guroako.comguroako.com/wp-content/uploads/2017/04/4Araling... · Web viewHayaang ibahagi ng bawat bata sa klase ang kanyang ginawa. Itanong: Ano ang naramdaman mo habang: Iginuguhit

ARALING PANLIPUNAN IUnang Markahan

Unang Linggo (Unang Araw)I. LAYUNIN:

Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol sa sarili: pangalan.

II. PAKSANG-ARALIN:A. Aralin 1: Pagkilala sa Sarili 1.1 Ang Aking SariliB. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum

Guide pah. 6 Teacher’s Guide pp. 3-4 Activity Sheets pp. 3-5C. Kagamitan: Mga larawan, tsartD. Integrasyon ng aralin sa

matematika

III. PAMAMARAAN:A. Panimulang Gawain:

1. Balik-aral: Laro: Kapag itinaas ng guro ang kanang kamay, tatayo lahat ang mga lalaki. Kapag itinaas ng guro ang kaliwang kamay, tatayo naman lahat ang mga babae. May parusa sa mga magkakamali.:

2. Pagganyak: Awit: Kamusta Ka B. Panlinang na Gawain:

1. Paunang Pagtataya: Itanong: Anu-ano ang mga alam mo tungkol sa iyong sarili?

2. Paglalahad: Ipasuri ang ginawa ng mga bata habang sila sila ay naglalaro. 3. Pagtalakay: a. Anu-anong mga impormasyon tungkol sa iyong sarili ang ibinahagi mo sa iyong mga kalaro? 4. Paglalahat: Bakit kailangan mong malaman ang mga pangunahing impormasyon

tungkol sa iyong sarili tulad ng iyong pangalan? 5. Paglalapat: 1. Anu-anong pangalan ang itinatawag sa iyo ng iyong mga magulang o kaibigan maliban sa iyong unang pangalan? 2. Sa mga pangalang ito, alin ang gusting-gusto mong itinatawag sa iyo?

IV. Pagtataya: Gawain: Gamit ang malinis na papel, gumawa ng name tag kung saan nakasulat ang pinakagusto mong pangalan. Kulayan ito gamit ang paborito mong kulay.

V. Kasunduan: Alamin ang pinagmulan ng iyong pangalan. Itanong sa mgaulang kung bakit ito ang ibinigay na pangalan sa iyo. Isulat sa loob ng bituin ang una mong pangalan.

Puna:

_______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.


Unang Linggo(Ikalawang Araw)

I. LAYUNIN:Nasasabi ang batayang impormasyon

tungkol sa sarili: kaarawan .

II. PAKSANG-ARALIN:A. Aralin 1: Pagkilala sa Sarili 1.1 Ang Aking SariliB. Sanggunian:

Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. 6

Teacher’s Guide pp. 3-4 Activity Sheets pp. 3-5C. Kagamitan: Mga larawan, tsartD. Integrasyon ng aralin sa

matematika


1. Balik-aral: Ipasagot sa bawat bata, Ano ang pangalan mo?

2. Pagganyak: Awit: Maligayang Kaarawan B. Panlinang na Gawain:

1. Paunang Pagtataya: Itanong: Bakit maligaya ang bata?

2. Paglalahad:Ipakita ang larawan ng dalawang bata sa palaruan habang nag-uusap: Bata 1: Kailan ka ipinanganak? Bata 2: Ipinanganak ako noong ika-23 ng Marso 1996.

3. Pagtalakay: a. Tungkol saan ang usapan ng dalawang bata? b. Kailan daw ipinanganak si Perla? 4. Paglalahat: Bakit kailangan mong malaman ang mga pangunahing impormasyon tungkol sa iyong sarili tulad ng iyong kaarawan o kapanganakan? 5. Paglalapat: Dula-dulan Ipabigay ang sagot sa sitwasyon sa ibaba:Naglalagay ng dekorasyon sa inyong silid-aralan ang inyong guro. Sinabi niyang ilalagay niya sa isang bahagi ng silid ang talaan ng kaarawan ng mga mag-aaral. Sabihin sa iyong guro kung kailan ang iyong kaarawan.

IV. Pagtataya:Isa-isang ipasabi sa mga mag-aaral ang kanyang kaarwan.

V. Kasunduan:Gumuhit ng isang puso Sa loob ng puso isulat ang iyong kaarawan. Isaulo ito at huwag kalimutan

Puna:



Unang Linggo(Ikatlong Araw)

I. LAYUNIN:Nasasabi ang batayang impormasyon

tungkol sa sarili: edad

II. PAKSANG-ARALIN:A. Aralin 1: Pagkilala sa Sarili 1.1 Ang Aking SariliB. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum


matematika


1. Balik-aral: Ipasagot sa bawat bata, Kailan ang kaarawan mo?

2. Pagganyak: Gamit ang isang papet(maaring kamay na nilagyan ng medias) Magkwento tungkol sa sarili Ako si___________ Kilala sa tawag na__________

Ipinanganak ako noong________ B. Panlinang na Gawain:

1. Paunang Pagtataya: Itanong: Anu-anong mahahalagang impormasyon ang sinabi ng papet sa sarili?

2. Paglalahad:Ipakita ang larawan ng dalawang bata sa palaruan habang nag-uusap: Bata 1Ilang taong gulang ka na? Bata 2: Ako ay anim na taong gulang na. 3. Pagtalakay: a. Tungkol saan ang usapan ng dalawang bata? b. Ano ang sinabi ng bata tungkol sa kanyang edad? 4. Paglalahat: Bakit kailangan mong malaman ang mga pangunahing impormasyon tungkol sa iyong sarili tulad ng iyong edad?

5. Paglalapat: Dula-dulan Ipabigay ang sagot sa sitwasyon sa ibaba.Nakita mo ang iyong lola na matagal mo nang hindi nakakasama. Tinanong ka niya kung ilang taon ka na.

IV. Pagtataya:Isa-isang ipasabi sa mga mag-aaral ang kanyang edad.

V. Kasunduan: Isaulo ang iyong edad.

Puna:


ARALING PANLIPUNAN I Unang Markahan Unang Linggo (Ika-apat na Araw)I. LAYUNIN:

Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol sa sarili: tirahan

II. PAKSANG-ARALIN:

A. Aralin 1: Pagkilala sa Sarili 1.1 Ang Aking SariliB. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum


matematika


1. Balik-aral: Ipasagot sa bawat bata, Ilang taon ka na?

2. Pagganyak: Awit: Lumipad ang Ibon

B. Panlinang na Gawain:1. Paunang Pagtataya: Itanong: Saan lumipad ang ibon? May tirahan ba ang ibon?

2. Paglalahad: Iparinig sa mga bata ang kwentong, “Magtatanong Lang Po” 3. Pagtalakay: a. Bakit lumapit si Nilo sa pulis? b Anong mahalagang impormasyon ang ibinigay niya para makabalik siya sa bahay nila? 4. Paglalahat: Bakit kailangan mong malaman ang mga pangunahing impormasyon tungkol sa iyong sarili tulad ng iyong tirahan?

5. Paglalapat: Dula-dulan Ipabigay ang sagot sa sitwasyon sa ibaba.

Hindi sinasadyang napahiwalay ka sa iyong nanay sa palengke. Sa kabutihang palad, nakita mo ang nanay ng iyong kaklase. Nagmagandang loob siyang ihatid ka sa inyong bahay. Ngunit hindi niya alam kung saan ka nakatira. Tinanong ka niya Saan matatagpuan ang inyong bahay.

IV. Pagtataya:Isa-isang ipasabi sa mga mag-aaral ang kanyang tirahan.

V. Kasunduan: Isulat sa inyong kwaderno kung saan ka nakatira at isaulo ito.

Puna:



Unang Linggo (Ika-limang Araw)I. LAYUNIN:

Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol sa sarili: pangalan, kaarawan, edad at tirahan

II. PAKSANG-ARALIN:



matematika


1. Balik-aral: Ipasagot sa bawat bata, Saan ka natira?

2. Pagganyak: Awit: Kamusta Ka

B. Panlinang na Gawain:1. Paunang Pagtataya: Itanong: Anu-ano ang alam mo tungkol sa iyong sarili?

2. Paglalahad: Magkaroon ng paligsahan: Munting Binibini/Ginoo 3. Pagtalakay: Anu-anong mahahalagang impormasyon ang sinabi ng mga kalahok tungkol sa sarili?

4. Paglalahat: Bakit kailangan mong malaman ang mga pangunahing impormasyon tungkol sa iyong sarili tulad ng iyong pangalan, kaarawan edad at tirahan? 5. Paglalapat: Laro: Hulugang Panyo Ang batang mahuhulugan ng panyo ang siyang magsasabi ng impormasyon tungkol sa kanyang sarili.

IV. Pagtataya:

Isahang tawagin ang bawat bata at ipasabi ang mga mahahalagang impormasyon tungkol sa kanyang sarili.

V. Kasunduan: Isulat sa inyong kwaderno ang kumpletong impormasyon tungkol sa iyong sarili.

Puna:


ARALING PANLIPUNAN IPinagsanib na Aralin sa Art at Filipino

Unang MarkahanIkalawang Linggo

(Unang Araw)I. LAYUNIN:Naipakikilala ang sarili sa pamamagitan ng larawan. (self-potrait)II. PAKSANG-ARALIN:


Guide pah. 6 Teacher’s Guide pp. 3-4 Activity Sheets pp.16-17C. Kagamitan:Lapis, malinis na papelD. Integrasyon ng aralin sa Art


1. Balik-aral: Magkaroon ng maikling palatuntunan.Hayaang muling ipakilala ng mga bata ang sarili sa pamamagitan ng pagsasabi ng mahahalagang impormasyon: pangalan, edad, tirahan

2. Pagganyak: Awit: Magandang Umaga

B. Panlinang na Gawain:1. Paunang Pagtataya: Itanong: Ano ang masasabi mo sa iyong anyo? Nagugustuhan mo ba ito kapag tumitingin ka sa salamin?2. Paglalahad: Ipagawa sa mga bata ang Gawain 1 sa

Pah. 16-17 ng Pupils’ Activity Sheet

3. Pagtalakay:Hayaang ibahagi ng bawat bata sa klase ang kanyang ginawa.Itanong: Ano ang naramdaman mo habang: Iginuguhit mo ang iyong sarili? Ibinabahagi mo ang iyong iginuhit? Nakikinig ka sa pagbabahagi ng iyong mga kamag-aaral? 4. Paglalahat: Lahat ba ng tao ay magkakamukha? Anu-anong pisikal na katangian ang taglay o mayroon ka? Masaya ka ba bilang ikaw? Tandaan: Mayroon kang pisikal na katangian na naiiba sa iyong mga kamag-aaral tulad ng hugis ng mukha, tangos ng ilong, kulay at hugis ng mata, kulay at anyo ng buhok. Dapat mong ipagmalaki ang angkin mong katangian. 5. Paglalapat: Ituro ang Tula: “Ako ay Ako” Ang buhok ko ay kakulay ng kay Ina. Ang balat ko nama’y kawangis ni Ama. Namana ko rin ang bilog ng mata ni Lola. Gayundin ang maliit na labi ni Lolo. Subalit anumang hawig mayroon ako. Ako’y ako pa rin natatanging totoo.

IV. Pagtataya: Isahang tawagin ang bawat bata . Gamit ang larawang iginuhit, hayaang ipakilala ang kanyang sarili bilang siya.

V. Kasunduan: Isaulo ang maikling tula na napag-aralan.

Puna:_______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____

na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.

ARALING PANLIPUNAN IUnang MarkahanIkalawang Linggo(Ikalawang Araw)

I. LAYUNIN:Nakagagawa ng simpleng graphic organizer ng batayang impormasyon.II. PAKSANG-ARALIN:


Guide pah. 6 Teacher’s Guide pp. 3-4 Activity Sheets pp.16-17C. Kagamitan:Lapis, malinis na papel, kyayolaD. Integrasyon ng aralin sa Art, at

FilipinoIII. PAMAMARAAN:A. Panimulang Gawain:

1. Balik-aral: Paano nagkakaiba-iba ang bawat bata?

2. Pagganyak: Awit: Limang Daliri (Gamitin ang bawat daliri habang itinuturo ang awit) Limang daliri ng aking kamaySi tatay, si nanay, si kuya, si ateAt sino ang bulilit? Ako.

B. Panlinang na Gawain: 1. Paunang Pagtataya: Itanong: Napagmasdan mo na ba ang iyong daliri sa kamay? Patingnan sa mga bata ang guhit sa kanilang hinlalaki. Ipasuri ito.2. Paglalahad:Pangkatang Gawain: Limang bata sa bawat pangkat.Gamit ang malinis na papel at lapis, hayaang gumawa ang bawat bata ng kanyang thumb print. (Maaring ipakuskos ang lapis sa papel at idiin dito ang hinlalaki ng bata upang kumulay at idiin sa papel)

3. Pagtalakay:Ano ang natuklasan mo?Magkapareho ba ang thumb print ninyo ng inyong kamag-aaral? 4. Paglalahat:Magkakamukha ba ang thumb print ng mga tao?Tandaan: Mayroon kang mga katangiang pisikal na naiiba sa iyong mga kamag-aaral tulad ng inyong thumb print. 5. Paglalapat: Muling pagawin ng sariling thumb print ang bawat bata nang isahan lang.

IV. Pagtataya:Ipagawa sa bata ang sariling hand print.

V. Kasunduan: Gumawa ng sariling foot print sa inyong kwaderno.

Puna:


ARALING PANLIPUNAN IUnang MarkahanIkalawang Linggo(Ikatlong Araw)

I. LAYUNIN:Naipahahayag ang sariling damdamin.II. PAKSANG-ARALIN:


Guide pah. 6 Teacher’s Guide pp. 3-4 Activity Sheets pp.17-19C. Kagamitan:Larawan: masaya, malungkot, galit,

takotD. Integrasyon ng aralin sa Art, at

Edukasyon sa PagpapakataoIII. PAMAMARAAN:A. Panimulang Gawain:

1. PaghahandaPagtsetsek ng Takdang Aralin

2. Pagganyak: Magpakita ng larawang batang nakangiti.Itanong: Ano kaya ang nararamdaman ng batang ito?Bakit mo nasabi na siya ay masaya?

B. Panlinang na Gawain: 1. Paunang Pagtataya Kailan ka masaya? Galit? Malungkot? Takot?

2. Paglalahad Ipakita ang larawan ng ibat-ibang emosyon o damdamin: masaya, malungkot, takot/gulat at galit. Ipaliwanag ang ipinahihiwatig ng bawat isang larawan.

3. Pagtalakay:Ano ang ipinahihiwatig ng mukhang nakangiti?Matang nanlilisik? Matang nanlalaki? Matang lumuluha? 4. Paglalahat:Anu-ano ang ibat-ibang damdamin ng isang tao?Tandaan: Mayroon kang sariling damdamin. Mayroon ka ring sariling dahilan ng iyong kasiyahan, kalungkutan, pagkagulat at galit. Katulad mo ang ibang bata ay mayroon ding sariling damdamin na kailangan mong igalang at kilalanin. 5. Paglalapat: Gamit ang Show-me-face Card (Card na nagpapakita ng ibat-ibang

damdamin)itaas ang damdaming ipinakikita sa bawat sitwasyon.

1. Kaarawan mo2. Nabalitaan mong nagkasakit ang

kaibigan mo.

IV. Pagtataya:Iguhit ang tamang larawan na nagpapakita ng damdamin sa bawat sitwasyon.

1. napalo ka ng nanay mo2. Pupunta kayo sa SM Mall3. Nakakita ka ng malaking ahas4. May pasalubong sa iyo ang ate5. Nasira ang bago mong bike.

V. Kasunduan: Ipakita ang damdamin mo sa sitwasyon sa ibaba.Iguhit ang nararapat na mukha.Binili ng bagong sapatos ng tatay ang ate mo. Puna:


ARALING PANLIPUNAN IUnang MarkahanIkalawang Linggo(Ika-apat na Araw)

I. LAYUNIN:Nasasabi ang sariling pangangailangan(pagkain).II. PAKSANG-ARALIN

A. Aralin 1.3: Ang Aking Pangangailangan

1.1 Ang Aking SariliB. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum

Guide pah. 6 Teacher’s Guide pp. 21-22 Activity Sheets pp.17-19C. Kagamitan:

Larawan: mga pagkainD. Integrasyon ng aralin sa Art, at


1. PaghahandaPagtsetsek ng Takdang Aralin

2. Pagganyak: Awit: Gatas, ItlogGatas, itlog ay pampalusogKarne’t isda ay pampabilogPrutas, gulay pagkaing tunayBilin lagi ni Nanay.Tumakbo, lumundag at magpalakasAraw-araw tayo’y lumabasGumawa, magsaya at mag-aral paLahat tayo’y liligaya.

B. Panlinang na Gawain: 1. Paunang PagtatayaAno-anu ang mga kailangan ng mga mag-aaral sa araw-araw?2. PaglalahadIlahad ang mga larawan ng pagkaing nakapagpapalaki,nakapagpapalusog,nakapagpapaganda.

3. Pagtalakay:Bakit kailangan ninyong kumain ng mga masusustansiyang pagkain? 4. Paglalahat:Ano ang kailangan ng bata upang lumusog ang kanyang katawan?Tandaan: Kailangan ng bawat bata ng masustansiyang pagkain upang siya ay lumaking malusog. 5. Paglalapat: Pumapakpak kung ang pagkaing babanggitin ng guro ay nakapagpapalusog. Tumayo kung hindi.Sopas gotoKendi prutasbabolgam.

IV. Pagtataya: Gumuhit ng 5 pagkaing nakapagpapalusog sa iyo.

V. Kasunduan: Iwasan ang pagkain ng junk foods. Puna:

_______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____


ARALING PANLIPUNAN IUnang MarkahanIkalawang Linggo(Ika-limang Araw)

I. LAYUNIN:Nasasabi ang sariling pangangailangan(kasuotan).II. PAKSANG-ARALIN



Guide pah. 6 Teacher’s Guide pp. 21-22 Activity Sheets pp.17-19C. Kagamitan:Larawan: mga pagkainD. Integrasyon ng aralin sa Art, at


1. Balik-aralPumalakpak kung pagkaing pampapalusog. Umiling kung hindi.SpagetiLilipopFruit juice

2. Pagganyak: Magpakita ng larawan ng isang batang walang damit.Ano sa palagay ninyo ang mangyayari kung buong araw siyang hindi magdadamit?

B. Panlinang na Gawain:

1. Paunang PagtatayaAno-anu ang mga kailangan ng mga mag-aaral sa araw-araw?

2. PaglalahadIlahad ang mga larawan ng ibat –ibang kasuotan. Uniporme, panlakad, pambahay, pang-tag-init, pang tag-lamig. Talakayin ang mga pagkakataong kailangang suutin ang mga uri ng damit na inilahad.

3. Pagtalakay:Anong uri ng damit ang kailangan mong suutin kung napakainit ng panahon? Kung umuulan? 4. Paglalahat:Ano ang kailangan ng bata upang mapangalagaan ang kanyang katawan sa sobrang lamig at init?Tandaan: Kailangan ng bawat bata ng kasuotan upang mapangalagaan ang kanyang katawan sa init at lamig at sa pagkakaroon ng karamdaman. 5. Paglalapat: Gumuhit ng isang kasuotang nais mo. Kulayan ito.

IV. Pagtataya: Gumuhit tig-isang halimbawa ng kasuotanPanlamig pantag-araw panloob

V. Kasunduan: Alamin gaano kadalas dapat palitan ang iyong kasuotan. Puna:


ARALING PANLIPUNAN IUnang MarkahanIkatlong Linggo(Unang Araw)

I. LAYUNIN:Nasasabi ang sariling pangangailangan (tirahan).II. PAKSANG-ARALIN



Guide pah. 6 Teacher’s Guide pp. 21-22 Activity Sheets pp.17-19C. Kagamitan:Larawan: mga bahayD. Integrasyon ng aralin sa Art, at

Edukasyon sa PagpapakataoE. Pagpapahalaga: Pagmamalaki sa

sariling tahanan.


1. Balik-aralSabihin kung anong uri ng kasuotan ang dapat isuot sa bawat pagkakataon.Magsisimba ka Papasok ka sa paaralanMatutulog ka na Maglalaro ka lang

2. Pagganyak: Magpakita ng mag-anak na natutulog sa kariton.Sa palagay ba ninyo maginhawa ang pagtulog nila?

B. Panlinang na Gawain: 1. Paunang PagtatayaBukod sa pagkain at kasuotan, ano pa sa palagay ninyo ang kailangan ng isang mag-aaral na tulad ninyo?2. PaglalahadMagpakita ng larawan ng isang bahayIpaliwanag sa mga bata ang kahalagahan ng pagkakaroon ng sariling tahanan na matitirhan. Hayaang magbahagi sila ng sariling karanasan tungkol sa kanilang tahanan..

3. Pagtalakay: Lahat ba ng tao may bahay? Bakit isa sa pangunahing pangangailangan ng tao ang tirahan? 4. Paglalahat:Ano ang kailangan ng bata upang mapangalagaan ang kanyang sarili at may masilungan?Tandaan: Kailangan ng bawat bata ng tirahan upang mapangalagaan ang kanyang katawan sa init at lamig upang hindi magkaroon ng karamdaman. Ito rin ang magsisilbing ligtas na lugar para sa kanya. 5. Paglalapat: Alin ang mga gawaing maaring gawin sa tahanan. ___linisin ___taniman ang paligid ng halaman ___ sirain ang mga kagamitan

IV. Pagtataya: Iguhit ang sariling tahanan.

V. Kasunduan: Tumulong sa paglilinis ng inyong tahanan. Puna:


ARALING PANLIPUNAN IUnang MarkahanIkatlong Linggo

(Ikalawang Araw)I. LAYUNIN:Nailalarawan at naiguguhit ang pansariling kagustuhan tulad ng: paboritong kapatid. II. PAKSANG-ARALIN

A. Aralin 1.4: Ang Aking Mga Paboritong Bagay


Guide pah.

6 Teacher’s Guide pp. 21-22 Activity Sheets pp.17-19C. Kagamitan:Larawan: mga bahayD. Integrasyon ng aralin sa Art, at

Edukasyon sa Pagpapakatao.


1. Balik-aralAnu-ano ang mga pansariling pangangailangan ng isang bata?

2. Pagganyak: Awit: Ang Mag-anak

B. Panlinang na Gawain: 1. Paunang PagtatayaMayroon ka bang paboritong kapatid?2. PaglalahadIparinig ang kwento: Ang Magkapatid

3. Pagtalakay:Anu-anong katangian ang nagustuhan mo sa iyong kapatid? 4. Paglalahat:Ang bawat bata ay may pansariling kagustuhan o paborito.

Tandaan: Paborito ang tawag sa mga bagay na ating gusto o ibig. Tulad ng paboritong kapatid.

5. Paglalapat: Isa-isang tawagin ang bata at ipasabi kung sino kanyang paboritong kapatid. IV. Pagtataya: Iguhit ang paboritong kapatid..

V. Kasunduan: Magtala ng 3 katangian ng iyong paboritong kapatid.

Puna:


ARALING PANLIPUNAN IUnang MarkahanIkatlong Linggo(Ikatlong Araw)

I. LAYUNIN:Nailalarawan at naiguguhit ang pansariling kagustuhan tulad ng: paboritong kamag-anak (maaring tito, tita lolo o lola.) II. PAKSANG-ARALIN



Guide pah. 6 Teacher’s Guide pp. 21-22 Activity Sheets pp.17-19C. Kagamitan:Larawan: larawan ng pamilyaD. Integrasyon ng aralin sa Art, at



1. Balik-aralAno ang tawag natin sa bagay na ating gustong-gusto o ibig?

2. Pagganyak:

Pagtambalin ng guhit ang larawan at salita.(gumamit ng larawan ng mag-anak at iba pang kasapi)

B. Panlinang na Gawain: 1. Paunang PagtatayaSinu-sino pa ang iba pang kasapi ng mag-anak?2. PaglalahadPag-usapan ang iba pang kasapi ng mag-anak.Hayaang magbahagi ang mga bata ng mga masasayang karanasan tungkol sa kanila.

3. Pagtalakay:Anu-anong katangian ang nagustuhan mo sa iyong kamag-anak? (lolo, lola, tito, tita, atbp.) 4. Paglalahat:Ang bawat bata ay may pansariling kagustuhan o paborito..Tandaan: Paborito ang tawag sa mga bagay na ating gusto o ibig. Tulad ng paboritong kapatid.

5. Paglalapat: Isa-isang tawagin ang bata at ipasabi kung sino ang kanyang paboritong kapatid. IV. Pagtataya: Lagyan ng / ang mga katangiang nagustuhan mo sa iyong paboritong ____.___mabait___mapagbigay___mapagmahal___malambing___masipag

V. Kasunduan: Magdikit ng larawan ng iyong paboritong kamg-anak sa inyong notbuk.

Puna:



(Ika-apat na Araw)I. LAYUNIN:Nailalarawan at naiguguhit ang pansariling kagustuhan tulad ng: paboritong kulay. II. PAKSANG-ARALIN






1. Balik-aralAno ang tawag natin sa bagay na ating gustong-gusto o ibig?

2. Pagganyak: Iparinig ang tugma:Bahaghari na kaygandaSa kalangitan makikitaIba-ibang kulay ang dalaLahat ay nakahahalina.

B. Panlinang na Gawain: 1. Paunang Pagtataya

Itanong: Nakakita na ba kayo ng bahaghari? Anu-ano ang kulay na bumubuo dito?

2. Paglalahad

Magpakita ng larawan ng bahaghari. Ipaisa-isa sa mga bata ang mga kulay nito.

3. Pagtalakay: Sa lahat ng kulay, alin ang pinakaibig mo? Bakit? 4. Paglalahat:Ang bawat bata ay may pansariling kagustuhan o paborito..Tandaan: Paborito ang tawag sa mga bagay na ating gusto o ibig. Tulad ng paboritong kulay.

5. Paglalapat: Isa-isang tawagin ang bata at ipasabi kung ano ang kanyang paboritong kulay at bakit?

6. Pagsasanay: Hayaang magsama-sama ang mga batang may magkakapareho na paboritong kulay.

IV. Pagtataya:Gumuhit ng isang larawan ibig mo. Kulayan ito gamit ang paborito mong kulay.

V. Kasunduan: Gumawa ng listahan ng inyong mag-anak at ng paboritong kulay ng bawat isa.

Puna:



(Ika-limang Araw)I. LAYUNIN:Nailalarawan at naiguguhit ang pansariling kagustuhan tulad ng: paboritong pagkain. II. PAKSANG-ARALIN






1. Balik-aralIlan lahat ang kulay ng bahaghari?Anu-ano ang mga ito?

2. Pagganyak: Ano ang madalas na ihanda ng nanay kung may kaarawan?


Itanong: Ano ang maaring mangyari sa isang bata kung hindi siya kakain?

2. Paglalahad Iparinig ang kwento, “Gusto Ko ng Pansit” Hayaang magbahagi ng sariling karanasan ang mga bata tungkol sa pagkain ng pansit. .

3. Pagtalakay:Anu-ano ang mga naging paboritong pagkain ni Diding?Bakit umayaw si Diding sa pagkain ng dati niyang mga gustong pagkain?

4. Paglalahat: Tandaan: May iba’t ibang pangunahing pangangailangan ang bata tulad ng pagkain.

Tandaan: Paborito ang tawag sa mga bagay na ating gusto o ibig .Tulad ng paboritong pagkain.

5. Paglalapat: Isa-isang tawagin ang bata at ipasabi kung ano ang kanyang paboritong pagkain at bakit?

6. Pagsasanay:Kumuha ng isang larawan ng paborito mong pagkain at magsabi ng ilang paglalarawan tungkol dito.

IV. Pagtataya:Iguhit ang paborito mong pagkain.(Tingnan sap ah. 37 ng Pupils’ Acitivity Sheet

V. Kasunduan: Gumupit ng paborito mong pagkain o mga pagkain at idikit ito sa inyong notbuk.

Puna:



Ika-apat na Linggo(Unang Araw)

I. LAYUNIN:Nailalarawan at naiguguhit ang pansariling kagustuhan tulad ng damit.II. PAKSANG-ARALIN

A.Aralin1.4Ang Aking Mga Paboritong Bagay

1.1 Ang Aking SariliB. Sanggunian:

Araling Panlipunan Curriculum Guide pah.

6 Teacher’s Guide pp. 21-22 Activity Sheets pp.17-19C. Kagamitan:Larawan: larawan ng mga

kasuotan/damitD. Integrasyon ng aralin sa Art, at



Balik-aralAnu-ano ang mga paborito mong pagkain?


Itanong: Ano ang maaring mangyari sa isang bata kung hindi siya magsusuot ng damit?

2. Paglalahad Iparinig ang kwento: Sa SM Mall Namasyal ang mag-anak isang Linggo sa Sm Mall. Namili rin sila ng mga pagkain at damit.Iba’t ibang damit ang nakita ni Jun Jun. Kasuotang pambasketbol ang ibig na ibig ni Jun Jun kaya ito ang pinabili niya sa kanyang nanay. Tuwang-tuwa siya ng bilhin ito ng ina para sa kanya.

3. Pagtalakay: Saan namasyal ang mag-anak? Ano ang ibig na ibig ni Jun Jun? Bakit siya masaya nang siya ay umuwi? 4. Paglalahat:Ang bawat bata ay may pansariling kagustuhan o paborito.Tandaan: May iba’t ibang pangunahing pangangailangan ang bata tulad ng damit. 5. Paglalapat: Ipaskil ang mga ginupit na larawan ng damit mula sa lumang dyaryo at magazine.Hayaang pumili ang mga bata ng ibig nila at magkwento tungkol dito.

IV. Pagtataya:Iguhit ang mga paborito mong damit at kulayan ito.

V. Kasunduan:

A. Makiisa sa pagpapanatiling maayos ang tiklop ng iyong mga damit sa cabinet..B. Magdala ng paborito mong laruan.

Puna:



Ika-apat na Linggo(Ikalawang Araw)

I. LAYUNIN:Nailalarawan at naiguguhit ang pansariling kagustuhan tulad ng laruan.II. PAKSANG-ARALIN



Guide pah. 6 Teacher’s Guide pp. 27-35 Activity Sheets p. 39C. Kagamitan:Larawan: larawan ng mga laruan.D. Integrasyon ng aralin sa Art, at


III. PAMAMARAAN:

A. Panimulang Gawain:Balik-aral

Anu-ano ang mga paborito mong damit?


Itanong: Sa iyong palagay, makabubuti ba sa bata ang paglalaro?Pinapayagan ka bang maglaro sa bahay ninyo?

2. Paglalahad Iparinig ang kwento:

“SA BERTDEY NI TONTON” Maraming regalo si Ate Maan. Kasi ay bertdey niya. Paano kaya sa bertdey ko? May magreregalo din kaya? Hindi bale na lang. Marami naman akong laruan. May robot, baril, at kotse-kotsehan. May bola ,tambol, telepono at kabayu- kabayuhan. Tama na yon. Sana dumating ang mga kalaro ko. Naku, marahil ay kay saya. Hindi baling walang regalo. Basta’t naririto silang lahat 3. Pagtalakay:Bakit maraming regalo ang ate ni Ton-ton? Bakit payag si Tonton kahit wala ng magregalo sa kanya sa bertdey niya?Anu-ano ang mga laruan ni Tonton?Alin sa mga laruan ang pinakagusto mo? Bakit?

4. Paglalahat:Ang bawat bata ay may pansariling kagustuhan o paborito.Tandaan: . May iba’t ibang pangunahing pangangailangan ang bata tulad ng mga laruan upang siya ay malibang. 5. Paglalapat: Ipaskil ang mga ginupit na larawan ng mga laruan mula sa lumang dyaryo at magazine.Hayaang pumili ang mga bata ng ibig nila at magkwento tungkol dito.

IV. Pagtataya:Iguhit ang mga paborito mong laruan at kulayan ito.

V. Kasunduan:

Makiisa sa pagpapanatiling maayos at masinop ang iyong mga laruan. Dapat mong iligpit sa tamang lalagyan pagkatapos gamitin.

Puna:



Ika-apat na Linggo(Ikatlong Araw)

I. LAYUNIN:Nailalarawan at naiguguhit ang pansariling kagustuhan tulad ng lugar.II. PAKSANG-ARALIN



Guide pah. 6 Teacher’s Guide pp. 21-22 Activity Sheets p. 39C. Kagamitan:Larawan: larawan ng mga lugar.D. Integrasyon ng aralin sa Art, at



Balik-aralIpakita ang damdamin sa bawat sitwasyon (Gagamit ang mga bata ng Smiley Card)Iligpit ang mga laruan pagkatapos laruin.Magpabili nang magpabili kahit mayroon kana ng laruan.Ingatan ang laruan upang di masira.

B. Panlinang na Gawain:

1. Paunang PagtatayaItanong: Mahilig ba kayong mamasyal?

2. Paglalahad Iparinig ang kwento:

“Sa Manila Zoo” 3. Pagtalakay: Saan nagtungo ang mga bata? Sino ang kasama nila? Anu-ano ang mga nakita nila? Saang-saang lugar na kayo nakarating? Alin sa mga lugar na napuntahan na ninyo ang pinakagusto mo? Bakit?

4. Paglalahat:Ang bawat bata ay may pansariling kagustuhan o paborito.Tandaan: May iba’t ibang pangunahing pangangailangan ang bata tulad ng pagpasyal sa mga lugar na nakalilibang.

5. Paglalapat: Kunwa-kunwariang Pamamasyal (Ocean Park, Jollibee, Luneta)Nasiyahan ba kayo sa ating paglilibot?Anu-ano ang inyong nakita?

IV. Pagtataya:Iguhit ang paborito mong lugar at kulayan ito.

V. Kasunduan:Bilang isang bata,paano ka tutulong sa pagpapanatiling maganda at malinis ang paborito mong lugar?

Puna:



Ika-apat na Linggo (Ika-apat na Araw) I. LAYUNIN:Nakabubuo ng inilarawang timeline tungkol sa sariling buhay.II. PAKSANG-ARALIN

A.Aralin1.Ako ay Natatangi 1.1 Ang Aking Kwento B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum

Guide pah. 6 Teacher’s Guide pp. 21-22 Activity Sheets p. 39C. Kagamitan:Larawan: larawan ng mga lugar.D. Integrasyon ng aralin sa Art, at



Balik-aralLaro: Paikutin ang roleta na may mga paboritong nakalista. Kung saan mahihinto kailangan masabi ng bata ang halimbawa nito.Hal. Paboritong alaga – pusa Paboritong tauhan sa kartun – Sponge Bob


Itanong: Anu-anong paghahanda ang ginagawa ninyo araw-araw bago pumasok sa paaralan?

2. Paglalahad Ipakita ang mga larawan. Nagtitiklop ng pinagtulugan Nagising sa umaga. Nagmumog at iniayos ang sarili. Kumain ng agahan. Hayaang ayusin ng mga mag-aaral ang mga larawan ayonsa wastong pagkakasunud-sunod ng mga ito. 3. Pagtalakay: Itanong: Bakit ito ang naisip mong nasa una? pangalawa? huli? 4. Paglalahat:

Alam mo ba ang tawag sa iyong nabuo? (Timeline)Tandaan: . Ipinakikita sa atin ng isang timeline kung kailan naganap ang mga pangyayari at kung anu-ano ang mga bagay na nagbago.

5. Paglalapat: Magpakita ng isa pang set ng mga larawan. Ipaayos muli ito sa mga bata. (Pagkain)Maghuhugas ng kamay.Dudulog sa mesa.Ililigpit ang pinagkainan.Maglilinis ng mukha.IV. Pagtataya:Lagyan ng bilang 1-5 upang mabuo ang timeline sa ibaba.___Papasok sa silid-aralan.___Tutunog ang bel.___Aawit at manunumpa___Pipila ang mga bata.___Magsisimulang mag-aral. V. Kasunduan:Magdala ng sariling larawan noong ikaw ay sanggol pa.

Puna:


ARALING PANLIPUNAN IUnang MarkahanIka-apat Linggo

(Ika-limang Araw)I. LAYUNIN:Nababasa ang timeline at nakapagsasalaysay ng buhay base dito.II. PAKSANG-ARALIN

A.Aralin1.Ako ay Natatangi 1.1 Ang Aking Kwento B. Sanggunian:


6 Teacher’s Guide pp. 21-22 Activity Sheets p. 39C. Kagamitan:Larawan: larawan ng mga gawainD. Integrasyon ng aralin sa Art, at



Balik-aral Ipaayos na muli s mga bata ang mga larawan. B. Panlinang na Gawain: 1. Paunang Pagtataya

Itanong: Paano ninyo naiaayos ang mga larawan nang wasto?

2. Paglalahad Ipakita ang timeline ng pagtatanim ng halaman. (Gumamit ng garden scene) 3. Pagtalakay: Itanong: Bakit ito ang naisip mong nasa una? pangalawa? huli? 4. Paglalahat:Alam mo ba ang tawag sa iyong nabuo? (Timeline)Tandaan: . Ipinakikita sa atin ng isang timeline kung kailan naganap ang mga pangyayari at kung anu-ano ang mga bagay na nagbago. 5. Paglalapat: Papiliin ng isang larawan ang bata at hayaang magbahagi ng karanasan tungkol dito.IV. Pagtataya:Lagyan ng bilang 1-5 upang mabuo ang timeline sa ibaba.___Papasok sa silid-aralan.___Tutunog ang bel.___Aawit at manunumpa___Pipila ang mga bata.___Magsisimulang mag-aral. V. Kasunduan:Magdala ng sariling larawan noong ikaw ay sanggol pa.

Puna:


ARALING PANLIPUNAN IUnang MarkahanIkalimang Linggo

(Unang Araw)I. LAYUNIN:Nababasa ang timeline at nakapagsasalaysay ng buhay base dito.II. PAKSANG-ARALIN


Guide pah. 6 Teacher’s Guide pp. 21-22 Activity Sheets p. 39C. Kagamitan:Larawan: larawan ng mga gawainD. Integrasyon ng aralin sa Art, at



Balik-aral Ipaayos na muli sa mga bata ang mga larawan. B. Panlinang na Gawain: 1. Paunang Pagtataya

Itanong: Paano ninyo naiaayos ang mga larawan nang wasto?

2. Paglalahad

Ipakita ang timeline ng pagtatanim ng halaman. (Gumamit ng garden scene) 3. Pagtalakay: Itanong: Bakit ito ang naisip mong nasa una? pangalawa? huli? 4. Paglalahat:Alam mo ba ang tawag sa iyong nabuo? (Timeline)Tandaan: . Ipinakikita sa atin ng isang timeline kung kailan naganap ang mga pangyayari at kung anu-ano ang mga bagay na nagbago. 5. Paglalapat: Papiliin ng isang larawan ang bata at hayaang magbahagi ng karanasan tungkol dito.

IV. Pagtataya:Lagyan ng bilang 1-5 upang mabuo ang timeline sa ibaba.___Papasok sa silid-aralan.___Tutunog ang bel.___Aawit at manunumpa___Pipila ang mga bata.___Magsisimulang mag-aral.

V. Kasunduan:Magdala ng sariling larawan noong ikaw ay sanggol pa.

Puna:


ARALING PANLIPUNAN IUnang MarkahanIkalimang Linggo(Ikalawang Araw)

I. LAYUNIN:Nakapagsasaayos ng mga larawan ayon sa pagkakasunud-sunod.II. PAKSANG-ARALIN


Guide pah. 6 Teacher’s Guide pp 46-47 Activity Sheets p. 51-53C. Kagamitan:Larawan: larawan (Paglaki at

pagbabago ng agila)D. Integrasyon ng aralin sa Art, at



Balik-aral Ayusin ang mga larawan ayon sa pagkakasunud-sunod nito.(Paggising hanggang pagpasok sa paaralan) B. Panlinang na Gawain: 1. Paunang Pagtataya

Itanong: Anu-anong mga bagay ang nagbabago?

2. Paglalahad Ipakita ang timeline ng paglaki at pagbabago ng isang agila. (Activity Sheet p. 51) 3. Pagtalakay: Itanong: Ano ang napansin mo sa agila? Anu-ano ang napansin mong Pagbabago? 4. Paglalahat:Alam mo ba ang tawag sa iyong nabuo? (Timeline)Tandaan: . Ipinakikita sa atin ng isang timeline kung kailan naganap ang mga pangyayari at kung anu-ano ang mga bagay na nagbago. 5. Paglalapat:

Pagbigayin ang mga bata ng iba pang halimbawa ng hayop o insekto na dumaan sa katulad na pagbabago na napagdaanan ng agila.

IV. Pagtataya:Lagyan ng bilang 1-5 upang mabuo ang timeline sa ibaba. Ang Paglaki at Pagbabago ng Isang Sisiw.

V. Kasunduan:Iguhit ang kasunod na larawan.

Puna:


ARALING PANLIPUNAN IUnang MarkahanIkalimang Linggo(Ikatlong Araw)

I. LAYUNIN:Nakapagssaayos ng mga larawan ayon sa pagkakasunud-sunod.II. PAKSANG-ARALIN

A.Aralin1.Ako ay Natatangi 1.1 Ang Aking Kwento B. Sanggunian:

buto Maliit na halaman ?


6 Teacher’s Guide pp 46-47 Activity Sheets p. 51-53C. Kagamitan:Larawan: larawan (Paglaki at

pagbabago ng Tao)D. Integrasyon ng aralin sa Art, at



Balik-aral Ayusin ang mga larawan ayon sa pagkakasunud-sunod nito.(Paglaki at Pagbabago ng Isang Sisiw) B. Panlinang na Gawain: 1. Paunang Pagtataya


2. Paglalahad Ipakita ang timeline ng ng paglaki at pagbabago sa buhay ni Buboy at Mimi (Activity Sheet p. 53) 3. Pagtalakay: Itanong: Ano ang napansin mong pagbabago sa dalawang timeline?Ano ang napansin mong pagbabago sa anyo nina Mimi at Buboy?Anong bahagi ng buhay nina bBuboy at Mimi ang ipinakita ng unang larawan? Huling larawan?Bakit kaya nagbago ang kanilang anyo? 4. Paglalahat:Alam mo ba ang tawag sa iyong nabuo? (Timeline)Tandaan: . Ipinakikita sa atin ng isang timeline kung kailan naganap ang mga pangyayari at kung anu-ano ang mga bagay na nagbago.Nakakaranas ang lahat ng tao ng ganitong pagbabago. 5. Paglalapat: Ipaayos sa mga bata ang mga larawan na nagpapakita ng pagbabago sa buhay ng isang tao.(mula sanggol hanggang paglaki)

IV. Pagtataya:Lagyan ng bilang 1-5 upang mabuo ang timeline sa ibaba.

Larawan ng lolo larawan ng anim na taong Bata

Larawan ng sanggol larawan ng binata

Larawan ng tatay

V. Kasunduan: Magdala ng sariling larawan noong ikaw ay sanggol 2 taon 5 taon

Puna:


ARALING PANLIPUNAN IUnang MarkahanIkalimang Linggo

(Ika-apat na Araw)I. LAYUNIN:Nakapagssaayos ng mga larawan ayon sa pagkakasunud-sunod.II. PAKSANG-ARALIN



pagbabago ng Tao) “Si Kikay”D. Integrasyon ng aralin sa Art, at



Balik-aral Ayusin ang mga larawan ayon sa pagkakasunud-sunod nito.

( Paglaki at Pagbabago ng Isang Tao) B. Panlinang na Gawain: 1. Paunang Pagtataya


2. Paglalahad Ipakita ang timeline sa buhay ni Kikay 3. Pagtalakay: Itanong: Ano ang napansin mong pagbabago sa timeline?Ano ang napansin mong pagbabago sa anyo ni Kikay?Bakit kaya nagbago ang kanyang anyo? 4. Paglalahat:Alam mo ba ang tawag sa iyong nabuo? (Timeline)Tandaan: . Ipinakikita sa atin ng isang timeline kung kailan naganap ang mga pangyayari at kung anu-ano ang mga bagay na nagbago.Nakakaranas ang lahat ng tao ng ganitong pagbabago. 5. Paglalapat: Ipaayos sa mga bata ang mga larawan na nagpapakita ng pagbabago sa buhay ng isang tao.(mula sanggol hanggang paglaki)

IV. Pagtataya:Lagyan ng bilang 1-5 upang mabuo ang timeline sa ibaba. Larawan ni Kikay ng 3 na taon na Larawan ni Kikay noong beybi paLarawan ni Kikay ngayong grade one naLarawan ni Kikay ng 1 taon pa langLarawan ni Kikay noong 6 na buwan pa lang

V. Kasunduan: Iguhit ang timeline ng isang puno/halaman sa iyong notbuk.

Puna:


ARALING PANLIPUNAN IUnang MarkahanIkalimang Linggo(Ikalimang Araw)

I. LAYUNIN:Nakapagsasaayos ng mga larawan ayon sa pagkakasunud-sunod.II. PAKSANG-ARALIN



pagbabago ng Tao) “Ang Buhay ng Aking Guro”

D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon

sa Pagpapakatao.III. PAMAMARAAN:A. Panimulang Gawain:

Balik-aral Ano ang unang yugto sa buhay ng isang agila? Ano ang huling yugto? B. Panlinang na Gawain: 1. Paunang Pagtataya


2. Paglalahad Ipakita ang timeline sa buhay ng aking guro (Activity Sheet p. 57) 3. Pagtalakay: Itanong: Ano ang napansin mong pagbabago sa timeline?Anu-ano ang mga pagbabagong naganap sa buhay ng iyong guro? 4. Paglalahat:Tandaan:

Ang bawat tao ay nakararanas ng pagbabago sa kanilang pisikal na anyo. Kasabay ng mga pagbabago sa kanilang katawan ang pagdami ng mga kaya nilang gawin. 5. Paglalapat: Kumuha ng isang larawan mula sa paskilan at sabihin ang pagbabagong naganap dito sa buhay ng iyong guro.

IV. Pagtataya:Lagyan ng bilang 1-5 upang mabuo ang timeline sa ibaba. Larawan ng 6 na taon na babae.Larawan ng isang dalagang mag-aaral.Larawan ng isang guro.Larawan ng isang mag-aaral sa baitang 6.Larawan ng dalagang nagtapos sa kolehiyo.

V. Kasunduan: Magdala ng isang gamit mo na maliit na sa iyo. Humanda sa pagkukuwento tungkol dito.

Puna:



Ika-anim na Linggo(Unang Araw)

I. LAYUNIN:Naipakikita ang mga pagbabago sa buhay at sa personal na gamit (tulad ng laruan)

mula noong sanggol hanggang sa kasalukuyang edad.

II. PAKSANG-ARALINA.Aralin1.Ako ay Natatangi 2.2 Ang Pagbabago sa Aking Sarili B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum


pagbabago ng Tao) D. Integrasyon ng aralin sa Art, at



Balik-aral Ano ang unang yugto sa buhay ng isang guro? Ano ang huling yugto? B. Panlinang na Gawain: 1. Paunang Pagtataya


2. Paglalahad Magpakita ng mga larawan ng isang bata mula ng siya ay sanggol, isang taon, dalawang taon hanggang sa edad na anim.Ipakita rin ang mga gamit tulad ng sapatos, medyas, laruan, atbp.Hayaang paghambingin ng mga bata ang mga gamit.Ipatukoy ang mga naganap na pagbabago. 3. Pagtalakay:Ano ang naranasang pagbabago sa katangiang pisikal at gawain ng bawat bata? 4. Paglalahat:Tandaan: Ang bawat tao ay nakararanas ng pagbabago sa kanilang pisikal na anyo. Kasabay ng mga pagbabago sa kanilang katawan ang pagdami ng mga kaya nilang gawin. 5. Paglalapat: Kumuha ng isang larawan mula sa paskilan at sabihin ang pagbabagong naganap dito sa buhay ng isang bata.

.IV. Pagtataya: Gumawa ng isang timeline ng mga mahahalagang pangyayari sa iyong buhay mula noong ikaw ay isang taong gulang pa lamang hanggang sa kasalukuyan mong edad. Mahahalagang Pangyayari sa Aking Buhay

V. Kasunduan: Magdala ng isang personal na gamit mo na maliit na sa iyo. Humanda sa pagkukuwento tungkol dito.

Puna:



Ika-anim na Linggo(Ikalawang Araw)

I. LAYUNIN:Naihahambing ang sariling kwento o karanasan sa buhay sa karanasan ng mga kamag-aaral

II. PAKSANG-ARALINA. Aralin1.Ako ay Natatangi2.2 Ang Mga Mahahalagang Pangyayari sa Aking Buhay B. Sanggunian:Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. 6 Teacher’s Guide pp 52-53Activity Sheets p. 60-61C. Kagamitan: Larawan: larawan (Paglaki at pagbabago ng Tao) D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon

sa Pagpapakatao.


Balik-aral Sagutin: Tama o Mali___Nagbabago ang anyo ng tao habang siya ay lumalaki.___Nagbabago rin ang kanyang mga hilig o gusto.___Ang bawat tao ay nakakaranas ng pagbabago sa pisikal na anyo. B. Panlinang na Gawain: 1. Paunang Pagtataya


2. Paglalahad Bigyan ng pagkakataon ang mga bata na isalaysay sa klase ang mga pagbabagong naganap sa kanilang sarili batay sa nabuong timeline. 3. Pagtalakay:Ano ang naranasang pagbabago sa katangiang pisikal at gawain ng bawat bata?Sa anong yugto ng buhay may pagkakahawig o pagkakamukha ang naganap sa inyo?Hayaang ihambing ng mga bata ang sariling karanasan sa karanasan ng mga kamag-aaral. 4. Paglalahat:Tandaan: Ang bawat tao ay nakararanas ng pagbabago sa kanilang pisikal na anyo. Kasabay ng mga pagbabago sa kanilang katawan ang pagdami ng mga kaya nilang gawin. 5. Paglalapat: Patayuin ang mga batang may pagkakahawig ang karanasan. Hayaang paghambingin nila ang kanilang mga karanasan sa buhay. IV. Pagtataya: Lagyan ng / ang mga bilang na nagpapakita ng iyong karanasan na katulad ng sa iyong kamag-aaral.___1. Paglakad na mag-isa ng 10 buwan gulang pa lamang.___2. Pagiging mataba.___3. Pagkahilig sa panonood ng TV.___4. Takot sa pagpasok sa paaralan.___5. Pagiging aktibo at malikot.

V. Kasunduan:

Magdala ng isang personal na gamit mo na maliit na sa iyo. Humanda sa pagkukuwento tungkol dito.

Puna:



Ika-anim na Linggo(Ikatlong Araw)

I. LAYUNIN:Nakagagawa ng collage o scrapbook ng mga larawan o bagay na nagpapakilala sa sarili.II. PAKSANG-ARALIN

A.Aralin1.Ako ay Natatangi2.2 Ang Mga bagay na nanatili at

nagbago sa Aking BuhayB. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum


pagbabago ng Tao) D. Integrasyon ng aralin sa Art, at



Balik-aral Sagutin: Tama o MaliLahat ng bata ay mataba.Ang dalawang bata na magkasing-edad ay laging magkasingtangkad.Karaniwan sa mga bata ang pagiging aktibo at malikot. B. Panlinang na Gawain: 1. Paunang Pagtataya

Itanong: Anu-anong mga bagay ang nagbabago s iyong pisikal na anyo?

2. Paglalahad Hayaang maihanda ng mga bata ang mga kagamitan sa gagawing gawain.

Mga larawan. 3. Pagtalakay: Anu-anong mga bagay ang ginamit mo na nagpapakilala sa iyong sarili?Alin-aling mga bagay ang nagbago at nanatili? 4. Paglalahat:Tandaan: . Ang bawat bata ay dumaraan at nakakaranas ng pagbabago sa katangiang pisikal at gawain.Sa kabila ng pagbabagong ito, mayroon pa ring mga bagay na nanatili tulad ng pangalan at petsa ng kapanganakan.

IV. Pagtataya: Paggawa ng scrapbook o collage ng mga bagay o larawan na nagpapakilala sa mga bata.

Puna:



Ika-anim na Linggo(Ika-apat na Araw)

I. LAYUNIN:Nakapagsasaad ng mga pangarap o ninanais para sa sarili sa pamamagitan ng graphic organizer.II. PAKSANG-ARALIN

A.Aralin1.Ako ay Natatangi3.3 Ang Aking Mga PangarapB. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum Guide

pah.7 Teacher’s Guide pp 67-71 Activity Sheets p. 60-61C. Kagamitan: larawan ng mga sikat

na tao Carton, cut-out ng bituin


sa Pagpapakatao.III. PAMAMARAAN:A. Panimulang Gawain:

Balik-aralAling dalawang mahalagang bagay ang nanatili sa sarili mo?


Itanong: Anu-ano ang mga nais magawa, makamit o matupad mo sa iyong buhay?

2. Paglalahad a. Ipakita ang mga larawan ng mga sikat o tanyag na personalidad. Ipatukoy sila sa mga bata.Minsan din silang nagging batang katulad mo.Sa kanilang pagsisikap natupad nila ang kanilang mga pangarap.Pangarap ang mga bagay na nais mong nmagawa, makamit o matupad sa iyong buhay. b. Gawain: Ipikit mo ang iyong mata. Paganahin mo ang iyong imahinasyon. Isipin mo kung ano ang gusto mong mangyari sa iyong sarili 20 taon mula ngayon. 3. Pagtalakay: Anu-ano ang iyong mga pangarap? 4. Paglalahat:Tandaan: Ang bawat bata ay ay may sariling pangarap.

May mga kailangan kang gawin upang makamit mo ang iyong pangarap.

IV. Pagtataya: Ipagawa sa mga bata. Ang Aking Pangarap

V. Kasunduan Isabit sa bintana ng inyong bahay ang inyong gawa.

Puna:


ARALING PANLIPUNAN I

Unang MarkahanIka-anim na Linggo(Ikalimang Araw)

I. LAYUNIN:Naipaliliwanag kung bakit mahalaga ang mga personal na pagnanais para sa sarili.

II. PAKSANG-ARALINA.Aralin1.Ako ay Natatangi3.1 Ang Aking Pagpapahalaga sa

Sariling Katawan

B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum

Guide pah. 7 Teacher’s Guide pp 67-71 Activity Sheets p. 65-68C. Kagamitan: tsart ng kwento: “Ang

Prinsipeng Ayaw Maligo”larawan sa paglilinis ng katawan


sa Pagpapakatao. At Health


Balik-aralAno ang tawag sa mga bagay na nais mong makamit o matupad para sa iyong sarili?


Itanong: Paano mo pinahahalagahan ang iyong katawan?

2. Paglalahad Iparinig ang kwento sa mga bata. “Ang Prinsipeng Ayaw Maligo” Tingnan sa pah 57-59 ng Teaching Guide sa AP. 3. Pagtalakay: Ano ang pangalan ng batang prinsipe sa kwento?Ano ang ayaw niyang gawin?Anu-ano ang mga sinasabi niyang dahilan bakit ayaw niyang maligo?Sa iyong palagay, ano ang tunay na dahilan ng prinsipe kung bakit ayaw niyang maligo? Atbp.

1. Paglalahat:Bakit kailangan nating maligo?Anu-ano ang maari nating gawin upang mapangalagaan an gating katawan?

Tandaan: Mahalagang pangalagaan ang iyong katawan. May iba’t ibang Gawain na maari mong gawin upang mapanatiling malusog ang iyong katawan.

2. PaglalapatIpasakilos sa mga bata ang mga gawaing nagpapakita ng pangangalaga sa katawan.

IV. Pagtataya: Ipagawa ang Gawain 2 sa pah. 67 ng Pupils’ Activity Sheet.

V. Kasunduan Gumupit ng mga larawan ng bata mula sa lumang magasin na nagpapakita ng pangangalaga sa sariling katawan.

Puna:


ARALING PANLIPUNAN IUnang MarkahanIkapitong Linggo

(Unang Araw)I. LAYUNIN:Naipaliliwanag kung bakit mahalaga ang mga personal na pagnanais para sa sarili.II. PAKSANG-ARALINA. Aralin1.Ako ay Natatangi3.2 Ang Pagpapaunlad sa Aking KakayahanB. Sanggunian:Araling Panlipunan Curriculum Guide pah.63

Teacher’s Guide pp 67-71 Activity Sheets p. 70-71

C. Kagamitan:tsart ng kwento: kwento sa tsart

Roselle AmbubuyogD. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon

sa Pagpapakatao. At HealthIII. PAMAMARAAN:A. Panimulang Gawain:Balik-aral

Anu-anong mga gawain ang maari mong gawin upang mapanatiling malusog ang iyong katawan?

B. Panlinang na Gawain: 1. Paunang PagtatayaItanong:

Anu-ano ang mga kaya mong gawin?Paano mo pinauunlad ang iyong mga

kakayahan?2. Paglalahad

Ipakita ang larawan ni Roselle Ambubuyog.

Itanong: Mga bata kilala nyo ba ang nasa larawan?Isasalaysay ng guro ang kwento sa buhay ni Roselle Ambubuyog.(pah. 64-65 ng Teaching Guide)3. Pagtalakay:Bakit nabulag si Roselle?Ano ang naramdaman mo matapos mong marinig ang kwento ni Roselle?Anu-ano ang nakamit niyang tagumpay?Paano siya nagtagumpay bilang mag-aaral?Anu-anong mga katangian ni Roselle ang maari mong tularan?1. Paglalahat:

Bakit mahalaga na paunlarin ang iyong mga kakayahan?Tandaan: Mahalagang paunlarin ang iyong mga kakayahan.May iba’t ibang gawain na maari mong gawin upang mapaunlad ang iyong kakayahan.2. Paglalapat

Punan ng sago tang mga patlang.Ako si _______________Kaya kong ____________Upang maging mas mahusay, ako ay _______________________________.

IV. Pagtataya:Lagyan ng / kung ang gawain ay nakatutulong sa pagpapaunlad ng kakayahan ng isang tao, X kung hindi.___1. Malimit na pagsasanay at pageensayo.___2. Pagsasaliksik ng mga makabagong paraan ng pagpapaunlad sa sarili.___3. Pagkakaroon ng sobrang tiwala sa kakayahan kaya hindi na nag-eensayo.___4. Sabihing pag-aaksaya lamang ng panahon ang pagsasanay ng madalas.___5. Nagbubunga ng tagumpay ang pagtitiyaga sa anumang gawain. V. Kasunduan Lutasin:Alam mong may kakayahan ka sa larangan ng pagsayaw. Ano ang dapat

mong gawin upang mapahusay mo pa ang iyong talento?

Puna:_______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.

ARALING PANLIPUNAN IUnang MarkahanIkapitong Linggo(Ikalawang Araw)

I. LAYUNIN:Nasasagot ang ebalwasyon ng nagawa at natutunan sa natapos na yunit. II. PAKSANG-ARALIN

Ang Aking Mga NagawaB. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum Guide pah.63; Teacher’s Guide pp. 73-75; Activity Sheets p. 79-81C. Kagamitan: Xerox na kopya ng tseklis para sa bawat bataD. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon sa Pagpapakatao. At HealthIII. PAMAMARAAN:A. Panimulang Gawain:Balik-aral

Anu-anong paghahanda ang dapat gawin sa tuwing may maikling pagsusulit o ebalwasyon?


Itanong: Anu-ano ang mga nagawa at natutuhan

mo?2. Paglalahad

Ipasagot sa mga bata ang Gawain sap ah. 79-81 ng Pupils’ Activity Sheet.

3. Pagtalakay:Isa-isang basahin ang mga tanong at

tingnan kung nagawa o natutuhan ng mga bata ang mga aralin.

IV. Pagtataya:Pagsagot sa tseklis ng mga bata.mula sa

pah. 79-81 ng Pupils’ Acitivity Sheet.Ang Aking NagawaPanuto: Lagyan ng / ang angkop na kahon ng iyong sagot.Nagamit ko ang mga Kasanayang ito: Mag-aaral Guro

1. Nasunod ko ang mga panuto.2. Nagamit ko ang aking kasanayan sa

sining.

3. Nagbahagi ako ng aking kwento sa aking mga kamag-aaral.

4. Nakinig ako sa kwento ng aking guro.5. Nakinig ako sa kwento ng aking

kaklase.6. Nakapaghambing ako ng iba’t ibang

mga bagay.7. Natukoy ko ang mga bagay na gusto

ko.8. Naipaliwanag ko ang mga bagay na

may kinalaman sa aking sarili.9. Napahalagahan ko ang aking sarili.

Nagawa ko ang mga bagay na ito:

1. Nasabi ko ang mga impormasyon tungkol sa aking sarili.

2. Natukoy ko ang mga bagay na gusto ko.3. Naikumpara ko ang aking pisikal na

katangian at mga karanasan sa aking mga kamag-aaral.

4. Naipagmalaki ko ang aking taglay na katangian.

5. Nakagawa ako ng collage.6. Nakabuo ako ng timeline.7. Nakagawa ako ng graphic organizer.8. Naisaayos ko ang mga larawan ayon sa

wastong pagkakasunud-sunod ng mga ito.9. Naiaayos ko ang mga larawan ayon sa

wastong pagkakasunud-sunod ng mga ito.

Naipapahayag ko ang mga ito tungkol sa aking sarili:

1. Nasasabi ko na ako ay natatangi.2. Nasasabi ko na may mga bagay na

nanatili at nagbago sa aking sarili.3. Naipagmamalaki at napaphahalagahan ko

ang aking sarili.4. Iginagalang ko ang mga pisikal na

katangian at karanasan ng aking mga kamag-aaral.

Puna:


ARALING PANLIPUNAN IUnang MarkahanIkapitong Linggo(Ikatlong Araw)

I. LAYUNIN:Nabibigyang-kahulugan ang salitang pamilya.Nakikilala ang mga kasapi ng pamilya.II. PAKSANG-ARALIN

Pagkilala sa mga Kasapi ng PamilyaB. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. 7 Teacher’s Guide p. 78 Activity Sheets p. 84C. Kagamitan:larawan ng pamilya, tsart

ng tulaD. Integrasyon ng aralin sa Art, at

Edukasyon sa Pagpapakatao. At Health

III. PAMAMARAAN:A. Panimulang Gawain:1. Balitaan: (Mga napapanahong balita)2. Pagsasanay: Kaya Mo ba ito?

Ipinagmamalaki ang taglay na katangian.Nag-eensayo para umunlad.Iginagalang ang pisikal na katangian ng iba.Nagagamit ang kasanayan sa sining.Natutukoy ang mga bagay na gusto.

3. Pagtsetsek ng KasunduanPagdadala ng larawan ng sariling pamilya.


Sinu-sino ang mga kasapi ng pamilya?2. Paglalahad1. Pagganyak: Awit Himig: Where’s Thumbkin? Nasaan si tatay? (2x) Heto ako. (2x) Kamusta ka na? (2x) Mabuti.(2x)1. Paglalahad

Magpakita ng larawan ng isang mag-anak na Pilipino. Ipakilala ang bawat kasapi ng mag-anak.

Iparinig ang tula sa mga bata. Tapos ipabigkas din sa kanila pagkatapos bigkasin ng guro.

Mag-anakAng aming mag-anak ay laging masaya.Sa mga gawain, tulong-tulong tuwina.Mabait si Ama pati na si InaGayundin si ate at saka si Kuya.At si bunso naman, nagbibigay-sigla.Sa mga kasapi n gaming pamilya.Pinaliligaya ang lolo at lola.Ang pagtawa niya ay nakaliligaya.

2. Pagtalakay:Sinu-sino ang bumubuo sa mag-anak?Ano ang pangalan ng iyong tatay / nanay?

Ate? kuya?, at bunsong kapatid?Gamitin ang larawan ng sariling mag-anak

sa pagpapakilala ng mga kasapi nito.3. Paglalahat:

Tandaan: Ang mag-anak ay binubuo ng Tatay, nanay, ate, kuya, at bunso.

4. Paglalapat:Awit: Mag-anak

(Gamitin ang 5 Daliri ng kaliwang kamay)Limang daliri ng aking kamay.Si tatay, si nanay si kuya, si ateAt sino ang bulilit?(hinliliit)Ako. IV. Pagtataya: Itambal ang larawan sa kasapi ng pamilya. Hanay A Hanay B Larawan Kasapi

1. Tatay2. Nanay3. Kuya4. Ate5. bunso

V. KasunduanMagdala ng carton, pandikit at popsicle stick para sa Gawain bukas.

Puna:


ARALING PANLIPUNAN IUnang MarkahanIkapitong Linggo

(Ika-apat na Araw)I. LAYUNIN:Nailalarawan ang bawat kasapi sa pamamagitan ng isang likhang-sining.-pagguhit at paggawa ng puppet ng mga kasapi ng pamilyaII. PAKSANG-ARALIN

Pagkilala sa mga Kasapi ng PamilyaB. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. 7 Teacher’s Guide p. 78 Activity Sheets p. 84C. Kagamitan:larawan ng pamilya,

carton, pandikit, krayola, stick at gunting.D. Integrasyon ng aralin sa Art, at



1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita)

2. Pagsasanay: Piliin sa mga larawan sa paskilan ang mga bumubuo sa isang pamilya.

3. Pagtsetsek ng KasunduanPagdadala ng mga kagamitan sa paggawa ng stick puppet


Itanong: Sinu-sino ang mga kasapi ng pamilya?

2 . Paglalahad Sabihin: Ngayon ay gagawa tayo ng stick puppet ng isang mag-anak.Narito ang mga hakbang na ating susundin sa ating paggawa:a. Gumuhit ng larawan ng ama,

ina, kuya, ate, at bunso sa putting papel.

b. Kulayan ito ng tamang kulay.c. Matapos itong kulayan ay gupitin

ang bawat larawan.d. Idikit ito sa matigas na carton.e. Matapos idikit sa matigas na

karton, muli itong gupitin.f. Pagkatapos gupitin ay idikit sa

likod ng larawan ang isang popsicle stick sa tulong ng scotch tape.

g. Lagyan ng popsicle stick ang lahat ng larawan.

3. Pagpapahalaga: Paano ninyo maipakikita ang pagmamahal sa kasapi ng inyong mag-anak?

4. Ilagay sa paskilan ang” best work “.

IV. Pagtataya:Ayusin ang mga titik upang mabuo ang tamang salita. Isulat ang mga ito sa guhit.

1. A T Y T A _______________________2. S U B O N ______________________3. U K A Y _______________________4. E T A __________________________5. Y A N N A ______________________

V. KasunduanIpagawa ang Gawain 1 sa pahina 85 ng Pupils’ Activity Sheet.

Puna:


ARALING PANLIPUNAN IUnang MarkahanIkapitong Linggo(Ikalimang Araw)

I. LAYUNIN:Nasasabi ang iba pang bumubuo ng

mag-anak.Nabubuo ang larawan ng iba pang

kasapi ng mag-nak.II. PAKSANG-ARALIN

Iba Pang Kasapi ng PamilyaB. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. 7; Teacher’s Guide p. 78; Activity Sheets p. 84C. Kagamitan: larawan ng iba pang kasapi ng pamilyaD. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon

sa Pagpapakatao. At HealthIII. PAMAMARAAN:A. Panimulang Gawain:\1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita)2. Pagsasanay:

Lagyan ng / ang mga kasapi ng pamilya

___tatay___kapitbahay___kumare___nanay___pulubi

3. Pagtsetsek ng KasunduanGawain 1


Sinu-sino ang mga iba pang kasapi ng pamilya?

2. Paglalahad1. Pagganyak: Pagbuo ng puzzle Pangkat 1 – larawan ng lolo Pangkat 2 – larawan ng lola Pangkat 3 – larawan ng tito Pangkat 4 – larawan ng titaPangkatang Gawain

Sabay sabay na ipabuo sa mga pangkat ng mga larawan. Ang pangkat na unang makakabuo ang siyang panalo.

3. PaglalahadSinu-sino ang mga nasa larawan na

nabuo ninyo?1. Pagtalakay:

Pag-usapan ang iba pang kasapi ng mag-anak.

Itanong: May lolo at lola ba kayong kasama sa bahay? Tito at tita?

Paano mo nadarama ang pagmamahal nila sa iyo? Mahal mo rin ba sila?

2. Paglalahat:Tandaan: Ang mag-nak o pamilya ay

binubuo rin ng iba pang kasapi tulad ng lolo, lola, tito at tita.

3. Paglalapat:Ipaawit : Ang Mag-anakIdagdag ang iba pang kasapi ng mag-

anak sa pag-awit.IV. Pagtataya:

Sagutin ng Tama o mali.___1. Si lolo ay kaspi rin ng isang mag-anak.___2. Si Lola ay maaari ring tumira sa

isang mag-anak.___3. Maaari tayong alagaaan nina Tito at

Tita kung wala sina tatay at nanay.___4. Mahalin din ang iba pang mga

kasapi ng mag-anak.___5. Hindi nakakatulong ang tiyo at tiya

sa mag-anak.V. Kasunduan:

Magdidkit ng larawan ng iyong lolo, lola, tiyo at tiya sa iyong notbuk sa AP.



Ikawalong Linggo(Unang Araw)

I. LAYUNIN:Nasasabi ang papel na ginagampanan ng bawat miyembro ng pamilya.II. PAKSANG-ARALINA. Bahaging Ginagampanan ng Bawat Kasapi ng Mag-anak B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. 7; Teacher’s Guide p. 88-93; Activity Sheets p. 92-97; Banghay Aralin sa Pagtuturo ng Makabayan I pah. 122-125C. Kagamitan: larawan ng kasapi g mag-anakD. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon

sa Pagpapakatao. At HealthIII. PAMAMARAAN:A. Panimulang Gawain:1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita)2. Pagsasanay:

Magbigay ng iba pang kasapi ng mag-anak.

3. Pagtsetsek ng KasunduanLarawan ng iba pang kasapi ng mag-

anak.B. Panlinang na Gawain: 1. Paunang Pagtataya

Itanong: Anu-ano ang gawaing ginagampanan

ng bawat kasapi ng pamilya?2. Paglalahad

1. Pagganyak: Iparinig ang tula: Ang Mag-anakSi Tatay, si NanaySi ate, si KuyaAt ako, ang bunso.Sa mag-anak na ito.Ang bawat isaAy may gawangDapat gampananSa pag-unlad ng buhay.

Itanong: Sinu-sino ang mga gumagawa ng mga gawain?

2. Paglalahad:Pumili ng mga batang magsasakilos

ng mga gawain ng bawat kasapi ng mag-anak.

Si Tatay ay nagpapalam patungo sa opisina. Si kuya ay nagwawalis ng bakuran at nagdidilig ng halaman. Si ate ay naglilinis sa loob ng bahay. Si bunso ay tumutulong sa ate sa paglilinis

ng bahay. Si nanay naghahanda ng pagkain sa kusina.

3. PagtalakayItanong: Sinu-sino ang mga

gumagawa ng mga gawain?Lahat ba sila ay gumagawa?Ano ang masasabi ninyo tungkol dito

4. Paglalahat:Tandaan: May bahaging

ginagampanan ang bawat kasapi ng pamilya.

5. Paglalapat:Pagsasadula:

Pangkat 1 – Maraming gawain ang nanay di pa siya nakakapagsaing.Pangkat 2 – Ginagawa ng tatay ang bubong ng bahay. Wala siyang taga-abot ng gamit.Pangkat 3 – Naglilinis ng bahay ang iyong mga kasambahay.

IV. Pagtataya:Sabihin ang gawaing ginagampanan ng :1. Tatay 5. Bunso2. Nanay 6. Lolo3. Kuya 7. Lola4. Ate

V. Kasunduan: Gumuhit ng larawan na nagpapakita ng pagtutulungan ng bawat kasapi ng mag-anak.


ARALING PANLIPUNAN IUnang MarkahanIkawalong Linggo(Ikalawang Araw)

I. LAYUNIN:Naipapakita ang iba’t ibang papel na

ginagampanan ng bawat kasapi ng pamilya.II. PAKSANG-ARALINA. Bahaging Ginagampanan ng Bawat Kasapi ng Mag-anak B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. 7; Teacher’s Guide p. 88-93; Activity Sheets p. 92-97; Banghay Aralin sa Pagtuturo ng Makabayan I pah. 122-125C. Kagamitan: larawan ng kasapi ng mag-anakD. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon

sa Pagpapakatao. At HealthIII. PAMAMARAAN:

A. Panimulang Gawain:1. Balitaan: (Mga napapanahong balita)2. Pagsasanay:

Tama o Mali__Ang tatay lamang ang dapat na

maghanapbuhay.__Ang nanay ang nag-aasikaso sa tahanan.__Ang bunso ay hindi dapat inuutusan.__Katulong ng nanay ang ate sa mga Gawain___Ang nanay ay maaring maghanapbuhay.3. Pagtsetsek ng Kasunduan

Pagguhit ng pagtutulungan ng mag-anak.B. Panlinang na Gawain: 1. Paunang Pagtataya

Itanong: Anu-ano ang gawaing ginagampanan ng

bawat kasapi ng pamilya?2. Paglalahad 1. Pagganyak:

Awit: Paggawa at Pagtulong(Tono: Sit Down, Sit Down)Gawa, gawa, gawa tayong lahat,Gawa, gawa, gawa tayong lahat,Gawa, gawa, gawa tayong lahat,Gumawa ng pagkai’y maging sapat.

Tulong, tulong, tulong tayong lahat.Tulong, tulong, tulong tayong lahat.Tulong, tulong, tulong tayong lahat.Tumulong ng baya’y umunlad.

2. Paglalahad:Magpakita ng iba’t ibang kilos sa paggawa

at pagtulong sa bahay. Babasahin ng guro ang kilos na gagayahin.

Mga Katulong ng NanayTayo ay tutulong sa nanay sa paglilinis ng

bahay. Sama-sama tayong maglilinis upang matapos ng maaga. Handa na ba kayo? Kunin ang walis at pandakot. Magwalis. Kunin ang bunot. Tayo’y magbunot. Ngayon kunin ang basahan at maglampaso. Malinis na ang bahay. Magpapahinga na ang lahat.

Ano kaya ang mararamdaman ng nanay pagdating niya?

3. PagtalakayItanong: Ano ang dapat gawin ng bawat

kasapi ng mag-anak upang matapos ang gawain?

4. Paglalahat:Tandaan: May bahaging ginagampanan

ang bawat kasapi ng pamilya. Ang bawat kasapi ng pamilya ay mahalaga.

5. Paglalapat:Sabihin ang gawaing ginagampanan ng

bawat isa:Ama, nanay, kuya, ate, at bunso.

IV. Pagtataya:Pagtambalin ang hanay A at Hanay B nang

wasto upang ipakita ang iba’t ibang papel

na ginagampanan ng bawat kasapi ng pamilya.

Hanay A Hanay BKasapi ng Mag-anak GawainAma A. tagasunod sa mga utos.Ina B. Katulong ng nanay sa gawaing bahayKuya C. Naghahanapbuhay para sa pamilya Ate D. Nag-aasikaso sa tahanan Bunso E. Katulong ng tatay sa mga gawain V. Kasunduan:

Isulat ang pangalan ng bawat kasapi ng iyong mag-anak. Isulat ang papel na kanilang ginagampanan.


ARALING PANLIPUNAN IUnang MarkahanIkawalong Linggo(Ikatlong Araw)

I. LAYUNIN:Naipapakita ang iba’t ibang papel na

ginagampanan ng bawat kasapi ng pamilya sa pamamagitan ng concept map o graphic organizer.

II. PAKSANG-ARALINA. Bahaging Ginagampanan ng Bawat

Kasapi ng Mag-anak B. Sanggunian: Araling Panlipunan

Curriculum Guide pah. 7; Teacher’s Guide p. 88-93; Activity Sheets p. 92-97; Banghay Aralin sa Pagtuturo ng Makabayan I pah. 122-125

C. Kagamitan: larawan ng kasapi ng mag-anakD. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon

sa Pagpapakatao. At HealthIII. PAMAMARAAN:A. Panimulang Gawain:1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita)2. Pagsasanay:

Laro: Hulaan MoSiya ang nagbibigay saya sa pamilya.

Sino siya?Inaasikaso niya ang tahanan.Naghahanapbuhay siya para sa

pamilya.

Tinutulungan niya ang tatay sa mga gawaing bahay.

Naglilinis siya ng bahay upang makatulong sa nanay.

3. Pagtsetsek ng KasunduanB. Panlinang na Gawain: 1. Paunang Pagtataya

Itanong: Anu-ano ang gawaing ginagampanan

ng bawat kasapi ng pamilya?2. Paglalahad

Iparinig ang tula: Ang Aming Mag-anakAng aming mag-anak ay laging Masaya,Maligaya kami nina ate at kuya.Mahal kaming lahat ni ama’t ina,Mayroong ba kayong ganitong pamilya?

Kahit sa paggawa’y pagod ang katawan,Tulong ni ama ay lagging nakaabangSuliranin ni ate ay nalulunasanSa tulong ni inang laging nakalaan.

3. Pagtalakay:Sa ating tula, ilan ang kasapi ng

pamilya?Sinu-sino ang mga ito?

Paano sila gumagawa?4. Paglalahat:

Tandaan: May bahaging ginagampanan ang bawat kasapi ng pamilya. Ang bawat kasapi ng pamilya ay mahalaga.

5. Paglalapat:Itambal ang kasapi ng pamilya sa

gawaing kanyang ginagampanan.Kasapi ng Mag-anak GawainAma A. tagasunod sa mga utos.Ina B. Katulong ng nanay sa gawaing bahayKuya C. Naghahanapbuhay para sa pamilya Ate D. Nag-aasikaso sa tahanan Bunso E. Katulong ng tatay sa mga gawain IV. Pagtataya:

Sabihin: Ngayon ay gagawa tayo graphic organizer upang ipakita ang iba’t ibang gawaing ginagampanan ng bawat kasapi ng inyong pamilya.(Tingnan ang Gawain 3 s pah. 94 ng Teaching Guide sa AP)

V. Kasunduan:

Magpatulong sa magulang sa paggawa ng isang concept map na magpapakita ng papel na ginagampanan ng bawat kasapi ng pamilya.


ARALING PANLIPUNAN IUnang MarkahanIkawalong Linggo(Ika-apat na Araw)

I. LAYUNIN:Nasasabi na ang bawat pamilya ay may katangi-tanging katangian-Maliit na pamilya – kaunti ang kasapi

II. PAKSANG-ARALIN A. Katangian ng Pamilya – Maliit na

PamilyaB. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. 7 Teacher’s Guide p. 88-93 Activity Sheets p. 92-97Banghay Aralin sa Pagtuturo ng

Makabayan I pah. 104-105C. Kagamitan:larawan ng maliliit na

pamilyaD. Integrasyon ng aralin sa Art, at



1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita)2. Pagsasanay:

Tukuyin ang larawan kung sinu-sino ang miyembro ng pamilya.

3. Pagtsetsek ng Kasunduan4. Balik-aral: Tama o Mali

___Ang lolo ay kasapi rin ng mag-anak.___Masaya ang buong mag-anak kung may pagkakaisa.___Mabuti na kanya-kanya ang mga kasapi ng mag-anak.___Nakapagpapasaya ang bunso sa pamilya.___Bawat kasapi ay may gampanin sa pamilya.


Itanong: Ano ang katangi-tanging katangian ng isang pamilya?

2. PaglalahadGumamit ng cut-out o mga bata.Bumuo ng pamilyang :Walang anak – Pamilya SantosPamilyang isa ang anak – Pamilya CruzPamilyang dalawa ang anak. – Pamilya ReyesPamilyang tatlo ang mga anak. – Pamilya Lim

3. Pagtalakay: Ilang mag-anak ang nakilala ninyo ngayon? Aling mag-anak ang walang anak? Ilan ang anak ng Pamilyang Lim? Paano nakikilala kung ang isang mag-anak ay maliit? Saan ito nakabatay?

5. Paglalahat:Tandaan: Ang maliit na mag-anak ay may kaunting kasapi.

6. Paglalapat:Laro: Sabi ng HariSa hudyat ng guro bubuo ang mga bata ng maliit na pamilya. Ang pangkat na unang makabuo ang siyang panalo.

IV. Pagtataya: Gumuhit ng maliliit na mag-anak. V. Kasunduan: Alamin kung saan katangian nabibilang ang sariling pamilya. Iguhit ang mga kasapi.

Puna:


ARALING PANLIPUNAN IUnang MarkahanIkawalong Linggo(Ikalimang Araw)

I. LAYUNIN:Nasasabi na ang bawat pamilya ay may katangi-tanging katangian-Malaking pamilya – marami ang kasapi

II. PAKSANG-ARALINA. Katangian ng Pamilya – Malaking PamilyaB. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. 7; Teacher’s Guide p. 88-93; Activity Sheets p. 92-97; Banghay Aralin sa Pagtuturo ng Makabayan I pah. 104-105C. Kagamitan: larawan ng malalakingt pamilyaD. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon


III. PAMAMARAAN:A. Panimulang Gawain:1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita)2. Pagsasanay:

Tama o Mali1. Ang tita ay kapatid ng nanay o

tatay mo.2. Ang lolo ang ina ng nanay o tatay

mo.3. Kuya ang pinakamatandang

kapatid na lalaki.4. Lola ang tawag mo sa ina mo.5. Ate ang pinakamatandang kapatid

na babae.3. Pagtsetsek ng Kasunduan4. Balik-aral: Tama o Mali

Kailan sinasabi na maliit ang isang pamilya?


Itanong: Ano ang katangi-tanging katangian

ng isang pamilya?2. Paglalahad

Gumamit ng cut-out o mga bata. Bumuo ng pamilyang :

May 4 na anak, 6 na anak, 10, anak at 12 ang mga anak.

Hayaang bilangin ng mga bata ang mga kasapi at paghambingin ang mga ito.

3. Pagtalakay:

Ilan ang anak ng mag-asawang Pedro at Ana?

Anong katangian ng pamilya ang ipinakita ng mga pamilyang inyong nakilala?

Marami ba o kaunti ang mga anak nila?

4. Paglalahat:Tandaan: Ang malaking mag-anak ay

may maraming kasapi.5. Paglalapat:

Laro: Sabi ng HariSa hudyat ng guro bubuo ang mga

bata ng malalaking na pamilya. Ang pangkat na unang makabuo ang siyang panalo.

IV. Pagtataya:Sabihin kung maliit o malaki ang mag-

anak sa larawan.1. Pamilya Jose - 3 anak2. Pamilya Juan – 8 anak3. Pamilya Diaz – walang anak4. Pamilya Teban – 2 anak5. Pamilya Santos – 10 anak

V. Kasunduan: Alamin: Magtala ng mga 3 maliliit na pamilya at 3 malalaking pamilya sa inyong lugar.

Puna:



Ika-siyam na Linggo(Unang Araw)

I. LAYUNIN:Nasasabi na ang bawat pamilya ay may

katangi-tanging katangian.II. PAKSANG-ARALINA. Katangian ng Pamilya – Malaki at Maliit na

PamilyaB. Sanggunian: Araling Panlipunan


C. Kagamitan:larawan , bar graph

D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon sa Pagpapakatao. At Health



Tama o MaliAng mag-anak na walang anak ay

kabilang sa malaking pamilya.____Si Mang Ben ay may isang anak. Maliit

lamang ang kanyang pamilya.____ 3. Pagtsetsek ng Kasunduan4. Balik-aral:

Ano ang mga katangi-tanging katangian ng isang pamilya?


Itanong: Ano ang pagkakaiba ng maliit sa malaking pamilya?

2. PaglalahadIpakita sa pisara ang isang bar graph na

nagpapakita ng bilang ng kasapi ng pamilya. Sa bawat bar nakasulat ang kasapi ng pamilya ng bawat mag-aaral.

Pag-aralan natin ang ipinapapakita ng bar graph na ito.

Ipaliwanag na ang bar graph ay isang uri ng graph na gumagamit ng mga bar upang ipakita ang bilang o dami ng mga bagay.

5 4 3 2 1 0 Allen Rod Miki Angel Beatrice Mga mag-aaral

3. Pagtalakay:Ilan ang kasapi ng mag-anak ni Miki?

Beatrice?Sinu-sinong mag-aaral ang may

magkasindami ng kasapi?4. Paglalahat:

Tandaan: Ikaw ay bahagi ng isang pamilya. May ibat ibang kasaping bumubuo sa iyong pamilya.

May pamilyang maraming kasapi.May pamilya ring kaunti ang kasapi.

C. Paglalapat:Pangkatang Gawain:

Gamit ang mga ginupit na parisukat na gagamitin bilang bar, hayaang igawa ng mga bata ng bar graph ang mga datos sa ibaba.

Bilang ng kasapi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Mga Pamilya: Santos - 7; Ligon – 3;

Lopez – 5; Giron - 4IV. Pagtataya: Sagutin: Tama o Mali

____1. Ang bar graph ay nagpapakita ng bilang o dami ng kasapi ng mag-anak.

___2. Lahat ng pamilya ay kaunti ang kasapi.___3. May malaking mag-anak at may maliit

na mag-anak sa isang pamayanan.___4. Ang bawat bata ay kabilang sa isang

mag-anak.___5. Parepareho ang bilang ng mga kasapi

ng mag-nak. V. Kasunduan: Alamin: Igawa ng bar graph:Bilang ng Hugis na nakita ni Ben 2 4 6 8 10Mga Hugis: tatsulok -2 Bilog – 10 Parisukat – 6 Pahihaba – 4 Biluhaba - 8Puna:_______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.


Ika-siyam na Linggo(Ikalawang Araw)

I. LAYUNIN:Nakabubuo ng sariling kwento tungkol

sa pang-araw-araw na gawain ng mga kasapi ng pamilya.

- gawain ng inaII. PAKSANG-ARALINA. Ang Bahaging Ginagampanan ng mga Kasapi ng Aking Pamilya B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. 7; Teacher’s Guide p. 82-83; Activity Sheets p. 88-89; Banghay Aralin sa Pagtuturo ng Makabayan I pah. 104-105C. Kagamitan: larawan , bar graphD. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon

sa Pagpapakatao. At HealthIII. PAMAMARAAN:A. Panimulang Gawain:


Pag-ugnayin ang larawan at ang kasapi ng pamilya.

3. Balik-aral: Ano ang bar graph?


Itanong: Sino ang palaging gumagawa ng gawaing bahay?

2. PaglalahadIparinig ang kwentong, “Papel de

Liha”a. Alamin ang kahulugan ng mga salita sa tulong ng mga larawan at pagsasakilos upang lubos na maunawaan ang kwento.

Papel de lihaPang-isisImis-imis

b. Pagkukuwento ng guro, Papel de Liha

Tingnan sa pahina 90-92 ang sipi ng kwento.

3. Pagtalakay:Sino ang palaging gumgawa ng

trabahong bahay?Anu-ano ang mga nabanggit na

ginagawa niya?Sino ang nakapansin sa palaging

ginagawa ni nanay?4. Paglalahat:

Mahalaga ba ang papel na ginagampanan ng isang ina?

Paano kaya ang mangyayari sa isang mag-anak kung walang mag-aasikasong ina?

5. Paglalapat:Iguhit ang iyong ina. Sa ilalim ng

larawang iginuhit. Isulat: Salamat po sa masipag at maasikasong nanay!

IV. Pagtataya:Lagyan ng bilang 1-5 upang mabuo ang

kwento tungkol sa gawain ng isang ina.____Nagtungo sa palengke.____Maagang gumising ang ina.____Nagluto ng pagkaing masarap.____Naglista ng mga bagay na bibilhin sa palengke.____Naghain at pinakain ang mga anak. V. Kasunduan:

Igawa ng bar graph ang mga napamili ng nanay.

Gamitin ang datos sa ibaba. Bilang ng prutas. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Atis – 4 Papaya – 1 Mangga – 7 Pinya - 2

Puna:



Ika-siyam na Linggo(Ikatlong Araw)



- gawain ng amaII. PAKSANG-ARALINA. Ang Bahaging Ginagampanan ng mga

Kasapi ng Aking Pamilya B. Sanggunian: Araling Panlipunan


C. Kagamitan: larawan, bar graphD. Integrasyon ng aralin sa Art, at



1. Balitaan: (Mga napapanahong balita)2. Balik-aral:

Ano ang mahalagang gampanin ang isang ina sa tahahan?


Itanong: Sino ang naghahanapbuhay para

sa pamilya?2. Paglalahad

Iparinig ang kwentong, Ang Tatay“Darating na ang tatay. Mag-uuwi

ba siya ng maraming mais, Nanay?” ang tanong ni Perla.

“Ang sabi niya ay mag-uuwi raw siya ngayon ng bayabas. Panahon ng maraming bayabas sa bukid ngayon,” ang wika ng nanay. “Maaaring mag-uuwi rin siya ng kamote at mani.”

Maya-maya dumating ang Tatay. Nakasakay siya sa likod ng kalabaw.

Hila-hila ng kalabaw ang kariton na may sakay na apat na sako.

3. Pagtalakay:Tungkol saan ang kwento?Ano ba ang hanapbuhay ng tatay?Ano ang inaasahang iuuwi niya sa pamilya?Ano sa palagay mo ang gagawin ng

tatay sa mga uwi niya na nakalagay sa sako?

Mahalaga ba ang papel ng isang ama sa pamilya?

Ang tatay mo ba ay may hanapbuhay din?

4. Paglalahat:Mahalaga ba ang papel na

ginagampanan ng isang ama?Paano kaya ang mangyayari sa isang

mag-anak kung walang maghahanapbuhay na ama?

5. Paglalapat:Iguhit ang iyong ama. Sa ilalim ng

larawang iginuhit. Isulat : Salamat po sa masipag kong ama.

IV. Pagtataya: Pasalita:Hayaang magkwento ang mga bata

tungkol sa pang-araw-araw na gawain ng kanilang ama.

V. Kasunduan: Isulat ang gawaing ginagampanan ng

iyong ama sa pamilya.

Puna:



Ika-siyam na Linggo(Ika-apat na Araw)

I. LAYUNIN:

Nakabubuo ng sariling kwento tungkol sa pang-araw-araw na gawain ng mga kasapi ng pamilya.

- gawain ng kuyaII. PAKSANG-ARALINA. Ang Bahaging Ginagampanan ng mga







Ano ang mahalagang gampanin ang isang ama sa tahahan?


Itanong: Sino ang katuwang ng ama sa mga

gawaing bahay?Iparinig ang kwentong, Sa TumanaIsang araw, kasama si Ben ng

kanyang ama sa tumana. Napasigaw siya sa tuwa ng makita na malalaki at matataba ang kanilang mga pananim na mga upo at patola. Tinulungan niya sa pamimitas ng gulay ang tatay.

Maayos na inilagay ni Ben sa tikles ang mga napitas na gulay. Tumulong din siya sa pagbubuhat upang madala sa palengke ang mga gulay. Marami silang napagbilhan ng kanilang ani. Tuwang-tuwa si Mang Lando sa anak. Dahil sa pagiging matulungin nito.

2. Pagtalakay:Sinu-sino ang mga tauhan sa

kwento?Saan nagpunta ang mag-ama?Ano ang ginawa nila sa tumana?Paano tumulong si Ben sa ama?Anong uri ng anak si Ben?Kayo rin ba ay may kuyang

matulungin?3. Paglalahat:

Sino ba ang tinatawag na kuya sa pamilya?

Mahalaga ba ang papel na ginagampanan ng isang kuya?

Paano kung hindi tutulong ang kuya sa mga gawain ng tatay?

Magiging magaan kaya ang mga gawain?

Tandaan: Kuya ang tawag sa pinakamatandang kapatid na lalaki sa pamilya.

Ang kuya ang katulong ng ama sa mga gawain sa tahanan.

4. Paglalapat:Iguhit ang iyong kuya. Sa ilalim ng

larawang iginuhit. Isulat ang mga katangiang taglay ng isang kuya.

IV. Pagtataya: Sagutin: Tama O Mali

___1. Ang kuya ang pinakamatandang kapatid na lalaki.

___2. Tumutulong ang kuya sa gawain ng ama.

___3. Kung wala ang ama ang kuya ang tatayong ama sa pamilya.

___4. Hindi dapat sundin ang utos ng kuya.

___5. Ang kuya ay isang mahalagang kasapi ng pamilya.


iyong kuya sa inyong pamilya.Puna:_______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.

ARALING PANLIPUNAN I

Unang MarkahanIka-siyam na Linggo

(Ikalimang Araw)



- gawain ng ate

II. PAKSANG-ARALINA. Ang Bahaging Ginagampanan ng mga


Curriculum Guide pah. 7; Teacher’s Guide p. 82-83; Activity Sheets p. 88-89;

Banghay Aralin sa Pagtuturo ng Makabayan I pah. 104-105





Ano ang mahalagang gampanin ang isang kuya sa tahahan?

B. Panlinang na Gawain: 1. Paunang Pagtataya: Itanong:

Sino ang katuwang ng ina sa mga gawaing bahay?

Iparinig ang kwentong, Si AmeliaSi Amelia ay tumutulong sa bahay

tuwing Sabado. Naglilinis siya ng bahay. Inaalagaan niya ang sanggol niyang kapatid na lalaki. Namimitas siya ng sariwang bulaklak sa hardin at inilalagay sa plorera. Pinakakain niya ang mga baboy at mga manok. Tumutulong siya sa nanay sa pagluluto. Pagkatapos magluto, nagdadala siya ng pagkain sa tatay niya sa bukid. Natutuwa siyang makatulong sa bahay.

2. Pagtalakay:Tungkol saan ang kwento?Paano nakakatulong si Amelia sa tahanan?Anong uri ng bata si Amelia?

3. Paglalahat:Sino ba ang tinatawag na ate sa

pamilya?Mahalaga ba ang papel na

ginagampanan ng isang ate?Paano kung hindi tutulong ang ate a

mga gawain ng nanay?Magiging magaan kaya ang mga

gawain?Tandaan: Ate ang tawag sa

pinakamatandang kapatid na babae sa pamilya.

Ang ate ang katulong ng ina sa mga gawain sa tahanan.

5. Paglalapat:Iguhit ang iyong ate. Sa ilalim ng

larawang iginuhit. Isulat ang mga katangiang taglay ng isang ate.

IV. Pagtataya: Pasalita:

Bumuo ng sariling kwento tungkol sa iyong ate.

Sabihin kung anu-ano ang mga ginagawa niya para makatulong sa inyong pamilya.


iyong ate sa inyong pamilya.

Puna:



Ika-sampung Linggo(Unang Araw)

I. LAYUNIN:- Nakagagawa ng family tree ng

pamilya.II. PAKSANG-ARALINA. Ang Kwento ng Aking PamilyaB. Sanggunian:

Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. 7 Teacher’s Guide p. 117-118 Activity Sheets p.127-128

C. Kagamitan:krayola, lumang magasin, colored paper, pandikitD. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon


III. PAMAMARAAN:A. Panimulang Gawain:1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita)2. Balik-aral:

Anu-ano ang mga gawain ng mga kasapi ng pamilya?


Itanong: Paano ninyo makikita ang ugnayan ng

mga kasapi ng pamilya?2. Paghahanda:

Ipagayak sa mga bata ang mga kagamitan sa kanilang gawain para sa araw na ito.

3. Ibigay ang mga alituntunin ng kanilang dapat sundin katulad ng:

-gamit ang mga dalang papel o dyaryo, tuyong dahon- gumawa ng isang puno at idikit ito sa malinis na putting papel.- iguhit sa loob ng mga kahon ang mukha ng bawat kasapi ng pamilya ng mga mag-aaral.- gupitin ang mga kahon- idikit ito sa ginawang puno.

4. Paglalahat:Alam ninyo ba kung ano ang nagawa

ninyo?Tandaan: Ang tawag sa inyong natapos na gawain ay Family tree. Ipinakikita ng family tree ang ugnayan at mga kasapi ng pamilya.May pagkakaiba at pagkakatulad ng katangian ang bawat pamilya. Nararapat lamang na igalang ang katangian ng bawat pamilya.

5. Paglalapat: Hayaang ibahagi ng mga bata ang kanilang familyTree sa klase. Ipaskil sa paskilan ang pinakamagandang gawa ng mga bata.

IV. Pagtataya: Pasalita:Pagmasdang mabuti ang mga family

tree. Ano ang masasabi ninyo sa inyong

nabuong family tree?Bakit kaya magkakaiba ang mga

nabuong family tree?

V. Kasunduan: Ilagay sa isang maayos at masinop na

lugar ang ginawa mong family tree sa inyong tahanan.

Puna:



Ika-sampung Linggo(Ikalawang Araw)

I. LAYUNIN:- Nakagagawa ng album ng pamilya.

II. PAKSANG-ARALINA. Ang Kwento ng Aking PamilyaB. Sanggunian:

Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. 7 Teacher’s Guide p. 117-118 Activity Sheets p.127-128

C. Kagamitan:krayola, lumang magasin, colored paper, pandikitD. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon



Laro: Hulaan MoSiya ang pinakamatandang kapatid na lalaki.Sino siya?Inaasikaso niya ang tahanan. Sino siya?Naghahanapbuhay siya para maibigay ang ang mga pangangailangan ng pamilya. Sino siya?


Itanong: Paano ninyo makikita ang ugnayan

ng mga kasapi ng pamilya?2. Paghahanda:

Ipagyak sa mga bata ang mga kagamitan sa kanilang gawain para sa araw na ito.

3. Ibigay ang mga alituntunin ng kanilang dapat sundin katulad ng:

Maghanda ng isang malinis na papel Mga tunay na larawan ng mga kasapi ng pamilya ng bawat mag-aaral.

Isang matigas na karton na gagawing takip o cover.

4. Paglalahat: Alam ninyo ba kung ano ang nagawa

ninyo?Tandaan: Ang tawag sa inyong natapos na gawain ay Family album. Ipinakikita ng family album ang ugnayan at mga kasapi ng pamilya.May pagkakaiba at pagkakatulad ng katangian ang bawat pamilya. Nararapat lamang na igalang ang katangian ng bawat pamilya.

5. Paglalapat:Hayaang ibahagi ng mga bata ang

kanilang family Album sa klase. Ipaskil sa paskilan ang pinakamagandang gawa ng mga bata.

IV. Pagtataya: Pasalita:Pagmasdang mabuti ang mga family album.Ano ang masasabi ninyo sa inyong nabuong family album?Bakit kaya magkakaiba ang mga nabuong family album?

V. Kasunduan: Ilagay sa isang maayos at masinop na lugar ang ginawa mong family album sa inyong tahanan.

Puna:



Ika-sampung Linggo(Ikatlong Araw)

I. LAYUNIN:

- Nakabubuo ng inilarawang timeline ng mga mahahalagang pangyayari sa buhay ng pamilya.


Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. 7 Teacher’s Guide p. 104-105 Activity Sheets p.109

C. Kagamitanmga larawan ng mga mahahalagang pangyayari sa buhay ng pamilyaD. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon

sa Pagpapakatao. At HealthIII. PAMAMARAAN:A. Panimulang Gawain:1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita)2. Balik-aral:

Ano ang family tree?Ano ang ipinakikita nito?

B. Panlinang na Gawain:1. Paunang Pagtataya

Itanong: Anu-ano ang mga pangyayari sa inyong pamilya na nagpasaya sa iyo?

2. Paglalahad: Iparinig ang maikling kwento:

Ang Tatlong Bagay na Nangyari sa Akin Kahapon

Maaga akong dumating sa paaralan. Habang wala pa ang aking guro naisip kong magpunas muna ng mga desk at mesa. Tuwang-tuwa ang aking guro sa aking ginawa.

Pinapalakpakan niya ako sa aking mga kamag-aaral.

Ibinalita ko sa inay ang nangyari. Tuwang-tuwa siya at ako’y niyakap. Pagdating ng tatay at nalaman ang ginawa ko. Natuwa rin siya. Sabi ng itay, “Ibibili raw niya ako ng pasalubong.”

3. Pagtalakay:Sino ang nagsasalita sa kwento? Anu-anong mahahalagang pangyayari ang nagpasaya sa kanya?

4. Paglalahat:Tandaan: May mahahalagang pangyayari sa buhay ng iyong pamilya. Bahagi ang mga ito ng iyong buhay.Makakatulong ang mga ito sa pagpapabuti ng iyong sarili.

5.Paglalapat: Ipaayos ang mga larawan ayon sa wastong pagkakasunud-sunod sa kwento ng bata.

IV. Pagtataya: Pumili ng 5 mahahalagang pangyayari

tungkol sa buhay ng iyong pamilya. Iguhit ang bawat pangyayari ayon sa pagkakasunud-sunod sa loob ng larawan ng bahay.

V. Kasunduan: Humanda sa pagbabahagi ng iyong kwento sa klase bukas.Puna:____bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.


Ika-sampung Linggo(Ika-apat na Araw)

I. LAYUNIN:- Nakapagsasalaysay ng kwento ng

pamilya base sa timelime.II. PAKSANG-ARALINA. Ang Kwento ng Aking PamilyaB. Sanggunian:


C. Kagamitan mga larawan ng mga mahahalagang pangyayari sa buhay ng pamilyaD. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon



Anu-anong mahahalagang pangyayari sa inyong pamilya ang nakapagpapasaya sa iyo?

B. Panlinang na Gawain:1. Paunang Pagtataya

Itanong: Paano nakakatutulong sa iyo ang mga mahahalagang pangyayari sa iyong pamilya?

2. Paglalahad:Gamit ang mga nabuong timeline kahapon hayaang magkwento ang ilang mga piling bata tungkol dito.

3. Pagtalakay:Paano nakakatutulong sa iyo ang mga mahahalagang pangyayari sa iyong pamilya?

4. Paglalahat:Tandaan: May mahahalagang pangyayari sa buhay ng iyong pamilya. Bahagi ang mga ito ng iyong buhay.Makakatulong ang mga ito sa pagpapabuti ng iyong sarili.

5. Paglalapat: Ipaayos ang mga larawan ayon sa wastong pagkakasunud-sunod sa kwento ng bata.

IV. Pagtataya: A. Hayaang isalaysay ng mga bata

ang kwento ng kanyang pamilya base sa timeline na kanyang ginawa.

B. Ano ang naramdaman mo habang ibinabahagi ang kwento ng buhay ng iyong pamilya?

V. Kasunduan: Maglista ng 2 kaugalian ng iyong pamilya.

Puna:

_______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____



Ika-sampung Linggo(Ikalimang Araw)

I. LAYUNIN:- Natutukoy ang mga nagbago na

tradisyon o nakagawiang gawain ng pamilya.



C. Kagamitan mga larawan ng mga mahahalagang pangyayari sa buhay ng pamilya


sa Pagpapakatao. At HealthIII. PAMAMARAAN:A. Panimulang Gawain:1. Balitaan: ( Mga napapanahong

balita)2. Balik-aral:

Paano nakatulong sa iyo ang mga mahahalagang pangyayari sa iyong pamilya?


Itanong: Anu-anong mga bagay o pangyayari ang nagbago sa iyong pamilya?

2. Paglalahad:

Ipakita ang larawan ng isang pamilya. Larawan 1: Noong isilang si Aya ,

dalawa lamang silang magkapatid. Subalit tingnan mo kung ano ang nagbago.

Larawan 2: Si Aya kasama ang ama at ina pati na ang tatlo pa niyang mga kapatid.

3. Pagtalakay:Ano ang nagbago sa pamilya ni Aya?

4. Paglalahat:Tandaan: May mga bagay na nagbabago sa buhay sa isang pamilya.

5. Paglalapat: Mag-isip ng mga bagay sa sariling pamilya mo na nagbago. Ibahagi ito sa klase.

IV. Pagtataya: Nagtungo sa Saudi ang tatay ni Ben.

Dati sa isang maliit na bahay lamang sila umuupa. Subalit lumipas ang isang taong pagtatarabo sa ibang bansa, nakabili na ng sariling bahay ang pamilya ni Ben.

Sagutin: Ano ang nagbago sa buhay ng pamilya ni Ben?

V. Kasunduan: Maglista ng 2 mahalagang pangyayari

sa buhay ng iyong pamilya na nagbago.

Puna:


Documents

guroako.comguroako.com/wp-content/uploads/2017/04/4Araling... · Web viewHayaang ibahagi ng bawat bata sa klase ang kanyang ginawa. Itanong: Ano ang naramdaman mo habang: Iginuguhit