16
Nama: …….……………………………………...… Kelas : ……………………... Nombor Maktab : …………………..… SULIT 4541/3 Kimia Kertas 3 Ogos 2017 1½ jam MAKTAB RENDAH SAINS MARA PEPERIKSAAN SIJIL PENDIDIKAN MRSM 2017 KIMIA Kertas 3 Satu jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI 1. Tuliskan nama, kelas dan angka giliran anda pada ruang yang disediakan. 2. Buku soalan ini adalah dalam dwibahasa. 3. Calon dikehendaki menjawab semua soalan Untuk Kegunaan Pemeriksa Soalan Markah Penuh Markah diperole hi 1 15 2 18 3 17 Total 50

sumberpendidikan.com · Web viewRajah 2.1 menunjukkan susunan radas untuk mengkaji pemindahan elektron pada satu jarak dengan menggunakan elektrod magnesium dan elektrod kuprum pada

  • Upload
    others

  • View
    142

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Nama: …….……………………………………...… Kelas : ……………………...

Nombor Maktab : …………………..…

SULIT4541/3Kimia Kertas 3Ogos20171½ jam

MAKTAB RENDAH SAINS MARAPEPERIKSAAN SIJIL PENDIDIKAN MRSM 2017

KIMIA

Kertas 3

Satu jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

Kertas soalan ini mengandungi 11 halaman bercetak

1. Tuliskan nama, kelas dan angka giliran anda pada ruang yang disediakan.

2. Buku soalan ini adalah dalam dwibahasa.

3. Calon dikehendaki menjawab semua soalan

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Soalan Markah Penuh

Markah diperolehi

1 15

2 18

3 17

Total 50

SULIT 4541/3

Answer all questionsJawab semua soalan

1 Diagram 1 shows apparatus set up for the preparation of an organic compound in a laboratory.

Rajah 1 menunjukkan susunan radas bagi penyediaan suatu sebatian organik dalam makmal.

Table 1.1 show three examples of alcohols and carboxylic acids used in the preparation.Jadual 1.1 menunjukkan tiga contoh alkohol dan asid karboksilik yang digunakan dalam penyediaan tersebut.

4541/3 ©2017 Hak Cipta BPM MARA [Lihat halaman sebelah SULIT

Set Alcohol Alkohol

Carboxylic acidAsid karboksilik

ObservationPemerhatian

1 MethanolMetanol

Ethanoic acidAsid etanoik

Pleasant smellBau harum

2 EthanolEtanol

Propanoic acidAsid propanoik

Pleasant smellBau harum

3 PropanolPropanol

Methanoic acidAsid metanoik

Pleasant smellBau harum

2

Asid sulfurik pekat

For Examiner’s

Use

Diagram 1Rajah 1

SULIT 4541/3

(a) State one inference for this experiment. Nyatakan satu inferens bagi eksperimen ini.

...............................................................................................................................

[3 marks] [3 markah]

(b) Construct a table to show the name of the organic compounds formed in Table 1.1.Bina satu jadual untuk menunjukkan nama sebatian-sebatian organik yang dihasilkan dalam Jadual 1.1.

[3 marks] [3 markah]

4541/3 ©2017 Hak Cipta BPM MARA [Lihat halaman sebelahSULIT

3

1(a)

3

1(b)

3

For Examiner’s

Use

Table 1.1Jadual 1.1

SULIT 4541/3

(c) Table 1.2 shows the observation for an experiment to differentiate hexane and hexene. Jadual 1.2 menunjukkan pemerhatian bagi suatu eksperimen untuk membezakan heksana dan heksena.

(i) For this experiment, state Bagi eksperimen ini, nyatakan

The manipulated variable Pembolehubah dimanipulasi

………………………………………………………………………………...

The responding variable Pembolehubah bergerakbalas

………………………………………………………………………………...

The fixed variable Pembolehubah dimalarkan

………………………………………………………………………………..

[3 marks] [3 markah]

4541/3 ©2017 Hak Cipta BPM MARA [Lihat halaman sebelah SULIT

ReagentBahan tindak balas

ObservationPemerhatian

HexaneHeksana

HexeneHeksena

Bromine waterAir bromin

No changeTiada perubahan

Brown bromine water decolorizedWarna perang air bromin dinyahwarnakan

Acidified potassium manganate (VII) solutionLarutan kalium manganat (VII) berasid

No changeTiada perubahan

Purple colour of solution decolorizedWarna ungu larutan dinyahwarnakan

4

1(c)(i)

3

For Examiner’s

Use

Table 1.2 Jadual 1.2

SULIT 4541/3

(ii) State one hypothesis for this experiment. Nyatakan satu hipotesis bagi eksperimen ini.

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................[3 marks] [3 markah]

(iii) Hexene, C6H12, can also be differentiated from hexane, C6H14, based on the sootiness of flame when burnt.

Predict the substance that will produce more soot when burnt.Explain your answer.

[Relative atomic mass: H = 1 ; C = 12]

Heksena, C6H12, juga boleh dibezakan dari heksana, C6H14, berdasarkan kejelagaan nyalaan apabila dibakar.

Ramalkan bahan yang akan menghasilkan lebih banyak jelaga apabila dibakar. Terangkan jawapan anda.

[Jisim atom relatif: H = 1 ; C = 12]

[3 marks][3 markah]

4541/3 ©2017 Hak Cipta BPM MARA [Lihat halaman sebelahSULIT

5

1(c)(iii)

3

1(c)(ii)

3

Total 1

15

For Examiner’s

Use

SULIT 4541/3

2 Diagram 2.1 shows apparatus set-up to investigate the transfer of electron at a distance, using magnesium electrode and copper electrode at the beginning of the experiment and after 30 minutes. The experiment is repeated by replacing the magnesium electrode with zinc and silver.

Rajah 2.1 menunjukkan susunan radas untuk mengkaji pemindahan elektron pada satu jarak dengan menggunakan elektrod magnesium dan elektrod kuprum pada awal eksperimen dan selepas 30 minit. Eksperimen ini diulangi dengan menggantikan elektrod magnesium dengan zink dan argentum.

At the beginning of experiment

Pada awal eksperimen

After 30 minutesSelepas 30 minit

4541/3 ©2017 Hak Cipta BPM MARA [Lihat halaman sebelah SULIT

6

Diagram 2.1 Rajah 2.1

SULIT 4541/3

Table 2.1 shows the voltmeter reading for the three experiments.

Set I Set II Set III

Mg/Cu

Reading :.......................... Bacaan: ...............................

Zn/Cu

Reading :.......................... Bacaan: ...............................

Ag/Cu

Reading :.......................... Bacaan: ...............................

Jadual 2.1 menunjukkan bacaan voltmeter bagi ketiga-tiga eksperimen tersebut.

(a) Record the voltmeter reading in the space provided in Table 2.1Rekodkan bacaan voltmeter di dalam ruang yang disediakan dalam Jadual 2.1.

[3 marks][3 markah]

(b) State one observation for Set I. Nyatakan satu pemerhatian bagi Set I.

..............................................................................................................................

.............................................................................................................................. [3 marks][3 markah]

4541/3 ©2017 Hak Cipta BPM MARA [Lihat halaman sebelahSULIT

7

2(b)

3

2(a)

3

For Examiner’s

Use

Table 2.1 Jadual 2.1

SULIT 4541/3

(c)State the operational definition for the redox reaction in Set III. Nyatakan definisi secara operasi bagi tindak balas redoks dalam Set III.

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................[3 marks]

[3 markah]

(d) Diagram 2.2 shows the rusting occurs when an iron nail is coiled with silver. Rajah 2.2 menunjukkan pengaratan berlaku apabila rod besi dililit dengan argentum.

(i) Based on the Diagram 2.2, blue spot present because potassium hexacyanoferrate(III) detects the presence of iron(II) ion. Explain why.

Berdasarkan Rajah 2.2, tompok biru kelihatan kerana kalium heksasianoferat(III) mengesan kehadiran ion ferum(II). Terangkan mengapa.

………………………………………………………………………….....

…………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………. [3 marks]

4541/3 ©2017 Hak Cipta BPM MARA [Lihat halaman sebelah SULIT

8

2(c)

3

2(d)(i)

3

For Examiner’s

Use

Gelatin + Potassium hexacyanoferrate (III) Gelatin + Kalium heksasianoferat (III)

Silver Argentum

Diagram 2.2Rajah 2.2

Iron nailPaku besi

SULIT 4541/3

[3 markah]

(ii) The apparatus is then left for a week. State the change of intensity of the blue spot with time. Radas ditinggalkan selama seminggu. Nyatakan perubahan keamatan tompok berwarna biru dengan masa.

...................................................................................................................[3 marks]

[3 markah]

(e) A list of substances are identified as follows: Senarai bahan-bahan dikenalpasti seperti di bawah:

Classify the substances into reducing agents and oxidizing agents.Kelaskan bahan-bahan ini kepada agen penurunan dan agen pengoksidaan.

[3 marks] [3 markah]

4541/3 ©2017 Hak Cipta BPM MARA [Lihat halaman sebelahSULIT

9

2(d)(ii)

3

Bromine waterAir bromin

Potassium iodideKalium iodida

Magnesium Magnesium

Acidified potassium manganate(VII), KMnO4

Kalium manganat (VII) berasid, KMnO4

Hydrogen sulphide, H2S gasGas hidrogen sulfida, H2S

Total 2

18

2(e)

3

For Examiner’s

Use

SULIT 4541/3

3 Diagram 3 shows the uses of two salts in our daily life.

Rajah 3 menunjukkan kegunaan dua garam yang digunakan dalam kehidupan seharian.

Diagram 3

Rajah 3

Plan a laboratory experiments to differentiate both of the salts by using heating process or any suitable chemicalsRancangkan satu eksperimen makmal untuk membezakan kedua-dua garam tersebut dengan menggunakan proses pemanasan atau bahan kimia yang sesuai.

Your planning should include the following aspects:Perancangan anda hendaklah mengandungi aspek-aspek berikut:

(a) Problem statement Penyataan masalah

(b) All the variables Semua pembolehubah

(c) Statement of the hypothesisPenyataan hipotesis

(d) List of materials and apparatusSenarai bahan dan radas

(e) Procedure for the experimentProsedur eksperimen

(f) Tabulation of dataPenjadualan data

[17 marks]

4541/3 ©2017 Hak Cipta BPM MARA [Lihat halaman sebelah SULIT

‘Plaster of Paris’ is made up from calcium sulphate, CaSO4 to support the broken bone. ‘Plaster Paris’ diperbuat daripada garam kalsium sulfat, CaSO4, digunakan untuk menyokong tulang yang patah.

Calcium carbonate, CaCO3 is used widely as an effective source of calcium supplement and antacid.Kalsium karbonat, CaCO3 digunakan secara meluas sebagai sumber kalsium tambahan dan antasid.

10

SULIT 4541/3

[17 markah]

END OF QUESTION PAPERKERTAS PEPERIKSAAN TAMAT

INFORMATION FOR CANDIDATESMAKLUMAT UNTUK CALON

1. This question paper consists of three questions; Question 1, Question 2 and Question 3.Kertas soalan ini mengandungi tiga soalan; Soalan 1, Soalan 2 dan Soalan 3.

2. Answer all the questions. Write your answers for Question 1 and Question 2 in the spaces provided in this question paper.Jawab semua soalan. Jawapan anda bagi Soalan 1 dan Soalan 2 hendaklah ditulis dalam ruang yang disediakan dalam kertas soalan

3. Write your answers for Question 3 on the ‘helaian tambahan’ provided by the invigilators. You may use equations, diagrams, tables, graphs and other suitable methods to explain your answer.Tuliskan jawapan anda bagi Soalan 3 dalam helaian tambahan yang dibekalkan oleh pengawas peperiksaan. Anda boleh menggunakan persamaan, gambar rajah, jadual, graf dan cara lain yang sesuai untuk menjelaskan jawapan anda.

4. Show your working, it may help you to get marks.Tunjukkan kerja mengira. Ini akan membantu anda mendapatkan markah.

5. The diagrams in the questions are not drawn to scale unless stated.Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.

6. Marks allocated for each question or part of a question are shown in brackets.Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkan dalam kurungan.

7. If you wish to change your answer, cross out the answer that you have done. Then write down the new answer. Jika anda hendak menukar jawapan, batalkan jawapan yang telah dibuat. Kemudian tulis jawapan yang baru.

8. You may use a non-programmable scientific calculator.Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogramkan.

9. You are advised to spend 60 minutes to answer Question 1 and Question 2 and 30minutes for Question 3.Anda dinasihati supaya mengambil masa 60 minit untuk menjawab Soalan 1 dan Soalan 2 dan 30 minit untuk menjawab Soalan 3.

10. Tie the ‘helaian tambahan’ together with this question paper and hand in to the invigilator at the end of the examination.Ikat helaian tambahan bersama-sama kertas soalan ini dan serahkan kepada pengawas peperiksaan pada akhir peperiksaan.

4541/3 ©2017 Hak Cipta BPM MARA [Lihat halaman sebelahSULIT

11