Vine, Vine Mos Craciun

  • Published on
    18-Jan-2016

  • View
    215

  • Download
    0

DESCRIPTION

Pentru gradinita

Transcript

Data: 16.12.2014 Grdinia cu Program Normal Nr. 3 BrebuGrupa: mic PiticilorNivel de studiu: 3-5 aniProfesor nvmnt precolar: Loredana BaciuTema anual: Cum este/ a fost i va fi aici pe pmnt?Tema activitii integrate:,,Vine,vine Mo Crciun!Tipul activitii:Consolidare i sistematizare de cunotine,priceperi i deprinderi Forma de realizare: Activitate integrat(ADP+ADE+ALA)Categorii de activiti abordate: 1.Activiti pe domenii expereniale(ADE) Domeniul tiin(D):,,Forme i culori-joc exerciiu Domeniul Om i Societate(DOS):,,S-l ajutm pe Mo Crciun (brazi,oameni de zpad,cutii de cadouri)-activitate practic(aplicaie) 2.Jocuri i activiti didactice alese(ALA) Stiin:,,Alege i grupeaz -joc de mas(formare de mulimi) Bibliotec:,,Vine Mo Crciun-citire de imagini Constructii:,,Csua moului Joc cu text i cnt :,,Renul lui Mo Crciun 3.Activiti de dezvoltare personal(ADP) Intlnirea de diminea:,,Bun dimineaa crciunei i crciunie Rutine : :,,mi place sa ofer ajutorul meu(deprinderea de a oferi ajutor in in orice imprejurare) Tranziii:,,Mi-a optit un vnt uor,,Fulgi de nea, ,,Ne jucm cu degeelele,,Bat din palme -jocuri cu text i cnt

Obiectiv general: Consolidarea i verificarea capacitii de recunoatere, denumire i utilizare a formelor geometrice; Consolidarea unor abiliti practice specifice nivelului de dezvoltare motric; Stimularea curiozitii,a interesului de cunoatere fa de tradiiile de iarn la romni.

Obiective operaionale: D-Activitate matematic - s recunoasc figurile geometrice nvate( cerc, patrat,triunghi); s descrie figurile geometrice:form,culoare,mrime; s manipuleze materialele puse la dispoziie; s verbalizeze aciunea folosind un limbaj matematic; DOS-Activitate practic s realizeze brazi,oameni de zpad ,cutii de cadouri folosind formele geometrice; -- s -i foloseasc creativitatea pentru realizarea lucrrilor; -- s gseasc utilitate obiectelor realizate n cadrul activitii practice.ALA: BIBLIOTEC: --s citesc imagini specifice temei; -s formuleze propoziii scurte ntocmite corect din punct de vedere gramatical; - s colaboreze n cadrul grupului. CONSTRUCII: -s construiasc csua moului cu ajutorul cuburilor de lemn i a vitocombului; -s colaboreze pentru a realiza tema dat. TIIN: -s identifice i s denumeasc obiectele de pe jetoane ; -s precizeze caracteristicile obiectelor referitoare la :form, mrime i culoare; -s grupeze imagini de obiecte dup criteriile cerute;

JOC DE MICARE: -s execute micri ritmice specifice dansului; -s participe la joc respectnd regulile acestuia;

Strategii didactice: Metode i procedee: surpriza brainstormingul,conversaia, explicaia, exerciiul, jocul, problematizarea, demonstraia, observaia,turul galeriei.

Resurse materiale: CD cu nregistrarea Moului,ren de plu, sac, plicuri colorate cu figuri geometrice de carton, harta cu drumul spre casa moului, roat cu figuri geometrice, figuri geometrice decupate,coulee, lipici,imagini cu Mo Crciun, jetoane cu imagini specifice temei,cuburi de lemn,vitocomb, coarne de ren, ecusoane. Forme de organizare:frontal,individual,pe grupuri mici.

Forme de evaluare:final

Metode de evaluare:observare curent,verificare oral,aprecieri verbale Resurse temporale:o zi

Material bibliografic: 1. Curriculum pentru nvmntul precolar(3-6/7 ani);2. Aurelia Ana, Smaranda Cioflic, Proiecte tematice orientative, Ed. Tehno Art, 20033. Magdalena Dumitrana, ACTIVITILE MATEMATICE N GRDINI Ghid practic nsoit de 105 sugestii de activiti, Ed. COMPANIA, Bucureti 2002.

Scenariu didactic

ntlnirea de diminea debuteaz cu Salutul ntre copii , care se va realiza prin tehnica comunicrii rotative:pornete de la educatoare i este continuat de toi copiii, de la stnga la dreapta, folosind apelativ numele acestora. (Bun dimineaa,eu sunt crciunia...). ,,Astzi este o nou zi Bine ai venit,copii! Suntei veseli sntoi i la fel de curioi. Prezena:Se va realiza verbal, prin stabilirea copiilor abseni. ,,Dup ce ne-am adunat i frumos ne-am salutat Colegii ne-am ntlnit Cine oare n-a venit? Calendarul naturii se va stabili anotimpul n care ne aflm, ziua din sptmn, i fenomenele naturii specifice zilei respective. Noutatea zilei: Const n prezentarea musafirilor i prezentarea surprizei trimise de Mo Crciun(un CD,un sac cu materiale surpriz,un ren).Copiii ascult nregistrarea cu mesajul trimis de Mo Crciun. Bun ziua, Dragi copii din grupa mijlocie, Am primit de la voi i de la doamna voastr educatoare o mulime de scrisori.Am aflat c suntei cumini i astzi o s avei musafiri la voi la grdini.Ca s fie mulumii de activitile pe care voi trebuie s le desfurai ,m-am gndit s v trimit pe unul din renii mei s v aduc un sacule cu materialele necesare.Renul o s stea toat ziua cu voi,iar la sfritul zilei cine a lucrat frumos i a fost cuminte o sa aib surprize plcute. Ehei,dragii moului,cred c o s fie pe placul vostru! Ce zicei? Vrei s vedei ce surprize avei n sac? Eu v doresc s petrecei o zi minunat i v urez spor la lucru.V las cu doamna educatoare s descoperii surprizele,dar s nu uitai, peste cteva zile o s m vedei n realitate deoarece, o s ajung la serbarea voastr cu alte cadouri pentru voi.La revedere ,dragi copii!!!!!!!!!

Are loc o scurt discuie despre srbtorea care se apropie i despre filmuleul vizionat. Mai avem cteva zile. Ce srbtoare se apropie? Ce srbtorim noi de Crciun? (naterea lui Iisus Hristos,sosirea lui Mo Crciun) Cum ne pregtim pentru aceast srbtoare? (nvm colinde, mpodobim bradul...). Se anun copiii c vor avea de descoperit foarte multe surprize din scule i totodat vor trebui s rezolve mai multe sarcini: s se joace un joc matematic; s realizeze brazi i oameni de zpad; s lucreze pe centre de interes; n final s danseze.Prin tranziie copiii se ndreapt la msue unde vor desfura activitatea matematic ,,Forme i culori -joc exerciiu.Materialele pentru activitatea matematic sunt distribuite n plicuri colorate (roii,galbene,albastre).Copiii lucreaz individual la msue. Piese geometrice, Pe hart s-au aezat i-ateapt s povestim, Tot ce despre ele tim. Dm de roat-n ncetior Ca s gsim locul lor.Jocul exerciiu are urmtoarele sarcini: ,,Formeaz mulimi dup form ,,Formeaz mulimi dup culoare ,,Formeaz mulimi dup mrime ,, nvrte roata i caut csua potrivit Pentru ultima sarcin a jocului avem pregtit o hart i o roat.Pe rnd cte un copil nvrte roata ,recunoate figura geometric,o descrie,caut o figura geometric la fel cu cea descris i o duce la csua potrivit de pe hart.Jocul se ncheie cnd toi copiii au nvrtit roata. Activitatea se desfoar frontal,fiind solicitai toi copiii,insistndu-se pe exprimarea ntr-un limbaj matematic adecvat. Prin tranziieMi-a optit un vnt uor copiii trec la activitatea practic,grupndu-se n trei grupe n funcie de culoarea plicului de la activitatea matematic (grupa plicurilor rosii,grupa plicurilor galbene,grupa plicurilor albastre).Cu materialele de la activitatea matematic copiii vor realiza (brdulei,oameni de zpad,cutii pentru cadouri).Educatoarea explic i demonstreaz modul de lucru pentru fiecare grup .Se face nclzirea minilor i se trece la executarea temei de ctre copii. Dirijez activitatea,voi interveni ajutndu-i pe copii atunci cnd este cazul i i ncurajez pe cei mai puin abili. La finalul activitatii prin metoda turul galeriei se vor analiza produsele finite.Fiecare grup i va plasa pe hart elementele realizate(oamenii de zpad i brazii), iar cutiile de cadouri vor fi puse sub bradul impodobit.Tranzitie:,,Bat din palme. Deoarece mai avem materiale n saculeul moului va trebui s mai realizm alt sarcin i anume s lucrm la sectoare.Copiii se grupeaz la msue dup cum au lucrat anterior.La BIBLIOTECA copiii citesc imagini cu Mo Crciun;La CONSTRUCII copiii construiesc din cuburi de lemn i vitocomb csua moului; La TIIN copiii identific i denumesc imaginea de pe jeton formeaz mulimi dup diverse criterii.Acum s lucrm frumos Moul s ne vad.n brad s ne-aduc, Jucria drag!

La finalul zilei copiii vor desfura jocul cu text i cnt,,Renul lui Mo Crciun.

Secvenele activitiiConinutul tiinificStrategii didacticeEvaluare

1.Moment organizatoric Se asigur condiiile optime pentru desfurarea activitii. n cadrul ntlnirii de diminea se realizeaz: salutul prezena copiilor; completarea calendarului naturii; discuii referitoare la mult ateptatul Mo Crciun i la ce daruri ateapt de la acesta.

Conversaia

Aprecieri verbale

2.Captarea ateniei Const n prezentarea musafirilor i prezentarea surprizei (un CD,un sac cu materiale surpriz,un ren).Copiii ascult nregistrarea cu mesajul trimis de Mo Crciun. Are loc o scurt discuie pe baza filmuleului vizionat.

ConversaiaBrainstormingExpunereaObservareaComporta-mentului copiilor

3.Anunarea temei i enunarea obiectivelor Cu ajutorul materialelor din sculeul trimis de Mo Crciun,astzi vom desfura o activitate matematic,o activitate practic unde vom realiza brdui , oameni de zpad,cutii pentru cadouri, vom lucra la centre,iar la sfrit ne vom juca un joc cu text i cnt.Tema zilei de astzi se numete,,Vine,vine Mo Crciun Prin procedeul mna oarb copiii ii aleg un plic colorat din sacul moului.Prin tranzie copiii se ndreapt la msue pentru a desfura activitatea matematic.ConversaiaExplicaiaObservarea comporta-mentului copiilor

4.Prezentarea coninutuluii dirijarea nvrii

Copiii intuiesc materialul din plicuri( figuri geometrice).Ce activitate vom desfura cu aceste materiale? Jocul de astzi se numete,,Forme i culorijoc exerciiuCopiii lucreaz individual la msue respectnd cerinele educatoarei. Sarcini:,,Formeaz mulimi dup form ,,Formeaz mulimi dup culoare ,,Formeaz mulimi dup mrime ,, nvrte roata i caut csua potrivit

Pentru ultima sarcin a jocului avem pregtit o hart cu drumul spre csua moului i o roat.Pentru ca renul s poat ajunge napoi de unde a venit,va trebui s-i reconstituim drumul care este alctuit din conturul figurilor geometrice n diverse culori. Pe rnd cte un copil nvrte roata ,recunoate figura geometric,o descrie,caut o figura geometric la fel cu cea descris i o duce la csua potrivit de pe hart.Jocul se ncheie cnd toi copiii au nvrtit roata.Piese geometrice,Pe hart s-au aezati-ateapt s povestim,Tot ce despre ele tim.Dm de roat-n ncetiorCa s gsim locul lor. Activitatea se desfoar frontal,fiind solicitai toi copiii,insistndu-se pe exprimarea ntr-un limbaj matematic adecvat. Prin tranziie copiii trec la realizarea activitii practice. Pentru aceast activitate copiii vor fi grupati n trei grupe n funcie de culoarea plicului de la activitatea matematic .Cu materialele de la activitatea matematic copiii vor realiza(brdulei,oameni de zpad,cutii pentru cadouri).Educatoarea explic i demonstreaz modul de lucru pentru fiecare grup n parte. Se face nclzirea minilor i se trece la efectuarea lucrrilor de ctre copii. Dirijez activitatea,voi interveni ajutndu-i pe copii atunci cnd este cazul i i ncurajez pe cei mai puin abili. La finalul activitatii vor trece unii pe la alii i vor analiza produsele finite.Fiecare grup i va plasa pe hart elementele realizate(oamenii de zpad i brazii), iar cutiile de cadouri vor fi puse sub bradul impodobit.

ObservaiaConversaia

Explicaia

Problematiza-rea

Jocul

Explicaia

ExplicaiaDemonstraia

Exerciiul

Observarea comportamen-tului copiilor

Observarea comportamen-tului copiilor

Chestionare oral

Observarea comportamen-tului copiilor

AutoevaluareAprecieri verbale

5.Obinereaperformanei

7.Evaluarea activitii

8.Incheierea activitatii

Prin tranziia: Bat din palmese realizeaz trecerea la urmtoarea activitate.Deoarece mai avem materiale n saculeul moului va trebui s mai realizm alt sarcin i anume s lucrm la centre.Copiii se grupeaz la msue dup cum au lucrat anterior.Biblioteca:,,Vine Mo Crciun-citire de imaginiConstrucii:,,Csua mouluitiin:,,Alege i potrivete Se intuiesc materialele, se anunt sarcinile de lucru pentru fiecare grup .Se vor realiza cteva exerciii pentru nclzirea musculaturii minii ,apoi copiii ncep s lucreze. Acum s lucrm frumos Moul s ne vad.n brad s ne-aduc, Jucria drag! Voi indruma activitatea de la centre i se va interveni cu mici explicaii dac ei vor solicita ajutorul.Pe tot parcursul activitii alese sa va utiliza CD-ul , cu ajutorul cruia se va realiza un fond muzical propice climatului instructiv-educativ. La sfarsit se vor analiza lucrrile prin turul galeriei iar apoi se vor expune la centrul tematic.Voi face aprecieri asupra modului de lucru,asupra calitilor estetice i aprecieri referitore la respectarea sarcinilor date. La finalul activitii integrate ne vom juca jocul cu text i cnt,,Renul lui Mo Crciun

Evaluarea se realizeaz pe tot parcursul zilei, n funcie de obiectivele stabilite pentru fiecare activitate. Ca i forme de evaluare se va face att o evaluare frontal, ct i o evaluare individual, prin obeservarea comportamentului, a produselor activitii sau a rspunsurilor date. Evaluarea se face de ctre educatoare, dar i de ctre copii prin aprecieri verbale, aplauze i recompense.

- Cum v-ai simit astzi la activitate ? n ncheierea activitii copiii vor aranja grupa cu materialele pe care le-au realizat pe parcursul ntregii zile, fiind nerabdatori sa vad dac Mo Crciun le va mplini dorinele. Se fac aprecieri generale i individuale referitoare la comportamentul copiilor (relaionare,colaborare) i la activitatea acestora (modul de lucru ,produsele realizate).Copiii vor primi recompense dulci pentru munca lor.

Conversaia

ExplicaiaConversaiaExerciiul

Munca independent

Conversaia

Turul galeriei

Conversaia

Conversaia

Evaluare oral

Analiza produseloractivitii

Aprecieri verbaleObservarea comporta-mentului

Aprecieri generale i individuale