Wangener Psychosomatik-Tag 29.11.2014

Auswirkungen psychischer und psychosomatischer Störungen auf die

Schule

Dr.Claudia Puk

Ärztin für Kinder- und Jugendpsychiatrie und - psychotherapie

Im Amtgarten 12

74564 Crailsheim

C.puk@gmx.net

Im Schulalltag häufig problematisch:

ADHS

Autismus-Spektrum-Störung

Schulabsentismus

Angststörungen

(S)Elektiver Mutismus

Suiziddrohung und –versuch

Tourette-Syndrom

ADHS:

Allgemeine motorische Unruhe, Unaufmerksamkeit, mangelnde

Impulskontrolle, Unkonzentriertheit

störendes Verhalten, Beratungsresistenz,

Diskutieren, Rauslaufen, schlechte Leistungen, Lernstörungen, sekundäre

Neurotisierung, Verweigerung, Selbstwertproblematik, „Null Bock.“

Therapie:

Medikamentös (meist Stimulanz)

Verhaltenstherapie

Neurofeedback

Schule:

Viel Struktur geben!

Reizarmut

Bewegungsmöglichkeiten schaffen

Im Konflikt: Deeskalieren

Distanz schaffen

Positive Verstärkung

Teufelskreis durchbrechen

Ressourcensuche

Ggf. Nachteilausgleich

Autismus-Spektrum-Störung

Interaktions- und Kommunikationsprobleme

Veränderungsresistenz, Rigidität

Eingeschränkte Interessen

Mangelnde Gruppenfähigkeit

Feinmotorikstörung

Geräuschempfindlichkeit

Therapie:

Verhaltenstherapie, Soziales Kompetenztraining

Tiergestützte Therapie

Heilpädagogik

Medikation (z.B. Stimulanzien)

Schule:

Nachteilausgleich, Sonderregelungen

Integrationshilfe (Jugendamt)

Rückzugsmöglichkeiten

Paten

Information der Klasse/Eltern

Therapie:

Ambulante VT/PT - nur bei gleichzeitigem Schulbesuch!

Sonst stationäre KJPP-Behandlung

Ggf. Medikation

Keine Krankschreibung!

Schulabsentismus

Verweigerung

Bauchweh, Kopfweh & Co.

Häufige Fehlzeiten, v.a. am Wochenanfang

Überforderung

Depression

Elterliche Bedürftigkeit / mangelnde Grenzsetzung