obuhovichinvo.at.uaobuhovichinvo.at.ua/1zavdannja.docx · Web viewПредмет. Завдання. Завдання. 12.05. Укр..мова (буквар) Робота над усвідомленим

1 клас

Предмет Завдання Завдання

12.05 Укр..мова(буквар)

Робота над усвідомленим читанням тексту «Новий велосипед» Миколи Стеценка

Буквар с.110 - 111, відповідайте на запитання і виконуйте завдання для уважних читачів

Укр.. мова(письмо)

Розпізнавання слів, які відповідають на питання який? яка? яке? які?. Виконання завдання за зразком

Робочий зошит с. 40 - 41слідкуйте за з'єднанням та нахилом літер.

Математика Розв'язуємо задачі Робочий зошит с.58 - 54ЯДС Чому потрібно охороняти

рослини і твариниРобочий зошит с.39- 40

13.05 Укр..мова Опрацювання тексту «Є на світі чарівні слова» Марії Бабенко

Буквар с.112 - 113,відповідайте на запитання і виконуйте завдання для уважних читачів

ЯДС Створення малюнків Червоної книги рідного краю

Робочий зошит с. 41

14.05 ЯДС Поведінка у громадських місцях


Математика Досліджуємо складові задач Робочий зошит с.58 - 59Мистецтво


Усвідомлене читання казки «Умій почекати» Костянтина Ушинського

Буквар с.114 - 115 .,відповідайте на запитання і виконуйте завдання для уважних читачів


Добір слів, які відповідають на питання що робить? що роблять?. Утворення і записування речень з поданими словами

Робочий зошит с.42 - 43, слідкуйте за з'єднанням та нахилом літер.

Математика Знайомимося з додаванням і відніманням двоцифрових чисел

Робочий зошит с.59 -60

Предмет Тема Завдання


Робота над виразним читанням тексту «Коник і Сонечко» Василя Моруги.

Буквар с.116 - 117, відповідайте на запитання і виконуйте завдання для уважних читачів


Розпізнавання слів, які відповідають на питання скільки?. Вправляння у читанні числових виразів

Робочий зошит с.44 - 45 слідкуйте за з'єднанням та нахилом літер.

Математика Знайомимося з одиницею вимірювання часу «доба»


Мистецтво


Виразне читання тексту «Іди, іди, дощику» Зірки Мензатюк Робота з дитячою книжкою

Буквар с118 - 119., відповідайте на запитання і виконуйте завдання для уважних читачів

Укр.. мова(письмо

Розвиток уявлення про службові слова. Складання і записування речень зі службовими словами


Математика Визначаємо час за годинником. Годинник: годинна і хвилинна стрілки


ЯДС Як поводитися з підозрілими предметами. Поведінка з незнайомцями.До кого звертатися у разі виникнення небезпечних ситуацій

Робочий зошит с. 43 - 45

20.05 Укр.. мова(письмо)

Складання і записування речень з поданими словами, за малюнком

Робочий зошит с.48 - 49

Математика Дізнаємось про тривалість доби. 1доба=24 години


21.05 ЯДС Символи моєї країни Робочий зошит с. 46 - 48Математика Додаємо і віднімаємо

числаРобочий зошит с.62

Мистецтво22.05 Укр..мова

(буквар)Читання тексту Олега Буценя «Зараз

Буквар с. 120 – 122,відповідайте на запитання і виконуйте завдання для уважних читачів


Розвиток зв’язного мовлення: спілкування на тему «Ввічливі слова»

Робочий зошит с.50 – 51, слідкуйте за з'єднанням та нахилом літер.

Математика Визначаємо вартість товару. Гривня(грн), копійка (к.), 1 грн=100к

Робочий зошит с.63

ЯДС Створення прапора нашої держави . Державна мова України

За бажанням

Предмет Тема Завдання


Опрацювання тексту «Казка про ґудзик» Марії Солтис-Смирнової

Буквар с.123 - 124, відповідайте на запитання і виконуйте завдання для

уважних читачівУкр.. мова(письмо)

Побудова, правильне інтонування і записування запитань


Математика Знайомимося з одиницею вимірювання «метр»


Мистецтво 26.05 Укр..мова

(буквар)Читання тексту Марії Солтис-Смирнової «Кольоровий дощик»

Буквар с 125 - 127., відповідайте на запитання і виконуйте завдання для уважних читачів

Укр.. мова(письмо

Читання й записування речень зі знаком оклику


Математика Додаємо і віднімаємо числа


ЯДС Культура і звичаї українців .Народні символи


27.05 Укр.. мова(письмо)

Складання і записування розповіді з поданих речень

Робочий зошит с.56 - 57

Математика Робочий зошит с. 6428.05 ЯДС Традиційні українські

стравиФотовиставка приготування української страви з родиною

Математика Повторення Робочий зошит с.64

Мистецтво29.05 Укр..мова

(письмо)Складання розповіді на задану тему. Побудова і записування речень

Робочий зошит с.60 - 62, слідкуйте за з'єднанням та нахилом літер.


Відгадування предметів за їх описом. Побудова опису тварини за малюнком


Математика Повторення Завдання на вайберЯДС Україна – європейська

державаРобочий зошит с.54 - 58

2 клас

12.05

Читання Як здійснити мрію.Виразно читати»Про пасажирський лайнер і паперовий

Літачок»П.с.135-136

Математика П.с.130-опрацювати,розв’язати задачі №2 с.130

Укр.мова Повторюємо вивчене.П.с.139-опрацювати,вправи 2,3,7-виконати

Я досліджую світ П.с.131-133-опрацювати

13.05

Я досліджую світ П.с.133-135-опрацювати

Математика П.с.131-повторити,№3,4-обчислити

Читання Як здійснити мрію.Переказувати оповідання П.с.135-136

14.05

Я досліджую світ Підготувати проект «Книга скарг природи»

Укр.мова П.с.140,виконати вправи 8,9,10,12,15

15.05

Читання Позакласне читання «Літо і літні пригоди»

Математика П.с.132-опрацювати,№4,5-обчислити,вивчити таблицю множення і ділення на 6

Укр.мова П.с.141,виконати вправи 1,2,3,4,5

Я досліджую світ П.с.136-опрацювати

18.05

Математика П.с.133-опрацювати,№4,5-обчислити

Укр.мова П.с.142,вправи 7,8-виконати


19.05

Читання Країна «Фантазія».Виразно читати вірш «Чотири квіточки»П.с.137

Математика П.с.134-опрацювати,№5,6-обчислити,вивчити таблиці множення і ділення на 7

Укр.мова П.с.142,вправи 10,11,12-виконати


20.05

Я досліджую світ Повторити вивчене

Математика П.с.135-опрацювати,№1,3,4-обчислити

Читання Я чарівник (чарівниця).Придумати казку про квіточку і намалювати її.

21.05

Ядосліджую світ П.с.139-опрацювати

Укр.мова П.с.142,вправи 13,14-виконати

22.05

Читання Підсумок за темою «Скільки на землі іще цікавого»П.с.138

Математика П.с.136-опрацювати,№5,6-обчислити,вивчити таблиці множення і ділення на 8,9

Укр.мова РЗМ Скласти побажання для друзів на канікули

Я досліджую світ П.с.140-виготовити аплікацію «Літо»

25.05

Математика Повторюємо вивчене.П.с.137,№3,4,5-обчислити

Читання Віртуальна подорож до бібліотеки (онлайн)


26.05

Читання Підсумковий урок за темою «Твори які мені найбільше сподобались»

Математика П.с.138,№1-розв’язати задачі

Укр.мова Повторити про іменник і прикметник,П.с.54-84,виконати 2 вправи на вибір


27.05

Я досліджую світ Намалювати малюнок «Літні розваги»

Математика П.с.138,№2-обчислити

Читання Підсумковий урок.Ілюстрації до улюблених творів

28.05

Я досліджую світ Підсумок за рік

Укр.мова Повторити про дієслово і числівник П.с.85-104,виконати 2 вправи на вибір

29.05

Читання Завдання на літо.Читати художню літературу

Математика Перевіряємо свої досягнення.П.с.139,№1,2,3,4-виконати

Укр.мова Повторити про текст і речення.П.с.125-139

Я досліджую світ Досліджувати рослинний і тваринний світ влітку

4 клас

Літературне читання

Контрольна робота. Читання вголос.

Образ юних художників у віршах поетів, Г. Чубач «Найрідніші голоси». С. Жупанин «Намалюю вітер».. Л. Костенко « Якщо не можеш вітер змалювати…»

Урок позакласного читання. Людина починається з добра.

Дива довкола нас. О. Єфімов «Тут усе є…». Е. Саталкіна «Кожний знає своє діло». Доповнення вірша.

Як римуються рядки. В. Рутківський «Як складають вірші»..

Як римуються рядки. В. Рутківський «Як складають вірші». Продовження.

Все починається з малого. М. Сингаївський «Дощ із краплі починається» (напам'ять) .Підсумок за темою.

Перевір свої досягнення. Узагальнення та систематизація знань учнів за розділом «Світ дитинства в літературі».

Урок позакласного читання. Візьму перо і спробую.

Узагальнення і систематизація знань учнів.

Підсумок за рік.

Математика

№ 1091-1092

Підготовка до контрольної роботи.

Повторення вивченого матеріалу. «Математична скринька».

№1113-1114

С. 172.

С. 172-174.

С.174-175.

С.175.

С.176.


Природознавство

Навчальний проєкт « Дослідження властивостей твердих тіл на прикладі граніту, крейди».

§52 Властивості рідин і газів.

Навчальний проєкт «Дослідження властивостей рідин на прикладі води і молока» .

§53 Різноманітність речовин і матеріалів та їх використання людиною.

Узагальнення і систематизація знань учнів із розділу «Тіла і речовини». Контрольна робота.


Українська мова

§47,впр. 360.

§47,впр.364.

Перевірна робота.

§47,впр.371.Перевірна робота.

§47,впр.376.

Урок розвитку зв'язного мовлення. Текст есе «Чому мені подобається власне ім'я».

§47,впр.379.

До уваги учнів та батьків ! Зошити для контрольних робіт будуть роздаватися вчителем в індивідуальному порядку.

Англійська мова

Вчитель Надобенко Н.В.

1 клас

С.101 У зоопарку я можу бачити.Робочий зошит с. 80-81.С.102 -103. У зоопарку я можу бачити.

С.104-105. Перевірка знань.Повторення англійського алфавіту. (Пісня про англійський алфавіт).Повторення вивченого.

3 клас

С.118 впр. 4,6.Контрольна робота 1-2 (Додаток до зошита).Контрольна робота 3.(Додаток до зошита).Контрольна робота 4(Додаток до зошита).Повторення вивченого.

4 клас

С. 184 Впр.1.С. 186-189 ( Завдання виконувати у робочому зошиті письмово).Контрольна робота 1. ( додаток до зошита ).Контрольна робота 2-3 (додаток до зошита).Контрольна робота 4(додаток до зошита).Підсумок за семестр.

Українська мова. Українська література.

Вчитель Коваль В.В.

5 класУкраїнська література

1) Прочитати «Сіроманець» М. Вінграновського.

2) Письмово охарактеризувати образи Сашка та Василя Ченіжного за планом на ст. 249 підручника.

6 класУкраїнська мова

1) Опрацювати §62, 63, 64 та 65.2) Виконати вправи 529, 531, 541, 551 та 557.3) Написати есе на тему: «Кого можна назвати патріотом рідної землі».


1) Опрацювати §50 – 52.2) Виконати вправи 536, 539, 549, 556.


1) Опрацювати §36, 37.2) Виконати вправи 431, 434, 440.3) Повторити вивчене про словосполучення та речення.


1) Опрацювати §36, виконати вправи 436, 4402) Опрацювати §37, виконати вправи 450, 455 та 460.3) Опрацювати §38, виконати вправи 473, 474 та 479.

Українська література1) М. Вовчок «Інститутка»: виписати цитати до характеристики образів

Інститутки та Устини. 2) Написати листа авторові улюбленого твору.


1) Написати есе про явище природи, що викликає захоплення та здивування.

2) Опрацювати матеріал підручника на ст. 165, 168 та 171. 3) Виконати вправи 327, 331 та 334.

Українська література1) Опрацювати біографію О. Олеся та прочитати поезії:

- «З журбою радість обнялась»,- «Чари ночі» - вивчити напам’ять.


1) Опрацювати §57 – 60, виконати вправи 2, 5 на ст. 200 та вправи 2,3 на ст. 202.

Повторити вивчене та готуватися до ЗНО.Українська література

1) Галина Пагутяк «Потрапити в сад» - прочитати та визначити сюжетні елементи в оповіданні.

2) Розв’язування тестів, підготовка до ЗНО.

Українська мова. Українська література.

Вчитель Кірмач Т.М.

Українська мова 5 клас:

- Опрацювати § 44 (вивчити правила); виконати вправи 514(усно), 515, 516.

- Відповідати на запитання с 224.- Повторення: підручник ст.225 -227( усно)

Українська література 6 клас:

- Павло Глазовий. Читати гуморески та дати відповіді на питання. Завдання 10(письмово) на стор.253.

- ПОВТОРЕННЯ: стор.254-257 опрацювати тести письмово в зошиті.- Вивчити напам’ять одну гумореску на вибір.


- Андрій Малишко. Читати поезії та відповідати на запитання ст282-283.- Завдання 11, 12( письмово) .- Вивчити напам’ять один вірш автора(на вибір).


- Валентин Чемерис «Вітька+Галя, або Повість про перше кохання». Знати зміст твору, відповідати на запитання підручника

- Характеризувати образи Вітька , Федька, Галі за повістю «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання».

- Контрольний письмовий твір на одну з тем: « Загибель яскравої особистості у суспільній неволі» (за повістю В.Дрозда

«Білий кінь Шептало»)».

«Добро і зло в сучасному світі ( за повістю Ю.Винничука «Місце для дракона» )».

«Поетизація першого почуття у повісті В.Чемериса «Вітька+ Галя, або Повість про перше кохання»».

Математика. Фізика. 5, 6, 7, 10, 11 класи

Вчитель Михайленко Ю.В.

М-6 Повторити §22-38 №1138(1, 3, 5, 7, 9), 1142(1,2), 1144(1-4), 1148

М-6 Повторити §1-11 №108, 146, 155, 182, 220,

226, 261, 315, 360, 445(1, 3)А-7 Повторити §19-30 Виконати завдання для

перевірки знань на с.161, с.226

Г-7 Повторити §11-20 Виконати завдання для перевірки знань на с.169

Ф-7 Повторити §1-13 Виконати завдання для самоперевірки на с.94

А-11 Повторити §1-11 №1.11; 2.5; 2.9; 3.14; 4.17; 5.7; 6.11; 7.5; 11.10(1,3,5)

Г-11 Повторити §16-25 №25.4; 25.10; 25.26; 25.35; 25.67; 25.101; 25.108; 25.113;

25.132Ф-11 Повторити §1-43 Виконати завдання на с.255Ф-10 Повторити §1-23 Виконати завдання на с.118,

с.148Астрономія-

11Повторити теми 4-8

Математика. Фізика. 9, 8, 10 класи

Вчитель Коваль Л.П.

Алгебра 8 клас

1.Квадратне рівняння як математична модель прикладної задачі

Опрацювати параграф 23

Виконати вправи №863; 865; 868; 871; 873; 876

Для повторення вправа 878

2.Виконати завдання для перевірки знань ст. 197

3.Виконати підсумковий контрольний тест з теми «Квадратні рівняння»

1. Розв’яжіть рівняння: х2 + 5х – 6 = 0

А) -1; 6 Б) 1; -6 В) 2; -3 Г) -2; 3

2. Розв’яжіть рівняння: (х – 6)(х + 6) = - 11

А) 5; Б) 6; В) -6; 6 Г) -5; 5

3. Чому дорівнює сума коренів рівняння х2 – 7х + 12 = 0

А)7 Б) -7 В) 12 Г) – 12

4. Рівняння х2 + kх + р = 0 має корені 2 і 4. Знайдіть k.

А)9 Б) -8 В) 6 Г) – 6

5.Установіть відповідність між квадратним тричленом та його розкладом на множники.

1 12х2 – 12х + 3 А (х – 1)(х – 8)2 х2 – х - 6 Б (х – 3)(х + 2)3 х2 – 9х + 8 В (х + 3)(3х – 2)4 3х2 + 7х - 6 Г 3(2х – 1)2

Д (х – 3)(3х + 2)

6.Розв’яжіть рівняння х4 – 13х2 + 36 = 0

7.Площа прямокутника дорівнює 84 см2, причому одна зі сторін на 5 см більша за другу. Знайдіть сторони прямокутника.

8. Скоротіть дріб 6 х2−х−19 х2−1

9.Двоє робітників, працюючи разом, виконали певне завдання за 12 год. За скільки годин може виконати це завдання кожен робітник, працюючи самостійно, якщо один з них може це зробити на 7 год. швидше ніж другий?


1. Виконати завдання для перевірки знань.

1)З міста А до міста В існують 5 автобусних рейсів і 7 електропотягів.

Скількома способами можна потрапити із міста А до міста В будь-яким

видом транспорту?

А) 2; Б) 1; В) 12; Г) 35

2)В ящику лежать 48 деталей, із них 17 – третього ґатунку, 19 – другого, а

решта – першого. Скількома способами можна обрати деталь першого або

другого ґатунку?

А) 12; Б) 228; В) 36; Г) 31

3) В класі навчається 25 учнів, із них 12 дівчат. Скількома способами можна

обрати дівчину і юнака на ролі ведучих на шкільному святі?

А) 25; Б) 156; В) 144; Г) 169

4)Із наведених подій укажіть випадкову подію.

А)під час трьох пострілів відбулося два влучення в ціль;

Б)у результаті підкидання грального кубика випало 10 очок;

В)після 31 серпня відразу настає 1 вересня;

Г) під час двох пострілів відбулося три влучення в ціль.

5) У коробці лежать 12 кольорових олівців, із яких два – сині. Яка

ймовірність того, що навмання взятий із коробки олівець буде синім?

А) 112; Б) 1

24 ; В) 16 ; Г) 1

2.

6)У скриньці лежать 12 кульок, із них 3 чорні, а решта – білі. Яка ймовірність

того, що навмання взята кулька буде білою?

А) 34 ; Б) 1

12; В) 23 ; Г) 1

3 .

7. Випробування полягає у витягуванні однієї з карток, на яких написані

числа від 1 до 10. Установіть відповідність між подією, яка відбулася

внаслідок цього випробування, та її ймовірністю.

1 Число на картці ділиться на 4 А 110

2 Число на картці більше ніж 9 Б 310

3 Число на картці не ділиться на 5 В 15

4 Число на картці не більше ніж 3 Г 710

Д 45

8)Із цифр 1,2,3 складають трицифрове число, усі цифри якого різні.

А)Скільки існує способів скласти таке число?

Б)Із чисел, складених описаним способом, навмання вибирають одне. Яка

ймовірність того, що це число дорівнюватиме 321?

9.На різних полях області пшениця має таку врожайність: 32; 28; 30; 35; 29;

31; 36; 29; 32; 28; 30; 30; 29; 32; 32. Подайте ці статистичні дані у вигляді

таблиці.

10. У скриньці лежать чорні і білі кульки, причому кількість чорних кульок

дорівнює а, а кількість білих на одну менша від кількості чорних. Яка

ймовірність того, що одна навмання взята зі скриньки кулька буде білою?

2. Повторення. Формули скороченого множення та їх застосування.

1) Подайте у вигляді многочлена вираз:

(а – 8)(а + 8); 2(3а +5) – (3а + 5)2; (15 – с)(5 + с);

(2с2 – 3)2; (3а – 5)2; (8с – 1)(8с +1).

2)Подайте у вигляді добутку вираз:

16х2 – 9; 4а4 – 20а2 + 25; 3х3 – 27х.

3) Знайдіть значення виразу:

6382−3622

1300; 942−512

652−222

4)Спростіть вираз: 64 – (4 – с))16 + 4с – с2).

5)Доведіть, що значення виразу 713 + 393 ділиться на 110.

6) Розв’яжіть рівняння: 7х2(3х + 2) – (27х3 + 8) = 0

3.Повторення. Тотожні перетворення раціональних виразів.

Розв’язування раціональних рівнянь.

1)Подайте у вигляді дробу вираз:

3 а−9х+2 ∙ 2 х+4

7 а−21 ; (х−3)2

с+5 : 3 х−9

2 с+10 ;

1а+7 +

аа2−49

; 6 х5 х−10 - х

х−2 .

2)Спростіть вираз: ( с−37 с−4

− с−3с−4 ) ∙ 7с−4

9с−3с2 + с2−144−с

3) Розв’яжіть рівняння: х2

х2−9 + 3 х2+9х

( х−3 )(х2+6 х+9) = 0

4. Повторення. Розв’язування квадратних рівнянь та рівнянь, що

зводяться до квадратних.

1)Розв’яжіть рівняння:

3х2 – 12 = 0; 8х2 + 6х – 2 = 0;

12х2 – х – 1 = 0; 2 - 3

х−2 = 7х+2 .

2)Знайдіть розв’язки рівняння:

(х + 1)2 – 6(х +1) = -5; (х + 3)2 – 16 = (1 – 2х)2;

2 х2+х5

= 4 х−23 .

3)Один із пішоходів відстань 10 км подолав на 20хв. швидше, ніж другий.

Знайдіть швидкість кожного пішохода, якщо відомо, що один із них рухався

зі швидкістю на 1км/год більшою, ніж другий.

5. Повторення. Розв’язування систем рівнянь другого степеня з двома

змінними.

1) Розв’яжіть графічно систему рівнянь: {х2+ у=1х+ у=1

2)Розв’яжіть систему рівнянь:

{ 3 х+2 у=79 х−8 у=35 {2 х+ у=4

2 ху=3 {х2+ху+ у2=13х−2 у=−5

3)Не виконуючи побудови, з’ясуйте, чи перетинаються парабола

у = -2х2 – 2х + 4 і пряма 5х + у – 9 = 0.


1. Застосування похідної до розв’язування рівнянь і нерівностей

Опрацювати параграф 36 (ст. 251-252) підручник «Алгебра і початки аналізу»

профільний рівень, автор Є.П.Нелін

Виконати вправи № 36.1; 36.3; 36.5

2. Застосування похідної до розв’язування задач, зокрема прикладного

змісту.

1)Подайте число 36 у вигляді суми двох невід’ємних доданків так, щоб сума

квадратів цих доданків була найменшою.

2)Потрібно огородити земельну ділянку прямокутної форми, площа якої

дорівнює 10000 м2. Якими мають бути її розміри, щоб на огорожу пішло

найменше сітки?

3)Є лист металу у формі квадрата зі стороною 9 м. Вирізуючи по кутах

квадрати і загинаючи утворені краї, потрібно зварити бак, відкритий згори, у

формі прямокутного паралелепіпеда. Який найбільший об’єм може мати цей

бак?

4)Периметр прямокутника дорівнює 48 см. Якими повинні бути сторони

цього прямокутника, щоб його площа була найбільшою?

5)Бічні сторони і менша основа трапеції дорівнюють по 4 см. Якою повинна

бути більша основа цієї трапеції, щоб її площа була найбільшою?

6) У коло, діаметр якого дорівнює 8√2 см, вписано прямокутник найбільшого

периметру. Знайдіть сторони цього прямокутника.

7) Потрібно побудувати такий відкритий басейн із прямокутним дном

(довжина дна в три рази більша за ширину) і об’ємом, що дорівнює 60,75 м3,

щоб на облицювання його стін і дна було витрачено найменшу кількість

матеріалу. Знайдіть площу стін і дна цього басейну.

3.Розв’язування типових задач і вправ.

1)Знайдіть проміжки зростання і спадання та точки екстремуму функції:

f(х) = х4

4 + 27х; f(х) = х2

2 х2−8 ; f(х) = sin 4 х−√3cos4 х

2)Знайдіть екстремуми функції: f(х) = 3х – √2х−1

3)Знайдіть найбільше та найменше значення функції:

f(х) = -2х3 + 18х2 + 42х на проміжку [ –2 ;0 ]

f(х) = х27 + 3

х на проміжку [ – 27 ;−3 ]

4)Знайдіть усі значення параметра а, при яких точка х0 = 1 є точкою

мінімуму функції у = 13 ах3 – 4х2 + 2

4.Виконати завдання для перевірки знань

1)Знайдіть другу похідну функції у = х8

А) 7х6; Б) 15х6; В) 56х6; Г) 8х7

2)Укажіть функцію, графік якої не має асимптот

А) у = 8Ctqх; Б) у = 8х ; В) у = 8√ х; Г) у = -8

х

3)Знайдіть вертикальну асимптоту графіка функції f(х) = 16х+3

А) х = 0; Б) х = -3; В) х = 3; Г) х = 16

4)Укажіть функцію, яка є опуклою вгору на проміжку (0; +∞)

А) у = -5√ х; Б)у = 5sin х; В) у = 5х2; Г) у = -5х

5)Установіть відповідність між функцією та кількістю усіх точок перегину

цієї функції.

1 у = √ х - 7 А жодної2 у = х3 + 7 Б одна3 у = sin х + 7 В дві4 у = х5 – 7х3 Г три

Д більше трьох

6)Задано функцію f(х) = 4х2 – 2х4. Знайдіть найбільше значення цієї функції.

7) Дослідіть функцію f(х) = х3

1−х2 та побудуйте її графік

5. Повторення. Функції, їх властивості та графіки.

Повторити параграф 2

Виконати завдання

1)Знайти область визначення функції:

у = √ ( х−3 )(6−х ); у = 1

√│ х│−4 + 3

х2−8 х

2) Дослідіть на парність функцію: f(х) = √16−х + √16+х

3)Побудуйте графік функції: у = 3√2 х+3 - 4

Геометрія 8 клас

1.Виконати завдання для контрольного оцінювання знань.

1)Сума внутрішніх кутів опуклого п’ятикутника дорівнює …

А)360°; Б) 540°; В) 720°; Г) 1080°

2)Центр кола, вписаного в трикутник, – це точка перетину …

А) бісектрис; Б) висот; В) медіан; Г)серединних перпендикулярів до його сторін.

3) Установіть відповідність між фігурою та її площею

1 Квадрат з діагоналлю 6 см А 15 см2

2 Трапеція з основами 5 см і 7 см і висотою 2 см Б 20 см2

3 Прямокутник зі сторонами 5 см і 4 см В 30 см2

4 Трикутник зі стороною 6 см і висотою, проведеною до неї, що дорівнює 5 см

Г 12 см2

Д 18 см2

4)Сума внутрішніх кутів опуклого многокутника дорівнює 1620°. Знайдіть кількість його сторін.

5) Знайдіть площу паралелограма, периметр якого дорівнює 72 см, а висоти – 10 см і 8 см.

6) Кут при вершині рівнобедреного трикутника дорівнює 30°, а його площа – 25 см2. Знайдіть бічні сторони трикутника.

7) Точка дотику кола, вписаного в прямокутну трапецію, ділить більшу бічну сторону на відрізки довжиною 3 см і 12 см. Знайдіть площу трапеції.

2.Повторення. Чотирикутники та їх властивості. Вписані та описані чотирикутники.

Повторити параграф 1-11 (розділ 1)

Виконати вправи № 347, 352, 363, 370, 391, 400,419.

3. Повторення. Площі многокутників.

Повторити параграф 24-26

Виконати вправи № 988, 993, 999, 1004.

4. Повторити. Подібність трикутників.


Виконати вправи № 595, 600, 611, 618, 624.


1. Розв’язування типових вправ


Виконати завдання 3 – 8 (ст. 207-208)

2. Виконати завдання для контрольного оцінювання знань.

1) Знайдіть координати точки О, відносно якої симетричні точки А(-4;1) і В(-

2;-3).

А) О(-3;-1), Б) О(-3;-2), В) О(3;1), Г) О(-1,5;-2,5)

2)Серед точок А(3;2), В((-2;-3), С(-3;2), D(-3;-2) виберіть дві, симетричні

відносно осі абсцис.

А) А і В; Б) А і С; В) В і С; Г) С і D.

3) Унаслідок паралельного перенесення точка А(-4;9) переходить у точку

А1(5;-8). Знайдіть координати точки В1, у яку переходить точка

В(2;-3) за такого паралельного перенесення.

А) В1(-7;-14), Б) В1(11;-20), В) В1(-3;-4), Г) В1(7;-2)

4) Точка А1 симетрична точці А(-3;5) відносно початку координат, а точку А2

дістали в результаті паралельного перенесення точки А1, заданого

формулами х2 = х1 + 5, у2 = у1 – 3. Знайдіть координати точки А2.

А) А2(-2;-8), Б) А2(-2;2), В) А2(8;-8), Г) А2(2;-8).

5) Установіть відповідність між переміщенням точки М(-2;2) і точкою М1,

яку дістали внаслідок цього перетворення.

1 Симетрія відносно точки F(3;-1) А М1(-2;-2)2 Симетрія відносно прямої у = 3 Б М1(-4;8)3 Поворот навколо точки О(0;0) на 90° проти

годинникової стрілкиВ М1(8;-4)

4 Паралельне перенесення, задане формулами х1 = х – 2, у1 = у + 6

Г М1(4;-2)

Д М1(-2;4) 6.Накресліть трикутник АВС. Побудуйте:

А)трикутник А1В1С1, отриманий у результаті симетрії трикутника АВС

відносно точки А;

Б)трикутник А2В2С2, отриманий у результаті симетрії трикутника АВС

відносно прямої АВ;

В)трикутник А3В3С3, отриманий у результаті паралельного перенесення

трикутника АВС на вектор ВС.

7)Правильний трикутник зі стороною 6 см повернули на кут 60° навколо його

центра. Знайдіть периметр шестикутника, вершинами якого є вершини

поданого і утвореного трикутників.

3) Повторення. Чотирикутники. Площі чотирикутників.

1) Одна зі сторін паралелограма у 4 рази більша за другу, а периметр

дорівнює 30 см. Чому дорівнюють сторони паралелограма?

2)Знайдіть периметр ромба, якщо відомо, що менша діагональ дорівнює 5 см,

а кут між нею і стороною дорівнює 60° .

3)Бічна сторона рівнобічної трапеції дорівнює 8 см, а середня лінія – 10 см.

Знайдіть периметр трапеції.

4)Знайдіть площу паралелограма, якщо його діагоналі дорівнюють 10см і 8

см, а кут між ними 60°.

5)Сторона ромба дорівнює 5 см, а одна з діагоналей – 8 см. Знайдіть площу

ромба.

6)Діагоналі ромба дорівнюють 18 см і 24 см. Знайдіть периметр ромба і

відстань між його паралельними сторонами.

4)Повторення. Трикутники. Площа трикутника. Подібність

трикутників.

Обчисліть:

А)площу трикутника зі стороною 7 см і висотою, проведеною до цієї

сторони, що дорівнює 6 см.

Б) площу трикутника зі сторонами 6√3 см і 8 см та кутом між ними 120° .

В) площу трикутника зі сторонами 30 см, 26 см, 8 см.

Г) радіус кола, описаного навколо трикутника зі сторонами 30 см, 26 см, 8

см.

Д)відношення сторін а і b трикутника, якщо бісектриса, проведена до

сторони с ділить її на відрізки 4 см і 5 см.


1. Геометричне місце точок простору. Рівняння сфери.


Виконати вправи № 21.2; 21.8; 21.10; 21.13; 21.15; 21.19; 21.21; 21.23.

2.Рівняння площини.


Виконати вправи № 22.2; 22.6; 22.10; 22.12; 22.15.

3.Перетворення у просторі: симетрія відносно точки, симетрія відносно

площини.


Виконати завдання на встановлення відповідності.

Дано куб АВСDKLMО, розташований у прямокутній системі координат

(вершина О куба – початок координат, а три ребра, що виходять з цієї

вершини, належать осям Ох, Оу, Оz). Ребро куба дорівнює 6.

Установіть відповідність між точкою та її координатами.

1 Точка, симетрична точці А відносно точки О

А (6;0;0)

2 Точка, симетрична точці L відносно точки D

Б (6;6;12)

3 Точка,симетрична точці М відносно осі Оу

В (6;6;-12)

4 Точка, симетрична точці В відносно площини хОz

Г (-6;6;-6)

Д (0;6;6)

4. Паралельне перенесення у просторі.

Розв’яжіть задачі

1)У результаті паралельного перенесення образом точки В(-5;3;-6) є точка

В1(-1;1;2). Знайдіть образ точки С(2;-5;-3) за цього паралельного перенесення.

2)Чи існує паралельне перенесення, у результаті якого образом точки

Е(-6;-5;2) є точка Е1(-1;1;-2), а образом точки С(-1;-10;1) – точка С1(4;-4;5)?

3)Точки А(4;-2;-8), В(1;-6;-7), С(-2;0;-5) є вершинами трикутника, точка М –

середина сторони АВ цього трикутника. У результаті паралельного

перенесення образом точки С є точка С1(-7;-1;2). Знайдіть образ точки М за

цього паралельного перенесення.

Фізика 8 клас

1.Природа електричного струму в розчинах і розплавах електролітів.

Закон Фарадея для електролізу.

Опрацювати параграфи 37,38

Виконати вправу 37(2,3,4,5)

2. Електричний струм у газах

Опрацювати параграфи 39,40

Підготувати повідомлення:

1)застосування різних видів газових розрядів;

2)цікаві факти про блискавку.

3.Безпека людини під час роботи з електричними пристроями і

приладами.

Скласти інструкцію з техніки безпеки.

4. Розв’язування задач

Розв’язати задачі №8,9,10 ст.223


1. Виконати завдання для перевірки знань

1) Тіло масою 5 кг рухається зі швидкістю 10 м/с. Чому дорівнює його

кінетична енергія?

А) 250 Дж; Б) 500 Дж; В) 125 Дж; Г) 50 Дж.

2)Що називається імпульсом тіла?

А)добуток маси тіла на квадрат швидкості його руху;

Б) добуток маси тіла на швидкість його руху;

В)добуток сили на час, протягом якого вона діє;

Г)відношення маси тіла до швидкості руху тіла.

3) встановіть відповідність між назвою фізичної величини та одиницею

вимірювання.

1.Імпульс сили А) Дж

2.Енергія Б) мс

3.Сила В) Н • с

4.Швидкість тіла Г) Нм

Д) Н

4)Два літаки однакової маси летять на однаковій висоті. Швидкість другого

літака в 1,5 раза більша за швидкість першого. У якого літака більша

потенціальна енергія? Поясніть відповідь.

5)Тіло вільно падає з висоти 100 м. На якій висоті його кінетична енергія

дорівнює потенціальній енергії?

6)Рух матеріальної точки описується рівнянням х = 5 – 4t + 2t2. Знайдіть

імпульс тіла через 5с та 7с після початку відліку часу, якщо маса тіла

дорівнює 400 г.

2. Фундаментальні взаємодії в природі. Межі застосування фізичних

законів і теорій. Фундаментальний характер законів збереження в

природі.

Опрацювати параграф 39; опорні таблиці виконати в зошиті

Виконати вправу 39(1-4)

3. Еволюція фізичної картини світу. Фізика і науково-технічний прогрес


4.Підготувати проект на одну з тем ст. 260.

Дистанційне навчання 12.05 – 29.05


1. Повторення. Тотожні перетворення раціональних виразів.


Виконати вправи № 193; 199; 240

2.Повторення. Функції у = kх , у = х2, у = √ х, їх властивості і графіки

Повторити параграфи 12, 13, 19

Виконати вправи № 380; 385; 512; 709; 712

3.Повторення. Степінь з цілим показником. Квадратні корені.

Повторити параграфи 9,10

Виконати вправи №2774 283; 309; 316

4. Повторення. Квадратні рівняння.

Повторити параграфи 21; 22; 24; 25

Виконати вправи № 832; 873; 898; 949(1); 952; 954.

Підсумкова контрольна робота

1.Скоротіть дріб: х−5

х2−25

А) х−1х2−5 Б) х−1

5 В) 1х+5 Г) 1

х−5

2. Який із наведених виразів має зміст при будь-якому значенні х?

А) х+3х2+5 Б)

х−2х2−1 В) х−9

х+11 Г) х+2х−4

3.Порівняйте числа 2√5 і √21

А) 2√5 < √21 Б) 2√5 > √21 В) 2√5 = √21 Г) 2√5 ≤ √21

4.Який із наведених виразів не має змісту?

А) √11 Б) √−11В) -√11 Г) √(−11)2

5.Установіть відповідність між рівнянням та його коренями

1 10х – 5х2 = 0 А 02 х2 + 3х - 28 = 0 Б 0; 53 х2−25

х−1= 0 В 5; -5

4 5х2 = 0 Г 4; -7Д 0; 2

6.(1б) Спростіть вираз (√5 - 1)2 + 2√5

7.(1б) Виконайте множення ( 5 а−2

6 с−4 )-2 • 10а3с4

8.(2б) Спростіть вираз х2−49−х2 :

х−23+х - 2

3−х

9 (2б)Перші 280 км дороги із пункту А до пункту В автобус проїхав з певною швидкістю, а останні 480 км – зі швидкістю на 10 км/год більшою. Знайдіть початкову швидкість автобуса, якщо на весь шлях від пункту А до пункту В він витратив 10 год.

10.(2б) Складіть квадратне рівняння, корені якого більші за відповідні корені рівняння х2 - 4х – 9 = 0 на 2.


1.Повторення. Функції. Властивості та графіки функцій.

Повторити параграфи 8 – 11

Виконати вправи № 345(1,3,5,7,9), 370, 437.

2.Повторення. Нерівності. Розв’язування лінійних нерівностей.

Розв’язування квадратних нерівностей

Повторити параграфи 6, 12

Виконати вправи №306, 496.

3. Повторення. Розв’язування систем лінійних нерівностей та систем

рівнянь другого степеня з двома змінними.


Виконати вправи №317, 541.

4.Відсотки. Відсоткові розрахунки. Розв’язування текстових задач.

Розв’язати задачі:

1)У сплаві міді з оловом 45% становить мідь. Скільки кілограмів міді містить

кусок такого сплаву масою 28 кг?

2)Морська вода містить 6% солі. Скільки кілограмів води треба взяти, щоб

дістати 54 кг солі?

3)Вкладник вніс до банку 1000 грн. під 12% річних. Яку суму він матиме на

рахунку через рік?

4)Який відсоток вмісту цукру в розчині, якщо в 600 г розчину міститься 27 г

цукру?

5) Вкладник вніс до банку 20000 грн під 15% річних. Який прибуток він

матиме через три роки?

6)Є кусок сплаву міді з оловом загальною масою 24 кг, що містить 45% міді.

Скільки кілограмів чистого олова потрібно додати до цього куска сплаву,

щоб одержати сплав з 40%-м вмістом міді?


1.Обчисліть значення виразу ( (0,33 ))4 : (0,3)9

А) 2,7; Б) 0,27; В) 0,027; Г) 0,9

2. Скоротіть дріб 4 х2+12 х+94 х2−9

А) -12х; Б) 2х+32 х−3 ; В) 2х + 3; Г) 1

2 х−3

3.Розв’яжіть рівняння: х2−8 х+15х2−25

А) -3; 5; Б) 3; 5;; В) 3; Г) -5; 3.

4.Розв’яжіть систему нерівностей {3 х−5<42 х−1 ≥ 3

А) (2;3), Б) [ 2;3¿, В) (-∞ ;3¿ , Г) [ 2;+∞¿

5.У послідовності кожний наступний член на 7 менший від попереднього.

Знайдіть перший член послідовності, якщо а45 = -208

А) 50; Б) -50; В) -100; Г) 100.

6.Установіть властивість, яку має функція у = 1х

А) зростає на всій області визначення;

Б)область визначення [ 0 ;+∞¿;

В)область визначення (-∞ ;0¿∪(0 ;+∞);

Г)зростає, якщо х∈¿.

7.Функцію задано формулою у = х2 + 2х – 8.

Знайдіть проміжок зростання цієї функції. Розв’яжіть нерівність х2 + 2х < 8.

8.Площа прямокутника дорівнює 180 см2. Якщо одну його сторону

збільшити на 2 см, а другу зменшити на 3 см, то отримаємо прямокутник із

тією самою площею. Знайдіть початкові розміри прямокутника.


1. Повторення. Степеневі функції, їх властивості та графіки

Повторити параграф 8 – 13

Виконати вправи: №8.16; 9.11; 9.12; 10.32; 11.2.; 11.24; 12.20; 13.13.

2.Повторення. Тригонометричні функції.

Повторити параграф17, 18, 19, 20, 21, 22

Виконати вправи №17.2; 17.12; 18.8; 19.6(1,2); 20.10; 22.6

3.Повторити. Тригонометричні рівняння і нерівності.

Повторити параграф 27. 28, 29, 31, 33.

Виконати вправи №27.6; 28.6; 29.6; 31.8; 33.4(1-3)


1.(0,5б)Спростіть вираз: sin 4 α ∙ cosα−cos 4α ∙ sin α

А) sin 3α ; Б) cos3α ; В) sin 5 α ; Г) sin 4 α ; Д)cos5 α

2.(0,5б)Чому дорівнює значення функції f(х) = 3√ х−1 у точці х0 = 9?

А) 1; Б) 2; В) 3; Г) 4; Д) -2

3.(0,5б)Знайдіть похідну функції у = 2х4 + cos х

А) 4х3 + sin х; Б) 4х3 - sin х; В) 8х3 + sin х ; Г) 8х3 - sin х.

4.(0,5б)Спростіть вираз а13 ∙а

12

а−115

А) а35 ; Б) а

910 ; В)а-1; Г) а.

5.Установіть відповідність(кожна відповідність – 0,5б)

1 tq(arcos √32 ) А √3

32 1+sin α+cos α❑

2❑2 Б 0

3 √22 - 6√(−8)2 В 14 2sin 75 °cos 75° Г 2

Д 12

6.(1б)Розв’яжіть рівняння: √6−5х = х

7.(1б) Спростіть вираз: 1−cos α❑2

sin α−1❑2 – tqαCtqα

6.(2б)Задано функцію f(х) = √ х−2 + 4√ х−2 - 12. Розв’яжіть рівняння

f(х) = 0. Якщо рівняння має один корінь, запишіть його у відповідь. Якщо

рівняння має два корені, запишіть у відповідь їх суму.

7.(2б)Доведіть тотожність: Знайдіть проміжки зростання й спадання та

точки екстремуму функції у = х−5

х2−16

8.(2б)Розв’яжіть систему рівнянь: {√х− 3√ у=4√ х+ 3√ у=6


1.Повторення. Теорема Піфагора

Повторити параграф 18, 19, 20

Виконати вправи №782, 785, 790,792.

2. Повторення. Розв’язування прямокутних трикутників.

Повторити параграф 21.

Виконати вправи № 807(1), 808(1), 809.

3. Повторення. Вписані та центральні кути. Вписані та описані

многокутники.


Виконати вправи №840, 874, 897, 929


1.(0,5б)Укажіть неправильне твердження

А) діагоналі паралелограма перетинаються і точкою перетину діляться навпіл. Б)діагоналі квадрата перетинаються під прямим кутом;

Б)діагоналі квадрата перетинаються під прямим кутом;

В)діагоналі ромба рівні; Г)діагоналі прямокутника рівні.

2.)0,5б)Кут при більшій основі рівнобічної трапеції дорівнює 110°. Чому дорівнює кут при меншій основі?

А)110°; Б) 40°; В) 70°; Г) неможливо визначити

3.(0,5б) Катети прямокутного трикутника дорівнюють 5 і 12. Чому дорівнює синус кута, що лежить проти меншого катета?

А) 513; Б) 5

12; В) 1213; Г) 12

5

4.(0,5б)Гіпотенуза прямокутного трикутника дорівнює 8 см. Знайдіть катет, що лежить проти кута 45°.

А) 4 см; Б) 16 см; В) 4√3 см; Г) 4√2 см.

5. Установіть відповідність між фігурою та формулою для знаходження її площі.

1 ромб А S = 12 absin α

2 трикутник Б S = a+b2 h

3 квадрат В S = 12

d1 d2

4 трапеція Г S = a+b2

Д S = a2

6.(1б)Точка всередині прямого кута розташована на однаковій відстані від його сторін. Відстань від вершини кута до цієї точки дорівнює 13 см. Знайдіть відстань від точки до сторін кута.

7.(2б)Катети одного прямокутного трикутника дорівнюють 6 см і 8 см, гіпотенуза подібного трикутника – 30 см. Знайдіть менший катет подібного трикутника.

8.(2б)У рівнобічній трапеції основи дорівнюють 4 см і 20 см, бічна сторона – 10 см. Знайдіть площу трапеції.

9.(3б)Бісектриса гострого кута прямокутного трикутника ділить катет на відрізки довжиною 6 см і 10 см. Знайдіть площу трикутника.


1. Повторення. Прямокутний трикутник. Розв’язування прямокутних

трикутників.

1.Знайдіть площу ромба, діагоналі якого дорівнюють 12 см і 8 см.

2.У рівнобедреному трикутнику основа дорівнює 16 см, а бічна сторона – 10

см. Знайдіть площу трикутника.

3.У рівнобічній трапеції основи дорівнюють 4 см і 20 см, бічна сторона – 10

см. Знайдіть площу трапеції.

4.Бісектриса гострого кута прямокутного трикутника ділить катет на

відрізки довжиною 6 см і 10 см. Знайдіть площу трикутника.

2.Повторення. Теореми синусів і косинусів. Розв’язування трикутників.

Повторити параграф 11 – 14

Виконати вправи №662, 666,694(1,5), 696(1,4).

3.Повторення. Декартові координати і вектори на площині.

Повторити параграф 3-5, 7-10

Виконати вправи №219, 220, 222(1), 240, 242.


1. Знайдіть координати точки, що лежить на осі абсцис і рівновіддалена від

точок В91;1) і С(-3;-1)

А) (-1;0), Б) (0; -1), В) (-2;0), Г) 0;-2).

2.При якому значенні х модуль вектора а(х; 24) дорівнює 26?

А) -50 або 2; Б) -10; В) -10 або 10; Г) 2.

3. Менша основа рівнобічної трапеції дорівнює 4 см, а бічна сторона – 6 см.

Знайдіть діагональ трапеції, якщо її тупий кут дорівнює 120° .

А) 29 см; Б) √58 см; В) 29√3 см; Г) √46 см.

4.Обчисліть площу трикутника, дві сторони якого дорівнюють 3 см і 2 см, а

кут між ними - 30°.

А) 32 см2; Б) 3 см2; В) 3

4 см2; Г) 3√3 см2.

5.Чому дорівнює відношення площі круга до площі вписаного в нього

квадрата?

А) 2:π; Б) π : 2; В) 4 : π; Г) π : 4.

6.Запишіть рівняння кола, симетричного колу (х + 3)2 + (у – 2)2 = 1 відносно

осі ординат.

А) (х – 2)2+ (у + 3)2 = 1; Б) (х + 2)2+ (у - 3)2 = 1;

В) (х – 3)2 + ( у + 2)2 = 1; Г) (х – 3)2 + ( у - 2)2 = 1

7.У трикутнику АВС АВ = 5 см, АС = 2√5 см, ВС = √5 см. Знайдіть косинус

кута А.

8. У трикутнику АВС АВ = 5 см, АС = 2√5 см, ВС = √5 см. Знайдіть радіус

кола, описаного навколо трикутника АВС.

9.Різниця двох сторін трикутника, які утворюють кут 60° , дорівнює 3 см, а

третя сторона – 7 см. Знайдіть площу трикутника.


1.Виконати контрольну роботу за темою «Координати, вектори,

геометричні перетворення у просторі»

1.Знайдіть скалярний добуток векторів а(3;-7;-1) і b(-2;2;-3)

А) 9; Б) 33; В) -20; Г) -17

2.При якому значенні n вектори а(n;2;-8) і b(-2;-1;4) перпендикулярні?

А) 4; Б) -4; В) 17; Г) -17

3.Площина задана рівнянням 3х + у – 2z + 3 = 0. Укажіть точку,яка належить

цій площині.

А) (1;2;1) Б) (1;-2;1) В) (-1;2;1) Г) (-1;-2;1)

4.Знайдіть кут між векторами с(-1;0;1) і р(2;-2;0)

А) 150°; Б) 30°; В) 60°; Г) 120°

5. Сфера з центром у точці В задана рівнянням

(х + 1)2 + ((у – 6)2 + (z + 2)2 = 49. Установіть відповідність між точкою та її

координатами.

1 Точка, симетрична точці В відносно початку координат А (-1;-6;-2)2 Точка, симетрична точці В відносно осі Оу Б (1;6;2)3 Точка, симетрична точці В відносно площини хОz В (1;6;-2)4 Точка, симетрична точці В відносно площини уОz Г (-1;6;-2)

Д (1;-6;2)

6.Точка А симетрична точці С(-2;4;-1) відносно точки Е(0;3;1). Знайдіть

модуль вектора АС. Знайдіть косинус кута між вектором АС і додатним

напрямом осі аплікат.

7.Сфера з центром у точці D(2;-1;4) проходить через точку N(-1;2;3). За

паралельного перенесення образом точки К(-2;6;-1) є точка М(-3;1;-4).

Складіть рівняння сфери, яка є образом сфери з центром у точці D у

результаті цього паралельного перенесення.

2.Повторення. Аксіоми стереометрії та наслідки з них.


Виконати вправи №23.3; 23.5; 23.7

3.Повторення. Паралельність прямих та площин у просторі.


Виконати вправи №23.11; 23.14; 23.27

4. Повторення. Перпендикулярність прямих та площин у просторі.


Виконати вправи №23.34; 23.37; 23.43.

5. Повторення. Координати та вектори у просторі

Повторити параграфи 16-20

Виконати вправи №23.71; 23.73; 23.86; 23.88.


1.(0,5б) Дві площини не можуть…

А)мати безліч спільних точок; В)мати рівно одну спільну точку;

Б) не мати безліч спільних точок; Г)мати дві спільні точки;

Д) мати рівно одну спільну пряму.

2.(0,5б)Дві прямі перетинаються. Скільки площин можна провести через ці прямі?

А)жодної; Б)дві; В)безліч; Г) одну; Д) три.

3.(0,5б)Площина α проходить через пряму, перпендикулярну до площини β. Як розміщені ці площини?

А) перпендикулярні; Б) збігаються; В)паралельні; Г) паралельні або збігаються; Д) неможливо визначити.

4.(0,5б)До площини квадрата АВСD проведено перпендикуляр АК. Сторона квадрата дорівнює 3 см. Знайдіть довжину проекції похилої КС.

А) 3√2 см; Б) 5 см; В) 3 см; Г) 4 см; Д) 3√3 см.

5. (За кожну відповідність 0,5б). Установіть відповідність між вектором та перпендикулярним до нього вектором, якщо А(-1;2;-4), В(1;-3;1), С(2;-1;2), D(-4;1;3)

1АВ

А (1;-1;1)

2АС

Б (1;0;6)

3ВС

В (5;2;0)

4СD

Г (1;1;-1)

Д (-1;1;1)

6.(1б)Точка О – центр квадрата зі стороною 4 см. АО – пряма, що перпендикулярна до площини квадрата. АО = 2√2 см. Знайдіть відстань від точки А до вершин квадрата.

7.(2б)Дано трикутник АВС. Площина α , паралельна прямій АВ, перетинає сторону АС у точці К, а сторону ВС – у точці М. Знайдіть АС, якщо

КС = 3 см, АВ = 12 см, КМ = 4 см.

8.(2б)Через вершину С правильного трикутника АВС, у якому АС= 8 см, проведено перпендикуляр РС до площини трикутника. Знайдіть кут між площинами АВС і АРВ, якщо РВ = 10 см.

9. ( 3б)Катети прямокутного трикутника дорівнюють 9 см і 12 см. З вершини прямого кута проведено перпендикуляр до площини трикутника завдовжки 3 см. Знайдіть відстані від кінців перпендикуляра до гіпотенузи.


1.Виконати контрольну роботу з теми «Електричний струм»

1. За графіком визначте, який із провідників має найменший опір.

А. Опір провідників однаковий.

Б. Другий провідник.

В. Третій провідник.

Г. Перший провідник.

2. Вольтметр і амперметр на ділянці електричного кола мають покази, указані

на рисунку. Яке значення має опір ділянки колі?

А. 0,1 Ом.

Б. 40 Ом.

В. 5 Ом.

Г. 10 Ом.

3. Лампочка має потужність 60 Вт і працює за робочої напруги 120 В. Чому

дорівнює струм, що проходить через лампочку?

А. 0,5 Ом.

Б. 0,5 А.

В. 120 А.

Г. 240 Ом.

4. Резистори в електричному колі мають опір R1 = 2 Ом і R2 = 4 Ом. Покази

амперметра А2 — 2 А. Знайдіть покази амперметра А1.

А. 8 А.

Б. 6 А.

В. 4 А.

Г. 10 А.

5. Як зміниться кількість теплоти, що виділилася в провіднику, якщо

зменшити силу струму удвічі за незмінного опору?

А. Не зміниться.

Б. Збільшиться в 4 рази.

В. Збільшиться у 2 рази.

Г. Зменшиться в 4 рази.

6. Довжину провідника збільшили удвічі. Як зміниться значення струму за

незмінної напруги?

А. Збільшиться у 2 рази.

Б. Зменшиться у 2 рази.

В. Збільшиться в 4 рази.

Г. Не зміниться.

Достатній рівень (3 бали)

7. Установіть відповідність між назвою закону й визначальним рівнянням.

А. Закон Ома.

Б. Закон Джоуля — Ленца.

В. Закон послідовного з’єднання для

опору.

Г. Закон послідовного з’єднання для

напруги.

1. .

2. .

3. .

4. .

5. .

А Б В Г

8. Установіть відповідність між одиницями потужності.

А. 1 мВт.

Б. 1 кВт.

В. 1 МВт.

1. 10−6 Вт.

2. 10−3 Вт.

3. 106 Вт.

Г. 1 мкВт. 4. 103 Вт.

5. 10−12 Вт.

А Б В Г

Високий рівень (3 бали)

9. Електрична плитка має дві спіралі. За увімкнення однієї з них вода

закипить через 15 хвилин, другої — через 30 хвилин. Знайдіть час,

необхідний для закипання води, якщо увімкнути одночасно обидві спіралі

послідовно.

2.Підготувати проект на одну з тем

А)Електрика в житті людини. Сучасні побутові та промислові електричні

прилади.

Б)Застосування електролізу й струму у газах у практичній діяльності людини.

В)Вплив електричного струму на людський організм.


1.Фізика і проблеми безпеки життєдіяльності людини.

Опрацювати ст..261-263

2.Альтернативні джерела енергії.

Опрацювати ст..264-265

Англійська мова

Вчитель Гук К.А.

12.05.2020 – 15.05.20202 клас

Вправи 1,2. сторінка 105Вправи 1,2. Ст. 106

5 класВправа 4. Ст. 245Вправа 1. Ст. 247

6 класВправа 2 Ст. 74 РЗВправа 6 Ст. 77 РЗ

7 класВправа 7 Ст. 169

Вправа 2 Ст. 1718 клас

Вправа 1 Ст. 225Вправа 4 Ст. 225Вправа 12 Ст. 229

9 класВправа 9 Ст. 111 РЗВправа 10 Ст. 113 РЗВправа 12 Ст. 115 РЗ

10 класВправа 2 Ст. 232Вправа 3 Ст. 233

11 класВправа 1 Ст. 241Вправа 5 Ст. 243

18. 05. 2020 – 22.05. 20202 клас

Виготовити картки “ Seasons and Weather”Виготовити картки “My Clothes”Повторити ст.. 6 -19.

5 класПовторити ст.. 8 – 42.Повторити ст.. 50 – 84.повторити ст.. 92 – 126.

6 класПовторити ст.. 12 -41.Повторити ст.. 48 – 86.Повторити ст.. 91 – 134.

7 класПовторити ст.. 8 -42Повторити ст.. 48 -85. Повторити ст.. 92 – 132.

8 класПовторити ст.. 18 -54Повторити ст.. 62 – 98Повторити ст.. 113 – 174

9 класПовторити ст.. 6 – 54Повторити ст.. 62 -108Повторити ст.. 118 -175

10 клас Повторити ст.. 6 – 38Повторити ст.. 39 -86

11 клас

Повторити ст.. 5 – 40Повторити ст.. 41 -118

25. 05. 2020 – 29. 05. 20202 клас

Повторити ст.. 12- 37Повторити ст.. 38 -61Повторити ст.. 62 -112.

5 класПовторити ст.. 145 – 183Повторити ст.. 192 – 218Повторити ст.. 219 -244

6 класПовторити ст.. 142 - 157Повторити ст.. 158 – 179Повторити ст.. 187 – 188

7 класПовторити ст.. 138 -152Повторити ст.. 153 -172Повторити ст.. 180 -181

8 класПовторити ст.. 182 -200Повторити ст.. 201- 225Повторити ст.. 233- 235

9 класПовторити ст.. 182 - 200Повторити ст.. 201 - 218Повторити ст.. 226 -230

10 класПовторити ст.. 87 – 164Повторити ст.. 165 -225

11 класПовторити ст.. 119 -170Повторити ст.. 171 – 250

Зарубіжна література

Вчитель Оденюк Є.В.

5 клас

Контрольна роботаза розділом

Сучасна література. У колі добрих героїв

І. Виберіть одну правильну відповідь

1. Із скількох чоловік складалася родина Чарлі Бакета?

А) 5 Б) 7 В)10

2. Скільки разів на рік Чарлі міг поласувати шоколадом?

А) 1 раз Б) 2 рази В) жодного разу

3. Що стало причиною шаленого попиту на шоколад від Віллі Вонки?

А) знижена ціна Б) «Золотий квиток» під обгорткою В) яскрава реклама

4. Національна література, яку представляє Туве Янсон, -

А) шведська Б) фінська В) французька

5. Стосунки у сім'ї мумі-тролів ґрунтуються на

А) егоїзмі і силі Б) любові й порозумінні В) байдужості й користі

6. Усіх годує варенням

А) Мумі-мама Б) Мумі-тато В) Мумі-троль

ІІ. Встановіть відповідність

7…між персонажем «Чарлі і Шоколадна фабрика» та його

характеристикою

1) Август Глуп А) Вередлива дівчинка із сім'ї власника фабрики з переробки горіхів

2) Верука Солт Б) Головний герой, хлопчик із бідної родини

3) Віолетта Бореггард В) Жадібний і ненажерливий хлопчик

4) Майк Тіві Г)Дівчинка, яка постійно жує жувальну гумку

5) Чарлі Баккет Д) Хлопчик, який з ранку і до вечора дивиться телевізор

8. ..між уривком і персонажем

1) Дивна річ, - дороги та річки, - дивишся їм услід – і відразу страшенно кортить опинитися деінде…

А) Мумі-троль

2) Я бився з отруйним кущем і переміг!

Б) Мумі-тато

3) Море повернулося! В) Чмих

4) Що ж, я пропоную з’їсти торт удома, на ганку. Збирайтеся, ми повертаємося!

Г) Мумі-мама

ІІІ. Запитання із розгорнутою відповіддю. Творчі завдання.

9. Доповніть і запишіть асоціативний ряд про головного героя Чарлі Бакета

Ч - чудовий

А -

Р -

Л -

І – ініціативний

10. Чого нас вчить повість-казка Роальда Далла «Чарлі і Шоколадна

фабрика»?

11. Для чого письменниця Туве Янсон вигадувала історії про мумі-тролів?

6 клас

Контрольна роботаіз зарубіжної літератури

за розділом«Образ майбутнього в літературі. Сучасна література»

Тестові завдання

1. Рей Бредбері…А. німецький прозаїкБ. американський фантастВ. американський поет

2. Якого року відбуваються події в оповіданні «Усмішка»А. 2060Б. 2061В. 20623. Яку картину знищують оповіданні?А. «Мона Ліза»Б. «Даная»В. «Поцілунок»4.Роберт Шеклі народився в місті…А. ВашингтонБ. ЛондонВ. Нью-Йорк5. Справжні неприємності почались у Ліроя Кліві тоді, коли він..

А. зробив вдалу посадку на планеті З_М_22Б. гнав свій пошто літ №243 через незаселене зіркове скупчення ВіщунаВ. схопив «Довідник нештатних ситуацій»6. Кліві, герой оповідання Р. Шеклі «Запах думки», сів на планеті З-М-22, тому що... А. хотів здійснити екскурсію по планеті;Б. мав вивчити фауну планети;В. з його кораблем сталася аварія;

Середній рівень7. Чому люди зібралися на площі (оповідання Р. Д. Бредбері «Усмішка»)?8. Що незвичайного було у звірах планети З-М-22 (оповідання Р. Шеклі «Запах думки»)?9. Які моральні цінності утверджуються у романі М.Енде «Джим Ґудзик і машиніст Лукас»? Чи можна сказати що роман має ознаки казки? Якщо має, то які саме?

Високий рівень10. Висловте власну думку щодо майбутнього людства. Яким би ви хотіли його бачити? Аргументуйте свою думку.

7 класКонтрольна робота

із зарубіжної літературиза розділом

«Світова новела»Тестові завдання

1. В честь чого подружжя із новели О.Генрі «Дари волхвів» збираються робити друг другу подарунки?

А. до РіздваБ. в честь Дня ПодякиВ. в зв’язку з річницею весілля2. Що було предметом гордості Джима?А. золотий портсигарБ. старий годинник

В. невеликий грошовий капітал3. З чим порівнює волосся Делли автор?А. водопадомБ. шовкомВ. плащем4. Подруг-художниць звали (за новелою О.Генрі «Останній листок»): А.Сью і ДжонсіБ. Софі і ДжейнВ. Ск'ю і Джема5. Хвороба, яка з'явилася у Іст-Сайді, називалася:А. булеміяБ. скарлатинаВ. пневмонія6. Мрія Джонсі намалювати:А. протоку Ла-МаншБ. Гудзонову затокуВ. Неаполітанську затоку7. Що наштовхнуло батька Джіпа повести його в чарівну крамницю (за новелою Г.Дж.Уелса «Чарівна крамниця»)?А. благання хлопчикаБ. хвороба ДжіпаВ. до дня народження Джіпа залишилося 100 днів8. «Одне вухо в нього було більше від другого, а підборіядд – як носак черевика»- це опис:А. батькаБ. продавцяВ. Джіпа9. Чарівна крамниця була зачинена для:А. неслухняних, розбещених дітейБ. для дорослихВ. була відчинена для всіх

10. За що Будда захотів дати шанс врятуватися грішнику Кандату(за новелою Рюноске Акутагава «Павутинка»)?А. він спокутував свої гріхиВ. він не наступив на крихітного павучкаБ. він попросив у Будди про поміч11. В якому озері відбували покарання грішники?А. Озеро Багна

Б. Озеро СлізВ. Озеро Крові12.Чому павутинка не витримала і розірвалася?А. Кандата закричав, що це його павутинка і він нікому з грішників не дозволяє збиратися на неїБ. Будда спеціально відрізав їїВ. павутинка не витримала надміру великої ваги



«Сучасна література. Я і світ»Твір

Написати твір за прочитаними творами – Айзека Азімова «Фах» та Корнелії Функе «Чорнильне серце» на одну із нижче запропонованих тем:

Майбутнє без мистецтва. Реальність чи фантастика? Чи можуть книжки врятувати?

!!!Обсяг письмового твору 1,5-2 сторінкиЗапитання, відповіді яких допоможуть вам у написанні обраного твору:- В суспільстві майбутнього за Айзеком Азімовим моральні якості людини не мали абсолютно ніякого значення. Чи погоджуєтесь ви із таким майбутнім?- Головний герой Джорж Плейтен ще в дитинстві вирішив, що йому цікава професія програміста. Він навіть намагався самостійно читати відповідні книжки (потайком від батьків та друзів — адже засміють). Однак за результатами тестів виявляється, що мозок Джорджа не придатний до навчання за стрічками, він взагалі не може опанувати жодної професії, і тому його відправляють до інтернату для тих, хто несповна розуму, де живуть такі ж, як він, молоді люди без професії. Там вони намагаються навчатися давно забутим способом, повільно осягаючи знання за книгами та за допомогою вчителів. Потрібно було кілька років, багато втрачених нервів, втеча з інтернату і ще багато всього, щоб Джордж зрозумів, що поруч з ним навчаються зовсім не дурні, що він один з небагатьох, хто зберіг здатність до самостійного мислення, і вони вчаться за книгами для того, щоб зробити нові відкриття і винаходи і сприяти науково-технічному прогресу.

На вашу думку, це був дійсно інтернат для недоуків чи можливо це саме ті люди, які могли змінити світ, наділенні унікальним талантом?- Яку роль у вихованні людини відіграють книжкові герої?- Чи достатньо людині знань та уявлень лише з книжок?- Які цінності дарують нам книжки?

8 клас

Контрольна роботаіз зарубіжної літератури

за розділом«Бароко і Класицизм»

Твір

Написати твір за прочитаними твором Мольєра «Міщанин-шляхтич» на тему «Моральні уроки комедії Мольєра»

!!!Обсяг письмового твору 1,5-2 сторінкиЗапитання, відповіді яких допоможуть вам у написанні обраного твору:- Чи варто торгувати честю та гідністю заради високого титулу?- Який сенс видавати людині себе за когось іншого в очах суспільства? Чи вчинили б Ви так як пан Журден?- Чи можна все купити за гроші?



«Література ХХ-ХХІ ст»Тестові завдання. Запитання із розгорнутою відповіддю.

Початковий і середній рівень1. А. де Сент-Екзюпері – письменник:

А. англійськийБ. французькийВ. німецький

2. Грунт планети, на якій жив маленький принц був уражений насінням:А. кульбабБ. баобабів

В. будяків3. Кого першого зустрів хлопчив на землі?А. льотчикаБ. зміюВ. лиса4. Як високо злетіла чайка Джонатан Лівінгстон?А. на 70 футівБ. на 100 футівВ. на 120 футів5. Старійшина зграї поставив Джонатана в середину кола:А. ганьбиБ. прощенняВ. пошани6.Батько Аліни проживав у (за твором М.Аромштам «Коли відпочивають янголи»)А. АнгліїБ.ФранціїВ. НімеччиніДостатній рівень7.Встановіть послідовність подій у творі Р.Баха «Чайка Джонатан Лівінгстон»А. «Невдовзі Джонатан знов опинивсь у морі сам-один – голодний, щасливий, жадібний до знань»Б. «Він насилу відірвався від темної води і полетів до берега, радий, що навчився берегти сили в низькому польоті»В. «А далеко від усіх, далеко від рибальського човна і від берега, вправлявся в польоті самотній птах – чайка Джонатан Лівінгстон»»Г. « Джонатан Лівнгстон провів рештку свого життя на самоті, але від далеких скель він улетів далеко-далеко»8. Чи може, на вашу думку, людина прожити життя без «внутрішнього стрижня»?Високий рівень9. Як ви розумієте це висловлювання А. Сент-Екзюпері«Бути людиною – це відчувати свою відповідальність. Відчувати сором перед злиденністю, яка, б здавалося б, і не залежить від тебе. Пишатися кожною перемогою, отриманою товаришами. Усвідомлювати, що кладучи свою цеглину, і ти допомагаєш будувати світ»

Зарубіжна література

Вчитель Поросюк Р.В.

11 клас

- Виконати тестові завдання;

- Написати контрольний твір за розділом «Із літератури другої половини XX ст.» на одну

із запропоновних тем:

1) "Людину можна знищити, а здолати не можна" (Образ головного героя в повісті-притчі

«Старий і море» Е. Гемінґвея).

2) Досягти головної мети життя: філософська проблематика повісті-притчі «Старий і

море» Е. Гемінґвея.

3) Враження від оповідання М. Павича "Скляний равлик"

10 клас

- -Виконати тестові завдання;

- Написати есе на одну з тем:

1. «Література стає видатною лише тоді, коли вона сприяє зростанню людських чеснот».

Волт Вітмен.

2. «Увесь світ, за винятком лише диких націй, керується книгами». Вольтер.

3. «Не повинно бути сліпих до краси, глухих до слова та справжньої музики…».

Д. Лихачов.

9 клас

- Виконати тестові завдання;

-Написати есе на тему: «Що сучасна людина може відкрити для себе в літературі минулих

століть?

ТЕСТИ

11 КЛАС

ТЕСТ Мілорад Павич “Скляний равлик”

1. Яку назву має період в розвитку мистецтва, який виник наприкінці 1970 років 20 століття?варіанти відповідей

Модернізм. Реалізм . Постмодернізм. Імажизм.

2. Вкажіть основні риси постмодернізмуваріанти відповідей

Інтертекстуальність. Пародійність. Мистецтво як гра. Багатозначність

3. Мілорад Павич – письменник…

варіанти відповідей

Югославський. Сербський. Чеський. Угорський.

4. Твір Милорада Павича «Скляний равлик» є зразком…# Модерністської літератури. Літератури «потоку свідомості». Постмодерністської літератури . Екзистенційної літератури. Символістської

5. Мілорад Павич стверджував, що кожна людина – це… *варіанти відповідей

Геній. Цар природи. Напівбог. Слимак.

6. У побудові сюжету “Скляного равлика” вгадується популярна новела. Яка?


Олдрідж “Останній дюйм” . О. Генрі “Останній листок” Діккенс “Різдвяна пісня у прозі” О.Генрі “Дари волхвів”

7. Архітектор Давид Сенмут отримав від дружини подарунок.


Чудову запальничку. Скляного равлика. Дорогий годинник. Записник із секретом.

8. Що було написане на запальничці?


«Якщо мене тричі поспіль креснеш, твоє бажання здійсниться!». “Не можна мною гратися” “Я- чарівна! Здійснюю всі бажання!” ” Я – вибухонебезпечна. Не запалюй мене”

9. Образ доньки Ніферуре символізує:


Хибний спосіб налагодження стосунків. Фальшиві цінності. Втрачену можливість подолати самотність. Мудрість та благородство.

11. Важливу роль в оповіданні відіграє:


Художня деталь. Метафора. Обрамлення. Гротеск.

12. Яка особливість оповідання М.Павича “Скляний равлик”?читач сам вибирає фінал твору. Відкритий фінал. Початок нового твору. Кінець такий, як і початок твору

13. Зміст оповідання “Скляний равлик” символічно перегукується з історією …Індії. Греції. Єгипту. Риму.

10 КЛАС1. Виберіть одну правильну відповідь.

«Нова драма» характеризується

А достовірним відтворенням дійсності

Б зображенням трагедії особистості в суспільстві

В зображенням трагедії в житті певної людини

Г відтворенням дійсності, моралізаторством, конкретним висновком

2. Виберіть одну правильну відповідь.

У феї Берілюни дуже хвора онука. Що з нею?

А вона хоче бути щасливою

Б вона не може прокинутися

В вона ні з ким не дружить

Г вона хоче бути найвродливішою

3. Установіть відповідність між термінами та їхніми визначеннями.

1 «театр мовчання» А відкрите зіткнення дійових осіб між собою

2 зовнішня дія Б духовні протиріччя героїв

3 внутрішня дія В увага зосереджується на внутрішній дії

4 «театр надії» Г самовіддана боротьба людини зі злими силами долі

Д герої поділяються на позитивних і негативних

4. Установіть послідовність подій у творі.

А у Садах Блаженств діти потрапляють в обійми Гладких Блаженств

Б Тільтіль і Мітіль прокинулися вранці і помітили, що все навколо змінилося, стало кращим

В діти потрапляють до Країни Спогадів і зустрічають своїх померлих Дідуся і Бабусю, братів і

сестер

Г Фея завітала в будинок лісоруба

5. Назвіть подію, про яку йдеться.

Поки діти баряться відчинити, видно, як велика клямка сама піднімається, риплячи; двері трохи розчиняються, щоб пустити маленьку бабусю в зеленому і в червоній шапочці. Вона горбата, клишонога, одноока, ніс сходиться з підборіддям, і йде вона, спершись на ціпок.

6. Дайте визначення поняття підтекст.

7. Поясніть, що символізує небезпечна подорож Тільтіль і Мітіль заради незнайомої дівчинки.

8. Прокоментуйте особливості розвитку сюжету в драмі-феєрії.

9. Напишіть есе на тему: «Краса людських стосунків у драмі-феєрії «Синій птах» Моріса

Метерлінка».

9 КЛАСТест за повістю "Собаче серце"

1. Скільки кімнат в квартирі професора Преображенського? а)4 кімнати б)5 кімнат в)6 кімнат г)7 кімнат

2. Хто з героїв вимовляє наступну фразу: "... не говоріть за обідом про більшовизм і про медицину ..."? а) Професор Преображенський б)Доктор Борменталь в)Швондер г) Шариков

3. Як звуть доктора Борменталя? а) Іван Васильович б) Іван Арнольдович в) Пилип Пилипович г)Федір Іванович

4. Хто з героїв дає Шарикову переписку Енгельса? а) Швондер б)Доктор Борменталь в) Зіна г) Дар'я Петрівна

5. Хто з героїв є "європейським світилом науки"? а) Борменталь б) Саблін в) Преображенський г) Швондер

6. Хто з героїв носить "отруйно-небесного кольору краватку" і "лакові штиблети з білими гетрами"?

а)Професор Преображенський б) Доктор Борменталь в) Швондер г) Шариков

7. Хто допомагає Шарикову влаштуватися на роботу? а) Професор Преображенський б) Швондер в) Зінаг) Федір

8. Хто з героїв вимовляє фразу: "... По суті ж я такий самотній ..."? а)Доктор Борменталь б) Професор Преображенський в)Шариков г) Швондер

9. Хто допомагав професору Преображенському в проведенні операції?а)Доктор Зосімовб)Доктор Вернерв)Доктор Старцевг) Доктор Борменталь

10. На якому органі собаці проводилася операція?а)На серцеб)На шлункув)На головному мозкуг)На нозі

11. Чого домагався Шариков?а) Хорошої роботиб)Прописки в квартирі професора Преображенськогов) Виселення професора з квартириг)Одної кімнати в квартирі професора Преображенського

12. «Встигає всюди той, хто нікуди не поспішає ». Кому належать ці слова?а)Доктору Борменталюб)Зінів)Професору Преображенськомуг)Дарині Петрівні

Історія


5 класКонтрольна роботаіз вступу до історії

за розділами«Дослідники історії. Усе має минуле»

(підручник, розділи5-6, §21-29)Тестові завдання. Розгорнуті відповіді на запитання.

1) «Батьком історії» вважають грека______ , який жив у V ст. до н. е.А. Геродот Б. Гіпократ В. Грушевський Г. Антонович

2) Дайте визначення твердженню.____________- ґрунтуються на першоджерелах — документах, створених під час або невдовзі після подій, які вивчають.А. історичні дослідження Б. історичні постаті В. історичні факти

3) Історичний образ - це....А. у ході дослідження історики намагаються встановити і якнайповніше відтворити Б. уявлення про якусь подію або особу, що сформувалося в результаті історичного дослідження

4) Оповіді, у більшості з яких події викладено в хронологічній послідовності за роками - це ...А. літописи Б. балади В. перекази Г. хроніки

5) Автором «Повісті Минулих Літ» є ____А. монах Києво-Печерського монастиря Нестор Б. відомий козак Самійло Величко

6) Батьком Української історії - єА. Володимир Антонович Б. Михайло Грушевський В. Михайло Максимович

7) Тип господарства, за якого продукти праці виробляються для задоволення власних потреб, а не для продажу називається:А. товарним господарствомБ. ринкове господарствоВ. натуральне господарство

8) Центр середньовічного міста України-Русі традиційно називався:А. дитинецьБ. поділВ. передмістя

9) У 1834 році в Києві було відкрито університет, який зараз носить ім'яА. Івана ФранкаБ. Василя КаразінаВ. Тараса Шевченка

10) Встановіть відповідність між терміном і його описом:А. УрбанізаціяБ. ЕпідеміяВ. ПравославнийГ. Аптека

1. той, який стосується православ’я, однієї з основних трьох течій2. у християнстві3. зростання старих і поява нових міст, а також збільшення чисельності міського населення4. медичні заклади, у яких виготовляють ліки за рецептами і продають їх5. організована за певними правилами діяльність людей, що полягає в зіставленні їхніх фізичних та інтелектуальних здібностей6. масове поширення якої-небудь інфекційної хвороби

11) На лінії часу позначте відповідні дати та розв’яжіть хронологічну задачу: У 1955 р. під час археологічних розкопок у Києві на вулиці Володимирській було виявлено житло 13 ст., у якому біля печі зберігався глечик із золотими коптами, браслетами та каблучками. Скільки століть пролежали прикраси в схованці? Скільки років минуло відтоді, як їх було знайдено?

6 клас

Оцінювання навчальних досягнень учнів із тем

«Давній Рим» і «Давні слов'яни»

(підручник, §50-55)

Запитання відкритої форми (правильна відповідь на кожне запитання

оцінюється в 1 бал)

1. Назва водогонів у Давньому Римі.

2. Арка Тіта була споруджена на честь…

3. Хто такі пролетарі?

4. Скільки імператорів змінилося у Римі з 235 по 284 р.?

5. Кого називали римляни «варварами»?

6. Як в історії називається період з IV до VII ст.?

7. Яка подія відбулася в Римській імперії у 395 році?

8. Хто з римських істориків називали слов'ян венедами?

9. Автохтони –це?

10. Яка характеристика вирізняла племена антів серед інших слов'янських

племен?

11. Які народи були сусідами антів, склавинів?

12. Назвіть час розвитку антів, склавинів.

6 клас

Практична робота

Зіставлення господарства, суспільного життя і культури Давньої Греції,

Індії та Китаю

Створити порівняльну таблицю господарства

Давня Греція Давня Індія Давній КитайГосподарствоСуспільне життяКультура

8 клас

Всесвітня історія

Опрацювати розділ 6 «Східний світ у XVI-XVII ст.» , §27-28

Оцінювання навчальних досягнень учнів із теми

Контрольна робота«Епоха Просвітництва»

(підручник, розділ 5, §22-26)

Тестові завдання

1. Одним з проявів політики «освіченого абсолютизму» було: А проведення реформ, які усували найбільш застарілі феодальні порядки.Б розширення території власної держави завдяки веденню успішних війн з іншими країнами.В відмова від органів республіканського управління.Г перебудова католицької церкви у бік її здешевлення та спрощення обрядів.

2. Найбільш відомими монархами періоду «освіченого абсолютизму» в Австрійській імперії були:А Фрідріх Вільгельм І, Фрідріх ІІ.Б Фрідріх ІІ Великий, Петро ІІІ.В Марія Терезія, Йосип ІІ.Г Катерина ІІ, Єлизавета І.

3. Хто з просвітників виступав за поділ влади на три гілки, які будуть урівноважувати одна одну – законодавчу, виконавчу, судову?А ВольтерБ Жан-Жак РуссоВ Шарль Монтеск’єГ Дені Дідро 4. Яке поняття не стосується наслідків промислової (індустріальної) революції?А машинна працяБ фабрикаВ мануфактураГ наймані робітники

5. Виданням «Енциклопедії наук, мистецтв і ремесел» керувавА Вольтер.Б Жан-Жак Руссо.В Шарль Монтеск’є.Г Дені Дідро.

6. Заборонив катування й процеси проти відьом, запровадив обов’язкову початкову освіту, проводив політику протекціонізму,підтримував розвиток мануфактур, вдвічі збільшив армію, у 1772 р. приєднав до своїх володінь Східну Пруссію, ледь не втратив свою столицю у Семилітній війні. Яку державу очолював цей освічений монарх, який захоплювався ідеями Просвітництва?А АвстріюБ ПруссіюВ РосіюГ Річ Посполиту

7. «Я не поділяю ваших переконань, але віддам життя за те, щоб ви могли їх висловити». Автором цих слів бувА Вольтер.Б Жан-Жак Руссо.В Шарль Монтеск’є.Г Дені Дідро.

8. Назвіть державу 18 ст., у якій найбільш вдало були реалізовані ідеї Просвітництва.А ФранціяБ Велика БританіяВ ПруссіяГ США

9. Позначте наслідки реформ Марії Терезії та Йосипа ІІ для українських земель (4 правильні відповіді).А Обмеження панщини до 30 днів на рік.Б Підтвердження свободи віросповідання.В Урівняння в правах католицької, протестантської, греко-католицької церков.Г Ліквідація особистої залежності селян.Д Запровадження початкової освіти рідною мовою.Е Розширення прав і привілеїв дворянства.Ж Зміни в адміністративно-територіальному устрої.З Секуляризація церковних земель.

10. «Усі люди створені рівними і всі вони обдаровані своїм творцем деякими невідчужуваними правами, до числа яких належать: життя, свобода й прагнення щастя. Для забезпечення цих прав установлені серед людей уряди, джерелом справедливості влади яких є згода керованих. Якщо ж така форма уряду стає згубною для цієї мети, то народ має право змінити або знищити її…». Автором документу, уривок з якого наведено, бувА Джордж Вашингтон.

Б Томас Джефферсон.В Чарльз Корнуоліс.Г Шарль Монтеск’є.

11. Позначте рядок, у якому всі поняття стосуються війни за незалежність США.А Дж. Вашингтон, Йорктаун, Конституція США, 1791 р.Б Георг ІІІ, Джеймстаун, гербовий збір, «Жодних податків без представництва».В Дж. Вашингтон, Саратога, ІІ Континентальний конгрес, 1783.Г Т. Джефферсон, Декларація незалежності, 1607, «бостонське чаювання».

12. Як ви гадаєте, чому прапор США у 1783 р. мав такий вигляд? Що означають смужки і така кількість зірочок?

8 клас

Історія України


«Козацька Україна наприкінці 50-х рр. XVII — на початку XVIII ст.»(підручник, розділ 4, §24-32)

І. Обрати одну правильну відповідь. 1. І. Брюховецького було обрано гетьманом Лівобережної України у: а) липні 1669 р.; б) червні 1663 р.; в) жовтні 1667 р.; г) вересні 1659 р.2. Бучацький мирний договір було укладено: а) 05.11.1676 р.; б) 25.05.1672 р.; в) 05.12.1671 р.; г) 05.10.1672 р.3. На Генеральній військовій ралі в Глухові гетьманом Лівобережної України був проголошений: а) Ю. Хмельницький; б) І. Виговський; в) Д. Многогрішний; г) І. Мазепа.

4. Позначте рік створення І Малоросійської колегії. а) 1708 р.; б) 1722 р.; в) 1764 р.; г) 1775 р.5. Позначте прізвище президента І Малоросійської колегії.а) С. Вельямінов; б) О. Меншиков; в) О. Шаховський; г) В. Голіцин.6. Бахчисарайський мирний договір було укладено у: а) 1671 р.; б) 1681 р.; в) 1697 р.; г) 1682 р.

ІІ . Установити відповідність, утворивши логічні пари.7. Установіть відповідність між прізвищами осіб та фактами з їхньої біографії.а) П. Орлик 1) Гетьман Правобережної України в 1677–1681 рр., 1685 р.;б) І. Брюховецький 2) Гетьман у 1657–1659 рр.;в) І. Виговський 3) Гетьман Лівобережної України у 1663 – 1668 роках;г) Ю. Хмельницький

4) Автор «Пактів та Конституцій законів і вольностей Війська Запорозького»;5) Український митрополит.

8. Заповніть пропуски в таблиціДата Подія

«Вічний мир»1687 рік

Другий Чигиринський похід1667 рік

IІІ . Дайте визначення поняттям:1). Руїна 2). Північна війна IV рівеньЩо спільного і що відмінного було в політиці гетьманів І. Брюховецького, Д. Многогрішного, І. Самойловича?

8 клас


Контрольна робота«Українські землі в 20-90-х роках ХУІІІ століття»

(підручник, розділ 5, §33-42)

Початковий рівень

1. Останній гетьман України А К.Розумовський Б П.Калнишевський В О.Довбуш Г М.Залізняк 2. Укажіть, за правління якої цариці було скасовано полково – сотенний адміністративний устрій на Лівобережній Гетьманщині А Катерини І Б Єлизавети Петрівни В Катерини ІІ Г Анни Іоанівни 3. Останньою Запорозькою Січчю стала А Базавлуцька Січ Б Чортомлицька Січ В Микитинська Січ Г Підпільненська Січ

Середній рівень

4.Дайте визначення поняття «опришки». 5.Установіть відповідність між іменем культурного діяча та його характеристикою 1 В.Боровиковський 2 М.Березовський 3 І. Григорович - Барський 4 Д.Бортнянський А автор опери «Дефонт», переміг в одному із конкурсів самого Моцарта Б автор опер «Креонт», «Алкід», «Сокіл» В український релігійний маляр і портретист, автор портрету Софії Раєвської Г будував у стилі пізнього бароко, спроектував павільйон – фонтан Самсон у Києві 6. Розташуйте події в хронологічній послідовності А ліквідація козацького устрою в Слобідській Україні Б заснування Нової Січі В ліквідація гетьманства в Україні Г включення Правобережжя до складу Російської імперії

Достатній рівень

7. Коли і з якою метою була створена Перша Малоросійська колегія? 8 – 9. Назвіть причини ліквідації Запорозької Січі.

Високий рівень

10 – 12. Обгрунтуйте власні судження про життя та діяльність Григорія Сковороди.

Географія. Історія. Правознавство.

Вчитель Миколенко Н.М.

Географія

Географія 6 клас. Опрацювати §59 – 62, повторити вивчені оболонки Землі.

Географія 7 клас.; Опрацювати § 53 – 56, характеризувати океани за типовим планом. Виконати тестові завдання с.269 – 270.

Географія 8 клас. Опрацювати § 48 – 52, виконати контрольні завдання с.254 (1-9,15).

Географія 9 клас. Опрацювати § 45 – 49, виконати контрольні завдання с.280 (1-8,12,16).

Географія 10 клас. Опрацювати § 37 – 38, виконати контрольні завдання с.235(1-7) розділу Африка), повторити вивчені країни .

Географія 11 клас. Опрацювати §32, повторити вивчені теми .

Історія

Історія України 7 клас. Опрацювати §25, скласти таблицю «Культура українських земель в ХIV – XVст., повторити вивчене.

Всесвітня історія 7 клас. Опрацювати § 28 - 30, повторити вивчені теми.

Історія України 9 клас. Опрацювати §30 - 33,скласти таблицю 5 с. 279.

«Культура українських земель в середині ХIX – поч. ХX ст.».

Всесвітня історія 9 клас. Опрацювати §28, виконати завдання 12 с. 246, виконати практичне заняття с.247-248.

Правознавство 9 клас. Повторити вивчені теми, розв’язувати правові ситуації.

Природознавство. Біологія

Вчитель Моцак В.П.

5кл.

Опрацювати параграф 46-48. Виконати: практична робота ’’Складання Червоної книги своєї місцевості’’ст.185

Навчальний проект ’’Смітити не можна переробляти.’’

Виконану роботу відправляти на сайт або вайбер.

6кл.

Опрацювати параграф 53-54,ст 249-250. Виконати міні- проект ’’Вирощування грибів у спеціальних господарствах’’

Виконану роботу відправляти на сайт або вайбер.

7кл.

Опрацювати пар.54 дати відповіді на тести с.221,244ст.245-250.

Виконану роботу відправляти на сайт або вайбер

8кл.

Опрацювати пар.63-68. Заповнити робочий зошит. Дати відповіді(письмово)на запитання 269(1-7).


9кл.

Опрацювати пар.58-64.Заповнити робочий зошит, дати відповіді на запитання с.321,331. Виконану роботу відправляти на сайт або вайбер

10кл.

Опрацювати пар.61-64. Виконати лабораторну роботу N.3 ст.237,N.4 ст. 249


11кл.

Опрацювати пар.96-107. Виконати самостійну роботу ст.233,проект на тему ст.233.Виконану роботу відправляти на сайт чи вайбер.

Хімія

Вчитель Йовко Г.Я.

7 клас

Повторити §18-24 виконати вправи 144,145

Повторити §25-31 виконати вправу 201

Виконати контрольну роботу №2 (2 семестр)

8 клас

Опрацювати §39, повторити §13-18 виконати вправу 109

Повторити §37-38 вправи 310(г)

Виконати контрольну роботу по темі: «Основні класи неорганічних сполук»

Повторити §28 виконати вправу 222

9 клас

Опрацювати §35 виконати вправи 249,258

Опрацювати §36 виконати вправи 261(а,в,д)

Опрацювати §37,38

Підготувати навчальні проекти « Дослідження достовірності реклами з погляду хімії» «Видатні

вітчизняні вчені-творці науки

Виконати семестрову контрольну роботу № 2

10 клас

Опрацювати §33 виконати вправи 247

Опрацювати §34-37 підготувати навчальні проекти «Рециклінг як єдиний цивілізований спосіб

утилізації твердих побутових відходів» «Переробка побутових відходів в україні та розвинених

країн світу»

Kонтрольна робота за ІІ семестрЗ хімії 8 клас

Тема «Основні класи неорганічних сполук»Варіант 1

I рівень (0,5 б.)1. Формули тільки кислот наведено в ряді:

а) НСІ, Н2 SіO3, НІ; в) HNO3, NaOH, FeCl3;б) НС1, КОН, MgO; г) ZnO, CO, H2SO4.

2. Формули тільки оксидів наведено в ряді:а) H2SO4, SO2 , CuCl2; в) Р2О5, К2О, NaOH;б) MgO, W2O5 , СаО; г) NaCI, NO, HNO3.

3. Чому дорівнює валентність кислотного залишку сульфатної кислоти?

а) І; б) II; в) III; г) IV.4. Індикатор фенолфталеїн змінює свій колір у кислому середовищі: а) на фіолетовий; б) на синій; в)на червоний; г) не змінює.5. Речовина, яка реагує з калій гідроксидом:

а) вода; в) барій оксид;б) ортофосфатна кислота; г) залізо.

6. Взаємодія цинк оксиду із хлоридною кислотою належить до реакцій:

а) обміну; в) заміщення;б) розкладу; г) сполучення.II рівень (1,5 б.)

7. Закінчити рівняння можливих реакцій, вказати їх тип; назвати речовини:

а) СаО + Н2О → б) Сu + Н3РО4 → в) Fe + H2SO4→ г) НCl + NaOH→

8. Установіть відповідність між оксидом і гідроксидом:

IIІ рівень (3 б.)9. Напишіть рівняння хімічних реакцій, з допомогою яких можна

здійснити перетворення, що відповідають схемі:S → SO2 → H2SO3 → K2SO3

IV рівень (3 б.)10. Обчисліть масу солі, яка утворюється внаслідок взаємодії 40 г

натрій гідроксиду із нітратною кислотою.

Гідроксид Оксид1) КОН А) ВаО2) Ва(ОН)2 Б) MgO3) Mg(OH)2 В) Fe2O3

4) Fe(OH)3 Г) К2 О

Директорська контрольна робота за ІІ семестрЗ хімії 8 клас

Тема «Основні класи неорганічних сполук»Варіант 2

I рівень (1 – 3 б.)1. Формули тільки оксидів наведено в ряді:

а) НСІ, НІ, К2СО3; б) КС1, H2SO4, H2TeО3;в) Zn(OH)2, NaOH, Fe(OH)2; г) ZnO, CO, MgO.

2. Формули тільки кислот наведено в ряді:а) K2SO4, MgSO3, FeCl3; в) Р2О5, К2О, Na2O;б) Н3 РО4, НСІ, HNO3 ; г) Mg(OH)2, W2O5, СаО .

3. Чому дорівнює валентність кислотного залишку в нітратній кислоті:а) І; б) II; в) III; г) IV.

4. Індикатор лакмус змінює свій колір у кислому середовищі: а) на фіолетовий; б) на синій; в) на червоний; г) стає безбарвним. 5. Речовина, яка не реагує з хлоридною кислотою: а) мідь; б) магній оксид; в) натрій гідроксид; г) цинк. 6. Взаємодія калій оксиду із водою належить до реакцій:

а) обміну; в) заміщення;б) розкладу; г) сполучення.II рівень (1,5 б.)

7. Закінчити рівняння реакцій, вказати їх тип; назвати речовини:а) MgO + H2SO4 → б ) SO2 + H2O → в) Аg + НСІ → г) Zn + HCІ →

8. Установіть відповідність між оксидом і кислотою:

IIІ рівень (3б.)9. Напишіть рівняння хімічних реакцій, з допомогою яких можна

здійснити перетворення, що відповідають схемі:Na → Na2O → NaОН → Na 2SO4

IV рівень (3 б.)10. Обчисліть масу солі, яка утворюється внаслідок взаємодії 112 г

калій гідроксиду із хлоридною кислотою.

Оксид Кислота1) SO2 А) HNO3

2) SO3 Б) Н3 РО4

3) Р2О5 В) H2SO4

4) N2О5 Г) H2SO3

Контрольна робота 9 клас

2 семестер

І варіант

І рівень (3 бали; за кожне завдання – 0,5 бала)У завданнях 1 – 6 виберіть одну правильну відповідь1. До складу спиртів входить функціональна група:

А карбоксильна; Б гідроксильна; В альдегідна; Г аміногрупа.2. Молекулярна формула етанолу:

А СН4; Б СН3ОН; В С2Н5ОН; Г СН3СООН.3. Якісною реакцією на крохмаль є його взаємодія з:

А йодом; Б купрум(ІІ) гідроксидом; В водою; Г індикатором.4. Молекула білка складається з:

А залишків глюкози; Б залишків амілози; В залишків вищих карбонових кислот; Г залишків амінокислот.

5. Насиченою вищою карбоновою кислотою є:А олеїнова; Б стеаринова; В оцтова; Г пропанова.

6. Метиловий оранжевий змінює своє забарвлення у розчині етанової кислоти на:А жовте; Б червоне; В рожеве; Г синє.

ІІ рівень (3 бали; за кожне завдання – 1 бал)7. Установіть відповідність між речовиною та її фізичними властивостями:Речовина Фізичні властивості1 етанол; А безбарвна рідина з різким запахом;2 етанова кислота; Б газувата речовина з слабким фруктовим запахом, 3 глюкоза; малорозчинна у воді;4 жир. В безбарвна рідина з «спиртовим» запахом;

Г біла тверда речовина, добре розчинна у воді, має солодкий смак;

Д нерозчинна у воді речовина, але добре розчинна у органічних розчинниках (бензині, гасі тощо).

8. Установіть відповідність між речовиною та її використанням: Речовина Використання 1 оцтова кислота; А для виробництва мила, гліцерину, оліфи;2 сахароза; Б для виробництва паперу, картону, тканин;3 жир; В для виробництва каучуку, гуми, скла;4 целюлоза. Г для виробництва кондитерських виробів, напоїв,

варення; Д для виробництва штучних волокон, як консервант, для

приготування їжі.9. Вставте пропущені слова:Рідкі жири переважно _______________ походження, до їх складу входять залишки _____________ вищих карбонових кислот.

ІІІ рівень (3 бали; за кожне завдання – 1 бал)

10. Напишіть структурну формулу:а) етанолу; б) оцтової кислоти.11. Напишіть молекулярну формулу:а) глюкози; б) крохмалю; в) аміноетанової кислоти.12. Складіть рівняння реакцій:а) між етановою кислотою та магнієм; б) горіння етанолу.

ІV рівень (3 бали; за кожне завдання – 1,5 бала) Розв’яжіть задачі13. Обчисліть об’єм кисню, що необхідний для повного згоряння 20 л етину.14. Обчисліть масу солі, що утвориться в результаті взаємодії 180 г оцтової кислоти з натрій карбонатом.

ІІ варіант

І рівень (3 бали; за кожне завдання – 0,5 бала)У завданнях 1 – 6 виберіть одну правильну відповідь1. До складу карбонових кислот входить функціональна група:

А карбоксильна; Б гідроксильна; В альдегідна; Г аміногрупа.2. Молекулярна формула метанолу:

А СН4; Б СН3ОН; В С2Н5ОН; Г СН3СООН.3. Якісною реакцією на гліцерол є його взаємодія з:

А йодом; Б купрум(ІІ) гідроксидом; В водою; Г індикатором.4. Денатурація – це втрата білком своєї:

А первинної структури; Б вторинної структури; В третинної структури; Г четвертинної структури.

5. Ненасиченою вищою карбоновою кислотою є:А олеїнова; Б стеаринова; В оцтова; Г пропанова.

6. Лакмус змінює своє забарвлення у розчині етанової кислоти на:А жовте; Б червоне; В рожеве; Г синє.

ІІ рівень (3 бали; за кожне завдання – 1 бал)7. Установіть відповідність між речовиною та її фізичними властивостями:Речовина Фізичні властивості1 метанол; А в’язка безбарвна рідина, без запаху, має солодкий смак;2 гліцерол; Б газувата речовина з слабким фруктовим запахом, 3 крохмаль; малорозчинна у воді;4 сахароза. В безбарвна рідина з «спиртовим» запахом; Г біла тверда речовина, добре розчинна у воді, має солодкий

смак; Д біла зерниста речовина, без запаху та смаку, нерозчинна у

холодній воді; у теплій – утворює колоїдний розчин.8. Установіть відповідність між речовиною та її використанням: Речовина Використання 1 глюкоза; А для виробництва зубних паст, косметичних кремів, 2 гліцерол; ліків;3 етанол; Б сировина для кондитерської промисловості, для4 крохмаль. добування аскорбінової кислоти, в медицині;

В для виробництва паперу, клеїв, для приготування страв; Г для виробництва штучних волокон, як консервант, для

приготування їжі; Д для виробництва лікеро-горілчаних напоїв, як

дезинфікуючий засіб, як біопальне.9. Вставте пропущені слова:Тверді жири переважно _______________ походження, до їх складу входять залишки ___________ вищих карбонових кислот.

ІІІ рівень (3 бали; за кожне завдання – 1 бал)10. Напишіть структурну формулу:а) метанолу; б) гліцеролу.11. Напишіть молекулярну формулу:а) сахарози; б) целюлози; в) етанолу.12. Складіть рівняння реакцій:а) між етановою кислотою та натрій гідроксидом; б) між етанолом та киснем.

ІV рівень (3 бали; за кожне завдання – 1,5 бала) Розв’яжіть задачі13. На повне згоряння метанолу витратилось 25 л кисню. Який об’єм вуглекислого газу при цьому утвориться (умови (температура, тиск) до і після реакції однакові)?14. Обчисліть масу солі, що утвориться при взаємодії етанової кислоти з 400 г кальцій карбонату.

Контрольна робота з хімії 10 клас (ІІ семестр)

І рівень (3 б)

Виконайте тестові завдання (одна правильна відповідь)

1. Вкажіть, яка речовина є альдегідоспиртом:

А. гліцерилБ. амінокислота

В. глюкозаГ. білок

2. Яка структура білка формується при згортанні спіралі полупептидного ланцюга у клубок:

А. первиннаБ. вторинна

В. третинна

Г. четвертинна

3. Вкажіть, який полімер має розгалужену будову макромолекули:

А. каучук

Б. гумаВ. пластмаса

Г. поліетилен

4. Процес вулканізації полягає в нагріванні каучуку із…

А. фторомБ. сіркою

В. сірководнемГ. сажею

5. Вкажіть, яке волокно є синтетичним:

А. шовкБ. віскоза

В. бавовнаГ. капрон

6. Яка група вітамінів є жиророзчинною:

А. A, D, H, CБ. B1, B12, PP

В. D, K, E, AГ. C, D, E, K

ІІ рівень (3 б)

1. Встановіть відповідність між групою вуглеводів та їх представниками:

1. Дисахариди2. Моносахариди3. Полісахариди

А. крохмальБ. сахарозаВ. фруктозаГ. гліцерин

2. Встановіть відповідність між нітрогеновмісними органічними речовинами та їх характеристикою:

1. Аміни2. Амінокислоти3. Білки

А. похідні вуглеводнів, містять аміно- і карбоксильну групиБ. похідні амоніаку, містять групу NH3

В. поліпептидиГ. мають загальну формулу R-NH2

4. Назвіть хімічні речовини:

А. Б. H3C – CH2 – CH2- CH2 NH2

В. (С6Н10О5)nГ. СН3

СН3- СН2 - СН – СООН NH2

ІІІ рівень (3б)

1. Заповніть пропуски:

1. Рослинні жири називають _________________ . 2. Якісною реакцією на глюкозу є ___________________________ . 3. ____________________ - органічні основи. 4. Амінокислоти – це ______________________ органічні сполуки.5. _______________ - це речовини, які виконують роль каталізаторів біохімічних

реакцій в організмах.2. Напишіть продовження хімічних реакцій, та урівняйте їх:

1. Жир (написати формулу) + Н2О 2. СО2 + Н2О 3. CH3NH2 + HCl 4. H2N – CH2 – COOH + NaOH 5. C6H5NH2 + HBr

IV рівень (3 б)1. Обчисліть масу гліцерилу, який утворився при взаємодії в достатній кількості

калій гідроксиду з 7 кг триолеїну, що містив 5 % домішок за масою.2. Здійсніть перетворення:

Сахароза глюкоза етанол етиловий естер оцтової кислоти

11 клас

Опрацювати §34-36 виконати вправи 278,279

Опрацювати §35 виконати вправи 286,287

Опрацювати §36 вправа 289

Підготувати навчальний проект «Вирішення проблеми утилізації різних видів електричних ламп»

Письмова робота з теми «Неорганічні речовини та їх властивості. Метали та їх властивості» (11 кл)

І варіантІ рівень. Завдання з однією правильною відповіддю (по 0,5 б = 4 б)1. Укажіть, де метали розташовані в ПС:а) у верхній правій частині; б) у головних підгрупах; в) у побічних підгрупах;г) у лівій нижній частині, І—ІІІ групах і побічних підгрупах.2. Укажіть амфотерний метал:а) Mg; б) Na; в) Al; г) Fe.3. Укажіть метал з найбільшою температурою плавлення:а) алюміній; б) золото; в) залізо; г) цезій.4. Укажіть метал, який використовується в літакобудуванні:а) олово; б) свинець; в) мідь; г) алюміній.5. Укажіть лужний метал:а) Ca; б) K; в) Cr; г) Mn.6. Укажіть сполуку, яка утворюється внаслідок взаємодії алюмінію з водою:а) Al2O3; б) Al(OH)3; в) К3[Al(OH)6]; г) H2O2.7. Укажіть, які властивості проявляють оксид і гідроксид алюмінію:а) кислотні; б) амфотерні; в) основні; г) окисні.8. Укажіть речовину, яка може реагувати із залізом:а) К; б) MgO; в) Cl2; г) SO2.

ІІ рівень. Завдання з декількома правильними відповідями (по 0,75 б = 1,5 б)9. Укажіть сполуки, які спричиняють тимчасову твердість води:а) Na2SO4; б) MgSO4; в) Mg (HCO3)2; г) Ca(HCO3)2.10. Укажіть фактори, які спричиняють корозію металів:а) вологе повітря; б) вугілля; в) сульфур(ІV) оксид; г) фосфор.

ІІІ рівень. Завдання на встановлення відповідності й послідовності (по 1 б = 3 б)11. Укажіть послідовність посилення металічних властивостей:а) Аl; б) Si; в) Mg; г) Na.12. Укажіть відповідність металу його електронній формулі.

13. Укажіть відповідність реагентів і продуктів реакції.

ІVрівень завдання з відкритою відповіддю 14. Запишіть рівняння реакцій за схемою: (1,5 б)

15. Який об’єм водню (н. у.) утвориться внаслідок взаємодії заліза з 300 г 9,8%-го розчину сульфатної кислоти? (2 б)

Письмова робота з теми «Неорганічні речовини та їх властивості. Метали та їх властивості» (11 кл)

ІІ варіантІ рівень. Завдання з однією правильною відповіддю (по 0,5 б = 4 б)1. Укажіть, як називається руйнування металів у природних умовах:а) алюмінотермія; б) металургія; в) корозія; г) електроліз.2. Укажіть формулу ферум(ІІ) гідроксиду:а) Fe2O3; б) Fe(OH)3; в) Fe(OH)2; г) FeO.3. Укажіть, чим усувають постійну твердість води:а) кип’ятінням; б) відстоюванням; в) дією вапняного молока; г) кислотою.4. Укажіть сполуку, яку можна використовувати для відновлення металів:а) Na2SO3; б) CO2; в) CO; г) K2O.5. Укажіть лужний метал:а) Ba; б) Be; в) Cu; г) Fr.6. Укажіть сполуку, яка утворюється внаслідок взаємодії заліза з водою:а) Fe2O3; б) Fe(OH)3; в) Fe(OH)2; г) FeO.7. Укажіть властивості, які проявляють ферум(ІІІ) оксид і ферум(ІІІ) гідроксид:а) відновні; б) основні; в) амфотерні; г) кислотні.8. Укажіть речовину, яка може реагувати із залізом:а) K2O; б) S; в) NaOH; г) SO3.

ІІ рівень. Завдання з декількома правильними відповідями (по 0,75 б = 1,5 б)9. Укажіть фактори, які спричиняють корозію металів:а) вологе повітря; б) вугілля; в) сульфур(ІV) оксид; г) фосфор.10. Укажіть сполуки, які спричиняють постійну твердість води:а) Na2SO4; б) MgSO4; в) Mg(HCO3)2; г) CaCl2.

ІІІ рівень. Завдання на встановлення відповідності й послідовності (по 1 б = 3 б)11. Укажіть послідовність послаблення металічних властивостей:а) Al; б) Na; в) Si; г) Mg.12. Укажіть відповідність металу його електронній формулі.

13. Укажіть відповідність реагентів і продуктів реакції.

ІVрівень завдання з відкритою відповіддю 14. Запишіть рівняння реакцій за схемою: (1,5 б)

15. На алюміній оксид подіяли 40 г 6,3%-го розчину нітратної кислоти. Яка маса солі утворилась?

Трудове навчання

Вчитель Мартиненко О.П.

5 клас

-Закінчити роботу над проектом «М яка іграшка»

-Опрацювати текст підручника ст.178-184.Виконати практичну роботу ст.185

-Виконати завдання ст.223-225.(для дівчат)

-Опрацювати текст підручника ст.. 188-210. Дати відповідь на запитання ст. 198 . ст.210(для хлопців)

6клас

-Закінчити роботу над проектом «Технологія виготовлення виробів у техніці Макраме»

-Опрацювати текст підручника ст.250-257.

-Виконати практичну роботу ст.257.

-Виконати завдання ст..259-160 «Установи відповідність»

7 клас

-Закінчити роботу над проектом.

-Опрацювати текст підручника ст.109-117.(для хлопців)

-Виконати практичну роботу ст.117.(для хлопців)

-Опрацювати текст підручника ст..208-214,дати відповіді на запитання ст..213(для дівчат)

-Виконати завдання 15, ст..217.

8 клас

-Закінчити роботу над проектом.

-Опрацювати текст підручника ст..165-171

-Виконати практичну роботу ст..171. Дати відповіді на запитання ст.. 172

9 клас

-Закінчити роботу над проектом «Корисні речі для інтер єру»

-Опрацювати текст підручника «Мій власний стиль»

-Дати відповіді на запитання:

1.Основні стилі та види одягу.

2. Добір одягу відповідно до особливостей фігури.

3. Особливості поєднання видів одягу .Краватки та способи їх зав язування.

10 клас

-Закінчити роботу над проектом «Виготовлення в язаного виробу»

-Зробити економічну оцінку виготовленого виробу.

-Розробити рекламу власного виробу

-презентувати виготовлений виріб.

Мистецтво


6 клас

Створити ескіз костюмів до однієї із українських казок

8 клас

Опрацювати тему підручника «Стильовий синтез. Творчість Тараса Шевченка і Миколи Лисенка» (с.182-193)

Створити емблему фольклорного фестивалю Створити колаж для оформлення диску «Шевченко і музика»

9 клас

Створити відео-презентацію творчості одного із улюблених українських або голлівудських акторів.

Уявіть себе кіно художником. Придумайте персонаж у жанрі фентезі. Намалюйте ескіз.

Образотворче мистецтво

Вчитель Поросюк Р.В.

5 клас

Завдання: Створення композицій у різних видах образотворчого мистецтва: «Світ навколо тебе» (живопис, графіка).

7 клас

Завдання: Створити багатоколірну витинальну композицію «Дерево життя»

Інформатика

Вчитель Степченко С.М.

8 клас – Обрати тему проекту с.278. Пошук матеріалу

9 клас – Робота над навчальним проектом.

10 клас – Розробити власний сайт на платформі Google

11 клас – Повторити векторну графіку.

Фізична культура

Вчитель Коваль М.А.

Домашні завдання з фізичної культури для учнів 5 – 8 класів

(12.05 – 29.05) Ранкова зарядка виконується кожного дня (комплекс вправ незмінний

на весь період дистанційного навчання). Всі вправи виконувати під наглядом батьків або дорослих для того,

щоб уникнути травмування. Уважно та чітко слідкувати за інструкціями виконання вправ по відео. Якщо є можливість – виконувати на подвір’ї (за сонячної та теплої погоди).

Вівторок 12.05

1) Повторити правила гри в футбол (https://naurok.com.ua/prezentaciya-pravila-gri-u-futbol-90152.html)

2) Підготувати презентацію (одну на вибір) «Історія розвитку українського футболу», «Видатні футболісти України».

Понеділок18.05

(25.05)

1) Комплекс вправ на розвиток координації та спритності: https://www.youtube.com/watch?v=Dsmx56Iw2Mw2) Комплекс футбольних вправ для виконання на місці та в русі:

https :// www . youtube . com / watch ? v = igfh 4 tI 0 Ke 0

Вівторок 19.05

(26.05)

1) Вправи на покращення техніки набивання м’яча:https :// www . youtube . com / watch ? v = dShb 8 rlJ 3 oA & vl = uk https :// www . youtube . com / watch ? v =15 OEPfbYlWI

2) Комплекс вправ для ведення м’яча: https :// www . youtube . com / watch ? v =9 QiNidG 3 v 28

Середа 13.05

(20.05)(27.05)

1) Комплекс вправ для профілактики плоскостопості: https :// www . youtube . com / watch ? v = lmI 7 mMPVno 0 (вправи на відео починаються з 1:15с)

2) Комплекс вправ для покращення техніки роботи з м’ячем: https :// www . youtube . com / watch ? v = J 16 Tj 8 FChwI

3) Комплекс вправ на прийом та передачу м’яча:https :// www . youtube . com / watch ? v =4 F 28 MzXc _ wk

Четвер 14.05

(21.05)(28.05)

1) Комплекс вправ на покращення ведення м’яча:https :// www . youtube . com / watch ? v = FK 8 GXADIdaE

2) Комплекс футбольних вправ для виконання на місці та в русі: https :// www . youtube . com / watch ? v = igfh 4 tI 0 Ke 0

П’ятниця15.05

(22.05)(29.05)

1) Комплекс вправ на розвиток координації та спритності:https://www.youtube.com/watch?v=Dsmx56Iw2Mw2) Комплекс вправ для удосконалення техніки ведення м’яча:

https :// www . youtube . com / watch ? v = NYKprVYHbws

https://www.youtube.com/watch?v=NYKprVYHbws

https://www.youtube.com/watch?v=Dsmx56Iw2Mw

https://www.youtube.com/watch?v=igfh4tI0Ke0

https://www.youtube.com/watch?v=FK8GXADIdaE

https://www.youtube.com/watch?v=4F28MzXc_wk

https://www.youtube.com/watch?v=J16Tj8FChwI

https://www.youtube.com/watch?v=lmI7mMPVno0

https://www.youtube.com/watch?v=9QiNidG3v28

https://www.youtube.com/watch?v=15OEPfbYlWI

https://www.youtube.com/watch?v=dShb8rlJ3oA&vl=uk

https://www.youtube.com/watch?v=igfh4tI0Ke0

https://www.youtube.com/watch?v=Dsmx56Iw2Mw

https://naurok.com.ua/prezentaciya-pravila-gri-u-futbol-90152.html

Улюблений комплекс вправ зняти на відео, прикріпити презентацію та надіслати на пошту вчителю для оцінювання.

Бажаю здоров’я!

Documents

obuhovichinvo.at.uaobuhovichinvo.at.ua/1zavdannja.docx · Web viewПредмет. Завдання. Завдання. 12.05. Укр..мова (буквар) Робота над усвідомленим