guroako.comguroako.com/.../uploads/2017/04/Filipino-JUL-MAR..docx · Web view1Itinatag ni Andres Bonifacio ang Katipunan. 2Ito ay noong kumalat ang balita na hinuli at ibinilanggo

GRADES 1 to 12DAILY LESSON LOG

(Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo)

Paaralan Baitang/AntasGuro Asignatura

Petsa/Oras Hunyo 13- 17, 2016 Markahan

Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesI. LAYUNIN Matukoy ang pangngalan.

A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-unawa sa napakinggan

Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-unawa sa napakinggan




B. Pamantayan sa Pagaganap Nakapagbibigay ng sariling pamagat para sa napakinggang kuwento at pagsasagawa ng roundtable na pag-uusap tungkol sa isyu o paksang napakinggan

Nakapagbibigay ng sariling pamagat para sa napakinggang kuwento at pagsasagawa ng roundtable na pag-uusap tungkol sa isyu o paksang napakinggan




C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan)

F5TA-0a-j-1Nakikinig at nakatutugon nang angkop at wasto





II. NILALAMANKAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian

1. Mga pahina sa Gabay ng Guro

2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral

3. Mga pahina sa Teksbuk Pag-unlad sa Wika at Pagbasa 5 p.25Hiyas sa Wika 5 p.38F5PN-Ia-4

Pag-unlad sa Wika at Pagbasa 5 p.25Hiyas sa Wika 5 p.38F5PN-Ia-4

Pag-unlad sa Wika at Pagbasa 5 p.32Hiyas sa Wika 5 p. 43 at 48 F5PU-Ia-2.B

Ugnayan Wika at Pagbasa 5 p.93F5WG-Ia-e-2

F5PT-Ia-b-1.14Yaman at Dunong p.5

4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource

B. Iba pang Kagamitang Panturo

III. PAMAMARAANA. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o

pagsisimula ng bagong aralinIpaayos sa mga bata ang mga salita upang makabuo ng isang kaisipan ukol sa nakalipas na aralin.

Anu-ano ang ibat-ibang uri ng pangngalan?

Mula sa takdang aralin ng mga bata pumili ng isa at ipresent ito sa unahan.

Anu-ano ang mga dapat gawin kapag susulat ng isang maikling balita?

Ano ang nakalipas na aralin?

Hayaan ang mga batang piliin o mgbigay ng mga pangngalan na makikita ditto.Ipatukoy kung anong uri ng pangngalan ang mga ito.

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Matukoy ang dalwang uri ng pangngalan.

Nasasagot ang mga tanong sa napakinggang kwentoNabibigyang kahulugan ang patalastas

Nabibigyang kahulugan ang patalastas

Nagagamit ng wasto ang mga pangngalan sa pagtalakay tungkol sa sarili, sa mga tao,, sa mga hayop, lugar, bagay at pangyayari sa paligid.

Naibibigay ang kahulugan ng salitang pamilyar at di- pamilyar sa

pamamagitan ng paggamit sa pangungusap.

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin

Gabayan ang mga bata na bumuo ng maikling_______ na ginamitan ng iba’t-ibang pangngalan.

a.tula - Pangkat 1b.awit - Pangkat 2c.yell - Pangkat 3

Ilagay ang mga salita sa tamang hanay kung ito ay pangngalang pantangi o pambalana.(Nakasulat sa meta cards)

Sabihin: Basahin at pag-aralan ang pagbabalitaan ng magkaibigan.Pansinin ang mga salitang may salungguhit.

Sabihin: Ilagay sa angkop na hanay ang mga pangngalan na nakasulat sa metacard kung ito ba ay ngalan ng tao,bagay,hayop,pook o pangyayari.

Sabihin: Basahin ang mga sumusunod na pangungusap at ibigay ang kahulugan ng may salungguhit na salita.

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1

Anong okasyon meron sa ating barangay ngayong Hunyo?Ngayon ay iparirinig ko sa inyo ang isang kwento tungkol sa “Pista sa Aming Bayan”.

Basahin ang patalastas at sagutin ang mga tanong ukol dito.

Makinig sa isang maikling balita na aking babasahin.

Sabihin: Ngayon ay tatalakayin natin ang wastong paggamit ng pangngalan sa pagtalakay sa ngalan ng tao, hayop, bagay, lugar at pangyayari.

Sabihin: Ngayon ay pag-aaralan natin ang pagbibigay ng kahulugan sa mga pamilyar at di-pamilyar na salita sa pamamgitan ng paggamit ng pangungusap.

E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2

Ipasagot ang mga tanong ukol sa napakinggang kwento.

Talakayin ang patalastas na ipinakita sa pamamagitan ng pagsagot sa mga tanong.

Ipasagot sa mga bata ang mga tanong ukol sa balitang kanilang narinig.

Sabihin: Basahin ang mga sumusunod na pangungusapTalakayin ang mga pangngalan na ginamit sa bawat pangungusap

Si Dr. Ramos ay nagpapakadalubhasa sa Amerika.Masipag tumahol ang aming aso.Ang bayanihan ay isang magandang kaugaliang Pilipino.Maalat ang tubig sa dagat.Nanganganib na pumutok ang bulkang Mayon.

Pag-usapan kung ano ang paraan malaman ang kahulugan ng isang pamilyar at di-pamilyar na salita.

F. Paglinang sa Kabihasan(Tungo sa Formative Assessment)

Pansinin ang mga pangngalang ginamit sa kwento.Sabihin kung anong uri ang mga pangngalan na ginamit.

Sabihin: Pag-usapan ninyo ng katabi mo kung anu-anong shampoo na ang inyong nagamit.

Ipasagot sa mga bata ang mga tanong ukol sa balitang kanilang narinig.

Ang bawat grupo ay magkakaroon ng talakayan gamit ang ibat-ibang pangngalan.

Tukuyin ang kahulugan ng mga salitang may salungguhit sa pangungusap. Isulat ang nawawalang letra ng salitang kahulugan nito.

Pangakt I- taoPangkat 2- bagayPangkat 3- hayopPangkat 4- lugarPangkat 5- pangyayari

G. Paglalaapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay

Salungguhitan ang mga pantanging ngalan at ikahon ang mga pambalana.

Nasa loob ng kahon ang mga pangngalan. Piliin ang angkop na pangngalang bubuo sa bawat pangungusap

Gawin ang Gawain sa Isulat mo.

Punan ang patlang ng wastong pangngalang.

Ipagawa sa mga bata ang Gawain sa Sulatin Mo

H. Paglalahat ng Arallin Tandaan may dalawang uri ang pangngalan,ito ay ang pangngalang pantangi at pangngalang pambalana.

Ano ang uri ng pangngalan kung ito ay tumutukoy sa tanging ngalan ng tao, bagay, pook, at pangyayari? Kung ito ay tumutukoy sa karaniwang ngalan ng tao, bagay hayop at lugar?

Itanong: Anu-ano ang mga dapat tandaan sa pagsulat ng balita?

Nagagamit natin ang pangngalan matalakay ang mga bagay ukol sa ating sarili, , tao, bagay, hayop, lugar at pangyayari.

Malalaman natin ang kahulugan ng isang salita sa pamamagitan ng paggamit nito sa pangungusap.

I. Pagtataya ng Aralin Ibigay ang pambalanang ngalan ng mga sumusunod na pantanging ngalan.AcerLaguna Doctor’s HospitalSun StarDr. Renato G. CruzPilot

Ibigay ang kahulugan ng patalastas Sumulat ng isang maikling balita gamitan ng mga pangngalang pantangi at pambalana.

Sumulat ng isang maikling talata gamit ang iba’t-ibang pangngalan.Pumili ng paksa sa mga sumusunod:

Paboritong artistaAlagang hayopPrutasLugar na napuntahan naIsang pangyayari sa iyong buhay

Ibigay ang kahulugan ng mga sumusunod na salita sa pamamagitan ng paggamit nito sa pangungusapNasabiTugonMateryalesTimpiPangkat

J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation

Sabihin kung ang mga sumusunod na pangngalan ay pantangi o pambalana

Sumulat ng iyong sariling patalastas tungkol sa isang sakit. Gumamit ng mga pangngalang pantangi at pambalana.

Gumupit ng isang maikling balita idikit ito sa inyong kuwaderno at sa ilalim nito ay ibigay ang inyong opinion o reaksyon.

Sumulat ng isang talata na tumatalakay sa iyong sarili.

Magbigay ng 5 halimbawa ng di-pamilyar na salita ibigay ang kahulugan nito sa pamamagitan ng paggamit nito sa pangungusap. Isulat sa kwaderno.

IV. Mga Tala

V. Pagninilay

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya

B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin

D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation

E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor?

G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?




Petsa/Oras Hunyo 20-24, 2016 Markahan

Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesI. LAYUNIN Pagsagot sa mga tanong sa napakinggang tula












F5TA-0a-j-1 Nakikinig at nakatutugon nang angkop at wasto






A. Sanggunian



F5PS-Ia-j-1Hiyas sa Pagbasa 5 p. 6

F5PS-Ia-j-1-Pagsasalitamabuhayonline.blogspot.com

Pag-unlad sa Wika at Pagbasa 5 pahina 32-37F5WG-Ia-e-2-Pagsasalita (Gramatika)

F5PT-Ia-b-1.14, F5EP-Ib-10, F5PB-Ib-5.4 -PagbasaFilipino 5 Yaman ng Lahing Kayumanggi pp. 14-20Kayumanggi Pagbasa pp.163-164

F5PD-Ib-10Youtube: Bayani”,

Andres Bonifacio

3. Mga pahina sa Teksbuk4. Karagdagang Kagamitan mula sa

portal ng Learning Resource

B. Iba pang Kagamitang Panturo Tsart, tula Balita, larawan, tsart Larawan, kahon, strips of cartolina, tsart

Word Hunt tsart, kwento Telebisyon, DVD, USB o CD(maari ring gamitin ang projector at laptop), larawan ni AndresBonifacio

III. PAMAMARAANA. Balik-aral sa nakaraang aralin Ano-ano ang mga pagkaing nagbibigay Ano-ano ang mga pagkaing Pangkatang Gawain (Gawain Sagutin ang mga tanong: Magbigay ng mga pamantayan

at/o pagsisimula ng bagong aralin

ng nutrisyon sa ating katawan?Paano ito nakatutulong sa ating kalusugan?

nagbibigay ng nutrisyon sa ating katawan?

2 pahina )Bigyan ang bawat pangkat ng show me board.Pumili ang bawat pangkat ng isang lider na magsusulat sa show me board.Sa hudyat ng guro, sasagutan ang tanong (uri ng pangngalan).Ang may pinakamaraming tamang sago tang mananalo sa larong ito.

Ano ang tawag sa pangngalan na maaaring isahan, dalawahan o maramihan?Ito ay tumutukoy sa isa lamang pangngalan. Ang tawag dito ay ______.Ito naman ay tumutukoy sa mga pangngalang tiyak na dalawa ang dami o bilang. Ano ang tawag dito?Ano naman ang tawag sa pangngalan na may higit pa sa dalawa?

bago at pagkatapos manood ng pelikula?

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagsagot sa mga tanong sa napakinggang tula

Pagbibigay ng sariling opinion o reaksyon sa isang napakinggang balita, isyu o usapan

Paggamit nang wasto ng mga pangngalan sa pagtalakay tungkol sa sarili, sa mga tao,hayop, lugar, bagay at pangyayari sa paligid

Pagtatala ang ang mga mahahalagang impormasyon mula sa binasang teksto

Pagsagot sa mga tanong tungkol sa pelikulang napanood


Batay sa tsart, bigkasin ang mga salita. Idikta sa mga bata ang mga sumusunod na salitaKalamidad

Bayanihan

Nasalanta

Inaabuso

pangangailangan

Basahin ang mga salitang ipapakita ng guro.

Pangkatang Gawain. Bumuo ng (2) grupo at papilahin sa unahan kung saan ay nakadikit ang sasagutan tigkabilang grupo.Pangkat 1- mga babaePangkat 2-mga lalaki

Bigyan ng limang minuto ang bawat pangkat.Ano ang pakiramdam n’yo matapos masagutan o mahanap ang mga salita sa ibaba?

Pangkatang Gawain: Hulaan Mo (Mga pamagat ng teleserye)


Pangkatang Gawain: Bumuo ng (4) apat na grupo. Pumili ng lider at sagutan ang Gawain sa loob ng (5) limang minuto.Sagutan ang Pagyamanin Gawin Ninyo Magbugtungan Tayo pah. 2

Iparirinig ng guro ang balita. “Bayanihan susi sa pagbangon sa kalamidad”

Magpapakita ang guro ng isang kahon na may nakalagay na strips of cartolina. Tatawag ng (5) bata upang dukutin ang nasa loob ng kahon.Pagkatapos ay babasahin ito at ididikit sa pisara ang kanilang nabunot Itapat ang salita sa bawat kahulugan nito.Filipinoisa maramiMatematika dalawaTumawag ng (2) batang babasa ng usapan. Pansinin ang mga salitang

Basahin ang kwentong pinamagatang “Ang Kapistahan ng Hulong Duhat”. Bago simulant ang pagbabasa ay alalahanin ang mga panuntunan.

Ipaskil sa pisara ang pamagat ng pelikulang panonoorin.Pag-usapan ang larawan.Itanong:Ano ang pamagat ng pelikulaAno ang nasa larawan?Ano ang ipinahihiwatig nito?Anu-ano ang hula ninyong mangyayari sa kwento?Ano-ano ang mga tanong na nais ninyong masagot ng pelikulang panonoorin?Ipagamit ang prediction chart.

may salungguhit na tumutukoy sa dami o bilang ng pangngalan, na tinatawag na kailanan ng pangngalan.


Pakinggan ang tulang babasahin ko na pinamagatang “Wastong Nutrisyon.” Pero bago ko simulan ang pagbabasa ay nais ko munang marinig sa ninyo ang mga panuntunan sa pakikinig.

Tungkol saan ang balita?Sino-sino ang mga taong nabanggit sa balita?Ano ang nangyari sa balita?Anong klaseng mamamayan ang mga taga- Hagonoy, Bulacan? Paano ipinakita sa balita ang pagpapahalaga nila sa kanilang paaralan? Anong masasabi mo sa ginawa ng mga tao sa balita? Tama ba ang ginawa nila? Bakit?Ano ang gagawin mo kung mangyari din sa lugar mo ang gaya ng nagyari sa kanila?

Sino ang magkausap sa dayalogo?Tungkol saan ang kanilang pinag-uusapan?Ano-ano ang mga salitang may salungguhit?( Isulat ng guro ang sagot sa pisara)Sagot: Si, Marami at DalawaIsahan – kung tumutukoy sa isang pangngalan. Ginagamitan ng panandang si, ni, kay at ng, pang-uring pamilang na isa, tangi, solo at bugtong.

Hal. Ang aklatSolong anakDalawahan- mga pangngalang tiyak na dalawa ang dami o bilang. Karaniwa’y ginagamitan ito ng panlaping mag.

Hal. Ang magkaibigan ay nagmamahalan.

Kami lang ang magkapatid .

Maramihan- kung ang pangngalan ay higit pa sa dalawa. Ginagamitan ng panandang maramihan gaya ng ang mga, sina, nina, at kina. Maaari rin itong gamitan ng salitang marami, sari-sari,iba-iba at ang panlaping mag na sinusundan ng pag-uulit ng unang pantig ng isahang pangngalan.

1.Tungkol saan ang kuwentong inyong binasa?

1. Tungkol saan ang kwentong iyong binasa.

2. Saan matatagpuan ang huong duhat?

3. Sana-ayon ka bang putulin ang hugis krus? Idepensa

Pangkatang Gawain: Talakayin ang prediction chartIuulat ng bawat grupo ang napagkayariang kasagutan.

Hal. sina Ana, Rona at Aida Iba-ibang bulaklak Sari-saring palamuti

F. Paglinang sa Kabihasan

(Tungo sa Formative Assessment)(Tumawag ng (3) tatlong mag-aaral upang banggitin ang mga panuntunan.

Pangkatang GawainPangkat I – Dula-dulaanPangkat II – WrapPangkat III – TulaPangkat 4 – Awit

Hatiin ang klase sa (3) grupo Bigyan ang bawat pangkat ng Gawain. Pumili ng lider na siyang mag-uulat ng kanilang sagot.

Pangkat I- IsahanPangkat II-DalawahanPangkat III-MaramihanMatapos ang inilaang oras, tawagin ang bawat upang magbahagi ng ulat

Bumuo ng 4 na pangkat. Pumili ng lider na siyang mangunguna sa gawain.Humanda sa pag-uulat ang isang miyembro ng pangkat.Gawin ang Gawain Ninyo pah ___ sa loob lamang ng sampung minuto.Isulat ang sagot sa Manila paper na ibibigay ng guro.

Magpapanood ng isang video clips. Sagutan ang mga tanong base sa napanood.

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay

Pangkatang Gawain: Bumuo ng (4) apat na grupo. Pumili ng lider at sagutan ang Gawain sa loob ng (5) limang minuto.Sagutan ang Pagyamanin Gawin Ninyo Magbugtungan Tayo pah. 2

Bigyan ng reaksyon o opinion ang isyung nasa kahon.

Sagutan ang Gawain letrang E pah. __

Ang Lobo at ang Ubas Minsan ay inabot ng gutom sa kagubatan ang isang lobo (wolf). Nakakita siya ng isang puno ng ubas na hitik ng hinog na bunga. "Swerte ko naman. Hinog na at tila matatamis ang bunga ng ubas," ang sabi ng lobo sa sarili. Lumundag ang lobo upang sakmalin ang isang bungkos ng hinog na ubas subalit hindi niya maabot ang bunga. Lumundag siyang muli, at muli, at muli pa subalit hindi pa rin niya maabot ang ubas. Nang mapagod na ay sumuko rin sa wakas ang lobo at malungkot na umalis palayo sa puno. "Hindi na bale, tiyak na maasim naman ang bunga ng ubas na iyon," ang sabi niya sa sarili. (http://www.katig.com/pabula_05.html)

Pagsunod-sunurin ang mga Pangyayari sa Kwento: Basahin ang isang maikling kwento na ibibigay ng guro, pagkatapos ay lagyan ng bilang ang mga bituin ayon sa pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari.

Pangkatang Gawain: Ano ang Gagawin Mo?

http://www.katig.com/pabula_05.html

http://www.katig.com/pabula_05.html

Lagyan ng bilang 1-5 ang mga bituin sa ilalim nito.

______Nakakita siya ng puno ng ubos na hitik ng hinog na bunga.

______Lumundag ang lobo at lumundag ng lmundag ngunit wala siya nakuha.

______ Sa isang kagubatan ay inabot ng gutom ang lobo.

______Sinabi na lamang ng lobo sa sarili na maasim naman ang bunga ng ubas.

______ Nasabi ng lobo sa sarili na masuwerte siya sa nakitang puno ng ubas

H. Paglalahat ng Arallin Ano-ano ang mga dapat tandaan habang nakikinig sa binabasang tula.Ano ang kinakailangang gawin upang mapanatiling maging malusog ang ating katawan?Bakit masasabing isang kayamanan ang malusog na katawan?

Itanong: Ano-ano ang mga dapat tandaan sa pagbibigay ng reaksyo o opinion sa narining na balita o isyu?

Ano ang tawag sa pangngalan na maaaring isahan, dalawahan o maramihan?Ito ay tumutukoy sa isa lamang pangngalan. Ang tawag dito ay ______.Ito naman ay tumutukoy sa mga pangngalang tiyak na dalawa ang dami o bilang. Ano ang tawag dito?Ano naman ang tawag sa pangngalan na may higit pa sa dalawa?

Maging mapanuri, magbasa ng may pagiintindi sa kwetong iyong binasa.

Paano mo mapahahalagahan ang panonood sa telebisyon?Anong aral ang dapat tandaan kapag nanonood sa telebisyon o ng pelikula?

I. Pagtataya ng Aralin Babasahin ko ang tulang “Balik Probinsya”. Sagutan ang nasa pah 3 sa kalahating bahagi ng papel.“Balik Probinsya”

Sagutan ang Isulat Mo pah ___ Tukuyin ang isahan, dalawahan o maramihan ang mga sumusunod.

Sagutan ang Sulatin Mo pah ___ Ang pag-uulat ng bawat grupo ang magsisilbing pagtataya sa araw na ito.


Magsaliksik ng isang tula tungkol sa kalusugan. Humanda sa pagbigkas sa susunod na araw.

Manood ng balita sa telebisyon. Magtala ng (1) isang isyu o balita at isulat ang inyong reaksyon sa inyong kwaderno.

Sumulat ng talatang naglalarawan tungkol sa buhay ng mga mag-aaral. Gamitin ang mga kailanan ng

Maghanap ng maikling kwento . Maglagay ng limang sunod-sunod na pangyayari batay sa binasang kwento sa inyong kwaderno.

Manood ng pelikula o teleserye sa telebisyon. Magtala ng mahahalagang impormasyon tungkol dito.

pangngalan. Lagyan ng pamagat.

IV. Mga Tala

V. Pagninilay











Petsa/Oras Hunyo 27-Hulyo 1, 2016 Markahan

Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesI. LAYUNIN

Nagagamit nang wasto ang mga pangngalan at panghalip sa pagtalakay tungkol sa sarili, sa mga tao, hayop, lugar, bagay at pangyayari sa paligid F5WG-Ia-e-2


















A. Sanggunian



Filipino: Daan Tungo sa Pagbabago at Pag-unlad 3, pp. 113-115

F5PN-Ic-g-7, F5PS-Ic-f-6.1

Pag-Unlad sa WIka at Pagbasa, pahina 42-47Kamalayan, Wika at Pagbasa Work Texts, pahina 113-116https://samutsamot.comF5WG-Ia-e-2

Kamalayan Wika at Pagbasa Work Teks, pahina 137-140F5PT-Ic-1.15

www.rexinteractive.comhttps://www.youtube.com/watch?v=DR01fCosaxE&http://www.remate.ph/2010/10/kalusugan-ng-bata-sigurado-basta-i-gp-mo/Filipino: Daan Tungo sa Pagbabago at Pag-unlad 3, p. 69.F5PU-Ic-1

http://teksbok.blogspot.com/2012/06/paghihiram-ng-mga-salita.htmlBagong Filipino sa Salita at Gawa 5, pp. 92-9Hiyas sa Pagbasa 5 – Binagong EdisyonF5PN-Ic-g-7, F5PT-Ic-1.15

3. Mga pahina sa Teksbuk


http://teksbok.blogspot.com/2012/06/paghihiram-ng-mga-salita.html



http://www.remate.ph/2010/10/kalusugan-ng-bata-sigurado-basta-i-gp-mo/



https://www.youtube.com/watch?v=DR01fCosaxE&


http://www.rexinteractive.com/

B. Iba pang Kagamitang Panturo Kwento, larawan, metacards, puzzle pieces

Tula, mga larawan, real objects Larawan, Metacards Kwento, Larawan, Metacards, youtube

kwento, larawan, metacards

III. PAMAMARAANA. Balik-aral sa nakaraang aralin


Ano-ano ang kayarian ng pangngalan?

Magbigay ng mga halimbawa.

Ano ang paksa ng napakinggang kwento kahapon?Saan natin madalas makita ang paksa ng isang kwento?

Anu-ano ang kasarian ng pangngalan. Magbigay ng mga halimbawa.Pagtatama ng takdang aralin.

Ano ang kasarian ng pangngalan?Ilabas ang takdang-aralin at itatama ng guro.

Pag-tsek ng takdang aralin na inihanda ng mga bata

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Naibibigay ang paksa ng napakinggang kwento / usapan

Naibibigay ang kasaian ng bawat pangngalan

Naibibigay ang kahulugan ng salitang pamilyar at di-pamilyar sa pamamagitan ng tono o damdamin.

Nakakukuha ng mga kaalaman sa mga nabasang teksto.

Nababaybay ng wasto ang salitang natutuhan sa aralin / hiram.


Pangkatin ang klase sa 5. Bigyan ng puzzle ang bawat pangkat. Ang imahe ang kanilang bubuuin upang magkaroon ng ideya sa gagawing pakikinig.

Ipakita ang larawang nasa Tuklasin Mo sa mga bata. Tanungin kung ano-ano ang kanilang nakikita.Isulat sa pisara ang mga ito.Mga maaaring sagot:Nanay, Park, Bata, lobo, babae, lalaki, lolo, lola, bisikleta, skateboard, gusali, baby, atbp..

Ipapanood ang bidyo. https://www.youtube.com/watch?v=dNP5BzrBiOg

Ipapanood sa mga mag-aaral ang isang balita o teksong pang-impormasyon. Panoorin ito sa link na: https://www.youtube.com/watch?v=DR01fCosaxE&Ipaalala sa mga bata ang mga dapat at di-dapat gawin sa panonood.

Ipasagot ang mga tanong pagkatapos.Itanong:Tungkol saan ang napanood o napakinggan?

Paano maiiwasan ang dengue?

Ilan ang nagkasakit ng dengue sa Pilipinas noong 2009?

Saan nabubuhay ang lamok na nagdadala ng dengue?

Ano ang sintomas ng dengue fever?

Ipapanood ang youtube video na ito. Ipaalala ang mga dapat at di-dapat gawin sa panonood. Sabihin din sa mga bata na maari nilang isulat sa kanilang kuwaderno ang mga importanteng salita na kanilang makikita at maririnig.

https://www.youtube.com/watch?v=YA-ans78i8o

Itanong: Ano-anong mga salitang-hiram ang iyong nadinig at ang katumbas nito sa ingles?

Mga sagot:haynayan – biology

bilnuran – arithmetic

miktiinig – microphone

pang-ulong hatinig – headset

sulatroniko – e-mail

pook-sapot – website

pantablay - charger





https://www.youtube.com/watch?v=dNP5BzrBiOg

https://www.youtube.com/watch?v=dNP5BzrBiOg


Ibibigay ng guro ang mga pamantayan sa pakikinig.

Basahin ng guro ang “Si Annie, Ang Kusinera”

Si Annie ay isang kusinera. Kilalang-kilala siya sa bayan ng Dansalan dahil napakasarap niyang magluto. Bihira ang handaanlalo na kung pista na hindi siya ang nagluluto. Marami siyang alam na lutuin tulad ng mga pagkaing Pilipino, Intsik, Espanyol, at Italyano.

Itanong:Sino ang kusinera?Saang bayan siya kilalang-kilala? Bakit?Ano ang mga alam nyang lutuin?(Ipagpapatuloy ang pagbabasa)Ano kaya ang diwa ng talatang ito?

Bukod sa mahusay mangusina si Annie, napakamalikhain pa niya sa mga inihahandang pagkain. Masarap at kasiya-siya ang mga pagkaing inihahanda niya. Napananatili niya ang likas na kulay at lutong ng gulay. Iba-ibang hugis ang ginagawa niya sa mga sangkap na sili, luya, at sibuyas. Napabubuka niya ang repolyo na akala mo ay isang malaking rosas.

Itanong:Ano pa ang mga kayang gawin ni Annie?Ano kaya ang diwa ng talatang ito?

Bumuo ang bawat isa ng limang mag-aaral sa isang grupo. Base sa mga naging sagot ng mga bata na nakasulat sa pisara, bigyan ng manila paper ang bawat grupo. Pagsama-samahin ang sa palagay nila ay magkakaugnay.Bigyan lamang ng tatlong minuto sa pagsagot. Ipaskil muna sa pisara at hayaang maanalisa ng mga mag-aaral ang kani-kanilang mga sagot at ipapaliwanag ang mga ito.

Ipaliwanag na ang tono at damdamin ay halos makikita, madidinig o madarama ng isang tao.

Itanong:Ano-ano pa ang mga hakbang na maaring gagawin upang maiwasan ang dengue?Bakit kaya kailangang maglabas ng mga impormasyong kagaya nito?Ano ang maitutulong ng mga impormasyong ito sa buhay ng isang tao?


Katakam-takam! Masarap at maganda na ang mga ulam na luto ni Annie, mabango pa ito.

Ipabasa ang tula na nasa Basahin Mo. Ipapansinin ang mga salitang may salungguhit. Alin sa mga ito ang tumutukoy sa lalaki? Sa

Ipabasa ang kwento na nasa Basahin Mo. Ipapansin ang damdamin ng nagkukwento. At maging ng pangunahing tauhan. Maaaring

Ipabasa ang Basahin Mo.

http://www.remate.ph/2010/10/kalusugan-ng-bata-

Nakalilikha siya ng amoy ng ulam na kapag nalanghap mo ay gugutumin ka. Marami ang nagtatanong kung ano ang kanyang sikreto kung bakit kahit kaunti lang ang sahog ay nakatatakam ang luto niya,

Itanong:

Paano inilarawan ang ulam na luto ni Annie?

Ano kaya ang diwa ng talatang ito?

Iisa lang ang sagot niya sa mga nagtatanong. Ang kanyang mga iniluluto ay pawing sariwa, masustansiya, at mura. Ang lasa at sarap ng pagkain ay umaayon sa tamang sangkap na ginagamit niya sa pagluluto. Maayos niyang iniluluto ang mga sangkap. Pinalalambot muna ang karne bago isama ang gulay. Dapat hindi hilaw o hindi labog ang pagkakaluto. Tama ang lapot o labnaw ng sabaw. Katakam-takam ang anyo at kulay. Tama ang lasa at pagkakatimpla, yun ang sikreto niya.

Itanong:Ano-ano ang sikreto sa pagluluto ni Annie?Ano kaya ang diwa ng talatang ito?

babae? Sa di-tiyak kung anong kasarian? At alin ang walang kasarian?

tanungin kung anong damdamin pagkatapos ng bawat talata.

sigurado-basta-i-gp-mo/


Ipagawa ang Pagyamanin Natin. Ibatay ang iskor ng grupo sa rubrik.

Ipagawa ang Gawin Natin. Gawin ang Pagyamanin Mo Ipagawa ang Pagyamanin Natin. Itanong: Anu-anong pagbabago ang nangyayari sa ating bansa na iyong napapansin?

Ano ang naidudulot nito na maganda sa ating mga

mamamayan?

Bakit kailangan na magkaroon ng mga pagbabagong ito?

Ang teknolohiya ba ay may mabuti o masamang maidudulot sa mga kabataan?

Anong mga makabagong kagamitan ang nakatutulong sa iyong pag-aaral? Paano?

Mayroon ba kayong dalang mga makabagong kagamitan?


Sagutan ang Isapuso Mo Sagutan ang Isapuso Mo. Ano ang tono?Ano ang damdamin?Paano natin magagamit sa pangungusap ang mga salitang ito?

Sagutan ang Isapuso Mo. Sagutan ang Isapuso Mo

H. Paglalahat ng Arallin Sa anong paraan pa maisasalaysay muli ang isang kwentong napakinggan?Mga posibleng sagot:Pagddrowing o paggawa ng komiks Pagbubuod

Itanong:Ano-ano ang mga kasarian ng pangngalan?Magbigay ng mga halimbawa sa bawat kasarian.

Lahat ng mga napapanood natin ay may damdaming nakapaloob.

Itanong:Bakit kailangang pahalagahan ang ating kalusugan?Ano-ano ang dapat nating maunawaan sa tekstong ating nababa?Dapat bang paniwalaan ang lahat ng mga bagay na ating nababasa?

Bakit kailangang baybayin ang mga hiram na salita?Magiging maunlad ba ang ating bansa kung hindi tayo nanghiram ng mga salita? Panindigan ang iyong sagot.

I. Pagtataya ng Aralin Sagutin ang Isulat Mo Sagutan ang Isulat Mo. Sagutan ang Isulat Mo. Sagutan ang Isulat Mo. Sagutan ang Isulat Mo.


Tukuyin sa mga pangungusap ang mga pangngalan. Salungguhitan ang mga ito.

Darating ang pamangkin kong galing sa ibang bansa.

Natumba ang bangkong nasagi niya.

Magbigay ng tig-lilimang halimbawa ng bawat kasarian ng pangngalan. Ang mga halimbawang ibibigay ay hindi nakasama sa ating tinalakay o ibinigay na halimbawa.

Maghanap sa internet ng isang kwentong bayan.

Napakaraming uri ng mga karamdaman na nagpapahina sa katawan ng tao at nagdudulot ng kamatayan sa iba. Kilalanin mo ang mga karaniwang sakit ng mga tao ngayon. Makikita sa tsart sa ibaba ang ilang halimbawa ng sakit. Maaring gamitin ang diksyunaryo o internet upang kumuha ng mga impormasyon

Isulat sa patlang ang wastong baybay ng hiram na salita gamit ang alpabetong Filipino.

index

campus

Sumama ang ate ko sa field trip.

Kahanga-hanga ang ganda ng Boracay.

Aalis ngayon ang tiyo ko.

tungkol ditto. Kung gusto mo, maaari kang magtanong kina Nanay at Tatay.

magazine

guapo

cuatro

IV. Mga Tala

V. Pagninilay









(Pang-araw-araw na


Petsa/Oras Hulyo 4-8, 2016 Markahan

Tala sa Pagtuturo)

Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesI. LAYUNIN Nasasagot ang mga tanong sa binasang anekdota.

Nasasabi ang sanhi at bunga ng mga pangyayari.


















A. Sanggunian



3. Mga pahina sa Teksbuk Bagong Filipino. SSA6 - Aklat sa Pagbasa mga pahina 6-7,F5PB-Id-3,4

BEC-PELC Pagbasa 17, p.38, FSEP-Ed-6

BF-SSAG- Aklat sa Pagbasa, mga pahina 38-43

F5PB-IIc- 6.1

Bagong Filipino SSAG-aklat sa Pagbasa, mga Ph. 52

Bagong Filipino pahina 98-99, F5PB.IId-21, F5EP. II adf- 10


Larawan, Video clips Larawan, Video clips Larawan, Video clips Tsart Tsart

B. Iba pang Kagamitang Panturo



Paano ang pagsulat ng balangkas ng talambuhay? Ano-ano ang dapat tandaan sa paggawa ng balangkas?

Isulat ng isa-isa ang mga sumusunod na aklat sa cartolina. Ipasagot ang mga tanong at ipalagay sa mga bata ang mga nakasulat sa cartolina kung saan ito nararapat. Gawin itong laro. Ang maraming nasagot ang siyang panalo.

Ano ang tinatawag nating pamilyar at di pamilyar ng mga salita? Magbigay ng mga halimbawa.

Ano ang mga dapat tandaan sa pagsulat ng anekdota?

Magbigay ng mga salitang iisa ang baybay pero magkaiba ang diin at kahulugan. Gamitin ang mga ito sa pangungusap.

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nasasagot ang mga tanong sa binasang anekdota.

Nagagamit ang pangkalahatang sanggunian sa pagtatala ng mga mahahalagang impormasyon tungkol sa isang paksa.



Naitatala ang mga impormasyon mula sa binasang teksto


Pangkatin ang mga bata sa limang gurpo.Buuin ang jigsaw puzzle.Pagkatapos ay ipakita ang nabuong larawan.

Sa paghahanap ng mga impormasyon , saan ka dapat pumunta? Anu-anong aklat ang matatagpuan mo rito? Dapat bang gamitin ang mga ito nang maayos? Paano?

Itanong sa mga bata kung sila ay may narinig o nabasang kwento tungkol sa isang batang katulada nila na ibinuwis ang buhay alang-alang sa kapwa.

Pagbasa ng talambuhay tungkol kay Josefa Llanes Escoda. Pagkatapos ay sagutin ang mga asumusunod na tanong.

Pangkatin ang klase at papiliin ng lider ang bawat grupo. Gamit ang meta card nakasulat ang mga kwentong di-tapos. Lagyan ng angkop na wakas ang kwentong binasa. Ang bawat pangkat ay pupunta sa harapan ng klase.


Pagbasa ng anekdota ni Pangulong Manuel L. Quezon

Sa pagkuha ng tala tungkol sa isang paksa, ano ang dapat sangguniin?

Paghahawan ng Balakid

Tukuyin ang pinakamalapit na katuturan ng mga salitang may salungguhit, gamiting patnubay ang bilang at hugis ng letra.Pagkatapos gamitin ito sa pangungusap.Maayos ang pamamahala sa bansa ni Pangulong Rodrigo Duterte.

Nabalita si Lea kaugnay ng isang malungkot na pangyayari.Ang mabilis na pagpapasya ang nagdulot sa kanya ng labis na kamatayin.

Nagampanan niya nang lubusan ang panunumpa at batas ng iskawt.

Pangkatin ang mga bata sa limang grupo. Buuin ang jigsaw puzzle. Pagkatapos ay ipakita ang nabuong larawan

Nagbabasa ba kayo ng kwentong-bayan? Anu-ano ang mga kwentong-bayan ang alam mo?


Pag-usapan ang nilalaman ng binasang anekdota sa pamamagitan ng pagsagot sa mga tanong.

Pangkat I- 1. Ano ang bilang ng mga aklat na nauukol sa kasaysayan ng isang bansa?Pangkat II- 2. Kung gusto mong magbasa tungkol sa agham? Anong pangkat ang hahanapin mo?Pangkat III- 3. Kung gusto mong magbasa ng mga bantog na tao sa larangan ng panitikan /saang pangkat ka maghahanap?

Pagbuo na pangganyak na Tanong. Patnubayan ang klase sa pagbuo ng pangganyak na tanong tulad ng “Paano ipinakita ni Aries ang kanyang pagmamahal kapwa?

Pagtatakda ng pamantayan sa pagbabasa.

Pagbasa ng talambuhay tungkol kay Josefa Llanes Escoda.

Sagutin sa buong pangungusap ang sumusunod na mga tanong.

1. Paano nagsimula ang kwentong-bayan na iyong binasa?

2. Angkop ba sa mga pangyayari ang naging wakas nito?Bakit?

3. Anong mahalagang pangyayari ang nakatulong sa pagwawakas ng kwento?

Pangkat IV-4. Gusto mong magbasa tungkol sa sining/ anong pangkat ang hahanapin mo? PangkatV-5. May takdang aralin ka sa teknolohiya/ saan mo hahanapin ang mga aklat na maaaring basahin?

Pagbasa ng isang lathalain. 4. Lapatan ng ibang wakas ang kwento. Ipaghalimbawa na ikaw si Maka-Ako at sina Buyana at Adlawino ay iyong mga kapatid na nakababata sa iyo anong wakas ang ibibigay mo ?


Pagsasagawa ng iba’t- ibang gawain na ibibigay sa bawat grupo.

-pangkatang Gawain- -Pangkatang Gawain- pagusapan ang nilalaman ng binasang Talambuhay sa pamamagitan ng pagsagot sa mga tanong.

Basahin ang seleksyon sa ibaba “Mga Sulyap sa Ating Bayan” at sagutin ang kasunod na mga pagsasanay. Bigyan ng wakas ang nasabing kwento. (Pangkatang Gawain)

Pangkat A- Dula-dulaan Pangkat B- Panayam Pangkat C- Tula Pangkat D- Pantomine


Isulat ang mga detalye para sa sumusunod na mga bahagi ng buhay ni Manuel Luis M. Quezon. Gawin ito bilang pangkatang Gawain.gumamit ng manila paper.

Panuto: Pangkatin ang mga bata sa dalawa. Ipahanap kung saan makakakuha ng kaalaman tungkol sa mga sumusunod sa paksa. Ang maraming nasagot ang siyang panalo.

______1. Mga mamamayan ng Hapon.______2. Paraan ng paggawa ng saranggola.______3. Mga pulis sa trapiko.______4. Paggawa ng papel.______5. Mga karagatan ng daigdig.

Maglahad ang iba’t ibang paraan para maging bayani kahit sa isang simpleng paraan lamang.

Isulat ang mga detalye para sa sumusunod na mga bahagi ng buhay ni Josefa Llanes Escoda. Gawin bilang pangkatang gawa. Gumami ng Manila Paper.

Isulat ng maayos ang kwentong hindi tapos. Basahin at angkupan ito ng sariling wakas. Isulat ito sa manila paper.(Group Activity)

H. Paglalahat ng Arallin Patnubayan ang mga bata sa pagbubuo ng paglalahat , Itanong: “ Ano ang anekdota?

Patnubayan ang mga bata sa pagbubuo ng paglalahat. Itanong panipi. Ano ang angkop na gagamitin sa paghahanap ng mahahalagang impomasyon tungkol sa isang paksa.

Sagutan ang phina _____. Patnubayan ang mga bata sa pagbubuo ng paglalahat itanong “Ano ang Talambuhay”

Patnubayan ang mga bata sa pagbubuo ng paglalahat.

Itanong: Paano mo mabibigyan ng wakas ang iyong kwentong nabasa?

I. Pagtataya ng Aralin Buuin ang balangkas batay sa detalye ng binasang anekdota.

Panuto: Isulat kung anong pangkat kasama ang mga aklat sa ibaba. Sabihin ng pabilisan ang sagot.

_____1. Makabagong Matematika._____2. Mga bantog na siyentipiko._____3. Si Hesus ang Dakilang Guro._____4. Muhamadismo.

Sagutan ang Subukin pahina ___. Sumulat ng maikling sariling Talambuhay

Lagyan ng angkop na wakas ang kwento. 1. Ikaw ay inutusan ng iyong guro na magdala ng isang sulat sa kapwa niyang guro subalit sa hindi inaasahang pagkakataon, nawala at hindi mo na naibigay ang sulat. Nagparoo’t parito ka sa daan at

_____5. Ang mga makata na Pilipino. nagbakasakaling nahulog mo subalit wala. Napilitan kang bumalik sa bahay doon mo naiwan sa ibabaw ng mesang bilog. 2. Sa loob ng paaralan, matapos na tumunog ang bell na hudyat ng pagtatapos ng klase, sinabi ng inyong guro na gumayak na kayo sa inyong pag-uwi at dahan-dahan kayong lalabas ng silid-aralan ngunit sinabi rin sa inyo na lalabas siya sandali at hintayin siyang makabalik. Pagtalikod niya, biglang may nagsigawan sa kwadranggel ng paaralan. Dumungaw kayo sa bintana laking gulat ng lahat ng matanaw niyo ang isang mahusay na manlalaro ng basketbol. Nagpalakpakan kayo pero wala isa man sa inyo ang lumabas ng pinto. Dinatnan kayong lahat ng inyong guro ng bumalik siya.


Tumungo sa aklatan at humango ng aklat tungkol sa mga sumusunod. Isulat ang pamagat.

1.relihiyon 2.kasaysayan 3.teknolohiya 4.agham 5.matematika

Gumuhit ng isang batang iskwat. Magsaliksik ng isang talambuhay ng bayani. isulat ito sa isang buong papel

Sumulat ng isang kwentong hindi tapos. Isulat ito sa isang buong papel.

IV. Mga Tala

V. Pagninilay










(Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Petsa/Oras Hulyo 11-15, 2016 Markahan


Nagagamit nang wasto ang mga pangngalan at panghalip sa pagtalakay tungkol sa sarili, sa mga tao, hayop, lugar, bagay at pangyayari sa paligid F5WG-Ia-e-2


















A. Sanggunian





https://www.facebook.com/Asighttp://coconuter.blogspot.com/2007/11/mga-sawikain-o-idioma.htmlF5PN-Ie-3.1

Bagong Filipino Sa Salita at Gawa 5 pp. 171 Pinagyamang Pluma Wika at Pagbasa para sa Elementarya 6 p.102http://gabayngwika.blogspot.com/2011/07/elemento-ng-tula.htmlhttp://tagalog-tula-pilipinas.blogspot.com/2011/07/tula-tungkol-sa-kalikasan.html

Hiyas sa Wika 5 pp.43-46Hiyas Sa Wika at Pagbasa 5 Manwal ng Guro pp.21-22DepEd-BEAM Distance Learning Program Filipino 5 Module 25Ugnayan Wika at Pagbasa 5 pp. 102-103F5WG-Ia-e-2



http://gabayngwika.blogspot.com/2011/07/elemento-ng-tula.html



http://coconuter.blogspot.com/2007/11/mga-sawikain-o-idioma.html

http://coconuter.blogspot.com/2007/11/mga-sawikain-o-idioma.html

https://www.facebook.com/Asig

F5PS-Ie-25B. Iba pang Kagamitang Panturo tsart ng sawikain (tarpapel)

larawanplaskard

Tula (Tarpapel)larawanplaskard

TsartTarpapelplaskard





Ano nga ang pamagat ng pinanood ninyong palabas noong nakaraang Biyernes?Saan ang tagpuan ng kwento?Sino ang pangunahing tauhan sa inyong napanood?

Ano ang sawikain?Salungguhitan ang sawikain sa bawat pangungusap

Isulat ang kasarian ng mga sumusunod na pangngalan sa katapat na patlang.

Pangngalan kasarianguro _________________

kalaro _________________

kama _________________

batang artista_________________

pari _________________



kalaro _________________

kama _________________


pari _________________



kalaro _________________

kama _________________


pari _________________

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nasasagot ang mga tanong tungkol sa napakinggang sawikain

Nabibigkas nang may wastong tono, diin, antala at damdamin ang napakinggang tula

Pagpapakita ng larawan ng lawin, inahing manok at tandang.




Tukuyin ang kahulugan ng mga sumusunod na parirala. Pasagutan ang pagsasanay sa Tuklasin Mo.

Alam ninyo ba kung paano babasahin nang wasto ang isang tula? Ngayon ay malalaman ninyo ang wastong pagbigkas ng isang tula?

Ipabasa ang Basahin Mo Ipabasa ang Basahin Mo Ipabasa ang Basahin Mo


Iparinig ang mga pangungusap na may sawikain sa mga bata at itala ang aking babanggiting mga salita.

Sa kabila ng mga kabutihan niya sa kanyang pamangkin, si Gavina ay isa pa lang ahas.

Magsikap kang mag-aral kahit ikaw ay anak-dalita.

Ipabasa ang Basahin Mo Bakit natuwa si Inahing Manok? Paano napunta kay Tandang ang singsing? Bakit nagalit si Lawin kay Inahing manok? Anong aral ang napulot ninyo sa kuwento?

Bakit natuwa si Inahing Manok? Paano napunta kay Tandang ang singsing? Bakit nagalit si Lawin kay Inahing manok? Anong aral ang napulot ninyo sa kuwento?

Bakit natuwa si Inahing Manok? Paano napunta kay Tandang ang singsing? Bakit nagalit si Lawin kay Inahing manok? Anong aral ang napulot ninyo sa kuwento?

Ang masasamang bagay na ginawa mi sa iyong kapwa, gaano man kaliit, ay muling babalik sa iyo sa ibang paraan, itaga mo sa bato.

Ang taong mahina ang loob ay kailangan umiwas sa mga kaguluhan upang hindi manganib ang buhay.

Karamihan sa ating kababayan ay isang kahig, isang tuka ang kalagayan ng buhay

Basahing muli ang mga pangungusap: Magkaibigang matalik sina Lawin at Inahing Manok? Binigyan ng lawin ng isang magandang singsing si Inahing Manok? Di-naglaon, nakilala ni Inahing Manok si Tandang. Ipinagkaloob niya ang singsing kay Tandang. Nagalit si Lawin nang mabalitaan ang pangyayari.




Ano ang kahulugan ng salitang ahas? anak-dalita? itaga mo sa bato? mahina ang loob?at isang kahig, isang tuka?Ang salitang ahas, anak-dalita, itaga mo sa bato, mahina ang loob, at isang kahig,isang tuka ay sawikain.Ang sawikain o idioma ay salita o grupo ng mga salitang patalinghaga ang gamit. Ito’y nagbibigay ng di-tuwirang kahulugan. Narito ang ilan pang halimbawa ng sawikain.

Tungkol saan ang binasang tula?Paano mo maipapakita ang pagmamahal sa kalikasan?Ilan sukat mayroon sa isang taludtod?Ilan saknong mayroon ang tula?May tugma ba ang bawat taludtod? Anu-ano ang mga dapat tandaan sa pagbigkas ng tula?

Ano ang gamit ng mga pangngalang may salungguhit sa pangungusap 1?Ano ang gamit ng singsing at Inahing Manok sa pangungusap 2?Sa pangungusap 3, ano ang gamit ng pangngalang Tandang?Ano naman ang gamit ng mga pangngalang may salungguhit sa pangungusap 4?Sa pangungusap 5, ano ang gamit ng Lawin at pangyayari? Batay sa kuwento, anu-ano ang mga gamit ng pangngalan?




Hatiin ang mag-aaral sa tatlong pangkat. Ipagawa ang Pagyamanin Mo.(Gabayan ang mga bata sa pangkatang Gawain)Bigyan ng oras ang pag-uulat ng pangkat.

Ipabasa/ipabigkas ng pangkatan ang tula ng may wastong tono, diin, antala at damdamin.

Pangkatang Gawain. (Ibigay sa bawat lider ang activity sheet)Ipagawa ang Pagyamanin Mo (Subaybayan ang mga bata sa pagsasagawa ng gawain)




Ipagawa ang Isapuso Mo Ipabigkas ang tula ng isahan upang matiyak kung nasunod nila ang pagbigkas ng may wastong tono, diin, antala at damdamin.

Sagutan ang Isapuso Mo Sagutan ang Isapuso Mo Sagutan ang Isapuso Mo

H. Paglalahat ng Arallin Ano ang sawikain o idioma? Anu-ano ang mga dapat tandaan sa pagbigkas ng tula?

Sagutan ang Isulat Mo Sagutan ang Isulat Mo Sagutan ang Isulat Mo

Ipabasa ang Isaisip Mo

I. Pagtataya ng Aralin Magbigay ng 5 sawikain. Ipabasa ang tulang Sana, Ganito ang Bayan KoGamitin ang rubric na inihanda ng guro sa pagtaya sa mga mag-aaral.

Sumulat ng limang pangungusap na nagpapakita ng gamit ng pangngalan.




Hanapin ang kahulugan ng mga sumusunod na sawikain.

1. utang ng loob2. patay-gutom3. nagbibilang ng poste4. maaliwalas ang mukha5. makalaglag-matsing

Humanap ng iba pang tula at basahin sa klase .




IV. Mga Tala

V. Pagninilay












Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesI. LAYUNINA. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang kakayahan sa

mapanuring pakikinig at pag-unawa sa napakinggan

















A. Sanggunian



Hiyas sa Wika 5 pp.94-95Hiyas sa Wika at Pagbasa 5 Manwal ng Guro pp.53-55 F5PT-Ie-1.8F5PB-Ie.3.3

Hiyas sa Wika 5 pp.94-95Hiyas sa Wika at Pagbasa 5 Manwal ng Guro pp.53-55 F5PT-Ie-1.8F5PB-Ie.3.3

Hiyas sa Pagbasa pp.3-4F5EP-Ie-2.2



3. Mga pahina sa Teksbuk TarpapelManila paperplaskard

TarpapelManila paperplaskard

Tula (Tarpapel)larawan




B. Iba pang Kagamitang Panturo Piliin mula sa kahon ang gamit ng pangngalang may salungguhit sa pangungusap. Isulat sa papel ang mga sagot.

simuno kaukulang pantawag panagauri

Piliin mula sa kahon ang gamit ng pangngalang may salungguhit sa pangungusap. Isulat sa papel ang mga sagot.

simuno kaukulang pantawag panagauri

Paano isinusulat ang isang tula? Paano isinusulat ang isang tula? Paano isinusulat ang isang tula?

ganapan layon ng pandiwa pinaglaanan

1. Niyakap niya si Aling Maria. 2. Mahusay na arkitekto si Mario. 3. Para sa mga bata ang mga laruang ito. 4. Kumuha siya ng mga bulaklak sa hardin. 5. Bumili siya ng tinapay sa panaderya

ganapan layon ng pandiwa pinaglaanan

1. Niyakap niya si Aling Maria. 2. Mahusay na arkitekto si Mario. 3. Para sa mga bata ang mga laruang ito. 4. Kumuha siya ng mga bulaklak sa hardin. 5. Bumili siya ng tinapay sa panaderya

III. PAMAMARAAN Nasasagot ang mga tanong sa binasang talaarawan Nasasagot ang mga tanong sa binasang talaarawan

A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin

Basahin ang usapan sa Tuklasin MoNakagawa na ba kayo ng isang talaarawan?

Basahin ang usapan sa Tuklasin MoNakagawa na ba kayo ng isang talaarawan?

Pagbasa ng Tugma Pagbasa ng Tugma Pagbasa ng Tugma

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ipabasa ang Basahin Mo Ipabasa ang Basahin Mo Batay sa tulang nabasa, ano-ano ang katangian ng taong malusog? Ano ang mg pagkaing nagpapalakas ng buto at nagpapatibay ng ngipin?Ano pa ang mga pagkaing nagpapalusog ng katawan?Bakit masasabing isang kayamanan ang malusog na pangangatawan? Ilang saknong mayroon ang tula? May tugma ba ang mga taludtod? Talakayin ito sa mga mag-aaral upang maging gabay nila sa pagsulat ng sarili nilang tula.Anu-ano ang dapat tandaan sa pagsulat ng tula?

Batay sa tulang nabasa, ano-ano ang katangian ng taong malusog? Ano ang mg pagkaing nagpapalakas ng buto at nagpapatibay ng ngipin?Ano pa ang mga pagkaing nagpapalusog ng katawan?Bakit masasabing isang kayamanan ang malusog na pangangatawan? Ilang saknong mayroon ang tula? May tugma ba ang mga taludtod? Talakayin ito sa mga mag-aaral upang maging gabay nila sa pagsulat ng sarili nilang tula.Anu-ano ang dapat tandaan sa pagsulat ng tula?

Batay sa tulang nabasa, ano-ano ang katangian ng taong malusog? Ano ang mg pagkaing nagpapalakas ng buto at nagpapatibay ng ngipin?Ano pa ang mga pagkaing nagpapalusog ng katawan?Bakit masasabing isang kayamanan ang malusog na pangangatawan? Ilang saknong mayroon ang tula? May tugma ba ang mga taludtod? Talakayin ito sa mga mag-aaral upang maging gabay nila sa pagsulat ng sarili nilang tula.Anu-ano ang dapat tandaan sa pagsulat ng tula?


Kaninong talaarawan ang inyong binasa?Bakit naisipang itala ni Arlene sa kaniyang talaarawan ang mga karanasan niya?Ano ang mga impormasyon o detalye na makikita sa isang talaarawan?Ano ang kahalagahan ng pagsulat ng talaarawan?

Kaninong talaarawan ang inyong binasa?Bakit naisipang itala ni Arlene sa kaniyang talaarawan ang mga karanasan niya?Ano ang mga impormasyon o detalye na makikita sa isang talaarawan?Ano ang kahalagahan ng pagsulat ng talaarawan?

Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain


Pangkatang Gawain. Ipagawa ang Pagyamanin Mo

Pangkatang Gawain. Ipagawa ang Pagyamanin Mo

Paggagawa ng mga bata ng sariling tula.(Subaybayan ang mga bata sa pagsulat ng tula)




Ipagawa ang Isapuso Mo. Ipagawa ang Isapuso Mo. Pumili ng ilang bata at ipabasa ang nabuo nilang tula.Ipabigkas ang nabuong tula ng may wastong tono, diin, antala at damdamin sa mga mag-aaral.

Pumili ng ilang bata at ipabasa ang nabuo nilang tula.Ipabigkas ang nabuong tula ng may wastong tono, diin, antala at damdamin sa mga mag-aaral.

Pumili ng ilang bata at ipabasa ang nabuo nilang tula.Ipabigkas ang nabuong tula ng may wastong tono, diin, antala at damdamin sa mga mag-aaral.


Paano isinusulat ang talaarawan?Ipasipi ang Isaisip Mo

Paano isinusulat ang talaarawan?Ipasipi ang Isaisip Mo

Anu-ano ang dapat tandaan sa pagsulat ng tula?Basahin ang graphic organizer.



G. Paglalaapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay

Pasagutan sa mga mag-aaral ang Isulat Mo

Pasagutan sa mga mag-aaral ang Isulat Mo

Gamitin ang rubrics sa pagmamarka sa nabuong tula ng mga mag-aaral.Panuto: Sumulat ng maikling tulang binubuo ng dalawa hanggang tatlong saknong na may apat na linya tungkol sa kapaligiran o kalikasan.



H. Paglalahat ng Arallin Gumawa ng talaarawan ng ginawa mo sa linggong ito. Isulat ito sa inyong kwaderno.

Gumawa ng talaarawan ng ginawa mo sa linggong ito. Isulat ito sa inyong kwaderno.

Sumulat ng tula tungkol sa inyong pamilya.



I. Pagtataya ng Aralin


IV. Mga Tala

V. Pagninilay












Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesI. LAYUNIN Nagagamit nang wasto ang mga pangngalan at panghalip sa pagtalakay tungkol sa sarili,sa mga tao,hayop, lugar,bagay at pangyayari sa paligid


















A. Sanggunian



3. Mga pahina sa Teksbuk Pag-Unlad sa Wika at Pagbasa 5, p. 55 - 58F5PN-Ic-g-7, F5PS-Ig-12.18

Hiyas sa Pagbasa 5, p. 200, LRMDS modyulF5EP-If-g-2


LRMDS modyul, F5PN-Ic-g-7 LRMDS modyul, F5PB-Ig-8 LRMDS modyul, Youtube

B. Iba pang Kagamitang Panturo Pentel pen, metacard Larawan, mga gamit ng mag-aaral, metacards

Manila paper, pentel pen, makulay na papel

Power point presentation, mapa ng komunidad

Video clip, manila paper, pentel pen



Ano ang panghalip panaklaw?Magbigay ng pangungusap na gumagamit ng panghalip panaklaw

Naalala nyo pa ba ang ating aralin kahapon? Ano ang paksa ng kwentong pinag-aralan natin

Bilang pagbabalik-aral, pipili ang guro ng limang mag-aaral, ilalagay nila ang pangungusap sa tamang kolum.

Bilang pagbalik tanaw sa nagdaang aralin itatanong ng guro ang pamagat ng seleksyon.

Anu-ano ang mga simbolo na ginagamit sa paggawa ng mapa ng pamayanan?

at pagkatapos ay isulat sa pisara ang panghalip na ginamit.

kahapon?

Kaukulang Palayon

Kaukulang Palagyo

Kaukulang Paari

Tayo ay magtulungan upang mabilis natin matapos ang gawain.Ang aking aso ay isang askal.Ang punong-kahoy ay sinunog nila. Kami ang matatalinong mag-aaral sa klase.Ang lahat ng mga nakikita mo ay akin.

Isa sa mga tradisyon nating mga Pilipino ay ang kapistahan. Ang bawat lugar sa ating bansa ay may kapistahang ipinagdiriwang bilang pasasalamat sa kanilang patron.

Isa pang kilalang tradisyon natin ay ang bayanihan. Ang bayanihan ay ang pagtutulungan ng mga tao para sa isang gawain. May mga kababayan pa rin tayong sumusunod sa ganitong tradisyon lalo na sa mga lalawigan.

Ang angkop na pamagat ay

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nagagamit nang wasto ang mga pangngalan at panghalip sa pagtalakay tungkol sa sarili,sa mga tao,hayop, lugar,bagay at pangyayari sa paligid

Nagagamit ang magagalang na pananalita sa pagsasabi ng hinaing o di pagsang-ayonNagagamit ang iba’t ibang uri ng panghalip sa usapan at pagsasabi tungkol sa sariling karanasan

Nakapagbibigay ng angkop na pamagat sa isang talata

Nabibigyang-kahulugan ang mapa ng pamayanan

Nailalarawan ang tagpuan at tauhan ng napanood na pelikula

Naipakikita ang pagtanggap sa mga ideya ng nabasang akda/teksto


Pagkatapos ang pagrerebyu ng nakaraang aralin, babasahin ng guro ang seleksyon habang ang mga mag-aaral ay nakikinig.

Ipagawa sa bata ang dayalogo sa Basahin at Pag-aralan

Basahin ng malakas ang talata.

Ang niyog (cocos nucifera) ay may karaniwang taas na 6 na metro o higit pa. Natatangi sa lahat ng puno ang niyog sapagkat bawat bahagi nito ay maaari ring sangkap sa paggawa ng sabon, shampoo, at iba pa.

Tingnan ang mapa ng Barangay Malinis. Pag-aralan kung nasaan ang ang bawat gusali o ahensiya ng pamayanan.

Pag-aralan ang mga salita sa ibaba. Hihingin ng guro ang opinyon ng mga mag-aaral hinggil sa kanilang nalalaman sa mga salitang nakasulat.Tema

Mga Tauhan

Banghay

Musika/Sound Effects


Ano ang pinag-uusapan sa buong talata?Ang mga pangungusap sa buong talata ay nagsasabi tungkol sa katalinuhan ni Rizal.

Ang pangunahing diwa ng talata ay tinatawag na paksang pangungusap.

Ipabasa sa mga mag-aaral ang mga pangunugusap na nakasulat sa meta card.

Tayo ay magtitipid upang mabili natin ang gusto nating mga laruan.Ang aking lolo ay isang sastre.Ang kamalig ay sinunog nila.

Ano sa palagay ninyo ang katangian ng isang pamagat ng talata o kwento?Pagkatapos marinig ng guro ang ilan sa mga kasagutan mga mag-aaral, ibibigay niya ang tunay na kahulugan nito.Ang pamagat ng isang talata ay nag-uumpisa sa malaking titik.

Ipakanta sa mga bata ang kanta sa ibaba.

Kamusta ka Halina’t magsayaIpalakpak ang kamay At ituro ang paa. Padyak sa kanan

Pagkatapos marinig ang iba’t-ibang sagot ng mga mag-aaral. Babanggitin ng guro ang tamang kahulugan ng bahagi o elemento ng pelikula.Tema – nagsasaad ng pinakapaksa, layunin o mensaheMga Tauhan – gumaganap ng

Ito ay maaaring matagpuan sa una, gitna o huling bahagi ng talata.

Padyak sa kaliwa Umikot ng umikot Humarap sa iba

iba't ibang katauhan o karakterBanghay – pagkakasunud-sunod ng mga eksena o pangyayari Musika/Sound Effects – musikang tumutugtog habang mayeksena; mahahalagang tunog na nagbibigay ng higit na kabuluhan sabawat eksena


Ang pangunahing diwa ay maaaring isa sa mga pangungusap ng talata. Paksang pangungusap ang tawag sa pangungusap na nagsasabi ng pangunahing diwa ng talata. May pangunahing diwa ang bawat talata. Ang ibang talata ay may paksang pangungusap. Ang paksang pangungusap ay maaaring nasa unahan, gitna, o hulihan ng talata.

Ano ang pangunahing diwa? Paksang pangungusap?Saang bahagi ng pangungusap maaaring matagpuan ang paksang pangungusap?

Talakayin ang nilalaman ng Tandaan NatinIlalahad tatlong kaukulan ng panghalip panao: Kaukulang Palayon, Kaukulang Palagyo at Kaukulang Paari at mga halimbawa.nito.

Sa pagbibigay ng pamagat ng isang talata, alamin mo muna ang paksang-diwa o paksang pangungusap. Ang mga ito ay nagbibigay ng ideya sa pagpili ng pamagat. Ang pangunahing diwa ang pinakabuod ng mga pangyayari sa talata o kuwento. Ang paksang pangungusap ang pinagtutuunan ng mga detalye upang mabuo ang pangunahing diwa ng talata o kuwento.

Ginagamit ang malaking titik sa mahahalagang salita sa pamagat ng talata o kuwento. Ang unang salita sa pamagat ay sinimulan din sa malaking titik

Pagbibigay ng impormasyon ng guro sa mga mag-aaral. Sabihin: Malalaman natin ang makikita sa mapa sa pamamagitan ng sagisag. Nakatutulong ang mga sagisag sa paghahanap ng mga lugar o bagay sa mapa. Larawan o guhit ang ginagamit na sagisag sa mapa. Ito ang pananda. Makikita sa pananda ang kahulugan ng bawat sagisag.Tingnan natin ang mapa ng isang pamayanan. Kilalanin ang iba’t ibang bagay na ipinakikita sa mapa.

Tingnan natin ang mapa ng isang pamayanan. Kilalanin ang iba’t ibang bagay na ipinakikita sa mapa.

1. Sino ang mga pangunahing tauhan sa pelikula? 2. Anong mensahe ang nais ipahatid ng pelikula?3. Pagkatapos na mapanood ang pelikula, ano ang iyong naramdaman? Bakit?4. Mahusay at makatotohanan ba ang kanilang paggaganap? Naaayon ba sa kanilang pananamit, paraan ng pananalita at kilos?5. Ang mga tauhan ba ay nababagay sa panahon at tema ng pelikula?6. Ang pag-uugali ba ng mga tauhan ay may kaugnayan sa uri ng kultura at pamumuhay ng mga Pilipino?7. Maayos ba ang daloy ng mga eksena?8. Maayos ba ang transisyon o ang pag-usad ng isang "sequence"patungo sa kasunod?9. Nasusunod ba ang banghay ng pelikula o may mga eksenangsaliwa at hindi dapat naroroon?10. Angkop ba o may kakulangan ang tunog o musika sa pelikula?


Basahin ang talata. Pangkatang Gawain. Pagbasa ng talata. May mga simbolo at sagisag na makikita sa pamayanan. Ang mga sagisag na ito ay may kani-kaniyang kahulugan. Ang mga ito ang kumakatawan sa mga bagay, estruktura, makasaysayang pangyayari at iba pang maaaring pagkakakilanlan sa bawat

Maglahad ng pelikulang kanilang paborito.

komunidad. Ginagamit din ang mga sagisag na ito sa mapa ng pamayanan.

a. Ano ang makatutulong sa paghahanap ng lugar o bagay sa mapa? (sagisag)b. Paano natin makikita ang kahulugan ng mga sagisag? (sa pamamagitan ng pananda)c. Anu-ano ang mga ipinakitang mga bagay sa mapa ng pamayanan?


A. Basahin ang talata.

1Itinatag ni Andres Bonifacio ang Katipunan. 2Ito ay noong kumalat ang balita na hinuli at ibinilanggo ng mga Espanyol si Jose Rizal. 3Kaya’t nang gabi ng Hulyo 7, 1892 nagpulong sina Andres Bonifacio, Deodato Arellano, Valentin Diaz, Ladislao Diwa at Jose Dizon. 4Nagkasundo sila na gumawa ng paraan upang lumaya ang Pilipinas. 5Nilagdaan nila ang kasunduan ng sarili nilang dugo.

Isagawa ang pangkatang gawain. Magbuo ng isang dula-dulaan kung saan gagamitin ang tatlong kaukulan ng panghalip. Gamitin ang magagalang na pananalita sa pagrereklamo o di pagsang-ayon. Gawing pokus ng dula-dulaan ang sariling karanasan.

Isagawa ang pangkatang gawain. Magtalaga ng isang lider sa grupo. Subukang ibigay ang angkop na pamagat ng seleksyon sa paraang patula o pakanta.

Si Lapulapu ang unang bayaning Pilipino. Nang matuklasan ni Magellan ang Pilipinas, gusto niyang kilalanin ng mga katutubo ang hari ng Espanya. Tinutulan ito ni Lapulapu at naganap ang digmaan sa pagitan ng mga Kastila at katutubo kung saan tinalo ni Lapulapu si Magellan at naging sanhi ng pagkasawi nito sa laban.

Si Melchora Aquino ay ipinanganak noong ika-6 ng Enero, 1821. Ang kanyang mga magulang ay sina Juan Aquino at Valentina Aquino. Noong kabataan niya ay madalas siyang maimbitahan sa kanilang parokya upang umawit lalung-lalo na sa mga araw ng pabasa. Hinirang rin siyang Reyna Elena ng Santakrusan. Kahit na walumpu’t tatlong taon-gulang na si Tandang Sora, ito ay hindi naging hadlang sa kaniyang paglilingkod sa bayan. Lihim niyang tinulungan ang mga katipunerong maysakit at nagugutom.

Maaari kang magkaroon ng sarili mong pamagat.

Pag-aralan ang mapa. Isulat sa papel ang sinasagisag ng simbolo.

Isagawa ang pangkatang gawain. Magsisilbing kritiko o tagapagbigay-puna ang mga mag-aaral hinggil sa isang akda na isinulat tungkol sa isang pelikula.Isulat sa kahon ang inyong nabuong puna.

Ang ibibigay mong pamagat ay maaaring ganito. Lapu-lapu, Bayaning Pilipino Tandang Sora : Ina ng mga Katipunero

H. Paglalahat ng Arallin Ilahad kung ano ang pangunahing diwa.

Anu-ano ang tatlong kaukulan ng panghalip?Paghambingin ang bawat isa.Ano ang iyong personal na pagkaunawa sa ating aralin?

Ang Kawanihan ng Rentas Internas (Bureau of Internal Revenue) ay ang sangay ng pamahalaan na namamahala sa pangongolekta ng buwis ng mga mamamayang may hanapbuhay. Bawat manggagawang Pilipino ay may tungkuling magbayad ng kaukulang buwis. Ang buwis na ibinabayad ang siyang ginagamit na pondo ng pamahalaan sa pagpapaganda at pagpapaunlad ng ating bansa.

a. Ang kawanihan ng Rentas Internas b. Ang Kawaniihan ng Rentas Internas c. Ang kawanihan ng internas rentas d. ang kawanihan ng internas rentas

Ang mga sagisag ay mga panandang makikita sa mapa na nakatutulong sa paghahanap ng mga lugar o bagay sa mapa.

May iba’t ibang elemento ang isang pelikula.

I. Pagtataya ng Aralin Basahin ang Talata at sagutin ang mga tanong.

Kaukulan ng panghalip na panao: Isulat sa patlang ang PY kung palagyo, PL kung palayon ang nakasalungguhit na panghalip at PR kung paari.

Basahin mo ang talata sa ibaba. Isulat ng wasto ang angkop na pamagat sa sagutang papel.

1. Isa sa mga naging mahalagang personalidad sa People Power ay si Hilario G. Davide Jr. Siya ang punung-hukom ng Kataas-taasang Hukuman ng Pilipinas. Siya rin ang nagtalaga kay dating Pangalawang Pangulo Gloria Macapagal-Arroyo bilang bagong Pangulo ng bansa. Nakamit rin niya ang Ramon Magsaysay Award para sa paglilingkod sa pamahalaan noong 2002, dahil sa kanyang mahusay na serbisyo.

2. Napakahalaga ng bitamina A sa ating katawan. Ito ang tumutulong upang lalong luminaw ang ating mata. Ang kakulangan sa bitaminang ito ay maaaring magdulot ng paglabo ng paningin. Ang mga

Pag-aralan ang mapa. Isulat sa papel ang sinasagisag ng simbolo.

Pagsusuri ng pelikulang napanood batay sa sumusunod na pamantayan:A . B u m u o n g b u o d n i t oB.Suriin ang pelikula batay sa mga bahagi nito:1 . I s t o r y a . Makatotohanan ba ang istorya? Ang mga inilalahad bang patunay o pagpapatoto ay maraming naganap sa tunay na buhay? Maglahad ka ng mgatiyak na pangyayari sa pelikula?2 . A r ti s t a . Angkop ba ang mga artista sa papel na kanilang ginagampanan? Konsistent ba sila sa kanilang ginawang pagganap? Aling bahagi ng pelikula angnagpapakita ng pinakamadula at kagalingan sa pagganap ng tiyak na artista?3 . S i n e m a t o g r a p i y a . Paano nakatulong sa ikagaganda ng buong pelikula ang paglalapat ng ilaw, tunog, kasuotan at tagpuan?

pagkain na mayaman sa bitamina A ay atay (manok o baka) itlog, gatas, keso, mga luntian at dilaw na gulay at prutas.

4 . M u s i k a . Angkop ba ang musika sa tagpo ng pelikula?5 . A r a l / M e n s a h e . Naipahatid ba ng pelikula ang mensaheng nais niyang ipahatid?


Magsulat ng isang talata tungkol sa iyong sariling karanasan. Bilugan ang paksang pangungusap.

Salungguhitan ang panghalip panao.

Isulat sa wastong paraan ang mga susmusunod na pamagat.

1. ang butihing ina

2. pangangalaga sa ating likas na yaman

3. ANG DAIGDIG NA NILIKHA NG PANGINOON

4. di malilimutang bakasyon sa nayon

5. piyesta sa aming lugar

Iguhit sa papel ang inyong pamayanan. Maaaring gumamit ng ibang simbolo upang ilarawan ang inyong sariling pamayanan.

Pagpapatuloy sa pagsulat bilang gawaing-bahay.

IV. Mga Tala

V. Pagninilay











Petsa/Oras Agosto 1-5, 2016 Markahan

Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesI. LAYUNIN Nakapagbibigay ng angkop na pamagat sa tekstong napakinggan.A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang kakayahan sa

mapanuring pakikinig at pag-unawa sa napakinggan

















C. Sanggunian



Hiyas sa Wika at Pagbasa 5. F5PN-Ih-17

Hiyas sa Wika at Pagbasa 5 F5PS-Ih-8

Pag-unlad sa Wika at Pagbasa 5. Pahina 59-64. Hiyas sa Wika 5 pp. 61-64.F5WG-If-j-3

MISOSA Self Instructional Materials, Hiyas sa Wika 5F5PT-Ih-i-1.5

Hiyas sa Wika at Pagbasa 5, Gintong Pamana 5F5EP-Ih-11



D. Iba pang Kagamitang Panturo Sipi ng kuwento Kwaderno, Usapan/dayalogo Teksto Teksto



Ibigay sa sariling pangungusap ang paksa ng bawat kuwento.

Ibigay ang mga magagalang na pananalita sa pagsasabi ng hinaing..

Ano ang Panghalip na Panao? Ibigay an gang mga iba’t-ibang uri ng panao? Magbigay ng ilang ng pangungusap na ginagamitan ng

Ano nga ang talata? Magbigay nga ng isang pamagat ng talata? Paano ang pagbibigay ng angkop na pamagat ng talata?

Bigyan ng Kahulugan ang Mapa sa ibaba.

panghalip na panao.

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nakapagbibigay ng angkop na pamagat sa tekstong napakinggan.

Nakapagbibigay ng Panuto. Nagagamit ang iba’t-ibang uri ng panghalip sa usapan at pagsasabi tungkol sa sariling karanasan.

Naibibigay ang kahulugan ng salitang pamilyar at di-pamilyar sa pamamagitan ng kasalungat.

Nakasusulat ng balangkas sa anyong pangungusap o paksa sa binasang teksto.


Malihig ba kayo makinig ng mga nobela sa radyo? Natatandaan ninyo ba ang mga pamagat ng mga nobela na napakinggan ninyo? Magbigay nga kayo ng halimbawa. Isagawa ang Tuklasin mo.

Sumusunod ba kayo sa inyong tatay at nanay.

Naranasan mo na bang hindi maintindihan ng ibang Tagalog ang salita? Paano mo sila kinausap ng una? Ikwento ang iyong karanasan. Gawin ang Tuklasin Mo.

Nagdadasal ka ba? Tuwing kailan? Naniniwala ka ba sa kanya? Patunayan.Naniniwala ka bang sinasagot niya an gating mga panalangin? Bakit?Gawin ang Tuklasin Mo.

Pair share- Pagbabahagi ng karanasan sa katabi ng mga hindi mo malilimutan na pangyayari. Isagawa ang Tuklasin Mo.


Iparinig o basahin sa kanila ang isang maikling kwento.

Kumuha ng isang buong papel, pakinggan at gawin ang panuto na sasabihin ng guro.

Pagsasadula ng isang usapan. Basahin ang isang kwentong bayan.“Ang Pangako ni Isko”

Pangkatang Gawain: Bigyan ng activity card ang bawat pangkat na naglalaman ng katanungan ng kanilang bibigyan ng kasagutan pagkatapos basahin ang teksto.


1. Ano ang angkop na pamagat sa isang maikling tekstong inyong narinig?2. Ano ang nakapaloob sa pamagat ng teksto?

Mahirap ba gawin o sundin ang mga panuto? Bakit mahalaga na sundin ng tama ang bawat panuto?

1. Ano ang kanilang takdang aralin?2. Sino si Lope K. Santos?3. Ano ang Surian ng Wikang Pambansa?4. Anong masasabi mo kay Lope K. Santos? Kaya mo ba siyang tularan? Paano?

Sino ang nagkasakit? Anong solusyon ang naisip ni Mang Isko/ Ano ang masasabi mong katangian? Magkano niya ipinagbili ang kalabaw? Bakit mura? Makatuwiran bas a bumili ang ginawa niya? Pangatuwiranan?

Pag-uulat ng bawat pangkat.Malayang talakayan


Makinig ng mabuti sa isang kwento/teksto. Isulat ang titik ng angkop na pamagat sa kwento/tekstong narinig.

Sa isang buong papel, iguhit ang direksyon magmula sa inyong tahanan patungo sa ating paaralan. Gamitin ang wastong pamamaraan sa pagbibigay ng panuto.

Punan ng mga wastong Panghalip na Pananong ang isang usapan/ dayalog. Isagawa ang Pagyamanin Mo.

Hanapin mula sa mga salita sa ibaba ang maaaring kahulugan ng mga sumusunod at ibigay din ang kasalungat nito. Gawin ang Pagyamanin Mo.

Ibigay ang balangkas o paksa ng maikling teksto. Gawin ang Pagyamanin Mo.


Ibigay ang angkop na pamagat ng sumusunod. Piliin ang titik ng tamang sagot.

Ibigay ang mga panuto sa tamang paglalaba ng damit.

Bilugan ang angkop na Panghalip na Pananong. Isagawa ang Isapuso Mo.

Isulat ang kasingkahulugan at kasalungat ng bawat salita. Punan ang tsart. Isagawa ang Isapuso Mo.

Humanap ng isang teksto na kapupulutan ng magandang aral. Isulat ang balangkas na nakapaloob dito. Gawin ang Isapuso Mo.

H. Paglalahat ng Arallin Dapat tandaan na mahalaga ang pamagat sa anumang uri ng katha. Dito napapaloob ang diwang ipinahihiwatig o kaisipang

Ano ang panuto? Bakit mahalaga na sumunod sa panuto? Ilan uri ang panuto?

Ang Panuto ay tagubilin

Ang Panghalip na Pananong ay ang mga salitang ginagamit sa pagtatanong. Ano ang mga halimbawa ng

Isang mabisang paraan ng pagpapalawak ng mga salita ang pagtukoy sa kahulugan/ kasalungat ng mga ito.

Ano ang pagbabalangkas? Paano ang pagsulat ng isang balangkas sa anyong pangungusap o tekstong binasa? Ano ang mga uri ng

ipinahahayag ng babasahin. sa pagsasagawa ng inuutos na Gawain. Ang panuto ay maaaring pabigkas o nakasulat ang mga panuto. Mahalaga na marunong magbigay ng panuto upang makatulong sa maayos, mabilis, at wastong pagsasagawa ng Gawain.

panghalip na pananong? -Ano, Anu-ano, sino, sino-sino, nino, alin, alin-alin, kanino at nino..

balangkas? Ang pagbabalangkas ay maayos na pagtatala ng mga pangunahing kaisipan o paksa ayon sa pagkakasunod-sunod sa isang katha, teksto, o seleksyon. May dalawang uri ng balangkas: Papaksa- isinusulat ito sa anyong parirala. Pangungusap- isinusulat sa buong pangungusap.

I. Pagtataya ng Aralin Narito ang mga piling sulyap sa buhay ng ilan sa ating mga bayani. Isulat sa patlang ang angkop na pamagat ng bawat isa.

Pumili ng isang laro, isulat at ibigay ang mga tamang panuto sa paglalaro nito.

Gumawa ng isang maikling usapan na ginagamitan ng iba’t-ibang halimbawa ng Panghalip na Pananong. Gawin ang Isulat Mo.

Magbasa ng talaarawan/talambuhay ng isang bayani ng ating bansa. Ibigay at isulat ang mahahalagang pangyayari. Gawin ang Isulat Mo.

Basahin mabuti ang teksto. Isulat sa kwaderno ang balangkas nito sa papaksa o pangungusap. Isagawa ang Isulat Mo.


Magsulat ng isang balitang maririnig sa radio at bigyan ito ng angkop na pamagat.

Isulat ang mga tamang panuto sa pagsasain ng bigas.

Isulat sa patlang ang panghalip na pananong na bubuo sa pangungusap na patanong.

Gumawa ng sariling talaarawan/talambuhay. Isulat at Ibigay ang mahahalagang pangyayari.

Humanap sa mga libro ng isang teksto. Magbigay ng tig dalawang balangkas na papaksa at pangungusap mula sa binasang teksto.

IV. Mga Tala

V. Pagninilay












Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesI. LAYUNINA. Pamantayang

PangnilalamanNaipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-unawa sa napakinggan

















A. Sanggunian



3. Mga pahina sa Teksbuk F5PS-Ia-j-1, Bagong Filipino sa Salita at Gawa 6 Batayang Aklat sa Wika pah.60-61, Hiyas sa Pagbasa 5, pah. 32-33

F5WG-If-j- Pag-unlad sa Wika at Pagbasa 5 pah.-65-71Filipino 5 Lahing Kayumanggi pah. 234-237, https://www.youtube.com/watch?v=HCXcBp8lA8Q,

F5PUIi-16, Gintong aklat sa Pagbasa 6 pah. 160-162, Bagong Filipino sa Salita at Gawa Pagbasa 6, pah. 201, Binhi 6 pah. 238-239

F5PT-Ihi-1.5, Bagong Filipino sa Salita at Gawa Batayang Aklat sa Pagbasa 6 pah. 69-70, 195-196, Bagong Filipino sa Salita at Gaay Pagbasa pah. 214, https://teknolohistangpinoy.wordpress.com/2008/03/18/c

F5PT-Ihi-1.5, Bagong Filipino sa Salita at Gawa Batayang Aklat sa Pagbasa 6 pah. 69-70, 195-196, Bagong Filipino sa Salita at Gaay Pagbasa pah. 214, https://teknolohistangpinoy.wordpress.com/2008/03/18/c


B. Iba pang Kagamitang Panturo mga larawan, kwaderno, pentel pen, manila paper

mga larawan, kwaderno, pentel pen, manila paper

kwaderno, papel, bolpen, sample ng mga forms

Video clips, kwaderno, manila paper, pentel pen Video clips, kwaderno, manila paper, pentel pen

https://teknolohistangpinoy.wordpress/

https://teknolohistangpinoy.wordpress/

https://www.youtube.com/

III. PAMAMARAANA. Balik-aral sa nakaraang

aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin

Basahin ang teksto at punan ang balangkas.

May dalawang uri ng Cholesterol, ang High density Lipo Protein at ang Low Density Lipo Protein. Ang una ay mabuting cholesterol pagkat ibinababa nito ang panganib ng pagkakaroon ng sakit sa puso. Ang ikalawang uri ay nagiging sanhi ng sobrang pagtaba ng tao o obesity, sakit sa puso, diabetes at pagliit ng mga arteryang daluyan ng dugo.

Ang pagkain ng gulay at prutas araw-araw ay makakatulong sa pagkakaroon ng mabuting cholesterol sa katawan.Maituturo sa paaralan ang wastong pagkain sa mga proyektong ingat kalusugan na maaring ilunsad sa bawat baiting.

Pagwawasto ng takdang-aralin

Pagwawasto ng Takdang-aralin

Pagwawasto ng Takdang –aralin Pagwawasto ng Takdang –aralin

B. Paghahabi sa layunin ng aralin

Pag-usapan ang mga balitang napakinggan sa telebisyon kagabi.

Nagagamit ang mga panghalip na pamatlig sa usapan.

Naisusulat ang mga datos na hinihingi ng isang form

Naibibigay ang kahulugan ng salitang pamilyar at di-pamilyar na salita sa pamamagitan ng kasalungat.

Naibibigay ang kahulugan ng salitang pamilyar at di-pamilyar na salita sa pamamagitan ng kasalungat.


Naipapahayag ang sariling opinyon o reaksyon sa isang napakinggang balita o isyu.Nakasusulat ng opinyon o reaksyon sa isang napakinggang balita.

Basahin nang malakas at unawain ang balita. Magbigay ng opinyon tungkol dito. Isulat ito sa loob ng dayagram.

Paggamit ng Makabagong Teknolohiya sa Pagtuturo sa mga Paaralan sa Ilocos Sur, Sinimulan Dahil sa mabilis na pag-unlad ng teknolohiya sa

Panonood ng video tungkol sa tatlong bibe,idownload ang link nahttps://www.youtube.com/watch?v=D7fTtLFQ2N

Ipakita ang you tube ng Technology in the Classroom: Digital Media. Idownload ang link na ito.https://www.youtube.com/watch?v=HbVKPhVCRFI

Itanong: Ano ang masasabi mo sa iyong napanood? Ano ang ipinahihiwatig ng mga (Palawakin ang usapan sa pamamagitan ng pagpapaliwanag sa mga nakita sa video.

Ipakita ang you tube ng Technology in the Classroom: Digital Media. Idownload ang link na ito.https://www.youtube.com/watch?v=HbVKPhVCRFI

Itanong: Ano ang masasabi mo sa iyong napanood? Ano ang ipinahihiwatig ng mga (Palawakin ang usapan sa pamamagitan ng pagpapaliwanag sa mga nakita sa video.



larangan ng pagtuturo, nais rin makasabay ng provincial government ng Ilocos Sur ang mga paaralan at mga guro dito sa ilocos Sur, kung kaya’t namahagi ng laptop at isang set ng projector sina Ilocos Sur governor Ryan Asistio at SK Federated President Mendoza. Layon ng pamamahagi na maitaas ang antas ng kalidad ng pagtuturo sa mga paaralan gamit ang teknolohiya upang lalong maging mabisa at maunawaan ng mga mag-aaral ang kanilang mga aralin. Kapwa tiwala ang dalawa na sa pamamagitan nito ay higit na magiging maganda ang takbo ng paaralan kumpara sa nakasanayang tradisyunal na pamamaraan (Ulat ni Benny Malicdem) - [Septembet 18, 2013]


Babasahin ang balita ukol sa “Masining nga ba?”

Masining nga Ba?

Sa larangan ng embroidery, kilala dito ang bayan ng Lumban. Ito ay tinaguriang “ Embroidery Capital of the Philippines”, na maipagmamalaki ng mga Lumbeneo.

Kahapon, ika-22 ng Setyembre, ako ay ay napadaan sa bayan ng Lumban. Aking nasaksihan ang pagdiriwang ng “Lumban Festival”. Ito ay pinamunuan ng kanilang punung-bayan na si Doktor

Ipakita ang larawan ni Andres Bonifacio.Itanong: Ano- ano ang natatandaan niyo tungkol kay Bonifacio. Isulat sa tapat ng larawan ni ang sagot ng mga bata.Pag-usapan ang mga ito.

Isagawa ang Tuklasin Mo para sa paglinang ng mga salita na mababasa sa talata

Si Andres Bonifacio ay namatay noong Mayo 10, 1897 sa Mt Tala Maragondon, Cavite. Basahin natin ang maikling talata tungkol sa kanyang pagkamatay. Bago ito basahin, magbigay ng mga

Utusan ang mga bata na sumabay sa awitItanong: Ilan ang bibe sa awit? Sino sa mga ito ang may pakpak? Bilang isang lider, ano-ano ang kanyang dapat gawin? Anong ugali ang dapt ipamamalas ng isang lider? Sabihin: Tama, pagiging responsable dahil marami syang tungkulin na dapat gampanan. Ating alamin kung ang mga bata sa ating babasahing usapan ay nagpapakita ng pagiging responsable.

Basahin ang usapan sa Basahin Mo

Basahin ang teksto tungkol sa Kasaysayan ng Kompyuter. Bago ito isagawa, Ipagawa muna ang gawain sa Tuklasin Mo sa KM

Basahin ang teksto tungkol sa Kasaysayan ng Kompyuter. Bago ito isagawa, Ipagawa muna ang gawain sa Tuklasin Mo sa KM

Reynato R. Anonuevo kasama ang mga miyembro ng sangguniang bayan. Sa pasimula ay nagkaroon ng parada ang ibat-ibang lupon ng mga kawani ng bayan na nakasuot ng iba’t-ibang istilo ng barong .Makikita sa kanilang suot ang mga nakamamanghang disenyo na nagpapakita ng pagiging malikhain ng mga Pilipino. Sa plasa ay nakadisplay ang iba’t-ibang yari ng barong at mga burda nito. Mayroon yari sa kamay at makina, mayroon ding yari sa painting at iba’t-ibang istilo ng tela tulad ng pininyahan, pinya, husi at iba pa. Nagkaroon din ng paligsahan sa pagtahi sa kamay ng mga disenyo ng barong. Marami ang lumahok dito at isa ay si Gng. Alice B. Gaza, guro ng Paaralan ng Maytalang-I na siyang itinanghal na nagwagi. Sinundan ito ng iba pang paligsahan tulad ng painting, mga palaro ng bayan tulad ng palosebo, tag of war at iba pa.

Mababakas ang kasiyahan sa mga Lumbeneo sa kanilang pagdiriwan ng Lumban Festival na sadyang ipinagmamalaki.

pamantayan sa pagbasa ng malakas. Ipagawa ang Basahin Mo


Itanong: Tungkol saan ang balita? Sa anong titulo tinawag ang bayan ng Lumban?Kailan nila ipinagdiwang ang Lumban F`estival? Sino-sino ang namuno dito?

Isagawa ang Gawin Ninyo sa Pagyamanin Natin sa KM.

Isagawa ang mga gawain sa Pagyamanin MoMagpadala sa bata ng sample ng widrawal/deposit slip. Isa-isahin ang mga kailangang impormasyon sa Gawin Mo upang maging malinaw at

Pag-usapan ang mga tanong sa Gawin Ninyo sa Pagyamanatin Natin Ipaliwanag sa bawat pangkat proseso kung paano isasagawa ang paglalagom.Paalalahanan ang mga mag-aaral sa mga pamantayan sa pagsasagawa ng pangkatang gawain

Pag-usapan ang mga tanong sa Gawin Ninyo sa Pagyamanatin Natin Ipaliwanag sa bawat pangkat proseso kung paano isasagawa ang paglalagom.Paalalahanan ang mga mag-aaral sa mga pamantayan sa pagsasagawa ng pangkatang gawain

Ano-ano ang makikita sa mga barong na suot ng mga kawani ng bayan?Ano-ano ang makikita sa plasa?Ano-ano ang mga paligsahang isinagawa sa festival?

makatotohanan ang datos na ilalagay ng mga bata


Masasabi mo ba na masining ang mga Lumbeneo?Bakit?

Isunod ang Gawin Mo Isagawa ang gawain sa Isa-isip Mo

Isagawa ang mga pagsasanay A at B sa Isa-isip Mo Isagawa ang mga pagsasanay A at B sa Isa-isip Mo


Isagawa ang Gawain sa Isa-puso Mo

Ipagawa ang Isa-puso Mo Isagawa ang Isa-puso Mo Isagawa ang Isa-puso Mo Isagawa ang Isa-puso Mo

H. Paglalahat ng Arallin Isagawa ang Gawain A sa Isa-isip Mo. Itanong: Ano-ano ang dapat tandaan sa pagbibigay ng opinyon sa balitang napakinggan? Isagawa ang Gawain B sa Isa-isip Mo.

Isagawa ang mga pagsasanay A at B sa Isa-isip Mo.Itanong: Ano ang panghalip na pamatlig? Kailan ito ginagamit?Ipabasa ang Pagsasanay C sa Isa-isip Mo.

Maaring gumawa ang guro ng sample ng community tax certificate at biodata upang makatipid sa oras. Isa-isahin ang mga impormasyon na kailangan nito

Isunod ang gawain C bilang paglalahat. Isunod ang gawain C bilang paglalahat.

I. Pagtataya ng Aralin Isagawa ang Isulat Mo Gawin ang pagsasanay sa Isulat Mo

Isagawa ang Isulat Mo Isagawa ang Gawain sa Isulat Mo Isagawa ang Gawain sa Isulat Mo


Makinig ng balita sa telebisyon o magbasa sa pahayagan. Magtala o sumipi ng isang artikulo. Magbigay ka ng opinyon tungkol dito. Iulat ito sa klase bukas.

Isagawa ang pagsasanay B sa Isulat

Magpadala ng isang uri ng pormularyo hayaan ang inyong mga kaklase naisagawa ito.

Magsaliksik sa internet o mga babasahin ng mga bagong kaalaman. Isulat ito sa isang buong papel at ibahagi sa klase bukas.

Magsaliksik sa internet o mga babasahin ng mga bagong kaalaman. Isulat ito sa isang buong papel at ibahagi sa klase bukas.

IV. Mga Tala

V. Pagninilay












Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesI. LAYUNIN Nagagamit nang wasto ang panghalip na panaklaw




UNANG MARKAHANG PAGSUSULIT UNANG MARKAHANG PAGUSULIT









A. Sanggunian



3. Mga pahina sa Teksbuk Hiyas sa Wika p. 70-73F5PS-Ia-j-1F5PN-Ij-1.1

Hiyas sa Pagbasa 5 ph. 78-79F5PT-Ij-10

Hiyas sa Pagbasa 5, p. 80Hiyas sa Pagbasa 4, p 33-36F5PB-Ij-10


B. Iba pang Kagamitang Panturo Larawan ng pagtutulungan ( http://tinyurl.com/gqddw3s )Tape, Envelope

LarawanTsart

MetacardsLarawan

III. PAMAMARAANA. Balik-aral sa nakaraang aralin Ano ang tawag sa mga salitang Ano ang panghalip na panaklaw? Paano nakikilala o nabibigyang

http://tinyurl.com/gqddw3s


inyong binilugan? Paano natutukoy ang panghalip pamatlig? Magbigay ng iba pang halimbawa ng panghalip na pamatlig.

Magbigay ng iba pang halimbawang pangungusap na ginagamitan ng panghalip na panaklaw.

kahulugan ang mga salitang pamilyarat di-pamilyar?Brainstorming: Magbigay ng ilang salitang hindi mo alam ang kahulugan, maaring alam ito ng iba mong kaklase.

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nagagamit nang wasto ang panghalip na panaklaw

Naibibigay ang ang kahulugan ng salita, pamilyar at di-pamilyar na mga salita sa pamamagitan ng paglalarawan.

Nabibigay ang paksa ng isang talata.


Magkaroon ng isang maikling paligsahan. Makinig sa sasabihin ng guro. (Jigsaw Puzzle)Sa tatlong grupo ng mga bata na may tig-tatatlong myembro, ibigay ang mga panutong ito: Humanay nang maayos at sa hudyat ng guro ay buksan ang envelope. Kuhanin ang mga piraso ng larawan at buuin ito sa pamamagitan ng pagdidikit nito sa pisara.Kapag nabuo na ang larawan, magsagawa ng nais na yell o clap(hal. yes clap)

Pagpapakita ng ilang larawan tungkol sa disiplina. Ipalarawan kung ano ang kanilang naiisip sa salitang disiplina.Pagbasa ng isang sanaysay. Pansinin ang mga salitang naka-aytaliko. Alamin ang kahulugan ng bawat salitang may salungguhit.

Pagpapakita ng larawan ni Manuel L. Quezon.Itanong: a. Kilala nyo ba ang taong nasa larawan? Ano sa tingin nyo ang kanyangmahalagang nagawa sa ating bansa?


Ipalarawan sa mga bata ang nabuong puzzle. Isulat sa pisara ang mga salitang panghalip panaklaw na maaring masabi nila habang naglalarawan.Ang paksa ng aralin na tatalakayin ay panghalip panaklaw. Ipaalam na ang mga salitang nakasulat sa pisara ay halimbawa nito.

Ilahad sa mga bata na tatalakayin sa araw na ito ay kahulugan ng salita pamilyar at di-pamilyar sa pamamagitan ng paglalarawan. Maglahad ng ilang salita sa inyong bayan na maaaring hindi pa alam ng mga bata. Alamin kung alin dito ang pamilyar at di pamilyar sa kanila

Basahin ang Talambuhay ni ManuelL Quezon na pinamagatang “Ang Dakilang Tutor” sa pahina ___


Ibig sabihin ng Panghalip Panaklaw.Paano ginagamit sa pangungusap ang panghalip panaklaw na di-tiyakan?Anu-ano ang mga halimbawang salita sa panghalip na panaklaw na nagsasaad ng dami?Anu-ano ang mga halimbawang salita sa panghalip na panaklaw na

Ibigay ang mga kahulugan ng salitang iyong ibinigay. Talakayin ang pagbibigay ng kahulugan ng salita pamilyar at di-pamilyar sa pamamagitan ng paglalarawan sa pahina ___

Pag-usapan ang pagtukoy sapaksang pangungusap sa isang talata.

nagsasaad ng kaisahan?


Tingnan ang larawan ng dalawang batang nag-uusap tungkol sa kanilang karanasan sa pagtutulungan sa paaralan. Punan ng tamang panghalip na panaklaw ang kanilang pag-uusap

Pagbasa ng mga pangungusap. Alamin ang kahulugan ng mga sumusunod na salitang naka-aytaliko. Lagyan ng salungguhit ang pariralang satingin mo ay naglalarawan dito.

Pakinggan ang kaklase habangnagbabasa ng balita, isulat atipatukoy ang paksa ng talatangbinasa. Hayaang magbigay ng opinyon o reaksyon ang mga bata.


Gamitin ang mga sumusunod na panghalip panaklaw upang maglahad ng sariling karanasan sa pagtutulungan.

Sinoman KailanmanBawat isa KaramihanLahat

Piliin sa kahon ang mga salitang inilalarawan ng mga sumusunod na pangungusap.

Basahin, hanapin at isulat angpamaksang pangungusap ng bawat sumusunod na talata mula sa binasang talambuhay at magbigay ng dalawang detalyeng sumusuporta rito.

H. Paglalahat ng Arallin Ano ang Panghalip Panaklaw? Paano ito nagagamit sa pangungusap?Magbigay ng ilang halimbawa ng panghalip panaklaw.

Paano natin malalaman ang kahulugan ng salitang pamilyar at di-pamilyar?Ano ang pagkakaiba ng pamilyar at di-pamilyar na salita.

Paano natutukoy ang paksang pangungusap sa isang talata?Saan madalas natatagpuan angpaksa isang talata?Bakit mahalaga ang pagbibigay ngopinion o reaksyon sa isang isyu ousapin?

I. Pagtataya ng Aralin Piliin sa kahon ang panghalip na panaklaw na angkop sa patlang upang mabuo ang pangungusap.

Karamihan SaanmanBawat isa AlinmanPawang

1. Sa mga prutas na ibinebenta sa palengke, _______ doon ay kinakain ko.2. _________ ng bilihin ngayon ay nagtaas na ng presyo.3. _________ kasinungalingan lamang ang kanyang sinasabi.4. Dala-dala niya ang kanyang manika _________ pumunta.5. Ang _________ sa klase ay may dalang panulat.

Bigyang kahulugan ang mga sumusunod na salita. Pagkatapos ay gamitin ito sa pangungusap.

Narito ang mga talatang naglalahad ng mahahalagang bagay tungkol sa ilang isyu o usapin sa ating bansa. Suriin at tukuyin ang pamaksang pangungusap

J. Karagdagang gawain para sa Pumili ng paksa sa ibaba at bumuo Sumulat ng limang (5) bugtong na Pumili ng isang isyu o usapin mula sa

takdang-aralin at remediation ng isang talata na may 5-10 pangungusap na ginagamitan ng panghalip na panaklaw

gusting-gusto mo. pagtataya. Magbigay ng opinyon o reaksyon tungkol sa iyong napili.

IV. Mga Tala

V. Pagninilay












Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesI. LAYUNIN Nailalarawan ang mga tauhan at tagpuan ng teksto.A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pagpapahalaga

at ksanayan sa paggamit ng wika sa komunikasyon at pagbasa ng iba’t ibang uri ng panitikan

Naipamamalas ang pagpapahalaga at ksanayan sa paggamit ng wika sa komunikasyon at pagbasa ng iba’t ibang uri ng panitikan




B. Pamantayan sa Pagaganap Napahahalagan ang wika at panitikan sa pamamagitan ng pagsali sa usapan at talakayan, paghiram sa aklatan, pagkukuwento, pagsulat ng tula at kuwento

Napahahalagan ang wika at panitikan sa pamamagitan ng pagsali sa usapan at talakayan, paghiram sa aklatan, pagkukuwento, pagsulat ng tula at kuwento





F5TA-00-4 Naisusulat nang malinaw at wasto ang mga pangungusap at talata






C. Sanggunian



google, Batayang Aklat sa Filipino4 F5PB-IIa-4

google, Batayang Aklat sa Filipino4 F5PB-IIa-4

GoogleF5PU-IIbf-2.1

GoogleF5PU-IIbf-2.1

GoogleF5PU-IIbf-2.1



D. Iba pang Kagamitang Panturo Plashcard Plashcard Larawan Larawan Larawan

III. PAMAMARAAN


Ibigay ang iba’t ibang aspekto ng pandiwa

Ibigay ang iba’t ibang aspekto ng pandiwa

Ano ang mga hakbang sa pagsulat ng balangkas?



B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nailalarawan ang mga tauhan at tagpuan ng teksto.

Nailalarawan ang mga tauhan at tagpuan ng teksto.

Nakasusulat ng isang pagsasalaysay Nakasusulat ng isang pagsasalaysay Nakasusulat ng isang pagsasalaysay


Pagsagot sa PuzzlePagkatapos ay ipabasa ang isang alamat sa Batayang Aklat

Pahalang1.babaing kabilang sa maharlikang angkan o anak ng isang hari1.tuwa

Pababa1.hayop na karaniwang inaalagaan sa tahanan na namumuksa ng mga daga1.handog

Pagsagot sa PuzzlePagkatapos ay ipabasa ang isang alamat sa Batayang Aklat

Pahalang1.babaing kabilang sa maharlikang angkan o anak ng isang hari1.tuwa

Pababa1.hayop na karaniwang inaalagaan sa tahanan na namumuksa ng mga daga1.handog

Basahin ang dayalogo Basahin ang dayalogo Basahin ang dayalogo


Pagbibigay ng salitang tinutukoy ng katuturan. Piliin ang salitang tinutukoy ng mga pahayag.

huwad umaatungal engkanto

Hindi totoo, hindi orihinalMalakas na iyak na parang hayop

Matapos ninyong basahin ang isang alamat, sagutin ang mga tanong na makikita sa mga kawadro

TagpuanSaan naganap ang kwento?Kailan naganap ang kwento?

TauhanSinu-sino ang tauhan?Anu-ano ang katangian ng tauhan?

Pagbibigay ng salitang tinutukoy ng katuturan. Piliin ang salitang tinutukoy ng mga pahayag.

huwad umaatungal engkanto

Hindi totoo, hindi orihinalMalakas na iyak na parang hayop

Matapos ninyong basahin ang isang alamat, sagutin ang mga tanong na makikita sa mga kawadro

TagpuanSaan naganap ang kwento?Kailan naganap ang kwento?

TauhanSinu-sino ang tauhan?Anu-ano ang katangian ng tauhan?

Pag-awit ng Lupang Hinirang

Pagtatanong kung paano ang pagsulat ng pagsasalaysay. Hayaang nang limahan ang mag-aaralSa tulong ng tim line, hayaan bumuo ng pagsasalaysay ang mga mag-aaral tungkol sa kasaysayan ng pambansang awit.






Pagsagot sa mga tanong. Pagsagot sa mga tanong. Pagtalakay sa pamantayan sa pagsulat ng salaysay.Nagtataglay ng mga element ng tauhan, tagpuan at banghay.Nagtataglay ng tiyak na panimula, katawan at kongklusyon.Gumagamit ng wastong pagkakasunud-sunod.Gumagamit ng mga angkop na salita at mga parirala upang mapanatili ang kalinawan at maayos na pagkakasunud-sunod.Gumagamit ng mga paglalarawan o pakikipag-usap upang maging kaaya-aya ang pagsasalaysay kung kinakailangan.

Pagtalakay sa pamantayan sa pagsulat ng salaysay.Nagtataglay ng mga element ng tauhan, tagpuan at banghay.Nagtataglay ng tiyak na panimula, katawan at kongklusyon.Gumagamit ng wastong pagkakasunud-sunod.Gumagamit ng mga angkop na salita at mga parirala upang mapanatili ang kalinawan at maayos na pagkakasunud-sunod.Gumagamit ng mga paglalarawan o pakikipag-usap upang maging kaaya-aya ang pagsasalaysay kung kinakailangan.

Pagtalakay sa pamantayan sa pagsulat ng salaysay.Nagtataglay ng mga element ng tauhan, tagpuan at banghay.Nagtataglay ng tiyak na panimula, katawan at kongklusyon.Gumagamit ng wastong pagkakasunud-sunod.Gumagamit ng mga angkop na salita at mga parirala upang mapanatili ang kalinawan at maayos na pagkakasunud-sunod.Gumagamit ng mga paglalarawan o pakikipag-usap upang maging kaaya-aya ang pagsasalaysay kung kinakailangan.


Pasagutan sa mga bata ang Pagyamanin Mo

Pasagutan sa mga bata ang Pagyamanin Mo

Sagutan ang Pagpapayamang Gawain sa kanilang batayang aklat.




Balikan ang kwentong binasa. Punan ang tsart ng tauhan at katangian nito.

Balikan ang kwentong binasa. Punan ang tsart ng tauhan at katangian nito.

Sumulat ng isang talatang nagsasalaysay tungkol sa inyong hindi malilimutang karanasan.



H. Paglalahat ng Arallin Nasusukat ang lubos na pagkaunawa sa anumang binasa kapag natugunan ang mga batayang katanungan. Sa tulong ng mga tagpuan at tauhan nailalarawan ang nilalaman ng teksto.

Nasusukat ang lubos na pagkaunawa sa anumang binasa kapag natugunan ang mga batayang katanungan. Sa tulong ng mga tagpuan at tauhan nailalarawan ang nilalaman ng teksto.

Gamit ang organizer isulat ang iyong natutuhan.



I. Pagtataya ng Aralin Basahin ang alamat at punan ng sagot sa angkop na kolum ng tsart.

Basahin ang alamat at punan ng sagot sa angkop na kolum ng tsart.

Sumulat ng isang pagsasalaysay batay sa kasunod na panayam




Magsaliksik ng mga kwentong bayan. Kilalanin at suriin ang mga tauhan at tagpuan sa kwento

Magsaliksik ng mga kwentong bayan. Kilalanin at suriin ang mga tauhan at tagpuan sa kwento

Sumulat ng salaysay tungkol sa pagdiriwang sa ating bayan



IV. Mga Tala

V. Pagninilay











Petsa/Oras August 29- Setyembre 2, 2016 Markahan

Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesI. LAYUNIN Nasasagot ang mga literal na tanong sa napakinggang tekstoA. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pagpapahalaga












F5TA-00-1 Nakikinig at nakatutugon nang angkop at wasto






A. Sanggunian



3. Mga pahina sa Teksbuk Hiyas ng Pagbasa 5 pp.112-115Hiyas sa Pagbasa 5 pp. 80-82

Hiyas ng Pagbasa 5 pp.112-115Hiyas sa Pagbasa 5 pp. 80-82

Filipino, Yaman ng Lahing Kayumanggi 6 pp.29-32Binhi Wika at Pagbasa 5 pp. 94-95F5PS-IIae-8.7




B. Iba pang Kagamitang Panturo Kwento tarpapellarawan plaskard

Kwento tarpapellarawan plaskard

TarpapelManila paper plaskard



III. PAMAMARAAN


Paglalarawan sa mga tauhan at tagpuan sa napanood na pelikula kahapon

Paglalarawan sa mga tauhan at tagpuan sa napanood na pelikula kahapon

Sino ang kauna-unahang Pilipinong optometrist ayon sa talambuhay na atin binasa kahapon?



B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nasasagot ang mga literal na tanong sa napakinggang teksto

Nasasagot ang mga literal na tanong sa napakinggang teksto

Nakapagbibigay ng panutong may 3-5 hakbang




Magpakita ng larawan ng optometrist.Paghawan ng BalakidIpabasa ang Tuklasin Mo

Magpakita ng larawan ng optometrist.Paghawan ng BalakidIpabasa ang Tuklasin Mo

Narinig o nabasa ninyo na ba ang kwento buhat sa bibliya tungkol kay Noe?Pagganyak na TanongPaano ipinakita ni Noe ang kanyang katapatan sa paglilingkod sa Diyos?




Iparinig ang talambuhay “Ang Kauna-unahang Pilipinong Optometrist”

Ang Kauna-unahang Pilipinong Optometrist

(Talambuhay)

Ang pagsisikap, kapatid ng pag-unlad.

Minsan pa’y pinatunayan ng isang Pilipinong taga-Kalibo, Aklan ang laging sawikain ni Pangulong Manuel Luis Quezon na “Ang mahirap ay lalong dapat magsikap.” Pinatunayan ni Federico B. Sarabia, ang batang Aklanenio na noong 1899 sa gulang na labingdalawang taon ay nagtrabaho sa baraks ng isang Kapitan ng Sundalong Amerikano. Nagustuhan siyang isama ng Kapitan sa San Francisco, California. Naipagpatuloy niya ang kaniyang pag-aaral nang libre sa sekundarya sa California Agro-Industrial School. Nag-aaral siya sa araw at nagtatrabahoo sa gabi bilang katulong.

Noong 1903, lumipat siya ng Chicago at bilang Kitchen Boy naipagpatuloy niya ang kaniyang pag-aaral sa Northern Illinois College of Optometry. Lumipat siya sa New York at nagtatrabaho siya sa araw sa

Iparinig ang talambuhay “Ang Kauna-unahang Pilipinong Optometrist”

Ang Kauna-unahang Pilipinong Optometrist

(Talambuhay)

Ang pagsisikap, kapatid ng pag-unlad.

Minsan pa’y pinatunayan ng isang Pilipinong taga-Kalibo, Aklan ang laging sawikain ni Pangulong Manuel Luis Quezon na “Ang mahirap ay lalong dapat magsikap.” Pinatunayan ni Federico B. Sarabia, ang batang Aklanenio na noong 1899 sa gulang na labingdalawang taon ay nagtrabaho sa baraks ng isang Kapitan ng Sundalong Amerikano. Nagustuhan siyang isama ng Kapitan sa San Francisco, California. Naipagpatuloy niya ang kaniyang pag-aaral nang libre sa sekundarya sa California Agro-Industrial School. Nag-aaral siya sa araw at nagtatrabahoo sa gabi bilang katulong.

Noong 1903, lumipat siya ng Chicago at bilang Kitchen Boy naipagpatuloy niya ang kaniyang pag-aaral sa Northern Illinois College of Optometry. Lumipat siya sa New York at nagtatrabaho siya sa araw sa

Ipabasa ang Basahin Mo Ipabasa ang Basahin Mo Ipabasa ang Basahin Mo

Eye Infirmary at sa gabi ay tagapagluto sa New York Hotel. Noong 1906, ipinasiya na niyang bumalik sa Pilipinas. Halos isang taon siyang naglayag bago siya nakarating sa Pilipinas.

Noong 1907, napangasawa niya ang dati niyang kababata, si Rosalia Gonzales at nanirahan sila sa Iloilo at dito’y nagtayo sila ng kauna-unahang Optometry Clinic. Binigyan sila ng Diyos ng 13 anak na napagtapos nilang lahat sa pag-aaral. Karamihan sa kaniyang mga anak at mga inapo ay sumunod sa kaniyang mga yapak. Katulad niya, naging matagumpay silang optometrist at ophthalmologist. Napalaganap nila ang kanilang klinika sa iba’t ibang kapuluan ng Pilipinas. Sa Luzon, matatagpuan ang kanilang klinika sa Maynila at may dalawa namang klinika sa Sta.Cruz, Laguna. Sa Visayas, matatagpuan naman ang apat nilang klinika sa Lungsod ng Iloilo, lima sa Lungsod ng Bacolod, at dalawa sa Lungsod ng Cebu.

Hindi lamang nila ito napalaganap sa Pilipinas kundi pati sa ibang bansa tulad ng San Jose, California at New York City. Hindi lamang mahusay mahusay na optometrist si Dr. Federico Sarabia, mahusay din siyang negosyante. Nakapagpatayo siya ng kolehiyo para sa Optometry noong 1932. Nakapagpatayo rin siya sa Aklan ng paaralan. Ito ay ang Aklan Academy sa Kalibo. Kasosyo rin siya ng Amerikano sa Wright Furniture at ng mga Italyano sa Sausage Company. Nakabili rin siya ng may 80 ektaryang niyugan sa Pulo ng Boracay. Si Dr. Federico Sarabia ay isa ring tunay na makabayan. Siya ang nagtatag ng Cruz Rojo na katulad ng gawain sa Red Cross. Handa siyang tumulong sa mga

Eye Infirmary at sa gabi ay tagapagluto sa New York Hotel. Noong 1906, ipinasiya na niyang bumalik sa Pilipinas. Halos isang taon siyang naglayag bago siya nakarating sa Pilipinas.

Noong 1907, napangasawa niya ang dati niyang kababata, si Rosalia Gonzales at nanirahan sila sa Iloilo at dito’y nagtayo sila ng kauna-unahang Optometry Clinic. Binigyan sila ng Diyos ng 13 anak na napagtapos nilang lahat sa pag-aaral. Karamihan sa kaniyang mga anak at mga inapo ay sumunod sa kaniyang mga yapak. Katulad niya, naging matagumpay silang optometrist at ophthalmologist. Napalaganap nila ang kanilang klinika sa iba’t ibang kapuluan ng Pilipinas. Sa Luzon, matatagpuan ang kanilang klinika sa Maynila at may dalawa namang klinika sa Sta.Cruz, Laguna. Sa Visayas, matatagpuan naman ang apat nilang klinika sa Lungsod ng Iloilo, lima sa Lungsod ng Bacolod, at dalawa sa Lungsod ng Cebu.

Hindi lamang nila ito napalaganap sa Pilipinas kundi pati sa ibang bansa tulad ng San Jose, California at New York City. Hindi lamang mahusay mahusay na optometrist si Dr. Federico Sarabia, mahusay din siyang negosyante. Nakapagpatayo siya ng kolehiyo para sa Optometry noong 1932. Nakapagpatayo rin siya sa Aklan ng paaralan. Ito ay ang Aklan Academy sa Kalibo. Kasosyo rin siya ng Amerikano sa Wright Furniture at ng mga Italyano sa Sausage Company. Nakabili rin siya ng may 80 ektaryang niyugan sa Pulo ng Boracay. Si Dr. Federico Sarabia ay isa ring tunay na makabayan. Siya ang nagtatag ng Cruz Rojo na katulad ng gawain sa Red Cross. Handa siyang tumulong sa mga

mahihirap na nangangailangan ng tulong.

Hinango sa Hiyas sa Pagbasa pp.112-113

mahihirap na nangangailangan ng tulong.

Hinango sa Hiyas sa Pagbasa pp.112-113


Unawain at Sagutin

Sino ang kauna-unahang Pilipinong optometrist?

Saan siya isinilang?

Saan niya natapos ang kaniyang pag-aaral ng sekundarya?

Paano siya nakatapos ng kaniyang pag-aaral ng optometry?

Paano niya naipakita ang kaniyang pagiging makabayan?

Ang mga katanungang inyong sinagot ay mga halimbawa ng literal na tanong.Ang literal na tanong ay nakapokus sa mga ideya at impormasyong tuwirang nakalahad sa teksto.

Unawain at Sagutin

Sino ang kauna-unahang Pilipinong optometrist?

Saan siya isinilang?

Saan niya natapos ang kaniyang pag-aaral ng sekundarya?

Paano siya nakatapos ng kaniyang pag-aaral ng optometry?

Paano niya naipakita ang kaniyang pagiging makabayan?

Ang mga katanungang inyong sinagot ay mga halimbawa ng literal na tanong.Ang literal na tanong ay nakapokus sa mga ideya at impormasyong tuwirang nakalahad sa teksto.

Tungkol saan ang kwentong inyong binasa?Ano ang iniutos ng Diyos kay Noe?Bakit Niya nilipol ang lahat ng may buhay sa lupa maliban sa sambahayan ni Noe at iilang hayop?Bakit si Noe ang pinili ng Diyos?Bakit kaya kay Noe nakipagkasunduan ang Diyos? Ipaliwanag.Tama bang parasuhan ang mga tao?Kung hindi sinunod ni Noe ang utos ng Diyos, ano ang maaaring mangyari?

Basahin muli ang talata na hinango sa kwentong binasa.“Pumutol ka ng kahoy ng sipres at gumawa ka ng isang daong na may silid. Pahiran mo ng alkitran ang loob at labas nito. Ang daong ay may haba na apatnaraa’t limampung talamapakan, may taas na apatnapu’t lima, may luwang na pitumpu’t lima. Atipan mo ito at lagyan ng pintuan. Magsakay ka ng pitong pares ng bawat uri ng hayop. Magdala ka ng lahat ng uri ng pagkain para sa inyo,” wika ng Diyos kay Noe.”

Sino ang kausap ng Diyos sa kwento?Ano ang ipinagawa ng Diyos kay Noe?Paano nakagawa ng daong si Noe?Ano ang panuto?Ano ang kahalagahan ng pagsunod sa panuto?Ano ang dapat tandaan sa pagsunod sa panutong may 3-5 hakbang?



Sino ang kausap ng Diyos sa kwento?Ano ang ipinagawa ng Diyos kay Noe?Paano nakagawa ng daong si Noe?Ano ang panuto?Ano ang kahalagahan ng pagsunod sa panuto?Ano ang dapat tandaan sa pagsunod sa panutong may 3-5 hakbang?



Sino ang kausap ng Diyos sa kwento?Ano ang ipinagawa ng Diyos kay Noe?Paano nakagawa ng daong si Noe?Ano ang panuto?Ano ang kahalagahan ng pagsunod sa panuto?Ano ang dapat tandaan sa

pagsunod sa panutong may 3-5 hakbang?


Pangkatan Gawain.Ipagawa ang Pagyamanin Mo.Bigyan ng oras ang mga bata sa pag-uulat ng kanilang natapos na gawain.

Pangkatan Gawain.Ipagawa ang Pagyamanin Mo.Bigyan ng oras ang mga bata sa pag-uulat ng kanilang natapos na gawain.

Pangkatang GawainBigyan ng gagawin ang bawat pangkat tungkol sa pagsunod sa panuto.Ipagawa ang Pagyamin Mo




Ipagawa ang Isapuso Mo. Ipagawa ang Isapuso Mo. Ipagawa ang Isapuso Mo Ipagawa ang Isapuso Mo Ipagawa ang Isapuso Mo

H. Paglalahat ng Arallin Gabayan ang mga mag-aaral sa paglalahat. Ano ang ibig sabihin ng pagsagot sa literal na tanong. Basahin ang nasa Isaisip Mo.

Gabayan ang mga mag-aaral sa paglalahat. Ano ang ibig sabihin ng pagsagot sa literal na tanong. Basahin ang nasa Isaisip Mo.

Gabayan ang mga mag-aaral sa pagbibigay ng paglalahat. (Gamitin ang graphic organizer)Ano ang panuto?Ano ang kahalagahan ng pagsunod sa panuto?



I. Pagtataya ng Aralin Gawin ang Isulat Mo. Gawin ang Isulat Mo. Sagutin ang Isulat Mo Sagutin ang Isulat Mo Sagutin ang Isulat Mo


Basahin ang kwentong “Ang Hari ng mga Dyip” at sagutan ang mga tanong sa Hiyas sa Pagbasa 5 pp. 102-105. Isulat ang sagot sa kuwaderno.

Basahin ang kwentong “Ang Hari ng mga Dyip” at sagutan ang mga tanong sa Hiyas sa Pagbasa 5 pp. 102-105. Isulat ang sagot sa kuwaderno.

Isa-isahin ang hakbang para mabisang makapag-aral ng leksiyon sa bahay. Isulat sa kuwaderno ang inyong kasagutan.



IV. Mga Tala

V. Pagninilay











Petsa/Oras Setyembre 5-9, 2016 Markahan

Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesI. LAYUNIN Nagagamit nang wasto ang mga pandiwa ayon sa panahunan sa pagsasalaysay tungkol sa kasaysayan.

A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pagpapahalaga at ksanayan sa paggamit ng wika sa komunikasyon at pagbasa ng iba’t ibang uri ng panitikan

















C. Sanggunian1. Mga pahina sa Gabay ng Guro


3. Mga pahina sa Teksbuk Hiyas sa Wika 5 pp. 82-87Pag-unlad as Wika at Pagbasa 5 pp.79-81F5PN-IIe-3.1

Hiyas sa Wika 5 pp. 82-87Pag-unlad as Wika at Pagbasa 5 pp.79-81F5PN-IIe-3.1

Hiyas sa Pagbasa 5 pp. 42Ugnayan Wika at Pagbasa 5 pp.40Binhi Wika at Pagbasa 5 p. 178

F5PB-IIe-17F5EP-IIei-6

F5PB-IIe-17F5EP-IIei-6


D. Iba pang Kagamitang Panturo DayalogoTarpapellarawan

DayalogoTarpapellarawan

TarpapelLarawanManila paperplaskard

Tarpapellarawanplaskard

Tarpapellarawanplaskard



Pagsunod sa panuto na may 3-5 hakbang.

Pagsunod sa panuto na may 3-5 hakbang.

Kahunan ang pandiwang angkop sa panahunang ipinahihiwatig sa pangungusap.

Tukuyin ang mga larawan. Pagsamahin ang mabubuong salita upang maging tambalang salita.

Tukuyin ang mga larawan. Pagsamahin ang mabubuong salita upang maging tambalang

(Diniligan, Dinidiligan, Didiligan) ng babae ang mga halaman bukas nang umaga.

Ang sanggol ay (umiyak, umiiyak, iiyak) tuwing siya’y basa.

(Tumawa, Tumatawa, Tatawa) siya matapos niyang mabasa ang liham mo.

(Kadarating, Darating, Dumarating) pa lamang ni Willie sa bahay, sinusundo na siya ng isa pang kaibigan.

(Nagbibihis, Kakabihis, Magbihis) ka na at baka ka maleyt sa kasal ng pamangkin mo.

salita.

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nagagamit nang wasto ang mga pandiwa ayon sa panahunan sa pagsasalaysay tungkol sa kasaysayan.

Nagagamit nang wasto ang mga pandiwa ayon sa panahunan sa pagsasalaysay tungkol sa kasaysayan.

Nabibigyang-kahulugan ang tambalang salita

Nahuhulaan ang maaaring mangyari sa teksto gamit ang dating karanasan/kaalaman

Nahuhulaan ang maaaring mangyari sa teksto gamit ang dating karanasan/kaalaman


(Ipakita na larawan ng Monumento ni Bonifacio, Liwasang Bonifacio Oblation sa Pamantasan ng Pilipinas)Kilala ninyo ba ang gumawa ng mga sumusunod na iskultura?

(Ipakita na larawan ng Monumento ni Bonifacio, Liwasang Bonifacio Oblation sa Pamantasan ng Pilipinas)Kilala ninyo ba ang gumawa ng mga sumusunod na iskultura?

Pagbasa ng pangungusap. Paano natin maililigtas ang ating mundo sa tuluyang pagkasira?

Paano natin maililigtas ang ating mundo sa tuluyang pagkasira?


Ipabasa ang Basahin Mo. Ipabasa ang Basahin Mo. Ipabasa ang Basahin Mo Ipabasa ang basahin mo. Ipabasa ang basahin mo.


Papaano nakapag-aral sa Estados Unidos si Guillermo Tolentino?Bakit siya tinawag na “Prinsipe ng mga Manlililok na Pilipino?”

Ngayon, alam mo na kung bakit tinawag na “Prinsipe ng mga Manlililok na Pilipino” si Guillermo Tolentino. May ilan pa akong katanungan sa iyo. Masasagot mo kaya?

Papaano nakapag-aral sa Estados Unidos si Guillermo Tolentino?Bakit siya tinawag na “Prinsipe ng mga Manlililok na Pilipino?”

Ngayon, alam mo na kung bakit tinawag na “Prinsipe ng mga Manlililok na Pilipino” si Guillermo Tolentino. May ilan pa akong katanungan sa iyo. Masasagot mo kaya?

1. Saang larangan nabibilang ang mga “bidang” binanggit sa akda? Bakit?2. Ano-nong mga katangian ng mga bida sa kuwento ang maaaring tularan ng isang bata? 3. Sino sa mga miyembro ng inyong pamilya o angkan ang itinuturing mong “bida” at iyong hinahangaan?4. Ano-anong mga katangian ng mga “bida” sa kuwento ang maaaring

Sagutin ang mga sumusunod na tanong:

Ano ang iyong napapansin sa lagay ng panahon? Kanino kaya dapat isisi ang pagbabago nito? Bakit nagkakaroon ng red tide? Anu-ano ang nagiging bunga ng polusyon sa hangin? Ano ang dahilan at unti-unting nakakalbo ang mga gubat?

Sagutin ang mga sumusunod na tanong:

Ano ang iyong napapansin sa lagay ng panahon? Kanino kaya dapat isisi ang pagbabago nito? Bakit nagkakaroon ng red tide? Anu-ano ang nagiging bunga ng polusyon sa hangin? Ano ang dahilan at unti-unting nakakalbo ang mga gubat?

Nang nasa Estados Unidos na si Guillermo Tolentino, paano siya nakapag-aral sa Beaux Arts Institute?Pagkatapos niyang makapag-aral sa Estados Unidos, ano ang ginawa niya?

Inirekomenda siya ng Pangulong Wilson sa isang milyonaryong Amerikano, si Bernard Baruch na siyang tumustos sa kaniyang pag-aaral sa Beaux Arts Institute.

Bumalik siya sa Pilipinas at nagtayo siya ng studio pagkatapos niyang makapag-aralsa Estados Unidos.

Pansinin ang mga salitang may salungguhit sa pangungusap.. Ano-ano ang mga salita?Ang mga ito ay nagsasaad ng aspekto o panahunan ng pandiwa. Nagbabago ang anyo ng pandiwa ayon sa aspekto nito. May mga tuntuning dapat sundin sa pagbabago ng anyo ng pandiwa.

Nang nasa Estados Unidos na si Guillermo Tolentino, paano siya nakapag-aral sa Beaux Arts Institute?Pagkatapos niyang makapag-aral sa Estados Unidos, ano ang ginawa niya?

Inirekomenda siya ng Pangulong Wilson sa isang milyonaryong Amerikano, si Bernard Baruch na siyang tumustos sa kaniyang pag-aaral sa Beaux Arts Institute.

Bumalik siya sa Pilipinas at nagtayo siya ng studio pagkatapos niyang makapag-aralsa Estados Unidos.

Pansinin ang mga salitang may salungguhit sa pangungusap.. Ano-ano ang mga salita?Ang mga ito ay nagsasaad ng aspekto o panahunan ng pandiwa. Nagbabago ang anyo ng pandiwa ayon sa aspekto nito. May mga tuntuning dapat sundin sa pagbabago ng anyo ng pandiwa.

pamarisan ng isang bata para makatulong siya sa pagbubuklod ng mga miyembro ng kaniyang pamilya?

Ano ang tawag sa mga salitang binigyan ng kahulugan sa bawat kahon? Matutukoy mo ba ang kaibahan ng salita sa kahon A sa salita sa kahon B?

Ang salitang binigyang-kahulugan sa bawat kahon ay tinatawag na tambalang salita. Ang tambalang salita ay binubuo ng dalawang magkaibang salita na pinag-isa. May mga tambalang salita na pinagdurugtong ng gitling (–) at mayroon din namang hindi ginigitlingan.

Papaano napipigil ng mga tanim at punung-kahoy ang pagguho ng

mga lupa?

Ano ang maaring mangyari kung wala tayong gagawin upang iligtas ang mundo sa tuluyang pagkasira?Ano ang dapat natin gawin upang mapigiglan ito?

Papaano napipigil ng mga tanim at punung-kahoy ang pagguho ng

mga lupa?

Ano ang maaring mangyari kung wala tayong gagawin upang iligtas ang mundo sa tuluyang pagkasira?Ano ang dapat natin gawin upang mapigiglan ito?


Ipagawa ang Pagyamanin Mo.Subaybayan ang mga bata sa pagsasagot ng Gawin Ninyo at Gawin Mo

Ipagawa ang Pagyamanin Mo.Subaybayan ang mga bata sa pagsasagot ng Gawin Ninyo at Gawin Mo

Ipagawa ang Pagyamanin MoPangkatin ang mga mag-aaral sa tatlong pangkat. Magtalaga ng lider na mag-uulat.Bigyan ng panahon ang mga mag-aaral sa kanilang gawain.

Ibigay ang activity sheet sa lider ng pangkat.Ipagawa ang Pagyamanin Mo.Sa pangkatang gawain subaybayan ang mga bata sa pagsasagot.Bigyan ng panahon ang pag-uulat ng sagot.

Ibigay ang activity sheet sa lider ng pangkat.Ipagawa ang Pagyamanin Mo.Sa pangkatang gawain subaybayan ang mga bata sa pagsasagot.Bigyan ng panahon ang pag-uulat ng sagot.


Ano ang pandiwa?Ano ang tatlong aspekto ng pandiwa?

Ano ang pandiwa?Ano ang tatlong aspekto ng pandiwa?

Pasagutan sa mga mag-aaral ang Isapuso Mo



H. Paglalahat ng Arallin Ipagawa ang Isapuso Mo Ipagawa ang Isapuso Mo Gabayan ang mga bata sa pagbibigay ng paglalahat.Ano ang tambalang salita?Paano binibigyan kahulugan ang mga tambalang salita?

Gabayan ang mga bata sa pagbuo ng paglalahat.Paano kayo makapagbibigay ng hinuha sa isang pangyayari?

Gabayan ang mga bata sa pagbuo ng paglalahat.Paano kayo makapagbibigay ng hinuha sa isang pangyayari?

I. Pagtataya ng Aralin Sagutan ang Isulat Mo Sagutan ang Isulat Mo Sagutan ang Isulat Mo Sagutan ang Isulat Mo Sagutan ang Isulat Mo


Banghayin ang mga pawatas sa tatlong aspekto ng pandiwa.

Banghayin ang mga pawatas sa tatlong aspekto ng pandiwa.

Tukuyin kung literal o matalinghaga ang salita ang tambalang salitang may salungguhit sa bawat bilang. Ibigay na rin ang kahulugan ng mga ito.

1. Ang bahay-kubo namin ay talaga namang masarap tirhan lalo na kung tag-init.

2. Ang bahaghari ay waring nakangiti sa akin at nagbibigay-saya.

3. Marami ang nagtataingang-kawali sa tuwing ayaw nilang marinig ang katotohanan.

4.Tuwing Pasko ay pumupunta sila sa bahay-ampunan bisitahin at bigyan ng kasiyahan ang mga ulila.

5. Ibig niya talaga ang makahanap ng isang hanapbuhay upang matustusan ang pag-aaral ng kapatid.

Ibigay ang bunga ng mga sumusunod.

Ibigay ang bunga ng mga sumusunod.

IV. Mga Tala

V. Pagninilay













Nagagamit ang pang-uri sa paglalarawan ng pamayanang kinabibilangan F5WG-IIfg-4.2


















E. Sanggunian1. Mga pahina sa Gabay ng Guro


3. Mga pahina sa TeksbukF5PS-IIf-12.12

Hiyas sa Wika 5, pahina 105-111Kamalayan, Wika at Pagbasa Work Texts, pahina 186-187, 168-169Bagong Likha Wika at Pagbasa, pahina 240-245F5WG-IIfg-4.2, F5PT-IIf-1.13

F5PB-IIf-1.13, F5EP-IIadf-10 https://prezi.com/ho5hqqnz0ds8/pagsasalaysay-o-naratibo/Bagong Filipino sa Salita at Gawa 5, pp. 92-9Hiyas sa Pagbasa 5 – Binagong EdisyonF5PN-Ic-g-7, F5PT-Ic-1.15

https://prezi.com/ho5hqqnz0ds8/pagsasalaysay-o-naratibo/Bagong Filipino sa Salita at Gawa 5, pp. 92-9Hiyas sa Pagbasa 5 – Binagong EdisyonF5PN-Ic-g-7, F5PT-Ic-1.15


F. Iba pang Kagamitang Panturo KwentoLarawan

Kwento, mga larawan, real objects Journal, Larawan kwento, larawan, metacards kwento, larawan, metacards

https://prezi.com/ho5hqqnz0ds8/

https://prezi.com/ho5hqqnz0ds8/



Anu-ano ang mga pangkalahatang sanggunian?

Ano ang kahalagahan na malaman mo ang pagkakaiba-iba ng mga ito?

Ano-ano ang mga pananalitang ginagamit sa pagsasabi ng isang ideya?

Paano mas madaling maglarawan ng isang bagay?



B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nagagamit ang magagalang na pananalita sa pagsasabi ng ideya sa isang isyu.

Paggamit ng Pang-uri sa Paglalarawan sa Pamayanang Kinabibilangan

Naitatala ang mga impormasyon mula sa binasang teksto.

Nakasusulat ng isang pagsasalaysay. Nakasusulat ng isang pagsasalaysay.


Ipabasa sa mga mag-aaral ang mga pangungusap.Opo. Natapos ko na po ang aking gawain.Salamat po sa pagtulong ninyo sa akin.

Mga tanong:Anong mabuting ugali ang ipinapakita sa mgapangungusap na ito?Paano maipakikita ang pagiging magalang?

Ipakita ang larawang nasa Tuklasin Mo sa mga bata. Tanungin kung ano-ano ang kanilang nakikita.Isulat sa pisara ang mga ito.

Magpakita ng isang sample ng journal. Maaring gumamit ng larawan o tunay na talaarawan.


Itanong: Tungkol saan ang bidyong napanood?Sa iyong palagay, bakit nagkaroon ng isang documentary film si Manny Pacquiao?


Itanong: Tungkol saan ang bidyong napanood?Sa iyong palagay, bakit nagkaroon ng isang documentary film si Manny Pacquiao?


Pangkating ang klase sa limang grupo. Ipakita nila kung paano ang pagiging magalang sa pakikipagusap sa mga nakatatanda.

Pangkat 1 : Dula-dulaanPangkat 2 : KantaPangkat 3 : TulaPangkat 4 : Sabayang BigkasPangkat 5 : Mime (Pag-arte ng walang anumang tunog)

Bumuo ang bawat isa ng limang mag-aaral sa isang grupo. Magsulat ng mga pagdiriwang sa inyong pamayanan at kung papaano ito isinasagawa.Pagkatapos ay ipaliwanag ang kanilang mga naging sagot.

Ang journal ay isang mahalagang bagay na dapat nating ingatan. Ito ay isang tahimik na kasama, repository ng mga lihim at karanasa, isang instrumenting ginagamit sa pag-iisa upang usisain o kausapin ang sarili.

Itanong: Ano ang pangarap mo sa buhay?

Ano ang mga dapat mong gawin upang matamo mo ang iyong pangarap?

Mayroon ka bang idolo na gusto mong tularan?

Sino siya at bakit?

Itanong: Ano ang pangarap mo sa buhay?

Ano ang mga dapat mong gawin upang matamo mo ang iyong pangarap?

Mayroon ka bang idolo na gusto mong tularan?

Sino siya at bakit?


Maraming paraan ng pagpapakita ng paggalang. Ito ay ginagamit sa iba’t ibang pagkakataon tulad ng pagbati, pagtatanong, paghingi ng pahintulot, at iba pa.

Ipabasa ang kuwento na nasa Basahin Mo. Ipapansinin ang mga salitang naglalarawan sa mga katangian ng mga pangngalan at panghalip.

Ipabasa ang Basahin Mo. Ipabasa ang Basahin Mo.

Itanong sa mga bata:Bakit sa palagay mo ay natamo ni Manny Paquiao ang mga

Ipabasa ang Basahin Mo.

Itanong sa mga bata:Bakit sa palagay mo ay natamo ni Manny Paquiao ang mga

karangalang kaniyang nakamit?

Siya ba ay karapat-dapat tawaging Bayani ng mga Pilipino? Bakit?

karangalang kaniyang nakamit?

Siya ba ay karapat-dapat tawaging Bayani ng mga Pilipino? Bakit?


Ipagawa ang Pagyamanin Natin. Ibatay ang iskor ng grupo sa rubrik.

Ipagawa ang Gawin Natin. (Gabayan ang mga bata sa pagsagot)

Sunod na pasagutan ang Isaisip Mo.

Ipagawa ang Pagyamanin Natin. Sining ng Pagsasalaysay

Pagsasalaysay

Ito ay nagsasaad ng mga pangyayari o karanasang magkaugnay. katulad ito ng pagkukwento ng mga kawil-kawil na pangyayari, pasulat man o pasalita. Itinuturing ito na pinakamasining,pinakatanyag at tampok na paraan ng pagpapahayag. Ito rin ang sinasabing pinakamatandang uring pagpapahayag sapagkat dito nagsimula ang alamat; epiko at mga kwentong bayan.

.Katangiang Dapat Taglayin ng Salaysay

1. Ang pamagat ay maikli, orihinal, kapana-panabik at napapanahon 2. Mahalaga ang paksa o diwa3. Maayos at di - maligoy ang pagkakasunud-sunod ng mga pangyayari 4. Kaakit-akit na simula, kasiya-siyang wakas.

Pagkatapos, sagutan ang Pagyamanin Natin.

Sining ng Pagsasalaysay

Pagsasalaysay

Ito ay nagsasaad ng mga pangyayari o karanasang magkaugnay. katulad ito ng pagkukwento ng mga kawil-kawil na pangyayari, pasulat man o pasalita. Itinuturing ito na pinakamasining,pinakatanyag at tampok na paraan ng pagpapahayag. Ito rin ang sinasabing pinakamatandang uring pagpapahayag sapagkat dito nagsimula ang alamat; epiko at mga kwentong bayan.

.Katangiang Dapat Taglayin ng Salaysay

1. Ang pamagat ay maikli, orihinal, kapana-panabik at napapanahon 2. Mahalaga ang paksa o diwa3. Maayos at di - maligoy ang pagkakasunud-sunod ng mga pangyayari 4. Kaakit-akit na simula, kasiya-siyang wakas.

Pagkatapos, sagutan ang Pagyamanin Natin.


Sagutan ang Isapuso Mo Sagutan ang Isapuso Mo. Sagutan ang Isapuso Mo. Sagutan ang Isapuso Mo Sagutan ang Isapuso Mo

H. Paglalahat ng Arallin Sa anong paraan maipapakita ang pagiging magalang?

Ano ang pang-uring panlarawan?Magbigay ng mga pangungusap ng pang-uring panlarawan.

Itanong:Ano ang kahalagahan ng pagkakaroon ng isang journal?

Ano ang pagsasalaysay?Anu-ano ang mga katangiang dapat taglayin ng isang salaysay?

Ano ang pagsasalaysay?Anu-ano ang mga katangiang dapat taglayin ng isang salaysay?

I. Pagtataya ng Aralin Sagutin ang Isulat Mo Sagutan ang Isulat Mo. Sagutan ang Isulat Mo. Sagutan ang Isulat Mo. Humanap ng isang babasahin o kwento na maaari mong ipabasa sa mga mag-aaral upang kanilang maisulat ng pasalaysay.

Sagutan ang Isulat Mo. Humanap ng isang babasahin o kwento na maaari mong ipabasa sa mga mag-aaral upang kanilang maisulat ng pasalaysay.


Magdala ng larawang ng iyong pamayanang kinabibilangan.

Gumawa ng 5 pangungusap gamit ang pang-uring panlarawan na ang paksa ay tungkol sa iyong pamilya.

Magbasa ng isang kwentong nais mo. Isulat ang mga mahahalagang impormasyon mula rito. Maghanda sa pagrereport sa klase bukas.

Magbasa ng isang paborito mong babasahin. Pagkatapos, isulat mo ng pasalaysay angkwentong iyon. Isulat sa iyong kwaderno.

Magbasa ng isang paborito mong babasahin. Pagkatapos, isulat mo ng pasalaysay angkwentong iyon. Isulat sa iyong kwaderno.

IV. Mga Tala

V. Pagninilay












Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesI. LAYUNIN Pag-uugnay ng Sariling Karanasan sa Napakinggang Kwento

















II. NILALAMANKAGAMITANG PANTUROA. Sanggunian1. Mga pahina sa Gabay ng Guro


3. Mga pahina sa Teksbuk F5PN-III-4 F5PS-IIdf-3.1 F5PS-IIdf-3.1 F5PS-IIdf-3.1 F5WG-III-4.4Pag-unlad Sa Wika at Pagbasa p.107


B. Iba pang Kagamitang PanturoIII. PAMAMARAANA. Balik-aral sa nakaraang aralin

at/o pagsisimula ng bagong Sino ang makapagbibigay ng nakalipas nating aralin?

Ano ang nakalipas nating aralin? Ano ang nakalipas nating aralin? Ano ang nakalipas nating aralin?

Pagbabalik-aral sa nakalipas na araln

aralinB. Paghahabi sa layunin ng aralin Pag-uugnay ng Sariling Karanasan sa

Napakinggang KwentoNaisasalaysay ang mga pangyayaringnaobserbahan sa paligid.

Naisasalaysay ang mga pangyayaringnaobserbahan sa paligid.


Nagagamit ang pang-uri sa paglalarawan ng mga hayop na exotic


Sino sa inyo ang makakapagkwento ng sariling karanasan?

Tumawag ng isang mag-aaral upang magsalaysay ng mga pangyayari na naobserbahan n’ya sa kanyang paligid.



Hayaang magbigay ng iba’t-ibang uri ng hayop ang mga bata at ipalarawan ito sa kanila.


Ilalahad ng guro ang isang kwento. Ipabasa ito sa isang mag-aral .

Ipabasa sa mga bata ang awit na” Kapaligiran” sa Basahin Mo.



Ipakita sa mga bata ang larawan ng ibat ibang uri ng hayop.

o


Talakayin ang karanasan sa pamamagitan ng pagsagot sa mga tanong.

Talakayin ang awit sa pamamagitan ng pagsagot sa mga tanong.



A tanong: Sino sa inyo ang nakapunta na sa Manila Zoo?

onF. Paglinang sa Kabihasan

(Tungo sa Formative Assessment)Pangkatang Gawain.

Pangkat 1- sa paaralanPangkat 2- sa simbahanPangkat 3- sa pasyalanPangkat 4- sa sasakyan

Pangkatin ang mga mag-aaral sa lima (5) at hayaan silang magsalaysay ukol sa mga pangyayari na naobserbahan nila sa kanilang paligid.



Pangkatang Gawain. Bumuo ng 5 grupo pumili ng isang exotic na hayop at


Bumuo ng isang usapan ayon sa inyong karanasan. Iparinig ito sa klase.

Ipagawa sa mga bata ang Gawain sa Sulatin Mo. Sitwasyon



Ipagawa ang Gawain sa Isulat Mo

H. Paglalahat ng Arallin Ano ang inyong natutuhan sa ating pinag-aralan ngayon?

Maraming mga bagay ang naoobserbahan natin sa ating kapaligiran .At lahat tayo ay may kakayahan na unawain at isalaysay ang mga ito.



Anong uri ng pang-uri ang ginagamit natin sa paglalarawan?

I. Pagtataya ng Aralin Pakinggan ang babasahin ng guro at iugnay ang inyong sariling karanasan ayon sa inyong narinig. Isulat ito sa isang buong papel.

Tingnan at suriin ang mga nasa larawan at isalaysay ang mga pangyayari na inyong naobserbahan.



Ilarawan ang mga sumusunod na exotic na hayop gamit ang pang-uri.


Magbasa ng isang kwento na may kaugnayan sa inyong sariling karanasan.

Magmasid sa inyong kapaligiran at isulat kung ano ang inyong naobserbahan sa araw na ito.


Magmasid sa inyong kapaligiran at isulat kung ano ang inyong

Magbigay ng limang halimbawa ng exotic na hayop.

naobserbahan sa araw na ito.

IV. Mga Tala

V. Pagninilay










(Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Petsa/Oras Oktubre 3-7, 2016 Markahan

Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesI. LAYUNINA. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pagpapahalaga




















3. Mga pahina sa Teksbuk Misosa, HiyassaWika at Pagbasa 5F5WG-IIh-4.3

Misosa, HiyassaWika at Pagbasa 5F5WG-IIh-4.3

Hiyas sa Wika at Pagbasa 5, F5PT-IIh-1.17, F5PB-IIh-10

Hiyas sa PagbasaF5EP-IIgh-2

Hiyas sa PagbasaF5EP-IIgh-2


Lrmds for grade 5,

D. Iba pang Kagamitang Panturo Alamat- “ Ang Bundok ng Tsokolate” Alamat- “ Ang Bundok ng Tsokolate” Talata – Ang Patatas na Masustansya, Ang Batang Matulungin at Masunurin



Balik-aralan ang pang-uri sa paglalarawan ng kilalang tao sa inyong pamayanan.

Balik-aralan ang pang-uri sa paglalarawan ng kilalang tao sa inyong pamayanan.

Magsulat ng inyong sariling talaarawan at ibigay ang mahahalagang pangyayari.

Ano ang Bar Graph? Saan ito ginagamit? Ano ang ipinakikita ng Bar Graph?

Ano ang Bar Graph? Saan ito ginagamit? Ano ang ipinakikita ng Bar Graph?

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nagagamit ang pang-uri sa paglalarawan ng magagandang tanawin sa pamayanan.

Nagagamit ang pang-uri sa paglalarawan ng magagandang tanawin sa pamayanan.

Naibibigay ang kahulugan ng salitang pamilyar at di- pamilyar sa pamamagitan ng kayarian nito.Naibibigay ang paksa ng isang talata.

Nabibigyang kahulugan ang Mapa. Nabibigyang kahulugan ang Mapa.


Sabihin: Anong mga magagandang tanawin ang makikita sa inyong pamayanan?Ilarawan ang mga ito. Sumulat ng pangungusap na naglalarawan sa mga magagandang tanawin sa inyong lugar o pamayanan. Gawin ang Tuklasin Mo.

Sabihin: Anong mga magagandang tanawin ang makikita sa inyong pamayanan?Ilarawan ang mga ito. Sumulat ng pangungusap na naglalarawan sa mga magagandang tanawin sa inyong lugar o pamayanan. Gawin ang Tuklasin Mo.

Isulat sa loob ng bilog ang titik ng salitang binigyang kahulugan sa pangungusap. Isagawa ang Tuklasin Mo.

Buuin sa pisara ang larawan ng mapa ng Pitong Lawa ng Lungsod ng San Pablo,Laguna. Isagawa ang Tuklasin Mo.

Buuin sa pisara ang larawan ng mapa ng Pitong Lawa ng Lungsod ng San Pablo,Laguna. Isagawa ang Tuklasin Mo.


Ipabasa ang isang maikling alamat.“Alamat ng Bundok ng Tsokolate”

Ipabasa ang isang maikling alamat.“Alamat ng Bundok ng Tsokolate”

Basahin mabuti ang isang talata. “ Ang Patatas na Masustansya”

Basahin ang maikling sanaysay ukol dito.

Basahin ang maikling sanaysay ukol dito.


Itanong: 1. Ano ang pamagat ng maikling alamat na inyong binasa?2. Saan matatagpuan ang bundok ng mga tsokolate?3. Paano/saan nagsimula ang pagkakaroon ng bundok ng mga tsokolate?4. Ilarawan ang kagandahan taglay ng tsokolate hills..

Itanong: 1. Ano ang pamagat ng maikling alamat na inyong binasa?2. Saan matatagpuan ang bundok ng mga tsokolate?3. Paano/saan nagsimula ang pagkakaroon ng bundok ng mga tsokolate?4. Ilarawan ang kagandahan taglay ng tsokolate hills..

1. Ano ang pamagat ng talata?2. Tungkol saan ang talata? 3. Ibigay ang paksang talata binasa.

1. Saan matatagpuan ang pitong lawa? 2. Anu-ano ang tawag sa pitong lawa? 3. Anu-ano ang mga kaalaman na nakuha nila sa kanilang fieldtrip?

1. Saan matatagpuan ang pitong lawa? 2. Anu-ano ang tawag sa pitong lawa? 3. Anu-ano ang mga kaalaman na nakuha nila sa kanilang fieldtrip?


Panuto: Bilugan ang salitang panglarawan na ginagamit sa pangungusap. Lagyan ng star sa patlang kung pang-uri at bilog naman kung hindi. Gawin ang Pagyamanin Mo.

Panuto: Bilugan ang salitang panglarawan na ginagamit sa pangungusap. Lagyan ng star sa patlang kung pang-uri at bilog naman kung hindi. Gawin ang Pagyamanin Mo.

Ibigay ang kahulugan ng bawat salita. Ilagay sa patlang ang P kung Payak ang salita, M kung Maylapi, I kung Inuulit at T naman kung Tambalan. Gawin ang Pagyamanin Mo.

Gumuhit ng mapa ng inyong pamayanan.

Gumuhit ng mapa ng inyong pamayanan.


Panuto: Basahin mabuti ang pangungusap. Punan ng angkop na pang-uri ang patlang para mabuo ang pangungusap. Isagawa ang Isapuso Mo.

Panuto: Basahin mabuti ang pangungusap. Punan ng angkop na pang-uri ang patlang para mabuo ang pangungusap. Isagawa ang Isapuso Mo.

Ibigay ang kahulugan ng mga salitang pamilyar at di pamilyar. Ibigay ang kayarian nito. Gawin ang Isapuso Mo.

Kumuha ng mapa ng Pilipinas. Iguhit sa kwaderno ang rehiyon na kinabibilangan mo.

Kumuha ng mapa ng Pilipinas. Iguhit sa kwaderno ang rehiyon na kinabibilangan mo.

H. Paglalahat ng Arallin Ang pang uri ay maaring maglarawan sa katangian, hitsura o anyo, kulay, lasa, amoy,tunog, kayarian at hugis ng pangalan at panghalip.Ang uring itong pang- uri tinatawag naPang-uringPanlarawan.

Ang pang uri ay maaring maglarawan sa katangian, hitsura o anyo, kulay, lasa, amoy,tunog, kayarian at hugis ng pangalan at panghalip.Ang uring itong pang- uri tinatawag naPang-uringPanlarawan.

Paano na ibibigay ang paksa ng isang talata? Ang paksa ay sentro o pangunahing tema/pokus.Ano ang ibat-ibang klase ng kayarian ng salita?Apat nakayarian ng salita: Payak- salitang ugat lamang, Inuulit- inuulit ang kabuuan nito o ang isa o higit pang pantig nito, Maylapi- binubuo ng salitang ugat at isa o higit pang panlapi, at Tambalan- dalawang salitang pinagsasama para makabuo

Ang mapa ay ang paglalarawan ng kalawakan gamit ang mga simbulo at pinapahiwatig ang kaugnayan ng bawat bagay, rehiyon at temang nasasaad na kalawakan

Ang mapa ay ang paglalarawan ng kalawakan gamit ang mga simbulo at pinapahiwatig ang kaugnayan ng bawat bagay, rehiyon at temang nasasaad na kalawakan

https://tl.wikipedia.org/wiki/Lawak

https://tl.wikipedia.org/wiki/Lawak

ng isang salita.

I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Sumulat ng mga pangungusap gamit ang mga pang-uri upang ilarawan ang mga magagandang tanawin sa ating bansa. Gawin ang Isulat Mo.

Panuto: Sumulat ng mga pangungusap gamit ang mga pang-uri upang ilarawan ang mga magagandang tanawin sa ating bansa. Gawin ang Isulat Mo.

Panuto: Kopyahin ang isang talata. Ibigay ang paksa nito.“ Ang Batang matulungin at masunurin”.

Sagutin ang mga sumusunod na tanong.

1. Ano ang mapa?2-4.Magbigay ng gamit ng mapa?

5. Magbigay ng halimbawa ng mapa

Sagutin ang mga sumusunod na tanong.

2. Ano ang mapa?2-4.Magbigay ng gamit ng mapa?

5. Magbigay ng halimbawa ng mapa


Magbasa ng mga kwento tungkol sa mga magagandang tanawin na matatagpuan sa ating bansa. Ilarawan ang mga ito gamit ang pang-uri.

Magbasa ng mga kwento tungkol sa mga magagandang tanawin na matatagpuan sa ating bansa. Ilarawan ang mga ito gamit ang pang-uri.

Magsulat ng isang maikling talata. Ibigay ang paksa na nilalaman nito.

Magdikit o gumawa ng larawan ng inyong pamayanan sa iyong kwaderno.

Magdikit o gumawa ng larawan ng inyong pamayanan sa iyong kwaderno.

IV. Mga Tala

V. Pagninilay










(Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Petsa/Oras Oktubre 10-14, 2016 Markahan

Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesI. LAYUNINA. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pagpapahalaga



















3. Mga pahina sa Teksbuk F5PN-III-4 F5PN-III-4 F5PS-IIdf-3.1 F5PS-IIdf-3.1 F5PS-IIdf-3.1


B. Iba pang Kagamitang Panturo Kwento, tsart Kwento, tsart Mga larawan Mga larawan Mga larawan



Sino ang makapagbibigay ng nakalipas nating aralin?

Sino ang makapagbibigay ng nakalipas nating aralin?

Ano ang nakalipas nating aralin? Ano ang nakalipas nating aralin? Ano ang nakalipas nating aralin?

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pag-uugnay ng Sariling Karanasan sa Napakinggang Kwento

Pag-uugnay ng Sariling Karanasan sa Napakinggang Kwento



Naisasalaysay ang mga pangyayaring

naobserbahan sa paligid.




Itanong: Sino sa inyo ang makapagsasalaysay ng mga pangyayaring naobserbahan ninyo



sa inyong paligid? sa inyong paligid? sa inyong paligid?














Pangkatang Gawain.


Pangkatang Gawain.








Ipagawa sa mga bata ang Gawain sa Sulatin Mo. Sitwasyon.



H. Paglalahat ng Arallin Ano ang inyong natutuhan sa ating pinag-aralan ngayon?

Ano ang inyong natutuhan sa ating pinag-aralan ngayon?

Maraming mga bagay ang naoobserbahan natin sa ating kapaligiran .At lahat tayo ay may kakayahan na unawain at isalaysay ang mga ito



I. Pagtataya ng Aralin Pakinggan ang babasahin ng guro at iugnay ang inyong sariling karanasan ayon sa inyong narinig. Isulat ito sa isang buong papel.

Pakinggan ang babasahin ng guro at iugnay ang inyong sariling karanasan ayon sa inyong narinig. Isulat ito sa isang buong papel.










IV. Mga Tala

V. Pagninilay








GRADES 1 to 12 Paaralan Baitang/Antas

DAILY LESSON LOG(Pang-araw-araw na

Tala sa Pagtuturo)

Guro Asignatura

Petsa/Oras Oktubre 17-21, 2016 Markahan

Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesI. LAYUNIN Nagagamit ang pang-uri sa paglalarawan ng mga makabagong kagamitanA. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pagpapahalaga




















F5PN-IIj-12, Filipino Yaman ng Lahing Kayumanggi 5, pah. 334, Sining ng Wika at Pagbasa 6 pah. 145, Pluma 5 Wika at Pagbasa pah. 203-205

F5PN-IIj-12, Filipino Yaman ng Lahing Kayumanggi 5, pah. 334, Sining ng Wika at Pagbasa 6 pah. 145, Pluma 5 Wika at Pagbasa pah. 203-205

F5PB-IIj-5.2, Pluma 5 pah. 247, Bagong Filipino sa Salita at Gawa Pagbasa pah.91 Wika Mo, Wika Mo pah. 83-85

F5PB-IIj-5.2, Pluma 5 pah. 247, Bagong Filipino sa Salita at Gawa Pagbasa pah.91 Wika Mo, Wika Mo pah. 83-85

F5 IIbj-11, Bagong Filipino 5 Sa Salita at Gawa Pagbasa pah 116-117, 150-155, Bagong Filipino 6 pah. 74-75, Binhi 6 Pah. 328-329



D. Iba pang Kagamitang Panturo KM, kwaderno, bolpen KM, kwaderno, bolpen video ng awit na may Tatlong Bibe, larawan ng isang korona na pinagputol-putol, larawan ng leon na may malubhang sakit,

video ng awit na may Tatlong Bibe, larawan ng isang korona na pinagputol-putol, larawan ng leon na may malubhang sakit,

kwaderno, papel, bolpen

III. PAMAMARAAN


Pagwawasto ng takdang-aralin Pagwawasto ng takdang-aralin Pagwawasto ng takdang-aralin Pagwawasto ng takdang-aralin Pagwawasto ng takdang –aralin

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nakapagbibigay ng hinuha sa kalalabasan ng mga pangyayari sa napakinggang teksto

Nakapagbibigay ng hinuha sa kalalabasan ng mga pangyayari sa napakinggang teksto

Napagsusunud-sunod ang mga pangyayari sa kwento sa pamamagitan ng pamatnubay na tanong.

Napagsusunud-sunod ang mga pangyayari sa kwento sa pamamagitan ng pamatnubay na tanong.

Nakasusulat ng balangkas ng binasang teksto sa anyong pangungusap o paksa


Kung ikaw ay isang hayop, ano ang gusto mo at bakit? Magbigay ng ilang katanungan o pahayag na maglalapit sa sagot ng mga bata sa hayop na leon. Ano ba ang mga katangian ng isang leon? Isulat sapisara ang mga sagot ng bata.Sabihin: Ngayon ay babasa tayo ng isang pabula tungkol sa leon. Ngunit bago natin ito basahin gawin muna natin ang Gawain sa Tuklasin Mo sa KMInaasahang sagot sa Tuklasin Mo 1. makalayo 2.malinaw 3. kasiya-siya 4. mapurol 5. nadugtungan

Kung ikaw ay isang hayop, ano ang gusto mo at bakit? Magbigay ng ilang katanungan o pahayag na maglalapit sa sagot ng mga bata sa hayop na leon. Ano ba ang mga katangian ng isang leon? Isulat sapisara ang mga sagot ng bata.Sabihin: Ngayon ay babasa tayo ng isang pabula tungkol sa leon. Ngunit bago natin ito basahin gawin muna natin ang Gawain sa Tuklasin Mo sa KMInaasahang sagot sa Tuklasin Mo 1. makalayo 2.malinaw 3. kasiya-siya 4. mapurol 5. nadugtungan

Gamitin muli ang video ng tatlong bibe. Idownload ang link na itoItanong: Sino ang lider sa tatlong bibe?Bilang isang lider, sa anong mga gawain siya nanguna?(pagsabi ng kwak,kwak, kumendenkendeng) Palawakin pa ang usapan tungkol sa mga tungkulin ng isang lider.=Ipagawa ang mag pagsasanay sa Tuklasin Mo

Gamitin muli ang video ng tatlong bibe. Idownload ang link na itoItanong: Sino ang lider sa tatlong bibe?Bilang isang lider, sa anong mga gawain siya nanguna?(pagsabi ng kwak,kwak, kumendenkendeng) Palawakin pa ang usapan tungkol sa mga tungkulin ng isang lider.=Ipagawa ang mag pagsasanay sa Tuklasin Mo

Itanong: Alin ang nauna itlog o manok? Bakit ito ang iyong pinili? Anong kaisipan ang iyong pinagbatayan sa pagpili? Tanggapin ang anumang isasagot ng bata. Palawakin ang usapan upang malinawan sila sa pagpapasya nang tama.


Itanong: Natatandaan ba ninyo ang pabula tungkol kay Leon at Daga noong kayo ay nasa ikatlong baitang? Ano ba ang pabula?Sino –sino ang mga tauhan sa Si Leon at si Daga ?Ano ang tawag natin sa kanila? Sabihin: Tama sila ay mga hayop. Ang pabula ay mga kwento na ang gumaganap na tauhan ay mga hayop, na ang mga hayop na ito ay kumikilos at nagsasalita tulad ng tao. Nag-iiwan ito ng aral sa mga mambabasa.

Ngayon alam mo na ang pabula, humanda sa pagbasa nang Tahimik sa isang pabula. Ano-ano ang mga pamantayan natin sa pagbasa nang tahimik?

Ipabasa nang tahimik ang Basahin

Itanong: Natatandaan ba ninyo ang pabula tungkol kay Leon at Daga noong kayo ay nasa ikatlong baitang? Ano ba ang pabula?Sino –sino ang mga tauhan sa Si Leon at si Daga ?Ano ang tawag natin sa kanila? Sabihin: Tama sila ay mga hayop. Ang pabula ay mga kwento na ang gumaganap na tauhan ay mga hayop, na ang mga hayop na ito ay kumikilos at nagsasalita tulad ng tao. Nag-iiwan ito ng aral sa mga mambabasa.

Ngayon alam mo na ang pabula, humanda sa pagbasa nang Tahimik sa isang pabula. Ano-ano ang mga pamantayan natin sa pagbasa nang tahimik?

Ipabasa nang tahimik ang Basahin Mo

Isagawa ang Basahin MoItanong: Ano ang nabuo ninyong larawan?Sino ang gumagamit nito?Sabihin: Tama, hari o reynaItanong: May kilala ba kayong hari o reyna?Sabihin: Ngayon ay babasa kayo ng isang kwento tungkol sa isang hari. Aalamin natin kung paano magpasya ang isang hari. Paano nya ipapamalas ang matalinong pagpapasya.Magtakda ng mga pamantayan sa pagbasa nang malakas. Magbigay ng tanong pagkatapos basahin ang isang talata o pangungusap. Maaring pahulaan sa mga bata ang susunod na mangyayari.

Tawagin ang tatlong bata na itinalaga upang isagawa ang balagtasan.Magtakda ng mga pamantayan sa pakikinig.

Tawagin ang tatlong bata na itinalaga upang isagawa ang balagtasan.Magtakda ng mga pamantayan sa pakikinig.

Mo


Isagawa ang Gawin Ninyo sa Pagyamanin NatinIsunod ang Gawin Mo.Makinig na mabuti sa mga teksto na babasahin ng guro. Piliin ang tamang hinuha tungkol dito.Pumalakpak ng isa kung ang sagot ay titika, dalawa kung bat tatlo kungc.

1. Ang mga hayop ay nag-uunahan sa pagkubli pagkat walang gustong makasalubong sa leon. Ano sa palagay mo ang dahilan kung bakit nag-uunahan sa pagkubli ang mga hayop?a.naglalaro ng taguan ang mga hayopb.nagtatago ang mga hayop dahil takot sila sa leon.c.nagtatago ang mga hayop dahil may utang sila sa leon

2. Galit na galit ding pinagsisipa ng usa ang leon, kasama ang iba pang hayop. Ano sapalagay mo ang susunod na mangyayari?a.lalaban ang leon sa mga hayopb.madaling mamatay ang leonc.nakapagpatawad ang mga hayop sa kasalanan ng leon.

3. Pinakikinggan ng leon ang hinaing ng mga kapwa kapwa leon. Magbabago kaya ng isip si leon matapos nyang marinig ang hinaing ng mga hayop?a.papatayin siya ng mga kapwa hayopb.magsasaya ang buong kagubatan sa kanyang paglisanc.mamahalin siya ng mga kapwa hayop

Isagawa ang Gawin Ninyo sa Pagyamanin NatinIsunod ang Gawin Mo.Makinig na mabuti sa mga teksto na babasahin ng guro. Piliin ang tamang hinuha tungkol dito.Pumalakpak ng isa kung ang sagot ay titika, dalawa kung bat tatlo kungc.

1. Ang mga hayop ay nag-uunahan sa pagkubli pagkat walang gustong makasalubong sa leon. Ano sa palagay mo ang dahilan kung bakit nag-uunahan sa pagkubli ang mga hayop?a.naglalaro ng taguan ang mga hayopb.nagtatago ang mga hayop dahil takot sila sa leon.c.nagtatago ang mga hayop dahil may utang sila sa leon

2. Galit na galit ding pinagsisipa ng usa ang leon, kasama ang iba pang hayop. Ano sapalagay mo ang susunod na mangyayari?a.lalaban ang leon sa mga hayopb.madaling mamatay ang leonc.nakapagpatawad ang mga hayop sa kasalanan ng leon.

3. Pinakikinggan ng leon ang hinaing ng mga kapwa kapwa leon. Magbabago kaya ng isip si leon matapos nyang marinig ang hinaing ng mga hayop?a.papatayin siya ng mga kapwa hayopb.magsasaya ang buong kagubatan sa kanyang paglisanc.mamahalin siya ng mga kapwa hayop

4. Nalaman ng mga kalahi ng leon ang pagpapatawad ng mga hayop sa mapang-abusong leon. Ano sa palagay mo ang magiging damdamin ng mga kalahi ng leon?a.Susugurin ng mga kalahi ng leon ang nasasakupan ng namatay na leon

Gawin ang mga pagsasanay sa Pagyamanin Natin

Isagawa ang mga pagsasanay sa Gawin Ninyo

Isagawa ang mga pagsasanay sa Gawin Ninyo

4. Nalaman ng mga kalahi ng leon ang pagpapatawad ng mga hayop sa mapang-abusong leon. Ano sa palagay mo ang magiging damdamin ng mga kalahi ng leon?a.Susugurin ng mga kalahi ng leon ang nasasakupan ng namatay na leonb.Matutuwa ang mga kalahi nitong leon at di-gagambalain pa ang mga hayop sa gubat.c.Maghihiganti ang mga kapwa leon.

5. Humingi ng tawad ang leon sa kanyang mga kapwa hayop sa gubat. Ano sa palagay mo ang naging damdamin ng leon sa paghingi ng tawad?a. mapayapang namatay ang leonb.puno ng galit na namatay ang leonc. sinumpa ng kapwa hayop hanggang kamatayan ang leon.

b.Matutuwa ang mga kalahi nitong leon at di-gagambalain pa ang mga hayop sa gubat.c.Maghihiganti ang mga kapwa leon.

5. Humingi ng tawad ang leon sa kanyang mga kapwa hayop sa gubat. Ano sa palagay mo ang naging damdamin ng leon sa paghingi ng tawad?a. mapayapang namatay ang leonb.puno ng galit na namatay ang leonc. sinumpa ng kapwa hayop hanggang kamatayan ang leon.


Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Magtakda ng mga pamantayan sa pagbasa nang malakas. Magbigay ng tanong pagkatapos basahin ang isang talata o pangungusap. Maaring pahulaan sa mga bata ang susunod na mangyayari.

Magtakda ng mga pamantayan sa pagbasa nang malakas. Magbigay ng tanong pagkatapos basahin ang isang talata o pangungusap. Maaring pahulaan sa mga bata ang susunod na mangyayari.

Magtakda ng mga pamantayan sa pakikinig.


Sabihin; Balikan natin ang kwento.Itanong; Sa inyong palagay,totoo ba na hahatiin ng hari ang bata. Tama, nais lamang niya na alamin kung sino ang tunay na ina ng bata upang makapagpasya siya ng tama. Dapat ba natin igalang ang mga lider?Bakit? Palawakin pa ang usapanIpagawa ang pagsasanay sa Isa-puso Mo




Isagawa ang Isa-isip Mo

H. Paglalahat ng Arallin Isagawa ang Isa-isip Mo Isagawa ang Isa-isip Mo Isagawa ang Isa-isip Mo Isagawa ang Isa-isip Mo Isagawa ang Isa-puso Mo

I. Pagtataya ng Aralin Isagawa ang Isulat Mo Isagawa ang Isulat Mo Isagawa ang Isulat Mo Isagawa ang Isulat Mo Isagawa ang isulat mo


Ipasulat ang gawain sa titik B. Magtalaga ng tatlong bata para sa gaganaping balagtasan sa susunod na aralin.




Ipasulat ang Gawain sa titik C.

IV. Mga Tala

V. Pagninilay










Tala sa Pagtuturo)

Guro Asignatura

Petsa/Oras November 3-5, 2016 Markahan

Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesI. LAYUNINA. Pamantayang Pangnilalaman NO CLASS NO CLASS REVIEW PERIODICAL TEST PERIODICAL TEST

B. Pamantayan sa PagaganapC. Mga Kasanayan sa Pagkatuto

(Isulat ang code ng bawat kasanayan)


E. Sanggunian1. Mga pahina sa Gabay ng Guro




F. Iba pang Kagamitang PanturoIII. PAMAMARAANA. Balik-aral sa nakaraang aralin


B. Paghahabi sa layunin ng aralinC. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa

bagong aralin





H. Paglalahat ng Arallin

I. Pagtataya ng AralinJ. Karagdagang gawain para sa

takdang-aralin at remediation

IV. Mga Tala

V. Pagninilay










Tala sa Pagtuturo)

Guro Asignatura




















G. Sanggunian1. Mga pahina sa Gabay ng Guro


3. Mga pahina sa Teksbuk Bagong Filipino- Wika Pah. 181-182 F5PN-IIIa-h-4 ,F5WG-IIIa-c-6, F5PT-IIIa-1.7

Bagong Filipino- Wika Pah. 181-182 F5PN-IIIa-h-4 ,F5WG-IIIa-c-6, F5PT-IIIa-1.7

Bagong Filipino sa Salita at Gawa- Pagbasa pah. 110-117F5-IIIa-15




H. Iba pang Kagamitang Panturo balita mula sa aklat , usapan sa aklat balita mula sa aklat , usapan sa aklat

Kwento “ Magandang Daigdig” Kwento “ Magandang Daigdig” Kwento “ Magandang Daigdig”



Masasabi mo ba kung paano ginawa ang kilos sa mga kasabihan?Anong tawag sa pang-abay na sumasagot sa tanong na paano mo isinagawa ang kilos?

Masasabi mo ba kung paano ginawa ang kilos sa mga kasabihan?Anong tawag sa pang-abay na sumasagot sa tanong na paano mo isinagawa ang kilos?

Nagpapahiwatig ba ito ng mensahe o kahulugan? Ano ang sinisimbulo ng sulo? toga?Kaya mo rin bang makalikha ng mga larawang mayroong mensahe?



B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nagagamit ang pang-abay sa sa paglalarawan ng kilos

Nagagamit ang pang-abay sa sa paglalarawan ng kilos

Nabibigyang kahulugan ang isangposter.

Nabibigyang kahulugan ang isangposter.

Nabibigyang kahulugan ang isang

poster.


Basahin ang usapan. Kumuha ng dalawang batang magdadayalogo habang nakikinig ang klase ( BFSG-Wika pahina 180).

Basahin ang usapan. Kumuha ng dalawang batang magdadayalogo habang nakikinig ang klase ( BFSG-Wika pahina 180).

Gawin ang gawain Gawin ang gawain Gawin ang gawain


Bago makinig. Babasahin ng tahimik upang magawa ang gawain.

Pagbasa ng tahimik ng kwento/balitang “Kalutasan sa isang Suliranin” ( BFSG -Wika pahina 180)Panuto. Hanapin ang kahulugan ng mga sumusunod na pamilyar at di pamilyar na salita sa kwento,Isulat sa kwaderno.1.three shifts2,multigrade scheme(Three shifts- makatatlong paghahalili ng mga mag-aaral sa isang silid aralanMultigrade scheme- ang guro ay nagtuturo nang sabayan ng mga bata sa iba’t ibang baitang sa silid-aralan.)Isulat sa pisara ang nakuhang depinisyon.(LM pahina_____, Aralin 1, Gawin Natin)

Bago makinig. Babasahin ng tahimik upang magawa ang gawain.

Pagbasa ng tahimik ng kwento/balitang “Kalutasan sa isang Suliranin” ( BFSG -Wika pahina 180)Panuto. Hanapin ang kahulugan ng mga sumusunod na pamilyar at di pamilyar na salita sa kwento,Isulat sa kwaderno.1.three shifts2,multigrade scheme(Three shifts- makatatlong paghahalili ng mga mag-aaral sa isang silid aralanMultigrade scheme- ang guro ay nagtuturo nang sabayan ng mga bata sa iba’t ibang baitang sa silid-aralan.)Isulat sa pisara ang nakuhang depinisyon.(LM pahina_____, Aralin 1, Gawin Natin)

Sabihin sa mga bata na unawain ang kanilang binasang kwento upang makalikha sila ng larawan o poster tungkol dito. Isipin nila ang mga detalye ng mga bagay na magiging bahagi ng poster upang magbigay kahulugan sa nais na ipahayag ng kwentong “Magandang Daigdig” ( BFSG-Pagbasa pah. 110-111)




Sagutin ang “Pag-usapan Natin” (BFSW-Wika pahina 181)Sa ating paaralan nararanasan ba natin ang ganitong suliranin?Sa ating distrito ba ay may multigrade scheme? Three shifts?Ano kaya ang mga dahilan? Sa Maynila bakit ito naipatupad ng dating kalihim Gloria?

Sagutin ang “Pag-usapan Natin” (BFSW-Wika pahina 181)Sa ating paaralan nararanasan ba natin ang ganitong suliranin?Sa ating distrito ba ay may multigrade scheme? Three shifts?Ano kaya ang mga dahilan? Sa Maynila bakit ito naipatupad ng dating kalihim Gloria?

Sagutin ang “Alamin” (BFSW-Pagbasa pahina 181)Ano ang mga bagay na nakikita sa lunsod?sa bukid? (IM2- F5-IIIa-15)Gamit ang manila paper pumili ng bata na magaling sa pagguhit .Gagawa ng poster ang mga bata tungkol sa paglalarawn ni Alex ng mga bagay na nakikita niya sa bukid at sa lunsod na kanyang kinalakhan. Ilagay ito sa

Sagutin ang “Alamin” (BFSW-Pagbasa pahina 181)Ano ang mga bagay na nakikita sa lunsod?sa bukid? (IM2- F5-IIIa-15)Gamit ang manila paper pumili ng bata na magaling sa pagguhit .Gagawa ng poster ang mga bata tungkol sa paglalarawn ni Alex ng mga bagay na nakikita niya sa bukid at sa lunsod na kanyang kinalakhan. Ilagay ito sa

Sagutin ang “Alamin” (BFSW-Pagbasa pahina 181)Ano ang mga bagay na nakikita sa lunsod?sa bukid? (IM2- F5-IIIa-15)Gamit ang manila paper pumili ng bata na magaling sa pagguhit .Gagawa ng poster ang mga bata tungkol sa paglalarawn ni Alex ng mga bagay na nakikita niya sa bukid at sa lunsod na

Manila paper sabihin ang kahulugan nito? Hayaan ang ibang bata ang maglagay ng kulay sa larawan at ang buong manila paper. (IM3-- F5-IIIa-15)

Manila paper sabihin ang kahulugan nito? Hayaan ang ibang bata ang maglagay ng kulay sa larawan at ang buong manila paper. (IM3-- F5-IIIa-15)

kanyang kinalakhan. Ilagay ito sa Manila paper sabihin ang kahulugan nito? Hayaan ang ibang bata ang maglagay ng kulay sa larawan at ang buong manila paper. (IM3-- F5-IIIa-15)


Malaking Pangkatang Gawain( dalawang pangkat)Isadula ang three shifts at multigrade scheme habang isinasagawa ang tamang pamamaraan ng kilos sa ganitong mga sitwasyon. Magsulat ng parirala na ipinakikita ang wastong gawi sa pagpasok at paglabas ng silid aralan sa three shifts Gayundin ang pamamaraan ng kilos/ pakikinig sa guro sa multigrade scheme. Ang kabilang pangkat ang magtataya kung naging tama ba ang isinagawa ng kabilang pangkat gamit ang rubrik sa Pangkatang Gawain. Kung kayo ang nasa kanilang kalagayan ano sana ang mas akmang kilos na dapat sana’y ipinakita ng pangkat ? Kung naging maayos sabihin din ito sa klaseLM pahina _____, Gawin Ninyo)

Malaking Pangkatang Gawain( dalawang pangkat)Isadula ang three shifts at multigrade scheme habang isinasagawa ang tamang pamamaraan ng kilos sa ganitong mga sitwasyon. Magsulat ng parirala na ipinakikita ang wastong gawi sa pagpasok at paglabas ng silid aralan sa three shifts Gayundin ang pamamaraan ng kilos/ pakikinig sa guro sa multigrade scheme. Ang kabilang pangkat ang magtataya kung naging tama ba ang isinagawa ng kabilang pangkat gamit ang rubrik sa Pangkatang Gawain. Kung kayo ang nasa kanilang kalagayan ano sana ang mas akmang kilos na dapat sana’y ipinakita ng pangkat ? Kung naging maayos sabihin din ito sa klaseLM pahina _____, Gawin Ninyo)

Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain


Balikan ang pagsasadula ng pangkat. Naging maayos ba ang ikinilos ng mga bata sa multigrade scheme? three shifts?

Balikan ang pagsasadula ng pangkat. Naging maayos ba ang ikinilos ng mga bata sa multigrade scheme? three shifts?

Gagawa ng poster ang pangkat ayon sa atas ng guro. Ibibigay ng kabilang pangkat ang kahulugan. Pangkat 1- Gawaing pangpalakasanPangkat II- Gawaing pangtahananPangkat III- Gawaing pang-espiritwalPangkat IV- Gawaing pangkahandaan sa mga sakunaPangkat V - Gawain ng mga batang lansangan



H. Paglalahat ng Arallin Pag-usapan ang “Tandaan“ sa pamamagitan ng pagtatanong at pagsagot

Pag-usapan ang “Tandaan“ sa pamamagitan ng pagtatanong at

TandaanAng poster ay larawan na may



ng mga bata.( Tandaan sa BFSW-Wika pahina 181)

pagsagot ng mga bata.( Tandaan sa BFSW-Wika pahina 181)

mensaheng nais ipabatid sa mga titingin nito. Makalilikha ka ng kwento sa mga larawang iginuhit ng may akda nito. Gayundin makakalikha ng larawan mula sa tekstong ating nababasa.



I. Pagtataya ng Aralin Iugnay sa inyong karanasan at gamitin sa pangungusap ang mga pang-abay na pamaraan batay sa ibat-ibang gawain.Sagutan ang Magsanay Tayo titik A 1-5 (BFSW-Wika pahina 181)

Iugnay sa inyong karanasan at gamitin sa pangungusap ang mga pang-abay na pamaraan batay sa ibat-ibang gawain.Sagutan ang Magsanay Tayo titik A 1-5 (BFSW-Wika pahina 181)

Tingnan muli ang poster na ginawa ng mga bata sa pangkatang gawain at isulat sa papel ang ang kahulugan nito.




Gumawa ng talatang ginagamitan ng pang-abay na pamaraan ayon sa suliranin ng ating nararanasang pagbabago ng klima na may paksang“ Ang Pag-init sa Daigdig”.( tingnan sa “Gawin” 1 BFSW-Wika pahina 182). (LM pahina____, Aralin 1, Gawin Mo

Gumawa ng talatang ginagamitan ng pang-abay na pamaraan ayon sa suliranin ng ating nararanasang pagbabago ng klima na may paksang“ Ang Pag-init sa Daigdig”.( tingnan sa “Gawin” 1 BFSW-Wika pahina 182) (LM pahina____, Aralin 1, Gawin Mo

Maglimbag ng poster mula sa internet at sabihin ang kahulugan nito,



IV. Mga Tala

V. Pagninilay

H. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya

I. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation

J. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin

K. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation

L. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?

M. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor?

N. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?


(Pang-araw-araw na



Tala sa Pagtuturo)

Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesI. LAYUNIN Nagagamit ang pang-abay sa paglalarawan ng kilos F5WG-IIIa-c-6


















I. Sanggunian1. Mga pahina sa Gabay ng Guro


3. Mga pahina sa Teksbuk SIM- Self instructional Materials No. 12 – Filipino 5SIM-Self instructional Materials No. 3 – Filipino 5, p. 7Filipino Curriculum Guide F5PN-IIIb-8.4

SIM- Self instructional Materials No. 12 – Filipino 5SIM-Self instructional Materials No. 3 – Filipino 5, p. 7Filipino Curriculum Guide F5PN-IIIb-8.4

Pagdiriwang sa Wikang Filipino 5-Pagbasa, pahina 53-59F5PS-IIa-c.12.1F5WG-IIIa-c-6

F5EP-IIIc-g-10, F5PB-IIIc-1, F5PT-IIIc-h-10Hiyas sa Pagbasa 5, pahina 59-60

F5EP-IIIc-g-10, F5PB-IIIc-1, F5PT-IIIc-h-10Hiyas sa Pagbasa 5, pahina 59-60


J. Iba pang Kagamitang Panturo SIM, Panulat , Kwaderno SIM, Panulat , Kwaderno Kwento, larawan LM, metacards, LM, metacards,



Ano ang pang-abay? Ano ang pang-abay? Magkaroon ng pagbabalik-aral tungkol sa binasang nagdaang kwento/alamat. Ipatukoy sa mga bata ang ilan sa mga pang-abay na nakita o nabasa nila mula sa kwento.

Ipalarawan sa mga bata ang kilos na ipinakikita ng larawan sa pamamagitan ng paggamit ng pang-abay.

Ipalarawan sa mga bata ang kilos na ipinakikita ng larawan sa pamamagitan ng paggamit ng pang-abay.

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagsusunod-sunod ng mga pangyayari sa tekstong napakinggan (kronolohikal na pagsusunod-sunod)

Pagsusunod-sunod ng mga pangyayari sa tekstong napakinggan (kronolohikal na pagsusunod-sunod)

Paggamit ng pang-abay sa paglalarawan ng kilos

Naiuugnay ang sariling karanasan sa binasang talambuhay

Naiuugnay ang sariling karanasan sa binasang talambuhay


Basahin ang tula

SAMPAGUITA Bulaklak na kay putiTalulot na mumuntiKaysarap amuyinKaysarap haplusinDi kayang pantayanTaglay na kagandahan

Sagutan ang mga tanong sa kuwarderno

1. Anong kulay ang sampaguita?

2. Anong uri ng mga talulot mayroon ito?

3. Paano mo malalanghap ang taglay nitong katangian?

4. Bakit di ito kayang mapantayan?

5. Iguhit mo ang sampaguita at kulayan.

Basahin ang tula

SAMPAGUITA Bulaklak na kay putiTalulot na mumuntiKaysarap amuyinKaysarap haplusinDi kayang pantayanTaglay na kagandahan

Sagutan ang mga tanong sa kuwarderno

6. Anong kulay ang sampaguita?

7. Anong uri ng mga talulot mayroon ito?

8. Paano mo malalanghap ang taglay nitong katangian?

9. Bakit di ito kayang mapantayan?

10. Iguhit mo ang sampaguita at kulayan.

Sabihin: Mga bata, maraming kwento tungkol sa kabayanihan ang mababasa natin sa mga aklat. Malban sa mga kilala ninyong bayani, sinu-sino pa sa palagay ninyo ang maaaring tawaging bayani? Paano maipakikita ang kabayanihan? Pwede ba kayong maging bayani?Itanong sa mga bata ang kahulugan ng sumusunod na mga salita: liblib na baryo, lumaboy, tanghaling bayani, kinaladkad, walang malay. Ipasagot ang bilang 1-5 sa TALASALITAAN na matatagpuan sa “Pagdiriwang sa Wikang Filipino 5-Pagbasa”, pahina 55. Ipagamit sa pangungusap ang mga salita at pariralang nalinang.

Tanungin ang klase kung sinu-sino ang mga bayaning babae na kilala nila. Magpabigay ng ilang detalye ng buhay ng mga bayaning kanilang nabanggit. Ipakita ang larawan ni Henerala Nay Isa. Tanungin ang mga bata kung nakikilala nila ang nasa larawan. Sabihin: Ngayong araw na ito ay ating babasahin ang maikling talambuhay ni Henerala Nay Isa.

Tanungin ang klase kung sinu-sino ang mga bayaning babae na kilala nila. Magpabigay ng ilang detalye ng buhay ng mga bayaning kanilang nabanggit. Ipakita ang larawan ni Henerala Nay Isa. Tanungin ang mga bata kung nakikilala nila ang nasa larawan. Sabihin: Ngayong araw na ito ay ating babasahin ang maikling talambuhay ni Henerala Nay Isa.


Ilahad ang kwento sa mag-aaral. Ipabasa ang kwentong “Ang Tipaklong at Paru-paro” sa Self Instructional Material No. 3 Filipino 5 sa pahina 2.

Ilahad ang kwento sa mag-aaral. Ipabasa ang kwentong “Ang Tipaklong at Paru-paro” sa Self Instructional Material No. 3 Filipino 5 sa pahina 2.

Ilahad ang pamagat ng kwento.Sabihin: Sa araw na ito’y babasahin ninyo ang kwento tungkol sa kabayanihan ni Rona, isang walong taong gulang na bata. Ang pamagat ng ating kwento ay Walong Taong Gulang, Naging Bayani!Isa-isahin ang mga pamantayan sa pagbasa nang tahimik. Ipabasa nang tahimik ang kwento.Ipasagot ang nabuong tanong-pagganyak at ang mga tanong sa SAGUTIN NATIN, pahina 56 ng “Pagdiriwang sa Wikang Filipino 5-Pagbasa”

Ilahad ang pamagat ng teksto.Isa-isahin ang mga pamantayan sa pagbasa nang tahimik. Ipabasa nang tahimik ang kwento.Ipasagot ang nabuong tanong-pagganyak at ang mga Gabay na Tanong tungkol sa binasang teksto. Gamitin ang “story grammar” upang makuha ng mga bata ang mga tala mula sa teksto.Tanungin ang klase kung may pangyayari sa kanilang sariling karanasan ang nakakatulad o nakakahawig ng ilang mga pangyayari sa talambuhay na kanilang binasa. Ipaugnay ang karanasang ito sa binasang talambuhay.

Ilahad ang pamagat ng teksto.Isa-isahin ang mga pamantayan sa pagbasa nang tahimik. Ipabasa nang tahimik ang kwento.Ipasagot ang nabuong tanong-pagganyak at ang mga Gabay na Tanong tungkol sa binasang teksto. Gamitin ang “story grammar” upang makuha ng mga bata ang mga tala mula sa teksto.Tanungin ang klase kung may pangyayari sa kanilang sariling karanasan ang nakakatulad o nakakahawig ng ilang mga pangyayari sa talambuhay na kanilang binasa. Ipaugnay ang

karanasang ito sa binasang talambuhay.


Talakayin ang mga naganap sa kwento sa pamamagitan ng mga sumusunod na katanungan:

1. Kailan mo masasabing may bagyong darating? 2. Ano ang maaaring nangyari kung nagkubli na lamang si Tipaklong? 3. Kung makapal ang katawan ng paruparo, ano kaya ang maaaring mangyari?4. Bakit nakatulong sa paruparo ang makulay nitong pakpak? 5. Ano ang sinabi ni Tipaklong upang lumakas ang loob ni Paruparo?6. Ano ang ikinatatakot ng dalawa kaugnay ng sama ng panahon?7. Patunayang pinahahalagahan ni Paruparo ang ganda ng kalikasan. 8. Paano pinatunayan ng magkaibigan ang pagmamahal nila sa isa’t isa?

Talakayin ang mga naganap sa kwento sa pamamagitan ng mga sumusunod na katanungan:

1. Kailan mo masasabing may bagyong darating? 2. Ano ang maaaring nangyari kung nagkubli na lamang si Tipaklong? 3. Kung makapal ang katawan ng paruparo, ano kaya ang maaaring mangyari?4. Bakit nakatulong sa paruparo ang makulay nitong pakpak? 5. Ano ang sinabi ni Tipaklong upang lumakas ang loob ni Paruparo?6. Ano ang ikinatatakot ng dalawa kaugnay ng sama ng panahon?7. Patunayang pinahahalagahan ni Paruparo ang ganda ng kalikasan. 8. Paano pinatunayan ng magkaibigan ang pagmamahal nila sa isa’t isa?

Talakayin at bigyang diin ang sumusunod:Ang mga tauhan sa kwento ay maaaring mailarawan batay sa kanilang mga ikinikilos o iginawi. Ito rin ang nagpapakilala sa kanilang katangian.Magpasagawa ng Gawain Natin kung saan gagamitin ang istratehiyang pagbabanig o webbing. Ito ay istratehiya kung saan maipakikita ang kaugnayan ng isang kaisipan upang higit na maging makahulugan ang pagsasalarawan. Ang web ay binubuo ng core, web strand at web ties na maaaring gamitan ng mga bilog o iba pang hugis na mapaglalagyan ng mga sagot. Sa araling ito’y gagamitin ang character web kung saan ang core ay ang pangalan ng mga tauhan sa kwento at isusulat sa web strand ang kani-kanilang mga ikinilos o iginawi. Batay sa mabububuong sagot sa character web, ipasalarawan sa mga bata ang mga tauhan.Para sa Gawin Mo, magpabigay ng iba’t ibang pang-abay na maaaring magamit sa paglalarawan ng kilos. Ipasulat sa METACARD ang mga pang-abay na maiibigay ng mga bata at ipaskil ito sa pisara. Tumawag ng panibagong grupo ng mag-aaral at ipagamit ang mga nakapaskil na pang-abay sa paglalarawan ng kilos.

Mula sa binasang talambuhay, papagbigayin ang mga bata ng mga pang-uri na nabasa nila sa talambuhay. Ipasulat ang mga ito sa metacards at ipaskil sa pisara.Gamit ang mga salitang nakasulat sa metacards, papagbigayin ang mga bata ng mga salitang magkakasalungat at magkakasingkahulugan

Mula sa binasang talambuhay, papagbigayin ang mga bata ng mga pang-uri na nabasa nila sa talambuhay. Ipasulat ang mga ito sa metacards at ipaskil sa pisara.Gamit ang mga salitang nakasulat sa metacards, papagbigayin ang mga bata ng mga salitang magkakasalungat at magkakasingkahulugan


Hatiin sa apat ang klase. Bigyan ng manila paper na nakasulat ang mga sumusunod:Balikan mo ang mga pangyayari sa kuwento. Subukin mong pagsunudsunurin ang mga ito sa

Hatiin sa apat ang klase. Bigyan ng manila paper na nakasulat ang mga sumusunod:Balikan mo ang mga pangyayari sa kuwento. Subukin mong pagsunudsunurin ang mga ito sa

Ipagawa ang Gawain 3 sa pahina 58 ng “Pagdiriwang sa Wikang Filipino 5-Pagbasa”. Pagkatapos masagutan, ipatukoy sa bawat pangungusap ang pang-abay na ginamit sa paglalarawan ng kilos.

Ipabasa ang talata sa mga bata. Pagkatapos basahin, ipabigay ang mga salitang magkakasalungat at magkakasingkahulugan na nabasa nila sa talata. Ipalagay ito sa tsart.

Ipabasa ang talata sa mga bata. Pagkatapos basahin, ipabigay ang mga salitang magkakasalungat at magkakasingkahulugan na nabasa nila sa talata. Ipalagay

pamamagitan ng paglalagay ng bilang 1-6 sa patlang. Sipiin at sagutin ito sa iyong sagutang papel.______ Patuloy na pag-ihip ng malakas na hangin.______ Sabay na lumapit sa bulaklak ang magkaibigang paruparo at tipaklong. ______ May bagyo nang umagang iyon. Malakas ang ulan at hangin. Ang mga puno, maging ang mga halaman at bulaklak ay nagsasayawan.______ Nagtago sa ilalim bulaklak ang paruparo at binantayan siya ni Tipaklong. ______ Lumabas si Tipaklong sa pinagtataguang kahoy. ______ Nadarama ang lamig ng hangin, naaamoy ang halimuyak ng mga nababasang bulaklak. Nahawakan ang dulas ng mga dahon at halaman.

pamamagitan ng paglalagay ng bilang 1-6 sa patlang. Sipiin at sagutin ito sa iyong sagutang papel.______ Patuloy na pag-ihip ng malakas na hangin.______ Sabay na lumapit sa bulaklak ang magkaibigang paruparo at tipaklong. ______ May bagyo nang umagang iyon. Malakas ang ulan at hangin. Ang mga puno, maging ang mga halaman at bulaklak ay nagsasayawan.______ Nagtago sa ilalim bulaklak ang paruparo at binantayan siya ni Tipaklong. ______ Lumabas si Tipaklong sa pinagtataguang kahoy. ______ Nadarama ang lamig ng hangin, naaamoy ang halimuyak ng mga nababasang bulaklak. Nahawakan ang dulas ng mga dahon at halaman.

ito sa tsart.


Isulat sa isang papel ang pagkakasunod-sunod ng pangyayari sa pagluluto ng kanin.

Isulat sa isang papel ang pagkakasunod-sunod ng pangyayari sa pagluluto ng kanin.

Pangkatang GawainAng bawat pangkat ay bibigyan ng envelope na may lamang manila paper, marker at kwento. Tahimik na babasahin ang kwento at pagkatapos ay isasagawa na ang bawat gawain.Unang Pangkat – mula sa binasang kwento, ilarawan ang mga tauhan batay sa ikinilos o ginawi ng mga ito.Ikalawang Pangkat- mula sa binasang kwento, gumamit ng mga pang-abay sa paglalarawan ng mga kilos na nagmula sa kwentoIuulat ng bawat pangkat ang kanilang awtput sa klase.

Magsagawa ng isang pangkatang laro. Bumuo ng 2-4 na grupo. Bawat miyembro ng grupo ay mag-uunahan na makapagbigay ng mga salitang magkasalungat/ magkasingkahulugan depende sa hihingin ng guro.

Magsagawa ng isang pangkatang laro. Bumuo ng 2-4 na grupo. Bawat miyembro ng grupo ay mag-uunahan na makapagbigay ng mga salitang magkasalungat/ magkasingkahulugan depende sa hihingin ng guro.

H. Paglalahat ng Arallin Ang pagsunod-sunod sa mga pangayayari ay nakabase sa kwentong napakinggan at ayon sa pagkakaganap ng bawat sitwasyon.

Ang pagsunod-sunod sa mga pangayayari ay nakabase sa kwentong napakinggan at ayon sa pagkakaganap ng bawat sitwasyon.

Ano ang iyong natutuhan sa paglalarawan ng tauhan? Sa paanong paraan mo kaya mailalarawan ang mga ito?Sa araw na ito, sa paanong paraan

Paano mo masasabing magkasalungat ang mga salita?Sa paanong paraan naman masasabing magkasingkahulugan ang mga salita?

Paano mo masasabing magkasalungat ang mga salita?Sa paanong paraan naman masasabing magkasingkahulugan ang mga

mo ginamit ang mga pang-abay? salita?

I. Pagtataya ng Aralin ‘Bordi’ Geocadin Kidney, Bago na

Tagumpay ang isinasagawang operasyon ng mga dalubhasangdoktor sa National Kidney Institute kay Bryan “Bordi” Geocadin, ang 12-anyos na batang nagkaroon ng di-pangkaraniwang sakit sa bato.Ayon kay NKI Executive Director Filoteo Alano, angmatagumpay na operasyon kay Bordi ay bunga na rin ng ipinamalas nadeterminasyon ng bata na malagpasan ang kanyang karamdaman.“Humanga kami sa kanyang ipinakitang lakas ng loob sa haloslimang oras na operasyon upang palitan ang kanyang bato na maymisteryosong depekto ,” sabi pa ni Alano.Sinabi naman ni Dr. Enrique Una, kabilang sa walo kataongdalubhasang doktor na umopera kay Bordi, bagaman hindimagkatugma ang ipinalit na bato sa katawan ng bata, tiniyak nila naang batong nanggaling sa ama nitong si Brydon ay “aayon” sa sistemang katawan ni Bordi.“Malaki ang aming paniniwala na pagkatapos ng dalawanglinggong obserbasyon, ang bagong bato sa katawan ni Bordi aysasang-ayon sa kanyang katawan,” wika ni Dr. Una.Sa ngayon, ang bata ay nasa recovery room na ng ospital at umaasa sa kanyang tuluyang paggaling.Umaasa rin si Bordi na paggaling niya ay makalaro ang kanyangpaboritong child actor na si Vandolph, ang anak ng pamosong komedyanteng si Dolphy at aktres na si Alma Moreno.“Sana, dumalaw rito si Vandolph para

‘Bordi’ Geocadin Kidney, Bago na

Tagumpay ang isinasagawang operasyon ng mga dalubhasangdoktor sa National Kidney Institute kay Bryan “Bordi” Geocadin, ang 12-anyos na batang nagkaroon ng di-pangkaraniwang sakit sa bato.Ayon kay NKI Executive Director Filoteo Alano, angmatagumpay na operasyon kay Bordi ay bunga na rin ng ipinamalas nadeterminasyon ng bata na malagpasan ang kanyang karamdaman.“Humanga kami sa kanyang ipinakitang lakas ng loob sa haloslimang oras na operasyon upang palitan ang kanyang bato na maymisteryosong depekto ,” sabi pa ni Alano.Sinabi naman ni Dr. Enrique Una, kabilang sa walo kataongdalubhasang doktor na umopera kay Bordi, bagaman hindimagkatugma ang ipinalit na bato sa katawan ng bata, tiniyak nila naang batong nanggaling sa ama nitong si Brydon ay “aayon” sa sistemang katawan ni Bordi.“Malaki ang aming paniniwala na pagkatapos ng dalawanglinggong obserbasyon, ang bagong bato sa katawan ni Bordi aysasang-ayon sa kanyang katawan,” wika ni Dr. Una.Sa ngayon, ang bata ay nasa recovery room na ng ospital at umaasa sa kanyang tuluyang paggaling.Umaasa rin si Bordi na paggaling niya ay makalaro ang kanyangpaboritong child actor na si Vandolph, ang anak ng pamosong komedyanteng si Dolphy at aktres na

Ipabasa nang tahimik ang kwento. Ipalarawan sa mga bata ang mga tauhan sa kwento batay sa kanilang mga ikinilos o ginawi. Sabihin sa kanilang gumamit ng pang-abay sa paglalarawan ng kilos.

Punan ang mga larawan ng mga salitang magkasalungat/magkasingkahulugan.

Punan ang mga larawan ng mga salitang magkasalungat/magkasingkahulugan.

kami ay makapaglaro at makapagkuwentuhan at pagkatapos ay magkasalo kaming kakain ngalimango, sugpo at bagoong,” pabulong na hiling ni Bordi sa kanyangtiyahing si Honey Geocadin Vidal.Samantala, taos-pusong pinasalamatan ni Bordi at ng buong pamilya Geocadin ang mga taong nagmamalasakit sa bata paramalagpasan nito ang krisis na naganap sa kanyang buhay.

Jane Eleda – Mahla

Humango ako ng mga pangyayari sa binasa mong kuwento. Hindi ito naaayon sa tamang pagkakasunud-sunod. Isa-isahin mong itala ang pagkakasunud-sunod ng mga pangyayari. Muli itong isulat sa sagutang papel.

Pinasalamatan ni Bordi at ng kanyang pamilya ang mga taong nagmamalasakit sa kanya.

Sa ngayon ang bata ay nasa recovery room at nagpapagaling.

Tagumpay ang isinagawang operasyon ng mga dalubhasang doktor ng National Kidney Institute kay Bordi.

Humanga sa katatagan ng loob ni Bordi si Director Filoteo Alano.

Umaasa si Bordi na paggaling niya ay makakalaro niya ang paboritong actor na si Vandolph.

si Alma Moreno.“Sana, dumalaw rito si Vandolph para kami ay makapaglaro at makapagkuwentuhan at pagkatapos ay magkasalo kaming kakain ngalimango, sugpo at bagoong,” pabulong na hiling ni Bordi sa kanyangtiyahing si Honey Geocadin Vidal.Samantala, taos-pusong pinasalamatan ni Bordi at ng buong pamilya Geocadin ang mga taong nagmamalasakit sa bata paramalagpasan nito ang krisis na naganap sa kanyang buhay.

Jane Eleda – Mahla

Humango ako ng mga pangyayari sa binasa mong kuwento. Hindi ito naaayon sa tamang pagkakasunud-sunod. Isa-isahin mong itala ang pagkakasunud-sunod ng mga pangyayari. Muli itong isulat sa sagutang papel.

Pinasalamatan ni Bordi at ng kanyang pamilya ang mga taong nagmamalasakit sa kanya.

Sa ngayon ang bata ay nasa recovery room at nagpapagaling.

Tagumpay ang isinagawang operasyon ng mga dalubhasang doktor ng National Kidney Institute kay Bordi.

Humanga sa katatagan ng loob ni Bordi si Director Filoteo Alano.

Umaasa si Bordi na paggaling niya ay makakalaro niya ang paboritong actor na si Vandolph.


Basahin at sagutan ang Subukin Mo sa pahina 5 ng Self-Instructional Materials No. 12.

Basahin at sagutan ang Subukin Mo sa pahina 5 ng Self-Instructional Materials No. 12.

Pumili ng isang kwentong paborito ninyong basahin. Ilarawan ang kilos ng mga tauhan ng nasabing kwento batay sa ikinilos o ginawi. Siguraduhing gumamit ng pang-abay sa inyong paglalarawan.

Magbigay ng limang pares ng salitang magkasalungat at limang pares ng salitang magkasingkahulugan.

Magbigay ng limang pares ng salitang magkasalungat at limang pares ng salitang magkasingkahulugan.

IV. Mga Tala

V. Pagninilay










(Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Petsa/Oras Nobyembre 21-25, 2016 Markahan

Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesI. LAYUNIN Nagagamit ang pang-abay at pang-uri sa paglalarawan (F5WG-IIId-e-9)



















3. Mga pahina sa Teksbuk F5PN-IIId-g-1 F5PN-IIId-g-1 F5WG-IIId-e-9 Hiyas sa Wika 5 ph. 159-162

Hiyas sa Pagbasa ph. 24-26 F5PT-IIId-1.8 F5PB-IIId-17 F5EP-IIId-8

Hiyas sa Pagbasa ph. 24-26 F5PT-IIId-1.8 F5PB-IIId-17 F5EP-IIId-8


B. Iba pang Kagamitang Panturo Strips Manila paperpentel pen larawan Tsart

Strips Manila paperpentel pen larawan Tsart

Strips Manila paperpentel

pen larawan Tsart

Strips Manila paper pentel pen larawan Kwento Balangkas

Strips Manila paper pentel pen larawan Kwento Balangkas



Batay sa inyong napanood kahapon,punan ang tsart

Tauhan Tagpuan

Batay sa inyong napanood kahapon,punan ang tsart

Tauhan Tagpuan

Magbigay ng mga halimbawa ng pang-uri at pang-abay.Isulat sa loob ng hugis

Magbigay ng mga halimbawa ng pang-uri at pang-abay.Isulat sa loob ng hugis

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagsunod sa Napakinggang Panuto Pagsunod sa Napakinggang Panuto Nagagamit ang pang-abay at pang-uri sa paglalarawan

Nagagamit ang nakalarawang balangkas upang maipakit ang nakalap na impormasyon

Nagagamit ang nakalarawang balangkas upang maipakit ang nakalap na impormasyon


Ipaturo ang kaliwang kamay ng mga bata sa kaliwang bahagi ng silid-aralan.

Ano-anong mga bagay ang nasa kaliwa mo?

Ipaturo naman ang kanang kamay ngmga bata sa kanang bahagi ng silid-aralan.

Ano-anong mga bagay ang nasa kanan mo?

Alin sa mga larawang ito? Meron bas a mga bagay na ito?

Ipaturo ang kaliwang kamay ng mga bata sa kaliwang bahagi ng silid-aralan.

Ano-anong mga bagay ang nasa kaliwa mo?

Ipaturo naman ang kanang kamay ngmga bata sa kanang bahagi ng silid-aralan.

Ano-anong mga bagay ang nasa kanan mo?

Alin sa mga larawang ito? Meron bas a mga bagay na ito?

Itanong: Ilarawan ang tahanang ito. Ano-ano ang mga ginagawa mo sa tahanan? Ipagawa sa pamamagitan ng pagkilos ang sagot sa tanong.Paano ninyo isinagawa ang kilos?

Pamilyar ba kayo sa mga bagay na ito.Alin sa mga ito ang di ka pamilyar?

Pamilyar ba kayo sa mga bagay na ito.Alin sa mga ito ang di ka pamilyar?


Pangkatin ang mga bata sa lima (5)Ipaguhit sa bawat pangkat ang mapa ng sariling silid-aralan gamit ang manila paper.

Pangkatin ang mga bata sa lima (5)Ipaguhit sa bawat pangkat ang mapa ng sariling silid-aralan gamit ang manila paper.

Ipabasa ang kwentong “ ang Ati-atihan sa Kalibo Aklan “ Hiyas sa Wika ph. 159

Pagbasa isang liham sa ph. 24-25 (Hiyas sa Pagbasa )

Pagbasa isang liham sa ph. 24-25 (Hiyas sa Pagbasa )


Gamit ang mapang nabuo, ipagawa sa bawat pangkat ang sumusnod:

Lagyan ng tsek (/) ang pintuan. Kulayan ito ng berde.

Lagyan ng ekis (X) ang bintana. Guhitan ito ng kurtinang kulay berde.

Lagyan ng dalawang guhit ang cabinet ng aklat. Isulat ang pangalan ng inyong guro sa ibabaw nito at kulayan ng dilaw.

Lagyan ng pahilis na guhit ang pisara. Isulat din dito ang ngalan ng paaralan. Ilahad ng bawat pangkat ang natapos na gawain.

Nagawa ban g maayos nang bawat pangkat ang mga panutong ibinigay?

Ano ang ginawa

Gamit ang mapang nabuo, ipagawa sa bawat pangkat ang sumusnod:

Lagyan ng tsek (/) ang pintuan. Kulayan ito ng berde.

Lagyan ng ekis (X) ang bintana. Guhitan ito ng kurtinang kulay berde.

Lagyan ng dalawang guhit ang cabinet ng aklat. Isulat ang pangalan ng inyong guro sa ibabaw nito at kulayan ng dilaw.

Lagyan ng pahilis na guhit ang pisara. Isulat din dito ang ngalan ng paaralan. Ilahad ng bawat pangkat ang natapos na gawain.

Nagawa ban g maayos nang bawat pangkat ang mga panutong ibinigay?

Ano ang ginawa

Kailan ginugunita ng mga naninirahan sa Aklan ang pagkakasundo ng mga Ati o Ita at mga Malayo?Ano ang masasabi mo sa mga Malayo?

1.Pangkatin ang mga sumusunod na salita. Ilagay sa tamang hanay at ibigay ang kahulugan nito.

Braid pinomagulangdoktor curlersmarupok kintabkansernababanatprodukto pagtangkilik

1.Pangkatin ang mga sumusunod na salita. Ilagay sa tamang hanay at ibigay ang kahulugan nito.

Braid pinomagulangdoktorcurlers marupokkintabkansernababanatprodukto pagtangkilik

ng bawat pangkat upang maayos at wastong masunod ang mga napakinggang panuto?

Bakit mahalaga ang pagsunod sa panuto?

Kung sakaling liban ka ng araw na ito na naituro ng guro ang pagsunod sa hakbang sa paggawa ng balulang,ano ang mararamdaman mo? Manghihinayang ka ba?Bakit

Ano-anong mga magagalang na pananalita ang maari mong magamitupang maipahayag ang iyong panghihinayang?

ng bawat pangkat upang maayos at wastong masunod ang mga napakinggang panuto?

Bakit mahalaga ang pagsunod sa panuto?

Kung sakaling liban ka ng araw na ito na naituro ng guro ang pagsunod sa hakbang sa paggawa ng balulang,ano ang mararamdaman mo? Manghihinayang ka ba?Bakit

Ano-anong mga magagalang na pananalita ang maari mong magamitupang maipahayag ang iyong panghihinayang?


Basahing mabuti ang panuto.Isagawa ang ibinigay na panuto.1. Gumuhit ng maliit na bilog.Pagkatapos ay gumuhit ng mas malaking bilog sa ilalim ng maliit na bilog at sa ibabang mabagi ng malaking bilog ay gumawa ng tuldok at sundan ng pakurbang guhit.Gumuhit ng maliit na tatsulok sa gitna ng maliit na bilog at sa magkabilang gilid nito ay gumuhit ng kalahating bilog

Basahing mabuti ang panuto.Isagawa ang ibinigay na panuto.1. Gumuhit ng maliit na bilog.Pagkatapos ay gumuhit ng mas malaking bilog sa ilalim ng maliit na bilog at sa ibabang mabagi ng malaking bilog ay gumawa ng tuldok at sundan ng pakurbang guhit.Gumuhit ng maliit na tatsulok sa gitna ng maliit na bilog at sa magkabilang gilid nito ay gumuhit ng kalahating bilog

Magtala ng angkop na pang-uri at pang-abay sa mga sumusunod na larawan.

Pangkatang gwain Pangkatang gwain


Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Ibigay ang katumbas na kahulugan ng mga sumusunod na salita.

1.beauty parlor-2. siopao-3. kamiseta-4. underpass-5. supermarket-

Ibigay ang katumbas na kahulugan ng mga sumusunod na salita.

1.beauty parlor-2. siopao-3. kamiseta-4. underpass-5. supermarket-

H. Paglalahat ng Arallin Ano ang natutuhan mo sa aralin?Ano ang kahalagahan ng pagsunod sa panuto?Ano-ano ang mga magagalang na pananalita na nagpapahayag ng panghihinayang?

Ano ang natutuhan mo sa aralin?Ano ang kahalagahan ng pagsunod sa panuto?Ano-ano ang mga magagalang na pananalita na nagpapahayag ng panghihinayang?

Ano ang pang-uri?Ano ang pang-abay?

Ano natutuhan ninyo sa aralin. Ipakita ang iyong sagot sa pamamagitan ng isang rap

Ano natutuhan ninyo sa aralin. Ipakita ang iyong sagot sa pamamagitan ng isang rap

I. Pagtataya ng Aralin Babasahin ng guro ang panuto.Hayaan ang mga bata na isagawa itoA.Gumuhit ng isang parisukat. Isulat dito ang BAWAL MAGTAPON NG BASURA Kulayan ito ng kulay dilaw

Babasahin ng guro ang panuto.Hayaan ang mga bata na isagawa itoA.Gumuhit ng isang parisukat. Isulat dito ang BAWAL MAGTAPON NG BASURA Kulayan ito ng kulay dilaw

Isulat kung pang-uri o pang-abay ang gamit ng mga salitang may salungguhit.1. Matibay ang lubid na ginamit ni Ambo.2. Mahusay sumalo ng bola si Jose.3. Masayang naglaro ang mga bata.4. Mapalad ang mga batang Pilipino.5. Malakas ang ulan kagabi.

Basahin ang mga pangungusap sa ibaba. Ikahon ang mga pamilyar at bilugan ang di pamilyar na salita na ginamit sa pangungusap at ibigay ang kahulugan nito.1. Sikat na coach ang kanyang ama.2. Hindi nila nakita ang elepante sa Manila Zoo.3. Nag-aaral kami ng computer4. Madalas kaming maglaro ng video game.5. May videoke ba roon?

Basahin ang mga pangungusap sa ibaba. Ikahon ang mga pamilyar at bilugan ang di pamilyar na salita na ginamit sa pangungusap at ibigay ang kahulugan nito.1. Sikat na coach ang kanyang ama.2. Hindi nila nakita ang elepante sa Manila Zoo.3. Nag-aaral kami ng computer4. Madalas kaming maglaro ng video game.5. May videoke ba roon?


Sumipi ng isang recipe muna sa cook book at ilahad sa klase ang mga pamamaran na napapaloob dito.

Sumipi ng isang recipe muna sa cook book at ilahad sa klase ang mga pamamaran na napapaloob dito.

Bumuo ng limang pangungusap gamit ang pang-uri at pang-abay. Isulat ito sa isang buong papel.

Ibigay ang kahulugan ng mga sumusunod na salita.1. debut2. keyk3.imbitasyon4.kard5.bestida

Ibigay ang kahulugan ng mga sumusunod na salita.1. debut2. keyk3.imbitasyon4.kard5.bestida

IV. Mga Tala

V. Pagninilay











Petsa/Oras Nobyembre 28-Disyembre 2, 2016 Markahan

Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesI. LAYUNIN Nagagamit ang pang –abay at pang-uri sa paglalarawan

F5PB-IIId-e-9



















3. Mga pahina sa TeksbukPunla 5 p236-237, Landas sa Pagbasa 6 p.73-74, `Pag-unlad sa wika at Pagbasa p135

F5PS III b-c -e3.1, F5EP-IIIe-7.

Punla 5 p236-237, Landas sa Pagbasa 6 p.73-74, `Pag-unlad sa wika at Pagbasa p135F5PS III b-c -e3.1, F5EP-IIIe-7.

Hiyas sa Wika 5 p 124-134 at p159-164,Pag-unlad sa Wika at Pagbasa 5 p 112-115F5PB-IIId-e-9

F5PB-Ie-18 F5PB-Ie-18


B. Iba pang Kagamitang Panturo 1 larawanMetacards

1 larawanMetacards

larawanMetacards

TsartMetacards

TsartMetacards



Kumuha ng kapareha .Suriin ang bawat pangungusap. Bilugan ang Pang-uri at salungguhitan ang pang-abay.

Sariwa ang mga gulay.

Kumuha ng kapareha .Suriin ang bawat pangungusap. Bilugan ang Pang-uri at salungguhitan ang pang-abay.

Sariwa ang mga gulay.

Ipakwento sa mga mag-aaral ang Alamat ng Gagamba.

Kailan ginagamit ang pang-abay at kailan ginagamit ang pang-uri ?

Kailan ginagamit ang pang-abay at kailan ginagamit ang pang-uri ?

Talagang napakalaki ng bahang idinulot ng bagyo.

Dumanas tayo noon ng kalamidad.

Tahimik ang nayon.

Simple ang mga kahilingan ng mga bata.

Talagang napakalaki ng bahang idinulot ng bagyo.

Dumanas tayo noon ng kalamidad.

Tahimik ang nayon.

Simple ang mga kahilingan ng mga bata.

B. Paghahabi sa layunin ng aralinNasasagot ang mga literal na tanong tungkol sa napakinggang alamat

Nasasagot ang mga literal na tanong tungkol sa napakinggang alamat

Nagagamit ang pang-abay at pang-uri sa paglalarawan

Nakagagawa ng isang timeline batay sa nabasang kasaysayan

Nakagagawa ng isang timeline batay sa nabasang kasaysayan

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Ipakita ang larawan ng gagamba

Itanong. Ano ang ginagawa ninyo kapag nakakita kayo ng isang gagamba? Dapat ba natin patayin ang mga gagamba?

Ipakita ang larawan ng gagamba Itanong. Ano ang ginagawa ninyo kapag nakakita kayo ng isang gagamba? Dapat ba natin patayin ang mga gagamba?

Anong tawag sa salitang naglalarawan? Ano ang pagkakaiba nang pang-abay sa pang-uri?

Humanap ng kapareha. Ang magkapareha ay mag-iisip kung anu-anong mahalagang kaganapan noong nakalipas na taon at ilagay nila ito sa isang hagdan batay sa pagkakasunod-sunod na pangyayari sa loob ng isang taon.

Humanap ng kapareha. Ang magkapareha ay mag-iisip kung anu-anong mahalagang kaganapan noong nakalipas na taon at ilagay nila ito sa isang hagdan batay sa pagkakasunod-sunod na pangyayari sa loob ng isang taon.


Ikukwento ng guro ang Alamat ng isang Gagamba.

Ilahad ang dalawang klase ng pahayagan.

Ikukwento ng guro ang Alamat ng isang Gagamba.

Ilahad ang dalawang klase ng pahayagan.

Pansinin ang mga salitang may salungguhit .

1. Mabait siyang bata.Ang salitang mabait ay pang-uri .Ang bata ay pangalan.

2. Tunay na mabait si Jesriel.Ang tunay ay pang-abay. Ang mabait ay pang-uri.

3. Lubhang mabagal kumilos yung isa,si Ann.Ang mga salitang lubhang at mabagal ay kapwa pang-abay at ang kumilos ay pandiwa.

Hatiin ang klase sa apat na pangkat at bawat pangkat ay babasahin ang isang ekonomista na nakalaan sa bawat pangkat .Isa-isahin ang kanilang kontribusyon; at suriin sa kalakasan at kahinaan ng kanilang mga pag-aaral bilang bahagi ng iskolaring pag-aaral. At gumawa ng isang timeline ayon sa pagkakasunod-sunod ng kanilang kontribusyon.

Hatiin ang klase sa apat na pangkat at bawat pangkat ay babasahin ang isang ekonomista na nakalaan sa bawat pangkat .Isa-isahin ang kanilang kontribusyon; at suriin sa kalakasan at kahinaan ng kanilang mga pag-aaral bilang bahagi ng iskolaring pag-aaral. At gumawa ng isang timeline ayon sa pagkakasunod-sunod ng kanilang kontribusyon.


Sagutin ang sumusunod na mga tanong tungkol sa seleksyon:

Anong uri ng babasahin amg iyong binasa?

Sinu-sino ang mga tauhan sa kwento? Ilarawan ang pangunahing tauhan.

Sagutin ang sumusunod na mga tanong tungkol sa seleksyon:

Anong uri ng babasahin amg iyong binasa?

Sinu-sino ang mga tauhan sa kwento? Ilarawan ang pangunahing tauhan.

Ano ang pang –uri?

Ano nilalarawan ng pang –abay?

Ang pang-uri ay salitang naglalarawan sa pangalan at panghalip.

Ang pang-abay ay naglalarawan sa

Anu-anong mahahalagang pangyayari ang naganap sa kasaysayan ng mga ekonomista ? Ano nagging kahinaan nila at kalakasan nila?

Sino sa inyo ang mayroon kakilalang ekonomista ? Ano ba ang naitulong

Anu-anong mahahalagang pangyayari ang naganap sa kasaysayan ng mga ekonomista ? Ano nagging kahinaan nila at kalakasan nila?

Sino sa inyo ang mayroon kakilalang ekonomista ? Ano ba

Anu-anong magagandang katangian ang taglay ni Amba? Ano naman ang ugali niyang kailangan niyang baguhin ?

Ibigay ang dalawang uri ng pahayagan?

Ano ang pagkakaiba at pagkakatulad ng dalawang klase ng pahayagan?

Anu-anong magagandang katangian ang taglay ni Amba? Ano naman ang ugali niyang kailangan niyang baguhin ?

Ibigay ang dalawang uri ng pahayagan?

Ano ang pagkakaiba at pagkakatulad ng dalawang klase ng pahayagan?

pandiwa,pang-uri at kapwa pang-abay

nila sa pag-unlad nang ating bayan ? ang naitulong nila sa pag-unlad nang ating bayan ?


Sumulat ng isang maikling editorial batay sa kasalukuyang isyung ppampaaralan sa :Samahan o klub

Mga proyektong pambata

Mga proyektong para sa pagbibigay ng donasyon

Sumulat ng isang maikling editorial batay sa kasalukuyang isyung ppampaaralan sa :Samahan o klub

Mga proyektong pambata

Mga proyektong para sa pagbibigay ng donasyon

Pangkatin ang klase at suriin ng bawat pangkat ang bawat pangungusap. Bilugan ang pang-abay na gingamit sa mga pangungusap.

1. Madalas siyang magkasakit.

2. Tunay na Masaya si Ana.

3. Patakbong sinalo niya ang bola.

4. Palihim na tumakas ang yaya.

5. Ubod ng bilis lumakad ang babae.

Ibigay ang timeline ng buhay ni

Alfred Marshall at Leon Walras

isulat ang mahahalagang pangyayari

sa isang fish bone. Sina Alfred Marshall (Principles of Economics, 1890) at Leon Walras (Elements of Political Economy, 1894) ay maituturing na mga ekonomistang neoklasiko sapagka't sumunod sila sa mga teoryang sinimulan ng mga klasikong ekonomista tulad nina Ricardo at Smith.

Naniniwala ang mga neoklasiko sa malayang pamilihan at ganap na kompetisyon upang bigyang kasagutan ang pangangailangan ng lipunan. Kung magkakaroon lamang ng kondisyong nabanggit, makakamit ng lipunan ang pinakamaayos nakalagayan pang-ekonomiya.

Ipinaliwanag din ng mga neoklasikong ekonomista na kailangan ang aktibong pakikilahok ng pamahalaa upang bigyang solusyon ang mga suliraning pang-ekonomiya ng bansa.

Noong 1874 at 1877 inilabas ni Leon Walras ang aklat na “Elements of Pure Economics”, akda na nagging dahilan upang kilalaning “father of the general equilibrium theory”.

Ibigay ang timeline ng buhay ni

Alfred Marshall at Leon Walras

isulat ang mahahalagang

pangyayari sa isang fish bone. Sina Alfred Marshall (Principles of Economics, 1890) at Leon Walras (Elements of Political Economy, 1894) ay maituturing na mga ekonomistang neoklasiko sapagka't sumunod sila sa mga teoryang sinimulan ng mga klasikong ekonomista tulad nina Ricardo at Smith.

Naniniwala ang mga neoklasiko sa malayang pamilihan at ganap na kompetisyon upang bigyang kasagutan ang pangangailangan ng lipunan. Kung magkakaroon lamang ng kondisyong nabanggit, makakamit ng lipunan ang pinakamaayos nakalagayan pang-ekonomiya.

Ipinaliwanag din ng mga neoklasikong ekonomista na kailangan ang aktibong pakikilahok ng pamahalaa upang bigyang solusyon ang mga suliraning pang-ekonomiya ng bansa.

Noong 1874 at 1877 inilabas ni Leon Walras ang aklat na “Elements of Pure Economics”, akda na nagging dahilan upang kilalaning “father of the general

equilibrium theory”.

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay Ano ang dapat gawin ng mga mag-

aaral kung sakaling may mga tabloid na binabasa ang mga kapwa mag-aaral na naglalaman ng mga larawang malalaswa? Ng mga istoryang kahindik-hindik?

Ano ang dapat gawin ng mga mag-aaral kung sakaling may mga tabloid na binabasa ang mga kapwa mag-aaral na naglalaman ng mga larawang malalaswa? Ng mga istoryang kahindik-hindik?

Gumuhit ng mga larawan ng bagay, hayop, tanawin na gusto mong iguhit. Isulat ang pang-uri o pang-abay na panlarawan na maiuugnay sa mga ginuhit.

Kumuha ng kapareha at gumawa ng timeline ang pitong araw na ginawa nang Panginoon ang sanlibutan. Ibigay ang mga mahahalagang pangyayari sa bawat araw.

Kumuha ng kapareha at gumawa ng timeline ang pitong araw na ginawa nang Panginoon ang sanlibutan. Ibigay ang mga mahahalagang pangyayari sa bawat araw.

H. Paglalahat ng ArallinSa iyong palagay, totoo bang mangyayari ang ganon sa buhay ng tao?Sa iyong palagay, ang alamat ba ay nakakatulong ba sa batang tulad mo sa pagtuturo ng mabuting asal ? Bakit?

Sa iyong palagay, totoo bang mangyayari ang ganon sa buhay ng tao?Sa iyong palagay, ang alamat ba ay nakakatulong ba sa batang tulad mo sa pagtuturo ng mabuting asal ? Bakit?

Ano ang pagkakaiba nag pang-abay at pang-uri?

Ano ang pinagbatayan ninyo sa paggawa ng isang timeline? Bakit mahalaga na tama ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari ?

Ano ang pinagbatayan ninyo sa paggawa ng isang timeline? Bakit mahalaga na tama ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari ?

I. Pagtataya ng AralinGumawa ng isang maikling buod tungkol sa Alamat ng Gagamba.

Gumawa ng isang maikling buod tungkol sa Alamat ng Gagamba.

Bilugan ang salitang panlarawan at tukuyin sa kahon kung pang-uri o pang-abay.

1. Sariwa ang mga gulay at bungangkahoy na tinda ninyo.

2. Ang nayon ay matiwasay noon pa man.

3. Bihasang magtrabaho ang mga manggagawa.

4. Si Lloyd ay maagang kumikilos tuwing umaga.

5. Tuwid ang buhok ni Rhein.

Kunin ang mahahalagang pangyayari nang buhay ni Dr Jose Rizal at gumawa nang timeline tungkol dito.

Jose Protacio Rizal Mercado y Alonso Realonda ang buong pangalan ni Dr. Jose Rizal. Labing-isa silang magkakapatid at ikapito siya. Ang kanyang mga magulang ay sina Francisco Engracio Rizal Mercado y Alejandro at Teodora Morales Alonso Realonda y Quintos. Nakita niya ang unang liwanag noong ika-19 ng Hunyo, 1861 sa Calamba, Laguna.

Kung susuriin ang pinagmulan niyang angkan, ang kanyang ama na si Francisco Mercado ay anak ng isang negosyanteng Instik na nagngangalang Domingo Lam-co at ang kanyang ina ay isa ring mestisang Intsik na ang pangalan ay Ines dela Rosa.

Intsik na Intsik ang apelyidong Lam-co kung kaya’t kung minsan ay nakararanas si Domingo Lam-co ng diskriminasyon kaya upang makaiwas sa ganoong pangyayari at makasunod sa ipinag-uutos ni

Kunin ang mahahalagang pangyayari nang buhay ni Dr Jose Rizal at gumawa nang timeline tungkol dito.

Jose Protacio Rizal Mercado y Alonso Realonda ang buong pangalan ni Dr. Jose Rizal. Labing-isa silang magkakapatid at ikapito siya. Ang kanyang mga magulang ay sina Francisco Engracio Rizal Mercado y Alejandro at Teodora Morales Alonso Realonda y Quintos. Nakita niya ang unang liwanag noong ika-19 ng Hunyo, 1861 sa Calamba, Laguna.

Kung susuriin ang pinagmulan niyang angkan, ang kanyang ama na si Francisco Mercado ay anak ng isang negosyanteng Instik na nagngangalang Domingo Lam-co at ang kanyang ina ay isa ring mestisang Intsik na ang pangalan ay Ines dela Rosa.

Intsik na Intsik ang apelyidong Lam-co kung kaya’t kung minsan ay nakararanas si Domingo Lam-co ng diskriminasyon kaya upang

Gobernador Claveria kaugnay ng pagpapalit ng mga pangalang Pilipino noong 1849, ang Lam-co ay pinalitan ng apelyidong Kastila at pinili nila ang Mercado na nababagay sa kanya bilang negosyante, sapagkat ang ibig sabihin ng Mercado ay palengke. Ang pamilyang Lam-co ay kilalang mangangalakal noon sa bayan ng Binan, Laguna.

Bagamat ang mga ninuno ni Rizal sa ama ay kilalang negosyante, ang kanyang ama ay isang magsasaka. Isa siya sa mga kasama sa Hacienda Dominicana sa Calamba, Laguna.

Ang apelyidong Rizal ay naidagdag sa kanilang pangalan sa bias ng Kautusan Tagapagpaganap na pinalabas ni Gob. Claveria noong 1849 at ito’y hinango sa salitang Kastila na luntiang bukid.

Masasabing mayaman ang angkang Rizal sapagkat ang pamilya ay masikap, matiyaga at talagang nagbabanat ng buto.

Nang tumuntong si Rizal sa gulang na tatlong taon, 1864, siya ay tinuruan ng abakada ng kanyang ina at napansin niyang nagtataglay ng di-karaniwang talino at kaalaman ang anak, kahit kulang sa mga aklat ay nagawa ng ginang na ito ang paglalagay ng unang bato na tuntungan ni Rizal sa pagtuklas niya ng iba’t ibang karunungan.

Nang siya’y siyam na taong gulang, si Jose ay ipinadala sa Binan at nag-aral sa ilalim ng pamamahala ni Padre Justiniano Aquino Cruz, ngunit pagkalipas ng ilang buwan ay

makaiwas sa ganoong pangyayari at makasunod sa ipinag-uutos ni Gobernador Claveria kaugnay ng pagpapalit ng mga pangalang Pilipino noong 1849, ang Lam-co ay pinalitan ng apelyidong Kastila at pinili nila ang Mercado na nababagay sa kanya bilang negosyante, sapagkat ang ibig sabihin ng Mercado ay palengke. Ang pamilyang Lam-co ay kilalang mangangalakal noon sa bayan ng Binan, Laguna.

Bagamat ang mga ninuno ni Rizal sa ama ay kilalang negosyante, ang kanyang ama ay isang magsasaka. Isa siya sa mga kasama sa Hacienda Dominicana sa Calamba, Laguna.

Ang apelyidong Rizal ay naidagdag sa kanilang pangalan sa bias ng Kautusan Tagapagpaganap na pinalabas ni Gob. Claveria noong 1849 at ito’y hinango sa salitang Kastila na luntiang bukid.

Masasabing mayaman ang angkang Rizal sapagkat ang pamilya ay masikap, matiyaga at talagang nagbabanat ng buto.

Nang tumuntong si Rizal sa gulang na tatlong taon, 1864, siya ay tinuruan ng abakada ng kanyang ina at napansin niyang nagtataglay ng di-karaniwang talino at kaalaman ang anak, kahit kulang sa mga aklat ay nagawa ng ginang na ito ang paglalagay ng unang bato na tuntungan ni Rizal sa pagtuklas niya ng iba’t ibang karunungan.

Nang siya’y siyam na taong

pinayuhan na ito na lumipat sa Maynila dahil lahat ng nalalaman ng guro ay naituro na niya kay Rizal.

Noong ika-20 ng Enero, 1872, si Jose ay pumasok sa Ateneo Municipal de Manila. Siya ay nagpamalas ng kahanga-hangang talas ng isip at nakuha ang lahat ng pangunahing medalya at notang sobresaliente sa lahat ng asignatura. Sa paaralang ito natamo niya ang katibayang Bachiller en Artes at notang sobresaliente, kalakip ang pinakamataas na karangalan.

Nang sumunod na taon sa Pamantasan ng Santo Tomas ay nag-aral siya ng Filosofia y Letras at Agham sa pagsasaka naman sa Ateneo Municipal de Manila. Kumuha rin siya ng panggagamot sa naturang pamantasan. Di pa nasiyahan, nagtungo siya sa Europa noong ika-5 ng Mayo, 1882 upang doon ipagpatuloy ang kanyang pag-aaral.

Nagpatuloy siya sa pag-aaral ng Medicina at Filosofia y Letras sa Madrid, Espana at tinapos ang kursong ito noong 1884 at 1885.

Noong 1884, si Rizal ay nagsimulang mag-aral ng Ingles; alam na niya ang Pranses pagkat sa Pilipinas pa lamang ay pinag-aralan na niya ang wikang ito. Bukod sa mga wikang ito, nag-aral din siya ng Aleman at Italyano dahil naghahanda siya sa paglalakbay sa iba’t ibang bansa sa Europa. Alam niyang mahalaga ang mga wikang ito sa pag-aaral ng mga kaugalian ng mga tao roon at ng pagkakaiba nila sa mga Pilipino sa bagay na ito. At

gulang, si Jose ay ipinadala sa Binan at nag-aral sa ilalim ng pamamahala ni Padre Justiniano Aquino Cruz, ngunit pagkalipas ng ilang buwan ay pinayuhan na ito na lumipat sa Maynila dahil lahat ng nalalaman ng guro ay naituro na niya kay Rizal.

Noong ika-20 ng Enero, 1872, si Jose ay pumasok sa Ateneo Municipal de Manila. Siya ay nagpamalas ng kahanga-hangang talas ng isip at nakuha ang lahat ng pangunahing medalya at notang sobresaliente sa lahat ng asignatura. Sa paaralang ito natamo niya ang katibayang Bachiller en Artes at notang sobresaliente, kalakip ang pinakamataas na karangalan.

Nang sumunod na taon sa Pamantasan ng Santo Tomas ay nag-aral siya ng Filosofia y Letras at Agham sa pagsasaka naman sa Ateneo Municipal de Manila. Kumuha rin siya ng panggagamot sa naturang pamantasan. Di pa nasiyahan, nagtungo siya sa Europa noong ika-5 ng Mayo, 1882 upang doon ipagpatuloy ang kanyang pag-aaral.

Nagpatuloy siya sa pag-aaral ng Medicina at Filosofia y Letras sa Madrid, Espana at tinapos ang kursong ito noong 1884 at 1885.

Noong 1884, si Rizal ay nagsimulang mag-aral ng Ingles; alam na niya ang Pranses pagkat sa Pilipinas pa lamang ay pinag-aralan na niya ang wikang ito. Bukod sa mga wikang ito, nag-aral din siya ng Aleman at Italyano

upang mapag-aralan ang kasaysayan ng mga baying nabanggit na mapaghahanguan ng mga aral na alam niyang makatutulong sa kanyang mga kababayan. Bunga nito, si Rizal ay maituturing na dalubwika.

Ayon kay Retana, ipinahayag ni Rizal na sinulat niya ang unang kalahati ng Noli Me Tangere sa Madrid noong magtatapos ang 1884, sa Paris naman ang ikaapat na bahagi at isa pang bahagi ay sa Alemanya. Ipinalimbag ito sa Berlin, at noon lamang Marso, 1887 ay lumabas ang 2000 sipi. Si Dr. Maximo Viola na taga-San Miguel, Bulacan ang nagbayad ng pagpapalimbag sa halagang 300 piso.

Ang El Filibusterismo ang kasunod na aklat ng Noli Me Tangere na ipinalimbag sa Gante, Belhika noong 1891.

Itinatatag naman ni Dr. Jose Rizal ang La Liga Filipina noong ika-3 ng Hulyo, 1892. Ang kapisanang ito ay lihim na itinatag at layuning magkaroon ng pagbabago sa palakad ng pamahalaan sa Pilipinas sa pamamagitan ng mapayapang pamamaraan at di sa paghihimagsik.

Noong ika-5 ng Agosto, 1887, siya ay nagbalik sa Pilipinas. Ngunit noong Pebrero 3, 1888, siya ay muling umalis sapagkat umiilag siya sa galit ng mga Kastila dahil sa pagkakalathala ng Noli Me Tangere. Bumalik siya sa Maynila noong ika-26 ng Hunyo, 1892.

Noong Hulyo 7, 1892, alinsunod sa

dahil naghahanda siya sa paglalakbay sa iba’t ibang bansa sa Europa. Alam niyang mahalaga ang mga wikang ito sa pag-aaral ng mga kaugalian ng mga tao roon at ng pagkakaiba nila sa mga Pilipino sa bagay na ito. At upang mapag-aralan ang kasaysayan ng mga baying nabanggit na mapaghahanguan ng mga aral na alam niyang makatutulong sa kanyang mga kababayan. Bunga nito, si Rizal ay maituturing na dalubwika.

Ayon kay Retana, ipinahayag ni Rizal na sinulat niya ang unang kalahati ng Noli Me Tangere sa Madrid noong magtatapos ang 1884, sa Paris naman ang ikaapat na bahagi at isa pang bahagi ay sa Alemanya. Ipinalimbag ito sa Berlin, at noon lamang Marso, 1887 ay lumabas ang 2000 sipi. Si Dr. Maximo Viola na taga-San Miguel, Bulacan ang nagbayad ng pagpapalimbag sa halagang 300 piso.

Ang El Filibusterismo ang kasunod na aklat ng Noli Me Tangere na ipinalimbag sa Gante, Belhika noong 1891.

Itinatatag naman ni Dr. Jose Rizal ang La Liga Filipina noong ika-3 ng Hulyo, 1892. Ang kapisanang ito ay lihim na itinatag at layuning magkaroon ng pagbabago sa palakad ng pamahalaan sa Pilipinas sa pamamagitan ng mapayapang pamamaraan at di sa paghihimagsik.

Noong ika-5 ng Agosto, 1887,

kautusan ni Kapitan-Heneral Despujol, si Rizal ay ipinatapon sa Dapitan, isang maliit na bayan sa hilagang kanluran ng Mindanao, dahil sa bintang na may kinalaman siya sa paghihimagsikan nang mga araw na iyon. Sa Dapitan, nagtayo si Rizal ng isang maliit na paaralan na may labing-apat na batang taga-roon na kanyang tinuturuan.

Habang nagaganap ang labanan sa pagitan ng Espana at Cuba, sa pangambang madamay sa kilusang ukol sa paghihimagsik kaya hiniling niya na makapaglingkod siya sa mga pagamutan sa Cuba. Binigyan niya ng isang liham si Kapitan-Heneral Blanco na nagpapatunay na kailanman ay di siya nakikilahok sa mga himagsikan sa Pilipinas. Ngunit noong bago magtapos ang taong 1896, siya’y hinuli ng mga kinauukulan at ibinalik sa Pilipinas.

Ikinulong si Rizal sa Maynila sa Real Fuerza de Santiago. Nang iharap sa hukumang militar at litisin, siya ay nahatulang barilin sa Bagumbayan.

Noong ika-29 ng Disyembre, 1896, Sinulat ni Rizal ang kanyang Mi Ultimo Adios (Huling Paalam) isang tulang kakikitaan ng magigiting na kaisipan at damdamin.

At noong ika-30 ng Disyembre, si Rizal ay binaril sa Bagumbayan na ngayon ay tinatawag na Luneta.

siya ay nagbalik sa Pilipinas. Ngunit noong Pebrero 3, 1888, siya ay muling umalis sapagkat umiilag siya sa galit ng mga Kastila dahil sa pagkakalathala ng Noli Me Tangere. Bumalik siya sa Maynila noong ika-26 ng Hunyo, 1892.

Noong Hulyo 7, 1892, alinsunod sa kautusan ni Kapitan-Heneral Despujol, si Rizal ay ipinatapon sa Dapitan, isang maliit na bayan sa hilagang kanluran ng Mindanao, dahil sa bintang na may kinalaman siya sa paghihimagsikan nang mga araw na iyon. Sa Dapitan, nagtayo si Rizal ng isang maliit na paaralan na may labing-apat na batang taga-roon na kanyang tinuturuan.

Habang nagaganap ang labanan sa pagitan ng Espana at Cuba, sa pangambang madamay sa kilusang ukol sa paghihimagsik kaya hiniling niya na makapaglingkod siya sa mga pagamutan sa Cuba. Binigyan niya ng isang liham si Kapitan-Heneral Blanco na nagpapatunay na kailanman ay di siya nakikilahok sa mga himagsikan sa Pilipinas. Ngunit noong bago magtapos ang taong 1896, siya’y hinuli ng mga kinauukulan at ibinalik sa Pilipinas.

Ikinulong si Rizal sa Maynila sa Real Fuerza de Santiago. Nang iharap sa hukumang militar at litisin, siya ay nahatulang barilin sa Bagumbayan.

Noong ika-29 ng Disyembre, 1896, Sinulat ni Rizal ang kanyang Mi Ultimo Adios (Huling Paalam)

isang tulang kakikitaan ng magigiting na kaisipan at damdamin.

At noong ika-30 ng Disyembre, si Rizal ay binaril sa Bagumbayan na ngayon ay tinatawag na Luneta.

J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation Magsaliksik tungkol sa tamang

paggamit ng pang-abay at pang-uri.Magsaliksik tungkol sa tamang paggamit ng pang-abay at pang-uri.

Magsaliksik nang ilang mahahalagang pangyayari sa ating bansa at itala ito sa inyong kwaderno.

Magsaliksik ng mga mahahalagang pangyayari sa ating bansa sa loob ng isag taon at gawan ito ng timeline.

Magsaliksik ng mga mahahalagang pangyayari sa ating bansa sa loob ng isag taon at gawan ito ng timeline.

IV. Mga Tala

V. Pagninilay











Petsa/Oras Disyembre 5-9, 2016 Markahan

Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesI. LAYUNIN Naibibigay ang paksa ng napakinggang kuwento/usapan.

Naiguguhit ang paksa ng binasang teksto/tula.



















3. Mga pahina sa Teksbuk Nagagamit nang wasto ang pang-angkop sa pakikipagtalastasan. F5WG-IIIf-g-10

Nagagamit nang wasto ang pang-angkop sa pakikipagtalastasan. F5WG-IIIf-g-10

K to 12 BEC Guide F5PS-IIIf-h-6.6, F5WG-IIIf-g-10Hiyas sa Wika ph. 164

K to 12 BEC Guide F5PS-IIIf-h-6.6, F5WG-IIIf-g-10Hiyas sa Wika ph. 164

Pagdiriwang ng Wikang Filipino-Pagbasa ph. 156-162Pagdiriwang ng Wikang Filipino Gabay sa Pagtuturo ph. 179-181 F5PT-IIIf-4.2


B. Iba pang Kagamitang Panturo Aklat, sipi ng maikling kwento Aklat, sipi ng maikling kwento Batayang aklat, mga ginamit na talata sa pahayagan

Batayang aklat, mga ginamit na talata sa pahayagan

Talaan ng salitang hiram, metacards



Magkaroon ng balik-aral sa pagsasalaysay ng buod ng kuwentong narinig.Magparinig ng maikling kwento. Pagkatapos, ipasalaysay ang buod nito. Ipabigay rin ang paksa nito.

Magkaroon ng balik-aral sa pagsasalaysay ng buod ng kuwentong narinig.Magparinig ng maikling kwento. Pagkatapos, ipasalaysay ang buod nito. Ipabigay rin ang paksa nito.

Magkaroon ng balik-aral sa uri ng pang-abay. Pagbigayin ang ilang bata ng halimbawa ng pang-abay na pamanahon, panlunan at pamaraan.

Magkaroon ng balik-aral sa uri ng pang-abay. Pagbigayin ang ilang bata ng halimbawa ng pang-abay na pamanahon, panlunan at pamaraan.

Ang guro ay magbibigay ng pangungusap na nakasulat sa metacard. Babasahin ito ng mga mag-aaral at tutukuyin kung alin ang salitang hiram.Hal. Ang paborito kong pagkain ay ice cream.

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Naibibigay ang paksa ng napakinggang kuwento/usapan.Naiguguhit ang paksa ng binasang teksto/tula.

Naibibigay ang paksa ng napakinggang kuwento/usapan.Naiguguhit ang paksa ng binasang teksto/tula.

Naisasalaysay muli ang napakinggang teksto. Nagagamit nang wasto ang pang-angkop sa pakikipagtalastasan.

Naisasalaysay muli ang napakinggang teksto. Nagagamit nang wasto ang pang-angkop sa pakikipagtalastasan.

Nabibigyang kahulugan ang salitang hiram.


Pagbasa ng mga pangungusap na nakasulat sa metacards.

Pagbasa ng mga pangungusap na nakasulat sa metacards.

Pagbabaybay ng mga salita. Pagbabaybay ng mga salita. Ano ang napansin ninyong mga pagbabago sa panahon ngayon? Sa palagay ninyo, ano pang mga pagbabago ang maaring mangyari sa darating na panahon?


Basahin sa klase ang maikling kuwento na nasa ibaba. Sabihing pakinggang mabuti ang babasahing kuwento. Pagkatapos ay ibibigay nila o sasabihin nila ang paksa ng kuwentong napakinggan.

Sadyang natatangi ang buwan ng Agosto. Maraming mahahalagang pangyayari ang naganap sa naturang buwan. Ang Buwan ng Wikang Pambansa ay ipinagdiriwang taon-taon sa buong simula nang Agosto 1998. Tinatawag na ito ngayong “Buwan ng Wikang Pambansa.” Gayundin ang Unang Sigaw ng Balintawak na ginanap noong Agosto 26, 1896 sa pamumuno ni Andres Bonifacio. Pinakahuli at makasaysayan sa lahat ay ang huling linggo ng Agosto. Sa araw na ito, ipinagdiriwang natin ang araw ng Pambansang Bayani sa bisa ng Batas Republika 3827 na pinagtibay noong Oktubre 28, 1931. Buhat noon ay itinuring na itong pista opisyal sa buong bansa.

Itanong: Alin ang paksa ng sanaysay?1. Buwan ng Wika2. Unang Sigaw ng Balintawak3. Araw ng mga Bayani

Basahin sa klase ang maikling kuwento na nasa ibaba. Sabihing pakinggang mabuti ang babasahing kuwento. Pagkatapos ay ibibigay nila o sasabihin nila ang paksa ng kuwentong napakinggan.

Sadyang natatangi ang buwan ng Agosto. Maraming mahahalagang pangyayari ang naganap sa naturang buwan. Ang Buwan ng Wikang Pambansa ay ipinagdiriwang taon-taon sa buong simula nang Agosto 1998. Tinatawag na ito ngayong “Buwan ng Wikang Pambansa.” Gayundin ang Unang Sigaw ng Balintawak na ginanap noong Agosto 26, 1896 sa pamumuno ni Andres Bonifacio. Pinakahuli at makasaysayan sa lahat ay ang huling linggo ng Agosto. Sa araw na ito, ipinagdiriwang natin ang araw ng Pambansang Bayani sa bisa ng Batas Republika 3827 na pinagtibay noong Oktubre 28, 1931. Buhat noon ay itinuring na itong pista opisyal sa buong bansa.

Itanong: Alin ang paksa ng sanaysay?1. Buwan ng Wika2. Unang Sigaw ng Balintawak3. Araw ng mga Bayani

Basahin nang malakas ang kuwento. Bago mo isagawa ang pagbabasa, sabihin sa mga mag-aaral na sundan ng kanilang mata ang binabasa at unawain ang isinasaad nito. Pagkatapos ng pagbabasa, patnubayan ang mga mag-aaral sa pagsagot sa mga tanong na nasa bahaging Talakayin.

Basahin nang malakas ang kuwento. Bago mo isagawa ang pagbabasa, sabihin sa mga mag-aaral na sundan ng kanilang mata ang binabasa at unawain ang isinasaad nito. Pagkatapos ng pagbabasa, patnubayan ang mga mag-aaral sa pagsagot sa mga tanong na nasa bahaging Talakayin.

Linangin ang kahulugan ng mga salita na nasa TALASALITAAN sa pamamagitan ng pagsagot sa bilang 1-9.Ilahad ang pamagat ng kwento. Sabihin: Sa araw na ito’y maglalakbay tayo sa taong 2003 at marami tayong mga pagbabagong makikita. Ang pamagat ng ating kwento ay: Edukasyon sa Hinaharap.Itakda ang pamantayan sa pagbasa.Ipabasa ang kwento.


Itanong kung bakit “Araw ng mga Bayani” ang napiling paksa ng sanaysay na narinig.

Itanong kung bakit “Araw ng mga Bayani” ang napiling paksa ng sanaysay na narinig.

Talakayin ang Alamin at Tandaan. Patnubayan ang mga mag-aaral sa pakikipagtalakayan.

Talakayin ang Alamin at Tandaan. Patnubayan ang mga mag-aaral sa pakikipagtalakayan.

Pagsagot sa tanong-pangganyak at ang mga tanong sa SAGUTIN NATIN, ph. 156.

Sabihin na inilalahad ang paksa ng isang talata sa pamaksang pangungusap. Ang iba pang pangungusap sa talata ay pawang nagpapatunay o tumutukoy sa pamaksang pangungusap upang higit na malinaw ang pangunahing diwa ng talata. Maaaring nasa unahan, gitna o hulihang bahagi ng talataan ang paksang pangungusap o paksa. Kung sa sanaysay o sa kwento, maaari itong matagpuan sa una, ikalawa o ikatlong talata.

Sabihing mag-usap sila ng kanyang katabi at alamin kung nasa anong bahagi ng sanaysay ang paksa ng aralin.

Sabihin na inilalahad ang paksa ng isang talata sa pamaksang pangungusap. Ang iba pang pangungusap sa talata ay pawang nagpapatunay o tumutukoy sa pamaksang pangungusap upang higit na malinaw ang pangunahing diwa ng talata. Maaaring nasa unahan, gitna o hulihang bahagi ng talataan ang paksang pangungusap o paksa. Kung sa sanaysay o sa kwento, maaari itong matagpuan sa una, ikalawa o ikatlong talata.

Sabihing mag-usap sila ng kanyang katabi at alamin kung nasa anong bahagi ng sanaysay ang paksa ng aralin.

Talakayin ang wastong gamit ng mga hiram sa salita at hayaang magbigay ang mga bata ng iba pang halimbawa.


Basahin ang talatang sumusunod. Ibigay ang pangunahing diwa nito.

Ang damo ay peste at kaaway ng halaman, kaya dapat patayin. Ito'y nagpapaliit sa inaani ng isang bukirin at nagsisilbi pang tirahan ng mga insekto at pesteng namiminsala ng mga halaman. Pinabababa rin nito ang uri ng produktong inaani. Ang damo ay bumabara, nakasasagabal sa takbo ng tubig sa mga kanal at padaluyan

Basahin ang talatang sumusunod. Ibigay ang pangunahing diwa nito.

Ang damo ay peste at kaaway ng halaman, kaya dapat patayin. Ito'y nagpapaliit sa inaani ng isang bukirin at nagsisilbi pang tirahan ng mga insekto at pesteng namiminsala ng mga halaman. Pinabababa rin nito ang uri ng produktong inaani. Ang damo ay bumabara, nakasasagabal sa takbo ng tubig sa mga kanal at padaluyan

Gawain 1: Pangkatin sa tatlo ang mga bata:

Pangkat I: Basahin ang alamat. Tukuyin ang pang-angkop na ginamit na binasa.

Pangkat II: Isulat ang guhit banghayang mga ginamit na pang-angkop at pang-angkop sa alamat at gamitin sa pangungusap.Pangkat III: Isalaysay ang pangyayari sa alamat ayon sa wastong pagkakasunud-sunod.

Gawain 1: Pangkatin sa tatlo ang mga bata:

Pangkat I: Basahin ang alamat. Tukuyin ang pang-angkop na ginamit na binasa.

Pangkat II: Isulat ang guhit banghayang mga ginamit na pang-angkop at pang-angkop sa alamat at gamitin sa pangungusap.Pangkat III: Isalaysay ang pangyayari sa alamat ayon sa wastong pagkakasunud-sunod.

Hanapin sa Hanay B ang hiram na salitang tinutukoy sa Hanay A. Isulat sa sagutang papel ang titik ng tamang sagot.

Hanay A______ 1. makabagong

kagamitan sa pagpaparami ng sipi ng mga papeles at dokumento

______ 2. nakatutulong upang makita ang mga bagay na nasa malayo tulad ng nasa kalawakan

______ 3. atsara ng mga Koreano

______ 4. mahalaga upang makaakyat-panaog sa matataas na palapag ng mga gusali nang walang pagod

______ 5. isang makabagong computer na nagbibigay ng anumang kaalamang hinihingi natin sa isang pindot lamang


Anu-ano ang dapat gawin upang mabigay ang paksa ng kwentong

Anu-ano ang dapat gawin upang mabigay ang paksa ng kwentong

Pagbasa ng maikling kuwento ng "Naiinip si Aling Cristina". Lagyan ng

Pagbasa ng maikling kuwento ng "Naiinip si Aling Cristina". Lagyan ng

Pangkatang Gawain

inyong napakinggan? inyong napakinggan? bilang 1-5 ang mga patlang ayon sa inaasahang pagkakasunud-sunod ng mga pangyayari. _____ Binigyan ng pera ng magkapatid ang dalawang batang nagugutom. _____ Naawa ang magkapatid na Ronnie at Miriam sa mga batao _____ Nakita nina R.onnie at Miriam nang bulyawan ng may-ari ng panaderya ang dalawang batang payat. _____ May dalawang batang titingin-tingin sa mga tinapay na nakadisplay sa panaderya. _____ Inip na inip si Aling Cristina dahil hindi pa dumarting ang kanyang dalawang anak na sina Miriam at Ronnie.

bilang 1-5 ang mga patlang ayon sa inaasahang pagkakasunud-sunod ng mga pangyayari. _____ Binigyan ng pera ng magkapatid ang dalawang batang nagugutom. _____ Naawa ang magkapatid na Ronnie at Miriam sa mga batao _____ Nakita nina R.onnie at Miriam nang bulyawan ng may-ari ng panaderya ang dalawang batang payat. _____ May dalawang batang titingin-tingin sa mga tinapay na nakadisplay sa panaderya. _____ Inip na inip si Aling Cristina dahil hindi pa dumarting ang kanyang dalawang anak na sina Miriam at Ronnie.

Kopyahin ang talata sa ibaba. Habang kinokopya, salungguhitan ang mga salitang hiram at ibigay ang katumbas nito sa wikang bernakular kung meron.

Dumating si Daddy, kasama ang pinsan kong si Nely. Nagpunta kami sa Luneta. Sumakay kami sa LRT patungo roon. Ipinasyal kami ni Daddy sa Manila Zoo. Pagkatapos, kuma in kami sa restauran. Kumain kami ng Pizza Pie at Spaghetti at uminom kami ng orange juice.

Salungguhitan sa bawat pangungusap ang mga salitang hiram. Magkaroon ng paligsahan sa pagbibigay ng katumbas nito sa wikang bernakular kung meron. Ang pinakamaraming masagot ay siyang panalo.

1. Ang kotse ni Don Santiago ay laging nagdaraan sa Roxas Boulevard.

2. Nagpunta ang nanay ko sa beauty parlor.

3. Manonood kami ng festival sa Linggo.

4. Nagbaon kami ng siopao sa sine.

5. Bumili si Angelito ng t-shirt

H. Paglalahat ng Arallin Anu-ano ang dapat gawin upang mabigay ang paksa ng kwentong inyong napakinggan?

Anu-ano ang dapat gawin upang mabigay ang paksa ng kwentong inyong napakinggan?

Kailan ginagamit ang pang-angkop na na? at –ng?

Kailan ginagamit ang pang-angkop na na? at –ng?

Ano ang ibig sabihin ng salitang hiram? Paano ninyo ito mabibigyan ng kahulugan?

I. Pagtataya ng Aralin Ipabasa nang pahapyaw ang kuwentong Ang Bantayog ni Rizal sa Dapitan" Ipatukoy nang sunud-

Ipabasa nang pahapyaw ang kuwentong Ang Bantayog ni Rizal sa Dapitan" Ipatukoy nang

Lagyan ng wastong pang-angkop ang patlang sa pangungusap.

Lagyan ng wastong pang-angkop ang patlang sa pangungusap.

Basahin ang bawat pangungusap at piliin ang titik ng tamang kahulugan ng mga salitang hiram na may

sunod ang mga pangunahing diwang bumubuo sa kuwento.

_____ Kumilos agad si Rizal at tumuklas ng makina na nakagagawa ng 6,000 largo sa isang araw.

_____ Nang itapon ng pamahalaan si Dr. Jose Rizal sa Dapitan, napansin niyang pinakukuluan pa ng taong- bayan ang tubig na iinumin.

_____ Nagsiyasat siya at napag-alaman na may isang bukal sa may kalapit bundok.

_____ Nakatulong nya sa paggawa ang mga taong bayan at nang matapos, ang daluyan ng tubig ay binubo ng mga tisa o laryo na nilagyan ng takip sa ibabaw.

_____ Dahil sa sikap at talino ni Rizal, nakagawa siya ng mapagkukunan ng malinis na tubig na hindi na kailangang pakuluan.

_____ Nagpatayo si Rizal ng fountain na may ulo at tinawag itong " Fuente de Nuestra Senora del Carmen".

sunud-sunod ang mga pangunahing diwang bumubuo sa kuwento._____ Kumilos agad si Rizal

at tumuklas ng makina na nakagagawa ng 6,000 largo sa isang araw.

_____ Nang itapon ng pamahalaan si Dr. Jose Rizal sa Dapitan, napansin niyang pinakukuluan pa ng taong- bayan ang tubig na iinumin.

_____ Nagsiyasat siya at napag-alaman na may isang bukal sa may kalapit bundok.

_____ Nakatulong nya sa paggawa ang mga taong bayan at nang matapos, ang daluyan ng tubig ay binubo ng mga tisa o laryo na nilagyan ng takip sa ibabaw.

_____ Dahil sa sikap at talino ni Rizal, nakagawa siya ng mapagkukunan ng malinis na tubig na hindi na kailangang pakuluan.

_____ Nagpatayo si Rizal ng fountain na may ulo at tinawag itong " Fuente de Nuestra Senora del Carmen".

Ang klorina na isa _____ kemikal _______ ipinanlilinis ng inumin _______ tubig at mahalaga ______ pataba ________pagkain ng mga niyog na makapagpapabuti ng laki ng ani at pingangalagaan ang mga dahon ng niyog sa impeksyon at pinatitibay din ang halaman ____ ito laban sa tagtuyot.

Ang klorina na isa _____ kemikal _______ ipinanlilinis ng inumin _______ tubig at mahalaga ______ pataba ________pagkain ng mga niyog na makapagpapabuti ng laki ng ani at pingangalagaan ang mga dahon ng niyog sa impeksyon at pinatitibay din ang halaman ____ ito laban sa tagtuyot.

salungguhit.1. Bumili ang tatay ng

bagong refrigerator.a. imbakan ng pagkainb. imbakan ng palayc. imbakan ng basurad. imbakan ng tubig

2. Pinagbawalan si Letty na magsuot ng slacks sa loob ng paaralana. paldab. blusac. sayad. pantalon

3. Hilig ni Elvie ang makinig sa mga awitin sa compact disc.a. radiob. TVc. plakang maliitd. lalagyan

4. Maari bang matikman ang ginawa mong kimchi?a. minatamis na atsarab. prutasc. atsara ng mga Koreanod. atsara ng mga Hapon

5. Ginamit nila ang generator nang biglang magbrown-out.a. pinagkukunan ng tubigb. pinagkukunan ng kuryentec. imbakan ng pagkaind. pinagkukunan ng dugo


Humanap ng isang kuwento. Babasahin ito sa klase at ibibigay ng mga nakikinig ang paksa ng kuwentong napakinggan.

Humanap ng isang kuwento. Babasahin ito sa klase at ibibigay ng mga nakikinig ang paksa ng kuwentong napakinggan.

Gamitin sa sariling pangungusap ang mga salitang pinag-uugnay.

1. bansang Pilipinas2. maunlad na mamamayan3. magagandang lugar4.pabago-bagong klima5. tahimik na bayan

Gamitin sa sariling pangungusap ang mga salitang pinag-uugnay.

1. bansang Pilipinas2. maunlad na mamamayan3. magagandang lugar4.pabago-bagong klima5. tahimik na bayan

Sumulat ng limang hiram na salita. Gamitin ang bawat isa sa pangungusap

IV. Mga Tala

V. Pagninilay












Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

I. LAYUNIN Nagbibigay ng mga salitang magkakasalungat / magkakasingkahuluganA. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pagpapahalaga


















A. Sanggunian1. Mga pahina sa Gabay ng Guro


3. Mga pahina sa Teksbuk F5 PN – IIIa – h – 4 , F5 PS – IIIf – h – 6.6Diwang Makabansa, pahina 2-8Pagdiriwang ng Wikang Filipino – pahina 4

F5 PN – IIIa – h – 4 , F5 PS – IIIf – h – 6.6Diwang Makabansa, pahina 2-8Pagdiriwang ng Wikang Filipino – pahina 4

F5WG IIIh – II Misosa 6 (Pangatnig)

F5WG IIIh – II Misosa 6 (Pangatnig)

F5PT – Iic – h – 10


B. Iba pang Kagamitang Panturo tsart, aklat, kwento, teksto, voice recorder

tsart, aklat, kwento, teksto, voice recorder

Strips Manila Paper Tsart Larawan

Strips Manila Paper Tsart Larawan

Tsart manila paper plaskard kwentopentel pen



Magbigay ng salitang hiram at baybayin ito ng tama.

Magbigay ng salitang hiram at baybayin ito ng tama.

Pakinggang mabuti ang bawat pangungusap habang binibigkas.Piliin ang dalawang salitang pinag-ugnay ng pang-angkop. y\tukuyin ang pang-angkop na ginamit.May dalawang anak si Ester.Mabuting anak ang mga iyon.Nakatapos ng pag-aaral ang mga anak nila.Marunong ang mga bata.

Pakinggang mabuti ang bawat pangungusap habang binibigkas.Piliin ang dalawang salitang pinag-ugnay ng pang-angkop. y\tukuyin ang pang-angkop na ginamit.May dalawang anak si Ester.Mabuting anak ang mga iyon.Nakatapos ng pag-aaral ang mga anak nila.Marunong ang mga bata.

Ipabasa ang salitang nakasulat sa plaskard

Laging nangunguna sa klase ang mga ito.

Laging nangunguna sa klase ang mga ito.

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Naisasalaysay muli ang napakinggang teksto gamit ang sariling salita.

Naisasalaysay muli ang napakinggang teksto gamit ang sariling salita.

Nagagamit ng wasto at angkop ang pangatnig

Nagagamit ng wasto at angkop ang pangatnig

Nagbibigay ng mga salitang magkakasalungat / magkakasingkahulugan


Nabibigkas mo ba at naaawit ang Lupang Hinirang ng wasto?

Nabibigkas mo ba at naaawit ang Lupang Hinirang ng wasto?

Magpakita ng mga larawan tulad ng tahong, talaba, tulya at iba pa. Bukod sa pagkain, may alam ka pa bang ibang gamit nito?anu – ano iyon?

Magpakita ng mga larawan tulad ng tahong, talaba, tulya at iba pa. Bukod sa pagkain, may alam ka pa bang ibang gamit nito?anu – ano iyon?

Patayuin ang dalawang bata sa unahan. Hayaang pagmasdang mabuti ng mga mag-aaral at ipabigay ang nakikita nilang pagkakatulad at pagkakaiba ng dalawa.


Babasahin natin ang tekstong may pamagat na “Ang Mali ni Mila”(Ipabigay sa mga bata ang pamantayan sa pakikinig)

Babasahin natin ang tekstong may pamagat na “Ang Mali ni Mila”(Ipabigay sa mga bata ang pamantayan sa pakikinig)

Ipabasa ang sanaysay na may pamagat na “May Pera sa Balat ng Talaba”(Pagdiriwang ng Wikang Pilipino (Wika) Pahina 192 – 196 )

Ipabasa ang sanaysay na may pamagat na “May Pera sa Balat ng Talaba”(Pagdiriwang ng Wikang Pilipino (Wika) Pahina 192 – 196 )

Basahin ang mga pangungusap sa ibaba.

Unang kolumn

1. Maligayang – maligaya sina Clara at Jana ng Sabadong yaon. Ngunit pagkatapos ng isang oras ay lungkot na lungkot sila dahil hindi sila maaaring maligo at mamingwit sa ilog.Si Clara ay maliligo sa malinis na ilog. Hindi siya nakapaligo dahil sa marumi at mababaw na tubig.


Sagutin ang mga sumusunod na tanong.Bakit pinagtawanan ni Pablito si Mila?Bakit mali ang bigkas ni Mila sa titik ng Pambansang Awit?Ayon kay Pablito, ano ang kahulugan ng manlulupig? Ng pasisiil?Ano ang ginawa ni Pablito, upang maintindihan ni Mila ang kahulugan ng titik ng Pambansang Awit?

Sagutin ang mga sumusunod na tanong.Bakit pinagtawanan ni Pablito si Mila?Bakit mali ang bigkas ni Mila sa titik ng Pambansang Awit?Ayon kay Pablito, ano ang kahulugan ng manlulupig? Ng pasisiil?Ano ang ginawa ni Pablito, upang maintindihan ni Mila ang kahulugan ng titik ng Pambansang Awit?

Pagsagot sa mga tanong sa Sagutin NatinPagbasa sa mga pangungusap. Bigyang pansin ang mga salitang may salungguhit.Dahilsa linamnam ng lasa, kinagigiliwan ito ng balana.Kahit saang lugar, nagkalat ang taniman ng talaba.Kung panahon ng bakasyon, naghihimay kami ng talaba.Kapag malakas kang maghimay, marami kang perang kikitain.

Pagsagot sa mga tanong sa Sagutin NatinPagbasa sa mga pangungusap. Bigyang pansin ang mga salitang may salungguhit.Dahilsa linamnam ng lasa, kinagigiliwan ito ng balana.Kahit saang lugar, nagkalat ang taniman ng talaba.Kung panahon ng bakasyon, naghihimay kami ng talaba.Kapag malakas kang maghimay, marami kang perang kikitain.

Pag – aralan ang mga pangungusap sa Unang Kolum. Ikalawang Kolum. Anu – ano ang mga salitang may salungguhit sa Unang Kolum? Sa ikalawang Kolum?

Magbigay ka nga ng halimbawa ng salitang magkasalungat?Magkasingkahulugan?

Bigkasin ang mga salitang may salungguhit.Ano ang tawag sa mga salitang ito?Ano ang pangatnig?Bakit kailangang maging sanay ang bawat isa sa paggamit ng angkop na pangatnig?

Bigkasin ang mga salitang may salungguhit.Ano ang tawag sa mga salitang ito?Ano ang pangatnig?Bakit kailangang maging sanay ang bawat isa sa paggamit ng angkop na pangatnig?


Lupang Hinirang

Bayang MagiliwPerlas ng ____________Alab ng pusoSa dibdib mo’y buhayLupang HinirangDuyan ka ng magitingSa manlulupigDi ka ________________

Lupang Hinirang

Bayang MagiliwPerlas ng ____________Alab ng pusoSa dibdib mo’y buhayLupang HinirangDuyan ka ng magitingSa manlulupigDi ka ________________

Pakinggang mabuti ang bawat pangungusap na babasahin ng guro. Tukuyin ang pangatnig na ginamit.Aalis kami kung iyong mamarapatin.Kung gabing tahimik, makakarinig ka ng huni ng kuliglig.Dahil sa katahimikan, madaling makatulog ang may sakit.Mabubuhay tayo sa bukid kahit wala tayong pera.Nang sila’y dumating, tulog na kami.

Pakinggang mabuti ang bawat pangungusap na babasahin ng guro. Tukuyin ang pangatnig na ginamit.Aalis kami kung iyong mamarapatin.Kung gabing tahimik, makakarinig ka ng huni ng kuliglig.Dahil sa katahimikan, madaling makatulog ang may sakit.Mabubuhay tayo sa bukid kahit wala tayong pera.Nang sila’y dumating, tulog na kami.

a. Sagutan ang Talasalitaan sa Pahina 37, Pagdiriwang ng Wikang Filipino, Pagbasa. b. Sagutan ang Talasalitaan, Pahina 63, Pagdiriwang ng Wikang Filipino, Pagbasa


Katulad ni Mila, dumaan ka sa rin bas a karanasang hindi mo naawit ang Lupang Hinirang na may wastong titik?May tumulong bas a iyo upang maawit mo ito ng wasto?Ano ang ginawa mo at naawit mo ito ng wasto? Naisalaysay mo ito gamit ang ibang salita batay sa iyong pagkakaunawa

Katulad ni Mila, dumaan ka sa rin bas a karanasang hindi mo naawit ang Lupang Hinirang na may wastong titik?May tumulong bas a iyo upang maawit mo ito ng wasto?Ano ang ginawa mo at naawit mo ito ng wasto? Naisalaysay mo ito gamit ang ibang salita batay sa iyong pagkakaunawa

Pangkatang GawainHatiin ang klase sa dalawang pangkat. (Gagamit ng activity sheets)

Gumamit ng angkop na pangatnig upang mapag-isa ang mga pangungusap. Isulat na muli ang pangungusap sa manila paper.

Nahuli ang dating ni Perla. Nakagalitan siya ng kanyang ina. Matutuloy ang parada. Kailangan ay maganda ang panahon. Umuwi si Ben nang maaga. Masakit ang kanyang ulo.Matagal na kaming hindi nagkita ng aking kaibigan. Nagpalitan kami ng balita sa liham. Maasikaso sa aming pag-aaral ang aking ina. Mahal na mahal naming siya.

Pangkatang GawainHatiin ang klase sa dalawang pangkat. (Gagamit ng activity sheets)

Gumamit ng angkop na pangatnig upang mapag-isa ang mga pangungusap. Isulat na muli ang pangungusap sa manila paper.

Nahuli ang dating ni Perla. Nakagalitan siya ng kanyang ina. Matutuloy ang parada. Kailangan ay maganda ang panahon. Umuwi si Ben nang maaga. Masakit ang kanyang ulo.Matagal na kaming hindi nagkita ng aking kaibigan. Nagpalitan kami ng balita sa liham. Maasikaso sa aming pag-aaral ang aking ina. Mahal na mahal naming siya.

Ibigay ang kasalungat / kasingkahulugan ng mga salita sa ibaba.

H. Paglalahat ng Arallin Ano ang natutuhan mo sa teksto? Ano ang natutuhan mo sa teksto? Ano ang nalaman mo tungkol sa pangatnig?Magbigay ng halimbawa ng pangatnig at gamitin ito sa pangungusap.

Ano ang nalaman mo tungkol sa pangatnig?Magbigay ng halimbawa ng pangatnig at gamitin ito sa pangungusap.

Ano ang tawag sa mga salitang magkatulad ng kahulugan? Ano naman ang tawag sa mga salitang magkaiba/magkabaligtad ang kahulugan?Magbigay ng mga halimbawa sa

bawat isa.

I. Pagtataya ng Aralin Pakinggan ang mga sumusunod na teksto. Ipaliwanag ang gagawin mo sa mga sumusunod na sitwasyon base sa iyong sariling karanasan.Nakapulot si Allan ng wallet habang naglilinis ng sild-aralan. Binuksan niya at nakita ang perang nakasalid dito pati na ang pangalan ng may-ari.Sumama si Arturo sa kanyang mga kamag-aaral sa pamimitas ng mangga pagkagaling sa paaralan. Ginabi sila ng uwi sa bahay at nadatnan niya ang kanyang ama. Tinanong siya kung saan galing.Ianbutan ng halagang Php. 50.00 si Lucia ng babae sa pagsasauli niya sa nahulog nitong pitaka.Ang pagiging mataapt o pagsasauli ng mga bagay na napulot ay dapat bang gawin ng bawat tao? Bigyang katwiran.Magbabalik lang ba tayo ng mga bagay na napulot sa pag-asang bibigyan tayo ng pabuya o kabayaran? Pangatwiranan.

Pakinggan ang mga sumusunod na teksto. Ipaliwanag ang gagawin mo sa mga sumusunod na sitwasyon base sa iyong sariling karanasan.Nakapulot si Allan ng wallet habang naglilinis ng sild-aralan. Binuksan niya at nakita ang perang nakasalid dito pati na ang pangalan ng may-ari.Sumama si Arturo sa kanyang mga kamag-aaral sa pamimitas ng mangga pagkagaling sa paaralan. Ginabi sila ng uwi sa bahay at nadatnan niya ang kanyang ama. Tinanong siya kung saan galing.Ianbutan ng halagang Php. 50.00 si Lucia ng babae sa pagsasauli niya sa nahulog nitong pitaka.Ang pagiging mataapt o pagsasauli ng mga bagay na napulot ay dapat bang gawin ng bawat tao? Bigyang katwiran.Magbabalik lang ba tayo ng mga bagay na napulot sa pag-asang bibigyan tayo ng pabuya o kabayaran? Pangatwiranan.

Punan ng angkop na pangatnig ang bawat patlang. Piliin sa loob ng panaklong ang tamang sagot. Nagbabasa siya __________ maghihintay. (upang, ngunit, habang, datapwat)Kumakain tayo __________ mabuhay.(ngunit, datapwat, upang, habang) Marahil naiinip ka na __________ ika’y umalis. (ngunit, kaya, upang, dahil) Nakatulog siya __________ nagbabasa ng aklat. (dahil, upang, ngunit, samantalang)Umalis sila ng maaga __________ hindi nahuli. (habang, kanya, dahil, ngunit)

Punan ng angkop na pangatnig ang bawat patlang. Piliin sa loob ng panaklong ang tamang sagot. Nagbabasa siya __________ maghihintay. (upang, ngunit, habang, datapwat)Kumakain tayo __________ mabuhay.(ngunit, datapwat, upang, habang) Marahil naiinip ka na __________ ika’y umalis. (ngunit, kaya, upang, dahil) Nakatulog siya __________ nagbabasa ng aklat. (dahil, upang, ngunit, samantalang)Umalis sila ng maaga __________ hindi nahuli. (habang, kanya, dahil, ngunit)

Hanapin ang kasalungat ng mga salita sa Hanay A sa Hanay b.


Umisip ng isang sitwasyon kung saan maiuugnay ang sariling karanasan bataty sa kwentong “Ang Mali ni Mila”.

Umisip ng isang sitwasyon kung saan maiuugnay ang sariling karanasan bataty sa kwentong “Ang Mali ni Mila”.

Sumulat ng talata tungkol sa mga Gawain kung bakasyon. Gumamit ng mga pangatnig sa iyong mga pangungusap. Salungguhitan ang mga pangatnig na ginamit.

Sumulat ng talata tungkol sa mga Gawain kung bakasyon. Gumamit ng mga pangatnig sa iyong mga pangungusap. Salungguhitan ang mga pangatnig na ginamit.

Sumulat ng tatlong (3) pares ng magkasalungat at tatlong (3) pares ng salitang magkasingkahulugan at gamitin ang mga ito sa pangungusap.

IV. Mga Tala

V. Pagninilay












Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesI. LAYUNIN Nasasabi kung ano ang simuno at panag-uri sa pangungusap.




CHRISTMAS BREAK CHRISTMAS BREAK











3. Mga pahina sa Teksbuk Diwang Makabansa 5 (Wika) ph. 21, MISOSA Blg. 20F5PN-Ii-j-17

Diwang Makabansa 5 (Wika) ph. 21, MISOSA Blg. 20F5PN-Ii-j-17



D. Iba pang Kagamitang Panturo Activity CardsMga tekstong iparirinig sa mag-aaralLarawan, pocket chart

Activity CardsMga tekstong iparirinig sa mag-aaralLarawan, pocket chart




Pagsasalaysay na muli ng napakinggang kwento. (Babasahin ng guro ang talatang “Ang palatuntunan sa Paaralan” mula sa aklat na Diwang Makabansa 5 Wika, ph. 21 at isasalaysay namuli ng mga bata matapos mapakinggan.)



A. Paghahabi sa layunin ng aralin Nakapagbibigay ng angkop na pamagat sa tekstong napakinggan.

Nakapagbibigay ng angkop na pamagat sa tekstong napakinggan.


B. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin

Anu-anong pagdiriwang mayroon sa ating bansa?



C. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1

Iparirinig muli ng guro ang talatang” Ang Palatuntunan sa Paaralan”




Ano ang mayroon sa paaralan?

Ano ang suot ng karamihan sa mga

batang babaeng sasayaw?

Saan nagtayo ng malaking

entablado?

Ano ang nangyari dahil maraming

dumalo upang manood ng

palatuntunan?

Ilang pulis ang tulung- tulong na

nangalaga ng kapayapaan.





entablado?



palatuntunan?







entablado?



palatuntunan?



E. Paglinang sa Kabihasan(Tungo sa Formative Assessment)

Makinig sa talatang babasahin ng guro at ibigay ang maaaring maging pamagat nito.

Ang pamilyang Pilipino ay isang napakahalagang institusyon. Sa gitna ng maraming suliranin, dapat umiral ang pagmamahalan, pagkakaisa at pagtutulungan upang lalong tumibay ang pagsasamahan ng isa’t isa. Ano mang problema ang dumating, kailangang mapanatiling buo at metatag ang pamilya. Bukod ditto biyaya ng Diyos ang ating pamilya kaya’t patuloy mong ingatan.





F. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay

Pangkatang Gawain:

Panuto: Makinig sa talatang babashin ng guro. Bigyan ito ng angkop na pamagat.

Ang niyog (cocos nuciferia) ay may karaniwang taas na 6 na metro o higit pa. Natatangi sa lahat ng puno ang niyog sapagkat bawat bahagi nito ay maaaring sangkap sa paggawa ng sabon, shampoo, at iba pa.

Pangkatang Gawain:



Pangkatang Gawain:



G. Paglalahat ng Arallin Paano natin binibigyan ng pamagat ang isang teksto?

Sa pagbibigay ng pamagat ng isang talata, alamiin mo muna ang paksang diwa o paksang pangungusap. Ang mga ito ang magbibigay ng ideya sa pagpili ng pamagat. Ginagamit ang malaking titik sa mahahalagang salita sa pamagat ng talata sa malaking titik.

Paano natin binibigyan ng pamagat ang isang teksto?




H. Pagtataya ng Aralin Panuto: Bigyan ng angkop na pamagat ang talata. Si Lapulapu ang unang bayaning Pilipino. Nang matuklasan ni Magellan ang Pilipinas, gusto niyang kilalanin ng mga katutubo ang hari ng Espanya. Tinutulan ito ni Lapulapu at naganap ang digmaan sa pagitan ng mga Kastila at katutubo kung saan tinalo ni Lapulapu si Magellan at nagging sanhi ng pagkasawi nito sa laban.

Si Melchora Aquino ay ipinanganak noong ika-6 ng Enero, 1821. Ang kanyang mga magulang ay sina Juan Aquino at Valentina Aquino. Noong kabataan niya ay madalas siyang maimbitahan sa kanilang parokya upang umawit lalong- lalo na sa mga araw ng pabasa. Hinirang din siyang Reyna Elena na Santakrusan. Kahit na walumpu’t tatlong taong gulang na si tandang Sora,ito ay hindi nagging hadlang sa kanyang paglilingkod sa bayan. Lihim niyang tinulungan ang mga katipunerong maysakit at nagugutom.

Maaaring maging kasagutan ang sumusunod:

Panuto: Bigyan ng angkop na pamagat ang talata. Si Lapulapu ang unang bayaning Pilipino. Nang matuklasan ni Magellan ang Pilipinas, gusto niyang kilalanin ng mga katutubo ang hari ng Espanya. Tinutulan ito ni Lapulapu at naganap ang digmaan sa pagitan ng mga Kastila at katutubo kung saan tinalo ni Lapulapu si Magellan at nagging sanhi ng pagkasawi nito sa laban.






Lapulapu, Bayaning Pilipino Tandang Sora: Ina ng mga Katipunero



I. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation

Magsulat ng talata. Magsulat ng talata. Magsulat ng talata.

B. Mga Tala

C. Pagninilay











Petsa/Oras Enero 2-6, 2017 Markahan

Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesA. LAYUNIN Nasasabi kung ano ang simuno at panag-uri sa pangungusap.

F5WG-IIIij-8

















B. NILALAMANKAGAMITANG PANTUROA. Sanggunian1. Mga pahina sa Gabay ng Guro


3. Mga pahina sa Teksbuk Diwang Makabansa 5 (Wika) ph. 21, MISOSA Blg. 20F5PN-Ii-j-17


F5PB-IIIi-5.5 F5EP-IIIi-11 F5PU-IIIfi-3 Filipino: Yaman ng Lahing Kayumanggi 5 ph. 14- 20




B. Iba pang Kagamitang Panturo Activity CardsMga tekstong iparirinig sa mag-aaralLarawan, pocket chart


cut-outs ng mga bulaklak, activity cards



C. PAMAMARAANA. Balik-aral sa nakaraang aralin




Panuto: Ibigay ang kasalungat na kahulugan ng mga salitang may salungguhit sa bawat pangungusap.

Mga unang tao ang mga Negrito.

(Huling)



(Huling)



Watak – watak ang katutubong tribo. (Sama – sama)Pandak ang mga ito.

(Maliit)Malapit sa dagat at ilog ang tirahan.

(Malayo)Nagpauli – uli sa paligid ang mga kawal. (Nagpipirmi)

Watak – watak ang katutubong tribo. (Sama – sama)Pandak ang mga ito.

(Maliit)Malapit sa dagat at ilog ang tirahan.

(Malayo)Nagpauli – uli sa paligid ang mga kawal. (Nagpipirmi)

(Huling)Watak – watak ang katutubong tribo. (Sama – sama)Pandak ang mga ito.

(Maliit)Malapit sa dagat at ilog ang tirahan. (Malayo)Nagpauli – uli sa paligid ang mga kawal. (Nagpipirmi)

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nakapagbibigay ng angkop na pamagat sa tekstong napakinggan.


Naiguguhit ang paksa na binasang kwento.






Kailan ipinagdiriwang ang kapistahan sa inyong bayan? Paano ninyo ito ipinagdiriwang?






Pagbasa sa kwentong, “Ang Kapistahan ng Hulong Dagat”(Nasa aklat na Filipino, Yaman ng Lahing Kayumanggi 5 ph. 14 – 15.)








entablado?



palatuntunan?







entablado?



palatuntunan?



Tungkol saan ang kwentong inyong binasa? Saan matatagpuan ang Hulong Dagat?(Sundan sa pahina 16 sa bahaging Isipin Mo.)

Balikan ang kwenting iyong binasa. Alin sa mga mahahalagang salita doon ang pamilyar at di – pamilyar sa inyo?







Ang pamilyang Pilipino ayisang napakahalagang institusyon. Sa gitna ng maraming suliranin, dapat umiral ang pagmamahalan, pagkakaisa at pagtutulungan upang lalong tumibay ang pagsasamahan


Ang pamilyang Pilipino ayisang napakahalagang institusyon. Sa gitna ng maraming suliranin, dapat umiral ang pagmamahalan, pagkakaisa at pagtutulungan upang lalong tumibay ang pagsasamahan

Panuto: Piliiin sa loob ng panaklong ang kahulugan ng mga salitang pamilyar o di – pamilyar.

Inalok niyang bilhin ang sangang hugis puso.

(inangkin, isinama, ipinakiusap, inalis)







ng isa’t isa. Ano mang problema ang dumating, kailangang mapanatiling buo at metatag ang pamilya. Bukod ditto biyaya ng Diyos ang ating pamilya kaya’t patuloy mong ingatan.

ng isa’t isa. Ano mang problema ang dumating, kailangang mapanatiling buo at metatag ang pamilya. Bukod ditto biyaya ng Diyos ang ating pamilya kaya’t patuloy mong ingatan.

Parang paglapastangan iyon sa Poon.

(pagmamahal, paglabag, paggalang, pag – alipusta)

Nais ng lalaki na maangkin ang hugis krus na sanga ng punungkahoy.(makuha, mawala, malipol, maipagmalaki)

Napagkaisahan ng mga mamamayan na putulin ang sangang hugis krus.(nagsitutol, nag – away – away, napagkasunduan)

Benindisyunan ng pari ang punungkahoy.

(binasbasan, pinahintulutan, bininyagan, biniyayaan)













G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay Ang niyog (cocos nuciferia) ay may

karaniwang taas na 6 na metro o higit pa. Natatangi sa lahat ng puno ang niyog sapagkat bawat bahagi nito ay maaaring sangkap sa paggawa ng sabon, shampoo, at iba pa.


Panuto: Balikan ang kwentong binasa at dugtungan ang mga pangungusap upang mabuo ang mga pangyayari.

Nakita ng lalaking nagpapahinga sa lilim ng puno ng duhat ang sangang __________.

Nagpunta ang lalaki sa may – ari ng puno upang bilhin ang __________.

Napagkaisahan ng mga mamamayan na _________ ang sanga ng puno.









H. Paglalahat ng Arallin Paano natin binibigyan ng pamagat ang isang teksto?

Sa pagbibigay ng pamagat ng isang talata, alamiin mo muna ang paksang diwa o paksang


Sa pagbibigay ng pamagat ng isang talata, alamiin mo muna ang paksang diwa o paksang

Lubos na mauunawaan ang kwento kung mababatid o matutukoy ang wastong pagkakasunud – sunod.



pangungusap. Ang mga ito ang magbibigay ng ideya sa pagpili ng pamagat. Ginagamit ang malaking titik sa mahahalagang salita sa pamagat ng talata sa malaking titik.


pangungusap. Ang mga ito ang magbibigay ng ideya sa pagpili ng pamagat. Ginagamit ang malaking titik sa mahahalagang salita sa pamagat ng talata sa malaking titik.


I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Bigyan ng angkop na pamagat ang talata. Si Lapulapu ang unang bayaning Pilipino. Nang matuklasan ni Magellan ang Pilipinas, gusto niyang kilalanin ng mga katutubo ang hari ng Espanya. Tinutulan ito ni Lapulapu at naganap ang digmaan sa pagitan ng mga Kastila at katutubo kung saan tinalo ni Lapulapu si Magellan at nagging sanhi ng pagkasawi nito sa laban.

Si Melchora Aquino ay ipinanganak noong ika-6 ng Enero, 1821. Ang kanyang mga magulang ay sina Juan Aquino at Valentina Aquino. Noong kabataan niya ay madalas siyang maimbitahan sa kanilang parokya upang umawit lalong- lalo na sa mga araw ng pabasa. Hinirang din siyang Reyna Elena na Santakrusan. Kahit na walumpu’t tatlong taong gulang na si tandang Sora,ito ay hindi nagging hadlang sa kanyang paglilingkod sa bayan. Lihim niyang tinulungan ang mga katipunerong maysakit at nagugutom. Maaaring maging kasagutan ang sumusunod:



Si Melchora Aquino ay ipinanganak noong ika-6 ng Enero, 1821. Ang kanyang mga magulang ay sina Juan Aquino at Valentina Aquino. Noong kabataan niya ay madalas siyang maimbitahan sa kanilang parokya upang umawit lalong- lalo na sa mga araw ng pabasa. Hinirang din siyang Reyna Elena na Santakrusan. Kahit na walumpu’t tatlong taong gulang na si tandang Sora,ito ay hindi nagging hadlang sa kanyang paglilingkod sa bayan. Lihim niyang tinulungan ang mga katipunerong maysakit at nagugutom. Maaaring maging kasagutan ang sumusunod:


Dugtungan ang mga pangungusap na sumusunod upang mabuo ang mga pangyayari.

_____________ ang araw ng Kapaskuhan. Tatanggap ng bonus ang lahat halos ng _____________. Iba’t – ibang sagisag ng Pasko ang _____________ sa _____________. _____________ ang mga bata sa aginaldo.






Sumulat ng isang talata. Sumulat ng isang talata. Sagutan ang pahina _____. Sagutan ang pahina _____. Sagutan ang pahina _____.

D. Mga Tala

E. Pagninilay












Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesA. LAYUNIN Nasasabi kung ano ang simuno at panag-uri sa pangungusap F5WG-IIIi-j-8



REVIEW IKATLONG MARKAHANG PAGSUSULIT

IKATLONG MARKAHANG PAGSUSULIT








3. Mga pahina sa Teksbuk HIyas sa Wika 5 ph.9Hiyas sa Pagbasa 5 ph. 96-101

HIyas sa Wika 5 ph.9Hiyas sa Pagbasa 5 ph. 96-101


B. Iba pang Kagamitang Panturo Tsart, talambuhay-Ang Bayani ng Lungsod ng Ozamis

Tsart, talambuhay-Ang Bayani ng Lungsod ng Ozamis



Anu-ano ang mga dapat tandaan sa pagsulat ng balangkas?

Anu-ano ang mga dapat tandaan sa pagsulat ng balangkas?

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nakapagbibigay ng angkop na pamagat ng tekstong napakinggan

Nakapagbibigay ng angkop na pamagat ng tekstong napakinggan


May iparirirnig ako sa inyo na maikling talambuhay. Anu-ano ang mga dapat tandaan habang nakikinig?Sino ang paborito mong bayani? Bakit?

May iparirirnig ako sa inyo na maikling talambuhay. Anu-ano ang mga dapat tandaan habang nakikinig?Sino ang paborito mong bayani? Bakit?


Basahin ang talambuhay “Ang Bayani ng Lungsod ng Ozamiz (Hiyas sa Pagbasa ph. 96-98.)

Basahin ang talambuhay “Ang Bayani ng Lungsod ng Ozamiz (Hiyas sa Pagbasa ph. 96-98.)


Mula sa napakinggang talambuhay, ano ang naging pangkalahatang paksa?Angkop ba ang naging pamagat ng talambuhay? Pangatwiranan ang inyong sagot.Bukod sa ginamit na pamagat, ano pa ang maaring maging pamagat nito?Magbibigay ng pangungusap ayon sa napakinggang talambuhay.Tukuyin sa pangungusap ang simuno at panag-uri.

Mula sa napakinggang talambuhay, ano ang naging pangkalahatang paksa?Angkop ba ang naging pamagat ng talambuhay? Pangatwiranan ang inyong sagot.Bukod sa ginamit na pamagat, ano pa ang maaring maging pamagat nito?Magbibigay ng pangungusap ayon sa napakinggang talambuhay.Tukuyin sa pangungusap ang simuno at panag-uri.


. Tingnan sa Hiyas sa Pagbasa 5 ph. 101, Paunlarin at Pagyamanin.

. Tingnan sa Hiyas sa Pagbasa 5 ph. 101, Paunlarin at Pagyamanin.


A. Sagutin ang Paunlarin at Pagyamanin sa Hiyas sa Pagbasa 5 ph. 82-83.

A. Sagutin ang Paunlarin at Pagyamanin sa Hiyas sa Pagbasa 5 ph. 82-83.

H. Paglalahat ng Arallin Paano mo maibibigay ang angkop na pamagat sa napakinggan o nabasa mo ?Paano mo makikilala ang simuno at panag-uri?

Paano mo maibibigay ang angkop na pamagat sa napakinggan o nabasa mo ?Paano mo makikilala ang simuno at panag-uri?

I. Pagtataya ng Aralin . Sagutin ang Paunlarin at Pagyamanin sa Hiyas sa Pagbasa 5 ph. 80-82.

. Sagutin ang Paunlarin at Pagyamanin sa Hiyas sa Pagbasa 5 ph. 80-82.


Sumulat ng pangungusap, guhitan ang simuno at bilugan ang panag-uri.Sumulat ng maikling talata at lagyan ng angkop na pamagat.

Sumulat ng pangungusap, guhitan ang simuno at bilugan ang panag-uri.Sumulat ng maikling talata at lagyan ng angkop na pamagat.

D. Mga Tala

E. Pagninilay











Petsa/Oras Enero 16- 20, 2017 Markahan


A. LAYUNIN Nagagamit ang iba’t ibang uri ng pangungusap sa pakikipagdebate tungkol sa isang isyu F5WG-IVb-e-13.2






B. Pamantayan sa Pagaganap Nakabubuo ng nakalarawang balangkas batay sa napakinggan

Nakabubuo ng nakalarawang balangkas batay sa napakinggan












F5PN-IVb-3.1Pagdiriwang ng Wikang Filipino 5 (Pagbasa) pahina 118-119Pagdiriwang ng Wikang Filipino 5 TM ph. 139-144

F5PN-IVb-3.1Pagdiriwang ng Wikang Filipino 5 (Pagbasa) pahina 118-119Pagdiriwang ng Wikang Filipino 5 TM ph. 139-144

F5PS-IVb-h-1F5WG-IVb-e-13.2Landas sa Wika 6 pahina 70-74





B. Iba pang Kagamitang Panturo kwento kwento Kwento, puzzle, activity card Kwento, puzzle, activity card Kwento, puzzle, activity card



Paano mo masasagot ng wasto ang mga tanong mula sa napakinggang alamat?

Paano mo masasagot ng wasto ang mga tanong mula sa napakinggang alamat?

Magkaroon ng pagbabalik-aral tungkol sa uri ng pangungusap. Ipatukoy sa mga bata kung anu-ano ang mga uri ng pangungusap.



B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nasasagot ang mga literal na tanong tungkol sa napakinggang kwento

Nasasagot ang mga literal na tanong tungkol sa napakinggang kwento

Naipapahayag ang sariling opinyon o reaksyon o ideya sa napakinggang isyu




Ipasuri sa mga mag-aaral ang isang larawan. Magtanong sa mga bata kung may alam silang kwento tungkol sa mga unggoy at buwaya. Hayaang ikwento ang ibang bahagi nito.Pasagutan ang inihandang talasalitaan. Ipagamit ang mga salita

Ipasuri sa mga mag-aaral ang isang larawan. Magtanong sa mga bata kung may alam silang kwento tungkol sa mga unggoy at buwaya. Hayaang ikwento ang ibang bahagi nito.Pasagutan ang inihandang talasalitaan. Ipagamit ang mga salita

Ipahanap sa puzzle ang mga salitang may kinalaman sa tatalakaying aralin. Ipasulat ito sa metacards. Papagbigayin ng ilang paliwanag ang mga bata tungkol sa bawat salitang kanilang nahanap.



sa sariling pangungusap. sa sariling pangungusap.


Ilahad ang pamagat ng kwento. Ipaalala ang mga pamantayan sa pakikinig. Iparinig ang kwento sa klase.

Ang Unggoy at ang BuwayaSa isang pulo ay may

nakatirang mag-amang lahi ng mga unggoy. Sa pulong ito, malinaw, malalim, malinis ang tubig sa ilog na nakapalibot ditto. Nakatira rin ang lahi ng matatakaw na buwaya sa ilog na nakapalibot sa pulo. Masarap at masaya ang buhay ng mga unggoy dahil marami ang mga punongkahoy na namumunga rito. Gayundin ang mga buwaya dahil sagana sila sa isda at iba pang hayop na minsan ay naliligaw sa ilog. Subalit dahil sa pagdami ng mga matsing at buwaya, dumating ang panahon na wala na halos silang makain.

Isang araw, habang masayang naglalambitin sa mga sanga ang mga unggoy, napansin ng isa na maraming bungang-kahoy sa kabilang pulo. Tuwang-tuwa ang kanyang mga kasamahan. Gustong-gusto nilang lumangoy papunta sa kabilang pampang. Ngunit dahil maraming buwayang gutom ang nangakaabang sa kanila, wala silang madaraanan. Gustung-gusto ng buwaya ang masarap nilang atay.

Pumunta ang tusong unggoy sa tabi ng ilog at tinawag ang pinuno ng mga buwaya. “Pinunong Buwaya, may mahalagang mensahe ang hari,” ang kanyang pakli.

Lumabas naman ang pinuno na halos nasa tabi ng unggoy. “Ano ang maipaglilingkod naming sa mahal na hari?” usisa ng punong buwaya.

“Nais malaman ng hari

Ilahad ang pamagat ng kwento. Ipaalala ang mga pamantayan sa pakikinig. Iparinig ang kwento sa klase.

Ang Unggoy at ang BuwayaSa isang pulo ay may

nakatirang mag-amang lahi ng mga unggoy. Sa pulong ito, malinaw, malalim, malinis ang tubig sa ilog na nakapalibot ditto. Nakatira rin ang lahi ng matatakaw na buwaya sa ilog na nakapalibot sa pulo. Masarap at masaya ang buhay ng mga unggoy dahil marami ang mga punongkahoy na namumunga rito. Gayundin ang mga buwaya dahil sagana sila sa isda at iba pang hayop na minsan ay naliligaw sa ilog. Subalit dahil sa pagdami ng mga matsing at buwaya, dumating ang panahon na wala na halos silang makain.

Isang araw, habang masayang naglalambitin sa mga sanga ang mga unggoy, napansin ng isa na maraming bungang-kahoy sa kabilang pulo. Tuwang-tuwa ang kanyang mga kasamahan. Gustong-gusto nilang lumangoy papunta sa kabilang pampang. Ngunit dahil maraming buwayang gutom ang nangakaabang sa kanila, wala silang madaraanan. Gustung-gusto ng buwaya ang masarap nilang atay.

Pumunta ang tusong unggoy sa tabi ng ilog at tinawag ang pinuno ng mga buwaya. “Pinunong Buwaya, may mahalagang mensahe ang hari,” ang kanyang pakli.

Lumabas naman ang pinuno na halos nasa tabi ng unggoy. “Ano ang maipaglilingkod naming sa mahal na hari?” usisa ng punong buwaya.

“Nais malaman ng hari

Ilahad sa klase ang teksto/isyu. Pumili ng batang magbabasa ng nasabing teksto sa klase. Maaari rIn itong ipabasa ng dalawahan, tatluhan o pangkatan.

Marami nang nalathalang mga balita at impormasyon ukol sa pag-unlad ng mga karatig-bansa ng Pilipinas. Tinagurian silang pitong dragon. Napakabilis ng pag-unlad ng mga bansang tulad ng Indonesia, Malaysia, Thailand, Hong Kong, Taiwan, Singapore, at South Korea. Hindi katulad ng Pilipinas na hanggang ngayon ang mga Pilipino ay nakasadlak pa rin sa kahirapan.

May mga suliranin tayong dapatlutasin upang umunlad an gating bansa. Unang-una ay ang isyung kapayapaan at katahimikan sa bansa. Ikalawa ay ang kalinisan at pangangalaga sa paligid na tila nalilimutan na ng bawat Pilipino. Ikatlo ay ang isyu ng kahirapan ng nakararaming mamamayan. Ikaapat ay ang kawalan ng edukasyon ng mga kabataan na siyang inaasahang maglilingkod sa bayan. Paano nga ba malulutas ito ng bansang Pilipinas?



May mga suliranin tayong dapatlutasin upang umunlad an gating bansa. Unang-una ay ang isyung kapayapaan at katahimikan sa bansa. Ikalawa ay ang kalinisan at pangangalaga sa paligid na tila nalilimutan na ng bawat Pilipino. Ikatlo ay ang isyu ng kahirapan ng nakararaming mamamayan. Ikaapat ay ang kawalan ng edukasyon ng mga kabataan na siyang inaasahang maglilingkod sa bayan. Paano nga ba malulutas ito ng bansang Pilipinas?



May mga suliranin tayong dapatlutasin upang umunlad an gating bansa. Unang-una ay ang isyung kapayapaan at katahimikan sa bansa. Ikalawa ay ang kalinisan at pangangalaga sa paligid na tila nalilimutan na ng bawat Pilipino. Ikatlo ay ang isyu ng kahirapan ng nakararaming mamamayan.

Ikaapat ay ang kawalan ng edukasyon ng mga kabataan na siyang

inaasahang maglilingkod sa bayan. Paano nga

ba malulutas ito ng bansang

Pilipinas?

kung ilan kayong lahat. Magpapasko na kasi at bibigyan kayo ng regalo. Pumila kayo at bibilangin ko kung ilan kayong lahat,” sagot naman ng unggoy. “Isa, dalawa, tatlo, apat…tatlumpu’t pito,” sabay talon sa kabilang pampang. Nakatawid siya sa kabilang pulo nang walang kapagud-pagod.

kung ilan kayong lahat. Magpapasko na kasi at bibigyan kayo ng regalo. Pumila kayo at bibilangin ko kung ilan kayong lahat,” sagot naman ng unggoy. “Isa, dalawa, tatlo, apat…tatlumpu’t pito,” sabay talon sa kabilang pampang. Nakatawid siya sa kabilang pulo nang walang kapagud-pagod.


Pagkatapos ng nakalaang oras para pakinggan ang kwento, magkaroon ng talakayan tungkol sa napakinggang teksto.

Itanong:Tungkol saan ang kwentong napakinggan?

Sinu-sino ang tauhan sa kwento?

Saan at kailan nangyari ang kwento?

Ilarawan ang tirahan ng mag-aamang unggoy.

Bakit naubos ang pagkain ng mga unggoy at buwaya?

Pagkatapos ng nakalaang oras para pakinggan ang kwento, magkaroon ng talakayan tungkol sa napakinggang teksto.

Itanong:Tungkol saan ang kwentong napakinggan?

Sinu-sino ang tauhan sa kwento?

Saan at kailan nangyari ang kwento?

Ilarawan ang tirahan ng mag-aamang unggoy.

Bakit naubos ang pagkain ng mga unggoy at buwaya?

Magkakaroon ng talakayan ang klase tungkol sa binasang teksto. Ipasagot ang mga sumusunod na tanong.

Tungkol saan ang binasang teksto?

Ano ang tawag sa mga karatig-bansa ng Pilipinas na patuloy sa pag-unlad?

Ano ang dapat na gawin ng Pilipinas upang makasabay sa mga karatig-bansa nito?

Anu-anong mga isyu ng bansa ang dapat na lutasin o bigyang pansin upang tayo ay umunlad?












Para sa Gawin Mo, pasagutan ang balangkas tungkol sa kwentong napakinggan.

Para sa Gawin Mo, pasagutan ang balangkas tungkol sa kwentong napakinggan.

Mula sa binasang teksto, ipagawa ang Gawin Natin kung saan magbibigay ang mga bata ng mga pangungusap na ginamit sa teksto. Papagbigayin ang mga bata ng kani-kanilang reaksyon o ideya at opinion hinggil sa isyung kanilang nabasa/napakinggan.

Sa Gawin Mo, hahatiin ang klase sa dalawang grupo. Ang dalawang grupo ay magsasagawa ng isang debate tungkol sa isang isyung mapipili nila. Bigyang diin na kailangang gumamit sila ng iba’t





ibang uri ng pangungusap sa kanilang pagdedebate




Magkakaroon ng pangkatang gawain. Bawat pangkat ay pipili ng isang magbabasa ng maikling kwento na inihanda ng guro. Pagkatapos mapakinggan ang kwentong binasa ng kagrupo, ang mga miyembro ang siyang magsasagot ng mga tanong na tungkol sa kanilang napakinggan.Maaaring gamitin ng guro ang kahit na anong kwento na kanyang nabasa o nahanap sa iba pang sanggunian.

Magkakaroon ng pangkatang gawain. Bawat pangkat ay pipili ng isang magbabasa ng maikling kwento na inihanda ng guro. Pagkatapos mapakinggan ang kwentong binasa ng kagrupo, ang mga miyembro ang siyang magsasagot ng mga tanong na tungkol sa kanilang napakinggan.Maaaring gamitin ng guro ang kahit na anong kwento na kanyang nabasa o nahanap sa iba pang sanggunian.

Pangkatang GawainAng bawat pangkat ay bibigyan ng envelope na may lamang manila paper, marker at kwento. Tahimik na babasahin ang nakatakdang gawain at pagkatapos ay isasagawa na ito.

Unang Pangkat – pumili ng isang napapanahong isyu at magbigay ng mga rekasyon, opinion o ideya tungkol dito. Iulat ito sa klase.Ikalawang Pangkat- mag-isip ng isang napakinggan o nabasang isyung kinasasangkutan ng bansa. Magsagawa ng tatlong minutong debate tungkol dito. Gumamit ng iba’t ibang uri ng pangungusap sa pagdedebate.





H. Paglalahat ng Arallin Ano ang kahulugan ng literal na mga tanong?Paano mo masasagutan ang mga literal na tanong mula sa inyong napakinggang teksto?

Ano ang kahulugan ng literal na mga tanong?Paano mo masasagutan ang mga literal na tanong mula sa inyong napakinggang teksto?

Ano ang iyong natutuhan sa aralin ngayon? Sa paanong paraan mo maihahayag o maibibigay ang iyong mga reaksyon, opinyon at ideya tungkol sa isang napakinggang isyu? Anu-anong uri ng pangungusap ang maaari mong magamit sa pakikipagdebate?



I. Pagtataya ng Aralin Pakinggang mabuti ang kwentong babasahin ng guro. Sagutan ang mga sumusunod na literal na mga tanong ayon sa inyong napakinggang kwento.

Taniman sa BukidIsa sa pinakamasayang

panahon sa kabukiran ang pagtatanim. Masiglang isinagawa ng mga magsasaka ang gawaing ito. Nasa takdang panahon ang pagtatanim. Naniniwala ang mga magsasaka na hindi aani nang maganda kung di mabuti sa panahon ang pagtatanim.

Nasa kabukiran ang

Pakinggang mabuti ang kwentong babasahin ng guro. Sagutan ang mga sumusunod na literal na mga tanong ayon sa inyong napakinggang kwento.

Taniman sa BukidIsa sa pinakamasayang

panahon sa kabukiran ang pagtatanim. Masiglang isinagawa ng mga magsasaka ang gawaing ito. Nasa takdang panahon ang pagtatanim. Naniniwala ang mga magsasaka na hindi aani nang maganda kung di mabuti sa panahon ang pagtatanim.

Nasa kabukiran ang

Magbigay ng sariling reaksyon, opinion o ideya hinggil sa sumusunod na isyu.

Labanan ang polusyonMalaking isyu ngayon ang

pagkasira ng kapaligiran dahil sa lumulubhang polusyon sa lupa, tubig, at hangin. Malulutas ang suliraning ito kung makikipagtulungan ang bawat tao. May mga batas na dapat sundin at may mga kautusang ipinatutupad ang ating pamahalaan. Magiging malinis ang paligid kung gagawin ng bawat isa ang kanilang tungkulin. Tayo ang dapat mangalaga na likas


Labanan ang polusyonMalaking isyu ngayon ang

pagkasira ng kapaligiran dahil sa lumulubhang polusyon sa lupa, tubig, at hangin. Malulutas ang suliraning ito kung makikipagtulungan ang bawat tao. May mga batas na dapat sundin at may mga kautusang ipinatutupad ang ating pamahalaan. Magiging malinis ang paligid kung gagawin ng bawat isa ang kanilang tungkulin. Tayo ang dapat mangalaga na likas


Labanan ang polusyonMalaking isyu ngayon

ang pagkasira ng kapaligiran dahil sa lumulubhang polusyon sa lupa, tubig, at hangin. Malulutas ang suliraning ito kung makikipagtulungan ang bawat tao. May mga batas na dapat sundin at may mga kautusang ipinatutupad ang ating pamahalaan. Magiging malinis ang paligid kung gagawin ng bawat isa ang kanilang tungkulin. Tayo ang dapat

kaligayahan ng magsasaka. Maluwag sa loob nilang tinanggap ang anumang kapalaran. Maligaya nilang hinaharap ang kaloob sa kanila ng Maykapal.

Marunong makipagsapalaran ang mga magbubukid. Taimtim nilang idinadalangin na sana’y ang susunod na anihan ay maging masagana.Sagutin ang mga sumusunod na tanong.

1. Ano ang pamagat ng kwentong iyong napakinggan?

2. Saan nagiging masaya ang agawaing pagtatanim?

3. Paano isinasagawa ng mga magsasaka ang pagtatanim?

4. Ano ang paniniwala nila tungkol sa pag-aani?

5. Nasaan ang kaligayahan ng magsasaka?

kaligayahan ng magsasaka. Maluwag sa loob nilang tinanggap ang anumang kapalaran. Maligaya nilang hinaharap ang kaloob sa kanila ng Maykapal.

Marunong makipagsapalaran ang mga magbubukid. Taimtim nilang idinadalangin na sana’y ang susunod na anihan ay maging masagana.Sagutin ang mga sumusunod na tanong.

6. Ano ang pamagat ng kwentong iyong napakinggan?

7. Saan nagiging masaya ang agawaing pagtatanim?

8. Paano isinasagawa ng mga magsasaka ang pagtatanim?

9. Ano ang paniniwala nila tungkol sa pag-aani?

10. Nasaan ang kaligayahan ng magsasaka?

na kayamanan at ang pag-unlad ng bayan ay sa atin nakasalalay.

na kayamanan at ang pag-unlad ng bayan ay sa atin nakasalalay.

mangalaga na likas na kayamanan at ang pag-unlad ng bayan ay sa atin nakasalalay.


Pumili ng isang maikling kwento. Bumuo ng limang literal na tanong mula sa iyong napiling kwento. Pumili ng isang kapareha. Ang magkapareha ay magpapalitan ng pakikinggang kwento at sasagutang mga tanong. Iuulat sa klase ang awtput.

Pumili ng isang maikling kwento. Bumuo ng limang literal na tanong mula sa iyong napiling kwento. Pumili ng isang kapareha. Ang magkapareha ay magpapalitan ng pakikinggang kwento at sasagutang mga tanong. Iuulat sa klase ang awtput.

Gamit ang iba’t ibang uri ng pangungusap, ibigay ang sariling reaksyon o ideya sa panukala ng ilang mambabatas na tuluyang ipagbawal ang pagtotroso at pagpuputol ng mga punongkahoy.



D. Mga Tala

E. Pagninilay












Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesA. LAYUNINA. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pagpapahalaga



















3. Mga pahina sa Teksbuk F5PT-IVa-b-1.12F5PB-IVb-26Landas sa Pagbasa 6 ph. 24-25

F5PT-IVa-b-1.12F5PB-IVb-26Landas sa Pagbasa 6 ph. 24-25





B. Iba pang Kagamitang Panturo LM, metacards, larawan LM, metacards, larawan LM, metacards, larawan LM, metacards, larawan LM, metacards, larawan



Sa paanong paraan mo matutukoy ang kahulugan ng isang salita?





B. Paghahabi sa layunin ng aralin Natutukoy ang paniniwala ng may-akda ng teksto sa isang isyu

Natutukoy ang paniniwala ng may-akda ng teksto sa isang isyu





Itanong: Anu-ano ang mga tradisyon ng mga Pilipino ang alam ninyo?Magpakita ng halimbawa ng banderitas o larawan ng isang pista. Itanong sa mga bata kung saan o kailan nila madalas makikita ang




Itanong: Anu-ano ang mga tradisyon ng mga Pilipino ang alam ninyo?Magpakita ng halimbawa ng banderitas o larawan ng isang pista. Itanong sa mga bata kung

mga bagay na ipinakita. Pasagutan ang Tuklasin Mo na makikita sa LM kung saan magbibigay ang mga bata ng mga salitang naiisip nila na may kinalaman sa pista. Sabihing ang kwento/teksto tatalakayin ngayong araw ay tungkol sa pista ng bayan.




saan o kailan nila madalas makikita ang mga bagay na ipinakita. Pasagutan ang Tuklasin Mo na makikita sa LM kung saan magbibigay ang mga bata ng mga salitang naiisip nila na may kinalaman sa pista. Sabihing ang kwento/teksto tatalakayin ngayong araw ay tungkol sa pista ng bayan.


Ilahad ang pamagat ng teksto.Isa-isahin ang mga pamantayan sa pagbasa nang tahimik. Ipabasa nang tahimik ang kwento.






Ipagawa ang Gawin Natin kung saan ipasasagot ang nabuong tanong-pagganyak at ang mga Gabay na Tanong tungkol sa binasang teksto. Itanong kung ano ang mga paniniwala ng may-akda san g teksto tungkol sa pagdiriwang ng pista.






Sa Gawin Mo, kukumpletuhin ng mga bata ang tsart kung saan magtatala ang mga bata ng mga salitang naging pamilyar at di-pamilyar para sa kanila mula sa binasa nilang teksto. Ipaugnay ang mga salitang ito sa kanilang sariling karanasan upang matukoy ang kahulugan.






Basahin nang tahimik ang talata. Piliin ang mga salitang pamilyar at di pamilyar mula sa binasang teksto. Sa tulong ng pag-uugnay ng sariling karanasan, tukuyin ang kahulugan ng bawat isa. Tukuyin din ang paniniwala ng may-akda ng binasa tungkol sa isyung kanyang sinulat.





H. Paglalahat ng Arallin Ano ang ibig sabihin ng pamilyar na salita? di pamilyar na salita?

Ano ang ibig sabihin ng pamilyar na salita? di pamilyar na salita?




Paano mo matutukoy ang kahulugan ng mga salitang ito?Pasagutan ang balangkas sa Isaisip Mo.





I. Pagtataya ng Aralin Ibigay ang kahulugan ng mga salitang may salungguhit.

Ibigay ang kahulugan ng mga salitang may salungguhit.





Magbigay ng 5 salitang pamilyar at 5 salitang di pamilyar sa iyo. Ibigay ang kahulugan nito sa pamamagitan ng pag-uugnay ng iyong sariling karanasan.





D. Mga Tala

E. Pagninilay











Petsa/Oras Enero 30 –Pebrero 3, 2016 Markahan

Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesA. LAYUNIN

Nagagamit ang iba’ t ibang uri ng pangungusap sa pakikipanayam/interview

F5WG-IVc-13.5



















3. Mga pahina sa Teksbuk F5PN-IVc-f-5 , F5PT-IVc-j-6

Punla 5 p127, Landas sa Pagbasa 6 p 9,22

F5PN-IVc-f-5 , F5PT-IVc-j-6

Punla 5 p127, Landas sa Pagbasa 6 p 9,22

F5WG-IVc-13.5

Hiyas sa Wika 5 p 15-20, Hiyas sa Pagbasa 5 p102-107

F5WG-IVc-13.5


F5WG-IVc-13.5



B. Iba pang Kagamitang Panturo Tsart ng awitlarawanMetacards

Tsart ng awitlarawanMetacards

larawanMetacards

larawanMetacards

larawanMetacards



Ano ang dapat natin tandaan kapag nais natin magpahayag tungkol sa isang nasaksihan ninyong pangyayari?

Ano ang dapat natin tandaan kapag nais natin magpahayag tungkol sa isang nasaksihan ninyong pangyayari?

Ibigay ang kaugnay na salita ng puto? lapis?gulong?



B. Paghahabi sa layunin ng aralin Naisasakilos ang napakinggang awit Naisasakilos ang napakinggang awit Nagagamit ang iba’ t ibang uri ng pangungusap sa pakikipanayam/interview



C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Iparinig ang awit ng Smokey Mountain na

Anak ng PasigIparinig ang awit ng Smokey Mountain na Anak ng Pasig

Kung kayo ay papipilin sino ang gusto ninyo makapanayam? Bakit?




Pangkatin ang klase sa apat. Habang pinakikinggan ang awit ng Anak ng Pasig. Umisip kayo ng galaw o kilos na nababagay sa lyrics ng awit. Hanapin ninyo sa lyrics ng awit ang magkakaugnay na salita o maari din umisip kayo ng mga salitang kaugnay ng mga salitang may salunguhit sa lyrics.

Pangkatin ang klase sa apat. Habang pinakikinggan ang awit ng Anak ng Pasig. Umisip kayo ng galaw o kilos na nababagay sa lyrics ng awit. Hanapin ninyo sa lyrics ng awit ang magkakaugnay na salita o maari din umisip kayo ng mga salitang kaugnay ng mga salitang may salunguhit sa lyrics.

Ipabasa ang panayam sa Ang Hari ng mga Dyip mula sa Hiyas sa Pagbasa 5p 102-103.




Pag –usapan ang mga kilos na pwedeng gamitin sa awit. Ano mga dapat isaalang- alang kapag naglalapat ng kilos sa awit? Paano ninyo nasabi na magkaugnay ang mga salita?

Pag –usapan ang mga kilos na pwedeng gamitin sa awit. Ano mga dapat isaalang- alang kapag naglalapat ng kilos sa awit? Paano ninyo nasabi na magkaugnay ang mga salita?

Tungkol saan ang binasang panayam?

Saang larangan napatanyag si G. Leonardo S. Sarao?

Paano siya nagtagumpay?

Anu-anong uri ng pangungusap ang maari natin gamitin sa pakikipanayam?









F. Paglinang sa Kabihasan(Tungo sa Formative Assessment) Kumuha ng kapareha.Ibigay

angpagkakaugnay ng bawat pares ng salita ay magkasingkahulugan o magkasalungat:

1. Hangal : matalino

2. Lumubog:lumutang

3. Nagdaralita:naghihirap

4. Umuusok: umaaso

5. Matagal:sandal

Kumuha ng kapareha.Ibigay angpagkakaugnay ng bawat pares ng salita ay magkasingkahulugan o magkasalungat:

6. Hangal : matalino

7. Lumubog:lumutang

8. Nagdaralita:naghihirap

9. Umuusok: umaaso

10. Matagal:sandal

Pangkatin ang klase.Bigyan ang bawat pangkat ng kopya ng isa pa ring panayam naman sa Piyanistang Pilipina. Tingnan sa Hiyas Pagbasa 5 p 106.Pumili sa grupo na pwedeng gumanap bilang Pilipinang piyanista at isang guro .




Paano mo maipapakita ang pagmamahal mo sa ating inang kalikasan ? Isulat ito sa

Paano mo maipapakita ang pagmamahal mo sa ating inang Mahalaga ba na gumamit ng

magagalang na pananalita kung Mahalaga ba na gumamit ng magagalang na pananalita kung

Mahalaga ba na gumamit ng magagalang na pananalita kung

isang talata at gamitan ng mga salitang magkaka-ugnay.

kalikasan ? Isulat ito sa isang talata at gamitan ng mga salitang magkaka-ugnay.

ikaw ay makikipanayam sa isang tao? Dapat mo bang pilitin sila sa gusto mong maging sagot nila ?



H. Paglalahat ng Arallin Ano ang natutunan mo sa aralin ?Ano ang dapat natin gawin upang manatiling maayos an gating kapaligiran?

Ano ang natutunan mo sa aralin ?Ano ang dapat natin gawin upang manatiling maayos an gating kapaligiran?

Ano ang natutunan mo sa aralin? Ano ang gagawin ninyo kung kayo ay naatasan na makipanayam sa isang sikat na tao sa ating bansa? Anu-anong uri ng pangungusap ang inyong pwedeng gamitin kung makikipanayam ka?



I. Pagtataya ng AralinIbigay ang mga salitang magkakaugnay at ang paraan ng pagkakaugnay ng mga ito (gamit, bahagi,lokasyon o ugnayan sa kulay). Halimbawa sa bilang 1, ang watawat at tagdan ang magkaugnay. Ang paraan ng pagkakaugnay ay lokasyon dahil ikinakabit ang watawat sa tagdan nito. Gawin ang bilang 2-10 sa sagutang papel.

Ibigay ang mga salitang magkakaugnay at ang paraan ng pagkakaugnay ng mga ito (gamit, bahagi,lokasyon o ugnayan sa kulay). Halimbawa sa bilang 1, ang watawat at tagdan ang magkaugnay. Ang paraan ng pagkakaugnay ay lokasyon dahil ikinakabit ang watawat sa tagdan nito. Gawin ang bilang 2-10 sa sagutang papel.

Magtala ng limang pangungusap na maaring magamit kung makikipanayam.



J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation Magsaliksik sa iba’t ibang uri ng

pangungusap na maaring gamitin sa pakikipanayam.

Magsaliksik sa iba’t ibang uri ng pangungusap na maaring gamitin sa pakikipanayam.

Kung bibigyan ka ng pagkakataon na makipanayam sa ating Pangulo, anu- ano ang nais mong itanong sa kanya?



D. Mga Tala

E. Pagninilay











Petsa/Oras Pebrero 6-10, 2017 Markahan


A. LAYUNIN Nagagamit ang iba’t ibang uri ng pangungusap sa pagkilatis ng isang produkto ( F5WG-IVd-13.3 )A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pagpapahalaga

















A. NILALAMANKAGAMITANG PANTURO



3. Mga pahina sa Teksbuk F5PN-Iva-d-2MISOSA 6 SIM # 1

F5PN-Iva-d-2MISOSA 6 SIM # 1

F5PN-Iva-d-2MISOSA 6 SIM # 1

( F5PS-IIId-8.8 ) ( F5WG-IVd-13.3 )


Mapalarawan

mapalarawan

mapalarawan

mapalarawan

D. Iba pang Kagamitang PanturoB. PAMAMARAANA. Balik-aral sa nakaraang aralin


Batay sa pelikulang napanoodSino-sino nag mga tauhan?



Pumalakpak kung nagpapahayag ng sanhi at pumadyak kung nagpapahayag ng bunga.

>namatay ang mga isda>marumi ang tubig>marami ang nagtatapon

ng basura sa ilog>kaunting pag-ulan>mabango at malinaw ang

tubig>marami ang naliligo

Pumalakpak kung nagpapahayag ng sanhi at pumadyak kung nagpapahayag ng bunga.

>namatay ang mga isda>marumi ang tubig>marami ang

nagtatapon ng basura sa ilog>kaunting pag-ulan>mabango at malinaw

ang tubig>marami ang naliligo

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nakagagawa ng dayagrama ng ugnayang sanhi at bunga mula sa

Nakagagawa ng dayagrama ng ugnayang sanhi at bunga mula sa

Nakagagawa ng dayagrama ng ugnayang sanhi at bunga mula sa

Nakapagbibigay ng panuto gamit ang pangunahin at pangalawang

Nakapagbibigay ng panuto gamit ang pangunahin at pangalawang

tekstong napakinggan tekstong napakinggan tekstong napakinggan direksyon direksyon


Magpakita ng larawan ng ilog Magpakita ng larawan ng ilog Magpakita ng larawan ng ilog Ipagawa sa mga bata ang TRAVEL PLANNERIpasulat sa isang papel ang limang lugar sa Pilipinas na iyong napuntahan na.

Ipagawa sa mga bata ang TRAVEL PLANNERIpasulat sa isang papel ang limang lugar sa Pilipinas na iyong napuntahan na.


Itanong: Ano ang pumapasok sa isipan mo kapag nabasa mo ang salitang ilog? Naranasan mo na bang mamangka?Ano ang dapat nating gawin upang ito ay mapangalagaan?Basahin ang kuwento “Matapang Na’y Mapamaraan Pa “MISOSA 6 SIM # 1”



Pansinin ang kinalalagyan ng mga produkto

Pansinin ang kinalalagyan ng mga produkto

E. Pagtatalakay ng bagong konsepto

at paglalahad ng bagong kasanayan #2

1. Bakit mabilis na pumalaot ang mga magbabangka?2. Bakit inabot ng malakas na hangin sina Alib at Paquito?3. Bakit naisipan ni Paquito na ibigay ang kanyang bisikleta kay Alib?



Ano-anong direksyon ang maaari mong gamitin upang tukuyin ang kinalalagyan ng mga produkto na nakita sa mo sa mapa?Kung nais mong bumuli ng tsinela na abaka sa anong direksyon ka

Ano-anong direksyon ang maaari mong gamitin upang tukuyin ang kinalalagyan ng mga produkto na nakita sa mo sa mapa?Kung nais mong bumuli ng tsinela na abaka sa anong direksyon ka

4. Bakit nagising si Paquito?5. Ano ang salitang binanggit ni Alib nang tanggapin niya ang bisikleta?6. may kaibigan ka ba? Sino ? Ilarawan mo siya.Gamitain ang mapang pangkonsepto sa unang tanong

Sanhi Bunga


Sanhi Bunga


Sanhi Bunga

pupunta?Anong panuto ang maibibigay mo kung nais bumili ng sombrero? Bag? sapatos? basket? lansones? Strawberry jam?Suriin natin ang mga produkto sa mapa. Bumuo ka ng iba’t ibang uri ng pangungusap sa pagkilatis sa mga produkto.Bakit mahalaga ang paggamit ng direksyon ? mapa?

pupunta?Anong panuto ang maibibigay mo kung nais bumili ng sombrero? Bag? sapatos? basket? lansones? Strawberry jam?Suriin natin ang mga produkto sa mapa. Bumuo ka ng iba’t ibang uri ng pangungusap sa pagkilatis sa mga produkto.Bakit mahalaga ang paggamit ng direksyon ? mapa?


Pangkatang Gawain

Pangkat I – Ngayon, ano kaya ang manyayari kung ikaw ay hindi sususnod sa nanay at tatay mo.

Pangkat II-Umuulan nang malakas sa buong magdamag. Napuno ng tubig ang mga estero at kanal

Pangkatang Gawain



Pangkatang Gawain



Pangkatang GawainBumuo ng panuto gamit ang iba’t ibang direksyon upang tukuyin ang kinalalagyan ng isang lugar.Tingnan ang larawan

Pangkatang GawainBumuo ng panuto gamit ang iba’t ibang direksyon upang tukuyin ang kinalalagyan ng isang lugar.Tingnan ang larawan


Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Balikan muli ang mga larawan ng produkto. Bumo ng pangungusap ukol dito at gamitin ang iba’t ibang uri ng pangungusap.

Balikan muli ang mga larawan ng produkto. Bumo ng pangungusap ukol dito at gamitin ang iba’t ibang uri ng pangungusap.

H. Paglalahat ng Arallin Ang pagbibigay ng sanhi at bunga ay may mga dahilan ang bawat pangyayari.

Dapat matukoy namabuti ang sanhi upang malutas kung ito’y nagdudulot ng suliranin upang maging maganda ang bunga.

Ang pagbibigay ng sanhi at bunga ay may mga dahilan ang bawat pangyayari.


Ang pagbibigay ng sanhi at bunga ay may mga dahilan ang bawat pangyayari.


Ibigay kung ano ang natutuhan sa aralin.

Ibigay kung ano ang natutuhan sa aralin.

I. Pagtataya ng Aralin Gumamit ng dayagram upang pagtambalin ang sanhi at bunga

Gumamit ng dayagram upang pagtambalin ang sanhi at bunga

Gumamit ng dayagram upang pagtambalin ang sanhi at bunga

Magbigay ng limang panuto gamit ang pangunahin at pangalawang direksyon upang mapuntahan ang iba’ibang bahagi ng pamayanan gamit ang larawan.

1. simbahan2.sasakyang nag-iisa3. dalawang sasakyan4. nag-iisang tahanan

Magbigay ng limang panuto gamit ang pangunahin at pangalawang direksyon upang mapuntahan ang iba’ibang bahagi ng pamayanan gamit ang larawan.

1. simbahan2.sasakyang nag-iisa3. dalawang sasakyan4. nag-iisang tahanan

5. court 5. court


Sumulat ng pangungusap na nag-uugnay sa sanhi at bunga



Itala ang mga bagay na matatagpuan sa bahaging hilaga, silangan, timog at kanluran ng iyong silid.

Itala ang mga bagay na matatagpuan sa bahaging hilaga, silangan, timog at kanluran ng iyong silid.

C. Mga Tala

D. Pagninilay












Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesA. LAYUNIN Nagagamit ang iba’t-ibang uri ng pangungusap sa pakikipagdebate tungkol sa isang isyu. (F5WG – IVb –e-13.2)

A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pagpapahalaga Naipamamalas ang pagpapahalaga Naipamamalas ang pagpapahalaga Naipamamalas ang pagpapahalaga Naipamamalas ang





pagpapahalaga at ksanayan sa paggamit ng wika sa komunikasyon at pagbasa ng iba’t ibang uri ng panitikan














3. Mga pahina sa Teksbuk F5PN – IVe – i-17 ,F5PS – IVe –9Hiyas sa Pagbasa 4 pahina 21

F5PN – IVe – i-17 ,F5PS – IVe –9Hiyas sa Pagbasa 4 pahina 21

(F5WG – IVb –e-13.2) (F5PT – IVe –h –4.4)

(F5WG – IVb –e-13.2) (F5PT – IVe –h –4.4)

(F5WG – IVb –e-13.2) (F5PT – IVe –h –4.4)


B. Iba pang Kagamitang Panturo Metacard Metacard TsartMetacard

TsartMetacard

TsartMetacard



Saan matatagpuan ang mga paksang diwa?

Saan matatagpuan ang mga paksang diwa?

Anu-ano ang uri ng pangungusap?Anong uri ng pangungusap ang binasa ninyo? May salungguhit na salita doon.Ano ito?



B. Paghahabi sa layunin ng aralin Naibibigay ang paksa ng napakinggang kwento/usapan (F5PN – IVe – i-17)

Naibibigay ang paksa ng napakinggang kwento/usapan (F5PN – IVe – i-17)

Nagagamit ang iba’t-ibang uri ng pangungusap sa pakikipag debate tungkol sa isang isyu(F5WG – IVb –e-13.2)




Pagpapakita ng larawan na nagpapakita ng pagtulong sa kapwa.

Pagpapakita ng larawan na nagpapakita ng pagtulong sa kapwa.

Isa-isang babasahing muli ang nasa pagsasanay na nakasulat sa strip na kartolina.




Pagbasa sa kwentong “Kaligtasan ng mga Nangangailangan “(Hiyas sa Pagbasa 4, pahina 21)

Pagbasa sa kwentong “Kaligtasan ng mga Nangangailangan “(Hiyas sa Pagbasa 4, pahina 21)

Basahin ang debate na pinamagatang “Ang Palaaral at Di-Palaaral, Yaman ng Bansa?Tagapamagitan: Sa oras na ito



masusing pakinggan ang debate ng dalawang pangkat ang Palaaral at Di-Palaaral.

Palaaral: Alam naming kami ay nagdudulot ng kasiyahan sa guro, magulang, lipunan pamayanan at bansa dahil sa aming pagsusunog ng kilay naabot namin ang kaalamang minimithi ng bawat isa. Kami iyong madalas nasa loob ng silid-aralan at masusing isinisilid sa isip ang aralin. Kami iyong kapag tinanong ng guro ay bumubukal sa isipan ang kasagutan. Kami rin ang taga sa panahon dahil madaling makakuha ng hanapbuhay. At naku! Kabilang kami sa tagapag-paunlad ng bansa! Kayo, ganun din ba?

Di-Palaaral: Oo kabilang din kami sa tagapagpaunlad ng bansa. Bagamat mahina ang aming ulo. Laging uwi ay itlog, kalabasa at palakol sa magulang namin. Naku! Tingnan ninyo pagdating ng panahon. Yaman dinkami di ba?Paano? Kahit sa panahong di nakakakuha ng mataas na marka at Biyernes san to ang mukha kung kulilat sa mga aralin. Isipin din ninyo ang aming kabutihan. Pakisuriin nga ninyo na bagamat kami ay natataguriang “Physically Fit” but Mentally Absent” Mayroon kaming natatagong talino na magpapaunlad ng sarili, tahanan, pamayanan at bansa. Alam ba ninyo, mahina ang ulo namin ngunit may lakas at natatagong galing namin ngunit may lakas kami na kung minsan ito ang kailangan din naman, di ba?

Tagapamagitan: Tama kayong dalawa kasi sabi nga kapag walis ay binigkis nagdudulot ng kasaganaan at katagumpayan ng pamilya at bansa.




Tagapamagitan: Tama kayong dalawa kasi sabi nga kapag walis ay binigkis nagdudulot ng kasaganaan at katagumpayan ng pamilya at bansa.




Tagapamagitan: Tama kayong dalawa kasi sabi nga kapag walis

ay binigkis nagdudulot ng kasaganaan at katagumpayan ng pamilya at bansa.


Ibigay ang paksang diwa ng unang talata.?Ikalawang talata?Ikatlong talata? ikaapat na talata?Ano ang naging suliranin ng mga tauhan sa kwento?Anong solusyon ang maibibigay mo sa maraming pulubi?

Ibigay ang paksang diwa ng unang talata.?Ikalawang talata?Ikatlong talata? ikaapat na talata?Ano ang naging suliranin ng mga tauhan sa kwento?Anong solusyon ang maibibigay mo sa maraming pulubi?

1. Ano ang debate?2. Tungkol saan ang debate?3. Anu-anong pangungusap ang ginamit sa debate?4. May matatalinhaga bang salita sa debate? Anu-ano iyon?Ano ang kahulugan nito?




Basahin ang kwentong “Tagumpay sa Kabila ng Sagwil”Sagutan ang mga tanong sa ibaba.Ano ang paksa ng talong talata?Ano ang suliranin ng tauhan? Anong nagging solusyon sa kanyang suliranin?

Basahin ang kwentong “Tagumpay sa Kabila ng Sagwil”Sagutan ang mga tanong sa ibaba.Ano ang paksa ng talong talata?Ano ang suliranin ng tauhan? Anong nagging solusyon sa kanyang suliranin?

Gawin MoBumunot sa magic bag ng isang paksang pangdebate at kumuha ng kapareha. Gamitin ang iba’t ibang uri ng pangungusap. Magbigay din ng isang matalinhagang salita. Ipabigay ang kahulugan sa kapareha.




Bumuo ng 2 pangkat, babae at lalaki, bigyan ng metacards at ibigay ang paksa/ suliranin at nagging solusyon sa suliranin.(MISOSA Fil 4, Blg. 12. Pahina 7)1.Ibigay ang paksa ng kwento?2. Isulat ang nagging suliranin at solusyon sa suliranin?

Bumuo ng 2 pangkat, babae at lalaki, bigyan ng metacards at ibigay ang paksa/ suliranin at nagging solusyon sa suliranin.(MISOSA Fil 4, Blg. 12. Pahina 7)1.Ibigay ang paksa ng kwento?2. Isulat ang nagging suliranin at solusyon sa suliranin?

1. Bumunot ng isang bilang papel. Kung sinong may nakasulat na swerte ka. Bumuo ng debate ukol sa napapanahong isyu. Iulat ito sa unahan ng klase.2.Magtala sa pisara ng matalinhagang salita ang mganakabunot ng star at ibigay ang kahulugan.



H. Paglalahat ng Arallin Paano ninyo naibigay ang paksa ng bawat talata sa kwento? Naibigay ang solusyon sa bawat suliranin?

Paano ninyo naibigay ang paksa ng bawat talata sa kwento? Naibigay ang solusyon sa bawat suliranin?

Anu-anong uri ng pangungusap ang ginagamit sa debate? Ano ang masasabi mo sa palasaysay? Patanong? Padamdam?Pakiusap?at Pautos? Ano ang matalinhagang salita.



I. Pagtataya ng Aralin Makinig sakwentong babasahin ko. Ibigay ang paksa nito, ang inilahad na suliranin at ang solusyon nito.Emilio Aguinaldo(MISOSA Fil. IV Blg.12)

Makinig sakwentong babasahin ko. Ibigay ang paksa nito, ang inilahad na suliranin at ang solusyon nito.Emilio Aguinaldo(MISOSA Fil. IV Blg.12)

Gamitin ang angkop na uri ng pangungusap na pinasimulan sa debate. Ibigay ang kahulugan ng talinhagang salitang may salungguhit

Karunungan susi ng Katagumpayan

A.___(1)____ kaya ang taong



A.___(1)____ kaya ang taong



masasabing susi ng tagumpay? ______ at (2)__ Tayo!ang tinutukoy nito. Tagumpay mga kung bukas-isip na isinasapuso ang bagay na nakuha sa karunungan ay inihahasik ay kabutihan.

B. 3.susi ng tagumpay (daan ng tagumpay, paraan, akma) 4. bukas-isip na isinasapuso-(inaalok, mapang-unawa, isinasagawa nang maayos o tama)5.inihasik-(iniatang,itinanim,isinagawa)

masasabing susi ng tagumpay? ______ at (2)__ Tayo!ang tinutukoy nito. Tagumpay mga kung bukas-isip na isinasapuso ang bagay na nakuha sa karunungan ay inihahasik ay kabutihan.


A.___(1)____ kaya ang taong masasabing susi ng tagumpay? ______ at (2)__ Tayo!ang tinutukoy nito. Tagumpay mga kung bukas-isip na isinasapuso ang bagay na nakuha sa karunungan ay inihahasik ay kabutihan.



Pumili ng isang kapamilya na babasa ng isang kwento at ibigay ang paksa nito, suliranin at solusyon nito.

Pumili ng isang kapamilya na babasa ng isang kwento at ibigay ang paksa nito, suliranin at solusyon nito.

Gumawa ng debate ng napapanahong isyu gamit ang iba’t-ibang uri ng Pangungusap at matatalinhagang salita at iulat sa klase.



D. Mga Tala

E. Pagninilay












Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesA. LAYUNIN Nakasusunod sa nakasulat na panuto(F5PB – IVf-3.2)

Nagagamit ng wasto ang call number ng aklat (F5EP – IVfh – 7.I)A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pagpapahalaga





Naipamamalas ang pagpapahalaga at ksanayan sa paggamit ng wika sa komunikasyon at pagbasa ng iba’t

ibang uri ng panitikan B. Pamantayan sa Pagaganap Napahahalagan ang wika at

panitikan sa pamamagitan ng pagsali sa usapan at talakayan, paghiram sa aklatan, pagkukuwento, pagsulat ng tula at kuwento











B. NILALAMANKAGAMITANG PANTURO



3. Mga pahina sa Teksbuk (F5PB – IVf-3.2) Bagong Fil.V Pagbasa ph.121(F5EP – IVfh – 7.I) MISOSA 4 Blg.7Diwang Makabansa Pagbasa, pahina 182-184

F5PB – IVf-3.2) Bagong Fil.V Pagbasa ph.121(F5EP – IVfh – 7.I) MISOSA 4 Blg.7Diwang Makabansa Pagbasa, pahina 182-184

F5PU-IVeh-2.11 F5PU-IVeh-2.11 F5PU-IVeh-2.11


D. Iba pang Kagamitang Panturo TsartkwentoIstrips

TsartkwentoIstrips

TsartPahayagan

TsartPahayagan

TsartPahayagan



Basahing mabuti ang mga salitang matatalinghaga sa Hanay A. Hanapin ang Kahulugan nito sa Hanay B.

Hanay A Hanay B___ 1. Pagsusunog a. malawak ng kilay ___ 2. Di- maliparang b. pag-aaral uwak ng mabuti___ 3. Nagdilang c. pahirap

- anghel sa buhay___ 4. Walang itulak d. di alam -kabigin ang pipiliin___ 5. Pasang- e. magkatotoo

Basahing mabuti ang mga salitang matatalinghaga sa Hanay A. Hanapin ang Kahulugan nito sa Hanay B.

Hanay A Hanay B___ 1. Pagsusunog a. malawak ng kilay ___ 2. Di- maliparang b. pag-aaral uwak ng mabuti___ 3. Nagdilang c. pahirap

- anghel sa buhay___ 4. Walang itulak d. di alam -kabigin ang pipiliin___ 5. Pasang- e. magkatotoo

Isulat kung ang mga sumusunod na pangungusap ay opinyon o katotohanan.Lahat ng bata ay maaaring maging bayani.Malalakas ang loob lamang ang nagtatagumpay.Mahal ng mga Filipino ang kanilang pambansang wika sa salita lamang.Hindi dapat mawalan ng pag-asa ang bawat isa.Ang Filipino ang ginagamit bilang wikang panturo sa asignaturang Makabayan.



krus ang sinabi krus ang sinabi

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nagagamit ng wasto ang call number ng aklat (F5EP – IVfh – 7.I)

Nagagamit ng wasto ang call number ng aklat (F5EP – IVfh – 7.I)

Nakasusulat ng Iba’t-ibang bahagi ng pahayagan.




Pagpapakita ng halimbawa ng kard katalog. Pag-aralan ito.

Pagpapakita ng halimbawa ng kard katalog. Pag-aralan ito.





Basahin ang kwentong “Ang Panayam ni Bb. De Leon”(Diwang Makabansa Pagbasa V ph.182-184)

Basahin ang kwentong “Ang Panayam ni Bb. De Leon”(Diwang Makabansa Pagbasa V ph.182-184)

Pagpapakita ng iba’t-ibang pahayagan.Ano ang makikita mo sa larawan?Tama, ito ay ang mukha ng iba’t-ibang bahagi ng pahayagan.Sa anu-anong linggwahe nakasulat ang mga pahayagan? Anu-ano ang nilaman ng mga ito?




1. Sagutin ang ang mga tanong sa “Magtalakayan Tayo” ph 185(Diwang Makabansa Pagbasa V)2. Balikang muli ang kard katalog na ginamit sa pagganyak.

a. Anong uri ng kard katalog ang nabanggit?

b. Anu-ano ang mga mahahalagang bagay ang nakapaloob sa kard katalog?3.Ayon sa kard katalog, sino ang may akda? Bilugan mo nga ito.Ano ang pamagat ng aklat? Ikahon mo ito.Ano naman ang paksa ng aklat?Lagyan ng dalawang salungguhit.4.Paano malalaman kung saangistante matatagpuan ang aklat?5.Ano ang katawagang bilang ng aklat?Ituro mo nga ito.6.Saang bahagi ng kard katalog ito matatagpuan?

1. Sagutin ang ang mga tanong sa “Magtalakayan Tayo” ph 185(Diwang Makabansa Pagbasa V)2. Balikang muli ang kard katalog na ginamit sa pagganyak.

a. Anong uri ng kard katalog ang nabanggit?

b. Anu-ano ang mga mahahalagang bagay ang nakapaloob sa kard katalog?3.Ayon sa kard katalog, sino ang may akda? Bilugan mo nga ito.Ano ang pamagat ng aklat? Ikahon mo ito.Ano naman ang paksa ng aklat?Lagyan ng dalawang salungguhit.4.Paano malalaman kung saangistante matatagpuan ang aklat?5.Ano ang katawagang bilang ng aklat?Ituro mo nga ito.6.Saang bahagi ng kard katalog ito matatagpuan?

Pahapyaw na tinggnan ang pahinang ito.Sa pambungad na pahina makikita ang pinaka ulo ng mga balita. Ano ang ulo ng balitang sa dyaryong ipinakita?Paano ito nasusulat? Maliliit o malalaking titik? May kasama bang larawan ito? Ano ang pangalan ng pahayagan?Pag-aralan ang balita.Pahapyaw itong basahin.




Kilalanin pa natin ang kard katalog sa pamamagitan ng pagsusuri sa nilalaman ng bawat kard na ito. Lagyan ng pangalan ang bahagi nito.

Kilalanin pa natin ang kard katalog sa pamamagitan ng pagsusuri sa nilalaman ng bawat kard na ito. Lagyan ng pangalan ang bahagi nito.

Isulat kung anong bahagi ng pahayagan ang ipinakikita sa ibaba. Isulat ito ssa sagutang papel.




Magtungo sa aklatan na may mga kard katalog. Kumopya ng tig-iisang halimbawa ng kard ng may akda, kard ng pamagat, kard ng paksa at gumuhit ng bulaklak na may limang talutot at kulayan ito ng pula.

Magtungo sa aklatan na may mga kard katalog. Kumopya ng tig-iisang halimbawa ng kard ng may akda, kard ng pamagat, kard ng paksa at gumuhit ng bulaklak na may limang talutot at kulayan ito ng pula.

Isulat ang mababasa sa sumusunod na mga bahagi ng pahayagan..



H. Paglalahat ng Arallin Bawat kard ay may katawagang bilang na nagtuturo sa kinalalagyan ng aklat.Ano ang katawang bilang at ano ang kinakatawan nito?Mahalala ba ito?

Bawat kard ay may katawagang bilang na nagtuturo sa kinalalagyan ng aklat.Ano ang katawang bilang at ano ang kinakatawan nito?Mahalala ba ito?

Anu-anong mahahalagang bahagi ng pahayagan?Pare-pareho ba yung lingwaheng ginagamit?



I. Pagtataya ng Aralin Kumuha ng isang aklat sa Filipino na may kinalalaman sa mga natatanging Pilipino. Gamitin ang mga ito upang mapunan ang hinihingi ng kard.Ikahon ang call number.

Kumuha ng isang aklat sa Filipino na may kinalalaman sa mga natatanging Pilipino. Gamitin ang mga ito upang mapunan ang hinihingi ng kard.Ikahon ang call number.

Isulat ang titik ng tamang sagot sa sumusunod na kalagayan.Wala kang trabaho. Aling bahagi ng pahayagan ang titingnan mo?a.Palaisipanb. Anunsyoc.Kolum ng mambabasad. Pangulo Balita

2.Ibig mong alamin ang pananaw o pakahulugan ng publisher o palimbagan sa isyu tungkol sa unang 100 araw ng Presidente. Alin sa mga sumusunod ang sasangguniin?a.Pahinang pang-isportb.Kolum ng isang manunulatc.Editoryal o pangulong tudlingd.Balitang Pampamayanan

3.Ibig mong malaman ang opinyon ng isang indibidwal tungkol sa isyu tungkol sa brownout. Alin dito ang babasahin mo?a. Kolum na isang manunulatb. Balitang pandaigdigc. Pahinang pampalakasand. Editoryal4. Aling bahagi ng pahayagan ang gagamitin mo upang maaliw?a. Balitang Pampamayananb. Pitak Palaisipanc. Pangunahing Balitad. Anunsyo5. Pinakahuling balita tungkol sa paboritong laro ang mababasa sa



3.Ibig mong malaman ang opinyon ng isang indibidwal tungkol sa isyu tungkol sa brownout. Alin dito ang babasahin mo?a. Kolum na isang manunulatb. Balitang pandaigdigc. Pahinang pampalakasand. Editoryal4. Aling bahagi ng pahayagan ang gagamitin mo upang maaliw?a. Balitang Pampamayananb. Pitak Palaisipanc. Pangunahing Balitad. Anunsyo5. Pinakahuling balita tungkol sa paboritong laro ang mababasa sa



3.Ibig mong malaman ang opinyon ng isang indibidwal tungkol sa isyu tungkol sa brownout. Alin dito ang babasahin mo?a. Kolum na isang manunulatb. Balitang pandaigdigc. Pahinang pampalakasand. Editoryal4. Aling bahagi ng pahayagan ang gagamitin mo upang maaliw?a. Balitang Pampamayananb. Pitak Palaisipanc. Pangunahing Balitad. Anunsyo5. Pinakahuling balita tungkol sa

bahaging ito. Aling pahina ito?a.Pitak-artistab. Palakasanc.Mga anunsyod. Pandaigdig na balita

bahaging ito. Aling pahina ito?a.Pitak-artistab. Palakasanc.Mga anunsyod. Pandaigdig na balita

paboritong laro ang mababasa sa bahaging ito. Aling pahina ito?a.Pitak-artistab. Palakasanc.Mga anunsyod. Pandaigdig na balita


Gumawa ng kard ng pamagat, bigyang pansin ang gamit ng call number.Gamitin ang aklat ng Araling Panlipunan.

Gumawa ng kard ng pamagat, bigyang pansin ang gamit ng call number.Gamitin ang aklat ng Araling Panlipunan.

Sumulat ng isang balita. Sumulat ng isang balita. Sumulat ng isang balita.

D. Mga Tala

E. Pagninilay











Petsa/Oras Pebrero 27-March 3, 2017 Markahan

Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesA. LAYUNIN Nagagamit ang iba’t ibang uri ng pangungusap sa pagsali sa isang usapan F5WG-IVi-j-13.6



















3. Mga pahina sa Teksbuk CG-F5PN-IVc-f-5, F5PS-IV-f-3.1 CG-F5PN-IVc-f-5, F5PS-IV-f-3.1 CG-F5PN-IVc-f-5, F5PS-IV-f-3.1 Hiyas sa Wika 5 ph. 15-20Pagdiriwang ng Wikang Filipino 5-Wika ph. 29Filipino, Yaman ng Lahing Kayumanggi 5 ph. 10-12

Hiyas sa Wika 5 ph. 15-20Pagdiriwang ng Wikang

Filipino 5-Wika ph. 29Filipino, Yaman ng

Lahing Kayumanggi 5 ph. 10-12


B. Iba pang Kagamitang Panturo CD ng awitCD/DVD playerLarawan ng kapaligiran

CD ng awitCD/DVD playerLarawan ng kapaligiran

CD ng awitCD/DVD playerLarawan ng kapaligiran

Larawan ng nag-uusap Larawan ng nag-uusap



Anu-ano ang mga bahagi ng pahayagan? (Magpapakita ang guro ng bahagi ng pahayagan at sabihin kung ano ito.)



Paano mo maikikilos nang maayos ang napakinggang awit?Kapag umuunlad ang isang bayan, ano ang naoobserbahan nyo?

Paano mo maikikilos nang maayos ang napakinggang awit?Kapag umuunlad ang isang bayan, ano ang naoobserbahan nyo?

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagbabahagi ng obserbasyon sa kapaligiran

Pagbabahagi ng obserbasyon sa kapaligiran

Pagbabahagi ng obserbasyon sa kapaligiran

Nagagamit ang iba’t ibang uri ng pangungusap sa pagsali sa isang usapan.



Pagpapakita ng larawan ng kapaligiran. May alam ba kayong awit tungkol sa kapaligiran?Ano ito? Awitin.



Kailan at anong sitwasyon nasasabi o nababanggit ang “ Ay! Swerte! Ngayon makakarinig kayo ng maikling dula-dulaan na babasahin ko (ng guro)Anu-ano ang uri ng pangungusap ang maririnig sa usapang babasahin ko (ng guro)

Kailan at anong sitwasyon nasasabi o nababanggit ang “ Ay! Swerte! Ngayon makakarinig kayo ng maikling dula-dulaan na babasahin ko (ng guro)Anu-ano ang uri ng pangungusap ang maririnig sa usapang babasahin ko (ng guro)


Mula sa larawan sa pagganyak, obserbahan ito.



Pagbasa ng guro ng isang usapan, Ay!Swerte! sa Pagdiriwang ng Wikang Filipino 5-Wika ph. 29-30.

Pagbasa ng guro ng isang usapan, Ay!Swerte! sa Pagdiriwang ng Wikang Filipino 5-Wika ph. 29-30.


Ano ang masasabi nyo sa larawang aking ipinakita?Paano mo ito pinahahalagahan/iniingatan?Bilang isang bata, ano ang maipapangako mo ayon sa kapaligiran?Paano mo maisasakilos ang napakinggang awit?



Sino at bakit nakapagsabi ng Ay! Swerte! ?Ano ang una niyang naisip gawin tungkol dito?Kung ikaw si Josefino, gayon din ba ang iyong gagawin? Bakit?Anu-anong uri ng pangungusap ang napakinggan?Magbigay ng halimbawa ng pangungusap ayon sa uri nito.

Sino at bakit nakapagsabi ng Ay! Swerte! ?Ano ang una niyang naisip gawin tungkol dito?Kung ikaw si Josefino, gayon din ba ang iyong gagawin? Bakit?Anu-anong uri ng pangungusap ang napakinggan?Magbigay ng halimbawa ng pangungusap ayon sa uri nito


Pangkatang Gawain

1. Bibigyan ng larawan ng kapaligiran ang grupo, isulat ang makikitang obserbasyon ayon dito.2. May iparirinig ang guro na isang awit sa bawat grupo at ipapakilos ito.

Pangkatang Gawain


Pangkatang Gawain


Pangkatang Gawain

Gumawa ng maikling dula-dulaan gamit ang iba’t ibang uri ng pangungusap tungkol sa kanya-kanyang pagbabakasyon.

Pangkatang Gawain

Gumawa ng maikling dula-dulaan gamit ang iba’t ibang uri ng pangungusap tungkol sa kanya-kanyang pagbabakasyon.


Pagpapakita ng dalawang larawan(isang maayos na kapaligiran at magulong kapaligiran). Isulat sa kwaderno ang naobserbahan mo at ano ang nararadaman mo sa dalawang larawan. Kung lalagyan mo ng isang awit ang bawat larawan, ano ito? Bakit?



Gawin ang Isulat A sa Hiyas sa Wika 5 ph. 19.

Gawin ang Isulat A sa Hiyas sa Wika 5 ph. 19.

H. Paglalahat ng Arallin Ano ang gagawin mo upang maipakita/maikilos mo ng maayos ang napakinggang awit ?

Ano ang gagawin mo upang maipakita/maikilos mo ng maayos ang napakinggang awit ?

Ano ang gagawin mo upang maipakita/maikilos mo ng maayos ang napakinggang awit ?

Anu-ano ang mga ginamit na uri ng pangungusap sa dula-dulaan ?Paano ang mga ito nagkakaiba-iba sa paggamit?

Anu-ano ang mga ginamit na uri ng pangungusap sa dula-dulaan ?Paano ang mga ito nagkakaiba-iba sa paggamit?

I. Pagtataya ng Aralin A. Lumabas ng silid-aralan at obserbahan ang kapaligiran ng paaralan. Isulat ito sa isang buong

A. Lumabas ng silid-aralan at obserbahan ang kapaligiran ng paaralan. Isulat ito sa isang buong

A. Lumabas ng silid-aralan at obserbahan ang kapaligiran ng paaralan. Isulat ito sa isang buong

Gumawa ng dayalogo sa pagsali mo sa usapan gamit ang iba’t ibang uri

Gumawa ng dayalogo sa pagsali mo sa usapan gamit ang iba’t

papel. Kung may kakayahan kang baguhin ang kapaligiran, ano ito? at

bakit?B. Bubunot ang bata ng awit at pakinggan upang maikilos nya ito.





ng pangungusap. ibang uri ng pangungusap.


Pag-aralan ang paborito mong awit kung paano ito maikikilos. Ipakita ito kinabukasan.Ano ang masasabi nyo sa ating kapaligiran?Paano ito napapanatiling malinis. Isulat ang sagot sa isang buong papel.



Pangkatang GawainGumawa ng dula-dulaan, maaring ito ay sa pulong sa paaralan, sa komunidad, sa palaruan, sa palengke o kahit sa tahanan gamit ang iba’t ibang uri ng pangungusap

sa pagsali mo sa usapan.

Pangkatang GawainGumawa ng dula-dulaan, maaring ito ay sa pulong sa paaralan, sa komunidad, sa palaruan, sa palengke o kahit sa tahanan gamit ang iba’t ibang uri ng pangungusap sa pagsali mo sa usapan.

D. Mga Tala

E. Pagninilay








it




Petsa/Oras March 6-10, 2017 Markahan

Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesA. LAYUNIN Naipapahayag ang sariling opinion o reaksyon o ideya sa isang napakinggang isyu.

( F5PS-IVb-h-.1)








Napahahalagan ang wika at panitikan sa pamamagitan ng pagsali sa usapan at talakayan, paghiram sa aklatan, pagkukuwento, pagsulat ng tula at

Napahahalagan ang wika at panitikan sa pamamagitan ng pagsali sa usapan at talakayan, paghiram sa aklatan, pagkukuwento,

Napahahalagan ang wika at panitikan sa pamamagitan ng pagsali sa usapan at talakayan, paghiram sa aklatan, pagkukuwento, pagsulat ng tula

kuwento pagsulat ng tula at kuwento at kuwento C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto

(Isulat ang code ng bawat kasanayan)









3. Mga pahina sa Teksbuk Bagong Filipinosa Salita at Gawa - Wika pahina 3. F5PS—IVb-h-.1 F5PT-IIVd-f-1.13

Bagong Filipinosa Salita at Gawa - Wika pahina 3. F5PS—IVb-h-.1 F5PT-IIVd-f-1.13

F5PN-IVg-h -23, F5PU-IVe-h-2.11

Bagong Filipino sa Salita at Gawa- Wika pahina 4Hiyas sa Wika pahina 194F5WG-IV-g-13.4, F5PB-IVg-17

Bagong Filipino sa Salita at Gawa- Wika pahina 4Hiyas sa Wika pahina 194F5WG-IV-g-13.4, F5PB-IVg-17


D. Iba pang Kagamitang Panturo balita mula sa aklat balita mula sa aklat lathalain “Bakit Hindi Naliligaw ang mga Langgam”(MISOSA SIM 14 Filipino 5, pahina 2-7, 10)

You tube(video clip https://www.youtube.com/watch?v=4oBdBqdjRJQ)

You tube(video clip https://www.youtube.com/watch?v=4oBdBqdjRJQ)



Alam mo ba ang paraang ginagawa ng isang mananaliksik / mag-aaral upang makita niya kaagad ang aklat na nais niyang basahin sa isang aklatan?

Alam mo ba ang paraang ginagawa ng isang mananaliksik / mag-aaral upang makita niya kaagad ang aklat na nais niyang basahin sa isang aklatan?

Sumulat ng balita mula sa mga sumusunod na ulat.Ano : Pulong ng mga MagulangKailan : Lunes Mayo 30Saan : Mababang Paaralan ng San JoseAgenda: Darating na bisita mula sa JapanPambihirang pangyayari: Paanyaya para sa lahat ng mga pinuno ng bawa’t baitang upang magbigay ng kanilang kuru-kuro ukol sa paraan kung paano pakikitunguhan ang bisitang Hapones.

Anong uri ng patalastas ang ipinakita sa video clip ? Nakakatuwa ba ito? Mayroon ba itong bahagi na naiiba sa orihinal na patalastas ng McDonald.

Anong uri ng patalastas ang ipinakita sa video clip ? Nakakatuwa ba ito? Mayroon ba itong bahagi na naiiba sa orihinal na patalastas ng McDonald.

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Naibibigay ang kahulugan ng salitangpamilyar at di pamilyar sapamamagitan ng paglalarawan.

Naibibigay ang kahulugan ng salitangpamilyar at di pamilyar sapamamagitan ng paglalarawan.

Nakapagbibigay ng lagom o buod ng tekstong napakinggan.

Balikan ang sanaysay sa unang araw . Magbigay ng isang pangungusap na pasalaysay, patanong, pautos, at padamdam mula

Balikan ang sanaysay sa unang araw . Magbigay ng isang pangungusap na pasalaysay, patanong, pautos, at padamdam mula sa sanaysay na binasa.



sa sanaysay na binasa. Anong bantas ang makikita sa pangungusap na patanong ? padamdam? pautos? pasalaysay?

Anong bantas ang makikita sa pangungusap na patanong ? padamdam? pautos? pasalaysay?


TulaHanap ,lakad, buklatHanap, lakad ,buklat.Yan ang trabaho ng isang taongNagsasaliksik sa aklatan.

Bukas , basa , saraBukas , basa, saraMakita ang hanap na detalyeKailangan sa pag-aaral.

TulaHanap ,lakad, buklatHanap, lakad ,buklat.Yan ang trabaho ng isang taongNagsasaliksik sa aklatan.

Bukas , basa , saraBukas , basa, saraMakita ang hanap na detalyeKailangan sa pag-aaral.

Kapag nakakita ka ng langgam , ano ang ginagawa mo? Bakit ? May alam ka ba tungkol sa kanila ?

May mga ekspresyong maari mong gamitin sa pagsulat ng anunsyo o patalastas . Gusto mo bang malaman ito. Ilagay ito sa World Map . Isulat sa kwaderno.(MISOSA SIM 19 Filipno 5, pahina 6)

May mga ekspresyong maari mong gamitin sa pagsulat ng anunsyo o patalastas . Gusto mo bang malaman ito. Ilagay ito sa World Map . Isulat sa kwaderno.(MISOSA SIM 19 Filipno 5, pahina 6)


Bago MakinigPaghahawan ng balakid

(Pang-upuang gawain)Panuto. Punan ng angkop na nawawalang titik ang mga sumusunod na pamilyar at di pamilyar na salitang matatagpuan sa kwento,Isulat sa kwaderno.Library catalog na nakakonekta sa internet. O_PA_ Lagayan ng aklat sa mga aklatan. _S_T_NT_ Pindutin ang keyboard. _ - _ LI_K May tatlong uri nito maaaring pamagat _AR_ CA_ _L_G paksa o may-akda. Makikita ito sa mga aklatan. Konektado sa internet _CC_S_

Bago MakinigPaghahawan ng balakid

(Pang-upuang gawain)Panuto. Punan ng angkop na nawawalang titik ang mga sumusunod na pamilyar at di pamilyar na salitang matatagpuan sa kwento,Isulat sa kwaderno.Library catalog na nakakonekta sa internet. O_PA_ Lagayan ng aklat sa mga aklatan. _S_T_NT_ Pindutin ang keyboard. _ - _ LI_K May tatlong uri nito maaaring pamagat _AR_ CA_ _L_G paksa o may-akda. Makikita ito sa mga aklatan. Konektado sa internet _CC_S_

Sabihin sa mga bata na unawain ang lathalain . Magbibigay sila ng buod. “Bakit Hindi Naliligaw ang mga Langgam” (MISOSA SIM 14 Filipino 5, pahina 2-3) Sabihin ang pamantayan sa pagbasa.

Pagbasa ng guro.

Pagbasa ng lahat.

Alin sa mga ekspresyon ang pangungusap na patanong, pasalaysay, padamdam at pautos?Kung ikaw ay susulat ng patalastas ,paano mo ito isusulat?

Alin sa mga ekspresyon ang pangungusap na patanong, pasalaysay, padamdam at pautos?Kung ikaw ay susulat ng patalastas ,paano mo ito isusulat?


Pagkatapos makinig

Sang-ayon ka ba sa ikatlong talata ng binasang sanaysay?Ito rin ba ang naging reaksyon motungkol sa OPAC ?

Pagkatapos makinig

Sang-ayon ka ba sa ikatlong talata ng binasang sanaysay?Ito rin ba ang naging reaksyon motungkol sa OPAC ?

Pagkatapos Magbasa Sagutin ang mga tanong .

Ikumpara ang sagot. Wasto ba ang inyong sagot?

Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain


Ipabasa sa dalawang bata angusapan.

Ipabasa sa dalawang bata angusapan.

Balikan ang lathalain. Bigyan ng buod o paiikliin ang talata 1 – 3.

Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain


Ano ang reaksyon mo tungkol sa makabagong teknolohiyang nababanggit sa usapan? Totoo ba ito? Magbigay ng sariling opinyon tungkol dito.

Ano ang reaksyon mo tungkol sa makabagong teknolohiyang nababanggit sa usapan? Totoo ba ito? Magbigay ng sariling opinyon tungkol dito.

Sagutin ang pahina ______. Hayaang mag-usap ang magkatabi.Gamit ang ekspresyong 1 ( pangungusap na padamdam) , 2 (pangungusap na patanong) 3 ( pangungusap na pasalaysay) at 4 (pangungusap na pautos) gumawa ng anunsyo o patalastas at iparinig sa klase.Pumili ng dalawa upang makalikha ng dalawang patalastas ang bawat pares.

Hayaang mag-usap ang magkatabi.Gamit ang ekspresyong 1 ( pangungusap na padamdam) , 2 (pangungusap na patanong) 3 ( pangungusap na pasalaysay) at 4 (pangungusap na pautos) gumawa ng anunsyo o patalastas at iparinig sa klase.Pumili ng dalawa upang makalikha ng dalawang patalastas ang bawat pares.

H. Paglalahat ng Arallin Ang bawat tao ay may kalayaan ibigay ang opinyon . Ito man ay pabor o hindi pabor, sang-ayon o di sang-ayon . Ang bawat pangyayari o isyu ay pwedeng mahalaga o hindi masyadong mahalaga sa ating buhay

Ang bawat tao ay may kalayaan ibigay ang opinyon . Ito man ay pabor o hindi pabor, sang-ayon o di sang-ayon . Ang bawat pangyayari o isyu ay pwedeng mahalaga o hindi masyadong mahalaga sa ating buhay

Isaisip mo (MISOSA SIM 14 Filipino 5, pahina 5)

Ano ang isinasaad ng tandang padamdam? tandang pananong? Ang salitang kilos sa pangungusap na pautos ? Ang detalye sa pangungusap na pasalaysay?

Ano ang isinasaad ng tandang padamdam? tandang pananong? Ang salitang kilos sa pangungusap na pautos ? Ang detalye sa pangungusap na pasalaysay?

I. Pagtataya ng Aralin Sabihin ang Swak kung sang-ayon at Pak kung di sang-ayon tungkol sa mga isyu nabanggit sa mga sumusunod . Pagtaas ng presyo ng kuryente .Pagdami ng bata sa internet café dahil sa mga on-line games.Pagkakaroon ng 4Ps para sa mga mahihirap na pamilya .Pagbibigay ng scholarship ng gobyerno.Paglutas sa problema sa baha ng pamahalaan.

Sabihin ang Swak kung sang-ayon at Pak kung di sang-ayon tungkol sa mga isyu nabanggit sa mga sumusunod . Pagtaas ng presyo ng kuryente .Pagdami ng bata sa internet café dahil sa mga on-line games.Pagkakaroon ng 4Ps para sa mga mahihirap na pamilya .Pagbibigay ng scholarship ng gobyerno.Paglutas sa problema sa baha ng pamahalaan.

Balikan ang lathalain . Isulat mo ang buod ng talata 4 at 5.

Anong ekspresyon ang gagamitin mo sa mga sumusunod na patalastas na iyong gagawin?(tingnan ang world map)Umalis na ang inyong kasambahay at wala ng mag-aalaga sa bunso mong kapatid. Ang iyong mga magulang ay parehong naghahanapbuhay.Nakapulot ka ng aklat sa kantina.

Anong ekspresyon ang gagamitin mo sa mga sumusunod na patalastas na iyong gagawin?(tingnan ang world map)Umalis na ang inyong kasambahay at wala ng mag-aalaga sa bunso mong kapatid. Ang iyong mga magulang ay parehong naghahanapbuhay.Nakapulot ka ng aklat sa kantina. Magkakaroon ng paligsahan sa paggawa ng poster . May magaganap na camp sa

Magkakaroon ng paligsahan sa paggawa ng poster . May magaganap na camp sa distrito para sa mga batang iskawt. Isang nakakagimbal na balita ang nangyari sa inyong barangay.

distrito para sa mga batang iskawt. Isang nakakagimbal na balita ang nangyari sa inyong barangay.


Gumupit ng isang balita. Idikit sa kwaderno at magbigay ng opinyon tungkol dito.

Gumupit ng isang balita. Idikit sa kwaderno at magbigay ng opinyon tungkol dito.

Basahin ang talata . Isulat sa inyong kwaderno ang buod nito. (Subukin Mo B , MISOSA SIM 14 Filipino 5, pahina 10)

Gawin ang Subukin (MISOSA SIM 19 Filipino 5, pahina 9)

Gawin ang Subukin (MISOSA SIM 19 Filipino 5, pahina 9)

D. Mga Tala

E. Pagninilay











Petsa/Oras Marso 13- 17, 2017 Markahan

Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesA. LAYUNIN Nagagamit ang iba’tibang uri ng pangungusap sa pagsali sa isang usapan.

F5WG-Nfhij-13.6A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pagpapahalaga



















3. Mga pahina sa Teksbuk F5PN-IVgh-23, Filipino: Yaman ng Lahing Kayumanggi 5, ph. 411-413, 424Pagdiriwang ng Wikang Filipino 5, Pagbasa ph. 146-150

F5PN-IVgh-23, Filipino: Yaman ng Lahing Kayumanggi 5, ph. 411-413, 424Pagdiriwang ng Wikang Filipino 5, Pagbasa ph. 146-150

F5PN-IVgh-23, Filipino: Yaman ng Lahing Kayumanggi 5, ph. 411-413, 424Pagdiriwang ng Wikang Filipino 5, Pagbasa ph. 146-150

F5WG-IVfhif-13.6Hiyas sa Wika 5, ph. 15-20Pagdiriwang ng Wikang Filipino 5, Wika ph. 29-31

F5WG-IVfhif-13.6Hiyas sa Wika 5, ph. 15-20Pagdiriwang ng Wikang Filipino 5, Wika ph. 29-31


B. Iba pang Kagamitang Panturo tsart, activity cards, cassette / CD player

tsart, activity cards, cassette / CD player

tsart, activity cards, cassette / CD player

larawan, tsart, activity cards larawan, tsart, activity cards



Pagsusunud-sunod ng mga Pangyayari sa Kwentong Napakinggan. Pakinggan ang kwentong babasahin ng guro at gawin ang pagsasanay na sumusunod.

Babasahin ng guro ang kwentong “Naging Sultan si Pilandok” mula sa aklat na Pagdiriwang ng Wikang Filipino 5, Pagbasa ph. 146-148.





Anu-ano ang nararapat nating gawin kung tayo ay sumasali sa isang usapan o dayalogo?

Paano mo maipapakita ang pagiging magalang sa pakikipag-usap?

Anu-ano ang nararapat nating gawin kung tayo ay sumasali sa isang usapan o dayalogo?

Paano mo maipapakita ang pagiging magalang sa pakikipag-usap?

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nakapagbibigay ng lagom o buod ng tekstong napakinggan.






Sino sa inyo ang mahilig magbasa ng mga kwentong-bayan?



Pagpapakita ng larawan ng dalawang batang nag-uusap. (Pag-uusap ng larawan)

Pagpapakita ng larawan ng dalawang batang nag-uusap. (Pag-uusap ng larawan)


Iparinig muli ang kwentong “Naging Sultan Si Pilandok”



Pagbasa sa isang usapan. Pagbasa sa isang usapan.

“Ay! Swerte!”

Josefino: Inay, maaari po ba akong magpunta sa lumang basketball court?

Inay: Sige, anak, kaya lamang, huwaag mong pabayaang matuyo ang pawis mo, hane. Pakidaan mo na rin itong ginatan kay Mareng Sela.

Josefino: Opo. (May pasipul-sipol pang naglakad si Josefino dala ang bola at mangkok ng ginatan.) Uy! Singkwenta pesos! Kanino kaya ito? Kay Inay? Ah, di na bale. Akin na ito! Napulot ko ito. Tiyak, marami akong mabibili nito. Ibibili ko si Titser Tess ang bulaklak at tsokolate. Bibigyang ko sina Carlo, Oscar, May at Grace ng sandwich. A, ewan! Inay! Inay! Nawalan po ba kayo ng pera? Singkwenta pesos, o! Napulot ko sa tabi ng pinto.

Inay: Naku, salamat, Josefino! Kanina ko nga iyan hinahanap. Maraming salamat. (Hahalikan si Josefino.)

“Ay! Swerte!”

Josefino: Inay, maaari po ba akong magpunta sa lumang basketball court?

Inay: Sige, anak, kaya lamang, huwaag mong pabayaang matuyo ang pawis mo, hane. Pakidaan mo na rin itong ginatan kay Mareng Sela.

Josefino: Opo. (May pasipul-sipol pang naglakad si Josefino dala ang bola at mangkok ng ginatan.) Uy! Singkwenta pesos! Kanino kaya ito? Kay Inay? Ah, di na bale. Akin na ito! Napulot ko ito. Tiyak, marami akong mabibili nito. Ibibili ko si Titser Tess ang bulaklak at tsokolate. Bibigyang ko sina Carlo, Oscar, May at Grace ng sandwich. A, ewan! Inay! Inay! Nawalan po ba kayo ng pera? Singkwenta pesos, o! Napulot ko sa tabi ng pinto.

Inay: Naku, salamat, Josefino! Kanina ko nga iyan hinahanap. Maraming salamat. (Hahalikan si Josefino.)


Ano ang dahilan ng panggigilalas ng sultan isang araw?Paano nakaligtas si Pilandok sa tiyak na kamatayan?Naniwala baa ng sultan sa pahayag ni Pilandok? Bakit?

(Sundan sa bahaging “Sagutin Natin” sa ph. 150 ng Pagdiriwang ng Wikang Filipino 5, Pagbasa)





Pagtatalakay tungkol sa usapan.

Sagutin Natin ph.30

Pagtatalakay tungkol sa paggamit ng iba’t ibang uri ng pangungusap batay sa usapan/dayalogo.

Alin ang pangungusap na nag-uutos?

Nagpapahayag ng matinding damdamin?

Ang nagsasalaysay?

Sa anong bantas nagtapos ang

Pagtatalakay tungkol sa usapan.

Sagutin Natin ph.30

Pagtatalakay tungkol sa paggamit ng iba’t ibang uri ng pangungusap batay sa usapan/dayalogo.

Alin ang pangungusap na nag-uutos?

Nagpapahayag ng matinding damdamin?

Ang nagsasalaysay?

bawat pangungusap? Sa anong bantas nagtapos ang bawat pangungusap?


Mag-usap kayo ng mga kagrupo mo. Igawa ng buod o lagom ang kwentong “Naging Sultan Si Pilandok” at iulat ito sa hanap ng klase.



Basahin ang bawat sitwasyon. Anong sasabihin mo sa iyong katabi? Ano naman ang kanyang isasagot?

(Hiyas sa Wika 5, ph. 17, Sabihin)

Basahin ang bawat sitwasyon. Anong sasabihin mo sa iyong katabi? Ano naman ang kanyang isasagot?

(Hiyas sa Wika 5, ph. 17, Sabihin)


Makinig sa kwentong babasahin ng guro at ibigay ang buod nito.

“Natapos Din”


“Natapos Din”


“Natapos Din”

Isulat A (Hiyas sa Wika, ph. 19) Isulat A (Hiyas sa Wika, ph. 19)

H. Paglalahat ng Arallin Ano ang lagom o buod?

Anu-ano ang mga dapat tandaan sa pagbubuod ng tekstong narinig?

Ang buod o lagom ng teksto/kwentong narinig ay ang kabuuang nilalaman sa pagbubuod ng tekstong narinig, mapaiikli sa dalawa, tatlo o ilang pangungusap lamang ang isang buong talata.

Ano ang lagom o buod?



Ano ang lagom o buod?



Ano ang iba’t ibang uri ng pangungusap ayon sa gamit?

Ano ang iba’t ibang uri ng pangungusap ayon sa gamit?

I. Pagtataya ng Aralin Pakinggan ang talatang babasahin ng guro at ibigay ang buod nito.

Pakinggan ang talatang babasahin ng guro at ibigay ang buod nito.

Pakinggan ang talatang babasahin ng guro at ibigay ang buod nito.

Isulat C (Hiyas sa Wika, ph. 20) Isulat C (Hiyas sa Wika, ph. 20)


Makinig ng balita sa radyo o telebisyon at igawa ito ng buod.



Gumawa ng usapan batay sa sumusunod na kalagayan. Gamitin ang iba’t ibang uri ng pangungusap.

Nais mong pumunta sa kaarawan ng iyong kaibigan.

Gumawa ng usapan batay sa sumusunod na kalagayan. Gamitin ang iba’t ibang uri ng pangungusap.

Nais mong pumunta sa kaarawanng iyong kaibigan.

D. Mga Tala

E. Pagninilay











Petsa/Oras Marso 20-24, 2017 Markahan

Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesA. LAYUNINA. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pagpapahalaga at

ksanayan sa paggamit ng wika sa komunikasyon at pagbasa ng iba’t ibang uri ng panitikan



PERIODICAL TEST PERIODICAL TEST









A. Sanggunian1. Mga pahina sa Gabay ng Guro


3. Mga pahina sa Teksbuk F5PT-IVeh-4.4, MISOSA Blg. 10, Filipino Yaman ng Lahing Kayumanggi 5, ph. 321-322

F5PT-IVeh-4.4, MISOSA Blg. 10, Filipino Yaman ng Lahing Kayumanggi 5, ph. 321-322

F5PT-IVeh-4.4, MISOSA Blg. 10, Filipino Yaman ng Lahing Kayumanggi 5, ph. 321-322


B. Iba pang Kagamitang PanturoC. PAMAMARAANA. Balik-aral sa nakaraang aralin


B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nabibigyang-kahulugan ang matalinhagang salita.

Nabibigyang-kahulugan ang matalinhagang salita.

Nabibigyang-kahulugan ang matalinhagang salita.


Paano binibigyan ng kahulugan o kasingkahulugan ang mga salitang ginamit sa pangungusap?




May kilala ba kayonG tao na hindi nakatapos ng pag-aaral dahil sa katamaran o kawalang interes na mag-aral? Ano ang katayuan niya ngayon sa buhay?

Ngayon babasahin natin anng kwento na mapupulutan mo ng magandang aral upang maging higit kayong magsipag sap ag-aaral.

Matutunan mo rin Sa araling ito ang pagbibigay-kahulugan sa salitang matalinhaga.








Sino ang batang di mahilig mag-aral sa kwento?

Ano ang sinabi ng kanyang guro dahil palagi siyang walang takdang-aralin?





Ano ang pagkakaunawa ni Ben sa sinabi ng guro?

Sino ang nagpaliwanag kay Ben sa nais ipahiwatig ng guro?

Bakit dapat siyang mag aaral na mabuti?

Ano ang dapat gawin ni Ben upang hindi siya makakuha ng kalabasa sa Marso? Anong uri ng salita ng makakakuha ng kalabasa?

Basahin ang mga pangungusap na hinango sa kwento. Pansinin mo ang mga salitang may salungguhit.

Tiyak na makakakuha ng kalabasa si Ben pagdating ng Marso.

Kailangang magsunog ka ng kilay anak, upang makapasa ka sa Marso.

Sabi po ng guro itlog naman ang ibibigay ko ngayon.

Ano ang tawag sa mga ito? Matalinhagang salita, di ba? Ito ay mga salitang tago ang kahulugan at kadalasan ang mga salitang ito ay nakakadagdag sa lalong ikalilinaw ng diwang nais ipahayag.




















Basahin ang mga pangungusap at bigyan ng pansin ang mga talinhagang may salungguhit. Piliin ang kahulugan nito sa lipon ng mga salitang nasa ibaba ng bawat bilang.

Para akong natutunaw na kandila noong kinagagalitan ako ni Bb. Reyes.

sumasama ang katawanhiyang-hiyanaiinitan







Tila siya patabaing baboy sa kanilang bahay.

mahilig sa matatabang pagkainmarumi ang katawankain lang nang kain nang walang ginagawa

Mistulang pugon ang lugar na pinagdausan ng palatuntunan kaya’t kami ay hindi nagtagal.

mainitmasikipmadilim










Isulat ang sagot sa loob ng balulang na nasa ibaba.



H. Paglalahat ng Arallin Ano ang tinatawag na “matalinhagang” salita?

Ang matalinhagang salita ay mga salitang may malalim na kahulugan. Ito ay kadalasang binubuo ng tamabalang salita na ang kahulugan ay naiiba sa kahulugan ng dalawang salitang pinagtambal.

Bigyan mo ng kahulugan ang mga sumusunod na salitang matalinhaga. Hanapin ang kahulugan nito sa Hanay B.

Ano ang tinatawag na “matalinhagang” salita?



Ano ang tinatawag na “matalinhagang” salita?



I. Pagtataya ng Aralin Piliin mo ang titik ng matalinhagang salita na tugma sa isinasaad ng pangungusap. Isulat ang titik ng sagot sa sagutang papel.

a. naniningalang pugadb. halik-hudasc. kakaning-itikd. taingang kawalie. isang kahig, isang tuka

Piliin mo ang titik ng matalinhagang salita na tugma sa isinasaad ng pangungusap. Isulat ang titik ng sagot sa sagutang papel.

g. naniningalang pugadh. halik-hudasi. kakaning-itikj. taingang kawalik. isang kahig, isang tuka

Piliin mo ang titik ng matalinhagang salita na tugma sa isinasaad ng pangungusap. Isulat ang titik ng sagot sa sagutang papel.

m. naniningalang pugadn. halik-hudaso. kakaning-itikp. taingang kawaliq. isang kahig, isang tuka

f. bantay-salakay

1. Binata na si Eric. Palagi siya sa kapitbahay na si Thelma. Si Thelma ay dalaga. Si Eric ay ______________ na.

2. Tawag nang tawag ang ina ay Romy. Naririnig ni Romy ang tawag ngunit hindi siya sumasagot. Patuloy siya sa ginagawa at parang walang naririnig. Siya ay may ____________.

3. Gabi-gabi si Aling Lindi ay nawawalan ng paninda. Nagtataka siya kung bakit nagkagayon, samantala may pinagbabantay naman siya. Naghihinala tuloy siya na pinagbabantay niya ay isang _________________.

4. Matipid si Ana. Hindi siya palabili. Hindi siya namimili ng mamahaling bagay. Ang kita nila ay halos hindi sumasagot sa kanilang gastos. Sila ay _____________________.

5. Sa lahat ng bata sa aming looban, kaawa-awa itong si Ramon. Kayang-kaya siyang paiyakin ng kapwa at siya ay laging tampuhan ng panunudyo. Siya ay ________________ sa aming pook.

l. bantay-salakay






r. bantay-salakay







May mga matalinhagang salita sa loob ng kahon sa ibaba. Pumili ka ng 4 at gamitiin mo ito sa sarili mong pangungusap.

agaw-buhay malamig ang





kamaybukas-palad utak-lamokmagaan ang loob basing-sisiw



D. Mga Tala

E. Pagninilay











Petsa/Oras Markahan

Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesF. LAYUNIND. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pagpapahalaga






E. Pamantayan sa Pagaganap Napahahalagan ang wika at panitikan sa pamamagitan ng pagsali sa usapan at talakayan, paghiram sa aklatan, pagkukuwento, pagsulat ng tula at kuwento





F. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan)






G. NILALAMAN

KAGAMITANG PANTUROC. Sanggunian





D. Iba pang Kagamitang PanturoH. PAMAMARAANK. Balik-aral sa nakaraang aralin


L. Paghahabi sa layunin ng aralinM. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa

bagong aralin

N. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1

O. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2

P. Paglinang sa Kabihasan(Tungo sa Formative Assessment)

Q. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay

R. Paglalahat ng Arallin

S. Pagtataya ng AralinT. Karagdagang gawain para sa


I. Mga Tala

J. Pagninilay

H. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya

I. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation

J. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin

K. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation

L. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?

M. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor?

N. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?




Petsa/Oras Markahan

Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesK. LAYUNING. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pagpapahalaga






H. Pamantayan sa Pagaganap Napahahalagan ang wika at panitikan sa pamamagitan ng pagsali sa usapan at talakayan, paghiram sa aklatan, pagkukuwento, pagsulat ng tula at kuwento





I. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan)






L. NILALAMANKAGAMITANG PANTURO

E. Sanggunian



11. Mga pahina sa Teksbuk12. Karagdagang Kagamitan mula

sa portal ng Learning Resource

F. Iba pang Kagamitang PanturoM. PAMAMARAANU. Balik-aral sa nakaraang aralin


V. Paghahabi sa layunin ng aralinW. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa

bagong aralin

X. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1

Y. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2

Z. Paglinang sa Kabihasan(Tungo sa Formative Assessment)

AA. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay

BB. Paglalahat ng Arallin

CC. Pagtataya ng AralinDD. Karagdagang gawain para sa


N. Mga Tala

O. Pagninilay

O. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya

P. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation

Q. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin

R. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation

S. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?

T. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor?

U. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?




Petsa/Oras Markahan

Lunes Martes Miyerkules Huwebes BiyernesP. LAYUNINJ. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pagpapahalaga






K. Pamantayan sa Pagaganap Napahahalagan ang wika at panitikan sa pamamagitan ng pagsali sa usapan at talakayan, paghiram sa aklatan, pagkukuwento, pagsulat ng tula at kuwento





L. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan)






Q. NILALAMANKAGAMITANG PANTURO

G. Sanggunian13. Mga pahina sa Gabay ng Guro


15. Mga pahina sa Teksbuk16. Karagdagang Kagamitan mula

sa portal ng Learning Resource

H. Iba pang Kagamitang PanturoR. PAMAMARAANEE. Balik-aral sa nakaraang aralin


FF. Paghahabi sa layunin ng aralinGG. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa

bagong aralin

HH. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1

II. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2

JJ. Paglinang sa Kabihasan(Tungo sa Formative Assessment)

KK. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay

LL. Paglalahat ng Arallin

MM. Pagtataya ng AralinNN. Karagdagang gawain para sa


S. Mga Tala

T. Pagninilay

V. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya

W. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation

X. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin

Y. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation

Z. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?

AA. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor?

BB. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Documents

guroako.comguroako.com/.../uploads/2017/04/Filipino-JUL-MAR..docx · Web view1Itinatag ni Andres Bonifacio ang Katipunan. 2Ito ay noong kumalat ang balita na hinuli at ibinilanggo