Click here to load reader

· Web view Conjugar los verbos en pretérito indefinido Utilizar los marcadores temporales del indefinido .Conjugar los verbos en pretérito imperfecto. Uso contrastivo de los pasados

  • View
    1

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of · Web view Conjugar los verbos en pretérito indefinido Utilizar los marcadores...

PROGRAMMA SVOLTO DI ITALIANO

CLASSE II E LINGUISTICO

a.s. 2016/2017

PROF.SSA LUISA EMANUELE

Libro di testo: N Perego, E. Ghislanzoni, Parole in viaggio- Poesia e teatro, Zanichelli, 2014

MODULO 1: STRUMENTI

U.D.1: ELEMENTI E CARATTERISTICHE FONDAMENTALI

- Che cos’è la poesia

-Denotazione e connotazione

U.D.2: IL VERSO

-Le sillabe metriche

- Gli accenti ritmici

U.D.3: LA STROFA

- I tipi di strofa

U.D.4: LA RIMA

- I tipi di rima

- Versi liberi

U.D.5: I SUONI

- Il timbro

- Le figure di suono

U.D.6: IL RITMO

- Variazioni di ritmo

- I tipi di ritmo

U.D.7: IL LESSICO E LE FIGURE RETORICHE

- Le scelte lessicali

- Parole-chiave

- Campi semantici

-Le figure retoriche di significato, di ordine e di posizione

U.D.8: PARAFRASI, ANALISI E COMMENTO

- U. Saba: Donna

- G. Carducci, San Martino

MODULO 2: LA LIRICA ITALIANA MEDIEVALE

U.D.1: LA LIRICA DELLE ORIGINI

- S. Francesco d’Assisi, Cantico di frate Sole

- Jacopone da Todi, Donna de paradiso

U.D.2: LA POESIA COMICA E LO STILNOVO

- C.Angiolieri, S’io fosse fuoco, arderei ‘l mondo

- G. Guinizzelli, Io voglio del ver la mia donna laudare

- G. Cavalcanti, Chi è questa che ven, ch’ogn’om la mira

- D. Alighieri, Tanto gentile e tanto onesta pare

- F. Petrarca, Erano i capei d’oro a l’aura sparsi

MODULO 3: QUATTRO VOCI CLASSICHE

U.D.1: G. LEOPARDI TRA SLANCI E DELUSIONI

- L’infinito

- A Silvia

- La quiete dopo la tempesta

-Il sabato del villaggio

- Il passero solitario

U.D.2: VITA E NATURA IN PASCOLI

-Lavandare

- Temporale

-Il lampo

-X Agosto

U.D.3: LA PAROLA PURA DI G. UNGARETTI

-Sono una creatura

- San Martino del Carso

- Girovago

U.D.4: MONTALE E IL MALE DI VIVERE

-Spesso il male di vivere ho incontrato

-Meriggiare pallido e assorto

- Forse un mattino andando in un’aria di vetro

-Ho sceso, dandoti il braccio, almeno un milione di scale

- Non chiederci la parola

U.D.5: TEMI E MOTIVI POETICI

- C. Baudelaire, L’albatro

-A. Palazzeschi, Chi sono?

-S. Benni, Le piccole cose

-P. Levi, Se questo è un uomo

- N. Hikmet, Nessun albero ha mai dato frutti più belli

Nel corso dell’anno, sono stati letti integralmente e analizzati i seguenti romanzi:

· A. Manzoni, I Promessi sposi

· S. Tamaro, Va’ dove ti porta il cuore

· T. Brooks, La spada di Shannara

· A. D’Avenia, Cose che nessuno sa

· P. Zannoner, A piedi nudi, a cuore aperto

· M. Barbery, L’eleganza del riccio

GRAMMATICA: ANALISI LOGICA ( tutti i complementi) E ANALISI DEL PERIODO (tutte le proposizioni).

Catania, 30/05/2017

Prof.ssa Luisa Emanuele

PROGRAMMA SVOLTO DI LATINO

CLASSE II E LINGUISTICO

A.s. 2016/2017

PROF.SSA LUISA EMANUELE

LIBRO DI TESTO: A. Diotti, Lectio facilior-Grammatica essenziale, B. Mondadori, 2011

A. Diotti, Lectio facilior 2-Unità di apprendimento, B. Mondadori, 2011

CONTENUTI:

MORFOLOGIA

· I pronomi

· I numerali

· Le preposizioni

· Gli avverbi

· Le congiunzioni coordinanti

· Le congiunzioni subordinanti

SINTASSI

· Funzioni logiche e complementi

· Le determinazioni di luogo e di tempo

· Uso dei modi verbali : i congiuntivi indipendenti; il participio; la coniugazione perifrastica attiva; l’ablativo assoluto; il gerundio e il gerundivo; la coniugazione perifrastica passiva.

· La consecutio temporum

· Il periodo e le proposizioni: infinitive, interrogative, sostantive, finali, consecutive, causali, temporali, avversative, concessive, comparative, limitative, modali, eccettuative, relative, condizionali.

Catania, 30/05/2017

Prof.ssa Luisa Emanuele

Liceo Statale – “Boggio Lera” – Catania

Programma Didattico

Anno scolastico 2016/2017 Docente: Nicola Maurizio Strazzanti

Materia d’insegnamento: Lingua e Civiltà Inglese Classe: II EL

Testo: H. Puchta, J. Stranks. Into English. Student’s Book & Workbook (Loescher, 2010)

Unit 1 (pp. 14-19)

Grammar: past continuous, past continuous vs past simple, when / while.

Vocabulary: phrases with get, music.

Functions: describing past activities.

Unit 2 (pp. 20-29)

Grammar: comparative and superlative adjectives, intensifiers with comparatives, (not) as...as, adverbs / comparative adverbs.

Vocabulary: adjectives and their opposites, sports.

Functions: making comparisons, describing sports events.

Unit 3 (pp. 30-35)

Grammar: will / won’t, might / may (not): predictions, if / unless + first conditional.

Vocabulary: the environment.

Functions: predicting future events, talking about future possibility, discussing environmental problems.

Unit 4 (pp. 36-45)

Grammar: question tags, present perfect simple, just / already / yet.

Vocabulary: British vs American English.

Functions: checking information, talking about recently completed activities.

Unit 5 (pp. 46-51)

Grammar: present simple passive, let / be allowed to.

Vocabulary: describing a person’s age.

Functions: describing a ceremony, talking about permission.

Unit 6 (pp. 52-61)

Grammar: present perfect simple with for and since, for / since.

Vocabulary: verb and noun pairs.

Functions: talking about unfinished situations.

Unit 7 (pp. 62-67)

Grammar: past simple passive, a / an / the / zero article.

Vocabulary: disasters.

Functions: talking about natural disasters.

Unit 8 (pp. 68-77)

Grammar: too much / too many / not enough, will vs be going to.

Vocabulary: homes.

Functions: describing quantity, talking about the future: decisions, promises, plans, intentions.

Unit 9 (pp. 78-83)

Grammar: determiners (everyone, no one, someone, etc.), must / mustn’t vs don’t have to.

Vocabulary: sleeping and waking, multiple intelligences.

Functions: talking about memory, talking about obligation / prohibition / lack of necessity.

Unit 10 (pp. 84-93)

Grammar: present perfect continuous, present perfect simple vs present perfect continuous.

Vocabulary: music and musical instruments.

Functions: talking about unfinished situations, talking about repetition and continuation up to now.

Unit 11 (pp. 94-99)

Grammar: defining relative clauses, used to.

Vocabulary: medicine.

Functions: talking about past habits, talking about health.

Unit 12 (pp. 100-101)

Grammar: second conditional.

Unit 13 (pp. 110-111)

Grammar: past perfect.

Il Docente

Prof. Nicola Strazzanti

Lycée :”Enrico Boggio Lera”

Programme de français

Année scolaire 2016/2017 classe 2EL

Livre : «Coup de cœur »

Professeur : Francesco Consoli

-Unité 10 : «Un drole de type »

-Communication : Commander au restaurant. Demander un service. Comparer.

-Verbes : Servir au présent. Voir au présent. Sortir au présent.

Lexique : Les restos. Les repas.

Grammaire : Les pronoms démonstratifs. Les pronoms interrogatifs. Les pronoms y et en.

Le comparatif. Le superlatif relatif.

Unité 11 : « Histoire de jalousie ! »

Communication : Exprimer son accord/son désaccord. Argumenter. Exprimer la colère.

Verbes : Entendre au présent. Lire au présent.

Lexique : Les sentiments. La lecture.

Grammaire : Les pronoms COI. Les pronoms compléments. Les pronoms compléments.

Les adjectifs indéfinis. L’accord du participe passé avec avoir. L’expression de l’opposition.

Unité 12 : « Prompt rétablissement ! »

Communication : Raconter un événement au passé. Décrire le caractère de quelqu’un.

Demander des nouvelles de sa santé et répondre. Donner des conseils.

Verbes : Ouvrir au présent. Vouloir au conditionnel présent.

Lexique : Le caractère. La santé

Grammaire : L’imparfait des verbes en –cer et –ger. Le passé composé à la forme négative.

Le passé composé à la forme interrogative. Le conditionnel présent.

Unité 13 : « Un ballet écolo ! »

Communication : Prendre la parole. Expliquer son point de vue. Décrire un animal.

Verbes : Pouvoir au présent. Parler au plus-que-parfait.

Lexique : l’écologie. Les animaux.

Grammaire : Le plus-que-parfait. L’expression de la condition introduite par si. Les pronoms démonstratifs neutres. Les pièges de l’interrogation : l’inversion.