Les usages du Web

Brigitte Denis

Perrine Fontaine

1

2

3

Du Web au Web 2.0…

• Naissance du Web– Système hypertexte (navigation sur la « toile »)– Édition des pages (sites) par quelques initiés

• Évolution – Facilité d’édition et partage de documents

• Aujourd’hui– Interactions entre utilisateurs : productions

collectives/collaboratives– Accessibilité et réutilisabilité des données

(standards)

4

Tim Berners-Lee

Du Web au Web 2.0

« Consommation » >< production, socialisation

– Simplicité d’édition et de publication

– Recherche de normes/standards

– Partage (gratuit) d’applications et de documents

– Nouveaux modes de classement et de recherche de l’information

5

6

Le Web social

7

Le Web social est un des aspects du Web 2.0.  Accent sur :

rôle de producteur nouvelles formes d’interactions sociales

Principes simplicité mutualisation personnalisation interactivité réutilisabilité

8

Outils et services du Web 2.0, dont certains services liés au Web social (Spintank, 2009)

9

Et vous ?

Et vous ?

Le m-learning, c’est...

... une évolution extrême de l'e-learning. On ne se contente plus de pouvoir délivrer une formation sur n'importe quel poste informatique. L'apprenant peut suivre sa formation où qu'il se trouve grâce à un terminal mobile. Le m-learning peut prendre de nombreuses formes :

– documents texte avec une mise en forme compatible avec des terminaux mobiles,

– contenus vidéo sur téléphone portable ou tablette, préchargés ou en streaming,

– contenus audio téléchargeables sur un baladeur, – formations complètes adaptées à des terminaux mobiles comme

des tablettes.

10 http://e-learning.prestataires.com/conseils/le-m-learning?print=1

Avantages

• FlexibilitéLe contenu de la formation est accessible n'importe quand.

L'apprenant peut décider du moment où il souhaite suivre la formation. Il n'est pas limité à ses horaires de présence sur le site où est accessible la formation.

• AccessibilitéLe contenu en m-learning est également accessible de partout.

Fiches de synthèse, définitions... sont accessibles à la demande.

• Apprentissage informelL'apprentissage nomade est par nature plus informel qu'une

session de formation sur un poste de travail. Cela peut être plus motivant pour certains apprenants.

11 http://e-learning.prestataires.com/conseils/le-m-learning?print=1

Inconvénients

• Aliénation des utilisateursLes apprenants doivent être particulièrement accompagnés lors

de la mise en place de solutions de m-learning. Il faut à tout prix éviter que le m-learning soit vu comme une tentative de la part de l’école de « profiter » de périodes où l’étudiant n'est pas sur site. Il faut au contraire le présenter comme une ressource mise à disposition.

• Environnement peu propiceUn aéroport ou un train peuvent constituer des environnements

peu propices à l'apprentissage (bruit, distractions...). Le m-learning est donc a priori peu adapté aux contenus théoriques complexes.

12 http://e-learning.prestataires.com/conseils/le-m-learning?print=1

Et vous ?

Et vous ?

De nouveaux services pour interagir, produire et accéder

à l’information

13

NAVIGATEUR (WEB)MAIL IDENTIFIANTS AVATAR

DEMARRERDEMARRERLE KIT PASSE-PARTOUT

14

SS’’EXPRIMEREXPRIMERS’AUTO-PUBLIER SUR LE WEB

cms(mini)blogtumblelog

15

Jimdo

16

Tumblr

17

Posterous

18

PARTAGERPARTAGERSTOCKER - INDEXER - SOCIALISER

ugctagging

folksonomy

19

Flickr

Flickr est un site web de partage de photos et de vidéos gratuit, avec certaines fonctionnalités payantes. En plus d'être un site web populaire auprès des utilisateurs pour partager leurs photos personnelles, il est aussi souvent utilisé par des photographes professionnels. Le site héberge plus de 3 milliards de photos.

http://www.flickr.com

20

Youtube

YouTube est un site web d’hébergement de vidéos, sur lequel les utilisateurs peuvent envoyer, visualiser et se partager des séquences vidéos. Le service situé à San Bruno utilise la technique Adobe Flash pour afficher toutes sortes de vidéos : des extraits de films, d’émissions de télé et des clips de musique, mais aussi des vidéos amateur provenant de blogs par exemple.

http://www.youtube.com/results?search_query=pedagogie&search_type=&aq=f

21

DIALOGUERDIALOGUERCOMMUNIQUER AU QUOTIDIEN

imvoip

chat video

22

COLLABORERCOLLABORERTRAVAILLER EN GROUPE

wikiliste diffusioncommunauté

23

Affinitiz

24

Ning

25

CO-REDIGERCO-REDIGER(RE)ECRIRE UN TEXTE A PLUSIEURS

SaaSSoftware as a

Service

26

Etherpad

27

CARTOGRAPHIERCARTOGRAPHIERSPATIALISER DONNEES & IDEES

geowebgeotag

mindmap

CARTES GEOGRAPHIQUES CARTES HEURISTIQUES

28

COLLECTERCOLLECTERCUEILLIR & CAPITALISER

socialbookmarking

web scrapping

29

Pearltrees

30

Evernote

31

VEILLERVEILLERSURVEILLER & FILTRER

RSSReally SimpleSyndication

32

Planetaki

33

Flux RSS

• Permet d’être tenu automatiquement au courant des mises à jour d’un site– Plus d’infos ?

Voir http://www.formahetice.ulg.ac.be/blog/2008/05/comment-utiliser-rss/

– Ex. Rojo : Organisation de flux RSS en fonction de leur popularité auprès des lecteurs

34

Google reader

35

AGREGERAGREGERCOMBINER & PERSONNALISER

widgetmashup

api

36

Symbaloo

37

Netvibes

38

RESEAUTERRESEAUTERS’EXPOSER & SE RELIER

SNSSocial

NetworkingSystem

39

APPROFONDIRAPPROFONDIRSELECTION DE RESSOURCES

S’INFORMER EXPLORER S’AUTO-FORMER

DESCARY

ACCESSOWEB

PRESSECITRON

MoMB

GO2WEB20

FEEDMYAPP

BOITEaOUTILS

WIDGEToLAB

COMMON CRAFT

LES CLES DU WEB 2

ADN CREaTIF

LE WEB SOCIAL

40

41

42

43

44

45

Et vous ?

Et vous ?

Camtasiaune application d'enregistrement

d'écranet de montage

4615/04/23

DÉMONSTRATION

Classification et recherche de documents

47

Pourquoi classer ses documents ?Vos idées …

•parce que votre mémoire n’est pas infaillible•pour rassembler les documents traitant d’un même sujet ou nécessaire pour une formation•pour identifier, supprimer ou mettre à jour les documents obsolètes•pour éviter d’avoir des documents en plusieurs exemplaires•pour avoir une vision globale des sources d’informations sur un sujet•et surtout pour éviter de perdre du temps !

48

Comment classez-vous vos documents ?

49

Et vous ?

Et vous ?

Annoter, indexer

Annoter un document = décrire ce document avec des mots-clés (tags) pour pouvoir mieux le gérer

•Les tags – en français « étiquette » ou « mot-clé »– Tag pour soi– Tag en communauté– Tag universel – Tag en soi (automatique?)

•Liens avec les ontologies et folksonomies

50

Diigo…

51

http://www.diigo.com Permet de :-partager des signets (comme Delicious) -attacher des commentaires publics ou privés à des pages Web -conserver en surbrillance des passages textuels de pages Web -conserver des saisies d’écran pour archiver une page Web

DEMODEMO

TP « classification »ÉTAPE 1 :•Formez des duos•Rendez-vous sur le site http://www.formahetice.ulg.ac.be/wiki •Observez les deux documents attribués à votre duo, et attribuez-leur individuellement quatre Tags personnels.Au sein de chaque duo, mise en commun des tags que vous avez choisis et discussion

ÉTAPE 2 :http://www.diigo.com •Créez un compte pour deux •Si nécessaire, renommez les documents qui vous sont attribués et classez-les en les taggant.

52

Tags…

• Quels tags avez-vous associés aux différents documents ? Pourquoi ?

• Avez-vous des tags communs ? • Pensez-vous qu’il soit nécessaire de vous

mettre d’accord sur les tags utilisés ?

53

Taxonomie – Ontologie - FolksonomieType Catégorisation

à priori/à posteriori

Figé/évolutif Plat/organisé Relations entre objets/liens croisés

Ranking selon la fréquence

Taxonomie A priori Figé Organisation hiérarchique

Non Non

Ontologie A priori + à posteriori

Évolutif à partir d’une base

Organisation variable selon les usages

Oui Non

Folksonomie A postériori (décentralisé)

Évolutif « anarchique »

Plat (juxtaposition)

Non Oui

54

Folksonomiehttp://fr.wikipedia.org/wiki/Folksonomie

•Une folksonomie, ou indexation personnelle, est un système de classification collaborative décentralisée spontanée, basé sur une indexation effectuée par des non-spécialistes.•les contributeurs d'une folksonomie ne sont pas contraints à une terminologie prédéfinie mais peuvent adopter les termes qu'ils souhaitent pour classifier leurs ressources. •Ces termes sont souvent appelés mots-clés ou tags ou, en français, étiquettes.

55

Ontologiehttp://fr.wikipedia.org/wiki/Ontologie_%28informatique%29

•une ontologie est l'ensemble structuré des termes et concepts représentant le sens d'un champ d'informations.•L'ontologie constitue en soi un modèle de données représentatif d'un ensemble de concepts dans un domaine, ainsi que des relations entre ces concepts. Elle est employée pour raisonner à propos des objets du domaine concerné. •Les concepts sont organisés dans un graphe dont les relations peuvent être :

– des relations sémantiques ;– des relations de subsomption (inclusion).

•L'objectif premier d'une ontologie est de modéliser un ensemble de connaissances dans un domaine donné, qui peut être réel ou imaginaire.

56

TP sur les enjeux socio-culturels, éthiques, citoyens … de l’usage des TIC

Individuellement ou par deux, produisez : •un screencast (présentation multimédia animée et commentée) ou •des pages Web (ex. via MediaWIKI) contenant des hyperliens pour naviguer d’une à l’autre En vous centrant sur un contenu, en structurant votre présentation, en l’illustrant, etc.57

Sujets

• Emmanuel : écart entre usages prescrits et usages réels

• Bernadette et Ariane : enjeux éthiques de la publication sur le net

• Xavier, Marjolaine et Hélène : Encyclopédies collaboratives et dangers de la source unique

• Hassane ? Cécilia ? Jean-Jacques ?

Pour le ??

58