guroako.comguroako.com/.../uploads/2017/04/DLL_MAPEH-1_Q4_W4.docx · Web viewLUNES. MARTES. MIYERKULES. HUWEBES. BIYERNES. I. LAYUNIN. A. Pamantayang Pangnilalaman. The learner…

GRADES 1 to 12DAILY LESSON LOG

School: Grade Level: ITeacher: MA. THERESA C. APIL Learning Area: MAPEH

Teaching Dates and Time: FEBRUARY 13-17, 2017 (WEEK 4) Quarter: 4TH QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNESI. LAYUNIN

A. Pamantayang Pangnilalaman

The learner… demonstrates understanding of the basic concepts of texture The learner. . . demonstrates basic understanding of the concepts of musical lines, beginnings and endings in music, and repeats in music

The learner… demonstrates understanding of texture and 3-D shapes, and principle of proportion and emphasis through 3-D works and sculpture

The learner… demonstrates understanding of safe and responsible behavior to lessen risk and prevent injuries in day-to-day living

The learner . . .demonstrates understandingof relationships of movementskills in preparation forparticipation in physicalactivities

B. Pamantayan sa Pagganap

sings songs to involve oneself and experience the concept of texture he Learner. . .responds with precision to changes in musical lines with body movements

The learner creates a useful 3-Dimensional object/sculpture using found objects and recycled materials

The learner… appropriately demonstrates safety behaviors in daily activities to prevent injuries

The learner . . .performs movements inrelation to a stationary ormoving object/person withcoordination.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto

Isulat ang code ng bawat kasanayan.

MU1TX-IVg-h-4 demonstrates the concept of texture by singing two-part round

9.1 Are You Sleeping, Brother John? 9.2 Row, Row, Row Your Boat 1 identifies with body movements the

6.1 beginnings 6.2 endings 6.3 repeats of a recorded music example

A1PR-IVf-1 constructs a mask out of cardboard, glue, found materials, bilao, paper plate, string, seeds and other found materials for a celebration like the Maskara Festival of Bacolod

H1IS-IVe-6

follows rules during fire and other disaster drills Natutukoy ang mga Bagay na Sanhi ng Sunog sa Tahanan

PE1PF-IVa-h-11enjoys participating in physical activities-action songs-singing games-simple games

II. NILALAMAN FOMelody (Himig)RM

Constructing a Mask Pagtukoy sa mga Sanhi ng Sunog Qualities of Effort (Slow and fast, heavy and light, free and bound movements)

KAGAMITANG PANTUROA. Sanggunian

1. Mga pahina sa Gabay ng Guro MAPEH K-12 Curriculum

Teacher’s Guide MAPEH K-12 Curriculum Teacher’s Guide

MAPEH K-12 Curriculum Teacher’s Guide

MAPEH K-12 Curriculum Teacher’s Guide

2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-mag-aaral3. Mga pahina sa Teksbuk4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource

B. Iba pang Kagamitang Panturo

Tsart, Activity sheet Larawan, Tsart, Activity sheet Tsart, Activity sheetCrayons

Larawan, Tsart, Activity sheet

III. PAMAMARAANA. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin.

Tukuyin ang tempo ng mga sumusunod na awitin. Isulat ang MB kung ang tempo ng awit ay mabilis at MG kung mabagal._____1. Ugoy ng Duyan_____2. Leron-leron Sinta_____3. Rock-a-Bye-Baby_____4. Itsy Bitsy Spider_____5. MacarenaEcho Clapping: Leron-Leron Sinta

What are 3-D shapes? Ano ang dapat gawin kapag may mga hayop na napadpad sa inyong tahanan?

Ikaw ba ay marunong umawit?Umaawit ka ba ng may kilos?Sino ang nagturo sa iyo?Paano mo ito ginagawa?

Ikaw ba ay marunong umawit?Umaawit ka ba ng may kilos?Sino ang nagturo sa iyo?Paano mo ito ginagawa?

B. Paghahabi sa layunin ng aralin

Nakaranas na ba kayong kumanta na kasabay ang isang grupo?Ano ang inyong pakiramdam?Paano naman kung dala o higit pang grupo ang umaawit ?Bumati gamit ang SO-MI na Pagbati

Nakaranas na ba kayong manood ng mascara Festival?

Saan karaniwang idinaaos ang masskara festival?

Ipakita ang larawan. Magparinig ng isang masiglang tugtog.Ano ang ibig mong gawin kapag may naririnig kang masiglang tugtog?

Magparinig ng isang masiglang tugtog.Ano ang ibig mong gawin kapag may naririnig kang masiglang tugtog?

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin.

IIlahad ang tungkol sa aralin sa tulong ng awit

AreYouSleeping,BrotherJohn?Areyousleeping?Areyousleeping?BrotherJohn?BrotherJohn?MorningBellsareringing,

Ipakita ang iba’t-ibang mascara. Paglalahad ng Balita Balita!Balita!Bagong-bagongBalita! Magkakaroonngbrownout saloobngtatlongoras.

Ipabasa ang awit: Paa, Tuhod, Balikat Ulo Napag-aralan na natin ang tungkol sa paa, tuhod, balikat at ulo. Alam na natin kung paano ikilos ang mga bahaging ito ng ating katawan.

Ipabasa ang awit: Paa, Tuhod, Balikat Ulo Napag-aralan na natin ang tungkol sa paa, tuhod, balikat at ulo. Alam na natin kung paano ikilos ang mga bahaging ito ng ating katawan.

MorningbellsareringingDing-dong,ding.Ding-dong,ding.paawit ang Twinkle, Twinkle at hayaang ipalakpak ang mga bata ang kumpas habang umaawit.

Lahataymaghandangkandila. Mag-ingatatmanatilingligtas!

Ang ating gagawin ay ang umawit. Isasabay natin sa pag-awit ang paghawak sa bahagi ng katawang sinasabi sa awit.

Ang ating gagawin ay ang umawit. Isasabay natin sa pag-awit ang paghawak sa bahagi ng katawang sinasabi sa awit.

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1

Pag-usapan ang awit at pagkatapos ay, Ipaawit ang awit“AreYou SleepingBrotherJohn?”Una,awitinitonang pangkatan.Pagkatapos,awitinitonan dalawahano tatluhangpangkatnabawat pangkat aymagsisimulananghindimagkasabay ngunit tatapusinangawit.Hihintayinngbawatpangkatanghudyatng gurokungkailansisimulanangawit.

Pag-usapan ang ipinakitang mga maskara.

Ipabasa sa mga bata ang balita. Papag-ispin ang mga bata kung tungkol saan ang balita.

Ano ang sinasabi sa balita? Ilang oras ito magtatagal? Ano ang mga bagay na

ipinahahanda,kung sakali? Sa inyong palagay, ano

ang mga sanhi kung bakit nagkakaroon ng sunog sa tahanan?

Sa oras ng brownout ,ano ang dapat nyong gawin?

Pag-awit ng mga bata na may angkop na kilos.

Pag-awit ng mga bata na may angkop na kilos.

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2

Anoanginyongnapansinnangumaawitkayo bilangisangpangkat?nangumaawitkayobilang dalawaotatlongpangkat na hindi sabay-sabay ang umpisa?Kailanthinangtunogngmusika?Kailanthick?

Ang mascara ay isang bagay na ginagamit upang ikubli ang tunay na kaanyuan ng isang gumagamit. Maaaring ginagamit upang pang-aliw sa mga bata o panakot.ito ay isang panakip sa mukha na may iba’t-ibang disenyo, laki at silbi. Madalas mo itong makikita sa mga kasiyahan lalo na dito sa Pilipinas na may “Maskara Festival’’ sa Bacolod na ginaganap tuwing Oktubre. Minsan kahit wala namang mga okasyon ay makakakita ka din ng maskara, sa tindahan o exhibit. Pero para saan nga ba ang mascaraAng maskara ay itinuturing na

Pag-usapan din ang mga sumusunod:

An action song is a (children's) song involving dramatic movement, especially of the hands.Talakayin ang magandang benepisyo ng action song.1. Children's action songs strengthens memory and recall. 2. Children's action songs develop fine and gross motor skills3. Children's action songs enhance hand-eye coordination4. Children's action songs supports listening and necessitates following directions.

sining dahil sa mga iba’t-iba nitong disenyo. May mga maskara na kamukha ng tao, hayop, element o kahit pa mga di maipaliwanag na anyo. Sinasamahan pa ito ng mga makukulay na tinta kaya naman mas lalo itong nabibigyan ng buhay. Ano naman ang kahalagahan nito? Ang mga maskara ay ginagamit upang ipakita ang anumang paglalarawan sa damdamin ng mga tao. Lungkot, galit, saya at anu pa mang emosyon ay maaari mong maipakita sa pamamagitan ng maskara. Pansinin mo ang mga payaso, hindi ba’t ang kanilang maskara ay masayahin? Ito ay dahil iyon ang kanilang trabaho, ang magpasaya. Ngunit sa ngayon, ang pagiging isang payaso ay di na lang ginagamit sa pagpapasaya kundi pati na rin sa pananakot. Tignan mo nga naman ang likot ng imahinasyon ng tao, ang maskarang pangpasaya sana ay para na rin sa katatakutan. Tuwing sasapit ang araw ng mga patay ay naglipa rin ang iba’t-ibang uri ng maskara na nakakatakot. Sa pamamagitan nito ay nakukubli ang ating mukha at pinapahintulot nito na tayo ay magpanggap kung sino man ang naisin natin.

5. Children's action songs support reading readiness.6. Children's action songs reinforce the learning of core educational concepts. 7. Children's action songs cultivate an appreciation for music. 8. Children's action songs foster self-esteem and self-confidence. 9. Children's action songs encourage creativity, adaptability, and imagination. 10. Children's action songs promote social skills and cooperation.11. Children's action songs engage children and adults in bonding activities.

F. Paglinang sa Kabihasaan Pag-awit ng guro ng may tekstura (texture) (Pag-awit ng guro kasabay ang

Paggawa ng mga bata ng sarili nilang mascara.

Ano ang mga dapat gawin kung may sunog?

Magpasagawa ng action sa mga bata tulad ng1. Making Melodies in My

Mga bata na nagpapahiwatig ng thickmess at thinness ng tekstura sa pag- awit.

Safety Steps

If you're in a room with the door closed when the fire breaks out, you need to take a few extra steps:

Check to see if there's heat or smoke coming in the cracks around the door. (You're checking to see if there's fire on the other side.)

If you see smoke coming under the door — don't open the door!

If you don't see smoke — touch the door. If the door is hot or very warm — don't open the door!

If you don't see smoke — and the door is not hot — then use your fingers to lightly touch the doorknob. If the doorknob is hot or very warm — don't open the door!

Heart2. Iba pa

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay

Lakipan ng kilos-lokomotor ang malakas at mahinang kumpas sa awit. Humandang ipakita ito sa klase sa susunod na pagkikita.

Pupunta ka sa isang mascara party, magsusuot k aba ng mascara?

Nakita mong nag-overheat ang electric fan ninyo, ano ang dapat mong gawin?

Paano isinasagawa ang awit na may kilos? Masaya ba kayo?

Tandaan: Ang awit na may kilos ay masayang gawain nating mga bata. Tayo ay umaawit habang ikinikilos natin ang sinasabi sa awit.Kumikilos tayo sa tiyempo ng awit.Napakasaya ng awit na may kilos.

Paano isinasagawa ang awit na may kilos? Masaya ba kayo?

Tandaan: Ang awit na may kilos ay masayang gawain nating mga bata. Tayo ay umaawit habang ikinikilos natin ang sinasabi sa awit.Kumikilos tayo sa tiyempo ng awit.Napakasaya ng awit na may kilos.

H. Paglalahat ng Aralin Texture - ay elemento ng ng musika na tumutukoy sa thickness at thinness ng musika .Thickness ng tunog ng Musika ay batay sa bilang ng linya na magkakasabay Thinness ng tunog ng Musika ay batay sa isang linyang musical.Tandaan:Kapagmayidinagdagnainstrumentoo tinigsa isangpatterno melody,sinasabingmgamusikero naangtunogngmusikaaynagigingthicker. Gayundinnaman,kungangisangpatterno melody ay tinugtogoinawitnangwalang kasabay,sinasabingmgamusikeronaang Texturengmusikaay thin.

Ano ang mascara?Ano-ano ang mga kagamitan sa paggawa ng mascara?

Ano-ano ang mga sanhi ng sunog?Tandaan:Huwagmaglarongapoy. Bakamapasoka. Bakamaybagaynamasunog. Bakamasunoganginyongbahay.

I. Pagtataya ng Aralin Ipaawit ang “Row, row your boat.”

Presentasyon ng output. Lagyan ng tsek kung ang awit ay nagpapakita ng kilos at ekis kung hindi. 1. Making Melodies in my Heart 2. Kung Ikaw ay Masaya 3. Rain, Rain Go Away 4. Jack and Jill 5.Tayo ay Mag-ehersisyo

Pagdugtungin ng guhit ang mga larawan at mga salita.1. Nagpalakpakan2. Balikat3. Tuhod4. Ulo5. Paa

J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin at remediation

Pag-aralan ang thickness at o ang tekstura sa pag-awit.

Iguhit mo ang pinakapaborito mong mascara.

IV. Mga Tala The lesson have successfully delivered due to:___ pupils’ eagerness to learn___ complete/varied IMs___ uncomplicated lesson___ worksheets___ varied activity sheets

The lesson have successfully delivered due to:___ pupils’ eagerness to learn___ complete/varied IMs___ uncomplicated lesson___ worksheets___ varied activity sheets




V. PAGNINILAY___ of Learners who earned 80% above

___ of Learners who earned 80% above




A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya.

___ of Learners who require additional activities for remediation





B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation.

___Yes ___No____ of Learners who caught up the lesson





C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin.

___ of Learners who continue to require remediation





D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation.

Strategies used that work well:___ Group collaboration___ Games___ Solving Puzzles/Jigsaw___ Answering preliminary activities/exercises___ Carousel___ Diads___ Think-Pair-Share (TPS)___ Rereading of Paragraphs/Poems/Stories___ Differentiated Instruction___ Role Playing/Drama___ Discovery Method___ Lecture MethodWhy?___ Complete IMs





___ Availability of Materials___ Pupils’ eagerness to learn___ Group member’s Cooperation in doing their tasks





E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?

__ Bullying among pupils__ Pupils’ behavior/attitude__ Colorful IMs__ Unavailable Technology Equipment (AVR/LCD)__ Science/ Computer/ Internet Lab__ Additional Clerical works


__ Bullying among pupils__ Pupils’ behavior/attitude__ Colorful IMs__ Unavailable Technology Equipment (AVR/LCD)__ Science/ Computer/ Internet Lab



Planned Innovations:__ Localized Videos __ Making big books from views of the locality__ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials__ local poetical composition










F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor?





















G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga

Strategies used that work well:___ Group collaboration___ Games





kapwa ko guro? ___ Solving Puzzles/Jigsaw___ Answering preliminary activities/exercises___ Carousel___ Diads___ Think-Pair-Share (TPS)___ Rereading of Paragraphs/Poems/Stories___ Differentiated Instruction___ Role Playing/Drama___ Discovery Method___ Lecture MethodWhy?___ Complete IMs___ Availability of Materials___ Pupils’ eagerness to learn___ Group member’s Cooperation in doing their tasks

___ Solving Puzzles/Jigsaw___ Answering preliminary activities/exercises___ Carousel___ Diads___ Think-Pair-Share (TPS)___ Rereading of Paragraphs/Poems/Stories___ Differentiated Instruction___ Role Playing/Drama___ Discovery Method___ Lecture MethodWhy?___ Complete IMs___ Availability of Materials___ Pupils’ eagerness to learn___ Group member’s Cooperation in doing their tasks






__ Bullying among pupils__ Pupils’ behavior/attitude__ Colorful IMs__ Unavailable Technology Equipment (AVR/LCD)__ Science/ Computer/ Internet Lab








Documents

guroako.comguroako.com/.../uploads/2017/04/DLL_MAPEH-1_Q4_W4.docx · Web viewLUNES. MARTES. MIYERKULES. HUWEBES. BIYERNES. I. LAYUNIN. A. Pamantayang Pangnilalaman. The learner…