Best Practiceเรอง

รายงานผลการใชแบบฝกเสรมทกษะการอาน สำาหรบนกเรยนบกพรองทางสตปญญาทเรยนรวมใน

ชนเรยนปกต

นางลกขณา อฐนาค คร วทยฐานะ ชำานาญการพเศษ

โรงเรยนกฉนารายณ อำาเภอกฉนารายณ จงหวดกาฬสนธ

สำานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๒๔สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

กระทรวงศกษาธการ

คำานำา

รายงานผลการใชชดฝกเสรมทกษะการอาน สำาหรบนกเรยนทบกพรองทางสตปญญาทเรยนรวมในชนเรยนปกต หอง ม.2/6 โรงเรยนกฉนารายณ อำาเภอกฉนารายณ จงหวดกาฬสนธ สงกดสำานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 24 เปนผลการนำานวตกรรมการเรยนรมาใชแกปญหาความบกพรองทางการเรยนรใหกบผเรยน ซงเปนนกเรยนทเรยนรวมกบเพอนในชนเรยนปกต ไมสามารถเรยนรไดตามเกณฑ เนองจากปญหาความบกพรองเฉพาะดานของนกเรยน

ในการจดทำาชดฝกเสรมทกษะการอาน ไดรบความอนเคราะหจากคณครประจำาศนยการเรยนรเทคโนโลยสารสนเทศ โรงเรยนกฉนารายณ ศนยสอและนวตกรรมการเรยนรสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน คณะครผรบผดชอบศนยการเรยนรวม โรงเรยนแกนนำาจดการเรยนรวมโรงเรยนกฉนารายณ และผปกครองนกเรยนทใหความรวมมอเปนอยางดยงในการดแลนกเรยนทบาน ในกรณทนำาชดฝกกลบไปทำาเองทบาน

ขอขอบคณผอำานวยการโรงเรยนกฉนารายณ คณะครและบคลากรทางการศกษาโรงเรยนกฉนารายณทกทาน คณะผเชยวชาญ คณะทปรกษาในการทำาผลงานทางวชาการทกทาน ขออทศคณความดนแดบพการ บรพาจารยทกทาน

ลกขณา อฐนาค

Best Practiceดานการวจยและพฒนาการจดการศกษาสำาหรบนกเรยน

พการเรยนรวม.........................................................................................................................................................

..............................

ขอมลทวไป

ชอเรอง รายงานผลการใชแบบฝกเสรมทกษะการอาน สำาหรบนกเรยนบกพรองทางสตปญญา ทเรยนรวมในชนเรยนปกต เจาของ นางลกขณา อฐนาค คร วทยฐานะ ชำานาญการพเศษ โรงเรยนกฉนารายณ

อำาเภอกฉนารายณ จงหวดกาฬสนธ รหสไปรษณย ๔๖๑๑๐ E-mail :lakana.atk@gmail.com

Website :www. kuchinarai.ac.thความสำาคญของผลงานหรอนวตกรรมทนำาเสนอ

โรงเรยนกฉนารายณ เปนโรงเรยนตนแบบจดการเรยนรวม ในสงกดสำานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๒๔ เขารวมโครงการโรงเรยนแกนนำาจดการเรยนรวม รนท 1 ปการศกษา 2548 และเปนโรงเรยนตนแบบจดการเรยนรวม ( Inclusive School) สำานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๒๔ ปการศกษา ๒๕๕๕ รบนกเรยนทมความพการตามประกาศกระทรวงศกษาธการ ๙ ประเภท เขาเรยนในระดบชนมธยมศกษาปท ๑ ถง ๖ ตองจดการศกษาสำาหรบนกเรยนกลมพการเรยนรวมทกปการศกษา และปการศกษา ๒๕๕๖ มนกเรยนบกพรองทางสตปญญา ระดบกลาง (กลมเรยนรได) เรยนชนมธยมศกษาปท ๒ รวมกบเพอนนกเรยนในชนเรยนปกต เปนนกเรยนทยายมาจากโรงเรยนกาฬสนธปญญานกล อำาเภอยางตลาด จงหวดกาฬสนธ

เมอแรกรบเขามาเรยน นกเรยนคนดงกลาวไมสามารถอาน หรอเขยนไดเอง เขยนตามแบบไดบาง ไดจดการสอนเสรมใหนอกเวลาเรยนทกวน วนละ ๑ ชวโมง สามารถอานคำางายๆ ทมตวสะกดตรงตามมาตรา อานคำาบรรยายภาพงายๆ สนๆได เขยนตามแบบไดดขน เขยนเรองราวงายๆสนๆเกยวกบตนเองและครอบครวได

ยงพบปญหาความยงยากในการเรยน คอ นกเรยนมความยากลำาบากในการอาน อานคำาสะกดไมตรงตามมาตราไมได เรยบเรยงหรอจดลำาดบเรองทอานไมได จบใจความจากเรองทอานไมได สงผลกระทบตอการเรยนทกรายวชา จากสภาพการณดงกลาว ผสอนวชาภาษาไทยจงไดจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพระบคคล(IEP) แผนการสอนเฉพาะบคคล (IIP) และจดทำาชดฝกเสรมทกษะการอานทมภาพประกอบ จำานวน ๕ ชด เรยงลำาดบเนอหา

จากงายไปหายาก ทสอดคลองกบแผนการสอนเฉพาะบคคล(IIP) เพอนำาไปใชสอนนกเรยนทบกพรองทางสตปญญา ๑ คน ในชนเรยนปกต ใหสามารถอานไดตามระดบความสามารถของนกเรยนเปนรายบคคล ใหสามารถเรยนรวมกบเพอนในชนเรยนอยางมความสข

จดประสงคและเปาหมายของการดำาเนนงาน

๑. เพอสรางชดฝกเสรมทกษะการอาน ประกอบแผนการสอนเฉพาะบคคล 1( Individual Implementation Plan :IIP) สำาหรบนกเรยนทบกพรองทางสตปญญา มปญหาดานการอาน ทเรยนรวมในชนเรยนปกต๒. เพอพฒนาความสามารถดานการอานของนกเรยนทมบกพรองทางสตปญญาทเรยนรวมในชนเรยนปกตโดยใชชดฝกเสรมทกษะการอาน๓. เพอประเมนพฤตกรรมการเขาเรยนของนกเรยนบกพรองทางสตปญญา ทเรยนรวมในชนเรยนปกตทเรยนโดยใชชดฝกเสรมทกษะการอาน

ประโยชนทคาดวาจะไดรบ

๑. มชดฝกเสรมทกษะการอานประกอบแผนการสอนเฉพาะบคคล 1 ( Individual Implementation Plan :IIP) สำาหรบนกเรยนทบกพรองทางสตปญญา มปญหาดานการอาน ทเรยนรวมในชนเรยนปกต

๒. นกเรยนทบกพรองทางสตปญญาทเรยนรวมในชนเรยนปกตไดรบการพฒนาความสามารถดานการอานโดยใชชดฝกเสรมทกษะการอาน และมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

๓. นกเรยนมพฤตกรรมการเขาเรยนสมำาเสมอ สนใจการเรยนมากขนและเรยนอยางมความสข

ความเชอมโยงความสมพนธระหวาง Best Practice กบเปาหมาย/จดเนนของสถานศกษา/สพป.สพม.สพฐ.

ตารางแสดงความเชอมโยง ความสมพนธระหวางมาตรฐานการศกษาชาต

มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน มาตรฐานการเรยนรวม/เรยนรวม จดเนนของสถานศกษา

มาตรฐานการศกษาของ

ชาต(พ.ศ. 2553)

มาตรฐานการศกษาขน

พนฐาน

มาตรฐานการเรยนรวม

(พ.ศ.2555)

จดเนนของโรงเรยนกฉา

รายณโรงเรยน

ตนแบบจดการเรยนรวม

มาตรฐานท 1คณลกษณะ

ของคนไทยทพงประสงคในฐานะพลเมองและพลโลก

ดานคณภาพผเรยน

จำานวน 6 มาตรฐาน

ดานคณภาพผเรยน

1 มาตรฐาน 1 ตวบงช

โครงการยกระดบมาตรฐานการเรยนรวมการประชมเชง

ปฏบตการ

มาตรฐานท 2 ดานการจดการศกษา

จำานวน 6 มาตรฐาน

ดานการจดการเรยนการสอน1 มาตรฐาน 8

ตวบงช

ครทกคนจดทำาแผนการจดการ

ศกษาเฉพาะบคคล(IEP)

แนวการจดการศกษา

ดานอตลกษณของสถานศกษา

จำานวน 1 มาตรฐาน

ดานการบรหารจดการเรยน

รวม1 มาตรฐาน 6

อตลกษณประพฤตชอบ 5

ขอ

ตวบงชมาตรฐานท 3แนวการสรางสงคมแหงการ

เรยนร

ดานการสรางสงคมแหงการ

เรยนร

ดานการสรางสงคมแหงการ

เรยนร1 มาตรฐาน 2

ตวบงช

การจดการเรยนการสอนแบบ

เรยนรวมสำาหรบ

หองเรยนดานมาตรการ

สงเสรมจำานวน 1 มาตรฐาน

- ทมนกเรยนพการเรยนรวมในชนเรยนปกต

แนวคดหลกการ ทฤษฎทนำามาใชในการพฒนาแนวคด หลกการ ทฤษฎ ทนำามาใชในการพฒนา มดงน1. พระราชบญญตการจดการศกษาสำาหรบคนพการ พ.ศ. 25512. มาตรฐานการศกษาของชาต3. มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน4. มาตรฐานการเรยนรวม พ.ศ. 25555. นโยบายปฏรปการศกษา ระยะท 2

ขนตอนการดำาเนนงาน1. คดกรองนกเรยน ดานการอาน การเขยน การคดคำานวณ 2. ประชมครผสอน ผปกครองนกเรยน เพอจดทำาแผนการจดการศกษา

เฉพาะบคคล (IEP)3. จดทำาคำาสงแตงตงครรบผดชอบการจดทำาแผนการจดการศกษา

เฉพาะบคคล๔. ครผสอนจดทำาแผนการสอนเฉพาะบคคล (IIP) ในรายวชาทสอน

๕. สรางแบบฝกเสรมทกษะการอาน จำานวน ๕ ชด ดงน1) ชดภาษาพาสนก2) ชดประโยคหรรษา3) ชดวงลอพาเพลน4) ชดเธอถามฉนตอบ5) ชดอานคำาสประโยค

๖. นำาแบบฝกเสรมทกษะการอานใหผเชยวชาญตรวจสอบความสอดคลองกบแผนการสอนเฉพาะบคคล๗. ทดลองใชแบบฝกเสรมทกษะการอานกบนกเรยนทบกพรองทางการเรยนร ทมปญหาดานการอาน๘. นำาแบบฝกเสรมทกษะการอานไปใชในการจดการเรยนการสอนนกเรยนบกพรองทางสตปญญาทเรยนรวมในชนเรยนปกต โดยสงเกตพฤตกรรมการเรยนและเกบขอมลระหวางเรยน

ผลการดำาเนนการ/ผลสมฤทธ/ประโยชนทไดรบ1. นกเรยนไดรบการคดกรองความสามารถพนฐานดานการอาน2. ครผสอน ผปกครอง ไดรวมประชมรบทราบปญหาการเรยนรของ

นกเรยน และรวมกนวางแผนการชวยเหลอนกเรยนใหสามารถเรยนรวมกบเพอนในชนเรยนไดอยางมความสข

3. ครผสอนมแผนการสอนเฉพาะบคคลของนกเรยน นำาไปใชในการวางแผนการจดการเรยนการสอน

4. นกเรยนไดเรยนรวมกบเพอนในชนเรยนปกต ทำากจกรรมในชนเรยนกบเพอน โดยใชแผนการจดการเรยนรเฉพาะบคคลและชดฝกเสรมทกษะการอาน ในคาบการเรยนรายวชาภาษาไทย

5. นกเรยนมพฒนาการดานการอาน ทงอานออกเสยงคำา พยางค ขอความ ประโยค และ อานจบใจความเรองราวสน ๆงายๆได ตอบคำาถามแสดงความคดเหนเกยวกบเรองทอานได

6. ผลสมฤทธทางการเรยน นกเรยนคนดงกลาวไมมปญหาผลการเรยน สอบผานตามเกณฑการวดผลประเมนผลทกำาหนดในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล( IEP ) แผลการจดการเรยนรเฉพาะบคคล( IIP)

7. นกเรยนมาเรยนสมำาเสมอ ไมหนเรยน สนใจการเรยน มความสขกบการเรยน มความมนใจ กลาคด กลาทำา กลาแสดงออกทงในชนเรยน เขารวมกจกรรมกบทางโรงเรยนทกครง

ปจจยความสำาเรจ1. ไดชดฝกเสรมทกษะการอาน ประกอบแผนการจดการศกษาเฉพาะ

บคคล(IEP) แผนการสอนรายบคคล(IIP) สำาหรบนกเรยนทบกพรองทางสตปญญาทเรยนรวมในชนเรยนปกต ชวยใหนกเรยนสนใจการเรยนมากขน เขาเรยนสมำาเสมอ

2. การพฒนาความสามารถดานการอานของนกเรยนทบกพรองทางสตปญญา ทเรยนรวมในชนเรยนปกต โดยใชชดฝกเสรมทกษะการอาน พฒนาความสามารถการอานไดคะแนนรวม 157 จากคะแนนเตม 210 คะแนน คดเปนรอยละ 74.76 ผานเกณฑการประเมนในระดบ ด

3. การประเมนพฤตกรรมการเรยนรของนกเรยนทบกพรองทางสตปญญา ทเรยนรวมในชนเรยนปกต ทเรยนโดยใชชดฝกเสรมทกษะการอาน พบวา นกเรยนทกคนทเรยนมพฤตกรรมการเรยนรทดขน มความสขกบการเรยน ไมหนเรยน ไมซกซน ไมเดนไปมา มสมาธในการเรยนดขน สามารถทำากจกรรมตาง ๆในการเรยน ผานเกณฑในระดบ มากบทเรยนทไดรบ

การจดการเรยนรใหกบนกเรยนทบกพรองทางสตปญญาเปนปญหาทมความละเอยดออน มขอจำากดทางการเรยนหลายประการ อาจสงผลให

นกเรยนมปญหามากยงขน การดำาเนนการจดกจกรรมการเรยนรตองอาศยความรวมมอจากผปกครอง และเพอนทเรยนในชนเรยนเดยวกนทำาความเขาใจกบเพอในชนเรยน เพอใหเขาใจสภาพความเปนจรงเกยวกบเพอนทมปญหาดานการเรยนวาเปนความบกพรองทสามารถแกไขได

อนง สำาหรบโรงเรยนทมความพรอมดานสอเทคโนโลยดานคอมพวเตอร ควรพฒนาแบบฝกทกษะเปนสอทเคลอนไหวได มภาพและเสยงประกอบทเหมาะสม จะสามารถพฒนานกเรยนทมภาวะบกพรองทางการเรยนรใหพฒนาการเรยนรเตมประสทธภาพ และสงทสำาคญทสด คอ ความเชอมนและภาคภมใจของนกเรยนทจะดำารงตนอยในสงคมอยางมความสขการเผยแพร / การไดรบการยอมรบ/รางวลทไดรบ

การเผยเเพรและการไดรบการยอมรบ

- โรงเรยนกฉนารายณ ไดรบคดเลอกใหเปนโรงเรยนตนแบบจดการเรยนรวม สงกด สพม.๒๔ รนท ๑

- ผอำานวยการโรงเรยน ครหวหนางานโรงเรยนตนแบบจดการเรยนรวม ครพเลยงเดกพการ โรงเรยนกฉนารายณ ไดเปนวทยากรการอบรมโรงเรยนแกนนำาจดการเรยนรวม สพม ๒๔ ทกปการศกษา

- ครหวหนางานโรงเรยนตนแบบจดการเรยนรวม เปนวทยากรแกนนำา จดอบรมครและบคากรทางการศกษาโรงเรยนกฉนารายณ ตามโครงการยกระดบมาตรฐานการเรยนรวม ทกปการศกษา เพอใหครผสอนมความร ความเขาใจในการจดการเรยนการสอนแบบเรยนรวม จะไดชวยเหลอนกเรยนใหเรยนรไดตามศกยภาพของแตละบคคล นกเรยนจะไมมปญหาผลการเรยน เรยนกบเพอนในชนเรยนปกตไดทกรายวชา

- เผยแพรทางเวบไซด โรงเรยนกฉนารายณ www.kuchinarai.ac.th

- เผยแพรโรงเรยนมธยมศกษาในสหวทยาเขตวงนารายณ โรงเรยนในสงกด สพม. 24

ผลงาน/รางวลทไดรบ มดงน1. รางวลชนะเลศการเลานทาน ประเภทบกพรองทางรางกาย

สพม.๒๔2. รางวลชนะเลศการอานขาว ประเภทบกพรองทางการเรยนร

สพม.๒๔3. รางวลชนะเลศมารยาทงามอยางไทย บกพรองทางสตปญญา

สพม.๒๔4. รางวลชนะเลศมารยาทงามอยางไทย บกพรองทางการเรยนร

สพม.๒๔5. รางวลชนะเลศวาดภาพระบายส บกพรองทางการเรยนร

สพม.๒๔6. รางวลชนะเลศการใชโปรแกรม Paint บกพรองทางการเรยนร

สพม.๒๔7. รางวลชนะเลศการเลานทาน ประเภทบกพรองทางรางกาย

ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ8. รางวลชนะเลศการอานขาว ประเภทบกพรองทางการเรยนร

ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ9. รางวลรองชนะเลศอนดบท ๑มารยาทงามอยางไทย บกพรอง

ทางสตปญญา ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ10. รางวลรองชนะเลศอนดบท ๑ วาดภาพระบายส บกพรอง

ทางการเรยนรภาคตะวนออกเฉยงเหนอ11. รางวลรองชนะเลศอนดบท ๑ เหรยญทอง การเลานทาน

ประเภทบกพรองทางรางกาย ระดบชาต

12. รางวลรองชนะเลศอนดบท ๑ มารยาทงามอยางไทย บกพรองทางสตปญญา ระดบชาต

13. รางวลเหรยญทอง วาดภาพระบายส บกพรองทางการเรยนร ระดบชาต

14. รางวลเหรยญทองแดงการอานขาว ประเภทบกพรองทางการเรยนร ระดบชาต

15. รางวลชนะเลศการเลานทาน ประเภทบกพรองทางรางกาย สพม.๒๔

16. รางวลชนะเลศการอานขาว ประเภทบกพรองทางการเรยนร สพม.๒๔

17. รางวลชนะเลศมารยาทงามอยางไทย บกพรองทางสตปญญา สพม.๒๔

18. รางวลชนะเลศมารยาทงามอยางไทย บกพรองทางการเรยนร สพม.๒๔

19. รางวลชนะเลศวาดภาพระบายส บกพรองทางการเรยนร สพม.๒๔

20. รางวลชนะเลศการใชโปรแกรม Paint บกพรองทางการเรยนร สพม.๒๔

21. รางวลชนะเลศการเลานทาน ประเภทบกพรองทางสตปญญา ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ

22. รางวลชนะเลศการรองเพลงลกทง ประเภทบกพรองทางสตปญญา สพม 24

23. รางวลชมเชยการรองเพลงลกทง ประเภทบกพรองทางสตปญญา ระดบภาคตะวนออกเฉยงเหนอ