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紙建築競高大賽紙建築競高大賽The Game of

the Highest Paper Buildings

Making up the paper building safe and higher

教學目標 教學目標 ObjectObject• 認識「經費總量控制」的概念。• 體認高層建築在「安全」與「高度」之間，危險的平衡點。• 體驗實作，分組學習分工合作的創意，共同完成紙建築。• 創意分享，競高達人出爐，頒獎獎勵。• 評量、省思與回饋。

製作流程 製作流程 Working ProgressWorking Progress

• 每組選手三人需在規定時間內分工合作，並使用裁判提供的工具與材料製作紙建築結構，並於 30 分鐘內豎立完成。• Each group contain 3 persons must make

the paper building stand up during the 30mins.

豎立規範 豎立規範 RulesRules• 紙建築完成後須在無外力影響下站立不倒。（裁判裁定至少 10 秒）• 紙建築只得放置，不得黏貼於地（桌）上。• Each paper building must stand up more t

han 10seconds by itself.• The paper building can’t use glue to stick o

n the ground or the table.

工具與材料 工具與材料 Tools & MaterialsTools & Materials• 8K 圖畫紙一張、保麗龍膠一瓶、剪刀一支、美工刀一支、尺一支、切割墊一片。• Tools of each group: paper （ 8k ）、 glue 、

scissors 、 knife 、 ruler 、 cutter pad.

紙建築活動前紙建築活動前• 1. 老師準備：投影機、電腦、簡報、捲尺。• 2. 學生準備： 4K 圖畫紙、保麗龍膠、剪刀、切割墊、 30CM 尺。• 引導資料準備：人類對高的追求（巴比倫塔），世界高層建築介紹（ 101 ，杜拜塔，路思義教堂）。• 印製學習單。

紙建築活動中紙建築活動中• 1. 引起動機：引起動機：人類對高的追求（巴比倫塔），世界高層建築介紹（台北 101 、杜拜塔、東海大學路思義教堂），讓學生走入藝術的殿堂。• 2. 創新教學：創新教學：教師融入數學「經費總量控制」的概念，體認高層建築在「安全」與「高度」之間，危險的平衡點的認知，學習分工合作的精義。• 3. 體驗實作：體驗實作：藝術作品重於「動手做」，以公正、公平的競賽原則，各組發揮分工合作的團結精神，腦力激盪創作獨特作品，讓學生作品裝扮校園，活化校園。

• 4. 創意分享：創意分享：藝術作品重於分享，由各組組員一起上台分享作品的特色，製作過程的心得，完成作品的小秘訣，將自己作品排列在講台上，供大家欣賞。給予學生獎勵，提昇學習興趣。• 5 省思與回饋：省思與回饋：教師針對本單元註記下省思內容，蒐集學生的回饋寶貴意見，作為日後精進教學的見證。

紙建築活動後紙建築活動後 ---- 評量回饋評量回饋• 觀察活動前學生在對高的追求課程中的學習態度，學習單繪圖的適當指導。• 競賽活動中適時給予解決問題的建議，共同探討可行方案，指導完成該組創意的作品。

紙建築活動後紙建築活動後 ---- 評量回饋評量回饋• 學習活動後，給予參與學生講解評量、總評、獎勵，讓學生獲得完整課程的學習。• 藉由「動手做」、「做中學」的操作教學，讓學生體驗實作課程，玩出探索力，並鼓勵學生在課堂中發表創作理念，提供小組討論場地，增進小組情誼，培養對藝術作品的想像力，達成學習成效。透過創意作品，讓日常生活有藝術美學的落實，讓優質校園有處處學習的驚豔。

成果與省思成果與省思• 這次比賽在製作紙建築時，要注意哪些事情，請分享你獨特的觀點。• 所有的建築都重視安全，如果未來人類必須生活在海底下，你認為海底下有哪些建築安全要注意？

• 恭喜你，你已經是紙高樓建築師了，現在，請把作品呈現在講台上，培養各組員鑑賞能力。

結 語結 語藉由「動手做」、「做中學」的操作教學，讓學生體驗實作課程，玩出探索力，並鼓勵學生在課堂中發表創作理念，提供小組討論場地，增進小組情誼，培養對藝術作品的想像力，達成學習成效。透過創意作品，讓日常生活有藝術美學的落實，讓優質校園有處處學習的驚豔。