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*M19228211*
A) Bralno razumevanjeB) Poznavanje in raba jezika
Dovoljeno gradivo in pripomočki:Kandidat prinese nalivno pero ali kemični svinčnik.
Š P A N Š Č I N A
Ta pola ima 12 strani, od tega 2 prazni.
JESENSKI IZPITNI ROK
Torek, 27. avgust 2019 / 60 minut (35 + 25)
Višja raven
Državni izpitni center
SPLOŠNA MATURA
NAVODILA KANDIDATUPazljivo preberite ta navodila.Ne odpirajte izpitne pole in ne začenjajte reševati nalog, dokler vam nadzorni učitelj tega ne dovoli.Prilepite kodo oziroma vpišite svojo šifro (v okvirček desno zgoraj na tej strani).Izpitna pola je sestavljena iz dveh delov, dela A in dela B. Časa za reševanje je 60 minut. Priporočamo vam, da za reševanje dela A porabite 35 minut, za reševanje dela B pa 25 minut.Izpitna pola vsebuje 3 naloge v delu A in 3 naloge v delu B. Število točk, ki jih lahko dosežete, je 52, od tega 22 v delu A in 30 v delu B. Za posamezno nalogo je število točk navedeno v izpitni poli.Rešitve pišite z nalivnim peresom ali s kemičnim svinčnikom v izpitno polo v za to predvideni prostor znotraj okvirja. Pišite čitljivo in skladno s pravopisnimi pravili. Če se zmotite, napisano prečrtajte in rešitev zapišite na novo. Nečitljivi zapisi in nejasni popravki bodo ocenjeni z 0 točkami.Zaupajte vase in v svoje zmožnosti. Želimo vam veliko uspeha.
Š i f r a k a n d i d a t a :
Izpitna pola 1
© Državni izpitni centerVse pravice pridržane.
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te.2/12 *M1922821102*
A) BRALNO RAZUMEVANJE Ejercicio 1 Lee atentamente la entrevista con el director de cine Pedro Almodóvar y relaciona las preguntas (de 1 a 6) con las respuestas (de A a G). Hay UNA respuesta de más. Escribe las soluciones en la tabla.
Pedro Almodóvar Pedro Almodóvar se reinventa, de nuevo, en Julieta, su película número 20.
Preguntas
0. ¿Por qué de nuevo elige para su nueva película el tema de la maternidad?
1. ¿Cómo surgió la idea de su nueva película, Julieta?
2. ¿Por qué para contar una historia lo mejor es esconder las emociones?
3. ¿Dónde está el humor de Almodóvar?
4. ¿Cuánto pesa llamarse Almodóvar?
5. ¿Por qué eligió como otro gran tema el dolor? ¿Hay algo personal en la elección del tema?
6. Hace poco habló de lo poco que a los políticos les interesa la cultura…
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te. *M1922821103* 3/12
Respuestas
A Está, pero no está. En los ensayos siempre surgió un modo de desarrollarlo en muchas de las escenas. Pero hay un momento de depuración en el que todo eso se borra. Digamos que lo cómico sirve para conocer mejor a los personajes, para vivirlos de otro modo. Y todo eso, consciente o inconscientemente, se incorpora al propio personaje.
B Nunca siento esa presión ni al escribir ni al rodar. En esos momentos, soy libre. Pero en cuanto acabas la película, empieza el estrés de qué es exactamente lo que la gente espera de mí. Y siempre llego a la conclusión de que nunca esperan lo que he acabado de hacer.
C Yo he hecho películas como Pepi, Luci, Bom... que querían negarle a Franco todo. No quería reconocerlo ni como fantasma. Aunque sea una persona muy preocupada por la memoria histórica, en ese momento era mi modo de vengarme. Ahora los políticos son un obstáculo. Y los antiguos presidentes, todos, son un problema para sus propios partidos.
D Sí, y en esta crítica incluyo a todos. Y habla una persona de izquierdas que siempre ha votado a izquierdas. Pero ni siquiera desde la izquierda ha habido nunca una voluntad política de sustentar y reconocer el mundo de la literatura, del cine, del teatro y de la música como algo esencial en la vida de los ciudadanos.
E Sí, en parte es un reflejo de lo que viví durante todo el proceso de creación de la película. Fue un momento, sin duda, dramático... Entonces pasé por un tormento físico en mi vida. No podía estar de pie más de dos horas por mi enfermedad... Pero sabía que lo único que podía hacer era rodar a pesar de todo el daño que cargaba mi cuerpo.
F Muy sencillo. Esta historia trata del dolor y en seguida vi claro que la única manera de acercarse es con la discreción. A las actrices les tenía prohibido llorar y no mostrar sus sentimientos. Lo más expresivo en mi película puede ser exactamente la falta de expresión, o expresividad.
G Cuando conocí a Joan Didion, periodista y escritora americana que hizo de la pérdida de su marido y su hija un monumento al dolor, empecé a pensar en Julieta, una adaptación muy libre de una serie de relatos de otra autora, Alice Munro.
H Es un tema inagotable. Es algo tan misterioso, y más para un hombre, que es imposible renunciar a entenderla. La maternidad es el gran tema para un hombre.
(Adaptado de: El Mundo, 4/4/2016)
0.
H
1. 2. 3. 4. 5. 6.
(6 puntos)
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Ejercicio 2 Lee atentamente el texto sobre la vida sin cultura, y responde brevemente a las preguntas.
Vida sin cultura Casi han desaparecido el acto de leer y la mirada reflexiva sobre el arte producido durante milenios. El mundo en el que vivimos ha optado por olvidarse de la cultura de la palabra pese a poseer los mejores índices de alfabetización escolar. Hace poco un editor me comentaba que el problema no eran los bajos niveles de venta de libros sino la gran caída del hábito de la lectura. Lo verdaderamente problemático es que la inmensa mayoría de los libros que se leen son de pésima calidad, desde best sellers prefabricados hasta libros de autoayuda que harían levantarse de su tumba a Cervantes y a Shakespeare. Para muchos de nuestros contemporáneos la lectura se ha hecho agresivamente superficial. Dicen no tener tiempo para leer, o que prefieren dedicar su tiempo a otras cosas más útiles y divertidas. Nos encontramos, por tanto, ante una bastante generalizada falta de prestigio social de la lectura que probablemente oculte una incapacidad real para leer. Dicho de otro modo: el acto de leer se ha transformado en un acto altamente dificultoso y, para muchos, imposible. Quien escuche una opinión semejante rápidamente alegará que hemos sustituido la cultura de la palabra por la cultura de la imagen. De ser así, habríamos sustituido el acto de leer por el acto de mirar. Esto probaría que el hombre actual, reacio al valor de la palabra, confía su conocimiento al poder de la imagen. Sin embargo, paradójicamente, nuestra célebre cultura de la imagen posee una mirada de baja calidad por la velocidad con la que se consumen las imágenes, y el acto de mirar se ha convertido en un acto masivo, pero, simultáneamente, un acto superficial, amnésico, que apenas proporciona al que mira la comprensión del significado profundo que se oculta tras cada imagen. De ser cierto esto, la cultura de la imagen y la cultura de la palabra han quedado aparentemente invalidadas, a los ojos y oídos de muchos, al mismo tiempo. La casi desaparición del acto de leer llevan consigo una creciente dificultad para plantearse preguntas. En nuestro escenario actual puede identificarse el oscurecimiento de la cultura humanista e ilustrada con nuestra triple incapacidad para leer, mirar e interrogar. Con la expulsión de la cultura (de la palabra, de la mirada, de la interrogación) hemos cambiado aquella búsqueda de la verdad, el bien y la belleza que caracterizaba la libertad humanista e ilustrada por la utilidad, la apariencia y la posesión que parecen, hoy, valores más sólidos en la supuesta conquista de la felicidad. Y puede que sea cierto. Igual la vida sin cultura es mucho más feliz. O puede que no: puede que la vida sin cultura no sea ni siquiera vida sino un pobre simulacro, un juego que sea aburrido jugar.
(Adaptado de: El País, 6/3/2015)
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te. *M1922821105* 5/12
0. ¿Qué ha desaparecido según el autor del artículo?
El acto de leer y la mirada reflexiva sobre el arte. 1. ¿Cuál es la preocupación de los editores por la caída de la venta de libros?
_____________________________________________________________________________________
2. ¿Cuál es el tipo de libros que la mayoría lee según el editor?
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3. ¿Qué se esconde detrás de la falta de reconocimiento social de la lectura?
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4. Según el autor, ¿se ha intercambiado la cultura de la palabra por la cultura de la imagen?
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5. ¿Cuál es la consecuencia directa de la ausencia de la cultura de la palabra?
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6. ¿Qué significa para el autor una vida sin cultura?
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(6 puntos)
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Ejercicio 3 Lee atentamente el texto sobre los niños sin techo y completa los huecos de 1 a 10 con las frases adecuadas de A a K. Hay UNA frase de más. Escribe las respuestas en la tabla.
Los niños sin techo
Cada miércoles, Ángela y Yahaira, educadora y trabajadora social de Casa San José, salen hacia Quillacollo. Esta vez las acompaño _0_. Cada dos noches un equipo de dos profesionales sale a identificar niños que viven en las calles de Bolivia buscando un futuro mejor.
Quillacollo es un municipio del cinturón urbano de la ciudad de Cochabamba, _1_. Con mucha inmigración de la zona andina, es un hervidero de gente que va y viene de su famoso mercado, corazón económico de la ciudad.
Llegamos a la zona donde salen los autobuses y solo vemos gente que viene y va en medio de niños que ejercen oficios de adultos. Niños invisibles a los ojos de los adultos que pasan por su lado sin inmutarse, como si fuera normal su situación. Algunos limpian botas, _2_, o simplemente mendigan o limpian parabrisas en los semáforos a cambio de unas monedas.
Estamos buscando a Erick, un pequeño de 10 años. Vive en la calle desde hace una semana porque _3_ y ahora se busca la vida entre los semáforos de la ciudad. Le encontramos en medio del mercado, triste y cabizbajo. No quiere hablar con nosotras pero Ángela se encarga de contarle de nuevo que en Casa San José se acoge a niños _4_ y reconducir su corta vida. Después seguimos nuestro camino en búsqueda de más niños y niñas en su misma situación.
Se calcula que sólo en Cochabamba 1.800 menores viven en la calle. Salen empujados por situaciones insostenibles de violencia intrafamiliar, _5_, por la atracción de lo que consideran una vida fácil. Los niños y niñas de la calle son un problema invisible porque _6_. El equipo de Casa San José sabe muy bien de las raíces del problema, y de cómo debería solucionarse. Si se coordinaran entre sí médicos, enfermeras, profesores y trabajadores sociales, _7_ y tratar los problemas antes de que salgan de sus casas y se enfrenten al oscuro mundo donde acaban siendo víctimas de maltrato físico y de abusos sexuales y psicológicos. Allí malviven robando, mendigando e inhalando clefa (pegamento) para olvidar.
Casa San José apuesta por la reintegración familiar, por buscar a los parientes de los niños y tratar de encontrar soluciones de forma conjunta entre los padres, los niños y el equipo de psicólogas y educadoras. _8_: tíos, abuelos, hermanos mayores… un núcleo cercano al niño que le proteja y le aporte la seguridad física y psicológica que le permita crecer y desarrollarse.
Una vez el niño regresa con la familia, Casa San José en coordinación con las autoridades locales _9_. Volvemos a casa y al meterme en la cama entre las sábanas limpias y calientes no puedo dejar de pensar en Erick y en los niños y niñas que hemos conocido hoy. Ellos dormirán hoy al aire libre, en algún portal, _10_.
(Adaptado de: El País, 7/1/2016)
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te. *M1922821107* 7/12
Frases
A Cuando eso no es posible se recurre a la familia extendida
B no hay estadísticas certeras ni un enfoque integral que ataque las causas desde su raíz
C que me ha protegido y proporcionado amor, educación, salud y estabilidad
D otros acomodan a los pasajeros de las camionetas que sirven de autobuses
E por abusos sexuales en el seno familiar
F que ha crecido de forma desordenada
G podrían identificar los núcleos familiares de dónde vienen los niños y niñas de la calle
H abandonó su casa por los golpes que le propinaba su padrastro
I sigue el caso durante un largo recorrido
J invisibles a los ojos de muchos de nosotros que nunca hemos advertido su presencia
K que viven en la calle y que quieren salir a delante
L para conocer de primera mano su trabajo
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(10 puntos)
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te.8/12 *M1922821108*
B) POZNAVANJE IN RABA JEZIKA Ejercicio 1 Lee el artículo sobre el país más feliz del mundo y completa el texto eligiendo las palabras del recuadro. Puedes utilizar cada palabra sola una vez. Hay DOS palabras de más.
¿Cuál es el país más feliz del mundo?
se encuentra ha publicado tienen ha perdido
aparecen ha levantado tomar medir
influyen ha aumentado ocupan
Dinamarca se encuentra (0) en lo más alto del podio. ¿Y España?
A priori, parece complicado eso de poder ____________________ (1) la felicidad, ya que se trata de
algo muy abstracto y personal. Este año se ____________________ (2) el cuarto informe Mundial de la
Felicidad, y en él ____________________ (3) 157 países de todo el mundo, ordenados por sus niveles
de felicidad, de acuerdo a la sensación de bienestar en ellos.
Son seis los factores que más ____________________ (4) en hacer de los habitantes de un país
ciudadanos más felices: los ingresos per cápita, una esperanza de vida más larga y saludable, el
apoyo social, poca corrupción, la generosidad y la libertad para ____________________ (5) decisiones.
Por primera vez se han introducido baremos* que ____________________ (6) en cuenta además las
consecuencias de la desigualdad entre los ciudadanos de un mismo país, que curiosamente
____________________ (7) de manera significativa en la mayoría de las regiones del mundo, según
apuntan los expertos que han realizado el informe.
¿Y los españoles? ¿Qué puesto ____________________ (8) en esta lista?
(Adaptado de: Muy Interesante, 15/7/2016)
(8 puntos)
* el baremo: lestvica
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Ejercicio 2 Lee el artículo sobre los bostezos y completa el texto con UNA sola palabra en cada uno de los huecos.
Los bostezos* ‘refrigeran’ el cerebro
Un estudio dice que la media de bostezo de los seres humanos es mayor que (0) la de los ratones
debido a las neuronas, que son más numerosas en los humanos.
Bostezar* es esa acción involuntaria en ____________________ (1) que primero inspiramos de forma
lenta y profunda, luego abrimos la boca y ____________________ (2) último dejamos escapar el aire de
manera ruidosa, o no.
Pero ____________________ (3) un estudio reciente de la Universidad Estatal de Oneonta, Nueva
York, la duración del bostezo a los investigadores ____________________ (4) puede decir el peso del
cerebro y el número de neuronas en mamíferos. Entonces, ¿____________________ (5) qué sirve
bostezar? «Es un mecanismo de refrigeración del cerebro», afirma Andrew Gallup.
El científico sostiene que «la duración de los bostezos se debe ____________________ (6) la variación
de tamaño y complejidad del cerebro. Aunque ____________________ (7) más importante es el número
de las neuronas», dice el investigador. Por eso, en el caso de los seres humanos la media está
alrededor de los seis segundos, con más ____________________ (8) 10.000 millones de neuronas.
Las estructuras del cerebro que entran en juego cuando bostezamos ____________________ (9)
localizan en el tronco cerebral. Los investigadores creen que ____________________ (10) muchas
razones neurológicas para relacionar el bostezo con la estructura cerebral.
(Adaptado de: El País, 26/10/2016)
(10 puntos)
* bostezar: zehati
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Ejercicio 3 Lee el diálogo entre dos compañeras de instituto y pon los verbos en la forma adecuada.
Intercambio en Granada
Ana: ¿A que no sabes dónde vamos (0-ir) este año de intercambio? A Granada, justo el lugar
donde siempre he querido ir. Ojalá ____________________ (1-poder, nosotros) ir a visitar la Alhambra
de Granada.
Marjeta: ¡Qué bien! A mí también me encanta la idea de ir a Granada. Ya sabes que llevo
____________________ (2-bailar) flamenco desde hace muchos años y me hace mucha ilusión ver en
directo a bailaores de flamenco. Espero que ____________________ (3-haber) algún buen espectáculo
de flamenco justo cuando ____________________ (4-visitar, nosotros) la ciudad.
Ana: ¿Y cuándo ____________________ (5-empezar) a bailar flamenco?
Marjeta: Pues la verdad es que no lo ____________________ (6-saber), pero creo que tendría unos
siete años. Durante ocho años ____________________ (7-estar) dando clases con una profesora
española.
Ana: ¿Y todavía sigues ____________________ (8-practicar) flamenco?
Marjeta: ¡Qué va! Lo ____________________ (9-dejar) hace dos años cuando mi profesora se fue, pero
lo echo mucho de menos.
Ana: Pues yo conozco una profesora española de flamenco que es buenísima y está buscando
estudiantes. Seguro que si te ____________________ (10-apuntar) a sus clases, ella estaría muy feliz.
Marjeta: Va, no te ____________________ (11-preocupar, tú). Pero me lo voy a pensar de todas
maneras.
Ana: ¡Y para qué quieres pensártelo! Si lo echas de menos, tienes que volver a bailar.
____________________ (12-Hacerlo, tú) y verás cómo dejas de echarlo de menos.
(12 puntos)
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