auf 2030 - Aufstand der Reaktionen auf 2030 - Aufstand der

AltenAlten

• httphttp://de.wikipedia.org/wiki/Aufstand_der_://de.wikipedia.org/wiki/Aufstand_der_AltenAlten

• http://www.zdf.de/ZDFde/inhalt/15/0,1http://www.zdf.de/ZDFde/inhalt/15/0,1872,4338959,00.html872,4338959,00.html

– Weblinks Weblinks • 2030 – Aufstand der Alten2030 – Aufstand der Alten in der in der

Internet Movie DatabaseInternet Movie Database ( (englischenglisch) )

• 2030 – Aufstand der Alten2030 – Aufstand der Alten in der in der Online-FilmdatenbankOnline-Filmdatenbank

• Informationen und Fotos zum Film bei ZDF Informationen und Fotos zum Film bei ZDF

• Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ):und Jugend (BMFSFJ):

• Charta der Rechte hilfe- und pflegebedürftiger MCharta der Rechte hilfe- und pflegebedürftiger Menschenenschen. Publikation vom 10. Januar 2007 (Runder Tisch . Publikation vom 10. Januar 2007 (Runder Tisch Pflege) Pflege)

Allgemein Allgemein

• http://de.wikipedia.org/wiki/Generahttp://de.wikipedia.org/wiki/Generationenvertrag#Kritiktionenvertrag#Kritik

• http://www.zdf.de/ZDFde/inhalt/http://www.zdf.de/ZDFde/inhalt/15/0,1872,4338959,00.html15/0,1872,4338959,00.html

Links zu Zeitungsartikeln; vor und zur Links zu Zeitungsartikeln; vor und zur SendungSendung

• Norbert F. Pötzl: Norbert F. Pötzl:

Schluss mit dem Methusalem-SpukSchluss mit dem Methusalem-Spuk.. SpiegelSpiegel online, 24. Oktober 2006. (Auszug aus online, 24. Oktober 2006. (Auszug aus spiegel spiegel spezialspezial) )

• Wilfried Mommert: Wilfried Mommert: Visionen vom AltwerdenVisionen vom Altwerden. . Kölner Stadt-AnzeigerKölner Stadt-Anzeiger vom 15. Januar 2007. vom 15. Januar 2007.

• Christian Buß: Christian Buß: Oma sieht rotOma sieht rot. Spiegel Online, . Spiegel Online, 16. Januar 2007. 16. Januar 2007.

• Frank SchirrmacherFrank Schirrmacher: : Alte, wollt ihr ewig leben?Alte, wollt ihr ewig leben? Leider nur ein Science-Fiction-Guido-Knopp aus Leider nur ein Science-Fiction-Guido-Knopp aus der Zukunftder Zukunft. In der FAZ vom 16. Januar 2007. . In der FAZ vom 16. Januar 2007.

• Zuschauerquoten - Reichweite des 1. Teils Zuschauerquoten - Reichweite des 1. Teils (etwas über 4 Millionen Zuschauer) (etwas über 4 Millionen Zuschauer)

• Einige Zuschauerreaktionen und Antworten der Einige Zuschauerreaktionen und Antworten der Redaktion in einem ZDF-Chat am 23.1.07 Redaktion in einem ZDF-Chat am 23.1.07

• Jörg Thomann: Jörg Thomann: Es droht ein Verteilungskampf Es droht ein Verteilungskampf der Generationen.der Generationen. FAZ-online vom 24. Januar FAZ-online vom 24. Januar 2007. Er erklärt darin das Ziel eines FAZ.NET-2007. Er erklärt darin das Ziel eines FAZ.NET-Spezial: „Aufstand der Alten“Spezial: „Aufstand der Alten“

Jede Gruppe wird von dem Lehrer und gleichzeitig von den Jede Gruppe wird von dem Lehrer und gleichzeitig von den anderen Gruppen bewertet . Das passiert auf der folgenden anderen Gruppen bewertet . Das passiert auf der folgenden WeiseWeise

• Der Lehrer gibt Die Gruppe Der Lehrer gibt Die Gruppe eine Note , die er nicht eine Note , die er nicht

offen aüßert. Nur ganz am offen aüßert. Nur ganz am Ende , als er Bewertung Ende , als er Bewertung

jeder Gruppe zugibt .jeder Gruppe zugibt .

• Jede Gruppe ist dafür Jede Gruppe ist dafür verpflichtet , den anderen verpflichtet , den anderen Gruppen gut zuzuhören , Gruppen gut zuzuhören ,

und sie eine Note von 1 bis und sie eine Note von 1 bis 10 geben , wenn alle 10 geben , wenn alle

Meinungen und Ideen dieser Meinungen und Ideen dieser Gruppe von ihnen dikutiert Gruppe von ihnen dikutiert

werden.werden.

• Sprache: einfach, klar, verständlich, Sprache: einfach, klar, verständlich, grammatikalisch korrekt (35%) grammatikalisch korrekt (35%)

• Inhalt: gute und vielfältige Informationen Inhalt: gute und vielfältige Informationen (35%) (35%)

• Präsentation: gute Darstellung, Bilder, Präsentation: gute Darstellung, Bilder, klar, interessant, Arbeitsblatt mit klar, interessant, Arbeitsblatt mit Zusammenfassung (30%) Zusammenfassung (30%)

Muss dieses Ende der Fall wirklich Muss dieses Ende der Fall wirklich WerdenWerden???? ????

Könnten wir also keinen Kompromiss finden ?Könnten wir also keinen Kompromiss finden ?