LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

Unidad Interdisciplinaria de Salud

1

1. PRESENTACION DE LA CARRERA

1.1. Fundamentación

a. Una Enfermería innovadora para un país que cambiaArgentina ha cambiado en las últimas décadas el perfil de salud de su población. También hay

modificaciones en cuanto al tipo de cobertura a la salud que la población accede. Pero, la nota

distintiva es que la salud, que hasta hace pocos años atrás era solo una cuestión objeto de

decisión técnica y de mercado i, comienza a ser materia de debate político en el espacio

parlamentario (leyes de Salud Mental, Fertilización Asistida, Muerte Digna, Igualdad de Género,

etc.). También gravitan en la salud políticas de inclusión social tales como la Asignación

Universal por Hijo, la jubilación universal, la disminución del trabajo infantil y del no registrado.

Esas medidas junto con la recuperación de un rol activo del Estado en cuanto a la regulación y el

desarrollo de obras de infraestructura (drenaje, acceso a agua potable) terminaran por cambiar

decisivamente el escenario sanitario del país.

Argentina, al igual que otros países, colocó a la salud como un derecho que incluye a todos los

habitantes del país. Ese avance derivado de tratados internacionales e incorporado en la

Reforma Constitucional de 1994, se acompaña con el reconocimiento de la necesidad de reducir

la inequidad social y asegurar la cobertura universal en salud. Argentina se ubica así dentro de

los países que mejoran sus condiciones de salud gracias a una intervención sistemática sobre

los determinantes sociales de la salud. Los desafíos en materia de salud del nuevo milenio se

relacionan con aspectos ambientales, desigualdades estructurales y estilos de vida de las

personas, que demandan a su vez cambios en las profesiones integrantes del equipo de salud.

La prolongación de la esperanza de vida, los cambios climáticos, el aumento de las

enfermedades crónicas, las catástrofes naturales y el contexto de la pobreza y desigualdad

hacen necesaria la formación de profesionales de enfermería capaces de conocer y actuar en

estas nuevas condiciones.

Las carreras universitarias en el campo de las ciencias de la salud tienen una enorme

responsabilidad en formar a los futuros profesionales con las competencias necesarias para ser

un eficaz nexo entre el equipo clínico y quienes desplieguen acciones de prevención y promoción

en la propia comunidad. Este nuevo perfil de la Enfermería, entendida profesión articuladora

dentro del equipo interprofesional responde a las necesidades actuales y futuras de los servicios

de salud.

En nuestro país la oferta de formación universitaria y no universitaria en el campo de la

Enfermería ha crecido de manera considerable. El mayor acceso a la educación superior

2

registrado en las últimas décadas, la creciente oferta en de nuevas carreras comienza a dar

respuesta a una postergada demanda de educación en este campo. Ambos sistemas

(universitario y no universitario) recibieron para el 2010 a cerca de 27679 ingresantes. De los

cuales 16722 lo hicieron en el sistema universitario (75% de los cuales en el sector público).

Desde ese año se han abierto nuevas oportunidades de formación, lo cual significa un cambio

importante hacia la conversión de la Enfermería en una profesión cada vez más valorizada y

dotada de mayor autonomía.

Gráfico 1: Enfermería en los sistemas universitario y no universitario, Argentina, 2010. Ministerio de Educación

16722

49090

2011 2643

10957

22633

4102

0

10000

20000

30000

40000

50000

60000

Inscriptos Estudiantes EgresadosGrado

EgresadosPregrado

Inscriptos Estudiantes EgresadosTécnicos

Sistema Universitario Sistema No Universitario

b. Situación de los Servicios de Enfermería en la Región Sanitaria V

La Región Sanitaria V, de la provincia de Buenos Aires, donde está afincada la UNSAM cubre

una amplia superficie densamente poblada que abarca 14 partidos y cuenta con una población

de 4 millones de habitantes, siendo también muy diversas las formas de asentamiento que se

registran en ese territorio. Abarca desde: población dispersa en el Delta, distribuida en islas y de

difícil acceso, a zonas rurales, dedicadas al trabajo agrícola y ganadero; vastos sectores

sumidos en condiciones de vida de alto riesgo por su cercanía basurales (en el partido de San

Martín, 1/5 de su territorio está dedicado a basurales a cielo abierto) y terrenos sin servicios

(drenaje, agua corriente domiciliaria, gas, electricidad) y de difícil acceso. Pero al mismo tiempo

hay zonas urbanas con buena dotación de recursos públicos y privados en materia de salud y

educación.

3

Una inicial caracterización de los servicios asistenciales del sector público ubicados en la Región

da cuenta de una importante dotación de establecimientos distribuidos en cada uno de los

partidos que componen la Región. El cuadro Nº 1 refleja solo los Centros de salud, centros

periféricos o postas y los Hospitales, además existen Hogares, centros de rehabilitación, en

todos ellos se desempeña personal de Enfermería.

Cuadro Nº 1: Dotación de servicios asistenciales en los partidos que integran la Región Sanitaria V de la Provincia de Buenos Aires, 2014.

Partido Centros de Salud, Postas, Unidades de Atención

Primaria

Hospitales

Campana 24 1

Escobar 17 1

Exaltación de la Cruz 8 1

General San Martín 16 6

José C Paz 24 3

Malvinas Argentinas 30 6

Pilar 25 3

San Fernando 15 4

San Isidro 15 3

San Miguel 18 1

Tigre 21 3

Vicente López 20 3

Zárate 28 1

Total 261 36

Fuente: Ministerio de Salud, Provincia de Buenos Aires, 2014

Los datos correspondientes al año 2015 sobre disponibilidad de personal de Enfermería en la

Región Sanitaria V son ilustrativos acerca de la necesidad actual y futura de profesionales de

este campo.

4

Cuadro Nº2. Disponibilidad de profesionales de Enfermería en hospitales de la Región Sanitaria V, Provincia de Buenos Aires, 2015

Hospital Dotación total Dotación real(*) Dotación necesaria

Porcentaje del déficit regional

Centrándolo 91 54 126 9

Cordero 230 139 280 12Pacheco 260 167 243 6Eva Perón 310 221 446 14Mercante 284 237 403 15Zárate 100 49 306 20Erill 177 124 283 17Belgrano 203 111 247 7Total 1655 1102 2334 100

Fuente: Jefes de Departamento y Servicios de los Hospitales Públicos de la Región Sanitaria V.

(*) Dotación real es el total del personal de enfermería menos las licencias prolongadas y los cargos

desvirtuados

El cuadro ilustra que actualmente hay un déficit de 1232 enfermeros en la Región Sanitaria V. Si

se contempla la tasa anual de retiro por jubilación que oscila en torno al 8%, se puede prever

una situación crítica dentro de los establecimientos públicos en los próximos años. Las carencias

son muy marcadas en algunos de los grandes establecimientos, lo cual indica la necesidad de

una política de formación y retención que vincule fuertemente a la Universidad con los

establecimientos de salud.

En uno de esos grandes establecimientos, el Hospital Eva Perón, que por su estrecha cercanía a

la UNSAM y su gravitación en la Región Sanitaria V, cumple un rol decisivo en la puesta en

marcha de la carrera de Enfermería, se observa que de los actuales 310 trabajadores en

Enfermería el 85% son mujeres, siendo la edad promedio del conjunto 41 años, en la próxima

década más del 30% de los trabajadores se jubilarán. La distribución por niveles de capacitación

y responsabilidad funcional ubica al 26% como auxiliares de Enfermería, al 55% como

enfermeros y solo un 19% como Licenciados universitarios en Enfermería. La gran mayoría de

estos trabajadores (95%) ya están como planta permanente y solo un 5% tiene contrato como

becarios. Dichos datos ilustran que se requiere en forma estable la formación de cohortes

capaces de reemplazar al personal que va egresando de los servicios, y que su retención se

mejora si su lugar de residencia y formación es cercana al que será su ámbito de trabajo.

La descripción de la situación laboral del personal de Enfermería en el Hospital Eva Perón, es

extrapolable a los otros establecimientos hospitalarios de la Región V. El siguiente cuadro 2, es

ilustrativo de la fuerte concentración de la actual dotación en los servicios de internación,

mientras que Consultorios Externos representan una débil presencia. También se puede

observar la pérdida de personal por diversas razones (licencias prolongadas, cargos

5

desvirtuados, etc.).

Cuadro Nº 3. Situación laboral del Personal de Enfermería en el Hospital Eva Perón, Región Sanitaria V.

Situación laboral Cantidad de cargos

%

Cargos desvirtuados 9 3Licencias prolongadas 14 5Consultorios externos 25 8Guardia 19 6Quirófano 5 2Docencia y Gestión 14 5Comisión fuera del establecimiento 3 1Dotación real en servicios de internación 221 71Dotación total de personal de Enfermería 310 100.0

Fuente: Jefes de Departamento y Servicios de Enfermería Región Sanitaria V, 2015

c. La formación en Enfermería en la UNSAM

En el año 2008, la UNSAM estableció mediante la Resolución 303/08 su decisión de crear una

carrera de Licenciatura en Enfermería, dependiente del Instituto de Ciencias de la Rehabilitación

y el Movimiento (ICRyM). Esta importante iniciativa contaba con el apoyo de los servicios

hospitalarios del Municipio de San Martín.

En el contexto descripto en párrafos precedentes, la Universidad Nacional de San Martín, desde

su recientemente creada Unidad Interdisciplinaria Salud, ha decidido implementar la carrera de

Licenciatura en Enfermería, aprovechando lo ya avanzado a partir de la iniciativa del ICRyM.

Esta reactivación del proyecto responde a las necesidades de la población en general y en

especial las del Municipio y de la región sanitaria. Acorde a lo que ha sido su orientación y su

modelo de desarrollo, la UNSAM busca que el egresado de la carrera de Licenciatura en

Enfermería tenga un perfil que contribuya a dar respuestas adecuadas a las necesidades

poblacionales de las próximas décadas en materia de salud y mejora de las condiciones de vida.

Para lo cual se requiere un estrecho vínculo con la población y los servicios de salud que rodean

a la UNSAM, como coherente base de partida para esta nueva carrera de Licenciatura en

Enfermería.

Por otra parte, es conocido que un bajo número de profesionales de enfermería influye

directamente en resultados e indicadores negativos como: aumento de tasas de mortalidad, de

infecciones, accidentes y lesiones en pacientes, así como una mayor incidencia de violencia

contra el personal de salud.

Formar profesionales de enfermería que garanticen calidad y humanización en el trato, será

6

desde la Universidad Nacional de General San Martín, un aporte al sistema de salud. El Plan de

Estudios y la orientación de la Carrera que aquí se presenta atienden a cubrir las necesidades de

formación de profesionales que demandan los establecimientos públicos de la Región y del país,

también los dependientes de Obras Sociales y del sector privado. Al mismo tiempo, se apuntará

a cubrir las necesidades derivadas de la internación domiciliaria y la atención preventiva en

Consulta Externa y en Centros de Salud de diversa complejidad.

La carrera de Licenciatura en Enfermería de la Universidad Nacional de San Martín tiene como

propósito formar profesionales con espíritu crítico y autonomía, que sean actores fundamentales

en los sistemas de salud, transformando sus prácticas sociales para cuidar a personas sanas, en

riesgo o enfermas, durante las diferentes etapas del ciclo vital, en un marco ético y de protección

a los derechos humanos. Además, la Licenciatura en Enfermería se orienta hacia la promoción y

prevención de la salud, en todos los niveles de complejidad del sistema de salud. Desde la

estructura familiar y comunitaria hasta los servicios de salud de alta complejidad.

El currículo de la Licenciatura en Enfermería, se estructura en torno a las diferentes etapas del

ciclo vital, tomando como eje a la persona en estado de salud, mujer u hombre, que es abordado

desde una perspectiva integral. Hoy en día, casi todas las Universidades que forman

Licenciado/as en Enfermería, coinciden en emplear modelos del proceso de atención y cuidado

en Enfermería, que además de dotar de las competencias necesarias lo hace desde un enfoque

ético y de autonomía profesional que facilita el trabajo en equipo y en relación con el paciente, su

familia y la comunidad.

2. IDENTIFICACION DE LA CARRERA

2.1. Denominación

Licenciatura en Enfermería

2.2. Ubicación

Unidad Interdisciplinaria de Salud

2.3. Duración y carga horaria

Título Intermedio: Enfermero/a: 6 cuatrimestres (tres años).

7

Carga horaria total: 2088 horas.

Título de Grado: Licenciado/a en Enfermería: Duración: 9 Cuatrimestres (cuatro años y medio).

Carga horaria total: 3486 horas.

3. OBJETIVOS

La Licenciatura en Enfermería tiene como objetivo la formación de profesionales que asuman un

rol protagónico en la atención y el cuidado a la salud de la población. Profesionales que generen

cambios y participen activamente en el equipo de salud, en la planificación, ejecución y

evaluación de los cuidados de enfermería tendientes a la satisfacción de las necesidades de las

personas sanas o enfermas, desde una perspectiva integral, en el marco de la ética profesional y

el respeto por los derechos humanos. La formación los habilitará también para ejercer la

docencia y la investigación, estimulando el trabajo de promoción y prevención de la salud en la

comunidad y realizar la gestión de servicios en sus distintos niveles de complejidad.

La Licenciatura en Enfermería, en concordancia con la propia misión institucional de la UNSAM,

apunta a formar profesionales en Enfermería de alta calidad, cuyo desempeño dé respuesta a

las cambiantes necesidades de salud de la población y a las innovaciones en el sistema de salud

del país. Asumiendo que nuestro país, dentro de un marco democrático y de equidad, necesitará

de un sistema público que conciba a la salud como derecho de ciudadanía y se comprometa con

el logro dela cobertura universal.

Por eso, los objetivos de la carrera incluyen:

Formar profesionales de alto nivel en sus aspectos profesionales, sociales y éticos,

capaces de desempeñarse en todos los ámbitos del sistema de salud.

Promover en los estudiantes competencias en materia de planificación, ejecución y

evaluación de todas las acciones que desempeñan los profesionales de la Enfermería

destinadas a la atención y el cuidado de personas y conjuntos poblacionales en estado

de salud o de enfermedad.

Dotar progresivamente a los estudiantes y alcanzar en los egresados la autonomía que

brinda una sólida formación científica para el ejercicio de la reflexión y la actualización

permanente.

Promover que los profesionales formados en la UNSAM se desempeñen como

generadores de conocimientos, integrantes activos de equipos de salud donde se

respeten las voces y opiniones de las personas (pacientes y profesionales) en un marco

8

ético y de respeto a los derechos humanos.

4. CARACTERÍSTICAS DE LA CARRERA

4.1. Nivel de la carrera

Grado

4.2. Acreditación

Título Intermedio: Enfermero/a

Título de Grado: Licenciado/a en Enfermería

4.3 Modalidad

Presencial

4.4. Perfil del Título

4.4.1 Perfil del Enfermero/a

Los/as egresados/as con el título de Enfermero/a serán profesionales con capacidad para

colaborar en los servicios de enfermería en distintas instituciones de salud, tanto públicas como

privadas, en los distintos niveles de atención, según su competencia. Sus acciones estarán

dirigidas en forma crítica, reflexiva y responsable a personas de todas las edades, grupos y

comunidades, cumpliendo un rol fundamental en la promoción de la salud y la prevención de las

enfermedades.

4.4.2. Perfil del Licenciado/a en Enfermería

El/La graduado/a de la carrera de Licenciatura en Enfermería poseerá conocimientos científicos,

humanísticos, éticos, legales y políticos para proporcionar atención de enfermería a las

personas, familias y grupos de la comunidad, con un alto compromiso social, responsabilidad

profesional y política.

4.5. Alcances del título

4.5.1 Alcances del Título de Enfermero /a

Se deja constancia que la responsabilidad primaria y la toma de decisiones, en los siguientes

9

alcances, la ejerce en forma individual y exclusiva el profesional cuyo título tenga competencia

reservada según el régimen del art. 43 de la Ley de Educación Superior N° 24.521.

Colaborar en el reconocimiento de las necesidades de ayuda y/o cuidados de enfermería

que tiene el individuo, la familia y la comunidad en situación de salud y enfermedad.

Participar en el desarrollo de actividades relacionadas con la prevención de la

enfermedad.

Participar en programas de educación permanente para el personal de enfermería.

4.5.2. Actividades Profesionales Reservadas al Título de Licenciado/a en Enfermería Valorar y diagnosticar los requerimientos de los cuidados integrales de enfermería,

planificar, evaluar y supervisar la realización de esos cuidados de acuerdo a las

necesidades de las personas y la población en todos los niveles de atención y

complejidad.

Organizar, gestionar y evaluar servicios y procesos de enfermería en la prevención de

enfermedades y promoción de la salud.

4.6. Requisitos de ingreso a la carrera Podrán ingresar a la Licenciatura en Enfermería aquellos aspirantes que:

Posean título de nivel secundario otorgado por instituciones educativas que cuenten con

reconocimiento oficial, o se encuentren contempladas en la normativa vigente.

Presenten la documentación requerida por la normativa vigente.

Realicen el Curso de Preparación Universitaria (CPU) que la Unidad Interdisciplinaria de

Salud determine.

Podrá incorporarse al Segundo Ciclo de la carrera de Licenciatura en Enfermería a los

egresados de planes de estudios con reconocimiento oficial vigentes, o pretéritos, de

instituciones de nivel superior no universitario, con oferta en enfermería profesional,

inscriptas en el Registro Federal de Instituciones de Educación Técnica y Profesional, y

cuya jurisdicción haya completado el proceso de homologación de título de acuerdo a la

Resolución Nº 207/13 C.F.E. (Resolución del Ministerio de Educación Nº 2721/15).

5. DISEÑO Y ORGANIZACIÓN CURRICULAR

10

5.1. Organización curricular de la carrera

El plan de estudios está estructurado en dos ciclos:

Primer Ciclo (6 cuatrimestres de duración)

Segundo Ciclo (3 cuatrimestres de duración)

Las asignaturas se han organizado en tres áreas de conocimiento:

Área Biológica

Área Profesional

Área Socio- Humanística

Estas áreas están definidas a partir de campos disciplinares con ejes conceptuales integradores

y núcleos de problemas articulados que tienden al cumplimiento de objetivos comunes.

El Área Biológica: brinda la base de conocimientos anatómicos y fisiológicos que

permiten sustentar las posteriores prácticas clínicas, comprendiendo sus articulaciones y

determinaciones. El área biológica cubre, además, la posibilidad de comprender los

niveles celulares, orgánicos y de sistemas que afectan a la salud de las personas y su

relación con agentes, huéspedes y el ambiente.

El Área Profesional: trata acerca de las capacidades y habilidades propias del

desempeño profesional de la enfermería, así como de aquellos conocimientos que

facilitan el trabajo en equipo y en cooperación con otras profesiones y con la comunidad.

El Área Socio-Humanística: aporta el saber sobre los aspectos subjetivos y relacionales

de individuos y conjuntos poblacionales. Comprende asimismo las teorías y técnicas que

permiten trabajar sobre la interacción entre salud y sociedad, en el plano individual y

colectivo, dentro de las necesidades típicas del trabajo en Enfermería.

11

Plan UNSAMCiclo Área Materias

Enfermería en Cuidados Básicos I

Enfermería en Cuidados Básicos II

Enfermería del Adulto y Adulto Mayor I

Enfermería del Adulto y Adulto Mayor II

Enfermería del Adulto y Adulto Mayor III

Enfermería en Salud Mental y Psiquiatría

Enfermería Materno Infantil I

Enfermería Materno Infantil II

Enfermería del Niño y del Adolescente

Salud Colectiva I

Salud Colectiva II

Investigación en Enfermería I

Gestión de los Servicios de Enfermería

Práctica Integrada I

Estructura y Función del Cuerpo Humano I

Estructura y Función del Cuerpo Humano II

Física y Química Biológicas

Microbiología y Parasitología

Nutrición y DietoterapiaFarmacología

Psicología

Fisolofía I

Aspectos Ético - legales en Enfermería

Epidemiología

Electiva I

Electiva II

Enfermeria Comunitaria I

Enfermeria Comunitaria II

Enfermería en Cuidados Críticos I

Enfermería en Cuidados Críticos II

Investigación en Enfermería II

Taller de Investigación en Enfermería

Educación en Salud

Gestión y Administración en Salud I

Gestión y Administración en Salud II

Enfermería en Catástrofes y EmergenciasPráctica Integrada II

Sociología

Ética y Deontología Profesional

Filosofía II

Biol

ógica

Resolución Nº 2721/15

I

Prof

esio

nal

Socio

-hu

man

ístic

a

II

Prof

esio

nal

Socio

-Hum

anís

tica Perspectiva Socio-antropológica de la Salud

Elec

tivas

12

5.2. Carga horaria y correlatividades

Para cursar una asignatura, se deberá tener previamente aprobada la cursada de sus

correlativas inmediatas y aprobadas las correlativas mediatas, es decir, las correlativas de sus

correlativas inmediatas.

Para poder rendir examen final de una asignatura se deberán tener aprobadas las

correlatividades inmediatas.

5.3. Prueba de competencia en idiomas

Los estudiantes deberán aprobar un examen de suficiencia en competencias de lectoescritura en

idioma Inglés. La UNSAM pondrá a disposición de los estudiantes cursos extracurriculares no

obligatorios y gratuitos, preparatorios para el examen.

5.4. Régimen de Aprobación

Para mantener la regularidad en las asignaturas, los estudiantes deberán:

Cumplir las normas de asistencia y promoción establecidas en el Reglamento General

de Alumnos de la Universidad Nacional de General San Martín.

Aprobar los exámenes finales de las asignaturas: los alumnos regulares aprobarán las

asignaturas a través de un examen final o por régimen de promoción.

Los estudiantes deben tener todas las asignaturas del Primer Ciclo aprobadas para

cursar la Licenciatura.

Para obtener el título de Licenciado/a en Enfermería, los estudiantes tendrán como

requisito la entrega de un trabajo de integración final. El mismo se desarrollará en el

“Taller de Investigación en Enfermería”.

5.5. Grilla Curricular

La distribución de las unidades curriculares que integran el plan de estudios en los diferentes

cuatrimestres y sus correlatividades se despliegan en la siguiente grilla:

13

Código Asignatura Horas semanales

Horas prácticas

Horas Teóricas

Horas cuatrimest

rales

Correlativas

1 Enfermería en Cuidados Básicos I 5 40 40 80 -2 Filosofía I 4 64 643 Estructura y Función del Cuerpo

Humano I4 64 64

-4 Física y Química Biológicas 3 48 48 -5 Salud Colectiva I 3 48 48 -

19 40 264 304

6 Enfermería en Cuidados Básicos II 7,5 60 60 120 17 Estructura y Función del Cuerpo

Humano II4 64 64 3

8 Psicología 4,5 72 72 -9 Nutrición y Dietoterapia 3,5 56 56 4

10 Salud Colectiva II 3,5 56 56 523 60 308 368

11 Enfermería del Adulto y AdultoMayor I

6 60 36 96 6,7,9

12 Enfermería Materno Infantil I 7 60 52 112 6,7,913 Microbiología y Parasitología 3,5 56 56 414 Investigación en Enfermería I 3,5 56 56 -

20 120 200 320

15 Enfermería del Adulto y AdultoMayor II

5 40 40 80 11

16 Enfermería Materno Infantil II 7 60 52 112 1217 Farmacología 3,5 56 56 1318 Aspectos Ético- legales en

Enfermería4,5 72 72 -

20 100 220 320

19 Enfermería del Adulto y AdultoMayor III

5 40 40 80 15

20 Enfermería del Niño y delAdolescente

8,5 75 61 136 16

21 Epidemiología 4,5 72 72 -22 Gestión de los Servicios de

Enfermería3,5 56 56 -

21,5 115 229 344

23 Perspectiva Socio-antropológica dela Salud

8 128 128 10

24 Electiva I 3 48 48 -25 ElectivaII 3 48 48 -26 Enfermería en Salud Mental y

Psiquiatría6,5 50 54 104 8,19

27 Práctica Integrada I 6,5 104 0 104 Para realizar la Práctica Integrada I el alumno debe haber aprobado las asignaturas  de primero y segundo año y haber cursado o estar cursando las asignaturas del tercer año. 27 154 278 432

Carga horaria total para el título de Enfermero/a: 589 1499 2088 horas

Cuatrimestre 5

PRIMER AÑOCuatrimestre 1

Subtotal Cuatrimestre 2

Subtotal SEGUNDO AÑOCuatrimestre 3

Subtotal Cuatrimestre 4

Subtotal TERCER AÑO

Subtotal Cuatrimestre 6

Subtotal

14

28 Enfermería en Cuidados Críticos I 8 49 79 128 -29 Gestión y Administración en Salud I 6,5 40 64 104 -30 Educación en Salud 4 64 64 -31 Enfermeria Comunitaria I 5 30 50 80 -32 Filosofía II 5 80 80 -

28,5 119 337 456

33 Enfermería en Cuidados Críticos II 8 49 79 128 2834 Enfermeria Comunitaria II 5 30 50 80 3135 Gestión y Administración en Salud II 6,5 40 64 104 2936 Investigación en Enfermería II 6,5 30 74 104 1437 Sociología 6 96 96 -

32 149 363 512

38 Enfermería en Catástrofes yEmergencias

2 18 14 32 -

39 Ética y Deontología Profesional 6 96 96 1840 Taller de Investigación en

Enfermería11,5 82 116 198 36

41 Práctica Integrada II 6,5 104 104 Para cursar la Práctica Integrada II el alumno debe tener aprobado el primer ciclo y regularizado el primer año del segundo ciclo.

26 204 226 430472 926 13981061 2425 3486 Horas

CUARTO AÑOCuatrimestre 7

Carga horaria total para el título de Licenciado/a en Enfermería

Subtotal Cuatrimestre 8

Subtotal QUINTO AÑOCuatrimestre 9

Subtotal Sutotal CICLO II

5.6. Sistema de Créditos AcadémicosEl presente plan de estudios prevé la implementación de un régimen de créditos académicos que

estimule en el estudiante la autonomía para decidir parte de su formación y al mismo tiempo

favorezca la flexibilidad curricular y la articulación intrainstitucional. De acuerdo al Sistema de

Créditos Académicos de la UNSAM, se establece la relación de 1 crédito cada 16 horas de

cursada (RCS Nº 101/16).

6. CONTENIDOS MÍNIMOS DE LAS ASIGNATURAS

PRIMER CICLO

ÁREA PROFESIONAL

ENFERMERÍA EN CUIDADOS BÁSICOS I

Enfermería como profesión. Concepto de profesión. Características. Funciones y rol de enfermería como integrante del Equipo de Salud. Las necesidades humanas, concepto, teorías, taxonomía, distintos enfoques y perspectivas (socio, histórica, psicológica, filosófica, económica).

Dimensión psicosocial en el concepto integral de salud. Procesos sociales que determinan y condicionan la salud. Necesidades psicosociales de los sujetos, familia y comunidades. La

15

integralidad del cuidado humano y su valor para la salud. Teoría de la comunicación. Evolución de la enfermería como ciencia. Desarrollo teórico de la enfermería. Modelos conceptuales de enfermería. Teorías y taxonomías de enfermería.

ENFERMERÍA EN CUIDADOS BÁSICOS II

Campos de actuación de enfermería. Concepto y dimensiones del Cuidado. Teorías y Modelos de enfermería. Proceso de atención de enfermería. Enfermería como disciplina profesional. Relación disciplina-práctica. Patrones del conocimiento enfermero. El cuidado según niveles de complejidad y la atención de la salud. Instrumentos para la gestión del cuidado. Procedimientos y técnicas de enfermería. Programas de salud. Consulta de enfermería, su diseño. Planificación, ejecución, evaluación y registro. Sistemas de registros.

ENFERMERÍA DEL ADULTO Y ADULTO MAYOR I

La adultez como etapa de la vida: adulto joven, maduro y anciano. Características de la población adulta y anciana en el país y en la región. Perfil de salud. Modelo de atención primaria con enfoque familiar. La acción educativa en salud. Programas de salud centrados en el adulto. Consulta de enfermería. Proyectos comunitarios interinstitucionales e intersectoriales. Trabajo con grupos comunitarios. Atención domiciliaria del adulto: desarrollo de la visita domiciliaria, preparación de la visita, valoración, ejecución, evaluación de la visita. El cuidado del paciente adulto hospitalizado, su significado. Las transformaciones en la vida cotidiana del paciente ante la enfermedad y la hospitalización. Participación de la familia del paciente en el cuidado. La re-estructuración del tiempo del paciente hospitalizado. Educación al paciente y familia. Factores que influyen en las alteraciones de la movilidad, biofisiológicos, psicológico y culturales. Factores que influyen en las alteraciones cutáneas. Cuidados de enfermería en trastornos inflamatorios, infeccioso. Cuidado de enfemeria en procesos inflamatorios cutáneos. Úlceras por presión. Caracteristicas e intervención de enfermería. Programa internación domiciliaria. Registros. Tics. Responsabilidad ético legal del registro en enfermería. Cuidados de enfermería en adultos con alteración de la función respiratoria, circulatoria, metabolica y tegumentaria. Intervencion de enfermería. Terapeutica medicamentosa, control y vigilancia. Dietoterapia en pacientes con patología respitratoria circlatoria y metabolica.

ENFERMERÍA DEL ADULTO Y ADULTO MAYOR II

Cuidados de enfermería para pacientes con alteraciones de: medio interno, digestivas, hepáticas, hemáticas y nutricionales, de la piel y de la comunicación. Mecanismos fisiopatológicos de los grandes síndromes de aparatos y sistemas. Valoración de enfermería. Terapéutica medicamentosa, control y vigilancia. El proceso de envejecimiento normal. Teorías del envejecimiento. Problemas relacionados con el proceso de envejecer. Enfermería en las alteraciones de las necesidades nutricionales. Nutrición enteral y parenteral. Valoración de enfermería del sistema neurológico. Valoración de la escala de Glasgow, cambios pupilares, repuestas oculomotoras, respuesta motoras de decorticación y descerebración. Cuidados de enfermería al paciente con accidentes cerebro vasculares. Enfermedad de Alzheimer. Enfermedades neuropsiquiátricas. Demencias. Síndrome depresivo, confusional. Enfermedad de Parkinson. Intervención de enfermería en pacientes con demencia. Atención de enfermería a las necesidades psicosociales de la ancianidad, abandono, marginalidad, pobreza. Salud mental y

16

trabajo.

ENFERMERÍA DEL ADULTO Y ADULTO MAYOR III

Valoración del dolor, drogas para el tratamiento del dolor, terapias alternativas en el manejo del dolor: masajes, relajación, control mental, otras técnicas alternativas. Cuidados de enfermería perioperatorios. Asistencia de enfermería en la instancia preoperatoria y postoperatoria. Programa de internación domiciliaria. Manejo de información. Confidencialidad, veracidad. Consentimiento informado. Ética del cuidado. Epidemiología del cáncer, factores de riesgo, prevención y detección precoz y modalidades de tratamiento, quimioterapia. Cuidados de enfermería en pacientes con cáncer. Valoración integral de las necesidades, planificación, ejecución y evaluación de las intervenciones de enfermería, control y vigilancia de las terapéuticas y de fármacos.Enfermería en clínica quirúrgica. Anestesia. Recuperación anestésica. Cuidados pre y post operatorios en pacientes sometidos a cirugías.

ENFERMERÍA EN SALUD MENTAL Y PSIQUIATRÍA

La salud mental determinada por la realidad mundial y nacional. Análisis de la situación actual . El campo de la salud mental y la psiquiatría. Estrategias y plan de acción sobre salud mental. Origen de las prácticas de los cuidados y su influencia en el cuidado enfermero. Modelo teórico de cuidado de la salud mental. Historia de la salud y la enfermedad mental. Conceptos de salud mental. Transformación del modelo de atención de la salud mental. El proceso de la reforma en salud mental a nivel mundial. Marcos Legislativos Nacionales y Provinciales. El derecho a vivir y ser incluido de los pacientes con padecimiento mental. Perfil y dimensiones del cuidado de enfermería en salud mental. Clasificación y características de las enfermedades mentales. Trastornos más frecuentes. Trastornos mentales orgánicos, incluidos los sintomáticos. Trastornos mentales y del comportamiento debidos al consumo de sustancias y alcohol. Trastornos de la personalidad. Trastornos esquizofrénicos. Trastornos de la lactancia, la infancia y la adolescencia. Trastornos afectivos y conductas suicidas. Trastornos relacionados con la ansiedad. Abordaje interdisciplinario. Estrategias ambulatorias. La disciplina de enfermería en el cuidado de la salud mental. Perfil de la enfermera en salud mental. La intervención del cuidado enfermero desde el abordaje de la atención comunitaria de la salud. Enfermería en la transformación de las prácticas ante la cronicidad. Las instituciones totales, su semejanza con la institución psiquiátrica. Cronicidad y el proceso de transformación del manicomio. Intervenciones profesionales de enfermería y el trabajo en equipo en el proceso de desmanicomialización. La promoción y la prevención de los problemas de salud mental en la actualidad. Situación de los problemas actuales en salud mental. Modelos de intervención de enfermería en salud mental. El modelo de promoción y prevención de los problemas de salud mental. Modelo de intervención de enfermería en salud mental. Seguimientos. Redes de contención y atención. Altas asistidas. Dispositivos de salud comunitaria. Organización social. Promoción y prevención con participación comunitaria.

ENFERMERÍA MATERNO INFANTIL I

Embarazo. Familia y sociedad. Distintas concepciones de familia. Teorías de la familia. La acción educativa en salud. Derechos de la mujer. Salud y sexualidad. Trabajo multiprofesional e intersectorial. Trabajo con grupos comunitarios.

17

Dimensiones psicosociales de la mujer, el embarazo, parto y puerperio. Cambios generales y locales durante el embarazo. Método Psicoprofiláctico. Control del niño sano. Cuidados de enfermería en la promoción y protección de la salud materna y el recién nacido. Promoción de la estimulación temprana y desarrollo psicoafectivo de los niños. Crecimiento y desarrollo: psicomotor, locomoción, del lenguaje, del sensorio. Pautas de estimulación. Alimentación del niño. Controles, periodicidad. Necesidades de: oxigenación, de nutrición (lactancia natural, artificial, mixta) de eliminación, de movilidad, de descanso y sueño, termorregulación, de higiene y protección de la piel, de comunicación, de aprendizaje, identificación y prevención de aprendizaje. Factores que influencian: biofisiológicos, psicológicos, socioculturales en las necesidades del recién nacido. Aplicación del proceso de atención de enfermería. La incorporación de la familia en el cuidado del recién nacido. Atención de enfermería al recién nacido normal. La incorporación de la familia en el cuidado del recién nacido. Objetivos de la consulta del niño sano. La búsqueda y detección de posibles padecimientos. Medidas específicas preventivas. Instrucciones sobre la lactancia materna. Parto de urgencia. Lactario. Primeros auxilios a la embarazada y el niño. Control y vigilancia de las terapéuticas y de los fármacos. Registros. Programas de Salud Materno Infantil. Normas adicionales.

ENFERMERÍA MATERNOINFANTIL II

Intervenciones de enfermería para el cuidado prenatal, en el parto, puerperio, periodo inter genésico y menopausia. Alteraciones del embarazo: aborto, mola, embarazo ectópico, hiperémesis gravídica, hipertensión arterial, placenta previa, atención del proceso de enfermería. Control y vigilancia de las terapéuticas y de los fármacos. Consumo de alcohol y drogas durante el embarazo. Mortalidad materna, sus determinantes sociales, económicos, políticos, culturales y sanitarios. Alteraciones del parto y el alumbramiento: sufrimiento fetal agudo, hemorragias del alumbramiento. Parto distócico y operaciones obstétricas. Alteraciones del puerperio: endometritis y mastitis puerperal, depresión posparto, aplicación del proceso de enfermería. El cuidado del recién nacido prematuro y/o con defectos congénitos. Valoración de las necesidades de intervenciones de enfermería.

ENFERMERÍA DEL NIÑO Y EL ADOLESCENTE

El campo de la niñez, la adolescencia y la familia. Políticas para la niñez y la adolescencia. Promoción y protección de los derechos de los niños y apoyo a la familia, asesoramiento y promoción. Plan de acción local. Servicio de apoyo a la familia. Aprendizaje y desarrollo de competencias para crianza. Espacios de escucha y asesoramiento para adolescentes. Servicios locales de protección de los derechos. Factores que condicionan y determinan su salud. Perfil de la salud. Promoción y protección de la salud escolar. Primeras causas de morbimortalidad. Atención de enfermería del niño y adolescente que presenta alteraciones de oxigenación, nutrición, eliminación. Valoración integral de las necesidades, planificación, ejecución y evaluación de las intervenciones de enfermería. Vigilancia y control de las terapéuticas. Registros. Atención de enfermería al niño y al adolescente que presenta alteraciones del entorno. Atención de enfermería de las necesidades de comunicación, de juego y aprendizaje del niño y adolescente hospitalizado. Factores que influyen. Enfermedades transmisibles en la infancia y niveles de frecuencia en la región. Accidentes y lesiones. El niño y su familia frente a una situación de enfermedad y hospitalización. La estructuración del tiempo en el niño. Intervenciones de enfermería, programas de juego y la escolarización en el hospital. El proceso de comunicación con el niño, el adolescente y su familia.

18

SALUD COLECTIVA I

Perspectiva socio histórica de las conceptualizaciones y prácticas en salud. La salud como efecto de la cultura. Definiciones de salud y padecimiento. Análisis y evolución de los conceptos de salud, enfermedad, padecimiento, sufrimiento, estar bien, malestar. Modelos de interpretación del proceso salud-enfermedad-atención. Evolución histórica de lo social en el campo de la salud. El análisis de las condiciones colectivas de salud. Actores y procesos sociales en la identificación de problemas de salud. La salud como proceso de producción y reproducción social. El derecho a la salud. Indicadores económicos y sociales. Salud y condiciones de vida. Determinantes de la salud. Funciones esenciales de la salud pública y papel de las profesiones de la salud. La salud en el mundo. Nuevas demandas en salud. La nueva salud pública. Introducción a la salud colectiva: Los paradigmas y su evolución. Economía política de la relación sociedad, naturaleza y salud. Sujetos saberes y estructuras. Sistemas de salud. El sistema de salud en Argentina. Referencias de otros países. Las organizaciones sanitarias internacionales. Las tendencias mundiales en gestión de la salud. Sistemas de información geográfica aplicados a la investigación en salud y ambiente. Técnica de análisis cualitativo. Análisis social económico y ambiental de impactos. Modificaciones en los ecosistemas y sus impactos en las enfermedades crónicas y transmisibles. Técnicas para auditorias social ambiental y humana. Determinación socio ambiental de la salud. Modelación ecológica y gestión del territorio como instrumento para la planificación de la salud colectiva. Comunidad y familia como unidades de atención. Salud comunitaria: concepto, características. Atención primaria de la salud. Promoción de la salud: concepto, declaraciones de las conferencias internacionales. Estilos de vida, condiciones de vida, calidad de vida, equidad, participación comunitaria. Importancia del rol de enfermería en la comunidad. Enfermería e intersectorialidad e interdisciplina, trabajo en equipo

SALUD COLECTIVA IIConsideraciones generales en torno a atención primaria de la salud. Componentes. Objetivos. Organización de la atención primaria de la salud. Programas de salud en el ámbito de la APS. Situación de salud del país, regional y local. Indicadores de salud. La respuesta organizada del estado a la atención de la salud de la población. APS integral o selectiva, el debate internacional. Por qué en el 2008 la OMS resuelve renovar la APS, respuestas a la mercantilización de la salud a escala global. Situación en América Latina. Papel de la OPS. Las políticas en salud nacionales provinciales y municipales. Plan programas y proyectos en desarrollo. Sistema de seguridad social. Los modelos de atención e intervención. Lineamientos políticos en salud: Regionalización, descentralización. Servicios de salud: el equipo interdisciplinario en los distintos niveles de atención. Sistemas locales de salud. Los servicios de salud: Hospitales, centros y red local de servicios de salud. Organización de los cuidados de enfermería en APS. Enfoque de riesgo. Proceso de atención de enfermería aplicado en la comunidad. Organizaciones gubernamentales y no gubernamentales. Conceptos de educación para la salud, procedimientos en educación para la salud, métodos, medios. Agentes y ámbitos para la educación para la salud: comunidad, escuela, medio de comunicación, hospital, fábrica, universidad. Programas de atención en las distintas etapas del ciclo vital, participación de enfermería. Intervenciones de enfermería, instrumentos, registros.

INVESTIGACIÓN EN ENFERMERÍA I

El contexto histórico en el desarrollo de la investigación en enfermería. Políticas de investigación en enfermería en la Argentina. La idea de ciencia en enfermería. Fuentes de conocimiento

19

humano. Características del enfoque científico. Propósitos de la investigación disciplinar. Ética e investigación científica. El proceso de la investigación: etapas. Selección y definición de un problema. La elaboración de los proyectos de investigación.

GESTIÓN DE LOS SERVICIOS DE ENFERMERÍA

El proceso de gestión y administración. Concepto, principios, evolución, etapas del proceso de gestión. Estructura hospitalaria y comunitaria. Servicio de enfermería filosofía, objetivos, su organización. Centro de salud comunitario: estructura, funciones, recursos, programas, actividades, organización y registros. La dirección. El proceso de toma de decisiones. Liderazgo. Auditoría. Planificación de sistemas de educación continua y permanente del personal. Condiciones y medio ambiente de trabajo en el ejercicio de la enfermería. Legislación en enfermería. Asociaciones profesionales.

PRÁCTICA INTEGRADA I

El proceso de atención en Enfermería. Planificación, ejecución y evaluación de los cuidados. La gestión de las unidades de cuidados de enfermería. La implementación del plan de cuidados de enfermería orientados a la educación para la salud.

ÁREA BIOLÓGICA

ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL CUERPO HUMANO I

Bases anatomo-fisiológicas de los procesos que mantienen y modifican los mecanismos homeostáticos que regulan la vida. Relaciones entre órganos y sistemas.El cuerpo humano: organización. Tejidos, órganos, aparatos y sistemas. Generalidades anatómicas, planos del cuerpo humano, regiones. Relaciones entre órganos y sistemas. Sistema músculo-esquelético: músculos, articulaciones, estructuras, funciones, contracción muscular. Respiratorio: aparato órganos que lo componen, funciones, hematosis, intercambio gaseoso, tipos de respiración. Aparato Circulatorio: Órganos que lo componen, estructura y función, actividad eléctrica del corazón (electrocardiograma). Sistema circulatorio periférico, arterias, venas, linfáticos y capilares.

ESTUCTURA Y FUNCIÓN DEL CUERPO HUMANO II

Riñón: morfología, función. Formación de orina. Equilibrio hidroelectrolítico. Aparato digestivo. Estructura, funciones. Digestión y absorción. Metabolismo: concepto. Vías metabólicas. Procesos bioquímicos asociados al metabolismo. Equilibrio energético, metabolismo y nutrición. Sistema endocrino: concepto, funciones. Hormonas: clasificación y mecanismo de acción. Sistema nervioso: central y periférico, órganos y nervios, fisiología del sistema nervioso. Órganos de los sentidos. Aparato reproductor femenino y masculino, morfología y función.

FÍSICA Y QUIÍMICA BIOLÓGICAS

Física, Química Biológica. Método científico. Principios unificadores de los principios físicos,

20

químicos y biológicos. Célula, definición, características funciones y metabolismo. Trabajo. Potencia. Energía. Energía Mecánica, potencial y cinética. Frotamiento. Palancas. Densidad. Densidad de líquidos y sólidos. Calorimetría. Diferencia entre calor y temperatura. El hombre como sistema termodinámico. Soluto. Solvente. Distintos tipos de soluciones. Hipotónicas. Hipertónicas. Isotónicas. Ósmosis. Difusión. Glúcidos. Proteínas. Lípidos. Enzimas. Ácidos nucleicos. Metabolismo. Ciclo de Krebs. Balance energético. Cadena respiratoria.

MICROBIOLOGÍA Y PARASITOLOGÍA

Principio de microbiología aplicados a las normas que rigen los procedimientos que competen al rol profesional para proteger a las personas de enfermedades infecciosas, parasitarias y tóxicas.

Microbiología: microorganismos, clasificación, características generales. Parasitismo. Virus, bacterias, hongos que afectan a la salud del hombre. Medidas preventivas, zoo parasitología, invertebrados causantes de enfermedades en el hombre, ciclos biológicos. Invertebrados y vertebrados que producen toxinas y venenos. Vegetales que resultan tóxicos para el hombre. Esterilización, métodos. Antígeno, anticuerpo, inmunidad, proceso infeccioso. Vías de penetración, diseminación y eliminación de agentes infecciosos. Epidemias, endemias, pandemias. Métodos de diagnóstico, agentes etiológicos, características y medidas preventivas.

NUTRICIÓNY DIETOTERAPIA

La nutrición y su relación con la salud, crecimiento y desarrollo del ser humano. Hábitos alimentarios desde el punto de vista socioeconómico, cultural. Problemas relacionados con la nutrición. Nutrición normal. Alimentación. La alimentación y valores nutritivos de acuerdo a las etapas del ciclo vital. Rol de enfermería en la comunidad en la promoción de la nutrición saludable. Niños, adolescentes, adultos y el anciano y su alimentación. Programas de educación nutricional. Dieto terapia. Concepto. Dieto terapia en pacientes con patologías prevalentes: obesidad, HTA, diabetes, dislipidemias, cardiopatías, IC, nefropatías. Dieto terapia en pacientes con patología clínico quirúrgica: abdominales, torácicas, traumatológicas, en pacientes quemados. Dieto terapia en enfermedad celiaca y otras alergias alimentarias. Dieto terapia en alteraciones de la alimentación: bulimia y anorexia. Desnutrición. Síndrome de malabsorción. Dieto terapia en los pacientes ambulatorios. Nutrición enteral y parenteral. Rol de enfermería en la satisfacción de las necesidades de alimentación.

FARMACOLOGÍA

Vías de administración de los medicamentos según la edad, estado de salud o enfermedad. Principales grupos farmacológicos: clasificación, acciones farmacológicas, administración, reacciones adversas. Farmacología general. Procesos farmacodinámicos, interacción fármaco-receptor, concepto fármaco agonista y antagonista. Interacciones farmacológicas. Interacciones farmacéuticas, farmacodinámicos, farmacocinéticas y alimentos/medicamentos. Fármacos indicados en las distintas alteraciones respiratorias, cardíacas, del medio interno, metabólicas, neurológicas. Clasificación, mecanismos de acción, reacciones adversas, aplicaciones terapéuticas. Vigilancia y control de enfermería. Registros. Educación al paciente y la familia.

21

ÁREA SOCIO-HUMANÍSTICA

PERSPECTIVA SOCIO-ANTROPOLÓGICA DE LA SALUD

La antropología como ciencia dedicada al estudio de la diversidad humana. La influencia de las principales corrientes teóricas: evolucionismo, estructuralismo francés, funcionalismo británico y particularismo histórico. Etnocentrismo. Racismo. Relación naturaleza-cultura. La muerte, la enfermedad y los padecimientos como hechos universales que atraviesan a todos los grupos humanos en todos los tiempos históricos. La enfermedad y el padecimiento como construcciones sociales. Las prácticas curativas como construcción social. Cómo repensar las instituciones de salud. Medicina popular y curas alternativas. Hitos históricos en la salud argentina. La salud en la Colonia. Inicios de la intervención estatal (1880-1910) la sanidad externa. La expansión territorial acompañando los FFCC y la producción para el mercado externo, la sanidad interna. Los hospitales y manicomios, la investigación epidemiológica. La revolución sanitaria impulsada por Ramón Carrillo (hospitales, formación de personal, grandes campañas). La seguridad social y la lucha política. La privatización, el mercado, la industria de la salud. Tendencias mundiales hacia la regulación y la recuperación de la rectoría del Estado. Aproximaciones a las teorías sobre el Estado. Estados liberales y estado benefactor. La desigualdad. El conflicto social. La salud como una cuestión pública. Las relaciones entre el estado y el sistema de salud en distintos momentos históricos. Las condiciones de vida como determinantes sociales de la salud. Distintos enfoques de abordaje del concepto de salud. La salud como derecho. El proceso de trabajo en salud y en particular de enfermería como práctica social.

PSICOLOGÍA

Formas psicológicas que trascienden las conductas individuales, grupales e institucionales. Estructura psíquica. Mecanismos de defensa. Condicionantes y determinantes de la salud mental de las personas, familia y comunidad. El ser humano: etapas evolutivas. Grupos y organizaciones: Psicología social. Psicología institucional. Relaciones interpersonales en el equipo de salud, motivación y decisión para desempeñarse en atención a las personas. Servicios de salud centrados en las personas, capacidad de escucha.

FILOSOFIA I

Definición, alcances y límites de la filosofía. El método filosófico. Filosofía y las Ciencias Particulares. Historia de las ideas filosóficas. El problema ontológico en la filosofía. Epistemología, ciencia y conocimiento científico. Paradigmas en ciencias de la salud. Arte, belleza y naturaleza humana. Cuestiones filosóficas en torno al sufrimiento humano. Filosofía del cuidado.

ASPECTOS ÉTICO LEGALES EN ENFERMERÍA

Los debates ético-legales del campo de la Salud en la modernidad: los avances genéticos. El control de la natalidad y técnica reproductiva. Manipulación genética, sostenimiento de la vida a través de medios artificiales. Eutanasia-la enfermedad terminal. El trasplante de órganos. El mundo de los valores y la dignidad humana. Los Derechos Humanos y la enfermería. Derechos Humanos de los pacientes. Discriminación y manicomialización. Acción humana responsable. Autonomía. Niveles de juicio moral. Los valores profesionales. Aspectos éticos y deontológicos. Código de Ética Internacional de Enfermería. La ética en el cuidado de enfermería. Introducción a

22

conceptos fundamentales: distinción entre norma jurídica y norma social; influencia de contexto ético y moral en la prestación de enfermería. Ley del ejercicio de enfermería.

EPIDEMIOLOGÍA

Epidemiologia: concepto, definición. Teorías epidemiológicas y su contexto histórico y social. Distribución de las enfermedades: epidemiología descriptiva: tiempo, lugar y persona. Introducción a la Demografía. Causalidad, concepto de causa (mono causalidad, multicausalidad), criterios de causalidad. Concepto de asociación y riesgo, epidemiología analítica. Epidemiología de las enfermedades infecciosas y de las enfermedades crónicas, concepto de transición epidemiológica. Epidemiología clínica, epidemiología experimental. La medición en epidemiología. Medidas de frecuencia, incidencia y prevalencia. Mortalidad, tasas, mortalidad general y específica. Factor de confusión y ajuste de tasas. Factores de riesgo y prioridades. Diagnóstico de necesidades de salud de la comunidad, análisis de situación de salud y vigilancia epidemiológica. Metodología epidemiológica y su aplicación a los procesos de cambio en los sistemas de atención de la salud. Transformaciones socioeconómicas con fuerte impacto en las políticas sociales. Identificación de necesidades y priorización.

SEGUNDO CICLO

ÁREA PROFESIONAL

ENFERMERIA COMUNITARIA I

Consideraciones generales en torno a la atención primaria de la salud. Ventajas y riesgos de la APS. La APS como estrategia integrada a un sistema de salud. Elementos esenciales de la APS: acceso y cobertura universal, atención integral e integrada, atención apropiada, énfasis en la promoción y en la prevención. Orientación familiar y comunitaria. Mecanismos activos de participación. Marco legal e institucional. Organización y gestión. Políticas y programas. Distribución de la fuerza de trabajo en enfermería según niveles de formación y necesidades de la población. Recursos materiales apropiados. Acciones intersectoriales. Competencia para los equipos de APS. Manejo de la información: Clínica, epidemiológica y administrativa.

ENFERMERÍA COMUNITARIA II

Programas de salud en el ámbito de la APS, y en distintas etapas del ciclo vital, la participación de enfermería. Factores psicosociales protectores y de riesgo en las familias y comunidades. Grupos vulnerables. Promoción y protección del desarrollo humano. Promoción y desarrollo de las redes sociales. Indicadores de salud. La respuesta organizada del estado a la atención de la salud de la población. Promoción y desarrollo de las redes sociales. Organización de los cuidados de enfermería en APS. Enfoque de riesgo. Importancia del rol de enfermería en la comunidad. Proceso de atención de enfermería aplicado en la comunidad.

23

Factores psicosociales protectores y de riesgo en las familias y comunidades - grupos vulnerables. Cuidados de enfermería en la promoción y protección psicosocial de familias y comunidades. Promoción y protección del desarrollo humano.

ENFERMERÍA EN CUIDADOS CRÍTICOS I

Características de las unidades de cuidados intensivos. El cuidado del paciente critico adulto y/ o pediátrico. El significado de la hospitalización para el paciente crítico y su familia. Participación de la familia del paciente en el cuidado. Aspectos emocionales del paciente crítico. Farmacoterapia: control y vigilancia. Valoración de las necesidades de oxigenación, nutrición, eliminación, movimiento, comunicación, aprendizaje y de seguridad. Planificación, ejecución y evaluación de las intervenciones de enfermería. Registros. Atención de enfermería de las necesidades psicosociales del paciente y familia ante el dolor y la muerte. Cuidado de los aspectos psicosociales de la salud de las/os enfermeras/os que desarrollan su práctica profesional en las unidades de cuidados críticos.

ENFERMERÍA EN CUIDADOS CRÍTICOS II

Alteración de la hemodinamia. Medio interno. Estados de shock: hipovolémico, hemorrágico, cardiogénico, séptico, anafiláctico. Alteración metabólica y endocrina. Cetoacidosis diabética. Coma hiperosmolar no cetósico. Pacientes con alteración de la función respiratoria y circulatoria. IR.IC. Paciente con alteración de la función renal. Paciente en coma: estructurales y coma metabólico. Infecciones en la UCI. Vigilancia epidemiológica. Aislamientos: tipos y características. Indicadores de uso frecuente. Aspectos éticos y bioéticos, dilemas. Intervención y actuación de enfermería. Ayudar al buen morir.

INVESTIGACIÓN EN ENFERMERÍA II

El proceso de investigación: selección y definición de un problema de investigación, fuentes de problemas, criterios para evaluar problemas de investigación. Diseño metodológico. Problema de investigación. Planteamiento y formulación. Objetivos de investigación. Marco teórico. Estadística descriptiva. Diseño metodológico. El método estadístico y sus etapas: rrecopilación de datos. Organización de los datos. Análisis de las series de datos. Presentación de resultados. Formulación de conclusiones. Programas estadísticos utilizados en salud. Uso de EPI INFO. La validez empírica. Diferentes tipos de diseños. La especificidad de los diseños cuali y cuantitativos. Estructura del dato: definición e identificación de unidades de análisis, variables, valores e indicadores. Elementos del muestreo. Diferentes tipos de muestras en función del diseño elegido. Operacionalización de variables y definiciones operacionales. Metodología de investigación social: el sujeto como “objeto de estudio”. El mundo social como objeto pre-construido por los sujetos sociales. La construcción del campo de estudio en la investigación social. Etapas del trabajo de campo. Herramientas metodológicas de la investigación social: entrevista en profundidad (tipos), historia de vida, observación participante, otras técnicas. Análisis del material en la investigación cualitativa.

TALLER DE INVESTIGACIÓN EN ENFERMERÍA

24

La construcción del objeto de investigación. La pregunta como intervención sobre el mundo dado. Supuestos subyacentes y prejuicios en la formulación del problema. La investigación de campo como proceso comunicativo. La construcción de un problema de investigación y su justificación. El proceso de construcción del marco teórico. Construcción de un trabajo final de investigación disciplinar. Procesamiento de datos y presentación de resultados. Informe final. Elaboración del trabajo final.

EDUCACIÓN EN SALUD

Educación Superior. Políticas y responsabilidad social de la educación superior. Acceso, equidad y calidad de educación. Tendencias y perspectivas de la educación en enfermería en Latinoamérica y Argentina. La formación de enfermería y la responsabilidad social. Instituciones educativas. Gestión del currículo. Gestión, seguimiento y evaluación de los planes de estudio. Sistemas de acreditación para la calidad educativa. Bases para el planeamiento educativo de programas, unidades y clases. Utilización de los medios didácticos y técnicas de evaluación. Formación de posgrado. Principios básicos de Pedagogía y Didáctica. El constructivismo. Estrategias de aprendizaje. Estrategias de enseñanza. La metodología de Proyecto para la Educación en Salud. El oficio docente y el oficio de alumno en el campo de la Salud. Objetivos pedagógicos. Objetivos de aprendizaje. Integración de los objetivos. Organizando la propuesta. Selección y organización de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. Planificación de actividades. Métodos educativos, principios para la selección, adecuación, adaptación de recursos. Implementación del proyecto de acción. Marcos legales de la formación de enfermería. Educación permanente. Conceptos, enfoques. La teoría y la práctica como proceso de retroalimentación del cuidado y la atención de la salud. Situación de la educación y de la capacitación en servicio para enfermería. Modelos y opciones para la formación de recursos humanos. Modelos pedagógicos. Teorías del aprendizaje. Bases conceptuales y metodológicas. Metodologías y recursos. Evaluación educativa.

Evaluar para mejorar. Plan de evaluación: identificación de los aspectos a evaluar, variables a medir, formulación del instrumento, implementación de la evaluación, necesidad de cambios. Revisión de los procesos. Capacitación de los profesionales de la salud. Trabajo multidisciplinario. Identificación, organización y ejecución de acciones educativas a las personas, familia, comunidad y personal de salud.

GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN EN SALUD I

Los sistemas de atención sanitaria. Sistemas de Salud. Antecedentes y evolución. Generalidades. Elementos que lo componen. Tipos de sistemas sanitarios. El Marco Conceptual de referencia de la administración como ciencia. Orígenes de la administración como disciplina científica. Evolución de las Teorías Administrativas. Teorías de Sistemas y Teoría de Contingencias. El proceso administrativo y sus etapas. Economía de la salud.

El hospital público: organización. Niveles de complejidad. Los Centros de salud. El análisis institucional. Planificación estratégica situacional a partir de los problemas de la comunidad- meta y de los recursos humanos disponibles.

GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN EN SALUD II

25

Dirección de enfermería: organización y dirección del servicio de enfermería. Administración del personal: cálculo de dotación, proceso de selección, evaluación desempeño, capacitación, relación equipo de salud. Evaluación de los servicios de enfermería. Criterios en la asignación de los recursos. Gestión del cuidado. Políticas. Modelos de gestión en enfermería: gestión de cuidados en la red pública en los servicios de salud. Indicadores de gestión de cuidados. Aspectos ético-legales de la gestión de los servicios de salud.

Calidad: concepto. Modelos de atención. Indicadores de calidad del cuidado de enfermería. Relaciones interpersonales y comunicaciones en el trabajo. Conflicto y manejo de conflictos. Programa de bienestar del personal (salud ocupacional, cultural, recreacional y derechos laborales del personal). La auditoría. Indicadores. Sistemas de evaluación. Sistemas locales de salud. Centros de salud. Organización, funcionamiento, financiamiento, recursos. Trabajo interdisciplinario y en redes. Estructura. Organigrama. Planificación, organización y dirección del Servicio de enfermería comunitario. Definición de los puestos de trabajo.

Asesoría, concepto. Herramientas Asesoría del cuidado de la salud a nivel individual, familiar, en las comunidades, organizaciones populares y en niveles gubernamentales e institucionales.

PRÁCTICA INTEGRADA II

Planeamiento de los cuidados de enfermería en los distintos espacios de práctica profesional: instituciones hospitalarias, centros de salud, organizaciones barriales. Programación, planificación y ejecución de propuesta de educación para la salud.

ÁREA SOCIO-HUMANÍSTICA

ÉTICA Y DEONTOLOGIA PROFESIONALBioética: concepto y principios. Comités de ética hospitalarios. Bioética especial: problemas éticos de la relación usuario-sistema de salud, manejo de la información, confidencialidad, veracidad, consentimiento informado. Cuidado, justicia, autonomía, beneficencia, no maleficencia. Bioética y enfermería: diagnósticos éticos, la ética del cuidado, la relación enfermera-paciente, familia, médico, enfermera-integrantes del equipo de salud, diferencias, conflictos éticos.

Investigación con sujetos humanos. Ética e investigación con sujetos humanos. Ética, derecho. Normas internacionales de investigación. Comités de evaluación ética y científica de la investigación en seres humanos en países latinoamericanos. Normas legales para los comités de ética de investigación científica. Ética en la publicación de resultados de investigación. Aspectos éticos de los estudios multicéntricos.

FILOSOFÍA II

El conocimiento como actividad social. Historia de las ideas y su impacto en la ciencia y las profesiones. La importancia de la historia de la ciencia y de la técnica para la comprensión de los problemas del conocimiento. Conceptualización y evolución de enfermería como ciencia. Enfermería, disciplina profesional. Relación disciplina práctica. Patrones del conocimiento enfermero. Desarrollo teórico de enfermería. Modelos conceptuales de enfermería. Teorías y

26

taxonomías de Enfermería.

SOCIOLOGIA

Concepción y alcance de la sociología. Objeto y método de la sociología. Naturaleza y formación del hecho social. Teoría Sociológica Clásica. Persona y sociedad. Acción e interacción social. La construcción social de la realidad y de la salud. Teorías sociales contemporáneas. Sociología de las profesiones. Sociología del poder: el poder en salud.

ENFERMERÍA EN CATÁSTROFES Y EMERGENCIAS La atención a la salud de la población en situación de emergencia y catástrofe. Acciones intersectoriales con los distintos actores sociales (Bomberos, Defensa Civil, Policía, Personal municipal, Comunidad). Centrales de Emergencias Regionales. Funciones y tipo de coberturas que realizan. Emergencia y catástrofe con enfoque epidemiológico, preventivo y asistencial. Atención de enfermería en situación de emergencia: organización y gestión del equipo de salud. Funciones y acciones de enfermería. Etapa pre hospitalaria. Hora de oro. Importancia en la Capacitación del personal de Emergencias en cursos específicos como B.L.S, A.B.L.S, M.I.A.tra, RCPb, RCP equipo de salud. El paciente poli traumatizado: características generales. Tipos de trauma. Atención inicial de las personas accidentadas. Ingreso y atención de victimas en masa. Proceso de evaluación, examen, clasificación y derivación. Normas de atención en situación de emergencia. La organización de la atención de enfermería en el centro de trauma: organización y equipamiento. Shock Room y Sala de Emergencias o de cuidado críticos. El equipo de trauma: roles y funciones. Resolución de urgencias y Emergencias toxicológicas y/o conductas asociadas a la ingesta de drogas y alcohol. Agresiones al personal de Emergencias. La intervención de enfermería en situación de catástrofe: catástrofes naturales y provocadas. Nuevas pandemias. Bioterrorismo. Organización sanitaria. Gestión de la crisis y la información. Comité de emergencia y catástrofe. Acciones Intersectoriales. La importancia del simulacro y la simulación como actividades de fortalecimiento grupal en las acciones de trabajo intersectorial e interdisciplinario.

ASIGNATURAS ELECTIVASEl plan de estudios incluye 2 (dos) asignaturas electivas que deberán ser seleccionadas por el estudiante de la oferta académica que anualmente ofrece la Unidad Interdisciplinaria de Salud con la ayuda y/o recomendación de un tutor.

7. Otras Consideraciones

7.1. Cumplimiento de los contenidos y cargas horarias mínimas establecido por el Ministerio de Educación para las carreras de Licenciatura en Enfermería.

El presente plan de estudios ha sido estructurado de acuerdo a las áreas curriculares, los contenidos mínimos y las cargas horarias establecidos para las carreras de Licenciatura en Enfermería en la Resolución del Ministerio de Educación Nº 2721/15.

27

Resolución Nº 2721/15 Plan UNSAM

Ciclo Área Sub-área Horas Materias Horas

I

Prof

esio

nal

Enfermería Básica 170

Enfermería en Cuidados Básicos I 80

Enfermería en Cuidados Básicos II 120

Enfermería del Adulto y Anciano 220

Enfermería del Adulto y Adulto Mayor I 96

Enfermería del Adulto y Adulto Mayor II 80

Enfermería del Adulto y Adulto Mayor III 80

Enfermería en Salud Mental 100 Enfermería en Salud Mental y Psiquiatría 104

Enfermería Materno-infantil 220

Enfermería Materno Infantil I 112

Enfermería Materno Infantil II 112Enfermería del niño y el adolescente

130 Enfermería del Niño y del Adolescente 136

Enfermería Comunitaria 100

Salud Colectiva I 48Salud Colectiva II 56

Investigación en Enfermería 50 Investigación en Enfermería I 56Gestión de los servicios de Enfermería, los servicios comunitarios y hospitalarios

50 Gestión de los Servicios de Enfermería 56

Práctica Integrada 100 Práctica Integrada I 104Horas por subárea 1140 1240

Biol

ógica

Ciencias Biológicas 120

Estructura y Función del Cuerpo Humano I

64

Estructura y Función del Cuerpo Humano II

64

Física y Química Biológicas 48Microbiología y Parasitología 55 Microbiología y Parasitología 56

Nutrición y Dieto terapia 55 Nutrición y Dietoterapia 56Farmacología 55 Farmacología 56

Horas por subárea 285 344

Socio

-Hum

anís

tica

Antropología 65Perspectiva Socio-antropológica de la Salud 128Sociología 60

Psicología 65 Psicología 72

Filosofía 60 Filosofía I 64Ética y Deontología 65 Aspectos Ético - legales en Enfermería 72

Epidemiología 65 Epidemiología 72Horas por subárea 380 408

Electiva 95 Electiva I 48Electiva II 48

Horas por subárea 95 96Carga horaria total del Ciclo I 1900 2088

28

II

Prof

esio

nal

Enfermería Comunitaria 150

Enfermería Comunitaria I 80

Enfermería Comunitaria II 80

Enfermería en Cuidados Críticos 250

Enfermería en Cuidados Críticos I 128Enfermería en Cuidados Críticos II 128

Investigación en Enfermería 100 Investigación en Enfermería II 104Taller de Investigación en Enfermería

180 Taller de Investigación en Enfermería 198

Educación en Enfermería 60 Educación en Salud 64

Gestión de los servicios de enfermería, hospitalarios y comunitarios 200

Gestión y Administración en Salud I 104

Gestión y Administración en Salud II 104

Enfermería en Catástrofes y Emergencias

Enfermería en Catástrofes y Emergencias 32

Práctica Integrada 100 Práctica Integrada II 104Horas por subárea 1040 1126

Socio

-hu

man

ístic

a Sociología 90 Sociología 96

Ética y Deontología Profesional 90 Ética y Deontología Profesional 96Filosofía 80 Filosofía II 80

Horas por subárea 260 272Carga horaria total del Ciclo II 1300 1398Carga horaria total 3200 3486

7.1.1. Cumplimiento de la carga horaria mínima prevista para cada área:

Ciclo Área Carga horaria Res. Nº 2721/15

Plan UNSAM

Primer Ciclo

Profesional 1140 horas 1240horasBiológica 285 horas 344horasSocio-humanística 380 horas 408 horasElectivas 95 horas 96 horas

Total del Ciclo Básico 1900 horas 2088 horas

Segundo Ciclo

Profesional 1040horas 1126 horas

Socio-humanística 260horas 272 horas

Total del Ciclo Superior 1300 horas 1398 horas

Total de la carrera 3200 horas 3486 horas

7.1.2. Cumplimiento de los contenidos curriculares mínimos

29

Ciclo IÁrea Profesional

Subáreas Contenidos mínimos Resolución Ministerial Nº 2721/15 Asignaturas en el Plan UNSAM

Enfermería básica

Enfermería como profesión. Concepto de profesión.Características. Funciones y rol de enfermería como integrante del Equipo de Salud.Las necesidades humanas, concepto, teorías, taxonomía, distintos enfoques y perspectivas (socio, histórica, psicológica, filosófica, económica). Dimensión psicosocial en el concepto integral de salud. Procesos sociales que determinan y condicionan la salud. Necesidades psicosociales de los sujetos, familias y comunidades. La integralidad cuidado humano y su valor para la salud mental. Teoría de la comunicación.Campos de actuación de enfermería. Concepto y dimensiones del Cuidado. Teorías y modelos de enfermería. Proceso de Atención de Enfermería. El cuidado según niveles de complejidad y de la atención de la salud instrumentos para la gestión del cuidado.Programas de salud. Consulta de enfermería diseño. Planificación, ejecución, evaluación y registro. Sistemas de registros.

-Enfermería en Cuidados Básicos I -Enfermería en Cuidados Básicos II

Enfermería del Adulto y el Anciano

La adultez como etapa de la vida: adulto joven, maduro y anciano. Características de la población adulta y anciana en el país y en la región. Perfil de salud. Modelo de atención primaria con enfoque familiar. La acción educativa en salud. Programas de salud centrados en el adulto. Consulta de enfermería. Proyectos comunitarios interinstitucionales e intersectoriales. Trabajo con grupos comunitarios. Atención domiciliaria del adulto: desarrollo de la visita domiciliaria: preparación de la visita, valoración, ejecución, evaluación de la visita. El cuidado del paciente adulto hospitalizado. El significado de la hospitalización para el adulto. Las transformaciones en la vida cotidiana del paciente ante la enfermedad y la hospitalización. Participación de la familia del paciente en el cuidado. La re-estructuración del tiempo del paciente hospitalizado. Cuidados de enfermería para pacientes con alteraciones de la oxigenación, cardiovasculares eliminación de líquidos y electrolitos y equilibrio ácido base, nutricionales, de la piel y de la comunicación. Valoración de enfermería. Terapéutica medicamentosa, control y vigilancia. Dieto terapia. Educación al paciente y familia. Cuidados de enfermería peri operatorios. Asistencia de enfermería en la instancia preoperatoria y posoperatoria. Valoración del dolor, drogas para el tratamiento del dolor, terapias alternativas en el manejo del dolor: masajes, relajación, control mental, otras técnicas alternativas. I Programa internación domiciliaria, Registros, Tics Responsabilidad ético legal del registro en enfermería. Manejo de la información. Confidencialidad, veracidad. Consentimiento informado Ética del cuidado. Atención de enfermería a las necesidades psicosociales de la ancianidad, abandono, Alzheimer, marginalidad, pobreza, Salud mental y trabajo

-Enfermería del Adulto y Adulto Mayor I

-Enfermería del Adulto y Adulto Mayor II

-Enfermería del Adulto y Adulto Mayor III

Enfermería en Salud Mental

La salud mental determinada por la realidad mundial y nacional. Análisis de la situación actual. Estrategias y plan de acción sobre salud mental. Origen de las prácticas de los cuidados y su influencia en el cuidado enfermero. Modelo teórico de cuidado de la salud mental. Historia de la salud y la enfermedad mental. Conceptos de salud mental. Transformación del modelo de atención de la salud mental. El proceso

-Enfermería en Salud Mental y Psiquiatría

30

de la reforma en salud mental a nivel mundial. Marcos Legislativos Nacionales y Provinciales. El derecho a vivir y ser incluido de los pacientes con padecimiento mental. Perfil y dimensiones del cuidado de enfermería en salud mental. La disciplina de enfermería en el cuidado de la salud mental. Perfil de la enfermera en salud mental. La intervención del cuidado enfermero desde el abordaje de la atención comunitaria de la salud. Enfermería en la transformación de las prácticas ante la cronicidad. Las instituciones totales su semejanza con la institución psiquiátrica. Cronicidad y en proceso de transformación del manicomio. Intervenciones profesionales de enfermería y el trabajo en equipo en el proceso de desmanicomializacion. La promoción y la prevención de los problemas de salud mental en la actualidad” situación de los problemas actuales en salud mental. Modelo de promoción y prevención de los problemas de salud mental. Modelo de intervención de enfermería en salud mental

Enfermería Materno Infantil

Embarazo. Familia y sociedad. Distintas concepciones de familia. Teorías de la familia. La acción educativa en salud. Trabajo multiprofesional e intersectorial. Trabajo con grupos comunitarios. Intervenciones de enfermería para el cuidado prenatal, en el parto, puerperio, periodo inter genésico y menopausia. Alteraciones del embarazo. Mortalidad materna sus determinantes sociales, económicos, políticos, culturales y sanitarios. Alteraciones del parto y el alumbramiento: sufrimiento fetal agudo, hemorragias del alumbramiento. Parto distócico y operaciones obstétricas. Alteraciones del puerperio. Atención de enfermería al recién nacido normal. La incorporación de la familia en el cuidado del recién nacido. El cuidado del recién nacido prematuro. Dimensiones psicosociales de la mujer, el embarazo, parto y puerperio. Cuidados de enfermería en la promoción y protección de la salud materna y el recién nacido. Promoción de la estimulación temprana y desarrollo psicoafectivo de los niños.

-Enfermería Materno Infantil I

-Enfermería Materno Infantil II

Enfermería del niño y el adolescente

El campo de la niñez, la adolescencia y la familia. Políticas para la niñez y la adolescencia. Promoción y protección de los derechos de los niños y apoyo a la familia: asesoramiento y promoción.Plan de acción local. Servicio de apoyo a la familia. Aprendizaje y desarrollo de competencias para crianza. Espacios de escucha y asesoramiento para adolescentes. Servicios locales de protección de los derechos. Factores que condicionan y determinan su salud. Perfil de salud. Promoción y protección de la salud escolar. Primeras causas de morbimortalidad. Atención de enfermería del niño y adolescente que presenta alteraciones de oxigenación, nutrición, eliminación. Valoración integral de las necesidades, planificación, ejecución y evaluación de las intervenciones de enfermería. Vigilancia y control de las terapéuticas. Registros. Atención de enfermería al niño y al adolescente que presenta alteraciones del entorno. Factores que influyen. Enfermedades transmisibles de la infancia y de la región. Accidentes. Valoración integral de las necesidades, planificación, ejecución y evaluación de las intervenciones de enfermería. Vigilancia y control de las terapéuticas. Registros. Atención de enfermería de las necesidades de comunicación, de juego y aprendizaje del niño y adolescente hospitalizado. El niño y su familia frente a una situación de enfermedad y hospitalización. La estructuración del tiempo en el niño. Intervenciones de enfermería, programas de juego y la escolarización en el hospital. El proceso de comunicación con el niño, el adolescente y su familia.

-Enfermería del Niño y del Adolescente

31

Enfermería Comunitaria

Comunidad y familia como unidades de atención. Salud comunitaria: concepto, características. Atención Primaria de la Salud. Promoción de la Salud: concepto, declaraciones de las conferencias internacionales. Estilos de vida, condiciones de vida, calidad de vida, equidad, participación comunitaria. Rol de enfermería. Enfermería e intersectorialidad e interdisciplina, trabajo en equipo. Organizaciones Gubernamentales y No Gubernamentales. Conceptos de educación para la salud: definición, modelos de educación para la salud, procedimientos en educación para la salud, métodos y medios. Agentes y ámbitos para la educación para la salud: comunidad, escuela, medios de comunicación, hospital, fábrica, universidad. Programas de atención en las distintas etapas del ciclo vital, participación de enfermería. Intervenciones de enfermería, instrumentos, registros.

- Salud Colectiva I

- Salud Colectiva II

Investigación en Enfermería

Contexto histórico en el desarrollo de la investigación en enfermería. Políticas de investigación en enfermería en la Argentina. La idea de ciencia en enfermería. Fuentes de conocimiento humano. Características del enfoque científico. Propósitos de la investigación disciplinar. La importancia del método científico en la investigación disciplinar. Ética e investigación científica. El proceso de la investigación: etapas. La elaboración de proyectos de investigación

- Investigación en Enfermería I

Gestión de los servicios de Enfermería hospitalarios y comunitarios

El Proceso de Atención de Enfermería. Planificación, ejecución y evaluación de los cuidados. La gestión de las unidades de cuidados de enfermería. La implementación del plan de cuidados de enfermería orientados a la educación para la salud. El proceso de gestión y administración. Concepto, principios, evolución, etapas del proceso de gestión. Estructura hospitalaria y comunitaria. Servicio de enfermería filosofía, objetivos, su organización. Centro de salud comunitario: estructura funciones, recursos, programas, actividades y registros. La dirección. El proceso de toma de decisiones. Liderazgo. Auditoria. Planificación de sistemas educación continua y permanente del personal. Condiciones y medio ambiente de trabajo en el ejercicio de la enfermería. Legislación en enfermería. Asociaciones profesionales

-Gestión de los Servicios de Enfermería

Práctica integrada

- Práctica Integrada I

Ciclo IIEnfermería Comunitaria

Atención Primaria de la Salud. Ventajas y riesgos de la APS. La APS como estrategia integrada a un sistema de salud. Elementos esenciales de la APS: Acceso y cobertura universal, atención integral e integrada, atención apropiada, énfasis en la promoción y en la prevención. Orientación familiar y comunitaria. Mecanismos activos de participación, Marco legal en Institucional. Organización y Gestión. Políticas y Programas. Distribución de la fuerza de trabajo en enfermería según niveles de formación y necesidades de la población. Recursos materiales apropiados. Acciones intersectoriales. Competencias para los equipos de APS. Manejo de la información: clínica, epidemiológica y administrativa. Programas de atención en las distintas etapas del ciclo vital, participación de enfermería. Factores psicosociales protectores y de riesgo en las familias y comunidades – grupos vulnerables. Cuidados de enfermería en la promoción y protección psicosocial de familias y comunidades. Promoción y protección del desarrollo humano. Promoción y desarrollo de las redes sociales.

-Enfermería Comunitaria I

-Enfermería Comunitaria II

Enfermería en Cuidados Críticos

Características de las unidades de cuidados intensivos. El cuidado del paciente critico adulto y/o pediátrico. El significado de la hospitalización para el paciente crítico y su familia. Participación de la familia del

-Enfermería en Cuidados Críticos

32

paciente en el cuidado. Aspectos emocionales del paciente crítico. Farmacoterapia: control y vigilancia. Valoración de las necesidades de oxigenación, nutrición, eliminación, movimiento, comunicación, aprendizaje y de seguridad. Planificación, ejecución y evaluación de las intervenciones de enfermería. Registros.Atención de enfermería de las necesidades psicosociales del paciente y familia ante el dolor y la muerte.Cuidado de los aspectos psicosociales de la salud de las enfermeras que desarrollan su práctica profesional en las unidades de cuidados críticos.

I

-Enfermería en Cuidados Críticos II

Investigación en Enfermería

El proceso de la investigación: selección y definición de un problema de investigación, fuentes de problemas, criterios para evaluar problemas de investigación. Diseño Metodológico.Metodología de la investigación social: el sujeto como “objeto de estudio”. El mundo social como objeto pre-construido por los sujetos sociales. La construcción del campo de estudio en la investigación social. Tipos de investigación cualitativa.Etapa del trabajo de campo. Herramientas metodológicas de la investigación social: Entrevista en profundidad: tipos, historia de vida, observación participante, otras técnicas. Análisis del material en la investigación cualitativa.

-Investigación en Enfermería II

Taller de Investigación en Enfermería

La construcción del objeto de investigación. La pregunta como intervención sobre el mundo dado. Supuestos subyacentes y prejuicios en la formulación del problema. La investigación de campo como proceso comunicativo. La construcción de un problema de investigación y su justificación. El proceso de construcción del marco teórico. Construcción de un proyecto de investigación disciplinar. Procesamiento de datos y presentación de resultados. Informe final.

-Taller de Investigación en Enfermería

Educación en Enfermería

Educación Superior. Políticas y Responsabilidad social de la Educación Superior. Acceso, equidad y calidad. Tendencias y perspectivas de la educación en enfermería en Latinoamérica y argentina. La formación de enfermería y responsabilidad social. Instituciones educativas. Gestión del currículo. Gestión, seguimiento y evaluación de los planes de estudio. Sistemas de acreditación para la calidad educativa. Marcos legales de la formación de enfermería. Bases para el planeamiento educativo de programas, unidades y clases. Utilización de los medios didácticos y técnicas de evaluación.Educación permanente. Conceptos, enfoques. La teoría y la práctica como proceso de retroalimentación del cuidado y la atención de la salud. Situación de la educación y de la capacitación en servicio para enfermería. Modelos y opciones para la formación de recursos humanos. Modelos pedagógicos. Bases conceptuales y metodológicas. Teorías del aprendizaje. Planificación y programación de proyectos educativos. Metodologías y recursos. Evaluación educativa. La capacitación de los profesionales de salud. Trabajo multidisciplinario. Identificación, organización y ejecución de acciones educativas a las personas, familia, comunidad y personal de salud.

-Educación en Salud

Gestión de los servicios de enfermería hospitalarios y comunitarios

El hospital público: Organización. Niveles de complejidad. Los Centros de Salud. El análisis institucional. Planificación estratégica situacional a partir de los problemas de la comunidad-meta y de los recursos humanos disponibles.Dirección de enfermería: Organización y Dirección del Servicio de Enfermería. Administración del personal: cálculo de dotación, proceso de selección, evaluación del desempeño, capacitación, relaciones, equipo de salud. Evaluación de los servicios de enfermería. Criterios en la

-Gestión y Administración en Salud I

-Gestión y Administración en Salud II

33

asignación de los recursos. Gestión del cuidado. Políticas. Modelos de gestión en Enfermería: Gestión de Cuidados en la red pública en los servicios de salud. Indicadores de Gestión de Cuidados Aspectos ético-legales de la gestión de los servicios de salud. Calidad concepto Modelos de atención. Indicadores de calidad del cuidado de enfermería. Relaciones interpersonales y comunicación en el trabajo. Conflicto y manejo de los conflictos. Programa de bienestar del personal (salud ocupacional, cultural, recreacional y derechos laborales del personal). La auditoría. Indicadores. Sistemas de evaluación. Sistemas locales de salud: los centros de salud, organización, funcionamiento, el financiamiento, los recursos, el trabajo interdisciplinario y en equipo. Trabajo en Redes. Planificación organización y dirección del Servicio de Enfermería Comunitario. Estructura, organigrama. Definición de los puestos de trabajo.Asesoría concepto. Herramientas asesoría del cuidado de la salud a nivel individual, familiar en las comunidades, organizaciones populares y en niveles institucionales y gubernamentales.

Práctica Integrada

Planeamiento de los cuidados de enfermería en los distintos espacios de práctica profesional: Instituciones hospitalarias, centros de salud, organizaciones barriales. Programación, planificación y ejecución de propuesta para educación para la salud

- Práctica Integrada II

Área BiológicaCiclo ICiencias Biológicas

Bases anatomo-fisiológicas de los procesos que mantienen y o alteran los mecanismos homeostáticos que alteran la vida. Procesos físico-químicos que regulan el funcionamiento del organismo. Relaciones entre órganos y sistemas

-Estructura y Función del Cuerpo Humano I

-Estructura y Función del Cuerpo Humano II -Física y Química Biológicas

Microbiología y Parasitología

Principios de la microbiología aplicados a las normas que rigen los procedimientos que competen al rol profesional para proteger a las personas de enfermedades infecciosas, parasitarias y toxicas. Microbiología. Microorganismos: Clasificación, características generales. Parasitismo, virus, bacterias, hongos, algas y protozoos que afectan la salud del hombre. Medidas preventivas. Zoo parasitología. Invertebrados causantes de enfermedades en el hombre. Ciclos biológicos. Invertebrados y vertebrados que producen toxinas y venenos. Vegetales que resultan tóxicos para el hombre. Esterilización: métodos. Antígenos, anticuerpos e inmunidad. Vías de penetración, diseminación y eliminación de agentes infecciosos. Epidemias, endemias, pandemias

-Microbiología y Parasitología

Nutrición y dieto terapia

La nutrición y su relación con la salud, crecimiento y desarrollo del ser humano. Hábitos alimentarios desde el punto de vista socioeconómico, cultural. Niños, adolescentes adulto y el anciano y su alimentación. Dieto terapia en pacientes con alteraciones prevalentes. Nutrición enteral y parenteral. Programas de educación nutricional.

-Nutrición y Dietoterapia

Farmacología Vías de administración de los medicamentos según la edad, estado de salud o enfermedad. Principales grupos farmacológicos: Clasificación, acciones farmacológicas, administración, reacciones adversas. Farmacología general. Procesos farmacodinámicos, interacción fármaco-

- Farmacología

34

receptor, conceptos de fármaco agonista y antagonista. Interacciones farmacológicas. Interacciones farmacéuticas, farmacodinámicos, farmacocinéticas y alimentos/medicamentos. Fármacos indicados en las distintas alteraciones respiratorias, cardiacas, del medio interno, metabólicas, neurológicas. Clasificación, mecanismos de acción, reacciones adversas, aplicaciones terapéuticas. Vigilancia y control de enfermería. Registros. Educación al paciente y la familia.

Área Socio- HumanísticaAntropología La antropología como ciencia dedicada al estudio de la diversidad

humana. La influencia de las principales corrientes teóricas: Evolucionismo, Estructuralismo Francés, Funcionalismo Británico y Particularismo histórico. Etnocentrismo. Racismo. Relación naturaleza-cultura.La muerte, la enfermedad y los padecimientos como hechos universales que atraviesan a todos los grupos humanos en todos los tiempos históricos. La enfermedad y el padecimiento como construcciones sociales. Las prácticas curativas como construcción social. Como repensar las instituciones de salud. Medicina popular y curas alternativas.

- Perspectiva Socio-antropológica de la Salud

Sociología Algunas aproximaciones a las teorías sobre el Estado. Estados liberales y Estado benefactor. Procesos de desigualdad. El conflicto social. La salud como una cuestión pública. Las relaciones entre el Estado y el Sistema de salud en distintos momentos históricos. Las condiciones de vida como determinantes sociales de la salud. Distintos enfoques de abordaje del concepto de salud. La salud como derecho. El proceso de trabajo en salud y en particular de enfermería como práctica social.

- Perspectiva Socio-antropológica de la Salud

Psicología Formas psicológicas que trascienden las conductas individuales, grupales e institucionales. Condicionantes y determinantes de la salud mental de las personas, familia y comunidad. El ser humano: etapas evolutivas. Grupos y organizaciones: psicología institucional.

-Psicología

Filosofía I Definición, alcances y límites de la filosofía. El método filosófico. Filosofía y las Ciencias Particulares. Historia de las ideas filosóficas. El problema ontológico en la filosofía. Epistemología, ciencia y conocimiento científico. Paradigmas en ciencias de la salud. Arte, belleza y naturaleza humana. Cuestiones filosóficas en torno al sufrimiento humano. Filosofía del cuidado

-Filosofía I

Ética y Deontología Profesional

Los debates ético-legales del campo de la Salud en la Modernidad: los avances genéticos. El control de la natalidad y técnica reproductivas. Manipulación genética. Sostenimiento de la vida a través de medios artificiales. Eutanasia. La enfermedad terminal. El trasplante de órganos. Los Derechos Humanos y la enfermería. Derechos Humanos de los pacientes. Discriminación y maniacomialización. Acción humana responsable. Autonomía. Niveles de juicio moral. Deontología en Enfermería. Código de Ética Internacional de Enfermería. La ética en el cuidado de enfermería.

- Aspectos ético-legales en Enfermería

Epidemiología Epidemiología: concepto, definición, concepciones de la epidemiología en la historia, base y usos. Aplicaciones de la Epidemiologia. Métodos, medidas y escalas de medición. Indicadores epidemiológicos. Variables demográficas, sociales y relacionadas con el estilo de vida. Factores de riesgo y prioridades. Diagnóstico de necesidades de salud de la comunidad, análisis de situación de salud y vigilancia epidemiológica. Metodología epidemiológica y su aplicación a los procesos de cambio en los sistemas de atención de la salud. Transformaciones socioeconómicas con fuerte impacto en las políticas sociales.

-Epidemiologia

35

Ciclo IIÉtica y Desarrollo Profesional

Bioética concepto y principios. Comités de Ética hospitalarios. Bioética especial: Problemas éticos de la relación usuario-sistema de salud, manejo de la información, confidencialidad, veracidad, consentimiento informado. Cuidado, justicia, autonomía, beneficencia, no maleficencia. Bioética y enfermería: diagnósticos éticos, la ética del cuidado, la relación enfermera-paciente, familia, medico, enfermera-integrantes del equipo de salud, diferencias, conflictos éticos.Investigación con sujetos humanos. Ética e investigación con sujetos humanos. Ética, derecho. Normas internacionales de investigación. Comités de Evaluación ética y científica de la investigación en seres humanos, en los países Latinoamericanos. Normas legales para los Comités de Ética de la investigación científica. Ética en la publicación de resultados de la investigación. Aspectos éticos de los estudios multicéntricos.

-Ética y Deontología Profesional

Filosofía II El conocimiento como actividad social. Historia de las ideas y su impacto en la ciencia y las profesiones. La importancia de la historia de la ciencia y de la técnica para la comprensión de los problemas del conocimiento. Conceptualización y evolución de enfermería como ciencia. Enfermería, disciplina profesional. Relación disciplina-práctica. Patrones del conocimiento enfermero. Desarrollo teórico de enfermería. Modelos conceptuales de enfermería. Teorías y taxonomías de Enfermería.

- Filosofía II

Sociología Concepción y alcance de la sociología. Objeto y método de la sociología. Naturaleza y formación del hecho social. Teoría Sociológica Clásica. Persona y sociedad. Acción e interacción social. La construcción social de la realidad y de la salud. Teorías sociales contemporáneas. Sociología de las profesiones. Sociología del poder: el poder en salud.

-Sociología

7.1.3. Cumplimiento de la intensidad de la formación práctica

36

Formación Práctica

Carga horaria Res. Nº 2721/15

Carga horaria UNSAM

Primer Ciclo 570 horas 589 horas

Segundo Ciclo 390 horas 472 horas

Total 960 horas 1061 horas

Aporte a la Formación Práctica Carga horaria práctica total por materia

Enfermería en Cuidados Básicos I 40

Enfermería en Cuidados Básicos II 60

Enfermería del Adulto y Adulto Mayor I 60Enfermería del Adulto y Adulto Mayor II 40Enfermería del Adulto y Adulto Mayor III 40Enfermería en Salud Mental y Psiquiatría 50Enfermería Materno Infantil I 60Enfermería Materno Infantil II 60Enfermería del Niño y del Adolescente 75Práctica Integrada I 104Formación práctica en el Primer Ciclo 589Enfermería en Cuidados Críticos I 49Enfermería en Cuidados Críticos II 49Investigación en Enfermería II 30Taller de Investigación en Enfermería 82Práctica Integrada II 104Gestión y Administración en salud I 40Gestión y Administración en salud II 40Enfermería Comunitaria I 30Enfermería Comunitaria II 30Enfermería en Catástrofes y Emergencias 18Formación práctica en el Segundo Ciclo 472Total formación práctica en la carrera 1061

7.2. Horas de Práctica pre-profesionales específicas

La formación práctica procura que el estudiante desarrolle las habilidades y destrezas necesarias

para el ejercicio profesional. La carga horaria de práctica pre-profesional supervisada del primer

ciclo es de 589 horas y la del segundo ciclo es de 472 horas, completando un total de 1061

horas prácticas.

La experiencia práctica promueve el aprendizaje de diferentes prácticas de cuidado, con alcance

significativo para la persona e institución de salud. El programa y los contenidos teóricos, guían

la integración a través de procesos que estructuran acciones propias y frecuentes en las

incumbencias profesionales.

37

La utilización de marcos teóricos específicos de la disciplina permite de manera progresiva

identificar y comprender el objeto de estudio de la profesión y pone al alcance del estudiante las

herramientas para la valoración, medición de necesidades y priorizar la calidad y cantidad de

cuidados que brindará a las personas y población diversa.

En el plano curricular, la experiencia permite integrar de forma transversal las materias que

ubican el fundamento de cada acción de cuidado. Los ejes formativos para esta experiencia de la

práctica profesionalizante se sitúan en el paradigma de la transformación. En este punto, el

estudiante puede realizar el proceso de observación, simulación e intervención supervisada.

Estas acciones pedagógicas son situaciones que operan en el plano de la construcción

profesional del futuro egresado de la carrera de Licenciatura en Enfermería. Para el desarrollo de

esta experiencia curricular se han determinado tres grandes áreas de formación:

Atención Primaria de la Salud: Acciones de promoción de la salud y prevención de la

enfermedad de la persona, familia, grupo y comunidad en el primer nivel de atención

Comprenden la realización del diagnóstico socio sanitario y prácticas vinculadas a la

promoción y prevención del área materno infantil, adulto y adulto mayor. Estas prácticas

se realizaran en Centros de Salud, centros educativos de nivel primario, secundario y de

adultos, jardines maternales, organizaciones sociales, comunitarias y barriales.

Patologías prevalentes: acciones de recuperación y rehabilitación de la salud dirigida a

adultos, adultos mayores y área materno infantil. Estas acciones se llevarán a cabo en el

ámbito hospitalario del sector público provincial y municipal. En este ámbito, los

estudiantes realizan el abordaje del paciente desde el Proceso de Atención de

Enfermería (PAE). El PAE es el instrumento de valoración, diagnóstico, planificación,

ejecución, y evaluación del cuidado enfermero en las personas. También el CAU del

ICRyM ubicado dentro del campus Miguelete de la UNSAM podrá dar cabida a estas

actividades educativas.

Gestión, investigación y docencia: las prácticas en estas acciones, si bien se inician en

el primer Ciclo, se corresponden con la culminación de la formación del segundo Ciclo

estableciendo una espiral de complejidad creciente en el área profesional. Lo cual será

observable en el desempeño de funciones (gestión, investigación, docencia) que

conectan a la Enfermería con el resto de los trabajadores de salud y con la población. En

esta instancia los alumnos fortalecen su identidad profesional ya que reconocen las

actividades profesionales propias de su desempeño.

Las prácticas de gestión, investigación y docencia se realizaran en los centros de primer

nivel de atención realizando diagnóstico socio sanitario. Se utilizarán los instrumentos

del Proceso de Atención de Enfermería en comunidad, tomando indicadores del sistema

38

de salud local para la investigación y aporte de datos del estado de salud y ambiente de

esas comunidades. Se realizará, además, promoción y prevención de la salud mediante

charlas comunitarias sobre problemas de salud emergentes y capacitación a promotores

barriales, como replicadores. Estas prácticas están diseñadas en articulación con otros

profesionales de la salud de los centros mencionados, promoviendo en el estudiante la

interdisciplina e intersectorialidad. En el segundo y tercer nivel que corresponde a la

recuperación y rehabilitación de la salud se utiliza el mismo diseño del PAE, con otros

instrumentos como la entrevista y registros para realizar diagnóstico de los servicios de

salud y enfermería. Los estudiantes construyen diseños de servicios y de gestión. Esta

instancia es de sumo aprendizaje para el estudiante, porque articula todas las

experiencias anteriores. Está formado entonces para realizar y diseñar con recursos

didácticos los encuentros con los pacientes, la comunidad, sus pares y otros

profesionales. Estos diseños son expuestos en forma individual o grupal.

Las intervenciones de enfermería que realice el estudiante corresponderán a la práctica pre-

profesional y tendrán supervisión docente directa, en todas las instancias de aprendizaje,

manteniendo la relación docente- alumno. Esta relación está planteada en 1 docente cada 15

estudiantes. Esta práctica supervisada corresponde a la práctica pre-profesional que se realiza

en el ámbito hospitalario y/o en centros de salud u organizaciones sociales Está programada

para realizarse durante toda la carrera semanalmente, con acompañamiento docente, quienes

imparten los contenidos teóricos, a la vez supervisan, lo cual se asemeja a las condiciones de

trabajo para desempeñarse en el futuro.

Evaluación de las practicas pre profesionales: se realizará en base a criterios de regularidad,

75% de asistencia, participación en gabinete de simulación, los instrumentos que se utilizarán

serán listas de cotejo, cumplimiento de protocolos de técnicas y procedimientos, realización de

postclínica- presentación de casos.

La Universidad prevé para la realización de estas prácticas, salas o gabinetes de simulación de

técnicas y procedimientos para la formación de los estudiantes. La Universidad cuenta con un

seguro contra accidentes que brinda cobertura a los estudiantes durante la permanencia en esos

ámbitos cumpliendo los criterios de bioseguridad.

Objetivo de la práctica pre profesional específica:

Comprender e identificar el desarrollo del cuidado como objeto de la profesión de Enfermería en

la población materno infantil, adolescente, adulta y adulta mayor

39

Objetivos Específicos:

1. Reconocer cómo se conforma el campo de la salud y el desarrollo de la enfermería en la

organización de la atención a la salud.

2. Interpretar la dinámica de funcionamiento de cada unidad y servicio de salud.

3. Comprender la dimensión cultural de la profesión del cuidado en cada efector de salud, para

la inserción en la tarea del equipo.

4. Identificar el encuadre de la tarea de enfermería en los tres niveles de atención.

5. Aplicar las herramientas de comunicación para la valoración de las necesidades de la

persona.

6. Aplicar escalas de valoración para medir la dependencia de necesidades.

7. Identificar los marcos teóricos (Normas de Atención y de bioseguridad) que rigen a las

prácticas procedimentales en el cuidado de la persona.

8. Relacionar las prácticas de salud y los determinantes de la aparición de enfermedad a la luz

de la ética profesional.

9. Registrar los datos de la persona para la elaboración del proceso de atención de enfermería.

10. Planear y ejecutar acciones de promoción de la salud, prevención de la enfermedad y

cuidados al alta de la población objeto del mismo.

Monitoreo de la experiencia práctica

Con el objeto de homogeneizar la formación que cada una de las comisiones de alumnos recibe

en cada cohorte, así como entre diferentes cohortes, se hará uso de instrumentos como la

siguiente grilla que permitirán mantener un seguimiento adecuado de cada una de las acciones,

destrezas y actitudes que requieren ser adquiridas.

Grilla de seguimiento de actividadesAplica comunicación para la presentación en el Proceso de Atención de Enfermería y con el equipo Logra adaptarse y comprender la actividad que le prescribe el tutorSe presenta con uniforme y elementos para la tarea.Identifica la función y los niveles de dependencia que brinda el servicio.Se incorpora al proceso de enseñanza - aprendizaje en la Práctica Profesionalizante.Establece contacto con el usuario y realiza admisión y seguimiento. Realiza valoración según el Modelo de atención y cuidado. Elabora análisis de los datos para realizar el plan de cuidado.Elabora Diagnóstico de Enfermería en cada admisión que realizaRealiza reconocimiento de registros en los servicios.Cumple y hace cumplir con el Manual de Normas y Procedimientos de enfermería Aplica conocimientos de bioseguridad para realizar cada procedimiento

40

Reconoce el marco legal para realizar procedimientos Realiza procedimientos de suplencia y ayuda a la persona con dependenciaRealiza protección específica según las AV afectadaRealiza la referencia de situaciones de vulnerabilidad.Reconoce la función y tarea de cada miembro del equipo.Reconoce la importancia de la derivación y el rol de cada nivel de atenciónPuede definir la función de la enfermería en los diferentes niveles de atención.Reconoce el funcionamiento de los programas de salud que se brindan.Establece un vínculo para realizar aportes al logro de la tareaConsulta y pregunta para ampliar conocimientosLogra integrar los contenidos teóricos de los diferentes campos de formación general y de fundamentos de la práctica

0 a 4 puntos 5 a 7 puntos 8 a 10 puntos (aprueba con 4)Asiste al 75% de la práctica

7.3 Práctica Integrada

La práctica integrada es el periodo de formación que se desarrolla al finalizar cada uno de los

ciclos (104 horas en cada ciclo). En ella se articulan, aplican e integran los conocimientos

teórico-prácticos disciplinares y profesionales, en interacción con otros profesionales de la salud.

La práctica se despliega con una complejidad creciente en el primer y segundo ciclo de la

formación académica.

Estas prácticas se fundamentan, cual lo menciona la Resolución del Ministerio de Educación Nº

2721/15, en la posibilidad de adquirir experiencia para comprender los múltiples aspectos que

configuran el ejercicio profesional y que se encuentran vinculadas a las necesidades de atención

de la salud de la población.

La práctica integrada se efectuará con sujetos de cuidado en centros de Primer y Segundo Nivel

de Atención.

Estas prácticas tendrán una intensidad semanal con acompañamiento docente durante la

finalización del primer y segundo ciclo. La relación docente/alumnos será de 1/15.

8. RECONOCIMENTO DE EQUIVALENCIAS

41

Se establece un esquema de Reconocimiento de equivalencias entre el Plan de Estudios

aprobado por Res CS Nº 39/16 y el Plan de estudios 2017, de la carrera de Licenciatura en

Enfermería, de la Universidad Nacional San Martín.

El Régimen de equivalencias garantiza el cumplimiento de la RM Nº 2721/15, en beneficio de los

estudiantes.

Si cursó la ASIGNATURA del Plan de Estudios 2016

Equivale a la ASIGNATURA del Plan de Estudios 2018

Enfermería en Cuidados Básicos I Enfermería en Cuidados Básicos I Estructura y Función del Cuerpo Humano I Estructura y Función del Cuerpo Humano IFísica y Química Biológicas Física y Química BiológicasSalud Colectiva I Salud Colectiva IEnfermería en Cuidados Básicos II Enfermería en Cuidados Básicos II Estructura y Función del Cuerpo Humano II Estructura y Función del Cuerpo Humano IIPsicología PsicologíaNutrición Nutrición y DietoterapiaSalud Colectiva II Salud Colectiva IIEnfermería del Adulto y Adulto Mayor I Enfermería del Adulto y Adulto Mayor I Enfermería Materno Infantil I Enfermería Materno Infantil IMicrobiología y Parasitología Microbiología y ParasitologíaInvestigación en Enfermería I Investigación en Enfermería IEnfermería del Adulto y Adulto Mayor II Enfermería del Adulto y Adulto Mayor IIEnfermería Materno Infantil II Enfermería Materno Infantil IIFarmacología FarmacologíaAspectos Ético- legales en Enfermería Aspectos Ético- legales en EnfermeríaEnfermería del Adulto y Adulto Mayor III Enfermería del Adulto y Adulto Mayor IIIEnfermería del Niño y del Adolescente Enfermería del Niño y del AdolescenteEpidemiología EpidemiologíaGestión de los Servicios de Enfermería Gestión de los Servicios de EnfermeríaPerspectiva Socio-antropológica de la Salud Perspectiva Socio-antropológica de la SaludElectiva ElectivaEnfermería en Salud Mental y Psiquiatría Enfermería en Salud Mental y PsiquiatríaPráctica Integrada I Práctica Integrada IEnfermería en Cuidados Críticos I Enfermería en Cuidados Críticos IGestión y Administración en Salud I Gestión y Administración en Salud IEducación en Salud Educación en SaludSalud Colectiva III Enfermería Comunitaria I - Enfermería

Comunitaria IIFilosofía Filosofía IIEnfermería en Cuidados Críticos II Enfermería en Cuidados Críticos IIGestión y Administración en Salud II Gestión y Administración en Salud IIInvestigación en Enfermería II Investigación en Enfermería IISalud Colectiva IV SociologíaAtención en Catástrofes y Emergencias Sociales

Enfermería en Catástrofes y Emergencias

Ética y Deontología Profesional Ética y Deontología ProfesionalTaller de Investigación en Enfermería Taller de Investigación en EnfermeríaPráctica Integrada II Práctica Integrada II

42

Filosofía I

Las materias que no estén comprendidas en el régimen de equivalencias establecido, deberán

cursarse de acuerdo a la presente resolución cumplimentando las correspondientes

correlatividades.

Los casos que merezcan un tratamiento especial serán considerados por las autoridades

correspondientes.

9. MECANISMOS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN CURRICULAR

La estructura académica de la carrera cuenta con una Comisión Curricular Permanente que

tendrá por función, además del seguimiento y revisión curricular, articular la política de la

Universidad Nacional de General San Martín con los aspectos académicos de la carrera.

43

i Morgenstern AM. Perfil descriptivo del Sistema de Salud de la República Argentina, Observatorio MERCOSUR de Sistemas de Salud, 2012.